心得體會(huì)是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財(cái)富。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
剪紙手工心得體會(huì)篇一
第一段：介紹手工坊的概念和重要性（200字）。
手工坊是一個(gè)傳統(tǒng)的工藝空間，旨在傳承和發(fā)揚(yáng)手工藝技藝。在現(xiàn)代快節(jié)奏的生活中，人們往往忽略了手工制作的重要性和價(jià)值。然而，手工坊提供了一個(gè)機(jī)會(huì)，讓人們重拾制作的快樂，享受工藝品的獨(dú)特魅力。手工坊不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，更是一個(gè)加強(qiáng)社交和交流的場所。通過親身參與手工制作，人們能夠更好地理解和欣賞手工藝的藝術(shù)價(jià)值。
第二段：手工制作帶來的好處和樂趣（200字）。
手工制作帶來了許多好處和樂趣。首先，手工制作可以培養(yǎng)耐心和細(xì)致的態(tài)度。在制作過程中，人們需要不斷嘗試和修正，這需要耐心和毅力。同時(shí)，手工制作也可以鍛煉人們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓人們發(fā)揮想象力，創(chuàng)造出獨(dú)一無二的作品。此外，手工制作也可以給人帶來放松和愉悅的感覺。制作過程中，人們可以拋開繁雜的思緒，專注于手指間的動(dòng)作，享受制作的樂趣，從而減輕壓力和焦慮。
第三段：手工坊學(xué)習(xí)的經(jīng)歷和收獲（300字）。
我曾經(jīng)參加過一個(gè)手工坊的學(xué)習(xí)班，學(xué)習(xí)制作陶瓷花瓶。整個(gè)學(xué)習(xí)過程非常有趣和充實(shí)。在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了從選擇原材料到塑造形狀，再到上釉和燒制的整個(gè)過程。在制作過程中，我遇到了一些困難，但我通過不斷嘗試和學(xué)習(xí)，最終成功地制作出了一朵精美絕倫的花瓶。通過這次手工坊的學(xué)習(xí)，我不僅提高了手工制作的技巧，還增加了對陶瓷藝術(shù)的了解。此外，我還結(jié)識了許多志趣相投的朋友，我們通過共同的興趣和愛好建立起深厚的友誼。這次手工坊學(xué)習(xí)的經(jīng)歷讓我充分領(lǐng)略到手工藝之美。
第四段：手工坊對社區(qū)和社交的貢獻(xiàn)（200字）。
手工坊不僅僅是一個(gè)學(xué)習(xí)的場所，更是一個(gè)加強(qiáng)社區(qū)和社交的平臺。通過手工制作課程，人們可以結(jié)識志同道合的朋友，分享彼此的經(jīng)驗(yàn)和心得。手工坊還可以舉辦展覽和市集，吸引更多的人來參與手工制作，并了解手工藝的魅力。這不僅為社區(qū)帶來了活力和繁榮，也加強(qiáng)了社區(qū)成員之間的聯(lián)系和互動(dòng)。通過手工坊，人們可以相互學(xué)習(xí)和啟發(fā)，共同創(chuàng)造美好的手工藝品，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。
第五段：對手工坊的展望和期待（300字）。
展望未來，我希望手工坊能夠繼續(xù)傳承和發(fā)展。隨著科技的進(jìn)步，人們越來越注重效率和速度。然而，手工制作是一門傳統(tǒng)的技藝，有其獨(dú)特的魅力和價(jià)值。我希望手工坊能夠吸引更多的年輕人參與，讓他們能夠體驗(yàn)到手工制作的樂趣和收獲。同時(shí)，我也希望手工坊能夠與其他行業(yè)合作，開展更多有意義的活動(dòng)，推廣手工藝的文化和價(jià)值。只有這樣，手工坊才能在現(xiàn)代社會(huì)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，讓更多人體驗(yàn)到手工制作的樂趣和滿足感。
通過手工坊的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，我們能夠深刻理解手工制作的重要性和樂趣。手工坊不僅代表了一種傳統(tǒng)的藝術(shù)形式，更是一個(gè)帶給人們快樂和滿足感的場所。我們應(yīng)該積極參與手工制作，發(fā)揚(yáng)手工藝的精神，讓手工坊綻放出更加奪目的光芒。
剪紙手工心得體會(huì)篇二
手工制品在現(xiàn)代生活中越來越受到歡迎，不僅因?yàn)槭止に嚻犯哂兴囆g(shù)性和獨(dú)特性，也因?yàn)槭止ぶ破放c現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的機(jī)械化生產(chǎn)方式相比更為環(huán)保和可持續(xù)。是以，隨著手工制品和文化的日益流行，書店、藝術(shù)品商店和小店鋪開始開設(shè)手工店，這些店鋪為手工制品的愛好者和制品制作者提供了一個(gè)供銷場所。
手工店以其多樣性和創(chuàng)造性而受到喜愛。在手工店里，客戶可以購買藝術(shù)品、陶器、手工皂、手工飾品、織布、刺繡產(chǎn)品、瓶罐、洗浴用品、墻藝和燭臺，等等。手工產(chǎn)品的不同、獨(dú)特和繁榮，使得手工店成為許多手工制品愛好者的首選地點(diǎn)。手工店鋪也可以為本地社區(qū)的商業(yè)和經(jīng)濟(jì)增長做出貢獻(xiàn)，并為客戶提供手工產(chǎn)品以及許多未知的優(yōu)勢和價(jià)格。
第三段：手工店的經(jīng)營管理。
在手工店鋪中，經(jīng)營管理是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵。手工店的擁有者需要花費(fèi)時(shí)間和精力策劃定價(jià)、采購、銷售和財(cái)務(wù)管理，以確保商業(yè)的持續(xù)性和增長性。手工店的擁有者還需要了解客戶需要的產(chǎn)品、市場趨勢，依據(jù)客戶的需求和欲望調(diào)整價(jià)格和產(chǎn)品質(zhì)量，從而提高銷售和客戶滿意度。此外，手工店的經(jīng)營者還需要開設(shè)“工作室”或召集義工，提供手工制品制作指導(dǎo)和技能培訓(xùn)。
第四段：手工店的社交價(jià)值。
手工店作為社交場所，可以激起客戶的熱情和創(chuàng)造力，這個(gè)空間為手工愛好者設(shè)置了一個(gè)交流場所，既可以購買產(chǎn)品，也可以和人們分享在手工制品制作中的經(jīng)驗(yàn)和技巧，這也有助于當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的社交聯(lián)系和生產(chǎn)類文章的知識分子團(tuán)體聯(lián)合努力。
第五段：結(jié)論。
總的來說，手工店不僅是購物店，同時(shí)更是一種文化、社交和創(chuàng)造現(xiàn)場，提供給客戶多樣性的產(chǎn)品和服務(wù)。手工店鋪是一種有長遠(yuǎn)遠(yuǎn)景的商業(yè)模式，為社區(qū)提供就業(yè)機(jī)會(huì)，并為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)增長做出貢獻(xiàn)。在未來，隨著手工品和文化的發(fā)展，手工店應(yīng)當(dāng)成為更加受歡迎的商業(yè)模式，同時(shí)成為新一代手工制品制作者和愛好者的灑脫之地。
剪紙手工心得體會(huì)篇三
要求每個(gè)學(xué)生必須把發(fā)生的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)事項(xiàng)按實(shí)際會(huì)計(jì)工作的要求，獨(dú)立地操作一遍，最終把證、賬、表資料裝訂成冊，形成訓(xùn)練成果。具體來講就是：
1、進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，必須正確理解經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的具體內(nèi)容，在進(jìn)行認(rèn)真思考確認(rèn)無誤后方可進(jìn)行具體處理。為了防止出現(xiàn)錯(cuò)誤和遺漏，做完后應(yīng)認(rèn)真加以檢查和復(fù)審。
2、應(yīng)按照會(huì)計(jì)核算的具體要求，依次做好會(huì)計(jì)憑證的填制、賬簿的登記和會(huì)計(jì)報(bào)表的編制工作。
3、所用的各種憑證、賬簿和報(bào)表一律使用國家統(tǒng)一會(huì)計(jì)制度要求使用的格式。憑證賬簿、報(bào)表上所列的項(xiàng)目要按規(guī)定填寫清楚、完整。
4、在填制會(huì)計(jì)憑證、登記賬簿和編制會(huì)計(jì)報(bào)表時(shí)，除按規(guī)定必須使用紅墨水書寫外，所有文字、數(shù)字書寫都應(yīng)該使用藍(lán)（黑）墨水書寫，不準(zhǔn)使用鉛筆和圓珠筆。
5、在訓(xùn)練過程中，對于出現(xiàn)的賬務(wù)處理錯(cuò)誤，應(yīng)該按照規(guī)定的方法更正，不得任意涂改或刮擦挖補(bǔ)。
6、文字和數(shù)字書寫要正確、整潔、清楚、流暢，特別要注意會(huì)計(jì)數(shù)碼字的書寫應(yīng)符合財(cái)會(huì)工作書寫要求。
7、每位學(xué)生必須獨(dú)立完成，嚴(yán)禁轉(zhuǎn)抄。
剪紙手工心得體會(huì)篇四
專業(yè)考試一結(jié)束，學(xué)校為了我們能夠更好的適應(yīng)即將面臨的實(shí)習(xí)和工作，特意為我們安排了從11月14日-12月9日為期四周的會(huì)計(jì)手工帳模擬，并安排了老師對我們進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。這次實(shí)習(xí)我們是以小組的形式完成任務(wù)，每個(gè)小組2到3個(gè)人，圍在一起做帳，這樣有利于同學(xué)交流。剛開始實(shí)習(xí)的第一天，記得老師問我們做賬首先要干些什么，我們當(dāng)時(shí)就回答了填制原始憑證，經(jīng)過老師的一番講解才弄清做賬的第一步原來是設(shè)置賬簿。按照業(yè)務(wù)的需要，我們設(shè)置4本賬簿，總賬，日記賬，資產(chǎn)負(fù)債明細(xì)賬，損益類明細(xì)賬。設(shè)置好賬簿我們就根據(jù)實(shí)習(xí)資料的數(shù)據(jù)，將該公司20xx年12月各科目的期初余額填寫到賬簿上去，剛開始，我們覺得蠻簡單挺有趣的，誰知一不小心就會(huì)寫錯(cuò)數(shù)字，幸好我們還記得錯(cuò)帳更正的方法，及時(shí)用劃線更正的方法更正過來。
接下來，就是分析原始單據(jù)。首先，應(yīng)分析每一張?jiān)紗螕?jù)的相關(guān)性，確定其歸屬于哪一業(yè)務(wù)。其次，再利用相關(guān)專業(yè)知識的會(huì)計(jì)科目，編制會(huì)計(jì)分錄。最后，我們根據(jù)72筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄來填寫記賬憑證。剛一開始我們由于不熟練而且心急導(dǎo)致老是寫錯(cuò)數(shù)字，我們只好重新?lián)Q一張新的來填制，后來漸漸地就減少犯錯(cuò)。填寫時(shí)我們總結(jié)了一定要注意業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，附件張數(shù)。當(dāng)業(yè)務(wù)需要一張以上憑證填列時(shí)，需在憑證編號后再加上一個(gè)分?jǐn)?shù)。
完成了填制記賬憑證工作，接下來就是根據(jù)記賬憑證的每一筆業(yè)務(wù)填制銀行存款、現(xiàn)金日記賬，和相應(yīng)的原材料、庫存商品、往來賬戶等明細(xì)賬。填制之前，應(yīng)牢記銀行存款和現(xiàn)金日記賬通常使用訂本式賬本，并且每一筆業(yè)務(wù)都得結(jié)出余額。而原材料、庫存商品、往來賬戶等明細(xì)賬通常采用活頁式賬本，方便隨時(shí)的添加業(yè)務(wù)，也無需當(dāng)每筆發(fā)生時(shí)都結(jié)出余額。填制時(shí)，如果當(dāng)頁已寫完，需在最后一行摘要寫‘轉(zhuǎn)次頁’并結(jié)出‘借’、‘貸’方及余額，而在下一頁寫‘承上頁’并抄下前頁的‘借’、‘貸’方，及余額的金額。另外，當(dāng)填制時(shí)發(fā)現(xiàn)金額錯(cuò)誤須用紅字劃掉，并用藍(lán)字作以改正。
如果沒有一定的耐心是很難勝任的。剛一開始登帳時(shí)我們很細(xì)心生怕出錯(cuò)，但不久就覺得枯燥了，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出，最后我們的三欄明細(xì)賬賬簿不夠用，只能用總賬賬簿代替。
當(dāng)完成本月所有業(yè)務(wù)后，我們就需要進(jìn)行對賬，即總賬與明細(xì)賬核對，各個(gè)對應(yīng)科目余額相一致時(shí)對賬工作就可結(jié)束。如果出現(xiàn)總賬與明細(xì)賬科目余額不相同的情況時(shí)，就查看該科目所涉及到的每筆業(yè)務(wù)的原始憑證，查出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。改正時(shí)我們用紅筆劃橫線劃去錯(cuò)誤的，再在其上寫出改正后的結(jié)果。
經(jīng)過對賬的工作后，我們可以基本保證該賬務(wù)處理的正確性。因此我就可以做結(jié)賬的工作了，即把所有賬簿中會(huì)計(jì)科目的余額都給結(jié)出來。同時(shí)還需要在本月合計(jì)處劃兩條紅線，一上一下，上線劃到頭，下線劃到合計(jì)處。結(jié)算那些數(shù)字是最容易出錯(cuò)的，必須反復(fù)地驗(yàn)證幾次才能夠確定是否正確。
核對無誤后，就可以根據(jù)總賬或明細(xì)賬月末余額編制試算平衡表，要求做到期初借方余額與期初貸方余額、本期借方發(fā)生額與本期貸方發(fā)生額、本期借方余額與本期貸方余額都分別相等。在準(zhǔn)確無誤的情況下，編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。
最后一步是整理與裝訂記賬憑證，因?yàn)橛涃~憑證是單位的一份會(huì)計(jì)資料，需要存檔，并保存20xx年。所以不得隨意丟棄與銷毀，應(yīng)妥善保管，在裝訂過程中應(yīng)找到自己適合的方式將每一張?jiān)紗螕?jù)附在其對應(yīng)的記賬憑證后，不得有誤，此項(xiàng)工作是個(gè)細(xì)致活，應(yīng)利用裁、剪、疊等方式將其整理好，達(dá)到記賬憑證上、左、下的平整。從而使裝訂出來的賬本美觀大方，獨(dú)具一格。
經(jīng)過這次的手工模擬實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我們還存在許多的問題：第一：書本上的知識掌握的不夠扎實(shí)，以致不能夠很熟練地運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去;第二，沒有足夠的耐心，做事情也不夠認(rèn)真仔細(xì)，以致經(jīng)常出現(xiàn)一些低級錯(cuò)誤，比如寫錯(cuò)數(shù)字，記錯(cuò)方向。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間并不是很長，但是卻讓我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識，真正地把從書上學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，接觸到了以后當(dāng)一名會(huì)計(jì)要做的許多事情。雖然實(shí)習(xí)這段時(shí)間每天都很辛苦，但是我們認(rèn)為很值得，也讓我們體會(huì)到了作為一名會(huì)計(jì)有多辛苦。相信每一個(gè)崗位只要我們用心、認(rèn)真地去做了，都可以從中收獲到很多。相信我們可以改正自己的缺點(diǎn)，在以后的實(shí)際工作中努力地做好自己的本分工作，嚴(yán)格地要求自己，做一名好會(huì)計(jì)。工業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告難忘的一次實(shí)習(xí)，它記載了我們這些天來付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載了我們流下的那些汗水，它將會(huì)成為我們以后快速進(jìn)入會(huì)計(jì)領(lǐng)域的一筆寶貴財(cái)富。
剪紙手工心得體會(huì)篇五
手工橋作為一種特殊的建筑形式，是人類智慧和技藝的結(jié)晶。在我參與手工橋的制作過程中，我深深地感受到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。通過與同學(xué)們合作，我不僅學(xué)會(huì)了許多技巧，而且從中也得到了一些寶貴的體會(huì)和心得。
首先，在手工橋的制作過程中，我體會(huì)到了合作的重要性。制作一座手工橋不是一個(gè)人的事情，而是需要團(tuán)隊(duì)共同努力的成果。在橋的搭建過程中，每個(gè)人都扮演著不同的角色，需要相互配合。有的同學(xué)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)橋面的形狀，有的同學(xué)負(fù)責(zé)加工橋面的木材，還有的同學(xué)負(fù)責(zé)連接橋面和橋墩。只有團(tuán)結(jié)一致，互相幫助，才能保證橋的穩(wěn)定性和安全性。正是通過這樣的團(tuán)隊(duì)合作，我們才能順利地完成手工橋的建設(shè)，并且取得了令人滿意的成果。
其次，手工橋的制作也讓我明白了耐心和細(xì)致的重要性。手工橋不同于其他建筑物，它需要非常精細(xì)的加工和精確的裝配。一絲一毫的差錯(cuò)，都可能造成橋面的不平穩(wěn)和不牢固。因此，我們在制作的過程中需要非常仔細(xì)地進(jìn)行測量、加工和裝配。有時(shí)候，由于材料的問題或者操作的疏忽，會(huì)出現(xiàn)一些小問題，這時(shí)候我們就需要有耐心地進(jìn)行修補(bǔ)和調(diào)整。只有耐心和細(xì)致，才能制作出一座穩(wěn)固耐用的手工橋。
同時(shí)，手工橋也體現(xiàn)了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性。在制作橋的過程中，我們不僅需要理解橋的形狀和結(jié)構(gòu)，還需要了解木材的特性和使用方法。僅靠書本和講解，是很難真正理解和運(yùn)用的。只有親自動(dòng)手，實(shí)際進(jìn)行操作，才能真正理解和掌握相關(guān)的知識和技巧。在手工橋的制作過程中，我們需要?jiǎng)邮旨庸つ静摹⑨敇蚨?、連接橋面等等，這樣一來，我們在實(shí)踐中就能夠更加深入地學(xué)習(xí)與理論知識相結(jié)合。
此外，通過手工橋的制作，我也體會(huì)到了困難與挑戰(zhàn)的重要性。手工橋并不是一項(xiàng)簡單的任務(wù)，它需要我們面對各種各樣的問題和困難。在制作過程中，我們可能遇到材料短缺、操作失誤、裝配困難等等情況，這時(shí)候我們需要有解決問題的能力和扎實(shí)的技術(shù)。在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們需要保持冷靜與樂觀的心態(tài)，勇于面對與克服困難，這樣才能夠順利地完成手工橋的制作任務(wù)。
通過手工橋的制作，我不僅學(xué)會(huì)了許多實(shí)際的技藝和知識，還從中得到了一些寶貴的體會(huì)和心得。合作、耐心、細(xì)致、實(shí)踐和勇于挑戰(zhàn)是我在手工橋制作過程中領(lǐng)悟到的重要品質(zhì)。我相信，這些品質(zhì)不僅對于制作手工橋有著重要的意義，而且在我以后的學(xué)習(xí)和生活中也能夠派上用場?？傊止虻闹谱黧w驗(yàn)讓我受益匪淺，它不僅讓我的動(dòng)手能力得到了鍛煉，更讓我明白了合作與耐心的重要性，對于我的成長和發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
剪紙手工心得體會(huì)篇六
孩子獨(dú)立完成一件手工制作品是需要手腦齊用的，在這個(gè)過程中孩子也會(huì)遇到很多的問題，如果能堅(jiān)持做完，也是一種毅力的表現(xiàn)，無論孩子的手工制作完成品是什么樣的，都應(yīng)該給予表揚(yáng)和肯定，讓孩子建立自信心。
2、培養(yǎng)觀察力。
孩子在制作手工時(shí)，通常都是一些日常的簡單的事物。這就要看孩子平日對于日常生活中的各種事物的觀察度了。如果孩子觀察仔細(xì)，那么做出來的東西就會(huì)惟妙惟肖，更注重細(xì)節(jié)上的變化。時(shí)間長了，孩子自然養(yǎng)成注意留心身邊事物的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造力。
在孩子手工制作的很多時(shí)候，都是老師先提供一些事物的圖片或者造型，然后引導(dǎo)幼兒發(fā)散性思維去思考，再調(diào)動(dòng)幼兒的制作熱情，讓孩子盡情的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造自己頭腦中的事物。這樣手工制作不僅僅鍛煉了孩子的手動(dòng)能力，還對孩子的創(chuàng)造能力有了很好的培養(yǎng)。
4、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力。
手工制作不僅僅要靠幼兒頭腦中的創(chuàng)造能力，還要讓幼兒把這個(gè)創(chuàng)造能力付諸實(shí)踐，搬到真實(shí)的生活中，用自己的手來完成這個(gè)創(chuàng)造。對于孩子來說，這是培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成一件事物最好的辦法。從最初的設(shè)計(jì)，創(chuàng)造到后期的規(guī)劃、制作，都是要靠孩子親自動(dòng)手一點(diǎn)一點(diǎn)來完成的。對于孩子的動(dòng)手能力是良好的培養(yǎng)。
5、增添生活樂趣。
現(xiàn)在好多家庭是獨(dú)生子女，孩子很少有玩伴，難免會(huì)很孤獨(dú)寂寞，家里的玩具也不少，但是沒有什么可以讓孩子感興趣的，每當(dāng)孩子無所事事的時(shí)候，對孩子說“來，我們做點(diǎn)手工吧?！甭牭竭@樣的話，孩子則會(huì)突然來了興致，變得興奮起來，趕快去找要用的工具材料，急著問“今天做什么呀?”
剪紙手工心得體會(huì)篇七
手工藝品的制作是一項(xiàng)獨(dú)特而有趣的活動(dòng)，它既鍛煉了我們的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了我們的耐心和細(xì)致觀察力。雖然現(xiàn)在機(jī)械化生產(chǎn)已經(jīng)取代了很多傳統(tǒng)的手工工藝，但手工制作依然具有獨(dú)特的魅力。在我多年的手工制作經(jīng)驗(yàn)中，我深深體會(huì)到了這種魅力，下面我將結(jié)合自己的體驗(yàn)，給大家分享一下自己對手工制作的心得體會(huì)。
首先，手工制作培養(yǎng)了我勤奮和耐心的品質(zhì)。制作一個(gè)精美的手工藝品往往需要花費(fèi)很多時(shí)間和精力，每一步都需要認(rèn)真對待。我曾經(jīng)在制作一只手繡花袋的過程中花費(fèi)了一個(gè)星期的時(shí)間，每天都繡上幾個(gè)小時(shí)。盡管初期對此感到有些無聊和枯燥，我卻一直堅(jiān)持下來，并且愈發(fā)投入其中。最終，當(dāng)我完成這個(gè)作品的時(shí)候，我感受到了巨大的成就感和滿足感。通過手工制作的過程，我學(xué)會(huì)了耐心和勤奮的重要性，這些品質(zhì)對我在其他方面的生活和工作中也大有幫助。
其次，手工制作讓我更加注重細(xì)節(jié)和品質(zhì)。在手工制作的過程中，每一個(gè)步驟和細(xì)節(jié)都非常關(guān)鍵，稍有不慎就會(huì)導(dǎo)致整體效果大打折扣。因此，我在制作過程中學(xué)會(huì)了更加細(xì)致地觀察和把握細(xì)節(jié)。例如，我在制作陶瓷花瓶時(shí)，要求自己每一次揉土的力度都要掌握得恰到好處，每一次上釉都要確保均勻涂抹。在這個(gè)過程中，我不斷調(diào)整自己的手勢和細(xì)節(jié)處理方法，以期望將作品打磨得更加完美。通過這樣的不斷嘗試和調(diào)整，我提升了自己的品質(zhì)意識，并且能夠更加準(zhǔn)確地把握細(xì)節(jié)，使我在其他方面的生活中也更加注重品質(zhì)和細(xì)節(jié)。
此外，手工制作也給了我展示創(chuàng)造力和獨(dú)特個(gè)性的機(jī)會(huì)。在日常生活中，我們往往會(huì)被追求效率和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范所束縛，缺乏展示個(gè)性的機(jī)會(huì)。而手工制作則不同，它讓我可以根據(jù)自己的喜好和創(chuàng)意，自由地設(shè)計(jì)和制作屬于自己獨(dú)特風(fēng)格的手工藝品。無論是繡花、陶藝還是編織，都可以根據(jù)自己的興趣和風(fēng)格來創(chuàng)作，展現(xiàn)自己的獨(dú)特個(gè)性。這種創(chuàng)造的樂趣和成就感讓我深深迷戀上手工制作，也讓我更加自信和獨(dú)立。
最后，手工制作也是一種釋放壓力和舒緩情緒的方式。現(xiàn)代社會(huì)給我們帶來了很多壓力和焦慮，我們需要一個(gè)途徑來緩解這些負(fù)面情緒。我發(fā)現(xiàn)手工制作是一個(gè)很好的方式，它讓我從繁忙的工作和學(xué)習(xí)中解脫出來，專注于手中的作品，讓我忘記一切煩惱和壓力。制作過程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)和每一個(gè)動(dòng)作都需要我的全神貫注，這樣不僅能夠幫助我放松心情，更能夠讓我享受到自己創(chuàng)造的喜悅和成就感。手工制作成為了我生活中的一種樂趣和調(diào)劑，讓我能夠更好地抵御生活中的壓力和困擾。
總的來說，手工制作是一種獨(dú)特而有趣的活動(dòng)，通過手工制作，我不僅鍛煉了動(dòng)手能力、培養(yǎng)了耐心和細(xì)致觀察力，更體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂趣和成就感。手工制作就像是一面鏡子，讓我更好地了解自己，并且給我?guī)砹朔潘珊褪婢弶毫Φ臋C(jī)會(huì)。在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)中，手工制作是一種很好的方式去尋找內(nèi)心的平靜和滿足感。無論是繡花、陶藝還是編織，手工藝品的制作都可以成為我們生活中的一部分，讓我們用雙手創(chuàng)造屬于自己的美麗世界。
剪紙手工心得體會(huì)篇八
在生活中，我們常常追求便利與舒適，大多數(shù)橋梁都是用機(jī)械設(shè)備建造的，然而，手工橋作為一種傳統(tǒng)的橋梁建造方式，逐漸被人們所重視。在大學(xué)期間，我有幸參加了手工橋的建造，這給我留下了深刻的印象。下面我將從了解手工橋到參與實(shí)踐，再到心得體會(huì)，分享這一段獨(dú)特而難忘的經(jīng)歷。
了解手工橋，可以從歷史與文化中尋找答案。傳統(tǒng)的手工橋建造技藝貫穿了中國幾千年的歷史，是中華民族智慧的結(jié)晶。手工橋憑借著木材的韌性和性能優(yōu)勢，在大自然的洪流之上，耐久而穩(wěn)固。值得一提的是，手工橋多為各地村民群眾通過耕作和自發(fā)建造的集體勞動(dòng)，具有濃厚的農(nóng)耕文化與民俗傳統(tǒng)。而近年來，隨著旅游業(yè)的發(fā)展，手工橋逐漸發(fā)展成為了當(dāng)?shù)匚幕拇碇弧?/p>
參與手工橋的實(shí)踐是我生活中一次難忘的經(jīng)歷。在大學(xué)組織的志愿者活動(dòng)中，我報(bào)名參加了手工橋建造的項(xiàng)目。開始時(shí)，我們需要進(jìn)行前期的準(zhǔn)備工作，包括選址、設(shè)計(jì)和材料的準(zhǔn)備等。在這個(gè)過程中，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)踐技巧和經(jīng)驗(yàn)。首先，我們需要考慮橋梁的實(shí)用性和美觀性，確保橋梁結(jié)構(gòu)的合理性和承重能力。其次，我們需要挑選適合的木材，以保證橋梁的質(zhì)量和耐用性。最后，我們需要組織團(tuán)隊(duì)，分工合作，確保工作的順利進(jìn)行。
實(shí)際動(dòng)手去建造手工橋是一個(gè)耗時(shí)且困難的過程。我們需要深入河流，將木材搬運(yùn)到橋頭定位，再利用簡單的工具進(jìn)行綁扎和連接。在整個(gè)建造過程中，我們需要充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的精神，確保每一塊木材的安全擺放和連接。更重要的是，我們需要在解決問題時(shí)保持靈活性和創(chuàng)造力，因?yàn)楝F(xiàn)場的情況往往不盡如人意，需要我們不斷地進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。這個(gè)過程讓我深深地體會(huì)到了實(shí)踐的重要性，也增強(qiáng)了我的耐力和團(tuán)隊(duì)合作能力。
參與手工橋的建造給我?guī)砹嗽S多心得與體會(huì)。首先，我認(rèn)識到了手工橋的獨(dú)特之處。相對于機(jī)械橋梁，手工橋更加注重人文關(guān)懷和環(huán)保理念。手工橋不僅可以連接兩岸，還能夠連接人們的內(nèi)心，傳遞友愛與合作的精神。其次，參與手工橋建造讓我深刻感受到了勞動(dòng)的快樂與成就感。在實(shí)際建造的過程中，我親手完成了一座橋梁，親眼見證了它的誕生，這是一種難以言表的喜悅與滿足。最后，我意識到每一座手工橋都是一座獨(dú)特的藝術(shù)品，它承載了人們的情感與記憶，是一種文化的傳承和保護(hù)。參與手工橋的建造，我更加珍惜和尊重我們國家的傳統(tǒng)文化，以及那些默默耕耘在橋梁前的人們。
總之，手工橋作為一種傳統(tǒng)的橋梁建造方式，具有獨(dú)特的歷史與文化背景。參與手工橋的實(shí)踐，讓我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和手工橋的獨(dú)特之處。而在參與手工橋建造的過程中，我也收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。手工橋不僅是橋梁，更是一種精神的象征，它連接著人們的內(nèi)心和社區(qū)的情感，承載了文化的傳承和保護(hù)。我相信，在未來的日子里，手工橋會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大，成為了一種回歸自然和傳統(tǒng)文化的象征，讓人們更加熱愛和守護(hù)我們的傳統(tǒng)文化。
剪紙手工心得體會(huì)篇九
要想使幼兒的手工制作逐步成熟起來，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)和訓(xùn)練。
1、學(xué)習(xí)各種工具和材料的基本使用方法。
教師首先要注意根據(jù)幼兒身心發(fā)展的年齡特征，有選擇地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些工具和材料的基本使用方法。不論是進(jìn)行平面手工活動(dòng)還是立體手工活動(dòng)，教師首先要喲難道幼兒了解和認(rèn)識制作工具的特征及用途，并學(xué)習(xí)其使用方法。只有讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中，掌握各種工具和材料的基本使用方法，才能幫助幼兒形成技能，并將技能遷移到手工制作活動(dòng)中去。所以，在制作手工時(shí)，教師可讓幼兒先思考，發(fā)現(xiàn)問題所在，然后再用確切、淺顯的語言講解制作步驟，讓幼兒通過自己的思考，在理解的基礎(chǔ)上掌握技能技巧。
2、提供練習(xí)機(jī)會(huì)，鍛煉幼兒手的靈活性。
注意訓(xùn)練手的靈活性，是至關(guān)重要的?？上冗M(jìn)行分步練習(xí)，再進(jìn)行整體練習(xí)。分步練習(xí)可以幫助幼兒確切掌握每一種動(dòng)作的方法與要領(lǐng)：整體練習(xí)則可以幫助幼兒掌握系列中做之間的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。例如：剪紙，幼兒需要分別練習(xí)剪短直線、長直線、曲線及各種形狀，還要分別目測剪、沿輪廓剪和折紙剪。同時(shí)教師還應(yīng)注意幼兒練習(xí)時(shí)間應(yīng)先密后疏，即開始分步練習(xí)時(shí)，時(shí)間短一些，進(jìn)行整體練習(xí)時(shí)時(shí)間可以相對長一些。
3、引導(dǎo)幼兒將手工制作與繪畫結(jié)合起來。
手工制作與繪畫結(jié)合起來，可以起到相互促進(jìn)的作用。在手工制作中添加繪畫，能激發(fā)幼兒對手工制作的興趣，發(fā)揮其制作與裝飾的能力。例如：當(dāng)幼兒用紙盒制作出“電視機(jī)”后，可引導(dǎo)幼兒用彩筆畫上熒光屏及各種功能海關(guān)，為作品修飾、增色。在幼兒折紙完畢后，可引導(dǎo)幼兒將作品貼在底紋上，鼓勵(lì)他們通過想象，添畫上富有新意的形象，組成一幅有立體感的畫面，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力，從而培養(yǎng)幼兒的審美能力，進(jìn)而提高幼兒的手工制作水平。同時(shí)想象力、探索能力有了不同程度的提高，她們的思維也得到了發(fā)展。
4、將幼兒的手工制作與游戲相結(jié)合。
幼兒喜歡游戲，游戲幾乎和他們的其他活動(dòng)緊密相連，把手工制作富趣味教育于游戲之中，潛移默化地使幼兒在玩中學(xué)、玩中玩、寓教于樂，達(dá)到游戲和教育的雙重目的。例如：折紙示意圖是幼兒看不清，感到有困難，我就以游戲“我是示意圖”的形式，向幼兒介紹幾種常見的折疊符號，和幼兒一起去認(rèn)識、去記憶，如折疊線、折、剪開、反折等，這樣幼兒在游戲中就逐步認(rèn)識了符號，開闊了幼兒的思路，激發(fā)了她們的興趣和熱情，充分調(diào)動(dòng)了她們的主動(dòng)性和積極性。
讓孩子在寬松的環(huán)境中學(xué)習(xí)，對培養(yǎng)孩子的手工技能有很大幫助。我采取“小老師”的作用，允許她們之間互相交流。每次折紙活動(dòng)之前，我都有意把動(dòng)手能力較強(qiáng)的幼兒安排在每個(gè)小組中，同時(shí)差的安排在“小老師”的旁邊，這樣可以起到幫助作用。這樣既減輕了教學(xué)上的壓力，有發(fā)揮了孩子的學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也增加了孩子們之間的交互交往的能力，同時(shí)達(dá)到獲得成功的喜悅!
剪紙手工心得體會(huì)篇十
今天早上，涵涵追著我問：“今天上午毛老師上課，下午是你上課是嗎?”我說：“是的。”涵涵笑的特別開心，我覺得他今天特別的乖。排隊(duì)回教室時(shí)，他還是重復(fù)那句話，不厭其煩的問我，然后對我說：“老師，今天下午我要做手工!”我說：“你如果乖的話我就讓你做?！彼_心的笑了，牽著我的手。
中午吃過飯，剛進(jìn)教室，涵涵看到我就追著說：“下午我要做手工!”散步時(shí)，我牽著他的手，他還是不停的說下午要做手工。睡前，我給他打好預(yù)防針：“今天涵涵如果睡覺乖的話，我就一定讓你做手工?！彪S后，他脫衣，爬上床睡覺，都非常的乖，一會(huì)，蓋著被子就睡著了。我看著他，笑了，多可愛的孩子啊!
睡覺起來，他還是不忘這件事，追著我說，我說：“今天涵涵睡覺很乖，過會(huì)就讓你做手工?！彼猿渣c(diǎn)心還是不放心，又來跟我講。他急我也急，心里想，快點(diǎn)到區(qū)域游戲時(shí)間吧，快點(diǎn)讓涵涵做他最愛的手工吧，看他急成那樣。
介紹新游戲時(shí)，我講了會(huì)，涵涵又跑過來問：“老師，手工做什么啊?”我還沒講完，他又追著我說要做手工。最后終于讓他如愿以償做手工了。
我真的沒有碰到這么愛做手工的孩子，從早上追問我到下午游戲開始，真的是個(gè)執(zhí)著的孩子啊。涵涵在我們班是特別的孩子之一，各方面能力比其他孩子較弱一點(diǎn)。經(jīng)過今天，我覺得能力弱不要緊，只要有追求，就是個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子。相信涵涵一定會(huì)跟上其他小朋友，一定會(huì)健健康康的成長。
剪紙手工心得體會(huì)篇十一
手工橋是一種古老而神奇的建筑，也是工程師和建筑師的杰作之一。在手工橋的制作過程中，通過親自動(dòng)手，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)橋梁工程的知識，還獲得了寶貴的體驗(yàn)和體會(huì)。在此，我將分享我對手工橋的理解和感悟，希望能夠給讀者帶來啟發(fā)和思考。
首先，在制作手工橋的過程中，最先要解決的是具體的工程設(shè)計(jì)。我們需要根據(jù)橋梁的跨度、承重等特點(diǎn)，精確計(jì)算橋面、橋面支撐和橋墩等各個(gè)零部件的尺寸和強(qiáng)度。這讓我深刻地體會(huì)到設(shè)計(jì)在工程建設(shè)中的重要性。一個(gè)合理的設(shè)計(jì)不僅能夠確保橋梁的安全和穩(wěn)定，還能夠提高工程的效率和質(zhì)量。通過這一步驟，我學(xué)到了解決問題的思維方式和方法，并且明白了設(shè)計(jì)不只存在于工程中，它無處不在，是生活中的一部分。
其次，在制作手工橋的過程中，我們需要靈活運(yùn)用各種材料和工具。在選擇橋面材料時(shí)，我們需要考慮到材料的重量、強(qiáng)度、耐久性等因素。而在使用工具時(shí)，我們則需要掌握使用方法并注意安全。通過這一步驟，我認(rèn)識到合適的材料和工具對于工程建設(shè)的重要性。它們能夠保證橋梁的穩(wěn)定性和耐久性，使其能夠長期服役。而在現(xiàn)實(shí)生活中，選擇合適的材料和工具同樣也能帶來更好的效果和體驗(yàn)。
其次，在制作手工橋的過程中，團(tuán)隊(duì)合作是必不可少的。每個(gè)人都要完成自己的任務(wù)，并且與他人密切配合，才能夠最終完成一座穩(wěn)固的橋梁。在團(tuán)隊(duì)合作中，我學(xué)到了相互信任和尊重的重要性。只有相互信任才能在工作中互相依賴，相互尊重則能夠讓團(tuán)隊(duì)成員發(fā)揮自己的能力，形成合力。而這些原則同樣適用于現(xiàn)實(shí)生活中的團(tuán)隊(duì)合作，無論是在學(xué)校、工作還是家庭中，都需要我們相互協(xié)作，取長補(bǔ)短，共同實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。
最后，在制作手工橋的過程中，還要不斷試驗(yàn)和改進(jìn)。通過實(shí)際搭建和測試，我們能夠找到橋梁的脆弱點(diǎn)和不足之處，并加以改進(jìn)。這讓我明白了持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新的重要性。只有不斷試驗(yàn)和改進(jìn)，我們才能夠讓橋梁更穩(wěn)固，更堅(jiān)實(shí)。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們同樣需要不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)自己，以應(yīng)對不斷變化的環(huán)境和挑戰(zhàn)。
通過參與手工橋的制作，我不僅學(xué)到了橋梁工程設(shè)計(jì)和施工的具體知識，還得到了寶貴的體驗(yàn)和啟示。我學(xué)會(huì)了關(guān)注細(xì)節(jié)、合理設(shè)計(jì)、合適運(yùn)用材料和工具，以及團(tuán)隊(duì)合作和持續(xù)改進(jìn)的重要性。這些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)對于我未來的學(xué)習(xí)和生活都將有著積極的影響。我相信，只要我們在生活中不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能夠創(chuàng)造出更美好的未來。
剪紙手工心得體會(huì)篇十二
在走上大學(xué)之前，我們總以為只要讀好書、上好課、拿好成績即可完成“學(xué)生的職責(zé)”。但如今走到社會(huì)上，我才明白我們要學(xué)習(xí)的不僅僅是這些。在社會(huì)中有許多的能人精英，但他們之所以出色，靠的不僅僅是知識和文化，其中：與人交流的技巧、經(jīng)營的思維和考量……這些在書本上沒有或是難以掌握的知識，只有在社會(huì)的實(shí)踐中才能有機(jī)會(huì)體會(huì)和理解。
通過這些對社會(huì)的認(rèn)識，我開始逐漸了解社會(huì)的一些基礎(chǔ)，也借此認(rèn)識到了自己在過去學(xué)習(xí)道路上的淺薄認(rèn)識，和一些缺乏和不足的知識。
在實(shí)踐過程中，我通過很多方面去參加了臨時(shí)工的面試。雖然進(jìn)行了不少嘗試，但卻一直沒能成功，直到最后才來到了xx企業(yè)，開始了一段臨時(shí)工作的經(jīng)歷。
對于這段面試的經(jīng)歷，我首先認(rèn)識到的是自己準(zhǔn)備方面的一些不足，其次是之身能力上的問題。在這個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的社會(huì)中，即使是臨時(shí)的工作也要經(jīng)歷競爭和篩選的，但我因?yàn)槿狈ι鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)，在尋找工作的時(shí)候沒有選擇好和自己適合的崗位，為此沒能發(fā)揮自己的優(yōu)勢。此外，對比很多其他面試者，我也卻是有很多能力上的不足，這更讓我體會(huì)到了就業(yè)的壓力。
如今，通過社會(huì)的體會(huì)，我對社會(huì)的認(rèn)識加深了，也體會(huì)到了工作的辛苦和生活的復(fù)雜，正因如此，我意識到自己更加努力，更有針對性和目標(biāo)性的對自己的專業(yè)和優(yōu)勢進(jìn)行擴(kuò)展和學(xué)習(xí)，讓自己能將優(yōu)勢發(fā)揮到最大，在未來的競爭中取得勝利！
此次經(jīng)歷后，我明白了許多東西，也知道未來還有很多的問題需要面對，但我不會(huì)松懈自己，反而會(huì)更加努力的去鍛煉自己，提高對自己的要求！今后，我定會(huì)成為一名優(yōu)秀的社會(huì)人才！
剪紙手工心得體會(huì)篇十三
手工活是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，不僅可以鍛煉動(dòng)手能力，還可以增加思考和創(chuàng)新能力。而在進(jìn)行手工活時(shí)，我也積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。以下是我關(guān)于手工活的心得體會(huì)。
第一段：手工活的愉悅感。
手工活是一種與生活息息相關(guān)的創(chuàng)造活動(dòng)，我常常會(huì)在閑暇時(shí)光中選擇一些手工活來做。手工活不僅可以培養(yǎng)我的動(dòng)手能力，還能讓我親身感受到創(chuàng)造的快樂與成就感。比如，我喜歡用彩紙做手工折紙，每當(dāng)我親手完成一個(gè)精美的手工作品時(shí)，我都會(huì)感到一種久違的滿足感。在手工活中，我可以放松身心，享受手工帶來的愉悅感。
第二段：細(xì)致入微的耐心。
手工活需要我們耐心仔細(xì)地完成，這需要我們對每一個(gè)細(xì)節(jié)都有足夠的關(guān)注和耐心。當(dāng)我們用一根細(xì)碎的絲線一針一線地縫制一件衣物，或是用小小的畫筆一筆一筆地繪制一幅畫作時(shí)，需要我們持之以恒，耐心細(xì)致地完成。只有耐心細(xì)致才能確保手工活的質(zhì)量和美感。在手工活中，我也培養(yǎng)了自己的耐心，學(xué)會(huì)了欣賞每一次微小的進(jìn)步。
第三段：創(chuàng)新的勇氣。
手工活不僅要求我們按照規(guī)范的步驟去操作，更需要我們有創(chuàng)新的勇氣和想法。在我進(jìn)行手工活時(shí)，我常常會(huì)在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些改進(jìn)和創(chuàng)新。比如，我曾經(jīng)在制作手工玩具時(shí)，為了增加其趣味性，加入了一些自己特別設(shè)計(jì)的小部件。這樣一來，手工玩具不僅具備了玩耍的功能，還具有了一定的設(shè)計(jì)感和個(gè)性。不斷創(chuàng)新可以讓手工活更有趣，也可以讓我們在手工活中展現(xiàn)自己獨(dú)特的思考和創(chuàng)造能力。
第四段：與他人合作的重要性。
手工活并不是一項(xiàng)單打獨(dú)斗的活動(dòng)，與他人合作可以讓我們更好地完成手工任務(wù)。手工活可以成為朋友間的交流和合作的紐帶。在制作手工作品時(shí)，我常常會(huì)邀請朋友一起參與，大家一起分工合作，相互交流心得和經(jīng)驗(yàn)。這不僅增加了手工活的樂趣，還可以互相激發(fā)創(chuàng)意并共同完成更精美的作品。與他人合作也讓我意識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，每個(gè)人的貢獻(xiàn)都是不可或缺的。
第五段：手工活的啟迪與意義。
手工活不僅僅是一種創(chuàng)造性的活動(dòng)，更是對我們整個(gè)思維過程的啟迪。在手工活中，我們需要反復(fù)思考、調(diào)整和改進(jìn)，這培養(yǎng)了我們對問題的解決能力和創(chuàng)新能力。手工活還啟發(fā)我們發(fā)現(xiàn)和欣賞美的能力，培養(yǎng)了我們對生活的熱愛和敬畏之心。手工活可以是一種課余娛樂，更是對我們生活態(tài)度的肯定和追求。
綜上所述，手工活是一種既具有觀賞性又具有實(shí)踐性的創(chuàng)造活動(dòng)，通過手工活，我們可以培養(yǎng)動(dòng)手能力、耐心和創(chuàng)新能力。手工活還可以成為與他人合作、交流思想的平臺，同時(shí)也給我們帶來了愉悅感和心靈的滿足。手工活，并非僅僅是消耗時(shí)間的手段，它更是一種對生活的理解和表達(dá)。因此，我愿意繼續(xù)沉浸在手工活中，不斷探索和發(fā)現(xiàn)其中的美與樂趣。
剪紙手工心得體會(huì)篇十四
手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直接用手操作簡單工具，對各種形態(tài)(點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。
手工制作是幼兒非常喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，它有許多的形式如：折紙、剪紙、染紙等等。它是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、動(dòng)腦，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維的重要手段。是教師引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，直接用手操作簡單工具，對各種形態(tài)(點(diǎn)狀、線裝、面裝、塊裝)的具有可面性的物質(zhì)材料進(jìn)行加工、改造，制作出占有一定空間的、可視的、可觸摸的多種藝術(shù)形象的一種教育活動(dòng)。對培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察、有意注意以及耐心細(xì)致的習(xí)慣，對培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念都有非常重要的作用。
由于幼兒的思維是直覺的半邏輯思維特點(diǎn)，因而他們對手工制作早期很少出現(xiàn)“胸有成竹”的狀況，大多是在行動(dòng)中“遷想狀物”。如：幼兒拿到一些碎紙他們會(huì)想象成“雪花”，再比如：在泥工活動(dòng)中，幼兒將在手中團(tuán)、搓、捏、壓，隨著泥巴的變長，他們會(huì)聯(lián)想到“小棒”的形象，隨著泥巴的變圓，他們會(huì)聯(lián)想到“皮球”“圓宵”等形象。根據(jù)幼兒這一特點(diǎn)，教師的指導(dǎo)可以從以下方面入手：
1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境，激發(fā)興趣。
如：在開展折紙教學(xué)活動(dòng)中，首先在教室內(nèi)布置好折紙環(huán)境。這對幼兒折紙的興趣極其重要。為了給幼兒一個(gè)身臨其境的感覺，我用五顏六色的紙折出各種蝴蝶在飛舞，用綠色紙折出許多可愛的“小青蛙”，和幼兒起名為“青蛙合唱團(tuán)”。用紅色的紙折出各種花，用黃色的紙折出美麗的小金魚，還有“鳥的世界”等等。一一裝飾在室內(nèi)，有的小朋友高興的說：“老師，我們的教室真漂亮?！庇械恼f：“老師，快教我們折紙吧!”幼兒在這個(gè)時(shí)候興趣被調(diào)動(dòng)起來，萌發(fā)了折紙的愿望。
2、給幼兒提供與材料充分接觸的機(jī)會(huì)。
如：讓幼兒在使用各種軟硬不同的紙等活動(dòng)中，了解紙的軟硬程度及易變化、易造型等特性;還可以讓幼兒在玩紙的同時(shí)進(jìn)行各種活動(dòng)，讓幼兒在于材料相互作用的過程中，對折紙活動(dòng)產(chǎn)生興趣，愿意去操作。
3、提供多種材料，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
材料是構(gòu)思、設(shè)計(jì)得以物化的基礎(chǔ)，不同的物質(zhì)材料具有不同的工藝性能和特征，分別適用于不同的造型要求。幼兒在手工制作活動(dòng)時(shí)，為他們提供了豐富的活動(dòng)材料，還創(chuàng)設(shè)了美工區(qū)。讓他們根據(jù)自己的意圖選擇材料，充分發(fā)揮想象力，構(gòu)思出多種制作方案。如：請幼兒折出一架機(jī)關(guān)槍可用哪些材料(可用紙、剪刀....)。
4、幫助幼兒積累多種表象。
手工制作中所需要表象的積累應(yīng)特別注意表象的空間存在形式。教師可讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強(qiáng)對表象形體的記憶。如：知道幼兒對一只動(dòng)物的形象進(jìn)行分析，教師可啟發(fā)幼兒思考：它們的整體形態(tài)是怎樣的?頭是什么樣?耳朵是什么形狀?尾巴是長的還是短的?.......教師在分析時(shí)，還可利用兒歌、謎語等來幫助幼兒加深對表象形體的記憶。如：在分析兔子的形象時(shí)，可讓幼兒背誦兒歌：小白兔白又白，兩只耳朵豎起來，紅紅的眼睛短尾巴，蹦蹦跳跳真可愛。
剪紙手工心得體會(huì)篇十五
是一個(gè)信息系統(tǒng);信息是這一信息系統(tǒng)的產(chǎn)出品。下面是本站帶來的會(huì)計(jì)手工實(shí)訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，希望大家喜歡。
選擇手工做賬的方式，為了熟悉并掌握會(huì)計(jì)基本做賬流程，從而彌補(bǔ)我們兩年來之重視理論學(xué)習(xí)的缺陷，希望通過本次模擬實(shí)訓(xùn)對我們即將面臨的崗位實(shí)習(xí)有一定的幫助。正文：
專業(yè)考試一結(jié)束，學(xué)校為了我們能夠更好的適應(yīng)即將面臨的實(shí)習(xí)和工作，特意為我們安排了從08月23日-09月09日為期兩周的會(huì)計(jì)手工綜合模擬實(shí)習(xí)課程，并安排了安存紅老師對我們進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。
模擬實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容是作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員的身份，為河北保定地址機(jī)械有限公司處理20xx年12月份的相關(guān)業(yè)務(wù)。在老師的指導(dǎo)下，將12月業(yè)務(wù)分為上、中、下三旬，并合理均勻的預(yù)期安排在了兩周。一開始我們都是習(xí)慣性的看著每一題來填制記賬憑證，感覺這實(shí)訓(xùn)太簡單，沒有多大的意義，幾乎一天就把1旬的憑證填完，大家的進(jìn)度都相當(dāng)?shù)目?，也許有要將兩周的工作在一周完成的趨勢。不幸的是老師發(fā)現(xiàn)了很耐心的講述了實(shí)際工作中不會(huì)有誰會(huì)給你將所發(fā)生的業(yè)務(wù)編成題交給你的，作為會(huì)計(jì)人員接受能看到的只有發(fā)生業(yè)務(wù)的原始單據(jù)。因此，老師希望我們拋棄現(xiàn)成的題，而從分析每一張?jiān)紗螕?jù)來填制記賬憑證。
分析原始單據(jù)，這是做賬的第一步。首先，應(yīng)分析每一張?jiān)紗螕?jù)的相關(guān)性，確定其實(shí)歸屬于哪一業(yè)務(wù)。其次，得看日期。另外，得看是否有特殊情況。最后，再利用相關(guān)專業(yè)知識適當(dāng)?shù)臅?huì)計(jì)科目，編制會(huì)計(jì)分錄，填制記賬憑證。填制時(shí)摘要應(yīng)簡明扼要，會(huì)計(jì)科目與相關(guān)金額應(yīng)準(zhǔn)確無誤，這充分需要我們擁有認(rèn)真、仔細(xì)的態(tài)度。
寫下前門的‘借’、‘貸’方，及余額的金額。另外，當(dāng)填制時(shí)發(fā)現(xiàn)金額錯(cuò)誤須用紅字劃掉，并用藍(lán)字作以改正。工業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告接下來，根據(jù)每一張記賬憑證編制相應(yīng)的科目匯總表。手工帳可以先將各會(huì)計(jì)科目用‘t’字型賬戶在草稿上結(jié)出其‘借’、‘貸’方發(fā)生額，然后再填科目匯總表。保證科目匯總表的借方發(fā)生額與貸方發(fā)生額相等后，可以填制總賬，當(dāng)然總賬也可以根據(jù)明細(xì)賬填制，只是這種方法相對簡單容易些。
總賬的填制工作完成后，就得開始核賬了，記賬憑證與各明細(xì)賬、明細(xì)賬與明細(xì)賬、總賬與明細(xì)賬之間核對，從而達(dá)到賬賬、賬證、賬實(shí)合一。核對無誤后，就可以根據(jù)總賬或明細(xì)賬月末余額編制試算平衡表，要求做到期初借方余額與期初貸方余額、本期借方發(fā)生額與本期貸方發(fā)生額、本期借方余額與本期貸方余額都分別相等。在準(zhǔn)確無誤的情況下，編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表等財(cái)務(wù)報(bào)表。
最后一步是整理與裝訂記賬憑證，因?yàn)橛涃~憑證式單位的一份會(huì)計(jì)資料，需要存檔，并保存20xx年。作以不得隨意丟棄與銷毀，應(yīng)妥善保管，在專盯過程之中應(yīng)找到自己適合的方式將每一張?jiān)紗螕?jù)附在其對應(yīng)的記賬憑證后，不得有誤，此項(xiàng)工作是個(gè)細(xì)致活，應(yīng)軸線利用裁、剪、疊等方式將其整理好，達(dá)到記賬憑證的上、左、下的整齊劃一。從而使裝訂出來的賬本美觀大方，獨(dú)具一格。
以上就是這兩周一開我所學(xué)習(xí)和認(rèn)識到的手工做賬基本程序。當(dāng)然作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員也必須懂得如何查賬，在對賬中發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，查各賬戶的因果關(guān)系，分析其錯(cuò)因和錯(cuò)源，并及時(shí)利用正確的方法作出更正處理。
通過這次手工綜合實(shí)訓(xùn)，明確了其做賬的基本方法和程序，深刻認(rèn)識到作為一個(gè)會(huì)計(jì)人員在懂得基本專業(yè)知識的前提下，具備認(rèn)真、仔細(xì)、耐心、等特點(diǎn)，要具有一種“經(jīng)得起平凡，耐得住寂寞”的心態(tài)。
對于即將畢業(yè)的大四學(xué)生來說，最擔(dān)心的就是自己找到工作后，在實(shí)際中不會(huì)運(yùn)用所學(xué)過的會(huì)計(jì)知識。因此，學(xué)校為了讓我們大四學(xué)生更好的適應(yīng)即將面臨的實(shí)習(xí)和工作，在20xx年12月安排了會(huì)計(jì)手工帳模擬實(shí)習(xí)，并有專業(yè)老師對我們進(jìn)行專業(yè)輔導(dǎo)。這次模擬實(shí)習(xí)為期半個(gè)月，安排我們做賬的是一家工業(yè)企業(yè)，要求我們從最基礎(chǔ)的填寫憑證開始做起，獨(dú)立完成一整套的流程。在做之前，我覺得并不是很難，但真正自己實(shí)際做的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多問題，有些問題甚至是特別小的，是我在學(xué)習(xí)過程中完全不在意的。通過這次手工帳的模擬實(shí)習(xí)，讓我深刻認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中的短板。
實(shí)習(xí)開始，我先瀏覽了一遍學(xué)校提供給我們的資料，大致了解了這家企業(yè)的基本情況、會(huì)計(jì)核算流程與會(huì)計(jì)崗位位置及。
崗位職責(zé)。
公司內(nèi)部會(huì)計(jì)核算制度及公司主要客戶和供應(yīng)商。其中，特別注意了該公司采用的是直線法計(jì)提固定資產(chǎn)折舊，銷售商品平時(shí)只計(jì)數(shù)量，月末按全月一次加權(quán)平均法計(jì)算結(jié)轉(zhuǎn)其實(shí)際領(lǐng)用或銷售成本等規(guī)定。之后，根據(jù)資料上提供的原始憑證以及一些虛擬的資料初步接觸會(huì)計(jì)今后要做的基本工作，比如說設(shè)置賬簿填制記賬憑證科目匯總登記明細(xì)賬以及總賬結(jié)賬與對賬編制會(huì)計(jì)報(bào)表。
雖然已經(jīng)接觸會(huì)計(jì)這門專業(yè)知識有三年多了，但是很慚愧我們對于實(shí)際怎么建賬、填憑證等都還很不明白，許多細(xì)節(jié)方面的知識都不是很清楚。我們拿著各式各樣的憑證，表分不清哪張是什么，用做什么用途等等，按照模擬業(yè)務(wù)要求，我們設(shè)置的有總賬，日記賬，明細(xì)賬，資產(chǎn)負(fù)債表，利潤表等。最初我們連原始憑證都不會(huì)登記，注意事項(xiàng)不清，書寫要求不懂，甚至都不知道應(yīng)該先做哪一步工作。老師告訴我們需要根據(jù)期初余額開設(shè)總賬、明細(xì)賬，設(shè)置現(xiàn)金日記賬、庫存現(xiàn)金總賬、銀行存款日記賬、銀行存款總賬等資產(chǎn)類、負(fù)債和所有者權(quán)益類以及損益類明細(xì)賬和總賬。還記得剛開始實(shí)習(xí)的第一天，老師要我們首建立總賬和明細(xì)賬，大家都不知道該如何下手。準(zhǔn)備好一些基礎(chǔ)工作后，在老師的指導(dǎo)下我們才開始了最初的工作，建立總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬和各種明細(xì)賬，接著再根據(jù)模擬的會(huì)計(jì)資料錄入期初余額。
根據(jù)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)填制原始憑證和記賬憑證。填寫原始憑證的內(nèi)容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的基本內(nèi)容，填制單位及人員的簽章。經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的發(fā)生一般會(huì)有原始憑證，在確定其真實(shí)和正確無誤后才能填制記帳憑證，但是在這次實(shí)習(xí)中我們并不需要去判斷，直接可以根據(jù)所給材料進(jìn)行登記入賬。原始憑證的張數(shù)根據(jù)業(yè)務(wù)有多有少，另外，有些經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)如生產(chǎn)成本的結(jié)轉(zhuǎn)、損益類科目的結(jié)轉(zhuǎn)等，我們并不明白結(jié)轉(zhuǎn)的方法和計(jì)算程序，很大程度上是參照后面的答案進(jìn)行添置。填制記賬憑證主要是：日期、摘要、借貸科目、借貸金額、編號等，還進(jìn)行簽章，在這個(gè)基礎(chǔ)上我們更加明白了會(huì)計(jì)憑證的傳遞過程和填制要求。由于記帳憑證是登記賬簿的直接依據(jù)，在做好一筆賬中起著至關(guān)重要的作用，在實(shí)習(xí)過程中也成為最關(guān)鍵的一環(huán)。
剛一開始我們由于不熟練而且心急導(dǎo)致老是寫錯(cuò)數(shù)字，只好重新?lián)Q一張來填制，后來就減少了錯(cuò)誤。填寫的時(shí)候總結(jié)出一定要注意業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，附件張數(shù)。當(dāng)業(yè)務(wù)需要一張以上憑證時(shí)，需要在編號上加上分?jǐn)?shù)表示。完成了記賬憑證的填制工作，就是根據(jù)記賬憑證填制銀行存款，現(xiàn)金日記賬，以及相應(yīng)的原材料，庫存商品，往來賬的明細(xì)賬等。填制的時(shí)候，如果當(dāng)業(yè)已經(jīng)寫完，需要在最后一行摘要填寫“轉(zhuǎn)此頁”并且結(jié)出“借”、“貸”方及余額，同時(shí)在下一頁寫上“承上頁”并且抄寫前一頁的“借”、“貸”方以及余額。還有在填制的時(shí)候經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤，必須要用紅字劃掉，并且用藍(lán)字做以更正。在賬簿設(shè)置上，由于條件有限，在帳頁的選擇上我們并沒有嚴(yán)格按照相關(guān)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的規(guī)定去開設(shè)，比如現(xiàn)金和銀行存款的總賬和明細(xì)賬需要用定本式賬簿，還是采用的是活頁式的，一方面便于我們操作，還有就是可以節(jié)約經(jīng)費(fèi)。開設(shè)好帳頁后，將所涉及的全部賬戶名稱填列到各類賬簿中去，并把材料中所列期初余額，登記在對應(yīng)賬戶借、貸方余額欄內(nèi)。
登記賬簿可是一件很需要耐心和細(xì)心的工作，稍有疏忽都將會(huì)使賬目出錯(cuò)。我們要求登記的是庫存現(xiàn)金和銀行存款日記賬，在填寫過程中，我都是倍加小心，認(rèn)真核對每一筆資金。在登記總賬上，我們以10天為單位，編制記帳憑證匯總表。先是將各個(gè)會(huì)計(jì)科目用“t”字型賬戶在草稿紙上結(jié)出“借”、“貸”方發(fā)生額，再填制科目匯總表，并且保證借貸方發(fā)生額相等。
剛開始的時(shí)候總是不能結(jié)平，就重新做查找錯(cuò)誤，發(fā)現(xiàn)原因是少計(jì)了業(yè)務(wù)。在登記賬簿時(shí)，要根據(jù)記賬憑證逐筆登記相應(yīng)的賬戶，并在全部經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)登記入賬的基礎(chǔ)上，結(jié)出各個(gè)賬戶的本期發(fā)生額和期末余額?？瓷先ズ唵蔚墓ぷ鲄s需要很大的工作量，如果沒有耐心是很難勝任的，在實(shí)際操作過程中免不了出各種錯(cuò)誤。因?yàn)橐怀鲥e(cuò)并不是隨便用筆涂了或是用橡皮擦涂了就算了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都是有嚴(yán)格要求的。例如數(shù)字寫錯(cuò)了還得用紅筆劃去，再用黑筆把正確數(shù)字協(xié)商，最后還要簽章。而且字跡還得清晰清秀，數(shù)字也不能寫錯(cuò)方向。如此繁瑣的程序真的讓我不敢有一絲松懈，以致于每天在那坐上幾個(gè)小時(shí)后汗水都能浸濕我的衣服。因?yàn)檫@并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)出錯(cuò)了就扣分而已，要是在以后的工作中，這是關(guān)乎一個(gè)企業(yè)的賬務(wù)，是一個(gè)企業(yè)以后制定發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。
當(dāng)然，當(dāng)我們做到月底時(shí)還需要結(jié)賬和對賬，并進(jìn)行試算平衡。結(jié)賬有結(jié)賬的方法，在月結(jié)，季結(jié)數(shù)字上下兩端均劃單紅線，年結(jié)則下端需劃兩雙紅線。摘要欄注明“本月合計(jì)”“本季合計(jì)”“本年合計(jì)”。尤其注意的是結(jié)賬是指對本期發(fā)生額的結(jié)賬，起初的余額不加入結(jié)賬數(shù)額中。對賬，是指核對賬目，有賬證核對，賬賬核對，賬實(shí)核對，賬表核對。在實(shí)習(xí)期間并沒有如此循規(guī)蹈矩，對賬早被分散到各個(gè)環(huán)節(jié)，都是在對完賬后在進(jìn)行下一步，在編號報(bào)表后，只是進(jìn)行了賬表核對。在對賬過程中也可以發(fā)現(xiàn)出自己實(shí)際操作中出現(xiàn)了很多不應(yīng)該的錯(cuò)誤。
根據(jù)賬簿記錄，編制資產(chǎn)負(fù)債表、利潤表。最后就是整理和裝訂記賬憑證，在裝訂過程中需要將原始單據(jù)附在對應(yīng)的記賬憑證后，且不得出現(xiàn)錯(cuò)誤，為了便于保管，我們采用膠水把原始單據(jù)附在記賬憑證后。
在這半個(gè)月的實(shí)習(xí)中，輔導(dǎo)老師還為我們安排了三場講座，每一場的講座都讓我有不同的感想。雖然這三場講座的演講者都是高層人員，但他們給我們介紹的內(nèi)容都是最樸實(shí)最基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)知識，讓我們能夠較好地接受。當(dāng)然，他們各自有各自的見解，講訴的也不僅僅是會(huì)計(jì)內(nèi)容，更多的讓我學(xué)到的是他們的學(xué)習(xí)方法和他們?yōu)槿颂幨赖囊恍B(tài)度。其中讓我感觸最深的是永豐余的老總，他的演講很有意思。他講話很幽默，用通俗易懂的例子讓我們學(xué)生理解一些生澀難懂的理論。雖然只有短短的兩個(gè)小時(shí)的講座，卻讓我受益匪淺。
手工帳的模擬實(shí)習(xí)是理論與實(shí)踐結(jié)合的一個(gè)過程，也是對我們大學(xué)四年所學(xué)的一個(gè)考核。同時(shí)對我們提高對會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的了解上有了新的系統(tǒng)的認(rèn)識，并在實(shí)習(xí)中把所學(xué)的會(huì)計(jì)的相關(guān)知識進(jìn)行了一次系統(tǒng)的復(fù)習(xí)和補(bǔ)充。在實(shí)習(xí)中由于我們的實(shí)習(xí)材料里的原始憑證是每一筆業(yè)務(wù)往來的所有相關(guān)原始憑證，這就要求我們?nèi)シ治瞿且粡埵怯脕碛涃~的原始憑證，這個(gè)是我們在以前的學(xué)習(xí)中所沒有接觸到的，通過這次的實(shí)習(xí)我們能夠很快的分析出來那一張是記賬的，那一張是用來給客戶的，那一張又是用來給銀行的等相關(guān)原始憑證的用途。
當(dāng)然，這次的實(shí)習(xí)，也讓我充分認(rèn)識到了自己的缺點(diǎn)和不足：一是理論知識掌握的不夠牢固，沒有形成一個(gè)比較完善的理論體系，理論聯(lián)系實(shí)踐的能力差，操作能力不強(qiáng);二是工作態(tài)度不夠認(rèn)真，做事馬虎，，經(jīng)常在登記入賬時(shí)出錯(cuò)，比如數(shù)字登記錯(cuò)誤，方向不對，重復(fù)計(jì)算之類。三是一遇到不會(huì)做的就馬上問同學(xué)，缺乏獨(dú)立思考的能力。
專業(yè)考試一結(jié)束，學(xué)校為了我們能夠更好的適應(yīng)即將面臨的實(shí)習(xí)和工作，特意為我們安排了從11月14日-12月9日為期四周的會(huì)計(jì)手工帳模擬，并安排了老師對我們進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。這次實(shí)習(xí)我們是以小組的形式完成任務(wù)，每個(gè)小組2到3個(gè)人，圍在一起做帳，這樣有利于同學(xué)交流。剛開始實(shí)習(xí)的第一天，記得老師問我們做賬首先要干些什么，我們當(dāng)時(shí)就回答了填制原始憑證，經(jīng)過老師的一番講解才弄清做賬的第一步原來是設(shè)置賬簿。按照業(yè)務(wù)的需要，我們設(shè)置4本賬簿，總賬，日記賬，資產(chǎn)負(fù)債明細(xì)賬，損益類明細(xì)賬。設(shè)置好賬簿我們就根據(jù)實(shí)習(xí)資料的數(shù)據(jù)，將該公司20xx年12月各科目的期初余額填寫到賬簿上去，剛開始，我們覺得蠻簡單挺有趣的，誰知一不小心就會(huì)寫錯(cuò)數(shù)字，幸好我們還記得錯(cuò)帳更正的方法，及時(shí)用劃線更正的方法更正過來。
接下來，就是分析原始單據(jù)。首先，應(yīng)分析每一張?jiān)紗螕?jù)的相關(guān)性，確定其歸屬于哪一業(yè)務(wù)。其次，再利用相關(guān)專業(yè)知識的會(huì)計(jì)科目，編制會(huì)計(jì)分錄。最后，我們根據(jù)72筆經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的會(huì)計(jì)分錄來填寫記賬憑證。剛一開始我們由于不熟練而且心急導(dǎo)致老是寫錯(cuò)數(shù)字，我們只好重新?lián)Q一張新的來填制，后來漸漸地就減少犯錯(cuò)。填寫時(shí)我們總結(jié)了一定要注意業(yè)務(wù)發(fā)生的日期，附件張數(shù)。當(dāng)業(yè)務(wù)需要一張以上憑證填列時(shí)，需在憑證編號后再加上一個(gè)分?jǐn)?shù)。
完成了填制記賬憑證工作，接下來就是根據(jù)記賬憑證的每一筆業(yè)務(wù)填制銀行存款、現(xiàn)金日記賬，和相應(yīng)的原材料、庫存商品、往來賬戶等明細(xì)賬。填制之前，應(yīng)牢記銀行存款和現(xiàn)金日記賬通常使用訂本式賬本，并且每一筆業(yè)務(wù)都得結(jié)出余額。而原材料、庫存商品、往來賬戶等明細(xì)賬通常采用活頁式賬本，方便隨時(shí)的添加業(yè)務(wù)，也無需當(dāng)每筆發(fā)生時(shí)都結(jié)出余額。填制時(shí)，如果當(dāng)頁已寫完，需在最后一行摘要寫‘轉(zhuǎn)次頁’并結(jié)出‘借’、‘貸’方及余額，而在下一頁寫‘承上頁’并抄下前頁的‘借’、‘貸’方，及余額的金額。另外，當(dāng)填制時(shí)發(fā)現(xiàn)金額錯(cuò)誤須用紅字劃掉，并用藍(lán)字作以改正。
如果沒有一定的耐心是很難勝任的。剛一開始登帳時(shí)我們很細(xì)心生怕出錯(cuò)，但不久就覺得枯燥了，以致于登賬登得錯(cuò)漏百出，最后我們的三欄明細(xì)賬賬簿不夠用，只能用總賬賬簿代替。
當(dāng)完成本月所有業(yè)務(wù)后，我們就需要進(jìn)行對賬，即總賬與明細(xì)賬核對，各個(gè)對應(yīng)科目余額相一致時(shí)對賬工作就可結(jié)束。如果出現(xiàn)總賬與明細(xì)賬科目余額不相同的情況時(shí)，就查看該科目所涉及到的每筆業(yè)務(wù)的原始憑證，查出錯(cuò)誤并進(jìn)行改正。改正時(shí)我們用紅筆劃橫線劃去錯(cuò)誤的，再在其上寫出改正后的結(jié)果。
經(jīng)過對賬的工作后，我們可以基本保證該賬務(wù)處理的正確性。因此我就可以做結(jié)賬的工作了，即把所有賬簿中會(huì)計(jì)科目的余額都給結(jié)出來。同時(shí)還需要在本月合計(jì)處劃兩條紅線，一上一下，上線劃到頭，下線劃到合計(jì)處。結(jié)算那些數(shù)字是最容易出錯(cuò)的，必須反復(fù)地驗(yàn)證幾次才能夠確定是否正確。
核對無誤后，就可以根據(jù)總賬或明細(xì)賬月末余額編制試算平衡表，要求做到期初借方余額與期初貸方余額、本期借方發(fā)生額與本期貸方發(fā)生額、本期借方余額與本期貸方余額都分別相等。在準(zhǔn)確無誤的情況下，編制資產(chǎn)負(fù)債表和利潤表。
最后一步是整理與裝訂記賬憑證，因?yàn)橛涃~憑證是單位的一份會(huì)計(jì)資料，需要存檔，并保存20xx年。所以不得隨意丟棄與銷毀，應(yīng)妥善保管，在裝訂過程中應(yīng)找到自己適合的方式將每一張?jiān)紗螕?jù)附在其對應(yīng)的記賬憑證后，不得有誤，此項(xiàng)工作是個(gè)細(xì)致活，應(yīng)利用裁、剪、疊等方式將其整理好，達(dá)到記賬憑證上、左、下的平整。從而使裝訂出來的賬本美觀大方，獨(dú)具一格。
經(jīng)過這次的手工模擬實(shí)習(xí)，發(fā)現(xiàn)我們還存在許多的問題：第一：書本上的知識掌握的不夠扎實(shí)，以致不能夠很熟練地運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去;第二，沒有足夠的耐心，做事情也不夠認(rèn)真仔細(xì)，以致經(jīng)常出現(xiàn)一些低級錯(cuò)誤，比如寫錯(cuò)數(shù)字，記錯(cuò)方向。雖然實(shí)習(xí)的時(shí)間并不是很長，但是卻讓我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的知識，真正地把從書上學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，接觸到了以后當(dāng)一名會(huì)計(jì)要做的許多事情。雖然實(shí)習(xí)這段時(shí)間每天都很辛苦，但是我們認(rèn)為很值得，也讓我們體會(huì)到了作為一名會(huì)計(jì)有多辛苦。相信每一個(gè)崗位只要我們用心、認(rèn)真地去做了，都可以從中收獲到很多。相信我們可以改正自己的缺點(diǎn)，在以后的實(shí)際工作中努力地做好自己的本分工作，嚴(yán)格地要求自己，做一名好會(huì)計(jì)。工業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)報(bào)告難忘的一次實(shí)習(xí)，它記載了我們這些天來付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記載了我們流下的那些汗水，它將會(huì)成為我們以后快速進(jìn)入會(huì)計(jì)領(lǐng)域的一筆寶貴財(cái)富。
剪紙手工心得體會(huì)篇十六
手工畫是一種非常有趣和充滿創(chuàng)意的藝術(shù)形式。通過這種方式，人們可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，用手中的筆和顏料將自己的作品展現(xiàn)給世界。在我學(xué)習(xí)手工畫的過程中，我不僅獲得了藝術(shù)技巧，還體會(huì)到了更深層次的收獲和體驗(yàn)。
首先，手工畫教會(huì)了我專注和耐心。在繪畫過程中，每一個(gè)線條和色彩都需要細(xì)心描繪和處理。我學(xué)會(huì)了專注于細(xì)節(jié)，用耐心的態(tài)度慢慢地完善作品。這種專注和耐心的培養(yǎng)使我在其他方面也變得更加細(xì)致和堅(jiān)持，比如學(xué)習(xí)、工作等，取得了更好的效果。
其次，手工畫讓我更加動(dòng)手并大膽嘗試。創(chuàng)作力并不是天生的，而是在實(shí)踐中培養(yǎng)出來的。通過反復(fù)嘗試、出錯(cuò)和糾正，我逐漸摸索出適合自己的創(chuàng)作方式和風(fēng)格。手工畫的過程就像是一個(gè)實(shí)驗(yàn)室，我可以盡情地表達(dá)自己的想法和感情，通過自己的雙手讓它們具象化。這種動(dòng)手能力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，讓我在生活中更加勇敢地面對挑戰(zhàn)和冒險(xiǎn)，不再畏手畏足。
第三，手工畫讓我更加細(xì)致入微和觀察力更加敏銳。繪畫是對現(xiàn)實(shí)生活的再現(xiàn)，所以觀察力是繪畫的關(guān)鍵。在觀察過程中，我開始用更加仔細(xì)的目光觀察周圍的事物，發(fā)現(xiàn)了平時(shí)容易被忽略的細(xì)節(jié)和美好。通過觀察和描繪，我漸漸明白了人和事物之間的聯(lián)系和內(nèi)在美。這種細(xì)致入微和觀察力的培養(yǎng)，讓我在日常生活中更加敏銳地感知和理解他人和所處環(huán)境，使我與他人更加和諧相處。
第四，手工畫讓我學(xué)會(huì)了品味和欣賞美。美并不是靜止的，它是在不斷變換和改變中呈現(xiàn)的。通過手工畫，我學(xué)會(huì)了欣賞不同的藝術(shù)風(fēng)格和表現(xiàn)手法，并從中汲取靈感。對于藝術(shù)品的品評能力和判斷力也不斷提高，我能夠從作品中感受到作者的情感和思想。這種品味和欣賞美的能力，讓我擁有了更加真實(shí)和獨(dú)特的審美觀。
最后，手工畫教會(huì)我表達(dá)和溝通。繪畫作為一種語言，能夠用一個(gè)畫面?zhèn)鬟f無限的信息和情感。通過手工畫，我能夠更好地表達(dá)自己的心情和思想，與他人進(jìn)行心靈的溝通。當(dāng)我用畫筆擦掉內(nèi)心積壓的情感，用色彩表達(dá)內(nèi)心的歡愉和哀傷時(shí)，我感覺自己與世界更加緊密相連。這種表達(dá)和溝通的能力，讓我在人際交往中更加得心應(yīng)手。
總之，手工畫不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是一種人生態(tài)度和哲學(xué)。通過手工畫，我學(xué)會(huì)了專注、動(dòng)手、細(xì)致入微，培養(yǎng)了觀察力和欣賞力，懂得了品味美和表達(dá)溝通。手工畫對于我來說，不僅僅是一種興趣愛好，更是一種人生體驗(yàn)和成長的途徑。
剪紙手工心得體會(huì)篇十七
這學(xué)期開了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)教程這門課，一個(gè)學(xué)期的會(huì)計(jì)模擬做賬結(jié)束了，總的感覺就是：當(dāng)一個(gè)會(huì)計(jì)確實(shí)不簡單，也不容易！以前，我總以為只要自己的會(huì)計(jì)理論知識扎實(shí)較強(qiáng)，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，經(jīng)過這次模擬練習(xí)，才發(fā)現(xiàn)，會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作和實(shí)踐性。書本上似乎只是紙上談兵。倘若這些理論性極強(qiáng)的東西應(yīng)用到實(shí)際工作中，那我們也會(huì)是無從下手。
是很容易出錯(cuò)的，必須反復(fù)地驗(yàn)證幾次才能夠確定正確性。在31號編制了第二次科目匯總表。做完一套簡單的手工帳我深知做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。
經(jīng)過這次手工模擬練習(xí)，我從中發(fā)現(xiàn)自已還存在很多不足：第一，書本上的知識掌握不夠扎實(shí)熟練，以至于不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中。第二，沒有足夠的耐心，記賬不夠仔細(xì)，經(jīng)常犯錯(cuò)，比如記錯(cuò)金額，方向，貼錯(cuò)原始憑證。
手工記賬可以完全親身經(jīng)歷這些過程，從根據(jù)原始憑證審核后編制記賬憑證，根據(jù)審核后的會(huì)計(jì)憑證登記賬簿，賬簿登記完畢進(jìn)行試算平衡，平衡了根據(jù)記賬憑證匯總表登總賬，總賬核對后出報(bào)表。讓你知道登帳，過賬，試算平衡，對賬等一系列過程。過程中會(huì)出現(xiàn)一些問題，邊學(xué)邊改正。對初學(xué)者來說能更好地體驗(yàn)和享受過程。
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