當(dāng)觀看完一部作品后，一定有不少感悟吧，這時候十分有必須要寫一篇讀后感了!如何才能寫出一篇讓人動容的讀后感文章呢？下面是我給大家整理的讀后感范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
傳承讀后感篇一
周末，我上街購物。突然，烏云密布，天氣驟變，我匆匆忙忙地往家里趕。
騎到一個小區(qū)附近的時候，我看見了一個老人摔倒在地上，身后還有一把歪倒的輪椅。我不由自主地停下了車看著那個老人，只見他手臂支在地上，略帶肥胖的身體艱難地扭動著，還帶著微微的呻吟聲。卻始終爬不起來，我剛想下車去扶他，腦海中卻突然閃過春晚小品《扶不扶》的畫面，再看看眼前這位老人，心想：他會是訛人的老人嗎？扶，還是不扶呢？此時我的內(nèi)心異常矛盾。天下起了毛毛細(xì)雨，有點冷，而我的心，好像也是冷的。
時間一分一秒地過去了，老人還是沒有爬起來。環(huán)顧四周，我發(fā)現(xiàn)在這條新建成的街上，除了我，就只有店門口的兩個小伙子了，而那兩個小伙子也像我一樣，看著老人。嘴上在說著什么，卻沒有出手相扶。這時，一個中年人騎著一輛摩托車開了過來，他偏頭一看，正好看見了那個摔倒的老人，連忙停下了車，就地停放一旁，不假思索地向老人跑去?？吹侥莻€中年人去扶老人，我和那兩個小伙子也急忙過去幫忙，幾個人吃力地架起老人肥胖的身軀，再抬起他癱瘓的雙腿，我?guī)兔Π醋∧禽v亂跑的輪椅。齊心協(xié)力地將老人扶上了輪椅。中年人將老人推進(jìn)了小區(qū)老人的家里。而我看見被中年人遺忘的連鑰匙都沒有拔的車子還在那兒，便在一旁守著，直到中年人返回來。
“扶不扶”漸漸成為了了中華民族的共同話題，扶還是不扶？也成為一個艱難的抉擇。尊老愛幼、樂于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。自從2014年春晚的小品《扶不扶》播出后，無不引起國人的反思。扶還是不扶？扶了又該如何保護(hù)自己不被誣陷，值得思考。如果盲目地扶了，會不會和那句經(jīng)典的臺詞“扶之前是開大奔，扶之后是騎二輪子”一樣呢？南京彭宇案、重慶萬鑫案、天津許云鵬案……一系列的案例接踵而至，讓扶不扶再一次成為了社會關(guān)注的焦點。
這次，我和小伙子都猶豫了。因為“扶不扶”已嚴(yán)重影響了我們的思想。這次，中年人毫不猶豫的行為猶如醍醐灌頂，使我恍然大悟。是啊，我怎么忘了，老師曾經(jīng)告訴我們：“‘人’字的一撇一捺緊緊地靠在一起，密不可分，就好像是我們大家，是需要相互依存，相互幫扶的?！?/p>
回家的路上，雨更大了。雨水遮擋了我的視線，但我的內(nèi)心卻逐漸清醒了?！袄衔崂?，以及人之老”在我腦海浮現(xiàn)?！百浫嗣倒澹至粲嘞?；伸出援手，播撒愛心”等語句縈繞耳畔。我相信，人間自有真情在；我相信，大雨過后，天更藍(lán)，水更清；我相信，老人是可以扶的！
傳承讀后感篇二
作為企業(yè)家精神的重要體現(xiàn)，工匠精神的內(nèi)涵就是嚴(yán)謹(jǐn)專注、精雕細(xì)琢和精益求精。工匠精神體現(xiàn)出生產(chǎn)者踏實專注的精神氣質(zhì)。這種精神氣質(zhì)源自于對產(chǎn)品品牌、質(zhì)量、口碑以及企業(yè)長久發(fā)展的敬畏之心。
我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級呼喚工匠精神。在微觀層面，我國中高端產(chǎn)品供給不足，而低端產(chǎn)品過剩。近年來，居民去海外大量購物的行為，折射出了某些領(lǐng)域的國貨質(zhì)量尷尬困境。群眾日益增長的物質(zhì)文化需求與相對落后社會生產(chǎn)之間的矛盾仍廣泛存在。在宏觀和中觀層面，我國在鋼鐵、水泥、平板玻璃等領(lǐng)域大量產(chǎn)能過剩，但這種過剩的本質(zhì)是結(jié)構(gòu)性過剩，而非全面過剩。在船舶工業(yè)、航空航天和裝備制造等行業(yè)，我國每年還要花大量外匯從發(fā)達(dá)國家高價進(jìn)口特種鋼材等生產(chǎn)材料。另外，令人啼笑皆非的是，國內(nèi)很多用于制造自來水筆的鋼珠居然也需要大量進(jìn)口。上述事實，聽起來真的與我國全球第二大經(jīng)濟(jì)體地位不相符合。產(chǎn)品供給的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量不能有效滿足市場的需求，是我國經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級中需要跨越的門檻。供給側(cè)改革其本質(zhì)就是優(yōu)化供給側(cè)的結(jié)構(gòu)和質(zhì)量，使供給結(jié)構(gòu)適應(yīng)需求結(jié)構(gòu)變化，助力經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。不可否認(rèn)，工匠精神缺失使我國在生產(chǎn)領(lǐng)域長期內(nèi)重視產(chǎn)品數(shù)量而忽視質(zhì)量、重視眼前利益而忽視長遠(yuǎn)利益、重視粗放型生產(chǎn)而忽視消費需求。我國經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)世界矚目，但在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)上仍有很大優(yōu)化空間。若要優(yōu)化生產(chǎn)結(jié)構(gòu)，破_解轉(zhuǎn)型升級難題，就應(yīng)弘揚(yáng)追求卓越、精益求精的工匠精神。
這讓人們不禁要反思，我國缺乏工匠精神的原因何在?首先，我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展長期存在著短期化傾向，對產(chǎn)品質(zhì)量、創(chuàng)新能力以及市場競爭力培育不夠。經(jīng)濟(jì)發(fā)展分為要素驅(qū)動、效率驅(qū)動和創(chuàng)新驅(qū)動三個階段。過去幾十年，我國依賴的是以低效率要素投入追求短期粗放型發(fā)展，片面強(qiáng)調(diào)多快好省。社會氛圍也存在著追求短期財富、急功近利的投機(jī)傾向，而不是靠平心靜氣地潛心鉆研，進(jìn)行持久性地高質(zhì)量經(jīng)營。作為世界工廠，過去我國生產(chǎn)的產(chǎn)品也多數(shù)為中低端、市場競爭力缺乏的產(chǎn)品，其間我國資源環(huán)境受到了一定的破壞。當(dāng)然，我國經(jīng)濟(jì)增長奇跡值得肯定，但經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量確實亟待優(yōu)化。其次，教育理念以及擇業(yè)觀念滯后于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展。德國極其重視職業(yè)教育，為其制造業(yè)培養(yǎng)了大量高端技術(shù)人才，充分發(fā)揮了工匠精神對國家富強(qiáng)的支撐作用。受歷史文化等因素的影響，在人才培養(yǎng)上，我國過去不太重視職業(yè)教育，而社會對職業(yè)教育也存在一些偏見。隨著第三產(chǎn)業(yè)成為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)和制造業(yè)高端化的推進(jìn)，生產(chǎn)一線的高端技術(shù)與服務(wù)人才相對缺乏。每年制造業(yè)高級技工缺口有400多萬，但企業(yè)開出萬元月薪卻難招到技術(shù)工人。與此相對，大學(xué)生就業(yè)一直是政策關(guān)注熱點。人才培養(yǎng)同質(zhì)化和知識結(jié)構(gòu)同就業(yè)需求不匹配，一方面降低了人力資源利用效率，另一方面也阻礙著經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級。最后，制度保障體系亦應(yīng)有效優(yōu)化。弘揚(yáng)工匠精神，需發(fā)揮微觀主體追求卓越、精益求精的內(nèi)在自覺性，但外在的制度監(jiān)督與制度激勵不可或缺。我國法治化程度不足，經(jīng)濟(jì)運(yùn)行缺乏有效制度保障。一方面，與發(fā)達(dá)國家比，我國產(chǎn)品在質(zhì)量、安全度、舒適度、個性化等方面的市場準(zhǔn)入制度門檻較低。國內(nèi)市場銷售的很多低端產(chǎn)品，卻很難能達(dá)到發(fā)達(dá)國家最低監(jiān)管標(biāo)準(zhǔn)。同時，相關(guān)部門對低劣產(chǎn)品的監(jiān)管懲治力度不夠，也使得其遍布市場。另一方面，對技術(shù)創(chuàng)新的制度保護(hù)相對不足。通常，研發(fā)創(chuàng)新型高端產(chǎn)品的前期投入很高，但再生產(chǎn)成本卻很低。因?qū)夹g(shù)創(chuàng)新缺乏制度保障，巨資研發(fā)的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品尚未全面盈利，就可能因其他企業(yè)違規(guī)復(fù)制致使其投資回報率大為降低，使企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的內(nèi)生動力缺失。如此一來，以技術(shù)創(chuàng)新助推制造業(yè)高端化也就面臨著制度梗阻。
弘揚(yáng)工匠精神是優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)質(zhì)量，使供給結(jié)構(gòu)適應(yīng)市場需求的關(guān)鍵。我國目前已經(jīng)步入了經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)深度調(diào)整期，這為那些在產(chǎn)品質(zhì)量和品質(zhì)上有著高遠(yuǎn)追求的企業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間。應(yīng)摒棄急功近利的發(fā)展思維，培養(yǎng)企業(yè)恒久性經(jīng)營運(yùn)作的內(nèi)生動力;積極發(fā)展職業(yè)教育，改變對其認(rèn)知偏見，為職業(yè)技術(shù)人才的發(fā)揚(yáng)精雕細(xì)琢、精益求精的品質(zhì)營造良好社會氛圍;重視制度創(chuàng)新，以制度力量推動技術(shù)革新和產(chǎn)品質(zhì)量的提高。具體來說，應(yīng)把握好以下方面。
第一，需將工匠精神置入社會各行各業(yè)，拋棄急功近利、急于求成的短期思維，使其成為社會發(fā)展準(zhǔn)則。一方面，應(yīng)推動企業(yè)經(jīng)營理念轉(zhuǎn)型。穩(wěn)步推進(jìn)市場化改革，使企業(yè)生產(chǎn)密切契合市場需求，將提高產(chǎn)品質(zhì)量作為贏得競爭優(yōu)勢的核心經(jīng)營價值觀。相關(guān)部門也應(yīng)采取措施鼓勵和支持企業(yè)開發(fā)并生產(chǎn)高質(zhì)量產(chǎn)品，改變因低成本、低價格競爭所造成的市場環(huán)境惡化、低劣產(chǎn)品充斥的局面。另一方面，及時轉(zhuǎn)變教育理念，深化教育改革，強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)，提升職業(yè)教育培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)特定崗位需要，有針對性地培養(yǎng)高端技術(shù)人才，確保人崗相宜，打通教育與就業(yè)隔閡，彌合經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型中的人才缺口，發(fā)揮人力資本對產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級推動作用。另外，需變革對職業(yè)教育的認(rèn)知，提升應(yīng)用技術(shù)人才的社會地位，使其獲得更多榮譽(yù)感與自信力，充分發(fā)揮生產(chǎn)創(chuàng)造積極性并保持對先進(jìn)技術(shù)的鉆研定力，推動制造業(yè)邁向中高端。
第二，重視制度供給，加強(qiáng)對技術(shù)創(chuàng)新的保護(hù)以及產(chǎn)品質(zhì)量的法治化監(jiān)管，并逐步適度地提高市場準(zhǔn)入門檻，倒逼微觀主體轉(zhuǎn)型升級。優(yōu)化供給結(jié)構(gòu)質(zhì)量，根本出路在于發(fā)揚(yáng)工匠精神，追求精益求精，開展技術(shù)創(chuàng)新升級，而技術(shù)創(chuàng)新的活力源自于制度創(chuàng)新。我們?nèi)舭呀?jīng)濟(jì)發(fā)展過程置于人類社會的廣袤經(jīng)濟(jì)史中考量，那么制度力量在長期內(nèi)對經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的推動作用高于單純的技術(shù)。缺乏制度保障，單純依靠企業(yè)技術(shù)升級的自覺性，可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。法律制度(如專利、產(chǎn)權(quán)保護(hù))能為企業(yè)家創(chuàng)新提供清晰的收益預(yù)期，確保其工匠精神的發(fā)揚(yáng)。嚴(yán)格的市場準(zhǔn)入與質(zhì)量監(jiān)管制度更是能發(fā)揮“創(chuàng)造性破壞”之功，倒逼生產(chǎn)低劣產(chǎn)品的企業(yè)技術(shù)改造升級，提高生產(chǎn)質(zhì)量與效益。市場上產(chǎn)品質(zhì)量低，其中有企業(yè)自身的原因，但監(jiān)管制度不完善以及監(jiān)管執(zhí)行不到位也值得關(guān)注。從企業(yè)角度講，若在嚴(yán)格的監(jiān)管制度下，達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的劣質(zhì)產(chǎn)品不允許進(jìn)入市場，那么這些企業(yè)長期內(nèi)就會主動實施技術(shù)創(chuàng)新升級，發(fā)揚(yáng)精益求精的工匠精神以切實提高產(chǎn)品質(zhì)量。所以說，相關(guān)部門在技術(shù)創(chuàng)新保護(hù)以及市場監(jiān)管和準(zhǔn)入上還需多下功夫，這是我國今后發(fā)展中應(yīng)當(dāng)重視的地方。
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傳承讀后感篇三
“至樂無聲唯孝悌，太羹有味是詩書?！薄靶ⅲ轮家?；悌，德之序也；信，德之后也；忠，德之正也?！弊x著《傳承中華文化共筑精神家園》一書中的這些“中華好詩文”，我精神振奮；當(dāng)看到《黃香替父溫席》、《閔子騫代弟留母》這些孝敬父母的故事時，我熱淚盈眶……讀著讀著，不由想起了我的媽媽。
我的媽媽長得挺漂亮，高高的個子，一頭烏黑的短發(fā)，大大的眼睛很有神采，臉上總愛掛著三月桃花般燦爛的笑容。媽媽勤勞善良，對人十分熱情，但最讓我敬佩的還是媽媽對外婆的孝順。
外婆生了三個女兒和一個兒子，但很不幸的是唯一的一個兒子卻因生病夭折了。后來外婆抱養(yǎng)了一個兒子，盼望著老了能有人照顧，可萬萬沒想到的是，我的這個舅舅長大成人娶妻生子后，他嫌棄外婆老了，干不動農(nóng)活了，便另立門戶，將外婆分到一邊，什么也不負(fù)擔(dān)。沒辦法，已出嫁的媽媽、大姨、二姨只得一起來照顧外婆，有錢出錢，有力出力，幫外婆砍柴挑水，洗衣做飯，栽種莊稼。在生活上，媽媽對外婆更是悉心照料，經(jīng)常給外婆送吃的穿的，給外婆購買生活用品，對外婆噓寒問暖，為外婆煎藥熬湯，幾十年如一日。因為這樣，外婆的生活還算平安，外婆很欣慰，媽媽也很高興。
可天有不測風(fēng)云，有一次，外婆不小心摔了一跤，將右手腕摔成了骨折。媽媽知道后，立即騎上摩托車將外婆送到醫(yī)院就診。醫(yī)生將外婆的手腕接好，上了石膏夾板，用紗布系牢，挎在脖頸上。臨出院時，醫(yī)生一再叮囑媽媽說，外婆年紀(jì)大了，恢復(fù)要慢一點，右手不能亂動，要多燉點排骨湯給老人家喝……為了能更好的照顧外婆，媽媽索性將外婆接到家里來了。媽媽不僅按照醫(yī)生的囑咐，每天都給外婆燉排骨湯，還做些別的好吃的給外婆吃。每天媽媽都給外婆洗澡、換衣、喂湯，有時還陪外婆聊聊天，給外婆捶捶背……轉(zhuǎn)眼一個月了，媽媽帶外婆到醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生指著新拍的片子說：“沒想到恢復(fù)得這么較快，這么好。”要知道，這都是媽媽悉心照顧的結(jié)果呀！
媽媽，您是我心中的榜樣！雖然我也幫您一起照顧過外婆，雖然學(xué)習(xí)之余我也幫您做了一些家務(wù)活，雖然我也為您端茶倒水過，但我做的與您比是微不足道的，我要做得更好，我要像您一樣，做個孝順的女兒。
傳承讀后感篇四
我有一個偉大的祖國，她是不屈的象征，她是堅強(qiáng)的詮釋，她是勝利的誓言，她是華夏子女心中不滅的太陽。在繁星璀燦的星海里，在奔騰不息的大海里，在燦若銀河的燈海里，我總會想起你，我親愛的祖國啊，聽到頌?zāi)愕母柚{，我慷慨激揚(yáng)，祖國啊，我深情的呼喚著你，我對你的情誼像白云眷戀著山岫，似江河依偎著海洋。我們偉大的中華民族，孕育了五千年的輝煌，五千年的歷史，留下了璀璨的傳統(tǒng)文化。
在歷史的`長河中，仁人志士層出不窮，中華美德熠熠生輝，民族精神世代傳承，最近我讀了《傳承中華文化共筑精神家園》這本書令我感慨激昂、心潮澎湃。
翻開中國上下五千年的歷史，從我們祖先創(chuàng)造發(fā)明甲骨文開始，到老子、孔子、墨子等諸子百家盛況，再到范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)，以及“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”、“鞠躬盡瘁，死而后已”還有孝悌友愛的黃香、張英，尊師重教的楊時、唐太宗，誠實、守信的晏殊郭常明理、守法的包拯劉秀，勤學(xué)、好問的司馬光蘇東坡精神等等，都無一不是中華文化貫穿始終、一脈相承，都無一不是把中華文化作為民族振興和獨立解放的精神支撐和動力。
同學(xué)們，當(dāng)你向老師、長輩和客人彬彬有禮地問好的時候;當(dāng)你向有困難的同學(xué)伸出援助之手的時候;當(dāng)你學(xué)會向父母表達(dá)自己的一份孝心的時候;當(dāng)你學(xué)會珍惜每一粒糧食的時候;當(dāng)你學(xué)會“寬于待人，嚴(yán)于律己”的時候;當(dāng)你敢于承認(rèn)自己的錯誤的時候;當(dāng)你志存高遠(yuǎn)而又腳踏實地的時候……你所做的一切，不都是在承繼和弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德和民族精神嗎!
中國它積淀了悠久的道德文化遺產(chǎn)，它蘊(yùn)涵著豐富的人類道德精華，它體現(xiàn)了人類對理想人格和真善美的追求，它昭示著中華民族世代相傳、生生不息的偉大民族精神。
讓我們?yōu)閾碛羞@樣一座美麗的精神家園而自豪，讓我們的心靈永遠(yuǎn)在這里棲息、成長，讓我們的生命煥發(fā)美德和精神的光彩，讓我們每一個人都文明、高雅、有氣度、有風(fēng)范!優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化不屬于這個民族，它更屬于這個世界。
作為一名中學(xué)生，讓我們攜起手來，眾志成城，把中華文化傳承好，發(fā)展好，共同筑牢中華民族的精神家園。為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢凝聚強(qiáng)大的文化力量。
傳承讀后感篇五
學(xué)校名稱:。
中山市三角鎮(zhèn)沙欄小學(xué)。
指導(dǎo)老師姓名:。
梁敏華。
活動摘要:。
通過宣傳紅色歷史、英雄故事等活動，讓學(xué)生感知今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
活動目的意義:。
所屬領(lǐng)域:。
小學(xué)。
參與人數(shù):。
39。
活動方案:。
活動過程：
同學(xué)們，我們今天的班會主題是“傳承紅色基因，培育時代新人”，接下來我們來了解一下紅色歷史。
紅色基因是一種革命精神的傳承，紅色，象征光明，凝聚力量，引領(lǐng)未來。瑞金、井岡山、遵義、延安、西柏坡，無一例外地因為“紅色”而典藏了歷史?！凹t色基因”是中國共產(chǎn)黨人的精神內(nèi)核。是中華民族的精神紐帶，孕育了永放光芒的抗洪搶險精神、抗震救災(zāi)等精神。下面我們從故事中會有更深的體會。
面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。一朵朵鮮花，述說著當(dāng)年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途，狼牙山上的槍聲，響起來了。
1.請一位學(xué)生上臺講《狼牙山五壯士》的故事。
1941年秋，日寇集中兵力，向我晉察冀根據(jù)地的狼牙山區(qū)大舉進(jìn)犯。當(dāng)時，七連奉命在狼牙山一帶堅持游擊戰(zhàn)爭。經(jīng)過一個多月英勇奮戰(zhàn)，七連決定向龍王廟一帶轉(zhuǎn)移，把掩護(hù)群眾和連隊轉(zhuǎn)移的任務(wù)交給了六班。
為了拖住敵人，七連六班的五個戰(zhàn)士一邊痛擊追上來的敵人，一邊有計劃地把大批敵人引上了狼牙山。他們利用險要的地形，把沖上來的敵人一次又一次地打了下去。班長馬寶玉沉著地指揮戰(zhàn)斗，讓敵人走近了，才命令狠狠地打。副班長葛振林打一槍就大吼一聲，好像那個細(xì)小的槍口噴不完他的滿腔怒火。戰(zhàn)士宋學(xué)義扔手榴彈總要把胳膊掄個一圈，好使出渾身的力氣。胡德林和胡福才這兩個小戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。戰(zhàn)斗進(jìn)行了很久，敵人始終不能前進(jìn)一步。在崎嶇的山路上，橫七豎八地躺著許多敵人的尸體。
五位戰(zhàn)士勝利地完成了掩護(hù)任務(wù)，準(zhǔn)備轉(zhuǎn)移。面前有兩條路：一條通往主力轉(zhuǎn)移的方向，走這條路可以很快追上連隊，可是敵人緊跟在身后；另一條通向狼牙山的頂峰的棋盤陀，那里三面都是懸崖。走哪條路呢？為了不讓敵人發(fā)現(xiàn)人民群眾和連隊主力，班長馬寶玉斬釘截鐵地說了一聲：“走！”帶頭向棋盤陀走去。戰(zhàn)士們熱血沸騰，緊跟在班長后面。他們知道班長要把敵人引上絕路。
五位壯士一面向頂峰攀登，一面依托大樹和巖石向敵人射擊。山路上又留下了許多具敵人的尸體。到了狼牙山峰頂五位壯士居高臨下，繼續(xù)向緊跟在身后的敵人射擊。不少敵人墜落山澗，粉身碎骨。班長馬寶玉負(fù)傷了，子彈都打完了，只有胡福才手里還剩下一顆手榴彈。他剛要擰開蓋子，馬寶玉搶前一步，奪過手榴彈插在腰間，猛地舉起一塊大石頭，大聲喊道：“同志們！用石頭砸！”頓時，石頭像雹子一樣，帶著五位壯士的決心，帶著中國人民的仇恨，向敵人頭上砸去。山坡上傳來一陣嘰里呱啦的叫聲，敵人紛紛滾落深谷。
又一群敵人撲上來了。馬寶玉嗖的一聲拔出手榴彈，擰開蓋子，用盡全身氣力扔向敵人。隨著一聲巨響，手榴彈在敵群中開了花。
五位壯士屹立在狼牙山頂峰，眺望著群眾和部隊主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。班長馬寶玉激動的說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個縱身跳下深谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：
“打倒日本帝國主義！”
“中國共產(chǎn)黨萬歲！”
這是英雄的中國人民堅強(qiáng)不屈的聲音！這聲音驚天動地，氣壯山河！
2.同學(xué)們，從這個故事中，你感受了什么？
同學(xué)們，英雄的故事總會銘刻在我們心中，你還知道哪些英雄故事，誰愿意分享一下。
1.學(xué)生分享生活中的英雄。
2.學(xué)生分享小英雄雨來故事。
一天早晨，雨來拿著課本準(zhǔn)備去上學(xué)，突然一個人闖了進(jìn)來，雨來一看，是區(qū)上的交通員李大叔，李大叔直奔墻角，把一個盛著水的大水缸搬開，跳進(jìn)了水缸下的洞里，并對雨來說：“外面有鬼子在追我，你快、快把缸搬回來堵上洞口，對誰也不許說?！?/p>
雨來用盡全身力氣，好不容易才把缸搬了回來。這時，十幾個鬼子端著刺刀沖了進(jìn)來，帶頭的是一個滿口金牙的鬼子軍官，他假裝溫和地對雨來說：“小孩，不要害怕，皇軍的有話要問。
剛才有個八路，跑了進(jìn)來，你的，看見了沒有？不要撒謊！”雨來用手背抹了抹鼻子，嘟嘟囔囔地說：“我在屋里，什么也沒看見?！?/p>
扁鼻子軍官掏出來一把糖塊，說：“你吃糖，八路，藏在什么地方?”雨來沒有接過他的糖，也沒有回答他。
扁鼻子軍官氣急敗壞地在雨來的臉上狠狠地打了兩巴掌，又把雨來的后腦勺狠狠地撞在門板上。雨來半天才喘過氣來，他腦袋嗡嗡地響，兩眼直冒金光，鼻子流著血。
鬼子又打又罵，雨來還是咬著牙說：“我，沒看見，我就是沒看見!”扁鼻子軍官氣得嗷嗷叫：“他，拉出去槍斃，統(tǒng)統(tǒng)的槍斃!”
河岸邊響起了“砰砰”幾聲槍聲，蘆花村里的人聽見了都難過地哭了。大家順著河岸尋找著雨來的尸體。突然在蘆葦叢里，露出個小腦袋，大家叫了起來：“啊!雨來!雨來沒死!雨來沒有死!”
原來槍響以前，雨來趁鬼子不防，一頭扎進(jìn)了河里。鬼子慌忙向水里開槍，哈哈，我們勇敢的小英雄--雨來早已從水底游到遠(yuǎn)處去了。
故事中的雨來，給你留下怎樣的印象？
1.同學(xué)們，看完視頻，你想說些什么嗎？
2.教師總結(jié)：同學(xué)們，我們今天的幸福生活來之不易，是無數(shù)革命先烈用生命和鮮血換來的，先烈們的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。愛國更是從我們自己做起。
故今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。
紅日初升，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋；潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)；乳虎嘯谷，百獸震惶；鷹隼試翼，風(fēng)塵翕張；奇花初胎，矞矞皇皇；干將發(fā)硎，有作其芒；天戴其蒼，地履其黃；縱有千古，橫有八荒；前途似海，來日方長。
美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！
同學(xué)們，讓我們攜起手來，書寫嶄新的歷史，奏響未來更有力的強(qiáng)音！
傳承讀后感篇六
最近我讀了一本書，叫《傳承中華文化，共筑精神家園》。讀完這本書以后，我才深刻體會到：中華文化是中華民族的文化總匯，是寶貴財富。中華文化博大精深、源遠(yuǎn)流長。我決心要做好中華文化的傳人。
在這本書中，使我們印象最深的一篇文章就是《仁義胡同》。這篇文章使我明白：做人要心胸寬廣，別為了一點小事計較，讓一讓也沒有關(guān)系。文章主要講了：明朝時有個叫董篤行在京都做官。有一天，老家的人因蓋房砌墻和鄰居鬧矛盾，相互爭搶兩堵墻的地皮。他母親給兒子寫一封信，要他出面說話。董篤行在收到信以后立即回信。信中寫了一首詩：“千里修書只為墻，不禁使我笑斷腸；你仁我義結(jié)近鄰，讓出兩尺又何妨?！蹦赣H看了兒子寫的信后，覺得有道理，便照辦了。鄰人聽見了，很感動，也主動退讓。兩家和好，互相讓出的地方成了一條胡同，人們把這條胡同稱為“仁義胡同”。
在生活中，如何處理小事小非，反映著一個人的道德修養(yǎng)和情懷。許多事情就是這樣：爭一爭，行不通；讓一讓，六尺巷。學(xué)會心存善念、理解他人，做高素養(yǎng)、講文明、有愛心的中國人。
生活中就有這樣的例子：有一次我搭乘公交車時看見兩個小學(xué)生為了爭一個座位發(fā)生糾紛。這個說是他先坐下的，座位是她的。那個說是他先把書包放下在座位上的。兩個人都互不讓步，他們還破口大罵，吵架聲越來越大，最后竟然動手打起來，勸也勸不住。旁邊的姐姐忍不住了，站起來對他倆說：“只為了一個座位，至于嗎？互相讓一讓又何妨？我不坐了，你們倆其中一個來坐，免得大家看著你們心煩?！苯憬阏f完后全車人都拍手叫好。他們的臉“刷”的一下紅了，最后兩個人都沒有坐座位。
是呀，寬容是相互的，當(dāng)你對別人做到了寬容，別人也會對你做到寬容，多一點寬容，多一點理解，就會多交一個朋友。俗話說“人非圣賢，孰能無過”，因此，我們不應(yīng)對別人的過錯耿耿與懷，念念不忘。同樣，生活的路也正因為寬容和大度才越走越寬。
今天的中國已經(jīng)成為正在實現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢的社會主義大國，中華優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為社會主義核心價值觀的重要源泉。在這樣的時刻，我們更加應(yīng)當(dāng)珍惜、重視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做好中華的傳人。
傳承讀后感篇七
最近春意盎然的四月，迎來了我們廣西壯族自治區(qū)的傳統(tǒng)節(jié)日――“三月三”。
“嘿，什么水面打跟斗嘞，嘿溜溜……”早上，陽光明媚，國旗飄飄，校園里響起了我們?nèi)熒诹翚g快的對歌，在大隊部輔導(dǎo)員楊媚老師的安排下，全校師生分成了兩個陣容，滿懷激情地玩起了劉三姐對歌。楊老師還興致勃勃地給我們介紹了“三月三”的傳統(tǒng)習(xí)俗，我們津津有味地聽著，對學(xué)?！叭氯钡幕顒映錆M了期待。
“三月三”活動熱火朝天地開始了！活動有“走木板鞋”、“跳竹竿舞”、“拋繡球”等等，我和小朱、小渝來到了木板鞋比賽場地，這個比賽要三人三雙腳同時穿上一雙長長的木板鞋，一齊以最快的速度走向終點，考驗的是三個人的配合呀！馬上就輪到我們上場了，“開始！”老師一聲令下，我們就一起念著口號：“一、二、一、二……”一上左腳二上右腳。剛開始我們可能沒把握好節(jié)奏，讓四（2）班的同學(xué)領(lǐng)先了，慢慢地我們掌握了節(jié)奏，速度快了起來。忽然，一聲“哎呀”，嚇了我一跳，原來是前面領(lǐng)先的四（2）班團(tuán)隊摔倒了，惹得全場哈哈大笑。這時我們知道機(jī)會來了，“一二一二……”我們喊的口號更加緊湊，“踏踏踏踏”的板鞋聲有節(jié)奏地響起，“快點，快點，快到了……”旁邊是老師同學(xué)的鼓勵聲、催促聲，我們仨都緊張得不得了，但都不敢喘半口氣，在前面的我死死地盯著終點，近了，近了，耶！我們贏了！掌聲、歡呼聲響了一片，原來團(tuán)結(jié)是可以創(chuàng)造奇跡的！也許這就是“三月三”活動的意義。
天空是那樣晴朗，太陽是那樣熱情，照得我們的臉紅撲撲的。竹竿舞場地有節(jié)奏地發(fā)出“啪啪、啪啪”的聲音，搶繡球的同學(xué)玩得不亦樂乎，金色的、紅色的繡球滿天飛，整個校園充滿了同學(xué)們的歡聲笑語。
通過這次活動，我感受到了中國傳統(tǒng)節(jié)日的豐富多彩，它是中國的文化，我們要記住這些節(jié)日，并永遠(yuǎn)傳承下去。正如讀本所說：“傳承中華文化，共筑精神家園！”
傳承讀后感篇八
“清明時節(jié)雨紛紛”，不禁令人追憶起祖先和創(chuàng)造今天和平美好生活的先烈們。今天一大早，我就和媽媽迎著晨曦，騎車來到位于城西府山腳下的府山公園，瞻仰革命烈士紀(jì)念碑，追尋先烈的足跡。
讀著讀著，我的心情變得異常沉重，覺得眼前的春光異常珍貴。從紀(jì)念碑下來，綠蔭地上已經(jīng)熱鬧非凡：這里有叔叔阿姨在跳舞，也有爺爺奶奶在拉胡琴……我回頭望那高聳入云的紀(jì)念碑，仿佛覺得革命烈士們正望著山腳下的人們幸福地微笑哩!
看著現(xiàn)在新中國的繁榮富強(qiáng)，誰能想到在這過去的歷史?多少革命先驅(qū)拋頭顱灑熱血，多少英雄烈士英勇殺敵保衛(wèi)祖國。他們用自己對祖國的熱愛，對黨的熱情，譜寫了一曲紅色之歌。
那一天，風(fēng)和日麗。我來到了廬山。廬山曾是革命根據(jù)地。除了抗戰(zhàn)的幾年，蔣介石每年夏天都會來廬山乘涼，還在廬山創(chuàng)辦了一個軍官教導(dǎo)團(tuán)，參加了紅軍的五次圍剿，最后導(dǎo)致了紅軍的北上。毛澤東也曾居住在廬山。
伴著明媚的陽光，踏著愉快的步伐，沿著紅軍走過的路線，我們走上了廬山。我們首先來到了毛澤東故居，兩旁挺立著青翠的樹木，我們參觀了毛澤東所居住過的地方，那空氣中總讓人感覺飄蕩著一種革命歷史的氣味。我感受到了毛澤東主席那愛國憂民的情懷。偉大而領(lǐng)導(dǎo)人民走向新中國發(fā)展的毛澤東主席一生都在用詩詞來抒發(fā)他對革命，對黨，對世界萬物的情懷。
不識廬山真面目，只緣身在廬山中。
廬山，到處是高聳入云的峭壁，到處是清澈見底的池水，到處是革命歷史文化的氣息。我們結(jié)束了這次尋訪紅色足跡的旅行。
國歌響起，國旗緩緩上升，在空中飄蕩，這是用革命先烈鮮血染成的五星紅旗。中國日益強(qiáng)大起來，沒有烈士的光榮犧牲，沒有主席的偉大領(lǐng)導(dǎo)，就沒有如今的和諧社會。希望我們每個人都能為人民服務(wù)，做個好公民。同樣也不要忘了中國過去的榮與恥。
抗日戰(zhàn)爭對于我們青少年兒童來說，是一段未曾親歷的特殊歷史，對于現(xiàn)在處于和平時期的我們，對于正在紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利的我們，千萬不要忘記75年前的那段恥辱!
從1937年到1945年，為了中華民族的獨立和富強(qiáng)，中國革命先烈拋頭顱、灑熱血，終于取得抗日戰(zhàn)爭的勝利。今年是抗日戰(zhàn)爭勝利75周年，銘記烈士的鮮血，反思國家民族的未來。通過紀(jì)念，增強(qiáng)愛國之情和民族凝聚力，使中華民族不再受外敵欺辱，我們做得到!
現(xiàn)在，我們的生活十分美好?？赡悖欠裣脒^，現(xiàn)在的幸福生活來的?這可是戰(zhàn)士用自己的鮮血換來的。今天，我們緬懷歷史，痛定思痛，奮勇前進(jìn),為中華民族的偉大復(fù)興而努力奮斗。我們慶幸偉大的中華民族有五千年的燦爛歷史文化;我們慶幸我們的國家有許許多多不屈不撓、不畏艱險、不怕犧牲的民族英雄;我們慶幸有中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)、帶領(lǐng)我們走向勝利;我們慶幸中國人民具有高尚的人格魅力和優(yōu)秀品格，華夏兒女是打不死、嚇不倒、壓不垮的民族;我們慶幸世間總是正義戰(zhàn)勝邪惡、真理總在正義這邊。今天的中國正朝著富強(qiáng)民主的方向大步邁進(jìn)。我們青少年兒童一定要珍惜這來之不易的美好生活，繼承革命先烈的遺愿，追尋先輩們的足跡，奮發(fā)圖強(qiáng)，立志報國。我們相信：進(jìn)步與和平是人類永恒的信念!
革命戰(zhàn)士永垂不朽!
傳承讀后感篇九
中華文化源遠(yuǎn)流長，博大精深，典籍豐富，流派眾多。文明歷史之悠久，底蘊(yùn)之深厚，內(nèi)容之豐富，影響之深遠(yuǎn)，是世界上其他國家所不能及的，是世界文化的長期領(lǐng)袖。中國是四大文明古國之一，漫長的歷史積淀，使中華文化的內(nèi)容十分豐富，同時又具有非常鮮明的民族特點。在世界上所有的古老文明與文化中，唯有中華文化表現(xiàn)出最頑強(qiáng)的生命延續(xù)力，這種無與倫比的生命延續(xù)力，使得中華文化成為綿延不絕的輝煌；中華文化充滿強(qiáng)烈的人文精神，重人倫，講究忠、孝、仁、義、信，造就了歷史上眾多的志士仁人，也才有了中華民族巨大的凝聚力，才有了數(shù)千年輝煌昌盛的文明；中華各民族的文化，既有中華文化的共性，又有各民族的民族特性，這些文化因地域不同而各有特色，它們都是中華文化的瑰寶，都是中華民族的驕傲，都是中華民族自信的源泉；中華文化求同存異與兼收并蓄，與其他民族的文化和睦相處，在文化交流中吸收、借鑒其他民族文化的積極成分，正是這種包容會通精神，使得中華文化具有非凡的融合力，使得中華文化形成具有豐富內(nèi)涵的中華文化，成就中華文化的博大精深。中國的民族精神也是不容小覷，始終在文化中起著主導(dǎo)作用，由此形成了中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)，是我們民族的主流與精華，所蘊(yùn)含的，是我們民族世世代代生存、繁衍、發(fā)展的思想基礎(chǔ)，是民族統(tǒng)一、自強(qiáng)自立的精神支柱，是維系全體中國人的精神紐帶，是至今仍然具有強(qiáng)大生命力的寶貴精神財富，中華文化的基本精神廣博深厚：敬祖愛國，崇禮重德，貴和執(zhí)中，自強(qiáng)不息，剛健有為。黨的十八大提出、倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法治、愛國、敬業(yè)、誠信、友善的社會主義核心價值觀，也是民主長期秉承的反映社會主義本質(zhì)原則和價值觀念的理性總結(jié)，我國社會主義核心價值觀體系的建設(shè)，也從沒有離開中華傳統(tǒng)文化。不忘歷史才能開辟未來，善于傳承才能善于創(chuàng)新，我國善于把弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和發(fā)展現(xiàn)實文化有機(jī)統(tǒng)一起來，緊密結(jié)合在一起，在繼承中發(fā)展，在發(fā)展中繼承，堅持古為今用、以古鑒今，堅持有鑒別的對待、有揚(yáng)棄的繼承，用科學(xué)的態(tài)度對待中國傳統(tǒng)文化，做到辯證的繼承、創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)造性發(fā)展、反對兩種傾向。人類在漫長的歷史長河中，創(chuàng)造和發(fā)展了多姿多彩的文明，推動文明交流互鑒，豐富人類文明的色彩，讓各國人民享受更富內(nèi)涵的精神生活，開創(chuàng)更有選擇的未來，文明因交流而多彩、文明存在差異，但沒有優(yōu)劣之分。
中華文化成果,光照百代，中華民族創(chuàng)造了輝煌的中華文明，對人類文明作出了偉大貢獻(xiàn)，也是世界文明史上輝煌燦爛的一頁，這是一條漫長、艱難和曲折的路，又是一條滿目輝煌、遍地碩果的路。文字是一個民族文化的精髓和傳承的載體，漢字是中華民族的徽記和象征，也是目前世界上被連續(xù)使用時間最長、使用人數(shù)最多的文字，漢字的起源和發(fā)展，與我們中華民族光輝燦爛的文化、文明緊密相連，漢字是中華民族文化的精髓；中國古代的科學(xué)技術(shù)成果作為中華民族燦爛文化的一個重要組成部分，同樣有著驚人的輝煌歷史，并名列世界前茅，造福中外，產(chǎn)生重要影響，構(gòu)成這一豐富多彩而又獨具特色的獨特科技文明的主要支柱是“四大學(xué)科”：天文學(xué)、數(shù)學(xué)、醫(yī)藥學(xué)、農(nóng)學(xué)，“三大技術(shù)”：陶瓷技術(shù)、絲織技術(shù)、建筑技術(shù)，和“四大發(fā)明”：造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥、指南針；中國古代有著浩繁的文化典籍，劃為經(jīng)、史、子、集還有類書和叢書，成為“六部分類法”，經(jīng)為經(jīng)學(xué)著作，史為史學(xué)著作，子為諸子百家，集為詩詞集和詩詞評論，類書則是一種工具書，叢書則是各種書中的各種資料分類編排，中華經(jīng)歷了上下五千年的風(fēng)雨滄桑，保存了如此浩瀚的文化典籍，可以說是絕無僅有的；中國古代文學(xué)是中華文明的重要組成部分，它的歷史可以與中華文明的起源同步，漫長的臉上上涌現(xiàn)出一代又一代的杰出作家和說不清的優(yōu)秀作品，出現(xiàn)了多姿多彩的體裁、題材、風(fēng)格、流派，形成各種各樣的文學(xué)現(xiàn)象，文**流和文學(xué)理論，內(nèi)容極其豐富，這是一筆無比寶貴的文化遺產(chǎn)，我國古代文學(xué)的輝煌成就有：《詩經(jīng)》——我國古代詩歌藝術(shù)的起點、《楚辭》——戰(zhàn)國時期興起的一種詩歌形式、先秦散文——戰(zhàn)國時期是我國古代散文蓬勃發(fā)展的階段、漢賦——我國特有的一種文學(xué)形式、唐詩——是詩界中最為輝煌的宮殿、宋詞——在中國文學(xué)史上有著重要地位、元曲——是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶、明清小說——涌現(xiàn)出《西游記》、《三國演義》、《水滸傳》、《紅樓夢》四大名著等優(yōu)秀名著；中國的傳統(tǒng)文化異彩紛呈、絢麗多彩，其中最耀眼的一顆明珠就是中國古代的藝術(shù)，幾千年流傳不衰，對全人類的文明和進(jìn)步產(chǎn)生過巨大影響，書法——以漢字為載體的書寫藝術(shù)，繪畫——中國的繪畫藝術(shù)源遠(yuǎn)流長，樂舞——促進(jìn)了音樂藝術(shù)的長足發(fā)展、產(chǎn)生京劇，雕塑——中國古代雕塑在題材內(nèi)容、形式風(fēng)格、技法以及所運(yùn)用的材質(zhì)上都具有鮮明濃郁的民族特色、時代特色；中國素有“禮儀之邦”之稱，禮儀文明對中國社會歷史產(chǎn)生了廣泛深遠(yuǎn)的影響，幾乎滲透于古代社會的各個方面，積極、普遍意義的春天文明禮儀，如尊老敬賢，儀尚適宜，禮貌待人，容儀有整是我國傳統(tǒng)禮儀的精華，值得今人借鑒；中國的節(jié)日多姿多彩，內(nèi)容豐富，是中華民族歷史文化的一個組成部分，也是一個民族歷史文化長期積淀凝聚的過程，中國重大的傳統(tǒng)節(jié)日主有：春節(jié)，元宵節(jié)，清明節(jié)，端午節(jié)，七夕節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)，臘八節(jié)，中國有56個民族，每個民族，每個區(qū)域也會有很多各異的風(fēng)俗，時至今日，中國的傳統(tǒng)節(jié)日以豐富內(nèi)涵展示著時代精神，使節(jié)日更加燦爛光輝；儒家思想是中國古代最有影響的文化流派，是封建社會中人們的行為規(guī)范，它是指導(dǎo)人們舉止行為的常理，倡導(dǎo)孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥，核心是仁，其中“仁”——同情、關(guān)心和愛護(hù)的心態(tài)，“義”——正當(dāng)、正直和道義的氣節(jié)，“禮”
——禮儀、禮貌和禮節(jié)，“智”——辨是非、明善惡好知己識人的能力、“信”——誠實守信、堅定可靠、相互信賴的品質(zhì)為被人們稱為“五常”，它們相互關(guān)聯(lián)、相互依存、相互支撐，共同構(gòu)造了中華民族傳統(tǒng)道德大廈的根基，也是我們必須遵守的最重要的五種社會道德規(guī)范。
天下興亡，匹夫有責(zé)，愛國主義是中華民族精神的核心，我們要以祖國的繁榮為最大的光榮，以國家的衰落為最大的恥辱，增強(qiáng)國家認(rèn)同，培養(yǎng)愛國情感，樹立民族自信，做一個有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國人。
家庭是社會的基石，家庭穩(wěn)定是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，家庭和諧是社會和諧的前提。我們作為家庭的一個成員，應(yīng)該做到孝敬父母、懂得感恩、恭敬兄長、友愛弟妹、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞、推己及人、鄰里和睦。讓我們攜手建設(shè)一個個幸福美滿的和諧家庭，共同創(chuàng)造一個充滿積極活力的和諧社會。
中華傳統(tǒng)美德倡導(dǎo)仁愛共濟(jì)的仁愛觀和天人合一的自然觀。是以妥善處理人與人、人與社會、人與自然、仁愛共濟(jì)、立己達(dá)人為道德出發(fā)點的道德建設(shè)目標(biāo)。做到心中有愛、熱愛他人、熱愛社會、熱愛大自然，學(xué)會心存善念、誠意正心、關(guān)心社會、尊重自然，成為一個有素養(yǎng)、講文明、有愛心的中國人。
中華傳統(tǒng)美德注重個人修養(yǎng)，追求人格完善，社會由個人組成，每個人的人格決定了整個社會的“人格”，良好的人格如正心篤志、崇德弘毅。而我們則需要具備揚(yáng)善抑惡、明辨是非、遵紀(jì)守法、廉潔自律、奮發(fā)向上的良好人格修養(yǎng)，自覺傳承中華民族優(yōu)秀道德思想，做一個品德高尚的中國人。
來吧，讓我們一起共筑中華民族共有的精神家園。一是勤學(xué)，下得苦功夫，求得真學(xué)問，貴在勤奮、鉆研、有恒，勤于學(xué)習(xí)、敏于求知、專攻博覽、關(guān)心國家、關(guān)心人民、關(guān)心世界、擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任；二是要修德，加強(qiáng)道德修養(yǎng)，注重道德實踐，明大德、守公德、嚴(yán)私德、做好小事、管好小節(jié)、見善則遷、有則改過、修好公德、私德；三是明辨，善于明辨是非，善于決斷選擇，學(xué)會思考、善于分析、正確抉擇，做到穩(wěn)重自持、從容自信、堅定自勵；四是篤實，扎扎實實干事，踏踏實實做人，邁穩(wěn)步子、夯實根基、久久為功，只要堅忍不拔、百折不撓，成功就一定在前方等著你。勤學(xué)、修德、明辨、篤實四點，沉浸著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深沉底蘊(yùn)，也吹響了催人向上向善、奉獻(xiàn)火熱青春的時代號角。
先祖給我們留下的這些寶貴精神財富，傳承這些傳統(tǒng)文化是我們的責(zé)任和義務(wù)僅要傳承這些文化，更要培育社會主義核心價值觀，推動文化創(chuàng)新和發(fā)展。讓我們一起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用社會主義核心價值觀，共筑中華民族共有的精神家園，讓中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我們心中生根發(fā)芽。
傳承讀后感篇十
給我留下深刻印象的是《顏回煮飯敬師》這篇文章。文中講了孔子帶領(lǐng)學(xué)生們周游列國，一連幾天都沒吃上飯。顏回向人討了一些米，做成米飯。
孔子要將米飯祭奠老人，顏回告訴他說，米飯上粘有灰炭的部分，剛才被自己吃掉了，不能用來祭奠?？鬃舆€誤以為顏回偷吃米飯，現(xiàn)在明白了事情的真相，深感顏回是個賢德之人。
顏回對老師孔子的尊敬，值得我們學(xué)習(xí)。在日常生活中，我們應(yīng)該以實際行動來表達(dá)對老師的尊敬。
四年級上學(xué)期的一天中午，放學(xué)時，天空中下起了傾盆大雨。同學(xué)們陸續(xù)被家長接走了，教室里只剩下我和班主任孫老師。
我知道老師沒帶傘，就把傘遞給她，說：＂老師，您用我的傘吧。工作一天了，早點回家休息吧。＂老師撫摸著我的頭，親切地說：＂你先走吧，我等雨停了再走。＂＂您快走吧，您的孩子還等您回家做晚飯呢！麻煩您給我爸爸打個電話，讓他再給我送把傘來。＂我依然堅持自己的意見。
＂古今中外，哪個人的成長不浸透著老師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！＂《顏回煮飯敬師》的動人篇章，時刻激勵著我做一個對老師尊敬的人。
傳承讀后感篇十一
我讀了四大名著之一的三國演義，三國演義主要講了曹操、關(guān)羽、劉備、張飛、諸葛亮……許多印象深刻英雄人物。我還知道桃園結(jié)義、過五關(guān)斬六將、三英戰(zhàn)呂布、關(guān)羽水淹七軍……等精彩、激烈的故事。
令我最印象最深刻的英雄人物是劉備和諸葛亮，先說說劉備吧；他愛護(hù)人民、關(guān)心兄弟，愛惜人才，當(dāng)然他也得到了人民的愛護(hù)。
諸葛亮是智慧的化身：他利用空城記、三氣周瑜、草船借箭等計謀，達(dá)到了令人民意想不到的效果，這些都是當(dāng)時人民所沒有想到的。
我要像劉備一樣，愛護(hù)人民、關(guān)心兄弟，也要像諸葛亮一樣，聰明睿智。
讀完了這一本書，我明白了做人要開朗活潑，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤于學(xué)習(xí)，辦事要顧大局，只有這樣，才能成大事，才能成國家的棟梁。
傳承讀后感篇十二
中華文化是中華民族的血脈，是中華民族共同的精神家園。翻開中國上下五千年的歷史，中華民族其實就是一部宏篇巨幅的文化發(fā)展長卷。
從我們祖先創(chuàng)造發(fā)明甲骨文開始，到老子、孔子、墨子等諸子百家盛況，再到范仲淹的＂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂＂的政治抱負(fù)，以及＂人生自古誰無死，留取丹心照汗青＂、＂鞠躬盡瘁，死而后已＂的獻(xiàn)身精神等等，都無一不是中華文化貫穿始終、一脈相承，都無一不是把中華文化作為民族振興和獨立解放的精神支撐和動力。
因此，繼承和弘揚(yáng)中華文化既是歷史責(zé)任，更是光榮使命；傳承和發(fā)展中華文化時不我待，需多措并舉。
傳承和發(fā)展中華文化要主攻薄弱環(huán)節(jié)。由于眾所周知的原因，我國文化發(fā)展極不均衡，資源配置存在重城市輕農(nóng)村的現(xiàn)象。
在許許多多的農(nóng)村尤其是貧困地區(qū)的山區(qū)農(nóng)村，文化經(jīng)費投入嚴(yán)重不足、文化基礎(chǔ)設(shè)施差、文化人才嚴(yán)重缺乏、文化教育普遍落后，由此直接導(dǎo)致許多農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展遲緩。
因此，傳承和發(fā)展中華文化必須要調(diào)整發(fā)展方向，要主攻農(nóng)村這個重點和薄弱環(huán)節(jié)，讓大量的文化扶持資金、優(yōu)質(zhì)的文化資源、專業(yè)的文化人才投向農(nóng)村、用在農(nóng)村、留在農(nóng)村，真正讓文化成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新動力。
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