計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是我給大家整理的計劃范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。
七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇一
一、本學(xué)期的指導(dǎo)思想：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持《英語課程標準》中以下教學(xué)理念，面向全體學(xué)生，關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神;整體設(shè)計目標，體現(xiàn)靈活開放，目標設(shè)計以學(xué)生技能，語言知識，情感態(tài)度，學(xué)習(xí)策略和文化意識的發(fā)展為基礎(chǔ);突出學(xué)生主體，尊重個體差異;采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功;注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
二、教材分析。
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。與原教材相比還增加了文化背景和學(xué)習(xí)策略等部分，并增加了任務(wù)型學(xué)習(xí)成份和語篇的輸入。本書每個模塊都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為三個單元。unit1部分是基本對話內(nèi)容，unit2部分是短文，主要是閱讀訓(xùn)練。unit3是擴展和綜合的語言運用。
三、學(xué)生基本情況分析。
我所任教的是七年級1、2班英語，只有少部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)較好，取得了一定的成績，大多數(shù)學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流;沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。
四、具體措施。
1、每天背誦課文中的重點對話。目的:要求學(xué)生背誦并默寫英語句子，培養(yǎng)學(xué)生良好的英語語感。
2、每天聽寫本節(jié)課中需要用到的重點生詞，常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹早晚讀制度，充分發(fā)揮早晚讀的黃金時間加強監(jiān)督，保證讀的效果。
4、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步，小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
5、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
6、培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
7、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇二
本學(xué)期我擔(dān)任七年級英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于一方面應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。
本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
4、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的.評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
本套教材每個單元圍繞一個話題展開，讓學(xué)生通過參與、思考、討論、交流與合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，教材內(nèi)容聯(lián)系社會生活，貼近學(xué)生生活實際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，本教材的教學(xué)主要體現(xiàn)以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生采用探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方法、拓展思維，開闊視野，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
1、一般疑問句及回答；
3、名詞復(fù)數(shù)的變化；
4、方位介詞；
5、特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問。
6、實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；
7、名詞所有格；
8、一般現(xiàn)在時。
9、時間表達法；
1、體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用。充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生摸索適合自己的學(xué)習(xí)方法，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2、突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語的能力。
3、盡量使用英語，適當(dāng)使用母語。
4、備好學(xué)生、課本、課標，確立最佳教案。
5、根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，進行教學(xué)創(chuàng)新，嘗試不同的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。
6、語言點講解要做到精講多練，舉一反三，使學(xué)生理解準確、深刻、透徹。
7、擴大學(xué)生的課外閱讀量，一、增強語感，二、循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力。
8、實行分層次教學(xué)。制定出培優(yōu)扶差的目標生，分層次輔導(dǎo)，分層次練習(xí)，分層次要求，使不同程度的學(xué)生都能有所提高。
9、合理利用課外資料，重點題要重點練習(xí)、重點講解，做到主次分明，講求實效。
七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇三
1.能夠掌握基本的英語語音、語調(diào)和基本的語法。
2.能夠掌握日常生活中常用的詞匯和表達方式。
3.能夠進行簡單的英語口語交流。
4.培養(yǎng)學(xué)生的英語興趣和自信心。
二、教學(xué)內(nèi)容。
1.英語基礎(chǔ)知識：英語字母、音標、基本語法等。
2.日常生活用語：問候語、介紹自己、詢問時間、購物等。
3.英語口語訓(xùn)練：口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練等。
三、教學(xué)方法。
1.任務(wù)型教學(xué)法：通過任務(wù)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
2.情境教學(xué)法：通過情境來模擬真實的語言環(huán)境，幫助學(xué)生更快地掌握語言。
3.合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的合作意識和團隊精神。
四、教學(xué)步驟。
1.首先進行英語基礎(chǔ)知識的講解，包括英語字母、音標、基本語法等。
2.接著進行日常生活用語的教學(xué)，包括問候語、介紹自己、詢問時間、購物等。
3.進行口語訓(xùn)練，包括口語練習(xí)、聽力訓(xùn)練等。
4.最后進行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進行口語交流，提高口語表達能力。
五、教學(xué)評價。
1.采用多種評價方式，包括口語表達能力、聽力理解能力、寫作能力等。
2.通過課堂測試、小組合作等方式進行評價。
3.鼓勵學(xué)生參加英語角、英語比賽等活動，提高學(xué)生的英語水平。
六、教學(xué)資源。
1.英語教材、課件等。
2.英語聽力材料、口語練習(xí)材料等。
3.英語角、英語比賽等活動資源。
七、教學(xué)反思。
1.需要根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教學(xué)計劃的調(diào)整。
2.需要及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進行調(diào)整。
3.需要積極引導(dǎo)學(xué)生參加英語角、英語比賽等活動，提高學(xué)生的英語水平。
七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇四
今年任教初一，覺得時間過的飛快。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，本人就這學(xué)期的工作做了如下計劃：
在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異；
5、注重過程評價，促進學(xué)生發(fā)展，建立能激勵學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系?？傊?，讓學(xué)生在使用英語中學(xué)習(xí)英語，讓學(xué)生成為gooduser而不僅僅是learner。讓英語成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實用的工具而非累贅，讓他們在使用和學(xué)習(xí)英語的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無盡的擔(dān)憂和恐懼。
鉆研新課標，提高教學(xué)水平，真正做到教學(xué)相長，努力達到學(xué)校規(guī)定的教學(xué)指標。
1、每天背誦課文中的對話。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。
2、每天記5個生詞，2個常用句子或習(xí)語。實施：利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
3、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
4、堅持日測、周測、月測的形成性評價制度：對英語學(xué)習(xí)實行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗自己努力成果的機會，讓進步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康向上的.人格和競爭意識。
5、對后進生進行專門輔導(dǎo)，布置單獨的作業(yè)，讓他們在小進步、小轉(zhuǎn)變中體味學(xué)習(xí)的快樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。
6、關(guān)注學(xué)生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。
7、實施任務(wù)型的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運用能力。
8、在教學(xué)中根據(jù)目標并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計貼近學(xué)生實際的教學(xué)活動，吸引和組織他們積極參與。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
9、加強對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
10、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改進學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
總之，有了目標、有了計劃，我相信成功的彼岸將不會離我太遙遠，本學(xué)年的教育教學(xué)成績將會更輝煌。
七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇五
七年級上學(xué)期是小升初過渡的關(guān)鍵時期，是英語學(xué)習(xí)的起始階段，所以做好教學(xué)計劃十分重要。作為教師應(yīng)當(dāng)加強課堂教學(xué)，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)本事有更大的提高。同時，經(jīng)過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的英語知識，訓(xùn)練英語的聽說讀寫本事，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和初步運用本事，最終使學(xué)生從“學(xué)會英語”，向“會用英語”轉(zhuǎn)變。為此，特制定本學(xué)期工作計劃如下：
本學(xué)期初一英語使用人教版教材，有兩個部分。第一部分是準備部分，有三個單元。重點是音標和簡單基礎(chǔ)詞匯。第二部分是正式課程，分為12個單元。
本教材所牽涉的教學(xué)資料有：自我介紹，討論本事，描述家人，談?wù)撟钕矏鄣臇|西和日常事務(wù)等。本教材所要掌握的語法有：
1、be動詞的用法。
2、一般此刻時。
3、一般疑問句。
4、特殊疑問句。
5、冠詞。
6人稱代詞。
7、序數(shù)詞。
8、名詞變復(fù)數(shù)。
9、情態(tài)動詞can的用法。
2、掌握必須的語言基本知識和基本技能，建立初步的語感，開發(fā)智力、培養(yǎng)觀察記憶思維，創(chuàng)造和想象本事。
1、做好中小學(xué)的銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1）培養(yǎng)查字典，使用工具書的習(xí)慣；
2）培養(yǎng)科學(xué)記憶單詞的習(xí)慣；
3）注重課堂和課下銜接，培養(yǎng)書寫規(guī)范化習(xí)慣；
4）培養(yǎng)專心聽講，進取思考，大膽參與的習(xí)慣；
5）提出要求，注意檢查落實，培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，課堂做筆記的好習(xí)慣。
2、認真鉆研教材，精煉知識點，提高課堂效率。
有交流才有提高和提高。共同研究教法，經(jīng)常性進行組內(nèi)互聽互評，在不斷提升自身業(yè)務(wù)水平的同時，將以往實效性強的工作經(jīng)驗傳授給其他教師。溫故知新，靈活運用。在平時的常規(guī)課堂教學(xué)時，力求教學(xué)明確目標，突出重點，抓住關(guān)鍵點和難點，充分調(diào)動學(xué)生的進取性，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動性。
3、注意傳授知識與及時評價相結(jié)合，強化反饋，強化落實。
在課堂上力求把每節(jié)課的每個知識點，如語音、詞匯、語法講清楚講透徹。針對有的教師在課堂上講練多次，但學(xué)生仍未掌握的情景，要注意及時把知識傳授和評價結(jié)合起來，充分利用好課前2分鐘，行教師檢測與自檢，并及時講評。
有效的運用各種教學(xué)策略，堅持口語課堂交互活動的生命力?？谡Z課運用多種教學(xué)策略，使課堂的交互活動始終處在一種“動態(tài)”、“進取”、“參與”、“合作”、和“成功”的狀態(tài)。用一個月時間進行高密度口語專項訓(xùn)練。
4、要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用計算機和多媒體教學(xué)軟件，探索新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)渠道，改善學(xué)生學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。
5、抓好單元過關(guān)，及時查漏補缺。
6、做好后進生的工作，提高英語興趣，爭取獲得好成績。
七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇六
秋來了，天藍藍，我再一次站在初一新的三年輪回中，秋的涼風(fēng)，藍的天空，上屆學(xué)生在高一，新生在眼前，我在哪里？今年英語教學(xué)工作中，又有了11名教師加入，新學(xué)期新教學(xué)，努力提升“教”與“學(xué)”的品質(zhì)依托，我擬定了以下個人教學(xué)計劃：
關(guān)于教學(xué)，孔子有這樣的經(jīng)典一句：“不憤不咎，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！弊x到這句話，我理解的是教學(xué)真諦在這里。教師教的內(nèi)容和學(xué)生學(xué)的內(nèi)容，越是基本，越是容易奠基學(xué)業(yè)起點要做的事。我以前認為越是難，越是好，在深和難上梯度要的高，其實是不對的。教師教的時機和學(xué)生學(xué)的時機，當(dāng)這兩者恰是吻合時，標志著教師與學(xué)生都處于對知識探索性的教學(xué)過程的積極參與，存疑與釋疑，再生疑的有效教學(xué)必須努力要我們營造積極捕捉。這是我在21年教學(xué)中我做的最好的一面。教師教的與學(xué)生學(xué)的共鳴，需要有這樣一些條件，師生要通過邏輯防線，情感防線和理性防線，才能達到最有效的教學(xué)境界。我們珠河要做的是如何使每一個學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上獲得最大程度的發(fā)展，這是我們的品質(zhì)。
本學(xué)期，我們教人教版英語教材，重新打開書本，梳理知識，重新做課件，理解編輯對課本的編寫，理解人教版英語語言。本次，27日參加了人教社教材培訓(xùn)，通過培訓(xùn)明白了教材對聽說線，閱讀線，語音線，語法線編寫，在理解基礎(chǔ)上，運用到課堂教學(xué)實踐，發(fā)現(xiàn)問題解決問題！
備課上，還是借上屆宮老師的課件，在原有基礎(chǔ)上，調(diào)整我個人的教學(xué)認識，并更加思考人教版教材全三年里的知識內(nèi)容。在教學(xué)上，加入學(xué)生互助互相模式，學(xué)生學(xué)習(xí)行為是群體行為，學(xué)生向?qū)W生學(xué)習(xí)，是一種有效的學(xué)習(xí)，有人說，“教”，是最重要的學(xué)習(xí)。因為，工作量加大，我也是在常規(guī)教學(xué)中，我要充分運用學(xué)生的“人力資源”,批改，一定是我的瓶頸，學(xué)生作業(yè)量大，我一定不勝負荷，這學(xué)期是群體學(xué)習(xí)的模式。
時代發(fā)展，作為一名教師，具備較高水平的業(yè)務(wù)技能，還是最為重要的。本學(xué)年我將注重開拓視野，多讀書和專業(yè)雜志，瀏覽英語網(wǎng)頁，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗、優(yōu)秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功---口語和聽力，努力使自己專業(yè)水平有提升。
培養(yǎng)年輕教師，還是我校工作的重心。本學(xué)期，我組有四名英語新教師加入，其它7位中青年教師，與其說指導(dǎo)，不如說是相互學(xué)習(xí)的過程，因為有研究生學(xué)歷的高才生，也是夠我們?nèi)W(xué)習(xí)，大視野回來的教師知識含有量高。我們傳遞我校工作的規(guī)范章程外，提高寶貴經(jīng)驗同時，共成長。
在本學(xué)期我擔(dān)任初一9,10班的英語教學(xué)。教學(xué)上，面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的英語教學(xué)，我從以下幾個方面做起：
1、掌握所學(xué)單詞。
2、掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語，進行交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。
4、養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
5、進一步養(yǎng)成聽英語、讀英語和說英語的良好習(xí)慣。
6、指導(dǎo)閱讀21世紀英語報。
7、學(xué)唱英語歌曲和歌謠。
與備課組同步。
每次出去學(xué)習(xí)過程中，見到白發(fā)蒼蒼教育工作者，我常常好生羨慕那些義無反顧將自己投放于教育的人，他們不知疲倦在教學(xué)中，他們站在講臺上，注視著成長中的學(xué)生，無論走了多久，都在尋找點亮生命的燈。我的工作行行復(fù)行行，我想慢慢欣賞一路的風(fēng)景，細細品味這一學(xué)期所遇的酸甜苦辣，喜怒哀樂！努力完成工作任務(wù)！
七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇七
三班需要的是教師魅力，四班需要的是教師的溫暖。
三班許多男孩子聰明，但不踏實。幼稚而又自以為是，顯然心智不夠成。不過，思維夠開闊，性格熱情而大方，接受力強。主要表現(xiàn)是課堂活躍，但思維膚淺，因此，不夠嚴謹。造成平時考試一片大好形勢，關(guān)鍵時候卻掉鏈子。其次，自我主張強，但自覺性不強。思想上的巨人，行動上的矮子。綜上所述，新學(xué)期主要是幫助這部分學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，無論如何要調(diào)動其潛能。
課堂教學(xué)要做適當(dāng)調(diào)整。
一、一些學(xué)習(xí)重點要點，要由自覺性強的學(xué)生總結(jié)，高要求高標準，起到良好的示范作用，然后，出示課件，給學(xué)生認真思考的機會，也讓一些浮躁的學(xué)生學(xué)會靜下心來思考。
二、課堂上要給學(xué)生觀察，體驗，操練，運用的機會，教師要根據(jù)課型，主題安排好導(dǎo)入，操練，講解，運用等環(huán)節(jié)。
三、務(wù)必發(fā)揮學(xué)優(yōu)生的帶頭示范作用，以及其他學(xué)生的跟進。
一、首先堅決不作保姆式教師，包辦了學(xué)生的一切并非教師的最高境界。
二、仍然堅持上學(xué)期的培優(yōu)計劃。
三、教育學(xué)生關(guān)鍵是引導(dǎo)學(xué)生。用自身魅力征服這思維活躍的學(xué)生。
四班學(xué)生整體不算聰明，接受新事物慢，家長重視程度不如其他班級，不過，大多數(shù)孩子單純聽話，需要不斷鼓勵。有相當(dāng)一部分學(xué)生不會學(xué)習(xí)，死學(xué)習(xí)，開悟較慢，不過始終不放棄。綜上所述，在課堂教學(xué)上，除了和三班保持同步外，可以適當(dāng)多講解一些，課下多跟進。
教師的不放棄是最好的鼓勵。
英語告別了小學(xué)，來到了中學(xué)階段，七年級（下）相對于七年級（上）來說，在難度上有了一個大的跨越。主要表現(xiàn)在：
一、單詞難度加大。七年級上的單詞90%是小學(xué)接觸過的，學(xué)生基本上在單詞這一關(guān)不存在大的問題。
二、主要語法內(nèi)容沒變，核心句型卻有所增加。unit3，unit8，unit9原本都是八年級內(nèi)容。
三、對語言的綜合運用能力要求有了一個大幅度的提高。閱讀文本難度加大，語言知識包含內(nèi)容增加。事實上這是符合學(xué)生發(fā)展規(guī)律的。以往我們的中學(xué)生學(xué)習(xí)的英語卻是相當(dāng)于小學(xué)生心智的文章，這與中學(xué)生的實際生活顯然是脫離的。xx版的教材作了修正，符合中學(xué)生心智，有利于學(xué)生身心發(fā)展。
針對以上變化，本學(xué)期主要教學(xué)目標是，學(xué)會利用有效手段背誦語篇，會用自己的話復(fù)述語篇；學(xué)會預(yù)習(xí)；學(xué)會主動張口用英語簡單地編對話，表達自己。
雖然這個冬天冷得有點晚，我仍然感到了春天的氣息。
來到新學(xué)校有半年了，這半年忙著適應(yīng)，內(nèi)心中許多新與舊的碰撞使我無暇顧及很多。忽略了身邊的美景，忽略了學(xué)多美好的東西。不過雖然這個冬天冷得有點晚，我仍然感到了春天的氣息。我想我是找到了方向。找到了原來的那個我。
認真完成領(lǐng)導(dǎo)安排各項工作，努力干也要巧干。工作生活安排兩不誤。
本學(xué)期大概有18個教學(xué)周，扣掉放假，活動，考試，復(fù)習(xí)大概14個教學(xué)周，共十二個單元，所以教學(xué)安排還是比較緊張的。每周一個單元可以完成教學(xué)任務(wù)。每周每班英語有九個課時，可以說這創(chuàng)造了歷史上的新高?？梢宰寣W(xué)生做聽力與閱讀訓(xùn)練。
七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇八
本學(xué)期我擔(dān)任七年級的英語課。絕大多數(shù)學(xué)生雖然小學(xué)階段都學(xué)過英語，但大部分學(xué)生的英語基礎(chǔ)都比較差。缺少學(xué)習(xí)的主動性和熱情，自覺性也較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也較差，對學(xué)習(xí)英語有為難情緒。針對這些情況，在本學(xué)期的英語教學(xué)中，本人將致力于：一方面，應(yīng)加強英語基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握詞匯、語法、句型的基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生掌握記憶語音、單詞、閱讀和寫作等英語學(xué)習(xí)技巧，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索、合作探究能力，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)方式，運用靈活多變的方法，實現(xiàn)學(xué)生語言運用能力的遷移和拓展。尊重并理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的苦與樂，使每一位學(xué)生的英語成績有所提高，有所進步。
社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語的重要性日益突出，在基礎(chǔ)教育階段中，英語教育也是一個重要組成部分，通過英語學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語水平和交際能力，同時又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個性。在本學(xué)期的英語教學(xué)中，堅持以下理念的應(yīng)用：
3、突出學(xué)生主體，尊重個體差異。
（一）、語法知識點.
1．一般疑問句及回答；
2．指示代詞、人稱代詞、物主代詞。
3．名詞復(fù)數(shù)的變化；
4．方位介詞；
5．特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問。
6．實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化；
7、名詞所有格；
8、一般現(xiàn)在時。
9、時間表達法；
（二）、交際用語。
英語的教育教學(xué)方法很多，各有優(yōu)、缺點，我們可以針對不同的情況采用不同的教學(xué)方法來加以彌補。針對我教的班級，本學(xué)期本人打算用下列方法對他們進行教育教學(xué)：
1、用英語教英語；
英語畢竟是一門語言，訓(xùn)練的是學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的綜合能力，在教學(xué)的過程中需要對學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力進行很多的訓(xùn)練，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學(xué)生進行各種能力的訓(xùn)練。
2、用英語想英語;。
用英語想，也就是用英語思考。學(xué)英語而不用英語思考，一定學(xué)不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習(xí)結(jié)合。
實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習(xí)的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學(xué)的普遍有效的方法。
4、針對不同的教學(xué)內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法；
英語的內(nèi)容較多，包括語音、詞匯、語法、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇九
七年級英語關(guān)系到小學(xué)與初中的銜接工作，許多學(xué)生一開始時，不重視英語到后來初二，初三就跟不上了，所以七年級預(yù)備教程的高質(zhì)量完成，有利于整個初中階段的英語學(xué)習(xí)。
每周一次，定時間，定地點，四人集中通教材，一人執(zhí)筆講學(xué)稿，其他人補充，互通有無。要求：每位教師熟悉本單元的教學(xué)大綱要求，結(jié)合本班學(xué)生知識點的掌握情況，在集體備課的材料上增補，修飾。
針對本單元或階段的知識點，突出本單元的語法和重點四會詞匯，將過去的典型題，學(xué)生易錯體型適當(dāng)下放到starter中。
開學(xué)初重點端正學(xué)生態(tài)度，避免學(xué)生產(chǎn)生任何松懈思想和情緒，克服馬虎的陋習(xí)，一切從頭開始；對會的體型拔優(yōu)，拓展，提高；不會的內(nèi)容夯實基礎(chǔ)，強化訓(xùn)練，增強信心，掌握技巧，爭取下次過關(guān)。在學(xué)習(xí)預(yù)備教程的過程中，要求每個學(xué)生信心十足，方法正確，盡快提高各種體型的解答技巧。7a&7b的部分內(nèi)容都是在starter的基礎(chǔ)上提高，故starter務(wù)必踏實靈活的學(xué)習(xí)。
老實說，音標教學(xué)是個長期而又繁瑣的工作，學(xué)生看到單個的音標會讀，但一經(jīng)組合，他們就會丟三落四，忘掉其中的發(fā)音規(guī)律，不能有機組合，拼裝和發(fā)音了，所以要求教師：耐心、細心、熱心；要求學(xué)生：有信心、認真搜索、采納教師的建議，按規(guī)律多發(fā)音，熟練后就能掌握技巧，為今后能獨立預(yù)習(xí)功課掃清單詞障礙。
總之，我們四人會同心協(xié)力，資源共享，共同搞好七年級英語的教學(xué)工作。
七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇十
本人任教班級為初一四班的英語。通過上一學(xué)期的教學(xué)，我對這班的學(xué)生有了一些了解。本學(xué)期我努力教學(xué)，爭取把這班的英語學(xué)習(xí)提升到更高的層面。以下為本人本學(xué)期的教學(xué)計劃。
四班共有學(xué)生41人。男生29人，女生12人。男生思維敏捷，活潑好動，女生文靜乖巧，勤學(xué)好問。有些同學(xué)越學(xué)越有興趣，積極性很高，但亦有個別英語基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)把這門課當(dāng)成負擔(dān)，本期要采取有效的教學(xué)措施，加強優(yōu)差生的輔導(dǎo)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)學(xué)生的特點以及英語學(xué)習(xí)的規(guī)律，采用有效的教學(xué)手段和教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)生動活潑的語境，讓學(xué)生運用所學(xué)語言開展活動。
2、本學(xué)期要著重注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（包括預(yù)、復(fù)習(xí)習(xí)慣，書寫、朗讀習(xí)慣，及語言行為習(xí)慣），以保證課堂大容量、高密度、快節(jié)奏訓(xùn)練的展開。還要注重培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學(xué)生實際出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，進一步加強對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。
4、充分利用直觀教具和現(xiàn)代化的教學(xué)手段，注重現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科之間的整合，多設(shè)計教學(xué)情景，以練為主的原則，抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，注重培養(yǎng)學(xué)生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鉆研教材，掌握每單元的教學(xué)目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據(jù)的學(xué)生年齡特點及班級的實際情況，精心設(shè)計教學(xué)程序，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，寫出各單元中的每課教案。
總原則：提高課堂利用率，有效利用課堂時間。盡可能地挖掘優(yōu)等生的潛力，促使其提高。對于成績較弱者，針對性地進行幫補，并通過優(yōu)等生的幫助促其進步。其中尤以培優(yōu)工作為重中之重，希望通過培優(yōu)工作把整體成績向上提，努力向其他班靠攏。
1、在課堂上體現(xiàn)知識的梯度，擴大照顧面。
2、引導(dǎo)學(xué)生找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，把握好學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，讓他們能養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣。
3、實施“一幫一”活動，讓成績好的同學(xué)帶動差生，同時亦監(jiān)督差生每天的作業(yè)完成情況和背誦情況。
4、在作業(yè)布置上，分a、b類。b類為必做部分，a類則為難度較大的作業(yè)。同時為了配合培優(yōu)工作，定時定量給好學(xué)生額外布置一些有助于提高其綜合能力的練習(xí)。
5、建立英語學(xué)習(xí)小組，并以小組為單位開展“每日一讀”的活動。同時，整合家長的力量，讓家長在周末期間監(jiān)督學(xué)生聽磁帶、讀課文。
6、每天利用固定時間進行閱讀訓(xùn)練，使學(xué)生能盡快掌握閱讀技巧，培養(yǎng)閱讀興趣，從整體上提高學(xué)生掌握語言知識的能力。
相信通過努力，在領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，四班的英語成績在本學(xué)期將會取得較好的成績。
七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇十一
新的學(xué)期，我將結(jié)合學(xué)校工作計劃和學(xué)校教學(xué)工作計劃的要求，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，努力形成自己的教學(xué)特色。接下來是我在這個學(xué)期的教育教學(xué)計劃：
教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書育人，但不能只做一個“教書匠”，更要做個“教育者”，要充分了解每個學(xué)生各個時期的心理狀態(tài)并進行及時適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。七年級英語重在培養(yǎng)興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。
1.能力發(fā)展目標。
指導(dǎo)學(xué)生進行拼讀和預(yù)習(xí)，培養(yǎng)自學(xué)能力；通過比較級、最高級的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察分析問題的能力和思維能力；了解動物習(xí)性，培養(yǎng)描述動物特性的表達能力；對語言點的歸納能力；增強用英語談?wù)撨^去活動的能力；培養(yǎng)拼讀英語單詞的能力。
2.思想情感目標。
培養(yǎng)熱愛英語好習(xí)慣；增強自信心；進行愛國主義教育；發(fā)展社會交往素質(zhì)；尊敬長輩，與人和睦相處；培養(yǎng)獨立自主的能力。
3.認知目標。
1、課前準備，備好課：
每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時立即提出，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見解讓大家討論，如有問題立即更正、改進。
2、合作備課：
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，備課備不好，不如不上課，否則就是白費心機。因此，我決定花費大量的時間去集體備課，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。首先明確重難點，集體討論如何突破重難點的方法，特別是針對不同層次的學(xué)生，如何讓他們更輕松的掌握本節(jié)課的重難點。其次，英語課要充分激發(fā)學(xué)生的興趣和調(diào)動學(xué)生的積極性，盡量每節(jié)課都采用多媒體教學(xué)，在制作課件的過程中也充分考慮到教學(xué)效果，課件力求簡潔精煉而又針對性強。最后，針對本節(jié)課的重難點選取難易合適的練習(xí)題，既要突出重難點又要照顧到各個層次的學(xué)生。同時要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，我每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。
3．多聽課：
學(xué)習(xí)有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習(xí)、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時間的長短。盡量多深入課堂聽課，不斷提高自身的教學(xué)水平，聽課的同時，認真做好記錄，并進行評課。聽完課后寫聽課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲，必要時，還可與講課教師進行討論，以了解其講課安排的依據(jù)。
4．鉆研教材：
認真鉆研教材，把握住知識點，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n。教材是教學(xué)的依據(jù)，同時也是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要參考書，在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有依據(jù)，學(xué)生在課堂上跟不上老師時可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應(yīng)該重視教材的鉆研。在備課過程中，在不離開教材的原則下，可以參考其他教科書，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應(yīng)與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰(zhàn)很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個問題都應(yīng)與其他教師進行交流討論。
5．組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生：
:注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言生動明了，克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語的興趣，課堂上說練結(jié)合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔(dān)。
6．做好課后輔導(dǎo)工作：
初一學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力做到從友善開始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7．熱愛學(xué)生：
對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會愿意接近你、親近你，才會樂意地去學(xué)習(xí)你所任教的科目。
8．盡量地去了解學(xué)生的心理特征：
農(nóng)村學(xué)生大多性格內(nèi)向，有相當(dāng)一部分學(xué)生表現(xiàn)為膽小，在學(xué)習(xí)不愿意開口。針對這種情況，要盡量去了解每一個學(xué)生，摸準他們***的心理脾氣，在教學(xué)中尊重他們，關(guān)心體貼他們，及時鼓勵他們。對那些雙差生，我滿懷熱情地關(guān)心愛護他們，決不嫌棄、歧視，而是不厭其煩地說理教育。在學(xué)習(xí)中盡量降低對他們的要求，盡力鼓勵他們，盡量地捕捉他們的閃光點，從思想上點燃他們進取的火花。
七年級英語教學(xué)計劃第一學(xué)期人教版篇十二
上學(xué)期英語考試成績?nèi)缦拢?/p>
及格人數(shù) 20
優(yōu)秀人數(shù) 6
人均分48.9
這次英語考試成績不甚理想，其主要原因是：對新教材還沒有很好的適應(yīng)。作為新課程改革的地區(qū)，我們對新課程還在適應(yīng)階段，在有就是本人新畢業(yè)，對于教材、教法還不是很熟悉。
這套教材采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進的生活化的學(xué)習(xí)程序。本書每個單元都列出明確的語言目標、主要的功能項目與語法結(jié)構(gòu)、需要掌握的基本詞匯，并分為a和b兩部分。a部分是基本的語言內(nèi)容，b部分是知識的擴展和綜合的語言運用。這套教材是基于城市學(xué)生的狀況編寫的，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說，由于小學(xué)基礎(chǔ)不好，到初中以后學(xué)起來的確有些吃力，光是一千多個單詞就嚇退了不少學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。但我們還必須知難而上，為了提高農(nóng)村的英語教學(xué)成績而努力。
對英語學(xué)習(xí)表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的語段和簡短的故事。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題（如學(xué)校、家庭生活）交換信息。能讀懂小故事及其他文體的簡單書面材料。能參照范例或借助圖片寫出簡單的句子。能參與簡單的角色扮演等活動。能嘗試使用適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)中的困難。能意識到語言交際中存在文化差異。
這學(xué)期主要通過任務(wù)型教學(xué)來訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力。任務(wù)型教學(xué)是從活動中獲取知識。任務(wù)完成的過程，就是一個知識轉(zhuǎn)化的過程；運用已有的知識，通過小組活動，學(xué)到新的知識,即完成從陳述性知識到程序性知識的轉(zhuǎn)變。教師備課時重點考慮；如何設(shè)置一個合適的語言環(huán)境。這個大語言環(huán)境又是由各個小語言環(huán)境組成，其中一部分是陳述性知識，另一部分則是程序性知識。教師的作用是指導(dǎo)學(xué)生通過活動把它們有機地聯(lián)系起來，從而完成了知識遷移過程。常用的訓(xùn)練活動有以下幾項：
（1）daily report：值日生介紹自己、家庭成員或朋友的情況，其它學(xué)生可互相提問題，詢問個人職業(yè)。
（2）play a guessing game：用問題“what does he do？”引入任務(wù)，讓學(xué)生猜測多媒體課件中人物的職業(yè)，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力。
（3）ask the way ：創(chuàng)設(shè)問路情景，根據(jù)實際情況 telling the way，eg， i want to go the hospital 完成對話活動。
（4）see the doctor、go shopping等：學(xué)生可扮演角色，進行對話。
（5）have a discussion ：學(xué)生分小組討論
（6）what do you want to be when you grow up？通過訓(xùn)練把課內(nèi)的語言學(xué)習(xí)與課外的語言活動結(jié)合起來，改變了過去老師一言堂的模式，變學(xué)生為主體，課堂主要是提供了一個學(xué)生獲取知識的平臺。學(xué)生在活動中主動地獲取知識。
1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓(xùn)練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。詞匯是文章、句子的基本單位，詞匯量的大小，將直接關(guān)系到學(xué)生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；能否順利地用英語思考。從去冬期末考試所反映的問題看，在今后的教學(xué)中，在加強拼讀與拼寫的同時，應(yīng)幫助學(xué)生進行有意識記，應(yīng)加強對詞的.用法及內(nèi)在含義的理解，要培養(yǎng)學(xué)生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生用英語思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會了單詞的同時，也學(xué)會了詞的一些基本用法。
2、基本的語法教學(xué)一定要與語境相結(jié)合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結(jié)構(gòu)、功能相結(jié)合。抓住話題，聯(lián)系語境，確定語法結(jié)構(gòu)，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對于培養(yǎng)語言運用功能的基礎(chǔ)作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學(xué)活動?？菰锏念}海戰(zhàn)術(shù)已不能適應(yīng)現(xiàn)今的英語教學(xué)。
3、加強交際用語教學(xué)。用英語進行交際是英語教學(xué)的根本目標。在教學(xué)語言功能項目時，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養(yǎng)學(xué)生靈活運用語言的應(yīng)變能力。
4、進一步培養(yǎng)閱讀能力。閱讀能力的培養(yǎng)是英語教學(xué)的又一重點。閱讀能力的培養(yǎng)在于平時。教師在平時講解閱讀理解題時，應(yīng)著力幫助學(xué)生分析語言材料，而不是核對答案。
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