心得體會(huì)是指個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后，通過思考、總結(jié)和反思，從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
師德講座心得體會(huì)篇一
師德講座是對教師職業(yè)道德的引導(dǎo)和教育，是提高教師師德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。最近，我參加了一場精彩的師德講座，讓我受益匪淺。以下是我對此的體會(huì)與感悟。
首先，師德講座引領(lǐng)教師積極進(jìn)取。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)具備精湛的教學(xué)技能和專業(yè)知識，堅(jiān)持勇于創(chuàng)新，不斷學(xué)習(xí)和提高自我修養(yǎng)。我深有感觸地意識到，只有不斷更新知識，才能跟上時(shí)代的步伐，適應(yīng)新的教學(xué)模式和教育改革的需求。同時(shí)，教師還應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂互動(dòng)，讓知識更好地傳遞。這些指導(dǎo)深深地刺激了我的積極性，使我產(chǎn)生了更多的思考和自我反省，激發(fā)了我不斷超越自我，追求教育教學(xué)的卓越。
其次，師德講座強(qiáng)調(diào)教師的榜樣作用。講座中，講師以自身教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和思考為例，告訴我們作為教師要注重自身形象的塑造。教師應(yīng)堅(jiān)守道德底線，言行舉止要合乎社會(huì)倫理，做到言教一致。同時(shí)，教師要講究儀容儀表，以身作則，做學(xué)生的榜樣。這種引導(dǎo)讓我意識到，教師的形象能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。教師的榜樣力量不僅能夠影響學(xué)生的價(jià)值觀和行為習(xí)慣，還能夠激發(fā)學(xué)生的潛能和自信心。因此，作為一名教師，我應(yīng)該時(shí)刻銘記自己的師德?lián)?dāng)，做到言傳身教，成為學(xué)生心目中的好老師。
再次，師德講座關(guān)注教師與學(xué)生的良好關(guān)系。講座中，講師強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)當(dāng)與學(xué)生建立良好的親師關(guān)系，尊重并關(guān)心學(xué)生。教師應(yīng)當(dāng)給予學(xué)生充分的關(guān)愛和理解，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性和特長，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還要注重學(xué)生的情感培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。只有教師與學(xué)生之間建立起積極健康的師生關(guān)系，才能更好地促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。這一觀點(diǎn)讓我深感教師的責(zé)任重大。作為教師，不僅要傳授知識，還要引導(dǎo)學(xué)生健康成長。只有與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，才能了解學(xué)生的需求，靈活和全面地開展教育工作。
最后，師德講座強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)責(zé)任與使命感。講座中，講師提到教師是傳播文明和知識的使者，是引領(lǐng)青少年走向未來的引路人。教師應(yīng)當(dāng)以高度的責(zé)任感和使命感，教書育人，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度。教師不僅要激發(fā)學(xué)生的求知欲望，更要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)隊(duì)合作意識。這一點(diǎn)讓我看到了教師的崇高職業(yè)和光榮使命。作為一名教師，我要時(shí)刻保持對教育事業(yè)的熱情，不忘初心，牢記使命，用心去教育每一位學(xué)生。
通過這場師德講座，我對作為教師的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)有了更深刻的認(rèn)識。我將深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自身的師德修養(yǎng)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
師德講座心得體會(huì)篇二
一年一度的暑假師德培訓(xùn)的帷幕又拉開了，再次為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺。隨著時(shí)代的發(fā)展，教師這個(gè)職業(yè)被賦予更多的道德內(nèi)涵：愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表等等。“德”即良好的修養(yǎng)、是平和的心境、是寬廣的眼界、是高貴的品質(zhì)。范跑跑有較好的專業(yè)知識，但他缺乏了良好的.“德”，故遭到了萬人唾棄。所以“師”和“德”是相互相成的。師德培訓(xùn)的重要性也就不言而喻了。這一期師德培訓(xùn)主要包括學(xué)習(xí)教育新政策，師德修養(yǎng)、教師專業(yè)發(fā)展和自主學(xué)習(xí)等內(nèi)容。
通過幾天的學(xué)習(xí)，受益良多，體會(huì)如下：
一、愛崗敬業(yè)，體驗(yàn)幸福。
作為一個(gè)人民教師，自然不同于其它一些行業(yè)的工作，我們的身上肩負(fù)著一代人的未來。相信很多老師都有很強(qiáng)的責(zé)任心，愛崗敬業(yè)精神，都希望自己的學(xué)生獲得極大的成績。有了愛崗敬業(yè)精神的驅(qū)動(dòng)，很多教師自覺地、不斷地完善自我；用這種精神去感染家長，在家長心目中樹立威信，感染學(xué)生，在學(xué)生心中樹立進(jìn)取向上、勤奮努力的榜樣。
愛是偉大的，老師對學(xué)生的愛也是如此。只是這種于日常生活中微妙體現(xiàn)的愛卻未必能讓更多的人看到，所以我們的老師更多的時(shí)候都是默默無聞的。然而，平凡人依然能夠成績偉大事業(yè)，他們的光輝將永遠(yuǎn)的閃耀在我們的心靈深處。汶川大地震中的他們，是一群最平凡的人。在最危急的時(shí)刻，他們用勇敢無畏的心鍛鑄出不朽的.師魂。是的，他們走了，因?yàn)樘焯美锏暮⒆有枰麄?；然而，他們那張開守護(hù)翅膀的身軀將化為永恒。災(zāi)難面前，偉大的師德閃耀，平凡人以一種偉大的姿態(tài)站立在歷史的浪口?；蛟S再多的話語再多的頌揚(yáng)也無法挽回那些地震中逝去的生命，但是我們的人民教師以自己英勇的表現(xiàn)，在共和國的豐碑上留下了永遠(yuǎn)的記憶。譚千秋、張米亞、茍曉超等等，他們是我們永遠(yuǎn)的楷模，他們用生命譜寫著“大愛”，鑄就偉大師魂。大愛至上，這就是愛崗敬業(yè)精神、師德譜寫出的最美妙的樂章，時(shí)代的最強(qiáng)音。
二、教書育人，誨人不倦。
教育是愛的事業(yè)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。你不愛他，他會(huì)愛你嗎？我們教師職業(yè)的價(jià)值，正是體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)學(xué)生心靈的升華上，教師的教育像涓涓的流水，滋潤著一個(gè)個(gè)個(gè)體的心田，完善人格，培養(yǎng)良好品德。但愛學(xué)生時(shí)要講究藝術(shù)、手段及方式。教師的教最終是為了不教，重點(diǎn)要培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立自主、自強(qiáng)不息的品質(zhì)。這才是真正地教學(xué)生，愛學(xué)生，而不是簡單地教會(huì)他們認(rèn)字、計(jì)算僅此而已。
三、為人師表，以身作則。
首先，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服。“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從?！?/p>
其次，老師還要不斷地給自己充電，不被社會(huì)所淘汰。蘇霍姆林斯基曾提出：“要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水?！比欢谥R經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。曾有一位教師這樣說過：“開始教學(xué)的時(shí)候我是一個(gè)學(xué)科本位的教師，那時(shí)總是把學(xué)科放在首位?！S著時(shí)間的推移，我感到我是教藝術(shù)的，……”由此，一名優(yōu)秀的教師，除了必須熟練掌握專業(yè)學(xué)科知識和教材教法之外，還要努力提高自己的語言文學(xué)修養(yǎng)、聽說讀寫水平、觀察思考判斷能力。努力提高自己的學(xué)歷層次、教育教學(xué)基本功。身體力行，以自己的光彩，自己的魅力來感召我們每一位學(xué)生。
師德講座心得體會(huì)篇三
師道尊嚴(yán)，教育事業(yè)從來都是一項(xiàng)高尚而莊嚴(yán)的事業(yè)。近日，我有幸參加了一場關(guān)于師德的講座，使我對教育這個(gè)行業(yè)的特殊性以及作為一名教師應(yīng)當(dāng)具備的師德進(jìn)行了更深入的思考。以下將從我對師德的理解、師道的責(zé)任、以身作則、尊重學(xué)生和積極成長等幾個(gè)方面展開，談?wù)勎覍@場講座的一些心得體會(huì)。
首先，作為一名教師，師德對于我們來說無疑是至關(guān)重要的。師德是教師道德的體現(xiàn)，是一名教師在教育教學(xué)實(shí)踐中對學(xué)生和社會(huì)負(fù)有的道德責(zé)任。在講座中，演講者強(qiáng)調(diào)了教師要具備的師德品質(zhì)，如正直、愛心、耐心、負(fù)責(zé)任等。這些品質(zhì)對于塑造學(xué)生成就和個(gè)性發(fā)展至關(guān)重要，在實(shí)際工作中，我們應(yīng)充分意識到這一點(diǎn)，并時(shí)刻以此為準(zhǔn)則來規(guī)范自己的行為。
其次，作為教育工作者，我們肩負(fù)著培養(yǎng)未來的棟梁之責(zé)。師道的責(zé)任是一種使命感和責(zé)任感，師德講座中，演講者通過豐富的教育案例告訴我們，我們要用心去教育每一位學(xué)生，因?yàn)樗麄兪巧鐣?huì)的未來。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和思維能力，讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。作為教師，我們應(yīng)時(shí)刻牢記這種責(zé)任感，并不斷提升自己的教學(xué)水平，以更好地肩負(fù)起這份責(zé)任。
第三，師道尊嚴(yán)，以身作則是我們作為教師應(yīng)堅(jiān)守的原則。師德講座強(qiáng)調(diào)了教師的行為對學(xué)生的影響力，學(xué)生是非常敏感的，在他們眼中，老師是一個(gè)榜樣，一個(gè)值得尊敬和學(xué)習(xí)的人。因此，作為教師，我們要時(shí)刻保持一個(gè)良好的教師形象，遵守職業(yè)道德，嚴(yán)于律己，在自己日常的言行舉止中都以身作則。
第四，尊重學(xué)生是師德的重要體現(xiàn)。講座中，演講者提到了尊重學(xué)生這一點(diǎn)，他強(qiáng)調(diào)教師要認(rèn)真傾聽學(xué)生的意見和想法，尊重他們的個(gè)性和思想。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，我們應(yīng)當(dāng)善于發(fā)現(xiàn)和挖掘每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，并為他們提供一個(gè)充滿愛和尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境。只有給予學(xué)生足夠的尊重和信任，他們才會(huì)更加踴躍地參與到學(xué)習(xí)中來，展現(xiàn)自己的潛力和才華。
最后，積極成長是每位教師應(yīng)持之以恒的追求。作為教師，我們要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，去不斷地充實(shí)自己的知識和提升自己的能力。教育是一個(gè)知識更新速度極快的行業(yè)，只有不斷學(xué)習(xí)，我們才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和滿足學(xué)生的需求。在師德講座中，演講者鼓勵(lì)大家相互交流學(xué)習(xí)，分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，這不僅可以讓我們從別人的教育經(jīng)驗(yàn)中受益，也能夠不斷激發(fā)我們的教育激情和創(chuàng)新能力。
通過這場師德講座，我深刻地認(rèn)識到，作為一名教師，師德是我們最重要的修養(yǎng)之一。我們要牢記自己的教育責(zé)任，以身作則，尊重學(xué)生，常懷學(xué)習(xí)之心。只有這樣，我們才能在教育工作中取得更好的成績，同時(shí)也為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。我相信，只要每位教師都能夠切實(shí)踐行師德，教育事業(yè)一定會(huì)走向更加輝煌的未來。
師德講座心得體會(huì)篇四
近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，許多活動(dòng)也開始借助網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行直播。在教育領(lǐng)域，師德講座直播已經(jīng)變得相當(dāng)常見。我有幸參加了一次師德講座的直播活動(dòng)，并從中獲得了很多啟發(fā)。以下是我的一個(gè)主題的心得體會(huì)。
師德講座直播是利用網(wǎng)絡(luò)平臺將師德講座的內(nèi)容傳遞給更多的人，實(shí)現(xiàn)教育資源的共享和傳播。這種形式的講座在時(shí)間和地域上都具有很大的靈活性，不再受限于傳統(tǒng)的線下活動(dòng)。通過直播，不僅可以讓更多的教師和教育工作者受益，也可以讓社會(huì)其他成員了解到教育事業(yè)的發(fā)展和變化。師德講座直播的意義在于提高教師的師德水平，讓他們更好地履行自己的職責(zé)和義務(wù)，為學(xué)生提供更好的教育。
第二段：直播形式帶來的便利和挑戰(zhàn)。
師德講座直播在形式上與傳統(tǒng)的線下講座有所不同，它需要更多的技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過直播，我們可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)參加講座。我記得一個(gè)晚上，我正好有空，就打開手機(jī)，在家里舒服地聽了一場師德講座。這樣的形式確實(shí)給人們帶來了很大的便利。然而，直播也存在著挑戰(zhàn)。由于直播需要網(wǎng)絡(luò)支持，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境不好時(shí)容易出現(xiàn)卡頓和斷流的問題。有時(shí)直播平臺會(huì)因?yàn)樵L問量過大導(dǎo)致崩潰，這會(huì)影響到大家的正常聽課。因此，直播平臺和主辦方需要更好地規(guī)劃和確保直播的順利進(jìn)行。
第三段：直播師德講座的互動(dòng)與反饋。
與傳統(tǒng)的線下講座不同，師德講座直播可以通過彈幕和聊天室實(shí)現(xiàn)與參與者的實(shí)時(shí)互動(dòng)。參與者可以在直播過程中留言、提問和互相交流。這種互動(dòng)的形式能夠加深觀眾對講座內(nèi)容的理解和記憶。我記得在一場師德講座直播中，一個(gè)觀眾提出了一個(gè)很好的問題，引起了大家的共鳴，主講人也給出了詳細(xì)的回答?；?dòng)的形式使觀眾也成為了講座的一部分，不再是被動(dòng)的接受者，這不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的效果，也有利于與其他觀眾的交流和共同成長。
由于網(wǎng)絡(luò)的特性，師德講座直播的錄像可以被保存和傳播。這樣的特點(diǎn)使得優(yōu)質(zhì)的講座資源可以被更多的人所利用和分享。我曾經(jīng)通過重播觀看了一些我錯(cuò)過的師德講座，其中的內(nèi)容讓我受益匪淺。同時(shí)，這也幫助了我在教學(xué)實(shí)踐中更好地運(yùn)用了講座中的理念和方法。通過直播的形式傳播師德講座資源，不僅可以提高教師的師德水平，也可以傳承和發(fā)展教育事業(yè)。
師德講座直播形式的出現(xiàn)，為教育領(lǐng)域的教學(xué)提供了新的可能性。隨著人工智能和虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的發(fā)展，我們可以想象未來的教育中，直播形式的師德講座將更加智能化和互動(dòng)化。例如，虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)可以使參與者仿佛置身于講座現(xiàn)場，深度體驗(yàn)講座的氛圍；人工智能可以根據(jù)參與者的學(xué)習(xí)興趣和需求，智能推薦相關(guān)的講座和話題。師德講座直播的拓展與應(yīng)用，必將為教育事業(yè)的發(fā)展和提高師德水平帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。
師德講座直播是當(dāng)代教育的一個(gè)重要?jiǎng)?chuàng)新。通過這種形式，我們不僅可以更好地提高自身的師德水平，也可以與其他教育工作者和社會(huì)成員進(jìn)行更多的交流和互動(dòng)。我相信，師德講座直播將在未來的教育中發(fā)揮越來越重要的作用，為教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
師德講座心得體會(huì)篇五
人所共知,中國有尊師重教的傳統(tǒng),有“天地君親師”之說。因?yàn)榻處熓侨祟愇幕?、科學(xué)、知識的傳播者,又是倫理、道德的傳授者。從這個(gè)意義上說,教師是人類掌握知識、開發(fā)理性、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的引路人;教師的一言一行,可能會(huì)影響學(xué)生的一生一世。教師職業(yè)要求我們“學(xué)而不厭,誨人不倦”,不但要教學(xué)生掌握知識,還要教學(xué)生做人,這就要求我們言行一致,身體力行,事事處處做學(xué)生的榜樣和模范。教書育人是我們的天職,既要把書教好,更要把人塑造好,這就需要教師全方位提高自身素質(zhì),既教書,又育人。
2009年9月6日，在第25個(gè)教師節(jié)到來前夕，中共中央政治局、國務(wù)院溫家寶來到北京市第三十五中學(xué)調(diào)研，看望全校師生并在學(xué)校主持召開北京市教師代表座談會(huì)。溫家寶向全國廣大教師致以節(jié)日的祝賀和誠摯的問候。他強(qiáng)調(diào)，教育是一項(xiàng)神圣而光榮的事業(yè)，國運(yùn)興衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建設(shè)一流的國家。希望廣大教師充滿愛心，忠誠事業(yè)，學(xué)為人師，行為世范，做一名合格的人民教師。
所有這一切均說明，黨和國家非常重視教育事業(yè)，對教育寄予了厚望，也提出了近乎完美的教師職業(yè)操守要求。教師是教育事業(yè)的支柱，是科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施者，肩負(fù)著培育社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的崇高使命。教師在傳播人類文明、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發(fā)人力資源等方面發(fā)揮著重要的作用。人民教師只有鑄就高尚師德，才能當(dāng)好學(xué)生楷模，做一名合格的人民教師，為國家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀的人才。
1師德高尚，學(xué)為人師。
學(xué)高為師，德高為范;教書育人者，必先學(xué)為人師，行為世范。師德是教育者價(jià)值體系的靈魂和具體化。作為一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。它充分體現(xiàn)出教師特有的職業(yè)屬性，包括職業(yè)理想、作風(fēng)、態(tài)度、行為。由于教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè)，所以，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要?？梢哉f，師德是教師的靈魂。師德不是動(dòng)聽的言詞，而是切實(shí)的行動(dòng)。中國古典哲學(xué)倡導(dǎo)的“知行合一”強(qiáng)調(diào)的就是知識與行動(dòng)的統(tǒng)一。一名合格教師，應(yīng)該以身示范，在思想上崇尚師德，在行為上體現(xiàn)師德，在師德中體現(xiàn)自我價(jià)值，實(shí)現(xiàn)崇高的教育目標(biāo)。教師是陽光下最光輝的職業(yè)，教育的目標(biāo)是“德才并重，以德為主”，廣大人民教師只有不斷加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，把個(gè)人理想、本職工作與祖國發(fā)展、人民幸福緊密聯(lián)系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，才能培育一代又一代具有高尚思想道德的人才。
2愛崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)。
愛崗，意味著尊重和珍惜自己的選擇，表現(xiàn)為對教育事業(yè)全身心投入和不悔的追求。敬業(yè)，就是對國家教育發(fā)展和學(xué)生成長有著強(qiáng)烈使命感和責(zé)任感，具體表現(xiàn)為對教育教學(xué)工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍和精益求精。只有愛崗才能敬業(yè)。一個(gè)好的教師，應(yīng)該把他的全部身心獻(xiàn)給教育事業(yè)?！安黄萜萦谪氋v，不汲汲于富貴”，有了這種奉獻(xiàn)精神，就不會(huì)受名利場上的誘惑和影響，就能擺脫追名逐利的浮躁心態(tài)。愛崗敬業(yè)不僅體現(xiàn)了誠信、盡職、圖強(qiáng)、服務(wù)社會(huì)的崇高師德，而且體現(xiàn)了奉獻(xiàn)社會(huì)、奉獻(xiàn)人生的執(zhí)著信念以及“敬業(yè)、愛生、博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)和“勤學(xué)、多能、踏實(shí)、求真”的學(xué)風(fēng)。概言之，“愛崗敬業(yè)”正是淡泊名利、志存高遠(yuǎn)、奉獻(xiàn)社會(huì)的崇高境界。用陶行知先生當(dāng)年的話來說，就是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私無畏精神。紋川地震期間，廣大的災(zāi)區(qū)人民教師在生死瞬間，用血肉之軀為孩子們筑起保護(hù)生命的屏障，這就是愛崗敬業(yè)的最高體現(xiàn)。
3關(guān)愛學(xué)生，于無聲處。
人們常說愛的力量是無窮的。愛的教育才是真正的教育，成功的教育。在一定程度上說，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè)。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個(gè)過程中，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此，師愛就是師魂。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師理應(yīng)把愛心傾注于整個(gè)職業(yè)生涯中。切實(shí)承擔(dān)教育者的社會(huì)責(zé)任，滿懷對受教育者的真心關(guān)愛。要把全部精力和滿腔真情奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心他們的成長進(jìn)步，以真情、真心、真誠教育影響學(xué)生，努力成為學(xué)生的良師益友，成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。要從大處著眼，從細(xì)節(jié)入手，于無聲處，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。
4教書育人，甘為人梯。
韓愈在《師說》中說：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。傳道，用今天的話來說，就是教師要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育;授業(yè)，是指傳授知識;解惑，則是解答做人和知識方面的疑難問題。傳道、授業(yè)、解惑此三者，互為交柔，相互促進(jìn)。而當(dāng)三者集于對人的教導(dǎo)養(yǎng)化這一過程中，歸根到底是教書和育人這兩方面。教書和育人，兩者是緊密聯(lián)系的、不可分離的教育過程。教書是育人的手段，育人則是教書的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。育人，才是我們教育的終極目標(biāo)。教育，可以被認(rèn)為是我們實(shí)現(xiàn)這個(gè)終極目標(biāo)的過程、手段、和方法。十年樹木，百年樹人。參天棟梁需要用心血栽種，用汗水澆灌，用精神培育。被譽(yù)為“現(xiàn)代畢昇”的王選院士，曾將古詩“老驥伏櫪，志在千里”改為“老驥伏櫪，甘當(dāng)人梯”，以此鞭策自己。為了提攜年輕人，他很早就讓出了北大方正董事長等職位。他曾說過，今后評價(jià)他的貢獻(xiàn)，要看他培養(yǎng)了多少年輕人。要想為國家和社會(huì)培養(yǎng)品德高尚、樂于奉獻(xiàn)、知識淵博、技能精湛的社會(huì)主義建設(shè)合格人才，人民教師對學(xué)生的教書育人至關(guān)重要?！把普T”、“誨人不倦”、“因材施教”，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，應(yīng)該成為每一位教師的畢生追求。
5為人師表，行為世范。
教師不僅僅講授道德或?qū)W術(shù)的理論，更重要的是以自己高尚的人格為學(xué)生提供一種道德的楷模，從而起到道德的示范作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人。教師工作有強(qiáng)烈的典范性，教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。我們常講“教育無小事，事事是教育”，教師的一言一行對學(xué)生都有重要的道德影響力。所以，俄國著名教育家烏申斯基說過：“教師的人格，就是教育工作的一切?！?。教師對學(xué)生的這種影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎(jiǎng)勵(lì)制度都不能代替的一種教育力量。”。原上海市市長徐匡迪曾強(qiáng)調(diào)指出，在孩子們的眼里，教師是一切美好的化身和可資效仿的榜樣，教師的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，教師的言行、對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度，都對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響，從而對我們整個(gè)民族產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。教師淵博的知識、務(wù)實(shí)的態(tài)度、高尚的道德、愛崗敬業(yè)的精神、與人為本的作風(fēng)，時(shí)時(shí)刻刻都在影響和感染著學(xué)生。
6終身學(xué)習(xí)，崇尚科學(xué)。
教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。履行傳播和創(chuàng)新知識的重要職責(zé)，決定了教師專業(yè)知識與時(shí)俱進(jìn)的重要性。世界已進(jìn)入科技飛速發(fā)展的時(shí)代，現(xiàn)代科技和現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的科學(xué)理論和學(xué)科知識也在不斷更新。只有追蹤學(xué)科前沿，不斷研究新問題、提出新見解，不斷進(jìn)行本專業(yè)領(lǐng)域的理論創(chuàng)新和實(shí)踐更新，才能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)到最新的知識，掌握高新技術(shù)。因此，崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷拓寬知識視野和更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng)，是對教師素質(zhì)的必然要求。廣大教師要善于學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己。要向前人學(xué)習(xí)、向同時(shí)代的人學(xué)習(xí)。要不斷積累，及時(shí)梳理，將各種知識內(nèi)化為自己的思想觀點(diǎn)。要深入研究學(xué)生的成長規(guī)律和特點(diǎn)，研究教育教學(xué)的規(guī)律和特點(diǎn)，也要研究自身成長的規(guī)律和特點(diǎn)，尋求優(yōu)質(zhì)教育和高效教學(xué)的模式!
師德講座心得體會(huì)篇六
聽師德師風(fēng)講座的心得體會(huì)一場沒有演講稿、沒有ppt的激情演講震撼了會(huì)場的300多位教師們。x老師的演講以他藝術(shù)的掌握、心理學(xué)的學(xué)習(xí)、知識的淵博、獨(dú)到的見解、人格的魅力、超強(qiáng)的記憶力等，使得老師們佩服、折服，獲得現(xiàn)場全體教師多次熱烈的掌聲，我們每位教師受到了強(qiáng)烈的心靈震撼和深刻的師德教育。
x老師圍繞《做有幸福感的一流教師》為主題談?wù)摿艘幌盗杏嘘P(guān)師德師風(fēng)的獨(dú)到見解。怎樣做有幸福感的一流教師，x老師送給大家三個(gè)字，分別是：“品”、“愛”、“能”。
“品”：教師的一流體現(xiàn)在品，尊嚴(yán)、自由、名聲。
x老師例舉了很多實(shí)例指出作為一名教師要尊重每一個(gè)孩子，不能傷害孩子的尊嚴(yán)，做一個(gè)有品的教師，同時(shí)教育孩子從小做一個(gè)有品的人。作為一名教師，我們最重要的是傳道，要讓孩子知道人生最重要的是自由，不可在小時(shí)候養(yǎng)成品行問題，長大了會(huì)丟了自由。而名聲就體現(xiàn)在我們的一言一行上，自律和他律的結(jié)合才是師德師風(fēng)的保證。
練就兩樣本領(lǐng)：做事讓人感動(dòng)、說話讓人高興；
吃下兩樣?xùn)|西：吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起，作為教師更要從對學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛做起，愛自己的孩子是本能，而能做到愛別人的孩子是偉大的。人生就一萬多天，有人只是過了一天而重復(fù)了一萬次而已。有的人一輩子暗淡無光，每天重復(fù)著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業(yè)，做一名幸福的教師。
“能”：比實(shí)力、比才干、比能力。教育工作者如何體現(xiàn)自己的“能”，x老師說：“班主任就是領(lǐng)袖，而不是領(lǐng)導(dǎo)”，什么叫“領(lǐng)袖”？我想就是做學(xué)生的偶像吧，你不用扯著嗓子喊，你不用大發(fā)雷霆，學(xué)生就會(huì)跟著你走，因?yàn)樗绨菽?。?dāng)然，我們也要培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有“能”的人，讓學(xué)生全面發(fā)展。成功人的標(biāo)志是具有“三頭”：筆頭、口頭、領(lǐng)頭，而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應(yīng)提高自己的政治、理論、文學(xué)、業(yè)務(wù)水平，要身體力行地學(xué)習(xí)。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險(xiǎn)峻，教師應(yīng)有豐富而廣博的學(xué)識和開闊的視野。
聽君一席話，勝讀十年書，聽了x老師的報(bào)告，帶給我很多生活和工作上的啟示?，F(xiàn)在的教育要交給孩子什么？是知識嗎？學(xué)問不是文字，也不是知識，學(xué)問是從人生經(jīng)驗(yàn)上來，做人做事上去體會(huì)的。我們應(yīng)教育學(xué)生做有品的人，做有愛的人，做有能的人，這不就是有學(xué)問的人嗎？做人好，做事對，絕對的對，絕對的好，這就是學(xué)問。我們在教書的同時(shí)更重要的是育人，這才能讓我們的學(xué)生成為真正有學(xué)問的人。
師德講座心得體會(huì)篇七
近年來，師德建設(shè)成為教育界熱議的話題之一。為深入貫徹黨的教育方針，提高教師的師德修養(yǎng)，我校組織了一次師德講座，并通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式向全體教職工傳達(dá)。在直播過程中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。
首先，這次直播讓我明白了師德建設(shè)的重要性。在講座中，主講人詳細(xì)介紹了師德的內(nèi)涵和具體要求，講述了一些優(yōu)秀教師的事跡。通過這些案例，我明白了作為一名合格教師，除了教書育人，還需要具備崇高的師德情操。只有做到了師德建設(shè)，才能真正做到敬業(yè)愛崗，熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的未來發(fā)展。作為一名教師，我們要以身作則，以良好的師德影響學(xué)生，在引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念方面起到重要的作用。
其次，直播讓我意識到師德的核心是愛。愛是教育的基礎(chǔ)，也是師德的靈魂。在講座中，主講人引用了眾多評價(jià)師德的古人名言，比如"愛人者，以善其身而好其事"，"為善者，人之所欲為也"等。這些名言讓我深刻體驗(yàn)到，作為教師，我們需要用真心去愛每一個(gè)學(xué)生，關(guān)心他們的成長和發(fā)展。只有真正關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，才能幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，讓他們走上正確的道路，成為有益于社會(huì)的人才。
第三，直播讓我明白了師德建設(shè)需要付出努力。師德不是一蹴而就的，而是需要長期的積累和堅(jiān)持。在講座中，主講人分享了一些提升師德的方法和技巧，比如培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)，吸取優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，多與同行交流等。這些方法和技巧都需要我們主動(dòng)去付出努力。作為一名教師，我們需要不斷提升自己的教育理論水平，不斷發(fā)展自己的專業(yè)能力，不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)的新理念、新方法。只有不斷的努力和提升，才能使我們的師德水平得到有效的提升。
第四，直播讓我認(rèn)識到師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的工程。師德建設(shè)需要教育系統(tǒng)的全面推動(dòng)和支持。在直播中，主講人介紹了學(xué)校對師德建設(shè)的關(guān)注和重視，也分享了一些學(xué)校在師德建設(shè)方面的做法和經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校建立了完善的激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師參與各種教育活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平。此外，學(xué)校還開展了許多師德培訓(xùn)和研討，通過正面榜樣的宣傳鼓勵(lì)教師向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。這些舉措讓我明白了師德建設(shè)需要良好的組織保障和系統(tǒng)推進(jìn)。
最后，直播讓我產(chǎn)生了身為教師的自豪感和責(zé)任感。作為一名教師，我們擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)國家棟梁的重任，在師德建設(shè)方面更應(yīng)該發(fā)揮表率作用。直播過程中，我深切感受到了作為教師的崇高使命，也增強(qiáng)了我主動(dòng)學(xué)習(xí)、自覺提高的決心。我將繼續(xù)努力，踐行師德精神，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
總結(jié)起來，這次師德講座直播給了我很多的啟示和思考。通過學(xué)習(xí)和參與，我明白了師德建設(shè)的重要性和必要性，了解了師德的核心是愛，意識到師德建設(shè)需要付出努力，認(rèn)識到師德建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，并增強(qiáng)了作為教師的自豪感和責(zé)任感。希望通過這次直播的學(xué)習(xí)，能夠真正改變自己的思想意識，進(jìn)一步提高自己的師德水平，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
師德講座心得體會(huì)篇八
學(xué)習(xí)了鐘局長的師德師風(fēng)專題講座后我談?wù)勎覍Α皹?gòu)建和諧校園”這一點(diǎn)的看法，構(gòu)建和諧校園要從以下三方面入手：
第一、構(gòu)建和諧校園必須優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系。
學(xué)校里領(lǐng)導(dǎo)和教師之間的關(guān)系是上級與下級、領(lǐng)導(dǎo)和被領(lǐng)導(dǎo)，管理與被管理的關(guān)系，但是有一定的特殊性，在學(xué)生面前都是教育者，都需要以自己的高尚形象來做學(xué)生的楷模。要優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)與教師之間的關(guān)系，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先要始終確立領(lǐng)導(dǎo)和教師是平等共事，互相尊重這樣一種意識，而不同于企業(yè)組織那樣一種純粹行政上的關(guān)系，其次要尊重教師業(yè)務(wù)上的專長，做到人盡其才，充分發(fā)揮骨干教師的業(yè)務(wù)才干，為他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我，實(shí)現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，并且充分利用教師中的典型來影響大家，發(fā)揮優(yōu)秀教師的榜樣作用，示范作用。再次相互溝通，增強(qiáng)了解，加強(qiáng)教師的思想政治工作，組織好政治學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們樹立正確的政治方向，執(zhí)行好師德規(guī)范，注意經(jīng)常性地了解教師的想法，聽取廣大教師的意見，改進(jìn)工作方法，盡可能解決工作、生活上的實(shí)際困難。最后領(lǐng)導(dǎo)要以身作則，做表率。學(xué)校的各項(xiàng)工作，開展的各種活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)能親自參加，做到吃苦在前，享受在后，以良好的形象來影響教師、學(xué)生。
第二、構(gòu)建和諧校園必須優(yōu)化教師與教師之間的人際關(guān)系。
教育工作中，教師之間雖有一定的分工，但這種分工與其它工作中的分工有區(qū)別，所有分工都統(tǒng)一在育人這個(gè)總目標(biāo)中，在教育、管理學(xué)生的過程中，特別需要相互配合、協(xié)調(diào)。因此，領(lǐng)導(dǎo)要善于引導(dǎo)，自覺地調(diào)節(jié)教師之間的人際關(guān)系，做到彼此適應(yīng)、互相幫助、分工不分家。其次要引導(dǎo)教師正確地看待自己，看待別人，尊重他人的勞動(dòng)，不要自命清高，孤芳自賞。要求教師要注意心理角色的互換，對自己要嚴(yán)格，待人要寬容、諒解，正確地處理好人際矛盾的沖突，防止矛盾激化。要經(jīng)常地開展一些教育、教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，在交流中融合教師之間的關(guān)系，把身邊的經(jīng)驗(yàn)利用起來，取長補(bǔ)短，共同提高?？傊辛己媒處熑后w關(guān)系、教育、教學(xué)的整體功能強(qiáng)，育人的效果就好。
第三、構(gòu)建和諧校園必須優(yōu)化教師與學(xué)生之間的關(guān)系。
教師與學(xué)生的關(guān)系在學(xué)校關(guān)系中具有特殊的地位，它是教師對學(xué)生施加影響的重要手段，是“傳道、授業(yè)、解惑”的重要渠道。教師在與學(xué)生的交往中，要是能注意做到理解學(xué)生、尊重學(xué)生、寬容、平等地對待學(xué)生，就能建立一種互相信任、和諧共處的良好師生關(guān)系，教師是這種關(guān)系中矛盾的主要方面，良好的師生關(guān)系必須通過教師自身的努力才能得以實(shí)現(xiàn)，因此要加強(qiáng)師德建設(shè)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師日常行為規(guī)范》為依據(jù)，抓好師德教育。無論是學(xué)校的管理者還是教職工，都應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)方面的修養(yǎng)，并以自尊、自愛、自重、自強(qiáng)的品格精神來激勵(lì)自己，要求自己，培養(yǎng)健康的人格，這是我們搞好人際關(guān)系的關(guān)鍵。
師德講座心得體會(huì)篇九
我們在20xx年xx月xx日聽主持人李xx的師德師風(fēng)建設(shè)專題講座，以及同事上臺的有感發(fā)言，本人從中感悟很深，尤其對觀點(diǎn)“我的責(zé)任”理解透徹，并將“責(zé)任”充分發(fā)揮到我們班的每個(gè)同學(xué)身上，使我班的同學(xué)在“責(zé)任心”的動(dòng)力下迅速成長起來。以下幾點(diǎn)就是我學(xué)習(xí)后對我們的一些做法：
關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，學(xué)生不舒服，要噓寒問暖，不能因?yàn)閷W(xué)生趴臺睡覺，就不分青紅皂白拉學(xué)生出來訓(xùn)一頓，應(yīng)先了解情況，是否學(xué)生感冒或者發(fā)燒等。如果學(xué)生嚴(yán)重感冒而睡覺，此時(shí)的學(xué)生心情低落，而班主任還拉出來訓(xùn)他一頓的話，學(xué)生就會(huì)更加心涼，甚至對班主任積怨，不利于班主任工作的開展。
對待學(xué)生一定要公平公正，每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)得到老師相同的愛護(hù)與批評，否則沒有得到老師偏幫的學(xué)生，會(huì)對老師反感，進(jìn)而導(dǎo)致班失控。說平等公正對待學(xué)生，那也是不可的，這就要老師靈活來處理。例如，有一次有七個(gè)學(xué)生遲到，其中一個(gè)學(xué)生自己來，另外六個(gè)學(xué)生一起來，這六個(gè)學(xué)生中有正副班長，我對他們都分別批評了。但正班長說他們遲到的原因是：由于昨晚他們要寫征文，而今天趕住交，所以今天早上才遲到。
唉，我想了一想，說：“還好哦，能主動(dòng)寫征文，這個(gè)遲到還可以原諒！”而其中一個(gè)自己來的學(xué)生卻說：“人家是班長說什么你就信什么，而我說什么都不信，幫一個(gè)不幫另一個(gè)！”沒有領(lǐng)悟到這個(gè)學(xué)生的意思，反而會(huì)罵該學(xué)生：“你在這里吵吵鬧鬧，有用嗎？”這樣會(huì)使該學(xué)生得不到公平公正的待遇而怨恨老師，班主任工作十分被動(dòng)。能聽明白這句話的意思，就會(huì)立刻覺得有冤情，當(dāng)場找這些學(xué)生再談一次，找出原因后，撒謊的班長就要更加嚴(yán)肅批評，這樣就不但公平公正地處理了問題，而且還讓我注意到班上的不良行為，起到明察秋毫和防患于未然的作用。
現(xiàn)代的小孩都是在安逸的環(huán)境中長大，缺乏拼搏的干勁，最主要的還是缺乏責(zé)任心，沒有了責(zé)任心就找不到前進(jìn)的方向與動(dòng)力。我們班的衛(wèi)生，抓來抓去，都起不到效果，真的很頭痛。不斷總結(jié)后，我覺察到我們班的學(xué)生缺乏一種責(zé)任意識，于是，我召開了一個(gè)“我的責(zé)任”主題班會(huì)。例如，現(xiàn)在是你父母養(yǎng)你，過了十年后，二十年后，怎么樣了？學(xué)生回答是他們養(yǎng)父母了。
接著我闡明我的觀點(diǎn)：“你養(yǎng)你的父母，就是一種責(zé)任，你在這里讀書也是你的最基本責(zé)任，你在學(xué)校里做好你應(yīng)有的衛(wèi)生工作，也是你最基本的責(zé)任！你連衛(wèi)生工作都不做，養(yǎng)成不良習(xí)慣，將來你還能做什么？”開了這個(gè)主題班會(huì)，衛(wèi)生工作可以說是大有改變，但還是有小問題。例如，六個(gè)同學(xué)一組掃衛(wèi)生區(qū)，總會(huì)有同學(xué)不記得去掃。所以，我再把責(zé)任細(xì)化，一天分兩個(gè)組，三個(gè)同學(xué)一組，每個(gè)組都有組長，哪天的值日出現(xiàn)問題，我就找組長，組長自己找組員來找出問題?，F(xiàn)在每個(gè)同學(xué)都明確了自己的責(zé)任，班級管理效果好，班主任也輕松了很多。鍛煉學(xué)生的責(zé)任心，說白一點(diǎn)，就是“給點(diǎn)東西學(xué)生做”，讓他來從中領(lǐng)悟做人的道理，從中明白責(zé)任心的重要性。
以上這三點(diǎn)就是我做班主任體會(huì)較深的幾點(diǎn)師德師風(fēng)，希望借助這個(gè)工作室的平臺，繼續(xù)向主持人學(xué)習(xí)，繼續(xù)吸收更多的知識，爭取更大的進(jìn)步。
師德講座心得體會(huì)篇十
正如x老師的一句話：“吃不飽的時(shí)候只有一個(gè)煩惱，吃飽飯時(shí)卻有無數(shù)煩惱”，這是一個(gè)浮躁、急躁、甚至暴躁的社會(huì)。我們不能掌握我們的命，但是能掌握我們的運(yùn)?！跋Ｍ腔?，失望是煙，人生路上一直是一邊點(diǎn)火一邊冒煙”，人生雖有不如意，但也要愛自己、愛生命。當(dāng)然也要做到愛別人：愛別人的孩子、愛別人的父母、愛同事，愛身邊每一個(gè)人。x老師向我們傳授了為人處事的“四二二”定律。四項(xiàng)基本原則：當(dāng)面尊重、背后贊揚(yáng)、好事想著、壞事幫忙；練就兩樣本領(lǐng)：做事讓人感動(dòng)、說話讓人高興；吃下兩樣?xùn)|西：吃苦、吃虧。愛別人要從身邊做起，作為教師更要從對學(xué)生的點(diǎn)滴關(guān)愛做起，愛自己的孩子是本能，而能做到愛別人的`孩子是偉大的。人生就一萬多天，有人只是過了一天而重復(fù)了一萬次而已。有的人一輩子暗淡無光，每天重復(fù)著同樣的事情，讓我們的生活精彩就要愛我們的事業(yè)，做一名幸福的教師。
“能”：比實(shí)力、比才干、比能力。
教育工作者如何體現(xiàn)自己的“能”，x老師說：“班主任就是領(lǐng)袖，而不是領(lǐng)導(dǎo)”，什么叫“領(lǐng)袖”？我想就是做學(xué)生的偶像吧，你不用扯著嗓子喊，你不用大發(fā)雷霆，學(xué)生就會(huì)跟著你走，因?yàn)樗绨菽?。?dāng)然，我們也要培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)有“能”的人，讓學(xué)生全面發(fā)展。成功人的標(biāo)志是具有“三頭”：筆頭、口頭、領(lǐng)頭，而成為成功人的途徑是讀書、拜師、見世面。我們每位老師都應(yīng)提高自己的政治、理論、文學(xué)、業(yè)務(wù)水平，要身體力行地學(xué)習(xí)。不登泰山怎么知道泰山的雄奇、險(xiǎn)峻，教師應(yīng)有豐富而廣博的學(xué)識和開闊的視野。
聽君一席話，勝讀十年書，聽了x老師的報(bào)告，帶給我很多生活和工作上的啟示?，F(xiàn)在的教育要交給孩子什么？是知識嗎？學(xué)問不是文字，也不是知識，學(xué)問是從人生經(jīng)驗(yàn)上來，做人做事上去體會(huì)的。我們應(yīng)教育學(xué)生做有品的人，做有愛的人，做有能的人，這不就是有學(xué)問的人嗎？做人好，做事對，絕對的對，絕對的好，這就是學(xué)問。我們在教書的同時(shí)更重要的是育人，這才能讓我們的學(xué)生成為真正有學(xué)問的人。還記得最后x老師送給全體老師的一段話：“要想一個(gè)人快樂，那就做夢。要想一家人快樂，那就做飯。要想一群人快樂，那就做東。要想一輩子快樂，那就做事、做人?！迸ψ鲇行腋８械囊涣鹘處?，快樂工作，幸福生活！
師德講座心得體會(huì)篇十一
師德講座是每位教師必修的一門課程，通過聽取這樣的講座，可以加深我們對師德的理解，增強(qiáng)我們作為教育者的責(zé)任感。最近，我參加了一場師德講座，講座內(nèi)容深入淺出，使我對師德有了更加深入的認(rèn)識。在這篇文章中，我將分享我參加師德講座的心得體會(huì)。
首先，師德講座強(qiáng)調(diào)了教師的職業(yè)道德。講座中，老師以親身經(jīng)歷和案例剖析的方式，向我們展示了教師職業(yè)道德的重要性。教師職業(yè)道德不僅僅是執(zhí)行一種規(guī)范，更是一種精神追求。僅僅按部就班地完成每天的工作，不能體現(xiàn)真正的師德。作為教育工作者，我們應(yīng)該秉持公正、尊重和負(fù)責(zé)任的態(tài)度，為學(xué)生樹立正確的榜樣，建立良好的師生關(guān)系。
其次，師德講座教育我們?nèi)绾握_對待學(xué)生。講座中，老師強(qiáng)調(diào)了尊重學(xué)生的重要性。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有不同的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們應(yīng)該以平等和尊重的態(tài)度對待每個(gè)學(xué)生。更重要的是，在教育學(xué)生的過程中，我們要耐心地傾聽他們的意見和建議，不把自己的意識形態(tài)強(qiáng)加給他們。只有真正關(guān)心學(xué)生，才能夠引導(dǎo)他們健康成長。
第三，師德講座提醒我們要對教育充滿熱情。教育是一項(xiàng)神圣的事業(yè)，需要我們投入更多的熱情和心血。講座中，老師分享了自己對教育的熱愛和執(zhí)著，讓我深受感動(dòng)。作為一名教師，我們要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)水平，以更好地服務(wù)學(xué)生。只有愛崗敬業(yè)，才能給予學(xué)生更好的教育，為社會(huì)培養(yǎng)更多的有用人才。
此外，師德講座還告訴我們要不斷反思并改正自己的缺點(diǎn)。作為人，我們難免會(huì)犯錯(cuò)誤，但是作為教師，我們要及時(shí)意識到并改正自己的錯(cuò)誤。講座中，老師分享了自己在教育實(shí)踐中犯過的一些錯(cuò)誤，給了我很大的啟示。教師應(yīng)該保持一顆謙遜的心，時(shí)刻反思自己的行為和言語是否合乎師德要求。只有不斷反思和改進(jìn)，才能夠成為一名更好的教師。
最后，師德講座強(qiáng)調(diào)了師生之間的信任和友誼。教育是互動(dòng)的過程，師生之間的互信是教育取得成功的重要前提。講座中，老師分享了自己與學(xué)生建立良好關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)，讓我深受啟發(fā)。教師應(yīng)該以身作則，用自己的榜樣影響學(xué)生，樹立公正且可信賴的形象。只有建立了師生之間的信任和友誼，我們才能夠更好地教育學(xué)生，讓他們在健康的環(huán)境中成長。
總之，師德講座是一次非常有收獲的經(jīng)歷。通過聽取這樣的講座，我對自己作為教育者的角色有了更加清晰的認(rèn)識。我將會(huì)牢記講座中的教誨，努力踐行師德，為學(xué)生的成長和未來貢獻(xiàn)自己的力量。
師德講座心得體會(huì)篇十二
20__年__月__日由教育局教研室__主任組織的師德培訓(xùn)在我校進(jìn)行，參加培訓(xùn)的還有機(jī)關(guān)幼兒園和新世紀(jì)實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們，培訓(xùn)活動(dòng)邀請了岳云中學(xué)的優(yōu)秀班主任陳老師作了詳細(xì)而精彩的報(bào)告，她給我們分享了許多師德故事，其中最成功的是與心靈溝通的筆記本，讓她與學(xué)生的心是相連的，能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，教育就成功了一半。周主任的風(fēng)趣又幽默的報(bào)告使得在座的聽得簡單學(xué)得愉快，他最后用幾句話結(jié)束了這次演講:幸福無非是吃得好睡得香有事做。這個(gè)做事就是讓我們要用良好的師德去教育孩子們。這次活動(dòng)圓滿成功，給我們又充了一次滿滿的電，需要以后滿滿地釋放。我的師德感言如下:。
教書育人這份職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。作為教師不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，身正為范。師德不僅僅是對教師個(gè)人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好傳道、解或、授業(yè)這份工作，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名稱職的教育工作者。
工作熱情:古今中外不少成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功取決于用心主動(dòng)的心態(tài)。而教師的用心情緒、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力，能促使我們用心向上，不斷進(jìn)取。教師走進(jìn)教室如果面帶微笑，學(xué)生情緒肯定也會(huì)受到教師這種良好情緒的影響，而情緒高漲，精力充沛，最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo)，并構(gòu)成良性循環(huán)。反之，后果將很糟。
寬容心，嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。中學(xué)階段正是學(xué)生良好行為習(xí)慣構(gòu)成的關(guān)鍵時(shí)期，可塑性很強(qiáng)，犯些小錯(cuò)誤在所難免，此時(shí)，需要老師給予寬容，給予改正的時(shí)間與機(jī)會(huì)。愛心，熱愛學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與自己直接服務(wù)對象學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
充電，在信息高速發(fā)展的這天，互聯(lián)網(wǎng)廣泛普及的時(shí)代，學(xué)生從課堂外獲取的信息遠(yuǎn)遠(yuǎn)要大于課堂，各種形形色色的有用與不良信息都在灌輸入學(xué)生的大腦。此時(shí)的教師如果不更新觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代，就會(huì)落后，授課時(shí)就會(huì)陳詞濫調(diào)，吸引不了學(xué)生，完成不了現(xiàn)代教育的目標(biāo)。因此，教師要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，要活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就應(yīng)把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，一種樂趣，從各種渠道(尤其是互聯(lián)網(wǎng))汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智，授課起來更加隨心所欲，更能令學(xué)生佩服。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強(qiáng)研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。
師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師務(wù)必具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。
學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生心目中的楷模，關(guān)系到學(xué)生的成長，關(guān)系到教育業(yè)的發(fā)展，所以對于每個(gè)教師來說，德就顯得至關(guān)重要。
作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時(shí)工作和生活中，遵守社會(huì)公德，克服個(gè)人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學(xué)生做出表率。外出校園、注意自己的形象，不參加任何賭博活動(dòng)和其他對社會(huì)造成不良影響的活動(dòng)。時(shí)時(shí)刻刻提醒自己要嚴(yán)于律已，持續(xù)良好的生活習(xí)慣。透過德的修煉，是自己的人格更具魅力，從而在德育的力量下感染學(xué)生。
在我們身邊，會(huì)常?？吹竭@樣一種狀況:讓學(xué)生做同一件事情，有的教師說出來，學(xué)生立即聽從，樂于理解，而且完成的很好;有的教師說出來，學(xué)生卻無動(dòng)于衷，懶于理解，即使被迫做了，也是馬虎了事。于是，人們就說，前一種教師在學(xué)生中有威信，后一種教師在學(xué)生中沒有威信。有的教師對于調(diào)皮、不順從的學(xué)生，往往采取訓(xùn)斥、威脅、甚至懲罰的手段，造成學(xué)生的心理恐懼。教師來了，學(xué)生在教室里鴉雀無聲，安安靜靜，教師對此十分滿意，以為自己有威信，有辦法。殊不知這并非學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的對老師的尊敬，而是基于威懾，表面上暫時(shí)的遵從。當(dāng)教師一走，教室里又是翻天復(fù)地，亂作一團(tuán)。教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都會(huì)透過學(xué)生的眼睛在他們的心靈底片上留下影象。做教師的，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，有崇高的境界，有高尚的道德品質(zhì);遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人;處事的公平合理，不抱偏見，對自己所有的學(xué)生一視同仁，還有談吐的文雅，儀表的端莊，良好的生活習(xí)慣所有這些，都會(huì)給學(xué)生留下終身難忘的印象，成為學(xué)生永久的楷模。
師德，尤其是身為教師應(yīng)掌握的東西。課改的這天、就應(yīng)努力讓自己做的更好。在學(xué)習(xí)中不斷提升自我，在不懈的追求中完善自我，必須會(huì)把做一名研究型的教師作為奮斗的目標(biāo)，我會(huì)加強(qiáng)師德的修煉，全方位的提高自己，使自己成為一個(gè)合格的、甚至是最優(yōu)秀的教育工作者!
在實(shí)踐的過程中我發(fā)現(xiàn):作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅僅要有優(yōu)美流暢的語言、廣博的知識、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，最重要的是要有愛心。師愛是教師對學(xué)生無私的愛，它是師德的核心，它是熊熊的火炬，點(diǎn)燃學(xué)生的夢想;它是指路的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的路程。
魯迅先生有句話:教育是植根于愛的;愛是教育的源泉，教師有了愛，才會(huì)用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才會(huì)有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認(rèn)為，疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào)、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是極其神圣純真的。這種圣潔的愛是教師培桃育李的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會(huì)到這種真情友誼，就會(huì)親其師、敬其師從而信其道也正是在這個(gè)過程中，教書育人就實(shí)現(xiàn)了其根本功能。
愛心不是教育的全部，但愛心是教育的最基本的前提條件，如果每個(gè)兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關(guān)懷和擔(dān)心，那你就勇敢地選取崇高的教師工作作為自己的職業(yè)吧，你在其中能找到創(chuàng)造的喜悅。正因?yàn)閻?，所以?huì)有創(chuàng)造的喜悅，正因?yàn)橛袆?chuàng)造的喜悅，所以對教育、對學(xué)生更加充滿愛的情感。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
教師的愛與尊重是照亮學(xué)生心靈窗戶的燭光，學(xué)生完美人生的開端掌握在教師手中，教師只有用自已的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，才能超越人的自然屬性而到達(dá)完美的境界。只有以愛心才能教會(huì)學(xué)生去愛身邊的每個(gè)人，愛身邊的一草一木。教育家馬卡連柯以前說過:愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新的人。如果我的學(xué)生是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果我的學(xué)生是花朵呢，我必須做好護(hù)花的綠葉;如果我的學(xué)生是幼苗，我必須當(dāng)好稱職的園丁;如果我的學(xué)生是衛(wèi)星，我必須當(dāng)好把他們送上萬里征程的火箭;如果我的學(xué)生是火箭呢我必須當(dāng)好一名火箭兵，用我堅(jiān)實(shí)的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。
別為了讓家長認(rèn)識你，別為了讓老師認(rèn)識你，最美的發(fā)此刻孩子們的眼睛里。當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真、善、美。老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧。
師德講座心得體會(huì)篇十三
學(xué)校在上星期二下午舉行了學(xué)校青年教師師德演講的活動(dòng)。在活動(dòng)中我感受很深。師德古來有之，不同時(shí)代對師德有不同的求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對師德賦予了新的內(nèi)涵。
教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華。教師要付出艱辛的勞動(dòng)，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實(shí)了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵(lì)著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。
教師對學(xué)生的愛，是一種只講付出不記回報(bào)、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛。這種愛是神圣的，是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。
課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐。
教師工作有強(qiáng)烈的典范性，為人師表是教師的美德。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。
不斷進(jìn)取是師德的升華時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。
在師德演講中，我的心得體會(huì)主要有：作為新時(shí)期的小學(xué)教師必須進(jìn)一步加強(qiáng)全心全意為學(xué)生和家長服務(wù)的宗旨，要做一位有道德素質(zhì)的小學(xué)教師，做一位讓學(xué)生和家長都愿意接近的教師，首先自己本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，主要是受教師的影響，我們要把學(xué)生培養(yǎng)成為懂禮貌、講衛(wèi)生的好孩子，就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德，而要使學(xué)生成為有道德的人，就要讓學(xué)生愿意和你接近，以便對學(xué)生產(chǎn)生大的影響。因此，我們自己就首先要成為有高尚教師道德的人。
作為小學(xué)教師，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的啟蒙老師，我們的一言一行，都會(huì)對小學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，這樣才能為人師表。教師素質(zhì)重在師德，教師職業(yè)道德充分體現(xiàn)了教師特有的職業(yè)思想、職業(yè)情操。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，培養(yǎng)新世紀(jì)人才的關(guān)鍵。教育是事業(yè)，是科學(xué)，又是一門藝術(shù)。這就要求教師既要有良好的職業(yè)道德、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，還要有新時(shí)代所推崇的新思想，新觀念，要有探索精神和創(chuàng)新精神。
師德講座心得體會(huì)篇十四
近日，本人有幸參加了學(xué)校組織的呂佩橙師德講座，通過講座的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到了作為一名教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守的重要性，并進(jìn)一步明確了自己作為一名教師的使命與責(zé)任。下面，我將結(jié)合本人的思考，對此次講座的心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)。
一、講座內(nèi)容的精彩。
呂佩橙講師首先圍繞著教師職業(yè)道德方面進(jìn)行了深入淺出的闡述，通過大量的實(shí)例引導(dǎo)我們在教育教學(xué)的過程中樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，并且要尊重和珍惜每一個(gè)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并強(qiáng)調(diào)要注重教學(xué)方法的探索和教育改革的實(shí)踐，以提升教學(xué)質(zhì)量和效果。
二、教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守的重要性。
當(dāng)今社會(huì)，教師在教育領(lǐng)域的地位越來越重要。教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守是其在教育教學(xué)工作中的靈魂，是一名教師最本質(zhì)的品質(zhì)。一名合格的教師，必須要具備高尚的師德和健康的職業(yè)操守，要為學(xué)生的成長創(chuàng)造條件，幫助學(xué)生克服困難，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師還應(yīng)該在教育教學(xué)工作中堅(jiān)持原則，不得觸犯職業(yè)道德底線。
三、作為一名教師的使命與責(zé)任。
呂佩橙講師指出，教師不僅僅是為了讓學(xué)生成為優(yōu)秀的人才，更為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何成為一個(gè)“有情懷”的人。作為一名教師，要牢記教育的本質(zhì)使命，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長，并切實(shí)把教育工作做好。教育的事業(yè)，是一項(xiàng)需要耐心和毅力的工作，教師需要在實(shí)際的工作中不斷地鉆研和進(jìn)取。
四、教育的改革和創(chuàng)新。
呂佩橙講師認(rèn)為，教育的改革和創(chuàng)新是教育事業(yè)向前發(fā)展的必由之路。在教學(xué)過程中，要注重不斷地拓展自己的視野和思路，用新的教育理念和方法來指導(dǎo)教學(xué)工作。在教育改革的過程中，還需要深入研究教育規(guī)律，把握各種教育資源，切實(shí)提高教育質(zhì)量。
五、提高教育教學(xué)質(zhì)量。
提高教育教學(xué)質(zhì)量是教師的重要任務(wù)之一。只有在教育教學(xué)質(zhì)量得到提升的情況下，才能夠使更多的學(xué)生受益。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重學(xué)生的個(gè)性化教育，教學(xué)內(nèi)容和教材要精益求精，注重課堂互動(dòng)和問答，注重實(shí)踐課程的開展，以此來提高教育教學(xué)質(zhì)量。
總之，本次呂佩橙師德講座不僅使我更加理解了作為一名教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守的重要性，也使我認(rèn)識到作為一名教師的使命與責(zé)任。同時(shí)，講座中的精彩內(nèi)容，深刻影響了我對教育教學(xué)的理解和認(rèn)識。在今后的教育工作中，我將一直保持初心，堅(jiān)守職業(yè)操守，不斷提高自身素養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生成長做出自己的貢獻(xiàn)。
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