當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過(guò)反思和總結(jié)來(lái)獲取心得體會(huì)。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
家庭教育云課堂心得體會(huì)初中篇一
教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中不可或缺的一部分。在教育中，課堂教育和家庭教育是兩個(gè)非常重要的方面。課堂教育是孩子獲取知識(shí)和技能的主要途徑，而家庭教育則是孩子價(jià)值觀、行為習(xí)慣和性格方面塑造的主要途徑。在我多年的教育實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)課堂和家庭教育的互動(dòng)與協(xié)調(diào)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著不可替代的重要作用。在下面的文章中，我將分享我的一些心得體會(huì)。
第二段：課堂教育中的教育理念
在課堂教育中，我認(rèn)為最重要的是教育理念的引導(dǎo)。我們應(yīng)該為孩子提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)注重創(chuàng)造不同的交互式、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們樹立積極向上的人生觀，讓他們知道在學(xué)習(xí)中不僅能夠獲得知識(shí)技能，還能鍛煉思維能力。因此，在我的教學(xué)中，我盡可能地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源，提供有趣且實(shí)用的教學(xué)方式，以鼓勵(lì)他們探索、思考和創(chuàng)新。此外，我也十分注重與孩子之間良好的關(guān)系，以建立起良好的師生關(guān)系。
第三段：家庭教育中的父母的角色
家庭教育中，父母是孩子的主要教育者。他們應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)路上最溫暖的陪伴者和導(dǎo)師。家庭教育不只是要教會(huì)孩子做好家務(wù)，學(xué)習(xí)好功課，更重要的是要教會(huì)孩子相互尊重，愛與被愛，如何與他人友好相處。但是，令人遺憾的是，有些家長(zhǎng)在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)缺乏耐心和恰當(dāng)?shù)姆椒?，過(guò)于嚴(yán)厲和摳字眼，甚至暴力相向；有些家長(zhǎng)則以生活節(jié)奏快為由，幾乎放棄了對(duì)孩子的管教。這些家長(zhǎng)很可能未能理解自己的行為對(duì)孩子的影響。因此，無(wú)論是對(duì)于孩子還是家長(zhǎng)自己，建立良好的家庭教育環(huán)境顯得非常重要。
第四段：課堂教育和家庭教育的互動(dòng)性
課堂教育和家庭教育并不是分離的兩個(gè)部分，它們之間有著密切的互動(dòng)關(guān)系。一方面，良好的學(xué)校教育可以增強(qiáng)孩子的自我意識(shí)、自信心和創(chuàng)造力，激發(fā)他們的興趣愛好和學(xué)習(xí)熱情；另一方面，正確的家庭教育也是孩子成長(zhǎng)所需的重要因素。好的家庭教育可以幫助孩子形成健康正確的人生觀，培養(yǎng)出良好的家庭價(jià)值觀，從而使其更好的面對(duì)學(xué)校教育中當(dāng)前和未來(lái)的挑戰(zhàn)。
第五段：總結(jié)
綜上所述，課堂和家庭教育是相互倚重的，互相支撐的。課堂教育和家庭教育作為孩子成長(zhǎng)道路上兩大教育環(huán)境，如果能夠得到合理的利用和協(xié)調(diào)，必將更好地發(fā)揮它們的作用。因此，家長(zhǎng)和教師應(yīng)該加強(qiáng)溝通，建立起良好關(guān)系，讓孩子可得到更好的教育和更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
家庭教育云課堂心得體會(huì)初中篇二
孩子真的是“童言無(wú)忌”自己心里所想的就會(huì)把它表達(dá)出來(lái)，孩子才是最純真的。
早晨入園，由于最近天氣一直不怎么好，而且比較的冷，所以晨間鍛煉時(shí)，就沒讓幼兒晨練，讓他們?cè)诮淌依锟从變寒媰?cè)。當(dāng)我走進(jìn)他們的面前時(shí)，有小朋友說(shuō)：“陸老師，你今天很漂亮?。 焙苡幸馑?，“真的嗎？”哦，謝謝你夸獎(jiǎng)老師。
從而感想：老師，既是引導(dǎo)孩子們的園丁，又是他們的朋友，在必要的時(shí)候，老師還是得跟孩子們同一高度，不要怕孩子們會(huì)爬到你的頭上。往往對(duì)他們笑一笑，會(huì)迎來(lái)更多的笑容。當(dāng)孩子們注視著我，大眼睛一眨不眨的時(shí)候，我會(huì)對(duì)著他們眨兩下，笑一笑，這時(shí)他們就會(huì)咯咯咯的笑，當(dāng)時(shí)的感受覺得他們真的是很可愛。
所以在孩子的眼中，表情會(huì)影響美，何況言行舉止呢，只要你投入到幼兒園的一日活動(dòng)中來(lái)，你將深信，你的每一個(gè)泡細(xì)胞就都會(huì)被激活，釋放出青春、活力，只為這群可愛的孩子們，只為在孩子心中永遠(yuǎn)留住“美”。
家庭教育云課堂心得體會(huì)初中篇三
家庭教育是每個(gè)家庭都需要重視的一個(gè)重要方面。為了更好地提升自己的家庭教育能力，我參加了一系列的專業(yè)家庭教育課堂。在這些課堂中，我學(xué)到了許多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。以下是我對(duì)專業(yè)家庭教育課堂的心得體會(huì)。
第一段：課堂的開場(chǎng)
每一次課堂的開場(chǎng)都是干凈利落的，主講老師會(huì)簡(jiǎn)單介紹今天要討論的主題，并且給我們一些預(yù)熱的問題。這種開場(chǎng)的方式非常有效，引起了我們的興趣，并提醒了我們要仔細(xì)聽講。我發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單的問題引發(fā)了大家的積極參與和思考，創(chuàng)造了一個(gè)輕松而嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)氛圍。這種方式讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們需要以身作則，以積極的態(tài)度引導(dǎo)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)和思考。
第二段：專業(yè)知識(shí)的講解
在課堂的中間部分，主講老師會(huì)詳細(xì)講解和解釋與家庭教育相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。他們使用了生動(dòng)有趣的例子和案例，將抽象的概念轉(zhuǎn)化為易于理解的形式。他們還提供了各種教育資源和工具，使我們能夠更好地應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些講解和演示，我對(duì)家庭教育有了更深入的理解，并學(xué)會(huì)了一些實(shí)用的技巧。例如，為了提高孩子的自律能力，我們可以與他們一起制定規(guī)則，并且給予獎(jiǎng)勵(lì)和鼓勵(lì)。
第三段：經(jīng)驗(yàn)分享和互動(dòng)討論
在課堂的后半部分，主講老師會(huì)要求我們分享我們?cè)诩彝ソ逃械慕?jīng)驗(yàn)，并與其他家長(zhǎng)進(jìn)行互動(dòng)討論。這樣的互動(dòng)討論非常有益，因?yàn)槲覀兡軌驈钠渌彝サ慕?jīng)驗(yàn)中受益。有時(shí)候，我們可能遇到類似的問題，但由于角度和思路的不同，我們可能會(huì)得到不同的解決方案。通過(guò)這種互動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)人們對(duì)待問題的方式是多樣的，而且我們可以通過(guò)相互傾聽和交流，收集更多有益的建議和意見。
第四段：實(shí)踐和反思
在課堂中，主講老師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)理論知識(shí)與實(shí)踐的結(jié)合。他們鼓勵(lì)我們將所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去，并提醒我們要不斷反思和調(diào)整。在課堂結(jié)束后，我仔細(xì)思考了我的家庭教育方式，并試圖找出可以改進(jìn)的地方。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)反思和實(shí)踐，我能更好地應(yīng)對(duì)我的孩子的需求和挑戰(zhàn)，同時(shí)也對(duì)自己的成長(zhǎng)有了更深入的認(rèn)識(shí)。
第五段：結(jié)課總結(jié)和展望
每一次課堂的結(jié)尾，主講老師都會(huì)進(jìn)行總結(jié)，并為我們展望下一次課堂的主題。他們總結(jié)了這堂課的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，并鼓勵(lì)我們?cè)谙乱淮握n堂中繼續(xù)努力。這樣的總結(jié)和展望給了我信心和動(dòng)力，激勵(lì)我在家庭教育中持續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。我非常感激這些專業(yè)家庭教育課堂，因?yàn)樗鼈儾粌H提供了大量的知識(shí)和技巧，也為我打開了一個(gè)與其他家長(zhǎng)交流和分享的平臺(tái)。
通過(guò)專業(yè)家庭教育課堂的學(xué)習(xí)和參與，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。我們需要不斷地學(xué)習(xí)和適應(yīng)，不斷反思和調(diào)整自己的方式，以滿足孩子的成長(zhǎng)需求。專業(yè)家庭教育課堂為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)和分享的平臺(tái)，讓我們能夠和其他家長(zhǎng)共同成長(zhǎng)。我相信，在今后的家庭教育中，我會(huì)更有信心和能力去克服各種困難，并創(chuàng)造一個(gè)健康、快樂和有益的家庭教育環(huán)境。
家庭教育云課堂心得體會(huì)初中篇四
近日，我參加了家庭教育空中課堂，受到了很多啟發(fā)和幫助。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我逐漸認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，體悟到了家庭教育的原則和方法，也深刻感受到了家庭教育的意義和價(jià)值。在此，我將分享一下我的體會(huì)和感受。
一、家庭教育的重要性
家庭教育是影響孩子成長(zhǎng)的最重要的因素之一。在家庭中，孩子經(jīng)過(guò)父母的引導(dǎo)和指導(dǎo)，接受了最基本的生活和道德觀念，學(xué)習(xí)了社會(huì)行為規(guī)范，獲得了社交技能和自我管理能力。因此，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，家庭教育起著不可替代的作用。面對(duì)當(dāng)下的新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)，家庭教育更是必不可少的。
二、家庭教育的原則和方法
在家庭教育中，愛和尊重是最基本的原則。家長(zhǎng)應(yīng)該注重與孩子的溝通和交流，通過(guò)傾聽和包容孩子的想法和需求，幫助孩子養(yǎng)成積極的心態(tài)和良好的情感素質(zhì)。此外，家長(zhǎng)還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)和自我教育能力，讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自我管理，逐漸成為自信、獨(dú)立、負(fù)責(zé)任的人。
在具體的實(shí)踐中，家長(zhǎng)可以采用多種方式和方法來(lái)實(shí)施家庭教育。例如，通過(guò)親身示范和教學(xué)，讓孩子模仿和學(xué)習(xí)；通過(guò)生活和游戲等方式，讓孩子自然而然地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)；通過(guò)引導(dǎo)和幫助，讓孩子接受正面的情感能量和教育影響。同時(shí)，家長(zhǎng)還應(yīng)該給予孩子足夠的信任和自由，讓孩子在自由和尊重的氛圍中自由發(fā)展和成長(zhǎng)。
三、家庭教育的意義和價(jià)值
家庭教育不僅僅是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和智力發(fā)展，更是關(guān)注孩子的全面成長(zhǎng)和人格修養(yǎng)。在家庭教育的過(guò)程中，孩子接受了父母的關(guān)愛和教育，不僅能夠獲得知識(shí)和技能，更能夠從內(nèi)心深處培養(yǎng)出自信、責(zé)任感和純真的品質(zhì)。通過(guò)家庭教育的實(shí)施，孩子能夠逐漸成長(zhǎng)為有道德、有責(zé)任心和具有社會(huì)情感素質(zhì)的人，對(duì)家庭、社會(huì)和國(guó)家都有更大的貢獻(xiàn)。
四、家庭教育面臨的問題和挑戰(zhàn)
盡管家庭教育具有很多的優(yōu)勢(shì)和價(jià)值，但是現(xiàn)實(shí)中也存在一些問題和挑戰(zhàn)。例如，許多家長(zhǎng)忽視家庭教育的作用和重要性，過(guò)于重視學(xué)習(xí)成績(jī)和升學(xué)問題，導(dǎo)致家庭教育功能退化；許多家長(zhǎng)缺乏教育理念和方法，不知道如何科學(xué)、系統(tǒng)地進(jìn)行家庭教育；還有許多家庭教育存在過(guò)于嚴(yán)格或過(guò)于放任的問題，導(dǎo)致孩子缺乏健康的成長(zhǎng)環(huán)境和條件。
五、加強(qiáng)家庭教育，促進(jìn)和諧社會(huì)
綜上所述，家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和社會(huì)的發(fā)展都具有十分重要的意義和價(jià)值。在當(dāng)下的時(shí)代背景下，家庭教育更應(yīng)該得到重視和支持。因此，我們應(yīng)該加強(qiáng)家庭教育的科學(xué)性和系統(tǒng)性，通過(guò)各種途徑和方式，讓更多的家長(zhǎng)了解和掌握家庭教育的理念和方法，讓更多的孩子在健康、快樂的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，為建設(shè)和諧社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
家庭教育云課堂心得體會(huì)初中篇五
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的、多方位的、多能力的`成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也應(yīng)是立體、全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過(guò)程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來(lái)。教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。"望子成龍，盼女成風(fēng)"是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面就我個(gè)人在教育孩子方面的一點(diǎn)粗淺的看法。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說(shuō)這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過(guò)了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認(rèn)可，我就常常給我懂事的女兒一個(gè)個(gè)親切的擁抱，一個(gè)個(gè)淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導(dǎo)，一件件小小的禮物，這會(huì)使孩子很自然的感受到父母給予她的愛，也增強(qiáng)了她對(duì)父母的信任感，所以我們家長(zhǎng)都應(yīng)該用愛心去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。
父母要放下高高在上的姿態(tài)，學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來(lái)傾聽孩子要訴說(shuō)的一切，哪怕此時(shí)你在忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問："在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？每當(dāng)我這樣問女兒的時(shí)候，她總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)她說(shuō)出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重她的意見，與她商量辦，給了她足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)女兒說(shuō)：你太棒了，真聰明這么難的知識(shí)你都能答對(duì)，老爸好佩服你啊，她一聽就很高興，而且還調(diào)動(dòng)了她的學(xué)習(xí)積極性，當(dāng)她遇到困難時(shí)，我不斷地給她打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染她，也達(dá)到了品德教育的目的。
在實(shí)踐活動(dòng)中，針對(duì)發(fā)生變化的客觀形勢(shì)運(yùn)用自已的智力等諸因素進(jìn)行自我眺控，自我改造，實(shí)現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證實(shí)踐活動(dòng)正常進(jìn)行的能力，自古以來(lái)，它就是求得生存的基本能力，今天人類社會(huì)迅速變化和激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，需要人們更強(qiáng)的適應(yīng)能力，誰(shuí)的適應(yīng)能力強(qiáng)，誰(shuí)就能生存下去，就能更好地發(fā)展下去，就能邁向成功的彼岸。
人性最深切的渴望就是獲得她人的贊賞，孩子當(dāng)然也不例外，來(lái)自父母的贊美會(huì)激起孩子內(nèi)在的自我價(jià)值和尊嚴(yán)感，促使她們進(jìn)一步強(qiáng)化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自已的人不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來(lái)越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來(lái)充滿內(nèi)心。用關(guān)懷來(lái)滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜歡那種腑首帖耳"聽話"的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)了，就會(huì)不分青紅皂白地訓(xùn)斥，打罵孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會(huì)使孩子滋長(zhǎng)一種抵觸情緒，為謊，推脫責(zé)任埋下惡根，孩子申辯本身是一次有條理地使用語(yǔ)言的過(guò)程，也是父母交流的過(guò)程，如果父母能意識(shí)地找一些問題來(lái)與孩子辯論，孩子的思維能力和口語(yǔ)能力可以得到很好的訓(xùn)練。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無(wú)心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來(lái)即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
家長(zhǎng)總愛將教育孩子當(dāng)成風(fēng)箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實(shí)，而孩子卻愿當(dāng)只小鳥，渴望飛翔，家再溫暖，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛翔的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長(zhǎng)的雙手不是用來(lái)使勁捆綁孩子手腳的，而應(yīng)該是用來(lái)磨練孩子翅膀的。
"興趣是最好的老師"只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給她們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓她們?nèi)紵饋?lái)，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
一位知名教育家說(shuō)得好："國(guó)家的命運(yùn)與其說(shuō)掌握在執(zhí)政者手里，不如說(shuō)掌握在父母手里"孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師、學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來(lái)。
家庭教育云課堂心得體會(huì)初中篇六
隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，家庭教育的重要性日益受到人們的重視。為了更好地促進(jìn)家庭教育的溝通和交流，各種形式的家庭教育平臺(tái)出現(xiàn)在人們的視野中。而其中，小課堂具有很大的優(yōu)勢(shì)，成為許多家庭教育者的首選。在我家使用小課堂家庭教育平臺(tái)一段時(shí)間后，我深深體會(huì)到了它帶來(lái)的眾多好處和體會(huì)。
首先，小課堂家庭教育平臺(tái)可以幫助家庭教育者更好地了解自己的孩子。在傳統(tǒng)的家庭教育中，家長(zhǎng)常常因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ鵁o(wú)法真正了解孩子的學(xué)習(xí)情況和興趣愛好。而小課堂平臺(tái)上的各類課程和教育資源，能夠幫助家長(zhǎng)更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，包括學(xué)科水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面。通過(guò)這些數(shù)據(jù)的對(duì)比和分析，家長(zhǎng)可以更準(zhǔn)確地把握孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，為孩子制定更合理和科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，提供更有針對(duì)性的教育方法。
其次，小課堂家庭教育平臺(tái)為家庭教育者提供了豐富的教育資源。在家庭教育中，家長(zhǎng)往往會(huì)遇到以下問題：孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度無(wú)法跟上、教材難度過(guò)大、教學(xué)方法不當(dāng)?shù)取６≌n堂平臺(tái)上的教育資源非常豐富，覆蓋了各個(gè)年級(jí)的學(xué)科知識(shí)。家長(zhǎng)可以根據(jù)孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，在平臺(tái)上選擇合適的課程和教材，讓孩子能夠按照自己的能力和興趣進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，小課堂還提供了優(yōu)質(zhì)的教學(xué)視頻和教案等資源，為家長(zhǎng)提供了更好的教學(xué)參考。
另外，小課堂家庭教育平臺(tái)為家庭教育者提供了交流和溝通的平臺(tái)。在傳統(tǒng)的家庭教育中，家長(zhǎng)與孩子之間的交流往往因?yàn)闀r(shí)間和方法的限制而受到局限。而在小課堂平臺(tái)上，家長(zhǎng)可以通過(guò)在線教學(xué)的方式與孩子進(jìn)行互動(dòng)，不僅可以更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況，還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決孩子的學(xué)習(xí)難題。此外，小課堂平臺(tái)還設(shè)有家長(zhǎng)交流群，家長(zhǎng)可以通過(guò)這些群組與其他家長(zhǎng)交流自己的教育心得和經(jīng)驗(yàn)，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，為自己的家庭教育提供更多的參考和建議。
最后，小課堂家庭教育平臺(tái)能夠提高家庭教育的效果。在小課堂平臺(tái)上，孩子不僅可以通過(guò)學(xué)習(xí)視頻和教案進(jìn)行自學(xué)，還可以通過(guò)在線測(cè)試和作業(yè)的方式進(jìn)行鞏固和檢驗(yàn)。同時(shí)，小課堂平臺(tái)還提供了學(xué)習(xí)報(bào)告和學(xué)習(xí)記錄等功能，可以幫助家長(zhǎng)更全面地了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和問題所在，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。通過(guò)這些功能的利用，家長(zhǎng)可以更好地跟蹤和管理孩子的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的效果和質(zhì)量。
總之，小課堂家庭教育平臺(tái)對(duì)于家庭教育有著重要的作用和意義。它不僅能夠幫助家長(zhǎng)更好地了解孩子，提供豐富的教育資源，還能夠促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子之間的交流和溝通，提高家庭教育的效果和質(zhì)量。在未來(lái)的家庭教育中，小課堂平臺(tái)無(wú)疑將會(huì)發(fā)揮更加重要和廣泛的作用。因此，我們要充分利用小課堂平臺(tái)，開展積極的家庭教育，為孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育云課堂心得體會(huì)初中篇七
在20xx6月16日的那一天，我有幸參加了海寧市實(shí)驗(yàn)幼兒園與上海市復(fù)旦大學(xué)出版社早期教育研究中心舉辦的“名師名課教學(xué)觀摩活動(dòng)”，親聆名師們的課堂。名師們的課堂可真是精彩紛呈各有千秋，我不由得被他們?cè)谡n堂上表現(xiàn)出的教學(xué)睿智所深深吸引了，由此，一天的聽課對(duì)我而言也顯得非常短暫，可是收獲頗豐。她們的課各具特色，風(fēng)格不一，充分體現(xiàn)了“創(chuàng)新探索自主”的教學(xué)新思想新理念。
那一天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排得緊湊，而且內(nèi)容非常豐富。有上海市知名教研員肖燕萍的精彩點(diǎn)評(píng)；上海特級(jí)教師吳佳瑛老師的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》和小班綜合活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)；還有上海市黃埔區(qū)青年教師優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者姚博文的兩節(jié)精彩的美術(shù)活動(dòng)等。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺。看的越多，接觸新鮮的事物越多，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多。
在這次活動(dòng)中，給我印象最最深刻的是吳佳瑛老師帶來(lái)的大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《溫度計(jì)》和小班綜合活動(dòng)《小兔找太陽(yáng)》兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)。她用她特有的教學(xué)機(jī)智和回應(yīng)方式，把這兩個(gè)傳統(tǒng)教材詮釋得生動(dòng)有趣，最大程度地調(diào)動(dòng)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣，也深深吸引了觀摩老師們的眼球，就像知名教研員肖燕萍所言：“聽佳佳老師的課非常輕松，因?yàn)樗谝龑?dǎo)孩子時(shí)，總是善于激發(fā)孩子們之間的互動(dòng)；在回應(yīng)孩子的回答時(shí)，總能尊重每個(gè)孩子的想法，她隱藏了自己在課堂中‘教’的地位，卻突出了自己‘引’的作用！”
看佳佳老師的教學(xué)活動(dòng)這是第一次，以前一直只是耳聞，從未親眼目睹。這次觀摩，我深深得體會(huì)到佳佳老師之所以課堂教學(xué)如此成功，最大的因素是她的提問恰到好處。
例如佳佳老師的《小兔子找太陽(yáng)》，整個(gè)課堂給我感覺親切自然輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì)，處處滲透著教師的教育機(jī)智，特別是在提問上的技巧。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子，而是先讓幼兒看看兔子的下半身，問：“是誰(shuí)呢？穿的什么樣的褲子呀？尾巴怎么樣啊？”等等。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)地表述，整個(gè)互動(dòng)強(qiáng)調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣。在讓幼兒打開信封尋找太陽(yáng)的過(guò)程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒“小兔子要找的是什么？”并讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見過(guò)的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動(dòng)的機(jī)智互動(dòng)的智慧，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動(dòng)腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時(shí)，佳佳老師會(huì)很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小兔又找到了馬路上天上佳佳老師的身上等等。”
即是對(duì)剛才孩子們的總結(jié)，又演繹到另外一個(gè)維度，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性遷移性。其中，當(dāng)小兔快找到太陽(yáng)時(shí)，佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語(yǔ)氣說(shuō)“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰(shuí)在找太陽(yáng)？”（動(dòng)物植物人類物品）其中有個(gè)孩子回答了太陽(yáng)能。老師回答“你很有學(xué)問，長(zhǎng)大肯定很能干！”這樣的表?yè)P(yáng)給了這位孩子很大的鼓勵(lì)，這時(shí)其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧，回答的非常完美，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來(lái)帶動(dòng)其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。
我們都知道，課堂教學(xué)中教師與孩子之間的互動(dòng)大多是通過(guò)提問與問答來(lái)完成的，提問的科學(xué)性決定目標(biāo)的達(dá)成，決定課堂教學(xué)的有效性。從《小兔子找太陽(yáng)》這節(jié)活動(dòng)中可以看出，佳佳老師在提問的技巧上充分體現(xiàn)了她的教學(xué)能力。
首先，我覺得她的提問考慮到了幼兒思維發(fā)展的規(guī)律，提問的設(shè)計(jì)注重了思維發(fā)展的過(guò)程。如其中佳佳老師請(qǐng)小朋友找圓圓的東西時(shí)，“找著找著小兔又找到了馬路上天上佳佳老師的身上等等。”佳佳老師的這個(gè)提問使幼兒的思維呈現(xiàn)靈活性。正是佳佳老師的巧妙追問，旁敲側(cè)擊，適時(shí)點(diǎn)撥，引發(fā)了幼兒經(jīng)驗(yàn)的拓展。
其次，佳佳老師提問中關(guān)鍵詞的運(yùn)用，也引領(lǐng)著孩子正確思考。我不難感到，佳佳老師的每一句都很精練，每一句話中的幾個(gè)關(guān)鍵詞都起著很重要的作用。正如她在回應(yīng)孩子的問題時(shí)有一句話是這樣說(shuō)的：“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話不僅肯定了孩子已找到的圓圓的東西，又告訴孩子們，我們要找的圓圓的東西就快出現(xiàn)了。不經(jīng)意的一句話，卻承上啟下，而且幼兒一聽就明白。
第三，佳佳老師的提問語(yǔ)言獨(dú)具魅力，吸引并激發(fā)幼兒的興趣。佳佳老師教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，語(yǔ)言幽默，進(jìn)一步激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。所以，老師要特別注意自己的語(yǔ)言表達(dá)，運(yùn)用恰如其分的語(yǔ)氣并結(jié)合表情等態(tài)勢(shì)語(yǔ)言來(lái)誘發(fā)幼兒對(duì)問題產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)幼兒回答問題的主動(dòng)性和積極性。
通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，讓我體會(huì)到教師對(duì)幼兒的提問對(duì)幼兒的回應(yīng)，都是一種互動(dòng)的過(guò)程，都是圍繞著幼兒年齡特點(diǎn)幼兒需要幼兒發(fā)展出發(fā)，需要教師各方面能力的進(jìn)一步提高。
厚積而薄發(fā)，名師的成功與他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)深厚的教學(xué)功底精湛的教學(xué)藝術(shù)是密不可分的。
通過(guò)這次外出學(xué)習(xí)，我開闊了視野，同時(shí)對(duì)照自己的教學(xué)活動(dòng)，找出了工作中的不足?！八街?，可以攻玉”，別人成功的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲！
家庭教育云課堂心得體會(huì)初中篇八
通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益非淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深、更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
第一是教育觀念的改變。通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X孩子最聽老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通、多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)、尊老愛幼、艱苦樸素、勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三提高自身的素質(zhì)。家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教!培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四關(guān)于孩子成才的看法。通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)、德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分、高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性、意志、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往、獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
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