心得體會是我們在成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
骨干班心得體會篇一
心得體會骨干，這是一個融匯了知識、經(jīng)驗和智慧的人。在我的大學(xué)生活中，我曾有幸成為一個組織的心得體會骨干，這段時光對我的成長產(chǎn)生了深遠的影響。在這篇文章中，我將分享我作為一個心得體會骨干的經(jīng)歷與感悟，以及這段經(jīng)歷對我人生的重要意義。
第一段：投身組織，鍛煉自身
作為一個心得體會骨干，首先需要投身到一個組織當(dāng)中。在我大二的時候，我加入了一個社團，成為其中的一員。剛開始的時候，我并不明白什么是心得體會骨干，也不知道自己會承擔(dān)怎樣的責(zé)任。然而，通過不斷地參與社團活動，我開始逐漸明白，心得體會骨干不僅僅是組織中的一份子，更是起到組織與成員之間的橋梁作用。在參與組織工作的過程中，我學(xué)會了如何與不同的人溝通合作，如何協(xié)調(diào)資源和安排任務(wù)。通過鍛煉自己，我不斷提升了自己的組織能力和團隊協(xié)作能力。
第二段：積累知識，提升素質(zhì)
作為一個心得體會骨干，對于豐富的知識儲備和高素質(zhì)的要求是不可或缺的。在社團中，我不僅要承擔(dān)組織工作，同時還要進行相關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。這種學(xué)習(xí)不僅來自于組織自身提供的培訓(xùn)課程，還包括我主動去了解與組織相關(guān)的知識和信息。通過積累知識，我不僅能更好地完成組織的工作任務(wù)，還可以提供專業(yè)的指導(dǎo)和建議給其他成員。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是無止境的，只有不斷地學(xué)習(xí)才能不斷提高自己。
第三段：培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，推動發(fā)展
作為一個心得體會骨干，要成為一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力。在我擔(dān)任組織心得體會骨干期間，我學(xué)到了如何更好地發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)才能。在組織中，我開始負責(zé)帶領(lǐng)小組進行各項工作。通過這個角色，我學(xué)會了如何有效地分配任務(wù)、激勵成員、解決問題并推動項目的順利進行。我也體會到了領(lǐng)導(dǎo)者的責(zé)任和壓力，但同時也收獲了成就感和喜悅。通過成為一個心得體會骨干，我培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力，同時也促進了組織的發(fā)展。
第四段：塑造個性，提升人格
作為一個心得體會骨干，除了鍛煉自身的能力和素質(zhì)之外，還能夠塑造個性和提升人格。在組織中，我通過與不同的成員合作和交流，積極參與各種社交活動，逐漸克服了自己的內(nèi)向和膽怯。通過與團隊成員相處，我學(xué)會了傾聽和理解的重要性，培養(yǎng)了自己的耐心和寬容心態(tài)。我認識到，一個心得體會骨干不僅僅是組織中的領(lǐng)導(dǎo)者，更是一個與他人建立良好關(guān)系、傳遞正能量的人。在這個過程中，我逐漸成長為一個成熟、自信，充滿正能量的人。
第五段：經(jīng)驗沉淀，人生受益
通過成為一個心得體會骨干，我在大學(xué)生活中獲得了非常寶貴的經(jīng)驗和收獲。這段經(jīng)歷不僅豐富了我的履歷和人生閱歷，更重要的是讓我意識到了自己的潛力和價值。通過組織工作，我發(fā)現(xiàn)了自己在領(lǐng)導(dǎo)才能、組織能力和團隊合作等方面的突出優(yōu)勢，也進一步明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向。這段經(jīng)歷對于我進入社會和未來的職業(yè)發(fā)展都具有重要的啟示和影響。它不僅讓我更好地認識自己，也為我人生的各個方面奠定了堅實的基礎(chǔ)。
總結(jié)：通過成為一個心得體會骨干，我不僅獲得了鍛煉自己、積累知識、培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力、塑造個性和提升人格的機會，更重要的是獲得了寶貴的經(jīng)驗和成長。這段經(jīng)歷讓我更好地認識自己，明確自己的目標(biāo)和追求，并為我未來的職業(yè)發(fā)展提供了寶貴的參考。我希望將來能夠繼續(xù)發(fā)揮心得體會骨干的作用，不斷提升自己的素質(zhì)和能力，并在社會中創(chuàng)造更大的價值。
骨干班心得體會篇二
兩個月的培訓(xùn)匆匆過去了，來的時候我們帶著期待和幾分忐忑，現(xiàn)在更多的是深深的眷戀，感謝組織部給我們創(chuàng)造了一次學(xué)習(xí)提高和溝通交流的`機會。培訓(xùn)期間每天都很充實，我們更新了知識，開闊了視野，體會很多，感受很深。
一是著眼于村干部必須具備的理論知識，每天都安排有不同的課程，各位授課老師以自己豐富的經(jīng)驗和親身經(jīng)歷，為我們上一堂堂生動的理論課。此次培訓(xùn)，拓寬了我們的視野，增長了我們在處理解決糾紛等方面的技巧，提高了農(nóng)村政策的理解力。
二是通過學(xué)習(xí)拉近了與同學(xué)的距離，讓我們學(xué)到了很多新知識，增進了合作意識，使我們班級變成了一個緊密的團隊，考驗了我們的意志，挖掘了我們的潛力，讓我們挑戰(zhàn)自我，超越自我，永不言棄。
三是我們要積極探索新形勢下發(fā)展集體經(jīng)濟、增加農(nóng)民收入的新路子，因地置宜、搞活盤活村集體經(jīng)濟。堅定不移地貫徹惠農(nóng)政策，提高農(nóng)民收入，增加農(nóng)牧民創(chuàng)收點，發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)新亮點，抓好生產(chǎn)、抓好經(jīng)濟。
總之，我們要把培訓(xùn)內(nèi)容與實際工作結(jié)合起來，增強農(nóng)村黨員隊伍的生機活力，努力成為一個守信念、講奉獻、有本領(lǐng)、重品行，農(nóng)民信得過的村干部。
骨干班心得體會篇三
我非常榮幸能夠參加公司組織的骨干訓(xùn)練營，這次經(jīng)歷對我來說非常寶貴，并且對我的未來發(fā)展有著重要的影響。在這里，我將分享一些我在訓(xùn)練中的感受和收獲。
首先，我深深感受到訓(xùn)練營的課程安排非常精心。課程內(nèi)容豐富多樣，包括領(lǐng)導(dǎo)力、溝通技巧、決策能力、團隊協(xié)作等多個方面。這些課程的設(shè)計旨在幫助我們成為更全面的人才，而不僅僅是某個領(lǐng)域的專家。通過這些課程，我學(xué)會了如何更好地與團隊成員溝通，如何在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，如何處理沖突和解決問題。這些技能對于我未來的職業(yè)發(fā)展將非常有幫助。
其次，我深刻體會到訓(xùn)練營的實踐環(huán)節(jié)的重要性。通過實際操作，我們可以更好地理解和掌握知識。例如，我們進行了一次團隊建設(shè)活動，通過這個環(huán)節(jié)，我學(xué)會了如何更好地與團隊成員協(xié)作，并且更加理解了團隊合作的重要性。這些實踐經(jīng)驗將對我未來的職業(yè)生涯產(chǎn)生深遠的影響。
最后，我要感謝所有參與訓(xùn)練的人員。他們給我提供了寶貴的反饋和建設(shè)性的建議，讓我更好地了解自己的優(yōu)點和不足。同時，我也學(xué)會了如何更好地傾聽和接受不同的觀點，這將有助于我在未來的工作中更好地處理復(fù)雜的情況。
總之，參加骨干訓(xùn)練營是一次非常有意義的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多，并且認識到了自己的優(yōu)點和不足。我將把這些收獲應(yīng)用到我的工作中，努力成為更好的自己。
骨干班心得體會篇四
民族骨干是國家和民族的棟梁，他們是各個領(lǐng)域的優(yōu)秀代表，在自身專業(yè)領(lǐng)域的探索和發(fā)展方面有著深刻的見解和獨到的思考。參加民族骨干培訓(xùn)班是一個提升個人素養(yǎng)并以此更好地服務(wù)國家和民族的機會。作為一名民族骨干，我也從培訓(xùn)班中受益匪淺。下面將分享一下我的體會和心得。
第二段：領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作
在培訓(xùn)班中，領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作被視為非常重要的因素。多次參加小組討論和活動，我開始認識到有效的領(lǐng)導(dǎo)力和團隊協(xié)作是取得勝利的秘訣。在實踐中，我學(xué)會了如何領(lǐng)導(dǎo)小組，如何管理團隊決策和解決問題。我也了解到，一個強有力的領(lǐng)導(dǎo)人需要成為一個好的團隊成員。我體會到，真正的領(lǐng)袖常常會在與團隊互動的過程中表現(xiàn)出謙遜和勇氣。
第三段：角色轉(zhuǎn)變和變革管理
參加民族骨干培訓(xùn)班時，我們必須學(xué)會從不同的角度看待同一件事情，這也涉及到角色的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變并不容易，但如果我們能夠適應(yīng)不同的角色和責(zé)任，就能夠更加有效地實現(xiàn)我們的目標(biāo)。此外，變革管理也是一個值得學(xué)習(xí)的概念。在過去的幾十年中，我們經(jīng)歷了許多社會、經(jīng)濟和政治方面的變化。了解如何管理這些變化并制定有效的解決方案是至關(guān)重要的。
第四段：全球化和文化多樣性
隨著全球化進程的不斷加快，我們發(fā)現(xiàn)我們需要了解不同文化和傳統(tǒng)，以更好地與來自不同地區(qū)和文化背景的人交往。在這方面，我發(fā)現(xiàn)文化敏感度是至關(guān)重要的。這意味著我們需要尊重不同的信仰、價值觀和文化特征。我們需要打破原有的偏見和文化障礙，以有效地溝通和協(xié)調(diào)，從而獲得更好的結(jié)果。
第五段：未來展望
民族骨干培訓(xùn)班為我們提供了一個更好的機會，以認識到我們的責(zé)任和意義，實現(xiàn)自身的成長，同時也更好地為國家和民族服務(wù)。培訓(xùn)班中所獲得的知識和技能不僅可以為工作帶來幫助，而且能夠在生活和社會中發(fā)揮作用。未來展望，我們需要繼續(xù)保持學(xué)習(xí)和進步的態(tài)度，以適應(yīng)未來變化和挑戰(zhàn)，為國家和民族的長遠發(fā)展貢獻力量。
總之，參加民族骨干培訓(xùn)班是一次非常寶貴的經(jīng)歷，我學(xué)習(xí)到了非常多有價值的東西，并得到了全方位的提高。在未來的道路上，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)知識付諸實踐，為國家和民族做出更大的貢獻。
骨干班心得體會篇五
作為一名校級骨干，我有幸從各方面參與學(xué)校的管理和服務(wù)工作。雖然這一路上經(jīng)歷了無數(shù)的挑戰(zhàn)和困難，但是它也成為我成長的加速器，讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。在此我將分享一些我作為校級骨干的心得和體會。
第二段：責(zé)任與擔(dān)當(dāng)
作為校級骨干，我深深感受到了責(zé)任與擔(dān)當(dāng)意識的重要性。擔(dān)負著學(xué)生群體的代表和服務(wù)者的角色，我承擔(dān)著為同學(xué)們提供支持和幫助的責(zé)任。在工作中，我時刻牢記自己的使命，積極主動地承擔(dān)起各項任務(wù)。在組織學(xué)生活動時，我注重策劃和組織，確保一切安排井井有條；在處理同學(xué)們的問題時，我耐心傾聽，積極解決。通過日常的努力和奉獻，我逐漸領(lǐng)悟到只有承擔(dān)責(zé)任，勇于擔(dān)當(dāng)，才能更好地服務(wù)于同學(xué)們。
第三段：團隊協(xié)作與溝通
作為校級骨干，與他人的團隊協(xié)作和良好的溝通能力至關(guān)重要。團隊協(xié)作是完成工作的基礎(chǔ)，只有和團隊成員緊密配合，才能達到較好的效果。而良好的溝通則是保證協(xié)作順利進行的前提條件。在與同學(xué)、老師和其他骨干成員交流中，我總結(jié)出幾點溝通的要領(lǐng)：首先是傾聽，只有真正理解對方的需求，才能有針對性地進行回應(yīng)；其次是積極表達，將自己的意見和建議清晰地傳達給團隊成員，共同商討解決方案；最后是與人為善，真誠地對待每一個人，建立良好的人際關(guān)系，使整個團隊更加和諧。
第四段：自我管理與學(xué)習(xí)提升
校級骨干的工作需要面對大量的任務(wù)和瑣碎的細節(jié)，因此，自我管理能力也成為了必不可少的一項技能。在工作中，我鍛煉了自己的時間管理和資源分配能力。合理安排時間，合理分配精力，讓自己更高效地完成任務(wù)。同時，我注重不斷學(xué)習(xí)和提升自己。通過參加學(xué)校組織的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)班，我提升了自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能。在實際工作中，我也嘗試各種方法解決問題，不斷改進自己的工作方式。這些經(jīng)驗和方法不僅可以幫助我更好地完成校級骨干的職責(zé)，也對我個人的成長和發(fā)展有著積極的影響。
第五段：收獲與成長
作為校級骨干，我收獲了很多，也成長了很多。首先，我學(xué)會了團隊合作和溝通技巧，在與他人的交流中變得更加靈活和自信。其次，我時刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷提升自己的技能和素質(zhì)，這使我能夠適應(yīng)社會的發(fā)展和變化。最重要的是，我對于責(zé)任的認識和擔(dān)當(dāng)?shù)木褚驳玫搅松罨Ｔ谖磥淼陌l(fā)展中，這些經(jīng)驗和收獲將成為我前進的動力和支撐，讓我能夠更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和困難。
總結(jié)
作為一名校級骨干，我深刻體悟到責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)闹匾?，團隊協(xié)作與良好溝通的必要性，自我管理與學(xué)習(xí)提升的重要性。在這個過程中，我感受到了成長和收獲。作為校級骨干，我將堅持不懈地學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自身素質(zhì)和能力，為同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活服務(wù)，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻。
骨干班心得體會篇六
近年來，隨著工業(yè)化的推進，生產(chǎn)骨干在企業(yè)中扮演著至關(guān)重要的角色。作為一名生產(chǎn)骨干，我積累了不少經(jīng)驗和體會，不斷成長和進步。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的實踐和感悟，分享我對于生產(chǎn)骨干這一職責(zé)的理解?！胺止っ鞔_、溝通協(xié)調(diào)、持續(xù)改進、激勵引導(dǎo)、團隊合作”，這是我在實踐中獲得的關(guān)于生產(chǎn)骨干工作的總結(jié)。
首先，分工明確是生產(chǎn)骨干工作的基本前提。作為生產(chǎn)骨干，我深知個體的力量是相對有限的，只有充分發(fā)揮每個人的優(yōu)勢，才能在生產(chǎn)工作中取得更好的效果。因此，明確分工是非常必要的。不同的任務(wù)分配給不同的人，能夠發(fā)揮他們的專長，并提高工作效率。同時，也能夠減輕個體的負擔(dān)，使每個人可以更加專注地完成自己的工作。只有在分工明確的基礎(chǔ)上，才能夠有更好的團隊合作。
其次，溝通協(xié)調(diào)在生產(chǎn)骨干的工作中起到了至關(guān)重要的作用。在生產(chǎn)過程中，不同崗位的人員之間需要密切合作，互相支持。只有通過溝通才能更好地進行協(xié)調(diào)，解決產(chǎn)生的問題。在反饋機制上，我主張保持及時、透明的溝通，及時了解生產(chǎn)進展和存在的問題，并盡快采取措施解決。此外，在團隊協(xié)作中，我也善于發(fā)現(xiàn)每個人的亮點和長處，為其提供更好的發(fā)展空間，并在實踐中持續(xù)加強團隊的凝聚力。
第三，持續(xù)改進是生產(chǎn)骨干工作的關(guān)鍵。隨著時代不斷變遷，市場競爭日趨激烈，生產(chǎn)工作需要不斷更新和改進。作為一名生產(chǎn)骨干，我時刻關(guān)注市場需求和技術(shù)的發(fā)展變化，通過學(xué)習(xí)和實踐，為生產(chǎn)流程和產(chǎn)品質(zhì)量提出改進建議。同時，在生產(chǎn)工作中，我也倡導(dǎo)持續(xù)改進的精神，鼓勵員工提出改進意見，并盡量為其提供實施的機會和資源，促進生產(chǎn)工作的不斷優(yōu)化和升級。
第四，激勵引導(dǎo)是生產(chǎn)骨干工作的重要目標(biāo)。激勵引導(dǎo)，需要根據(jù)員工的個性特點和動機來制定激勵政策。在生產(chǎn)骨干的實踐中，我總結(jié)了一些經(jīng)驗，如通過明確的目標(biāo)和獎勵機制來激發(fā)員工的工作熱情，通過培養(yǎng)和提升員工的技能，使其感受到提高的價值和意義，從而實現(xiàn)個人和企業(yè)的共同成長。我相信，通過適當(dāng)?shù)募钫吆鸵龑?dǎo)手段，可以激發(fā)員工的潛力和積極性，提高生產(chǎn)工作的效益。
最后，團隊合作是生產(chǎn)骨干工作的終極目標(biāo)。生產(chǎn)工作不是個人英雄主義的舞臺，只有團隊的協(xié)作和合作，才能夠取得更好的成果。作為一名生產(chǎn)骨干，我堅信團隊合作是成功的關(guān)鍵之一。在團隊中，我注重每個成員的發(fā)展和成長，鼓勵大家相互學(xué)習(xí)和提升，并強調(diào)團隊的價值和歸屬感。通過提高團隊配合和溝通的能力，我們能夠更好地應(yīng)對復(fù)雜的生產(chǎn)環(huán)境，提高工作效率和質(zhì)量。
生產(chǎn)骨干是一個非常重要且具有挑戰(zhàn)性的工作崗位，在實踐中需要經(jīng)驗的積累和不斷的學(xué)習(xí)。通過持續(xù)改進、分工明確、溝通協(xié)調(diào)、激勵引導(dǎo)和團隊合作，我相信我們能夠更好地發(fā)揮生產(chǎn)骨干的作用，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。同時，希望通過自己的經(jīng)驗和體會的分享，也能夠幫助更多的生產(chǎn)骨干實現(xiàn)自身的成長和進步。
骨干班心得體會篇七
作為社科骨干的一員，我深感榮幸和責(zé)任重大。社科骨干是學(xué)科中最優(yōu)秀、最有潛力的代表，他們具備卓越的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新意識，被廣泛認可為學(xué)科發(fā)展的引領(lǐng)者。入選之后，我意識到，這既是對我個人能力的認可，也是對我進一步發(fā)展和成長的挑戰(zhàn)。我深知，承擔(dān)起社科骨干的身份，需要勇氣、智慧和責(zé)任心。在接下來的探索和實踐中，我將不斷磨礪自己的才華，為學(xué)科的繁榮與發(fā)展貢獻力量。
第二段：秉持追求真理的科學(xué)精神
作為社科骨干，我們應(yīng)該始終秉持追求真理的科學(xué)精神。社科研究的目的在于發(fā)現(xiàn)和理解人類社會的規(guī)律，為社會發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。在研究中，我們要遵循科學(xué)的方法論，確保數(shù)據(jù)的可靠性和研究的可復(fù)制性。同時，我們也要保持開放的頭腦，接納不同的觀點和思想，以期能夠形成更全面和深入的認識。只有在追求真理的道路上，我們社科骨干才能真正為學(xué)科的進步做出貢獻。
第三段：廣泛學(xué)習(xí)，提升自我的素養(yǎng)
作為社科骨干，提升自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)是必不可少的。我們應(yīng)該廣泛學(xué)習(xí)和閱讀，了解最新的科研動態(tài)和學(xué)科前沿。同時，我們也應(yīng)該不斷完善自己的研究方法和技能，如利用大數(shù)據(jù)分析的能力、跨學(xué)科研究的思維等。此外，我們還應(yīng)該加強團隊合作和自我管理能力的培養(yǎng)，這些都是作為社科骨干不可或缺的素質(zhì)。通過不斷地提升自己，我們才能在學(xué)術(shù)界取得更好的成就。
第四段：積極參與學(xué)術(shù)交流，推動學(xué)科發(fā)展
作為社科骨干，我們要積極參與學(xué)術(shù)交流，與同行們分享研究成果和經(jīng)驗。通過學(xué)術(shù)會議、研討會等形式，我們可以結(jié)識更多的學(xué)者，了解不同學(xué)派的觀點和研究方法。同時，我們也要參與到學(xué)科建設(shè)的過程中，積極參與學(xué)術(shù)組織與社團，推動學(xué)科的發(fā)展。通過學(xué)術(shù)交流和學(xué)科建設(shè)，我們可以與更多的人合作，開展更深入的研究，提高自身的學(xué)術(shù)水平和影響力。
第五段：踐行社科骨干的社會責(zé)任，引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展
作為社科骨干，我們還要承擔(dān)起社會責(zé)任，為社會發(fā)展和改進提供建議和方案。通過加強社會調(diào)查和政策研究，我們可以為政府和企業(yè)提供決策的參考依據(jù)。同時，我們還應(yīng)該關(guān)注社會問題和熱點話題，積極參與公共討論和社會活動。通過踐行社科骨干的社會責(zé)任，我們可以對社會做出更具影響力的貢獻，引領(lǐng)學(xué)科的發(fā)展方向，推動社會進步。
總結(jié)：
作為社科骨干，榮譽與責(zé)任同在。我們要秉持追求真理的科學(xué)精神，不斷提升自我素養(yǎng)，并積極參與學(xué)術(shù)交流和學(xué)科建設(shè)，引領(lǐng)學(xué)科的發(fā)展。同時，我們也要踐行社科骨干的社會責(zé)任，為社會發(fā)展和改進作出貢獻。作為社科骨干，我們應(yīng)該時刻保持謙卑和進取的心態(tài)，不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)科的繁榮與發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。
骨干班心得體會篇八
前幾天，我有幸參加了xxxx市小學(xué)語文骨干教師xxxx區(qū)培訓(xùn)點的為期七天的培訓(xùn)，在此我非常感謝xxxx市xxxx區(qū)教師培訓(xùn)中心為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)交流與提高的平臺，讓我們能在這里靜心學(xué)習(xí)，反思教學(xué)。
這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有各級教育專家的專題報告，也有到市內(nèi)各名校的參觀學(xué)習(xí)；有優(yōu)秀教師的教學(xué)展示，也有學(xué)員圍繞專題進行的評課、說課；有學(xué)員的互動討論，更有名師的指導(dǎo)、引領(lǐng)。通過理論的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，現(xiàn)場的教學(xué)觀摩，還有自己的教學(xué)研討。因此，幾天的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的幾天，也是促進我教學(xué)上不斷成長的幾天。
帶著教學(xué)實踐中的種種疑問，我走進了培訓(xùn)課堂。是專家們的精彩講座一次次的激起我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實踐的對話中，我喜悅的收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。有感于中國性格關(guān)系學(xué)學(xué)者、家庭教育專家張勤教授主講的《童年如何造就一生》和《色彩性格》，我才恍然意識到我們教師的行為，教師的情緒對學(xué)生一生的影響是非常大的。也許就那么一次不經(jīng)意的批評扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使他們再也不想走進課堂：也許就那一次小小的表揚卻點燃了孩子希望的火花……于是我提醒自己，在以后的教學(xué)中要和孩子們建立良好的師生關(guān)系，做孩子們的良師益友，特別是在課堂上一定要控制好自己的情緒，即使孩子們有不盡人意的地方，也不能當(dāng)眾批評他們，更不能向他們發(fā)脾氣，一定要積極營造一個和諧融洽的課堂氣氛。也有感于xxxx大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長、博士生導(dǎo)師易凌峰教授主講的《新經(jīng)濟，新教學(xué)》的報告，使我感受頗深，受益良多。他深入淺出，有理有據(jù)地給我們分析了當(dāng)前的教育和經(jīng)濟形式，讓我們清楚地認識到當(dāng)前的教育應(yīng)該為國家的未來發(fā)展服務(wù)，應(yīng)該培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力，德才兼?zhèn)涞男滦腿瞬?。特別是他提出的“階梯式教學(xué)”和“鋪墊——角手架”理論更是讓我耳目一新，豐富了我對教育的新認識。那么，我想作為一名啟蒙老師，在今后的教育教學(xué)過程中，我一定要改變以前不足的教育方式和方法，一切從學(xué)生的發(fā)展出發(fā)，注意保護學(xué)生的創(chuàng)新意識，給學(xué)生主動探究、發(fā)展的空間，有意識地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力。
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