心得體會對個(gè)人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。通過記錄心得體會，我們可以更好地認(rèn)識自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
閱讀教育專著心得體會篇一
專著教育是一種深入細(xì)致地學(xué)習(xí)和理解特定學(xué)科領(lǐng)域的方法，其重要性不言而喻。通過研讀專著，我們可以深入了解特定學(xué)科的基本理論、核心概念和方法，從而提高知識水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。專著教育是研究生階段的必備課程，也是學(xué)術(shù)研究所必備的基本工具之一。在整個(gè)學(xué)習(xí)和研究過程中，我從專著教育中獲益良多。以下是我在專著教育中的一些體會和心得。
第二段：專著教育帶給我的學(xué)科知識的提升
通過研讀專著，我深入了解了學(xué)科領(lǐng)域的基本理論和前沿研究動(dòng)態(tài)。專著教育不僅幫助我了解學(xué)科的基本概念和理論框架，還使我了解到學(xué)科領(lǐng)域的前沿研究進(jìn)展。專著中詳細(xì)的論述和詳細(xì)的數(shù)據(jù)分析幫助我更好地理解學(xué)科的復(fù)雜性和變化性。這些新知識的獲得，不僅增加了我的學(xué)科素養(yǎng)，還提高了我在學(xué)術(shù)研究中的競爭力。
第三段：專著教育培養(yǎng)了我批判思維能力
專著教育要求學(xué)生對文獻(xiàn)材料進(jìn)行細(xì)致的閱讀和分析，并對其中的觀點(diǎn)和結(jié)論進(jìn)行評價(jià)。這培養(yǎng)了我對學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和觀點(diǎn)的批判性思考能力。通過讀專著，我學(xué)會了思考和審查文獻(xiàn)中的主張，并分析其邏輯和證據(jù)。這種批判性思維的培養(yǎng)，幫助我更好地理解學(xué)科領(lǐng)域的爭議和不同觀點(diǎn)，同時(shí)也提高了我在批判性寫作和學(xué)術(shù)論證中的能力。
第四段：專著教育加深了我對學(xué)術(shù)研究方法的理解和應(yīng)用
專著教育中，我學(xué)習(xí)了各種學(xué)術(shù)研究方法和方法論，并了解了它們的應(yīng)用和局限性。通過研讀專著，我了解到了如何設(shè)計(jì)研究問題、收集和分析數(shù)據(jù)、撰寫學(xué)術(shù)論文等學(xué)術(shù)研究的基本要素和步驟。這使我能夠更好地進(jìn)行學(xué)術(shù)研究，并為我今后的研究生涯打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：專著教育促進(jìn)了我學(xué)術(shù)思維和創(chuàng)新能力的發(fā)展
專著教育通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)思維和創(chuàng)新能力，使我們能夠獨(dú)立思考和推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。通過研讀專著，我學(xué)會了注重問題的創(chuàng)新和解決方案的創(chuàng)造性。專著要求我們關(guān)注學(xué)科中未解決的問題，并提出有效的研究提綱和方法，這培養(yǎng)了我們的學(xué)術(shù)思維和創(chuàng)新能力。這種學(xué)術(shù)思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，將對我未來的學(xué)術(shù)研究和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
綜上所述，專著教育在我的學(xué)習(xí)和研究中起到了至關(guān)重要的作用。通過研讀專著，我不僅提高了學(xué)科知識水平，還培養(yǎng)了批判性思維能力、學(xué)術(shù)研究方法的理解和應(yīng)用以及學(xué)術(shù)思維和創(chuàng)新能力。我將繼續(xù)努力地進(jìn)行專著教育，不斷提升自己的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和研究能力，以逐漸成為學(xué)科領(lǐng)域的專家和領(lǐng)導(dǎo)者。
閱讀教育專著心得體會篇二
教育專著是教育界的重要參考資料，也是教育工作者提高教學(xué)水平、深化教育理論認(rèn)識的必備工具。在過去的一年里，我有幸閱讀了幾本優(yōu)秀的教育專著，對教育的本質(zhì)、教學(xué)方法以及學(xué)生發(fā)展等方面都有了新的認(rèn)識和體會。下面我將從教育思想的更新，教育目標(biāo)的立設(shè)，教學(xué)方法的變革，學(xué)生全面發(fā)展和教育者角色等方面展開談?wù)勎业捏w會與感悟。
第二段：教育思想的更新
通過閱讀教育專著，我領(lǐng)悟到教育思想的更新非常重要?，F(xiàn)代教育追求素質(zhì)教育，在培養(yǎng)學(xué)生的整體素質(zhì)上下功夫。特別是在教育目標(biāo)方面，不再只追求學(xué)生的知識水平，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。這讓我對自己的教學(xué)目標(biāo)有了新的認(rèn)識，我意識到要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，而不僅僅是注重他們的成績。同時(shí)，對于教育者來說，也需要不斷更新自己的教育思想，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，才能更好地實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。
第三段：教育目標(biāo)的立設(shè)
閱讀教育專著讓我明白了教育目標(biāo)的重要性。教育目標(biāo)是教育的靈魂，是教育工作得以開展和完成的契約。閱讀教育專著讓我學(xué)到了如何合理地設(shè)置教育目標(biāo)，要注重學(xué)生的個(gè)體差異，追求個(gè)性化教育，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展他們的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，讓他們成為有社會責(zé)任感的公民。在實(shí)際教學(xué)中，我會更加關(guān)注學(xué)生的發(fā)展需求，積極引導(dǎo)他們的興趣愛好，并根據(jù)他們的特長設(shè)計(jì)個(gè)性化的教學(xué)方案。
第四段：教學(xué)方法的變革
教育專著給了我很多啟示，教學(xué)方法的變革是教育改革和創(chuàng)新的重要方向。在過去，傳統(tǒng)的教學(xué)模式主要以教師為中心，教師傳授知識為主，學(xué)生被動(dòng)接受。然而，現(xiàn)代教育更加注重學(xué)生積極參與和主動(dòng)學(xué)習(xí)。通過閱讀教育專著，我了解到了許多新穎的教學(xué)方法，如合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)和個(gè)性化學(xué)習(xí)等。這些方法可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們在實(shí)際學(xué)習(xí)中能夠主動(dòng)思考、自主學(xué)習(xí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我會嘗試運(yùn)用這些新穎的教學(xué)方法，讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)的主體，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和合作精神。
第五段：學(xué)生全面發(fā)展與教育者角色
教育專著讓我深刻認(rèn)識到教育應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。不只是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更要關(guān)注他們的身心健康、品德培養(yǎng)和實(shí)踐能力。作為教育者，我們要注重學(xué)生的心理健康，關(guān)注他們的情感需求，幫助他們建立良好的人際關(guān)系。同時(shí)，我認(rèn)識到教育者的角色既是知識傳授者，更是學(xué)生的引路人和指導(dǎo)者。我們需要不斷提升自己的教育水平，成為學(xué)生的榜樣，引導(dǎo)他們成為品學(xué)兼優(yōu)的人才。
結(jié)尾段：總結(jié)
通過閱讀教育專著，我對教育的本質(zhì)、教學(xué)方法和學(xué)生成長等方面有了新的認(rèn)識，我的教育理念得到了更新。教育是一門偉大的事業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能更好地履行教育者的職責(zé)。我將繼續(xù)讀教育專著，不斷學(xué)習(xí)教育理論和教學(xué)方法，為培養(yǎng)更多有思想、有創(chuàng)造力的人才而努力。
閱讀教育專著心得體會篇三
讀朱永新先生的《新教育之夢》時(shí)，、讓你感覺到你不是在讀書，而是在聆聽一位充滿激情富有詩意的大師在演講，特別有激情，我們用這種激情去感染學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生，課堂上教師與學(xué)生主客體的角色就會得到很好的轉(zhuǎn)換，課堂教學(xué)也就會很成功。
二、要有“愛心”。
閱讀教育專著心得體會篇四
第一段：介紹下載教育專著的重要性和目的（200字）
在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，獲取到優(yōu)質(zhì)教育資源變得越發(fā)重要。而下載教育專著就是一種獲取高質(zhì)量教育資源的方式。教育專著是針對教育問題進(jìn)行深入研究和展開討論的書籍，具有系統(tǒng)性和權(quán)威性的特點(diǎn)。通過下載教育專著，我們能夠更全面地了解到當(dāng)前教育問題的研究成果和最新動(dòng)態(tài)，從而提高我們的教育素質(zhì)和能力，為教育改革和發(fā)展提供有力支撐。
第二段：借助下載教育專著拓寬專業(yè)知識面（200字）
下載教育專著可以幫助我們拓寬專業(yè)知識面。在任何領(lǐng)域，專業(yè)知識都是我們基礎(chǔ)能力的重要組成部分。而下載教育專著則是我們獲取專業(yè)知識的重要途徑之一。教育專著通常涉及教育學(xué)、心理學(xué)、教育技術(shù)等多個(gè)學(xué)科，內(nèi)容包括理論、實(shí)踐、案例等方面，涵蓋面廣泛，深入淺出。通過下載教育專著，我們能夠系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和積累專業(yè)知識，拓寬我們的思維視野，提升我們的專業(yè)素養(yǎng)，使我們在教育工作中更加得心應(yīng)手。
第三段：借助下載教育專著提高研究能力和思考能力（300字）
下載教育專著可以幫助我們提高研究能力和思考能力。教育專著是經(jīng)過專家學(xué)者們反復(fù)思考、研究和實(shí)踐后形成的理論成果。在學(xué)習(xí)這些專著的過程中，我們需要不斷進(jìn)行思考和分析，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過發(fā)現(xiàn)問題、提出觀點(diǎn)、進(jìn)行討論等方式來培養(yǎng)研究能力和思考能力。通過下載教育專著，我們可以學(xué)習(xí)到專家學(xué)者們的研究思路和方法，學(xué)習(xí)到他們的研究成果和創(chuàng)新點(diǎn)，從而提高我們的研究能力和思考能力。
第四段：借助下載教育專著推動(dòng)教育改革和發(fā)展（300字）
下載教育專著可以幫助我們推動(dòng)教育改革和發(fā)展。教育改革和發(fā)展需要廣泛而深入的研究和思考支持。而下載教育專著則可以提供給我們豐富的理論依據(jù)和實(shí)踐案例，幫助我們更好地理解教育問題的本質(zhì)和規(guī)律，引導(dǎo)我們進(jìn)行深入思考和創(chuàng)新實(shí)踐。通過下載教育專著，我們可以了解到國內(nèi)外的教育研究動(dòng)態(tài)、理論創(chuàng)新和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，借鑒他們的成功經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，推動(dòng)我們國家的教育改革和發(fā)展。
第五段：總結(jié)下載教育專著的重要性和建議（200字）
綜上所述，下載教育專著對于我們提高專業(yè)知識、研究能力、思考能力以及推動(dòng)教育改革和發(fā)展都具有重要意義。因此，我建議大家在日常學(xué)習(xí)和工作中，要注重下載教育專著，增加專業(yè)知識的積累和廣度，在學(xué)習(xí)過程中要注重思考和實(shí)踐，提高研究能力和思考能力，在做好自身學(xué)習(xí)的同時(shí)，也要積極關(guān)注并參與到教育改革和發(fā)展中，為我國教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
閱讀教育專著心得體會篇五
要?jiǎng)偃涡抡n改需要，教師必須具備扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)。扎實(shí)的專業(yè)技能和良好的知識結(jié)構(gòu)，使我們很容易駕馭課堂，采用多渠道的教育手段和教學(xué)技巧來豐富課堂，調(diào)動(dòng)和感染學(xué)生；
另外，扎實(shí)的基礎(chǔ)，使我們很容易接受新的教育思想和教育理念。
五、要有“健康的個(gè)性”。
閱讀教育專著心得體會篇六
每個(gè)人都應(yīng)該有讀書的習(xí)慣，書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難。讀書能增強(qiáng)人的文化素養(yǎng)，提高人的語言水平，并在文化素養(yǎng)的提高中不斷成長。我們一起來寫寫關(guān)于讀書的心得吧。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“教育專著讀書心得體會”，下面小編收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！
通讀全書，我們認(rèn)為它有如下幾個(gè)明顯特點(diǎn)：第一，教育理想與教育現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。第二，教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐性與科學(xué)性、整體性與開放性的統(tǒng)一。再次又切入對中國德育改革與創(chuàng)新的關(guān)注，提出了中國道德教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、體制等創(chuàng)新的具有較強(qiáng)實(shí)踐價(jià)值的具體構(gòu)想。第三，宏觀研究與微觀研究相結(jié)合。第四，教育熱情與教育沉思相結(jié)合。
我想，或許我們會從中獲得一些啟示。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實(shí)這種教育也在進(jìn)行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個(gè)孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個(gè)孩子樹立起遠(yuǎn)大而切實(shí)可行的目標(biāo)?！耙粋€(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！币恍┙處煟桃荒辏缓笾貜?fù)五年十年乃至一輩子;有些教師，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的教師與一個(gè)教了一年卻又重復(fù)了一輩子的教師，他們的成就是不一樣的。因此，作為一個(gè)教師，我覺得應(yīng)該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神，做一個(gè)教育上的有心人，千萬不要成為一個(gè)高高在上的教書匠。此乃感觸一。
感觸之二：師德是教師之魂，完善的思想道德修是驅(qū)使教師運(yùn)用已有的知識能力教育作貢獻(xiàn)的動(dòng)力。教師的角色是“學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴”，是“學(xué)生式的教師”從根本上改變了傳統(tǒng)的教師與學(xué)生的對立關(guān)系，教師的作用不再單純地傳授知識，而是注重引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會使用，學(xué)會生存，學(xué)會做人?！苯處熂仁菍W(xué)生的伙伴，又是教學(xué)的組織者，誘導(dǎo)者，促進(jìn)者;教師是“學(xué)生式的教師”，學(xué)生是“教師式的學(xué)生”，相互影響相互探究，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。課堂上，不僅僅學(xué)習(xí)書本上前人創(chuàng)造的知識，也學(xué)習(xí)師生共同探究，發(fā)展，創(chuàng)新的新知識，使學(xué)生的認(rèn)知解決，實(shí)用，貼近。教師要學(xué)會合作，要善于向別人學(xué)習(xí)，要學(xué)會支持，教師要善于運(yùn)用支持的策略，使兒童獲得更多的探究機(jī)會。教師要認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)，讓我們攜手，更加努力，更加勤奮，充滿了愛，充滿了知識，充滿了對工作的滿腔熱忱，無愧于“太陽底下最光輝的職業(yè)”，做新時(shí)代的好教師。
行耐心教育，以知心、愛心為出發(fā)點(diǎn)和歸宿， 以寬容、信任為橋梁，經(jīng)過耐心、細(xì)心的轉(zhuǎn)化工作，并持之以恒，后進(jìn)生的病態(tài)心理是可以轉(zhuǎn)化為健康心理的，我們所作出的努力一定會收到成效。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱巨的工作，只要教師用滿腔的愛心，春風(fēng)化雨，讓愛之花常開在后進(jìn)生心里，那么，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生就不是一件難事了。讓我們以春天般的溫暖，使后進(jìn)生不斷取得進(jìn)步，盡快提高全體學(xué)生的素質(zhì)，讓“遲開的花朵”也和其他嬌艷的花朵一樣吐露芬芳。
讀完這本書，我感覺到自己過去似乎都在沉睡之中，而這本書一下子就把我喚醒了。尤其是第二章“我心中的理想教師”中的內(nèi)容，更是感觸頗深?！袄硐氲慕處?，應(yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。”朱教授在論述這些理想教師特點(diǎn)的時(shí)候，不但在精神上給我以鼓舞，而且在研究的方法上也給予了無形的指點(diǎn)。比如，他在論及“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師”的時(shí)候，他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧瑹o限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?。教師只有對學(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵(lì)他們，讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些論述，想想自己對學(xué)生的態(tài)度，看看周圍的大多數(shù)同事對學(xué)生的態(tài)度，尤其在考試到來的時(shí)候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學(xué)生、賞識學(xué)生，學(xué)生才會真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個(gè)體會。作為一名教育工作者，追求是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育，我們這些做教師的必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。也許我們離人們心中的理想教師還有一段距離，但我們有決心更有信心將這段距離逐漸縮短。我深信:“教育的理想會奏響新世紀(jì)中華民族的英雄樂章，理想的教育會開創(chuàng)新世紀(jì)中國文明的燦爛輝煌!”
一、王老師實(shí)話實(shí)說。
面對如今鋪天蓋地的成功教育案例，王老師提出質(zhì)疑：教育事業(yè)真是這樣簡單化、輕松化、單一化的嗎?王老師的見地我非常贊同，作為一名工作在教育一線的小學(xué)教師，我深深地感覺到教育感化一個(gè)孩子真的是“難于上青天”!也正因?yàn)槿绱?，我們才需要做案例研究。我們做案例研究的根本目的在于積累經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，指明研究的方向，從而為實(shí)踐提供導(dǎo)向作用。因此，我們做案例研究應(yīng)側(cè)重于過程和邏輯分析，不應(yīng)側(cè)重于是否成功;側(cè)重于理智的判斷，不側(cè)重于激情燃燒。
回顧了一下自己以前所謂的案例分析，總好象是為了凸顯自己的成績在涂脂抹粉。其實(shí)說句心理話，近二十年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給我最深的感受就是教育的蒼白無力。
二、做研究不要總立足“怎么辦”?應(yīng)先找“為什么”。
對于這一點(diǎn)我也感同身受。剛開學(xué)接了個(gè)新班，劉斌是班級的“老大難”。
一開始我總想：怎么辦才能不讓他拖班級的后腿。于是天天中午留他在學(xué)校與我一塊兒吃飯，并給他輔導(dǎo)功課?？墒前雽W(xué)期下來，他依然如故，盡管在行為習(xí)慣上略有好轉(zhuǎn)，但對于學(xué)習(xí)還是能躲則躲，能賴就賴。
經(jīng)過與家長的多次接觸我逐步了解到由于父母忙于生意疏于管教孩子。租住場所魚龍混雜，他與哥哥只有狠一點(diǎn)才不會吃虧。至于學(xué)習(xí)因?yàn)楦改笡]有明確要求、期望，自己也就順其自然。待到落后時(shí)便索性破罐子破摔，反正家人也無暇顧及。而我們的學(xué)校教育又是主動(dòng)或被動(dòng)地采用了“學(xué)習(xí)成績”這一把丈量的尺子，于是，成績落后的他自然就將自己列入了班級、老師和家長的對立面，以此來保護(hù)自己。
我想：自己即使窮三年之力也未必能使這孩子改變多少，但我至少了解了造成孩子不良習(xí)慣的主要原因——家長的疏忽與環(huán)境的影響。是呀，我們不應(yīng)總是責(zé)怪孩子，多從成因上找找，我們就能以更寬容的心對待孩子。
三、現(xiàn)代教育呼喚教育者的教育智慧。
全書讀來，給我最強(qiáng)烈的感受就是：現(xiàn)代教育要求教育者練就一身過硬的發(fā)現(xiàn)、分析和解決在教育過程中遇到的種.種“案例”，來引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，糾正偏差，形成良好的生活、學(xué)習(xí)、做人、做事的習(xí)慣，提高素養(yǎng)。而這一切都需要教育者獨(dú)具慧眼，不以粗暴、簡單的方式加以歸因、干預(yù)和壓制。重在發(fā)現(xiàn)和研究，積極探求學(xué)生表現(xiàn)的背后的深層次的本質(zhì)原因!從根本上解決學(xué)生的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。在整個(gè)教育過程中，不僅教育好學(xué)生，而且提高教師的“專業(yè)技術(shù)”水平，成為一個(gè)深入學(xué)生生活的探索教育方法最優(yōu)化的“研究者”。如：一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的體育特長生，“對學(xué)習(xí)一副無所謂的樣子”。于是老師用幾乎公式化的思維方式認(rèn)為：“怎樣讓他認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性成了我的首要難題。”于是老師開始主動(dòng)接近他，深入了解他，談話“一開始涉及到學(xué)習(xí)的話題，他就有些退縮”最終起作用的還是老師在獲得他的信任之后，在幫助他解決一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)困難的情況下，經(jīng)過長期努力得到轉(zhuǎn)化。王老師認(rèn)為這位老師一開始就出現(xiàn)了問題的歸因錯(cuò)誤，走了不少的“彎路”：學(xué)習(xí)的重要性是一個(gè)很常識的問題，幾乎沒有人不明白!這位老師的這個(gè)歸因就缺乏“智慧”!“這也是目前中小學(xué)教師工作的普遍弱點(diǎn)”。教師面對學(xué)習(xí)障礙學(xué)生大談學(xué)習(xí)的重要性，就是做讓學(xué)生更反感的“傻事”，做的是無用功。而智慧的提問題應(yīng)該是：“明明知道學(xué)習(xí)重要，為什么還不起勁呢?”解決問題，老師的愛心固然重要，但起決定作用的還是老師的專業(yè)能力，就如同醫(yī)生要能對癥下藥。教育智慧起碼也和愛心一樣重要!同樣，老師的真心如果沒有更多的智慧相伴，則真心換回來的很可能就不是真心。由此可見教育智慧的重要性。
四、教師的心理健康是教育智慧的保障
在教育學(xué)生的時(shí)候，教師自己的心理健康很重要。很多教師是這樣想事情的，剛說過不能怎么樣，學(xué)生就公然違反，“頂風(fēng)作案”是明擺著與老師對著干。于是火冒三丈，處理起來“簡單、粗暴”，一頓訓(xùn)責(zé)，學(xué)生在高壓之下似乎也立竿見影?？梢哉f這是教師在使用權(quán)力壓制學(xué)生——“拼力氣”，學(xué)生是否真的服氣很難說。也可以說這種教育方法是在“制造敵人”。而教師的教育智慧在很多時(shí)候體現(xiàn)在教師能否“化敵為友”的能力上，要做到化敵為友，教師要有科學(xué)的精神，研究的心態(tài)，前提是教師自己心理要健康。王老師說;“人有研究的心態(tài)，他是不會向研究對象發(fā)脾氣的……恰恰相反，你得想辦法使自己的認(rèn)識客觀地反映對方的現(xiàn)實(shí)狀況。這是科學(xué)的思維方式?！蔽蚁耄说膶捜荻瓤梢泽w現(xiàn)一個(gè)人的心理健康水平，只有心中容得下他人的人，才可以冷靜的面對意外情況，舉重若輕，把麻煩釀成快樂。可見教師的心理健康有多么重要。
他說：我真正的學(xué)習(xí)是從讀書開始的，我真正的教育人生也是從讀書開始的。讀書使我頓悟了教育，教育，使我頓悟了人生。教育是與讀書連在一起的，書是最重要的教育資源。健全人格、高尚道德情操的養(yǎng)成，民族素質(zhì)的提高，乃至學(xué)習(xí)型社會的構(gòu)建，都離不開書。一個(gè)人在他相應(yīng)的年齡階段，如果沒有讀過適合他的書，那將是終生無法彌補(bǔ)的缺憾。李老師之所以能從教師---校長---局長---教育家一路走過來，跟他通過讀書進(jìn)行的大量的閱讀積累及對這種閱讀積累進(jìn)行的思考和利用是分不開的。他走到哪里，就把讀書的種子播撒到哪里。
他以自身和專家、大師的成長經(jīng)歷，告訴每一個(gè)孩子和每一位家長：播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。在終身學(xué)習(xí)、建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的今天，作為一名教師必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)。今天倡導(dǎo)教師多讀書活動(dòng)，其實(shí)更多的是要求教師要處在真正的讀書狀態(tài)。做一個(gè)善于讀書，知識淵博，視野廣闊的讀書人，而不是只在原有知識水平上，作低質(zhì)量的重復(fù)。當(dāng)今這個(gè)正在發(fā)生巨大的、深刻變化的時(shí)代，新學(xué)科、新知識迎面而來，只有學(xué)習(xí)，才能豐富自己，才不會落后，不會被時(shí)代淘汰，新的教育環(huán)境，刻不容緩的教育改革，逼人的教育形式---我們沒有時(shí)間再去重復(fù)，去等待，去觀望。人生是一條奔騰不息的河流，它不會停留在一個(gè)地方，也不會停止在某一階段，它需要不斷超越，但不是超越所有的人，而是要超越自己，超越自己的過去。
閱讀教育專著心得體會篇七
第一段：引言（大致150字）
幼兒教育的重要性越來越被社會廣泛認(rèn)同，因此對于幼師的教育也變得越來越重要。而幼師教育專著在此過程中的作用不可忽視。本文將從五個(gè)方面總結(jié)我的心得體會，探討專著對于幼師教育的重要性。
第二段：理論指導(dǎo)的重要性（大致250字）
作為幼師，理論指導(dǎo)是提升自己教育水平的關(guān)鍵。幼師教育專著提供了豐富的理論知識，幫助我們理解幼兒教育的本質(zhì)和規(guī)律。通過專著的學(xué)習(xí)，我們可以更加深入地解讀和分析幼兒的發(fā)展特點(diǎn)、認(rèn)知水平和教育需求，從而針對性地制定教育方案。專著還提供了多種教育方法和策略，幫助我們更好地引導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。在實(shí)際工作中，我們可以將理論知識與實(shí)踐相結(jié)合，提高教育質(zhì)量。
第三段：教育實(shí)踐的指導(dǎo)作用（大致250字）
幼師教育專著不僅提供了理論知識，還通過實(shí)例和案例分析來指導(dǎo)我們的教育實(shí)踐。專著中的實(shí)踐案例能夠幫助我們更好地理解和應(yīng)用理論知識，并提供一種思考和解決問題的方法。通過與專著中的實(shí)例對照，我們可以及時(shí)糾正自己的教育行為，不斷完善自己的教育方法。同時(shí)，專著還提供了一些實(shí)用的教育工具和評估方法，幫助我們評估和反思自己的教育實(shí)踐，促進(jìn)教育質(zhì)量的提升。
第四段：職業(yè)發(fā)展的重要支撐（大致250字）
幼師教育專著不僅對于我們當(dāng)前的教育工作有指導(dǎo)作用，還為我們的職業(yè)發(fā)展提供了重要的支撐。通過深入學(xué)習(xí)專著，我們可以不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和知識水平，并不斷更新自己的教育理念和教育觀念。這些都對我們的職業(yè)發(fā)展具有重要的推動(dòng)作用。同時(shí)，專著還提供了一些幼師教育的前沿和研究動(dòng)態(tài)，幫助我們了解行業(yè)發(fā)展趨勢和需求，促使我們不斷更新自己的知識和技能，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需求。
第五段：總結(jié)與展望（大致250字）
幼師教育專著在幼師教育中具有重要的作用。通過理論指導(dǎo)、教育實(shí)踐的指導(dǎo)以及職業(yè)發(fā)展的支撐，專著幫助我們提升自己的教育水平，提高教育質(zhì)量，同時(shí)也為我們的職業(yè)發(fā)展提供了重要的支撐。在未來的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)專著，不斷提升自己的教育水平，為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)（大致100字）
幼師教育專著對于幼師教育的重要性不可低估，它不僅提供了理論知識和實(shí)踐指導(dǎo)，還支撐著我們的職業(yè)發(fā)展。通過學(xué)習(xí)專著，我們能夠更好地了解幼兒教育的本質(zhì)和規(guī)律，提高自己的教育水平，并為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
閱讀教育專著心得體會篇八
體育教育專著是教育學(xué)中的一部分，通過對體育教育領(lǐng)域的深入研究和分析，對體育教育的理論和實(shí)踐進(jìn)行總結(jié)和闡述。這些專著包含了豐富的理論知識和實(shí)用的教學(xué)方法，對于體育教育工作者和學(xué)生都具有重要的參考價(jià)值。在讀完一本體育教育專著后，我深感收獲匪淺。本文將從專著的內(nèi)容、作者觀點(diǎn)的亮點(diǎn)、對教學(xué)的啟示、以及專著對我的影響等幾個(gè)方面來談?wù)勎业男牡皿w會。
首先，這本體育教育專著的內(nèi)容既廣泛又深入，包含了體育教育領(lǐng)域的各個(gè)方面。專著首先對體育教育的歷史發(fā)展和研究現(xiàn)狀進(jìn)行了概述，讓讀者對體育教育的背景和現(xiàn)況有個(gè)整體的把握。隨后，專著提出了一系列理論觀點(diǎn)，如體育教育目標(biāo)的設(shè)定、體育教學(xué)方法的選擇、評價(jià)體育教學(xué)效果的指標(biāo)等。此外，專著還介紹了一些體育教育的實(shí)踐案例，通過實(shí)際案例的分析，為讀者提供了可供借鑒和參考的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。通過這些詳實(shí)的案例，讀者能夠更好地理解和應(yīng)用專著中的理論知識。
其次，專著作者的觀點(diǎn)獨(dú)到且具有啟發(fā)性。作者經(jīng)過多年的研究和實(shí)踐，對體育教育領(lǐng)域有著獨(dú)特的見解。其中我印象最深的是作者對于體育教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的思考。作者認(rèn)為，體育教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能水平，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和意識觀念。作者提出，“身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、社會素質(zhì)和團(tuán)隊(duì)意識”是體育教育的核心目標(biāo)，通過體育教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的健康意識、合作精神和自我管理能力。這種全面發(fā)展的教育理念讓我受益匪淺，改變了我對體育教育的認(rèn)識和教學(xué)方式。
再次，專著對我的教學(xué)工作有著很大的啟示。教學(xué)是體育教育工作者的主要任務(wù)，專著中提出的一些教學(xué)方法和策略對我來說非常有幫助。專著中強(qiáng)調(diào)了教師的角色轉(zhuǎn)變，要從知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。通過問答式教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，可以激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力。此外，專著還提出了個(gè)性化教育的觀點(diǎn)，認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和需求，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)安排。這對于提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要意義。
最后，這本體育教育專著對于我個(gè)人的影響也非常大。在閱讀專著的過程中，我不僅增加了對體育教育的了解，還深刻認(rèn)識到體育教育的重要性和使命感。體育教育可以培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，提高學(xué)生的自信心和團(tuán)隊(duì)合作能力。作為一名體育教育工作者，我應(yīng)該積極投身到體育教育事業(yè)中，為學(xué)生的全面發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
總之，體育教育專著是一種寶貴的知識資源，對于體育教育工作者和學(xué)生都有重要的參考價(jià)值。通過研讀專著，我對體育教育的目標(biāo)和方法有了更加深入的理解，同時(shí)也在實(shí)踐中獲得了啟示。這本專著對我個(gè)人的成長和進(jìn)步有著積極的影響，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和研究體育教育，不斷完善自己的教學(xué)方法，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
閱讀教育專著心得體會篇九
聽專家教授作報(bào)告，的確是種享受，他們循循善誘，列舉了大量的教育實(shí)例，言辭誠懇，讓人不由得不被感染。聽各位專家談班級管理的種種，我不禁反思，自己配當(dāng)班主任嗎？與這些名師相比，在平日的教育教學(xué)中，我對學(xué)生，愛，深度不夠；嚴(yán)，力度不足。我在尋求班級管理的方法，名師們在追求班級管理的藝術(shù)。按年齡說，我也應(yīng)該算做老班主任了吧。但要說管理經(jīng)驗(yàn)，卻談不上半點(diǎn)。因?yàn)槲铱偸歉杏X走，缺乏理性的思考與總結(jié)。自以為工作很細(xì)致，但現(xiàn)在看來，自己還有很多閃失之處。聽優(yōu)秀班主任們交流如何管理班級，我只有自愧不如的感慨，因?yàn)槊鎸τ鷣碛非髠€(gè)性的學(xué)生，我經(jīng)常感覺黔驢技窮，記得郭寶向主任在級部會上曾經(jīng)說過，“只要思想不滑坡，方法總比困難多?！笨磥?，我必須得潛下心來多向其他班主任學(xué)習(xí)與效仿了。
澆花先澆根，育人要育心。 班級從組建到現(xiàn)在，困擾我很久的一個(gè)問題是說閑話違紀(jì)者甚眾。雖然，我也動(dòng)了不少腦子，想了不少辦法，可都是收效甚微。不是說不起作用，每一種新方法實(shí)施開后，在短時(shí)間內(nèi)也能起到一定效果，但時(shí)間一長，也就疲沓了。沒辦法，只好另想一種對付他們的懲罰辦法。
現(xiàn)在想來，還是我方法欠缺，一味地想著如何去“罰”，而從來不舍得在“導(dǎo)”上下功夫。如果像高密的康成中學(xué)一樣，給他一個(gè)“喧嘩十分鐘”，結(jié)果就應(yīng)該大相徑庭了吧？今后多順應(yīng)孩子的天性，少一些關(guān)、卡、壓，教育會更有效。
平日的我在班內(nèi)不乏說教，只是愛板著臉比較嚴(yán)肅，學(xué)生離我似乎很遠(yuǎn)。班內(nèi)有一部分學(xué)生了解我的脾性，知道我也幽默、溫和，平時(shí)不懼與我交往，也有家長打電話來說孩子與我接觸長了越來越喜歡一班。只是我本身性格使然，不太愛張揚(yáng)，不太愛表現(xiàn)，我喜歡沉靜含蓄。我不是那種讓人一見就有好感的人，我的優(yōu)點(diǎn)與長處我愿意慢慢綻放。因此，在過去了兩年后，我與學(xué)生的關(guān)系越來越融洽，只是學(xué)生在慢慢熟悉了我以后，我本身的弱點(diǎn)與不足也就暴露無遺了。學(xué)生們會不會客觀、全面地評價(jià)老師，從而心悅誠服地接受我的教育與引導(dǎo)呢？班主任系列學(xué)習(xí)給了我很多的啟發(fā)：
一、利用學(xué)生愛心進(jìn)行教育
二、老師的付出要讓學(xué)生知道，使其懷有感恩心理，教育效果就會好。 懷有感恩心理，學(xué)生才會做到孝敬父母；懷有感恩心理，學(xué)生才能做到尊敬師長。唯有如此，師長的話才能深入人心，起到一定作用。
三、幫助科任老師樹立威信，能收到極好的教育效果。
多替科任老師講些好話，能融洽師生間關(guān)系，在抬高其他老師的同時(shí)也抬高了班主任自己。
四、教師不妨亮一亮自己的丑。
教師適當(dāng)亮亮自己的丑，能拉近師生間距離，使師生間共同話語更多一些，這樣再對學(xué)生進(jìn)行教育，他們不會感到老師高高在上，能將老師當(dāng)作知心朋友對待，教育效果當(dāng)然顯著了。
五、營造好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，有很多前瞻性工作要做，但更多的是要適時(shí)而為，抓教育契機(jī)。
班級管理本來就無小事，班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生都是局內(nèi)人，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，不拋棄，不放棄，在學(xué)生成長的同時(shí)，我們就能品嘗到工作的快樂。
閱讀教育專著心得體會篇十
愛的教育是意大利作家亞米契斯所寫的，主要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記，以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。 《愛的教育》中，同學(xué)朋友之間的友誼,兄弟之間的關(guān)懷，子女與父母之間偉大的愛，師生之間的愛。天真無邪的心靈，處處為人著想的品格，知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣，無一不沖擊著我的心靈，洗滌著我的思想。
我是一口氣把它讀完的。我走進(jìn)安利科的生活，目睹了他的生活，目睹了他和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)的，是怎樣去愛的，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對生活的追求！
讀這本書的時(shí)候，我并沒有流淚，但是，我承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍，吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多么高，而是在平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之誼，鄉(xiāng)國之戀。這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)含散發(fā)出的人性之愛就是一種最為真誠的教育，真得很偉大。
愛的教育文字雖然簡單樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動(dòng)不已。愛是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、 朋友間互相安慰……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個(gè)多么美好的 東西??！
請你帶著一顆圣潔的愛心，投入到每個(gè)孩子身上去吧。用心去愛，你會發(fā)現(xiàn)：在你教育孩子的同時(shí)，自己也會很快樂，如果你真心對待孩子，孩子也會永遠(yuǎn)健康快樂的成長。
閱讀教育專著心得體會篇十一
隨著我國幼兒教育事業(yè)的快速發(fā)展，對于幼師教育的研究也越來越深入。幼師教育專著作為幼師教育領(lǐng)域的重要文獻(xiàn)資料，為廣大幼教工作者提供了寶貴的理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在閱讀幼師教育專著的過程中，我深受啟發(fā)，對幼兒教育的認(rèn)識也得到了進(jìn)一步拓展。本文將從專著內(nèi)容的實(shí)用性、理論深度、實(shí)踐指導(dǎo)性和創(chuàng)新性等方面，闡述我的幼師教育專著心得體會。
首先，幼師教育專著的實(shí)用性是我深為稱贊的一點(diǎn)。優(yōu)秀的專著應(yīng)該能夠?yàn)閷?shí)際教育工作提供有益的參考。在我所閱讀的一本專著中，作者著重介紹了幼兒情感教育的理論與實(shí)踐。通過深入淺出的論述，結(jié)合具體案例，專著將理論與實(shí)踐相結(jié)合，很好地指導(dǎo)了幼師在日常工作中如何有效地開展情感教育。書中的課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等都具有極高的實(shí)用性，讀后讓我對我的教學(xué)工作有了更明確的思路。
其次，幼師教育專著的理論深度也是我所欣賞的一點(diǎn)。專著不僅僅要提供具體的教育經(jīng)驗(yàn)，更要具備一定的理論高度。在我閱讀的另一本專著中，作者圍繞幼兒認(rèn)知發(fā)展與學(xué)習(xí)理論進(jìn)行研究，將傳統(tǒng)的認(rèn)知理論與實(shí)際教學(xué)緊密結(jié)合，解釋了幼兒認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律。通過深入剖析幼兒認(rèn)知的起點(diǎn)和發(fā)展過程，專著讓我對幼兒的思維方式、知識獲取和問題解決能力有了更深入的理解。這不僅讓我對幼兒的認(rèn)知發(fā)展有了更為全面的認(rèn)識，也讓我明白了幼兒教育的重要性。
此外，幼師教育專著的指導(dǎo)性也是其價(jià)值所在。一本好的專著應(yīng)該能夠指導(dǎo)教育工作者在實(shí)踐中克服各種困難，提供解決問題的方法和思路。在我所閱讀的專著中，作者對幼兒游戲教育給予了較為詳細(xì)的介紹。專著中不僅對游戲教育的重要性進(jìn)行了論述，還提供了全面的教學(xué)指導(dǎo)方案，諸如游戲目標(biāo)的設(shè)定、游戲規(guī)則的制定、游戲環(huán)境的營造等等。這讓我深感幼兒游戲教育的豐富性和多樣性，也讓我認(rèn)識到了游戲教育在幼兒成長中起到的重要作用。閱讀專著后，我對游戲教育的認(rèn)識有了進(jìn)一步的拓展，能夠更好地指導(dǎo)自己的教學(xué)工作。
最后，幼師教育專著的創(chuàng)新性是其吸引我的一點(diǎn)。隨著社會的不斷發(fā)展，幼兒教育也必須與時(shí)俱進(jìn)。一本好的專著應(yīng)該具有創(chuàng)新性的思維，能夠提供前沿理論和方法。在我閱讀的一本專著中，作者對幼兒創(chuàng)造力的培養(yǎng)進(jìn)行了獨(dú)到的分析。專著中提出了一系列創(chuàng)新的教學(xué)策略，如激發(fā)幼兒的好奇心、培養(yǎng)幼兒的觀察力、鼓勵(lì)幼兒的自主思考等等。這些創(chuàng)新的思想和方法對我個(gè)人的教學(xué)有著重要的啟示作用，讓我明白了幼兒教育需要不斷創(chuàng)新和突破。
綜上所述，幼師教育專著給廣大幼教工作者提供了寶貴的理論指導(dǎo)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。通過閱讀專著，我們可以拓展自己的教育視野，提升自身的教育能力。但同時(shí)也要注意，專著只是一種參考資料，我們必須結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和學(xué)生的實(shí)際情況，靈活運(yùn)用其中的理論與方法。只有不斷學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐，才能不斷提升自身的教學(xué)水平，并為幼兒教育事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。
閱讀教育專著心得體會篇十二
通讀全書，我們認(rèn)為它有如下幾個(gè)明顯特點(diǎn)：第一，教育理想與教育現(xiàn)實(shí)相結(jié)合。第二，教育理念與教育實(shí)踐相結(jié)合。實(shí)踐性與科學(xué)性、整體性與開放性的統(tǒng)一。再次又切入對中國德育改革與創(chuàng)新的關(guān)注，提出了中國道德教育目標(biāo)、內(nèi)容、方法、體制等創(chuàng)新的具有較強(qiáng)實(shí)踐價(jià)值的具體構(gòu)想。第三，宏觀研究與微觀研究相結(jié)合。第四，教育熱情與教育沉思相結(jié)合。
我想，或許我們會從中獲得一些啟示。我覺得像這樣的教育才稱得上是讓人終身受惠的教育。其實(shí)這種教育也在進(jìn)行灌輸，但它不同于傳統(tǒng)的灌輸，它充滿著靈性與智慧，能給每個(gè)孩子以深深的心靈震撼，又起著潛移默化的作用，能給每個(gè)孩子樹立起遠(yuǎn)大而切實(shí)可行的目標(biāo)?！耙粋€(gè)教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書?！币恍┙處煟桃荒?，然后重復(fù)五年十年乃至一輩子;有些教師，實(shí)實(shí)在在地教了五年。一個(gè)實(shí)實(shí)在在教五年的教師與一個(gè)教了一年卻又重復(fù)了一輩子的教師，他們的成就是不一樣的。因此，作為一個(gè)教師，我覺得應(yīng)該具有不探索、不斷創(chuàng)新的精神，做一個(gè)教育上的有心人，千萬不要成為一個(gè)高高在上的教書匠。此乃感觸一。
感觸之二：師德是教師之魂，完善的思想道德修是驅(qū)使教師運(yùn)用已有的知識能力教育作貢獻(xiàn)的動(dòng)力。教師的角色是“學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴”，是“學(xué)生式的教師”從根本上改變了傳統(tǒng)的教師與學(xué)生的對立關(guān)系，教師的作用不再單純地傳授知識，而是注重引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會使用，學(xué)會生存，學(xué)會做人。”教師既是學(xué)生的伙伴，又是教學(xué)的組織者，誘導(dǎo)者，促進(jìn)者;教師是“學(xué)生式的教師”，學(xué)生是“教師式的學(xué)生”，相互影響相互探究，相互學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。課堂上，不僅僅學(xué)習(xí)書本上前人創(chuàng)造的知識，也學(xué)習(xí)師生共同探究，發(fā)展，創(chuàng)新的新知識，使學(xué)生的認(rèn)知解決，實(shí)用，貼近。教師要學(xué)會合作，要善于向別人學(xué)習(xí)，要學(xué)會支持，教師要善于運(yùn)用支持的策略，使兒童獲得更多的探究機(jī)會。教師要認(rèn)識到學(xué)生的主體地位，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，探究發(fā)現(xiàn)，讓我們攜手，更加努力，更加勤奮，充滿了愛，充滿了知識，充滿了對工作的滿腔熱忱，無愧于“太陽底下最光輝的職業(yè)”，做新時(shí)代的好教師。
行耐心教育，以知心、愛心為出發(fā)點(diǎn)和歸宿， 以寬容、信任為橋梁，經(jīng)過耐心、細(xì)心的轉(zhuǎn)化工作，并持之以恒，后進(jìn)生的病態(tài)心理是可以轉(zhuǎn)化為健康心理的，我們所作出的努力一定會收到成效。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一項(xiàng)艱巨的工作，只要教師用滿腔的愛心，春風(fēng)化雨，讓愛之花常開在后進(jìn)生心里，那么，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生就不是一件難事了。讓我們以春天般的溫暖，使后進(jìn)生不斷取得進(jìn)步，盡快提高全體學(xué)生的素質(zhì)，讓“遲開的花朵”也和其他嬌艷的花朵一樣吐露芬芳。
讀完這本書，我感覺到自己過去似乎都在沉睡之中，而這本書一下子就把我喚醒了。尤其是第二章“我心中的理想教師”中的內(nèi)容，更是感觸頗深?！袄硐氲慕處煟瑧?yīng)該是一個(gè)胸懷理想，充滿激情和詩意的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)自信、自強(qiáng)、不斷挑戰(zhàn)自我的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)善于合作，具有人格魅力的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)追求卓越，富有創(chuàng)新精神的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會責(zé)任感的教師;理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)堅(jiān)韌、剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的教師。”朱教授在論述這些理想教師特點(diǎn)的時(shí)候，不但在精神上給我以鼓舞，而且在研究的方法上也給予了無形的指點(diǎn)。比如，他在論及“理想的教師，應(yīng)該是一個(gè)充滿愛心，受學(xué)生尊敬的教師”的時(shí)候，他就說到了我們現(xiàn)在的很多老師充當(dāng)?shù)氖恰敖逃臁焙汀皠Ｗ邮帧钡慕巧?，無限地放大學(xué)生的問題，在我們手上，失去了很多諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)?。教師只有對學(xué)生充滿愛心，才會去賞識他們，激勵(lì)他們，讓他們享受到成功的快樂。讀了他的這些論述，想想自己對學(xué)生的態(tài)度，看看周圍的大多數(shù)同事對學(xué)生的態(tài)度，尤其在考試到來的時(shí)候，我和我的許多同事真的扮演著朱老師所說的那些可怕角色。讀了他的論述以后，我決心改變自己的形象，只有真心愛學(xué)生、賞識學(xué)生，學(xué)生才會真正得到發(fā)展，這也是我讀后最深刻的一個(gè)體會。作為一名教育工作者，追求是我們永恒的主題。沒有理想的教育不可能在教育活動(dòng)中洋溢著激情、詩意，也不可能有優(yōu)質(zhì)的教育。為了未來的教育，我們這些做教師的必須要有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)。也許我們離人們心中的理想教師還有一段距離，但我們有決心更有信心將這段距離逐漸縮短。我深信:“教育的理想會奏響新世紀(jì)中華民族的英雄樂章，理想的教育會開創(chuàng)新世紀(jì)中國文明的燦爛輝煌!”
閱讀教育專著心得體會篇十三
幼師教育是非常重要的，因?yàn)橛變航逃桥囵B(yǎng)下一代的基石。而幼師教育專著作為幼師教育的重要資料，對于幼師的培養(yǎng)和素質(zhì)提升起著至關(guān)重要的作用。在研讀幼師教育專著的過程中，我從中汲取了許多有益的經(jīng)驗(yàn)和知識，對于我今后的幼師教育工作有著積極的指導(dǎo)意義。
第二段：專著對幼師能力培養(yǎng)的重要性
幼師教育專著是幼師們提高自身素質(zhì)和能力的重要學(xué)習(xí)工具。通過研讀專著，幼師可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)教育理論、教育方法和教育技能等方面的知識，提升自己的專業(yè)水平。專著不僅幫助幼師了解兒童心理學(xué)、幼教原理和幼兒園管理等方面的知識，還能夠引導(dǎo)幼師正確處理幼兒與家長間的關(guān)系，提高幼兒之間的友誼和團(tuán)結(jié)等。
第三段：專著對幼師的教育觀念的影響
幼師教育專著對幼師的教育觀念產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。在專著學(xué)習(xí)的過程中，我深刻感受到了兒童的主體地位以及尊重兒童的獨(dú)立性的重要性。專著中強(qiáng)調(diào)了兒童是有思想、有需求、有權(quán)利的，幼師要根據(jù)兒童的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)性化的教育，引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)和發(fā)展。這種教育觀念的改變對于幼師來說是一種新的挑戰(zhàn)，需要我們大膽嘗試和不斷實(shí)踐。
第四段：專著對幼師的實(shí)踐指導(dǎo)
幼師教育專著既是理論指導(dǎo)，也是實(shí)踐指導(dǎo)。通過專著的學(xué)習(xí)，幼師可以獲得豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教育技巧。專著中詳細(xì)介紹了幼教的教學(xué)方法、活動(dòng)設(shè)計(jì)和班級管理等方面的知識，這些都對幼師的日常教育實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。同時(shí)，通過專著的學(xué)習(xí)，幼師還可以了解到最新的教育理論和幼兒教育政策，及時(shí)跟進(jìn)教育發(fā)展的潮流。
第五段：專著對幼師職業(yè)發(fā)展的推動(dòng)
幼師教育專著的學(xué)習(xí)不僅僅影響幼師在幼兒教育工作的實(shí)踐，還能夠推動(dòng)幼師的職業(yè)發(fā)展。專著中的知識和經(jīng)驗(yàn)，可以幫助幼師提高自身的專業(yè)競爭力，促進(jìn)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的進(jìn)步。與此同時(shí)，通過不斷學(xué)習(xí)專著，幼師還可以提高自己的學(xué)術(shù)水平，不斷深化自己的教育思考，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
通過研讀幼師教育專著，我深刻意識到專著對我們幼師教育工作的重要性。它不僅幫助我們提高專業(yè)能力，增強(qiáng)教育觀念，指導(dǎo)實(shí)踐操作，還能夠推動(dòng)我們個(gè)人的職業(yè)發(fā)展。作為幼師教育的參與者和見證者，我們應(yīng)當(dāng)積極投入到這個(gè)學(xué)習(xí)過程中，不斷提升自己的教育素質(zhì)，為培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代作出更大的貢獻(xiàn)。
閱讀教育專著心得體會篇十四
作為一名教育工作者，我們不斷地學(xué)習(xí)、探究、研究，不僅需要深入了解學(xué)科知識，還需要熟練運(yùn)用教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合的方法。教育專著就是一種重要的教育理論研究成果，其可為我們提供新的想法、新的思路和新的視角，從而促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。本文將介紹我所聽評的幾篇教育專著的心得體會，包括《論課堂評價(jià)的基本問題》、《教師的職業(yè)素養(yǎng)》、《小學(xué)道德與法制教育課程設(shè)計(jì)》、《科技英語課程設(shè)計(jì)》等。
第一段，概述聽評教育專著的重要性
教育專著是教育理論研究成果的重要組成部分，它們是我們在教育教學(xué)實(shí)踐中尋求新的思路和方法的必要條件。聽評這些教育專著，對于我們教育工作者而言是非常有益的，它增加了我們的教育理論基礎(chǔ)和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且能夠推動(dòng)我們在教育實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)更多問題、提高自己的教學(xué)能力和方法，因此，我們應(yīng)該高度重視教育專著的閱讀和聽評。
第二段，論述《論課堂評價(jià)的基本問題》的收獲
教育教學(xué)中，課堂評價(jià)是非常重要的一部分，它關(guān)乎教學(xué)效果和質(zhì)量的提高。在聽評《論課堂評價(jià)的基本問題》這篇專著后，我對課堂評價(jià)的理解更加深入。在這篇專著中，通過對評價(jià)的類型、目的、方法和標(biāo)準(zhǔn)等問題的理論研究，使我對課堂評價(jià)的設(shè)計(jì)和實(shí)施有了更清晰的認(rèn)識。同時(shí)，也讓我明白評價(jià)是一種多維度的行為，評價(jià)要考量整個(gè)課堂過程，而不僅僅是課堂教學(xué)最終的效果。
第三段，談?wù)摗督處煹穆殬I(yè)素養(yǎng)》的收獲
教師的素養(yǎng)，不僅包括了學(xué)科能力、語言表達(dá)能力、動(dòng)手操作能力等職業(yè)技能，還包括了教師個(gè)人的修養(yǎng)、道德品質(zhì)和職業(yè)道德等方面。聽評《教師的職業(yè)素養(yǎng)》這篇專著，給了我很大的啟示，教育教學(xué)本質(zhì)上是一門智慧和修行，而素養(yǎng)是教育教學(xué)實(shí)踐所需要的最基本素養(yǎng)。教師的職業(yè)素養(yǎng)應(yīng)該是綜合的、多元化的，我們需要注重全方位的提升，注重細(xì)節(jié)，不斷反思自己，增強(qiáng)我們的教育教學(xué)能力。
第四段，闡述《小學(xué)道德與法制教育課程設(shè)計(jì)》的收獲
小學(xué)道德與法制教育是小學(xué)教育中的重要內(nèi)容，它直接關(guān)系到小學(xué)生的品德和法制素養(yǎng)的形成。聽評《小學(xué)道德與法制教育課程設(shè)計(jì)》這篇專著，我明白了課程設(shè)計(jì)是很重要的，必須要站在學(xué)生角度對課程進(jìn)行深入思考和分析。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重教學(xué)方法的創(chuàng)新，探究適合小學(xué)生道德與法制教育教學(xué)的方法，這樣才能提高教學(xué)效果，并在小學(xué)生中培養(yǎng)出合適的法治信仰和觀念。
第五段，闡述《科技英語課程設(shè)計(jì)》的收獲
科技英語屬于專業(yè)性比較強(qiáng)的學(xué)科，聽評《科技英語課程設(shè)計(jì)》這篇專著，我對于科技英語課程教學(xué)有了新的認(rèn)識。在專著中，作者從語言教學(xué)領(lǐng)域和科技英語領(lǐng)域的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，提出了許多創(chuàng)新性的教學(xué)方法和思想，并詳細(xì)介紹了如何進(jìn)行科技英語課程設(shè)計(jì)。因此，讓我感受到了科技英語這一領(lǐng)域的廣闊與深刻，也讓我更加強(qiáng)調(diào)語言教學(xué)和科技教育的結(jié)合，尤其是在當(dāng)前大力推進(jìn)信息化和智能化發(fā)展的背景下，這一結(jié)合更是必不可少的。
總之，聽評這幾篇教育專著，雖然不是一個(gè)輕松的過程，但卻是一次十分有價(jià)值的教育經(jīng)歷。專著中的教育理論和教學(xué)思想，可以幫助我們解決教學(xué)中遇到的難題，提高教學(xué)質(zhì)量，提高我們的教育素養(yǎng)和綜合能力。因此，我們應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注教育專著，不斷提高自身素養(yǎng)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/19762132.html】
