作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班音樂春天歌教案篇一
1、能感受四分音符與八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏意思。
2、會節(jié)奏說與隨樂演奏樂器。
3、欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
（1）春天花園的背景圖一張，紅色花、藍色花、黃色花的圖片各一張。
（2）磁性板一張，磁鐵若干。
（3）四分音符與八分音符的節(jié)奏若干
（4）碰鈴。
出示春天花園的背景圖，引導幼兒觀察。
將各色花朵的圖片依次貼在背景圖上，引導幼兒分辨。
幼兒有節(jié)奏地學念歌謠：春天 到來百花開，紅花藍花和黃花。
幼兒自由將節(jié)奏卡對應在相應顏色花的上面，然后按照節(jié)奏卡的提示朗讀花的節(jié)奏，如紅花對應的是"x ?x ?ix ?x"則一字一音地念"紅花 ?紅花"若對應的是"x ?x x ?x ?i ?x ?x ?x ?x"則念"紅 花 紅 花紅 花 紅 花" 。
邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聽。念正確了大家用掌聲鼓勵，如錯了大家一起幫忙糾正。
對應圖板上的節(jié)奏卡、幼兒一邊念一邊用碰鈴伴奏。
在活動中，孩子們認識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節(jié)等，語言表達方面有了一定的進步與提高，思維得到了較好的提高。
通過這次活動，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個是4個花瓣，一個是6個花瓣，一個花大，一個花小。這場迎春花的風波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學習理論知識，加強自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學習，不斷的充實自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識。
在學習兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號手，迎著春風吹喇叭……。并能根據(jù)兒歌進行創(chuàng)編動作，動作簡單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動增添了不少的色彩。
當然也有不足之處，首先在對于時間的把握不夠，不會調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時間安排，只會一下子“唰”的過去，有點像在趕場一樣；其次，作為新教師，在如何引導孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進步的地方。當孩子回答的問題跟你想要的答案不一致時，教師如何回應，是需要學習的地方。我會繼續(xù)努力，爭取下次有出色的表現(xiàn)。
小班音樂春天歌教案篇二
1、能夠注意傾聽歌曲，感知歌曲的優(yōu)美旋律。
2、能根據(jù)歌曲的內(nèi)容自己創(chuàng)編動作。
歌曲《春天》的磁帶或cd，和春天有關的圖片。
重點：能聽出歌曲的內(nèi)容，感知歌曲的優(yōu)美旋律。
難點：自己根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編動作。
1、通過談話引出歌曲。
"春姑娘悄悄的來到了我們的身邊，小朋友你們仔細的聽一聽，春姑娘給我們帶來了什么啊?"。
2、出示圖片，看看圖片中春姑娘給我們帶來了什么?(春姑娘送來了柳樹……)熟悉歌詞。
3、欣賞歌曲，范唱時要注意：唱出三拍子的重音規(guī)律，唱出歌曲的優(yōu)美，輕快。
4、學唱新歌，用連貫優(yōu)美和活潑輕快的唱法表現(xiàn)歌曲。
5、演唱歌曲，啟發(fā)幼兒配上動作，表情等來演唱。
6、師幼唱著《春天》的歌曲，一起到戶外感受春天的美麗。
通過本次活動，幼兒不僅學會了用自然的聲音演唱歌曲，更加感受到了春天的美麗，體驗到了唱歌的快樂，還能根據(jù)歌曲的內(nèi)容創(chuàng)編動作。
活動過程中先和幼兒談話，春姑娘給我們帶來了什么，再出示春天的掛圖，讓幼兒觀察、回答，加深了幼兒對春天的感受。然后借助圖片的排列順序，幫助幼兒理解記憶歌唱，幼兒在熟悉歌唱的基礎上，跟著老師學唱歌曲。整節(jié)過程安排的比較合理，銜接較好。但也有不足之處：自己的語言組織不夠親切，不太能貼近孩子的生活。根本幼兒上課注意力不集中，缺乏引導，說明自己沒有徹底的激起幼兒的學習興趣。
作為一名年輕的教師，今后一定要加強自身的學習，提高自己的授課水平，在平時生活學習中，真正的和孩子打成一片，讓幼兒感受到老師的親近、和藹、做好孩子的引路人。
小班音樂春天歌教案篇三
活動目標：
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律，會用甜美的聲音歌唱。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。
3、感知春天的美好，在歌唱活動中萌發(fā)這種美好的情緒。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準備：
1、課件。
2、曾觀察過春天的景色，教師與幼兒討論過春天的特征。
活動過程：
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
(1)聽著歌曲歡快的.進入活動室。
(2)教師：你聽到剛才這首歌的時候覺得怎么樣?
幼兒：很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂。
2、學唱歌曲。
(1)幼兒傾聽歌曲。
教師：你聽到歌里面唱了什么?
幼兒：花兒;柳樹;蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)觀賞課件，根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
(3)幼兒將歌詞與旋律相匹配，跟著老師輕聲唱。
3、引導幼兒創(chuàng)編各種形象的動作。
(1)教師：春天真美呀!我們一起站起來一邊唱歌，一邊做動作，好嗎?
幼兒大膽表演，老師觀察。
教師：剛才我發(fā)現(xiàn)小朋友做的動作真美，請你上來做給大家看看吧!
教師請幼兒模仿動作，鼓勵更多不同的表演動作。
(2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進行完整表演。
4、結束活動。表演給客人老師看一遍。
活動反思：
本次活動幼兒情緒很高，心情愉快，活動中積極主動，感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學會了演唱歌曲;但是本次活動的目標多了一個，應該以學唱歌曲為主，創(chuàng)編動作可以放在延伸活動中或者是第二課時。課件也沒有起到應有的作用，如果能夠先由老師清唱，并用動作提示，幼兒就能很快理解并記住歌詞。
小班音樂春天歌教案篇四
1.初步學習用自然的聲音演唱歌曲。
2.能夠借助圖片的排列順序，理解記憶歌詞。
3.體驗唱歌的快樂，感受春天的美麗，啟發(fā)幼兒熱愛大自然。
1.物質(zhì)準備：教師制作ppt、歡快的音樂、圖譜、黑板。
2.經(jīng)驗準備：幼兒在老師的帶領下一起在幼兒園里尋找春天。
(一)導入部分。
以歡快的歌曲《郊游》引入活動主題，激發(fā)幼兒學習的興趣。
(二)基本部分。
1.播放ppt中春天的景色帶領著幼兒欣賞春天的特征。
師：小朋友們，我們一起隨著快樂的音樂再次尋找春天吧!
2.看完ppt后，教師提問。
師：小朋友，你們看到了春天里的什么呀?春天是什么樣的啊?
3.教師示范唱歌，引導幼兒欣賞歌曲。
師：歌的名字是《春天》，小朋友們可要聽仔細哦!
4.幼兒欣賞歌曲后，教師提問，并在黑板上出示相應的圖譜，幫助幼兒記憶歌詞。
師：好了，小朋友們，在剛才的歌曲中你聽到了什么?感覺怎么樣?
5.幼兒學唱歌曲，教師指著圖譜幫助幼兒記憶歌詞。
6.引導幼兒加上身體動作演唱歌曲。
師：(播放ppt中的春姑娘的電話)喂喂喂，你好呀!春姑娘，你有什么事嗎?
師：你剛剛聽了小二班的寶寶動聽的歌聲，你還想看看他們是怎么跳舞的呢!
7.教師和幼兒一起唱歌跳舞獻給春姑娘。
(三)結束部分：(播放歡快的音樂，幼兒和教師一起走出教室到草地上，自然結束活動。)。
師：好了，小朋友們，春姑娘又給老師來電話了，說小二班的寶寶真能干，她還有一個小小的要求，就是想請小朋友們一起到外面大草地上把剛剛學的歌曲唱歌春天的小花、大樹們聽，你們愿意和它們分享快樂嗎?那就一起出發(fā)吧!
小班音樂春天歌教案篇五
活動目標：
1、感受歌曲優(yōu)美的旋律，初步學會跟唱。
2、嘗試根據(jù)形象的歌詞進行表演，萌發(fā)對春天喜愛的情感。
活動準備：
圖譜，音樂。
活動過程：
一、談話導入活動，引導幼兒思考。
師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？（春天）春天里有哪些景象？
小結：春天來了，柳樹會發(fā)芽，花朵會開放，冬眠的動物都醒來了。
二、理解歌詞，學唱歌曲。
老師這里有一首好聽的歌曲《春天》，唱的就是有關春天的美麗景物，我們一起欣賞一下吧！
你們聽到歌詞里都唱了什么？根據(jù)幼兒的回答，教師在黑板上出示圖譜。
3、教師邊指圖譜，幫助幼兒理解歌詞，邊和幼兒一起清唱歌曲。
三、原來春天里有這么多美麗的景物，讓我們一起跟著琴聲把這首歌唱出來吧！
四、師生共同探討動作并表演歌曲。
1、你能用漂亮的動作來表現(xiàn)這首歌曲嗎？
――請個別幼兒上來進行表演，其余幼兒演唱歌曲。
2、師生共同表演《春天》，我們?nèi)w小朋友一起用動作來表現(xiàn)對春天的喜愛吧。
五、延伸活動：幼兒園的春天也很美麗，我們一起到操場上去找找吧?。úシ鸥枨?/p>
課后反思：
在這春暖花開的季節(jié)，一首旋律優(yōu)美的曲子《春天》真正把孩子們帶入了春天，為了讓孩子們更好的了解歌詞的內(nèi)容，根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在活動中我采用了多種形式，傾聽，清唱，跟唱，齊唱等教學方式來幫助幼兒學唱歌曲。同時在出示圖譜的教學環(huán)節(jié)里，引導幼兒回答歌詞并在黑板上出示圖片，深深的吸引了幼兒。孩子們特別喜歡的是最后一句：小白兔兒一跳一跳又一跳。朗朗上口的旋律使幼兒在學唱時很快記住了歌詞的內(nèi)容，從而達到了本次活動的教學目標。
從整個活動來看，幼兒的興趣很好，表現(xiàn)欲望強烈。大多數(shù)幼兒能在和諧快樂的氣氛中學唱歌曲和表演歌曲，這次教學活動讓幼兒感受到了春天的美好，學會了根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動作進行表演。這也是孩子們的一個進步！
小班音樂春天歌教案篇六
（唱唱創(chuàng)創(chuàng)）
1、師：在春天里，不僅有優(yōu)美的景色，還有許多優(yōu)美動聽的旋律、歌曲。下面我們來學習一首日本歌謠《春天來了》。（播放歌曲范唱）
2、學唱歌曲
a、隨范唱拍出歌曲節(jié)拍。
b、隨范唱拍出歌曲節(jié)奏。
c、按節(jié)奏讀歌詞。
d、聽唱歌曲。
3、唱唱創(chuàng)創(chuàng)
鼓勵同學創(chuàng)編動作來表現(xiàn)歌曲。
4、課外延伸、環(huán)保教育
師：同學們學會了這首日本歌曲《春天來了》，關于春天的音樂和歌曲還有許多
許多。今天，老師給同學們帶來了另外一段有關春天的音樂，音樂里有一個動人的故事……
（播放動畫片段）
師：故事中的小女孩，在森林中長大，她從小就愛護大自然中的花草樹木、主動照顧森林里的小動物，正是由于她的善良和勇敢，才能使松百合在寒冬里開放。
請同學們說說，我們應該怎樣學習她什么？我們應該怎樣做？
（同學自由討論、回答）
學唱歌曲的步驟，體現(xiàn)了音樂以“聽”為本的原則，先讓同學多聽，并且每聽一遍提出不同的要求：如——聽音樂拍節(jié)拍、聽音樂拍節(jié)奏等。再用聽唱的方法學唱歌曲。
歌曲學會后，引導同學有創(chuàng)造性地用動作表現(xiàn)歌曲，進一不培養(yǎng)同學的審美情趣。
歌曲學習后，動畫片段的欣賞，是教師精心設計的課外音樂欣賞的延伸。讓同學聽賞課外有關春天的音樂，并借故事加以情感的熏陶和環(huán)保的教育。
1、讓同學互相討論、評價自己在音樂活動中的表現(xiàn)，評出“小明星”。教師發(fā)給“小明星”獎章。
2、師：今天，我們在音樂中感受到了春天的美好，希望同學們都能做一名愛大自然、保護大自然的好孩子。
教師根據(jù)同學參與音樂活動的態(tài)度、積極性，評價以鼓勵為主。
小班音樂春天歌教案篇七
（聽聽動動）
1、師：春天有那么多美麗的景色，今天，老師想和同學們一起在音樂中走到美麗的郊外，去感受一下春天的氣息。（播放鋼琴曲《郊外去》，師生隨音樂做走、跑、跳的動作。）
2、分別聽賞《郊外去》的快、慢音樂片段，讓同學做出相應的動作。
（播放小提琴曲《野蜂飛舞》，師生隨音樂做野蜂飛舞的律動。）
4、師：你聽到這段《野蜂飛舞》的音樂，能想象到野蜂在做什么嗎？（同學自由發(fā)言）
5、“聽聽比比”——
師：你們知道《野蜂飛舞》是用什么樂器演奏的嗎？
生：小提琴。（出示小提琴圖）
師：《郊外去》是用什么樂器的演奏的？
生：鋼琴。（出示鋼琴圖）
（對比聽賞兩段音樂，邊聽邊模仿鋼琴、小提琴的演奏姿勢。）
同學在“聽聽動動”的音樂活動中，感受音樂的快慢對比、強弱對比。教師引導同學用動作、律動來表現(xiàn)音樂的情緒及快慢、強弱對比。
小班音樂春天歌教案篇八
一、欣賞歌曲，能用肢體動作表演歌曲內(nèi)容。
二、體驗小象和媽媽之間濃濃的親情。
一、小象圖片。
二、《小象愛媽媽》課件。
三、音樂cd。
一、歌唱導入。
教師演示小象教具，以問答的形式進行導入。
師：小象，小象，你的鼻子真呀真正長。
小象：對呀，我的媽媽鼻子也很長。
師：小象，小象，你最喜歡誰呀快說話。
小象：告訴你，我最喜歡我的'好媽媽。
提問：小象的鼻子這么長像誰呀？它最喜歡誰呀？
二、欣賞歌曲。
1、播放課件《小象愛媽媽》。
2、熟悉歌詞，引導幼兒用身體動作表現(xiàn)歌詞。
3、再次欣賞歌曲，教師和幼兒一起邊聽音樂邊做動作。
三、情景表演《小象愛媽媽》。
1、教師扮演大象媽媽，一名幼兒扮演小象寶寶。聽音樂進行互動。（感受小象愛媽媽的情感）。
2、教師扮演大象媽媽，全體幼兒扮演小象寶寶。（小象和大象碰碰鼻子，勾勾鼻子）。
四、情感延伸。
1、教師以小象的語氣和小朋友談話：小朋友你們真棒！你們一定都感受到了我對媽媽的愛。你們愛你們的媽媽嗎？我們不止要愛媽媽，還要愛我們身邊的每一個人。
2、播放歌曲《愛的雙重魔力》，讓孩子和朋友抱抱、親親，把愛送給身邊的每一個人。
小班音樂春天歌教案篇九
1.體驗四分音符和八分音符的節(jié)奏，培養(yǎng)初步的節(jié)奏感知能力。
2.學會節(jié)奏朗讀并隨音樂演奏樂器。
3.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
4.讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。
1.春天花園背景圖1張，其中包括紅色花、藍色花和黃色花各1張圖片。
2.磁吸板1張，磁鐵若干。
3.數(shù)個四分音符和八分音符的節(jié)奏卡。
4.碰鈴。
1.出示春天花園的背景圖，引導幼兒觀察。
2.將紅、藍、黃花的圖片分別貼到背景圖上，引導幼兒辨別。
3.引領幼兒按節(jié)奏念童謠：“春天到了百花開，紅花、藍花和黃花?！?/p>
4.幼兒自由將節(jié)奏卡對應到相應顏色的花上，并按照節(jié)奏卡提示朗讀花的節(jié)奏，例如：紅花對應“x?x?ix?x”，則一字一音地念“紅花、紅花”。若對應“x?xx?x?i?x?x?x?x”，則念“紅花、紅花、紅花、紅花”等。
5.邀請個別幼兒逐一按照節(jié)奏譜念，其他幼兒聆聽。正確念出時，應鼓勵掌聲；犯錯時，大家一起幫忙糾正。
6.幼兒在對應的圖板上，一邊念節(jié)奏卡上的內(nèi)容，一邊用碰鈴伴奏。
在這個活動中，孩子們認識了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，并能用簡單的語句說出迎春花的基本特征，例如：迎春花的顏色、形狀和開花季節(jié)等。他們在語言表達方面有了不少進步和提高，并得到了較好的`思維鍛煉。
通過這個活動，我了解了迎春花和銀翹花的區(qū)別。前者有4朵花瓣，而后者則有6朵花瓣；前者的花較大，后者則相應較小。這個春天花園活動令我意識到，作為一名合格的幼兒教師，我還需要不斷地學習并加強自身修養(yǎng)。因此，我想要成為一名合格的教師，就像海綿一樣，不斷地吸取學習的知識，不斷豐富自己。只有這樣，我才能為孩子們提供更多更好的教育。
孩子們喜歡學唱迎春花這首兒歌。他們喜歡唱著，“迎春花，開黃花”，還會跟著兒歌做動作，嘴張得大大的，好像是在吹小號，伴隨著春風演奏著。這樣的表現(xiàn)將活動變得更加豐富多彩。
然而，還存在一些問題。首先，在時間管理方面還有待提高，需要更好地把握各個環(huán)節(jié)的時間安排，而不是一下子匆忙地完成。其次，作為新教師，需要更好地引導孩子，能夠更好地掌握孩子回答問題的技巧，從而更好地進行教學。當孩子的回答與預期不符合時，應該如何應對，這也需要更多的學習。我將繼續(xù)努力，爭取下次能有出色的表現(xiàn)。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/19785907.html】
