2023年師大培訓(xùn)心得體會 華師大培訓(xùn)心得體會(優(yōu)質(zhì)9篇)

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2023年師大培訓(xùn)心得體會 華師大培訓(xùn)心得體會(優(yōu)質(zhì)9篇)
時間:2023-12-28 12:02:02     小編:雁落霞

心得體會是我們對自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得體會可以幫助我們更好地認(rèn)識自己,通過總結(jié)和反思,我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,找到自己的定位和方向。以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,希望對大家能夠有所幫助。

師大培訓(xùn)心得體會篇一

第一段:引言(120字)

華師大培訓(xùn)是我人生中至關(guān)重要的一段經(jīng)歷,不僅提升了我的專業(yè)素養(yǎng),也為我開拓了廣闊的人脈資源。在這段培訓(xùn)經(jīng)歷中,我在學(xué)習(xí)和生活中都獲得了一些寶貴的體會和心得。以下是我對華師大培訓(xùn)的心得體會。

第二段:專業(yè)知識的提升(240字)

華師大培訓(xùn)期間,我參加了一系列涉及專業(yè)知識和實踐技能的培訓(xùn)課程。這些課程涵蓋了我所學(xué)專業(yè)的廣泛領(lǐng)域,并提供了許多先進的教育理論與方法。通過這些課程,我鞏固了對專業(yè)知識的理解,并學(xué)會了更好地運用這些知識來解決實際問題。在與優(yōu)秀的教授和來自不同學(xué)校和領(lǐng)域的同學(xué)深入交流的過程中,我不僅擴展了專業(yè)視野,還學(xué)到了許多獨特的觀點和思考方式。

第三段:領(lǐng)導(dǎo)力與團隊合作(240字)

華師大培訓(xùn)注重培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力。通過參與課程中的小組討論、項目實踐及團隊作業(yè),我更深刻地認(rèn)識到團隊合作的重要性。我學(xué)會了傾聽他人的意見,尊重他人的想法,并與不同背景的同學(xué)共同合作,完成了許多困難的項目。這段經(jīng)歷讓我明白,僅靠個人的努力是無法取得長遠(yuǎn)成功的,只有通過團隊的力量,我們才能最大程度地發(fā)揮潛力。

第四段:自我認(rèn)知與個人成長(240字)

參加華師大培訓(xùn)不僅提升了我的專業(yè)水平,也幫助我更好地認(rèn)識自己。在這段時間里,我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和困難,但也意識到了自己的潛力和不斷成長的能力。我學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任,主動解決問題,并且愿意嘗試新的領(lǐng)域和學(xué)習(xí)新的知識。這種積極的心態(tài)和對自我認(rèn)知的深入理解,將成為我未來發(fā)展的基石。

第五段:人際關(guān)系與人脈資源(360字)

華師大培訓(xùn)提供了一個與來自全國各地的優(yōu)秀學(xué)員和教授建立聯(lián)系的平臺。在這段時間中,我與許多志同道合的同學(xué)相識,并建立了深厚的友誼。通過與他們的交流和合作,我汲取了他們的經(jīng)驗和智慧,并且積累了寶貴的人脈資源。這些人際關(guān)系將對我未來的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響,不僅擴大了我的人脈圈,也為我提供了更多的機遇和選擇。

結(jié)尾(200字)

華師大培訓(xùn)是我人生中一段難忘的經(jīng)歷。通過這段經(jīng)歷,我的專業(yè)知識得到了提升,領(lǐng)導(dǎo)力和團隊合作能力得到了鍛煉,自我認(rèn)知和個人成長得到了加強,同時也積累了豐富的人脈資源。我相信這些寶貴的體驗和收獲將為我未來的職業(yè)發(fā)展和個人成就奠定堅實的基礎(chǔ)。華師大培訓(xùn)不僅教會了我知識和技能,更開啟了我追求卓越的人生之路。

師大培訓(xùn)心得體會篇二

近年來,隨著教育改革的深入推進,教師的培訓(xùn)已經(jīng)成為教育系統(tǒng)的重要一環(huán)。作為一名教師,我有幸參加了一場名為“教師大培訓(xùn)”的活動,并在其中收獲了許多寶貴的心得體會。以下是我對這次培訓(xùn)的認(rèn)知和感悟的總結(jié)。

首先,教師大培訓(xùn)讓我意識到了自身的教育理念需要不斷更新。在培訓(xùn)中,專家學(xué)者們詳細(xì)講解了最新教育理念與方法,使我對傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端有了更深入的認(rèn)識。通過培訓(xùn),我了解到要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力、自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作精神,我們必須進行更加開放靈活的教學(xué)方式。這個顛覆性的認(rèn)知使我反思了自身的教育實踐,激發(fā)了我改進教學(xué)方式的決心。

其次,教師大培訓(xùn)幫助我提升了教學(xué)技能。培訓(xùn)中有許多實用的教學(xué)案例和活動設(shè)計,并且有機會在小組討論中與其他教師進行交流和分享。這些案例和交流讓我認(rèn)識到許多以前從未嘗試過的教學(xué)方法,并且對于解決學(xué)生難題和引導(dǎo)他們積極參與到課堂活動中具有極大的幫助。回到教室后,我開始嘗試運用這些方法,并且不斷進行調(diào)整和改進。我發(fā)現(xiàn),這些新的教學(xué)策略多了活力和創(chuàng)造力,使我的教學(xué)更具吸引力,學(xué)生也更積極主動地參與其中。

此外,教師大培訓(xùn)還培養(yǎng)了我的心理素質(zhì)。在我參加的培訓(xùn)班中,有一個專題關(guān)于如何有效處理教師與學(xué)生之間的溝通和解決問題的技巧。這個專題對于我個人而言是非常有價值的,因為在教學(xué)過程中,我常常會遇到與學(xué)生的沖突以及教學(xué)的壓力。通過學(xué)習(xí)這門課程,我學(xué)會了采取合適的語言、保持冷靜和控制情緒,以更好地解決問題和調(diào)整氣氛。這些技巧在我實際教學(xué)中的應(yīng)用,幫助我與學(xué)生之間建立了更為融洽的關(guān)系,學(xué)生也更愿意與我進行溝通和交流。

最后,教師大培訓(xùn)使我認(rèn)識到了團隊合作的重要性。在五天的培訓(xùn)過程中,我與來自不同學(xué)校的教師們相互合作,一同進行小組討論和實踐活動。這樣的合作讓我深刻體會到團隊精神的力量。每個人都有自己的特長和經(jīng)驗,相互之間的學(xué)習(xí)和借鑒使我受益匪淺。在以后的教學(xué)實踐中,我也愿意積極主動地與其他教師合作,共同提高教學(xué)質(zhì)量,為學(xué)生帶來更好的教育。

總之,教師大培訓(xùn)是我教育之旅中一次珍貴且難得的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我不僅拓寬了教育視野,提升了教學(xué)技能,還培養(yǎng)了自己的心理素質(zhì)和團隊意識。我相信,這些收獲將對我的教學(xué)生涯產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,讓我成為一個更加優(yōu)秀的教育工作者。

師大培訓(xùn)心得體會篇三

近期,我有幸參加了一次由川師大舉辦的培訓(xùn)班,這次培訓(xùn)對于我來說是一次寶貴的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了許多實用的知識和技能,還培養(yǎng)了自己深入思考和學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在接下來的文章中,我將分享我在培訓(xùn)班中的體會和感受,并探討我如何將所學(xué)應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中。

在培訓(xùn)班的第一天,我們受到了一位非常優(yōu)秀的講師的講座。他以故事的形式向我們介紹了學(xué)術(shù)研究的基本要素和技巧。這位講師偶爾用幽默的方式來吸引我們的注意力,使得培訓(xùn)過程很有趣。通過他的講解,我進一步了解了學(xué)術(shù)研究的方法論,學(xué)會了如何搜索和篩選資料,如何進行科學(xué)的論證和分析。這一天的學(xué)習(xí)讓我明白了自己以前在學(xué)術(shù)研究方面存在的一些問題和不足,也讓我意識到了學(xué)習(xí)研究的重要性。

在隨后的幾天里,我們進行了一系列的小組討論和實踐活動。在這些活動中,我學(xué)到了如何與他人合作,如何發(fā)表自己的觀點,并聽取和尊重他人的不同意見。通過和其他組員一起解決問題,我了解到了團隊合作的重要性。我們互相分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,互相幫助,一起克服困難和挑戰(zhàn)。這次培訓(xùn)不僅是學(xué)習(xí)知識的過程,更是一個學(xué)習(xí)合作、學(xué)會傾聽和尊重的過程。

除了培訓(xùn)內(nèi)容本身,我還從這次培訓(xùn)中認(rèn)識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。在班上,我們被要求閱讀大量的文獻和書籍,并根據(jù)自己的研究方向做出相關(guān)的總結(jié)和分析。通過這個過程,我深刻地意識到,要想在某個領(lǐng)域取得突破,個人的知識儲備是很重要的。只有持續(xù)學(xué)習(xí),不斷充實自己的知識,才能與時俱進并不斷提高自己的能力。這次培訓(xùn)也激發(fā)了我對學(xué)術(shù)研究的興趣,激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情,我決心在以后的學(xué)習(xí)和工作中不斷追求進步。

最后,這次培訓(xùn)也讓我明白了培訓(xùn)的本質(zhì)是什么。它不僅僅是傳授知識和技能,更重要的是為學(xué)員提供一個學(xué)習(xí)和交流的機會。通過與講師和其他學(xué)員的互動,我不僅學(xué)到了新的知識,還汲取了他們的經(jīng)驗和教訓(xùn),拓寬了自己的視野。在培訓(xùn)結(jié)束后,我意識到培訓(xùn)不僅是對于學(xué)員的一種知識的積累,更是一種人際交往的機會。通過培訓(xùn),我們可以結(jié)識各行各業(yè)的人士,建立人脈關(guān)系,為自己的未來發(fā)展打下基礎(chǔ)。

總的來說,這次川師大的培訓(xùn)對我的學(xué)習(xí)和成長有著深遠(yuǎn)的影響。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)會了學(xué)術(shù)研究的方法和技巧,培養(yǎng)了自己的團隊合作能力,認(rèn)識到了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性,并意識到培訓(xùn)的本質(zhì)是一次寶貴的交流機會。我相信,通過將這些學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中,我一定能夠取得更好的成績和進步。我也希望未來能夠參加更多這樣的培訓(xùn)和交流活動,不斷提升自己,為自己的未來發(fā)展鋪路。

師大培訓(xùn)心得體會篇四

xx年11月26日—12月1日,我有幸參加了參加北京師范大學(xué)國際學(xué)術(shù)交流中心舉辦的?中小學(xué)管理與校本研究?高級研修班。為期一周的學(xué)習(xí)時間里,我開闊了視野,增長了知識,豐富了思想,促進了工作,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺,受到很大的啟發(fā)。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期校長應(yīng)有的新理念,新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式,深深體會到作為一名校長必須注重學(xué)習(xí)強素質(zhì),以人為本抓管理,才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我有幾點感悟與啟示,與同行們一道交流和分享。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專題報告和實地考察。我們聆聽了數(shù)場教育專家的精彩講座,這些講座著重闡述了校長如何進行科學(xué)管理,提高管理的效益。北京四中劉長銘校長的講座中提出學(xué)校教育的價值,他在報告中強調(diào)北京四中的發(fā)展目標(biāo)是要使北京四中成為師生精神生活的家園和豐富的人生起點,讓師生獲得發(fā)展的機會和成長的愉悅,懂得責(zé)任與良知,持之以恒的發(fā)掘潛能,積極樂觀的面對未來。為了將四中的.學(xué)生培養(yǎng)成為杰出的中國人,北京四中開展了基于學(xué)生終身發(fā)展的五種價值體系的教育,即國學(xué)教育、家庭教育、職業(yè)教育、公民意識教育和生命意識教育。

本的評價體系,分階段、有針對性地提出課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師不斷改進。首都師大基礎(chǔ)教育學(xué)院副院長王海燕教授講授的是守望課程、踐行專業(yè)。會上,王海燕教授通過理論探究和實踐舉例,指出了教師專業(yè)化的重要性,并運用生動的實例告訴老師們教師專業(yè)化不僅是一門知識,更是一種層次,不僅應(yīng)用于管理,更滲透在與學(xué)生相處的點點滴滴。她在報告中指出,對待學(xué)生,特別是對待問題學(xué)生,要時刻為他們以后的發(fā)展著想,對其進行有效的教育,從而使學(xué)生獲得更大收獲,取得更大進步。王海燕教授以情激情,與老師們產(chǎn)生思維的碰撞和共鳴,整個報告過程掌聲不斷。

張文教授從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)事件的處理,使我們諸多校長都深受啟發(fā),懂得了今后工作中該如何運用法律武器來維護師生的合法權(quán)益。教育專家的精彩講座,引領(lǐng)我接觸到了教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想,使我從一個更高的視角,了解、審視時代教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

本次學(xué)習(xí)實地參觀了北師大二附中、崇文小學(xué)等重點學(xué)校。使整個研修活動在?理論與實踐。理論和技能?交替中進行,收到了很好的效果。這些學(xué)??茖W(xué)的教育理念、先進的辦學(xué)經(jīng)驗、鮮活的發(fā)展特色、豐富的文化內(nèi)涵和厚重的學(xué)校精神給我們留下了深刻的印象,使我們拓寬了思路,開闊了視野。

我們在北師大二附中的參觀學(xué)習(xí)中感受比較深刻。北京師范大學(xué)附屬第二中學(xué)是教育部直屬中學(xué)之一,也是北京市示范性高中之一,連年來的高考成績均在北京市的前三名之列。我們先后參觀了該校的校園文化建設(shè),學(xué)校的硬件設(shè)施,學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等,最后學(xué)校阮國杰副校長為全體學(xué)員介紹了北師大二附中在學(xué)校管理,課程改革,教師隊伍建設(shè)等方面的情況。北師大二附中擁有非常雄厚的師資力量,95%的教師畢業(yè)于北師大,而且是在二附中實習(xí)教師中的優(yōu)秀者方能到二附中任教,但學(xué)校在加強年級組管理還是加強科組建設(shè)上,毅然選擇了加強科組建設(shè)。他們認(rèn)為:學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,只有教師的專業(yè)發(fā)展得到提升,課堂教學(xué)過程中有效教學(xué)的理念得到落實,方能提高教學(xué)質(zhì)量。北師大二附中尤其重視教師隊伍的建設(shè),他們對新教師采取崗前培訓(xùn),舉行拜師、出師議式,讓老教師帶年輕教師。他們返聘退休教師但不讓其上課,而是組成聽課組,對每一位教師的課進行聽評,幫助教師們在教學(xué)中提高,并取得了很好的效果。讀書,給教師買書,贈書,大家共讀一本書;將閱覽室的書下放到教研組。其實,學(xué)習(xí)常態(tài)的建立就在于平時引導(dǎo),貴在堅持。

4、注重溝通,形成團隊管理精神

師大培訓(xùn)心得體會篇五

x月x日―x日,我有幸參加北師大校長培訓(xùn)學(xué)院舉辦的xx市xx區(qū)實驗小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班,我聆聽了xxx教授的《校本課程的開發(fā)與領(lǐng)導(dǎo)》、xx教授的《教師依法從教與學(xué)生安全的保護》、xxx教授的《我國基礎(chǔ)教育改革的理論探討》、xxx教授的《教育,我們追求什么?》、xxx博士的《國際比較視野下的創(chuàng)新人才培養(yǎng)》等講座,使我在思想認(rèn)識、理論理解、業(yè)務(wù)水平上都有了新的提高。聽了諸位專家的報告,感覺豁然開朗,我被他們的睿智、幽默所感染。我敬佩他們樂觀、進取的態(tài)度;敬佩他們平和的心態(tài);敬佩他們獨特的教育觀念與方法。真是“聽君一席言,勝讀十年書”。和專家們相比,不由地感到心中慚愧。這次學(xué)習(xí),時間雖短,但組織十分緊湊,收獲的確不少,讓我深深地感到這是一次啟迪智慧、終生難忘的學(xué)習(xí)之旅。在此有諸多感悟與大家分享。

感悟到做老師要有大愛之心。有人說,教師像燃燒的蠟燭,照亮了別人,毀滅了自己。然而從全國優(yōu)秀班主任xxx老師的身上,我卻看到了不同的結(jié)果:她照亮了一批批學(xué)生成長的道路,也點亮了自己的人生之路。x老師用自己十幾年的班主任生涯,為我們詮釋了師愛的最高境界――――公愛。讓我們明確了一個班主任在班級活動中的角色定位:不是保姆,是親人;不是孩子王,是大朋友;不是一般的老師,是人生路上的導(dǎo)師。

感悟到做老師要有恒心。聽了xxx校長的報告,使我深刻體會到教育是一個長期、復(fù)雜的過程,做教育要有恒心。教師面對的是一個個鮮活的生命,一雙雙渴求知識的眼睛,讓每一個生命之花都綻放出絢麗的色彩,是每一位做教師的職責(zé)所在。我們應(yīng)堅持在我們的手中不讓一個學(xué)生落后的信念。小學(xué)教師的工作是平凡而又瑣碎的,但是把每一件小事都做到極致就是偉大。我們有可能在這些平凡的小事中度過我們的教書生活,但我們的每一天的工作卻關(guān)系到千家萬戶,一個學(xué)生可能是教師的百分之幾,但對于每一個家庭來說就是百分之百,你可能只教一個孩子一年,但是卻關(guān)系到這個孩子的一生。

在學(xué)習(xí)期間,一共上過十位老師的課,感觸最大的就是,什么樣的老師才是受學(xué)生歡迎的老師。在這幾位老師中,我找到了共同點,一是幽默感,二是淵博的知識。說實話,沒上課前,我就在想,聽報告而已,有什么好聽的呢?肯定又是照本宣科的東西。我記得在最后一天聽xxx老師的課,因為5天緊張的學(xué)習(xí)我真的很想睡一覺,但是沒想到,一聽x老師的課就開始來精神了,很認(rèn)真地聽他解讀人生,也很認(rèn)真地做筆記。感覺他的過人之處就是他用抑揚頓挫的聲音,用生動的事例,把他對人生的看法向我們娓娓道來。而且他在講課的過程中不乏幽默感,讓我們在哈哈大笑中還體會到一些生活的真理。但是想想自己的課,課堂氣氛,我覺得自己最缺乏的就是幽默感,我要在這方面好好地努力!

在結(jié)業(yè)式上,教師們還說了自己這幾天學(xué)習(xí)的體會。我不僅從專家的講座中吸取營養(yǎng),還從同行中找到不足。感謝北師大、感謝實驗給我提供這樣的好機會,我一定不負(fù)眾望,努力學(xué)習(xí)、潛心研究、科學(xué)實踐,力爭做名師,追求細(xì)化的目標(biāo),不斷反思,不輟研究,用發(fā)展的觀點來要求自己,改進自己的教學(xué)方式、方法,真正的實現(xiàn)有效教學(xué),改善學(xué)生的思維品質(zhì)、挖掘?qū)W生的思維潛能、提高學(xué)生的思維水平,加強對學(xué)生的德育教育,提高和學(xué)生的溝通技巧,實現(xiàn)自己從“他主型”到“自主型”,從“教書匠”到“教育家型教師”的轉(zhuǎn)變。教育是一條讓人懂愛向善向前的路,教育需要我們不斷摸索、不斷學(xué)習(xí)、不斷反思從而保證它的科學(xué)和有效,努力吧實驗人,讓教育在大家的手中魅力長存。

師大培訓(xùn)心得體會篇六

很榮幸參加了北師大三水區(qū)骨干教師高級研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝教育局為我們搭建了如此好的一個學(xué)習(xí)的平臺,使我得以有如此珍貴的機會從各方面提升自己.雖然時間不是很長,但卻是對我靈魂的一次洗禮,是我教師生涯中很重要很及時的加油。與名師、專家面對面,聆聽他們的教誨,他們給了我一個共同的信念:那就是把教育當(dāng)成自己的信仰,做一名勤于讀書、善于思考的教師。在與名師專家近距離的接觸中,我感受到他們靈魂的高尚,我聆聽了許多做人成事的道理,我實實在在感到自己的淺薄,我重新看待我的工作,審視自己的個人價值。下面就從幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會與心得:

鄭日昌教授《壓力與情緒的管理》的專題講座,真是心生感慨,讓我懂得從平常的工作中去體驗幸福。每天從事的是緊張而冗雜的教育工作,背負(fù)的是無限沉重的責(zé)任,有時簡直快喘不過氣了。教育是激情與智慧并重的事業(yè),我們必須時刻永葆激情,每天以無比愉快的心情面對學(xué)生,咀嚼幸福,體會快樂。面對如此重大的壓力,我們必須先學(xué)會愛自己,要學(xué)會調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因為一個人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,還關(guān)系到人的成敗。在反思的過程中,我為自己日后的工作做了一個簡單的規(guī)劃:第一,調(diào)整與學(xué)生相處的方式,遇到問題,首先從學(xué)生的需要出發(fā)去考慮問題,而不是從教師的感情角度去求得心理平衡。第二,擁有積極良好的心態(tài),寬容別人,善待自己,超脫自己,少于學(xué)生斗氣,把自己從疲憊與勞累中解放出來,做一名幸福的老師。

教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念,為我們教師提供了更寬廣的舞臺,同時也對我們每位教師提出了更高的要求,我們更需要有創(chuàng)新的思想。其中吳昌順教授的話,依然在我耳畔回響:“你永遠(yuǎn)不能休息,否則你就永遠(yuǎn)休息?!苯鼛啄陙?,電視,報紙不斷報導(dǎo)學(xué)校,老師的教學(xué)事故。這是什么原因?學(xué)生有他們身上的原因,作為管理者也有原因,歸根結(jié)底:粗暴的管理,對于管理的方法過于單調(diào),跟不上時代的發(fā)展。如果出了這樣的教學(xué)事故??峙抡嬉肋h(yuǎn)休息了。作為一名教師,要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實自己,博覽群書,授課時才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然無味。

鮑傳友教授在上課中特別提到北京師范大學(xué)教授于丹在百家講壇

的火爆。他說,于丹教授本身也是一般,但能用非常藝術(shù)又生活話的手法,將論語呈現(xiàn)出來,這就是她成功之處。另外,吳昌順教授講課,抑揚頓挫,又像相聲,又像快板,簡直是一種享受。豐富的表情和夸張的肢體動作表達觀點,活潑如孩童;而且不乏中學(xué)教師的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真:大量的攝影資料和精美豐富的ppt文件讓我們感嘆教授對事業(yè)的嚴(yán)謹(jǐn)和對生活的認(rèn)真,為每一次講座精心準(zhǔn)備、嘔心瀝血可見一斑;最可貴的是,吳教授不僅如所有大學(xué)教授一樣對學(xué)術(shù)研究深刻而獨到,而且還像中小學(xué)教師那般時刻關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),與每一位傾聽著眼神交流、表情會意、俯身對話……如果我們的數(shù)學(xué)課也能這樣,那么刺激了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,效率自然就高了,當(dāng)然這也不是件容易的事,也要求我們多學(xué)習(xí),多看書,多積累。像劉浩民教授的課題“數(shù)學(xué)與現(xiàn)代社會”就告訴我們,數(shù)學(xué)與生活是息息相關(guān),也可以很有趣。

通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會思考:在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時我們疲于應(yīng)付日常教學(xué),很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,我覺得自己還有很多不足:

1.沒有把握數(shù)學(xué)核心概念,有效改進課堂教學(xué)

章建躍就提出“立意不高是普遍問題。許多教師的”匠氣太濃,課堂上題型,技巧太多,彌漫著功利,缺少思想,精神的追求,嚴(yán)重影響學(xué)生能力的培養(yǎng),容易進入“題海戰(zhàn)術(shù)’。而思想基本都可回歸到概念。平常教學(xué)要重視這些。

2、教--研分離。

“教師在行動研究中成長”,要想成為一名教育科研專長骨干教師,光會教還不行,還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,將自身調(diào)節(jié)機制放在教育活動的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時的教學(xué)活動中要多做創(chuàng)新嘗試,要多研究教育教學(xué)理論,以堆積、沉淀并吸收經(jīng)驗。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識到一個教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗,還應(yīng)該從經(jīng)驗型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑,也是教育發(fā)展的一個重要趨勢。

3.缺乏激情和創(chuàng)新。

通過聆聽各位專家的精彩講座,通過與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏.我覺得自己太安于現(xiàn)狀、自滿自足多,緊迫感、危機感少;工作中容易被俗念束縛,惰性大,闖勁少;課堂上展示自己才華多,給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn),我清醒地認(rèn)識到:激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素.

一是要學(xué)會欣賞。常說“失敗是成功之母”,其實,未必。如果學(xué)生老是遭受打擊,久之就失去了興趣與熱情,相反,如果,你能發(fā)現(xiàn)錯誤解法中的閃光點,學(xué)生看到了希望,會投之更多的熱情,之至成功,這就是“成功是成功之母“。給我們的啟示是要學(xué)會欣賞每一個學(xué)生,努力挖掘?qū)W生身上的閃光點,不要戴著“有色眼鏡”看人,要把每一名學(xué)生都看成“折翅的天使”。正如陶先生說的:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛迪生?!碧貏e是對那些學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、紀(jì)律松散的學(xué)生更要努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并把這閃光點放大,讓每個學(xué)生都有展示自己才華的機會,讓每個學(xué)生都在成就感中獲得自信。當(dāng)我們面對“恨鐵不成鋼”的學(xué)生時,當(dāng)我們面對家庭和社會的煩惱時,一定要冷靜。如果我們把指責(zé)、批評、抱怨,換成啟發(fā)、表揚、激勵會是另一種情景。

二是要學(xué)會寬容。教授指出,教育光有愛是不夠的。莎士比亞說過,假如他沒有一種德行,就假裝他有吧!”教育就是有時要昧著良心說好話,把花環(huán)帶在學(xué)生頭上。每一位教師都要懷著善心,不以懲罰為目的。應(yīng)當(dāng)允許所有的孩子偷偷地改正自己獨自一個人犯的錯誤。用寬容的方法。比任何東西都有力量。

某個教授曾說過“只有為數(shù)不多的國家就包括中國,存在師范院校,絕大多數(shù)的國家,老師來源于綜合性大學(xué)”。這說明一個什么問題?時常在思考,教育家和教書匠根本區(qū)別在何處?善至燕的講座讓我豁然開朗,不要把教育家看得多么神秘,每個教師都有可能成為在中國有影響力的教育家,關(guān)鍵在于是否做到一個有心人,是否執(zhí)著,是否有恒心。一個想成為教育家的教師必須從最基礎(chǔ)的做起,生命不止,學(xué)習(xí)不息。除了參加培訓(xùn),互相聽課等學(xué)習(xí)形式外,教師最重要的學(xué)習(xí)方式就是讀書。(1)多各類雜書。老師必須不斷的充實自已,讓自已的知識不斷更新,必須要有“源頭活水”,而這源頭活水從哪來呢?惟一的辦法就是多讀書了,中外名著、天文地理、百科全書都應(yīng)該涉獵,這樣站在講臺上才能底氣十足,真正成為孩子心中的“百科全書”。(2)應(yīng)該讀教育教學(xué)專著。讀陶行知,讀杜威,讀蘇霍姆林斯基,與大師進行對話,找到理論上的支柱和共鳴。(3)讀教育教學(xué)雜志。除了與教育大師對話外,我們還應(yīng)該多讀教育教學(xué)雜志,領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法,站在在理論的前沿,把握教改的脈搏,不斷更新教育教學(xué)觀念,更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)。

教師的成長離不開自身的素養(yǎng),人格的魅力,離不開廣博的知識,離不開先進的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂:深刻獨到,發(fā)人深省,作為教師,必須有淵博的學(xué)科知識,良好的思想品質(zhì),特別是骨干教師,更應(yīng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將次此培訓(xùn)學(xué)到的新理念,新方法,運用到教學(xué)中去,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長專業(yè)知識。

師大培訓(xùn)心得體會篇七

xx年11月26日—12月1日,我有幸參加了參加北京師范大學(xué)國際學(xué)術(shù)交流中心舉辦的?中小學(xué)管理與校本研究?高級研修班。為期一周的學(xué)習(xí)時間里,我開闊了視野,增長了知識,豐富了思想,促進了工作,通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)我受益匪淺,受到很大的啟發(fā)。讓我真正領(lǐng)悟到作為一名新時期校長應(yīng)有的新理念,新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)模式,深深體會到作為一名校長必須注重學(xué)習(xí)強素質(zhì),以人為本抓管理,才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,在此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我有幾點感悟與啟示,與同行們一道交流和分享。

一、專業(yè)學(xué)習(xí)

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主要形式是專題報告和實地考察。我們聆聽了數(shù)場教育專家的精彩講座,這些講座著重闡述了校長如何進行科學(xué)管理,提高管理的效益。北京四中劉長銘校長的講座中提出學(xué)校教育的價值,他在報告中強調(diào)北京四中的發(fā)展目標(biāo)是要使北京四中成為師生精神生活的家園和豐富的人生起點,讓師生獲得發(fā)展的機會和成長的愉悅,懂得責(zé)任與良知,持之以恒的發(fā)掘潛能,積極樂觀的面對未來。為了將四中的學(xué)生培養(yǎng)成為杰出的中國人,北京四中開展了基于學(xué)生終身發(fā)展的五種價值體系的教育,即國學(xué)教育、家庭教育、職業(yè)教育、公民意識教育和生命意識教育。

本的評價體系,分階段、有針對性地提出課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師不斷改進。首都師大基礎(chǔ)教育學(xué)院副院長王海燕教授講授的是守望課程、踐行專業(yè)。會上,王海燕教授通過理論探究和實踐舉例,指出了教師專業(yè)化的重要性,并運用生動的實例告訴老師們教師專業(yè)化不僅是一門知識,更是一種層次,不僅應(yīng)用于管理,更滲透在與學(xué)生相處的點點滴滴。她在報告中指出,對待學(xué)生,特別是對待問題學(xué)生,要時刻為他們以后的發(fā)展著想,對其進行有效的教育,從而使學(xué)生獲得更大收獲,取得更大進步。王海燕教授以情激情,與老師們產(chǎn)生思維的碰撞和共鳴,整個報告過程掌聲不斷。

張文教授從法律的角度談中小學(xué)校園突發(fā)事件的處理,使我們諸多校長都深受啟發(fā),懂得了今后工作中該如何運用法律武器來維護師生的合法權(quán)益。教育專家的精彩講座,引領(lǐng)我接觸到了教育教學(xué)最新、最前沿的理論和思想,使我從一個更高的視角,了解、審視時代教育發(fā)展現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。

二、實地考察

本次學(xué)習(xí)實地參觀了北師大二附中、崇文小學(xué)等重點學(xué)校。使整個研修活動在?理論與實踐?、?理論和技能?交替中進行,收到了很好的效果。這些學(xué)??茖W(xué)的教育理念、先進的辦學(xué)經(jīng)驗、鮮活的發(fā)展特色、豐富的文化內(nèi)涵和厚重的學(xué)校精神給我們留下了深刻的印象,使我們拓寬了思路,開闊了視野。

我們在北師大二附中的參觀學(xué)習(xí)中感受比較深刻。北京師范大學(xué)附屬第二中學(xué)是教育部直屬中學(xué)之一,也是北京市示范性高中之一,連年來的高考成績均在北京市的前三名之列。我們先后參觀了該校的校園文化建設(shè),學(xué)校的硬件設(shè)施,學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃等,最后學(xué)校阮國杰副校長為全體學(xué)員介紹了北師大二附中在學(xué)校管理,課程改革,教師隊伍建設(shè)等方面的情況。北師大二附中擁有非常雄厚的師資力量,95%的教師畢業(yè)于北師大,而且是在二附中實習(xí)教師中的優(yōu)秀者方能到二附中任教,但學(xué)校在加強年級組管理還是加強科組建設(shè)上,毅然選擇了加強科組建設(shè)。他們認(rèn)為:學(xué)校的中心工作是教學(xué)工作,只有教師的專業(yè)發(fā)展得到提升,課堂教學(xué)過程中有效教學(xué)的理念得到落實,方能提高教學(xué)質(zhì)量。北師大二附中尤其重視教師隊伍的建設(shè),他們對新教師采取崗前培訓(xùn),舉行拜師、出師議式,讓老教師帶年輕教師。他們返聘退休教師但不讓其上課,而是組成聽課組,對每一位教師的課進行聽評,幫助教師們在教學(xué)中提高,并取得了很好的效果。崇文小學(xué)是北京唯一的一所全寄宿公辦學(xué)校。首先來到學(xué)校多功能廳觀看了簡介學(xué)校的專題片,然后重點聆聽了校長白淑珍《創(chuàng)建學(xué)校特色,為師生發(fā)展服務(wù)》的專題報告,最后參觀了學(xué)校校園。從學(xué)校簡介中我們了解到:崇文小學(xué)建立于1960年,當(dāng)時按照中央指示,為解決出國人員子女就學(xué)問題而建立的一所?為中國外交事務(wù)服務(wù)?的全寄宿公辦學(xué)校。文革期間停辦,80年代恢復(fù)辦學(xué),20xx年北京新東城改造搬遷至此,為學(xué)校發(fā)展提供了新的機會和平臺。從白淑珍校長的報告中我們了解到:崇文小學(xué)經(jīng)過六年多的實踐探索,在新課程背景下,構(gòu)建‘以情移情’素質(zhì)教育的育人模式,逐步形成了學(xué)校辦學(xué)特色。

短暫的參觀學(xué)習(xí),留給全體學(xué)員的印象是深刻的:崇文小學(xué)走科學(xué)探究之路提出辦學(xué)理念,從教育口號、教育格言等發(fā)展成為學(xué)校辦學(xué)理念——為中心磁場,讓情感飛揚,用教師的情感影響學(xué)生的情感,讓伙伴之間的情感互動起來,讓家長的情感融合進來,形成教育的共同體。他們?用愛、用情、用心?做教育,打造高尚的師德隊伍;他們努力培養(yǎng)擁有倫理認(rèn)知,充滿感恩之情和責(zé)任感的社會人;他們開展自主、探究、有效,讓課堂充滿生命活力和激情的教學(xué)研究;他們嘗試讓親情涌動,用充滿愛的情懷建設(shè)溫馨家園;他們追求和諧發(fā)展、充滿人文氛圍的校園環(huán)境建設(shè)。他們最終的辦學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生?用愛、用情、用心?面對社會生活,走向社會生活,做一個對社會有用的人。

通過參觀學(xué)習(xí),讓我們領(lǐng)略了名校風(fēng)采,感悟了名校的辦學(xué)思想及其特色,感受到了名校濃厚的文化氛圍。本次學(xué)習(xí)時間雖短、但組織十分緊湊,收獲的確不少,讓我深深的感到這是一次啟迪智慧、滌蕩心靈、終生難忘的短暫學(xué)習(xí)之旅。作為一名一線教育工作者,在欣喜、激動、充實之余,更多的是切實的感受和深深的思考。在實踐中,如果把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點,在工作中深入開展下去,堅持下來,都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋€極大的推動。

三、感想收獲

1、加強學(xué)習(xí)與思考,提高自身管理水平

現(xiàn)代校長的角色不僅僅是行政管理者的角色,更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者,學(xué)校文化的塑造者,是教育的思想者。劉長銘校長、阮國杰校長、白淑珍校長給我們每位校長留下深刻的印象,他們用自己對教育的理解辦教育,引領(lǐng)著老師做教育。做教師的引領(lǐng)者,就必須加強自身的學(xué)習(xí),多讀書,多思考,把讀書思考作為工作狀態(tài),盡量排除一切干擾靜下心來研究教育,只有學(xué)習(xí),思考并去研究教育問題,方可提高自身管理能力與思想認(rèn)識水平。

2、以人為本,以人文化管理營造和諧的教育環(huán)境

人文化管理一直是我奉行的管理原則,管理中體現(xiàn)尊重,信任,盡量以服務(wù)精神為行政領(lǐng)導(dǎo)及每一位教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)與發(fā)展的平臺,但還需在以下幾方面予以努力:一是發(fā)揮評價的引領(lǐng)作用,評價中體現(xiàn)人文性,下一步需在評價方面進一步改革,借鑒北師大二附中的一些作法,在團隊評價上進一步改革完善。二是引導(dǎo)教師體驗成功,體驗快樂。這應(yīng)該是較難的一點。目前教師普通存在心理壓力較重的現(xiàn)象,緩解教師壓力,提高教師的幸福指數(shù)須引起每一位校長的高度重視。另外在平時的常規(guī)檢查及聽課中及時幫助教師尋找其成功的經(jīng)驗做法,幫助其總結(jié),予以推廣。因此教師的快樂很大程度上源自成功的體驗。三是善于鼓勵教師,鼓勵方式可以是語言的、書面的、肢體的,要善于發(fā)現(xiàn)每位教師的優(yōu)點,關(guān)注每一位教師,認(rèn)真對待每位教師的意見與建議。

3、構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,促進教師的專業(yè)成長

要引領(lǐng)大家讀書學(xué)習(xí)。校長及其它業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)引導(dǎo)教師學(xué)習(xí),這是很好的策略,結(jié)合學(xué)校原有實際,形成學(xué)習(xí)制度,并持之以恒地堅持。此外,創(chuàng)造條件讓教師讀書,給教師買書,贈書,大家共讀一本書;將閱覽室的書下放到教研組。其實,學(xué)習(xí)常態(tài)的建立就在于平時引導(dǎo),貴在堅持。

4、注重溝通,形成團隊管理精神

師大培訓(xùn)心得體會篇八

近年來,隨著教育事業(yè)的快速發(fā)展和教師隊伍的不斷壯大,教師大培訓(xùn)成為了教師專業(yè)成長的重要途徑之一。我有幸參加了一次教師大培訓(xùn),并獲得了豐富的經(jīng)驗和收獲。在本文中,我將分享我的心得體會。

第二段:初識

剛開始參加教師大培訓(xùn)時,我對這個培訓(xùn)項目并不是很了解,只是對于教育教學(xué)方面的一些概念感到有些模糊。然而,在培訓(xùn)的過程中,我漸漸地發(fā)現(xiàn),教師大培訓(xùn)是一個極其有價值的學(xué)習(xí)機會。在這里,我有機會了解到最新的教育理論和教學(xué)方法,與來自不同地方的教師們進行交流,分享各自的教學(xué)經(jīng)驗。

第三段:收獲

通過參加教師大培訓(xùn),我獲得了許多寶貴的心得體會。首先,我學(xué)會了如何更好地應(yīng)用多媒體技術(shù)來輔助教學(xué)。教師大培訓(xùn)提供了許多關(guān)于多媒體教學(xué)方法和工具的培訓(xùn)課程,讓我了解到了多媒體技術(shù)在教學(xué)中的巨大潛力。其次,我學(xué)會了更好地與學(xué)生進行溝通和交流。通過與來自不同地方的教師們的交流,我了解到了許多激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和潛力的方法,如小組討論、角色扮演等。最重要的是,我學(xué)會了如何關(guān)注學(xué)生的個體差異和需求,在教學(xué)中更加注重個性化教育。

第四段:啟示

參加教師大培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多的啟示。首先,我意識到教育是一個不斷發(fā)展的行業(yè),只有不斷提升自己的教學(xué)水平和能力,才能更好地適應(yīng)時代的發(fā)展和學(xué)生的需求。其次,我明白了合作學(xué)習(xí)的重要性。通過與其他教師的合作和交流,我深刻體會到,教師之間的合作可以相互借鑒和學(xué)習(xí),提高教學(xué)質(zhì)量。最后,我意識到作為一名教師,不僅要具備扎實的教學(xué)知識和技能,更要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的能力和志向。

第五段:總結(jié)

通過參加教師大培訓(xùn),我收獲了豐富的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解到了教育教學(xué)的新理念和新方法。這次培訓(xùn)不僅為我提供了重要的學(xué)習(xí)機會,也讓我認(rèn)識到了自己教育教學(xué)上的不足和問題,激發(fā)了我進一步深入學(xué)習(xí)和探索的欲望。我將始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

師大培訓(xùn)心得體會篇九

作為一名在職教師,我十分重視教育培訓(xùn)這一環(huán)節(jié),不斷充電更新自己的知識和技能,為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)。最近參加了師大的培訓(xùn),我深受啟發(fā)和教育。下面我將從五個方面進行總結(jié)和體會,以下便是我的師大培訓(xùn)心得分享。

第一段:課堂教學(xué)的技巧

在師大的培訓(xùn)課堂中,我學(xué)習(xí)到了很多課堂教學(xué)的技巧。其中,最讓我印象深刻的是,如何制定一個合理且富有創(chuàng)意的教案。我以往的教學(xué)都是按照教材的章節(jié)來安排的,但是學(xué)到師大的教案制作課程之后,我終于擺脫了這種局限,采用了“以學(xué)生需求為剛性指導(dǎo)”。比如在課前了解學(xué)生的基礎(chǔ)知識,選取符合課程目標(biāo)的知識點,梳理知識點之間的關(guān)系,確定教學(xué)重點和難點,在設(shè)計小組活動等方面都更為靈活多樣且富有創(chuàng)意。

第二段:帶班管理的策略

除了課堂教學(xué)的技巧,我還學(xué)到了許多有關(guān)帶班管理的策略。在教師工作中,管理班級也是非常重要的環(huán)節(jié)。如何更好地管理班級?師大的培訓(xùn)給我提供了很多啟發(fā)。首先是班會的策略,如何讓一個班會具有互動、開放性、效率又富有趣味?其次,是行政管理,如何做到在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾硐?,又能給學(xué)生足夠自由的成長空間?師大的培訓(xùn)讓我們從例會組織、工作安排、班級規(guī)劃和個性化關(guān)懷多方面來理解帶班管理,讓我受益匪淺。

第三段:學(xué)科和課程的思考

師大的培訓(xùn)還涉及到了學(xué)科和課程的思考。在這里,我學(xué)會了如何注重課程的關(guān)聯(lián)性、循序漸進性和適應(yīng)性。在撰寫課程設(shè)計方案時,應(yīng)該考慮如何將不同的課程內(nèi)容有效的有機地連接起來,一節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中存在著脈絡(luò),一節(jié)課可以與另外一節(jié)課關(guān)聯(lián),而一天的課程也如此,形成一個系統(tǒng)的有機整體。通過理解學(xué)科整合和課程連通的原理,我可以更好地編制教案,讓學(xué)生從系統(tǒng)化的課程中獲得更多知識和信息。

第四段:家校合作的重要性

學(xué)生不僅僅在學(xué)校中獲得教育與知識,他們會在家庭中、在社區(qū)中獲得更多的影響和教育。而家校合作,將教育納入社會化教育體系,是教育現(xiàn)代化和綜合素質(zhì)教育的必要條件。而師大的培訓(xùn),也特別強調(diào)了家校合作的重要性。例如,幫助家長正確地理解孩子的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,共同解決學(xué)習(xí)問題,加強與家庭溝通等,這些都是師大的培訓(xùn)教給我們的家校合作新思路,也是我今后希望能常做的事情。

第五段:教育后勁的提升

師大的培訓(xùn)對我而言還有一個非常重要的收獲,就是教育的后勁有所提升。這樣可以幫助我實現(xiàn)教育工作的長遠(yuǎn)目標(biāo)。例如,我開始思考,“什么是教育的影響”?師大的培訓(xùn)告訴了我教育的影響可以通過文化傳承、人才培養(yǎng)以及社會各個方面來體現(xiàn),而我們的一點努力,或許就可以帶來巨大的社會變革。同時,師大的培訓(xùn)也讓我清晰了解到,勤奮學(xué)習(xí)是教師必須的信條,只有在更新、深化和拓展自身知識和技能的過程中,才能不斷地滿足學(xué)生和社會的需求,成為一名充滿活力的教育工作者。

總之,師大的培訓(xùn)幫助我不斷更新和深化自己教育工作的理念和方法,提升了我在教學(xué)、帶班管理、家校合作等方面的能力。希望在今后的教學(xué)工作中,能夠?qū)⑺鶎W(xué)到的知識、技能付諸實踐,將自己的教育工作做得更出色。

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