的心理心得體會及感悟(模板8篇)

心得體會是個人在經(jīng)歷某種事物、活動或事件后，通過思考、總結和反思，從中獲得的經(jīng)驗和感悟。那么我們寫心得體會要注意的內容有什么呢？下面小編給大家?guī)黻P于學習心得體會范文，希望會對大家的工作與學習有所幫助。

的心理心得體會及感悟篇一

心理感悟是人們在生活中不斷經(jīng)歷和思考的結果。每個人都有自己的心理感悟和心得體會，這些感悟和體會反映出個體在面對困難和挫折時的態(tài)度和應對方式。在我看來，善待自己并且保持良好的心態(tài)是成功和幸福的關鍵。一顆積極向上、寬容善良的心態(tài)能夠為我們帶來力量和勇氣，幫助我們在逆境中尋求解決問題的方法。

段二：學會接納失敗與挫折

在生活中，我們面臨著各種各樣的困難和挫折。從小到大，我們都會親身經(jīng)歷過失敗的滋味。然而，失敗并不可怕。相反，它是我們成長和進步的機會。只有當我們能夠接受失敗，并從中吸取教訓，我們才能真正成長。我曾在一次重要考試中失利，但是我沒有因此灰心喪氣。相反，我認真分析了自己的不足，并制定了有效的學習計劃。最終，我在下一次考試中取得了優(yōu)秀的成績。這次經(jīng)歷讓我明白，失敗并非終點，而是一個新的起點。

段三：培養(yǎng)積極的心態(tài)與樂觀情緒

在面對困境和挫折時，保持積極的心態(tài)和樂觀的情緒是非常重要的。積極的心態(tài)能夠幫助我們看到問題的解決方案，而樂觀的情緒則能夠使我們更加堅強和勇敢去面對挑戰(zhàn)。我曾經(jīng)遇到過一個人生中的低谷期，一度感到喪失了希望。然而，我學會了調整自己的心態(tài)，并且向周圍的人們尋求幫助和支持。這些改變和努力最終給予我重新站起來的勇氣和力量。我發(fā)現(xiàn)，只有在積極的心態(tài)下，才能更好地應對困難，戰(zhàn)勝困難。

段四：尋求內心的平靜與和諧

在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會中，人們容易感到壓力和焦慮。為了保持心理的健康，我們需要學會尋求內心的平靜與和諧。通過冥想、瑜伽、讀書等方式，我們可以放松自己的身心，遠離喧囂和壓力。我曾經(jīng)嘗試了瑜伽，并發(fā)現(xiàn)它能夠讓我獲得內心的平靜。每天堅持練習瑜伽，我感到壓力得到了釋放，內心變得更加寧靜。這讓我領悟到，尋求內在的平靜是關乎心理健康的重要一環(huán)。

段五：保持積極的人際關系，互相扶持

人際關系是我們生活中不可或缺的一部分。我們的幸福與否，往往取決于我們和身邊人的關系。在建立和諧的人際關系時，首先要保持積極的態(tài)度，并且懂得尊重和理解他人。我曾與一個同事發(fā)生摩擦，但是我及時調整了自己的態(tài)度，并主動與對方溝通，最終解決了問題。通過這次經(jīng)歷，我體會到了互相扶持和理解的重要性。只有保持積極的人際關系，我們才能得到他人的支持和幫助，才能更好地應對生活中的各種挑戰(zhàn)。

總結：心理感悟和心得體會是人們在生活中的寶貴財富。通過善待自己、學會接納失敗、培養(yǎng)積極心態(tài)、尋求內心的平靜與和諧以及保持積極的人際關系，我們能夠更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn)，實現(xiàn)自己的目標和成就。每個人都有不同的心理感悟和心得體會，但無論是何種感悟，都反映了我們內心的力量和智慧。

的心理心得體會及感悟篇二

近日，我參加了一場心理講座，內容涵蓋了自我意識、情緒管理和人際關系等方面。在學習和思考的過程中，我受益匪淺。在這篇文章中，我將會分享我對心理講座的感悟和體會。

第二段：自我意識的重要性

自我意識是人們對自身思維、情感和行為的了解和認識。在心理講座中，我明白了自我意識對個人的重要性。良好的自我意識讓我能夠更好地了解自己的內心世界，發(fā)現(xiàn)并認識自己的優(yōu)勢和劣勢。通過提升自我意識，我意識到了自己在某些方面的不足，并有意識地去改變和提升。自我意識也使我更加清晰地認識到自己的價值和目標，從而更有動力地追求個人的發(fā)展和成長。

第三段：情緒管理的重要性

情緒是我們生活中不可避免的一部分，對情緒的正確管理至關重要。在講座中，我了解了情緒的特點和管理方法，學會了將負面情緒轉化為積極主動的力量。每個人都會面對挫折、壓力和困難，而情緒的管理能力決定著我們如何應對和解決這些問題。通過掌握情緒管理的技巧，我能夠更好地調節(jié)自己的情緒，讓自己在面對困難時保持冷靜和樂觀，從而更好地應對挑戰(zhàn)和改變。

第四段：人際關系的重要性

人際關系是我們生活中不可或缺的一部分，對個人的發(fā)展和幸福感起著重要作用。在講座中，我了解了建立良好人際關系的技巧和方法。通過學習這些技巧，我認識到了溝通、尊重和合作的重要性。我學會了更好地傾聽他人的觀點和意見，并能更好地與他人交流和合作。我也明白到了尊重他人的個人空間和獨立性的重要性，從而建立起互相尊重和信任的人際關系。良好的人際關系不僅使我們的生活更加豐富，也為我們提供了更多機會和資源，促進了我們的個人成長和發(fā)展。

第五段：總結感悟和展望未來

通過參加這場心理講座，我對自我意識、情緒管理和人際關系有了更深入的了解。這些知識和技巧不僅幫助我更好地認識自己，也為我提供了應對挑戰(zhàn)和改變的工具。我相信以后在面對困境和挫折時，我的自我意識和情緒管理技巧將能發(fā)揮積極的作用。同時，我期待用這些知識和技巧去改善自己的人際關系，建立更多良好的人際關系。我希望通過這些努力，能夠更好地實現(xiàn)自己的個人發(fā)展和成長，同時也為他人和社會帶來更多積極的影響。

總結：

這場心理講座讓我認識到了自我意識、情緒管理和人際關系的重要性。通過學習和應用這些知識和技巧，我相信我能夠在個人生活和職業(yè)發(fā)展中取得更多的成功和幸福。我期待將這些學到的東西運用到實際生活中，成為一個更好的自己。

的心理心得體會及感悟篇三

心理健康輔導員是一個很重要的存在。心理輔導員的工作是幫助學生走出困境，樹立正確地世界觀、人生觀和價值觀。下面是本站帶來的心理健康輔導員

培訓心得體會

科技不斷發(fā)展，經(jīng)濟不斷增長，物質生活不斷豐富，人民生活質量提高，但是我們的精神文明卻沒有隨之提高。這是不符合社會發(fā)展的規(guī)律的，我們的人文精神還有待提高、豐富。這才是國家發(fā)展的長久之計。 今年寒假我有幸參加了巴州心理健康輔導員培訓。這真是千載難逢的機會,使我有幸與心理學教授、心理學博士零距離接觸。這十天的課程學習，雖說有點緊張，有點疲憊，但內心的喜悅是無法用語言表達的，感覺到是那樣的充實，那樣的興奮。而且我有了很大收獲，感觸很深。印象最深的是團體訓練，它的內容并不是理論知識培訓，而是結合活動練習，通過活動使我們學到了許多知識，真正是受益匪淺。下面就本次培訓談一下自己的體會：

一、以前，培訓就是老師在上面講，我們在下面聽。聽起來很枯燥，記住的很少。而團體培訓，老師和我們打成一片，很親切。自己有切身體驗，就很容易留在腦海。

二、在團體中，幾個陌生人在一起要在短時間內熟悉，需要“破冰”。從破行為到破心態(tài)就是“破冰過程”。楊老師就是用“滾雪球”幫助參加培訓的教師破冰的。

三、在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情。當有心理問題的學生需要幫助時，老師首先要做到無條件接納對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后進行疏導，最后解決問題。因此，教師如果高高在上，學生就不能敞開心扉，真誠地對待別人，促進其人格的健康成長。

四、這次培訓過程中，老師除了講解外，還精心設計了一些游戲，讓我們更加深刻地體會了心理輔導的重要性。例如：心有千千結游戲。老師讓我們每一個人手拉手圍成一圈，讓我們看清左手和右手分別握住了誰的手，然后放手，自由走動，突然停止，老師要求我們按照原來握住的手找到并握住，發(fā)現(xiàn)有許多結，這時候老師要求我們在不松手的情況下，把結解開，我們認真地做，發(fā)揮集體和個別人的領導的力量，快速解開千千結。通過活動培養(yǎng)了我們的合作能力，發(fā)揮有些成員的個人智慧，展現(xiàn)他們的組織才能。 心理學對我來說是一個全新的領域，也是一個大有可為的領域。今后我將以此為突破口，不斷學習心理學，不斷應用和使用心理學。完善自己的人格，調控自己的情緒，處理好各種壓力，正確的面對焦慮。對身邊的各種事情和現(xiàn)象嘗試用心理學的知識來理解和面對。工作中處理好與同事的關系，處理好與學生的關系以及處理好學生與學生的關系。每天早晨給自己一個笑臉，以全新的自己面對工作和生活。

感謝學校領導給我這次千載難逢的機會,使我有幸聆聽專家、教授的課程。在這幾個月的學習中，我受益匪淺，并運用在實際的教學中，對我的教學工作起到了很大的幫助雖說有點緊張，有點疲憊，但內心的喜悅是無法用語言表達的，感覺到是那樣的充實，那樣的興奮。

作為一名老教師，自認為了解學生們的心思，但隨著社會的發(fā)展，一直困惑著我的問題是：為什么這些孩子越來越不聽話了?越來越難教了???曾經(jīng)，對于心理健康輔導一無所知。通過這次的聽課、學習、團體活動，真正讓自己大開了眼界，受益匪淺。我終于明白了，什么才是真正意義上的心理健康輔導。

一、認識了道德問題與心理問題的區(qū)別

以前，一直以為學生在學習過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學生不可以這樣或那樣，覺得學生來學校學習，完成作業(yè)，上課認真聽講，和其他學生和睦相處等都是學生應該做到的，也是必須做到的，而學生不做作業(yè)，打架，厭學等都是不應該的，就是學生的錯，老師應該批評，教育他們做好。但通過心理輔導后，再來分析這些問題學生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據(jù)學生的情況，具體分析，采取適當?shù)姆椒ǎ鉀Q學生所存在的問題。

二、了解了心理健康輔導的基本技巧

在心理輔導的過程中，有一定的輔導技巧：接納、傾聽、共情等。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學生，很困難。當有心理問題的學生需要幫助時，我們首先要接納對方，即無條件的積極關注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無條件的積極關注，傾聽，共情等，真誠地對待每一個學生別人，促進其人格的健康成長。

三、懂得了提高自身素質的重要性

教師自身的素質直接決定著教育的行為。只有掌握關于兒童青少年心理發(fā)展的科學知識、按照科學的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實處，才能真正促進學生心理健康的發(fā)展。

四、培訓過程中的顧慮與思考：

心理學是一門非常專業(yè)、并特別注重科學實驗的學科，很多結論地產(chǎn)生不依賴于人的主觀感覺與判斷，而依賴于科學的測量與實驗。心理學的知識也是非常龐雜、系統(tǒng)的，它需要學習者長期的學習和積累，需要豐富的臨床工作經(jīng)驗，需要豐富的學科知識，忌諱武斷與急于求成。而相當多的輔導員老師缺乏這方面的系統(tǒng)知識，如果僅憑培訓幾天所了解的知識與技巧在實踐工作中生搬硬套，將在平時表現(xiàn)特殊的學生都裝入心理問題學生群體，以醫(yī)生對待病人的心態(tài)與視角去對待我們的學生，是非常危險，也是非常摧毀人性的。我始終認為作為一名輔導員，我們首先是一名教育者，我們需要以教育者的心態(tài)與眼光去對待我們的學生，將每一個學生都當作正常的個體，對他們進行人文關懷與心理疏導，用我們純真無私博大的愛去關心、引導、教育他們，讓他們在健康的環(huán)境、人性的氛圍中愉快地成長。如果確實碰到異常的個體，作為輔導員我們需要給予他們同普通同學一樣的關懷與愛，但在關懷中注意觀察、注重信息的收集，準確辨別，及時反饋、尋求專業(yè)心理老師的指導，對情況嚴重的及時上報，及時尋求支持，及時轉介，從科學實效上關注我們學生的健康，避免將學生心理有問題作為我們逃避工作困難的借口。這樣不僅會使我們的心理健康工作異化，更是對我們學生人性的摧殘。經(jīng)驗可以參照、但決不能照搬。總結經(jīng)驗、反思不足，借鑒經(jīng)驗、勇于創(chuàng)新是我需要的工作態(tài)度。每一個學生都是一個獨特的個體，每一屆學生也都具有新的時代特點，我們必須能沉進去，也能跳出來，不能為過去的經(jīng)驗所累，不能為過去的思想所束縛。在今后的具體工作中則需要我將每一批學生都當作第一批學生，用最初最真最深的愛與熱情去關心他們、愛護他們、教育他們、引導他們，并在工作中向書本學習、向他人學習、向學生學習、向社會學習，讓我的學生能在學校這一沃土上健康愉快地成長成材。

高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的意志。” 這次學習，使我對未來的工作更加充滿信心。

今年，我有幸參加了心理學健康輔導員的學習，看了多名優(yōu)秀心理教授的視頻講解，使我受益匪淺，感觸頗多。心理健康教育是根據(jù)學生生理、心理發(fā)展的規(guī)律和特點，運用心理學的教育方法和手段，培養(yǎng)學生良好的心理質，促進學生身心全面和諧地發(fā)展和整體素質全面提高的教育。心理健康教育是本質教育的重要內容，也是當前學校教育面對的新使命和新要求。下面，我談談本次培訓中獲得的一些體會。

一、注重教師心理健康，從自身做起

教師心理不健康就不能正確理解學生的舉動，更無法靈巧高明地處理學生不懂的題目，輕則影響師生瓜葛，重則有可能危險學生心靈。因此，為了更好地教育學生，教師自身首先必須是心理健康的人。我們必須有健康的生活習慣和良好的生活作風。健康的生活習慣就是我們的工作和作息要有規(guī)律，要有良好的心理承受能力，又良好的人際關系，不要把家庭生活中，同事朋友間的煩惱事情帶給學生，一定要敬業(yè)，當你站在講臺的一刻起，你就是他們的護航人，是舵手，你要帶領他們愉快航行，駛進安全的港灣。良好的生活作風就是生活作風正派，不以權謀私，要遵守法律法規(guī)，要正直、善良，要遵守一個老師應盡的職責。所謂立人先立己，先從自身做起，樹立榜樣，嚴格要求自己。

二、為學生創(chuàng)設良好的心理成長環(huán)境

一個學生要能與四周人保持一種融洽、沒事了的來往，才能在心理上產(chǎn)生安全感、屬于感和自強心。因此，要積極為學生創(chuàng)設良好的心理成長環(huán)境，應該把事情重點放在平時維持其心理安然平靜、積極、順暢等上面，營造好孩子們良好的心理健康成長環(huán)境，為孩子們配置裝備擺設調和平等的團體，盡量讓每一個孩子可以或許在布滿關愛、和煦、上進的學習環(huán)境之中，避免對于孩子們成長倒霉因素的出現(xiàn)。在工作中要認真細致，有愛心、熱心、恒心、耐心，教學要以人為本，善于照顧學生的情緒，時時留意學生思想動態(tài)，要多和學生溝通，多表揚，少懲罰;要寬容、理解，少責罵。要真正從學生的需要出發(fā)，在學習上，在生活上關心他們。

尤其現(xiàn)在流動人口多，他們的父母工作很忙，無暇顧及他們生活的方方面面，尤其思想動態(tài)方面，很多都是放任自流。他們生活不固定，思想復雜，很容易沾染社會上的不良風氣。學生的生活經(jīng)驗淺，自制力差，容易上當受騙，為他人所利用，走上犯罪的道路。面對這些群體，我們老師更要付出巨大愛心去關懷他們，引導他們，他們的流動性也增加了他們的社會閱歷，增長他們的知識，開闊他們的視野，我們要盡量發(fā)掘，讓其閃光，增強他們對學習的信心。不但是對他們，其實很多學生對學習都缺乏信心，都有挫敗感，又厭學情緒。我們也要及時跟蹤，及時采取措施，跟家長多聯(lián)系，多溝通，爭取學校家庭通教育。

三、多渠道、全方位推進心理健康教育

為了更好地實現(xiàn)心理健康教誨的目標，要求將心理健康教育全面滲透到教學各項工作中去，形成多渠道實施。如應該將心理健康教育滲透到各科學教育學中去，每一個任課教師可以按照本學科學教育學內容與學習活動獨特的地方滲透相應的心理健康教育內容。這樣就能夠或許形成眾多的非專門渠道，促進學校心理健康教育的開展，注重與學校平常的教育教學活動相聯(lián)合。真正的心理健康教育和良好心理本質的培養(yǎng)并不是每周一兩節(jié)課或搞搞轟轟烈烈的活動就能實現(xiàn)的。事實上，大量的研究與實踐經(jīng)驗都表明，心理健康教育和其它教育一樣需要與學校其它平常的教育教學活動相聯(lián)合，需要"潤物細無聲"的意識和看法;良好心理本質的培養(yǎng)僅靠有限的時間、空間是難以實現(xiàn)的，同樣需要在點滴的生活實踐經(jīng)驗中堆集而成。因此，學校平常的教育教學活動應成為心理健康教誨的主渠道，只有將心理健康教育的思想、內容滲透到詳細的教育教學事情中去，將兩者融拼湊，才能把心理健康教育真正做到實處。利用學科常識加強感情教育，使學生有良好的感情生活。

我的教育教學經(jīng)歷告訴我，每個孩子都需要關愛，需要寬容，需要幫助，需要平等的對待。作為一名教師不懂心理健康的知識和技能，也許會毀了孩子的一生。在這次學習過程中，我深深體會到一個心理輔導員的素質，必須是一個具有心理健康、穩(wěn)定人格的人，這樣才能取得良好的咨詢效果。所以說，心理輔導員只有充分地了解和分析自己、保持平和的心態(tài)，健康的心理，才能更好地在輔導過程中避免錯誤地發(fā)生。在今后的輔導工作中，我要經(jīng)常不斷加強自我分析和請資深咨詢師對我進行分析，勇敢地面對自己的問題，并從思想認識上和行為上改變自己。

心理輔導員的工作是幫助學生走出困境，樹立正確地世界觀、人生觀和價值觀。在今后的工作中，我將首先不斷加強自身心理學的學習，提高專業(yè)理論知識和操作技能，更好地為學生服務;其次是希望心理輔導能被越來越多的學生接受。通過心理輔導能讓學生敢于面對現(xiàn)實和社會，越來越健康越幸福地生活。第三能幫助需要幫助的每一個人。對于從事心理輔導工作，我認為我具備一名心理輔導員的資格：有樂觀的人生態(tài)度、豐富的人生閱歷，有敏銳的洞察世事體察人心的能力，樂于助人和比較完善的人格品質。這些讓我能夠很好地與學生建立起融洽的關系，使自己成為一個出色的心理輔導員。

的心理心得體會及感悟篇四

1、視覺適應我們視覺的感受性會產(chǎn)生變化，主要體現(xiàn)為“明適應”和“暗適應”。明適應，眼睛適應由暗到亮的情況。比如，早起拉開窗簾的一瞬間；白天從電影院看完電影走出來。暗適應，眼睛適應由亮到暗的情況。比如，突然停電，家里陷入一片漆黑；白天從外面走進沒有光線的電影院。

那么，感受性與感覺閾限之間是什么關系呢？

感受性和感覺閾限之間成反比。當感受性越強，感覺閾限的值就越小。

2、嗅覺適應這表現(xiàn)為人嗅覺方面感受性（感覺的能力）的變化。例如：“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭”。說明了，人發(fā)生了嗅覺方面的適應，嗅覺的感受性降低了，所以才聞不出來。

3、聽覺適應人們的聽力會產(chǎn)生適應的情況，比如一開始很嘈雜，時間久了，習慣了，不覺得噪音大。麗麗老師的一個朋友，住高速路旁邊，一開始覺得噪音很大，很難入睡，幾年后告訴我們“去到安靜的地方，反而睡不著了”，這就是發(fā)生了聽覺適應。

4、觸壓覺適應人對重量的感受，也會產(chǎn)生適應的情況。比如，很重的書包背在身上，一開始覺得很重，時間久了，也不覺得了。

5、味覺適應人的味蕾也會發(fā)生變化，感受性會降低。所以才有“廚師做菜越來越咸了”的說法。

的心理心得體會及感悟篇五

第一段：引言（200字）

心理值班是一個獨特的社會工作職業(yè)，具有豐富的人際交往和情緒調節(jié)技巧。作為一名心理值班人員，我在提供心理支持和危機干預服務的過程中深有感悟。本文將分享我在心理值班中所得的心得與體會。

第二段：接觸不同案例（200字）

在心理值班的過程中，我接觸了各種各樣的案例，包括情感問題、人際沖突、焦慮抑郁癥等。每個案例都有其獨特的背景和需求，需要我從不同的角度來幫助他們。面對這些問題，我學會了傾聽和理解，而不是急于給出解決方案。我意識到，不同的人需要不同的關注和支持，而關鍵在于幫助他們找到解決問題的內在動力。

第三段：情緒調節(jié)與自身反思（300字）

在處理這些案例時，情緒調節(jié)變得至關重要。我發(fā)現(xiàn)自己常常被一些激烈的情緒所影響，例如憤怒、悲傷或挫折感。然而，我通過反思發(fā)現(xiàn)，這些情緒常常源自于自身的內心體驗。我開始學會在服務他人時，關注自己的情緒狀態(tài)，并尋找適當?shù)姆绞竭M行情緒調節(jié)。同時，我也明白了自己不能過于與客戶產(chǎn)生情感上的依賴，要時刻保持客觀和專業(yè)。

第四段：團隊合作與互助（300字）

心理值班工作通常需要與其他專業(yè)人員進行緊密的合作。我意識到團隊合作與互助的重要性。我們經(jīng)常會開展團隊討論，分享一些特殊案例的處理經(jīng)驗和方法。在這個過程中，我學到了許多寶貴的知識。團隊成員的支持與理解不僅為我提供了快速解決問題的途徑，還增強了我的專業(yè)信心。

第五段：對心理職業(yè)的思考（200字）

心理值班經(jīng)歷讓我重新思考了自己選擇心理職業(yè)的動機和目標。而不僅僅是提供專業(yè)幫助，更是為了幫助他人重新找回內心的力量和信心。我認識到，心理職業(yè)需要終身學習和更新自己的知識，不斷提高自己的專業(yè)水平。我決定加強自己的專業(yè)訓練，不斷完善自己的技能和知識，以更好地服務社會，幫助那些需要幫助的人。

總結：心得體會（100字）

通過心理值班的工作經(jīng)歷，我得到了許多寶貴的體會與收獲。我逐漸理解了心理值班的重要性，學到了如何應對不同案例和調節(jié)自己的情緒。同時，團隊合作也讓我認識到共同努力與互助的力量。我將繼續(xù)努力提升自己的專業(yè)能力，以期更好地服務社會，幫助那些需要幫助的人。

的心理心得體會及感悟篇六

幼兒心理十分稚嫩脆弱，需要父母的加倍呵護。本文介紹五則常見幼兒心理健康小知識，期望能對家有兒女的80，90后新爸新媽供給一些參考幫忙。

告別遺尿癥

5歲以后的孩子還常常不能自立地排尿，稱之為遺尿癥。精神因素是幼兒出現(xiàn)遺尿癥的重要原因之一。家長應消除引起孩子情緒緊張的各種不利因素，有針對性地進行排尿訓練。作為家長，應當幫忙孩子樹立克服不良習慣的信心，不要對孩子橫加指責，造成自卑心理。

消除口吃

矯正口吃的辦法需要家長注意兩點。首先，不要過分地注意或議論孩子的口吃，更不要模仿、嘲笑或嚴厲地強迫他矯正，盡量減少和消除引起孩子精神緊張的因素。另外，家長可耐心地采取一些具體的言語矯正法來幫忙孩子，如設計特種練習，分散孩子害怕口吃的注意力等等。

戒掉吮指癖

對待有吮指癖的孩子不能用嚇唬、在手指上涂藥水等強制方法，這些方法會使孩子產(chǎn)生緊張、害怕、恐懼的心理。家長應采取更為關愛孩子的方法，對年齡較大的孩子能夠給他講道理，加以引導；對年齡較小的孩子能夠用他喜愛的事物來分散他的注意力，逐步幫忙其改掉吮手指的不良習慣。

糾正兒童多動癥

兒童多動癥需要理解正規(guī)治療，如藥物治療、包含治療、行為治療等。行為治療被認為效果較好，主要是經(jīng)過糾正兒童偏常行為，培養(yǎng)兒童良好行為，增進其學習本事和社會適應本事的主要方法。行為治療主要采用適宜的認知活動來改善患兒的注意力，克服分心，并經(jīng)過適宜的訓練程序，減少患兒的過多活動和不良行為。

走出兒童自閉癥

兒童自閉癥往往發(fā)生于3歲以內的孩子，起病過程緩慢，是兒童心智和情緒發(fā)展上一種很嚴重的障礙。兒童自閉癥一經(jīng)發(fā)現(xiàn)應及早送醫(yī)院理解治療訓練。

此外，家長必須要多與孩子接觸，進行心靈溝通，增加對外交往。同時需注意不要隨便動孩子放的東西，因為他們對自我的東西極為關心，不喜歡別人隨意擾亂他們的生活方式。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家?guī)淼?篇《生活心理學個人心得體會和感想心理學與生活感悟》，您可以復制其中的精彩段落、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用。

的心理心得體會及感悟篇七

已過不惑之年，讀過幾年書，也教過幾年書，可是回想起來，竟然想不起來自我到底讀過什么書，連一本書名也想不起來，自然不敢以“讀書人”自居了，也對自我教書的職業(yè)感到恐慌起來。

今年下半年，最終第一次認真的開始讀一本書――《心理學與生活》。這是一本美國高校心理學專業(yè)學生普通心理學的教材，我國北京大學心理學專業(yè)也采用它。這是一本通俗的、貼近生活的心理專業(yè)的入門教材，被稱為“心理學入門前的一道大餐”，就是非專業(yè)的人也能讀懂。我第一次看到這本書的時候，真是眼前一亮，讀了一部分就被它深深吸引了，能夠說是愛不釋手！決定靜下心來，好好讀讀。時至今日，已經(jīng)讀了大半，期間有好多感受都寫在了書的扉頁上。可是有一種感覺在內心里有著強烈的沖動，直覺的不說不快。

自我在以前有過很多的思考，有的構成自我的看法，有的想到了卻想不明白。當讀到《認知》一章時，里面好多的實例、理論，使我對以前的看法又了新的認識，有的為自我的想法找到了理論依據(jù)，有的修正了自我膚淺甚至錯誤的想法，有的解答了自我的困惑和不解。邊讀邊劃邊寫，有種相見恨晚的感覺，如獲珍寶，有時間就讀，直至本章結束時，深感身心愉悅，興奮不已，血液流通舒暢，臉部微熱。有一種要釋放、宣泄、一吐為快的感覺，恨不得立刻有人來分享這份歡樂的體驗。對自我來說，讀書能讀到興奮也是從來沒有過的事情。正當我歡樂的將要手舞足蹈之時，書上之后有一段文字“我們期望已經(jīng)花了一些時間來思考這些本事所帶來的興奮”。一下子所有的情緒都靜止下來，有一種萬籟俱寂的空曠和安靜，隨即啞然失笑，引來同事詫異的側目，以為我在犯傻。剛才那種興奮、發(fā)熱的情緒瞬間在一個渠道里消失，那是一種暢快淋漓的感覺，因興奮積聚起來的腎上腺激素一下子給沖淡了，取而代之的是嗎啡肽喚醒了神經(jīng)的愉悅和歡樂。

作者此時的句子，寫到了我的心里，像一個親切、睿智的兄長，在我的肩膀上輕輕拍了一下，傳遞著知識的溫暖。讓我對作者寫書的用心良苦和專業(yè)素養(yǎng)欽佩，好像今后自我的職業(yè)中也該多做點什么。

的心理心得體會及感悟篇八

心理值班是指心理專業(yè)人士在特定時間段內提供咨詢與支持的服務。作為一名心理值班師，我有幸接觸到了許多不同的患者和問題。在這個過程中，我不僅學到了很多有關心理學的知識，還深刻體會到了人類心理的復雜性和脆弱性。以下是我在心理值班中的感悟和體會。

第一段：與患者的溝通和傾聽

心理值班的核心是與患者進行交流。無論是面對面的咨詢還是電話咨詢，我都要全身心地傾聽患者的問題和困惑。在這個過程中，我學會了如何提問、如何傾聽以及如何建立信任關系。有時候，患者并不希望我直接給出答案，而是希望有人能傾聽他們的心聲。通過與患者的溝通，我明白了傾聽的重要性，只有先傾聽，才能真正了解他們的問題，給出合適的建議和支持。

第二段：理解和共情

在心理值班的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個患者都有自己獨特的故事和背景。有些人面臨著家庭問題，有些人在工作中遇到困境，還有些人面對著情感掙扎。這使我深刻體會到每個人的問題都是復雜而獨特的，沒有一種通用的解決方法。因此，在與他們交流的過程中，我要盡力理解他們的處境，并通過共情來幫助他們找到解決問題的方法。共情不僅可以幫助患者感受到被理解和接受，也能夠促進他們對問題的認識和處理。

第三段：自我反思和成長

在心理值班中，我不斷反思自己的表現(xiàn)和態(tài)度。有時候，我可能會遇到難以解決的問題，或者無法滿足患者的期望。這讓我意識到即使是作為一名專業(yè)人士，也會遇到挫折和失敗。然而，這些挫折并沒有讓我灰心喪志，反而成為我不斷學習和成長的機會。我會在每次值班后反思自己的表現(xiàn)，尋找改進的方法，并繼續(xù)提升自己的專業(yè)能力。

第四段：心理預警和危機處理

心理值班也需要面對患者的心理危機和緊急事件。這些時候，我需要迅速判斷和應對，以保護患者的安全。我要學會如何進行心理預警，及時發(fā)現(xiàn)患者可能出現(xiàn)的心理問題，并做出適當?shù)奶幚?。這要求我不僅要具備理論知識，還需要擁有豐富的實踐經(jīng)驗和冷靜應對問題的能力。雖然處理危機是一項具有挑戰(zhàn)性的任務，但能夠在這樣的情況下幫助他人，也是一種非常有成就感的事情。

第五段：情感疏導和自我保護

在心理值班過程中，我不可避免地會接觸到患者的情感和痛苦。有時候，聽到他們的故事會讓我感到無比的悲傷和沉重。因此，在進行情感疏導的同時，我也要學會保護自己的情緒和心理健康。我在值班后會找到合適的方式來釋放壓力和情感，例如與同事交流、進行體育運動或是做一些放松的活動。這樣能幫助我保持良好的心理狀態(tài)，以應對更多的挑戰(zhàn)。

心理值班讓我深入了解了人類心理的復雜性和脆弱性，也讓我意識到作為一名心理專業(yè)人士，責任重大。通過與患者的溝通和交流，我不僅能夠幫助他們解決問題，也在這個過程中不斷成長和進步。我相信，在未來的工作中，我將會遇到更多的挑戰(zhàn)，但我也愿意不斷學習和改進自己，為更多需要幫助的人提供支持和關懷。

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