在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。
貓教學(xué)反思篇一
觀看教學(xué)反思是一種促使學(xué)生思考和提高學(xué)習(xí)效果的有效方式。通過(guò)觀看教學(xué)反思，學(xué)生可以對(duì)自己的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣進(jìn)行深入思考，并從中提升學(xué)習(xí)能力。近期，我觀看了一堂生物課的回放視頻并進(jìn)行了反思，讓我深刻體會(huì)到了觀看教學(xué)反思的重要性。
第二段：片段回放與優(yōu)缺點(diǎn)分析。
觀看生物課的回放視頻后，我注意到了老師在講解時(shí)的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，并反思了自己在這方面的不足。視頻中，老師生動(dòng)地講解了光合作用的機(jī)理，并逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作。當(dāng)我反思自己在這方面的表現(xiàn)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我在實(shí)驗(yàn)操作的過(guò)程中并沒有完全理解老師的指導(dǎo)，導(dǎo)致了我在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)了錯(cuò)誤。通過(guò)觀看教學(xué)回放視頻，我認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于實(shí)驗(yàn)的理解還有很大的提升空間。
第三段：反思中的改進(jìn)措施。
對(duì)于我在實(shí)驗(yàn)操作中的不足，我意識(shí)到我需要進(jìn)行改進(jìn)。首先，我要更加認(rèn)真地聽老師的指導(dǎo)，理解實(shí)驗(yàn)的目的和要求。其次，我要在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中多加練習(xí)，提高自己的操作技巧。最后，我要與同學(xué)互助，共同探討實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題，相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信我能夠提高自己在實(shí)驗(yàn)方面的能力。
第四段：反思與今后的聯(lián)系。
觀看教學(xué)反思不僅僅是對(duì)過(guò)去的反思，更重要的是能將反思的體會(huì)應(yīng)用在今后的學(xué)習(xí)中。通過(guò)觀看教學(xué)反思，我認(rèn)識(shí)到了自己在實(shí)驗(yàn)操作中的不足，這將對(duì)我今后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。在今后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加重視實(shí)驗(yàn)課程的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取老師的指導(dǎo)，并注重實(shí)踐操作的過(guò)程。我相信，通過(guò)持續(xù)地進(jìn)行觀看教學(xué)反思，我能夠不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力，取得更好的學(xué)習(xí)成果。
第五段：總結(jié)。
總之，觀看教學(xué)反思是一種幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力的重要方式。通過(guò)觀看生物課的回放視頻和進(jìn)行反思，我明白了實(shí)驗(yàn)操作的重要性，并找到了改進(jìn)的方向。觀看教學(xué)回放視頻不僅可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，還能將反思的體會(huì)應(yīng)用在今后的學(xué)習(xí)中。在今后的學(xué)習(xí)中，我將更加注重實(shí)驗(yàn)操作的學(xué)習(xí)，并努力提高自己的實(shí)踐能力。通過(guò)持續(xù)地進(jìn)行觀看教學(xué)反思，我相信自己能夠取得更好的學(xué)習(xí)效果。
貓教學(xué)反思篇二
作為一名教師，我深知課堂教學(xué)的重要性。面對(duì)學(xué)生的各種不同需求和特點(diǎn)，我們必須時(shí)刻保持反思和學(xué)習(xí)。教學(xué)反思不僅可以幫助教師發(fā)現(xiàn)自身不足，還可以及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。在這篇文章中，我將分享我反思課堂教學(xué)的心得體會(huì)。
第一段：認(rèn)識(shí)自我，不斷發(fā)展。
教學(xué)是一個(gè)需要不斷學(xué)習(xí)和探索的過(guò)程。反思教學(xué)實(shí)踐是教師發(fā)展自己的必經(jīng)之路。我一直堅(jiān)信課堂教學(xué)是與學(xué)生共同建構(gòu)知識(shí)和思維的過(guò)程，因此我一直重視教學(xué)反思，反思自身的教學(xué)方式和教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)，不斷提升自己的能力，使教學(xué)更加有效。
第二段：樹立目標(biāo)，調(diào)整策略。
教學(xué)反思不僅幫助教師掌握教學(xué)中存在的問(wèn)題，還能夠促使教師及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，樹立目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量，配合學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思應(yīng)當(dāng)成為教師日常工作的重要組成部分，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，做出及時(shí)的調(diào)整，避免教學(xué)效果下降。
第三段：注重學(xué)生個(gè)性，注重方法多樣化。
針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，教師需要盡可能地注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)，采取不同的教學(xué)方法，讓學(xué)生從多個(gè)角度去理解和體驗(yàn)知識(shí)。這種方法不僅可以更容易地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加學(xué)生的參與度，而且也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。因此，教學(xué)反思的過(guò)程中，我們也需要不斷地思考如何更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓教學(xué)更具針對(duì)性和適應(yīng)性。
第四段：有意識(shí)地反思，堅(jiān)持行動(dòng)。
教師在教學(xué)反思之時(shí)也要有意識(shí)地明確目標(biāo)，并制訂可行的行動(dòng)方案。通過(guò)實(shí)踐檢驗(yàn)和總結(jié)，進(jìn)一步完善教學(xué)策略。因此，教學(xué)反思不能僅僅停留在口頭反思和思考上，還要在日常工作實(shí)踐中進(jìn)行落實(shí)，才能真正發(fā)揮出教育教學(xué)的價(jià)值。
第五段：結(jié)語(yǔ)。
在我的反思教學(xué)實(shí)踐中，我逐漸認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思是一個(gè)完善教學(xué)的過(guò)程。在教育教學(xué)中，教師要把反思當(dāng)做一種習(xí)慣，時(shí)刻關(guān)注和命題反思自己的教學(xué)方式，積極發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服缺陷，在日常教學(xué)中不斷探索、嘗試，逐步形成具有個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格，使自己更好地貢獻(xiàn)于教育教學(xué)工作中。
貓教學(xué)反思篇三
剪紙窗花，是我們中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，其在視覺上給人以透空的感覺和藝術(shù)享受。在喜慶的節(jié)日里剪貼，既裝點(diǎn)了我們的`環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶的氛圍。然而現(xiàn)在的孩子已經(jīng)很少接觸、了解這門藝術(shù)了。所謂藝術(shù)源于生活，又回歸于生活。
就整個(gè)活動(dòng)下來(lái)小朋友很積極的參與，而且很認(rèn)真的制作，能在嘗試和探索中剪出方形、圓形等的作品，作品展現(xiàn)出來(lái)時(shí)很漂亮的。小朋友對(duì)我們中華文化傳統(tǒng)文化又有了一點(diǎn)的了解，在快樂(lè)的制作中無(wú)形的傳承和發(fā)揚(yáng)了這種文化遺產(chǎn)。
貓教學(xué)反思篇四
觀看教學(xué)反思心得體會(huì)對(duì)于每一位教育者來(lái)說(shuō)都具有深遠(yuǎn)的意義。我曾經(jīng)有幸參與一場(chǎng)教學(xué)反思研討會(huì)，通過(guò)觀看自己的授課視頻并進(jìn)行反思，我深切體驗(yàn)到了這一過(guò)程對(duì)于個(gè)人和教學(xué)發(fā)展的重要性。在這篇文章中，我將分享我從觀看教學(xué)反思中所獲得的心得體會(huì)，并討論其對(duì)提升自己的教學(xué)能力和效果的積極影響。
觀看自己的授課視頻是一項(xiàng)既具有挑戰(zhàn)性又富有收獲的任務(wù)。一方面，我們常常傾向于高估自己的教學(xué)能力，反而無(wú)法有效地觀察到自己的不足之處。另一方面，面對(duì)自己講課時(shí)的失誤和不足，有時(shí)會(huì)讓我們感到尷尬和沮喪。然而，這種困境中培養(yǎng)起來(lái)的觀察和分析能力是我們成為優(yōu)秀教師的關(guān)鍵。經(jīng)過(guò)不斷地觀看自己的授課視頻，并以客觀的態(tài)度對(duì)待自己的表現(xiàn)，我相信每一個(gè)教育者都能克服這些挑戰(zhàn)，從中獲得寶貴的收獲。
觀看教學(xué)反思提供了一個(gè)與自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行深度對(duì)話的機(jī)會(huì)。從視頻中，我們可以直觀地看到自己的言行舉止，聽到自己的語(yǔ)調(diào)和口音，并具體感受到自己在教學(xué)過(guò)程中的效果。這種直觀的觀察和反思可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的盲點(diǎn)和不足，從而更好地優(yōu)化和改進(jìn)我們的教學(xué)策略和方法。觀看教學(xué)反思還可以幫助我們意識(shí)到一些我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中可能沒有意識(shí)到的問(wèn)題，比如對(duì)學(xué)生的回答和表現(xiàn)給予過(guò)多或者過(guò)少的反饋。正是通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的深入探討和反思，我們才能夠更好地回顧和總結(jié)自己的教學(xué)，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的不斷提升。
觀看自己的授課視頻并進(jìn)行反思，是一個(gè)全方位的認(rèn)知和情感發(fā)展過(guò)程。首先，在認(rèn)知層面，觀看教學(xué)視頻可以幫助我們發(fā)現(xiàn)并了解自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。通過(guò)對(duì)自我表現(xiàn)的觀察和分析，我們可以更清楚地認(rèn)識(shí)到自己在教學(xué)過(guò)程中的價(jià)值和作用，同時(shí)也可以找出需要改進(jìn)的方面并采取相應(yīng)的措施。而在情感層面，觀看教學(xué)反思可以幫助我們培養(yǎng)出一種客觀而冷靜的態(tài)度。在看到自己在課堂上的失誤和不足時(shí)，我們可以學(xué)會(huì)以寬容和理解的眼光看待自己，從而不會(huì)太過(guò)苛責(zé)自己。這種積極的情感態(tài)度有助于我們更加自信地面對(duì)教學(xué)挑戰(zhàn)，并在不斷失敗和改正中不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步。
觀看教學(xué)反思的心得體會(huì)不僅僅是停留在理論上，更需要付諸實(shí)踐，并持之以恒。作為一名教育者，我們應(yīng)該有意識(shí)地將觀看教學(xué)反思納入到日常教學(xué)實(shí)踐中，并將其作為一個(gè)改進(jìn)和創(chuàng)新的工具。每一次觀看自己的授課視頻，我們都要盡力尋找自己的不足之處，并提出有效的改進(jìn)措施。同時(shí)，我們還可以邀請(qǐng)同事和學(xué)生來(lái)一起觀看、分析和評(píng)價(jià)自己的課堂表現(xiàn)，從多角度和多方面收集反饋意見，以進(jìn)一步完善和改進(jìn)教學(xué)效果。通過(guò)這樣的實(shí)踐應(yīng)用，我們可以更好地發(fā)揮觀看教學(xué)反思的作用，提高自己的教學(xué)水平和能力。
總結(jié)：
觀看教學(xué)反思心得體會(huì)的經(jīng)歷從一定程度上促進(jìn)了教育者的成長(zhǎng)和發(fā)展。通過(guò)觀看自己的授課視頻，我們可以更客觀地認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)特點(diǎn)和表現(xiàn)，并提出相應(yīng)的改進(jìn)和完善措施。這種觀察和反思不僅有助于提升自身的教學(xué)能力和效果，也有助于促進(jìn)個(gè)人的認(rèn)知和情感發(fā)展。因此，我們應(yīng)該將觀看教學(xué)反思作為一個(gè)日常的教學(xué)實(shí)踐和發(fā)展工具，并不斷地關(guān)注和探索其中的潛力，以更好地推動(dòng)自己的教育事業(yè)。
貓教學(xué)反思篇五
幽蘭香風(fēng)遠(yuǎn)蕙草流芳根。
芷蘭生于深林，不以無(wú)人不芳；君子修道立德，不為窮困而改節(jié)。教學(xué)練習(xí)三的一點(diǎn)思考：課文練習(xí)三中，要求學(xué)生想一想，嫦娥姐姐回到家鄉(xiāng)后看到了什么？這個(gè)問(wèn)題如何穿插于課文，又怎樣讓學(xué)生有內(nèi)容可說(shuō)，應(yīng)該是個(gè)難點(diǎn)。因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，這樣的問(wèn)法，不那么容易接受，想一想，怎么想？想什么，要轉(zhuǎn)一個(gè)個(gè)彎，他們不那么容易做到。于是我想在孩子們讀熟了課文，體會(huì)到嫦娥姐姐非常想家的'感情后，引導(dǎo)孩子們說(shuō)說(shuō)，嫦娥姐姐回到了家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)的變化太大了，她早已找不到家了，怎么辦呢？小朋友們你們?cè)敢饨o她做個(gè)向?qū)蛩榻B我們的家鄉(xiāng)嗎？然后根據(jù)課文的插圖，以及學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)自己的家鄉(xiāng)，自己的生活環(huán)境作一些簡(jiǎn)單的描述。這樣的改變學(xué)生會(huì)有話說(shuō)。這樣應(yīng)該能讓孩子們較好地完成了思考三的問(wèn)題。
貓教學(xué)反思篇六
作為一名教師，在日常的教學(xué)工作中，不僅要注重課堂內(nèi)容的設(shè)計(jì)和教學(xué)方式的創(chuàng)新，更要不斷地反思自己的教學(xué)過(guò)程和效果，不斷提升自己的教學(xué)水平，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。在反思課堂教學(xué)方面，我有以下的心得體會(huì)。
在課堂教學(xué)中，我經(jīng)常會(huì)及時(shí)地反思自己的教學(xué)過(guò)程，包括課堂的氛圍、學(xué)生的情緒、學(xué)生的表現(xiàn)等。特別是在課堂上出現(xiàn)一些問(wèn)題時(shí)，我會(huì)立即停下來(lái)，反思自己的教學(xué)方法是否得當(dāng)，并根據(jù)情況及時(shí)作出調(diào)整。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的理解較差時(shí)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行案例分析，或者加入小組討論等互動(dòng)方式，以幫助學(xué)生更好地理解掌握知識(shí)點(diǎn)。
第二段：充分利用學(xué)生的反饋。
學(xué)生的反饋對(duì)于教學(xué)過(guò)程的改進(jìn)和優(yōu)化至關(guān)重要。我會(huì)定期收集和聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)過(guò)程的反饋，包括課堂的氛圍、教學(xué)的方法、課程的難易程度等方面。通過(guò)學(xué)生的反饋，我可以及時(shí)了解自己的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的需求進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)生的反饋也可以激發(fā)我的教學(xué)創(chuàng)新和熱情，提高教學(xué)的質(zhì)量和水平。
第三段：靈活應(yīng)變，多樣化教學(xué)方式。
在課堂教學(xué)中，我也深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)方式的多樣化和靈活性的重要性。每一個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求，需要采用不同的教學(xué)方法和策略。在課堂上，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的適應(yīng)程度和興趣愛好，靈活運(yùn)用授課、討論、案例分析等不同的教學(xué)方式，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識(shí)，提高學(xué)生的興趣和積極性。
第四段：不斷追求教學(xué)精益求精。
在教學(xué)過(guò)程中，我也深刻意識(shí)到了教學(xué)精益求精的重要性。作為一名教師，要時(shí)刻保持教學(xué)熱情和創(chuàng)新意識(shí)，不斷追求教學(xué)精益求精。我會(huì)積極參加各種教育培訓(xùn)和課程改革，不斷學(xué)習(xí)和更新教學(xué)理念和方法，注重自我提升和專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，我也要認(rèn)真聽取學(xué)生、家長(zhǎng)、同行等的反饋和建議，不斷改進(jìn)和完善自己的教學(xué)。
第五段：關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。
最后，我也深刻意識(shí)到了課堂教學(xué)的最終目的是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在課堂教學(xué)中，我不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更關(guān)注學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)和興趣發(fā)展。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種課外活動(dòng)，并注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
綜上所述，反思課堂教學(xué)不僅是一種習(xí)慣，更是一種教學(xué)質(zhì)量的保障。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要及時(shí)反思教學(xué)效果和改進(jìn)方案，充分利用學(xué)生反饋和多樣化教學(xué)方式，追求教學(xué)精益求精，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。只有這樣，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
貓教學(xué)反思篇七
在前三年的工作中我一直是帶的大班，對(duì)于小班的孩子真的是沒有接觸過(guò)，所以今年是我第一年帶小班，在這一個(gè)月的教學(xué)中我確實(shí)有很多的反思。
1、對(duì)于不同年齡的孩子來(lái)說(shuō)，確實(shí)要根據(jù)不同的年齡特點(diǎn)來(lái)與孩子進(jìn)行交流和教學(xué)。原來(lái)大班的孩子的規(guī)則意識(shí)會(huì)更強(qiáng)一些，但是對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，一味的強(qiáng)調(diào)規(guī)則對(duì)于他們則是沒有太大的成果。對(duì)于小班的孩子首先要讓孩子們感受到安全感，他們才能聽進(jìn)去我們說(shuō)的話語(yǔ)。才能和我們交流。
2、更加關(guān)注孩子的身體。小班的孩子年齡小，抵抗能力都比較弱，所以孩子的一日三餐和喝水一定要特別關(guān)注。
3、關(guān)注孩子的情緒。對(duì)于新小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們的情緒很不穩(wěn)定，首先要安撫孩子的情緒，這樣孩子才有心情和老師交流各種事情。
4、新小班的孩子情緒緊張，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，他們也比較焦慮。我們?cè)诎矒岷⒆忧榫w的同時(shí)，我應(yīng)該注意家長(zhǎng)的情緒，只有家長(zhǎng)的情緒穩(wěn)定，才能給孩子一個(gè)好的影響，家長(zhǎng)們才能放心的將孩子送到幼兒園，提高出勤率。
5、關(guān)注特殊孩子。對(duì)于新小班的孩子，我們對(duì)于過(guò)敏的幼兒，性格特別的孩子給予更多的關(guān)注，穩(wěn)定孩子情緒。
6、小班的孩子行動(dòng)比較慢，我們要有更多的耐心，給孩子們更多的時(shí)間來(lái)了解幼兒園的事物，并喜歡上幼兒園。
通過(guò)這次月檢的過(guò)程中，讓我發(fā)現(xiàn)很多讓老師們驚奇的事情，小朋友們可以更好的自己去朗讀兒歌，更好的去認(rèn)知這個(gè)兒歌，這樣的兒歌可以瑯瑯上口。我想這樣的結(jié)果是不停地去堅(jiān)持滲透兒歌的結(jié)果。每天在不同的時(shí)候，利用充分的時(shí)間，為小朋友們播放兒歌，而在每次聽的時(shí)候，其實(shí)他們都是在記憶和復(fù)習(xí)的過(guò)程，我建議老師們應(yīng)該抓住這樣的契機(jī)，更好的讓孩子去接受知識(shí)，而不是讓他們死記硬背。
對(duì)于億童英語(yǔ)來(lái)說(shuō)，幼兒們通過(guò)vcd的觀看，豐富的圖片，瑯瑯上口的音樂(lè)，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，更吸引了孩子的注意力。同樣，利用充分的時(shí)間去播放vcd，讓孩子在觀看中加深印象，從“冒話”似地復(fù)讀，到認(rèn)識(shí)獨(dú)立說(shuō)出單詞，唱出整首歌曲，而這個(gè)時(shí)間是很漫長(zhǎng)的，只有老師的不停堅(jiān)持，才會(huì)在階段時(shí)間內(nèi)收到效果。而在整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中，每天的教學(xué)環(huán)節(jié)中，都是在不停地堅(jiān)持做著為了同一個(gè)目標(biāo)的事情，我相信一定會(huì)收到不一樣的效果。這次月檢就是一次堅(jiān)持的結(jié)果，是孩子從認(rèn)知到理解的過(guò)程的結(jié)果。
每一個(gè)孩子的未來(lái)都是需要家長(zhǎng)和老師的塑造來(lái)成就的，而每一次上課，每一次的朗讀，每一次的復(fù)習(xí)，都成為了孩子成長(zhǎng)的階梯?？蓯鄣暮⒆觽儯蠋熛嘈拍銈兛梢酝ㄟ^(guò)努力，達(dá)到同一個(gè)效果，那就是為了美好的明天，努力創(chuàng)造，為了自己的未來(lái)，打下最輝煌的基礎(chǔ)。老師相信你們，加油。
貓教學(xué)反思篇八
《學(xué)會(huì)反思》教學(xué)反思《學(xué)會(huì)反思》是道德與法治統(tǒng)編教材六年級(jí)下冊(cè)第一單元的第3課，皆在鼓勵(lì)學(xué)生要善于反思、養(yǎng)成反思的好習(xí)慣。上完這節(jié)課，我順勢(shì)給學(xué)生布置了一項(xiàng)小作業(yè)：將本節(jié)課的收獲寫成一篇課堂反思。原本想著學(xué)生可能會(huì)敷衍地隨便寫兩條，但是在批改中發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生真的能夠靜下心來(lái)去反思，并且運(yùn)用了課堂上學(xué)習(xí)的反思方法，例如，在這節(jié)課中自己哪些地方做的對(duì)？哪些地方做的不對(duì)？一部分學(xué)生既大膽肯定自己的優(yōu)點(diǎn)，又誠(chéng)實(shí)地指出自身的'不足，最后還提出了改進(jìn)方法，也就是下節(jié)課自己準(zhǔn)備怎么做，雖然談不上是深刻地剖析，但是“自省”的意識(shí)已經(jīng)初步具備，著實(shí)讓我感到欣慰。轉(zhuǎn)念一想，學(xué)生都能認(rèn)真去反思一節(jié)課的收獲，作為她們的老師，我豈不是更應(yīng)該反思？重新回顧一下這節(jié)課，我發(fā)現(xiàn)也有很多地方做的不好。
二是在運(yùn)用反思的方法分析案例時(shí)我耽誤了不少時(shí)間；
二、精練自己的教學(xué)語(yǔ)言。一些問(wèn)題之所以學(xué)生沒有回答上來(lái)，也有可能是老師的引導(dǎo)不到位，教學(xué)語(yǔ)言的指向性不明確造成的。
三、在直播時(shí)，多設(shè)置一些簡(jiǎn)單、可操作性強(qiáng)的問(wèn)題，讓更多的學(xué)生能夠參與到課堂中。最后可以通過(guò)學(xué)生作業(yè)獲取教學(xué)反饋的信息，從中彌補(bǔ)課堂教學(xué)的不足。反思無(wú)須太長(zhǎng)，但貴在堅(jiān)持。如果我們能夠堅(jiān)持下來(lái)，那確實(shí)必有收獲。養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，學(xué)生如此，教師更是這樣。
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