人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
英語心得分享篇一
英語是這個世界上使用最廣泛的文章，對英語的學習使我認識到她的難和她的美。通過英語學習，我得出了以下心得體會：
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語言的運用是一種技能，但這種技能不是專靠技巧能夠獲得的。太講究方法和技巧會被其占用很多的時間和精力，而對學習的內容本身投入較少的時間和精力，因此反而會影響學習的效果。如有一個參加高等教育自學考試的青年，他訂了10多種關于自學和考試的刊物，認真學習和研究，講起方法來一套一套的，可他每次參考的科目卻大多考不及格。這是因為他只顧鉆研方法和技巧，在學習內容上花的時間和精力太少，而且養(yǎng)成了投機取巧、不肯下功夫的習慣。方法和技巧只能適當利用，并且要從自己的學習實踐中摸索出適合自己的方法和技巧才會真正管用。
語言運用是一種技能，技能則只有靠熟能生巧，要不斷重復才會熟練，只有熟練了才會形成一種不假思索的技能。
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技能的熟練要有一個過程，在這個過程中會遇到各種困難，但不能向困難低頭，要堅持不懈地反復學習，持之以恒。
語言是有聲的，我們對語言的感受首先是語言的聲音作用于我們的大腦。如果不練習聽力，只是默默地閱讀和背單詞，其結果不僅聽不懂別人講外語，而且閱讀水平也難以提高。聽力和閱讀都是以詞匯是基礎，學英語要有一定的詞匯基礎，沒有一定的詞匯基礎，你看再多的東西，聽再多的磁帶，也象看天書，聽天書一樣，看來聽去，看不懂，聽不進，最后搞得頭昏眼花，進而是去對英語學習的興趣，對英語產生厭惡感，要是達到這種程度你也就基是本上完蛋了。背詞典必要的，可以說任何英語考試都需要背單詞!沒有足夠的詞匯量，一切都無從談起。那些考過四，六級的大學生估計有99%的都是這樣過來的，除非個別英語本來就很強的人。有電腦的人可以用詞匯記憶軟件，軟件能夠科學精準地安排學習，確實比背詞典或者課本效率高很多，我試用過很多軟件，效果都還可以，最后我選用的是奇跡英語智能記憶，第五，只學而不用。語言的實踐性很強，如果只學而不用，就永遠也學不好。我們學語言的目的就是為了應用，要學會在用中學習，這樣才能提高興趣，達到好的學習效果。
英語心得分享篇二
首先，有的人覺得自己學了x多年也沒有長進，我告訴你英語水平的增長不是像上臺階一個，一層一層的上,而是先像掙扎在泥潭中不得脫身，而突然就超脫了掌握了。所以現在如果你還在泥潭里不要著急，因為你花在英語學習上的.每一分鐘都沒有浪費，大腦這個精密的儀器忠實的記錄了你看到聽到的每一點點，它們會在將來某一天突然爆發(fā)，你會突然發(fā)現自己英語上了一個大臺階！
想學好英語的辦法其實很簡單，4個字多聽多說，要注意順序，是先聽后說，如果你都沒聽過正確的英語是不可能說出來的，就像嬰兒學說話一樣。
想學好英語必須做到一點，如果做不到你永遠不可能學好英語，那就是讓純正的英語每天在你耳朵邊響著！例如：原聲電影，電視劇很容易找到，一開始你會覺得太快太不清楚聽不懂，別著急，就讓它們響著，你不需要太專注的聽，不要聽到一個詞就去想怎么拼是什么意思，甚至可以去做別的事，比如看書上網，就讓英語在響著，很短時間后的一天你會突然發(fā)現，本來根本沒注意，卻聽懂了，是那么自然，然后你會發(fā)現，無意中一張嘴英語就冒出來了！
如果你生活中沒有外國朋友陪你天天說，那么上面說的是你唯一的方法，如果做不到就徹底放棄英語吧，因為這是唯一的道路。
英語心得分享篇三
英語寫作一直是我在學習英語過程中最難攻克的一項技能。在過去的幾年里，我不斷探索、學習，總結了一些心得和體會，提高了自己的寫作能力。下面我將圍繞著“英語寫心得體會”這個主題，從五個方面分享我的經驗。
首先，積累詞匯是提高寫作能力的基礎。在寫作中，準確地表達自己的思想是至關重要的。因此，我們需要廣泛地積累詞匯量。我會定期背單詞并且不斷地運用它們在句子中。同時，我也會閱讀大量的英文文章，尤其注重生活中常見的實用詞匯和表達方式，通過閱讀與寫作相結合，提升自己的寫作水平。
其次，選擇恰當的寫作結構是提高文章質量的關鍵。一個良好的寫作結構可以讓文章內容更有條理、更易讀。對于我的寫作，我通常會使用三段式結構：引言、論證和結論。引言部分應該引入文章話題，并提出我觀點的主旨句。論證部分是論證觀點的核心，通過提供事實、數據和論據來支持我的觀點。最后，在結論部分，我會總結我的觀點并給出一些展望或提出建議。
第三，互聯網資源的利用是寫作過程中必不可少的一部分。互聯網為我們提供了海量的資料與資源，能夠更加全面地了解我們所要寫的話題，從而增加寫作的思路與靈感。在寫作的過程中，我經常會上網查找相關的背景信息、實例和其他觀點，以便更好地支持我的論點。同時，我也會使用在線翻譯和語法校對工具來幫助我更好地表達自己的思想，并避免語法錯誤。
第四，不斷的反饋和修改是提高寫作能力的重要環(huán)節(jié)。寫作是一個不斷迭代的過程，除非得到及時的反饋，否則很難發(fā)現問題和提升自己。因此，我會向英語老師或其他熟悉英文寫作的朋友請教，讓他們審查我的作文，并提出修改建議。通過他們的反饋，我可以發(fā)現自己的寫作中存在的問題，并逐步改進。
最后，寫作是一門需要不斷實踐的技能。只有通過實踐，才能真正掌握這門技能。因此，我會堅持每天寫作，并設立自己的寫作目標。在寫作的同時，我也會積極參與寫作競賽和活動，與他人交流與分享自己的作品，以獲取更多的反饋和鍛煉機會。通過不斷的實踐，我相信我的寫作水平會不斷提高。
英語寫作是一項需要不斷投入和努力的技能，但只要我們掌握了一些基本的技巧和方法，相信大家都能夠在這個領域取得進步。積累詞匯、選擇適當的寫作結構、利用互聯網資源、接受反饋和修改以及進行實踐，這些對我來說都是提高寫作能力的關鍵。希望我能夠繼續(xù)努力，提升自己的寫作技巧，以使我的英語寫作更加流暢、準確，并能夠更好地表達我的思想與觀點。
英語心得分享篇四
畢業(yè)八年，從一個三掛六級的“英語無緣人”到可以輕松和外國老板打電話聊上一個多小時，她的英語學習路有坎坷、有努力，也有喜悅，也許會給大家一些啟發(fā)。
掛了電話，才發(fā)現已經和外國老板說了一個多小時的話了，我們倒也不是在閑話家常，在談工作上面的事情。不過回想起來，我這兩年口語的進步真的蠻大的。
先說說我無比糟糕的過去。我的英語成績一直不咋樣，高中的時候不知道在干嘛，后來考了個大專。進了學校之后覺得應該認真的念書了，但是其實也沒有對英語有多么的重視，倒是把專業(yè)課給認真的念了一遍（通信專業(yè)的，難還是蠻難的）。畢業(yè)的時候不過混了個四級，六級連考了三次，分別是55分，59分和57分（當時60分及格的）。從此之后便自認與六級無緣了。
畢業(yè)以后進了一家美資的通信公司，聽上去很好，其實在生產線上面的一臺破電腦里面輸入數據，月薪一千三。不過畢竟是外企，郵件什么要用英文寫的，這個時候我才發(fā)現原來我學了這么多英文，連一封特別簡單的英語郵件都寫不來。不過好在當時同事也都很菜我倒也沒有覺得太自卑。這樣的工作很輕松但是學不到什么東西，我從一年之后就開始想辦法跳槽。好在我從大學開始就開始自考，工作一年之后我已經在申請復旦大學的學士學位了。就在那個時候我開始了我的英文求職路。
印象最深的一家公司是一個很有名的法資公司，我各項條件都很符合要求，給我一面的是個大肚子，這說明他們的招人需求是一定的。在和愉快的和這位大肚子進行了交流之后，我順利的進入了二面。這個時候我才發(fā)現原來二面是大肚子的老板，一個法國人。他很熱心的和我打了招呼，然后開始用英語問我一些問題，我那個時候才發(fā)現自己的英語有多差，我基本不知道他在問什么，或者是我該怎么回答，我的注意力從一開始似乎就在他桌子上面的那個法國長棍面包上。沒有懸念的，我被refuse了。
之后還有好幾個外資公司都因為我口語太差而沒有要我，最終我靠自己的面試進入了一家民企。我運氣很好的，在這家民企學到很多很多的東西，在專業(yè)技術上有了很大的競爭優(yōu)勢，但是外語始終是我的軟肋。于是業(yè)余時間我開始上，給自己定了一個簡單的任務，開始背誦新概念英語。還花了一個月工資在外面報了一個英文口語的輔導班。我的進步不算快，用了兩年半的時間，至少在面試英語方面下了很大的功夫。最終，我跳槽進了一家500強的美資公司，并且得到了五位數的月薪。
但是，能進這家公司我的專業(yè)技術占了絕大部分的原因，英文只能說沒有拖我的后腿。進入外企之后我還是有很多不適應的，第一次開始用英語來打電話的時候，我的聲音都在顫抖呢！于是我買了一些辦公室英文的書開始從頭開始學習，還報名參加了的bec商務英語的網校課程，準備bec的考試。
由于工作的關系，我不可能將精力都花在英語上，為了工作和學習兩不誤，我開始放棄看中文的技術文檔，而直接轉向英語技術資料，這既是工作需要，又是對英文的學習。剛開始的時候還真的是很困難很不能適應的，還好我的專業(yè)本身就是外國的資料比較多比較全，漸漸的，我發(fā)現外國的文檔比中國文檔好多了，內容詳實理解不會有偏差，我漸漸的不再愿意去讀中國的翻譯資料，也漸漸的熟悉了專業(yè)英語。
后來，我的頂頭上司換成了外國人，他是個很好的老板，教了我很多東西，有空就會和我聊一會。每次和他聊天結束，我都會回憶一下和他說的內容，然后查一下應該怎么說會更好。甚至每次去找他談話之前，我也習慣用英語先自言自語一番。后來報名了網校的白領樂學通關班，更對我的口語平時表達起了很大的作用。
現在我已經可以很流暢的用英文表達自己的思想，去年工作機會還去了澳大利亞出差了將近一年，又有了很大的進步。今天和老板打完電話之后突然很感慨，畢業(yè)8年啦，從一個屢面屢拒的小菜鳥到現在會強硬的和老板談加工資的“骨干”了， 工資也漲了十幾倍。英文的進步帶給我很多的好處，我也下定決心生命不止奮斗不息。
順便說一句，今年有了自己的小寶寶了，也在上學習英文順便胎教呢！希望我的寶寶不要像我一開始那樣在英文的路上屢戰(zhàn)屢敗，而是從娘胎里面就喜歡英語的。
英語心得分享篇五
英語作為一門全球通用的語言，在現代社會中具有越來越重要的地位。為了加強對英語學習的重視和提高學習效率，我們學校開展了一系列英語周活動。在這場活動中，我深刻地領悟到了英語學習的重要性，并且在其中汲取了許多寶貴的經驗和體會。
第二段：參與活動的收獲
在英語周活動中，我積極參與各種活動，從中不斷得到新的收獲。比如，我參加了課堂比賽，通過這個比賽提高了自己口語能力和表達能力，也增強了自信心。我還參加了“派對”活動，與老師和同學們親密地交流，加深了彼此之間的了解，也提高了自己的英語語感和表達能力。
第三段：學習方法的改進
在參與活動的同時，我也意識到自己在學習英語過程中需要改進的地方。比如，在聽力方面，我發(fā)現自己需要更多的練習，因此我開始每天設定聽力練習的時間，并嘗試著在聽力練習中尋找屬于自己的方法和技巧。同時，在詞匯記憶方面，我也開始嘗試使用專業(yè)的記憶方法，并且在應用中不斷地調整和修正。
第四段：學習態(tài)度的轉變
通過英語周活動，我還意識到學習英語不僅需要學習方法，更需要一種積極的學習態(tài)度。在活動中，我看到一些同學們用極其認真的態(tài)度對待每一堂英語課，他們愛學習、樂學習，在沒有老師的監(jiān)督下也會自覺地花時間練習英語。這些同學們之所以能夠取得好成績，不僅僅是因為技巧和方法，還因為他們對英語學習的態(tài)度和信念。
第五段：總結與展望
英語周活動給了我們許多機會去鍛煉自己，提高自己的英語能力。當然，這只是一個開始。我們要記住，學習英語不是一朝一夕的事情，而是需要長期的堅持和不斷的努力。希望未來的每一屆同學都能夠珍惜這個機會，把握這段寶貴的時間，成為英語學習的佼佼者。
英語心得分享篇六
幾年來的英語教學實踐，使我有了不少體會和感想。同時它使中小學外語教學在觀念、教學方法和教學手段上發(fā)生了深刻的變化?？梢哉f，新教材的推廣和使用推動了外語教學朝著素質化教學方面邁進。
一、觀念的變化
第一、新教材使我們能做到真正意義上教英語，而不是教有關英語的知識。
我們有了這樣的共識，語言是交際的工具，交際能力的發(fā)展是我們教學的最終目標的。過去在我們的外語教學中普遍地存在著重語言知識的傳授，輕能力培養(yǎng)的傾向。外語課堂教學的中心圍繞著語言知識的講解，句法的分析以及解題技巧的培養(yǎng)。學生背了不少語法規(guī)則，可往往一進入真實的交際環(huán)境中，常常是不知所措。以閱讀能力為例，過去的課文教學很少注意到培養(yǎng)學生的信息處理能力，教材只是為教師提供了講解句法結構和詞匯典型例子。學生學習文章往往是為了通過它們學習語法和詞法，而不是為了提高閱讀能力。新教材采用話題、結構和交際功能相結合的路子，并輔以一定的知識傳授，不僅讓學生掌握一定的語言知識，更注重的是讓學生通過語言知識是培養(yǎng)英語交際能力的基礎，基礎不等于能力，能力的培養(yǎng)離不開基礎。訓練學會怎樣使用語言進行交流思想和情感，怎樣獲取信息。例如在unit10（ahobby），period2、這一課的課型是閱讀課，課文給出的閱讀資料就是同學們熟悉的ahobby，在這基礎上就能做到既訓練了學生的閱讀能力也使學生的實際操作能力有了很大的提高，能夠把知識及時得應用到實際上來。
第二、語言和文化是密不可分的。
語言的學習必然要包括對文化的`學習。交際能力的最終體現則反映在能否準確、恰當和迅速地交流信息和感情?？缥幕庾R的教育正受到外語教師的極大關注。一概否認過去外語教學中的文化教育是不符合事實的。一個社會文化不可避免地反映到語言中來，所不同的是過去中學外語教學中，沒有讓文化意識的教育“顯性”出來，最多是比較一下漢英在語言結構上的異同，很少關注文化上的差異。教師在教學中缺乏傳授文化知識的培養(yǎng)文化意識的自覺意識，使我們培養(yǎng)的學生在交際能力方面打了折扣。當我們把培養(yǎng)學生的交際能力作為外語教學的最終目的時，我們發(fā)現學習一種外語不僅學習它的詞匯和語法規(guī)則，它還涉及到語言以外的文化規(guī)則。跨文化間的人際交流離不開文化的理解和溝通。如交際中是否得體，是否符合習慣，這就要求學習者了解該民族的風俗習慣，了解該民族的生活方式以及倫理道德和價值觀念。不少語言教學研究者把文化理解能力看作是語言交際能力的一個不可分割的部分。因為文化是一個社會的一種生活方式，是一個民族傳統(tǒng)的延續(xù)的手段，也是一個社會賴以生存和發(fā)展所必須遵守的約定俗成的社會準則。沒有這種文化意識就會導致在跨文化的交流時產生一些意想不到的問題，有時會使交流出現障礙，使交流中斷，甚至產生誤解，這就是所謂的“文化休克”。有人認為，在同外國人交流中，他們一般能容忍我們在說外語時出現的語音或句法錯誤，而對文化錯誤卻常常耿耿于懷，因為它不合他們的交際規(guī)則，在其文化習俗上不可接受，甚至在價值體系上產生沖突。這將有助于提高學生的文化敏感性和文化鑒賞能力，培養(yǎng)學生的文化意識，對提高他們的語言交際能力是非常有益的。例如在講到天氣這一單元時，我們教師一般都把中國和澳大利亞的天氣做對比，讓學生能夠了解更多的外國的文化知識。再例外，在講到乘車時，我們一般都把中國和英國乘車方式作對比。在配套材料中有一組對話“here’sourpresentforyou，misszhang。wehopeyoulikeit。”“thankyouverymuch。caniopenit？”雖然是一段簡單的對話，但是里面就包含了文化差異的問題。在中國，一般人們在收到禮物的時候都不會當面打開，以表禮貌，但是在外國的文化當中，人們在收到禮物的時候都會當著客人的面把禮物拆開，還要表示非常喜歡禮物，這樣才會使客人感到高興。語言是文化的重要載體，語言與文化關系密切，掌握語法有助于語句結構的正確，而熟悉有關文化知識有助于理解和表情達意。
第三、新教材努力地使課文內容集現實性、思想性、趣味性、知識性和文體性一體、現實的題材。
實用的語言使學生對新教材感興趣，通過學習，立刻能把學到的語言知識用到交流中去。舊教材中也有不少在思想性、知識性和趣味性上較好的文章，例如，book4unit5thomasedison。但總體上說，所選文章比較陳舊，缺乏時代感和現實性，有些故事學生早已聽過，難以對學生產生“信息溝”（informationgap）。在新教材當中使用了大量的學生喜歡的人或事，例如，著名乒乓球運動員王楠、張怡寧、中國宇航員楊利偉等著名人物，美國著名網絡工程師撲爾蓋茨等。這種素材既提高了學生的學習興趣同時也學到了知識。
二、方法的變化
教學方法是伴隨教學觀念的改變而變化的。開放的教育思想和教育觀念的轉變具體的表現就是課堂教學模式和方法的改變。
第一、過去外語教學的一個顯著的特征就是忽視了教學中實踐活動在學生認識發(fā)展中的作用。
“教師的目標是把詞匯和語法規(guī)則授給學生，學生學習外語的目的常常是為了通過考試而不是為了在日常的交際中使用語言”因此，外語教學的模式和方法就是教師講解，學生背記。新教材為教師的語言活動提供了豐富的內容和形式。我們體會到學生的活動是將語言知識轉化為言語技能和能力的必要過程。語言活動有兩層次意義：“一是把聽說讀寫作為手段使學生通過練習掌握外語的規(guī)則，學會正確的用法；另一是把聽說作為教學的最終目的，在接近真實的交際練習中訓練學生使用語言進行交際。用法側重語言形式，培養(yǎng)語言能力；使用側重語言功能，訓練交際能力。”學生活動的一個直接結果就是打破了過去課堂教學中以教師為中心的教學模式，改變了教師的角色。教師由單一的知識傳授者改變?yōu)閷W生學習的指導者，活動的組織者。師生的關系有過去的單一關系——師生問答變成不僅有師生關系，也有學生和學生的活動，如：雙人活動，小組討論，全班活動?；顒有问接山處煹闹v解變成不僅有教師的講解，學生有表演、討論、辯論模擬采訪等活動。這不僅僅是活躍了課堂氣氛，更重要的是創(chuàng)設情景，讓學生在活動中訓練使用語言的能力。
第二、傳統(tǒng)的外語教學的任務是傳授語言知識，忽視對學生的技能訓練。
因此教師關注的語言的系統(tǒng)性和全面性，很少關注和研究如何培養(yǎng)學生的語言技能。以閱讀教學為例（這是過去外語技能教學的主要形式），外語教師僅僅是把閱讀材料作為他們講解語言知識的手段和載體。閱讀技能的培養(yǎng)，文字信息處理能力以及思維能力沒有得到應有訓練和培養(yǎng)。教師教課文的順序常常是：單詞——詞組——句子——段落——篇章。今天的許多教師已跳出了這個模式，在傳授語言知識的同時，非常注意研究如何全面培養(yǎng)學生的語言技能。這種研究更趨科學性，更具有交際性。以對話教學為例，以往在進行對話教學時，教師更多地將重點放在教學內容的處理上，表現在課堂上以知識為主線，反復進行句型和對話的機械操練，結果造成了學生聽說能力的薄弱，尤其在生活中遇到真實場景后，不知所措，不會將課堂中所學語言遷移到生活中。（unit10）本節(jié)課以“邀請”的話題為主線，課堂上通過競賽，展開關于“邀請”的詞匯和對話學習，其次創(chuàng)設了“邀請俱樂部”的對策，讓學生在相對真實的語境中實現對話交際，生活中則通過學生課后交換邀請函，邀請獲勝小組去家中燒烤，使教學內容自然而真實地滲透到生活中去。這種教學方法的變動反映出不同的教學思想和教學觀念。
英語心得分享篇七
近年來，英語已經成為了全球通用的語言，因此，越來越多的人們開始注重學習英語。在英語學習的過程中，培訓班已經成為許多人的首選。在這里，我將分享我學習英語培訓班的心得體會，希望對大家學習英語有所幫助。
第一段：選擇一家好的培訓機構非常重要
選擇一家好的培訓機構非常關鍵，對于學習英語的效果和速度影響巨大。在我選擇培訓機構的時候，我首先會嘗試去掌握這個機構的課程設置，課程是否豐富，是否適合自己。其次，我會去了解教師團隊的背景和教學經驗，一個經驗豐富的老師是培訓機構中不可或缺的優(yōu)點。最后，我會關注機構的教學環(huán)境和實際情況，如機構的大小、學生數量等。
第二段：注重詞匯和語法的學習
在學習英語時，詞匯和語法是基礎中的基礎。因此，我們必須注重詞匯和語法的學習。對于單詞的掌握，我們應該多花時間背誦，多做練習，同時應該學會單詞的派生和搭配用法。語法方面，我們應該深刻地理解每個語法結構，能夠正確地運用在實際語境中。
第三段：練習聽、說、讀、寫四項技能
學習英語，我們需要練習聽、說、讀、寫四項技能。聽和說是語言的接收和表達基礎，讀和寫則是語言的應用。在培訓班中，老師們針對不同的技能方面會著重進行訓練，比如聽力、口語、閱讀和寫作。我們需要不斷進行聽、說、讀、寫的練習及口語和寫作的模擬。
第四段：多聽多說多讀多寫
除了在培訓機構學習外，多聽多說多讀多寫非常重要。這是一個非常實際的方式，通過對課外英語課程或者英文電影的觀看，英語電臺的收聽或書籍的閱讀等方式，可以不斷地加強學習英語的效果。同時，我們也可以在平時的生活中多用英語表達，這樣可以增強口語交際能力。
第五段：保持信心，堅持到底
在學習過程中，我們會遇到各種困難，包括時間收縮，精神下降等等，這時候最重要的是要保持信心，并且堅持到底。我們需要明白學好英語是一件需要長期堅持的事情，而并非一蹴而就。我們需要通過耐心和毅力達成學習目標，這樣我們才能夠更好地掌握基本英語能力，成為真正的英語高手。
總之，學好英語不是一項容易的任務，需要我們花費大量的時間和努力。通過選擇好的培訓機構、注重詞匯和語法的學習、練習四項技能，多聽、多說、多讀、多寫以及堅持到底，我們最終會有所成功。希望以上方法和經驗能夠為大家提供幫助，讓大家能夠在英語學習的道路上走得更加順暢和自信。
英語心得分享篇八
與山城相遇，我懂得了做一個會教自己孩子的老師的重要。在學會了如何教自己的孩子的同時，也就學會了把如同自己孩子的學生教好。做個好老師，離不開成為一個好家長。而在育人中，給孩子留白是很高明的一門功夫，所以以后我會潛心修煉這門功夫，這樣我才能遇見孩子們真正的`潛質，也才能遇見武藝更精的自己。
英語心得分享篇九
在這個競爭激烈的時代，英語已經成為了必學的一門語言，無論是在國內還是國外，幾乎所有人都要用到英語。而為了提高英語水平，學校開展了英語周活動，下面就來談一談我的英語周心得體會。
第一段：學習方法的改變
在以往，我是通過翻譯和慢慢記憶單詞的方式來學習英語，但這種方法很難提高語感和口語表達能力。在英語周活動中，老師采用了聽說讀寫四種方式靈活運用，使我們在課堂上能夠多角度地接觸英文，更快地提高綜合運用英語的能力。
第二段：口語表達的提高
英語口語一直是我很難攻克的問題，但是在英語周的游戲環(huán)節(jié)中，我被分到了一個小組，我們四個人一起交流交談，有時候聽到一些生詞語法不熟悉的地方，我們會彼此糾錯，一起提高。而這個環(huán)節(jié)除了提高了我們的口語表達技能，更加增強了團隊協作精神。
第三段：語法知識的掌握
英語周中，我們學習了很多語法知識，在課堂上老師總是會用例句來解釋和講解，或是讓我們找出句子的細節(jié)來分析。這種方式讓我受益匪淺，使我掌握了更多的語法知識，更加深入了解英語的規(guī)律和特點。
第四段：閱讀能力的提升
是英文閱讀讓我始終覺得英語學習有很多不可知的秘聞，因為我們需要通過閱讀可以很快地學習到新的單詞和語法知識。在英語周的閱讀環(huán)節(jié)中，老師會分發(fā)一些挑戰(zhàn)性的英文文章，讓我們在有限的時間內做完，這個過程中，我們必須堅守著閱讀的時間，盡可能提高閱讀常識。
第五段：總的體會
英語周的活動豐富多彩，它讓我學會了更多的英語學習方法，增強我的語感和口語表達能力，提高了我的語法知識，更加深入了解英語的規(guī)律和特點，提升了我的閱讀能力。我想說的是，英語的學習是非常有意思的，我們要記住一點，那就是堅持學習，不斷探索，才能用英語去看待這個世界。
英語心得分享篇十
今天，天氣晴朗，陽光明媚，是個好天氣。上英語課的時候，老師問我們，今天天氣怎么樣？我們大聲的回答說：今天天氣晴朗。老師說今天天氣晴朗這句話用英語怎么說？老師叫了一個同學回答。
那個同學回答對了；老師又說，如果今天天氣不好應該怎么說呢？那個同學又回答對了。老師很高興，讓那位同學坐下了。接著老師叫我們反倒第三課單詞，單詞表上有春、夏、秋、冬這四個季節(jié)的單詞，老師教我們讀了一會，然后問我們：“喜歡春天的同學請舉手。
喜歡夏季的舉手。”老師又分別叫了喜歡另兩個季節(jié)的同學舉手。我也舉了手，我喜歡夏天。老師先問其他的同學：“你喜歡哪個季節(jié)？為什么？請用英語說出來?！甭犃死蠋煹脑?，我偷偷地把手放了下來，因為我不喜歡用英語回答，生怕有些單詞不會說，也怕說的不標準，被別人笑話。但是老師叫的哪個同學也不會用英語說；老師鼓勵地說，錯了沒有關系，就怕你不說。就算有人嘲笑你，以后那個人也會被別人嘲笑的。
聽了老師的話，使我懂得了，不管做什么事都要勇敢。
英語心得分享篇十一
英語是全球通用的語言之一，也是最廣泛使用的第一語言。學習英語對于任何人來說都是非常有利的，而我的英語學習也有著自己獨特的體會。在這篇文章中，我將會分享我在學習英語過程中所獲得的得心得體會。
第二段：英語學習的困難
在學習英語的過程中，最大的困難是語法和發(fā)音。英語的不規(guī)則動詞變化、復數形式，還有單詞讀音的多樣性，都會讓學習者感到困難。除了語法和發(fā)音之外，英語的單詞拼寫和閱讀速度也是困擾學習者的問題。這些問題需要時間和努力來克服，而且英語學習的道路上也會有很多挑戰(zhàn)。
第三段：英語學習的技巧
除了遇到困難之外，在英語學習的過程中，還有一些技巧可以幫助學習者更輕松地掌握英語。其中最重要的技巧是多聽多說。通過在英語環(huán)境中多聽多說來鍛煉說和聽的能力，這對提高口語和聽力非常有效。另外，記憶單詞和短語也是很重要的技巧?？梢酝ㄟ^在生活中記憶常用單詞和短語，慢慢提高詞匯量和口語表達能力。
第四段：英語的應用
通過學習英語，我發(fā)現英語在全球范圍內都有重要的應用。英語是商業(yè)、科技和文化交流的重要媒介。除此之外，學習英語還可以幫助人們更深入地了解西方文化和思維方式，拓寬自己的視野。通過學習英語，我們可以開拓更廣闊的世界，讓自己有更多的機會。
第五段：總結
總的來說，學習英語是一項具有挑戰(zhàn)性和有趣的過程。在學習英語的過程中，遇到困難并不意味著必須要放棄，只有堅持不懈，并且不斷提高自己的語言水平，最終才會看到成果。同時，學習英語還可以帶來很多好處，幫助我們更深入地了解世界，提高我們的競爭力。預祝所有學習者能夠成功地掌握英語，開啟更廣闊的世界！
英語心得分享篇十二
1. 引言：學習英語的重要性和挑戰(zhàn)。
學習英語是現代社會不可缺少的技能，無論是求職、學術研究還是國際交流，英語都起著重要作用。但是，學習英語并不容易，面對陌生的語言和文化，很多人經常感到困惑和無從下手。在我學習英語的過程中，我體會到了很多，下面將和大家分享我的心得體會。
2. 學習英語需要有明確的目標和計劃。
在學習英語的過程中，我意識到了制定明確的學習目標和計劃的重要性。只有明確目標，才能在學習中保持動力。在我開始學習英語的時候，我設定了一系列的短期和長期目標，比如通過英語四級考試、每天背誦一篇英語短文等。同時，我也認識到制定一個合理的學習計劃很重要，這樣可以幫助我合理安排時間和資源，有計劃地進行系統(tǒng)學習。
3. 注重英語聽說訓練的重要性。
學習英語的目的之一是為了能夠流利地聽說英語。在我的學習過程中，我發(fā)現注重提高英語聽說能力是至關重要的。通過聽英語錄音、看英語電影和與外教進行口語交流，我不僅提高了聽力，而且也提升了口語表達能力。特別是在和外教進行交流的過程中，我能夠更好地運用所學知識進行實踐，擺脫了書本上的生硬語言，形成了一種流利而自然的英語表達方式。
4. 閱讀和寫作是提高英語水平的有效方法。
除了注重英語聽說訓練，提高閱讀和寫作能力也是很重要的。英語閱讀不僅可以提升詞匯量和理解能力，還可以拓寬視野，了解不同國家文化和風俗。通過閱讀英文報紙、雜志和英語小說，我不僅學到了很多新知識，而且也提高了閱讀能力。另外，寫作是鞏固所學知識和提高語言表達能力的有效方法。每天寫一篇英語日記或者隨筆，可以幫助我不斷積累詞匯、熟悉語法和提高寫作技巧。
5. 學習英語需要堅持和不斷實踐。
最后，我認識到學習英語需要堅持和不斷實踐的重要性。學習英語是一個長期的過程，沒有捷徑可走。只有每天堅持學習，不斷實踐所學知識，才能夠取得持久的進步。在我學習英語的過程中，我遇到了很多困難和挫折，但是我從不放棄。通過參加英語角、組織英語演講比賽等活動，我積累了很多實踐經驗，并取得了不錯的成績。只有堅持不懈地努力，才能夠在英語學習的道路上走得更遠。
總結：
學習英語雖然困難，但是通過我的努力和體會，我相信只要我們有明確的目標和計劃，注重聽說訓練，提高閱讀和寫作能力，并堅持實踐，就一定能夠取得成功。相信自己，持之以恒，相信在不久的將來，我們能夠用流利的英語與世界交流，實現自己的夢想。同時，我也希望通過我的經驗和心得，能夠為其他想學好英語的人提供一些幫助和啟示。讓我們一起努力，共同進步！
英語心得分享篇十三
10月15日、16日上午，我們英語組幾位教師有幸聽了沈芬婷老師的兩節(jié)研究課，通過聽課，大家都覺得在教育教學方面受益匪淺，感受頗多。下面，我談談個人的幾點體會。
我們幾位老師聽課后，一致認為沈芬婷老師的英語發(fā)音都很到位，很標準，語言醇厚，吐字流利。英語課不同于其他課，用英語授課更能培養(yǎng)學生的語感，因此過硬的基本功、流利的口語等都能為課堂教學添加色彩。堅持用常用的英語口語上課，很有必要，課堂用語簡單流暢，過渡自然巧妙，也為課堂增色不少。另外沈芬婷老師的.課堂評價及時新穎，能利用所學內容鼓勵學生，把所學內容自然地運用到真實的語言環(huán)境中，可見非常用心。
沈老師非常注意課前與學生的溝通，或是師生互動，或是檢查學生課后背單詞情況。而且，提問的面較廣，這既消除了學生的緊張情緒，減輕英語學習的枯燥感，同時也可促進學生課后加強學習。從中我發(fā)現，有效的課前熱身是調動孩子積極性的必備條件。
教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證。在聽課中我發(fā)現沈老師的基本功很扎實。尤其她的教態(tài)親切自然，端莊大方，使人如沐春風。沈老師充滿自信的精神面貌很吸引學生，而且能根據教學內容，挖掘教學因素，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。既重視了學生的學習方法，也對學生進行了情感教育。
沈老師的教學內容安排有條理性、層次性，體現了由淺入深、由易到難、循序漸進的原則。在教學中能夠抓住本節(jié)課的教學重點，一切活動都圍繞教學重點展開。同時，她面向全體學生，鼓勵各種層次的學生積極參與到教學活動中，體現了新課程教學中學生為主體、教師為主導的原則。
通過本次聽課，我在教育教學方面收獲很多，雖然沈老師的教學風格與我不同，但前后兩節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西。這次聽課，讓我開闊了眼界，明白了努力方向，為我今后的教育教學注入了新的活力，我可以更加理性地反思自己的課堂教學，從而在今后的教學中讓自己的語言更優(yōu)美，動心思讓孩子更喜歡上英語課，挖掘教材培養(yǎng)孩子的能力。我相信，通過努力，一定能在教育教學上不斷進步。
英語心得分享篇十四
英語是現代社會中不可或缺的語言，已成為了全球使用最廣泛的語言之一。學習英語可以幫助我們擴大視野、提升競爭力、實現自我價值和交流合作等方面。在學習過程中，我運用了“英語心得體會圖”來總結自己的學習體會和技巧，這讓我受益匪淺。以下是我的學習體驗和感悟。
第二段：使用心得體會圖的好處
英語學習是一個具有挑戰(zhàn)性的過程，如何有效率地學習成了許多人關注的問題。使用心得體會圖可以幫助我們整理知識、梳理思路、歸納總結和找出疑點。借助此工具，我們可以節(jié)省學習時間，提高效率，增加記憶深度。同時，心得體會圖還能夠增強自學能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和方法，培養(yǎng)具備批判性思維的能力。
第三段：繪制心得體會圖的具體步驟
繪制心得體會圖需要按照一定的步驟進行，如下所述：首先，明確主題，將要總結的內容確定為何種類型，比如是語法、寫作還是詞匯。接著，列出主題下的關鍵詞和主要內容，將它們寫在中央的圓圈中。隨后，在輻射狀的分支上添加關鍵詞的主要內容，歸并相同類型的內容。最后，在分支最末端寫上關鍵詞的詳細內容，可以結合例句或是其他說明來幫助理解和記憶。
第四段：心得體會圖的實際應用
我在學習英語的過程中，使用心得體會圖的頻率越來越高。當我看完一篇文章或者學完一節(jié)課時，就會用此工具來總結所學內容，以增強記憶。在繪制圖表時，我特別注重連接分支和分支之間的關系，對各個重點知識和思路進行細致的整理和排列。這樣，我能夠更好地理解和記憶所學內容，提升學習效果。
第五段：總結心得體會圖的經驗
總的來說，心得體會圖是一種十分優(yōu)秀、實用的學習工具。我們可以將其用于語言、文學、科學等各個領域的學習中。在使用此工具的過程中，我們需要注意分支之間的連結和關系，會有助于理解知識的相互關系。此外，我們還需要靈活掌握心得體會圖的形式和結構，結合自己的特點和實際情況來進行總結。當我們養(yǎng)成使用心得體會圖的習慣時，可以更加高效地學習，提升知識水平。
英語心得分享篇十五
通過《初中英語新課程標準》的學習和培訓，我對新教材的有了一個全新的認識。我認識到了一個成功的英語教師要在教學中有意識地培養(yǎng)學生對英語的持久興趣，激勵學生不斷處于較佳的學習狀態(tài)之中，使他們對英語樂學、善學、會學，學而忘我，樂此不疲。因此，課堂教學手段必須不斷更新，用靈活多樣的教學方法，組織學生進行廣泛的語言實踐活動，并通過多種手段激發(fā)學生實踐的熱情，加強對學生學習英語的興趣培養(yǎng)，讓學生變興趣為參與實踐的動力，為語言實踐活動提供源源不斷的動力。為了提高學生的英語水平，達到新課標的要求，我要做到以下幾點：
我要準確把握新課標的理念、目標和內容，根據教學目標、學生的需要積極地探索有效的教學方法，同時加強中外文化修養(yǎng)，拓寬知識面，不斷提升教育技術，并能在自己的繼續(xù)學習和實際教學之中加以運用。
我認為在英語教學中應該自始至終關注學生的情感，努力營造寬松、民主的教學氛圍，這樣才能有利于培養(yǎng)學生的學習興趣，要做到這一點，必須重視師生情感交流，建立良好的師生關系。我會尊重每個學生，鼓勵其在學習中的嘗試，保護其自尊心；把英語教學與情感教育有機地結合起來，創(chuàng)設小組合作學習的活動，同學們互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發(fā)展合作精神；關注性格內向或學習有困難的學生，盡可能多的為學生提供語言實踐的機會。
依據新課程的總體目標并結合新教材的教學內容，盡量增加教學環(huán)節(jié)中的趣味性，設計貼近學生實際的教學活動，要以學生的生活經驗和興趣為出發(fā)點，創(chuàng)設新穎可信的情景，并合理地運用實物、圖片、簡筆畫、多媒體課件等，吸引和組織他們積極參與。
教師要有意識地加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和運用英語的過程中逐步學會如何學習，訓練學生聽、說、讀、寫的各種技能，引導學生結合語境，采用推測、查閱或詢問等方法進行學習；引導學生運用觀察、發(fā)現、歸納和實踐等方法，學習語言知識，感悟語言功能。
根據學生的年齡特點和興趣愛好，積極開展各種課外活動有助于學生增長知識、開闊視野、發(fā)展智力和個性、展現才能。
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