2023年高中寫的技巧和方法 高中寫作心得體會(huì)(實(shí)用11篇)

無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

高中寫的技巧和方法篇一

第一段：引言（大約150字）

作為高中生，寫作是我們必須掌握的一項(xiàng)重要技能。通過高中三年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)寫作有了更深入的理解，并積累了一些心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)高中寫作的一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，希望能對(duì)廣大高中生們有所幫助。

第二段：選擇合適的主題和角度（大約200字）

在寫作過程中，選擇合適的主題和角度至關(guān)重要。品味和選擇一個(gè)有趣、有深度的主題能夠提高文章的質(zhì)量。在選擇角度上，我發(fā)現(xiàn)多角度思考問題可以讓文章更有層次感和透徹的分析能力。例如，在寫人物時(shí)，可以從不同的角度去描述其內(nèi)在和外在特征，這樣能夠更好地展示人物形象。

第三段：扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)（大約250字）

要想寫好文章，需要有扎實(shí)的寫作基礎(chǔ)。首先是詞匯的積累，只有擁有豐富的詞匯量才能準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想。其次是語法的掌握，語法錯(cuò)誤會(huì)讓讀者對(duì)文章的整體印象產(chǎn)生負(fù)面影響。此外，要善于運(yùn)用各種修辭手法，如比喻、擬人、夸張等，以增強(qiáng)文章的修飾效果。最后，要不斷讀書積累，通過欣賞優(yōu)秀的文學(xué)作品，學(xué)習(xí)優(yōu)秀作家的寫作技巧和句式，提高自己的寫作水平。

第四段：合理的結(jié)構(gòu)和流暢的表達(dá)（大約300字）

一個(gè)好的文章需要有清晰的結(jié)構(gòu)和流暢的表達(dá)。在文章的開頭要能引起讀者的興趣，結(jié)尾要給讀者以啟發(fā)和思考。同時(shí)，文章的主體部分要有邏輯有序地展開，避免跳躍和重復(fù)。在表達(dá)上，要注意句子的連貫性和段落之間的過渡，使用合理的過渡詞和短語使文章更加通順。此外，要注意遣詞造句的準(zhǔn)確性和多樣性，適當(dāng)使用不同類型的句子，如簡單句、復(fù)合句和并列句。

第五段：寫作的樂趣和積極心態(tài)（大約300字）

寫作不僅是一種技能，更是一種樂趣。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)我對(duì)寫作抱有積極的心態(tài)時(shí)，我的寫作表現(xiàn)也會(huì)更好。寫作是一個(gè)表達(dá)自己思想和情感的過程，通過寫作，我可以發(fā)現(xiàn)自己的潛力，鍛煉思維能力和創(chuàng)造力。雖然寫作過程中會(huì)遇到困難和挫折，但只要保持樂觀的心態(tài)，相信自己的能力，就一定能夠克服困難，寫出優(yōu)秀的作品。

總結(jié)（大約100字）：

通過對(duì)高中寫作的實(shí)踐和總結(jié)，我深刻地認(rèn)識(shí)到寫作需要有選擇合適的主題和角度、扎實(shí)的基礎(chǔ)、合理的結(jié)構(gòu)和流暢的表達(dá)，以及樂趣和積極的心態(tài)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)能夠?qū)V大高中生們?cè)趯懽鲗W(xué)習(xí)中提供一些幫助和啟示。讓我們共同努力，成為出色的寫作者！

高中寫的技巧和方法篇二

寫作意識(shí)在高中階段的培養(yǎng)是非常重要的，它不僅能夠幫助我們提高寫作水平，更能夠培養(yǎng)我們的思考能力和表達(dá)能力。在過去的三年里，我通過參加各類寫作競賽和寫作訓(xùn)練，逐漸形成了自己的寫作意識(shí)，并從中獲得了許多收獲與體會(huì)。

第一段，寫作意識(shí)的培養(yǎng)。在高中過程中，我通過老師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，逐漸形成了一種寫作的習(xí)慣。每當(dāng)我接到寫作作業(yè)時(shí)，我首先會(huì)思考文章的結(jié)構(gòu)和思路。我會(huì)先列一個(gè)大致的提綱，再根據(jù)提綱來進(jìn)行寫作。這樣有效地讓我的文章更加清晰和有條理。另外，我也會(huì)注意到遣詞造句的問題。通過反復(fù)修改和潤色，使我的文章更加簡潔明了。在這個(gè)過程中，我逐漸摸索出屬于自己的寫作方法，養(yǎng)成了良好的寫作意識(shí)。

第二段，寫作意識(shí)培養(yǎng)的影響。具備了寫作意識(shí)之后，我的寫作水平得到了顯著提高。以前，我常常因?yàn)樗悸坊靵y和不知道如何下筆而導(dǎo)致寫作效果不佳。而現(xiàn)在，我已經(jīng)能夠清楚地知道要表達(dá)什么，并且有自己的寫作思路。這使得我的文章在邏輯上更加嚴(yán)密，觀點(diǎn)更加鮮明。與此同時(shí)，我的寫作也更加靈活多樣。以前，我在寫作時(shí)只會(huì)依賴一些常用的句式和詞匯?，F(xiàn)在，通過積極學(xué)習(xí)和閱讀，我已經(jīng)能夠靈活運(yùn)用各種表達(dá)方式，使得我的文章更加有張力。

第三段，寫作意識(shí)培養(yǎng)帶來的思考能力的提升。在寫作的過程中，我被迫不斷地思考問題，提高對(duì)問題的分析和解決能力。比如，在撰寫議論文時(shí)，我必須深入思考不同的觀點(diǎn)和論證方式。這要求我不僅要梳理自己的想法，還要盡可能多地了解不同的觀點(diǎn)，這對(duì)于我的思維能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。另外，寫作讓我更加注重觀察和感悟，從生活中找到寫作的靈感。通過思考問題，我拓寬了我的思維，開闊了我有關(guān)世界的認(rèn)識(shí)。

第四段，寫作意識(shí)培養(yǎng)帶來的表達(dá)能力的提升。寫作是一種表達(dá)的方式，通過寫作，我可以更加準(zhǔn)確地將自己的想法傳達(dá)給他人。通過不斷的訓(xùn)練，我學(xué)會(huì)了如何選擇合適的詞語和句子來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我不再盲目地使用高級(jí)詞匯和復(fù)雜句式，而是注重運(yùn)用簡潔明了的表達(dá)方式。這樣，我的文章不僅讀起來更加流暢，也更能夠讓別人理解我的觀點(diǎn)。另外，寫作也培養(yǎng)了我的語言組織能力。通過寫作，我學(xué)會(huì)了合理地安排篇章結(jié)構(gòu)和段落結(jié)構(gòu)，使得我的文章更加有層次感。

第五段，寫作意識(shí)對(duì)個(gè)人的影響。通過寫作的訓(xùn)練，我的自信心得到了提升。以前，我對(duì)自己的寫作能力沒有太多的自信，總是擔(dān)心自己的文章會(huì)被他人嘲笑或批評(píng)。但是通過不斷寫作，我逐漸意識(shí)到，只要我愿意付出努力，我就能夠?qū)懗龊玫奈恼隆＿@種自信心的提升讓我在寫作時(shí)更加從容，也更加敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

總之，通過三年的高中生活，我逐漸培養(yǎng)了自己的寫作意識(shí)，提高了我的寫作水平。寫作意識(shí)不僅幫助我在寫作方面有所突破，更讓我擁有了更深層次的思考能力和表達(dá)能力。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提升自己的寫作意識(shí)，用更好的文章表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)。

高中寫的技巧和方法篇三

1、曾經(jīng)一直想讓別人知道自己的心情，那些沉重，那些無法講述的悲傷和蒼涼，可是，我要如何在淺薄的紙上為你畫出我所有的命輪？我要如何讓你明白？算了，罷了，你以為我是鬧劇也好，你因?yàn)槲沂切腋Ｒ埠茫P(guān)上門，各自有各自的幸?；蛘哐蹨I。

2、人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。

3、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓霾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

4、倘若我是跋涉千里的夜行者，母親必是那重重夜幕里一盞溫柔的燈光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的為我亮著，輕喚我遲疑的腳步；倘若我只是自怨自艾的蹩腳演員，母親必是那熱烈的掌聲，呼喚我自信，鞭策我努力；倘若我是條嬉戲的小游魚兒，母親必是那一汪碧綠的湖水，在包容我頑皮任任性的同時(shí)，也將我的快樂漣漪般一圈圈的擴(kuò)散了去。

5、愛心是冬日的一片陽光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是灑在久旱大地上的一場甘霖，使孤苦無依的人即刻獲得心靈的慰藉。

6、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。

7、母愛是溫暖心靈的太陽；母愛是滋潤心靈的雨露；母愛是灌溉心靈的沃土；母愛是美化心靈的彩虹。

8、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。

9、母愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

10、春暖花會(huì)開！如果你曾經(jīng)歷過冬天，那么你就會(huì)有春色！如果你有著信念，那么春天一定會(huì)遙遠(yuǎn)；如果你正在付出，那么總有一天你會(huì)擁有花開滿圓。

11、生活是一部大百科全書，包羅萬象；生活是一把六弦琴，彈奏出多重美妙的旋律：生活是一座飛馬牌大鐘，上緊發(fā)條，便會(huì)使人獲得濃縮的生命。

12、人生就像一座山，重要的不是它的高低，而在于靈秀；人生就像一場雨，重要的不是它的大小，而在于及時(shí)。

13、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

14、母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就象一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風(fēng)，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。

15、踏過一片海，用博識(shí)的學(xué)問激起片片微瀾；采過一叢花，正在聰慧的碰碰外送來縷縷清噴鼻；無過一個(gè)夢(mèng)，決定從那里啟程。

16、人生如一本書，應(yīng)該多一些精彩的細(xì)節(jié)，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，應(yīng)該多一些昂揚(yáng)的旋律，少一些憂傷的音符；人生如一幅畫，應(yīng)該多一些亮麗的色彩，少一些灰暗的色調(diào)。

17、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥語花香，青山綠水，良田萬頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

18、成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤而不膩耳的音響，一種不需要對(duì)別人察顏觀色的從容，一種終于停止了向周圍申訴求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

19、這里有陽光和雨露，有默默耕耘的身影。

20、耐力，是一種不顯山石露水的執(zhí)著；是一種不懼風(fēng)不畏雨的堅(jiān)忍；是一種不圖名不圖利的忠誠。

高中寫的技巧和方法篇四

在高中的學(xué)習(xí)中，資料寫作是一項(xiàng)重要的技能。無論是寫作文、論文還是研究報(bào)告，都需要借助資料來支持自己的觀點(diǎn)和論述。經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)資料寫作有了一些心得體會(huì)。

第二段：搜集資料的重要性

搜集資料是資料寫作的第一步。在寫作前，我會(huì)花費(fèi)相當(dāng)一段時(shí)間去搜集相關(guān)的資料。通過查閱圖書館的書籍、瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的文章以及采訪專家和學(xué)者，我能夠更全面地了解自己研究的對(duì)象，并從中尋找到可信的、有權(quán)威性的資料。只有準(zhǔn)備充分的數(shù)據(jù)，才能使自己在寫作中擁有充分的說服力。

第三段：合理運(yùn)用資料

搜集到的資料無法直接使用，需要在寫作過程中加以整理和利用。我通常會(huì)把資料按照不同的主題進(jìn)行分類，這樣能夠更清晰地展示各種觀點(diǎn)和數(shù)據(jù)。而在寫作時(shí)，我會(huì)選擇與主題最相關(guān)、最有說服力的資料進(jìn)行引用和解釋。同時(shí)，為了保證資料的可信度，我也會(huì)注重引用資料的來源和作者，以及對(duì)數(shù)據(jù)的有效性進(jìn)行核實(shí)。

第四段：提出自己的觀點(diǎn)與結(jié)論

資料只是支撐自己觀點(diǎn)的一種手段，而寫作的真正目的是表達(dá)自己的觀點(diǎn)和論述。通過對(duì)資料的合理運(yùn)用，我可以有力地支持自己的觀點(diǎn)，并對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行深入分析。同時(shí)，我也會(huì)提出自己的獨(dú)特見解，進(jìn)行原創(chuàng)性思考，以增加文章的獨(dú)特性和創(chuàng)新性。最后，我會(huì)在結(jié)論部分總結(jié)自己的觀點(diǎn)，并對(duì)未來的研究方向進(jìn)行展望。

第五段：不斷提升自己的寫作水平

資料寫作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能。在高中的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)參加寫作比賽、閱讀優(yōu)秀的文章和多與他人交流都是提升自己寫作水平的有效途徑。同時(shí)，我也會(huì)積極從批改作文中的錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，不斷改正自己的不足之處。只要不斷堅(jiān)持努力，我的資料寫作能力就會(huì)不斷提高。

總結(jié)：

資料寫作是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的技能，我在高中的學(xué)習(xí)中有了一些心得體會(huì)。首先，搜集資料是寫作的第一步，需要充分準(zhǔn)備才能擁有充足的說服力。其次，合理運(yùn)用資料能夠使文章的觀點(diǎn)更有說服力和權(quán)威性。然后，提出自己觀點(diǎn)并進(jìn)行創(chuàng)新性思考，是寫作的目的。最后，不斷提升自己的寫作水平，包括參加寫作比賽、閱讀優(yōu)秀文章和與他人交流等方式。通過這些努力，我的資料寫作能力定會(huì)不斷提高。

高中寫的技巧和方法篇五

在高中學(xué)習(xí)生涯中，寫作是一個(gè)重要的技能。為了提高自己的寫作能力，我參加了一次為期一個(gè)月的寫作培訓(xùn)課程。通過這個(gè)培訓(xùn)，我收獲了很多，不僅技巧上有所提升，還明白了寫作的重要性和樂趣。以下是我對(duì)這次寫作培訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：對(duì)寫作的初步認(rèn)識(shí)

在寫作課程的開始，我們首先進(jìn)行了對(duì)寫作的初步認(rèn)識(shí)。老師告訴我們，寫作是一種表達(dá)思想的方式，而不僅僅是擺放語言的工作。寫作需要有一個(gè)明確的目標(biāo)和主題，需要通過語言來傳遞和展示自己的觀點(diǎn)。這個(gè)初步的認(rèn)識(shí)讓我意識(shí)到，寫作不僅是為了得到高分，更重要的是要能夠清晰地表達(dá)自己的思想。

第二段：學(xué)習(xí)寫作技巧

在培訓(xùn)課程中，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了各種寫作技巧。比如，如何組織一篇合理的文章結(jié)構(gòu)，如何使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法，如何運(yùn)用修辭手法來增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力等等。這些技巧的學(xué)習(xí)讓我在寫作時(shí)更加得心應(yīng)手，不再感到束手無策。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行寫作的規(guī)劃和時(shí)間管理，以提高效率。

第三段：多樣化的寫作練習(xí)

在寫作培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的寫作練習(xí)。不僅僅是課堂上的作文，還有各種主題的作文競賽和個(gè)人挑戰(zhàn)等。通過這些練習(xí)，我能夠逐漸熟悉各種不同類型的寫作題目，并學(xué)會(huì)了靈活運(yùn)用不同的寫作方式和手段。這讓我在寫作時(shí)更加自信和有創(chuàng)意，不再拘泥于固定的寫作模式。

第四段：寫作的反饋與改進(jìn)

在寫作培訓(xùn)中，每一篇作文都會(huì)得到老師詳細(xì)的批改和點(diǎn)評(píng)。這讓我深刻體會(huì)到了寫作的反饋和改進(jìn)的重要性。通過老師的指導(dǎo)，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在寫作中存在的問題，并且得到具體的改進(jìn)方法。這種反饋和改進(jìn)的過程讓我的寫作水平得到了長足的提高。

第五段：寫作帶來的收獲和樂趣

通過這次寫作培訓(xùn)，我不僅在技巧上有所提升，更重要的是明白了寫作的重要性和樂趣。寫作讓我可以更好地表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，同時(shí)也培養(yǎng)了我的邏輯思維和觀察力。在寫作過程中，我經(jīng)常能夠感受到創(chuàng)造力的迸發(fā)和文字的魅力，這讓我對(duì)寫作更加感興趣并堅(jiān)定了繼續(xù)寫作的決心。

總結(jié)：

通過這次寫作培訓(xùn)，我收獲了很多。我不僅學(xué)到了寫作技巧，更明白了寫作的重要性和樂趣。寫作讓我能夠更好地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想，并且培養(yǎng)了我的邏輯思維和觀察力。這次寫作培訓(xùn)讓我在寫作路上邁出了堅(jiān)實(shí)的一步，并且也讓我意識(shí)到，寫作是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和提高的長久之道。

高中寫的技巧和方法篇六

清晨，走在方磚鋪砌的人行道上，一眼瞥見幾片葉子靜靜地躺在那里。竟是倦了的綠意。抬頭看，落葉，一片，兩片，三四片。只見落下，不見飛揚(yáng)。沒有飄逸，沒有愜意。半是浮躁，半是陰鷙。冷冷的風(fēng)吹，謝落了繽紛的夏，吹來了陰霾的秋。

大雁遷徙中，我想夏了，葉子一天比一天枯黃，脆響。密密麻麻像遷徙的鳥群。我昂首問日：“你何時(shí)再將夏帶回？”日緘默。夏離我越來越遠(yuǎn)，我也愈來愈思念。合上眼，我仿佛又看到了那鮮活的時(shí)光，因?yàn)槲蚁胂蟮囊饩呈钱惓５纳鷦?dòng)。我想以光明辨別生活的方向，卻無法感知生命的欣喜。因?yàn)椋@從光陰的罅隙衍生出來的美好，僅僅存活了一瞬間而已。而我恰恰沒有把握好這一瞬間。這一瞬間被我期冀地太過熱烈。而又因我的忽視從我的指縫間悄悄地溜走。我又重復(fù)了新一輪的等待。唉，我因等待而錯(cuò)過，又因錯(cuò)過而選擇等待。

秋色像風(fēng)一樣漫流。昔日的繁花掙扎地艷著，似乎在擺脫這宿命。又淡淡地放棄，淡淡地失落，終于無力地低下頭來。只有路旁一行行靜默的松柏綠著。小河上起著霧。那種若有若無的虛幻，像媽媽輕輕哈出的一口氣，河里少了孩子們的歡笑，只剩下魚兒無聲地游著。一群蝌蚪枕著石頭小憩，枝頭的鳴蟬，早不見了蹤影。是他們歌倦了呢，還是秋風(fēng)把它們吹啞了？鳥兒們開始忙著固巢，怕那無情的風(fēng)將它們的家從枝頭吹落。歸鴉掠過我的頭頂，嘎嘎地叫了幾聲。堆壘的草垛間，一只麻雀低聲哀訴著灰暗的日子。“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”好詩，好情，好意?？纱藭r(shí)的我，在眼前這景里，竟然提不起雅興。秋像一聲嘆息，在人的心里多添一份惆悵；像殘日，讓人覺得無比蒼涼；像烏云，遮住人們頭頂明媚的陽光；像回歸的大馬哈魚，讓人嗅到死云。

風(fēng)吹熄了太陽，大地漸漸呈現(xiàn)一片黑暗。淅淅瀝瀝，又下雨了。人們的心被淋得煩煩躁躁的，不耐煩地?fù)纹鹆藗恪８魇降膫?，組成了一串兒無奈的音符，仿佛抱怨這沒有休止的鬼天氣。雨淹沒了稻田里的樹木和屋頂?shù)臒艄?，淺了紅，淡了黃。雨水悠悠匯成一條條細(xì)流，一個(gè)個(gè)小水洼，月亮也落在其中。路面變滑了，行人踉蹌其間，不時(shí)打個(gè)趔趄。雨下得緊了，更緊了，我轉(zhuǎn)身按原道返回，沒有猶豫。秋必定要讓游子落寞地回家的，這是不允許篡改的結(jié)局。靜靜地落下的是黃黃的葉子，惶惶地走著的是靜靜的我。輕輕嘆氣，然后邁步，這條路，是來路，也是歸路。

夜深了，

夜靜了

都累了嗎，

都睡了嗎，

秋了……

高中寫的技巧和方法篇七

近年來，隨著高考制度的改革，寫作在高中階段的教學(xué)中顯得越來越重要。為了提高學(xué)生的寫作能力，許多高中開展了寫作培訓(xùn)課程。我在高二時(shí)也參加了一次為期一個(gè)月的寫作培訓(xùn)，通過這次經(jīng)歷，我對(duì)寫作有了更深的理解，并在整個(gè)過程中獲得了一些心得體會(huì)。

首先，寫作培訓(xùn)注重基本功的訓(xùn)練。在培訓(xùn)的初期，老師們特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和技巧的培養(yǎng)。我們每天都會(huì)接受詞匯、語法以及段落結(jié)構(gòu)的講解和訓(xùn)練。通過大量的練習(xí)，我們的詞匯量得到了提升，語法運(yùn)用也變得更加熟練。同時(shí)，老師們還特別注重寫作時(shí)的邏輯思維和段落表達(dá)，通過講解和示范，使我們掌握了一些寫作的技巧，如如何開頭、中間段落如何過渡以及結(jié)尾的總結(jié)等。這些基本功的訓(xùn)練為我們后續(xù)的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，寫作培訓(xùn)注重實(shí)踐演練。在掌握了一定的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧后，我們開始進(jìn)行多樣化的寫作任務(wù)，并通過老師的指導(dǎo)進(jìn)行修改和完善。有時(shí)，我們會(huì)進(jìn)行同課堂寫作比賽，借此培養(yǎng)我們的寫作自信心和應(yīng)試能力。有時(shí)，老師還會(huì)布置一些議論文、說明文和議論文的寫作，旨在培養(yǎng)我們的話題思考能力和文體轉(zhuǎn)換能力。通過這些實(shí)踐演練，我們能夠更清晰地了解寫作的實(shí)際要求，并在不斷修改中提高自己的寫作水平。

第三，寫作培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)批注和互評(píng)。在我們完成寫作任務(wù)后，老師會(huì)對(duì)我們的作文進(jìn)行批注，并給出針對(duì)性的建議。這些批注不僅包括語法和拼寫錯(cuò)誤的糾正，還有段落結(jié)構(gòu)和邏輯的優(yōu)化建議。同時(shí)，老師們還鼓勵(lì)我們進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)、交流。在我們相互批注的過程中，我們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足和不同的寫作思路，從而進(jìn)一步提高自己的寫作能力。通過批注和互評(píng)，我們學(xué)會(huì)了審視自己的作品，也學(xué)會(huì)了傾聽他人的意見。

第四，寫作培訓(xùn)注重素材積累。在培訓(xùn)過程中，老師們不僅向我們傳授了寫作技巧，還提供了豐富的素材和范文供我們參考。這些素材包括了各類文學(xué)作品、歷史事件、社會(huì)問題等。通過閱讀這些素材，我們能夠了解各種觀點(diǎn)和思考方式，從而拓寬自己的寫作思路。同時(shí)，在我們的寫作中使用這些素材，能夠使我們的論證更有說服力，使作品更加豐滿。

最后，寫作培訓(xùn)培養(yǎng)了我堅(jiān)持不懈的精神。在整個(gè)培訓(xùn)的過程中，我時(shí)常面臨寫作的困惑和挫折，但通過老師的激勵(lì)和同學(xué)們的幫助，我堅(jiān)持下來了，并取得了一定的進(jìn)步。這個(gè)過程讓我體會(huì)到了寫作的樂趣和成就感。從那以后，我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能在寫作中取得更好的成績。

通過這次寫作培訓(xùn)，我不僅提高了自己的寫作能力，還鍛煉了自己的思維和邏輯表達(dá)能力。在后來的高三生活中，我意識(shí)到在高考中寫作更加重要，于是我將寫作作為自己的重點(diǎn)復(fù)習(xí)內(nèi)容，并繼續(xù)進(jìn)行實(shí)踐和積累。通過堅(jiān)持和努力，我在高考中取得了不錯(cuò)的成績。寫作培訓(xùn)不僅為我開啟了寫作的大門，更培養(yǎng)了我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度，使我成為了一個(gè)更好的學(xué)習(xí)者。

高中寫的技巧和方法篇八

寫作是一門藝術(shù)，也是一種思考的表達(dá)方式。高中階段是培養(yǎng)學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵時(shí)期，而作為一名高中語文教師，我一直致力于提高學(xué)生的寫作水平。在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我積累了一些心得體會(huì)，特在此分享。

首先，寫作教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。寫作并不是機(jī)械地將思緒寫下，而是表達(dá)自己獨(dú)特的思考。因此，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生在寫作過程中思考問題，對(duì)于觀點(diǎn)進(jìn)行辯證分析，深入思考背后的原因和影響，這樣才能使他們的文章更有思想性和獨(dú)特性。為此，我通常會(huì)在寫作之前，給學(xué)生提供豐富的素材，引導(dǎo)他們進(jìn)行前期的資料搜集和思考，從而打開思路，豐富他們的文化內(nèi)涵。

其次，寫作教學(xué)要培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。語言是寫作的基礎(chǔ)，只有掌握準(zhǔn)確的語言表達(dá)，才能使文章更加生動(dòng)有力。因此，我注重提高學(xué)生的詞匯量和語法知識(shí)，并通過大量的語言實(shí)踐，如背誦經(jīng)典文章、模仿優(yōu)秀作文等方式，讓學(xué)生掌握優(yōu)美的表達(dá)方式。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多樣化的閱讀，積累各種文學(xué)作品中的經(jīng)典句式和表達(dá)方式，這樣能夠讓他們對(duì)語言有更深刻的理解，從而提高寫作水平。

此外，寫作教學(xué)還要培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。邏輯清晰是一篇好文章的基礎(chǔ)，只有條理清晰地組織論點(diǎn)和證據(jù)，才能使文章更加有說服力。因此，我在寫作教學(xué)中，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生辨別事物之間的因果關(guān)系，練習(xí)構(gòu)建論證結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生逐步形成嚴(yán)密的邏輯思維能力。同時(shí)，我會(huì)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行篇章組織的訓(xùn)練，讓他們理解段落之間的銜接和邏輯順序，以確保整篇文章的結(jié)構(gòu)合理。

此外，寫作教學(xué)還要培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。寫作不僅僅是內(nèi)容的表達(dá)，還包括形式的美感。優(yōu)秀的作文不僅在于論點(diǎn)的亮點(diǎn)，還需要在行文風(fēng)格和修辭手法上有所突破。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，教他們?nèi)绾瓮ㄟ^使用比喻、擬人、排比等修辭手法來豐富文章的表現(xiàn)力，增加閱讀的樂趣。我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種學(xué)術(shù)和文學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)于美的感知和鑒賞能力，這樣能夠讓他們?cè)趯懽鲿r(shí)，充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性和藝術(shù)性。

最后，寫作教學(xué)要注重個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的思維和表達(dá)方式，因此，我堅(jiān)持尊重學(xué)生的個(gè)性差異，注重引導(dǎo)他們發(fā)展自己的寫作風(fēng)格。我鼓勵(lì)學(xué)生在寫作中展現(xiàn)自己的才華和特長，激發(fā)他們的自信心和創(chuàng)造性，這樣才能形成多樣化的作文風(fēng)格，各有特色。

總之，高中寫作教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的工作，需要教師用心去引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生全面的寫作素養(yǎng)。通過培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、審美能力和個(gè)性發(fā)展，我們能夠培養(yǎng)出更多有思想深度、語言華麗、觀點(diǎn)獨(dú)特的高中生作家，為他們未來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高中寫的技巧和方法篇九

作文

評(píng)語

1. 這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

2. 文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

3. 全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

4. 全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

5. 通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

6. 本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，字里行間充分體現(xiàn)了小作者對(duì)女足的敬佩和熱愛之情，激發(fā)了讀者的共鳴。文章結(jié)尾點(diǎn)題，情真意切，發(fā)自內(nèi)心，不愧為一篇佳作!

7. 孩子，現(xiàn)在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識(shí)，你所說的情況再也不會(huì)發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧!老師還想表揚(yáng)你，你現(xiàn)在寫字認(rèn)真多了，老師為你高興!只是希望你堅(jiān)持下去。另外，你的錯(cuò)別字太多了，希望你細(xì)心耐心，取得更大進(jìn)步!

9. “你是一個(gè)活潑天真的男孩，寫你在一天天的進(jìn)步。所寫的文章想象豐富，而且運(yùn)用了擬人的寫法，字里行間透露出清新的情趣，繼續(xù)加油吧!”

10. “文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的方法，使文章生動(dòng)具體,仿佛使人置身美妙的奇境當(dāng)中,心中更是充滿了對(duì)祖國母親的愛,激發(fā)起讀者的共鳴?！?/p>

11. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

13. 文中一系列表現(xiàn)人物動(dòng)作的動(dòng)詞運(yùn)用得準(zhǔn)確,襯托手法運(yùn)用得好.

14. 自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).

15. 你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美,她對(duì)病人滿腔熱情,對(duì)工作一絲不茍,極端負(fù)責(zé),這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

1. 本文內(nèi)容生動(dòng)富厚，語言新鮮清新，布局奇特公道。

2. 特寫鏡頭別出心裁，情趣盎然。全文滿盈童心童趣，讀來倍感密切。

3. 文章能過清新風(fēng)趣的語言，形貌了…的事。字里行間，滿盈童年真童趣，歡聲笑語不停于耳，不失為一篇佳作。

4. 擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑

5. 外形描寫十分有趣,突出了…的可愛介紹中融入了自己的思想,有感染力

6. 用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象

7. 過渡自然,每一段交待得很清楚

8. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨(dú)到見解，認(rèn)識(shí)深刻，真是難能可貴。

10. 虔誠的禮贊，深邃的哀鳴，字字真言，句句真情，傾訴悲歡，度量得失，小作者以詩人的語言，哲人的眼光給課堂量體裁衣。整篇文章猶如一座充滿藝術(shù)魄力的雕塑，博大而沉厚，雄強(qiáng)而剛健，質(zhì)樸而自然，反映了小作者高超的語言駕馭能力厚實(shí)的心智和敏銳的靈光。精美的語言嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)深刻的思辨廣博的見識(shí)，無不令人賞心悅目。

11. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣

13. 文章以…為結(jié)尾,言簡意賅,其味無窮

14. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人

1. 《溫暖》該生勤于觀察善于思考，能夠把握文章的細(xì)枝末梢，尤其是運(yùn)用動(dòng)詞敘事說理恰到好處。因此，該文描寫的事情既生動(dòng)又形象，體現(xiàn)出了作者的水平;作為閱讀者，也很容易被他的出彩文章所吸引。這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說是非常了不起的。

2. 《校園是我溫暖的家》該文內(nèi)容豐富飽滿，語言簡潔大方，行文自然流暢，一氣呵成，充分說明該生具有較強(qiáng)的文字功底。最難能可貴的是該生思維縝密善于想象，能夠以溫暖為主題，從家庭聯(lián)想到學(xué)校，給閱讀者耳目一新的感覺，可謂是二年級(jí)學(xué)生作品中的佳作。

3. 《花兒的希望》這是一篇充滿童真，但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者善于觀察,勤于思考,截取了當(dāng)今社會(huì)普遍存在的大自然被破壞的問題作為文章主線，大膽的展開思考嫻熟的運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫，表達(dá)了一名三年級(jí)小學(xué)生熱愛大自然，希望人們都能來保護(hù)它的美好希望。

4. 《溫暖來自媽媽的愛》該生截取日常生活中的一個(gè)片段，用細(xì)膩的筆觸和大量的篇幅描述了事情的來龍去脈，文字生動(dòng)，語言流暢，把文中媽媽的形象刻畫的栩栩如生，并很能自然的帶動(dòng)讀者身臨其境，展開聯(lián)想，得出結(jié)論;表現(xiàn)主題，引起共鳴，那就是：溫暖來自媽媽的愛，實(shí)屬二年級(jí)學(xué)生中的上乘之作。

5. 《我希望我是天使》這是一篇充滿童真，但同時(shí)又非常具有現(xiàn)實(shí)意義和代表性的文章。作者截取當(dāng)今社會(huì)普遍存在的環(huán)境污染問題作為文章主線，運(yùn)用充滿童趣的筆觸進(jìn)行描寫，表達(dá)了一名二年級(jí)小學(xué)生熱愛大自然，希望人們都能來保護(hù)它的美好希望。

6. 內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

7. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

8. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

9. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

10. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

11. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。

12. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。

13. 通過豐富人物的語言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì).文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出.

14. 語言樸素,中心明確,構(gòu)思合理,行文層次清楚.

15. 能把人物內(nèi)心活動(dòng)寫得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象.

16. 作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意.

17. 全文語言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然.…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng).

19. 本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對(duì)比.抨擊了……,文章語言生動(dòng)豐富,可讀性強(qiáng).

20. 涉世不深的少年走近復(fù)雜的社會(huì)，這本身就是一種睿智。文章語言平實(shí)而柔和，描寫很隨意，似乎引領(lǐng)著讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫龍點(diǎn)睛的作用，會(huì)使你的文章更加深刻。繼續(xù)練筆，你會(huì)更出色!

高中寫的技巧和方法篇十

1、我們應(yīng)珍惜我們?nèi)松飞系拿恳淮螐澛罚客ㄟ^一個(gè)彎路，其實(shí)就是對(duì)我們的一次磨礪，是我們的一次成長。失敗是成功之母，彎路是我們?nèi)松虝旱氖?，它把?jīng)驗(yàn)銘刻入我們的心底。它是我們走出坎坷奮然前行的動(dòng)力，重新將人生引上正確的航向。我們要記住，人非圣賢，孰能無錯(cuò)。記?。簭澛穼槲覀兂砷L。

2、巴爾扎克曾經(jīng)說過：苦難對(duì)于天才是一塊墊腳石，對(duì)于能干的人是一筆財(cái)富對(duì)于弱者則是一個(gè)萬丈深淵。對(duì)于不可避免的困難，我們只能面對(duì)，并且將之化為動(dòng)力。也就是要擺脫過去的失敗的傷痛，要將每一天都變成一個(gè)新的起點(diǎn)。

3、生活總是展露著他們的缺點(diǎn)，使人們不斷地來為它彌補(bǔ)。他用沒有光亮的夜叩開人們的想象，讓人們發(fā)明了燈，電燈。它用沒有清涼的夏日打開了人創(chuàng)造的大門，又有了扇子，有了電扇，有了空調(diào)。生活給予了我們無窮無盡的困難，也在不斷地開發(fā)我們的智慧。

4、彎路是一種追求的過程，而不是死板的彎路。圣哲孔子就提出：人要通權(quán)達(dá)變。只有變化才能進(jìn)步。所以走彎路是磨練自我，重塑自我的方法，我們并不反對(duì)走直路的人，因?yàn)橹甭纺茏屇阍缭绲捏w會(huì)到勝利的甘甜。

5、在人生的道路上有兩條路：直路與彎路，雖然她們通向的目的地可能是一樣的——都是成功，但過程絕對(duì)是不一樣的。當(dāng)直路走不通時(shí)，或許選擇彎路更加容易通向成功。

6、黃河滔滔，經(jīng)九曲之后方能奔騰入海，人生漫漫，經(jīng)歷磨難才能獲得成功。是的，人生如黃河一樣，不可能一”直“到頭其中有各種各樣的”彎路“等著我們，我們只有通過這些彎路才能一步步走向成功。

8、信仰可以是空洞的，也可以是豐富的;信仰可以是樸素的，也可以是花哨的。信仰可以是簡單的，也可以是復(fù)雜的'。每個(gè)人都有信仰，不同于理想，不同于宗教，更多是與信念更加相似。

9、生活中分岔路口時(shí)必不可少的，就像人生中只有彎路作伴才是完整的一樣。彎路會(huì)使我們迷失方向，彎路會(huì)使我們摔得鼻青臉腫，但是，請(qǐng)別忘了，它同樣是我們難得的人生經(jīng)歷。

10、困難，只不過是給成功人的墊腳石，那是走向成功的路途，與其埋怨天黑，不如點(diǎn)起一支蠟燭，尋找新的希望，給我們的人生帶來精彩。

11、如果背叛是一種勇氣，那么接受背叛則需要一種更大的勇氣。前者只需要有足夠的勇敢就可以，又或許只是一時(shí)沖動(dòng)，而后者考驗(yàn)的卻是寬容的程度，絕非沖動(dòng)那么簡單，需要的唯有時(shí)間。

12、勸人上進(jìn)不必直言，使人覺悟不必耳提面命，與人智慧無需喋喋不休。

14、友誼有兩面，一面燦若云霞朗若皎月，閃爍的是真誠的光華，灑下的是關(guān)切的嫵媚，不因距離阻隔，經(jīng)得起時(shí)間的淘慮;繞到友誼的另一面，那各式各樣的花花綠綠，或旋轉(zhuǎn)著或搖晃著，乃至讓人眼花繚亂的全是幌子。

17、初夏時(shí)節(jié)，各色野花都開了，紅的、紫的、粉的、黃的，像繡在一塊綠色大地毯上的燦爛斑點(diǎn);成群的蜜蜂在花從中忙碌著，吸著花蕊，辛勤地飛來飛去。

18、寂寞的嚴(yán)冬里，到處是單調(diào)的枯黃色。四處一片蕭瑟，連往日明凈的小河也失去了光彩，黯然無神地躲在冰下面懨懨欲睡。

19、蠟燭有心，于是它能垂淚，能給人間注入粼粼的光波;楊柳有心，于是它能低首沉思，能給困倦的大地帶來清新的嫩綠;百花有心，于是它們能在陽光里飄出青春深處的芳馨。

20、眼淚不一定是脆弱。眼淚可以是成長，可以是安慰，可以是懷念，可以是真情，可以是跨越，也可以是走過。因?yàn)榭梢粤鳒I，我才可以感受親情、愛情、友情，感受生活，感受生命。

21、生命的幸福原來不在于人的環(huán)境、人的地位、人所能享受的物質(zhì)，而在于人的心靈如何與生活對(duì)應(yīng)。因此，幸福不是由外在事物決定的，貧困者有貧困者的幸福，富有者有其幸福，位尊權(quán)貴者有其幸福，身份卑微者也自有其幸福。在生命里，人人都是有笑有淚;在生活中，人人都有幸福與憂惱，這是人間世界真實(shí)的相貌。

23、當(dāng)浮華給予了我們過多欺騙，現(xiàn)實(shí)中的虛假幾乎讓我們忘卻了真的存在，是真情換回了迷離的心，是真情帶給了我們最純、最真的感覺，它流露的是美的誓言，滲透的是永恒執(zhí)著的真愛。

24、熾熱的火傘高張?jiān)诳罩?，熱得河里的魚不敢露出水面，鳥也不敢飛出山林，就是村中的狗也只是伸長舌頭喘個(gè)不休。

25、如果只看到太陽的黑點(diǎn)，那你的生活將缺少溫暖;如果你只看到月亮的陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明;如果你總是發(fā)現(xiàn)朋友的缺點(diǎn)，你么你的人生旅程將難以找到知音;同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設(shè)你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點(diǎn)就是沒有缺點(diǎn)。

高中寫的技巧和方法篇十一

近年來，隨著高考改革的不斷深化，高中寫作的重要性也越發(fā)凸顯。為了提高寫作水平，許多學(xué)生選擇參加寫作培訓(xùn)班。我也是其中一員，在參加了一段時(shí)間的高中寫作培訓(xùn)后，我深感受益匪淺。在這次培訓(xùn)中，我不僅學(xué)到了許多寫作技巧，更重要的是養(yǎng)成了良好的寫作習(xí)慣和思考能力。

首先，高中寫作培訓(xùn)讓我深刻理解了寫作的目的。在學(xué)習(xí)寫作之前，我對(duì)寫作的認(rèn)識(shí)僅僅停留在“完成任務(wù)”上，只是為了寫一篇作文而寫。然而，在培訓(xùn)中，老師告訴我們，寫作的根本目的是為了表達(dá)自己的思想和觀點(diǎn)，讓讀者感受到作者的情感和思考。這讓我開始思考寫作與思考的關(guān)系。通過培訓(xùn)，我明白了寫作就是思考的過程，只有真正深入思考，才能寫出有內(nèi)涵的作品。

其次，寫作培訓(xùn)教會(huì)了我如何合理安排文章結(jié)構(gòu)。在過去的寫作中，我往往隨意安排段落和內(nèi)容，導(dǎo)致文章雜亂無章，邏輯不清。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了如何將段落和句子有機(jī)地聯(lián)系在一起，形成連貫的文章結(jié)構(gòu)。我們要注重開頭與結(jié)尾的對(duì)稱性，要在文章中合理安排幾個(gè)主要觀點(diǎn)的順序，使文章邏輯清晰，層次分明。這種技巧的學(xué)習(xí)，不僅讓我寫作更有章法，也提高了文章的可讀性。

此外，寫作培訓(xùn)給了我充分的練習(xí)機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班中，我們每周都會(huì)定期寫作業(yè)，通過老師的點(diǎn)評(píng)和互評(píng)，不斷改進(jìn)自己的寫作。我發(fā)現(xiàn)，光靠理論學(xué)習(xí)是不夠的，需要不斷地實(shí)踐和反思，才能真正進(jìn)步。在實(shí)踐中，我漸漸提高了寫作速度和準(zhǔn)確性，也培養(yǎng)了對(duì)語言表達(dá)的敏感性。經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持，我發(fā)現(xiàn)自己的寫作能力有了明顯的提高。

最后，寫作培訓(xùn)給了我許多寶貴的寫作技巧。在培訓(xùn)中，老師教會(huì)了我們?nèi)绾翁岣邔懽鞯墓Φ?，如何運(yùn)用修辭手法和寫作技巧讓文章更有魅力。例如，我學(xué)到了如何運(yùn)用排比和對(duì)比，讓文章更具有感染力。同時(shí)，老師還指導(dǎo)我們?nèi)绾紊罨^點(diǎn)，用事實(shí)和證據(jù)支撐論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。這些技巧不僅使我的作文更加優(yōu)秀，也讓我在日常的寫作中更有信心。

總之，這次高中寫作培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過培訓(xùn)，我明白了寫作的目的和意義，學(xué)會(huì)了合理安排文章結(jié)構(gòu)，通過實(shí)踐提高了寫作水平，同時(shí)也掌握了許多寶貴的寫作技巧。通過不斷地練習(xí)和努力，我相信我能夠在高中階段取得更好的寫作成績，并為將來的大學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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