當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績(jī)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié)。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一
這一學(xué)期來(lái)我繼續(xù)擔(dān)任高一（3）的班主任工作，我班在校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作得以順利開(kāi)展，取得了良好的成績(jī)。在此，我將這一學(xué)期的工作開(kāi)展情況做簡(jiǎn)單匯報(bào)：
在班主任工作這個(gè)板塊上，我做到了以下兩點(diǎn)：
（1）加強(qiáng)班干部管理，讓學(xué)生自治自理；
（2）加強(qiáng)晨讀管理，始終如一地堅(jiān)持半小時(shí)的班級(jí)讀書的制度；
（4）重視與學(xué)生的思想交流，經(jīng)常與學(xué)生促膝談心；
（5）始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育放在首位，重點(diǎn)抓了責(zé)任與感恩的教育；
（6）對(duì)學(xué)生始終如一地進(jìn)行賞識(shí)教育，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)
（1）以身作則，努力做學(xué)生的榜樣；
我清晨6：00就進(jìn)教室了，一是督促學(xué)生晨讀；二是檢查清潔衛(wèi)生。每天下午我最后一個(gè)離開(kāi)教室，哪怕是耽誤自己的休息時(shí)間，也要給學(xué)生多灌輸一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，教他們做人的道理。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。
（2）用愛(ài)去溫暖和包容學(xué)生
教師能否打開(kāi)學(xué)生的心扉，取得學(xué)生的信任，愛(ài)是首要條件。愛(ài)是教育的基石，是教育的“催化劑”，它促進(jìn)了學(xué)生的轉(zhuǎn)化，是滋潤(rùn)學(xué)生的心田甘露，它把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛(ài)和關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，用愛(ài)架起了一座通往學(xué)生心靈深處的橋梁。 我針對(duì)班級(jí)優(yōu)差生差距大這一情況，對(duì)他們進(jìn)行分層教育，在和他們相處一段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)教育學(xué)生的要注意兩條：一、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，只要善于尋找就能發(fā)現(xiàn)；二、發(fā)現(xiàn)動(dòng)情點(diǎn)：學(xué)生是人類真誠(chéng)的群體，學(xué)生的內(nèi)心是純潔的，學(xué)生的情感是細(xì)膩的。班主任要細(xì)致地了解學(xué)生，真心實(shí)意地關(guān)心學(xué)生，充分尊重、信任學(xué)生，嚴(yán)格地要求學(xué)生等。班主任要無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，好的、差的、丑的都要愛(ài)得起來(lái)，要從學(xué)生的全面發(fā)展的高度將愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)。引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
（3）細(xì)節(jié)決定成功，教育教學(xué)工作都落到了實(shí)處 ，用教師的人格魅力影響學(xué)生。
（4）多和科任老師交流，了解班級(jí)情況，把握發(fā)展方向。
班級(jí)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所有同學(xué)待人禮貌，快樂(lè)成長(zhǎng)。班級(jí)管理在全年級(jí)位于前列 我著力做好每個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我認(rèn)真抓好學(xué)生的生活及學(xué)習(xí)習(xí)慣并把它們落到實(shí)處。
我注重后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，經(jīng)常找學(xué)生談心，努力幫助他們，我真心希望自己成為受學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)認(rèn)可的老師，！
在帶班工作過(guò)程中，我還有還有很多地方值得去琢磨、研究和改進(jìn)。也還有許多關(guān)于學(xué)生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒(méi)有來(lái)得及實(shí)施，它有待于自己去努力實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，使學(xué)生更加的全面發(fā)展。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇二
忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落，回首這短短的幾個(gè)多月，從春寒料峭到暑氣逼人，似乎彈指一揮間，但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄，才發(fā)現(xiàn)，密密麻麻大大小小，我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過(guò)的歲月，記錄著我們的辛勤的汗水，勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下，梳理一番。
1、積極配合學(xué)校、年紀(jì)做好教學(xué)改革工作，認(rèn)真執(zhí)行兩課型六環(huán)節(jié)的教學(xué)模式，做好學(xué)生的板演訓(xùn)練工作。
2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，努力培養(yǎng)合格人才。
為了配合學(xué)校團(tuán)支部和學(xué)生科的工作，我們班積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì)，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育，幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。
3、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。
在這個(gè)學(xué)期里，一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過(guò)各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力。
4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自初中化學(xué)資源網(wǎng)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí)，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。
5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。
第一次月考之后，根據(jù)年級(jí)的安排，我加強(qiáng)了和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。
6、做好安全教育工作。
安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要，每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意，不能有絲毫的放松。
7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。
9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。
1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn)，但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離，個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠，部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。
2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高，轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少，轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。
3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng)，組織能力弱，雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo)，但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇三
面對(duì)學(xué)生們出現(xiàn)的這樣一些不良的學(xué)習(xí)現(xiàn)象，來(lái)自各方的聲音有很多，有的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)課太簡(jiǎn)單，不想學(xué)習(xí)；有的家長(zhǎng)呼吁“神獸”歸山，學(xué)校才是教育陣地；有的老師認(rèn)為家長(zhǎng)失職，沒(méi)有起到督促的作用……教師的職責(zé)是教育育人，即使在特殊的時(shí)期，我們依然要承擔(dān)起這份責(zé)任。
案例一：用心進(jìn)行晨讀直播，云端堅(jiān)持習(xí)慣培養(yǎng)。
俗話說(shuō)“一日之計(jì)在于晨”，為了能夠引導(dǎo)學(xué)生們將已經(jīng)形成的早讀習(xí)慣堅(jiān)持下午，疫情期間，我每一天早晨七點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)通過(guò)qq視頻和同學(xué)們?cè)凇翱罩小毕嗉s一起晨讀，每一天晨讀之前，我們隔著屏幕一起說(shuō)：“只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)美好晨光，我們開(kāi)始晨讀吧”。因?yàn)橛腥烁嬖V我，生活中需要有儀式感。
初期，有的學(xué)生們起不了床，有的學(xué)生們?cè)缱x與過(guò)早有沖突，有的學(xué)生干脆不進(jìn)直播間，全班55人，到直播間的三十多人或者四十多人，達(dá)到五十人太難了。
為了緩解這樣的問(wèn)題，我將全班55人分成了七個(gè)小組，每一天早晨七點(diǎn)半晨讀開(kāi)始，小組長(zhǎng)就開(kāi)始清點(diǎn)各自小組的人數(shù)，然后在群里直接留言。我啥也不說(shuō)，慢慢地，晨讀直播間的同學(xué)越來(lái)越多，除了一個(gè)要轉(zhuǎn)學(xué)的學(xué)生外，每一天幾乎都是54人在直播間和我一起參與晨讀。
每一天晨讀，同學(xué)們積極參與早讀的熱情的問(wèn)題解決了，接下來(lái)，我就想花心思調(diào)動(dòng)他們積極參與早讀的興趣。
疫情期間，市教育局倡導(dǎo)“停課不停學(xué)”，開(kāi)展了“空中課堂”的網(wǎng)上授課模式。為了配合我們六年級(jí)的網(wǎng)上課堂教學(xué)。
初期，我引導(dǎo)學(xué)生們晨讀直播讀課本，沒(méi)有紙質(zhì)課文，我搜集了部編版的六年級(jí)語(yǔ)文電子版的語(yǔ)文教材。鼓勵(lì)每一個(gè)小組的同學(xué)和老師一起共同承擔(dān)語(yǔ)文課本的晨讀任務(wù)。同學(xué)們?yōu)榱四軌蜃屪约涸谥辈ラg表現(xiàn)優(yōu)秀，他們都是提前自己先進(jìn)行預(yù)習(xí)、設(shè)計(jì)和策劃。
語(yǔ)文教材預(yù)習(xí)的任務(wù)完成后，我又引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行語(yǔ)文讀本的晨讀。語(yǔ)文讀本是一本與語(yǔ)文教材相匹配的輔助教材。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生們的晨讀興趣，我依然是以小組為單位，每一天一個(gè)小組的同學(xué)和我一起開(kāi)視頻，和同學(xué)們一起發(fā)出聲音地朗讀。一讀，大家一起，做到字音讀準(zhǔn)，句讀通順通。二讀，小組成員主持，提示重要音節(jié)，關(guān)鍵詞語(yǔ)和重點(diǎn)句子。三讀，老師來(lái)主持，主要是根據(jù)六年級(jí)的學(xué)生特點(diǎn)以及課標(biāo)的要求，每一天引導(dǎo)學(xué)生們理解內(nèi)容，體會(huì)情感。
時(shí)光荏苒，我們已經(jīng)在家堅(jiān)守這么久，學(xué)生們的早讀在我的堅(jiān)持下，他們也慢慢地將曾經(jīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣再一次回歸到他們身上。
案例二：精心制作“早安，602”，云端溫暖每顆心網(wǎng)上學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后，學(xué)生們心中的新鮮勁慢慢地淡了，因此，有的學(xué)生們開(kāi)始沒(méi)有了聽(tīng)課筆記，有的學(xué)生開(kāi)始千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，有的學(xué)生們?cè)谏暇W(wǎng)課期間喝水吃零食……家長(zhǎng)們看到眼里，急在心里，半大不小的孩子，又不能過(guò)多的批評(píng)他們，由著他們，家長(zhǎng)們心里又不甘，于是，就開(kāi)始向我這位班主任倒苦水。我何嘗不知道呢？他們上傳的聽(tīng)課筆記說(shuō)明了學(xué)生們上網(wǎng)課的真實(shí)現(xiàn)象。
“遠(yuǎn)水解不了近火”，著急不如想出有效的招數(shù)。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。我在班上七個(gè)小組中各自選擇了一個(gè)平時(shí)動(dòng)手能力強(qiáng)，領(lǐng)悟能力高的孩子作為領(lǐng)頭羊。
我決定首先教這幾位領(lǐng)頭羊制作“早安、602”。一來(lái)是每一天早晨盡力在七點(diǎn)左右將“早安，602”放在班級(jí)群里，給班級(jí)群帶來(lái)一絲的新鮮的氣息，二來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。
制作“早安，602”，首先要采集班上同學(xué)們“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”的照片。首先在班級(jí)群里，我提出要求：學(xué)生們?cè)诩疫M(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)認(rèn)為孩子表現(xiàn)突出的，照片的主題可以突出一些，如果孩子在家在家網(wǎng)上學(xué)習(xí)的狀態(tài)不好的，家長(zhǎng)拍照的時(shí)候，主題可以小一點(diǎn)，模糊一點(diǎn)。這一要求的提出，其實(shí)是下放權(quán)力給家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)和學(xué)生們進(jìn)行交流和溝通。
接著，我在班級(jí)群里建立“網(wǎng)上學(xué)習(xí)”的群相冊(cè)，家長(zhǎng)在各自的家中拍照上傳到群相對(duì)應(yīng)的相冊(cè)里，如果我看到了主題不突出的照片，我在群里建議家長(zhǎng)，如果學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)的狀態(tài)發(fā)生了改變，再拍主題突出的照片上傳到群相應(yīng)的相冊(cè)里?？粗粡堃粡埍粨Q上來(lái)的照片，我在心里偷偷地樂(lè)著。
然后，我借用一個(gè)午休時(shí)間，和七位小組長(zhǎng)在qq直播間開(kāi)視頻線上交流制作“早安、602”的方法。不得不說(shuō)，我真的是被“后浪”們拍上了沙灘。我總以為自己制作美化圖片是高手，殊不知，在他們的面前，我還是要聽(tīng)他們的想法。他們不僅知道ppt，還知道美圖，易企秀……末了，我只是告訴了他們，盡力七點(diǎn)左右在群里問(wèn)候“早安、602”，盡力做到圖文并茂，文字中有時(shí)間，有名言警句、心靈雞湯都可以；圖片，不僅每一天安排一位同學(xué)網(wǎng)上學(xué)習(xí)的照片，而且必須要有“鋼城一小”的?；?。說(shuō)實(shí)在的，方法和要求都一一落到實(shí)處，但是內(nèi)心里還是有一點(diǎn)擔(dān)心，小組長(zhǎng)們不能按時(shí)投放“早安、602”。
最后，小組長(zhǎng)們用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴了我——他們真的很能干。每一天清晨，我都在期待“早安，602”，因?yàn)?，從周一到周日，正好七天，他們沒(méi)有哪一天的圖畫和文字是一樣。七位小組長(zhǎng)，竟然每一天都帶給了我們驚喜，不僅我在群里留言夸獎(jiǎng)他們，而且學(xué)生們和家長(zhǎng)們也加入到夸獎(jiǎng)他們的行列中來(lái)。
案例三：耐心收集學(xué)生們的資料，云端舉辦“戰(zhàn)疫”聯(lián)歡會(huì)。
疫情期間，我在和家長(zhǎng)們聯(lián)系的過(guò)程中聽(tīng)得最多的就是孩子們的情緒不太穩(wěn)定，好像很喜歡和家長(zhǎng)頂嘴，對(duì)家長(zhǎng)們的一切安排都有屬于自己的想法，拒絕接受。他們自己其實(shí)也不知道具體要做什么，無(wú)所事事的樣子看起來(lái)也很無(wú)奈。
我想，學(xué)生們被關(guān)在家的時(shí)間也許是太久了，也或許是從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)的疫情讓他們心里有一些擔(dān)憂，“空中課堂”的學(xué)習(xí)雖說(shuō)很新鮮，但是畢竟自己也知道沒(méi)有老師的督促，學(xué)習(xí)的效果是在打折扣的，雖說(shuō)他們年齡小，心里還是比較明白自己的，只是不愿意說(shuō)出來(lái)，放在心里，讓自己難受。
怎樣讓每一個(gè)孩子釋放一下自己內(nèi)心里的情緒呢？我反復(fù)琢磨著。雖說(shuō)目前，武漢的疫情有所緩解，但是，學(xué)生們到回學(xué)校上課的可能性也很小，學(xué)生們?cè)诩乙泊_實(shí)孤單，缺少在一起的玩伴。正好，我可以用我在疫情期間學(xué)會(huì)的錄課的方法可以為他們錄制一臺(tái)“戰(zhàn)疫”聯(lián)歡會(huì)。
想到了，我就決定做到。接下來(lái)，我在一天早晨進(jìn)行完晨讀直播課后，我告訴學(xué)生們，老師想在云端舉辦一場(chǎng)畢業(yè)前夕的“戰(zhàn)疫”聯(lián)歡會(huì)。需要同學(xué)們提供唱歌、跳舞等特長(zhǎng)展示的小視頻。我看到了幾個(gè)開(kāi)視頻的同學(xué)臉上露出了久違的笑容。我還特意邀請(qǐng)陳鈺榮同學(xué)錄一個(gè)朗誦詩(shī)歌《我為少男少女們歌唱》的小視頻，不曾想，我早上布置的，中午的時(shí)候，陳鈺榮就給我了。
班上會(huì)彈鋼琴的程嘉悅媽媽跟我留言，為了錄制小視頻，自己天天在家主動(dòng)練習(xí)彈鋼琴，彈古箏的楊紫彤媽媽也悄悄告訴我，平時(shí)催了又催，催狠了，還發(fā)火的楊紫彤，竟然自己偷偷把古箏擦拭干凈，自己練習(xí)，自己選擇要錄制的曲目，還跟媽媽商量，最好穿顏色淡雅的衣服錄制小視頻。楊紫彤媽媽的言談間，我看到了家長(zhǎng)掩飾不住內(nèi)心里的高興……就這樣，魔術(shù)表演的小視頻，吉他彈奏的小視頻，拉丁舞，民族舞的小視頻也慢慢地被我一一接收。只是，需要我耐心等待他們，給他們準(zhǔn)備的時(shí)間。
一個(gè)被延長(zhǎng)的假期，看起來(lái)時(shí)間比較充裕，我等等他們又有什么關(guān)系呢？只要他們自己愿意積極參與就好。再說(shuō)，我這位錄課小白，將他們的作品進(jìn)行剪輯也是需要時(shí)間來(lái)慢慢調(diào)試的。
案例四：細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生做成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，云空間存放做紀(jì)念。
疫情期間，學(xué)生們都不能來(lái)學(xué)校上課，最可惜的是即將離開(kāi)小學(xué)校園的他們，只能宅家進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，除了語(yǔ)數(shù)外三位老師經(jīng)常和他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系外，“學(xué)?！薄ⅰ靶ｉL(zhǎng)”、“科任老師”、“班級(jí)”、“同學(xué)”等平時(shí)耳熟能詳?shù)目陬^語(yǔ)言，如今只能是一個(gè)概念性的詞語(yǔ)了。
畢竟是在學(xué)校里生活了六年，畢竟是大家在一起生活了六年，怎么能夠因?yàn)橐咔槎舜诉z忘呢？為了激發(fā)學(xué)生們內(nèi)心里的那份美好。我借助空中課堂里老師們執(zhí)教的“回憶往事”，引導(dǎo)學(xué)生們自己制作電子成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)。
在空中課堂里，學(xué)生們都知道了成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)包括封面、扉頁(yè)和正文部分。為了幫助學(xué)生們完善正文部分。通過(guò)空中課堂，我在直播間教學(xué)生們用ppt做電子稿的“成長(zhǎng)手冊(cè)”，圖片的處理，文字的安排，我鼓勵(lì)他們盡力做到圖文并茂。
雖然在直播之前，我做了充分的準(zhǔn)備，但是直播后，依然在擔(dān)心學(xué)生們的“成長(zhǎng)紀(jì)念手冊(cè)”會(huì)被泡湯，在我焦慮地等待中，竟然有學(xué)生在班級(jí)群里投放了自己制作的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”，當(dāng)我看完后，我竟然懷疑不是學(xué)生自己做的，而是家長(zhǎng)的作品，根據(jù)，我對(duì)家長(zhǎng)的了解，猜想家長(zhǎng)可能不會(huì)這么積極。于是，我直接在群里@那位家長(zhǎng)，請(qǐng)問(wèn)今天丟在群里的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”是孩子親手做的嗎？等待了一會(huì)兒，家長(zhǎng)竟然給了我長(zhǎng)長(zhǎng)的留言，言語(yǔ)之間滿是傲嬌和感謝。傲嬌自己看了孩子制作的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”讓她對(duì)孩子刮目相看，不相信自己的孩子竟然能夠熟稔的操作ppt，制作精美的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”，同時(shí)，也感謝六年來(lái)，老師對(duì)孩子的培養(yǎng)。
“一石激起千層浪”，我在班級(jí)群里大力表?yè)P(yáng)了制作“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”的同學(xué)們，也一再?gòu)?qiáng)調(diào)，任何一位家長(zhǎng)只有建議權(quán)，沒(méi)有操作權(quán)。更讓我驚訝的是，學(xué)生們制作“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”的時(shí)候，有的學(xué)生們用的是我提示的ppt，可是，有的學(xué)生們竟然還用用到了“美篇”、“微視”等新興產(chǎn)品制作不同風(fēng)格的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”。隨著時(shí)間的推移，班級(jí)群里越來(lái)越多的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”出現(xiàn)。正如有的家長(zhǎng)留言，看到孩子們的“成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)”，我們才感覺(jué)到孩子們一下子長(zhǎng)大了，六年來(lái)，他們的變化真大呀~家長(zhǎng)們的贊譽(yù)之辭，緩解了他們內(nèi)部的家庭矛盾，也增進(jìn)了學(xué)生們與父母之間的深情厚誼，得到了認(rèn)可的學(xué)生們，心情在飛揚(yáng)。
反思：
《中小學(xué)班主任工作暫行規(guī)定》對(duì)班主任任務(wù)作了明確的規(guī)定。班主任的基本任務(wù)是：按照德智體美全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級(jí)工作，全面教育、管理、指導(dǎo)學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律、身心健康的公民。
從基本任務(wù)中，我們可以感受班主任的工作比較全面，要想學(xué)生們身心健康發(fā)展，是需要班主任用自己耐心、愛(ài)心和細(xì)心來(lái)呵護(hù)學(xué)生們的。更何況，在現(xiàn)在這樣一個(gè)疫情肆虐的特殊事情，作為班主任更是需要拿出更多的時(shí)間和精力來(lái)關(guān)注和關(guān)心學(xué)生們的身心健康。
疫情開(kāi)始，防控戰(zhàn)疫在全國(guó)打響。老師和學(xué)生們也各自居家上課，宅家學(xué)習(xí)，師生之間好像遠(yuǎn)隔千里，實(shí)際上我們之間只是隔著一道屏幕。教育部門一再提倡“停課不停學(xué)，隔屏不隔愛(ài)”，我作為六年級(jí)的班主任積極響應(yīng)號(hào)召，腳踏實(shí)地通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行班級(jí)管理，雖然我們無(wú)法在疫情一線醫(yī)治病患，同新冠病毒進(jìn)行直接的戰(zhàn)疫，但是，我可以隔著屏幕，堅(jiān)持守護(hù)我的一方陣地，讓我的學(xué)生們感受我對(duì)他們的堅(jiān)持不懈的陪伴。陪伴他們一起網(wǎng)上學(xué)習(xí)，將曾經(jīng)的良好習(xí)慣堅(jiān)持下來(lái)，陪伴他們一起聽(tīng)課記筆記，引導(dǎo)他們感受新的上課方式，學(xué)會(huì)邊聽(tīng)課邊記錄聽(tīng)課筆記。
作為六年級(jí)的班主任，我不僅關(guān)心他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)與延續(xù)，我也關(guān)注他們身心的健康發(fā)展。一起練習(xí)手語(yǔ)操，為戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)護(hù)人員加油，學(xué)習(xí)折紙愉悅他們的身心，自制成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，感受六年的光陰如同白駒過(guò)隙，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感恩。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇四
一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，各科任教師的積極配合和支持下，按照學(xué)校要求，完成了三十三班班級(jí)管理工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作情況作如下總結(jié)。
1、開(kāi)學(xué)初提出并明確新學(xué)期班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)，制定新學(xué)期班級(jí)
管理體工作計(jì)劃。
2、重新修訂班規(guī)，班委職責(zé)，班級(jí)獎(jiǎng)處條例，德育量化細(xì)則等各項(xiàng)制度，進(jìn)一步建立健全班級(jí)管理制度，使管理有規(guī)可行，逐步形成制度化，知識(shí)化。
3、積極推行值周班委制，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制等班級(jí)分層管理模式，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理科學(xué)化。
4、定期召開(kāi)班委會(huì)，總結(jié)班級(jí)管理情況，指導(dǎo)和落實(shí)班委會(huì)工作，培養(yǎng)干部的組織和管理能力。
5、成立兩個(gè)檢查小組。一個(gè)為日常行為規(guī)范檢查小組，另一個(gè)為學(xué)習(xí)檢查小組，定期聽(tīng)取檢查小組的工作匯報(bào)，要求檢查小組認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度的執(zhí)行情況，及時(shí)檢查總結(jié)，嚴(yán)格制度。
6、經(jīng)常深入學(xué)生之中，廣泛聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)或建議，正確對(duì)待學(xué)生身心發(fā)展的不足之處和思想行為上的一時(shí)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤，特別注意觀察和重視差生，給予正面的引導(dǎo)，矯正，讓他們提高認(rèn)識(shí)，使他們獲得新的發(fā)展。
8、利用班會(huì)，課前三分鐘演講等以主題班會(huì)的形式開(kāi)展活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我教育，自我管理，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)生活等，促進(jìn)他們德智體全面發(fā)展。
9、定期召開(kāi)住校生會(huì)議，進(jìn)行紀(jì)律，安全，衛(wèi)生方面的教育。
10、認(rèn)真組織班級(jí)積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校有關(guān)會(huì)議精神，按時(shí)布置并完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作，抓好常規(guī)教育管理。
1、學(xué)校開(kāi)展的各類各項(xiàng)評(píng)比中，成績(jī)較為突出。
2、學(xué)校及其上級(jí)部門組織的各類競(jìng)賽或比賽中取得很好的成績(jī)。
3、期末考試多數(shù)同學(xué)的成績(jī)有顯著的提高，班級(jí)總成績(jī)由上學(xué)期期末第二上升為第一。
4、增強(qiáng)了學(xué)生的自我管理意識(shí)，自我教育意識(shí)，團(tuán)結(jié)全作意識(shí)，多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，德智體全面發(fā)展。
5、班級(jí)管理制度化，民主化，科學(xué)化已基本實(shí)現(xiàn)，達(dá)到了預(yù)期的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。
1、差生轉(zhuǎn)化工作有待于進(jìn)一步加強(qiáng)
2、班級(jí)管理中如何充分發(fā)揮全體學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓他們真正實(shí)現(xiàn)自我管理，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣等方面需進(jìn)一步探索和實(shí)踐。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇五
我今年任初二三班的班主任以來(lái)，努力探究班主任工作的思路與方法，制定多項(xiàng)有關(guān)生活和學(xué)習(xí)的常規(guī)，進(jìn)行了班級(jí)管理改革嘗試，收獲有喜有憂。
一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。選定了班干部的人選之后，我便加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權(quán)力，又要根據(jù)實(shí)際對(duì)他們加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對(duì)班長(zhǎng)、紀(jì)律班長(zhǎng)、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員等班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如按時(shí)到校、穿校服等，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，檢查衛(wèi)生，帶頭學(xué)習(xí)，檢查作業(yè)等等，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
思想教育是最重要的基礎(chǔ)性教育，如果一個(gè)人的思想變質(zhì)了，那么他的學(xué)習(xí)也一定受到影響。我深深地明白,要想改變學(xué)生的行為,首先先要改變他們的思想。因此我在班級(jí)中系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會(huì)課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì)中的人，人與人之間就會(huì)有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對(duì)他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。作為學(xué)生，學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。針對(duì)個(gè)別學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現(xiàn)象，我有針對(duì)性的找出這些學(xué)生，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲批評(píng)，告誡他們要學(xué)會(huì)尊重別人，做到認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂紀(jì)律。我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對(duì)教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統(tǒng)一對(duì)學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，避免學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
雖然初二三班單親家庭比較多，所以后進(jìn)生較多，不容忽視。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。我首先在態(tài)度上不歧視他們，把真誠(chéng)的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每后進(jìn)生學(xué)習(xí)毛病所在。努力做到感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。以自己對(duì)他們的關(guān)心，叩響他們心靈的門。其次是善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。另外還多方面挖掘他們的長(zhǎng)處，助他們樹(shù)立信心。如我班的趙鴻飛、尉溫靜等同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌昙?jí)倒數(shù)，可在打掃衛(wèi)生時(shí)卻積極肯干踏實(shí)認(rèn)真，我常在班里當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)他，使這個(gè)單親家庭的孩子的臉上有了笑容。
（一）讓每個(gè)人都是班集體的主人。同學(xué)們?nèi)宄扇海园l(fā)組成，積極為班集體做事，樂(lè)于奉獻(xiàn)，班級(jí)里自發(fā)成立了互幫互助學(xué)習(xí)小組，和各類興趣小組。如寫作、畫畫等等。他們都有強(qiáng)烈的責(zé)任感，你追我趕，爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)。個(gè)個(gè)都樂(lè)于為班集體奉獻(xiàn)自己的力量。每人都感到自己是班集體的真正主人。如我班的蘇鑫同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)勞動(dòng)，十分任性，我有意讓他管理教室門的鑰匙，他非常負(fù)責(zé)，不愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣也漸漸改變了。
（二）開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，組織別開(kāi)生面的主題班會(huì)，發(fā)揮同學(xué)們的個(gè)性特長(zhǎng)。我在班內(nèi)開(kāi)展了“珍愛(ài)生命安全出行”的主題班會(huì)，讓每一位學(xué)生明白，遵守交通法規(guī)是每一位學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)。善于表演的同學(xué)演小品；善于辭令的同學(xué)展開(kāi)辯論；文筆流暢的同學(xué)編寫劇本、撰寫倡議書。在這次活動(dòng)中，學(xué)生各盡其能，各顯神通，取得了良好的效果。根據(jù)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需求，發(fā)動(dòng)全體同學(xué)組織和設(shè)計(jì)許多有意義的活動(dòng)。如課外閱讀、每周班級(jí)講話活動(dòng)、同學(xué)們輪流上講臺(tái)討論班級(jí)大事。這些活動(dòng)的開(kāi)展既培養(yǎng)了同學(xué)們的能力，又增進(jìn)了同學(xué)們的友誼。
（三）建設(shè)良好的班風(fēng)。
每周班委會(huì)匯報(bào)本周執(zhí)行計(jì)劃的簡(jiǎn)況，提出各種建議，堅(jiān)持表?yè)P(yáng)為主。如班里掃地，半小時(shí)內(nèi)要掃好，掃帚給放哪里。都有規(guī)定。又如：廣播操要做到“四個(gè)一”，即樂(lè)聲響后一分鐘內(nèi)到位；一條線對(duì)齊；一句話不講；一節(jié)節(jié)認(rèn)真做好。這樣，既能培養(yǎng)良好的習(xí)慣，又愛(ài)護(hù)了公物，從而自覺(jué)地進(jìn)行自我教育，促進(jìn)了良好班集體的形成。成績(jī)與不足是并存的。相信我們班級(jí)在全體同學(xué)們的努力下，將成為一個(gè)更出色的班級(jí)。
只要堅(jiān)持正確的教育方針，注意工作方法，做學(xué)生的朋友，快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè)，痛苦著學(xué)生的痛苦，就一定會(huì)潤(rùn)物無(wú)聲，就會(huì)取得豐碩的成果，班主任工作也就會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇六
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：班級(jí)衛(wèi)生檢查員、校徽檢查員、紀(jì)律檢查員等，幫助學(xué)生繼續(xù)養(yǎng)成良好習(xí)慣。
教育如同池塘里的水一樣，池塘里沒(méi)有水不能稱之為池塘，同樣，教育沒(méi)有愛(ài)也不能稱之為教育。由此可見(jiàn)，一切成功的教育都必須基于愛(ài)，借助于愛(ài)，歸結(jié)與愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂和真諦?！罢l(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子”。其實(shí)，一個(gè)教師要做到愛(ài)學(xué)生并不難，難的是能做到真心的愛(ài)班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差，紀(jì)律差，資質(zhì)差的學(xué)生。這一點(diǎn)我深有體會(huì)，記得剛邁上三尺講臺(tái)的時(shí)候，我曾立下豪言壯志：在今后的工作中，我一定要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的愛(ài)！起初，我做到了：在工作中，耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心的幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心的鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。那時(shí)，我看到的是他們每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛(ài)之處，可是隨著時(shí)間的推移，我的耐心沒(méi)了，真心也淡了，取而代之的是不斷地批評(píng)、指責(zé)和抱怨。看著這些孩子的眼神一天天黯淡下去，臉上的笑容也不再燦爛，我的心里有說(shuō)不出的難受。細(xì)細(xì)想來(lái)，在班里許多人之中最孤獨(dú)無(wú)助、最需要?jiǎng)e人關(guān)注的不就是那些“學(xué)困生”“問(wèn)題生”嗎？他們所承受的心理壓力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其他的學(xué)生，每天面對(duì)的是父母的指責(zé)，同學(xué)的奚落，老師的冷眼，他們內(nèi)心深處的痛苦又有誰(shuí)能了解呢？如果此時(shí)老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一聲親切的問(wèn)候，他們會(huì)倍受感動(dòng)，并銘記在心。這也是我們做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的有效途徑。
記得剛開(kāi)始做班主任的時(shí)候，每天忙的焦頭爛額，但效果并不理想，為此可真是傷透腦筋，慢慢才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍是一副良丹妙藥。班主任、班干部、學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、傘架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。在原有班干部的基礎(chǔ)上我進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和場(chǎng)合給班干部戴戴高帽，在班干部遇到挫折，感到沮喪的時(shí)候交給他們一些工作技巧和辦法，讓班干部對(duì)自己的工作和能力信心百倍，得心應(yīng)手。
通過(guò)平時(shí)對(duì)學(xué)生的觀察，加上其他任課老師對(duì)學(xué)生的描述，利用課下時(shí)間，有的放失地做學(xué)生思想工作。二年級(jí)的孩子很單純，一句訓(xùn)斥、警告都能起到不錯(cuò)的效果。同時(shí)，我結(jié)合平時(shí)對(duì)學(xué)生的了解，抓住他的某種心理對(duì)學(xué)生曉知以理，動(dòng)之以情，這樣也能夠不損傷學(xué)生自尊心，引起逆反心理，學(xué)生也樂(lè)意接受。
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，我主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策。
當(dāng)然我做的還很不夠，班主任工作是任重道遠(yuǎn)的。有人曾說(shuō)，能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題，就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過(guò)程。相信在以后的工作中，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中，盡可能解決好問(wèn)題，引導(dǎo)好學(xué)生。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇七
針對(duì)理補(bǔ)班在學(xué)校的特殊地位和重要性，為了配合學(xué)校的德育工作和高考任務(wù)，我主要做了以下工作：
1、學(xué)習(xí)《高三年級(jí)暫行規(guī)定管理?xiàng)l例》，進(jìn)行組織紀(jì)律教育，擺事實(shí)、講道理，使大家明白紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。
2、為了使學(xué)生在思想品德、行為規(guī)范上有一個(gè)統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)，配合政教處的思想教育工作，我組織開(kāi)展了《現(xiàn)代中學(xué)生應(yīng)該有什么樣的形象》的大討論。同學(xué)們思維活躍、踴躍發(fā)言，發(fā)言大多是知識(shí)、科學(xué)、現(xiàn)代技術(shù)等與個(gè)人未來(lái)前途息息相關(guān)的內(nèi)容，少數(shù)同學(xué)談到要講文明禮貌、要尊老愛(ài)幼、尊師重教。但很少有同學(xué)談到要勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)、心胸寬廣、團(tuán)結(jié)同學(xué)、寬以待人等中華民族的優(yōu)良品德。通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生對(duì)自我因有的想象是模糊的、有的甚至是困惑的。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該引起社會(huì)和教育部門、教育工作者等一切關(guān)心青少年成長(zhǎng)的人們的重視。
3、督促學(xué)生認(rèn)真打掃教室和環(huán)境衛(wèi)生并注意保護(hù)環(huán)境。
4、講清“兩操”的重要性并督促檢查。
5、學(xué)習(xí)近兩年各省市學(xué)科狀元的學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法。
6、學(xué)習(xí)高考化學(xué)應(yīng)試策略，提高應(yīng)試能力。
7、為了活躍同學(xué)門的課外生活，調(diào)節(jié)高考前的心理，使他們能輕松愉快的去迎接高考，我班再組織了一次豐富多彩的文藝聯(lián)歡活動(dòng)。
由于理補(bǔ)班學(xué)生來(lái)源復(fù)雜，而且男生較多，組織紀(jì)律觀念淡泊，膽子大，思想工作難度較大，這些都給班級(jí)管理帶來(lái)了許多困難。如“兩操”、衛(wèi)生的檢查，宿舍的管理等。
建議學(xué)校能針對(duì)補(bǔ)習(xí)班的特殊性制定一個(gè)切實(shí)可行的補(bǔ)習(xí)暫行管理?xiàng)l例。
由于我的思想工作還做的不夠認(rèn)真仔細(xì)，工作方法欠佳，工作能力有限，所以理補(bǔ)班的管理工作還有許多不盡人意的地方。
下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇八
高三下學(xué)期工作的指導(dǎo)思想是：認(rèn)真、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順利進(jìn)行。
為完成這一目標(biāo)，具體的做法和措施是：
一、學(xué)習(xí)高三學(xué)生管理規(guī)定，嚴(yán)格按規(guī)定辦。我班學(xué)生楊樽，張振文進(jìn)點(diǎn)子游戲室，學(xué)校給予了處分。
二、加大思想工作力度。學(xué)生到了高三，思想變得更復(fù)雜，想法多，本學(xué)期利用班會(huì)和課余時(shí)間，找各種類型的學(xué)生談話不計(jì)其數(shù)，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系：
1.電話聯(lián)系；
2.各種層次學(xué)生的家長(zhǎng)會(huì)；
3.請(qǐng)家長(zhǎng)座談、走訪。通過(guò)這些渠道，使家長(zhǎng)了解自己孩子在學(xué)校的情況，配合學(xué)校搞好教育。
四、加大管理力度：
1.班干部以身作則，大膽管理，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，解決不了的報(bào)告老師；
2.加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系，及時(shí)了解各方面情況，進(jìn)行處理；
3.深入學(xué)生，了解情況。
由于做了大量工作，大多數(shù)學(xué)生能認(rèn)真，努力的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中目標(biāo)明確，勤學(xué)好問(wèn)，獨(dú)立思考，取得一定的成效。在全國(guó)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)聯(lián)賽中有學(xué)生獲獎(jiǎng)。常規(guī)工作一般也能做好。但由于這個(gè)班人員組成復(fù)雜，工作難度大，盡管本人覺(jué)得很努力，可不盡人意。有的“教訓(xùn)”值得認(rèn)真總結(jié)。
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