作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。既然教案這么重要,那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢?下面是我給大家整理的教案范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小草小草教案篇一
《小草》這篇文章講述的,大家都要學(xué)習(xí)小草頑強(qiáng)拼搏的精神。下面本站小編為大家?guī)怼缎〔荨烽喿x題目及其參考答案的內(nèi)容,希望大家喜歡。
《小草》閱讀原文我喜愛生機(jī)勃勃的春天,尤其喜愛春天里那綠油油的小草。
我家門前有一片草坪,上面長著小草。它們是那樣富有生機(jī),春天一到,一下子就(展、攤、鋪)開了一片綠色的大地。細(xì)看,它們是嫩綠色的,水靈靈的,多么喜人!
一陣風(fēng)吹過,柔嫩的小草跳起了歡快的舞蹈,有時(shí)舒展雙臂,有時(shí)彎腰觸地,有時(shí)左右搖擺,真像小孩子在跳舞嬉戲。這時(shí),你有空來欣賞一下,一定會(huì)叫你心曠神怡、樂而忘返呢!
你別看小草這樣柔弱,可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天,一陣狂風(fēng)吹過,突如其來地下了場暴雨。風(fēng)雨過后,我趕緊去看那小草。呀!小草被(摧殘、狂打、折磨)得奄奄一息,有的歪歪斜斜,有的身子貼地。但我相信它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下(屈服、倒下、服從)的。果然,小草慢慢地又挺直了腰,盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠!它們好像在驕傲地說:“你看,我們是多么的(堅(jiān)強(qiáng)、頑強(qiáng)、勇敢)啊!”是啊,小草沒有鮮花那么艷美,沒有白楊那么挺拔,可是它的生命力是多么的頑強(qiáng)!
“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!焙涞亩煲贿^,小草又會(huì)生機(jī)勃勃地生長起來。
《小草》閱讀題目1.在括號(hào)里選擇合適的詞語。
2.文章的開頭寫法是 ( )
a. 先提出問題 b. 交待時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件
c. 開頭就接觸中心 d. 先點(diǎn)明題意
3.文中“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生?!?,是引用了_________朝_________的詩句。
4.請(qǐng)為“它們是那樣富有生機(jī)?!闭页鑫闹邢嗾諔?yīng)的句子。
5.作者寫小草的目的是什么?
《小草》閱讀答案1. 鋪,折磨,屈服,頑強(qiáng)
2. c
3. 唐,白居易
4. “寒冷的冬天一過,小草又會(huì)生機(jī)勃勃地生長起來?!?/p>
5. 贊美小草的頑強(qiáng)生命力,抒發(fā)了作者熱愛小草的思想感情。
小草小草教案篇二
1、練習(xí)從下往上有控制的畫短線。
2、在集體繪畫中體驗(yàn)繪畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
一、情景導(dǎo)入
1、回憶自己在草坪上玩的情景。
2、出示手偶,引出活動(dòng)內(nèi)容
二、種草
1、討論小草的生長方式和環(huán)境。
2、示范從下往上畫短線的方法。指導(dǎo)幼兒進(jìn)行豎空練習(xí)。教師邊示范邊用兒歌提示“小草小草長出來”手部要有力度的長出小草。
3、幼兒嘗試種草。提示:小草要從下往上長出來
三、小動(dòng)物到草坪上玩
我們的草坪種出來了,請(qǐng)小動(dòng)物來玩吧1哦1這兒的草是怎么了,是不是小朋友們?cè)诜N的時(shí)候不小心踩上去了,怎么一大片是躺在地上的呢。
四、種小花
這么漂亮的草坪上沒有小花有點(diǎn)可惜了,我們一起來再栽上小花吧,
1、觀察畫的顏色,并認(rèn)識(shí)顏色。
2、幼兒選擇材料進(jìn)行拓印花。
小草小草教案篇三
邗江實(shí)驗(yàn)學(xué)校:左興榮?
課????題:小草?
年????級(jí):初三年級(jí)?
教具準(zhǔn)備:磁帶,電源板,電子琴,錄音機(jī),小黑板?
教學(xué)內(nèi)容:1、欣賞歌劇作品《洪湖赤衛(wèi)隊(duì)》、《托斯卡》?
2、教唱歌曲《小草》?
3、音樂知識(shí):歌劇?
2、了解大型音樂作品:歌劇,并能夠理解歌劇,學(xué)習(xí)欣賞方法。?
教學(xué)重點(diǎn):1、用優(yōu)美、抒情的歌聲演唱歌曲。?
2、體會(huì)歌劇的表現(xiàn)形式。?
教學(xué)難點(diǎn)?:理解歌劇?
課????時(shí):三課時(shí)?
第1課?
[教學(xué)過程?]?
一、????????組織教學(xué)?
二、????????導(dǎo)入???
欣賞音樂歌曲《小草》?
目的:引出課題?
2、(播放錄音)聽中學(xué)初中第五冊(cè)《小草》?
3、學(xué)生談感受?
生:略?
新授?
(一)、為教唱歌曲作準(zhǔn)備?
目的:為學(xué)生設(shè)計(jì)唱歌曲的感覺?
1、??????????師:在唱歌前我們先以二條發(fā)聲練習(xí)曲來開開嗓子。?
出示課前準(zhǔn)備的小黑板:?
發(fā)聲練習(xí)?
(1)??連音練習(xí)?
lu?????????????lu?
要求:氣息連貫、悠長、柔和。?
(2)連音練習(xí)?
1??3???5???3|??1??3??5??3|???1-?||?
lu?
要求:氣息連貫、悠長、柔和。?
(二)、教師范唱《小草》?
在同學(xué)們領(lǐng)唱后再接上。?
(三)、教唱歌曲?
1、??????????????讓學(xué)生看黑板答題?
在畫報(bào)上畫g調(diào)譜表?
師:請(qǐng)說出它是什么調(diào)號(hào)的譜表,它的音階如何寫??
學(xué)生回答板書(略)?
2、??????????????給學(xué)生二分鐘時(shí)間自習(xí)視譜?
師:請(qǐng)同學(xué)們找出貫穿始終的節(jié)奏?
跟伴奏哼唱第一段旋律。?
先用?“l(fā)u”跟伴奏輕輕哼唱,再唱歌譜,最后唱歌詞。?
4、??????????????完成第二段的演唱?
步驟同上。要求學(xué)生有感情演唱。?
5、??????????????創(chuàng)編?
請(qǐng)同學(xué)為本歌曲設(shè)計(jì)演唱形式,并予以表演。?
生:領(lǐng)唱——合唱等?
三、??總結(jié)教學(xué)?
小草小草教案篇四
1、愿意在場景欣賞中初步體會(huì)亮麗的色彩美。
2、嘗試用兩種教學(xué)材料勇敢地開展動(dòng)手操作教學(xué)。
3、體會(huì)玩色教學(xué)帶來的快樂。
一、導(dǎo)入
小松鼠家的花圃里種滿了漂亮的花兒,叫我們坐上車子一塊兒去觀摩吧!好不好?
提問:
1、請(qǐng)你們找一找,有哪一些色彩的花兒?
2、你喜愛啥色彩的花兒哩?送你1朵…色彩的花兒,送你……
師:孩子們,我們的車子立刻要回家啦,讓我們帶著漂亮的小花回去吧!
二、說說,欣賞作品
師:你們喜愛小松鼠家的小花小草地嗎?
倘若你亦有一片小花小草地,你期望它是啥樣的?
一名爺爺亦有一片小花小草地,你們想瞅瞅嗎?
展示作品
提問:漂亮嗎?在上方你找著了哪一些色彩的花兒哩?
推薦作者
師:你們是否想也來做回小畫家,畫個(gè)小花小草地哩?
三、演示
推薦工具、教學(xué)材料、色彩
演示指引言:紙團(tuán)親親美女料,親親畫紙……
很多青草生長出來啦,用棉簽畫小短線。
師:我畫的小花小草地漂亮嗎?你們想來試一試嗎?
四、孩子創(chuàng)造
孩子自己獨(dú)立創(chuàng)造,幼兒教師觀測和察看指導(dǎo)
五、出示作品
師:請(qǐng)你而言講你畫的是片怎樣的草坪?
小草小草教案篇五
第?? 3???? 教時(shí)
教 學(xué)
內(nèi) 容1、常見的小草。2、比較大樹和小草。3、整理相同和不同。
設(shè) 計(jì)
理 念
引入小草,擴(kuò)大學(xué)生的認(rèn)識(shí)視野。關(guān)注一個(gè)個(gè)的小生命。小草與大樹一樣,是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體。提醒孩子,對(duì)小小的生命也要關(guān)注、也要愛護(hù)。
課 時(shí)
教 學(xué)
目 標(biāo)1、意識(shí)到小草和大樹一樣,具有生命體的共同特征。2、明確大樹和小草的主要不同之處在于植株的高矮、莖的粗細(xì)和質(zhì)地。3、知道大樹和小草都有生長在土壤中,都有綠色的葉,都會(huì)開花結(jié)果,都需要水分、陽光和空氣。4、會(huì)用簡圖畫出小草的主要形態(tài)特征,能看懂維恩圖的表達(dá)方式。5、體會(huì)到小草和大樹一樣,是一個(gè)個(gè)活生生的生命體,具有愛護(hù)小草,不踐踏不草的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)找大樹和小草的相同點(diǎn),體會(huì)陸生植物生命體的特征。
教學(xué)難點(diǎn)看懂維恩圖的表達(dá)方式。
教學(xué)
資源分組材料:幾種常見的小草,最好有三葉草(黃花酢漿草)和狗尾草;一條樟樹枝和它的果實(shí)、葉片。
修改意見
教
學(xué)
過
程
教
學(xué)
過
程一、認(rèn)識(shí)常見的小草1.師生交流:在校園里不僅有高大的樹木,還有低矮的小草。我們認(rèn)識(shí)這些小草嗎?這些小草長在校園的哪些地方?2.教師指導(dǎo):對(duì)不知名的小草怎么認(rèn)識(shí)?提供認(rèn)識(shí)的方法及資料。二、觀察記錄狗尾草1.教師引導(dǎo):在校園、田野、路旁、果園中都能找到狗尾草,為什么叫狗尾草?是呀,它的果實(shí)串毛茸茸的,很像狗尾巴。它是一年生雜草,各地都有分布。2.觀察記錄要求:運(yùn)用前面學(xué)過的觀察順序、觀察方法、記錄方法來觀察記錄一株狗尾草。3.小組學(xué)生活動(dòng):觀察狗尾草,我們用簡圖把它的樣子畫下來。上臺(tái)描述互相補(bǔ)充:這是我們觀察的狗尾草。(能把狗尾草的主要特征根莖葉果實(shí)大致畫下來即可。)4.組間活動(dòng):比較不同的草,找出它們的相同和不同。(啟發(fā)引導(dǎo):從植物器官及生存環(huán)境、生長年限、生長變化規(guī)律等方面比較)不同的小草千姿百態(tài),各有差異,但是它們之間存在著很多共同特征,說說你對(duì)小草的想法,是呀,小草雖小,但也十分可愛,我們應(yīng)當(dāng)呵護(hù)它們。三、比較樟樹和狗尾草1.引導(dǎo)討論:可以從哪些方面比較樟樹和狗尾草的相同和不同之處?2.比較完成對(duì)比表格:樟樹狗尾草莖顏色軟硬粗細(xì)質(zhì)地葉顏色形狀軟硬大小氣味果實(shí)顏色形狀大小多少3.交流匯報(bào):樟樹和狗尾草的相同和不同。引導(dǎo)學(xué)生了解:像樟樹莖一樣的莖叫木質(zhì)莖,像狗尾草一樣的莖叫草質(zhì)莖。(讓學(xué)生在匯報(bào)中能使用這些詞語即可,不要求對(duì)概念進(jìn)行背誦,以下木本植物和草本植物例同。)四、整理相同和不同1.比較匯報(bào)內(nèi)容:總結(jié)大樹和小草的不同之處,記錄在下面圈圖的非交叉位置中。2.全班討論:大樹和小草有哪些相同之處,記錄在下面圈圖的交叉框內(nèi)。(這是教學(xué)重點(diǎn))大樹 ????????????????????小草3.總結(jié):從以上唯恩圖的表達(dá)內(nèi)容中我知道了樹和草的共同點(diǎn)有根莖葉,有的會(huì)開花、結(jié)果、有種子(基本形態(tài)結(jié)構(gòu)相同);都長在土壤中,需要陽光、水分等(基本生活環(huán)境和生活需要相同),我還知道了樹和草的壽命不同,樹是木本植物,草是草本植物,他們的具體結(jié)構(gòu)特征也各有不同。(唯恩圖的作用是梳理學(xué)生的觀察比較結(jié)果,形成比較明確的概念,并顯示這些概念之間的關(guān)系。比較相同點(diǎn)就是為了讓學(xué)生初步體會(huì)到植物生命體的特征,從而指向本單元的核心概念。對(duì)概念內(nèi)涵的梳理還得從學(xué)生實(shí)際出發(fā)。)
板書設(shè)計(jì)
大樹????????????? 小草
課后記錄
小草小草教案篇六
實(shí)驗(yàn)用小容器澆水,引發(fā)寶寶對(duì)小花小草的關(guān)愛,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快活。
多少只大桶,各色小桶多少只。數(shù)學(xué)“3”卡片。
引發(fā)愛好—澆水實(shí)驗(yàn)—竣事部門。
一、引發(fā)愛好
先生念童謠,引起寶寶的愛好;太陽公公真淘氣,曬在身上熱乎乎,我們寶寶做好操,喝口開水解解渴。
1、師:氣候熱了,除了我們另有誰會(huì)口渴?。?/p>
幼:小狗、小貓、小兔、先生...
師:我們寶寶真智慧,知道小狗小貓小兔會(huì)口渴。還想到了先生也會(huì)口渴的。真是有愛心的好寶寶。
2、師:我們幼兒園的小草呀,美麗的小花呀,也曬得干干的,渴了,小草小花對(duì)朱先生說:“太陽公公真淘氣,曬在身上熱呼呼,小花小草要喝水,哪個(gè)寶寶會(huì)幫助?”本日我們歡歡班的寶寶和朱先生一路去給小草小花喝水了。
二、澆水實(shí)驗(yàn)
1、評(píng)論辯論:我們要去給小草小花澆水,幼兒園教案要有什么工具呀?
幼:水、水桶。
師:如今朱先生來變變變、變出了什么呀?(水桶)這水桶是什么色彩的呀?(幼:赤色的)。
師:什么外形的呀?(圓圓的)
師:朱先生再來變,變變變又變出了一只什么色彩的水桶呀?幼:藍(lán)色的
師:朱先生再來變,又變出了一只什么色彩的水桶呀?幼:黃色的
師:我們一路來數(shù)數(shù)有幾只水桶?
幼:1、2、3,3只水桶
師:對(duì)了,是3只水桶(出示數(shù)字3)這是3、3、3
師:哎呀,這3只水桶還不敷呢,朱先生再來變,變變變,變出了很多的水桶了。寶寶,我們每人拿一只水桶吧。
2、師:寶寶,我們看看這只大桶里有什么呀?(幼:水)對(duì)了,朱先生先到大桶里舀水了,然后拿去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,別發(fā)急,急了要嗆的?!薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤?,別發(fā)急,急了也要嗆的。”
3、師:寶寶也要給小花小草喝水了。(勉勵(lì)每位寶寶到場運(yùn)動(dòng))
三、竣事
1、寶寶我們蘇息一下子,看呀,小花小草在笑了,在感謝我們寶寶了。我們?cè)趺凑f(幼“不消謝”)我們寶寶給小花小草喝水出了很多汗,看看額頭上是汗,小臉上淌著汗,是不是感覺口渴了。幼:口渴了。
2、用童謠引誘寶寶喝水:太陽公公真淘氣,曬在身上熱呼呼,我們寶寶澆好花,喝口開水解解渴。
小草小草教案篇七
1.感受散文的溫馨、美好,體驗(yàn)表演的快樂。
2.模仿小草睡醒的樣子,能與同伴一起合作表演。
3.理解散文內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語氣來表演散文。
4.愿意欣賞散文,感知散文語言的優(yōu)美,風(fēng)趣。
5.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
理解散文的內(nèi)容,嘗試運(yùn)用自己的動(dòng)作、表情和不同的語氣來表演散文。
表演散文時(shí)注意語氣、語調(diào)的不同變化。
一、利用“聲音渲染”情境導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的好奇心
師:聽,這是什么聲音?這一聲雷會(huì)把誰驚醒呢?
二、教師運(yùn)用“肢體語言”,模仿小草被驚醒的樣子,發(fā)散幼兒思維
三、快樂聆聽散文,初步感知散文內(nèi)容,感受散文的溫馨和美好
師:誰和小草打招呼了?它們是怎樣說的?小草是怎樣回答的?
四、完整欣賞散文,進(jìn)一步理解散文
師:
1.為什么春雨“輕輕打”在小草身上?
2.為什么春風(fēng)“輕輕撫摸”著小草?3.為什么太陽“笑瞇瞇”
的看著小草?誰穿上了嫩綠的衣服?
五、利用道具表演 ,鞏固對(duì)散文的理解,體驗(yàn)游戲的快樂
師:今天我們要評(píng)選“小小表演家”,請(qǐng)小朋友自選小草、雷公公、春雨和春風(fēng)的頭飾,一起來表演散文。注意表演的時(shí)候要加上自己的動(dòng)作和表情,還要注意自己的語氣,比如雷公公的聲音比較低沉;小草的聲音比較溫柔;春雨的聲音比較清脆;春風(fēng)的聲音比較舒緩;太陽的聲音比較響亮,看一看誰能得到“小小表演家”這個(gè)好聽的稱號(hào)。
根據(jù)散文的句式結(jié)構(gòu)嘗試仿編散文。
轟隆隆,轟隆隆,一聲聲響雷驚醒了小草甜甜的夢(mèng)。
小草伸伸懶腰,踢踢腿,揉揉眼睛,醒來了。春雨輕輕打在小草身上,“你好,小草!”小草說:“你好,春雨?!?/p>
春風(fēng)輕輕撫摸著小草,“你好,小草?!毙〔菡f:“你好,春風(fēng)!”
太陽笑瞇瞇看著小草,“你好,小草!”小草說:“你好,太陽!”
小草睜大好奇地眼睛,東看看,西瞅瞅,呀!所有的兄弟姐妹都穿上了嫩綠的衣服,多美啊!
對(duì)于幼兒來說,特別的聲音、形象的畫面,這種視聽覺的刺激最能夠吸引幼兒的注意,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性?!按蚶椎穆曇簟币幌伦泳桶押⒆觽儙肓松⑽牡囊饩持?,在傾聽中幼兒對(duì)雨聲、雷聲和風(fēng)聲有了進(jìn)一步的辨別和區(qū)分,同時(shí)孩子們還用上了“呼呼”、“嘩嘩”、“轟隆隆”等擬聲詞,豐富了詞匯。同時(shí)在傾聽雷聲中也進(jìn)一步體驗(yàn)到了小草被驚醒的心理感受:害怕、著急、心煩、驚喜等等,為后面進(jìn)一步表演散文積累了經(jīng)驗(yàn)。
小百科:草是一般是指草本植物,是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個(gè)單元,與草本植物相對(duì)應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”,而將木本植物稱為“樹”。
小草小草教案篇八
1、 能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。
2、 體驗(yàn)自由玩色的樂趣,感受春天美麗的花。
能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。
1、《小朋友的書·美工》
2、教師范畫若干張;各色水粉顏料(水分要少)和海綿。
春天到了,花園里的小花都開了,這些花事什么樣的?有哪些漂亮的顏色?
1、教師出示小花小草鏤空模板,認(rèn)識(shí)小花小草模板。(教師將不同的鏤空模板分別放置在不同顏色的彩紙上,顯示不同色彩的小花,讓幼兒認(rèn)識(shí)鏤空模板描畫的神奇效果)
3、教師示范漏印描畫。教師分別用海綿站上不同的水粉顏料,用模板在鏤空處印畫集中不同式樣和顏色的小花。
1、引導(dǎo)幼兒揭下《小朋友的書·美工》的模板。
2、教師巡回知道,提醒幼兒印不同顏色的花時(shí)要換彩筆,描畫好的小花小草要涂滿顏色才漂亮。
3、特別對(duì)用色比較拘謹(jǐn)?shù)挠變航o予鼓勵(lì)。
展示作品,同伴互評(píng)。
這個(gè)活動(dòng)主要是能自主、大膽地用色,嘗試漏印春天的花和草。體驗(yàn)自由玩色的樂趣,感受春天美麗。用模板畫畫,幼兒從來沒有試過。因此在我出示模板的時(shí)候,幼兒都非常的好奇,交頭接耳,不明白這張卡片是做什么用的。所以,在老師向幼兒講解這張模板的用法的時(shí)候,聽得格外的認(rèn)真。我覺得這個(gè)活動(dòng),幼兒都非常的投入,而且畫好的作品也非常的漂亮,效果非常的好。
小草小草教案篇九
1、觀察各種各樣的小草,了解草的多樣性及主要用途。
2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛護(hù)草坪的標(biāo)志,知道要愛護(hù)小草。
1、家長與幼兒一起到野外尋找野草,并拔二三棵放入塑料袋內(nèi)備用。
2、蠟筆、紙張若干。
一、感知、探究。
3、我們拔的野草與草坪上的小草有什么不同?
4、人們?yōu)槭裁匆N植那么多的草坪?
5、草坪上還是哪些小動(dòng)物的家?我們應(yīng)該做些什么?
二、學(xué)習(xí)“愛護(hù)草地”的有關(guān)標(biāo)志。
1、看一看、猜一猜,這些標(biāo)志分別表示什么意思?
2、你還在哪里看到過這種標(biāo)志?
三、畫標(biāo)志。以小組為單位,想象并創(chuàng)作標(biāo)志。
四、將標(biāo)志貼在標(biāo)牌上,并組織幼兒將標(biāo)牌插到幼兒園內(nèi)的草坪上。
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