在撰寫心得體會(huì)時(shí)，個(gè)人需要真實(shí)客觀地反映自己的思考和感受，具體詳細(xì)地描述所經(jīng)歷的事物，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，注意語言的準(zhǔn)確性和流暢性。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，找到自己的定位和方向。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
科技強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇一
中央廣播電視總臺(tái)與教育部聯(lián)合攝制四集紀(jì)錄片《教育強(qiáng)國(guó)》，聚焦新中國(guó)教育事業(yè)，以時(shí)代線索展開，全面講述新中國(guó)教育七十年走過的非凡歷程，展示新中國(guó)教育事業(yè)取得的輝煌成就。
全片共四集，分別為《立國(guó)之本》《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來》，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡，全面講述了新中國(guó)成立70年來，黨和政府始終堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，堅(jiān)持把教育作為重要的民生工程，以建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿意的教育為目標(biāo)，從學(xué)前教育到高等教育等各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng)新。
重視教育，離不開扎實(shí)的投入。國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)支出占當(dāng)年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比例首次超過4%，突破2萬億元，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)達(dá)到3.7萬億元，并且連續(xù)7年保持在4%以上。這個(gè)實(shí)際行動(dòng)彰顯了國(guó)家的教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，為教育事業(yè)全面發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中，教育是黨之大計(jì)，國(guó)之大計(jì)。面向未來，當(dāng)代中國(guó)教育圍繞培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人等重大問題，正在發(fā)生著一系列影響深遠(yuǎn)的變革和探索。
思想政治課創(chuàng)新形式，為學(xué)生插上思想的翅膀;以安吉游戲?yàn)榇?，中?guó)學(xué)前教育在改革創(chuàng)新中煥發(fā)出中國(guó)特色和時(shí)代風(fēng)采;隨著勞動(dòng)教育生動(dòng)實(shí)踐的開展、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等創(chuàng)新應(yīng)用，基礎(chǔ)教育領(lǐng)域更加突出公平、變革，育人效果舉世矚目;高等教育雙一流建設(shè)的成就、職業(yè)教育發(fā)展的全新局面、中國(guó)教育國(guó)際交流與對(duì)話形成新格局……中國(guó)教育各領(lǐng)域的深入變革與砥礪前行，共同勾勒出當(dāng)代中國(guó)教育勇?lián)鷷r(shí)代重任、以創(chuàng)新開啟未來的氣魄與格局。
新中國(guó)成立之初，中國(guó)教育事業(yè)基礎(chǔ)薄弱，1949年全國(guó)80%的人口是文盲。經(jīng)過七十年努力，中國(guó)已建成擁有各級(jí)各類學(xué)校51.88萬所，各級(jí)各類教育在校生2.76億人、專任教師1670多萬人的世界上最大規(guī)模的教育體系。自20起，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)占gdp比例連年保持在4%以上。學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)教育……各領(lǐng)域都取得長(zhǎng)足進(jìn)步。在實(shí)現(xiàn)兩個(gè)一百年奮斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的征程中，中國(guó)正在從教育大國(guó)向教育強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)。
科技強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇二
我們的祖國(guó)，她從歷史悠久的文明中走來，帶著青銅文化的輝煌，帶著四大發(fā)明的璀璨;帶著唐詩(shī)宋詞的華章，帶著絲綢織物的燦爛……穿越5000年悠悠歲月和__年新中國(guó)繽紛花季，在億萬炎黃子孫的心中凝結(jié)成一個(gè)主題：愛我中華!
我驕傲，我是中國(guó)人!我驕傲，我是炎黃子孫，我是文明古國(guó)的子孫后代!中國(guó)，今天能夠屹立在世界民族之林，是無數(shù)民族英雄、愛國(guó)志士、革命先烈前赴后繼，英勇奮斗的結(jié)果。周恩來之所以能成為中國(guó)人民敬仰的一代偉人，不，就因?yàn)樗麖男∮谩盀橹腥A之崛起而讀書”還鞭策自己;現(xiàn)代科學(xué)家童第周，從一個(gè)后進(jìn)生，變成了轟動(dòng)西方科學(xué)界的中國(guó)留學(xué)生，這股動(dòng)力不就來自他的堅(jiān)定信念——“外國(guó)人能辦到的中國(guó)人也能辦到，”偉大的科學(xué)家錢學(xué)森不畏艱辛遠(yuǎn)涉重洋回到祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)了一生，因?yàn)樗恢币詠聿蛔兊某绺咝叛鍪撬麣w國(guó)時(shí)感人肺腑的，“祖國(guó)啊，我回來了!”
一路坎坷、一誤動(dòng)蕩、一路豪情、一路悲壯。送走了黑暗，送走了迷茫，迎來的勝利，迎來了霞光。__個(gè)春秋，有多少雷鳴電閃，有多少風(fēng)雨錯(cuò)拓，有多少潤(rùn)心的春雨，有多少秋實(shí)的豐碩。香港回歸，澳門回歸中，中華為了沸騰!北京成功舉辦奧運(yùn)，華夏兒女不揚(yáng)眉吐氣，豪情萬里。祖國(guó)，你用傲然騰空的“神州七號(hào)”載人飛船在云霞里托起黑眼睛的輝煌。
從此我們?cè)诖禾旄?，希望在秋天收獲喜悅。我們用智慧創(chuàng)造奇跡，用力量普軍和平的篇章!從此我們的祖國(guó)日新月異，流光異彩。正快步跨入嶄新的時(shí)代!
親愛的祖國(guó)!我們?yōu)槟膫ゴ蟾械津湴?，為您日益繁榮昌盛感到自豪;親愛的祖國(guó)!祝愿您沿著偉大的，航標(biāo)乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)!__年的輝煌，__年的記憶，__年的成果，驚天動(dòng)地，感人肺腑。讓我們一起高歌!
科技強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇三
教育是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的基石，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛的重要手段。近年來，中國(guó)提出了建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)教育對(duì)國(guó)家發(fā)展的重要性。作為一名教育者，我深入思考并體會(huì)到教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的深刻含義。下面，我將從教育公平、質(zhì)量提升、思想引領(lǐng)、創(chuàng)新能力和全球視野五個(gè)方面展開闡述。
第一，教育公平是教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的基礎(chǔ)。教育公平是指每個(gè)孩子都能享受到平等的受教育機(jī)會(huì)，不受地域、經(jīng)濟(jì)條件和社會(huì)背景的限制。在實(shí)現(xiàn)教育公平的道路上，我們需要關(guān)注農(nóng)村地區(qū)、貧困家庭和少數(shù)民族地區(qū)的孩子。只有讓所有孩子都能接受良好的教育，我們才能培養(yǎng)出更多有才華、有能力的年輕人，推動(dòng)國(guó)家的發(fā)展。
第二，質(zhì)量提升是教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的核心。教育質(zhì)量不僅僅是教育的結(jié)果，更是一個(gè)國(guó)家文化的表現(xiàn)，也是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵。在實(shí)現(xiàn)質(zhì)量提升的過程中，我們需要注重教育教學(xué)的創(chuàng)新，加大教師隊(duì)伍的培養(yǎng)力度，提升課程設(shè)置和教育資源的質(zhì)量。只有建立起高質(zhì)量的教育體系，我們才能為國(guó)家培養(yǎng)出更多有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的人才，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步。
第三，思想引領(lǐng)是教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要任務(wù)。教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)人的思維能力、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感。在實(shí)現(xiàn)思想引領(lǐng)的過程中，我們需要加強(qiáng)思政課程的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。只有讓每個(gè)年輕人都具備正確的思想覺悟和社會(huì)責(zé)任感，我們才能為國(guó)家培養(yǎng)出更多對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的有志青年，推動(dòng)社會(huì)的和諧發(fā)展。
第四，創(chuàng)新能力是教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的重要素質(zhì)。創(chuàng)新能力是一個(gè)國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的體現(xiàn)，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家強(qiáng)盛的重要條件。在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、實(shí)踐能力和綜合運(yùn)用能力。只有讓每個(gè)年輕人都具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，我們才能推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
第五，全球視野是教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的追求目標(biāo)。如今，世界已經(jīng)進(jìn)入了全球化的時(shí)代，國(guó)家之間的交往和合作更加頻繁。在實(shí)現(xiàn)全球視野的過程中，我們需要注重國(guó)際交流與合作，加強(qiáng)跨國(guó)人才的培養(yǎng)。只有讓每個(gè)年輕人都具備全球視野和國(guó)際交往能力，我們才能適應(yīng)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和合作的需求，推動(dòng)國(guó)家在世界舞臺(tái)上的發(fā)展與崛起。
綜上所述，教育強(qiáng)國(guó)夢(mèng)是我們教育者的目標(biāo)和使命，也是每個(gè)人應(yīng)該共同努力的方向。我們需要關(guān)注教育公平，推動(dòng)質(zhì)量提升，引領(lǐng)思想培養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新能力和拓展全球視野。只有通過持續(xù)的努力和改革創(chuàng)新，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)，為國(guó)家的發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。讓我們攜手共建教育強(qiáng)國(guó)的夢(mèng)想，為未來的中國(guó)教育事業(yè)努力奮斗！
科技強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇四
黨的提出，把立德樹人作為教育根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。育人先育德，育德先育魂，立德樹人就是要解決辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦好大學(xué);培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要求大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，明確歷史使命，明白政治方向，明白做人道理。把立德樹人作為高校根本任務(wù)，必須加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，突出以下教育內(nèi)容。
(一)、理想信念教育。
堅(jiān)定理想信念就是要堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，這是全社會(huì)的共同理想，是我們必須具備的政治信念。理想的動(dòng)搖，是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖;信念的滑坡，是最致命的滑坡。一個(gè)沒有理想、沒有信念的人，常常只能受自己本能所驅(qū)使，他的人生發(fā)展就沒有明確的方向，這種人或是渾渾噩噩、虛度光陰，或是唯利是圖、狹隘自私，最終只能是精神空虛、人格低下，為社會(huì)所不齒。我們國(guó)家是用共同理想來凝聚人心的。如果全社會(huì)沒有一個(gè)共同理想，就會(huì)像一盤散沙。
(二)、做人修養(yǎng)教育。
學(xué)習(xí)知識(shí)是服務(wù)社會(huì)的手段，是工具性的，而學(xué)會(huì)做人是立身之本，是根本性的。如果重智輕德，學(xué)生就會(huì)片面發(fā)展。按照片面理念培養(yǎng)出來的人有一種概括，有智商沒有智慧，有知識(shí)沒有文化，有文化沒有修養(yǎng)，有欲望沒有理想，有目標(biāo)沒有信仰，最終是有青春沒有熱血，這將是十分危險(xiǎn)的。一個(gè)人學(xué)習(xí)不好是“次品”，身體不好是“廢品”，品德不好就是“危險(xiǎn)品”。一個(gè)人成小事靠業(yè)務(wù)本領(lǐng)，成大事必須有良好的思想品德和綜合素質(zhì)。一切成功，做人成功;一切失敗，做人失敗。做人不成功，成功是暫時(shí)的;做人成功，不成功也是暫時(shí)的，要成才先成人，不成人寧無才，有德無才要誤事，有才無德要壞事。道德人格、思想品質(zhì)比謀生手段訓(xùn)練、專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)、競(jìng)爭(zhēng)能力培養(yǎng)更重要。一個(gè)堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一個(gè)工具化的人，只能機(jī)械完成一件事。今天危害人類持續(xù)生存的問題，沒有一個(gè)是工具理性不發(fā)達(dá)造成的，根源都是價(jià)值理性問題，價(jià)值理性已經(jīng)影響到人類整體生存。人品第一，學(xué)問第二;文品第一，文章第二。很多國(guó)家非常重視品德教育，對(duì)優(yōu)秀人才的評(píng)價(jià)看以下指標(biāo)：品行、動(dòng)機(jī)、潛能、理解力、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)。這些指標(biāo)的重要程度依次遞減，把品行置于首位。它們之間的邏輯關(guān)系可用五句話簡(jiǎn)要概括：沒有品行光有動(dòng)機(jī)很危險(xiǎn)，沒有動(dòng)機(jī)光有潛能是無能，沒有潛能光有理解力是有限的，沒有理解力光有知識(shí)毫無意義，沒有知識(shí)光有經(jīng)驗(yàn)變得非常盲目。
(三)、民族精神教育。
全球化背景下，我們要傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，教育大學(xué)生既要有世界眼光、國(guó)際知識(shí)，又要有民族自尊心、自信心;既懂得保持民族價(jià)值規(guī)范體系，又能融入世界優(yōu)秀文化潮流，培養(yǎng)有根的世界公民。有根的世界公民是以血緣性、本土性、全球性為基礎(chǔ)的。從血緣角度看，更愛自己的父母、親人、朋友，懂得感恩。從本土性角度看，要熱愛自己的鄉(xiāng)土，熱愛自己的國(guó)家，熱愛自己本民族優(yōu)秀文化。從全球性角度看，有根的世界公民不僅是民族精神的傳承者，更是世界各個(gè)民族文化的欣賞者、溝通者。民族精神是我們民族根系，是我們民族的“大樹”，任何時(shí)代精神、外來精神都要嫁接在這棵“大樹”上才能成活。加強(qiáng)民族精神教育，需要強(qiáng)化國(guó)家意識(shí)，加強(qiáng)國(guó)家觀念、國(guó)家安全、國(guó)家自強(qiáng)教育;強(qiáng)化民族文化認(rèn)同意識(shí)，加強(qiáng)民族歷史革命傳統(tǒng)、人文傳統(tǒng)教育;加強(qiáng)社會(huì)責(zé)任、誠(chéng)信守法、平等合作、勤奮自強(qiáng)等教育。
(四)、社會(huì)責(zé)任教育。
《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20_—20_年)》強(qiáng)調(diào)，要著力培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國(guó)家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感。什么是責(zé)任?責(zé)任是主體存在與發(fā)展的基本方式。簡(jiǎn)單講，責(zé)任是主體自我的一般規(guī)定，職業(yè)角色的基本表征，社會(huì)認(rèn)同的主要依據(jù)，價(jià)值實(shí)現(xiàn)的集中體現(xiàn)。責(zé)任出智慧、出勇氣、出力量。什么是責(zé)任感?責(zé)任感是對(duì)責(zé)任的全面深刻認(rèn)識(shí)和理解，是一種基本的文明素質(zhì)，是衡量一個(gè)人精神素質(zhì)的重要指標(biāo)，也是一個(gè)人是否優(yōu)秀、能否成功的標(biāo)志。責(zé)任是一切道德的基礎(chǔ)。忠、孝、仁、義、禮、智、信，中華民族幾千年傳統(tǒng)美德，強(qiáng)調(diào)的都是同一個(gè)詞——責(zé)任。面對(duì)國(guó)家，沒有責(zé)任感，就沒有盡忠之心;面對(duì)長(zhǎng)輩，沒有責(zé)任感，就沒有孝順之心;面對(duì)自己，沒有責(zé)任感，就沒有進(jìn)取之心。作為大學(xué)生，必須懂得什么是責(zé)任，什么叫負(fù)責(zé)任。有責(zé)任感才會(huì)有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。人的每一項(xiàng)潛能都因?yàn)橛辛素?zé)任感的驅(qū)動(dòng)，才變得強(qiáng)大。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，要做到平凡之中有偉大的追求，平靜之中有強(qiáng)烈的責(zé)任感。
(五)、現(xiàn)代公民教育。
教育的首要責(zé)任不是培養(yǎng)科學(xué)家、學(xué)者，而是培養(yǎng)現(xiàn)代公民。教育的目的不僅是傳授知識(shí)，還要在受教育者中形成一種新的文化，包括對(duì)世界的生活態(tài)度、思維方式、價(jià)值取向等，以使受教育者成長(zhǎng)為現(xiàn)代合格公民?，F(xiàn)代公民要樹立國(guó)家利益至上的價(jià)值觀念、團(tuán)隊(duì)合作價(jià)值觀念、誠(chéng)信受益價(jià)值觀念;現(xiàn)代公民素質(zhì)包括：對(duì)社會(huì)具有正確的價(jià)值取向，對(duì)國(guó)家具有責(zé)任感，對(duì)他人富有愛心，善于處理人際關(guān)系，遵守社會(huì)準(zhǔn)則。因此，德育工作要強(qiáng)調(diào)抓好基本的公民道德修養(yǎng)，使每位公民學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任，講誠(chéng)實(shí)信用，懂感恩報(bào)恩，善于團(tuán)結(jié)合作。要成為好的接班人，首先要成為好的建設(shè)者，要成為好的建設(shè)者，首先要成為好的公民。
總而言之，作為高校教師，我們要把立德樹人作為我們的責(zé)任與追求，而不僅僅做一個(gè)教書匠。
科技強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇五
我國(guó)的教育事業(yè)發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期，每一年都會(huì)有新的政策出臺(tái)，也有很多的理念被提出，以推動(dòng)教育發(fā)展。其中“國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)”政策是當(dāng)前比較熱門的一個(gè)政策，該政策主要是為了加強(qiáng)全民的教育素養(yǎng)和發(fā)展教育創(chuàng)新等。雖然這個(gè)政策的路徑漫長(zhǎng)，但是我認(rèn)為，這是一個(gè)非常正確和必要的政策，從中我們也得到了很多的啟示。
第二段：教育發(fā)展的現(xiàn)狀。
教育發(fā)展的現(xiàn)狀是非常值得關(guān)注的，尤其是教育質(zhì)量不同地區(qū)之間的差距比較大。為了促進(jìn)教育發(fā)展，全國(guó)各地都在大力扶持教育，政府對(duì)于教育可以說是撥出了大量的資金和資源，同時(shí)也出臺(tái)了很多教育政策，以激發(fā)教育活力和推動(dòng)教育變革。
第三段：家長(zhǎng)和孩子的角度看教育。
在很多人的眼中，教育是為了考上大學(xué)找到好的工作。但是，我認(rèn)為教育的本質(zhì)是指導(dǎo)我們成長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教育不需要一定是成績(jī)好的人，只要能夠聽取別人的建議去發(fā)現(xiàn)自己的不足，在知識(shí)上的積累以及對(duì)問題的深入思考，都是教育的體現(xiàn)。因此，我認(rèn)為教育應(yīng)該融入到我們的生活中，教育不僅是學(xué)校里的知識(shí)點(diǎn)，更應(yīng)該是生活的方方面面，甚至可以是我們?nèi)粘５娘嬍?、穿著等方面。從零開始，用智慧創(chuàng)造文明，傳承文化。
教育創(chuàng)新是“國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)”政策中非常重要的一環(huán)，政府提出要實(shí)現(xiàn)“教育創(chuàng)新和發(fā)展質(zhì)量相輔相成”，就是要通過創(chuàng)新推動(dòng)教育發(fā)展?，F(xiàn)在的教育模式有很多問題，比如形式單一、課程淺顯、商業(yè)化呈現(xiàn)等，而教育創(chuàng)新可以解決這些問題，以更加人性化的方式來推動(dòng)教育的發(fā)展。當(dāng)然，要實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，需要不斷推動(dòng)改革，優(yōu)化教育資源的配置和分配，提高教育質(zhì)量，構(gòu)建和諧社會(huì)。重要的是給予教育者更多的自主權(quán)和創(chuàng)造空間，來為教育質(zhì)量的提高帶去更大的動(dòng)力和支持。
第五段：結(jié)語。
以上是我對(duì)于“國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)”政策的觀點(diǎn)和心得，我認(rèn)為這是一個(gè)非常好的政策，也是一個(gè)非常正義的政策，值得全體教育工作者的支持與認(rèn)同。我們未來的競(jìng)爭(zhēng)并不是考試成績(jī)的競(jìng)爭(zhēng)，而是心智的競(jìng)爭(zhēng)。讓我們一起支持和發(fā)揚(yáng)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)，助力我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)的崛起！
科技強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇六
百年大計(jì)，教育為本，教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。近日，建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào)，教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。廣大黨員教師，要積極響應(yīng)號(hào)召，全面貫徹落實(shí)“教育強(qiáng)國(guó)”新要求，時(shí)刻牢記初心使命，厚植深厚教育情懷，在時(shí)代新征程上，奮力譜好信念曲、奉獻(xiàn)曲、奮進(jìn)曲，讓教育強(qiáng)國(guó)奏響時(shí)代“最強(qiáng)音”，全面助推中國(guó)式教育現(xiàn)代化走深走實(shí)。
譜好“信念曲”，讓“為黨育人、為國(guó)育才”的教育強(qiáng)國(guó)奏響“最強(qiáng)音”。教育強(qiáng)不強(qiáng)，關(guān)鍵是看能否培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。黨員教師要牢記教書育人的初心使命，樹立遠(yuǎn)大理想抱負(fù)，在學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化中明理增信強(qiáng)志，從偉大的建黨精神中獲得啟發(fā)、激發(fā)信仰、增強(qiáng)信念，自覺用__培根鑄魂、啟迪潤(rùn)心，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，堅(jiān)定不移走中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展道路，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，帶頭積極培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，貫徹黨的教育方針，大力傳承紅色基因，帶頭講好中國(guó)故事，厚植愛黨愛國(guó)情懷，教育引導(dǎo)學(xué)生聽黨話、感黨恩、跟黨走，讓“強(qiáng)國(guó)有我，請(qǐng)黨放心”的鏗鏘誓言發(fā)出時(shí)代“最強(qiáng)音”，努力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的“時(shí)代新人”“國(guó)之棟梁”。
奏響“奉獻(xiàn)曲”，讓“甘為人梯、獎(jiǎng)掖后學(xué)”的教育強(qiáng)國(guó)奏響“最強(qiáng)音”。奉獻(xiàn)是共產(chǎn)黨人的優(yōu)良品質(zhì)，是教育強(qiáng)國(guó)的寶貴精神財(cái)富，是教師必備的情感認(rèn)同和價(jià)值追求。有“燃燈校長(zhǎng)”張桂梅、“百歲教書匠”陳琳、“最美女教師”張麗莉、“扁擔(dān)校長(zhǎng)”張玉滾等一大批躬耕講壇、嘔心瀝血、默默奉獻(xiàn)的人民教師，平凡的背后是大愛無疆的教育情懷。黨員教師要向“他們”學(xué)習(xí)看齊，致敬人民教育家，讀懂“扎根教育”背后的“滾燙情懷”，淡泊名利、甘為人梯、樂于奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)、無怨無悔，以“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲”的姿態(tài)教書育人，積極踐行“三尺講臺(tái)育桃李、一支粉筆寫春秋、一片丹心育桃李”的豪壯誓言，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有三者”好教師，用知識(shí)傳道授業(yè)解惑，用真情與生對(duì)話交友，鉚足“捧著一顆心來，不帶半根草去”的奉獻(xiàn)精神，把論文寫在大地上，在平凡中書寫偉大，在奉獻(xiàn)中詮釋擔(dān)當(dāng)，做學(xué)生筑夢(mèng)成長(zhǎng)的“引路人”“鋪路人”。
奏響“奮進(jìn)曲”，讓“求真務(wù)實(shí)、守正創(chuàng)新”的教育強(qiáng)國(guó)奏響“最強(qiáng)音”。以教育之力厚植人民幸福之本，以教育之強(qiáng)夯實(shí)國(guó)家富強(qiáng)之基。黨員教師要樹牢教育新發(fā)展觀念，瞄定“教育強(qiáng)國(guó)”主攻方向，盯緊教育發(fā)展“生命線”，以“不破樓蘭終不還”的決心，昂揚(yáng)敢為人先的“特區(qū)精神”，砥礪腳踏實(shí)地的“勞模精神”，弘揚(yáng)“精益求精”的工匠精神，強(qiáng)化“勇攀高峰”的科學(xué)家思維，樂于在“自找苦吃”中錘煉育人本領(lǐng)，真正成為教育的“行家里手”。要勇于革新、主動(dòng)應(yīng)變、積極求變，在辦學(xué)思路、專業(yè)發(fā)展、教研課改、評(píng)價(jià)體系等方面下足真功夫，破除思想觀念束縛和體制機(jī)制弊端，拋棄急功近利，改變教育傳統(tǒng)模式，在科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中大膽探索、與時(shí)俱進(jìn)、迎難而上、追求卓越，以更加飽滿的熱情讓“教育大國(guó)”變“教育強(qiáng)國(guó)”，做強(qiáng)國(guó)教育改革發(fā)展的“攻堅(jiān)者”“急先鋒”。
科技強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇七
“教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則民族強(qiáng)?！弊鳛閲?guó)家的未來和希望，教育事業(yè)的發(fā)展一直備受重視。近年來，我國(guó)政府提出了“國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)”政策，通過設(shè)立多項(xiàng)制度和政策，不斷完善教育體系，提高教育質(zhì)量，加強(qiáng)人才培養(yǎng)，從而推動(dòng)國(guó)家教育事業(yè)的發(fā)展。在我接受這些政策的過程中，我深刻意識(shí)到其重要性，同時(shí)也感悟到了一些自己的心得和體會(huì)。
第二段：辦學(xué)思路要?jiǎng)?chuàng)新。
要想推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展，首先要推進(jìn)教育思路的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的教育模式已經(jīng)很難適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的快速變化和發(fā)展，因此需要通過創(chuàng)新教育理念、教學(xué)方式等多個(gè)方面，使教育更加適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。在學(xué)校管理中，也需要加強(qiáng)管理創(chuàng)新，充分利用先進(jìn)的管理理念和科技手段，提高教學(xué)的效率，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育和教學(xué)資源的共享，從而更好地服務(wù)于社會(huì)和人民群眾。
第三段：加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。
教師隊(duì)伍是教育事業(yè)的重要力量。為了提高教育質(zhì)量，我們必須加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，讓教師掌握先進(jìn)的教育理念、教學(xué)技能以及專業(yè)知識(shí)，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。另外，也需要提高教師們的自身素質(zhì)，增強(qiáng)他們的學(xué)術(shù)意識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。在教師職業(yè)發(fā)展方面，應(yīng)該為教師搭建良好的職業(yè)發(fā)展平臺(tái)，并提供合適的職業(yè)晉升機(jī)制，使教師們更加積極地投身于教育事業(yè)。
第四段：加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)與教育的融合。
現(xiàn)代教育已經(jīng)進(jìn)入了數(shù)字化和智能化的時(shí)代。在推動(dòng)科技與教育的融合的過程中，我們首先需要改變教學(xué)方式，采用更加現(xiàn)代化的教學(xué)方法，如利用信息技術(shù)輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。其次，需要積極推進(jìn)科技與教育的創(chuàng)新，推動(dòng)文化和教育的數(shù)字化轉(zhuǎn)型，為教育創(chuàng)新和教育改革提供更有力的支撐。
第五段：結(jié)語。
“國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)”政策的落實(shí)，離不開廣大師生的積極參與和共同努力。只有通過不斷地變革和創(chuàng)新，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求，提高教育質(zhì)量并推動(dòng)教育事業(yè)的快速發(fā)展。我們要以更加昂揚(yáng)的斗志和更高的熱情，投身于國(guó)家教育強(qiáng)國(guó)的偉大事業(yè)，為中國(guó)的未來和希望貢獻(xiàn)自己的力量。
科技強(qiáng)國(guó)心得體會(huì)篇八
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)上線，給大家提供一個(gè)了解國(guó)際國(guó)內(nèi)大事、學(xué)習(xí)充電的途徑。
今年1月份，“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”app剛剛上線，見到單位同事們紛紛踴躍下載安裝的熱鬧場(chǎng)面。當(dāng)我第一次登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)時(shí)，就被頁(yè)面首頁(yè)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎”和一滴水匯入大海的開頁(yè)模式給吸引。緊接著的是一個(gè)海量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有“學(xué)習(xí)新思想”“科技文化”“人文知識(shí)”以及“國(guó)際”“軍事”等22個(gè)板塊。現(xiàn)在經(jīng)過不斷地充實(shí)，已經(jīng)形成“推薦”“要聞”“經(jīng)濟(jì)”“教育”“科技”“傳播中國(guó)”“軍事”“學(xué)習(xí)之家”等29個(gè)板塊。學(xué)習(xí)菜單中，已經(jīng)形成“登錄”“閱讀文章”“視聽學(xué)習(xí)”“每日、每周、專項(xiàng)、挑戰(zhàn)答題”“發(fā)表觀點(diǎn)”等14個(gè)欄目。通過學(xué)習(xí)來積分，還可以在“強(qiáng)國(guó)商城”兌換福利。可以說，這是一個(gè)聚合大量政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、人文、黨史、軍事、體育等資料的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，是我們不斷學(xué)習(xí)的“掌中資源庫(kù)”“指尖加油站”。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)上的知識(shí)豐富，有文字圖像，也有視頻廣播，學(xué)習(xí)起來比較輕松、快樂。下課期間，同事們有時(shí)聚在一起，打開“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”，看新聞、讀文章、看視頻、答試題、談感受。同事們紛紛將好的學(xué)習(xí)內(nèi)容推送至學(xué)校工作群供大家學(xué)習(xí)，其中有感動(dòng)至深的人物事跡、激發(fā)斗志的網(wǎng)評(píng)文章、圖文并茂的視頻資料。還有個(gè)別“可愛”的老同事，在答題環(huán)節(jié)時(shí)總習(xí)慣把答案抄寫在本子上，以便答錯(cuò)題目重新再答題知道答案，在他們身上我真真切切地感受到“活到老、學(xué)到老”這句話的含義。自從“挑戰(zhàn)答題”上線后，大家經(jīng)常聚到一起，共同來答題，遇到不會(huì)的，現(xiàn)場(chǎng)問，集思廣益，也逐步形成一種“你追我趕、爭(zhēng)做學(xué)霸”的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，讓“崇尚學(xué)習(xí)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)”成為最亮麗的奮斗底色。
從“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”成為我們“必修課”后，每天登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”已成為我生活習(xí)慣和自我要求?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”aap客戶端中的“每日金句”“每日評(píng)論”“每日一景”“每日一曲”“每日強(qiáng)軍”“每日一星”“每日一詞”“每日一讀”等眾多“每日”學(xué)習(xí)欄目，成為我每天的必修課。自打“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)走進(jìn)工作生活中，我對(duì)時(shí)間的利用率提高了，對(duì)國(guó)家政策、民生新聞、黨史理論、科技軍事、人文健康等有了更多的了解，提高了我在各領(lǐng)域的知識(shí)覆蓋面，這里就是我補(bǔ)充精神食糧的“加油站”“充電站”。
“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)不僅時(shí)刻傳輸著黨的方針政策，也潤(rùn)物細(xì)無聲地灌輸著生活各個(gè)領(lǐng)域的信息量，利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)學(xué)習(xí)，已成為一種學(xué)習(xí)新風(fēng)尚，也給我的工作和事業(yè)發(fā)展帶來質(zhì)的飛越。我將繼續(xù)堅(jiān)持，每天默默地提醒自己要好好“學(xué)習(xí)”下去，充分利用“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”學(xué)習(xí)的平臺(tái)豐富內(nèi)容，全面提升自己。
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