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愛(ài)心樹(shù)讀書(shū)小報(bào)篇一
近年來(lái)，我國(guó)社會(huì)風(fēng)氣日益浮躁，人與人之間的關(guān)系也變得越來(lái)越冷漠。為了改變這種現(xiàn)狀，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和愛(ài)心精神成為各界共同關(guān)注的問(wèn)題。愛(ài)心讀書(shū)作為一種行動(dòng)方式，已經(jīng)逐漸受到人們的重視和支持。在我進(jìn)行愛(ài)心讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程中，無(wú)論是在收獲知識(shí)還是感受到人與人之間的溫暖，都讓我深深體會(huì)到了愛(ài)心讀書(shū)的意義。
第二段：感受知識(shí)的力量
愛(ài)心讀書(shū)首先讓我意識(shí)到了知識(shí)的重要性和力量。通過(guò)讀書(shū)，我能夠拓寬自己的視野，了解到世界上各種各樣的人和事。這些知識(shí)的積累讓我逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)有見(jiàn)解的人，對(duì)社會(huì)問(wèn)題有了更深刻的理解和思考。同時(shí)，通過(guò)知識(shí)的傳播，我還能幫助那些缺乏教育資源的人，讓他們也能從中受益。愛(ài)心讀書(shū)就是通過(guò)分享知識(shí)，讓本來(lái)不平等的社會(huì)資源分配趨于公平，讓更多的人有機(jī)會(huì)去獲取知識(shí)。
第三段：構(gòu)建人與人之間的溫暖
愛(ài)心讀書(shū)不僅僅是為了自己獲取知識(shí)，更是為了構(gòu)建人與人之間的溫暖。在我進(jìn)行愛(ài)心讀書(shū)活動(dòng)的過(guò)程中，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，與他們一起分享閱讀中的喜悅和困惑。我們相互鼓勵(lì)、相互學(xué)習(xí)，成為了彼此人生道路上的導(dǎo)師和伙伴。此外，通過(guò)向有需要的人提供幫助和支持，我感受到了人與人之間的互助和關(guān)愛(ài)，這種溫暖的感覺(jué)無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)。愛(ài)心讀書(shū)以人與人之間的關(guān)系為基礎(chǔ)，促進(jìn)了社會(huì)的融洽與和諧。
第四段：激發(fā)自身潛能
在愛(ài)心讀書(shū)的過(guò)程中，我意識(shí)到自己的潛力是無(wú)窮的。通過(guò)捐贈(zèng)書(shū)籍、組織義務(wù)閱讀活動(dòng)等，我積極參與了社會(huì)公益事業(yè)，這不僅讓我體驗(yàn)到了幫助他人的快樂(lè)，也激發(fā)了自己的創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力。我開(kāi)始思考如何更好地利用自己的特長(zhǎng)和知識(shí)，去推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展。愛(ài)心讀書(shū)讓我逐漸擺脫了對(duì)個(gè)人利益的追逐，意識(shí)到了人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)和付出。
第五段：展望未來(lái)
通過(guò)參與愛(ài)心讀書(shū)活動(dòng)，我深切地體會(huì)到了讀書(shū)的樂(lè)趣和意義。我會(huì)繼續(xù)保持對(duì)知識(shí)的渴望和追求，并將這種愛(ài)心傳遞給更多的人。我希望能夠利用自己所學(xué)到的知識(shí)和成長(zhǎng)的經(jīng)歷，去改變更多人的命運(yùn)，讓他們也能夠享受到讀書(shū)的快樂(lè)和受益。同時(shí)，我也希望通過(guò)建立更多的愛(ài)心圖書(shū)館和義務(wù)閱讀活動(dòng)，激發(fā)更多人參與其中，共同營(yíng)造一個(gè)充滿溫暖和愛(ài)心的社會(huì)。
總結(jié)：
愛(ài)心讀書(shū)既是一種行動(dòng)方式，也是一種生活態(tài)度。通過(guò)讀書(shū)，我不僅擴(kuò)展了自己的眼界，也感受到了人與人之間的溫暖。同時(shí)，愛(ài)心讀書(shū)還激發(fā)了我自身的潛能，讓我逐漸成為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任感的人。在未來(lái)，我將繼續(xù)努力，將所學(xué)到的知識(shí)和愛(ài)心傳遞給更多需要幫助的人，共同建設(shè)一個(gè)和諧、溫暖的社會(huì)。
愛(ài)心樹(shù)讀書(shū)小報(bào)篇二
我看了《愛(ài)心樹(shù)》這個(gè)故事，講了大樹(shù)給男孩的愛(ài)，從一棵樹(shù)愛(ài)上了一男孩兒，他喜歡上一個(gè)男孩兒，男孩兒每天會(huì)跑到樹(shù)下，采集一些樹(shù)葉，給自己做王冠，想想自己就是森林之王，他也常常爬上樹(shù)干，在樹(shù)枝上蕩秋千，吃樹(shù)上的蘋(píng)果，同大樹(shù)捉迷藏，累了的時(shí)候就在樹(shù)蔭里睡覺(jué)，小男孩兒愛(ài)這棵大樹(shù)，他非常愛(ài)它，但是時(shí)光流逝，孩子逐漸長(zhǎng)大，有一天男孩兒來(lái)看大樹(shù)了，“我需要錢，你能給我些錢嗎?”男孩兒說(shuō)，“我沒(méi)有錢，我只有蘋(píng)果”大樹(shù)說(shuō)，“你可以把我的蘋(píng)果拿到城里去，買些錢，給你買些你需要的東西，于是男孩兒爬上大樹(shù)，把蘋(píng)果拿了想來(lái)?！焙芫煤芫茫泻⒃僖矝](méi)有來(lái)看大樹(shù)了，有一天男孩兒來(lái)看大樹(shù)了，大樹(shù)很高興，“我需要一座房子，你能給我一座房子嗎?”男孩說(shuō)，“我沒(méi)有房子，那你把我的樹(shù)枝看下來(lái)蓋一座房子吧!”大樹(shù)說(shuō)，于是男孩把大樹(shù)的樹(shù)枝砍了下來(lái)蓋了一座房子，很久很久男孩再也沒(méi)有來(lái)看大樹(shù)了，有一天男孩終于來(lái)看大樹(shù)了，“你能為我一條船嗎?”男孩說(shuō)，“我沒(méi)有船，那你把我的樹(shù)干砍斷做一條船吧!”于是男孩把大樹(shù)的樹(shù)干砍斷做了一條船，駕駛到遠(yuǎn)方去了，又過(guò)了很久很久，那個(gè)男孩兒沒(méi)有來(lái)看大樹(shù)了，有一天，男孩兒來(lái)看大樹(shù)了，我再也沒(méi)有什么再給你了，男孩說(shuō)：“我只想坐下靜靜的休息一下。
這個(gè)故事描述了一段耐人尋味的故事，大樹(shù)給予了一個(gè)男孩兒成長(zhǎng)中所需要的一切，而自己卻不圖回報(bào)，讓我們一起走進(jìn)這可愛(ài)心樹(shù)吧!
愛(ài)心樹(shù)讀書(shū)小報(bào)篇三
自從孫老師讓我們看了《愛(ài)心樹(shù)》這本繪本后，我的內(nèi)心一直感動(dòng)著，文中的小男孩一直向大樹(shù)索取著一樣又一樣?xùn)|西，而且對(duì)大樹(shù)沒(méi)有一點(diǎn)回報(bào)，但大樹(shù)卻一次又一次地給予小男孩一樣又一樣他所需要的東西，直到自己只剩下一個(gè)樹(shù)樁。這使我情不自禁地想到了生活中父母對(duì)我們無(wú)私的關(guān)懷，自從我們來(lái)到了這個(gè)世上，我們的父母便一直給予著我所需要的一樣又一樣?xùn)|西，但卻從沒(méi)向我們索取回報(bào)。甚至有些人到了自己有工作，并且能掙錢的時(shí)候，仍然向父母索取東西，這與《愛(ài)心樹(shù)》中的小男孩一樣。又如我們的老師把我們帶入了知識(shí)的海洋，讓我們?cè)诤Ｑ笾凶杂勺栽诘劐塾?，但是她們?yōu)榱俗屛覀冹柟谈嗟闹R(shí)，而讓我們做一些作業(yè)時(shí)，有些同學(xué)就會(huì)埋怨，但是我想對(duì)那些同學(xué)說(shuō)：“你們有沒(méi)有想過(guò)，我們做一份作業(yè)，而老師卻要改全班的作業(yè)，甚至有時(shí)還要改幾個(gè)班級(jí)的作業(yè)，而我們的老師，跟愛(ài)心樹(shù)有區(qū)別嗎?”我想我們會(huì)異口同聲說(shuō)：“沒(méi)有區(qū)別?！币虼宋覀儜?yīng)當(dāng)感到慚愧。
這也讓我明白了一個(gè)道理，無(wú)論我們向別人索取什么都要給予回報(bào)，我們同時(shí)也要學(xué)會(huì)感恩。
《愛(ài)心樹(shù)》
愛(ài)心樹(shù)讀書(shū)小報(bào)篇四
愛(ài)心爆米花讀書(shū)是一項(xiàng)流行于近年來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)，其主要目的是通過(guò)閱讀文學(xué)作品，培養(yǎng)參與者具有愛(ài)心、同理心等優(yōu)秀品質(zhì)。每個(gè)參與愛(ài)心爆米花讀書(shū)的人，在活動(dòng)中都會(huì)獲得一袋爆米花，此外，還可以參與討論和分享對(duì)書(shū)籍的感受。
第二段：分享自己在活動(dòng)中的收獲
在我參與愛(ài)心爆米花讀書(shū)的過(guò)程中，我所讀的一本書(shū)叫做《小王子》。這是一本經(jīng)典的童話故事，故事中的主人公小王子，他有一份純真而深刻的友誼和愛(ài)情，也有著對(duì)生命本質(zhì)的思考和探索。閱讀這本書(shū)，讓我領(lǐng)悟到了深刻的道理和哲學(xué)思想，進(jìn)而激發(fā)了我對(duì)人與人之間的相處問(wèn)題的關(guān)注和思考。同時(shí)，我也感受到了友誼和愛(ài)情的珍貴和寶貴，這些都讓我更加珍惜自己擁有的人際關(guān)系。
第三段：談?wù)搻?ài)心和同理心的意義
愛(ài)心和同理心是人類最基本的感情之一，它能夠讓人們發(fā)揚(yáng)人性的優(yōu)良品質(zhì)，也能夠讓人們更加深入的了解自己和身邊的人。愛(ài)心和同理心的存在，不僅讓我們對(duì)世界有更深層次的理解，還讓我們有能力對(duì)世界充滿愛(ài)和善而不是惡和毒。從這一點(diǎn)來(lái)講，我深感愛(ài)心和同理心對(duì)于我們個(gè)人、對(duì)于我們的家庭、對(duì)于我們的文化和社會(huì)，都具有深遠(yuǎn)的意義。
第四段：探討如何繼續(xù)發(fā)揚(yáng)愛(ài)心和同理心
要想繼續(xù)弘揚(yáng)愛(ài)心和同理心，讓自己擁有更深刻的感悟和體悟，就需要不斷的做出努力。首先，我們可以通過(guò)不斷閱讀文學(xué)作品，了解世界、了解人性，提高自己的認(rèn)知和理解能力。同時(shí)，我們也可以積極參與各種社區(qū)和志愿者組織，在實(shí)踐中錘煉自己的人際交往能力，以及同理心和愛(ài)心。其次，我們也可以在日常生活中關(guān)注身邊的人和事，了解他人的需要，努力為他們提供幫助和支持。
第五段：總結(jié)文章
愛(ài)心爆米花讀書(shū)活動(dòng)是一項(xiàng)非常有意義的文化活動(dòng)，它幫助我們通過(guò)閱讀來(lái)更好地了解人生百態(tài)，發(fā)揚(yáng)人性的優(yōu)良品質(zhì)。在活動(dòng)中，我們不僅獲得了美妙的閱讀體驗(yàn)和獨(dú)一無(wú)二的思考，還學(xué)會(huì)了愛(ài)和關(guān)心他人。這個(gè)過(guò)程讓我非常感動(dòng)和受益，也讓我在不斷地進(jìn)步和成長(zhǎng)中，更加珍視愛(ài)心和同理心。
愛(ài)心樹(shù)讀書(shū)小報(bào)篇五
從前，有個(gè)小男孩爬上樹(shù)抓著枝條蕩秋千，有時(shí)爬上樹(shù)摘蘋(píng)果吃。當(dāng)小男孩長(zhǎng)大了，他需要錢的時(shí)候，這顆樹(shù)看出了他的心思，奉獻(xiàn)出自己的果實(shí)和樹(shù)枝，讓小男孩去市場(chǎng)賣了換錢，去蓋房子，當(dāng)船劃，當(dāng)板凳坐。
愛(ài)心樹(shù)總是竭盡所能地奉獻(xiàn)出自己的所有，不計(jì)其數(shù)，也不顧自身的感受。要知道，奉獻(xiàn)出自己本身的東西是多么的痛。而愛(ài)心樹(shù)不但奉獻(xiàn)了自己，還不求回報(bào)，這是多么高貴的一種精神，也是我們應(yīng)該珍惜的?？尚∧泻⒉坏珱](méi)有珍惜，沒(méi)有回報(bào)，反而還一味的索取。
我想，讀完這個(gè)故事，我會(huì)努力做一個(gè)知恩圖報(bào)的人，不管是現(xiàn)在，還是未來(lái)，我都會(huì)記得感恩，記得知恩圖報(bào)，不會(huì)只知道一味的索取，而忘記了這其中的恩情。
愛(ài)心樹(shù)讀書(shū)小報(bào)篇六
從前有棵大樹(shù)，它喜歡上了一個(gè)男孩，男孩每天都會(huì)跑到樹(shù)下玩。大樹(shù)很快樂(lè)。
時(shí)光流逝，孩子已經(jīng)是個(gè)少年了，他需要一點(diǎn)錢，大樹(shù)讓他把身上的蘋(píng)果拿去賣。大樹(shù)很快樂(lè)。
很久以后，三十而立的孩子來(lái)了，他需要一座房子，大樹(shù)就讓他把樹(shù)枝砍斷蓋一座房子。大樹(shù)很快樂(lè)。又過(guò)了很久，五十不惑的孩子來(lái)了，他需要一條船去遠(yuǎn)方，大樹(shù)就讓他把樹(shù)干砍下來(lái)做一條船去遠(yuǎn)方。大樹(shù)很快樂(lè)。
后來(lái)，六十而知天命的孩子又來(lái)了，他需要一個(gè)安靜的地方坐一坐，大樹(shù)讓他坐在自己僅有的樹(shù)墩上。大樹(shù)很快樂(lè)。
這就是《愛(ài)心樹(shù)》的故事。這本書(shū)一共只有一千多字，但內(nèi)容精彩，語(yǔ)言生動(dòng)，以圖文并茂的新穎方式展開(kāi)描寫(xiě)。
這個(gè)故事還有一個(gè)特點(diǎn)，就是以故事說(shuō)人物，以人物說(shuō)人性，刻畫(huà)出了一棵偉大、無(wú)私的大樹(shù)，反襯出一個(gè)自私自利、貪婪的孩子。作者以樹(shù)喻人，在大樹(shù)身上，仿佛看見(jiàn)一個(gè)母親的身影，無(wú)私、無(wú)怨、無(wú)悔、無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)那個(gè)孩子，孩子需要什么，大樹(shù)就盡自己最大能力給予，不求回報(bào)。
《愛(ài)心樹(shù)》
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愛(ài)心樹(shù)讀書(shū)小報(bào)篇七
從前，有一棵大樹(shù)，她是一棵蘋(píng)果樹(shù)，她非常喜歡一個(gè)小男孩，因?yàn)樾∧泻⒚刻於嫉剿磉呁妫核袝r(shí)抓著樹(shù)枝蕩秋千，有時(shí)在樹(shù)蔭下打盹，樹(shù)很快樂(lè)。有一天，男孩來(lái)了，樹(shù)高興的讓他玩，但他搖了搖頭，說(shuō)要錢買玩具，樹(shù)讓他摘走了她身上所有的蘋(píng)果，男孩帶著蘋(píng)果高興的走了，樹(shù)很高興。
多年后，男孩又回來(lái)了，樹(shù)很抱歉的說(shuō)“抱歉，孩子，我現(xiàn)在沒(méi)有蘋(píng)果，沒(méi)有樹(shù)干，也沒(méi)有樹(shù)枝了?！薄皼](méi)關(guān)系，我現(xiàn)在只想坐在樹(shù)根上休息?！蹦泻⒆讼聛?lái)，樹(shù)感動(dòng)得熱淚盈眶…….有一棵大樹(shù)，春天我們倚著她幻想，夏天我們靠著她談心，秋天我們繞著她收獲，冬天我們依著她看雪，這棵樹(shù)，就是我們的.父母。
當(dāng)我們長(zhǎng)大的時(shí)候離開(kāi)他們，只有當(dāng)我們有求于他們或遇到麻煩時(shí)，我們才會(huì)回家……親情無(wú)價(jià)，從我們咿呀學(xué)語(yǔ)到入校求學(xué)，我們每個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程都緊緊揪住了他們的心，他們?yōu)橹吲d，為之擔(dān)憂，甚至整夜整夜的睡不著覺(jué)！
愛(ài)心樹(shù)讀書(shū)小報(bào)篇八
自從“愛(ài)心爆米花”讀書(shū)計(jì)劃開(kāi)展以來(lái)，我和我的同學(xué)們都積極參與其中。這個(gè)計(jì)劃不僅讓我們養(yǎng)成了良好的讀書(shū)習(xí)慣，更重要的是，漸漸地讓我們明白了“愛(ài)心”的真正含義。下面，我將結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享一下關(guān)于“愛(ài)心爆米花”讀書(shū)計(jì)劃的幾個(gè)體會(huì)。
第一，讀書(shū)可以給我們帶來(lái)巨大的價(jià)值。在這個(gè)計(jì)劃中，我們沒(méi)有被要求讀一些特定的書(shū)籍，而是可以自由選擇自己喜歡的書(shū)籍。這種自由讓我們充滿熱情地去讀書(shū)。而在讀書(shū)的過(guò)程中，我們可以獲得很多寶貴的知識(shí)，豐富我們的閱歷，提高我們的思維能力。此外，讀書(shū)也可以幫助我們更好地理解世界和人生，讓我們變得更加成熟和智慧。
第二，愛(ài)心可以讓我們更加快樂(lè)。每讀完一本書(shū)，我們都需要寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。這個(gè)時(shí)候，我們就可以把自己的感受分享給別人，比如我們的父母、老師、同學(xué)。他們會(huì)因此而感到快樂(lè)，并且贊嘆我們的進(jìn)步。而當(dāng)我們看到別人受到了自己的幫助和鼓舞，我們也會(huì)感到快樂(lè)。這種快樂(lè)是單純的、美妙的，它的真正價(jià)值在于能夠把我們的精神世界和別人的連接在一起。
第三，愛(ài)心可以讓我們更加有愛(ài)心。在這個(gè)計(jì)劃中，我們要求每次讀完書(shū)之后，都要將一袋爆米花送給別人。這個(gè)送的過(guò)程也讓我們更加關(guān)注了別人的需求。比如說(shuō)，有一次我送了爆米花給我在學(xué)校里的同學(xué)，因?yàn)槲抑浪矚g吃爆米花，而且他最近學(xué)習(xí)很辛苦，需要一些放松。送出這一袋爆米花之后，我發(fā)現(xiàn)我的心情也變得更加好。我體會(huì)到了“施比受更有?！钡恼嬷B，體會(huì)到了愛(ài)心的雙向作用。
第四，愛(ài)心可以讓我們更加團(tuán)結(jié)。在這個(gè)計(jì)劃中，我們的班級(jí)都參加了，大家可以共同分享自己讀書(shū)的體會(huì)。我們可以相互分享讀書(shū)心得，交流自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。尤其是在送爆米花的過(guò)程中，我們更可以走到一起，互相關(guān)心，增強(qiáng)了團(tuán)結(jié)和友誼。
第五，愛(ài)心可以讓我們更加有責(zé)任感。我們定期向老師或家長(zhǎng)報(bào)告自己的讀書(shū)情況，這樣就可以讓老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們更加了解我們的狀態(tài)。我們會(huì)因此而告誡自己，要認(rèn)真地讀書(shū)，要用心體會(huì)書(shū)中故事情節(jié)、人物性格、主題思想，不僅僅是為了完成任務(wù)，更重要的是為了自己的成長(zhǎng)。這種責(zé)任感，會(huì)讓我們更加珍惜生命，更加主動(dòng)地面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，更加自信地向前走。
綜上所述，“愛(ài)心爆米花”讀書(shū)計(jì)劃是一項(xiàng)非常有價(jià)值的活動(dòng)。它可以讓我們感悟到人與人之間的愛(ài)和關(guān)懷，更進(jìn)一步讓我們明白了幫助別人的真正意義。我相信，只要我們堅(jiān)持下去，不斷地讀書(shū)和分享，我們的人生一定會(huì)變得更加充實(shí)和幸福。
愛(ài)心樹(shù)讀書(shū)小報(bào)篇九
看了《愛(ài)心樹(shù)》這個(gè)故事，讓我非常的感動(dòng)。這棵愛(ài)心樹(shù)它很善良，因?yàn)楫?dāng)別人需要幫助的時(shí)候，大樹(shù)卻沒(méi)有想起自己，而是把自己的全部都獻(xiàn)給了一個(gè)小男孩，不圖一絲回報(bào)。
第一次小男孩向大樹(shù)要錢，大樹(shù)對(duì)小男孩說(shuō)：“我沒(méi)有錢，你把我身上的蘋(píng)果摘下來(lái)去賣了吧，你會(huì)很快活?！?/p>
第二次，小男孩向大樹(shù)要一幢溫暖的房子，大樹(shù)對(duì)小男孩說(shuō)：“我沒(méi)有房子，森林就是我的房子，把我的樹(shù)枝砍下來(lái)，去蓋房子，你就會(huì)快樂(lè)了。”
第三次，小男孩又向大樹(shù)要船，大樹(shù)對(duì)小男孩說(shuō)：“我沒(méi)有船，你把我的樹(shù)干砍斷，去做一條船吧，讓船把你帶到遠(yuǎn)方去航行?！?/p>
第四次，小男孩來(lái)到大樹(shù)的跟前，大樹(shù)對(duì)小男孩說(shuō)：“我已經(jīng)什么都沒(méi)有了?！蹦泻⒄f(shuō)：“我只想找一個(gè)安靜的地方坐坐，好好休息。”大樹(shù)聽(tīng)了，盡量把身子挺高，大樹(shù)對(duì)小男孩說(shuō)：“你坐到我的身上來(lái)吧，小男孩坐了下來(lái)，大樹(shù)很快樂(lè)?！?/p>
大樹(shù)把自己的全身都奉獻(xiàn)給了那個(gè)小男孩，不管小男孩要什么，愛(ài)心樹(shù)都給了小男孩，可是，愛(ài)心樹(shù)卻覺(jué)的自己每次都很快樂(lè)。
讀完這個(gè)故事，讓我想起了敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的爸爸媽媽，以及所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)我的親人，她們對(duì)我只求付出，不求回報(bào)。在此，我感謝所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)我的'親人，希望她們生活得幸福、快樂(lè)。
愛(ài)心樹(shù)讀書(shū)小報(bào)篇十
作為一個(gè)小學(xué)生，我早就聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)心爆米花這個(gè)活動(dòng)，每次看著老師把一部分爆米花放在慈善箱里，我總是默默地想：這些爆米花究竟會(huì)怎么處理呢？直到放假后，我在媽媽的陪同下參觀了附近的一個(gè)貧困小學(xué)，才真正體會(huì)到愛(ài)心爆米花的意義與價(jià)值。
段落一：體驗(yàn)愛(ài)心中的樂(lè)趣
愛(ài)心爆米花，是我們學(xué)校每次的讀書(shū)活動(dòng)，每讀完一本書(shū)，就可以獲得一份獎(jiǎng)勵(lì)——爆米花。每個(gè)同學(xué)都可以拿到一些，但如果把部分爆米花放在慈善箱里，那就代表著我們能夠幫助更多的孩子。這個(gè)想法真的很不錯(cuò)，于是我決定親身體驗(yàn)一下。有一次，當(dāng)我把一部分爆米花放進(jìn)慈善箱后，看著箱底上方漸漸積起的爆米花，忍不住心里贊嘆：還真是個(gè)有趣的活動(dòng)?。∫院笪視?huì)常常關(guān)注它！
段落二：參觀小學(xué)感悟人間真情
段落三：漫步富有的書(shū)香之家
寒假結(jié)束后，我捧著“愛(ài)心讀書(shū)”推薦的精選書(shū)籍，漫步在家書(shū)房里，這本《草房子》叫做“四小只”的小女孩們家里究竟有多窮，他們是如何依靠父母底層的智慧與團(tuán)結(jié)克服各種困難的，這本書(shū)又會(huì)帶給我多少的感動(dòng)與思考呢？開(kāi)啟了閱讀之旅，在成長(zhǎng)的道路上，既能夠?qū)W到冷靜的思考，更能夠感受到書(shū)中蘊(yùn)含的人性與美。
段落四：愛(ài)心樹(shù)下，心跳頓停
在日漸激烈的社會(huì)中，如何才能將愛(ài)心這種細(xì)微而強(qiáng)大的情感傳遞下去呢？一次，我和媽媽走在校園里，看到一棵愛(ài)心樹(shù)下有一個(gè)標(biāo)語(yǔ)牌——“留下你的真情話語(yǔ)吧！”我走近樹(shù)下，關(guān)上充斥著喧嘩的城市雜音，靜靜地望著頭上那密密的愛(ài)心，忽然明白了其中的意義——每顆愛(ài)心，都是一朵獨(dú)特的花，放在了這個(gè)社會(huì)的土壤中，任它茁壯成長(zhǎng)。我默默地寫(xiě)下了一句話：被愛(ài)所包圍，幸福長(zhǎng)存！
段落五：堅(jiān)信愛(ài)心會(huì)繼續(xù)閃耀
回到學(xué)校后，我開(kāi)始思考：我能為愛(ài)心爆米花做些什么？突然，一個(gè)點(diǎn)子萌發(fā)，在課間時(shí)間，我四處張羅，籌備了一個(gè)文藝表演，邀請(qǐng)同學(xué)們加入，并將收到的門(mén)票款全部捐獻(xiàn)給愛(ài)心慈善箱，大家把自己愛(ài)心的火苗，融入到了活動(dòng)中，收到的善款不多，但讓我們感到很溫馨。從這次活動(dòng)中，我更加堅(jiān)信，愛(ài)心會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，沒(méi)有捐款教師與優(yōu)異生的身份高低之分，更沒(méi)有那些俗套的粗重籌款方式，只有細(xì)微的情感力量，但通過(guò)我們每個(gè)人的情感傳遞，才能真正將其傳遞下去。
總結(jié)：
愛(ài)心爆米花活動(dòng)，是讓我們關(guān)注、愛(ài)護(hù)他人的一種方式，也讓我們學(xué)習(xí)到了更多。從在學(xué)校中把一行行愛(ài)心的文字融入日常，到在書(shū)香滿載的家書(shū)房中感悟《草房子》中人物的感人成長(zhǎng)經(jīng)歷，再到愛(ài)心樹(shù)下心靈抒發(fā)感慨的那一刻，愛(ài)心真的讓我堅(jiān)信細(xì)微的情感力量，能夠讓自己在生活中充滿幸福和力量。另外，在明白“愛(ài)心”中的樂(lè)趣之后，我們可以說(shuō)，在那些小小的愛(ài)心中，已經(jīng)包含著我們對(duì)于生活的欣賞與熱愛(ài)，真正人性中的愛(ài)心，會(huì)繼續(xù)閃耀光芒，成為我們參照前行的動(dòng)力與支撐。
愛(ài)心樹(shù)讀書(shū)小報(bào)篇十一
今天，是星期五，是一個(gè)秋風(fēng)送爽的日子。阮老師給我們?nèi)嗤瑢W(xué)講了一個(gè)繪本故事，名字叫——《愛(ài)心樹(shù)》。這個(gè)故事形象地把媽媽比喻成一棵大樹(shù)，為了自己心愛(ài)的孩子付出了她的一切。我深切地體會(huì)到：媽媽是多么愛(ài)自己的孩子。
故事中，令我最感動(dòng)的一句話是：“我真希望能給你什么······可是我什么也沒(méi)了。我只剩下一塊老樹(shù)根。我很抱歉······”直到最后，小男孩感覺(jué)好累好累的時(shí)候，大樹(shù)依然努力挺直自己的身體對(duì)小男孩說(shuō)：“正好啊，老樹(shù)根是最適合坐下來(lái)休息的。來(lái)啊!孩子，坐下來(lái)，坐下來(lái)休息”。
聽(tīng)著這個(gè)故事，我的眼淚在不知不覺(jué)中奪眶而出。它讓感到很慚愧，在我的生活中，爸爸媽媽就像那棵“愛(ài)心樹(shù)”，而我就是那個(gè)“小男孩”。為了讓我無(wú)憂無(wú)慮健康地成長(zhǎng)，他們約定有爸爸去工作，媽媽全心全意地照顧我。平時(shí)只要我想要什么就向爸爸媽媽張口，而我卻理所當(dāng)然的接受，從沒(méi)想過(guò)能給爸爸媽媽什么，還不懂得感激和回報(bào)。一不順心便會(huì)沖他們大喊大叫，發(fā)脾氣。
在放學(xué)回家的路上，我一邊給媽媽講著這個(gè)故事，一邊心里暗暗發(fā)誓：我可不能像故事中的小男孩，只知道索取，不懂得回報(bào)。長(zhǎng)大后我要做爸爸媽媽的“愛(ài)心樹(shù)”，讓他們依靠我。我會(huì)給爸爸媽媽帶去溫暖，帶去歡樂(lè)。
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