每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
上成語課的感受與心得篇一
我很喜歡讀成語，因為成語是漢語文化的精華，它們短小精悍，讓人一下子就能領(lǐng)悟到其中所蘊含的深刻哲理。讀成語，不僅可以增加中文詞匯量，而且可以培養(yǎng)思維深度和敏捷度，使我們更加了解和愛護中華文化。
第二段：成語的魅力
成語之所以讓人愛不釋手，主要是因為它們有著獨特的魅力。首先，成語簡潔明了，一句話就能表達出深刻的意義，這讓我們在閱讀時可以迅速領(lǐng)悟到作者的思想。其次，成語可以被反復(fù)運用和引用，不斷地吸取其中的智慧和精華，使我們的口語和文筆更加雄辯和豐富。最后，成語的使用需要結(jié)合情境，在不同的場合運用不同的成語，讓我們既能增加表述的靈活性和準確度，又能培養(yǎng)社交能力和人際關(guān)系。
第三段：成語的學(xué)習(xí)方法
雖然成語的學(xué)習(xí)不能單純靠死記硬背，但有一定的記憶和積累是必須的。我認為學(xué)習(xí)成語的方法可以分以下幾個階段：首先，通過閱讀和聽說交流，感性領(lǐng)悟成語的意義和用法，形成記憶點；其次，按照教材或者自己的需求進行分類歸納和拓展，進行知識結(jié)構(gòu)的整理；再次，通過反復(fù)運用和寫作，將成語的使用技能轉(zhuǎn)化為習(xí)慣，形成自己的風(fēng)格和特點。通過這樣的學(xué)習(xí)方法，成語的掌握會更加明了和系統(tǒng)，也會更加有趣和輕松。
第四段：成語在文學(xué)表達中的應(yīng)用
成語在文學(xué)創(chuàng)作中發(fā)揮了巨大的作用。它們可以在簡短的語言表述中傳遞深刻的思想信息，在文本中形成深層次的內(nèi)涵和意義，扮演著重要的橋梁和映照。例如，“青出于藍”的“藍”和“青”分別代表前輩和后輩，寓意青年人能夠接納前輩的智慧，汲取經(jīng)驗教訓(xùn)，創(chuàng)造出更加精彩的明天。這種用“藍”和“青”來傳達思想的方式，充分展示了成語在文學(xué)創(chuàng)作方面的獨特價值。
第五段：結(jié)尾
總之，讀成語讓我感受到了語言文化的深度和廣度，也讓我更加熱愛和敬重中華文化。在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我將不斷地學(xué)習(xí)和掌握更多的成語，并運用到實際的交流中，為我人生的每個角落，都注入一份不同尋常的文化魅力。
上成語課的感受與心得篇二
讀《成語故事》有感
《成語故事》里的成語多得數(shù)不勝數(shù)。這本讀物，它不止有對成語由來的小故事，對其中生僻之字做了詳細的解說之外，還增設(shè)了歷史典故、人物介紹和小知識等欄目，讓我們對當時的背景和學(xué)者的認識加深鞏固。
“妒賢嫉能”寫出了項羽的愚昧，他之所以不能統(tǒng)治天下，這便是主要的原因。古往今來，不賞識人才的人，都是一個失敗者。《成語故事》里也有許多關(guān)于三國的故事，可以邊讀邊補充讀三國的認識。
“害群之馬”這個成語我見過很多，它的典故卻是才了解。原來治理國家和放馬的道理很相似，只是除掉對馬群有害的壞馬罷了。朝廷上，只是將危害江山社稷的奸臣掃除而已。
這些以小見大的道理，就那么簡單。
一個又一個成語，只是短短數(shù)十字，卻全都蘊含著大道理?！扒谀苎a拙”，既然我在這方面做得不夠，就要“亡羊補牢”了。
讀《亡羊補牢》成語故事有感
溫震宇 三（1）班 這個假期里我很用心的讀了成語故事集，其中我感受最深的是《亡羊補牢》這個成語故事。
這個成語故事主要講的是：從前，一個人的羊圈破了，丟失了一只羊，鄰居勸他修羊圈，但他沒有修，結(jié)果又丟失了第二只羊，這次他下定決心趕快把羊圈修補好了，從此，他再也沒丟失過一只羊。為什么說讓我感受最深呢？因為自己上個學(xué)期期末考試考得不是很理想，感覺自己就像故事中的主人公一樣，平時學(xué)習(xí)中總是粗心大意，媽媽經(jīng)常提醒我要認真細心對待學(xué)習(xí)，我總是口頭上應(yīng)了媽媽就算，從不上心，對考試總是掉以輕心。如果我肯早些認識到媽媽對我的勸導(dǎo)，我想自己也不致于考得這么差。讀了這篇故事后，我認識到這些缺點的嚴重性，以后我要端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度、少犯錯誤。
讀成語故事有感
黃華
最近學(xué)校開了一門成語文化課，不僅學(xué)到了許多成語，而且學(xué)到了許多的美德，常常被古人的精神所感動，其中有一則叫“黃香暖席”的成語，給了我很多的感觸。故事大致是這樣的：
黃香小時候，家中生活很艱苦。在他9歲時，母親就去世了。黃香非常悲傷。他本就非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備，確實很難入睡。一天，黃香晚上讀書時，感到特別冷，捧著書卷的手一會就冰涼冰涼的了。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很冷，他老人家白天干了一天的活，晚上還不能好好地睡覺。想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他讀完書便悄悄走進父親的房里，給他鋪好被，然后脫了衣服，鉆進父親的被竄里，用自己的體溫，溫暖了冰冷的被窩之后，才招呼父親睡下。黃香用自己的孝敬之心，暖了父親的心。黃香溫席的故事，就這樣傳開了街坊鄰居人人夸獎黃香。夏天到了，黃香家低矮的房子顯得格外悶熱，而且蚊蠅很多。到了晚上，大家都在院里乘涼，盡管每人都不停地搖著手中的蒲扇，可仍不覺得涼快，入夜了，大家也都困了，準備睡覺去了，這時，大家才發(fā)現(xiàn)小黃香一直沒有在這里。香兒，香兒。父親忙提高嗓門喊他，爸爸，我在這兒呢。說著，黃香從父親的房中走出來。滿頭的汗，手里還拿著一把大蒲扇。
你干什么呢，怪熱的天氣，爸爸心疼地說。
屋里太熱，蚊子又多，我用扇子使勁一扇，蚊蟲就跑了，屋子也顯得涼快些，您好睡覺。黃香說。爸爸緊緊地摟住黃香，我的好孩子，可你自己卻出了一身汗呀！
以后，黃香為了讓父親休息好，晚飯后，總是拿著扇了，把蚊蠅扇跑，還要扇涼父親睡覺的床和枕頭，使勞累了一天的父親，早些入睡。
9歲的小黃香就是這樣孝敬父親，人稱扇溫席的黃香，天下無雙，他長大以后，人們說：能孝敬父母的人，也一定懂得愛百姓，愛自己的國家。事情正是這樣，黃香后來做了地方官，果然不負眾望，為當?shù)乩习傩兆隽瞬簧俸檬?，他孝敬父母的故事，也千古流傳。也許多人都讀過這個故事，但是真正能按按照書上說得去做又能有幾人？“父母呼，應(yīng)勿緩，父母命，行勿懶。父母教，須靜聽；父母責(zé)，需順從?！?多少孩子對于父母的無私付出都視而不見，而且經(jīng)常向父母提出無理的要求。所以就更不要說孝不孝了。父母都對孩子體貼入微，千依百順。左一聲“媽媽”又一聲“爸爸”讓父母為了自己的一點小事奔波勞累。但是當父母請你幫著辦件事，干個家務(wù)，卻總想找個借口推辭掉。有時，父母出于關(guān)心，多叮囑兩句，做錯了事多教育兩句，我們就會不厭其煩的說父母過于嘮叨，有時還頂幾句嘴，狡辯是非?！岸瑒t溫，夏則清，晨則省，昏則定”，這句話的意思是“子女照料父母，冬天要讓他們溫暖，夏天要讓他們清爽涼快。早晨要向父母請安，晚上要替他們鋪好被子，侍候父母安眠”。而現(xiàn)在，倒是反過來了。大多是父母對子女關(guān)愛有加，這樣照顧著我們，又有多少子女能這樣的照顧自己的父母呢？是父母養(yǎng)育了我們，是父母教育了我們，沒有父母就沒有我們。父母是世上最愛我們、最疼我們的人。無論何時何地，我們的一舉一動無不牽扯著父母的心。而惟有“孝”才能報答父母，報答他們對我們的養(yǎng)育之恩。
我想：“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德，孝道更是復(fù)雜而嚴密。如果你認為不和父母頂嘴，不給父母添麻煩就是“孝”了，你就應(yīng)該讀一讀關(guān)于古代傳統(tǒng)美德的成語。讀完后我相信你一定有所體會。
上成語課的感受與心得篇三
成語是漢語中的精華，是漢字文化的瑰寶，它以簡練、形象、凝練的形式承載著豐富的語言意義與文化內(nèi)涵。每當我們運用成語時，不僅可以使語言更具韻味，更能夠展現(xiàn)出我們的修養(yǎng)與智慧。以下從成語的好處、成語的啟示、成語的運用與成語的傳承這四個方面來談一下我對成語的心得體會。
成語給我們的日常交流帶來方便，使我們的語言更加生動有趣。古人的智慧蘊含在成語之中，運用成語可以讓我們的溝通更加精準，更加形象。如“雪上加霜”、“跳梁小丑”等成語，在很短的詞匯中就能表達出表面現(xiàn)象和深層意義，使得我們的口語表達更加有力。它們幫助我們用簡練的語言表達自己的觀點，讓溝通變得更加直接有效。
成語也給予我們生活與工作的啟示。每一個成語都蘊含著深刻的道理，積石成山、積少成多、精益求精等諸多成語，告訴我們只要有耐心、堅持不懈，就能夠取得輝煌的成就。在面對困難和挫折時，我們可以通過運用相關(guān)成語來給自己加油打氣，激勵自己不斷進步。成語不僅是語言的藝術(shù)，更是人生智慧的結(jié)晶。拿成語做為座右銘，可以時時提醒我們在困境中掙扎，而不是被困境所束縛。
運用成語不僅要會用，更要明白其內(nèi)在的含義。適合的時候、地方使用恰當?shù)某烧Z，會使我們的表達更具有故事性與感染力。成語通過形象生動的語言來描述事物和人物的特點，使人們在表達中更有畫面感。例如，“珠玉在前”，形容品質(zhì)高尚的人或事物值得去追求和珍惜；“電光石火”，描繪瞬息萬變的情況或行動，讓人觸目驚心。運用成語，我們要注重語言的準確性和質(zhì)量，將其用在恰當?shù)恼Z境中，讓自己的言辭更有特色。
要想傳承成語文化，我們需要重視成語的學(xué)習(xí)與研究。成語是漢字文化的瑰寶，它不僅代表了一種語言的形式，更體現(xiàn)了文化的傳承。為了更好地傳承和利用成語文化，我們需要加強成語的學(xué)習(xí)。在語文課堂上，我們應(yīng)該注重學(xué)習(xí)成語的來源、典故和意義，更深入地理解和運用成語。同時，我們也應(yīng)該注重了解其他語言中的成語，開拓視野，豐富自己的表達能力。只有讓成語在我們的日常交流中得到廣泛運用，我們才能更好地傳承和發(fā)揚成語文化。
如今，成語已經(jīng)成為我們?nèi)粘＝涣鞯囊徊糠?，它們豐富了我們的語言表達，也激發(fā)了我們對生活和工作的思考。通過學(xué)習(xí)和運用成語，我們能夠更好地引領(lǐng)自己的人生，使自己更加自信和智慧。通過傳承成語文化，我們能夠更好地發(fā)展自己的文化素養(yǎng)，讓成語的魅力永遠流傳下去，成為我們文化的代表。
總之，成語不僅為我們的生活和工作帶來了便利，更給予我們各種啟示與思考。通過運用成語，我們可以使自己的語言更具韻味，更能夠準確表達自己的觀點。同時，我們也要注重成語的學(xué)習(xí)與研究，將其從語文課堂中延伸到我們的日常交流中，使成語文化永續(xù)傳承，成為我們文化的瑰寶。只有這樣，我們才能更好地發(fā)揮成語的作用，提升自己的語言能力，同時也為我們的文化傳統(tǒng)做出貢獻。
上成語課的感受與心得篇四
成語，是中文語言中獨具特色的語言形式之一，在中國語言文化中占有重要地位。成語一般由四個漢字組成，具有比喻、象征、寓意的特點。成語是中華語言文化的珍貴遺產(chǎn)，是古代文化與思想的結(jié)晶，具有如指南針般的指引作用，人們通過成語來表達含義深遠的思想，傳承中國的文化傳統(tǒng)。
第二段：探討學(xué)習(xí)成語的價值
為什么要學(xué)習(xí)成語？學(xué)習(xí)成語可以讓我們更好地了解中國文化，了解并掌握成語可豐富我們的語言表達和文字構(gòu)成。比如說，愛鶴失眾其中的“鶴”，就是中國傳統(tǒng)文化中的祥瑞動物，表示的是一種美好的愿景。再比如說，東施效顰中的“施”、“顰”，都是古代的人名，而成語本身卻是以他們的名字引申出來的，形象地表達了抄襲的行為以及虛榮心的弊病。學(xué)習(xí)成語可以幫助我們了解文化、強化語言能力，同時還可以對常見的諺語和俗語有更深層次的理解，并在生活中懂得運用，讓我們的意思更加明確。
第三段：分析成語的學(xué)習(xí)方法
成語的學(xué)習(xí)是需要多方面的支持的。首先，我們需要有大量的閱讀積累。閱讀可以培養(yǎng)我們的語感，加深我們的記憶。因此，讀書對于成語的學(xué)習(xí)非常重要，主要目的是培養(yǎng)從閱讀中獲取成語的能力。其次，我們可以通過語文課堂、成語專題活動等多個形式進一步加深學(xué)生對成語的理解和運用。另外，最好的學(xué)習(xí)方法是在課下有意識地多進行讀書和寫作練習(xí)，多思考，在巧妙運用成語的過程中吸納新的成語，充實自己的成語庫。
第四段：總結(jié)成語所蘊含的深層含義
每個成語背后都有深刻的含義，它們反映出了中國社會的思想、文化和價值觀。例如，成語“守株待兔”告訴我們不要沉迷于過去的成功，而是要創(chuàng)造新的機遇，不斷更新自己的思維方式；成語“以正視聽”告誡我們要明辨是非，不要因為眾口一辭就毫無自主意識，要有獨立思考的精神。換句話說，成語不僅是語言的表述，更是一種思想、價值觀念的外顯，它是文化的承載者，也是文化的沉淀。
第五段：展望未來，弘揚成語文化
作為中國文化的重要部分，成語在各種文化流變中保持了獨特的價值。隨著社會的發(fā)展，成語的傳承和弘揚也變得更加重要。盡管現(xiàn)代化的生活方式給我們的語言帶來了許多新的變化，但是成語的基本形式和內(nèi)涵依然存在。我們應(yīng)該在日常生活中多運用成語，發(fā)揚其優(yōu)良傳統(tǒng)，為弘揚中華文化做出自己的貢獻。最后，我們希望成語的走俏能引起更多人對中國文化和中華精神的關(guān)注，推動文化交流和融合，讓中國傳統(tǒng)文化在世界的舞臺上綻放出更加光彩奪目的芳香。
上成語課的感受與心得篇五
最近大家讀書了嗎？我可是沒有偷懶，我讀了《成語故事》這本書。
這本書里講的都是古代發(fā)生的一些故事，在故事中它能告訴我們許多成語，還幫我們懂得更多的道理，學(xué)到更多的知識，書中有許許多多有趣的故事，我覺得最有趣的故事是班門弄斧，下面我就給大家講一下吧！
春秋戰(zhàn)國時期，魯國有個巧匠，姓公輸名般，世稱“魯班”。
魯班發(fā)明很多東西，像鉤拒、攻城使的云梯等等，連魯班自己的家也是自己設(shè)計出來的。
有一天，一位年輕的小木匠拿著一把小斧子從魯班家的門前路過，對門前的老人們說：“別看我這把斧子不起眼，但是，無論什么木料，只要到了我的手里，用我的斧子這么一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人們根本不相信，覺得他太能吹牛?；卮鸬溃骸熬蛻{你這一個人，恐怕不行吧？”“有什么不可以的，我可是魯班的徒弟呢！”老人們哈哈大笑，笑瞇瞇地說：“這就是魯班的家呀！”小木匠聽了，紅著臉慚愧的走了。
這個故事告訴我們，做人要謙虛，因為，謙虛使人進步，驕傲使人落后，在生活中我要做個謙虛的孩子，有不懂的問題就要向別人虛心請教，不要不懂裝懂，大家也不要像書中的小木匠那樣呀！
上成語課的感受與心得篇六
成語是漢語言文字的重要組成部分，它既是語言的精華，又是文化的精髓。猜成語是鍛煉智慧和促進語言運用的一種方法。參加猜成語活動，我掌握了不少成語的含義，也感受到了解謎題的樂趣和挑戰(zhàn)。在這個過程中，我體會到了猜成語的重要性和益處。以下是我對猜成語的心得體會。
首先，猜成語讓我發(fā)現(xiàn)了漢語的博大精深。成語有著豐富的內(nèi)涵和意蘊，它們像智慧的結(jié)晶，蘊含著文化和歷史的底蘊。通過猜成語，我了解到了古人的思想和智慧，領(lǐng)悟到了文字背后的深刻含義。比如，成語“閉月羞花”，形容女子的美貌；成語“夜郎自大”，指自作自受。這些成語通俗易懂，卻蘊含著深刻的哲理和經(jīng)驗。猜成語不僅能提高我的語言水平，還開闊了我的視野，讓我對漢語產(chǎn)生了更深的興趣。
其次，猜成語培養(yǎng)了我的觀察力和思維能力。猜成語并不是簡單的背誦和記憶，而是需要運用智慧和靈活思維來解開謎題。有時候，一個詞、一個字的變化，就能帶來完全不同的意義和答案。通過猜成語，我養(yǎng)成了細致入微的觀察習(xí)慣，學(xué)會了從不同的角度去思考和解決問題。在活動中，我發(fā)現(xiàn)了生活中許多與成語相關(guān)的場景和事物，比如“枯木逢春”、“守株待兔”等，這些成語和生活緊密相連，猜成語的過程中，我懂得了觀察生活、借鑒生活的重要性。
此外，猜成語還培養(yǎng)了我的團隊合作和溝通能力。在猜成語的活動中，我們通常是以小組的形式進行，每個人都需要發(fā)揮自己的智慧，同時也需要與隊友進行密切的合作。有時候，一個謎底可能會出現(xiàn)多個答案，這時候，我們需要進行思維碰撞和默契配合，才能找到最準確的答案。這樣的合作和溝通為我們提供了一個相互學(xué)習(xí)和共同成長的平臺。在活動中，我學(xué)會了傾聽和表達，學(xué)會了尊重隊友的觀點和思維方式。這些寶貴的團隊合作和溝通經(jīng)驗必將在我的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要的作用。
最后，猜成語給我?guī)砹藲g樂和成就感。通過猜成語，我感受到了解謎題的樂趣和成就感。當我猜對一個成語時，我會覺得非常開心和滿足，這是一種對自己智慧的肯定。而當我猜不出來時，我會思考自己的不足，并努力提升自己。解謎的過程中，我享受到了思考的樂趣，也鍛煉了自己的意志和毅力。這種樂趣和成就感讓我堅持不懈地參與猜成語的活動，并不斷提高自己的猜謎能力。
綜上所述，猜成語是一種有益的活動，通過猜成語，我不僅學(xué)到了許多知識，提高了自己的觀察力和思維能力，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力。猜成語讓我感受到了漢語博大精深的魅力，同時也給我?guī)砹藲g樂和成就感。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，猜成語會繼續(xù)為我?guī)砀嗟臉啡ず褪斋@。
上成語課的感受與心得篇七
這個學(xué)期我閱讀了一本書《成語故事》，當我拿起這本的`時候，會不假思索的回答說：“成語就是由四個字組成的詞語?！钡拇_，我們說知道的很多成語都是由是個漢字組成的詞語?？墒钱斘易x完這本書的時候才了解到成語不僅僅是四字的，還有三字的，五字的——還知道了成語是怎樣來的，并且知道了很多成語故事。
成語的來源可以說是多種多樣的。有些成語來自語歷史故事，即把歷史上的某一歷史時間概括為成語，如“一衣帶水”、“完璧歸趙”；有些成語是根據(jù)古人的故事概括而成的，如“臥薪嘗膽”、“孟母三遷”；有些成語是來自古代寓言故事，如“邯鄲學(xué)步”、“對牛彈琴”；有些成語成語來自古代歷史著作，如，“圖窮匕見”、“負荊請罪”?？傊烧Z的來源遠遠不止這些，就是以上幾種方式，也是互有交叉，彼此很難完全分開。
從這些成語故事中也了解了很多成語的特點。
（二）言簡意賅，凝練自然。成語能夠把人們說要表達的豐富的意思，用十分簡練的語言表達出來，真正起到事半功倍的效果。例如“大義滅親”——比喻為了國家利益，對罪犯的親人不徇私情，使其得到應(yīng)有的懲罰。
（三）形象生動，表現(xiàn)力強。
（四）意蘊含蓄，富于哲理。大多數(shù)成語在結(jié)構(gòu)三都具有二重性，即故事層和意義層。
（五）易學(xué)易記，便于誦讀。
當我讀完這本之后，讓我了解到中華文化的博大精深，同時也讓我知道了文化知識的重要性。
上成語課的感受與心得篇八
猜成語，作為一種趣味性的益智活動，不僅可以培養(yǎng)我們的語言運用能力，還能鍛煉我們的思維靈活性和邏輯推理能力。通過猜成語這個游戲，我深深地感受到了它帶給我的樂趣和啟示。在這個過程中，我遇到了挑戰(zhàn)，也獲得了收獲。以下是我對猜成語的心得體會。
首先，猜成語需要我們具備一定的語言功底和豐富的詞匯量。在猜成語的過程中，我們需要根據(jù)提示或上下文的信息，通過對漢字的理解和組合，來猜出正確的成語。這就要求我們具備對漢字的敏感度和詞語的敏銳感。尤其是一些用法特殊、形式奇特的成語，需要我們具備豐富的知識儲備和對語言的理解能力，才能夠解開謎底。在這個過程中，我不斷地積累詞匯，提高對語言的理解能力，收獲了很多。
其次，猜成語需要我們具備良好的邏輯推理能力。成語往往是一種隱喻的語言表達，每個成語都蘊含著一定的哲理和生活智慧。在猜成語的過程中，我們需要通過對語義和句意的推敲，來理解成語的真正含義。這就要求我們具備一定的邏輯思維和推理能力，能夠在有限的信息中找到成語的線索，并作出正確的判斷。通過不斷地猜測和驗證，我逐漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維能力，學(xué)會了在有限的條件下做出合理的推斷。
另外，猜成語還能夠激發(fā)我們的創(chuàng)造力和想象力。在猜成語的過程中，我們常常需要跳出常規(guī)思維，聯(lián)想到一些與成語本身無關(guān)的事物，以此來推測成語的真正含義。這需要我們具備一定的想象力和創(chuàng)造力，能夠以不同的角度去思考問題，以求找到正確答案。通過猜成語，我學(xué)會了拓寬思維的邊界，勇于用新的視角去思考問題，獲得了許多有趣的啟示。
此外，猜成語還能培養(yǎng)我們的耐心和毅力。有時候，一個成語的猜測可能需要花費很長時間，甚至多次嘗試才能得出正確答案。在這個過程中，我們需要保持充分的耐心和堅定的毅力，不怕困難和挫折，堅持不懈地去思考和嘗試。通過猜成語，我學(xué)會了不急于求成，能夠在困難面前保持冷靜和堅持，這也是在日常生活中我們需要具備的品質(zhì)。
總之，猜成語是一項既有趣又有益的活動。通過猜成語，我們可以提高語言運用能力，鍛煉邏輯推理能力，拓寬思維邊界，培養(yǎng)耐心和毅力。它不僅能夠在娛樂中增長知識，還能夠在培養(yǎng)人的綜合素質(zhì)方面發(fā)揮積極的作用。在今后的生活中，我會繼續(xù)享受這項活動帶來的樂趣，不斷錘煉自己的技能，提高自身的素養(yǎng)。猜成語，不僅是一種游戲，更是一種對智力和智慧的挑戰(zhàn)，它讓我們感受到語言的魅力和智慧的力量。
上成語課的感受與心得篇九
（一）
最近大家讀書了嗎？我可是沒有偷懶，我讀了《成語故事》這本書。
這本書里講的都是古代發(fā)生的一些故事，在故事中它能告訴我們許多成語，還幫我們懂得更多的道理，學(xué)到更多的知識，書中有許許多多有趣的故事，我覺得最有趣的故事是班門弄斧，下面我就給大家講一下吧！
春秋戰(zhàn)國時期，魯國有個巧匠，姓公輸名般，世稱“魯班”。
魯班發(fā)明很多東西，像鉤拒、攻城使的云梯等等，連魯班自己的家也是自己設(shè)計出來的。
有一天，一位年輕的小木匠拿著一把小斧子從魯班家的門前路過，對門前的.老人們說：“別看我這把斧子不起眼，但是，無論什么木料，只要到了我的手里，用我的斧子這么一敲，就能敲出非常好看的花型！”老人們根本不相信，覺得他太能吹牛。回答道：“就憑你這一個人，恐怕不行吧？”“有什么不可以的，我可是魯班的徒弟呢！”老人們哈哈大笑，笑瞇瞇地說：“這就是魯班的家呀！”小木匠聽了，紅著臉慚愧的走了。
這個故事告訴我們，做人要謙虛，因為，謙虛使人進步，驕傲使人落后，在生活中我要做個謙虛的孩子，有不懂的問題就要向別人虛心請教，不要不懂裝懂，大家也不要像書中的小木匠那樣呀！
（二）
今天，爸爸給我一本《成語故事》書。拿到書我就迫不及待地打開，懷著好奇的心開始閱讀起來。
在這本書里，讓人印象深刻的是《精衛(wèi)填?！?。故事講得是女娃化身為鳥，名字叫精衛(wèi)，它立志要以堅韌不拔的毅力把大海填平。精衛(wèi)的力氣很小，大海一望無際，怎么可能被填平呢？小小的精衛(wèi)一次只能投幾顆小石子，什么時候才能填平大海？可我覺得，不管是誰，只要認定一個目標，堅持不懈地去做，就會有所成就。雖然精衛(wèi)的力氣很小，不可能填平大海，但它的精神是難能可貴的，是可以鼓舞人類奮發(fā)向上的?！毒l(wèi)填海》這篇文章使我受益匪淺，讓我更加堅定了信心！那就是在學(xué)習(xí)和生活中，無論遇到什么困難，都不要懼怕，知難而進，永不放棄。我相信“勤能補出”。這就是“精衛(wèi)填?！苯o我的啟示。
（三）
姥姥給我買了一本書，名字叫《成語故事》，我讀后，感覺非常好。
《成語故事》里面是有很多個小故事組合成的。老師曾經(jīng)告訴過我，成語故事都是小故事，大道理的。昨天我讀了拔苗助長的故事，是說一個人總是覺得他地里的禾苗長得非常地慢，于是就拔出這些禾苗想讓禾苗長得快一些，可是因為禾苗離開了土壤沒有水分，全部干枯死掉了。(.)
這個故事告訴我，任何事情都是有規(guī)律的，不能違背自然界的規(guī)律。比如說拔苗助長的故事，禾苗需要時間、水分和養(yǎng)分、陽光等等才能慢慢地長大，在條件具備的情況下生長是一個自然的過程，這就是規(guī)律。而那個人違背了這種規(guī)律就一定會失敗的。
我們做事情不能像故事中的人那樣，要符合自然界自身的規(guī)律，不能急于求成。
上成語課的感受與心得篇十
今日我讀了《鐵杵磨針》這個成語故事，讀完以后我明白了好多的道理。
唐朝聞名大詩人李白小時候不喜愛念書，經(jīng)常逃學(xué)，在風(fēng)和日麗的一天，李白又沒去上學(xué)，他跑到外面去玩耍、路邊的的花草使李白感嘆不已，這么好的天氣，這么美的景色，假如成天在屋里讀書多沒意思?走著走著，來到一個破茅屋門口，望見一個滿頭白發(fā)的老婆婆，正在磨一根棍子般粗的鐵杵。
李白走過去說：“老婆婆，您在做什么?”“我要把這根鐵杵磨成一個繡花針?！崩掀牌盘痤^，對李白笑了笑說道。接著又低下頭接著磨著。繡花針?李白又問：“是縫衣服用的繡花針嗎?”“當然!”“可是，鐵杵這么粗，什么時候能磨成細細的繡花針呢?”老婆婆反問李白：“滴水可以穿石，愚公可以移山，鐵杵為什么不能磨成繡花針呢?”“可是，您的年紀這么大了?”“只要我下的功夫比別人深，沒有做不到的`事情。”老婆婆的一番話，令李白很慚愧，于是回去之后，再沒有逃過學(xué)。每天的學(xué)習(xí)也特殊用功，最終成了名垂千古的詩仙。
故事雖然不長，但是道理卻很深刻。無論做什么事情，只要有恒心，肯定會勝利的，功夫不負有心人。假如在學(xué)習(xí)上能仔細、努力、有恒心，成果好肯定是沒有問題的。
上成語課的感受與心得篇十一
成語是中華民族文化寶庫中的瑰寶，凝結(jié)了我們民族的聰明智慧和深厚文化底蘊。成語是語言的精華，它具有較高的概括性和形象性，能夠生動地表達出我們的思想與情感。通過運用成語，我們不僅能夠豐富我們的語言表達，更重要的是能夠傳承和弘揚我們的中華民族的文化。以下是我在學(xué)習(xí)和運用成語過程中的一些心得體會。
首先，學(xué)習(xí)成語需要積累。成語的數(shù)量龐大，每個成語背后都有著千絲萬縷的文化內(nèi)涵和歷史典故。因此，學(xué)習(xí)成語需要持之以恒的積累，不能急于求成。平時在學(xué)習(xí)中，我們可以著重記憶一些常用的成語，逐漸擴大自己的成語庫。在記憶成語時，應(yīng)該注意成語的意思、用法以及與之相關(guān)的故事。只有真正理解了成語的內(nèi)涵，才能在運用時更加恰到好處。
其次，運用成語需要靈活多變。成語作為一種特殊的語言表達形式，有的時候往往不能直譯，需要我們具備一定的語言素養(yǎng)和文化修養(yǎng)。我們在運用成語時，要學(xué)會適當?shù)淖兺ê驼{(diào)整。有時候，我們可以在成語的基礎(chǔ)上，加以擴充，使其更加適用于具體的場景。比如，“以退為進”這個成語可以用于比喻化解矛盾和解決問題，但是如果我們在工作中遇到困難時，我們可以改進他為“退一步海闊天空”，來寄托自己的情感和表達自己的立場。
第三，成語的運用需要注意場合與對象。成語細致地凝聚著我們民族文化的精華，它的運用需要與特定的場合和對象相結(jié)合，才能發(fā)揮最大的效果。比如在書面表達中，我們可以適當?shù)夭迦胍恍┏烧Z，以增加文章的文化內(nèi)涵和文采。而在與人交流中，我們需要根據(jù)對象的文化素養(yǎng)和語境的需要來選擇運用的成語。對于成語的運用，應(yīng)該注意到，盡量不能過多過濫，否則會顯得矯揉造作，影響對方的理解和接受。
第四，成語的運用需要注重情感的表達。成語不僅是語言的精華，更是情感的抒發(fā)。成語所蘊涵的周圍情和意蘊深厚，有時候能夠更好地表達我們的思想、情感和心理狀態(tài)。比如，“豁達大度”這個成語，不僅意味著個人胸懷寬闊，也暗含著一種樂觀向上的人生態(tài)度，在與人交往中，我們可以通過運用這個成語來表達自己的心情。成語的運用具有強大的感染力，能夠引起讀者和聽者的共鳴，增強交流的親切感和藝術(shù)效果。
最后，我認為成語的學(xué)習(xí)和運用是一個不斷探索和實踐的過程。我們之所以學(xué)習(xí)成語，是為了更好地理解和運用我們的語言，更好地傳承和弘揚我們中華民族的文化。成語的運用并不僅限于課堂上，生活中處處都是我們展示成語魅力的舞臺。只有我們在不斷的實踐中，不斷探索，才能更加熟練地運用成語，更好地傳承和弘揚中華民族的瑰寶。
總之，學(xué)習(xí)和運用成語是一項獨特而有趣的事情。通過不斷的積累和實踐，我們可以更好地理解和運用成語，使語言更加富有表達力和文化內(nèi)涵。成語是我們傳承和弘揚中華民族文化的重要工具，也是我們表達情感和思想的有力武器。讓我們不斷探索，不斷實踐，用成語裝點我們的語言，讓我們的語言更有深度，更具有文化底蘊。
上成語課的感受與心得篇十二
《成語故事》一直吸引著我，一拿到《成語故事》這本書，我就迫不及待地看起來。"臥薪嘗膽""程門立雪""守株待兔"等一個個精彩的故事，蘊含著豐富的知識。是我們小學(xué)生必讀的書。我對其中一個"聞雞起舞"的`成語故事感受很深。這個故事講述了我國晉朝的祖逖，為了復(fù)興晉國，報效祖國，他每天聞雞起舞，刻苦練功，寒來暑往，從不間斷。
終于練就了一身本領(lǐng)，實現(xiàn)了報效祖國的愿望。祖逖這種精神震撼了我，他的精神同學(xué)身上所缺乏的。我們每天躺在溫暖的被窩里，如果不是怕遲到還真不想起床，學(xué)習(xí)上遇到困難，如果不是老師"硬逼"著，又有幾個同學(xué)愿意學(xué)習(xí)？打開作業(yè)本，又有幾個同學(xué)是認真的。跟先人祖逖比比，我們真的太慚愧，我們這么怕苦，能學(xué)好本領(lǐng)嗎？現(xiàn)在不學(xué)好本領(lǐng)，更待何時？因此我們要從現(xiàn)在開始認真的對待學(xué)習(xí)，有朝一日報效祖國?！冻烧Z故事》是祖先留給我們的文化瑰寶，是我們中華民族的精華。
《成語故事》使人受益淺深，我們從中學(xué)到了很多知識，以后，我不但要取得養(yǎng)料，還要讓我的同學(xué)去閱讀。長知識，學(xué)精神。
上成語課的感受與心得篇十三
成語是我國古代文化的瑰寶，它不僅是漢字語言的精華，更是我國文化的重要組成部分。運用成語能夠讓我們的語言更加生動、形象，給人一種意境。在平時的學(xué)習(xí)生活中，我也不斷地琢磨、運用成語，從中汲取智慧，提升自己的文化修養(yǎng)和語言表達能力。下面是我對運用成語的一些心得體會。
第一段：成語的學(xué)習(xí)方法
成語的種類繁多，每個成語背后都有深刻的文化內(nèi)涵和歷史典故。對于我這樣一個普通學(xué)生來說，如何學(xué)習(xí)和運用成語是一個重要的問題。我發(fā)現(xiàn)，首先要記住成語的解釋和用法，可以通過背誦、造句等方式來加深記憶。其次要了解成語的來歷和典故，這樣能夠更好地理解成語的含義和使用場景，有助于在寫作和口語中得心應(yīng)手地運用。最后是多讀書、多積累，通過閱讀名著和優(yōu)秀的作文，可以接觸到更多的成語，增加自己的詞匯量和運用靈活度。
第二段：成語的文化底蘊
每個成語背后都有一個個鮮活的故事和深入人心的寓意。比如，成語“臥薪嘗膽”，講的是楚國孟嘗君為報父仇，不怕困苦，耐心耕耘，最終打敗敵人。這個成語告訴我們，只有付出耐心和努力，才能取得成功。成語“亡羊補牢”，講的是在損失發(fā)生之后采取措施補救，意思是要及時改正錯誤，防止事情進一步惡化。這些成語體現(xiàn)了中國人的智慧和處世之道，也是培養(yǎng)我們正確價值觀和道德觀的重要工具。
第三段：成語的運用技巧
運用成語是一門藝術(shù)，需要我們靈活運用，用得當、用得準。在寫作中，我們可以通過在關(guān)鍵地方嵌入一個成語來增加文采和表達力。在作文開頭、結(jié)尾、轉(zhuǎn)折處等地方，恰到好處地引用一個合適的成語，會讓作文更有亮點和印象力。在口語交流中，我們可以在適當?shù)臅r候使用成語，讓自己的語言更加流暢、生動，給人留下深刻印象。當然，運用成語也要注意情境和語境的適應(yīng)，不要過度使用成語，以免顯得不自然。
第四段：成語的啟示和警示
成語不僅僅是傳統(tǒng)文化的遺產(chǎn)，更是一部智慧的百科全書。通過學(xué)習(xí)和運用成語，我們能夠領(lǐng)悟其中的智慧和哲理，從而指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)和生活。比如，成語“熟能生巧”告訴我們只有不斷地練習(xí)和實踐，才能獲得技能的熟練和精進。成語“觸類旁通”告訴我們對知識要善于歸納和推理，不拘泥于表面的表象和細節(jié)，要善于從中找到共同點和規(guī)律。成語有時也給我們以警示，比如成語“杯弓蛇影”告誡我們不要過度敏感和多疑，要增強自己的鎮(zhèn)定和冷靜。
第五段：成語的傳承和發(fā)展
成語作為中國文化的瑰寶，是我們民族智慧和文化的結(jié)晶。我們要珍惜和傳承這些成語，不讓他們在時代的洪流中失傳。同時，我們也要發(fā)展和創(chuàng)新成語，讓成語更貼近現(xiàn)代文化和社會需求，以適應(yīng)當代人們的表達和交流方式。我們可以通過加強成語的教育，讓更多的人了解和學(xué)習(xí)成語，為其提供更多的使用場景和運用技巧，使得成語在現(xiàn)代社會依然有其重要的位置和作用。
總之，成語是中華民族寶貴的文化遺產(chǎn)，這些古老而又智慧的語言成全，不僅有助于提升我們的語言表達能力，也能夠傳承中華文化的精髓。通過學(xué)習(xí)、理解和運用成語，我們能夠更好地感受中華民族的智慧和魅力，也能夠在學(xué)習(xí)和生活中更好地表達自己，把握機遇，迎接未來的挑戰(zhàn)。
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