人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
第一次當(dāng)記者幼兒園篇一
做記者是一項(xiàng)非常充實(shí)和有挑戰(zhàn)的職業(yè)。作為一名剛剛進(jìn)入這個(gè)行業(yè)的新手，我從自己的第一次記者經(jīng)歷中受益匪淺。在這篇文章中，我想分享一下我做記者的第一次心得體會(huì)。雖然這次經(jīng)歷是短暫的，但它給我?guī)?lái)的啟示和成長(zhǎng)是無(wú)可估量的。
第二段：前期準(zhǔn)備
在我第一次做記者之前，我經(jīng)過(guò)了一番準(zhǔn)備。首先，我要學(xué)習(xí)如何搜集信息和獲取線索。這涉及到了解每個(gè)人都能訪問(wèn)的信息來(lái)源，以及如何與有關(guān)當(dāng)局聯(lián)系。其次，我要學(xué)習(xí)如何制定一個(gè)有效的調(diào)查計(jì)劃，以確保我所得到的信息具有組織性和可靠性。最后，我需要準(zhǔn)備好采訪工具，如筆記本、錄音機(jī)和相機(jī)等等。
第三段：采訪過(guò)程
在了解了如何準(zhǔn)備自己之后，我開始了我的第一個(gè)調(diào)查。在調(diào)查過(guò)程中，我花費(fèi)了大量的時(shí)間去訪問(wèn)主題相關(guān)的人和相關(guān)的機(jī)構(gòu)。我逐漸掌握了如何與不同的人溝通，并了解如何引導(dǎo)對(duì)話，使其聚焦于所需要的信息上。我注意到任何一次采訪都不會(huì)是完美的——它們總是有很多的壓力和意外情況。但是，我意識(shí)到，要成為一名優(yōu)秀的記者，需要保持冷靜和耐心，不停地追問(wèn)，并保持謹(jǐn)慎和誠(chéng)實(shí)。
第四段：寫作過(guò)程
當(dāng)我完成了所有的采訪后，我開始了寫作過(guò)程。這是藝術(shù)的一部分，需要一些技巧和判斷力。在我的寫作中，我發(fā)現(xiàn)最有效的方法是先根據(jù)采訪收集的信息建立一個(gè)框架，并逐一填充細(xì)節(jié)。我還發(fā)現(xiàn)，選擇正確的詞匯和句子結(jié)構(gòu)可以讓文章更具說(shuō)服力，更具有表現(xiàn)力。我不斷修改、重寫、閱讀和修改，直到我的文章達(dá)到了我所追求的效果。
第五段：總結(jié)
第一次做記者的經(jīng)歷是我成長(zhǎng)的重要里程碑。我不僅從自己的經(jīng)歷中學(xué)到了很多，還意識(shí)到記者職業(yè)需要勤奮、有才華和適應(yīng)力。要成為一名優(yōu)秀的記者，必須具備不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自我的能力，以及始終堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)、公正、分析和求真的價(jià)值觀。我將一直努力成為一名優(yōu)秀的記者，為讀者帶來(lái)更好的新聞和信息。
第一次當(dāng)記者幼兒園篇二
11月30日，我們青陽(yáng)實(shí)小小記者團(tuán)一行懷著無(wú)比激動(dòng)的心情，朝著幻想中的酉華中心小學(xué)出發(fā)，經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的車程我們終于到了。
一下車，我們就被豪華的體育場(chǎng)給深深吸引住了，只聽見(jiàn)我們的驚嘆聲，忽然謝彭博大聲說(shuō)：“我要轉(zhuǎn)學(xué)，我要轉(zhuǎn)學(xué)！”接著錢校長(zhǎng)拿出話筒，給我們當(dāng)起了“向?qū)А?。介紹酉華小學(xué)，只見(jiàn)錢校長(zhǎng)指著紅龍兩個(gè)字問(wèn)我們是什么意思。謝彭博說(shuō)：“‘紅’字是吉祥的寓意?！卞X校長(zhǎng)說(shuō)：“也對(duì)，那龍字呢？”大家搖搖頭。錢校長(zhǎng)給我們解釋道：“中國(guó)人就是一條龍，所以這個(gè)龍字就代表著中國(guó)人的精神?！蔽覀兟犃诉B連點(diǎn)頭。接著錢校長(zhǎng)指著一塊大石頭讓我們看，只見(jiàn)大石頭上刻著“你好”兩個(gè)字，下面還有一個(gè)個(gè)腳印。然后，我們來(lái)到了紅龍廣場(chǎng)，中間有一座座假山，“同學(xué)們，你們看這些像什么呢？”錢校長(zhǎng)指著假山問(wèn)我們。錢言連忙指著一座假山說(shuō)：“這座像個(gè)兔子。”“對(duì)了，你們看，小白兔是不是在吃胡蘿卜??？”“是啊，是??！”我們興奮地叫著。
接著，我們來(lái)到了“靜思亭”，只見(jiàn)上面刻著兩句話，“靜心靜氣靜學(xué)習(xí)，思己思國(guó)思天下”。原來(lái)這里是給同學(xué)安靜讀書的地方。我們接著朝前走，看到一塊草地上放著一塊塊石頭，石頭上刻著“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑”等等名言警句。走到到教學(xué)樓，教學(xué)樓上寫著“紅龍育少年，育紅龍少年”十個(gè)金字。錢校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“這里就是愛(ài)心廣場(chǎng)，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，這個(gè)教學(xué)樓就像是一個(gè)人敞開懷抱去擁抱別人一樣?！蔽覀冏屑?xì)一看，咦？還真像！
緊接著，錢校長(zhǎng)帶我們?nèi)⒂^他們的少年宮。我們一進(jìn)去，立刻被里面的龍燈給吸引住了。我們趕緊行動(dòng)，把龍燈給拿了出來(lái)，謝彭博拿著龍珠，錢言舉著龍頭，寧薇涵和鄒智杰等舉著龍身，而我舉著龍尾，我們追著謝彭博戲起了龍珠，玩得不亦悅乎。很快汪老師和錢校長(zhǎng)也忍不住了，也加入了我們舞起龍燈來(lái)，剎那間，一片歡呼聲，好不熱鬧。
很快我們玩累了，該吃飯了。只見(jiàn)桌子擺滿了我們愛(ài)吃的菜，特別是酉華的豆腐干，我們都爭(zhēng)著搶著吃，不一會(huì)一大盤豆腐干，都給我們吃光了。吃完飯我們就來(lái)到操場(chǎng)上，一個(gè)個(gè)拿著籃球，排球玩了起來(lái)。這時(shí)候，錢言拿出了拔河的繩子，我們要進(jìn)行拔河比賽了，男生一組，女生一組，拔河開始，我們很用勁地拔呀，最后我們女生蠃了，男生們很不開心。天公不作美，雨下大了，于是我們向最后一個(gè)景點(diǎn)駛?cè)?。不一?huì)兒，我們來(lái)到了風(fēng)景秀麗的宋沖革命老區(qū)，在賓山革命紀(jì)念館里，我們見(jiàn)到了許多革命烈士用過(guò)的東西，長(zhǎng)了不少歷史知識(shí)。
時(shí)間過(guò)得真快，一天的旅程結(jié)束了，今天真是個(gè)很值得紀(jì)念的日子，也是我學(xué)到很多知識(shí)的日子，我會(huì)好好記住這一天，酉華小學(xué)真的是非常棒的一所小學(xué)，難怪錢言會(huì)說(shuō)：“我身在實(shí)小，心在酉小。”
第一次當(dāng)記者幼兒園篇三
20xx年2月9日星期四，這一天，是我第一次參加蕭山日?qǐng)?bào)小記者團(tuán)的活動(dòng)。我懷著激動(dòng)的心情來(lái)到了9樓會(huì)議室。這次會(huì)議的主講人是一個(gè)大學(xué)生——單祿依姐姐，她畢業(yè)于武漢大學(xué)。而這次會(huì)議，她要講的主題就是“大學(xué)”。
會(huì)議開始了，單祿依姐姐首先用語(yǔ)言介紹了她的大學(xué)——武漢大學(xué)。接著，單祿依姐姐再次用武漢大學(xué)宣傳片向我們介紹了武漢大學(xué)。讓我們目睹這所位于武漢的大學(xué)的風(fēng)采。
介紹完了武漢大學(xué)后，單祿依姐姐開始圍繞“大學(xué)”這個(gè)主題向我們提問(wèn)。從中知道每位小記者對(duì)大學(xué)的認(rèn)識(shí)，影響。
接著，單祿依姐姐問(wèn)了所有小記者“985”和“211”這兩個(gè)數(shù)字是什么意思。小記者們一頭霧水，聽了單祿依姐姐的解答才知道：原來(lái)，“985”，“211”分別是兩個(gè)工程。“985工程”指的是我國(guó)政府為建設(shè)若干所世界一流大學(xué)和一批國(guó)際知名的高水平研究型大學(xué)而實(shí)施的建設(shè)工程。“211工程”指的是面向21世紀(jì)，重點(diǎn)建設(shè)100所左右的高等學(xué)校和一批重點(diǎn)學(xué)科點(diǎn)。
最后，單祿依姐姐讓小記者們3人為一組選擇一所大學(xué)，進(jìn)行討論。我們組選擇的是“廈門大學(xué)”。我負(fù)責(zé)收集、編寫、整理重點(diǎn)資料。另一名小記者則來(lái)介紹。
這次會(huì)議就這樣結(jié)束了，第一次參加蕭山日?qǐng)?bào)小記者團(tuán)的`活動(dòng)的我難免會(huì)有些不舍，單祿依姐姐讓我學(xué)到了很多平時(shí)學(xué)不到的東西，也讓我進(jìn)一步的了解了大學(xué)。
第一次當(dāng)記者幼兒園篇四
一、教材小記者反思
本課小記者選擇以“小記者”為學(xué)習(xí)主題，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐體驗(yàn)，使學(xué)生在特定的情景中，在與社會(huì)生活實(shí)際緊密相聯(lián)系的、跨學(xué)科綜合的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)與美術(shù)有關(guān)的問(wèn)題，并融會(huì)知識(shí)，解決問(wèn)題，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。對(duì)于生活中各種媒介的新聞報(bào)道，小記者小學(xué)高年級(jí)階段的學(xué)生并不陌生，教學(xué)應(yīng)在他們已有的心理年齡的認(rèn)識(shí)水平基礎(chǔ)上，深化新聞與生活的關(guān)系，在學(xué)生融入社會(huì)生活實(shí)踐的情境中，獲得對(duì)新聞報(bào)道途徑、方式的了解與體驗(yàn)。教材小記者的版式分為三大板塊，按照“策劃采訪活動(dòng)”、“報(bào)道新聞”、“編輯制作手抄報(bào)”的思路來(lái)設(shè)計(jì)。為“小記者”的學(xué)習(xí)活動(dòng)開展設(shè)置了不同途徑與層次的三個(gè)活動(dòng)，三個(gè)活動(dòng)緊密聯(lián)系呈遞進(jìn)關(guān)系，共同構(gòu)成單元整體，皆以“我”是“小記者”參與體驗(yàn)活動(dòng)展開教學(xué)。
活動(dòng)一依據(jù)學(xué)生的心理年齡、認(rèn)知水平，并聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，借助于優(yōu)秀新聞報(bào)道作品的欣賞分析，讓學(xué)生了解新聞報(bào)道在社會(huì)生活中的重要作用及有關(guān)新聞報(bào)道的基本途徑和方式，初步感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的關(guān)系。活動(dòng)二是在分析學(xué)生作品題材與表現(xiàn)形式的同時(shí)，嘗試以繪畫的形式報(bào)道新聞，進(jìn)一步體驗(yàn)美術(shù)語(yǔ)言在新聞報(bào)道中傳遞的思想與情感。
活動(dòng)三是學(xué)生圍繞一定的主題，在已有的實(shí)踐、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，嘗試以個(gè)人或合作的形式設(shè)計(jì)、制作小報(bào)，整合、提升本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
二、教學(xué)目標(biāo)
了解新聞報(bào)道的作用及基本途徑、方式，能夠選擇合適的對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)要的采訪。感受美術(shù)與新聞報(bào)道之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠嘗試運(yùn)用美術(shù)語(yǔ)言、文字報(bào)道生活中所關(guān)注的人或事，選擇合適的素材以個(gè)人或合作的形式制作小報(bào)。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中開闊眼界、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，提高收集、處理信息的社會(huì)實(shí)踐能力，以及關(guān)注社會(huì)、與人交往等綜合能力。
三、教學(xué)思路
本課的教學(xué)可從廣泛地收集、交流學(xué)生喜歡的新聞報(bào)道入手。課前布置學(xué)生在報(bào)刊雜志上收集自己關(guān)注的新聞報(bào)道，在課堂的分享交流中，引發(fā)學(xué)生對(duì)新聞報(bào)道的興趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)社會(huì)生活的關(guān)注。提倡學(xué)生用自己敏銳的`眼光，結(jié)合美術(shù)的語(yǔ)言并選擇自己喜歡的方式進(jìn)行新聞報(bào)道的嘗試。
本課教學(xué)以學(xué)生的自主參與體驗(yàn)為基礎(chǔ)，因此教學(xué)應(yīng)建立在體驗(yàn)感知的基礎(chǔ)上，營(yíng)造一個(gè)學(xué)生能全面參與體驗(yàn)的學(xué)習(xí)情境，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作靈感。
教學(xué)思路可參考以下環(huán)節(jié)：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境——欣賞感受——認(rèn)識(shí)感悟——自主體驗(yàn)——交流評(píng)述?；顒?dòng)二：欣賞感受——比較探尋——認(rèn)知領(lǐng)悟——大膽表現(xiàn)——交流評(píng)述?；顒?dòng)三：前一課時(shí)作品欣賞評(píng)述——?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境——探究質(zhì)疑——自主嘗試——尋求方法——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——展示交流。
活動(dòng)一教師可在課前準(zhǔn)備一些優(yōu)秀的、適合學(xué)生心理年齡的圖片新聞報(bào)道，并布置學(xué)生收集自己喜歡閱讀的新聞報(bào)道及相關(guān)的圖片，在課堂里以新聞信息分享交流會(huì)的形式來(lái)創(chuàng)設(shè)情境。學(xué)生在自主交流講述中，他們初步感受體會(huì)圖片新聞的意義，接著讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的圖片新聞，從中認(rèn)識(shí)到新聞來(lái)自平凡生活，真實(shí)而有意義的新聞能引起人們的共同思考和共鳴，進(jìn)而加深學(xué)生理解新聞報(bào)道、圖片新聞與生活的密切聯(lián)系及其社會(huì)作用的認(rèn)識(shí)，并初步了解美術(shù)語(yǔ)言與圖片新聞的關(guān)系。在學(xué)生自主體驗(yàn)尋找新聞采訪的題材及策劃采訪計(jì)劃書時(shí)，可以小組合作的方式激發(fā)學(xué)生參與的積極性，激活學(xué)生的思維創(chuàng)意。教師可與學(xué)生共同討論選題，如校園生活、環(huán)境保護(hù)、社區(qū)建設(shè)、社會(huì)時(shí)事等，并引導(dǎo)學(xué)生選擇有意義的題材進(jìn)行報(bào)道。最后，學(xué)生以小組的形式交流評(píng)述，主要表達(dá)采訪題材及如何分工合作，以及在本課學(xué)習(xí)中的收獲及感受。
活動(dòng)二可先回顧上一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，讓學(xué)生自主探究圖片新聞的多種表現(xiàn)形式以及不同表現(xiàn)形式所呈現(xiàn)的不同風(fēng)格、魅力給人的不同感受。教師應(yīng)盡可能地提供各種與學(xué)生活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)系的新聞圖片給學(xué)生，以引起學(xué)生內(nèi)心的共鳴。接下來(lái)，教師可出示同一采訪題材的兩組不同角度拍攝的圖片——一組表現(xiàn)的是精心抓拍的典型場(chǎng)景，另一組是隨意拍攝的圖片。然后組織學(xué)生對(duì)圖片展開討論，提出采訪題材與圖片要求。此時(shí)，教師可抓住時(shí)機(jī)，組織學(xué)生進(jìn)行嘗試性的采訪活動(dòng)，模擬、體驗(yàn)記者的采訪工作，以營(yíng)造活躍的課堂氣氛。在模擬采訪活動(dòng)中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注采訪的方式、提問(wèn)技巧，鼓勵(lì)學(xué)生相互認(rèn)真傾聽，思考評(píng)議并提出建設(shè)性意見(jiàn)，師生共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，克服學(xué)生在表現(xiàn)中的困難。學(xué)生根據(jù)自己上一課時(shí)選擇的題材思考采訪的角度及表現(xiàn)的內(nèi)容、方式?；顒?dòng)應(yīng)考慮學(xué)生參與，同學(xué)之間相互交流評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行即興評(píng)價(jià)。本課作業(yè)可由課內(nèi)、課外相結(jié)合來(lái)完成。
活動(dòng)三中手抄報(bào)版式的設(shè)計(jì)制作對(duì)學(xué)生而言有一定的難度，應(yīng)讓學(xué)生掌握基本的方法，難點(diǎn)是版式設(shè)計(jì)?；顒?dòng)三可分兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。第一課時(shí)為欣賞感受、探究了解手抄報(bào)的構(gòu)成部分及排版的要求，設(shè)計(jì)手抄報(bào)版面的草圖。第二課時(shí)可先以小組合作的形式，匯集整理前面學(xué)習(xí)活動(dòng)中的作品，確定手抄報(bào)的主題、素材，調(diào)整草圖的版式，書寫、繪畫表現(xiàn)，最后進(jìn)行展示交流評(píng)價(jià)。教學(xué)時(shí)可先欣賞評(píng)述上一課時(shí)的作品，以此創(chuàng)設(shè)情境來(lái)展開教學(xué)；也可以配合學(xué)校或班級(jí)的宣傳櫥窗作為情境設(shè)置來(lái)進(jìn)入教學(xué)；還可以是教師呈現(xiàn)幾張手抄報(bào)作品直接揭示課題，學(xué)生通過(guò)欣賞、觀察分析，認(rèn)識(shí)手抄報(bào)的幾個(gè)基本組成部分。然后教師讓學(xué)生探究了解手抄報(bào)版面設(shè)計(jì)的要求、要點(diǎn)。學(xué)生設(shè)計(jì)制作時(shí)，可提示學(xué)生制定一個(gè)小組工作計(jì)劃表，包括工作程序和工作分工。工作程序：確定手抄報(bào)主題，準(zhǔn)備相關(guān)材料(精選素材、備用素材)，構(gòu)思版面的整體設(shè)計(jì)(文章版塊的外形及位置)，插圖等。學(xué)生設(shè)計(jì)制作可延伸為兩課時(shí)，也可在一課時(shí)后的課外完成。作品展示后，可采取自評(píng)、學(xué)生互評(píng)及師評(píng)的方式。
四、教學(xué)選擇
1．學(xué)習(xí)活動(dòng)方式可用手繪的方式記錄形象，也可用攝影的方式記錄形象。
2．制作“新聞集錦”和“小報(bào)”，可手繪，也可用電腦制作。五、教學(xué)建議本課是跨美術(shù)學(xué)科的單元綜合課，并涉及到學(xué)生的課外實(shí)踐操作。因此，可根據(jù)學(xué)生情況、本地或?qū)W校的教學(xué)資源及教師的個(gè)人教學(xué)需要，合理、適當(dāng)?shù)匕才耪n時(shí)。
1．本課的信息容量較大，教師在充分利用教材的同時(shí)，應(yīng)考慮適當(dāng)為學(xué)生提供更多的新聞圖片材料，便于學(xué)生形成認(rèn)識(shí)。
2．手抄報(bào)的紙張可以是稍厚的白紙，也可以是廢舊的掛歷紙的背面，手抄報(bào)的大小尺寸建議全班統(tǒng)一，以便于全班作品的展示交流。
3．本課的教學(xué)活動(dòng)可結(jié)合學(xué)校大隊(duì)部或班級(jí)活動(dòng)進(jìn)行，有助于學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造和學(xué)生學(xué)習(xí)、創(chuàng)作積極性的提高。
六、教學(xué)資料
上網(wǎng)查詢有關(guān)“記者”或“小記者”的網(wǎng)站，了解記者的責(zé)任和敬業(yè)精神，探討如何用合適的畫面來(lái)表達(dá)自己的態(tài)度，也可了解一些攝影運(yùn)用的技巧。安排好主體圖一的主體位置居中偏左，視線朝向右方，作者合理地安排了畫面。
在拍攝中，選擇合適的背景，適當(dāng)靠近被攝主體能突出主體的形象，同時(shí)，要想一想，從哪個(gè)角度拍攝更為合適。
人物刻畫
露天教室里，孩子們依然那么專心。沒(méi)有課桌，孩子們身上都背著書包，將一雙雙皸裂的小手放在腿上。雖然無(wú)法聽懂他們的語(yǔ)言，但是從他們那專心致志的表情上，能看到他們內(nèi)心對(duì)學(xué)習(xí)的渴望。每個(gè)人物神態(tài)各異，十分生動(dòng)自然。
第一次當(dāng)記者幼兒園篇五
12月11日，我參加了《鄭州日?qǐng)?bào)》小記者的活動(dòng)：參觀河南省博物院。
活動(dòng)當(dāng)天，我早早就準(zhǔn)備好了筆和筆記本，來(lái)到了河南省博物院的門口集合。參加活動(dòng)的小記者很多，可看來(lái)看去，也沒(méi)有一張我熟悉的面孔。
9點(diǎn)半時(shí)，在帶隊(duì)老師和講解員阿姨的帶領(lǐng)下，我們進(jìn)入博物院的大廳。大廳正對(duì)大門，有一組巨大的雕塑。雕塑描述的就是中原文化發(fā)源地的河南：上面有巍巍中岳嵩山、登封觀星臺(tái)、嵩山寺塔、龍門石窟，還有兩頭大象，講述著河南簡(jiǎn)稱“豫”的故事，非常壯觀！
這次活動(dòng)，我們主要參觀了“中原古代文明之光”。走過(guò)象征著“時(shí)空隧道”的長(zhǎng)廊，我們先到了“史前文化”展廳，里面展出了許多石器時(shí)代的工具、樂(lè)器，比如：削刮器、雕刻器、石斧、石磨等；我最感興趣的是用仙鶴的骨頭做的“骨笛”，它是我國(guó)發(fā)現(xiàn)的歷史最早、性能最強(qiáng)的管樂(lè)器，講解員阿姨還告訴我們說(shuō)，在出土的二十多根骨笛中，有三根現(xiàn)在還能演奏，不僅能演奏古典，還能演奏現(xiàn)代樂(lè)曲，一點(diǎn)兒也不亞于現(xiàn)在的樂(lè)器，被譽(yù)為“中華第一笛”。我們還欣賞了仰韶的彩陶文化和先進(jìn)的龍山文化。
我們了解了在公元前2049年，夏王朝建立，這是中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝，青銅器出現(xiàn)，夏朝禹的時(shí)候鑄九鼎，將天下分九州，河南就是當(dāng)時(shí)的豫州。商王朝的時(shí)候，瓷器出現(xiàn)了，所以說(shuō)，中國(guó)是世界上最早燒制瓷器的國(guó)家，河南則是中國(guó)最早燒制瓷器的地區(qū)。
我還認(rèn)識(shí)了出土于長(zhǎng)子口大墓的周朝樂(lè)器“骨排蕭”，就是
成語(yǔ)
“參差不齊”的由來(lái)。在這次活動(dòng)中，我們“穿越時(shí)空”，從原古時(shí)代一路走來(lái)，看到了“原始智慧”——石器，還有“權(quán)力的象征”——青銅器、金縷玉衣，當(dāng)然還有鐵器、瓷器，它們都是中國(guó)古代人民智慧的結(jié)晶。
兩個(gè)小時(shí)的參觀時(shí)間很快就過(guò)去了。時(shí)間雖短，可我的收獲很大，我為我是中國(guó)人而自豪，我為我是河南人而驕傲！
河南省博物院真是一個(gè)讓人流連忘返的好地方！
第一次當(dāng)記者幼兒園篇六
坐了半個(gè)小時(shí)的車，我們終于來(lái)到了阿羅海廣場(chǎng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去大黃鴨像一個(gè)黃色的小球，但是近看可大了，高、寬約15米。接著老師給我們分發(fā)了藍(lán)色的小記者服，并告訴我們采訪注意事項(xiàng)。
開始活動(dòng)了，我在沙灘上怯怯地問(wèn)了幾位阿姨，回答都是大黃鴨很“很萌”、“很胖”、“可愛(ài)”?；卮鸲己芎?jiǎn)單。我不知道要再問(wèn)什么問(wèn)題，要找誰(shuí)采訪好。后來(lái)連老師就面對(duì)面?zhèn)魇诜椒?，教我和柏冠宏怎樣確定采訪對(duì)象，怎么列出采訪提綱。他鼓勵(lì)大膽地去采訪管理愛(ài)心單車的志工。
來(lái)到志工面前，我心里就像鉆進(jìn)了一只小兔，怦怦直跳。我緊張得用顫抖的聲音說(shuō)：“哥哥你好，我是廈門晚報(bào)的小記者，想問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題可以嗎？”
“當(dāng)然可以呀！”志工哥哥爽快地答應(yīng)了。
于是，我大膽地問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)這個(gè)點(diǎn)每天借用愛(ài)心單車的人次大約有多少？”
“大約有一千人吧！”
“那您當(dāng)義工多久了？為什么想要當(dāng)義工呢？”
哥哥不假思索地說(shuō)：“從元旦到現(xiàn)在。我覺(jué)得助人為樂(lè)很開心?！薄澳闶敲刻於紒?lái)嗎？”我追問(wèn)道。
“不是每天都來(lái)，我們都有自己的工作，平時(shí)輪流安排，每周擠出一兩天來(lái)?！绷x工哥哥的默默奉獻(xiàn)精神感動(dòng)了我。
通過(guò)這次活動(dòng)，我鍛煉了膽子，學(xué)會(huì)了和陌生人交往。以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)積極參加這類活動(dòng)。
第一次當(dāng)記者幼兒園篇七
小長(zhǎng)假的某一天，在杭州的西湖文化廣場(chǎng)發(fā)生了一件特別讓我難忘的事情，那是我第一次參加牛通社組織的小記者社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
活動(dòng)開始前我一直很擔(dān)心我能不能完成這次的任務(wù)呢？在報(bào)社老師的'鼓勵(lì)與指導(dǎo)下，我很快拋開了這些擔(dān)憂，我堅(jiān)信我自己一定可以的，于是我穿上小記者的紅馬甲，拿著分配到的五張調(diào)查問(wèn)卷出發(fā)了。
因?yàn)檎{(diào)查的主要內(nèi)容是關(guān)于文明旅游的，于是我把目標(biāo)鎖定在了年輕人身上，我調(diào)查的五個(gè)人年齡在22至26歲之間，其中有四個(gè)還是學(xué)生，他們都只是偶爾出去旅游，但被問(wèn)到“您認(rèn)為在旅游中最不文明的行為是什么？”的時(shí)候，他們都不約而同地回答是亂扔垃圾?？梢?jiàn)環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題越來(lái)越受人們關(guān)注，但是很遺憾！在活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)，我還是看到了地上躺著許多不應(yīng)該出現(xiàn)的垃圾，真希望已經(jīng)關(guān)注到這些問(wèn)題的人們從自身做起，撿起你身邊的垃圾，讓我們的地球變得更美麗！
小記者活動(dòng)讓我感受到作為小記者不只是記錄被采訪人的認(rèn)知與感受，還可以讓我關(guān)注本身一直忽視掉的許多東西，受他們啟發(fā)，我發(fā)現(xiàn)插隊(duì)、隨地吐痰、在景區(qū)刻字“某某某到此一游”等都是旅游中的不文明行為。
第一次當(dāng)記者幼兒園篇八
每個(gè)人都是在經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)“第一次”后慢慢成長(zhǎng)的，第一次走路，第一次說(shuō)話，第一次寫字……每個(gè)“第一次”都給我留下了深刻的印象，因?yàn)樗鼈兪俏页砷L(zhǎng)的足跡。但是有一個(gè)“第一次”卻始終深深地印在我的腦海中，揮之不去。
時(shí)光重又回到了我小學(xué)二年級(jí)的第一個(gè)學(xué)期。記得那是剛開學(xué)不久的一天，突如其來(lái)的一場(chǎng)大暴雨下了整整一夜，晚上，我被暴雨的傾瀉聲和狂風(fēng)的怒吼聲弄得心驚膽戰(zhàn)，夜不成寐。第二天醒來(lái)，我擔(dān)心的事情終究還是發(fā)生了：整個(gè)小區(qū)和街道成了汪洋一片，積水甚至淹沒(méi)了汽車的半個(gè)輪胎。天哪，我該怎么去上學(xué)??？這時(shí)媽媽仿佛看出了我的擔(dān)憂，便安慰我道：“別著急，我背你去上學(xué)?！?/p>
此時(shí)雨越下越大，絲毫沒(méi)有停歇下來(lái)的跡象。我背上了沉甸甸的書包，媽媽幫我披上了雨衣，自己穿上了一雙高筒雨靴。走到樓下一看，我著實(shí)被眼前的景象驚呆了：積水沒(méi)過(guò)了媽媽的膝蓋，可是媽媽卻絲毫沒(méi)有猶豫，不容分說(shuō)地背起我就往前走。積水深不見(jiàn)底，許多窨井蓋都被水沖走了，存在著巨大的隱患，媽媽每走一步都小心翼翼，水的阻力和身上的壓力使得她步履艱難，緩慢前行。因?yàn)楸持?，媽媽根本無(wú)法打傘，鏡片都被雨水打濕了，渾身上下都被雨水淋透了。此時(shí)我只能在心中默默祈禱雨不要再下得那么猛烈了。
原本只有七八分鐘的路程，這次卻花了我們整整半個(gè)小時(shí)，我們終于平安抵達(dá)了學(xué)校，可是媽媽卻被雨水淋成了落湯雞，雨水把她的雨靴也灌得滿滿的。我望著媽媽疲憊不堪漸漸遠(yuǎn)去的背影，雖然身上有些冷，但心里卻有一股暖流在涌動(dòng)。
這樣的大暴雨是我第一次遇到，而此時(shí)此刻，我也是“第一次”真真切切地感受到媽媽對(duì)我的愛(ài)，她在我的心目中始終占據(jù)著最重要的位置。盡管平時(shí)媽媽對(duì)我各方面的要求比較嚴(yán)格，但我知道那也是愛(ài)我的一種方式。
如今這件事已經(jīng)過(guò)去許久了，但是它卻時(shí)常在我腦海中重現(xiàn)，這難忘的“第一次”讓我成長(zhǎng)，讓我明白媽媽的用心良苦，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏著這段彌足珍貴的記憶。
第一次當(dāng)記者幼兒園篇九
今天我要去參加小記者活動(dòng)。
參觀過(guò)了農(nóng)作物，主人又帶我們來(lái)到菜地里拔蘿卜，每人規(guī)定只能拔五棵，我們每人都拔了幾棵又大又肥的蘿卜，我把蘿卜裝進(jìn)袋子里，心想著晚上一定要讓媽媽做蘿卜燒肉給我吃，用自己親手拔的蘿卜做菜，那味道一定很美味。
最后，主人給我們每人發(fā)了一個(gè)花盆，讓我們來(lái)種草莓或者白菜，我種的是白菜。我先鏟了一些土放在花盆里，然后把白菜栽在里面，最后又給白菜澆了一點(diǎn)水，這樣我的白菜就栽好了。
今天是我第一次參加小記者的活動(dòng)，雖然天空下起了小雨，菜地里有點(diǎn)泥濘，每個(gè)人身上也都沾滿了泥土，但是大家還是很開心。因?yàn)槲覀儾还鈳Щ亓颂}卜和白菜，而且還學(xué)到了許多農(nóng)業(yè)知識(shí)。今天的`收獲還真不少啊！
第一次當(dāng)記者幼兒園篇十
今天，我第一次去上小記者課。
開課了，走進(jìn)來(lái)一位年輕英俊的男老師，他首先自我介紹：“大家好，中國(guó)小記者們好!我是你們的老師，名叫楊碩，現(xiàn)在是四川師范大學(xué)的在讀碩士研究生，學(xué)習(xí)編導(dǎo)專業(yè)，同時(shí)，我還是四川電視臺(tái)的外景主持，我是一個(gè)愛(ài)拼搏的人，希望我能幫助你們，成為你們的朋友!”我覺(jué)得這位老師的才學(xué)真好!不禁肅然起敬。
接下來(lái)，是四川小記者站的易老師為我們講解。易老師告訴我們參加小記者培訓(xùn)的目的有：鍛煉孩子們的口才，增強(qiáng)膽量，提高作文水平……我想：易老師說(shuō)的這些正是我要彌補(bǔ)的地方，想著想著，我更來(lái)勁兒了!
然后，易老師對(duì)我們說(shuō)：孩子們，我們會(huì)經(jīng)常組織你們?nèi)ス珗@采訪、去外地跟別的地區(qū)的小朋友結(jié)對(duì)子。如果你學(xué)好了，你們可以去采訪你們夢(mèng)寐以求的明星，上中央電視臺(tái)參加“動(dòng)感特區(qū)”“快樂(lè)大本營(yíng)”等，沒(méi)準(zhǔn)，你們還能拍電影呢!我聽著聽著，不禁神往起來(lái)：真想去參加那些精彩的活動(dòng)!
第一次見(jiàn)面，易老師想考考我們這個(gè)班里的孩子的膽量，就馬上請(qǐng)三位同學(xué)來(lái)個(gè)“現(xiàn)場(chǎng)模擬采訪”。前兩位同學(xué)在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下才大著膽子采訪了家長(zhǎng)，不是很令大家滿意。而任嘉毅這位同學(xué)上臺(tái)后，令我們嘖嘖稱贊。這位同學(xué)先有禮貌地對(duì)一位家長(zhǎng)說(shuō)：“早上好!阿姨，我能簡(jiǎn)單地采訪采訪您嗎?”接著，他提了三個(gè)問(wèn)題：“您最喜歡什么電視節(jié)目?”“您最喜歡什么音樂(lè)?”“您最喜歡什么動(dòng)物?”我覺(jué)得這位同學(xué)的膽子很大，在場(chǎng)的所有人給予了他熱烈的掌聲!
休息了5分鐘后，我們開始玩“明星簽名”的`游戲。游戲規(guī)則：根據(jù)單子上的題目，在現(xiàn)場(chǎng)尋找到具有這種特征的人，讓他簽名;每個(gè)格子最多有兩個(gè)簽名;時(shí)間5分鐘，簽名最多的獲勝。
第一次當(dāng)記者幼兒園篇十一
北風(fēng)凜冽地吹著，激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開始了。今天我第一次當(dāng)小記者，我好期待哦!
為了知道這些問(wèn)題的答案，一早我興致勃勃的來(lái)到大操場(chǎng)。不費(fèi)吹灰之力，找到了一位小同學(xué)，可惜他不知道該怎么回答。我還問(wèn)了幾個(gè)大姐姐，可是她們都躲著我，非常害羞，不好意思回答?？磥?lái)當(dāng)記者沒(méi)那么容易的。我圍著操場(chǎng)跑了好幾圈，都找不到合適的采訪對(duì)象。踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)功夫。在我的努力之下，終于找到了我們?nèi)昙?jí)段的“答題王”，他一下子告訴我了三個(gè)答案：首先是為了自己的健康;然后是為了班級(jí)爭(zhēng)奪榮譽(yù);最后是他熱愛(ài)體育，想?yún)⒓舆\(yùn)動(dòng)。有了同學(xué)的答案還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還有家長(zhǎng)裁判和校長(zhǎng)，所以我還要去尋找采訪對(duì)象。
這次我很快就發(fā)現(xiàn)了一群家長(zhǎng)裁判，不過(guò)只有一個(gè)答案，那就是為了給自己孩子加油和鼓勵(lì)。突然，我想到我媽媽今天也是家長(zhǎng)裁判，媽媽告訴我的答案是和前面的不一樣：媽媽說(shuō)，她參加家長(zhǎng)裁判是為了我們班級(jí)服務(wù)，為了給更多孩子服務(wù)，還可以參與孩子的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是一件很有意義的事。
現(xiàn)在只剩最后一個(gè)問(wèn)題了?？墒切ｉL(zhǎng)只有一位，好難找哦!我搜索了校園一遍、兩遍......突然，我見(jiàn)到了一個(gè)熟悉的背影，哦，是體育副校長(zhǎng)。咦，這下找對(duì)人了吧，問(wèn)她也不是可以嗎?果然，她告訴我一個(gè)完美的答案：因?yàn)槲覀儗W(xué)校是陽(yáng)光體育學(xué)校，為了每一個(gè)孩子的身體棒棒的，每個(gè)同學(xué)每天都要運(yùn)動(dòng)半小時(shí)以上，所以要舉行比賽，也就是運(yùn)動(dòng)會(huì)。而且，我們校的運(yùn)動(dòng)會(huì)是一年兩次，一次在春天，一次在秋天。
到了中午，天空下起了濛濛細(xì)雨，可這阻擋不了我們對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)的熱情。
第一次當(dāng)記者幼兒園篇十二
在暑假里，我很榮幸成為《張家口晚報(bào)》的小記者，我非常高興。因?yàn)檫@是一次鍛煉我的機(jī)會(huì)。我要好好珍惜這次機(jī)會(huì)。
我們的第一次活動(dòng)是在張家口報(bào)業(yè)大廈大門前的會(huì)場(chǎng)上舉行的.。一共有三百多名小記者，來(lái)參加這次活動(dòng)，場(chǎng)面那可是相當(dāng)壯觀。報(bào)業(yè)大廈的叔叔阿姨們，給我們講了一些事項(xiàng)后，就帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^報(bào)業(yè)大廈（以后全簡(jiǎn)稱為報(bào)社，除非是我有目的的寫全稱）里面，去看一看報(bào)紙是怎么印出來(lái)的。
到了報(bào)社里面，我們先看了看報(bào)社的輝煌經(jīng)歷，然后去看打印報(bào)紙的印刷車間。那里可真高級(jí)：那里的所有機(jī)器，全是自動(dòng)的，人們只要在控制所有的機(jī)器的主控制器上來(lái)控制每個(gè)機(jī)器就ok了。我當(dāng)時(shí)認(rèn)為印刷報(bào)紙非常輕松，只要按幾個(gè)鍵就行了。其實(shí)不是那樣的，后來(lái)我才得知，印刷報(bào)紙只能在晚上兩點(diǎn)到凌晨六點(diǎn)這個(gè)時(shí)段工作，這時(shí)報(bào)紙以打印完畢，然后由郵遞員去送報(bào)。他們可真辛苦，只能在晚上工作。我很想問(wèn)為什么只能在晚上工作，而不能在白天工作，可還沒(méi)等我問(wèn)，大家都已經(jīng)走了，我只能跟大伙一起走了。
我們參觀了照排車間，在里面工作的叔叔阿姨就是把內(nèi)容在電腦上排版。我們又參觀了彩編車間，那里的工作就是把內(nèi)容設(shè)計(jì)的更完美，設(shè)計(jì)成報(bào)紙的版式，然后給印刷車間，讓那里的工作人員印刷，最后送到人們手里。我們還參觀了校對(duì)科，那里的工作就是就是把原內(nèi)容和設(shè)計(jì)好的內(nèi)容進(jìn)行校對(duì)。我們不僅參觀了上面那三個(gè)地方，我們還參觀了在報(bào)社有很高地位的總編室，那里的工作有三項(xiàng)：第一項(xiàng)是報(bào)紙的發(fā)行與出版；第二項(xiàng)是編輯部的考核；第三項(xiàng)是新華社的時(shí)事采訪（別以為我寫的沒(méi)順序，我可是按我們參觀的順序?qū)懙呐叮?/p>
我們后來(lái)參觀了報(bào)社的閱覽室與健身室，最后，我們?cè)诖髸?huì)議室里開會(huì)，開會(huì)的主題是“報(bào)業(yè)大廈答小記者問(wèn)”，相當(dāng)于記者發(fā)布會(huì)。在這個(gè)會(huì)議當(dāng)中，有一個(gè)不僅是初中生，而且還是兩年的小記者的一位大哥哥（小記者站就成立了兩年，可想而知），他提的問(wèn)題占所有問(wèn)題的1／3，而且非常古怪，我不知道別人能不能聽懂，反正我是聽不懂。
在中午十二點(diǎn)，會(huì)議結(jié)束了。我很期待下一次活動(dòng)的到來(lái)哦！
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