在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的范文呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。
文明有禮手抄報(bào)篇一
文明是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。有人會(huì)問(wèn)：“文明是什么”？我說(shuō)：“文明是寬容，是善良，是禮貌，是謙讓”。文明是一種修養(yǎng)和品質(zhì)。
在學(xué)校里如果有人無(wú)意冒犯了你，你能說(shuō)一句：“沒(méi)事，反正你又不是故意的”。那么你就做到了寬容。如果你在公交車(chē)上遇到老人孕婦或殘疾人沒(méi)有座位時(shí)，你還會(huì)在座位上心安理得悠閑地觀賞風(fēng)景嗎？如果你能做到送一個(gè)微笑，讓一個(gè)座，扶一個(gè)老人，你就做到了謙讓。如果你看見(jiàn)同學(xué)有困難或者你在大街上看見(jiàn)有人摔倒你能主動(dòng)幫助他們，你又做到了善良。要是你能每天見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人或老師能主動(dòng)打招呼問(wèn)好，那么你又做到了禮貌。這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是文明的表現(xiàn)。
但是也有一些不文明的行為發(fā)生在我們身邊。記得有一次，我吃完午飯，拿著水杯準(zhǔn)備接水。我一看，我的天哪！接水的隊(duì)伍排成了一條長(zhǎng)龍。但是學(xué)校規(guī)定，接水不允許插隊(duì)，我就排到了隊(duì)伍的后面。過(guò)了好大一會(huì)，我?guī)缀跽玖税雮€(gè)小時(shí)，可是隊(duì)伍依舊很長(zhǎng)，我往前看了看，原來(lái)是一些高年級(jí)的個(gè)別同學(xué)在插隊(duì)。我心想，他們?cè)趺纯梢赃@樣呢？不懂先來(lái)后到嗎？真不文明！仗著自己個(gè)子高，力氣大就能隨便插隊(duì)嗎？過(guò)了一會(huì)，校長(zhǎng)過(guò)來(lái)了，他們便紛紛散開(kāi)規(guī)規(guī)矩矩的到后面排隊(duì)去了。這就是不文明的表現(xiàn)，我希望我們身邊要杜絕這種行為。
同學(xué)們，讓文明禮儀走進(jìn)我們的生活。從現(xiàn)在做起，從小事做起。做一個(gè)文明的.小學(xué)生，讓文明禮儀像一股純凈的甘泉滋潤(rùn)我們的心靈，讓文明禮儀之花開(kāi)遍我們的校園。
文明有禮手抄報(bào)篇二
第二段：學(xué)習(xí)了解文化底蘊(yùn)，提升素質(zhì)
要想在生活中實(shí)踐文明有禮，首先需要學(xué)習(xí)了解自己國(guó)家的文化底蘊(yùn)，比如文化禮儀、習(xí)俗規(guī)矩等等。這些文化底蘊(yùn)代表了一個(gè)民族的智慧與歷史，也是樹(shù)立起一個(gè)國(guó)家形象的重要因素。通過(guò)了解文化背景，我們可以更好地履行自己的社會(huì)責(zé)任，做到自覺(jué)自愿地維護(hù)文明與秩序。同時(shí)，這樣的學(xué)習(xí)也能使我們的素質(zhì)得到提升，培養(yǎng)起健康、文明、積極、陽(yáng)光的生活態(tài)度。
第三段：注重細(xì)節(jié)，促進(jìn)良好互動(dòng)
文明有禮實(shí)踐中，注重細(xì)節(jié)的處理也是十分重要的。比如注重人際交往中的語(yǔ)言禮儀、注意公共區(qū)域內(nèi)的衛(wèi)生問(wèn)題、幫助老弱病殘等等。這些看似微小卻文明的行為，往往會(huì)產(chǎn)生意想不到的積極作用。它們不僅能夠讓別人感受到我們的積極用心，同時(shí)也可以讓我們真正參與到社會(huì)生活當(dāng)中，提升自己的社交性，促進(jìn)和諧互動(dòng)。
第四段：推廣文明有禮，促進(jìn)社會(huì)和諧
文明有禮，是每個(gè)公民的基本義務(wù)。同時(shí)，作為年輕人更應(yīng)該有更積極地參與到文明有禮的志愿活動(dòng)和推廣中去，積極地在學(xué)校、社會(huì)組織等機(jī)構(gòu)發(fā)揮自己的力量。比如可以參與發(fā)放文明提示卡、志愿服務(wù)等等，讓文明成為大家的范本和信條，培養(yǎng)起集體意識(shí)和責(zé)任感。同時(shí)，推廣文明有禮也能夠促進(jìn)整個(gè)社會(huì)的和諧發(fā)展，從而為國(guó)家的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。
第五段：總結(jié)
文明有禮，是每個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)持的原則。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐文明有禮的方法和技巧，不僅可以讓個(gè)人得到鍛煉與提升，更能夠讓社會(huì)文明程度得到有效提升。相信在未來(lái)的生活中，我們可以更好地發(fā)揚(yáng)文明之風(fēng)，為自己與整個(gè)社會(huì)帶來(lái)更美好和諧的生活。
文明有禮手抄報(bào)篇三
文明講禮儀是我國(guó)的優(yōu)良傳統(tǒng)。也是作為中國(guó)人的必須條件之一。
文明讓世界更美好，我們每個(gè)人都要具備這種良好的習(xí)慣。文明說(shuō)話(huà)，文明做事。文明就要講禮儀。我們生活中基本禮儀：別人對(duì)你說(shuō)話(huà)，你起碼要能接話(huà)，不能人家說(shuō)了上句，你沒(méi)了下句，或者一味的說(shuō)著啊啊啊，是是是。吃完飯退席時(shí)說(shuō)：“我吃完了，你們慢吃?！弊巫硬灰N起來(lái)。吃飯要端碗，不要在盤(pán)子里挑揀。最后一個(gè)進(jìn)門(mén)要記得隨手關(guān)門(mén)。送人走要說(shuō)：“慢走。”洗了手不要隨意甩手，水會(huì)甩到人家身上很不禮貌。不隨地吐痰或扔?xùn)|西，在學(xué)校也有很多禮儀，有些同學(xué)認(rèn)為太麻煩了，沒(méi)有做到位。其實(shí)，這些禮儀不僅不麻煩，還可以讓校園更美好。作為學(xué)生我們更應(yīng)該講文明，講禮儀。
現(xiàn)在很多禮儀，我們都要遵守。任何事情都要講禮儀，講文明。這樣別人會(huì)以你做榜樣。這樣一傳十，十傳百。就會(huì)有更多的人講文明，講禮儀。想象一下，如果人人都講禮儀，講文明，世界就是一個(gè)文明講禮儀的世界，該有多么美好??！
禮儀是體現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)教養(yǎng)的主要方面，禮儀是一個(gè)人是否有道德的基本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)人有禮儀就可以被重用，就能成大事，就能受人尊敬，就能成為別人的榜樣。從交際的角度來(lái)看，禮儀可以說(shuō)是人際交往中適用的一種藝術(shù)，一種交際方式或交際方法。是人際交往中約定俗成的示人以尊重、友好的習(xí)慣做法。
講文明，講禮儀很重要。希望人人都可以做到。
當(dāng)你踏著輕快的步伐走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，你是否會(huì)想起那些經(jīng)常手拿掃帚，埋頭辛苦掃地的同學(xué)；當(dāng)你在干凈、整潔的校園里漫步徜徉的時(shí)候，你是否感覺(jué)到那些拖拉機(jī)車(chē)的老爺爺老奶奶的艱辛？我們知道，春天是美好的，可你更應(yīng)該知道春天的校園是純潔、文明的！
在這么美麗的校園里，同學(xué)們，你們?cè)趺纯梢阅暷潜M情飛舞的果皮紙屑，而不伸出雙手？你怎么忍心讓干凈的墻壁，留下各種筆跡和串串腳印，還發(fā)出幸災(zāi)樂(lè)禍的笑聲呢？你怎么能在你同窗好友的面前演刀光劍影、插隊(duì)哄搶呢？你怎么可以背著師長(zhǎng)私自出校門(mén)、出家門(mén)，全然不顧他們的感受呢？難道你沒(méi)有察覺(jué)到師長(zhǎng)眼神中那一絲擔(dān)心、那一屢疲憊。同學(xué)們，美麗的校園不僅僅需要每個(gè)人的付出，更需要你我的文明舉止呀！
文明是風(fēng)，它可以吹拂每一位同學(xué)的心；文明是花，它能將校園裝扮得更加美麗。同學(xué)們，讓我們?cè)谇锾鞂庫(kù)o的早晨里，在十月明媚的陽(yáng)光下宣誓：從小事做起，從身邊做起，引領(lǐng)文明風(fēng)氣、創(chuàng)建文明校園、爭(zhēng)做文明學(xué)生！我相信通過(guò)我們的努力，會(huì)使我們的大家庭像春天一樣充滿(mǎn)希望、充滿(mǎn)活力！
文明有禮手抄報(bào)篇四
作為一名現(xiàn)代社會(huì)的公民，文明有禮是我們必須遵循的基本準(zhǔn)則之一。文明有禮不僅僅是一種規(guī)范性的要求，更重要的是一種生活方式。通過(guò)遵守文明禮儀，我們的內(nèi)心也將被提升，從而成為真正的文明人。在現(xiàn)實(shí)生活中，我也感受到了文明禮儀帶給我的感受，下面是我對(duì)文明有禮的心得體會(huì)。
第一段： 禮貌是人生的基本態(tài)度
禮貌是人生的基本態(tài)度，無(wú)論在何時(shí)何地，都是我們作為一個(gè)文明人必須具備的品質(zhì)。尊重別人、關(guān)心別人、給予別人幫助、包容別人的不足，這些都是體現(xiàn)出我們的禮貌和素質(zhì)，也將贏得他人的尊敬和善意。更重要的是，禮貌會(huì)引導(dǎo)我們對(duì)待事物的態(tài)度，正所謂：“待人以禮，待事以認(rèn)真?！币远Y待人的態(tài)度，不僅可以帶來(lái)美好的人際關(guān)系，更能讓我們更好地處理與自己相關(guān)的事情，使我們?cè)谏钪懈痈械阶孕藕陀鋹偂?/p>
第二段： 文化修養(yǎng)是文明禮儀的基石
文化修養(yǎng)是文明禮儀的基石。只有具備一定的文化內(nèi)涵，才有可能成為一名真正的文明人。文化修養(yǎng)不僅體現(xiàn)在大的方面如歷史、哲學(xué)、藝術(shù)等，還包括平凡的生活中。例如學(xué)會(huì)協(xié)商、提供幫助、關(guān)心別人，甚至是遇到紅綠燈要等待，也都是我們文化修養(yǎng)的體現(xiàn)。正是因?yàn)榫哂形幕摒B(yǎng)，我們才能擁有對(duì)他人的關(guān)愛(ài)、了解和尊重，使我們?cè)谌穗H交往中充滿(mǎn)自信、從容、溫和。
第三段：微笑是最好的禮儀
微笑是最好的禮儀。無(wú)論是與朋友交往，還是面對(duì)上司、同事等工作場(chǎng)合，用微笑去面對(duì)一切，都能讓人感受到你的親和、溫暖。微笑似乎是一件非常小的事情，但是如果我們每天都能用微笑去面對(duì)他人，那么我們的生活將會(huì)受到極大的感染，身心健康也將得到保障。與此同時(shí)，微笑也是我們向別人傳遞好情感的一種方式，眾所周知，生活中的好情感能讓人的情緒積極起來(lái)，也會(huì)讓生活變得更加美好。
第四段：在行為舉止中體現(xiàn)文明禮儀
在行為舉止中體現(xiàn)文明禮儀，這是我們應(yīng)該注意的方面。人的行為舉止直接反映了一個(gè)人的素質(zhì)和修養(yǎng)，所以必須從內(nèi)心去改變。在路上看到有人跌倒，自己伸出援助之手；在商場(chǎng)出現(xiàn)吵鬧時(shí)冷靜的制止；在公司與同事溝通時(shí)不輕易發(fā)脾氣或沖動(dòng)等等，這些都是我們通過(guò)行為舉止來(lái)體現(xiàn)文明禮儀的多種方式，是我們做人、處世的基本原則之一。
第五段：文明禮儀的實(shí)踐需要個(gè)人努力和社會(huì)參與
文明禮儀的實(shí)踐需要個(gè)人努力和社會(huì)參與。我們個(gè)人每天都要從自己做起，不斷提高自身素質(zhì)，讓文明禮儀成為自己的習(xí)慣，也能通過(guò)自己的努力為周?chē)娜藗鬟f好情感，使我們的生活變得更加美好。同時(shí)，社會(huì)各方面也應(yīng)該發(fā)揮作用，通過(guò)各種宣傳活動(dòng)、法律規(guī)定、培訓(xùn)等多種方式，不斷提高社會(huì)禮儀水平，營(yíng)造更加文明、和諧、美好的社會(huì)風(fēng)氣，讓文明禮儀走進(jìn)生活，走進(jìn)我們的心靈。
文明有禮手抄報(bào)篇五
一個(gè)人的禮貌，就是一面照出他的肖像的鏡子，從一個(gè)人的.禮貌，就可以看到你的樣子。
良好的行為習(xí)慣，是保證我們順利學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ)。在學(xué)校，良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。在日常生活中，注重文明禮儀，才能創(chuàng)造出和諧的社會(huì)風(fēng)氣。為了我們學(xué)習(xí)、生活的和諧穩(wěn)定，我們一定要學(xué)會(huì)文明禮儀。
我舉一個(gè)例子吧：昨天，我和姐姐去看電影。電影院里，只有影片的聲音在響著，誰(shuí)成想，一陣震耳欲聾的手機(jī)鈴聲響起，隨后就是滿(mǎn)口臟話(huà)的聲音，大家回頭是一位叔叔，我對(duì)他做了一個(gè)噓，小聲點(diǎn)的手勢(shì)，但他不以為然，繼續(xù)著他的通話(huà)。叔叔，小聲點(diǎn)，這里是電影院，老師說(shuō)，要文明禮貌，您還是掛了，看完電影在打吧，謝謝了叔叔。姐姐清脆的童聲使大人羞紅了臉，起身走了出去。
只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，讓文明禮儀之花處處盛開(kāi)。
文明有禮手抄報(bào)篇六
復(fù)興中華，是我們每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想，講文明是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們是民族的未來(lái)，復(fù)興中華是我們的神圣使命，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，我們首先要立志做文明小公民。
有一次，我和媽媽乘公共汽車(chē)去辦事。天很熱，車(chē)子好久沒(méi)來(lái)，終于把車(chē)等來(lái)了，上車(chē)一看，車(chē)上已擠滿(mǎn)了人，人頭攢動(dòng)。我和媽媽好不容易找到了一個(gè)稍微寬松點(diǎn)的地方，于是就站在那里了。我們剛站好，一位古稀的老爺爺，拄著一根拐杖，一搖一晃的上了車(chē)。這位老爺爺頭發(fā)已經(jīng)花白，臉上的皺紋像一道道深深的車(chē)轍，刻滿(mǎn)了歲月的滄桑。我想：肯定不會(huì)有人讓座給這位老爺爺?shù)?，因?yàn)槿绻炎蛔尳o了這位老爺爺就意味著你要站在這擁擠的車(chē)廂里了。忽然一個(gè)小伙子的話(huà)語(yǔ)打斷了我的思維，只見(jiàn)這是一位20來(lái)歲的小伙子，他個(gè)頭不高，此時(shí)他滿(mǎn)面笑容地對(duì)這位老爺爺說(shuō)：“您坐我這吧!”說(shuō)完就起身站了起來(lái)，老爺爺連忙說(shuō)：“再過(guò)一兩站我就要下了，沒(méi)關(guān)系?！毙』飯?jiān)定地說(shuō)：“您是老年人，我讓您坐是應(yīng)該的，您請(qǐng)坐吧!我們年輕人站一站沒(méi)關(guān)系!”他接著就伸出雙手把這位老爺爺扶到了他的座位上。車(chē)廂里的人立刻向小伙子投去了贊許的目光，一位老奶奶豎起了大拇指說(shuō)：“小伙子你可真了不起，現(xiàn)在像你這樣的年輕人很少見(jiàn)了!”此時(shí)這位讓座的小伙子紅著臉說(shuō)：“大娘您可別這么說(shuō)，這是我應(yīng)該做的?！笨粗』镒幽浅錆M(mǎn)幸福的臉，我頓時(shí)心頭怦然一震：其實(shí)文明行為離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊，只要我們從身邊的每件小事做起，美德就會(huì)來(lái)到你心中?！百?zèng)人玫瑰，手有余香”。我知道了幫助他人，快樂(lè)自己是我們爭(zhēng)做文明小公民的永恒追求。
公交車(chē)在歡快地行駛著，車(chē)廂里仍然擁擠不堪，但文明的力量使這里春意盎然，人與人之間和諧存在，每個(gè)人心里的正能量在提升……這不就是我們孜孜追求的和諧社會(huì)的體現(xiàn)嗎?我想：我心中的中國(guó)夢(mèng)，就是人人講文明，處處有新風(fēng)。所有人都團(tuán)結(jié)友愛(ài)，所有人都和諧相處。如果每一個(gè)普通人的夢(mèng)想都能實(shí)現(xiàn)，那么“涓涓細(xì)流，匯成大?！?，中華民族偉大復(fù)興的夢(mèng)想就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
從我做起，從現(xiàn)在做起。幫助他人，就是快樂(lè)自己，我立志要做一名具有文明美德的小公民。
文明有禮手抄報(bào)篇七
子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立”。
在一個(gè)國(guó)家中個(gè)人是主體。對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)什么最重要呢？我想首先應(yīng)該是具備文明素質(zhì)，只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，那么這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。
中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過(guò)五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來(lái)的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的民族情感、良好的民族禮儀等方面。它凝聚著中華民族的“形”與“魂”。加強(qiáng)中華傳統(tǒng)美德教育的宗旨就是為了在新的形勢(shì)下，繼承、弘揚(yáng)、提高和發(fā)展中華民族的傳統(tǒng)美德，把我國(guó)的優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德集中起來(lái)，并與革命傳統(tǒng)相結(jié)合，賦予新時(shí)代內(nèi)容，容納新的代精神，達(dá)到承前啟后，與時(shí)俱進(jìn)，古為今用的具有中國(guó)特色的價(jià)值觀、道德觀和行為準(zhǔn)則。
我們從小接受文明禮儀的教育，很多同學(xué)都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是看見(jiàn)校園中隨處丟棄的飯盒，飲料瓶，聽(tīng)著某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，怎能不教人痛心疾首呢！難道我們都是“語(yǔ)言的巨人，行動(dòng)的矮人”么？明代大學(xué)者王守仁說(shuō)“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一個(gè)本體、一個(gè)功夫。知而不行，只是未知?！蔽覀兘邮芪拿鞫Y儀的教育，自己卻吝于履行、甚至反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì)教育有什么區(qū)別！所以我們要實(shí)踐社會(huì)文明，就要從這“知行合一”上下功夫、從自己的坐言起行上下功夫，就要告別不文明的行為。
好的文明行為習(xí)慣，可以影響你的學(xué)習(xí)，你的生活，甚至將來(lái)的一生都將受用不盡，文明的舉止，文明的行為，加上恬靜、幽雅、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，濃郁的文化氛圍，會(huì)啟迪我們不斷探索，求知要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生。我相信，經(jīng)過(guò)我們的同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。
我們播下一個(gè)動(dòng)作，就收獲一個(gè)習(xí)慣；播下一個(gè)習(xí)慣，就收獲一個(gè)品格；文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置，千萬(wàn)不要把文明行為習(xí)慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著豐富的文明信息，讓我們從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明學(xué)生，管住我們的口，不說(shuō)粗話(huà)、臟話(huà)；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不踐踏花草。
也許有些同學(xué)去過(guò)日本、德國(guó)等國(guó)家，其實(shí)不難發(fā)現(xiàn)：他們無(wú)論是過(guò)馬路，還是排隊(duì)，都井然有序。日本發(fā)生大地震，地震造成了至少100萬(wàn)戶(hù)居民家庭缺水。3月13日，仙臺(tái)有一地的排隊(duì)領(lǐng)水的照片引人注目，由于取水的人太多，于是安排在一個(gè)大操場(chǎng)上發(fā)水，在地上畫(huà)了一張“蛇”形圖，以便容納更多的人排隊(duì)取水，于是人們規(guī)規(guī)矩矩地排成了蛇形隊(duì)伍。我認(rèn)為，我們應(yīng)當(dāng)向日本人學(xué)習(xí)排隊(duì)。
如果沒(méi)有事，那您也打個(gè)電話(huà)給我道個(gè)平安，好嗎？”那位叔叔邊說(shuō)邊拿出了錢(qián)包?！靶』镒樱涯愕腻X(qián)收起來(lái)，我不要你的錢(qián)，我也沒(méi)受什么傷，只是麻煩你幫我做一件事好嗎？”“阿姨，您說(shuō)，什么事，只要我能辦到，我一定盡力而為?！薄拔也挥媚銕臀肄k什么大事，只是我老了，腿腳不好，麻煩你幫我撿起那些菜好嗎，你看我行動(dòng)那么不便，等下在被別的車(chē)撞到該怎么辦？”“可是，阿姨，我們要趕時(shí)間?！薄靶』镒?，求求你幫幫我好嗎？這些都是我的血汗??！”“可是……”這時(shí)，有從車(chē)上走下一個(gè)穿白色裙子的阿姨，對(duì)他們說(shuō)：“哥，阿姨，你們別爭(zhēng)了，再爭(zhēng)兩邊都耽擱了；哥，我們還是把阿姨的菜撿起來(lái)吧，反正也已經(jīng)遲到了，在遲到也沒(méi)關(guān)系了?！薄澳呛冒??！碑?dāng)叔叔和阿姨幫啊婆把菜撿完，轉(zhuǎn)身上車(chē)走后，我想：如果，這個(gè)婆婆碰到是一位蠻橫不講理的叔叔會(huì)怎么樣？是下車(chē)來(lái)問(wèn)她要賠車(chē)被刮傷的錢(qián)？還是急剎車(chē)，然后搖下車(chē)窗伸頭出來(lái)破口大罵？但那位叔叔并沒(méi)有這樣做，而是走下車(chē)來(lái)賠個(gè)不是，然后在幫他把菜撿起來(lái)。
文明禮儀伴我成長(zhǎng)，就讓我們一起，創(chuàng)造文明校園，生活在禮儀世界！
文明有禮手抄報(bào)篇八
禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德，從古至今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)校是人成長(zhǎng)的搖籃，上善若水，厚德載物。為弘揚(yáng)文明禮儀，樹(shù)立文明校園新風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生“講文明、講禮貌”的優(yōu)良品德，以第七個(gè)“弘揚(yáng)和培育民族精神月”為契機(jī)，結(jié)合本校實(shí)際情況，從9?月分開(kāi)始到12?月份，我校開(kāi)展了以“做一個(gè)文明有禮的福州人”為主題的文明禮儀系列活動(dòng)，努力使學(xué)校師生的文明禮儀水平得到提升，精神面貌得到改善?，F(xiàn)將活動(dòng)內(nèi)容作簡(jiǎn)要地總結(jié)：
1?、大力宣傳文明禮儀教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的校園氛圍。
首先抓住契機(jī)，積極啟動(dòng)文明禮儀宣傳活動(dòng)。在開(kāi)學(xué)初，利用國(guó)旗下講話(huà)的機(jī)會(huì)，向全校師生發(fā)出倡議：“說(shuō)文明話(huà)、做文明事、當(dāng)文明人?！焙粲跞w學(xué)生：爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
其次利用廣播站、宣傳欄等進(jìn)行文明禮儀的宣傳教育，并在校園顯眼位置掛出橫幅，營(yíng)造良好氛圍，讓全校師生積極行動(dòng)起來(lái)。
2?、開(kāi)展簽名活動(dòng)。
繼承傳統(tǒng)、倡導(dǎo)文明、講究禮儀、樹(shù)立新風(fēng)是我們當(dāng)代青少年學(xué)生應(yīng)有的基本素養(yǎng)和義不容辭的責(zé)任。通過(guò)簽名活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都積極行動(dòng)起來(lái)，懂得用燦爛的微笑、真誠(chéng)的'問(wèn)候、端莊的儀表、文明的舉止去溫暖身邊的每一個(gè)人，做文明有禮的福州人。
3?、開(kāi)展主題班會(huì)活動(dòng)。
9月14?日?，各班?班主任充分挖掘?qū)W校與課堂的教育主導(dǎo)作用，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等方面的學(xué)習(xí)與教育。?結(jié)合平時(shí)的生活實(shí)際總結(jié)、歸納常用的文明禮貌用語(yǔ)，并且以互動(dòng)問(wèn)答、情境表演等多種形式讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)。
把培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣與《守則》、《規(guī)范》教育相結(jié)合，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，逐步形成崇尚禮儀、爭(zhēng)做文明使者的良好風(fēng)氣，把文明禮儀宣傳教育活動(dòng)轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。
4?、出了一期以“文明禮儀伴我行”為主題的中隊(duì)黑板報(bào)。
在黑板報(bào)中，以詩(shī)歌、繪畫(huà)、童謠等不同形式展示文明禮儀內(nèi)容，加強(qiáng)宣傳的力度。比較好的班級(jí)有一（1）、二（1?）、五（1?），主題鮮明，版面設(shè)計(jì)整潔美觀。三（1?）黑板報(bào)富有英文特色。
5?、開(kāi)展團(tuán)結(jié)互助活動(dòng)。
利用“10?、13?”建隊(duì)日的機(jī)會(huì)，開(kāi)展一年級(jí)新生入隊(duì)儀式，高年級(jí)學(xué)生幫助低年級(jí)學(xué)生入隊(duì)，教他們隊(duì)章知識(shí)、如何佩戴紅領(lǐng)巾等，營(yíng)造團(tuán)結(jié)、互助、友愛(ài)的和-諧校園氛圍。
6?、?開(kāi)展“學(xué)弟-子規(guī)做文明人”現(xiàn)場(chǎng)硬筆書(shū)寫(xiě)比賽。
為傳承國(guó)學(xué)經(jīng)典，發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，更好地推動(dòng)學(xué)校開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育，?培養(yǎng)少年兒童敦厚善良的心性，?知禮明行；?營(yíng)造校園學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)、繼承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的良好風(fēng)氣?。?學(xué)校于10月20日開(kāi)展了“學(xué)弟-子規(guī) 做文明人”?現(xiàn)場(chǎng)硬筆書(shū)寫(xiě)比賽，在比賽中周海燁、?翁居奇、蘇銀珠?等同學(xué)獲獎(jiǎng)。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)少年兒童更深入學(xué)習(xí)、踐行《弟-子規(guī)》，?知禮明行，提升文明禮儀素質(zhì)。同時(shí)?激發(fā)少年兒童對(duì)書(shū)法的興趣，傳承我國(guó)優(yōu)秀文化。
7?、開(kāi)展“文明童謠大家唱”比賽活動(dòng)。
各班收集各種適合學(xué)生特點(diǎn)的文明童謠，引導(dǎo)學(xué)生傳唱，以不同形式進(jìn)行表演朗誦，使做“文明有禮的福州人”活動(dòng)深入每個(gè)學(xué)生心中，成為他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。學(xué)校在11?月11?日下午第三節(jié)課開(kāi)展了“文明童謠大家唱”比賽活動(dòng)，各班以不同形式向全校師生展示了一臺(tái)豐富多彩的童謠誦讀表演，其中四?（?1?）?榮獲一等獎(jiǎng)，五?（?1?）?獲得二等獎(jiǎng)，?六（?2?）、一（?1?）獲得三等獎(jiǎng)。
8?、教育學(xué)生文明上網(wǎng)，并參與網(wǎng)上簽名活動(dòng)。
教育學(xué)生文明上網(wǎng)，從我做起，不瀏覽有害信息，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序，誠(chéng)實(shí)友好交流，不沉迷于網(wǎng)絡(luò)時(shí)空，自覺(jué)維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全。
福州數(shù)字青少年宮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在活動(dòng)期間推出專(zhuān)題活動(dòng)網(wǎng)頁(yè)，通過(guò)城市文明我知曉、文明童謠大家唱、文明標(biāo)語(yǔ)我推薦、身邊的不文明我糾正等欄目，為主題活動(dòng)提供豐富的教育資源，進(jìn)一步營(yíng)造活動(dòng)氛圍，豐富活動(dòng)途徑。網(wǎng)頁(yè)鏈接了中國(guó)文明網(wǎng)的“做文明有禮的中國(guó)人簽名寄語(yǔ)”欄目，學(xué)校大力做好宣傳動(dòng)員工作，讓全校家長(zhǎng)、學(xué)生和老師都重視此項(xiàng)教育活動(dòng)，并積極參與此項(xiàng)活動(dòng)。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，部分學(xué)生點(diǎn)擊中國(guó)文明網(wǎng)進(jìn)入網(wǎng)上簽名寄語(yǔ)系統(tǒng)，完成網(wǎng)上文明寄語(yǔ)簽名填報(bào)。
9?、開(kāi)展一次文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。
為弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì)、遵紀(jì)守法的高尚情感，為有效提高青少年學(xué)生文明禮儀素養(yǎng)，結(jié)合“不給他人添麻煩，做文明有禮的福州人”主題活動(dòng)在12?月29?日下午第三節(jié)課開(kāi)展文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽。每班各派三名學(xué)生參加，其中翁雨欣、翁韻瑤、翁彬等同學(xué)比賽成績(jī)優(yōu)異。在活動(dòng)中，培養(yǎng)了學(xué)生健康的情感、態(tài)度和價(jià)值觀，增強(qiáng)文明學(xué)生、文明公民的意識(shí)和自我教育的能力。
10?、評(píng)選并表彰了校級(jí)“文明標(biāo)兵”、“文明班級(jí)”。
在12?月份末，活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候，我校根據(jù)各班開(kāi)展活動(dòng)情況，評(píng)選“文明標(biāo)兵”、“文明班級(jí)”，其中一（1）、四（1?）獲得“文明班級(jí)”稱(chēng)號(hào)，翁敏琳、、周海燁、翁美芳等23?位同學(xué)榮獲“文明標(biāo)兵”稱(chēng)號(hào)。通過(guò)展示他們的風(fēng)采，樹(shù)立學(xué)生身邊的文明禮儀榜樣，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范和輻射作用，激勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)禮儀、實(shí)踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀整個(gè)宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)的全過(guò)程，推動(dòng)文明禮儀宣傳教育系列實(shí)踐活動(dòng)繼續(xù)深入開(kāi)展。
在活動(dòng)中，我們還有許多不足的地方。我們深知,?要想把每位學(xué)生培養(yǎng)成為一名合格的文明少年，讓文明禮儀駐校園，優(yōu)良行為駐社會(huì)，禮貌感恩駐家庭，這需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我們?cè)诮窈蟮慕逃虒W(xué)中持之以恒。我們將在今后的工作中繼續(xù)努力開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，讓文明禮儀深入學(xué)生的心中，真正去踐行文明禮儀，做一個(gè)“文明有禮的福州人”。
文明有禮手抄報(bào)篇九
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的禮儀之邦。文明禮儀處處不在，是同學(xué)困難時(shí)熱情的幫助，是見(jiàn)到朋友是一聲前切的問(wèn)候，是在公共場(chǎng)所遵守秩序文明禮儀不僅是一種良好的道德品質(zhì)，更是一種修養(yǎng)。
還記得以前，課間，樓道里擁擠不堪，人流量很多，突然“啊”的一聲大叫傳遍操場(chǎng)！原來(lái)是一位同學(xué)被一位一年級(jí)的小朋友碰倒后踩到了手臂！大家聞聲而來(lái)，看到她疼得齜牙咧嘴，紛紛伸出自己的雙手摻扶起他，并紛紛詢(xún)問(wèn)他痛不痛，有的同學(xué)急忙從口袋里拿出一張衛(wèi)生紙，一邊輕輕地吹，一邊輕輕地擦拭傷口，生怕一不小心就弄疼她。還有的同學(xué)攙著她，慢慢地走將她護(hù)送到醫(yī)務(wù)室這就是同學(xué)間互相關(guān)心、互相幫助的文明。
當(dāng)然，還有的`人很不注重文明禮儀，隨地吐痰，在公共場(chǎng)合抽煙，我們千萬(wàn)不能像這種人一樣。如果我們每個(gè)人都像他們一樣，破壞環(huán)境，不遵守道德品質(zhì)，只會(huì)得到人們的譴責(zé)和責(zé)怪。在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習(xí)以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財(cái)物等等。
文明禮儀不只是一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)語(yǔ)，而是生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，文明禮儀陪伴著我們，我們要成為一個(gè)遵守文明禮儀的好少年??！
文明有禮手抄報(bào)篇十
“人無(wú)德不立，國(guó)無(wú)德不興”。可見(jiàn)，公民道德的好壞，體現(xiàn)著一個(gè)民族的精神，影響著一個(gè)民族的興衰。那么，公民道德體現(xiàn)在哪里呢？那就是平時(shí)的禮儀呀。禮儀是一個(gè)人修養(yǎng)和素質(zhì)的外在表現(xiàn)。
同學(xué)們，當(dāng)看到某個(gè)人“呸”地一聲向地上吐痰的時(shí)候，當(dāng)看到某個(gè)人在美麗的公園里隨手折花的時(shí)候，當(dāng)聽(tīng)到某個(gè)人在那安靜的閱覽室里大聲喧嘩的時(shí)候，我們有什么感受？我們覺(jué)得這個(gè)人懂禮儀嗎？我們覺(jué)得這個(gè)人有修養(yǎng)嗎？我想答案是否定的。
我牢記著老師對(duì)我們說(shuō)過(guò)的話(huà)：“文明有禮的孩子，心底就會(huì)盛開(kāi)禮儀之花?！碑?dāng)我走進(jìn)教室，我會(huì)隨手關(guān)門(mén)，將呼呼的寒風(fēng)擋在門(mén)外；走過(guò)衛(wèi)生角，我會(huì)隨手撿起掉在地上的紙屑；經(jīng)過(guò)講臺(tái)，我會(huì)隨手將零亂的講臺(tái)整理好；穿過(guò)馬路，我會(huì)扶起那個(gè)摔倒的小男孩，安慰他不要哭泣。當(dāng)我看到別人拿著香蕉皮，因?yàn)閼械枚嘧邘撞蕉阉釉诶渫饷妫蛘邽榱藞D一時(shí)方便把垃圾隨便倒在馬路邊時(shí)，我會(huì)立刻上前制止。當(dāng)我看到有的小朋友攀樹(shù)摘花時(shí)，立即上前勸阻。在家里，我孝順父母、熱愛(ài)勞動(dòng)，經(jīng)常洗碗、掃地，自己的被子不讓媽媽整理，衣服、襪子都自己穿。這些事雖然看起來(lái)微不足道，但我知道這都是懂禮儀、講文明的表現(xiàn)。
清明節(jié)那天，玄武湖公園里游人如織，大家都在沐浴著春風(fēng)，欣賞著美景。我看見(jiàn)一個(gè)媽媽悠閑地走在草坪上，身邊的那個(gè)孩子以媽媽為“榜樣”，也在草坪上奔跑著，踐踏著草坪。我對(duì)身邊的媽媽說(shuō)：“我想告訴這位媽媽?zhuān)焊改甘呛⒆拥溺R子，只有做好自己，才能教育好孩子。希望這個(gè)媽媽能身體力行，做孩子的好榜樣?！眿寢寣?duì)我豎起大拇指，臉上露出欣慰的笑容。
記得小時(shí)候，我經(jīng)常聽(tīng)到父母親上下樓時(shí)與鄰居熱情打招呼：“您好！”“啊吃過(guò)啦？”我很不解的問(wèn)爸爸：“爸爸，為什么你看到他們總要講這么多的話(huà)呀？”爸爸笑著回答：“做一個(gè)有禮貌的人呀！將來(lái)你會(huì)明白的?！倍勀咳鞠拢沟梦乙矟u漸養(yǎng)成了文明禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣。一年級(jí)暑假，我們一家子去云南旅游，最后一天在飯店聚餐，晚餐結(jié)束前我講了一句：“我吃完了，大家慢慢吃！”，頓時(shí)大家都向我翹起了大拇指，齊聲稱(chēng)贊：“這孩子，有禮貌！將來(lái)有出息！”有了這一次的鼓勵(lì)經(jīng)歷，后來(lái)我就更加注重言談之禮了。
今年春節(jié)時(shí)發(fā)生的另外一件事，令我對(duì)“八禮四儀”又有了新的認(rèn)識(shí)，那是在媽媽帶我去舅奶家拜年的路上，媽媽的電動(dòng)車(chē)和另一位叔叔的電動(dòng)車(chē)發(fā)生了碰撞，開(kāi)始我以為肯定會(huì)有一場(chǎng)“惡戰(zhàn)”，拜年拜不成了，可出乎意料的是，在媽媽連聲說(shuō)了兩句：“對(duì)不起！”之后，那叔叔爬起來(lái)自己撣撣身上的灰塵說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系！不要影響過(guò)年好心情！”在相互誠(chéng)懇道歉后，我們又開(kāi)開(kāi)心心的各自上路了，似乎剛才的意外根本就沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣。
所以說(shuō)，“言談之禮，融入善與美！”它是一種美德；言談之禮，要從我做起！言談之禮，更要相互傳遞！
文明有禮手抄報(bào)篇十一
子曰：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！币馑际牵耗悴粚W(xué)習(xí)“禮”，就沒(méi)法在中立足。中國(guó)自古以來(lái)就有“禮儀之邦”的美稱(chēng)，禮貌是我們中華民族的。講文明、懂禮貌，也是弘揚(yáng)中華民族文化，展示中華民族精神的重要途徑。有人說(shuō)，禮貌既是公共場(chǎng)合的“個(gè)人名片”，又是與人交際第一張“綠卡”，這話(huà)一點(diǎn)不假。公共場(chǎng)合有禮貌，可以展示你的涵養(yǎng)；與人交際有禮貌，可以使你有效溝通。
“中國(guó)欲存爭(zhēng)于天下，其首在立人，人立而后凡事舉?！薄傲⑷恕钡囊馑际且晟迫说乃枷牒臀幕?，人的文明修養(yǎng)并不是與生俱來(lái)的，而是靠后天不斷完善的。
可是，在我們校園的教室里，樓梯上，總是能見(jiàn)到許多不和諧的紙屑，甚至有的同學(xué)認(rèn)為：反正有值日學(xué)生和清潔工人打掃，扔了又何妨；有的同學(xué)把在教學(xué)樓梯上推推搡搡，打鬧當(dāng)成了課后游戲的“重頭戲”；還有的同學(xué)為了出風(fēng)頭，用故意損壞學(xué)校的公物來(lái)“博得”同學(xué)的“喝彩”。
我們很多學(xué)生把知識(shí)放在第一位，而常常忽略愛(ài)護(hù)公物和講究禮儀的培養(yǎng)。事實(shí)上，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立人格的基礎(chǔ)。南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)在墻上題了一句名言：“面必爭(zhēng)，發(fā)必理，衣必整，紐必結(jié)，頭容正，肩容平，胸容寬，背容直，氣象勿傲勿息，顏色宜合宜靜宜裝。”作為一個(gè)小學(xué)生，我們必須要求自己的言行符合學(xué)校氣氛和學(xué)生的身份，樹(shù)新時(shí)代學(xué)生的良好風(fēng)貌。
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