心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經歷的事物，發(fā)現自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
主管心得體會及感想篇一
初一班級自主管理這個課題研究，重在喚醒學生主體意識，鼓勵學生發(fā)揮自我管理才能，讓學生成為班級管理的主人，發(fā)揮學生的主人翁精神。在班上形成了一種師生平等，學生共同負責，師生之間、同學之間相互監(jiān)督，相互幫助，相互競爭的良好班級局面和氛圍。通過一段時間的教學研究，我獲得了以下體會：
1、實行了班級自主管理之后，我班學生面貌有了明顯改觀。在班級實現自主教育的影響下，學生個人逐步形成了自我意識和參與意識。在班主任的指導和教育下，學生在班級學習、生活中的自主性增強了。學生在班級管理中能自定目標、自我實施、自我完善、自我提高、自我監(jiān)督、充分調動學生學習和生活的自主性和自覺性。同時，自主管理鍛煉了我班學生各個方面的.能力，提高了學生素質。
2、實行了班級自主管理之后，作為班主任的我，從繁瑣的班級事務中解脫出來了，有更多的經歷投入到新課程研究和教學上，投入到對學生的心理疏導和行為引領上。
3、班上形成了積極、健康、和諧、進取的班風和學風。我班連續(xù)幾月被評為文明班級，在學校的各項活動中，一般都有學生自主參加，班主任只是從旁協(xié)助，他們在體操比賽中獲得一等獎，朗誦比賽中獲得一等獎等，并且在學業(yè)成績方面，我班一直名列年級第一?？梢?，實行班級自主管理，是可行的，有效的。
普通學生與干部學生之間較多的矛盾沖突，兩部分學生之間容易產生距離和對立，這對班級自主管理的影響是很大的。
2、家長對孩子學習成績的重視。
目前，在我國的家庭教育中，存在的最大問題過于依賴學校，重智輕德。父母過分重視孩子的學習，忽視了良好品德的養(yǎng)成，忽視了學生自我管理能力的培養(yǎng)。孩子在家里失去了自我鍛煉的機會。一些家長認為孩子年齡小，參與班級管理能力不夠，還會影響到學習，不支持甚至是不允許自己孩子參與班級管理。
3、新時期學生自身的一些不良傾向。
現代初中生接受教育的渠道很多，使學生產生認知偏差，不當行為增多，造成班級管理的困難；絕大多數學生是獨生子女，如果教育引導不利，沒有樹立集體主義價值觀，沒有團體合作精神，沒有形成較強的責任心，一個班風優(yōu)良、文明的班集體就很難形成。
4、應試教育的影響。
在應試教育模式的影響下，學習成績成為評價一個學生的重要標準，我們習慣于學生工作制度化，工作的目標就是管住學生。應試教迫使班主任以“成績”為核心展開工作，促進學生全面發(fā)展的教育職能日趨萎縮。
主管心得體會及感想篇二
中國的民族文化源遠流長，它是中華民族的深厚根基，如汩汩細流溶進了了華夏兒女的血脈，為中華民族生生不息、自強發(fā)展提供了豐厚的滋養(yǎng)。
在學校通過日常教學和德育課程，有機滲透民族文化。
（1）重視中國傳統(tǒng)節(jié)日，傳承中華精神。
中國的“春節(jié)”、“清明”、“端午”、“中秋”等節(jié)日無不蘊藉著古人對美好生活的企盼、對祖先的緬懷、對未來的向往和渴盼。結合少先隊活動課和各個學科的教學，開展中國傳統(tǒng)節(jié)日的宣傳和紀念活動，有助于加深學生對中國傳統(tǒng)文化的認識和熱愛，堅定他們傳承、發(fā)揚民族文化的決心和信念。
（2）民族智慧代代傳，弘揚24節(jié)氣文化。
節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法，是中華民族勞動人民長期經驗的積累成果和智慧的結晶，它與我們的生活息息相關。
學校課程設置和學科教學中，有步驟地進行24節(jié)氣的教學和設計，使學生認識節(jié)氣和人們生活的關系?！肮扔昵昂?，種瓜種豆”，科學課上就可以開展相關的種植活動，加深學生對節(jié)氣的認識。“立夏立蛋”這些民間俗語包含哪些有趣的傳說故事，延伸到課堂之外，引領學生開展有趣的探索之旅。
（3）生命溯源探訪，傳承12生肖民俗。
作為中國獨樹一幟的生肖文化，至今仍散發(fā)著神秘而迷人的光輝。每個生肖都積淀著中華民族博大深厚的文化底蘊，讓學生認識12生肖，了解生肖有趣的傳說典故、傳統(tǒng)文化，動手做一做、剪一剪、畫一畫，在學和做中加深認識，培養(yǎng)民族自豪感和自信心，有利于德育和美育的滲透。
主管心得體會及感想篇三
魏書生是一個非常優(yōu)秀的民主管理者，他的管理經驗受到了社會各界的廣泛認可和贊賞。他在為企業(yè)或機構進行民主管理時，起到了非常重要的作用。在我的學習和實踐中，對于他的一些思想和方法，我也有著自己的體會和感悟。
第二段：了解員工需求。
魏書生非常重視員工的需求，他通過調查和訪談來了解員工對于企業(yè)或機構的訴求和期望。對于員工的反饋，他總是認真聽取意見，尊重他們的建議，并在實踐中予以體現。對于我來說，了解員工的需求是一個非常重要的方面。此外，為員工搭建舞臺，發(fā)揮他們的潛力，也是很有必要的。這些措施有助于減少員工的不滿和抱怨，提高員工的工作積極性和效率。
第三段：鼓勵創(chuàng)新思維。
當每個人都被賦予一定的權利時，創(chuàng)新思維就會被充分激發(fā)出來。魏書生的民主管理風格非常民主和開放，他容許員工提出自己的想法和見解，并且在實踐中給予他們充分的支持和肯定。這樣可以鼓勵員工較真思考、挑戰(zhàn)既有的觀念以及不斷地實踐。這有助于激發(fā)創(chuàng)新思維，為企業(yè)或機構的發(fā)展帶來新的想法和創(chuàng)意。
第四段：團隊合作。
團隊合作是一種必要的方式來實現民主管理。魏書生的團隊管理風格非常強調合作和共贏，他通過理解員工之間的受益點、提高團隊的凝聚度與對公司目標的共同支持來鼓勵團隊合作。每個人都有各自的工作，但是只有在相互借鑒、相互幫助以及相互配合下，才能更好地完成各自的任務。團隊合作有利于營造和諧的工作氛圍，提高員工的工作效率和滿意度。
第五段：結論。
總的來說，魏書生的民主管理心得和管理思路是非常實用，可以運用到各種企業(yè)和機構管理中。民主管理風格不僅可以提高企業(yè)的治理效能，改善員工工作環(huán)境，也有助于為員工創(chuàng)造更多機會，提高他們的歸屬感和信心，進而提高組織效能。想要更有效地進行民主管理，未來還需要更加廣泛的學習和實踐。
主管心得體會及感想篇四
自主管理是一種追求高效、自我約束、自我糾正的管理方式，它幫助我們更好地進行時間規(guī)劃、任務安排和自我調節(jié)，使我們能夠提升自己的效率和自律能力。通過自主管理，我們可以更好地實現個人目標，提高工作和學習的效率。在自主管理的實踐中，我深有體會。以下是我總結出的幾點關于自主管理的心得體會。
首先，建立明確的目標是自主管理的基礎。在規(guī)劃和安排時間時，我們應該明確自己的長期目標和短期目標，并為實現這些目標制定具體的計劃。目標的明確性可以幫助我們更好地分配時間和資源，并迅速作出正確的決策。而這些決策將為我們的成長和發(fā)展鋪平道路。
其次，學會拒絕是自主管理的重要一環(huán)。在日常工作和學習中，我們經常會被一些瑣碎的事情困擾，這些瑣事會消耗我們寶貴的時間和精力。因此，我們需要學會對一些無關緊要的事情說“不”，以便能夠集中注意力和精力去做更重要的事情。只有通過拒絕不必要的干擾才能提高我們的工作和學習效率，真正做到自主管理。
第三，在規(guī)劃時間時，合理分配時間是關鍵。我們應該按照任務的緊急程度和重要性來分配時間，將時間投入到更需要關注和處理的事情上。同時，我們還應考慮到自己的工作和學習習慣，合理調配時間，以提高效率。比如，對于工作來說，我會每天早上安排專門的時間來處理郵件和開會，這樣我就能夠更快地跟進和解決問題。對于學習來說，我會在晚上安排專門的時間來復習和準備考試，因為我在晚上比較容易集中精力。
第四，自律是自主管理的關鍵。在實踐中，我們經常會面對各種誘惑，比如社交媒體、游戲、電視劇等等。這些誘惑往往會讓我們分散注意力，無法集中精力去做更重要的事情。因此，我們需要培養(yǎng)自律的品質，并提醒自己時刻保持專注。我個人會通過設定時間限制來管理自己的社交媒體使用，制定學習和工作的時間表，避免不必要的浪費。自律不僅能實現我們的目標，還能幫助我們建立良好的習慣，提升自己的綜合素質。
最后，持之以恒是自主管理成功的關鍵。在自主管理的過程中，我們需要保持堅持不懈的努力和持續(xù)的學習。自主管理不是一蹴而就的，它需要我們長期的積累和實踐。在實踐中，我們也許會遇到一些失敗和挫折，但我們不能放棄，要從中總結教訓，并重新調整自己的計劃和行動。通過持續(xù)不斷的努力，我們才能夠真正實現自主管理，并收獲成功的喜悅。
總的來說，自主管理是提升個人效率和自律能力的重要方法。通過建立明確的目標、學會拒絕、合理分配時間、保持自律和持之以恒的努力，我們可以更好地實現個人目標，提高工作和學習的效率。自主管理不僅能夠促使我們獲得更好的成績和成就，還能幫助我們發(fā)展自己的個人能力和品質。只有通過自主管理，我們才能夠更好地發(fā)揮自己的潛力，實現自己的人生價值。
主管心得體會及感想篇五
作為班主任，我們每天都在進行這項工作。滿腦子都是數量化數據、衛(wèi)生、紀律、晚休、自習、早操、課間操等等。每位班主任都非常重視常規(guī)量化，班會上講得最多的也是常規(guī)量化。當這項工作讓我們感覺索然無味的時候，不妨嘗試一下創(chuàng)新，通過管理方法的改變，使常規(guī)管理重新煥發(fā)其應有的生機與活力。
二、要注重培養(yǎng)學生良好行為習慣。
行為習慣的良好與否，是判斷人的素質高低的一個標準，小學生處在“學之初”的階段，還沒有形成不良的學習習慣，如一張白紙，可以畫最新最美的圖畫。從心理學的角度，如果不良習慣一旦養(yǎng)成，要改掉，則是難上加難。所以學生行為習慣的養(yǎng)成必須從小抓起。而要形成良好的行為習慣，不是一朝一夕可以實現的，也不是簡單的說說教教就可以實現的，而是要根據學生的年齡特征、生活實際、學習習慣、性別特征、個體差異、家庭環(huán)境等情況來對癥下藥，通過多種途徑，采用多種方法、借助多方面的力量來進行。必須反復訓練，長期督促。
三、注重培養(yǎng)學生的自我管理能力。
自我管理能力是學生在自我教育活動中形成和發(fā)展的。因此，激發(fā)學生自我管理的愿望，培養(yǎng)學生的自我管理意識，是非常重要的。例如：對自己要求不嚴格的學生大多缺乏自我管理的方法。因此，教給學生自我管理的方法，有利于培養(yǎng)學生的自我管理能力。在這方面，我先了解學生的思想、興趣愛好，生活環(huán)境等方面，有的放矢的讓學生樹立自我管理的目標，這個目標要同他個人的興趣愛好結合起來，從而把開展豐富多彩的活動與遠大的理想緊密聯(lián)系起來，加強個性品質的鍛煉和形成。
四、建立切實可行的班級集體目標。
切實可行的目標具有強大的向心力、吸引力。根據班級的實際情況，引導學生制定符合大家需要和愿望而又能經過努力可以實現的共同目標。這樣一個得到同學們共同理解和承受的目標，定能激勵和鼓舞人心，使全班同學都能朝著共同的目標努力奮斗，使班里存在的各種小群體都能在班級共同目標下協(xié)調起來，在實現共同目標的過程中都能受到良好的教育。
五、及時了解班級情況，不斷完善班級管理的措施。
對學生的教育是循序漸進的，是反復的，你不能認為只要教育過他一次他就會永遠記住并學好了。因此作為班主任要經常深入學生，及時了解班級情況，不斷完善班級管理的措施。經過一段時間的訓練，學生的行為習慣基本養(yǎng)成了，但過了一段時間，很多學生會出現放松自己的現象，表現在上課開始講話了，預備鈴做不好了，作業(yè)也馬虎了，針對這種現象，我采用了打分制。這一招果然有用，很多調皮的男生安定多了，只有少數幾個學生不能一下子適應，所以被扣了分，他們都很著急，但對這些同學采用了增加加分機會，讓他們通過多為班級做好事來加分。這樣一來，同學們?yōu)榘嗉壏盏臒崆樵黾恿?，漸漸地有些學生還養(yǎng)成了很好的習慣，沒有加分也能主動為班級做好事。
總之，創(chuàng)新教育下的班主任工作是光榮而艱巨的，在班主任具體工作中，掌握學生的心理特點，做到“情”、“理”并舉，“嚴”、“寬”同施，充分調動學生學習積極性，從小明辨是非，向著正確的方向發(fā)展。
主管心得體會及感想篇六
假期我看了李開復先生的《做最好的自己》。李開復博士認為：成功就是不斷超越自己，就是“做最好的自己”。對此我的理解就是每個人都有成功的機會，形式不同，成功的意義也不同，不要去在乎世俗的模式，只要自己努力去實現理想，并且每天都在向理想靠近，就是成功。成功的標準并不是單一的，社會給每個人提供了不同的舞臺，只要在自己的舞臺上將自己的價值發(fā)揮到極限，無論是令人矚目還是平凡普通，都是成功。當然，在現實社會中或許我們每個人都有自己無法實現的夢想，我們的理想和現實永遠存在著差距。而許多事情是我們無法改變的，我們所能做到的就是改變心態(tài)，調節(jié)情緒，改變思考方式，不斷超越自己，努力讓自己的生命充分燃燒，做最好的自己。
作為一名年輕教師，工作經常陷入一種疲勞的狀態(tài)，經常會被學生的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應該是年輕老師應有的心態(tài)，但是總是控制不住自己的情緒，總是會被學生不如意的表現所影響，開始經常抱怨這，抱怨那，甚至開始懷疑自己到底適不適合教師這個職業(yè)，剛參加工作時的`熱情減少了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當，高高興興也是當，我當然選擇后者！”
多么樸素的道理，為什么我當初就沒想到呢，想想我們在工作學習中難免會與人產生摩擦，如果我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓矛盾越來越激化，但是我們如果想別人的優(yōu)點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在學生與老師的身上就這么不可調和呢？其實還是緣于“愛”，如果我們給學生多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包容之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關系會不會更和諧一點呢？在眾多的壓力與競爭下，要保持積極的心態(tài)，不論遇上什么困難都不要氣餒，積極心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)秀。
主管心得體會及感想篇七
身為項目經理一年了，帶著4-5個成員的團隊，標準的小團隊，規(guī)模雖小，五臟俱全，角色分工清晰。
項目經理：需求調研分析；設計文檔，開發(fā)文檔的編寫；code review；培訓；（1人）
測試：黑盒測試；bug，需求進度在jira上實時關注；項目部署；協(xié)助項目經理調整用戶體驗相關；（1人）
開發(fā)人員：按照開發(fā)文檔開發(fā)，開發(fā)狀態(tài)及時更新，與測試人員溝通緊密（一部分無關業(yè)務流程的小問題直接與測試員商量修改）；（3人）
1.定期培訓
培訓一般有項目經理和測試講解，測試主要負責部分業(yè)務的講解，并針對用戶體驗發(fā)表意見和建議；培訓分為技術也業(yè)務，項目開始階段主要以業(yè)務為主，目的是希望開發(fā)人員對非自己開發(fā)的部分有所了解。項目后階段，以技術培訓為主，開發(fā)過程中一再出現的問題，會重點講解，提示。（大家很歡迎這樣的培訓，一來能力得到提升，二來培訓氛圍輕松）
2.堅持做好code review
這個環(huán)節(jié)是由項目經理完成，目前的 code review 較為簡單，首先是代碼規(guī)范，如代碼是否按公司統(tǒng)一編碼格式，注釋是否到位；其次是邏輯，是否有可優(yōu)化的代碼，已有實現是否通俗易懂（有部分同事，喜歡簡單問題復雜化）；最后是實現是否與業(yè)務需求一致（這一點比較繁雜，主要還是依托功能測試）
3.獎罰公正
公司有加減分和績效兩項政策。激勵必須遠高于懲罰，懲罰主要是通過有效溝通解決，嚴重的問題，造成惡劣影響的，就毫不留情扣分。對于參加工作不久的員工，經常性的鼓勵，指導其正確發(fā)展（部分員工總是一味注重新技術，怠慢了實際工作，腦中無業(yè)務的概念）
4.工作之外注重交流
通過一段時間的小組長負責制的實施，雖然從早到晚各項工作都有人在做，但是，總是有些做不到位。比如，做清潔時人員安排不到位，時間不及時，效果也不好；分發(fā)早點也是，不積極主動；學科檢查也有些敷衍等等，基于此，我覺得是時候進行小組長的培訓了。
晚自習下后，我將五個小組長召集起來進行了前段時間工作的總結。
我首先請小組長談談管理的體會。他們覺得做清潔、分發(fā)早點、檢查背誦、收生活費等這些內容都比較簡單。為什么做不到位呢？我看著他們的眼睛追問。
郭淑雅狠狠地低下了頭，童德政也不好意思的微微笑笑，郭遠卓更是憨憨的看著我。童德政、與郭遠卓的小組做清潔老是做不好。今天早上童德政的小組一直到下早讀了才去抬早點，嚴重影響做清潔的時間。
我笑著對孩子們說，其實這些你們自己都不覺得很難，為什么你們做不到呢？班級的所有事務都是組長處理，有些不習慣，是嗎？還有，有些人怕敢分配任務，于是什么事都是自己做。你沒有分身術的，安排給組員做吧。他們不做，你想辦法應對。實在不行，向班干部求援，他們會安排人來幫你們的。那些不服從分工的組員，班級有辦法治他們的。你們不用擔心。任何事動動腦子，其實很簡單的。
我們班九月清潔得分年紀最低，我不在乎。但是，我要你們明白，你們工作不力給班級造成多么大的`影響。我希望你們現在開始意識到自己責任的重大，大膽的開始行動，要有組長的樣子，該分工就分工，該指揮就指揮，做到小組管理井井有條。我們班級管理會因為你們的努力工作而井然有序，我們的管理也會上一個新的臺階。組長們紛紛表示，一定努力，不能再軟弱了。
然后，我又安排了一個全新的任務給他們。那就是知識點的落實。語文學科的“讀寫背”任務必須重新開始。英語的檢查也是。我給他們每個小組發(fā)了一個小筆記本，告訴他們學會繪制表格，將學生姓名、檢查內容一一列上，方便科任教師了解學生學習狀況，也用作收費記載，一舉兩得。特別希望孩子們任何事都要落實到位，比如語文每課的生字詞的過關，可以采用默寫、報聽寫、檢測等形式。有組長說，沒有位置啊。我說你們可以安排他們在走廊上、講臺前等可以呆人的地方。記住，組長有足夠的權力來做這一些事情的。為了考核各小組組長的工作，我將在每個星期四的晚上進行一次測驗，對每周的學習內容進行過關清理。同時我也會督促其他科任教師進行每周的清理。這樣對于學生自主學習的有效性會是一個很大的促進。雖然科任教師會累一點，但是每周就做這點事，也值。
前段時間我們的自主管理做的還可以，只要將小組長的工作思路改變過來，應該會有一個很大的飛躍，接下來就開始自主學習的引導。因為第一次檢測結果已經出來了，我們會在本周班會的將小組的競賽結果公布，并嚴格按照我們預先的約定來實施獎懲。具體如何操作，我會讓班干部來策劃，希望這個活動能把自主學習掀向一個高-潮，以迎接期中考試。
我知道在“自主管理”、“自主學習”探索的道路上會有這樣那樣的問題出現，但是我會充分相信孩子們，給他們適當的指導，讓他們真正成為班級管理的主人。
主管心得體會及感想篇八
生活是無處不在的。我們每時每刻都處于某種狀態(tài)之中，面對各種各樣的情境和挑戰(zhàn)。然而，如何應對這些變化和挑戰(zhàn)，則需要我們具備生活自主管理的能力。生活自主管理涉及到我們對自己、對時間、對空間、對人際交往等各個方面進行有效的調控和管理，是實現自我成長和幸福生活的重要基礎。在實踐過程中，我深刻認識到了學會生活自主管理的必要性和關鍵思路，積累了一定的心得體會。在此，我愿意與大家分享我的體驗和經驗，希望能對大家在生活中更好地運用管理技巧和策略，取得更好的生活效果有所啟發(fā)和幫助。
第二段：樹立主動積極的心態(tài)。
在生活自主管理中，樹立主動積極的心態(tài)是實現自我效能感和心理平衡的基礎。主動積極，是指不等待機會和外界條件的改變，而是主動尋求解決問題的辦法和機會，并采取有效和積極的行動。好的心態(tài)是自我管理的基礎，能夠幫助我們經歷生活中的挫折和困難，并從中發(fā)現自己的潛能和創(chuàng)造力。在實踐中，我積極嘗試采取正向思考和積極貢獻的方式，開創(chuàng)屬于自己的幸福生活和美好未來。
第三段：合理規(guī)劃和時間管理。
時間是生命的載體，是生活自主管理的核心。通過合理規(guī)劃和時間管理，我們能夠更有效地安排和利用時間資源，提高效率和質量。在實踐中，我學會了如何制定有效的計劃和目標，如何根據自己的生活節(jié)奏和工作需求進行時間分配和重點安排，以及如何靈活應對各種意外和變化。通過時間管理的細致和有效，我不僅讓生活更加充實和有意義，也幫助自己更好地完成學業(yè)和職業(yè)發(fā)展。
第四段：營造良好的生活環(huán)境和人際關系。
生活環(huán)境和人際關系是影響我們幸福感和生活滿意度的重要因素。在生活自主管理中，為自己營造一個和諧舒適的生活環(huán)境和構建良好的人際關系是非常重要的。在實踐中，我注重創(chuàng)建一個寧靜舒適、干凈整潔、講究美感和品味的生活空間，在其中激發(fā)自己的喜悅和創(chuàng)造力。我也鼓勵自己積極主動地與周圍的人交流和互動，建立正向情感和友誼關系。在營造良好的生活環(huán)境和人際關系的過程中，我發(fā)現自己更加自信和滿足，感受到了生活的幸福和美好。
第五段：總結。
學會生活自主管理是現代人必備的基本技能。從樹立主動積極的心態(tài)、合理規(guī)劃和時間管理、營造良好的生活環(huán)境和人際關系等方面入手，我們可以提高自我效能和幸福感，實現更好的生活和職業(yè)發(fā)展。在自我管理的實踐過程中，我們要關注自己的優(yōu)點和潛能，鼓勵自己面對挑戰(zhàn)和變化，秉持完善和積極的態(tài)度，發(fā)揮自己的本質和才華。相信通過這些積累和努力，我們一定能夠實現自我成長和修煉，擁抱更加美好的未來。
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