無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
贊美月的詩詞句子篇一
了解作者簡歷及創(chuàng)作風(fēng)格，把握詩的意象，體會作者的思想感情，品味詩歌的意境。
教學(xué)重點(diǎn)。
體會作者對勞動農(nóng)民的沉郁情感。
教學(xué)難點(diǎn)。
理解詩歌中意象的意義和象征的作用。
課時安排。
一課時。
教學(xué)過程。
一.誦讀導(dǎo)入。
這首詩規(guī)模宏大，自始至終，澎湃著火熱的激情，誦讀時須注意兩點(diǎn)：
一是體會蘊(yùn)藏在詩行里的強(qiáng)烈的感情，揣摩作者痛苦的悲愴的真切感受；二是注意每節(jié)詩末尾一句“一個民族已經(jīng)起來”反復(fù)吟唱的深厚意味，這是作者發(fā)自肺腑的帶血的呼喊。
二.作者和寫作背景介紹：
穆旦，原名查良錚，1918年出生，1935年考入清華大學(xué)外語系?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，隨清華、北大、南開三校師生從長沙步行至千里之外的邊城昆明。1940年畢業(yè)后留校。1942年5月毅然加入中國遠(yuǎn)征軍赴緬作戰(zhàn)。這些經(jīng)歷對他的創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響?？箲?zhàn)以來他的心靈和肉體受到了雙重考驗(yàn)，長沙至昆明的艱苦之旅，在詩人眼前展開的是烽火連天、山河破碎的現(xiàn)實(shí)，使他產(chǎn)生對民族生存現(xiàn)狀的痛苦記憶。這種見聞和經(jīng)理引起詩人對堅(jiān)韌不拔的民族性格的深思?！顿澝馈烦錆M了對中華民族堅(jiān)韌的生存力的禮贊。
三.鑒賞分析全詩。
1.第一節(jié)：詩人仿佛站在歷史的高度，鳥瞰滿目瘡痍的中華大地，用密集的意象群來充分展現(xiàn)眼中所見。這大地是遼闊美麗的，有走不盡的起伏的山巒，數(shù)不盡的密密的村莊，有美麗的河流草原，動聽的雞鳴和狗吠，但這是一片呼嘯著干燥的風(fēng)的荒原土地，低壓的暗云下，滾滾東流水唱著單調(diào)的歌，表現(xiàn)的是詩人復(fù)雜的精神世界?！盎臎龅膩喼薜耐恋厣稀币痪?，點(diǎn)出了時代的環(huán)境，字里行間流露著對這片土地既愛且怨的感情。詩人對土地有太多的話語、太悠久的感情，他要擁抱的人民是在恥辱里生活的佝僂者。但“我”是和這土地一起受難呻吟著過來的，對土地充滿著愛，而且從這愛的力量中他感受到一個偉大的史實(shí)：“一個民族已經(jīng)起來”。
2.第二節(jié)和第三節(jié)：詩人重點(diǎn)寫了“他”——一個農(nóng)夫。這個農(nóng)夫是千百萬中國人民的縮影，他勤勞善良，有超常的忍耐力，慣于隱忍，安于苦難，然而在日寇鐵蹄的踐踏下他畢竟起來了，他放下了“古代的鋤頭”，走上了抗戰(zhàn)的行列。這是覺醒了的人民走上了反抗的道路，這意味著他們除了忍受饑寒、疲勞外，還要面臨流血和死亡。這是多么偉大的人民啊，所以詩人要“擁抱每一個人”。
3.最后一節(jié)：詩人以兩種相互交叉的感情，寫了他復(fù)雜的內(nèi)心感受?！坝凭玫哪甏娘L(fēng)”，年復(fù)一年吹過“傾圮的屋檐”，給人帶來了“無盡的呻吟和寒冷”；吹過“枯槁的樹頂”“荒蕪的沼澤”，與“蟲鳴”及“烏鴉的聲音”相應(yīng)和。這一切使詩人感到無言的痛苦，然而“一個民族已經(jīng)起來”，所以“我”并不失望，仍有勇氣生存下去。
四.朗讀全詩，總結(jié)其賞析要點(diǎn)：
1.廣大的包容性。
這首詩并不想以小見大，而是力圖對所見所聞所感作整體的把握，以表現(xiàn)復(fù)雜深刻的感情。重要處不吝惜筆墨，敞開思路大膽鋪排。
2.民族生命力的謳歌。
全詩盡管流露了低沉悲愴的情調(diào)，但貫穿全詩的是一種強(qiáng)烈的愛。作者從“恥辱里生活的人民，佝僂的人民”的身上，看到了時代的閃光，民族的轉(zhuǎn)機(jī)。詩人把希望寄托在舍家保國、義無返顧的農(nóng)夫身上。當(dāng)戰(zhàn)爭打破了鄉(xiāng)村的安寧，農(nóng)夫便聽從時代的召喚，踏上一條征戰(zhàn)之路。他是單個人，又是一群人的代表，甚至象征著我們整個中華民族。全詩表達(dá)了作者對“一個民族已經(jīng)起來”的堅(jiān)定信念。
五.作業(yè)：
先對《斷章》進(jìn)行朗讀，然后學(xué)生自己賞析，討論這首詩的主題。
教師提示：這首短詩玲瓏精巧，是短詩中有悠久生命力的一朵小花。作者用常見物、眼前景創(chuàng)造了象征性的畫面，為讀者想象留下開闊的空間。有人認(rèn)為理解這首詩的關(guān)鍵在“裝飾”二字上，表現(xiàn)了一種人生的悲哀；有人認(rèn)為作者從虛處著筆，實(shí)寫一位美人。作者撰文認(rèn)為，意思著重在“相對”上，表達(dá)了一種哲學(xué)觀念。
板書設(shè)計(jì)：
贊美月的詩詞句子篇二
段落1:。
贊美藝術(shù)是一種激發(fā)靈感和欣賞美的方式。這種方式讓我聯(lián)想到巴赫曾說過的一句話：“藝術(shù)之花在真善美中綻放?！边@意味著藝術(shù)是一種最純粹和最高尚的表達(dá)方式。對我來說，藝術(shù)就像一面鏡子，將我的情感和內(nèi)心世界投射出去。在贊美藝術(shù)的過程中，我學(xué)會了欣賞和理解各種藝術(shù)形式，同時也培養(yǎng)了審美意識和心靈溝通的能力。
段落2:。
藝術(shù)賦予了我們表達(dá)的自由。與其他形式的傳遞信息相比，藝術(shù)在一定程度上可以去除語言和文化的障礙。無論是音樂、繪畫還是舞蹈，藝術(shù)作品以其視聽的形式將情感傳達(dá)給觀眾。當(dāng)我在欣賞一部音樂劇時，我不需要理解其中的歌詞，只要通過旋律和表演者的情感表達(dá)來體驗(yàn)劇情。這種無需言語的交流令我在贊美藝術(shù)的同時，感受到了跨越文化界限的共鳴。
段落3:。
藝術(shù)也是一種思考和挑戰(zhàn)的方式。通過欣賞和創(chuàng)作藝術(shù)作品，我開始思考人類的存在和意義。當(dāng)我站在一幅畫前，我會陷入藝術(shù)家的思考路徑，探索其中的主題和象征意義。一個藝術(shù)品可以引發(fā)我對現(xiàn)實(shí)世界的思考，并讓我對社會問題提出自己的觀點(diǎn)。通過給予藝術(shù)作品新的解釋，我開始意識到藝術(shù)不僅僅是欣賞，還是思考和挑戰(zhàn)的起點(diǎn)。
段落4:。
贊美藝術(shù)需要開放的心態(tài)和富有想象力。在我學(xué)習(xí)和欣賞藝術(shù)的過程中，我意識到對于藝術(shù)作品，并不存在對與錯的判斷標(biāo)準(zhǔn)。每個人都有自己的欣賞角度和審美標(biāo)準(zhǔn)。我開始敞開心扉，接納不同形式和風(fēng)格的藝術(shù)作品，即使它們與我的口味不符合。這樣的開放心態(tài)讓我更加敏銳地捕捉到藝術(shù)作品中的創(chuàng)意和傳遞的信息。
段落5:。
最后，贊美藝術(shù)帶給我內(nèi)心的愉悅和滿足感。當(dāng)我沉浸在音樂或繪畫中時，我感覺自己與藝術(shù)家以及作品相融合。這種心靈的共鳴使我感到平靜和滿足，它激發(fā)了我對世界的熱愛和想要創(chuàng)造自己藝術(shù)形式的愿望。通過贊美藝術(shù)，我得以釋放壓力和情感，找到內(nèi)心的平衡。
總結(jié):。
贊美藝術(shù)是一種溝通、思考和反思的方式。通過贊美藝術(shù)，我培養(yǎng)了欣賞、理解和創(chuàng)造的能力。這種能力不僅豐富了我的生活，還幫助我與他人建立深層次的聯(lián)系。藝術(shù)使我更加敏感和開放，它教會了我珍視自己內(nèi)心的美，同時也能夠傳遞給他人。贊美藝術(shù)是一種豐富心靈和靈感的方式，它給予我獨(dú)特的體驗(yàn)和創(chuàng)造力，使我從中獲得了最大的滿足和成長。
贊美月的詩詞句子篇三
每個學(xué)生都希望得到老師的表揚(yáng)和贊美。而老師的贊美不僅僅是一種肯定，更是對學(xué)生努力的認(rèn)可。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，努力解決問題后，老師的一句鼓勵或表揚(yáng)會讓我感到收獲滿滿，更有動力去邁向下一個階段。正是因?yàn)槔蠋煹馁澝?，我相信自己的努力是有價(jià)值的，能夠取得進(jìn)步。
第二段：老師的贊美是激發(fā)學(xué)生潛力的手段。
學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常會遇到困惑和迷茫，這時老師的贊美起到了事半功倍的效果。當(dāng)我經(jīng)歷了幾次失敗，動搖了自己的信心時，老師對我優(yōu)點(diǎn)的贊美和鼓勵，讓我重新燃起對學(xué)習(xí)的激情。老師用贊美來調(diào)動學(xué)生的積極性和潛力，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛能，盡情施展才華。
第三段：老師的贊美是塑造學(xué)生自信的有力工具。
自信是成功的一大關(guān)鍵因素，而老師的贊美無疑是塑造學(xué)生自信的有力工具。當(dāng)我剛進(jìn)入新的學(xué)校時，面對新的環(huán)境和陌生的同學(xué)，我感到有些害羞和不自信。然而，老師的一句表揚(yáng)和對我能力的贊美，讓我從內(nèi)心感到自豪和自信。正是因?yàn)槔蠋煹馁澝?，我敢于嘗試新的事物，挑戰(zhàn)自我，成為了一個更加自信的人。
第四段：老師的贊美是推動學(xué)生成長的重要動力。
學(xué)生的成長離不開老師的幫助和引導(dǎo)，而老師的贊美是推動學(xué)生成長的重要動力之一。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，老師的贊美總是給予我巨大的鼓舞和勇氣，讓我不再退縮，敢于挑戰(zhàn)困難，勇敢面對失敗。老師的贊美讓我明白，成長需要勇氣和堅(jiān)持，只有不斷努力，才能獲得最終的成功。
第五段：總結(jié)：老師的贊美是溫暖而激勵人心的。
老師的贊美是對學(xué)生努力的肯定，激發(fā)學(xué)生潛力的手段，塑造學(xué)生自信的有力工具，以及推動學(xué)生成長的重要動力。在我成長的過程中，老師的贊美給了我溫暖而激勵人心的力量。我相信，在未來的教育中，老師的贊美將繼續(xù)對學(xué)生起到重要的作用，鼓舞他們勇敢追求夢想，邁向更加美好的未來。
結(jié)語：老師的贊美對學(xué)生的成長和發(fā)展有著巨大的積極影響。作為學(xué)生，我們應(yīng)該珍惜老師的贊美，將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，不斷超越自我，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。同時，我們也應(yīng)該學(xué)會贊美他人，用溫暖和正能量去感染身邊的人，讓我們共同創(chuàng)造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。
贊美月的詩詞句子篇四
（一）、故事導(dǎo)入??：
美國的“鋼鐵大王”卡耐基1921年付出1百萬美元的超高年薪聘請了一位高級管理人員。人們感到不可理解：這個人有什么本領(lǐng)，值得花這么多錢？卡耐基意味深長地說：“因?yàn)樗顣澝绖e人，這是他最值錢的本事?！?/p>
（二）、創(chuàng)設(shè)情境，練習(xí)表演。
（三）、小組合作，學(xué)會贊美。
1、出示書上的圖：優(yōu)秀作業(yè)?本????大掃除。
2、指名讀題。
3、請同學(xué)們小組合作，選擇自己喜歡的內(nèi)容來表演。
4、學(xué)生小組合作、交流、演示。
5、大組交流。
小結(jié)：贊美不但要真誠，還要看具體的場合和對象，有時在贊美人不在的場合進(jìn)行贊美，效果更好。
6、我們來看看別人是怎么贊美別人的？
幻燈出示：
“小明，你說話真是妙語連珠，真不愧是我們班的語言大師?！?/p>
“楊學(xué)，你的畫真美！在全國性作文比賽中，還得過大獎呢！你真了不起。”
“媽媽，您太辛苦了！勞累了一天，還燒了這么多的菜，真是我的好媽媽！”
小結(jié)：及時、恰當(dāng)?shù)刭澝绖e人，是一種美德，能體現(xiàn)一個人的修養(yǎng)。
（四）、聯(lián)系生活實(shí)際，進(jìn)行贊美。
師：在我們四（1）班這個集體中，你們有沒有發(fā)現(xiàn)值得我們贊美的人和事？
1、?????????學(xué)生發(fā)言。
2、?????????下座位表演。
3、?????????老師采訪：我現(xiàn)在是一名記者，想采訪一下被贊美的同學(xué)。
（五）、聯(lián)系社會生活，進(jìn)行贊美。
師：社會就象一個大家庭，它的每個成員都在自己平凡的崗位上，作出了自己不平凡的貢獻(xiàn)。他們堅(jiān)守崗位，愛崗敬業(yè)，他們的精神是值得贊美的?，F(xiàn)在，老師向大家介紹兩位特殊的英雄：
1、????楊利偉。
2、????葉欣。
說說他們的事跡；
面對這兩位英雄，你們想說些什么？
板書設(shè)計(jì)?：
贊美月的詩詞句子篇五
“嘭”，又停電了。日光燈暗了，電扇也漸漸緩下來。媽媽急著去找蠟燭，我透過窗子看到外面的房子窗戶上陸續(xù)有了光亮。
蠟燭點(diǎn)燃了。所有人都從黑暗中緩過神來。爸爸媽媽又各自忙開了：爸爸拿著蠟燭去擺弄他的那些小物件，媽媽拿著蠟燭去忙他的家務(wù)活，留下我和另一小截蠟燭相互對視。
我靜靜地注視著它，只見一滴水似得蠟滴落在桌上，不久就成了一個硬硬的圓點(diǎn)，牢牢地貼在桌上。你是在悲戚你的生命嗎？還是在擔(dān)心，電來了你又將被遺忘？可是回答我的只有跳閃的燭光。我忽然為他感到悲傷。是??！有點(diǎn)事，它的存在毫無意義。如果她有生命是不是也會覺得自己毫無存在感？燭光依然閃動著，偶爾被風(fēng)吹歪了。風(fēng)停，則立即站得筆直。
“?！?，真是不想要來什么偏要來什么！日光燈跳了起來，電扇也飛速的旋轉(zhuǎn)起來。強(qiáng)勁的風(fēng)把蠟燭吹滅了，只有牢粘在桌上的蠟才證明了它曾經(jīng)點(diǎn)燃過。
我的心神從與它的交流中醒來，忽然想到剛才眼中跳躍的火苗不正是蠟燭最大的自豪嗎？
贊美月的詩詞句子篇六
第一段：引言（150字）。
東營是位于中國山東半島的一座美麗、宜居的城市。作為我國沿海地區(qū)的重要城市之一，東營以其獨(dú)特的地理位置、豐富的資源和發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)而聞名。我有幸在過去的一段時間里來到東營，親身感受到了這座城市的魅力。在此我想分享一下我的贊美東營的心得體會。
第二段：自然美景（250字）。
東營擁有豐富的自然資源和壯麗的自然美景。我曾去過黃河口濕地，被那里的濕地風(fēng)光深深吸引。各種珍稀的植物和動物在這里爭相生長繁衍，構(gòu)成了一個美麗的生態(tài)系統(tǒng)。此外，東營還有許多獨(dú)特的景點(diǎn)，如紅山湖、龍山湖等。這些湖泊都是悠然而生氣勃勃的，給人一種寧靜的感覺，每一次到訪都讓人流連忘返。無論是郊外的田園風(fēng)光還是城市的建筑群，每一個細(xì)節(jié)都彰顯著東營的美麗。
第三段：人文魅力（300字）。
除了自然美景，東營還擁有豐富的人文歷史和文化底蘊(yùn)。我曾游覽過東營古城，見證了中國古代城市文化的瑰寶。在這座城市中，我感受到了古老的氣息和深厚的歷史積淀。東營還有許多具有地方特色的文化活動，如東營秧歌、東營燈會等。這些活動通過傳承和表演，讓人們更深入地了解和感受東營的文化精神。東營的人文魅力是其獨(dú)特的風(fēng)味和魅力所在。
第四段：城市發(fā)展（300字）。
東營作為中國的經(jīng)濟(jì)重鎮(zhèn)，迅速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)引人注目。東營的發(fā)展引領(lǐng)了整個山東半島的經(jīng)濟(jì)繁榮。在東營，我看到了高樓大廈和繁忙的商業(yè)街，這些都是城市發(fā)展的標(biāo)志。東營的經(jīng)濟(jì)建設(shè)為城市的居民帶來了更好的生活質(zhì)量。這座城市積極吸引外來投資和促進(jìn)本地企業(yè)的發(fā)展，為社會創(chuàng)造了大量的就業(yè)機(jī)會，讓更多的人實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。
第五段：對東營的贊美（200字）。
作為一個游客，我被東營的美麗和繁榮所吸引。東營不僅有壯麗的自然景觀和豐富的人文魅力，還有快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)和良好的生活環(huán)境。在東營，我感受到了居民們勤勞、友善、開放的精神風(fēng)貌，這正是東營這座城市成就的力量所在。同時，我也希望更多的人能夠了解和贊美東營，讓這座城市的美麗和魅力被更多人所熟知和享受。
總結(jié)（100字）。
東營是我國山東半島上一座美麗、繁榮的城市。擁有豐富的自然美景、獨(dú)特的人文魅力和快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)，這座城市給人留下了深刻的印象。通過對東營的贊美，我們希望能夠讓更多的人了解和欣賞這座城市的美麗所在，同時也為東營的發(fā)展和繁榮帶來更多的機(jī)遇和動力。
贊美月的詩詞句子篇七
贊美老師的小學(xué)生作文（2）。
雙面老師——張老師_900字。
認(rèn)真、嚴(yán)厲的教師。
老師也慈祥、可愛。
當(dāng)我懷著忐忑不安的心走進(jìn)老師眼前時，只見老師的態(tài)度已從溫怒轉(zhuǎn)變到慈祥，這時我大才舒一口氣。張老師拿著我的作業(yè)本，用手指著錯誤部分告訴我應(yīng)該怎樣訂正，正當(dāng)她指著課后習(xí)題告訴我哪里錯了時，他抓住我的句子讀上幾遍，突然“咦”的一聲從我耳前浮動，接下來她又以迅雷不及掩耳之勢，拿起紅筆對我說，這一題是對的，只是她改錯了而已。又迅速和我說1：4組詞的格式是怎樣，又對我說不必重寫，以后只需注意一下就可以了。當(dāng)我回到座位把思緒理清時，不禁認(rèn)為老師不讓我重寫，是為了補(bǔ)償把我的'作業(yè)改錯的損失，想到這里，我發(fā)現(xiàn)老師不僅有著嚴(yán)厲的一面，更如同一個老頑童一般可親可愛。
這就是我的雙面老師——張老師，會讓你感到驚喜不斷的老師哦!
不講信用”的老師_700字。
“我給大家講一個故事”老師話音一落，教室里就是一陣歡呼聲。難得老師讓我們輕松一下。
“從前有一個人，帶了誠信、健康、美貌、知識、金錢、地位、榮譽(yù)七個包袱過河。船老大告訴他，東西太多了，要扔掉一個包袱，他想了很久，決定把……”老師的話音未落，只聽一陣刺耳的鈴聲響起——下課鈴響了，老師說：“要知道他扔掉了哪個包袱，下節(jié)課再講，你們課后也要討論一下?！?/p>
下課后，我們進(jìn)行了熱烈地討論，都認(rèn)為自己的想法最有道理，誰也不服誰。于是都滿心盼望老師來做一個裁決，可三個星期過去了，已經(jīng)“下節(jié)課”n次了，老師依然沒有把這個故事講完的意思，似乎忘記了這件事。每當(dāng)我們向他提起這件事，他總說：“唉，沒時間，下次吧!”
我們在課間就對著老師的背影做鬼臉，都嘀咕著：“老師真不講信用，把我們討論的癮勾上來了，就不管了?！卑Γ凑娍谝辉~，老師美好的形象眼看就因?yàn)橐粋€小故事而徹底崩潰了。
就在我們都快要忘記這件事情時，老師在一個上午的第一節(jié)課上問我們：“還記得我上次給大家講的‘過河的故事’嗎?”我們懶洋洋地說：“記—得—?！崩蠋熜α诵?，不以為意地說：“我知道大家在怨我不講信用，現(xiàn)在請大家說說自己的看法吧!”
一看老師真開始繼續(xù)這件事，我們都來戲了。每個人都唾沫橫飛地賣弄自己的理解，老師靜靜地聽著，最后告訴我們，那個人最后丟下了“誠信”這個包袱。
“同學(xué)們，我這所以屢次不講信用地拖延講故事的時間，目的就是讓大家切身感受一下，當(dāng)別人對你不講信用時，你的感受是什么。這樣，當(dāng)你面臨利益與誠信的選擇時，你才會做出自己的判斷——做人要講信用?！?/p>
這堂課過去了很久，我還記得“不講誠信”的老師這一句話：做人要講信用。它已經(jīng)成了我的座右銘，無時無刻地提醒我，勉勵我。
贊美月的詩詞句子篇八
東營，位于中國山東省東部沿海地區(qū)，是我國重要的能源基地和沿海經(jīng)濟(jì)開放城市。作為一個第一次到訪東營的游客，我對這座城市充滿了好奇和期待。在此次旅程中，我不僅領(lǐng)略了東營的自然景觀和人文風(fēng)情，更深深地感受到了這座城市特有的魅力，為之所感到驚喜。
第二段：自然景觀。
東營地處渤海灣沿海地區(qū)，擁有豐富的自然資源和多樣的景觀。游覽東營黃河口國家級風(fēng)景名勝區(qū)，我仿佛置身于一個神秘的仙境。在那里，黃河的入?？诤筒澈车慕唤犹幮纬闪私k麗的景色。還可以參觀東營沿海濕地國家級自然保護(hù)區(qū)，欣賞到了珍稀鳥類和壯麗的海岸線。而東營著名的花果山則是靈感來源于中國古代文學(xué)名著《西游記》，景色優(yōu)美迷人，令人流連忘返。東營的自然景觀給我留下深刻的印象，令我對這座城市的魅力更加向往。
第三段：人文風(fēng)情。
作為一個歷史悠久的城市，東營有著豐富的人文歷史和獨(dú)特的文化。參觀東營博物館，我對這座城市的歷史淵源有了更深刻的了解。東營還擁有著豐富多樣的民俗文化，如中華楹聯(lián)文化、漁家風(fēng)情等。在東營的街頭巷尾，我能夠感受到濃郁的地方特色和人情味道。還有一個非常著名的景點(diǎn)是東營勝利油田，這個曾經(jīng)是祖國石油事業(yè)的搖籃，見證了我們國家的發(fā)展與進(jìn)步。這些人文景觀使我對東營充滿了更多的敬意和對這座城市的熱愛。
第四段：城市發(fā)展。
東營是我國重要的能源基地之一，作為油城，這座城市擁有豐富的石油資源和優(yōu)良的石油工業(yè)基礎(chǔ)。在東營勝利油田參觀中，我深刻感受到了東營的石油工業(yè)的繁榮和發(fā)達(dá)。東營還在積極發(fā)展其他產(chǎn)業(yè)，如化工、食品加工等，形成了多元化的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)。城市的繁榮和發(fā)展，為東營的居民提供了豐富的就業(yè)機(jī)會和良好的生活條件。
第五段：人民熱情。
最后，我要特別強(qiáng)調(diào)東營人民的熱情好客。在東營的旅程中，我遇到了很多熱心的當(dāng)?shù)厝?，他們向我介紹了東營的特色美食，向我推薦了當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)，還為我詳細(xì)解答了我對東營的疑問。這種熱情和友善使我在東營感受到了家的溫暖和親切感。
總結(jié)。
通過這次旅程，我對東營的贊美之情油然而生。無論是自然景觀還是人文風(fēng)情，無論是城市發(fā)展還是人民熱情，東營都有著獨(dú)特的魅力。我相信，在不久的將來，東營將會以其獨(dú)特的魅力吸引更多的游客前來探索與體驗(yàn)。
贊美月的詩詞句子篇九
“是你們每天迎接第一縷晨曦，日復(fù)一日，年復(fù)一年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無論三伏酷暑還是數(shù)九嚴(yán)寒，無論是風(fēng)雨交加還是漫天飛雪，始終戰(zhàn)斗在環(huán)境衛(wèi)生工作第一線！”
你們是城市的美容師，是創(chuàng)建美好未來的使者，我們贊美你“清潔工”！我們贊美你！無論是嚴(yán)寒酷暑，你都堅(jiān)持在自己的崗位上，穿梭在各條馬路上。城市的美離不開你們，城市的健康離不開你們，你是城市的美化家中的一員！
當(dāng)我們走在干凈、寬敞的街上時，當(dāng)你隨手把垃圾扔在地上時，你是否想過這舒適、優(yōu)美環(huán)境的創(chuàng)造者呢？這一切的創(chuàng)造，就是勤勞偉大的環(huán)衛(wèi)工人的辛勤勞動的結(jié)晶。
當(dāng)天剛蒙蒙亮?xí)r，勤勞的環(huán)衛(wèi)工人手持笤帚、撮子，來到空無一人的街上，賣力地掃起街道來。她們把街道的每一個地方都打掃的干干凈凈，從不放過一處角落，從不落下一絲灰塵。在紅葉似火的金秋世界，環(huán)衛(wèi)工人帶著收獲的喜悅，帶著燦爛的笑容，滿懷信心地?fù)]動著笤帚，把原本骯臟不堪的大街收拾的井井有條。
“沒有你們，城市將會垃圾遍地、臭味熏天；沒有你們，市民們將無法正常工作與生活；沒有你們，城市面貌將黯然失色！感謝你們——我們的城市美容師！這個城市向你們致敬！”
贊美月的詩詞句子篇十
在人們的日常生活中，經(jīng)常會遇到令人贊賞和欽佩的事物和人物。贊美是一種對美好事物表達(dá)敬佩和贊揚(yáng)的方式，能夠給人帶來正能量和自信心。在我個人的贊美經(jīng)歷中，我深深體會到了贊美的積極影響和力量。以下將結(jié)合我自己的親身經(jīng)歷，分享我對贊美的心得體會。
首先，贊美是一種積極的表達(dá)方式，能夠激發(fā)他人的潛力和動力。記得在高中時，我擔(dān)任班級的學(xué)習(xí)委員，有一次班主任表揚(yáng)了我們班級在考試前的努力和進(jìn)步。這個表揚(yáng)讓我感到非常鼓舞，我意識到自己的付出被認(rèn)可和贊賞，于是更加努力地學(xué)習(xí)。這個表揚(yáng)不僅提升了我的學(xué)習(xí)動力，也激發(fā)了班級其他同學(xué)的積極性，我們整個班級的學(xué)習(xí)氛圍發(fā)生了積極的轉(zhuǎn)變?？梢?，適時的贊美能夠讓人們感到被重視和肯定，激發(fā)他們的潛力。
其次，贊美是一種建立良好關(guān)系的方式。我們在與他人交往的過程中，通過贊美可以增進(jìn)感情和友誼。我曾經(jīng)一位朋友非常擅長繪畫，她的作品令人嘆為觀止。我經(jīng)常贊美她的繪畫技巧和創(chuàng)造力，她非常高興并繼續(xù)保持著良好的繪畫狀態(tài)。通過贊美，我和她的關(guān)系變得更加親密和融洽，我們經(jīng)常一起交流藝術(shù)創(chuàng)作的心得，這種關(guān)系使得我們互相受益并共同進(jìn)步。因此，通過贊美可以建立起和他人更加友善和融洽的關(guān)系。
再次，贊美是一種積極影響自己心態(tài)的方式。我們經(jīng)常會遇到挫折和困難，而贊美可以讓我們更加積極地面對困境。我曾經(jīng)在一次比賽中失利，一度感到非常沮喪和自責(zé)。然而在這個時候，我的朋友們紛紛贊美我為他們帶來的快樂和好玩的經(jīng)歷。這些贊美讓我感到意外和感激，我的心情逐漸明朗起來。我從中意識到，即使在失敗和困難面前，我們也能夠從他人的角度去看待自己，并且感受到他們對我們的贊揚(yáng)和支持。這種積極的心態(tài)使我能夠重新面對挑戰(zhàn)并堅(jiān)持不懈。
另外，贊美也是一種人格魅力的體現(xiàn)。通過贊美他人，我們能夠展現(xiàn)出寬容、善良和真誠的個性特質(zhì)。我曾經(jīng)遇到過一位非常有人格魅力的老師。他總是能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長處，經(jīng)常贊美我們在學(xué)習(xí)、社交和品德上的進(jìn)步。這種贊美不僅讓我們感到受到關(guān)注和鼓勵，也讓我們學(xué)會欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和價(jià)值。這位老師的人格魅力影響了我和其他同學(xué)，我們也開始注重發(fā)現(xiàn)和贊美他人的優(yōu)點(diǎn)，成為更加優(yōu)秀和有人格魅力的人。
綜上所述，贊美是一種積極的表達(dá)方式，能夠激發(fā)他人的潛力和動力，建立良好關(guān)系，影響自己心態(tài)，并展現(xiàn)人格魅力。通過適時的贊美，我們可以讓他人感到被肯定和重視，提升他們的積極性和自信心。同時，贊美也能夠讓我們的人際關(guān)系更加融洽和友善，影響我們的個人成長和發(fā)展。因此，我深信贊美是一種非常有價(jià)值和積極的力量，也是我們生活中不可或缺的一部分。
贊美月的詩詞句子篇十一
1,無私的天使，你用博愛的手腕，撫摩著每一個受傷的孩子;你用冰寒的內(nèi)心，溫暖著每一顆懼怕的心靈;一雙雙憂傷的眼睛，在你的恬淡中變得安詳平靜;一張張恐慌的面孔，在你的仁愛中變得堅(jiān)強(qiáng)無懼。
2,不論，春夏秋冬，他們，總穿著白大褂。不管，老弱病殘，他們，都細(xì)心照顧。無論，嚴(yán)寒酷暑，他們，都呆在醫(yī)院。他們，冒著生命的危險(xiǎn)，使人快樂，使人健康。就是他們!白衣天使!
3,你們，象一滴晶瑩的雨露，象一朵潔白的雪花，悄然飄落在人間;你們象蠟燭，燃燒自己照亮別人。
4,護(hù)士，我為你贊美，你用柔弱的肩膀挑起了無私奉獻(xiàn)的擔(dān)子，如青春的雨露滋潤患者苦干的心田;如夏日的微風(fēng)吹散患者身心的痛楚;如秋天的明月照亮患者走向健康的道路;如冬日的陽光溫暖人心!你們是愛的散播者，不求名利，不求回報(bào)。
5,我夢想：我的微笑，是您傷痛中一縷溫暖的陽光;我愿意：我的汗水，是您康復(fù)中一滴渴求的甘露;我希望：我的關(guān)愛，是您重返社會的堅(jiān)定信念。
6,我用心化水澆熄您傷口的火焰，我用情至真撫平您心靈的創(chuàng)傷。
7,自從提燈女神的出現(xiàn)，便有了今天的它;讓我們接過她手中的燈繼續(xù)走下去。
8,鄉(xiāng)村醫(yī)生李前鋒，在黔桂山區(qū)，肩挑一副藥擔(dān)，一頭擔(dān)著自己的藥，一頭擔(dān)著給人看病的藥，走村下寨，數(shù)十年翻山越嶺，走爛了一雙又一雙的鞋，把他對生命的仁愛送給了那一方普通的百姓，用最純真的行動，踐行了高尚的情操。
9,鐳發(fā)現(xiàn)了，這稀有金屬在市場上有了時價(jià)。我們依舊窮得連赴斯德歌爾摩的旅費(fèi)都湊不出來。
10,她們奉獻(xiàn)的是一絲溫情，一份關(guān)愛，一滴汗水，一份真情;她們奉獻(xiàn)的是最最可貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福和健康領(lǐng)有者的安祥;南丁格爾精力永不滅。我贊揚(yáng)護(hù)士，歌唱護(hù)士，國際護(hù)士節(jié)永遠(yuǎn)是她們幸福的天堂。
11,用心護(hù)理，熱情服務(wù)，病人的健康是我們執(zhí)著的追求。
12,良醫(yī)有兩種：一種是自己能夠把病人治好;一種是知道自己治不好，而把病人推薦給其他醫(yī)生。
13,身如逆流船，心如鐵石堅(jiān)，望父成兒志，至死不怕難。
14,白衣天使你穿梭在生死之間，用自己的青春挽救別人的生命，你把全部的愛都種在病人的心中，你是最美的。
15,將心比心，用我的愛心，誠心，細(xì)心，換您的舒心，放心，安心。
16,我空虛的心靈，終于不再流淚，期待著雨后，繽紛的彩虹，訴說你我的約定，我不安的腳步，終于可以停歇，主你已為我，擺設(shè)了生命的盛宴。與你有約，是永恒的約。
17,輸液瓶里滴著你的希望，體溫表里刻著你們的叮嚀，你們是生命的守護(hù)神，你們用智慧和真誠托起生命的陽光，你們無私，獻(xiàn)生命，扶傷痛，含辛茹苦。
18,大夫您好：我現(xiàn)在好了，也不流血了，感謝您治好我的病，您為我看病是我最幸運(yùn)的事，我真的太感謝您了，謝謝!
19,多少個白天，你們戰(zhàn)役在殺人如麻的第一線;多少個夜晚，你們與死神跟病魔抗?fàn)帲t(yī)治時是醫(yī)生的臂膀，巡查時是患者的親戚，監(jiān)護(hù)時是健康的使者，挽救時是生命的衛(wèi)士，高深技能讓死神戰(zhàn)栗，微笑服務(wù)獻(xiàn)出真情愛意，救逝世扶傷燃起性命之火，保健防備使千家萬戶康益。
20,堅(jiān)持原則，以法服人;掌權(quán)為公，以廉服人;身體力行，以德服人;苦口婆心，以理服人。
21,廉潔行醫(yī)，為黨為民為病患;德藝雙馨，利人利己利蒼生。
22,默默無聞、靜靜奉獻(xiàn)、縷縷真情。
23,不要輕視自己的工作，要堅(jiān)信護(hù)士是有價(jià)值的。滿懷希望投入熱情，護(hù)理一定會發(fā)展的。
24,他們的高尚醫(yī)德、熱情的服務(wù)、認(rèn)真的態(tài)度、耐心的幫助給我母親治療，使我母親的病情好的很快，尤其是心臟病也有了好轉(zhuǎn)，血糖也穩(wěn)定了，傷口也愈合了，我覺得他們對待患者的關(guān)心勝似兒女般親情，我覺得他們是那樣的親切，那樣的可信，我深受感動，我們做兒女的深表感謝。
25,塘中偏有自潔蓮，一塵不染;世上本無后悔藥，三思而行。
26,誠實(shí)是為人的行為支撐，守信是立業(yè)的道德基石，正直是行事的品質(zhì)核心，廉潔是從醫(yī)的行為準(zhǔn)繩。
27,動搖理想信念，必然迷失方向;追求驕奢浮華，終將身敗名裂。
28,您的健康，我的快樂，您的微笑是對我們最好的鼓勵與獎勵。
29,世有愚者，讀方三年，便謂天下無病可治;及治病三年，乃知天下無方可用。故學(xué)者必須博極醫(yī)源，精勤不倦，不得道聽途說，而言醫(yī)道已了，深自誤哉!
30,馬行千里不失蹄，只因步步謹(jǐn)慎;人生一世少錯誤，就在警鐘常鳴。
31,貪人財(cái)害人命，無德無術(shù)任你焚香也無益;忠于責(zé)勤于職，清正廉潔見佛不拜又何妨。
32,你們是一棵棵無名的小草，是如許的微小，但你們從不廢棄自己執(zhí)著的尋求，你們也有高尚的信心，也有不移的人生坐標(biāo)，那就是，奉獻(xiàn)我的所有，為了別人生涯得更幸福更美妙。
33,護(hù)士工作平凡而又偉大，瑣碎而又不易，艱辛而又勞苦;我贊美護(hù)士能用柔弱的肩膀挑起一份女兒、母親、妻子的重?fù)?dān);我贊美護(hù)士如春天的雨露滋潤患者久旱的心田;如夏天的微風(fēng)吹走燥熱的空氣帶走患者心靈的創(chuàng)痛;如秋夜的明月照亮患者通往健康的心靈彼岸;如冬天的陽光溫暖著患者蒸發(fā)她們的憂傷。
34,淡淡的微笑，淺淺的酒窩。凝望著你的笑臉，我就能想象出照顧病人時的你多么和藹可親。愿我心目中的你們，永遠(yuǎn)是背著白色羽翼的天使。
35,不要讓沉默變成青春的內(nèi)涵，要讓生命之花在自信中盡情綻放。
36,醫(yī)生每天在查房時都要細(xì)心詢問有什么不適檢查傷口是否長好了，幫助病人做功能恢復(fù)，我很感動并感謝他!
37,名醫(yī)之治病，較之常醫(yī)難也。知其難，則醫(yī)者固宜慎之又慎。
38,無論你在何方，無論你在何處，只要你身穿那件白色的工作服，你一直保持著微笑。不論辛苦，不論忙碌，你的微笑將是一劑最好的“良方”。生命因?yàn)橛辛四愕奈⑿ψ兊酶訄?jiān)強(qiáng)，生命在你的微笑中不斷創(chuàng)造奇跡，你用微笑詮釋著生命的價(jià)值。
39,杏林春暖，常被用來贊譽(yù)醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的醫(yī)生。
40,如果你不給自己煩惱，別人也永遠(yuǎn)不可能給你煩惱。因?yàn)槟阕约旱膬?nèi)心，你放不下。
41,一顆誠摯的愛心，挽回了多少苦難孩童的生命，或許，我是一個喜歡穿著白色衣衫的天使，喜歡在歲月的長河里，凝望彼岸你柔和的倩影，當(dāng)明亮的月光把我寒冷的心扉融化的時候，思念的船只，在回憶中又再把我引向你的身旁。
42,你用祥和的心境，慰藉天下絕望的靈魂，夜空中的明星，不及你的光芒，雪夜里的火焰，比不上你的溫?zé)帷?/p>
43,一個小小的生命降臨人間，他的生與死：苦于樂，都像一粒種子，種在親人的心間，也種在我們的心里。
44,轉(zhuǎn)變角色，把病人當(dāng)親人;誠信服務(wù)，倡導(dǎo)高尚醫(yī)德。
45,您讓我們對美好的生活充滿新的希望，我們大家都發(fā)自肺腑地向您表示最衷心的謝意和崇高的敬意。謝謝您，x醫(yī)生!
46,敲響的是鐘聲，走過的是歲月，留下的是故事，帶來的是希望。
47,平平安安上班，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，高高興興回家。
48,最美瑤族女村醫(yī)蒙超英，為了心愛的丈夫藍(lán)云生前的一句囑托，毅然背起了丈夫生前的藥箱，行走在瑤山深處，一步一步夯實(shí)著對丈夫的愛，對生命的愛，詮釋著動力的源泉。在漆黑的山道上，她樸素的美麗閃著健康的光芒。
49,忠于職責(zé)日理萬機(jī)似覺少，廉潔行醫(yī)額外一分也嫌多。
50,你們，象一滴晶瑩的雨露，象一朵雪白的雪花，悄悄飄落在世間;你們象燭炬，焚燒自己照亮別人。
51,金錢名利淡如水，醫(yī)德醫(yī)道大于天;個人利益拋一旁，患者病情在心間。
52,噢!是誰把病人從死亡線上拉回來?是誰每天對病人無微不至的關(guān)懷?那就是我們的白衣天使——醫(yī)生!
53,愿我真誠的服務(wù)換取您滿意的答復(fù)，那是我莫大的幸福。
54,用我的愛心點(diǎn)燃您生命之火，用我的醫(yī)術(shù)解除您疾病之苦。
55,你們是一棵棵無名的小草，是多么的渺小，但你們從沒有放棄自己執(zhí)著的追求，你們也有崇高的信念，也有不移的人生坐標(biāo)，那就是，奉獻(xiàn)我的一切，為了他人生活得更幸福更美好。
56,我們心中藏著天使的翅膀，張開翅膀用愛的羽翼呵護(hù)每一位病人。
57,張開慈祥的雙翅，飛向溫暖的他鄉(xiāng)，送于人間一片祥和。揚(yáng)起善良的微笑，笑對苦難的人群，帶走這所有的陰涼。閉上辭別的視線，關(guān)掉痛苦的zz，放下那遇見的幸福。陪人間一起面對，陪病痛一起度過，陪溫暖一起飛翔。
58,你一年天天天開心，小時時時快樂，分分分精彩，秒秒秒幸福。
59,雪一般的衣裳，有著雪一般溫柔的內(nèi)心，比云朵更圣潔，比火焰更熾熱，在寒風(fēng)中飛翔，在黑夜里燃燒。
60,我心目中的護(hù)士是細(xì)致而入微，果斷而不驚，每天站在沒有硝煙的戰(zhàn)場上，把每一個平凡演繹出無數(shù)個精彩。
61,您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
62,多少個白晝，你們戰(zhàn)斗在救死扶傷的第一線;多少個夜晚，你們與死神和病魔抗?fàn)帲委煏r是醫(yī)生的臂膀，巡視時是患者的親戚，監(jiān)護(hù)時是健康的使者，搶救時是生命的衛(wèi)士，精湛技藝讓死神戰(zhàn)栗，微笑服務(wù)獻(xiàn)出真情愛意，救死扶傷燃起生命之火，保健預(yù)防使千家萬戶康益。
63,她們奉獻(xiàn)的是一絲溫情，一份關(guān)愛，一滴汗水，一份真情;她們奉獻(xiàn)的是最最寶貴的青春，換來的是千家萬戶的幸福和健康擁有者的安祥;南丁榜爾精神永不滅。我贊美護(hù)士，歌頌護(hù)士，國際護(hù)士節(jié)永遠(yuǎn)是她們幸福的天堂。
64,護(hù)士有著無私的愛，面對多重性格的患者，她們奉獻(xiàn)的是海一樣博大的情懷;面對刁難者縱使自己受了天大的委屈她們對病人講得也是醫(yī)德和表率;眾人面前一笑而過，有誰知?一個人的時候她們卻在暗灑的淚濤中苦苦地徘徊;飲下苦酒之后留給自己的是一份體驗(yàn)的悲哀。
65,因?yàn)轵?qū)病康復(fù)是你我共同的心愿，所以健康快樂是你我同樣的感受。
66,護(hù)士有著純粹的心靈，高貴的情操;走進(jìn)每一位患者總帶著一份職業(yè)性的微笑;不求回報(bào)只求奉獻(xiàn)成了她們心中的自豪;黑夜的可怕加上生物鐘倒置;超負(fù)荷的工作連著疲乏的心身，她們想著的仍是患者的須要;面對很多渴求健康的眼光，她們習(xí)用激勵的眼神傳遞力氣，用有力的雙手扶持著患者超出心靈的池沼地，帶給她們解脫病魔的勇氣和一份生存的基礎(chǔ)需要，居心理學(xué)常識安慰心靈空寂的患者輕松地進(jìn)入夢鄉(xiāng)，用語言美學(xué)知識為患者彌補(bǔ)疾病痊愈的健康領(lǐng)導(dǎo)。
67,我愿用美好心靈和精湛技術(shù)呵護(hù)每一位病人，使病人的生命延續(xù)，健康重現(xiàn)，幸福永在。
68,你們是美麗的天使。在你們的精心照顧下，一個個被病痛折磨的患者恢復(fù)了健康，重新走向了工作崗位，你們的工作，看似平凡卻非常偉大!
69,我的愿望就是學(xué)生超過我。如果學(xué)生始終停留在老師的水平上，那就是教育的失敗。
70,不管，春夏秋冬，他們，總衣著白大褂。不論，老弱病殘，他們，都仔細(xì)照料。無論，酷寒酷暑，他們，都呆在病院。他們，冒著生命的危險(xiǎn)，使人快活，使人健康。就是他們!白衣天使!
71,淡薄寧靜無怨無悔，以救死扶傷為己任，用真心，愛心，同情心呵護(hù)每一位患者。
72,我最喜歡人家稱我傅醫(yī)生，這使我特別感覺到我對人民健康所負(fù)的責(zé)任。
73,你們勇敢，抗危機(jī)、攻難關(guān)、勢如破竹，你們忠誠，遵醫(yī)德、守宗旨、不辱使命。
74,護(hù)士工作平常而又巨大，瑣碎而又不易，艱苦而又勞苦;我謳歌護(hù)士能用纖弱的肩膀挑起一份女兒、母親、妻子的重任;我夸獎護(hù)士如春天的雨露潤澤患者亢旱的心坎;如夏天的大風(fēng)吹走燥熱的空氣帶走患者心靈的創(chuàng)痛;如秋夜的明月照亮患者通往健康的心靈此岸;如冬天的陽光暖和著患者蒸發(fā)她們的哀傷。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19783342.html】
