我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后，可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇一
暑假的德育實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，但德育實(shí)踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
它使我們走出校園，走出課堂，
踐中檢驗(yàn)自己。
社會(huì)實(shí)踐雖然比較辛苦。
是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希。
望，苦澀中流露出甘甜。
等問題。
的知識(shí)，鍛煉自己的能力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的'基礎(chǔ)。
機(jī)遇只偏愛有準(zhǔn)備的頭腦，我們只有通過自身的不斷努力，拿出百尺竿頭的干勁，
加快融入社會(huì)的步伐，才能在人才高地上站穩(wěn)腳跟，才能揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇二
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問題，定位問題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管。活動(dòng)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇三
德育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段之一。在實(shí)踐中，我深刻體會(huì)到了德育的重要性以及它對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的積極影響。以下是我在德育實(shí)踐中的一些心得體會(huì)。
首先，德育實(shí)踐促進(jìn)了學(xué)生的品德培養(yǎng)。品德教育是德育實(shí)踐的核心，通過設(shè)立一系列的德育活動(dòng)，學(xué)校讓學(xué)生感受到了美德的力量。在這些活動(dòng)中，我曾參加過一場(chǎng)以“真、善、美”為主題的德育進(jìn)班活動(dòng)。通過觀看影片、聽取講座等形式，我深刻了解到了真理、善良與美好的重要性，并且在日常生活中開始注重培養(yǎng)自己的積極品質(zhì)。這些活動(dòng)不僅讓我認(rèn)識(shí)到了自己的不足，也激發(fā)了我改正錯(cuò)誤并努力成長(zhǎng)的決心。
其次，德育實(shí)踐提升了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過參與各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠了解社會(huì)的發(fā)展需要以及自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。我曾參加過一次志愿者活動(dòng)，通過幫助貧困地區(qū)的孩子們，我看到了社會(huì)不平等的現(xiàn)象，并且認(rèn)識(shí)到了自己應(yīng)該竭盡全力去幫助那些需要幫助的人。這樣的實(shí)踐讓我明白，只有當(dāng)每個(gè)人都心懷社會(huì)責(zé)任，才能共同推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展，創(chuàng)造更美好的未來。
再次，德育實(shí)踐培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。在德育實(shí)踐中，學(xué)生經(jīng)常會(huì)參與到各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中，從而培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作的能力和意識(shí)。我曾參加過一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)訓(xùn)練，我們?cè)谝粋€(gè)環(huán)形的平臺(tái)上進(jìn)行了各種合作項(xiàng)目。每個(gè)人都必須發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和才能，才能完成任務(wù)，這需要我們相互信任、相互支持。通過這次活動(dòng)，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)的力量以及個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值，這不僅讓我成為一個(gè)更好的團(tuán)隊(duì)成員，也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力。
此外，德育實(shí)踐提高了學(xué)生的情商和社交能力。在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)參加各種社交活動(dòng)，例如演講比賽、辯論等。通過這些活動(dòng)，我學(xué)會(huì)了如何與人交流、如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這對(duì)于今后的發(fā)展非常重要。德育實(shí)踐還促使我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，我們應(yīng)該尊重并包容他人。通過與不同性格的同學(xué)共同生活和學(xué)習(xí)，我變得更加開放、寬容，并且學(xué)會(huì)了與人和諧相處。
總之，德育實(shí)踐是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。通過參與各種德育活動(dòng)，我不僅培養(yǎng)了自己的品德，還增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，提升了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了情商和社交能力。這些體會(huì)將伴隨我一生，并為我的個(gè)人發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我相信，通過德育實(shí)踐的不斷探索與實(shí)踐，學(xué)校將培養(yǎng)出更多德智體美全面發(fā)展的優(yōu)秀人才。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇四
在寫我的心得體驗(yàn)之前，借此我先感謝深圳xxxx有限公司給我這次暑假實(shí)踐的機(jī)會(huì)，在感謝我們的組長(zhǎng)、助拉、以及各位同事在工作上給予我的幫助和教導(dǎo)，在與你們一起工作的這段時(shí)間里將是我一生中重要的，最值得留念的時(shí)光之一。我也將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。
時(shí)間似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，我在這里的暑期實(shí)踐工作也過了一個(gè)月了，從七月十三至八月十三，這整整的一個(gè)月里，我比較順利的完成我的工作。也讓我感受體驗(yàn)甚深，有所收獲，更值得我欣慰的是基本上達(dá)到了我暑期實(shí)踐的目的。我為什么這么說呢？有如下幾何點(diǎn)可以體現(xiàn)，也可以說是心得吧！
首先，開闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的見識(shí)，也加深了我對(duì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)的認(rèn)識(shí)。大學(xué)校園里面是一個(gè)很單純、和諧和特殊的社會(huì)環(huán)境，對(duì)現(xiàn)實(shí)的社會(huì)的真正體驗(yàn)就相差更遠(yuǎn)了。因此，我們學(xué)生的思想上太過于理想化，見識(shí)上存在著局限性。這次我到這里來打暑期工，這里的很多東西都是出乎我意料的，像工廠的形式狀況、工廠管理、員工的工作方式，以及不同類型的.人群之間的交流與溝通等等這些都是我以前沒有體驗(yàn)，想到過的。因此，在這段時(shí)間我嘗試并努力的去了解和挖掘這些，改進(jìn)我的行為和思想，從而完善我的人生觀、社會(huì)觀、價(jià)值觀。
其次，讓我親身體會(huì)到公司的管理模式，工作流程設(shè)計(jì)和安排，以及實(shí)實(shí)在在的。
對(duì)應(yīng)的活動(dòng)以及活動(dòng)的意義及帶來的影響。下午我還在空余時(shí)間內(nèi)按照要求完成了心得和新聞稿，并將他們上傳至大學(xué)生新聞網(wǎng)等待錄用。到下午5點(diǎn)時(shí)，在7幢教學(xué)樓101教室，由于蔣漢偉老師不能前來主持會(huì)議，于是我就給求真學(xué)院留校進(jìn)行暑期社會(huì)實(shí)踐的157名同學(xué)開了一個(gè)會(huì)議，窩主要羅列了一些在去社區(qū)做臺(tái)賬時(shí)遇到的問題以及相對(duì)應(yīng)的解答辦法。然后我們團(tuán)隊(duì)的其他成員們也對(duì)志愿者們現(xiàn)場(chǎng)提出來的問題進(jìn)行了解答，并對(duì)接下來結(jié)對(duì)社區(qū)的情況做了一些具體的安排和囑咐。經(jīng)過一次次在眾人面前的主持，我越發(fā)穩(wěn)重，一次比一次不怯場(chǎng)，這是我極大的進(jìn)步。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇五
德育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)人品德和道德修養(yǎng)的重要途徑。通過學(xué)校的德育活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念、道德意識(shí)和行為習(xí)慣，提升自身道德素養(yǎng)。在我參與的德育實(shí)踐過程中，我深深體會(huì)到了德育實(shí)踐的重要性和對(duì)個(gè)人發(fā)展的積極影響。
第二段：認(rèn)識(shí)到德育實(shí)踐的重要性。
德育實(shí)踐能夠幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念，建立健康的人生觀、世界觀和價(jià)值體系。通過參與德育實(shí)踐，我明白了自己的人生目標(biāo)，并且能夠堅(jiān)定自己的信念，不受外界誘惑和干擾。同時(shí)，德育實(shí)踐也能夠培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)，讓他們懂得為社會(huì)和他人貢獻(xiàn)自己的一份力量。在德育實(shí)踐中，我參與了志愿者活動(dòng)和社區(qū)服務(wù)，通過為他人提供幫助，我深刻地認(rèn)識(shí)到了分享與奉獻(xiàn)的重要性。
德育實(shí)踐對(duì)個(gè)人發(fā)展具有積極的影響。學(xué)生通過德育實(shí)踐能夠培養(yǎng)自律精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提升自身綜合素質(zhì)。在學(xué)校內(nèi)，我們組織了各類德育活動(dòng)，比如團(tuán)隊(duì)合作、自我管理等活動(dòng)，通過這些實(shí)踐，我學(xué)會(huì)了更好地與他人合作，培養(yǎng)了自己的領(lǐng)導(dǎo)力和組織能力。此外，德育實(shí)踐還能夠提高學(xué)生的社交能力和情緒管理能力，讓他們?cè)谌穗H交往中更加得心應(yīng)手。
第四段：適應(yīng)社會(huì)需要的德育實(shí)踐。
德育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的重要手段?，F(xiàn)如今，社會(huì)對(duì)人才的需求已經(jīng)不再局限于知識(shí)和技能，道德素質(zhì)和個(gè)人品德也成為雇主重點(diǎn)考察的內(nèi)容之一。通過參與德育實(shí)踐，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，適應(yīng)快速發(fā)展的社會(huì)變革。在我參與的德育實(shí)踐活動(dòng)中，我們被鼓勵(lì)獨(dú)立思考、勇于創(chuàng)新，并且將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，這為我今后的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第五段：總結(jié)。
通過參與德育實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到德育實(shí)踐的重要性，體會(huì)到了德育實(shí)踐對(duì)個(gè)人的積極影響，并且意識(shí)到德育實(shí)踐能夠使學(xué)生更好地適應(yīng)社會(huì)需求。德育實(shí)踐既是學(xué)校教育的一部分，也是個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)堅(jiān)持參與德育實(shí)踐，努力培養(yǎng)自己的道德修養(yǎng)和品德素質(zhì)，為社會(huì)和他人做出積極的貢獻(xiàn)。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇六
在上一周，我們14護(hù)專3、4、5班的同學(xué)在學(xué)生處及班主任的指導(dǎo)下，開展了德育實(shí)踐周的工作。
剛開始我們以為一星期不用上課會(huì)很輕松，可是當(dāng)我們真正執(zhí)勤的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)德育實(shí)踐周其實(shí)是一項(xiàng)辛苦而繁重的任務(wù)，而且很累、很受氣、很無奈。面對(duì)一些同學(xué)的野蠻驕橫、破口大罵、不聽從管理，我們執(zhí)勤人員也是醉了，但我們還是微笑面對(duì)，希望用笑容感化他們，用我們的實(shí)際行動(dòng)感染他們。最終，我們還是堅(jiān)持了下來，并且按質(zhì)按量完成了所有工作任務(wù)。
工作期間我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，主要有：
1、有些同學(xué)屢教不改，謾罵執(zhí)勤人員。
2、某些同學(xué)違紀(jì)被登記的時(shí)候，不肯配合工作，登記假的班別姓名。
3、有部分同學(xué)玩手機(jī)、戴耳機(jī)、睡覺、吵鬧。特別是晚自習(xí)時(shí)候，有些同學(xué)在廁所、走廊玩手機(jī)、看電影。
另外，遵紀(jì)守法不應(yīng)該只是學(xué)生做的，老師們更應(yīng)該以身作則，給學(xué)生做好榜樣。在我們執(zhí)勤的過程中發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別老師踩鞋跟、踐踏草坪、不遵守秩序，讓我們這些執(zhí)勤人員也不知怎么辦。德育周老師也做得不好。遇到突發(fā)情況需要老師的幫助時(shí)，不能及時(shí)得到老師的支持，導(dǎo)致有些問題不能及時(shí)解決。在工作當(dāng)中我們經(jīng)常遇到不服從管理的同學(xué)，有些甚至用不文明的語(yǔ)言謾罵我們，有些脾氣比較急的同學(xué)不能很好地克制自己，進(jìn)行了反駁。這也是我們執(zhí)勤人員的不對(duì)，在此向同學(xué)們道歉。希望在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，執(zhí)勤的同學(xué)都能引以為戒，嚴(yán)格要求自己不要犯跟我們同樣的錯(cuò)誤。也希望所有同學(xué)都能配合好德育周同學(xué)的工作。因?yàn)樗麄兪菫榱私o大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而辛勤付出的。
通過這次德育實(shí)踐周，我們也體會(huì)到了很多。我們學(xué)會(huì)了換位思考、遵紀(jì)守法、尊敬老師尊重同學(xué)，也懂得了忍讓與寬容。雖然我們現(xiàn)在脫下了袖章，但是我們依然會(huì)以德育實(shí)踐周的要求來約束自己?，F(xiàn)在，我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從團(tuán)結(jié)集體做起，讓整個(gè)校園會(huì)充滿著和諧、團(tuán)結(jié)、向上的精神，每一天都能開開心心學(xué)習(xí)。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇七
德育實(shí)踐是指在教育過程中通過具體活動(dòng)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的道德素質(zhì)和品質(zhì)。在過去的一段時(shí)間里，我參與了德育實(shí)踐活動(dòng)，通過親身參與和體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了德育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。在德育實(shí)踐中，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于道德和品質(zhì)的知識(shí)，也增強(qiáng)了自己的意識(shí)和責(zé)任感。以下是我在德育實(shí)踐中的成長(zhǎng)心得體會(huì)。
首先，德育實(shí)踐讓我明白了道德的重要性。在活動(dòng)中，我人和團(tuán)隊(duì)的合作中感受到了道德規(guī)范的重要性。只有每個(gè)人都遵守道德規(guī)范，才能保證團(tuán)隊(duì)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。作為團(tuán)隊(duì)的一員，我明白自己的責(zé)任，付出自己的努力去完成任務(wù)，同時(shí)也尊重他人的意見和選擇。在與隊(duì)友的溝通中，我學(xué)會(huì)了理解和接納他人的不同觀點(diǎn)，并且在困難時(shí)能給予他人幫助和鼓勵(lì)。這些經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，道德規(guī)范和道德行為對(duì)我們的生活和工作都至關(guān)重要。
其次，德育實(shí)踐讓我明白了品質(zhì)的培養(yǎng)需要時(shí)間和實(shí)踐。在實(shí)踐中，我遇到了很多困難和挫折。但是通過不斷的嘗試和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)只有通過不斷地磨礪才能培養(yǎng)出品質(zhì)。在活動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持和承受壓力，學(xué)會(huì)了積極樂觀和克服困難。這些品質(zhì)的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是需要我們用實(shí)際行動(dòng)去證明。通過實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了品質(zhì)培養(yǎng)的重要性，只有在實(shí)踐中不斷修正和改進(jìn)自己，才能成為一個(gè)真正具備良好品質(zhì)的人。
另外，德育實(shí)踐讓我更加關(guān)注他人的需求和感受。在活動(dòng)中，我和隊(duì)友們一起面對(duì)挑戰(zhàn)和困難，共同合作完成任務(wù)。在這個(gè)過程中，我認(rèn)識(shí)到只有關(guān)注他人的需求和感受，才能更好地和他人合作。通過傾聽和表達(dá)，我更好地理解和理會(huì)他人的需求，也能更好地與人溝通。這種關(guān)注他人的行為幫助我建立了良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。身體力行地為他人著想，我感受到了關(guān)愛和快樂，也得到了他人的認(rèn)可和尊重。
最后，德育實(shí)踐讓我明白了父母和老師的辛勤付出。在活動(dòng)中，我得到了父母和老師的全力支持和鼓勵(lì)。他們給予我悉心的指導(dǎo)和關(guān)懷，讓我在德育實(shí)踐中學(xué)到了很多。他們教會(huì)了我如何正確對(duì)待他人，如何用寬容和理解來看待他人的不足和錯(cuò)誤。他們也用自己的行動(dòng)告訴我，只要付出努力，就能收獲美好的結(jié)果。正是因?yàn)橛辛怂麄兊闹С趾椭笇?dǎo)，我在德育實(shí)踐中才能有所成長(zhǎng)和進(jìn)步。
總結(jié)起來，德育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生道德素質(zhì)和品質(zhì)的一種重要方式。通過德育實(shí)踐，我學(xué)到了很多關(guān)于道德和品質(zhì)的知識(shí)，也增強(qiáng)了自己的意識(shí)和責(zé)任感。在實(shí)踐中，我明白了道德的重要性，品質(zhì)的培養(yǎng)需要時(shí)間和實(shí)踐，要關(guān)注他人的需求和感受，也要感激父母和老師的辛勤付出。德育實(shí)踐對(duì)我個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，在以后的生活中，我一定會(huì)繼續(xù)努力，成為一個(gè)真正具有良好品質(zhì)和道德素質(zhì)的人。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇八
第一段：引言（觀點(diǎn)陳述）。
德育是學(xué)校教育中的重要組成部分，旨在提高學(xué)生的道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)。作為一名教師，我深感德育實(shí)踐的重要性，通過實(shí)踐發(fā)現(xiàn)了其中的關(guān)鍵要素，從而認(rèn)識(shí)到了德育實(shí)踐的重要意義。
第二段：認(rèn)識(shí)和了解。
德育實(shí)踐的第一步是對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的，有著不同的個(gè)性、興趣和需求。在實(shí)踐中，我意識(shí)到只有了解學(xué)生的特點(diǎn)，才能針對(duì)不同的情況制定合適的德育方案。有些學(xué)生可能需要更多的關(guān)懷和激勵(lì)，而有些學(xué)生則需要嚴(yán)格的要求和督促。通過與學(xué)生的交流和觀察，我更加深入地了解了他們的思維方式和行為習(xí)慣，從而為德育實(shí)踐做出更有效的安排。
第三段：引導(dǎo)和啟發(fā)。
德育實(shí)踐的關(guān)鍵是引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生。在我的實(shí)踐中，我嘗試通過講故事、開展小組討論和組織實(shí)地考察等方式，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考能力。我發(fā)現(xiàn)，只有讓學(xué)生參與到德育實(shí)踐中，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題，才能真正提高他們的道德素養(yǎng)和價(jià)值觀念。通過引導(dǎo)和啟發(fā)，學(xué)生們不僅能夠明確自己的目標(biāo)和責(zé)任，還能培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力。
第四段：模范和榜樣。
德育實(shí)踐的另一個(gè)關(guān)鍵要素是樹立模范和榜樣。學(xué)生們通常愿意模仿和學(xué)習(xí)那些值得尊重和敬佩的人。作為教師，我要做一個(gè)好的榜樣，注重自身的修養(yǎng)和言行舉止。在實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)通過給學(xué)生們展示真正的榜樣，他們更容易接受和吸收道德教育的內(nèi)容。我經(jīng)常以身作則，與學(xué)生分享我自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷和價(jià)值觀，通過親身經(jīng)歷的故事，讓他們深入理解道德的重要性和影響。
第五段：成果與反思。
德育實(shí)踐的最終目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生健康完善的人格和正確的價(jià)值觀。通過我的實(shí)踐，我看到了學(xué)生們?cè)诘掠矫娴母淖兒瓦M(jìn)步。有些學(xué)生變得更加友善和樂于助人，有些學(xué)生變得更加嚴(yán)謹(jǐn)和自律。這些成果都讓我感到驕傲和滿足。然而，我也意識(shí)到德育實(shí)踐是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要不斷地反思和改進(jìn)。只有不斷地提高自身的德育理念和實(shí)踐，才能更好地引領(lǐng)和培養(yǎng)下一代的德育工作。
總結(jié)：通過德育實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到了德育的重要意義和關(guān)鍵要素。只有了解和理解學(xué)生，通過引導(dǎo)和啟發(fā)，樹立模范和榜樣，才能實(shí)現(xiàn)德育工作的目標(biāo)。我將繼續(xù)扎實(shí)地開展德育實(shí)踐，為學(xué)生的全面發(fā)展和人格培養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇九
在本次德育實(shí)踐周開始之前，我們?cè)趯W(xué)生科老師的安排下，知道了各自班級(jí)的工作崗位和具體分工，接下來在班主任和班干部的商討下，決定以抽簽的方式讓同學(xué)們決定工作的崗位，在班干部的詳細(xì)講解下，同學(xué)們都明白了自己的工作任務(wù)和職責(zé)，一切都準(zhǔn)備充分后，同學(xué)們都帶著激動(dòng)和躍躍欲試的心情等待著德育實(shí)踐周的到來。在德育實(shí)踐周開展中，由于學(xué)校停電，星期日晚不能正常工作，不過同學(xué)們都提前在教室待命，最終由于停電的原因，學(xué)校聽課了，晚上也不用執(zhí)勤，同學(xué)們心中難免失落，但是在班干部的帶領(lǐng)下，把執(zhí)勤要用的桌子、凳子都搬到指定的工作崗位上，為即將開始的執(zhí)勤做準(zhǔn)備。在執(zhí)勤過程中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無論是上課紀(jì)律、教室衛(wèi)生等方面都有了很大的進(jìn)步，違紀(jì)現(xiàn)象減少了很多，我們也深刻體會(huì)了德育實(shí)踐周的不容易，深刻體會(huì)到了遵守校規(guī)的重要性。
我們?cè)趫?zhí)勤過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：
1、有同學(xué)不配合德育實(shí)踐周的工作，違反規(guī)章制度，甚至辱罵推搡執(zhí)勤人員，對(duì)于這些不服從管理的情況，我們做到冷靜對(duì)待，不能與同學(xué)發(fā)生沖突。
2、有少數(shù)老師存在違紀(jì)情況，上課遲到，提前個(gè)同學(xué)下課，給執(zhí)勤的同學(xué)帶來了很大的不便。
3、有部分老師踐踏草坪，我們執(zhí)勤人員上去勸說，反而遭到老師的莫不理睬。經(jīng)過這次德育實(shí)踐周，同學(xué)們深刻體會(huì)了學(xué)校的良苦用心，以及遵守學(xué)校規(guī)章制度的重要性，在今后的校園生活中，我們會(huì)約束自己，做好一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事情，共同維持好學(xué)校的秩序，愿我們北海市衛(wèi)生學(xué)校越辦越好，明天更輝煌。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十
十八歲，再不是一個(gè)懵懂的時(shí)期，我們所面對(duì)的，是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，在即將展翅飛翔之前,除了心存對(duì)師恩，對(duì)母愛，對(duì)父教的感激之外，學(xué)會(huì)對(duì)人生的思考，探索生活哲理，也是成長(zhǎng)道路上必不可少的。
以下是我讀了守望的距離后的感想：
此書是一本散文集，積累了作者周國(guó)平數(shù)十載的心血，他的文章都是有感而發(fā)，并盡量減少自我重復(fù)。對(duì)于生活，人生的變幻和命運(yùn)的磨難雖讓作者難免下筆猶豫，但也正是因?yàn)檫@些，使他拿起筆不由自主用真理和謊言來救助他自己。他的文章表現(xiàn)出了他的一種與眾不同的超脫。
整本書大多寫的都是哲學(xué)問題，對(duì)于存在之迷，將蘇格拉底與孔子相對(duì)比，讓我知道對(duì)于蘇格拉底的哲學(xué)所追求的合理人生高于一切東西，并讓我了解到對(duì)于人生需要審察,這樣就可以在看清自己的基礎(chǔ)上提高內(nèi)涵修養(yǎng)。
對(duì)于人們都在追求的“幸?！保車?guó)平運(yùn)用設(shè)問的方法將幸福的內(nèi)涵串聯(lián)成一串珠子告訴我們幸福并非只是實(shí)現(xiàn)愿望那么簡(jiǎn)單。幸福雖然是個(gè)不確定的東西，但也有人認(rèn)為自己是幸福的，只有當(dāng)最熱列的愛，受到創(chuàng)傷而返諸自身時(shí)，人在孤獨(dú)中學(xué)會(huì)了愛自己，也學(xué)會(huì)了理解別的孤獨(dú)的心靈和深藏在那些心靈中的深邃的愛，從而體味到一種超越的幸福。
對(duì)于死亡，一直是人類不敢正視卻又躲避不了的結(jié)局，死亡和太陽(yáng)一樣不可直視，文章中作者將死亡赤裸裸地呈現(xiàn)在讀者眼前，大多數(shù)人對(duì)于死亡采取的是沉默的態(tài)度，卻沒有多少人敢于將他看作是一件平凡的事,然后接受它。死是個(gè)體的絕對(duì)毀滅，如果不是自欺欺人，就不可能從中發(fā)掘出正面的價(jià)值。對(duì)于死的思考雖然徒勞,但并非沒有意義。
光陰蹉跎,世界喧囂，在人生的旅途上保持一份童趣和閑心是不容易的，只會(huì)埋頭于種種事物，沒有興致覽閱人生的美景的人是俗的成品，辜負(fù)了人生的一趟美好旅行。因此，人生需要歇下來并時(shí)不時(shí)懷念一下那份童貞，可貴,也不枉活了一場(chǎng)。
作品的最后加入了作者的格言，同樣是對(duì)人生的獨(dú)特見解。一反常理思維的是，作者將追求視為比成功更寶貴的東西。作者寧愿做個(gè)未必成功的追求者，也不選擇成為不再追求的成功者。這是對(duì)于人生的另一角度思考。反思我們，或許真會(huì)在成功后停止追求，但卻忽視了追求自身的魅力。
人生中融合了精神，理想，追求，當(dāng)然不免還有些情緒?？梢猿聊挚梢约刀?，人生就在作者筆下變得生動(dòng)起來。剖析人生，評(píng)論人生并學(xué)會(huì)如何正確看待這珍貴的人生。那些與眾不同的言論讓我深知人生的飛逝，人生的短暫，人生的寶貴。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十一
德育校本實(shí)踐是高校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是推進(jìn)德育工作的必要手段之一。在校本實(shí)踐中，學(xué)生可以通過實(shí)踐、體驗(yàn)和參與，獲得更為實(shí)際的德育教育，培養(yǎng)堅(jiān)定的理想信念、獨(dú)立的人格和積極的行為習(xí)慣。本文將圍繞德育校本實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)進(jìn)行探討，以期對(duì)高校德育實(shí)踐的提升起到一定的啟示作用。
第二段：實(shí)踐中的取得的經(jīng)驗(yàn)。
在參與德育校本實(shí)踐過程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與度。我們?cè)趯?shí)踐中設(shè)立了多種業(yè)務(wù)部門及崗位，讓學(xué)生能夠融入其中，也可以根據(jù)自己的特長(zhǎng)選擇適合自己的崗位。同時(shí)，在實(shí)踐的過程中，我們關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的實(shí)踐成果，更關(guān)注的是學(xué)生的學(xué)習(xí)與思考，引導(dǎo)學(xué)生思考問題的解決方法和原因，及時(shí)反饋和指導(dǎo)學(xué)生，不斷提高學(xué)生的能力。
第三段：實(shí)踐中的困難和挑戰(zhàn)。
在實(shí)踐中我們也遇到過不少的困難和挑戰(zhàn)，一方面是組織者的不足，另一方面則是學(xué)生參與積極性不夠。一些學(xué)生由于對(duì)實(shí)踐的部門了解不足或不了解自己的特長(zhǎng)，在選擇的時(shí)候較為被動(dòng)，難以積極參與。為此，我們需要加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生進(jìn)行的組織動(dòng)員和引導(dǎo)，讓學(xué)生更好地參與到實(shí)踐中來。
第四段：解決困難的方法。
在實(shí)踐中解決困難，需要提前充分準(zhǔn)備。在實(shí)踐之前我們需要明確實(shí)踐的目標(biāo)和收獲，設(shè)計(jì)科學(xué)合理的方案，明確各部門的職責(zé)和工作量。同時(shí)，還需要成立專業(yè)的實(shí)踐指導(dǎo)小組，及時(shí)跟進(jìn)進(jìn)展情況并提供專業(yè)的指導(dǎo)和幫助。在實(shí)踐中，我們也應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生參與到競(jìng)爭(zhēng)、思考和交流中來，不斷探索和創(chuàng)新。
第五段：結(jié)論。
在德育校本實(shí)踐中，我們需要注重學(xué)生的主動(dòng)性和參與度，并合理規(guī)劃方案，分工明確，及時(shí)反饋和指導(dǎo)學(xué)生。在實(shí)踐中我們也會(huì)遇到困難和挑戰(zhàn)，但通過大家的共同努力和相互支持，我們可以克服困難，實(shí)現(xiàn)實(shí)際效果，更好地推進(jìn)大學(xué)德育教育。希望高校在實(shí)踐的過程中，不斷摸索、總結(jié)和改進(jìn)，努力提升德育校本實(shí)踐的質(zhì)量與效益，為學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十二
心中有不少心得體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧，以下是小編為大家整理的德育實(shí)踐活動(dòng)課心得體會(huì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問題，定位問題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是。
教學(xué)。
層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的`學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒?dòng)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十三
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。本文是關(guān)于德育實(shí)踐活動(dòng)的體會(huì)，希望對(duì)大家有幫助。
于我而言，“可憐天下父母心”這句話，仿佛永遠(yuǎn)都只是書面用語(yǔ)，永遠(yuǎn)只在我的。
作文。
中出現(xiàn)。一邊寫著“學(xué)會(huì)向父母感恩”之類的話題作文，一邊對(duì)父母頤指氣使、大聲吆喝。若不是這次的“五個(gè)一”德育實(shí)踐活動(dòng)，或許我仍然這般任性。
“五個(gè)一”中有一點(diǎn)是為父母做一頓飯。當(dāng)然，它的含義不僅僅只有這一頓飯。應(yīng)付任務(wù)的做法自是只做這一頓飯或者不做。然而，我想學(xué)校的用心是在于讓我們從這一頓飯中體會(huì)到父母天天為我們作出可口飯菜的辛苦。像我，第一次是不情不愿，第二次覺得麻煩，第三次更是覺得厭煩透頂。而父母，卻天天，從我們出生到現(xiàn)在的十六個(gè)年頭里，不停地做著這一件事。誠(chéng)然，他們自己也要吃飯，可是，當(dāng)你有目的地為了另一個(gè)而去做時(shí)，會(huì)格外的用心。即使飯菜不比餐館、飯店的可口，可這些家常菜中包含的愛意是獨(dú)一無二的，每家人家都有其獨(dú)特的味道。比如說，我永遠(yuǎn)吃不慣我表姐家的飯菜，太過清淡，只因?yàn)槲冶斫悴粣鄢灾乜谖兜摹?/p>
在這次實(shí)踐活動(dòng)的這一項(xiàng)目中，我所做的，僅是暑假六十天中的幾頓飯而已。這一點(diǎn)點(diǎn)的小事，卻仍不讓父母省心。第一次做飯，無從下手，除了炒蛋什么都不會(huì)。父母不旦要教我如何去做，還要時(shí)刻擔(dān)心我是否又被滾燙的油滴濺到、在我操作失誤時(shí)來挽救整鍋菜。第一次做飯的結(jié)果并不樂觀，但是看著略焦的、油亮亮的小菜，還是很有滿足感的。我的父母并不會(huì)像許多中小學(xué)生作文中出現(xiàn)的老套情節(jié)“父母一個(gè)勁夸做得好吃而實(shí)際上卻難吃的緊”這樣夸我，而是很不給面子的指出“難吃”，并吩咐我改天再做。然后，飯后大大小小的碗也扔給我洗。第一次固然委屈，可有一次深夜看到歸來的父親在水池邊洗著我和母親都不愿去洗的碗的背影時(shí)，心里有點(diǎn)刺痛。他胖了，也老了，這些家務(wù)不久將不再適合他這樣的年紀(jì)去做了。我不能總以學(xué)習(xí)為借口來逃避家務(wù)，這是家庭成員的一種責(zé)任。
向父母感恩，這是很久以前就有的一項(xiàng)德育功課，明顯當(dāng)時(shí)我搪塞過去了?，F(xiàn)在才開始深思父母的辛苦和我應(yīng)該如何去報(bào)答。當(dāng)我作業(yè)做完不去復(fù)習(xí)功課而是打開電腦游戲時(shí)的負(fù)罪感，正是我開始懂事的標(biāo)識(shí)吧。高二了，如果不再好好學(xué)習(xí)便是對(duì)父母多年為我付出的愛的褻瀆。
也許這些話在有些人眼里很假，但我認(rèn)為，只有有著這樣感受的人才能體會(huì)到里面的真誠(chéng)。
自古以來，中國(guó)就以文明有禮著稱于世，中華民族的傳統(tǒng)美德也是代代相傳，即使經(jīng)過千年的洗禮，它的生命依舊燦爛光鮮，且隨著時(shí)代的進(jìn)步，也已煥然一新。
進(jìn)入大學(xué)，轉(zhuǎn)眼已過了一個(gè)學(xué)期，還沒來得及感嘆時(shí)光飛逝，它早已悄悄溜走。在大學(xué)里的這些無數(shù)個(gè)新鮮的日子里，讓我印象最深、感觸最多的活動(dòng)，便是德育實(shí)踐。我以前從來都不知道，道德教育也需要做的一項(xiàng)活動(dòng)，后來我我明白，這不僅僅是學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，更是培養(yǎng)學(xué)生道德觀念的重要環(huán)節(jié)。以前的我們?cè)诮淌?、食堂、宿舍三點(diǎn)一線上來回奔波。那些所謂的德育不過書本上古人寫的幾句話，書本一合上，便立馬被拋到九霄云外，進(jìn)入大學(xué)后，我終于知道什么是真正的德育。
書上寫得再精彩，老師講得再投入，也比不上自己親自去體驗(yàn)。當(dāng)我們邁入大學(xué)的門檻時(shí)，已經(jīng)不是那種懵懂的時(shí)期，我們面對(duì)的是更大的挑戰(zhàn)與驚喜，要學(xué)會(huì)親自去實(shí)踐。在歐美的領(lǐng)先國(guó)家，社會(huì)實(shí)踐是一門非常重要的科目。書上說“助人為快樂之本”，可是我們不去實(shí)踐，如何去體會(huì)那種別樣的快樂。
荀子曰：“積善成德，而神明自得，圣心備焉?！倍@正是“德育實(shí)踐”的初衷與宗旨，人的一生，為他人付出的越多，他就活得越坦蕩，因?yàn)椋挥蟹瞰I(xiàn)，才會(huì)讓人更加美好。
隨著參加各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，我在幫助人的同時(shí)體會(huì)到了一種前所未有的快樂。敬老院的老人本該也不應(yīng)如此低迷，他們應(yīng)宜享天年，快樂的像個(gè)孩子。大學(xué)生的到來給孤寂的敬老院增添了些許活力，看著老人們欣喜的臉龐，我明白了，快樂，原來如此簡(jiǎn)單。
公園里的小路上，有我們同學(xué)打掃的身影，那些過往的行人，也投去贊許的目光，同學(xué)們心里泛起了一陣漣漪，原來奉獻(xiàn)社會(huì)，只是如此單純快樂。
德育實(shí)踐活動(dòng)雖告一段落，但它給我的影響卻是深遠(yuǎn)持久的。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與實(shí)踐相結(jié)合的道路，到社會(huì)上的大課堂上去增長(zhǎng)知識(shí)，施展才華，更加磨練我們的意志。在道德實(shí)踐中，我們一方面鍛煉了自己的能力，另一方面社會(huì)做了一些貢獻(xiàn)，雖然這貢獻(xiàn)很微小，但這是我們邁向社會(huì)、貢獻(xiàn)社會(huì)的第一步，只要我們邁出了這9一步，步伐多少，這不重要，重要的是我們真正向社會(huì)貢獻(xiàn)出了自己的一份力。雖然我們已經(jīng)是大學(xué)生，但在德育實(shí)踐中仍然存在一些問題，比如經(jīng)驗(yàn)不足，處理問題不夠成熟，知識(shí)與實(shí)踐不能夠很好地結(jié)合，也就是說，我們雖然學(xué)了一些知識(shí)，但在現(xiàn)實(shí)中卻不能很好地運(yùn)用，為此，我們更要鍛煉自己的實(shí)踐能力。
故人夸獎(jiǎng)人時(shí)總是喜歡說“德才兼?zhèn)洹?，魏晉南北朝時(shí)，官員的選拔也提倡“舉孝廉”，我國(guó)自古以來就很崇尚“德”，“百行孝為先”也是一種道德。孔子在春秋時(shí)期就提出“以德治國(guó)”，至今仍然受用、可用，德是一個(gè)永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的話題。
亙古千年，不過彈指之間，然而，歷史留下來的中華民族傳統(tǒng)美德也不應(yīng)隨著時(shí)間的流逝而被人遺忘，那是讓我們銘記于心的祖訓(xùn)。
一個(gè)小小的德育實(shí)踐活動(dòng)，讓我懂得了很多，也學(xué)會(huì)了很多，一些心得和體會(huì)只有去參加實(shí)踐活動(dòng)才會(huì)有感觸，這不僅僅是一門課程，更是需要我們傳下去的寶藏。
認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神秘，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是認(rèn)識(shí)問題，定位問題，認(rèn)識(shí)對(duì)了，定位準(zhǔn)了，很多問題也就都迎刃而解了。
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延伸。
如果只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的管理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的、無序的、低效的，所以要進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順利開展的重要因素，因此要注重對(duì)社會(huì)、家長(zhǎng)的宣傳工作。利用有關(guān)媒體、家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、必要性和特殊性，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會(huì)因?yàn)榛顒?dòng)增強(qiáng)學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)研究方法，發(fā)展綜合運(yùn)用知識(shí)的能力而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程，配合學(xué)校開好這門課程。
設(shè)置德育實(shí)踐活動(dòng)的意圖主要是要加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)生活的聯(lián)系，鍛煉學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力，課程改革要求教學(xué)過程中，要從“以教師教為中心”轉(zhuǎn)向“以學(xué)生學(xué)為中心”，特別是德育實(shí)踐活動(dòng)課程，更應(yīng)該處理好“學(xué)生主體”和“教師主導(dǎo)”之間的關(guān)系。
德育實(shí)踐活動(dòng)中的任何一個(gè)內(nèi)容和階段，教師都應(yīng)該鼓勵(lì)并要求學(xué)生自主選擇，主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，親身體驗(yàn)，積極實(shí)踐。學(xué)生為主體，并不意味著教師一味地強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主而忽視了自己的主導(dǎo)作用。教師的有效指導(dǎo)是綜合實(shí)踐活動(dòng)成功開展的基本條件，也是不可推卸的責(zé)任。讓學(xué)生自主選擇不是放任不管?；顒?dòng)過程中，教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全程跟蹤指導(dǎo)。
另外，德育實(shí)踐活動(dòng)雖是相對(duì)獨(dú)立的，有自己獨(dú)特的價(jià)值，但是和其他所有課程是密切聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，互相滲透，難以割裂的。
德育實(shí)踐活動(dòng)課程是一片廣闊的沃土，等待著廣大教育工作者去開墾。我愿在理論專家和先行者的帶領(lǐng)下，加入這支充滿生機(jī)和希望的勞動(dòng)大軍，共同挖掘，共同探索。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十四
德育實(shí)踐是培養(yǎng)學(xué)生思想品德、道德情感和道德行為的重要途徑。在德育實(shí)踐中，我經(jīng)歷了很多，收獲了很多。下面我將通過五個(gè)方面來總結(jié)自己在德育實(shí)踐中的體會(huì)與感悟。
首先，德育實(shí)踐讓我深刻認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值與意義。通過參與各種志愿服務(wù)活動(dòng)，我見證了許多與我年齡相仿的孩子深陷貧困和困境。他們渴望得到關(guān)愛和幫助，而我們作為有幸福生活的孩子，需要去關(guān)注他們，去幫助他們。這種關(guān)愛和幫助不僅能夠改善他們的生活狀況，更讓他們看到了生活的希望，激發(fā)他們積極向上的努力。通過德育實(shí)踐，我明白了人生的含義不僅僅是追求自己的幸福，更是要關(guān)注他人的幸福，用自己的力量去改變他人的命運(yùn)。
其次，德育實(shí)踐讓我更深刻地認(rèn)識(shí)到做人的道理。德育實(shí)踐的過程中，我參與了一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，例如幫助社區(qū)老人清潔衛(wèi)生、參與社區(qū)文化活動(dòng)等等。在這些活動(dòng)中，我體會(huì)到了做人的道理。我明白了做人要有責(zé)任心、誠(chéng)實(shí)守信、關(guān)心他人等等，這些是做人的基本道理。通過參與德育實(shí)踐，我不僅學(xué)到了書本上學(xué)不到的知識(shí)，更學(xué)到了做人的道理，讓我受益匪淺。
第三，德育實(shí)踐讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的不足并努力改進(jìn)。在德育實(shí)踐中，我曾經(jīng)遇到過許多困難和挫折，例如組織一次志愿活動(dòng)失敗、與同學(xué)產(chǎn)生矛盾等等。這些困難和挫折讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)我缺乏組織能力和溝通能力，這成為我進(jìn)一步提高自己的動(dòng)力。通過參與德育實(shí)踐，我明白了自己的不足，并意識(shí)到我在這方面需要加強(qiáng)。于是我開始主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)和技能，并通過不斷的實(shí)踐來提高自己，取得了較大的進(jìn)步。
第四，德育實(shí)踐讓我增長(zhǎng)了許多與人交往的經(jīng)驗(yàn)和技巧。在德育實(shí)踐中，我需要與同學(xué)、老師和社區(qū)居民進(jìn)行良好的溝通與交流，所以我學(xué)到了許多與人打交道的技巧。例如，我學(xué)會(huì)了傾聽他人的需求和心聲，學(xué)會(huì)了與同學(xué)和社區(qū)居民進(jìn)行友好互動(dòng)，并且學(xué)會(huì)了處理矛盾和沖突。這些經(jīng)驗(yàn)和技巧在我之后的生活中都起到了重要的作用。通過德育實(shí)踐，我不僅提高了自己的交往能力，更加成熟和自信。
最后，德育實(shí)踐讓我品味到了情感的意義。在德育實(shí)踐中，我和一些有特殊情感需求的孩子建立了深厚的友誼。例如，我和一位身患重病的孩子成為了好朋友，我們互相鼓勵(lì)、支持，分享喜怒哀樂。這份情感讓我感受到了友情的力量和珍貴，讓我對(duì)生活充滿了感激和快樂。通過德育實(shí)踐，我明白了情感的意義不僅僅是一個(gè)人的情感體驗(yàn)，更是要與他人分享，要在關(guān)愛他人中獲得真正的幸福和快樂。
總之，通過德育實(shí)踐，我收獲了認(rèn)識(shí)人生的價(jià)值和意義、學(xué)到了做人的道理、發(fā)現(xiàn)了自身的不足并努力改進(jìn)、增長(zhǎng)了許多與人交往的經(jīng)驗(yàn)和技巧、品味到了情感的意義和珍貴。這些收獲和成長(zhǎng)都離不開德育實(shí)踐這個(gè)平臺(tái)，讓我在實(shí)踐中不斷思考、實(shí)踐和成長(zhǎng)。我會(huì)將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，在日常生活中去關(guān)心關(guān)愛他人，去踐行做人的道理，用自己的行動(dòng)去回報(bào)社會(huì)，為更多的人帶來幸福和希望。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十五
這是自己第一次觀摩德育實(shí)踐課，以身臨其境的方式，加深了自己對(duì)于德育實(shí)踐課的理解。高老師的實(shí)踐課環(huán)環(huán)相扣，適應(yīng)了這個(gè)年齡階段學(xué)生的認(rèn)知水平，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從課堂的反應(yīng)來看，基本上是讓全體學(xué)生都參與到了課堂的討論甚至是爭(zhēng)論中?；顒?dòng)中給我印象最深的是學(xué)生們的表達(dá)能力，作為四年級(jí)的孩子，他們已經(jīng)能清楚的表達(dá)自己的喜怒哀樂，他們會(huì)以最直接的言語(yǔ)表達(dá)自己的內(nèi)心感受，他們以最真實(shí)的語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。他們沒有成年人的虛偽，他們可以直言"我和他有仇"，不愿意而且是堅(jiān)決不愿意和解。這就是孩子的世界，他們的心單純到你忍心去傷害他們，想給他們以心靈的呵護(hù)！
6月16日在興華學(xué)校觀摩了一節(jié)非常優(yōu)秀的德育實(shí)踐活動(dòng)課。實(shí)踐活動(dòng)課的主題是《牽手》，此次班會(huì)課的目的就是要傾聽孩子的心聲，傾聽家長(zhǎng)的苦惱，尋找溝通和理解的方式方法，促進(jìn)孩子健康快樂成長(zhǎng)。課程的設(shè)計(jì)完全是以學(xué)生和家長(zhǎng)為主體，完全是自然而真實(shí)的交流狀態(tài)，學(xué)生和家長(zhǎng)在交流溝通過程中情感真摯，相信經(jīng)過這樣的互動(dòng)交流之后，在師生和家長(zhǎng)心中都會(huì)有一定的感動(dòng)和收獲。因?yàn)檎n程選擇以《牽手》作為主題正是針對(duì)目前學(xué)生和家長(zhǎng)之間存在的主要問題而制定。課程的設(shè)計(jì)過程創(chuàng)設(shè)了一個(gè)輕松的交流情境，實(shí)現(xiàn)了孩子和家長(zhǎng)之間心靈的共鳴。相信經(jīng)過這樣一次非常有意義的班會(huì)活動(dòng)，真正能做到師生之間，孩子和家長(zhǎng)之間達(dá)到心手相牽，共同營(yíng)造一個(gè)身心和諧發(fā)展的良好氛圍。
心得三：觀摩小學(xué)德育課程有感。
德育實(shí)踐課是實(shí)施小學(xué)德育的重要途徑，它對(duì)引導(dǎo)學(xué)生從小逐步形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣起著奠基作用。作為品德育課的教師必須懂得小學(xué)德育實(shí)踐課區(qū)別于其他學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，才能正確引導(dǎo)學(xué)生從小形成良好的思想品德，并促進(jìn)學(xué)生在其他各方面的全面發(fā)展。
德育實(shí)踐課以培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣為目的，他的教學(xué)方法必須符合兒童思想品德形成的規(guī)律，做到知情、意行的統(tǒng)一，注意學(xué)生自我教育，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，密切聯(lián)系生活實(shí)際，豐富教學(xué)內(nèi)容，講課要有針對(duì)性和吸引力，注意教學(xué)內(nèi)容和基本要求的反復(fù)性與漸進(jìn)性的統(tǒng)一。聯(lián)系我們的教學(xué)實(shí)踐，針對(duì)德育課的教學(xué)方法談點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)。
小學(xué)生的思想品德是由道德認(rèn)識(shí)、道德情感、道德認(rèn)識(shí)、道德意志、道德行為四個(gè)要素構(gòu)成的，這四個(gè)要素在小學(xué)生思想品德的形成發(fā)展過程中，即表現(xiàn)出各自的特點(diǎn)，同時(shí)又是彼此密切關(guān)聯(lián)的，他們之間的矛盾運(yùn)動(dòng)便構(gòu)成了學(xué)生思想品德形成的全過程。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十六
德育是教育的重要組成部分，是培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)和成才的基石。學(xué)校是德育工作的重要陣地，是德育活動(dòng)的主要場(chǎng)所。為了更好地扎實(shí)學(xué)生的德育工作，時(shí)下德育校本實(shí)踐已成為各地教育局實(shí)行的重要措施之一。而近年來，我所在的學(xué)校也積極推進(jìn)了德育校本實(shí)踐，其中的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)也讓我深受啟發(fā)和感悟。
德育校本實(shí)踐是指學(xué)校在本地區(qū)，根據(jù)本校和本地區(qū)的情況進(jìn)行體系、方法、對(duì)象和目標(biāo)的創(chuàng)新的一種德育教學(xué)方式。目的是增強(qiáng)教師的德育學(xué)科意識(shí)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)校本德育活動(dòng)的實(shí)施效果和良性循環(huán)。我們學(xué)校也積極引入德育校本實(shí)踐課程，針對(duì)學(xué)?，F(xiàn)狀和學(xué)生的特點(diǎn)，在德育課程中注重課程內(nèi)容和教學(xué)方法的實(shí)踐創(chuàng)新。
三、體驗(yàn)感悟。
校本德育實(shí)踐，是讓學(xué)生在實(shí)踐中感受社會(huì)、感受生活，能夠使學(xué)生在實(shí)踐體驗(yàn)中逐漸領(lǐng)悟價(jià)值，探尋人生之道。比如在學(xué)校開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，通過與社區(qū)居民、環(huán)境義務(wù)巡邏、環(huán)境保護(hù)等方式，學(xué)生們深刻體會(huì)到了服務(wù)社會(huì)的快樂。而在學(xué)習(xí)中，我們也體驗(yàn)到了德育課程的豐富多樣，內(nèi)容生動(dòng)有趣，深受學(xué)生喜愛和歡迎。
通過參與校本實(shí)踐，我深刻感受到了實(shí)踐活動(dòng)，“親測(cè)”、“親見”、“親知”的重要性，能夠讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中真正地了解社會(huì)，掌握與社會(huì)的溝通技巧，更好地樹立正確的世界觀和人生觀。而德育校本實(shí)踐可能產(chǎn)生的微小成果，也同時(shí)增強(qiáng)了個(gè)體的自信和責(zé)任感，提升了學(xué)生的個(gè)人價(jià)值。通過實(shí)踐，學(xué)生能夠逐漸形成自己的人生規(guī)劃，充分發(fā)揮自己的個(gè)性與特長(zhǎng)，不斷提升自己的內(nèi)在素養(yǎng)和道德品德。
五、結(jié)論。
總之，德育校本實(shí)踐是學(xué)校德育中發(fā)展的新形式、新途徑，既符合學(xué)生身心特點(diǎn)，也更符合社會(huì)發(fā)展的要求。在開展校本實(shí)踐活動(dòng)的過程中，我們要注重內(nèi)容和方式的體系化，以更好地滿足學(xué)生的需求，進(jìn)一步增強(qiáng)德育工作的實(shí)效性和針對(duì)性。同時(shí)，我們也需要加強(qiáng)德育師資隊(duì)伍的建設(shè)，扎實(shí)推進(jìn)德育課程，重視教育教學(xué)手段的創(chuàng)新，不斷提高教師的德育教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，確保德育工作的全面推進(jìn)和有效實(shí)施。
八一起義紀(jì)念館德育實(shí)踐心得體會(huì)篇十七
在5月19日-23日，我班開展了一項(xiàng)有意義的一次活動(dòng)：德育實(shí)踐周。前兩周我們看到了13秋社會(huì)文化藝術(shù)班和13春建筑班都進(jìn)行了德育實(shí)踐周，他們兩個(gè)班做得都非常好，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的贊美。這一周輪到我們班了，老師把我們各自的號(hào)碼和所在的崗位告訴了我們，并且要求我們這次要做得比上次前兩個(gè)班級(jí)做得更好。我們都穿上了一件黃馬褂，戴上小紅帽，拿著工具整裝出發(fā)了。我們當(dāng)時(shí)都懷著激動(dòng)的心情，想著一個(gè)星期都不用上課了，我以為校門外是最輕松的，可是，我們第一小組的任務(wù)是最繁重的。我打掃的是主干道、校大門口和小店附近區(qū)域。我每次都認(rèn)真的打掃我所負(fù)責(zé)的區(qū)域，雖然主干道上總有石榴花和樹葉飄落，總要打掃，非常麻煩，但是這點(diǎn)麻煩又算什么呢？很多同學(xué)都是家里的獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，連最基本的家務(wù)也不會(huì)，總是喜歡衣來伸手，飯來張口。我平時(shí)在家里偶爾做家務(wù)，幫媽媽分擔(dān)一些。
這個(gè)星期大家都很累，每天穿著厚重的校服，認(rèn)真打掃崗位，回到寢室倒頭就睡。但是，為了能鍛煉我們能吃苦能耐勞的精神我們不能讓他們對(duì)我們失望。一直到5月23日結(jié)束那天，大家都大起精神，努力的讓最后的一天給他們留下好印象。
在這五天里，我領(lǐng)略到了很多，比如我們小組的同學(xué)，老師給她安排的區(qū)域很難打掃，我們把自己的區(qū)域打掃好了以后，我們都會(huì)盡力幫她。過路的老師從我身邊走過，我會(huì)放下手中的活，向他們問好，在班主任視察的時(shí)候我會(huì)認(rèn)真聽取他對(duì)我的工作的看法還有那些地方做的不夠好的，我會(huì)及時(shí)改正。在課間的時(shí)候有些同學(xué)從草坪上走，我會(huì)阻止他們，雖然他們不怎么聽，但是我覺得我很有勇氣。我們第一小組扎堆和脫崗的很少，我們都會(huì)嚴(yán)格遵守老師對(duì)我們的要求。通過這次活動(dòng)，我們更加懂得了，很多，在家里我們要主動(dòng)幫助父母干活，知禮懂禮，熱愛勞動(dòng)，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，幫助需要幫助的人。
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！
下面由我對(duì)上周的德育實(shí)踐周進(jìn)行總結(jié)。上一周我們12護(hù)專。
1、2、3、4班在學(xué)生處及班主任的指導(dǎo)下開展了德育實(shí)踐活動(dòng)。
我們認(rèn)識(shí)到，思想道德在學(xué)生成長(zhǎng)的道路上占有非常重要的位置。我校為了培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣并使大家和諧共處，互相幫助，互相尊重，互相諒解，形成良好的校風(fēng)，因此，學(xué)校在本學(xué)期開展了德育實(shí)踐周活動(dòng)。
在值周過程中，要求學(xué)生見到老師主動(dòng)問好，看到有人踩草坪、亂扔垃圾、提前下課的時(shí)候要及時(shí)制止，看到披頭散發(fā)，不戴校牌，穿拖鞋的同學(xué)要去勸說，讓他們注意自己的儀容儀表。雖然德育實(shí)踐周我們可以一個(gè)星期不上課，覺得很新鮮，但是一切遠(yuǎn)比我們想象中的要辛苦。每一次制止，每一次的勸說都不被同學(xué)理解，甚至惡言相向，可是我們沒有因此放棄，第一天、第二天、第三天......慢慢的一切都開始有了好轉(zhuǎn)。雖然并不是所有的同學(xué)都能自覺約束自己，但是我們相信校風(fēng)會(huì)越來越好。
很多同學(xué)不理解學(xué)校為何要這樣管束，覺得這個(gè)活動(dòng)治標(biāo)不治本，但是，千里之行始于足下，百尺高臺(tái)起于累土，良好的道德品質(zhì)是建立在種種良好的行為習(xí)慣上的。沒有什么是與生俱來，都是一天天積累形成，包括我們的道德素質(zhì)。
各位老師、同學(xué)們：
大家早上好！下面由我來總結(jié)上周的工作情況。
在上一周，我們14護(hù)專。
3、4、5班的同學(xué)在學(xué)生處及班主任的指導(dǎo)下，開展了德育實(shí)踐周的工作。
剛開始我們以為一星期不用上課會(huì)很輕松，可是當(dāng)我們真正執(zhí)勤的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)德育實(shí)踐周其實(shí)是一項(xiàng)辛苦而繁重的任務(wù)，而且很累、很受氣、很無奈。面對(duì)一些同學(xué)的野蠻驕橫、破口大罵、不聽從管理，我們執(zhí)勤人員也是醉了，但我們還是微笑面對(duì)，希望用笑容感化他們，用我們的實(shí)際行動(dòng)感染他們。最終，我們還是堅(jiān)持了下來，并且按質(zhì)按量完成了所有工作任務(wù)。
工作期間我們發(fā)現(xiàn)了許多問題，主要有：
1、有些同學(xué)屢教不改，謾罵執(zhí)勤人員。
2、某些同學(xué)違紀(jì)被登記的時(shí)候，不肯配合工作，登記假的班別姓名。
3、有部分同學(xué)玩手機(jī)、戴耳機(jī)、睡覺、吵鬧。特別是晚自習(xí)時(shí)候，有些同學(xué)在廁所、走廊玩手機(jī)、看電影。
5、下課時(shí)間沒到，有些同學(xué)不聽執(zhí)勤人員勸告亂闖入超市。
6、有些同學(xué)存在報(bào)復(fù)心理，被抓過后有意為難、誣陷執(zhí)勤的同學(xué)。
7、部分班級(jí)集體早退遲到的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。
8、有些同學(xué)不戴校牌、踩草坪、推倒抓傷執(zhí)勤人員。
另外，遵紀(jì)守法不應(yīng)該只是學(xué)生做的，老師們更應(yīng)該以身作則，給學(xué)生做好榜樣。在我們執(zhí)勤的過程中發(fā)現(xiàn)，有個(gè)別老師踩鞋跟、踐踏草坪、不遵守秩序，讓我們這些執(zhí)勤人員也不知怎么辦。德育周老師也做得不好。遇到突發(fā)情況需要老師的幫助時(shí)，不能及時(shí)得到老師的支持，導(dǎo)致有些問題不能及時(shí)解決。在工作當(dāng)中我們經(jīng)常遇到不服從管理的同學(xué)，有些甚至用不文明的語(yǔ)言謾罵我們，有些脾氣比較急的同學(xué)不能很好地克制自己，進(jìn)行了反駁。這也是我們執(zhí)勤人員的不對(duì)，在此向同學(xué)們道歉。希望在今后的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，執(zhí)勤的同學(xué)都能引以為戒，嚴(yán)格要求自己不要犯跟我們同樣的錯(cuò)誤。也希望所有同學(xué)都能配合好德育周同學(xué)的工作。因?yàn)樗麄兪菫榱私o大家營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而辛勤付出的。
通過這次德育實(shí)踐周，我們也體會(huì)到了很多。我們學(xué)會(huì)了換位思考、遵紀(jì)守法、尊敬老師尊重同學(xué)，也懂得了忍讓與寬容。雖然我們現(xiàn)在脫下了袖章，但是我們依然會(huì)以德育實(shí)踐周的要求來約束自己?，F(xiàn)在，我們應(yīng)當(dāng)從自我做起，從團(tuán)結(jié)集體做起，讓整個(gè)校園會(huì)充滿著和諧、團(tuán)結(jié)、向上的精神，每一天都能開開心心學(xué)習(xí)。
我的總結(jié)完畢，謝謝大家！
14護(hù)專。
1、2班和14中醫(yī)美容班共同體驗(yàn)了德育實(shí)踐周的樂趣，我們本著富強(qiáng)、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛崗、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀展開了工作。我們能風(fēng)雨無阻的堅(jiān)守在工作的崗位，這是對(duì)我們毅力的極好養(yǎng)成。
在我們的工作過程中，大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，但仍有小部分同學(xué)不配合執(zhí)勤人員的工作，步入不戴校牌，穿超短裙、超短褲，早退現(xiàn)象尤為嚴(yán)重，與此同時(shí)，還有謾罵執(zhí)勤同學(xué)的現(xiàn)象發(fā)生。當(dāng)然，也不排除我們?cè)诠ぷ鬟^程中存在錯(cuò)誤現(xiàn)象，小部分執(zhí)勤人員在工作的過程中，出現(xiàn)了玩手機(jī)，吃東西，穿超短褲的不良行為，我們作為未來的醫(yī)護(hù)工作者，應(yīng)該嚴(yán)格約束自己的行為，如果讓這種行為放任下去，勢(shì)必對(duì)我們今后的工作產(chǎn)生更加惡劣的影響。
最后，希望在今后的德育實(shí)踐周中，大家都能配合好執(zhí)勤人員的工作，如果每位同學(xué)都能遵守好學(xué)校的滾章制度，執(zhí)勤人員的工作量會(huì)減輕很多。我希望每位同學(xué)在任何時(shí)候都應(yīng)該將心比心。
14影技。
1、2班。
在本次德育實(shí)踐周開始之前，我們?cè)趯W(xué)生科老師的安排下，知道了各自班級(jí)的工作崗位和具體分工，接下來在班主任和班干部的商討下，決定以抽簽的方式讓同學(xué)們決定工作的崗位，在班干部的詳細(xì)講解下，同學(xué)們都明白了自己的工作任務(wù)和職責(zé)，一切都準(zhǔn)備充分后，同學(xué)們都帶著激動(dòng)和躍躍欲試的心情等待著德育實(shí)踐周的到來。
在德育實(shí)踐周開展中，由于學(xué)校停電，星期日晚不能正常工作，不過同學(xué)們都提前在教室待命，最終由于停電的原因，學(xué)校聽課了，晚上也不用執(zhí)勤，同學(xué)們心中難免失落，但是在班干部的帶領(lǐng)下，把執(zhí)勤要用的桌子、凳子都搬到指定的工作崗位上，為即將開始的執(zhí)勤做準(zhǔn)備。
在執(zhí)勤過程中，我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們無論是上課紀(jì)律、教室衛(wèi)生等方面都有了很大的進(jìn)步，違紀(jì)現(xiàn)象減少了很多，我們也深刻體會(huì)了德育實(shí)踐周的不容易，深刻體會(huì)到了遵守校規(guī)的重要性。
我們?cè)趫?zhí)勤過程中也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)問題：
1、有同學(xué)不配合德育實(shí)踐周的工作，違反規(guī)章制度，甚至辱罵推搡執(zhí)勤人員，對(duì)于這些不服從管理的情況，我們做到冷靜對(duì)待，不能與同學(xué)發(fā)生沖突。
2、有少數(shù)老師存在違紀(jì)情況，上課遲到，提前個(gè)同學(xué)下課，給執(zhí)勤的同學(xué)帶來了很大的不便。
3、有部分老師踐踏草坪，我們執(zhí)勤人員上去勸說，反而遭到老師的莫不理睬。
經(jīng)過這次德育實(shí)踐周，同學(xué)們深刻體會(huì)了學(xué)校的良苦用心，以及遵守學(xué)校規(guī)章制度的重要性，在今后的校園生活中，我們會(huì)約束自己，做好一個(gè)學(xué)生應(yīng)該做的事情，共同維持好學(xué)校的秩序，愿我們北海市衛(wèi)生學(xué)校越辦越好，明天更輝煌。
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