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教育工作者主要事跡材料篇一
劉彩鳳，女，1973年6月出生，煙臺職業(yè)學(xué)院信息工程系教師，講師，中共黨員，1998年7月電子科技大學(xué)計算機通信專業(yè)本科畢業(yè)，在職獲得中國人民大學(xué)工學(xué)碩士學(xué)位。
該同志從事計算機網(wǎng)絡(luò)教學(xué)以來，每學(xué)年授課700余學(xué)時，平均周課時達(dá)20節(jié)。先后講授過《計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成》、《路由與交換技術(shù)》等近10門專業(yè)課程，是學(xué)院首批青年教學(xué)能手。
近五年，因輔導(dǎo)學(xué)生參加國家、省級職業(yè)院校技能大賽，“思科網(wǎng)院杯”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)大賽、參與學(xué)院國家骨干高職院校建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程改革等方面工作，她從未休過一個完整假期。其關(guān)愛學(xué)生，經(jīng)常出錢為學(xué)生購買考試用書和生活用品。引領(lǐng)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)，不斷提升個人職業(yè)能力。近3年，經(jīng)她努力，先后得到企業(yè)助學(xué)金6萬元，幫助20余名貧困學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)，踏上工作崗位，成為深受學(xué)生愛戴的好老師。
為提高專業(yè)教學(xué)能力，該同志多次前往企業(yè)調(diào)研，考察市場，了解最新網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品及專業(yè)發(fā)展動態(tài)，帶領(lǐng)學(xué)生實地參觀。通過現(xiàn)場觀摩教學(xué)，開闊學(xué)生視野。積極向領(lǐng)導(dǎo)建言獻(xiàn)策，參與建立d-link網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室、思科網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)室及綜合布線等實訓(xùn)室，改善了實訓(xùn)條件。
該同志大力踐行“做中教”教學(xué)理念，積極投身教學(xué)改革，突出以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在“做中學(xué)”。她注重學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，精心設(shè)計典型案例，采用項目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動方式貫穿教學(xué)始終。通過對復(fù)雜項目任務(wù)分解，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會、愿意學(xué)。讓學(xué)生通過動手體驗感知，理解掌握所學(xué)知識，做到觸類旁通、舉一反三。課堂教學(xué)做到了講練交替，學(xué)做合一。其倡導(dǎo)的“鼓勵學(xué)生犯錯、獎勵學(xué)生犯錯”的課堂教學(xué)方法，吸引了更多學(xué)生積極參與，既活躍了課堂氛圍，又提高了學(xué)生的動手實踐能力，挖掘了學(xué)生潛力。
主持的《路由與交換技術(shù)》課程被評為“省級精品課”。開發(fā)的教學(xué)案例多次在國內(nèi)、亞太地區(qū)和國際獲獎，作品被美國思科公司在全球100多國家廣泛推廣于教學(xué)和比賽。輔導(dǎo)的學(xué)生，已有150余名取得由國家人社部認(rèn)證的網(wǎng)絡(luò)工程師資格證書，實現(xiàn)行業(yè)內(nèi)高質(zhì)量就業(yè)。20xx至20xx年，指導(dǎo)學(xué)生參加“思科網(wǎng)院杯”大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽，連續(xù)五年晉級全國總決賽，先后獲集體二等獎7項、集體三等獎1項，技能單項獎3項。20xx至20xx年，指導(dǎo)學(xué)生參加省職業(yè)院?！坝嬎銠C網(wǎng)絡(luò)技能大賽”，先后獲集體一等獎1項、集體二等獎3項。20xx年指導(dǎo)學(xué)生參加全國職業(yè)院?！靶畔踩表椖考寄艽筚惈@集體三等獎。
該同志利用業(yè)余時間，閱讀了大量中英文專業(yè)技術(shù)文獻(xiàn)，嘗試用英文撰寫教學(xué)案例，借助互聯(lián)網(wǎng)向國內(nèi)外同行、專家請教。為提升專業(yè)教學(xué)能力，自己先后投入6萬余元更新筆記本電腦、高清攝像機等高端數(shù)碼產(chǎn)品。多次進(jìn)企業(yè)鍛煉，提高動手實踐水平、提升課程駕馭能力。積極參加國、內(nèi)外教學(xué)設(shè)計競賽。20xx年，作品獲大陸思科網(wǎng)院教師第一名；20xx年，“troubleshooting（故障排錯）”作品獲思科網(wǎng)院大中華區(qū)第一名、亞太地區(qū)第二名；20xx年，作品“skillschallenge（技能挑戰(zhàn)）”在思科網(wǎng)院全球110多個參賽國家中脫穎而出，獲“亞太區(qū)第一名”和“全球第一名”。思科公司為其頒發(fā)了“教學(xué)卓越獎”和“突出貢獻(xiàn)獎”，在行業(yè)中引起強烈反響。
世界網(wǎng)絡(luò)行業(yè)巨頭，美國思科公司全球網(wǎng)院技術(shù)總監(jiān)john·lim在賀信中評價：“您的作品是全球競賽中最有創(chuàng)意、最具挑戰(zhàn)性、最有創(chuàng)作激情、最能引領(lǐng)全球的作品，您將如此高質(zhì)量、如此有價值的作品與全球老師分享，這讓我們很感動。您將是推動全球教學(xué)水平提高的教師典范?！?/p>
該同志充分發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)社會。近年來，其擔(dān)任國內(nèi)各省、市計算機網(wǎng)絡(luò)競賽命題及裁判20余次；應(yīng)邀參加校內(nèi)、外教學(xué)經(jīng)驗分享10余次。20xx年，應(yīng)邀為國內(nèi)某知名航空公司計算機網(wǎng)絡(luò)人才選賽拔命題；20xx年，應(yīng)邀為臺灣“華佗杯”計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)競賽命題；20xx至20xx年，連續(xù)三年應(yīng)邀作為大陸教師代表做“兩岸三地”教學(xué)經(jīng)驗分享，得到業(yè)內(nèi)同行高度認(rèn)可。
近兩年，該同志參與了思科校企案例開發(fā)和基于android系統(tǒng)的packettracermobile模擬軟件測試；制定了思科網(wǎng)院ccna授課計劃；協(xié)助思科完成“教師體驗之旅”項目策劃以及成立“兩岸三地教師論壇”；為社會培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)工程師400余人次，社會反響好。編寫全國計算機等級考試、網(wǎng)絡(luò)工程師認(rèn)證考試校本教材10余冊。義務(wù)為煙臺教育網(wǎng)等多家網(wǎng)絡(luò)升級改造、為煙臺市6個居民小區(qū)做寬帶技術(shù)支持，節(jié)約成本近10萬元，受到用戶一致好評；設(shè)計的教學(xué)案例被國內(nèi)外諸多知名技術(shù)論壇分享轉(zhuǎn)載，其事跡多次被中國高職高專網(wǎng)、山東省教育廳網(wǎng)、《煙臺日報》等刊登。
該同志視教師職業(yè)為生命，把滿腔的愛撒播給學(xué)生。多年的矢志不渝，辛勤耕耘，使她榮獲諸多榮譽：20xx至20xx年，連續(xù)5年被學(xué)院評為優(yōu)秀教育工作者；20xx年被評為學(xué)院“青年教學(xué)能手”、“十佳教育工作者”；20xx年被評為學(xué)院技能大賽“先進(jìn)個人”、煙臺市“教育系統(tǒng)先鋒共產(chǎn)黨員”；20xx年獲煙臺市“三八”紅旗手榮譽稱號。
教育工作者主要事跡材料篇二
張燕同志于1996年畢業(yè)于山東工業(yè)大學(xué)公路與城市道路專業(yè),中共黨員，現(xiàn)任山東公路技師學(xué)院公路工程專業(yè)高級講師、山東省首席技師、高級技師、試驗檢測工程師、專業(yè)帶頭人、模塊教學(xué)負(fù)責(zé)人。
自任教以來，先后培養(yǎng)了約3000名學(xué)生及在職培訓(xùn)人員，其中優(yōu)秀率達(dá)80%以上，合格率達(dá)95%以上，每年年度教學(xué)考核名列前茅。作為指導(dǎo)教師，帶領(lǐng)學(xué)生在20xx年第三屆全國交通類技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，取得個人第一名，團(tuán)體三等獎的好成績；在20xx年第四屆全國交通類技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，學(xué)生獲得團(tuán)體三等獎。在20xx年第五屆全國交通類技工學(xué)校試驗檢測技能比賽中，學(xué)生獲得取得個人第三名，團(tuán)體二等獎。
作為學(xué)院試驗檢測教學(xué)模塊負(fù)責(zé)人，組織編寫了實用性強的一套4本試驗檢測課程校內(nèi)教材，包括2本理論教材、1本配套習(xí)題集、1本實訓(xùn)報告冊，通過實行模塊教學(xué)新思路，使學(xué)生在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，提高了動手操作能力，真正作到了理論與實踐相接合，理論與實訓(xùn)零距離接觸，取得了良好的效果，畢業(yè)生供不應(yīng)求。畢業(yè)后到工作單位上能很快地勝任本職工作，并且得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評，成為單位的技術(shù)骨干和管理者。有的學(xué)生獲得了“富民興魯”勞動獎?wù)拢€有的成為全國勞動模范。
作為科研課題組技術(shù)負(fù)責(zé)人，完成了省交通運輸廳的“粉煤灰砼配合比研究與應(yīng)用”科研項目。通過試驗段的施工，強度均已達(dá)到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)和預(yù)期目標(biāo)，而且節(jié)約成本約10%，取得了良好的經(jīng)濟(jì)效益，并為以后高性能混凝土的研究打下了堅實的基礎(chǔ)。
為了使理論與實踐相結(jié)合，使課程與施工現(xiàn)場緊密聯(lián)系在一起，培養(yǎng)實用性技術(shù)人才，作為專業(yè)技術(shù)負(fù)責(zé)人，完成了省交通運輸廳科研項目“公路試驗培訓(xùn)pdca模塊式一體化教學(xué)課件的開發(fā)與制作”。與此同時，開發(fā)制作了以計算機為基礎(chǔ)的教學(xué)多媒體教材，由人民交通出版社出版并在全國發(fā)行，建立了一種新型的教育環(huán)境與教育模式。
作為試驗課題組組長，完成了省交通運輸廳的《舊瀝青路面材料熱拌和再生設(shè)備、利用技術(shù)和工藝》科研課題的研究。經(jīng)過室內(nèi)上百次的試驗，到拌合站、施工現(xiàn)場調(diào)查檢測，完成匯總上千份試驗報告，為生產(chǎn)設(shè)備的研發(fā)提供了可靠的數(shù)據(jù)。經(jīng)過試驗段的鋪筑，在保證工程質(zhì)量的前提下，瀝青回收再利用率可達(dá)30%以上，既節(jié)約省了成本，又減少了環(huán)境污染，節(jié)約了資源。目前所研發(fā)的再生設(shè)備、技術(shù)和工藝已在全省推廣使用。
作為主編，編寫了《土質(zhì)與建材》教材、《公路工程施工技術(shù)》教材、《公路路基路面施工技術(shù)》、《公路工程試驗檢測》多媒體教材，由人民交通出版社出版，作為職業(yè)院校公路工程專業(yè)學(xué)生用教學(xué)用書。
作為試驗檢測中心技術(shù)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)中心人員先后參與了多條省道國道和德。
州市政工程等多個重點工程的試驗檢測任務(wù)；作為全線唯一一家非鐵路行業(yè)的檢。
測機構(gòu)，承擔(dān)了京滬高速鐵路監(jiān)理二標(biāo)段的監(jiān)理中心試驗室工作，負(fù)責(zé)河北滄州至山東濟(jì)南200余公里的試驗檢測任務(wù)；承擔(dān)了濱州至德州高速公路工程部分試驗檢測任務(wù)；承擔(dān)了山西五盂高速公路第十施工合同段的檢測技術(shù)服務(wù)項目；承擔(dān)了濟(jì)南至樂陵高速公路第三方檢測二標(biāo)段的檢測任務(wù)；承擔(dān)了德州市農(nóng)村網(wǎng)化工程第三方檢測任務(wù)。通過生產(chǎn)實踐，開拓了試驗檢測市場，豐富了教學(xué)實踐經(jīng)驗，提高了學(xué)院的社會聲譽，創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)效益，每年為學(xué)院創(chuàng)收近500萬元。在京滬高速鐵路工程中，中心榮獲“京滬高鐵建設(shè)先進(jìn)集體”的稱號，并記集體一等功，個人榮獲“京滬高鐵建設(shè)先進(jìn)工作者”的稱號。
作為學(xué)院公路試驗檢測中心負(fù)責(zé)人，全面負(fù)責(zé)技術(shù)和質(zhì)量方面管理工作。經(jīng)過十幾年的試驗檢測業(yè)務(wù)及管理工作，編寫了中心的質(zhì)量管理體系文件，共4冊約30萬字，形成了以制度管人、流程管事的管理思路。通過全員培訓(xùn)，改變部門人員的認(rèn)識并提高其參與意識；通過pdca循環(huán)模式管理工作，確保工作目標(biāo)的達(dá)成和品質(zhì)的持續(xù)改善；通過健全完善的激勵機制，激發(fā)員工的能力與潛能，發(fā)揮他們的積極性與創(chuàng)造性。
完善的管理體系，確保了試驗檢測工作的零失誤，得到廣大客戶的好評及信賴。通過管理體系的有效運行，試驗檢測中心分別通過了山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的計量認(rèn)證評審，通過了山東省交通運輸廳質(zhì)監(jiān)站公路工程綜合乙級資質(zhì)換證復(fù)審，通過山東省質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的質(zhì)量監(jiān)督評審，所編寫的質(zhì)量體系文件及體系的運行管理，均得到各位專家的認(rèn)可及好評。由于精通《實驗室資質(zhì)認(rèn)定評審準(zhǔn)則》被上級部門推薦為評審專家。
張燕同志是一名教師，承擔(dān)著教育的神圣使命，用師愛開啟了學(xué)生的心扉，用全面發(fā)展的師魂塑造人，用無私奉獻(xiàn)的師德陶冶人，用學(xué)貫中西的師能武裝人，繼續(xù)作學(xué)生成長的引路人。同樣，她也是一名試驗檢測者，與道路相逢，與泥土結(jié)緣，不畏困難，不懼壓力，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，作工程質(zhì)量的守護(hù)者。她將秉承職業(yè)操守，堅持一貫的原則，一如繼往的在這條道路上前進(jìn)，為實施科教興國的戰(zhàn)略決策、為振興山東的交通、為學(xué)院的健康發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
教育工作者主要事跡材料篇三
我叫李穎，男，現(xiàn)年31歲，中共黨員，小學(xué)一級教師，本科學(xué)歷。參加工作，一直在西峽縣太平鎮(zhèn)回龍寺小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)工作，先后任教研組長、教導(dǎo)主任、校長。學(xué)生時代時，我一直受著著名教育家陶行知先生說過的一句“捧著一顆心來，不帶半根草去”的校訓(xùn)的熏陶，十幾年來，我正是以這樣的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，默默地奉獻(xiàn)著自己的青春。忠誠黨的教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨的方針政策，為人師表，認(rèn)真履行領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，廉潔自律，待人親切，腳踏實地、埋頭苦干，充分發(fā)揮先鋒模范作用，在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
一、以政治思想工作，做好各項工作的捍衛(wèi)者。
作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，我能認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民同志“三個代表”重要思想和十七大報告，具有為教育事業(yè)勤奮工作、艱苦奮斗、勇往直前的拼搏精神和甘于清貧、不為名利、默默無聞的奉獻(xiàn)精神，具有堅持原則、求真務(wù)實、剛正不阿、甘于吃苦、樂于奉獻(xiàn)的高貴品質(zhì)和對共產(chǎn)主義理想忠貞不渝的堅定信念；作為一名領(lǐng)導(dǎo)干部，以身作則，廉潔奉公，生活儉樸，一身正氣。時刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，艱苦奮斗，知難而進(jìn)，鍥而不舍，真抓實干，用自己的行動做胡錦濤同志“和諧社會”的忠實實踐者。
二、以加強自身修養(yǎng)，做好努力提升教師和領(lǐng)導(dǎo)形象的推動者。
政治思想上始終堅持以共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，有較強的責(zé)任心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，作為一名基層黨員和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，平時能以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，模范地遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，積極組織好各級各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，認(rèn)真做好上傳下達(dá)，努力工作，積極為學(xué)校工作獻(xiàn)計獻(xiàn)策。在實踐中不斷增強理論水平，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力，能堅持學(xué)習(xí)教育理論，用全新的教育教學(xué)理念武裝自己，不斷鉆研業(yè)務(wù)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教師的新課程理念的學(xué)習(xí)，積極配合教學(xué)校長做好各項教學(xué)管理工作，全面落實教學(xué)大綱和課時計劃，提升我校教育教學(xué)質(zhì)量。
無論是領(lǐng)導(dǎo)還是普通教師，個人的的素質(zhì)、能力和水平對學(xué)校、學(xué)生、教師都有著直接的影響。因此，我便自覺進(jìn)行各項理論學(xué)習(xí)，樹立堅定正確的政治信念，逐步更新自己的教學(xué)理念，了解教學(xué)相關(guān)動態(tài)和發(fā)展。時刻高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的約束和提升自己，為人師表，以身作則，為學(xué)生和老師樹立了榜樣。用自己的實際行動帶領(lǐng)全體教師積極投身教學(xué)，開展豐富多彩的校園活動，在大家的共同努力下，學(xué)校也獲得了一些榮譽，學(xué)校也經(jīng)受住了市、縣檢查、督導(dǎo)和教研活動的考驗。
在學(xué)校的日常工作中，我都能嚴(yán)于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習(xí)的楷模。自覺遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項規(guī)章制度，堅持早到遲走，努力為全體老師做好樣子。經(jīng)常加班加點，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂著！工作上始終保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，經(jīng)常找教師談心，努力做到個人利益服從集體利益，時刻牢記教育工作無小事，隨時準(zhǔn)備應(yīng)對緊急情況，扎實做好每一項工作。而且是要做就做最好。正因為此，我也成為了教師心目中滿意的校長?！?/p>
三、以恪盡職守，與時俱進(jìn)，做學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者。
我從事學(xué)校管理工作6年來，憑借豐富的教育教學(xué)管理理論和大膽的創(chuàng)新，緊跟時代步伐，狠抓教育的本質(zhì)，努力擔(dān)當(dāng)教育教學(xué)改革和學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)跑者。在校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，我校以“創(chuàng)山區(qū)名校”“做農(nóng)村名師”“辦群眾滿意的教育”為目標(biāo)，以安全穩(wěn)定、人際和睦、校園和諧為保障，以以人為本規(guī)范管理、推進(jìn)校園文化建設(shè)為抓手，高舉“抓良好習(xí)慣培養(yǎng)、促全面和諧發(fā)展、創(chuàng)特色示范學(xué)?！焙汀白ズ脦煹陆ㄔO(shè)，走教師專業(yè)化成長之路，培養(yǎng)名師，創(chuàng)建名?！眱擅嫫鞄?，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)造性的開展學(xué)校教育教學(xué)工作，在素質(zhì)教育的發(fā)展道路上越走越寬。天生的性格使我具有很強的親和力和良好的群眾基礎(chǔ)，我更把人文管理、規(guī)范管理和民主管理作為學(xué)校管理的法寶。我在加強制度建設(shè)與規(guī)范管理的同時，更從師生的情感、需要、發(fā)展的角度來理解管理，這比較符合教育發(fā)展的大趨勢。為此，我經(jīng)常深入教學(xué)一線和師生中間，虛心聽取廣大師生的意見和建議，并用自己的人格魅力去感染、啟迪廣大師生，努力創(chuàng)建和諧、充滿朝氣的校園。我力爭做一名---領(lǐng)導(dǎo)眼里的教育管理行家，老師眼里的感性知己和理性校長，學(xué)生眼里的和藹可親的良師益友。
四、以優(yōu)異的成績，做好學(xué)校發(fā)展的奠基者。
一直以來，教育科研工作都我非常重視的重中之重。日常工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，關(guān)注國內(nèi)最新的教改方向和教研動態(tài)，大膽創(chuàng)新、勇于實踐，用實際行動踐行努力做校本教研和教育科研。近年來，我撰寫的論文多次在省市縣論文征集活動中獲獎。
我校是南陽海拔最高的山區(qū)中心小學(xué)，是距離縣城最遠(yuǎn)的學(xué)校。在擔(dān)任校長之初，學(xué)校環(huán)境差，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，校舍嚴(yán)重不足，學(xué)生沒有一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，教師沒有一個良好的工作環(huán)境。為緩解這種現(xiàn)狀，我及時向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報情況，努力尋求改變校舍問題和師生工作、學(xué)習(xí)環(huán)境的方法。截止20xx年xx月新增的xx間教學(xué)樓終于建起來了，20xx年6月700平方米的操場道德重新硬化，從多方面改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，同時學(xué)校的標(biāo)語、校訓(xùn)、校牌等，都圍繞用身邊的語言教育身邊的人，進(jìn)行重新裝飾。20xx年7月24日，學(xué)校經(jīng)歷了百年洪水侵襲，洪水過后，在信息中斷的情況下，我采用傳紙條、捎口信的方法將災(zāi)情統(tǒng)計情況于第一時間逐級上報。
7月26日，查看當(dāng)?shù)亟處熓転?zāi)情況后，立即組織教師返校，安排清理教室淤泥，粉刷圍墻，晾曬受淹課桌椅，修復(fù)水管、電路。因交通中斷，食品匱乏，我4天之內(nèi)在險情還不斷發(fā)生的樺樹盤公路上往返5趟為參與自救的老師購買食品，中午和老師們一起泡方便面，晚上睡在對起來的課桌上。為了能解決資金緊缺的困難，總是傍晚回到太平鎮(zhèn)街，找來電腦，發(fā)布受災(zāi)信息，多方聯(lián)系援助，見人都說，逢人就要，終于爭取來了南陽智悲愛心小組7000元現(xiàn)金、3000元物資，西峽白羽家電價值2600元的電教設(shè)備，宋慶齡基金會南陽分會25000元的愛心捐助。
從洪災(zāi)發(fā)生到9月1日開學(xué)的35天時間內(nèi)，我除了出差和開會，剩余時間一直堅守在學(xué)校。到欒川拉涂料、水泥，為能節(jié)省運費，借來我二爹的車，加點油親自駕駛。35天內(nèi)，我沒有在家里住過一夜，家里蓋房子沒回去看過一眼，拿回去過一分錢，一家人的吃喝從沒有管過，工資全部花到了學(xué)校。經(jīng)過1個月的苦戰(zhàn)，不僅有效的完成了災(zāi)后重建工作，均衡發(fā)展任務(wù)也取得了階段性的勝利！
幾年來，我校各項工作開展有序，并屢創(chuàng)佳績。鎮(zhèn)運會連續(xù)四次進(jìn)入三強行列；藝術(shù)節(jié)更是碩果累累，歷年的藝術(shù)展演均獲鎮(zhèn)一、二等獎，學(xué)校多年被評為鎮(zhèn)素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校；20xx---20xx年，學(xué)校被評為縣級電化先進(jìn)學(xué)校，20xx年被評為縣級思想教育先進(jìn)學(xué)校，20xx年春期縣教體局組織的教學(xué)管理檢查我校成績顯著，獲得好評；學(xué)校的教育教學(xué)也成績喜人，近年來教學(xué)成績一直保持鎮(zhèn)前列；教科研領(lǐng)域也是鮮花綻放教師撰寫的論文、教學(xué)設(shè)計等獲國家級獎2篇、市級獎xx余篇、縣級獎30余篇，有縣級教研課題2個。我個人在20xx年被評為縣級先進(jìn)工作者，多次被評為鎮(zhèn)級先進(jìn)教師，20xx年又被評為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
“教育是事業(yè)，需要用愛心去澆灌”。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我們不僅是精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。xx年深山區(qū)工作的經(jīng)歷讓我一生銘記，xx年中雖然忙碌，但我充實；雖然辛苦，但我驕傲；雖然疲憊，但我快樂。在領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生、家長的關(guān)心支持下，我取得了一點點成績，那已經(jīng)成為歷史，今后我將不斷進(jìn)取、不斷努力，在講臺上我將繼續(xù)做好一名受學(xué)生愛戴的教師，校園內(nèi)，我會用自己的一腔執(zhí)著帶領(lǐng)教師們?yōu)榧亦l(xiāng)的教育事業(yè)蓬勃發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
教育工作者主要事跡材料篇四
**是一位農(nóng)村幼兒園的幼兒教師，她1982年參加工作，現(xiàn)已任教三十多年，沒有職稱，沒有編制，如果用天平衡量“付出”和“獲取”的話，那天平的砝碼將向“付出”大大傾斜。
有一種成功來自平凡，有一種贊許來自始終如一。腳踏實地，服務(wù)好每一位家長幼兒，是她的工作追求；有求必應(yīng)，關(guān)注好每一個細(xì)節(jié)，是她的工作態(tài)度。在三十年的教育生涯里，她始終把工作的責(zé)任感放在第一位。她工作的每一天是簡單的：清晨，她微笑著迎接的是那一個個興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子；白天，她埋頭處理的，是那一件件繁雜的園區(qū)事務(wù)；夕陽西下，她那單薄而不失堅毅的身影，走過幼兒園的每一個角落……在這簡單生活里透露出來的，卻是不簡單。
朱孔敏嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，工作上總是默默無聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴(yán)格要求自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標(biāo)兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，園里的年輕教師真誠的叫她“姐”，家長們評價她具有超強的親和力，說她很有責(zé)任心。確實是這樣的，因為她把家長們的利益、需要都放在了首位。
朱孔敏老師在做好本職工作的同時，不斷提高自己的理論素養(yǎng)，堅持不懈地吸取各方面的新知識、新思想、新觀念，她還堅持不懈地讀書學(xué)習(xí)，讓讀書、思考成為她工作和生活中不可缺少的習(xí)慣。她是19**年在贛榆縣教師進(jìn)修學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)的，當(dāng)時的她為了這次學(xué)習(xí)的機會，丟下年幼的孩子，在學(xué)習(xí)期間她刻苦認(rèn)真，任班長，被學(xué)校評為優(yōu)秀學(xué)員，優(yōu)秀干部。畢業(yè)以后，她將自己的所學(xué)全部運用于保育教育實踐中，并不斷總結(jié)經(jīng)驗，不斷探索提高，在保育教育工作上形成了自己獨特的教育理念和教育風(fēng)格。她積極投入教育教學(xué)研究中去，主動承擔(dān)示范課和研究課，常常深入課堂聽年輕教師的課，并進(jìn)行實際指導(dǎo)。在業(yè)務(wù)上，確實是幼兒園的范本，學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的骨干。
“因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé)。我就要平等地、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用愛滿人間的胸懷去關(guān)愛一切，對幼兒就像對待自己的孩子，像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們，像對待自己的錯誤一般寬容他們。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長！”這是朱孔敏教師經(jīng)常說的話語?！耙磺袨榱撕⒆印榱撕⒆拥囊磺?、為了一切的孩子?！边@是幼教工作的真諦，時時激勵著她。愛，不是一句掛在嘴邊的口頭禪；愛，必須通過腳踏實地的辛勤勞動去實現(xiàn)；愛，必須通過無私的鉆研與奉獻(xiàn)來詮釋。朱孔敏老師時刻都在用自己的實際行動來踐行對幼教事業(yè)的熱愛，對孩子們的真心疼愛。有一次，一名叫亮亮的孩子把大便拉到褲子里，里里外外的幾層衣服都涂滿了臟物，刺鼻的臭氣使人不能靠近。但她還是抱起孩子，為他脫去臟衣服，用溫水幫孩子擦洗干凈，并用被子包好，等家長拿著換洗衣服趕來，看到這個情景時說：“你能這樣對待孩子，真讓我們感動?！边€有一次最難忘的事情，有一天她值班，有一些小朋友在跳皮筋，突然有一個小女孩摔倒了，嘴里往外吐白沫，當(dāng)時她抱起小女孩就往醫(yī)院里跑，經(jīng)過醫(yī)生搶救，脫離了危險，等家長來到醫(yī)院之后，激動地眼淚流下來了握住了她的手說“謝謝你，是你給了我孩子的第二次生命?！痹瓉磉@個孩子有癲癇，家長卻一直瞞著老師。
作為園長的左膀右臂，朱老師在平凡的工作中無私的付出，這種付出，沒有加分的肯定，沒有證書的嘉許，更沒有區(qū)里市里的任何榮譽，有的只是孩子實實在在的成長和進(jìn)步，是幼兒園真真切切的發(fā)展。
教育工作者主要事跡材料篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好!
這個秋高氣爽，丹桂飄香的九月，我們歡聚一堂，共慶全國第26個教師節(jié)。在這喜慶的日子，我榮幸地被評為優(yōu)秀教育工作者，這是各位領(lǐng)導(dǎo)和同志們對我的關(guān)心與愛護(hù)。今天我又有幸在表彰會上發(fā)言，我更感到這是各位領(lǐng)導(dǎo)和教師對我的鼓勵和鞭策。在此，請允許我向一直關(guān)心、支持我校教育事業(yè)的各方領(lǐng)導(dǎo)、同事表示忠心的感謝。
回顧一年來的工作，我要說的除了感謝還是感謝：感謝桃花鎮(zhèn)黨委、政府對我校的關(guān)心、支持，感謝中心小學(xué)對我校工作的指導(dǎo)，我更要感謝桃花一村黨委、村委會對我校的大力支持、幫助。沒有你們就沒有桃花一村小學(xué)的今天。為了順利的通過今年的省政府教育督導(dǎo)檢查，去年暑假一村村委會投入24萬余元對我校操場進(jìn)行改建，完成了60米塑膠跑道和標(biāo)準(zhǔn)的硅pu籃球場。今年春季鎮(zhèn)政府和一村村委會又各投入10萬元用于學(xué)校校園文化建設(shè)，如今走進(jìn)桃花一村小學(xué)猶如走進(jìn)花園一樣。鎮(zhèn)政府還為我們添加了一萬二千余冊圖書，所有音、體、美器材都按照省二類標(biāo)準(zhǔn)配齊，我校順利通過了省政府督導(dǎo)檢查并得到領(lǐng)導(dǎo)高度稱贊。所有成績的取得沒有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持是不可能實現(xiàn)的。而這樣關(guān)心、支持教育又哪一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)可以和我們鎮(zhèn)相比?有怎么好的領(lǐng)導(dǎo)我們能不為在桃花當(dāng)教師而感到自豪嗎?因此請允許我代表桃花所有的教師對各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。特別是今年暑假，在桃花寸土寸金的情況下，鎮(zhèn)政府為我校校園面積擴(kuò)大了8000多平方，8000多平方是將近原來2個桃花一村小學(xué)。村委會又為我校搭建了6間將近400平方的活動用房，而且鎮(zhèn)政府已經(jīng)先期撥款30萬元對擴(kuò)建的地面進(jìn)行硬化，以后還將建設(shè)200米環(huán)行跑道，園林式的校園綠化。因此我代表桃花一村小學(xué)全體師生對鎮(zhèn)政府、村委會的各位領(lǐng)導(dǎo)表示萬分感謝!
正如一代偉人恩格斯所說的尊師重教是一個民族強大的表現(xiàn)。的確，如今的中國已經(jīng)以不可爭辯的事實讓全世界矚目，讓全世界驚嘆。做為一名教師，我們?yōu)樾轮袊膰幻駨姸院?所以，從踏上教壇的第一天起，我們就無悔地堅守著教書育人這方沃土，并用自己的青春和熱血譜就了一曲奉獻(xiàn)之歌，因為我們知道，雄鷹用翱翔回報藍(lán)天，駿馬用馳騁回報草原，我們唯有把熱情與夢想，創(chuàng)新與開拓奉獻(xiàn)給祖國人民，才能無愧于教師這個稱號。
教育工作者主要事跡材料篇六
我叫xxx，男，中國共產(chǎn)黨黨員，1980年12月出生，本科學(xué)歷，小學(xué)一級數(shù)學(xué)教師，平陽小學(xué)教導(dǎo)處副主任。1999年6月于運城師范學(xué)校畢業(yè)，12月帶著一份美麗的憧憬，躊躇滿志地邁進(jìn)了平陽小學(xué)的校門，懷揣著一顆奮斗的心，踏上了教育的征程，信心百倍地開始擁抱新的人生。
我選擇了平陽小學(xué)，選擇了落葉歸根。從此，我成了一名光榮的教育工作者，對學(xué)生實施素質(zhì)教育，塑造完美的靈魂，走上了永不后悔的人生之路。因為我心中有一條自己永恒的定律：“干一行，愛一行，干好一行”，選擇就是責(zé)任，就是付出，只有付出才是真正的奉獻(xiàn)，才是感恩的真諦。自從參加工作以來，我一直站在教育工作的第一線，擔(dān)任小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)工作和處室的工作，一心撲在黨的教育事業(yè)上，工作勤勤懇懇、任勞任怨、師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，以一顆赤子之心，用青春和熱情譜寫一首首動人的樂章。
熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強烈的進(jìn)取意識，為人之師、為學(xué)之師，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。認(rèn)真遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并用自己的品德言行來教育學(xué)生，影響學(xué)生。在實際工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)，為學(xué)校出力。積極踐行社會主義榮辱觀，把“八榮，八恥”作為自己的道德準(zhǔn)則，時刻嚴(yán)格要求自己，以身邊優(yōu)秀的黨員、群眾為榜樣，努力學(xué)習(xí)榮辱觀理論，深刻理解榮辱觀內(nèi)涵，認(rèn)真開展批評與自我批評，切實提高自己的道德修養(yǎng)。
“學(xué)然后知不足”。為了找到新的教學(xué)方法，形成自己的教學(xué)模式，讓學(xué)生在平等、合作的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。我利用一切機會和課余時間學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想，潛心鉆研教材，虛心請教每一位老師，研究教育理論，踏實進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，運用現(xiàn)代教育思想造就新時代的全面素質(zhì)人才。
20xx年9月，我從學(xué)校的教導(dǎo)處調(diào)到教研室工作，從此，我成了一名真正的教研員，20xx年教研室和教導(dǎo)處合并后我主要還是擔(dān)任教學(xué)研究的工作，在工作中，我不斷得發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，是學(xué)校得教研骨干，先后承擔(dān)并參與了學(xué)校的《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育教育》《小學(xué)生發(fā)展性評價》等多項研究課題，親身經(jīng)歷了課程改革的全過程，從當(dāng)年的素質(zhì)教育，到如今的生本教育，我都有深刻的體驗。教師要給學(xué)生一杯水，您就不能只是一桶水.教師本身就得是川流不息得河、容納百川得海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會他門如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷得學(xué)習(xí)。在知識結(jié)構(gòu)上，不斷補充，按時參加教師繼續(xù)教育考試，通過了信息技術(shù)初高級和電腦模塊考試，并參加了全國自學(xué)考試，先后獲得了大專和本科學(xué)歷;利用各種機會外出學(xué)習(xí)，不斷更新觀念;經(jīng)常參加各級教研活動，在教學(xué)中經(jīng)常做示范課、觀摩課，深入研究教法，以適應(yīng)教育教學(xué)改革與發(fā)展得需要，樹立現(xiàn)代教育觀、教師觀、學(xué)生觀、課程觀、人才觀，并以此賴指導(dǎo)自己得教學(xué)，取得了很不錯得效果。
在學(xué)生面前，我既是老師，也是他們的大朋友。我用微笑、贊賞和寬容讓孩子在和諧、寬松、自主的.的環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活，保持積極向上的樂觀情緒。平時，我總是投入大量的時間和精力與學(xué)生交流、談心，了解學(xué)生的思想狀況、興趣愛好及存在的問題等，及時教育，加以鼓勵，讓學(xué)生能悅納自我、體現(xiàn)自我、勇于實現(xiàn)自我、相信自己能行。我努力讓每一個孩子都抬起頭來走路;讓每一個孩子都有成功的體驗。我相信“不是聰明的孩子才被表揚，而是表揚才使孩子變得聰明;不是愚蠢的孩子才被批評，而是批評才使孩子變得愚蠢”，本著這樣的教學(xué)理論，我成了最受學(xué)生歡迎的老師，教學(xué)成績穩(wěn)步上升。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。功夫不負(fù)有心人，我所帶的20xx屆、20xx屆、20xx屆畢業(yè)班，教學(xué)成績優(yōu)秀，在平行的幾個班級中名列前茅。
在數(shù)學(xué)研究性學(xué)習(xí)方面積累的許多經(jīng)驗，使我在教學(xué)工作中得心應(yīng)手。把知識全面規(guī)劃、系統(tǒng)歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng)造性;運用生動活潑得課堂教學(xué)辦法，強調(diào)"以學(xué)為本，因?qū)W論教"，廢棄了"應(yīng)試教育"的要求和訓(xùn)練辦法，體現(xiàn)出以創(chuàng)造性為核心得素質(zhì)教育;在實踐活動中，從階段訓(xùn)練、專項訓(xùn)練、綜合訓(xùn)練到模擬訓(xùn)練都是由學(xué)生自己通過討論等方式，歸納、總結(jié)出規(guī)律性得東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習(xí)辦法，從而使學(xué)生得智力因素得到進(jìn)一步得發(fā)展;通過思想動員、感情溝通和榜樣樹立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分得調(diào)動，增加了教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中，我能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助班主任從學(xué)生實際出發(fā)，對不同類型不同個性的學(xué)生，有針對性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計劃、有重點、有總結(jié)、有反思。重視班干部的作用，能針對不同時期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、科任老師、家長溝通，使對學(xué)生的教育趨于同步。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。我經(jīng)常與學(xué)生談心，解決他們生活上、思想上各種實際困難，體現(xiàn)出教師與學(xué)生的同甘共苦，肝膽相照，使后進(jìn)生跟上全班的進(jìn)步步伐。
身為教育一線的工作者，深感教書育人任務(wù)的艱巨。在教育教學(xué)工作中，不斷提高個人理論素質(zhì)和思想修養(yǎng)，恪守教師的職業(yè)道德，嚴(yán)格遵守考勤制度，認(rèn)真鉆研教材、法，精心備課、上課，對學(xué)生加強審美教育，努力提高學(xué)生的審美識，使學(xué)生在課堂上真正學(xué)習(xí)到美、在生活中切實感受到美。在教育教學(xué)中做到了，用真情感動人、用行為影響人、用知識武裝人、用品德塑造人。對學(xué)生因材施教，因勢利導(dǎo)，提高學(xué)生能力的同時使個人能力得到了充分鍛煉，真正做到了教學(xué)相長。認(rèn)真履行了一名人民教師的神圣職責(zé)，得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的好評和學(xué)生的普遍贊譽。
作為學(xué)校的副教導(dǎo)主任，我處處以身作則，努力提高自身素質(zhì)。在學(xué)校工作中，我主要負(fù)責(zé)教師的教學(xué)研究、繼續(xù)教育、職稱評審、學(xué)籍管理、普通話推廣、寒暑假培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育等方面的工作，并出色的完成學(xué)校的代課、招生及各項教務(wù)工作，在教師中樹立了良好的威信和形象，因此我布置給老師的任務(wù)都能很好地完成。我還每個月一次對科任的各種工作手冊、聽課記錄、教案、作業(yè)集中檢查或抽查，建立教研組長檢查，教導(dǎo)處監(jiān)查、抽查制度，并將檢查結(jié)果列表登記，通過以上措施來促進(jìn)科任做好本職工作。我還堅持與各科組的老師開展教研工作，學(xué)習(xí)最新的專業(yè)理論和了解教研動態(tài)，讓教師的講解做到邏輯化，語言做到精煉化，表情做到生動化，板書做到規(guī)范化。
通過不懈的努力，終于取得一些成績：
20xx年4月榮獲山西平陽機械廠優(yōu)秀青年;。
20xx年11月被評為臨汾市信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)能手;。
20xx年20xx年20xx年被評為侯馬市優(yōu)秀黨員;。
20xx年5月在學(xué)校組織的“第四屆爭金奪銀課堂大賽”中榮獲“銀牌教師”稱號。
“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，成績已成過去，未來任重道遠(yuǎn)，這只是十二年教學(xué)工作中的一個縮影，但是每一個片段都凝聚著我的辛勞和汗水。作為一名青年教師，我深感責(zé)任重大，更何況教育教學(xué)是一門永無止境的藝術(shù)，今后我將繼續(xù)在這神圣的講臺上傾心教育，成就夢想!捧一顆心來，不帶半棵草去，在以后的工作中，我會一如既往的奉獻(xiàn)自己的青春和力量，譜寫平陽小學(xué)育人工作的新篇章。
教育工作者主要事跡材料篇七
優(yōu)秀該同志19xx年8月參加工作，現(xiàn)任xx市xx實驗小學(xué)教導(dǎo)主任。從事小學(xué)教育已經(jīng)十九年，“雷厲風(fēng)行”是她的工作作風(fēng)；“精益求精”是她的工作特點；“妙趣橫生”是她課堂教學(xué)的風(fēng)格；“和藹可親”是學(xué)生對她的評價。
一、愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)。
她熱愛社會主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，不斷學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育方針，遵循教學(xué)規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人。
作為一名教育工作者，她的一言一行、一舉一動都體現(xiàn)了：用一顆“愛心”塑造學(xué)生那小小的心靈；用一雙“大手”挽回學(xué)生生活中的過失；用“人格”的力量感化學(xué)生那正在成長的思想。她始終保持積極的心態(tài)，始終保持旺盛的精力投身教育教學(xué)之中，她總是和顏悅色地對待學(xué)生，早晨以微笑迎來每一位學(xué)生，晚上用微笑送走每一位學(xué)生。她處處以身作則,用自己的文明舉止去影響感化每一位學(xué)生的心靈。
二、刻苦鉆研，勇于探索。
高年級三步五環(huán)英語閱讀教學(xué)模式，并成立課題組開展相關(guān)研究。她所任教的班級成績突出，多次在區(qū)質(zhì)量檢測中名列前茅。班級管理和學(xué)校工作成績斐然，深受上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長的好評。曾先后被評為市優(yōu)秀大隊輔導(dǎo)員、區(qū)優(yōu)秀教育工作者、區(qū)優(yōu)秀班主任、區(qū)師德先進(jìn)個人。在業(yè)務(wù)上先后被評為區(qū)教壇新秀、區(qū)骨干教師。在抓好教育教學(xué)工作的同時，為了不斷提高自身的教學(xué)水平，豐富教改知識和拓寬教育事業(yè)，她參加了函授學(xué)習(xí)，取得了本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位。她及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)過反復(fù)調(diào)查了解，掌握豐富的第一手資料，認(rèn)真撰寫論文，論文在各級各類論文評比中多次獲獎或發(fā)表。
三、言傳身教，以身作則。
在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人，是一個可信、可敬的人，教師的言談舉止?jié)撘颇赜绊懞⒆印煹虏粌H是強調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象。在平時教學(xué)中，她以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格，言傳身教，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。
課堂上還是課間活動，情緒總是很低落。她通過與其他學(xué)生交流得知，這名男孩是留守兒童，父母遠(yuǎn)在外地打工，一年都不能回家一次，平時與年邁的爺爺生活在一起。了解到這一情況后，她先從生活上去關(guān)心他。男孩生病了，她帶著他去看醫(yī)生，用自己的錢為他買藥，陪他打吊水，與他交流談心，像媽媽一樣疼他愛他，讓他有一種“家”一樣的感覺。然后在學(xué)習(xí)上給他講解，幫他制定科學(xué)的學(xué)習(xí)計劃，讓他樹立學(xué)習(xí)的信心，最終幫他走出了失敗的低谷，一段時間后成績飛速上升。教師節(jié)，這個男孩給她送來了一張賀卡，笑著對她說：“老師，我不會忘記您對我的幫助，您在辦公室和我談心的場面，是我記憶中一道最美的風(fēng)景！”她拍著男孩的頭說：“孩子，你的進(jìn)步是和自己的努力分不開的，既然你的父母把你交給我，我一定會竭盡全力，把你們帶好就是她義不容辭的責(zé)任！”在平時的教學(xué)中，她特別注意增強學(xué)生的文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生深厚的文化底蘊，培養(yǎng)了他們健康的心理，影響了他們的人生。她的努力沒有白費，在她的感化下，這個班上好幾位學(xué)生非常感慨地說：“老師，是您用實際行動告訴了我們什么是責(zé)任心！看到了您，我們就知道以后該怎么做了?！比藗兂Ｕf教師是塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，兼任著傳道、授業(yè)、解惑的重?fù)?dān)，教師的雙手托起的是明天的太陽。
教育工作者主要事跡材料篇八
xxx作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書育人。他認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來指導(dǎo)工作。他學(xué)而不厭，自覺加強專業(yè)知識和理論知識的學(xué)習(xí)，不斷對自己充電，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂于接受的方法來教學(xué)。多年來的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認(rèn)真的工作態(tài)度，實在是很難得。
作為教師，他在注重教學(xué)成績的同時，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對學(xué)生的尊重，有時他把愛心體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。他的課，學(xué)生沒有坐姿不正的，沒有不思考的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，他也十分注重師范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無論開展什么工作，他總是認(rèn)真投入，積極主動地想辦法，每天早來晚走，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順利開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長，對于年輕教師他總是耐心指導(dǎo)，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長。
成績不能滿足，名譽催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實施教師績效考核的今天，他覺得教師更要講敬業(yè)和奉獻(xiàn)。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。他相信他的未來不是夢，因為，在他的心中，學(xué)生永遠(yuǎn)是天使，他就是為天使修補翅膀的人。
教育工作者主要事跡材料篇九
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼她已在教育行業(yè)耕耘了xxxx年。在這xxxx年中，她一直站在教育教學(xué)工作的前沿，如今又擔(dān)任班主任工作，在教書育人這個平凡而神圣的工作崗位上默默的揮灑汗水，哺育學(xué)生。她用全部教育熱忱為廣佛中學(xué)的英語教學(xué)帶來了春天，用她的工作熱情和人格魅力贏得了學(xué)生和家長的尊敬、信任，用她的開朗、無私贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同仁的一致認(rèn)可，她就是廣佛中學(xué)的英語教師xxx。
學(xué)習(xí)中求成長，教改中求創(chuàng)新。
教師要給學(xué)生一杯水，自己必須是一條涓涓溪流。所以在教學(xué)中，她潛心研究教育教學(xué)理論，如《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《初中英語教師》等，還積極參加各級各類培訓(xùn)、學(xué)習(xí)，希望自己能從各種渠道中汲取新知識，獲得新體驗。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育的課堂教學(xué)改革中，一直保持上進(jìn)的心態(tài)，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷的學(xué)習(xí)，借鑒、掌握各種教學(xué)手段和教學(xué)方法，逐步形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。注重錘煉自己的教學(xué)技藝，在借鑒“五e”教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，依據(jù)新課程、新理念、新教材，經(jīng)過不斷的敲打錘煉，再加上自身敏銳的悟性，在教學(xué)實踐中形成了自己特有的“自學(xué)反饋——課堂助學(xué)——合作探究——當(dāng)堂檢測——拓展延伸”教學(xué)模式，促進(jìn)并推動新課程向縱深發(fā)展。
在學(xué)生方面，她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽，又使學(xué)困生“消得了。歷年來，她都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績多次位居全縣前列。因業(yè)務(wù)精湛，多次承擔(dān)校內(nèi)公開課以及縣級示范課，均獲得了好評。
奉獻(xiàn)中求發(fā)展，關(guān)愛中求快樂。
為師如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不為師者畏師累，但真正全身心地融入到教育這個行業(yè)，亦是其樂無窮。帶著這種心情，她對每個學(xué)生從那不輕言放棄。在她的眼里，每一個學(xué)生都是一顆希望的種子，每一節(jié)課都是展示學(xué)生風(fēng)采的舞臺，她將自己的大量時間、精力留給了學(xué)生、留給了教學(xué)工作，課前指導(dǎo)課后輔導(dǎo)是她每天的必修課。作為班主任，她付出的更多。她的法寶就是“嚴(yán)、愛、細(xì)、實。對學(xué)生做到寬嚴(yán)相結(jié)合，對優(yōu)秀生不縱容，嚴(yán)格要求；對后進(jìn)生，她堅信“精誠所至，金石為開。十幾年的教學(xué)實踐中，她總結(jié)出后進(jìn)生和優(yōu)等生的心理狀況。經(jīng)常鼓勵后進(jìn)生，要他們從自信心中勇敢前進(jìn)；從自卑中解放出來，并從內(nèi)心熱愛他們，尊重他們的'人格。在課堂上對后進(jìn)生嚴(yán)格要求并且多加指導(dǎo)，她總是給自己立下“軍令狀，一定要熱血化春雨，甘露育枯苗。注重與學(xué)生溝通交流，有針對性的開展學(xué)生的思想教育工作。學(xué)生們在她感染、感動、感召下，逐漸找回信心，找到學(xué)習(xí)樂趣，一段時間下來，原來的學(xué)困生竟變得樂觀自信，學(xué)有所獲。熟悉陳老師的人都有這樣的感受，只要是談到教學(xué)，談到學(xué)生，她會馬上精神煥發(fā)，滿眼憐愛，言談之間盡顯關(guān)切，對教育的滿腔熱情每每此時便真實流露?？粗⒆觽円粨芤粨茉阡镐讣?xì)流的澆灌下健康成長，總會由衷感受到為人師表的幸福，感受到真誠無價的甜蜜。
辛勤中收成果，成果中創(chuàng)輝煌。
“用心做事、以誠待人，是她堅守的格言。在工作中，虛心學(xué)習(xí)的同時，也把自己的教學(xué)經(jīng)驗無私傳授給別人，并認(rèn)真落實學(xué)校安排的各項工作。在生活中，總是換位思考處理和解決問題，先人后己。她一直以自己特有的工作方法和熱情帶動和影響身邊的教師，從而得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致認(rèn)可，也因此多次被評為校級優(yōu)秀教師、學(xué)科帶頭人。xxxx年被平利縣縣委縣政府授于“十佳學(xué)科帶頭人”榮譽稱號，并在同年當(dāng)選為平利縣政協(xié)委員。在xxxx年平利縣第二屆中小學(xué)教師基本功大賽中榮獲初中英語組一等獎，同年xx月，榮獲“安康市教學(xué)能手，xx月，被縣委縣政府政府評為“優(yōu)秀政協(xié)委員”光榮稱號，xxxx年，再次被評為縣級“十佳優(yōu)秀教師。在教研教改上也是成績斐然，論文《彈好鋼琴的前奏曲——小議導(dǎo)入》發(fā)表在《東南西北教育觀察》上；同時，她還主持了平利縣基礎(chǔ)教育課題《初中英語詞匯教學(xué)的研究，現(xiàn)已結(jié)題。因為精湛的業(yè)務(wù)水平，扎實的工作作風(fēng)，顯著的教學(xué)成績，她又擔(dān)任廣佛中學(xué)英語教研組長兼職縣級英語教研員。在這些榮譽面前，她深知成績只是過去的見證，未來還需更努力。
“癡心一片終不悔，嘔心瀝血育教育，在教育這個神圣的崗位上，她無愧而充實的走過了14個陽光燦爛的春秋，在未來的人生征途上，她將繼續(xù)奮斗，嚴(yán)格按照優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，在平利教育這片多彩的百花園里勤奮耕耘，積極探索，更加熱情的傾注她陽光般的愛心，奉獻(xiàn)無悔的青春，讓每一株幼苗都茁壯成長，讓每一朵鮮花都燦爛開放！
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