人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅嫖医o大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
本科生導(dǎo)師信息篇一
段一：導(dǎo)言（200字）
本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制是現(xiàn)代大學(xué)教育的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生全面發(fā)展、順利完成學(xué)業(yè)。作為一名大學(xué)生，我有幸能夠親身體驗(yàn)到學(xué)業(yè)導(dǎo)師制帶來的巨大幫助和積極影響。在過去的幾年中，我的學(xué)業(yè)導(dǎo)師不僅為我提供了學(xué)術(shù)指導(dǎo)，還在求職、個(gè)人發(fā)展等方面給予了我寶貴的建議。通過與學(xué)業(yè)導(dǎo)師的交流與合作，我更加明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并提高了自己的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)。因此，我非常推崇本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，并對(duì)它的實(shí)際效用深感欽佩。
段二：學(xué)術(shù)指導(dǎo)的重要作用（200字）
作為大學(xué)生，我們?cè)趯W(xué)術(shù)領(lǐng)域中面臨著很多困惑和難題，特別是在選擇研究方向、進(jìn)行科研項(xiàng)目等方面。學(xué)業(yè)導(dǎo)師通過熟悉學(xué)生的專業(yè)背景、興趣愛好和潛在潛力，能夠?yàn)槲覀兲峁┯嗅槍?duì)性的學(xué)術(shù)指導(dǎo)。在我就讀期間，我的學(xué)業(yè)導(dǎo)師幫助我確定了研究方向，給予了我許多寶貴的建議，例如參與科研項(xiàng)目，發(fā)表學(xué)術(shù)論文等。通過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我鍛煉了科研能力，提高了學(xué)術(shù)水平，并對(duì)自己的研究充滿了信心。
段三：求職與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的引導(dǎo)（200字）
除了學(xué)術(shù)指導(dǎo)，學(xué)業(yè)導(dǎo)師還在求職和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面擔(dān)任重要角色。導(dǎo)師們根據(jù)學(xué)生的特長(zhǎng)和未來職業(yè)規(guī)劃，給予我們合理的職業(yè)建議和切實(shí)可行的實(shí)踐指導(dǎo)。在我就讀期間，我的學(xué)業(yè)導(dǎo)師幫助我優(yōu)化了簡(jiǎn)歷，提升了面試技巧，并指導(dǎo)我參加了一些實(shí)習(xí)項(xiàng)目。這些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅豐富了我的簡(jiǎn)歷，增加了求職競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)也開闊了我的眼界，讓我對(duì)自己的職業(yè)規(guī)劃更加清晰。
段四：影響學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)的提升（200字）
在與學(xué)業(yè)導(dǎo)師的交流和合作中，我發(fā)現(xiàn)導(dǎo)師們總是鼓勵(lì)并激勵(lì)我追求卓越。他們關(guān)注我的學(xué)習(xí)狀況，及時(shí)指正我的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度中的問題。通過導(dǎo)師的指導(dǎo)，我學(xué)會(huì)了高效學(xué)習(xí)的方法，并提升了自己的學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，導(dǎo)師們還會(huì)引導(dǎo)我們參與學(xué)術(shù)交流、社團(tuán)活動(dòng)以及社會(huì)實(shí)踐等，這為我們培養(yǎng)綜合素質(zhì)提供了寶貴的機(jī)會(huì)。通過這些經(jīng)歷，我懂得了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，提高了綜合素質(zhì)和人際交往能力。
段五：感悟與展望（300字）
通過與學(xué)業(yè)導(dǎo)師的交流與合作，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)業(yè)導(dǎo)師制所帶來的積極影響和重要作用。學(xué)業(yè)導(dǎo)師們不僅是我們的學(xué)術(shù)指導(dǎo)者，更是我們的知心朋友與啟發(fā)者。他們的引導(dǎo)和幫助讓我們更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的強(qiáng)項(xiàng)和潛力，并為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。展望未來，我期待能夠?yàn)槠渌瑢W(xué)提供類似的幫助和支持，將自己成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)與他們分享。同時(shí)，我也期待未來的學(xué)生在學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的指導(dǎo)下，能夠在學(xué)術(shù)研究、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和綜合素質(zhì)上全面發(fā)展，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：通過本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，我在學(xué)術(shù)、職業(yè)發(fā)展和綜合素質(zhì)等方面得到了全方位的提升與支持。學(xué)業(yè)導(dǎo)師們不僅在學(xué)術(shù)指導(dǎo)上給予我們幫助，還在求職與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、學(xué)習(xí)能力與綜合素質(zhì)的提升等方面發(fā)揮了重要作用。通過與學(xué)業(yè)導(dǎo)師的交流與合作，我明確了自己的職業(yè)發(fā)展方向，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有能力、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕Ｒ虼?，我將永遠(yuǎn)感激并推崇本科生學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，并期待未來更多的學(xué)生能夠受益于這一制度帶來的巨大優(yōu)勢(shì)。
本科生導(dǎo)師信息篇二
尊敬的校長(zhǎng)：
我講授過xx同學(xué)的本科專業(yè)課課程：項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量管理、項(xiàng)目預(yù)算與成本控制，通過一年多的授課教學(xué)，對(duì)他的情況比較了解。
xx同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，有鉆研精神，在班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。他尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠實(shí)，待人熱情，樂于助人，思想積極向上。在學(xué)習(xí)中始終嚴(yán)格要求自己，聽講認(rèn)真，每次上課都坐教室前排，并能夠與老師很好的進(jìn)行互動(dòng)。基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，喜歡鉆研。優(yōu)異的成績(jī)和良好的學(xué)習(xí)及鉆研的素質(zhì)這為他今后從事專業(yè)學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在遇到學(xué)習(xí)上的問題能夠獨(dú)立思考，這可從她平時(shí)提交的作業(yè)和報(bào)告之中體現(xiàn)出來。在我所指導(dǎo)的控制測(cè)量實(shí)習(xí)中，他擔(dān)任小組組長(zhǎng)，和組員配合按時(shí)完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，也取得優(yōu)秀的成績(jī)。
該學(xué)生具有扎實(shí)的大學(xué)本科知識(shí)，滿足保送校外研究生的資格，我愿意推薦該學(xué)生到貴校攻讀碩士研究生。
推薦人：xxx
20xx年xx月xx日
本科生導(dǎo)師信息篇三
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
xxx同學(xué)于20xx年考入xxxx大學(xué)。該生從入學(xué)起就立志成才，勤奮刻苦，學(xué)習(xí)成績(jī)一直名列前茅。大學(xué)本科前三年所修課程總成績(jī)位列專業(yè)排名第一名，且一次性通過英語四、六級(jí)考試;并獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，數(shù)次獲得校一等獎(jiǎng)學(xué)金以及山東科技大學(xué)“優(yōu)秀學(xué)生標(biāo)兵”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”等諸多獎(jiǎng)勵(lì)和榮譽(yù)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)課知識(shí)掌握牢固，能靈活運(yùn)用，善于思考，勇于創(chuàng)新。
該生思想品質(zhì)良好，謙虛禮貌，善于溝通交流，與老師同學(xué)相處甚好。有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
xxx同學(xué)在大學(xué)二年級(jí)通過推薦和面試進(jìn)入我院勵(lì)志班，成為我的科研團(tuán)隊(duì)的一員，在勵(lì)志班期間，xxx同學(xué)一直對(duì)科研活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，有相當(dāng)好的科研潛質(zhì)，符合貴所的選拔條件，故推薦到貴所進(jìn)行研究生階段的學(xué)習(xí)，望審核通過。
謝謝!
推薦人：
20xx年xx月xx日
本科生導(dǎo)師信息篇四
1、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
2、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
3、研究?jī)?nèi)容具有現(xiàn)實(shí)性和可操作性。選題社會(huì)熱點(diǎn)問題，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面。語言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
4、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性。全文結(jié)構(gòu)安排合理。觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分體現(xiàn)出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但不足之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。
5、作者對(duì)以學(xué)生為中心的英語口語教學(xué)中教師的角色定位展開討論。選題有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義，論點(diǎn)正確，論據(jù)確鑿，論述清晰，論文符合規(guī)范化要求。整個(gè)論文設(shè)計(jì)與寫作過程中，作者的治學(xué)態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真。
6、該同學(xué)的論文從分析英語教學(xué)的本質(zhì)及特征入手，對(duì)英語教師的角色的重要性進(jìn)行了論述。作者通過對(duì)中國傳統(tǒng)和現(xiàn)代教學(xué)模式的比較，論述了新的教學(xué)模式中教師所扮演的角色以及教師所應(yīng)具備的素質(zhì)。文章論點(diǎn)明確，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
7、論文題與論文的內(nèi)容基本相符，結(jié)構(gòu)完整，語言比較流暢。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯(cuò)誤。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。從內(nèi)容看，作者對(duì)原著比較了解，也收集到了相關(guān)的資料，如何通過分析資料得出自己的結(jié)論這是論文寫作應(yīng)達(dá)到的目的，而恰恰在這一點(diǎn)上，作者下了苦功夫。
8、本文討論了跨文化交際中存在的潛在障礙，并提出了一系列改善交際效果的建議。作者能夠掌握基本理論，對(duì)跨文化交際作出了思考。全文結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，語言表達(dá)流暢。但總來說，研究不夠深入，分析比較抽象，實(shí)證和實(shí)例不夠充分。
9、王銳同學(xué)的論文《基于fpga技術(shù)的電子密碼鎖》，完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究（設(shè)計(jì)）任務(wù)。論文采用eda技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì)，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計(jì)流程、模塊劃分及總體和各模塊的vhdl源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
10、李思靜同學(xué)的論文《調(diào)頻電路及其設(shè)計(jì)》，很好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文采利用導(dǎo)頻制調(diào)頻立體聲發(fā)射接收技術(shù)及高性能的專用發(fā)射與接收集成電路，設(shè)計(jì)了一套基于ba1404和cxa1238的小型無線調(diào)頻立體聲系統(tǒng)。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀較多的自選資料，較好地理解課題任務(wù)并提出開題報(bào)告實(shí)施方案，能出色完成外文資料的翻譯，對(duì)研究的問題能較深刻分析，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
11、論文結(jié)構(gòu)完整，各部分基本符合xxx論文的寫作規(guī)范。論文的選題很好，有創(chuàng)意。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。語言也非常犀利，論文條理清晰、說理充分，觀點(diǎn)具有獨(dú)創(chuàng)性，有一定的參考價(jià)值，不失為一篇好文章。
12、本文立意新穎。全文以xxx為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了xx的問題和原因。并針對(duì)存在的問題提出解決問題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
13、選題較具時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)性，全文結(jié)構(gòu)安排合理，觀點(diǎn)表達(dá)基本準(zhǔn)確，思路基本清晰，全文內(nèi)容基本上按照行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求來寫，查閱的相關(guān)資料也較多，但行政管理專業(yè)特色體現(xiàn)的還不夠充分，屬于自己創(chuàng)新的東西也還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。
14、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求，能較好地綜合運(yùn)用行政管理知識(shí)來分析企業(yè)行政管理實(shí)踐問題，論文寫作態(tài)度比較認(rèn)真負(fù)責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比較切合論題的需要，層次結(jié)構(gòu)比較合理，主要觀點(diǎn)表達(dá)的比較明確，邏輯思路基本符合要求，語言表達(dá)基本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足。
15、王莉同學(xué)的論文《無線電遙控系統(tǒng)設(shè)計(jì)》，較好地完成任務(wù)書規(guī)定的設(shè)計(jì)任務(wù)。論文設(shè)計(jì)了一種無線電遙控系統(tǒng)，包括發(fā)射電路的設(shè)計(jì)和接收電路的設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程遙控功能。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。對(duì)對(duì)研究的問題能正確分析，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)，論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。同意該同學(xué)參加學(xué)位論文答辯。
16、趙霞同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》，較好地完成電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)，完成了總體方案設(shè)計(jì)及留言板模塊和新聞管理功能模塊的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與編程。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)合作完成，趙霞同學(xué)負(fù)責(zé)新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。論文撰寫規(guī)范，符合學(xué)位論文答辯要求。
17、蔡凌云同學(xué)的論文《數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)》，較好地完成了任務(wù)書所規(guī)定地研究任務(wù)。論文主要采用數(shù)字信號(hào)處理（dsp）和直接數(shù)字頻率合成（dds）技術(shù)，實(shí)現(xiàn)了數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的設(shè)計(jì)。本設(shè)計(jì)由兩位同學(xué)完成，該生主要負(fù)責(zé)數(shù)字調(diào)頻發(fā)射機(jī)的數(shù)字調(diào)頻調(diào)制模塊部分的設(shè)計(jì)。外語資料翻譯尚可，論文格式基本規(guī)范，論述基本準(zhǔn)確，達(dá)到了預(yù)期的要求，符合學(xué)士學(xué)位論文答辯的要求。
18、研究xxx為題，充分的體現(xiàn)時(shí)代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價(jià)值。全文結(jié)構(gòu)合理，思路清晰，觀點(diǎn)明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。不足之處是部分論點(diǎn)的論據(jù)還缺乏說服力。
19、以xxx為題進(jìn)行研究。能為解決xxx—的問題提供參考和借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先要調(diào)整基本概念提出問題，然后在對(duì)問題進(jìn)行深入的分析，最后為xx提出有效的建議。全文體現(xiàn)專業(yè)特色要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
20、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)目標(biāo)，能較好地綜合運(yùn)用社會(huì)理論和專業(yè)知識(shí)。論文寫作態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的相關(guān)資料比較充分，層次結(jié)構(gòu)較合理。主要觀點(diǎn)突出，邏輯觀點(diǎn)清晰，語言表達(dá)流暢。但論證的深度還不夠。
本科生導(dǎo)師信息篇五
貴xx學(xué)院：
您好!
我是xx任課教師xx，現(xiàn)向貴學(xué)院推薦我校通信工程專業(yè)06級(jí)本科生xxx為免試攻讀研究生。
xxx是我所教授的大三上學(xué)期專業(yè)課“隨機(jī)信號(hào)分析”課的學(xué)生。
她有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
善于與老師交流，勇于提出問題并能夠給出自己的看法。
同時(shí)她具備很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，在期終考試有一定難度的情況下，取得了92分的成績(jī)，位列專業(yè)第二名，給我留下了深刻的印象。
該生的大三下半學(xué)期，我作為她的指導(dǎo)老師指導(dǎo)她參加了校內(nèi)的電子競(jìng)賽。
在競(jìng)賽期間，該學(xué)生表現(xiàn)出很強(qiáng)的`自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)際工程實(shí)施能力，能夠用c熟練編寫程序，在有限的時(shí)間內(nèi)出色的完成了大部分單片機(jī)編程任務(wù)。
同時(shí)，她具有很好的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力，在競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)擔(dān)任主干力量和領(lǐng)導(dǎo)角色。
該學(xué)生對(duì)自己的未來有明確的目標(biāo)，對(duì)科研有濃厚的興趣，也有從事科研的實(shí)力和繼續(xù)發(fā)揮其特長(zhǎng)的潛力。
特將此生推薦到貴校。
希望她能在貴校得到更大的發(fā)展。
推薦人姓名：
推薦人職稱： 教授、博士生導(dǎo)師
推薦人工作單位： 某醫(yī)院心外科
某大學(xué)附屬某醫(yī)院心外科
推薦人與申請(qǐng)人的關(guān)系： 博士導(dǎo)師
推薦人電話：
推薦意見：
某同學(xué)于2003年考入某大學(xué)攻讀博士學(xué)位。
***立場(chǎng)堅(jiān)定，能夠同黨中央保持高度一致，并認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策和三個(gè)代表的重要思想。
該同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，鉆研進(jìn)取，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異。
基本知識(shí)掌握牢固，具有較強(qiáng)的科研素質(zhì)。
善于發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，具有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力，科研工作中能夠做到理論聯(lián)系實(shí)際，并善于與老師和同學(xué)合作，樂于助人。
完成博士論文課題期間，運(yùn)用科學(xué)的思維方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲兴悸愤M(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，熟練掌握了大鼠異位心臟移植模型和頸總動(dòng)脈球囊損傷模型的建立、腺病毒轉(zhuǎn)染擴(kuò)增、離體轉(zhuǎn)基因、pcr、免疫組化、流式細(xì)胞學(xué)檢測(cè)等技能，并能夠熟練的應(yīng)用spss等數(shù)據(jù)處理軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
經(jīng)過文獻(xiàn)查閱、開題報(bào)告、課題實(shí)施、資料整理、論文等系統(tǒng)培養(yǎng)，該同學(xué)已獲得了較好的科研工作能力。
該同學(xué)具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格，攻讀博士學(xué)位前有8年大外科工作經(jīng)驗(yàn)，6年胸心外科工作經(jīng)驗(yàn)，能夠處理本專業(yè)常見病、多發(fā)病和較復(fù)雜疑難問題。
在既往臨床工作中嚴(yán)格要求自己，視病人如親人，深得病人及家屬信任。
工作中無任何醫(yī)療差錯(cuò)和事故發(fā)生。
該同學(xué)有大學(xué)本科課程教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能勝任教學(xué)工作。
在攻讀博士學(xué)位期間，除了完成臨床工作和博士科研課題以外，還注重總結(jié)臨床經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文4篇，其中在中華胸心血管外科雜志和中華器官移植雜志發(fā)表論文2篇。
經(jīng)過博士階段的學(xué)習(xí)和鍛煉，該同學(xué)已經(jīng)成為一名符合時(shí)代發(fā)展要求、綜合素質(zhì)較高的臨床、教學(xué)、科研復(fù)合型人才。
作為該生的博士導(dǎo)師，我愿意推薦該同學(xué)到貴單位工作。
謝謝!
(推薦人姓名、蓋章) (推薦日期)
本科生導(dǎo)師信息篇六
隨著個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，在很多情況下我們需要用到推薦信，推薦信不同于其他書信，是一種專用信件。相信寫推薦信是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是整理的本科生導(dǎo)師推薦信，希望對(duì)大家有所幫助。
我講授過xx同學(xué)的本科專業(yè)課課程：項(xiàng)目進(jìn)度與質(zhì)量管理、項(xiàng)目預(yù)算與成本控制，通過一年多的'授課教學(xué)，對(duì)他的情況比較了解。
xx同學(xué)學(xué)習(xí)刻苦，有鉆研精神，在班級(jí)里學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅。他尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為人誠實(shí)，待人熱情，樂于助人，思想積極向上。在學(xué)習(xí)中始終嚴(yán)格要求自己，聽講認(rèn)真，每次上課都坐教室前排，并能夠與老師很好的進(jìn)行互動(dòng)?；A(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，喜歡鉆研。優(yōu)異的成績(jī)和良好的學(xué)習(xí)及鉆研的素質(zhì)這為他今后從事專業(yè)學(xué)習(xí)和研究打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在遇到學(xué)習(xí)上的問題能夠***思考，這可從她平時(shí)提交的作業(yè)和報(bào)告之中體現(xiàn)出來。在我所指導(dǎo)的控制測(cè)量實(shí)習(xí)中，他擔(dān)任小組組長(zhǎng)，和組員配合按時(shí)完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，也取得優(yōu)秀的成績(jī)。
該學(xué)生具有扎實(shí)的大學(xué)本科知識(shí)，滿足保送校外研究生的資格，我愿意推薦該學(xué)生到貴校攻讀碩士研究生。
推薦人：xxx
20xx年xx月xx日
本科生導(dǎo)師信息篇七
我有一位導(dǎo)師，名叫葛大偉，說他是我的導(dǎo)師，其實(shí)是我的同班同學(xué)，個(gè)子和我差不多，帶著一副藍(lán)色邊框的眼鏡，皮膚比較黑，不愛說話，卻是我的導(dǎo)師!
有一次，我遇到了一道難題，怎么接都解不出來，于是去請(qǐng)教數(shù)學(xué)課代表，葛大偉。我還以為那么難的題目會(huì)讓我們的數(shù)學(xué)課代表望而生畏。心里還有點(diǎn)懷疑，可葛大偉卻只用了我解這道題的十分之一的時(shí)間就把他解出來了!他還給我做講解，比我做是的步驟簡(jiǎn)單明了又易懂!真不愧是數(shù)學(xué)課代表啊，我開始打心眼兒里佩服葛大偉了!
或許大家認(rèn)為只是教數(shù)學(xué)題嘛!稱不上是導(dǎo)師，但是葛大偉還有值得我們學(xué)習(xí)的地方。那還是上一次葛大偉在發(fā)作業(yè)本的時(shí)候，有一位同學(xué)請(qǐng)教葛大偉一道題目。當(dāng)我走過葛大偉身旁的時(shí)候，只聽那個(gè)同學(xué)在抱怨葛大偉：“哎呀，你羅哩羅嗦什么呀，直接告訴我正確答案不就行了嘛!看你這數(shù)學(xué)課代表，怎么當(dāng)?shù)?”我當(dāng)時(shí)聽到了這句話非常生氣，“狗咬呂洞賓——不識(shí)好人心，惹你啊葛大偉是為你好，怕你數(shù)學(xué)成績(jī)不好才講解給你聽的，你倒好，以怨報(bào)德!”我這樣想到，原本以為葛大偉會(huì)非常生氣的訓(xùn)他一頓!可他卻沒有，反而平靜的說“要‘魚’還是要‘漁’?”一句話，把那位同學(xué)弄的不知所措了!葛大偉接著說“等你想好了我再告訴你這道題目怎么解?！闭f完就離開了。
我曾經(jīng)討厭過我們班的一名女同學(xué)，不喜歡和她在一起玩，總喜歡和她過不去。有一次我和葛大偉、蔣子明在一起聊天，我突然問起他們兩個(gè)討厭不討厭我們班的`某個(gè)女生?蔣子明直接肯定了我的觀點(diǎn)。我原本以為被那個(gè)女生欺負(fù)很慘的葛大偉會(huì)說一句yes!可他很直接的說“不討厭?！薄盀槭裁?”我問道“你不是被她害得很慘嘛!按理說你應(yīng)該非常討厭她的啊!”
“沒錯(cuò)，按理說我是非常討厭他，可她還是有優(yōu)點(diǎn)的，看人應(yīng)該看全面一點(diǎn)，我們不能只看她的缺點(diǎn)。其實(shí)我覺得她沒什么不好的，假如從另一面來看的話，她還是不錯(cuò)的!”
葛大偉的話讓我頓時(shí)茅塞頓開!“對(duì)呀，我為什么只關(guān)注她的缺點(diǎn)啊?其實(shí)她還是有優(yōu)點(diǎn)的，只是我不愿去發(fā)現(xiàn)而已。”
我開始努力去發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)，才發(fā)現(xiàn)她的優(yōu)點(diǎn)還是蠻多的，現(xiàn)在我和她處得雖然不是很好，但是也不錯(cuò)!
我非常感謝葛大偉，謝謝他教給了我很多東西。他，是我的導(dǎo)師! 今天，終于將碩士論文交到學(xué)院送外審了。碩士階段，算是告一段落了?；叵脒@兩年多的時(shí)間里，覺得自己起起伏伏、波折接連?？墒?，交上論文的時(shí)候，心里面雖然有一陣高興，但之后對(duì)我的導(dǎo)師-王華老師的深深謝意填滿了心間每一個(gè)角落。
導(dǎo)師寬廣的胸懷、對(duì)學(xué)術(shù)的謹(jǐn)嚴(yán)認(rèn)真、對(duì)學(xué)生的關(guān)懷鼓勵(lì)等等不時(shí)閃現(xiàn)在腦海里。從導(dǎo)師這學(xué)會(huì)了很多東西，使自己對(duì)以后的人生價(jià)值的定位更為深遠(yuǎn)，謝謝王華老師。學(xué)生一定會(huì)努力做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)國家有用的人，以期將來可回報(bào)施恩。
本科生導(dǎo)師信息篇八
1.該生用dreamweave和access數(shù)據(jù)庫等技術(shù)對(duì)甘孜旅游網(wǎng)站進(jìn)行設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)清新美觀，主要問題回答準(zhǔn)確，基本概念清楚，望對(duì)論文中指正的數(shù)據(jù)庫存放問題進(jìn)行修改。
2.該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。
3.該生對(duì)數(shù)據(jù)庫的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語言流利。答辯組經(jīng)過認(rèn)真討論，一致同意通過該生成績(jī)?yōu)榱己?，但要求該生糾正論文中尚存的某些錯(cuò)誤。
4.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
5.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
6.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
7.該論文選題合理。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來國內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在xx也有專家學(xué)者對(duì)xx區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究，但對(duì)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。如何認(rèn)識(shí)xx農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)差距現(xiàn)狀及未來的走勢(shì)，促進(jìn)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)健康持續(xù)增長(zhǎng)，是經(jīng)濟(jì)現(xiàn)實(shí)中急需解決的問題，這也是該論文選題意義所在。
8.論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有一定難度，工作量一般。選題具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。
9.該生查閱文獻(xiàn)資料能力一般，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。
10.文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中有一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。
11.文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。
12.語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求;參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。
13.論文選題有意義，在吸收學(xué)術(shù)界研究成果的基礎(chǔ)上，有自己的心得體會(huì)，提出自己的看法，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。文字通順流暢。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)音樂教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
14.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。
15.本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)知識(shí)解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。
本科生導(dǎo)師信息篇九
尊敬的xxx：
您好!
首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來閱讀我校學(xué)生推薦信!在得知該生想進(jìn)貴單位發(fā)展，我感覺很高興，一個(gè)優(yōu)秀的單位就應(yīng)該是優(yōu)秀分子的歸屬。
在大學(xué)里，該生依然相信知識(shí)是最重要的，大學(xué)科班學(xué)習(xí)是獲取各學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和法學(xué)專業(yè)知識(shí)最好的方式。他經(jīng)常慶幸自己身處綜合型大學(xué)可以徜徉于知識(shí)的海洋，汲取不盡的養(yǎng)份，使自己的學(xué)識(shí)之樹能茁壯健康成長(zhǎng)。他十分珍惜在校的學(xué)習(xí)時(shí)間，不斷從各個(gè)方面完善自己。他刻苦攻讀專業(yè)知識(shí)，每個(gè)學(xué)期都以優(yōu)秀的成績(jī)完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，并多次獲得獎(jiǎng)學(xué)金。大學(xué)四年認(rèn)真學(xué)習(xí)了本專業(yè)的理論與實(shí)踐知識(shí)。熟悉涉外工作常用禮儀;具備較好的英語聽、說、讀、寫、譯等能力;能熟練操作計(jì)算機(jī)辦公軟件。
大學(xué)是銜接社會(huì)的平臺(tái)，除了學(xué)習(xí)之外，還有很多大學(xué)生應(yīng)該具備的能力需要培養(yǎng)。從大一進(jìn)校開始，該生就把大量課余時(shí)間投入到了社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)工作，自入校以來，經(jīng)同學(xué)選舉，他擔(dān)任了班長(zhǎng)一職，任職以來，他積極配合校、系團(tuán)委的各項(xiàng)工作，多次被評(píng)為校優(yōu)秀干部。通過參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)了他較強(qiáng)的工作能力，組織領(lǐng)導(dǎo)能力和良好的合作精神，培養(yǎng)了自己較強(qiáng)的集體主義責(zé)任感和榮譽(yù)感，善于溝通、積極主動(dòng)、認(rèn)真、踏實(shí)及動(dòng)手能力強(qiáng)。
影響一個(gè)人工作能力和成就一個(gè)人事業(yè)還有其他因素，比如舉止、性格、興趣、愛好。該同學(xué)在平常生活中注意自己的談吐、舉止，積累與他人溝通的經(jīng)驗(yàn)，爭(zhēng)取做到：“今天的我比昨天的我做的好!”還有友善真誠是他待人態(tài)度，顧全大局是他處世風(fēng)格，樂觀豁達(dá)是他的個(gè)性特征，且重視團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)。在那里的鍛煉中獲益良多，不僅僅是個(gè)人能力的培養(yǎng)，更多的是服務(wù)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)。
本人愿意推薦x同學(xué)到貴單位工作，同時(shí)，我也相信他能勝任以后的工作崗位，建議貴單位給予任用的機(jī)會(huì)!他會(huì)盡職盡責(zé)，為單位的事業(yè)做出一份貢獻(xiàn)。
推薦人：xxx
20xx年xx月xx日
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