學(xué)習(xí)中的快樂(lè),產(chǎn)生于對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的,只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文,希望能夠幫助到大家。
幼兒活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一
有幸在xx年3月參加了全縣幼兒教師“送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)活動(dòng),觀摩了xx三位教師組織的精彩活動(dòng),以及xx實(shí)驗(yàn)幼兒園xx園長(zhǎng)對(duì)幼兒園健康領(lǐng)域活動(dòng)的講座。正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,作為一名一線的幼兒教育工作者,我非常珍惜每次縣進(jìn)修學(xué)校、學(xué)前辦等精心研究和策劃的此類活動(dòng),非常感激有此外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),每次活動(dòng),都受益匪淺,驚嘆于現(xiàn)代幼教發(fā)展之快,哪怕只是我們小小的石門山城,優(yōu)秀的幼教者都層出不窮。
于我而言印象最深的莫過(guò)于xx鎮(zhèn)中心幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)劉倩組織的教學(xué)活動(dòng)。教師沒(méi)有用太多過(guò)于夸張搶眼的教具,僅僅用了一面鏡子、一張課件、一盒餐巾紙;沒(méi)有太多過(guò)于做作的表演和虛張聲勢(shì),沒(méi)有過(guò)多的煩言雜語(yǔ),而是以教師個(gè)人較高的專業(yè)素養(yǎng)和能力,讓孩子們?cè)谟鋹偟幕顒?dòng)中認(rèn)識(shí)和了解了自己的鼻子,并且懂得了要保護(hù)和如何保護(hù)自己的鼻子;讓聽者從多種感官上享受了一堂舒適的公開課活動(dòng)。
xx鎮(zhèn)中心幼兒園的xx老師作為一名男幼師總是讓整個(gè)幼兒園瞬間多了些陽(yáng)剛之氣,他陽(yáng)光的香蕉哥哥形象,活潑有趣的動(dòng)物模仿表演,已深入老師和孩子們心中。帶著其自制的竹筒高蹺,給孩子們和老師們帶來(lái)了新的嘗試,新的挑戰(zhàn)。一次活動(dòng)下來(lái),幾乎所有的孩子都學(xué)會(huì)了走高蹺也實(shí)屬不易,這得益于老師在活動(dòng)中根據(jù)難易程度創(chuàng)設(shè)的不同環(huán)節(jié),讓孩子們積極探索,充滿自信,敢于挑戰(zhàn)!相信所有接觸過(guò)香蕉哥哥的幼兒都無(wú)比喜歡他,都盼望每天有那么一個(gè)可愛(ài)的大男孩帶著他們瘋,帶著他們挑戰(zhàn)一切!瞧瞧,在我們吃午飯的時(shí)候,就看見一個(gè)孩子用不知是塑料小桶還是什么的材料制作了一對(duì)高蹺,拿著可歡喜了!
對(duì)于xx園長(zhǎng)我們已不陌生,專業(yè)和認(rèn)真的講座給我們又增長(zhǎng)了不少知識(shí),也見識(shí)了xx實(shí)驗(yàn)幼兒園豐富有趣的親子運(yùn)動(dòng)會(huì),另外還有兩位男幼師帶老師們組織的游戲以及他們帶來(lái)的橄欖球和籃球操。
總之,這次培訓(xùn)活動(dòng)下來(lái),可謂是收獲頗多,感慨頗多。相信我們大石門的幼兒教師隊(duì)伍會(huì)越來(lái)越強(qiáng)大,我們的學(xué)前教本站育在這座山城也終將不再依附于小學(xué)教育,而努力盛開出屬于幼教的絢麗之花!
幼兒活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二
幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力的重要途徑,也是幼兒藝術(shù)教育的一部分。通過(guò)剪紙、剪影藝術(shù)等活動(dòng),幼兒可以鍛煉手指肌肉協(xié)調(diào)性以及觀察能力和創(chuàng)造力,同時(shí)也有助于提高幼兒對(duì)平面圖案的認(rèn)知和抽象思維能力。因此,有必要參加幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn),提高幼兒繪畫創(chuàng)作的能力,為幼兒的全面發(fā)展打下基礎(chǔ)。
我曾參加過(guò)一期幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)班,這段經(jīng)歷給我留下了深刻的印象。在培訓(xùn)班上,我們學(xué)習(xí)了剪紙的基本技巧和藝術(shù)理念,還有其他跟剪紙相關(guān)的知識(shí)。老師們非常負(fù)責(zé)任地教導(dǎo)我們,不厭其煩地將技巧反復(fù)解釋和示范,確保每一個(gè)孩子都能掌握剪紙的基本動(dòng)作,全方位地引導(dǎo)我們進(jìn)行創(chuàng)作。通過(guò)培訓(xùn),我不僅掌握了剪紙的基本技巧,還獲得了自信與滿足感,感受到了剪藝創(chuàng)作的樂(lè)趣。
幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)給我?guī)?lái)了很多收獲。首先,我學(xué)到了許多剪紙的技巧和方法,從最基礎(chǔ)的剪紙圖案開始,逐漸掌握了更加復(fù)雜的剪紙技巧。這使我對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作有了更深入的理解,同時(shí)也提高了我的創(chuàng)造力和觀察能力。其次,通過(guò)剪藝活動(dòng),我學(xué)會(huì)了耐心和專注。剪紙需要極高的精確度和敏感的手指操作,因此需要耐心地練習(xí)和專注于每一剪每一刀。這也鍛煉了我的毅力和集中力,使我成為一個(gè)更加細(xì)致和專注的人。最重要的是,剪藝活動(dòng)讓我感受到了創(chuàng)造的快樂(lè)。每當(dāng)我完成一幅滿意的作品,都能從中感受到滿足和自豪,這種快樂(lè)是無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)的,只能親身體驗(yàn)。
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,藝術(shù)教育越來(lái)越受到重視。幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)也正在逐漸發(fā)展壯大。我相信,在未來(lái),幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)將越來(lái)越普及,有更多的孩子能夠接觸到剪藝創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)自己的潛力。同時(shí),培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和學(xué)校應(yīng)更加注重幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)的質(zhì)量,提供更好的師資和教學(xué)環(huán)境,讓每一個(gè)孩子都能通過(guò)剪紙活動(dòng)得到有效的藝術(shù)培養(yǎng)。
第五段:我的愿望和期待。
作為一名有幸參加幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn)的孩子,我希望將來(lái)能夠通過(guò)自己的努力,將創(chuàng)作的樂(lè)趣和技巧傳遞給更多的人。我希望在藝術(shù)創(chuàng)作上不斷進(jìn)步,不斷提高自己的技術(shù)水平和創(chuàng)作能力。同時(shí),我也希望有更多的孩子能夠參與到剪藝活動(dòng)中,感受到創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。我相信,通過(guò)幼兒剪藝活動(dòng)培訓(xùn),每一個(gè)孩子都能在藝術(shù)創(chuàng)作中找到屬于自己的未來(lái)。
幼兒活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三
今天聽了鳳凰康軒陳謐老師的課,使我收獲很多,受益匪淺。老師在上課之前和幼兒進(jìn)行了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)和互動(dòng),然后以問(wèn)答式引出歌詞,吸引幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,很快幼兒就激動(dòng)的和老師互動(dòng)起來(lái)。
課堂教學(xué)結(jié)束后,陳老師就如何開展音樂(lè)教學(xué)給我們做了培訓(xùn),首先老師介紹了常用的幼兒園音樂(lè)教學(xué)法,從圖譜,記憶歌詞,學(xué)唱歌曲等環(huán)節(jié)給我們進(jìn)行了分析和指導(dǎo)。
平時(shí),我認(rèn)為幼兒園藝術(shù)活動(dòng)也就是單純的哄孩子們,老師唱著孩子們跳著或老師教給孩子們一些舞蹈,或者是老師彈琴孩子唱歌。
其實(shí)真正的幼兒園藝術(shù)發(fā)揮它的作用和魔力是要靠老師們的努力和知識(shí)技能才能做到的。我明白了,我們要給幼兒貫穿具有活動(dòng)色彩的音樂(lè)思想,并不是單獨(dú)的音樂(lè),而是和動(dòng)作、舞蹈、語(yǔ)言緊密結(jié)合在一起。鼓勵(lì)孩子們聽著音樂(lè)或半周即興表演,通過(guò)親身體驗(yàn),鼓勵(lì)激發(fā)和培養(yǎng)幼兒主動(dòng)參與學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。
陳老師提到音樂(lè)構(gòu)成的主要不是旋律。人類語(yǔ)言本身含有生動(dòng)豐富的節(jié)奏。是音樂(lè)節(jié)奏的主要來(lái)源之一。老師還和我們做了幾個(gè)律動(dòng),先是聽著音樂(lè)唱,然后再分組唱,效果真是很奇妙。我們先分組一問(wèn)答的方式練習(xí)了《小鳥》這首歌的歌詞,并做了簡(jiǎn)單的動(dòng)作,很吸引人。
接下來(lái)老師又給我們分組,聽著音樂(lè)分節(jié)拍說(shuō)了一首兒歌。在老師的指揮下聽著音樂(lè)我們說(shuō)的真是非常的好。我想如果再教孩子們的時(shí)候,分組,分節(jié)拍。并跟著音樂(lè)來(lái)學(xué)說(shuō)。用這樣的方式一定會(huì)很吸引孩子們的興趣。促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與。也就是通過(guò)老師的啟發(fā)引導(dǎo),示范幫助幼兒身體創(chuàng)作。通過(guò)老師這一堂課的講解,我對(duì)幼兒園音樂(lè)活動(dòng)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)。就像老師說(shuō)的那樣,幼兒音樂(lè)教育是幼兒發(fā)展的需要,是幼兒全面發(fā)展教育不可缺少的重要部分,是促進(jìn)幼兒在認(rèn)識(shí)、情感個(gè)性及社會(huì)等方面協(xié)調(diào)發(fā)展的重要途徑之一。
幼兒活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四
幼兒園是孩子人生中非常重要的一個(gè)階段,幼兒園的教育及其環(huán)境對(duì)幼兒的成長(zhǎng)非常重要。為此,提供優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)室環(huán)境是非常必要的。我有幸參加了幼兒園活動(dòng)室培訓(xùn),獲得了不少的啟示。
第二段:理論學(xué)習(xí)。
在活動(dòng)室培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,講師從活動(dòng)室建設(shè)、布局、環(huán)境科學(xué)設(shè)計(jì)、活動(dòng)室游戲等方面詳細(xì)講解了需要注意的事項(xiàng)。通過(guò)講解,收獲很多的理論知識(shí)。理論學(xué)習(xí)讓我了解了活動(dòng)室設(shè)計(jì)的重要性及注意事項(xiàng),明白了活動(dòng)室要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、身體特點(diǎn)和利益需要來(lái)設(shè)計(jì);活動(dòng)室布局要分為活動(dòng)、學(xué)習(xí)、休息區(qū)域,能夠滿足幼兒生活的各個(gè)方面需要。我的心境在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)發(fā)生了變化,通過(guò)理論學(xué)習(xí),我在實(shí)踐環(huán)節(jié)收獲了更多,為實(shí)踐奠定了基礎(chǔ)。
第三段:實(shí)踐操作。
在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)最難的是如何將理論付諸實(shí)踐中?;顒?dòng)室建設(shè)不是單純的設(shè)計(jì)和布局問(wèn)題,也涉及有關(guān)物品的功能性、物品合理的擺放、物品的種類和質(zhì)量等問(wèn)題。在我們布置活動(dòng)室的時(shí)候,我注意到講師講解的關(guān)鍵點(diǎn),掌握了活動(dòng)室的設(shè)計(jì)要點(diǎn),從而在實(shí)踐操作中得到了良好的實(shí)踐效果。
第四段:教育成效。
幼兒園活動(dòng)室培訓(xùn)的教育成效有目共睹,兒童對(duì)于新空間的接受和環(huán)境的合理利用效果非常明顯。學(xué)生在學(xué)習(xí)新玩具、游戲中表現(xiàn)得非常興奮,學(xué)習(xí)成效大大提高。同時(shí),在活動(dòng)室維護(hù)方面,老師和學(xué)生都對(duì)環(huán)境產(chǎn)生了更高的責(zé)任感,維護(hù)活動(dòng)室整潔、整齊、優(yōu)美,為孩子們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和空間,為教育質(zhì)量提高獲得最好的成效。
第五段:總結(jié)。
對(duì)于幼兒園活動(dòng)室培訓(xùn)的體會(huì)、感受、收貨和反思是融合在一起的。我通過(guò)理論學(xué)習(xí),才能夠讓自己更好地進(jìn)入實(shí)踐,讓知識(shí)向技能過(guò)度,讓學(xué)習(xí)得以延伸與深入。從而將這些講座的內(nèi)容運(yùn)用到幼兒園實(shí)踐中,讓我的教育中多了一份新的理念。無(wú)論是從教育學(xué)、的角度去給幼兒們布置也好,還是從專業(yè)的視角去給他們?cè)O(shè)計(jì)環(huán)境功能和特點(diǎn)也好,在學(xué)習(xí)與運(yùn)用中,活動(dòng)室的設(shè)計(jì)和生活起居的細(xì)節(jié)問(wèn)題也許非常重要。因?yàn)橹挥羞@些細(xì)節(jié)問(wèn)題做好了,才能夠讓活動(dòng)室真正發(fā)揮它的作用,讓幼兒們?cè)谶@里感受到快樂(lè)、學(xué)習(xí)新的東西。通過(guò)此次體會(huì),我深刻意識(shí)到設(shè)計(jì)好活動(dòng)室的意義,堅(jiān)定了更好服務(wù)每個(gè)兒童的決心。
幼兒活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五
20xx年5月日,我有幸聽吳老師的專題講座《幼兒與游戲》的相關(guān)知識(shí),內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的,并且對(duì)我們?nèi)粘5墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔谩?nèi)容中特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性。下面我就談?wù)勗谶@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我獲得收獲。
在這次培訓(xùn)中,吳老師讓我們記住三句話:
兒童的學(xué)習(xí)方式就是玩,喜歡自由自主的玩,我們老師能給孩子自由玩嗎?我們是不是無(wú)形中限制了孩子?其實(shí)我們要把游戲的空間還給孩子,呵護(hù)孩子而不是控制。
其實(shí)想想,不讓幼兒自由自在的玩根本原因是“我不相信他”真的就像吳老師說(shuō)的那樣:不要以為你什么都教,請(qǐng)相信他,給他空間解決,他會(huì)想出辦法來(lái)的。我深深的反思我自己,是啊,如果我把他當(dāng)一個(gè)學(xué)習(xí)者,支持他、相信他、回應(yīng)他、推動(dòng)他,那肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)他的學(xué)習(xí)是那么的精彩。要知道兒童的各種能力是在活動(dòng)中發(fā)展起來(lái)的。吳老師給我們講個(gè)例子:幼兒在游戲的過(guò)程中學(xué)會(huì)用筷子,那他的手部的能力得到發(fā)展,腦部也跟著發(fā)展了。我們要做的就是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
在區(qū)域材料的投放上,吳老師拋出了一個(gè)問(wèn)題:怎么樣才能站在兒童的角度去想問(wèn)題?她告訴我們,在你創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時(shí),想想你的在小時(shí)候,你喜歡玩些什么?你最喜歡怎樣玩?你就能知道材料怎么來(lái)了。
在游戲中的材料是如何跟進(jìn)的呢?一是我們要明白材料的尋找過(guò)程本身就是游戲;二是材料的多種使用就是游戲水平高低的體現(xiàn),它包括想像替代、開放性的材料、材料的使用方法不限定。
總之,我記住了這句話:請(qǐng)與你的童年游戲經(jīng)驗(yàn)鏈接。
我們要傾聽兒童的心聲,孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí),在一邊站上一會(huì)兒,給學(xué)習(xí)留出空間,仔細(xì)觀察孩子在作什么?然后,用心感受,如果能夠很好的理解他,那我們的教育就會(huì)和以前不一樣了。
在傾聽孩子的同時(shí)追隨孩子的學(xué)習(xí)方向,他需要幫助,遇到困難時(shí)我們及時(shí)回應(yīng)他,關(guān)注孩子們的`學(xué)習(xí)品質(zhì)是我應(yīng)該做和改變的。
幼兒活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六
幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易,但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的,通過(guò)本次的培訓(xùn),我更進(jìn)一步的了解“學(xué)高為師,身正為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)幼兒園就是他們接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教,幼兒教師個(gè)人的范例,對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長(zhǎng)是任何東西都無(wú)法代替的最燦爛的'陽(yáng)光,所以幼兒教師要加強(qiáng)師德修養(yǎng),以自己崇高的情操和良好的思想道德風(fēng)范去感染幼兒和教育幼兒,為幼兒樹立良好的榜樣,給予他們正面,積極的教育,使幼兒從小身心都得到健康的發(fā)展。
幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題?!队變阂蝗丈罨顒?dòng)中組織與實(shí)施》就針對(duì)此問(wèn)題展開的深入的研究。學(xué)習(xí)以后覺(jué)得幼兒園保育工作是整個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國(guó)。實(shí)行保教結(jié)合的政策,在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí),盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透,相互聯(lián)系,不可分割的一個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下,才有利于幼兒身心健康發(fā)展。也就是說(shuō)教育中要滲透保育,保育中也離不開教育。
幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期,身心各方面的機(jī)能尚不成熟,對(duì)外界的適應(yīng)力比較差,對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此,做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,提高幼兒的健康水平,是一項(xiàng)非常重要的工作,關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在對(duì)幼兒進(jìn)行教育的過(guò)程中,必須認(rèn)真做好衛(wèi)生保健工作,防止和消除不利于幼兒生長(zhǎng)發(fā)育的各種因素,為幼兒提供適應(yīng)的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
一日活動(dòng)常規(guī)就是需要幼兒經(jīng)常遵守的班級(jí)規(guī)則和規(guī)定,是幼兒在幼兒園一日生活的各種活動(dòng)中應(yīng)該遵守的基本行為規(guī)范,包括三方面含義:1.遵守一日活動(dòng)的時(shí)間及順序的規(guī)定。2.遵守一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)具體要求的規(guī)定。3.遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。顯然,一日常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。我們要科學(xué)合理地安排和組織一日生活,建立良好的常規(guī)。一日常規(guī)的建立不僅是集體教育幼兒的需要,還能促進(jìn)幼兒形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣和行為習(xí)慣,同時(shí)也有益于促進(jìn)幼兒身心健康和諧發(fā)展,對(duì)培養(yǎng)幼兒良好的情緒也有幫助。一日常規(guī)一旦形成,幼兒就知道什么時(shí)間該干什么事,什么事能做,什么事不能做。對(duì)老師完成保教工作,管理班級(jí)都有很大的幫助。
幼兒活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七
作為一名幼兒園教師,一個(gè)好的活動(dòng)室是教育工作推進(jìn)的重要環(huán)節(jié)。近日,我獲得了幼兒園活動(dòng)室培訓(xùn)機(jī)會(huì),讓我對(duì)活動(dòng)室工作更加深入了解,從而更好地推進(jìn)教育工作。
在培訓(xùn)課程中,我充分認(rèn)識(shí)到了活動(dòng)室的重要性?;顒?dòng)室是孩子們自由玩耍的地方,同時(shí)也是情感交流和認(rèn)知發(fā)展的重要場(chǎng)所。在活動(dòng)室的規(guī)劃設(shè)計(jì)中,應(yīng)該充分考慮孩子們的需求和性格,制定合理的活動(dòng)計(jì)劃和規(guī)則,營(yíng)造舒適的氛圍和環(huán)境,為孩子們的全面發(fā)展提供支持。
第三段:掌握活動(dòng)室的管理技巧和方法。
在活動(dòng)室的日常管理中,我們需要掌握一些有效的技巧和方法。首先,我們要建立清晰的規(guī)章制度,讓孩子們?cè)谕嫠_^(guò)程中明確自己的身份和責(zé)任。其次,在活動(dòng)室中,我們需要充分發(fā)揚(yáng)孩子們的自主性和合作精神,提供充分的自由空間和交流機(jī)會(huì)。最后,我們應(yīng)該根據(jù)孩子們的不同需要,提供多樣化的游玩、活動(dòng)和教育工具,為他們提供有趣、豐富、創(chuàng)新的玩具和材料。
第四段:分享教育工具和活動(dòng)計(jì)劃方案。
在活動(dòng)室工作中,我們需要開發(fā)適合孩子們的教育工具和游戲計(jì)劃。在培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了許多有趣、實(shí)用的教育工具,如幼兒床上芭蕾、音樂(lè)律動(dòng)等。此外,我們也要根據(jù)孩子們的不同需要,制定合理的活動(dòng)計(jì)劃,如感官和認(rèn)知課程、藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)課程等。這些計(jì)劃可以幫助孩子們?cè)谕嫠5倪^(guò)程中,培養(yǎng)自信、獨(dú)立和合作精神,發(fā)展他們的情感認(rèn)知和語(yǔ)言表達(dá)能力。
第五段:總結(jié)。
在幼兒園活動(dòng)室的工作中,我們需要深入理解它的功能和定位,掌握管理技巧和方法,并開發(fā)適合孩子們的教育工具和計(jì)劃。這些工作可以營(yíng)造舒適的環(huán)境和氛圍,提供有趣的和豐富新鮮的體驗(yàn),為培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展提供支持和幫助。
幼兒活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八
上周我園組織了一次關(guān)于《規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)指導(dǎo)意見》的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)期間大家在一起邊學(xué)習(xí)邊討論,特別是教師如何在一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)做到自然、有序、有趣、高效等方面討論的比較多,對(duì)優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的的開展又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),我對(duì)照自己在開展幼兒一日活動(dòng)中的一些做法做了如下總結(jié):
平時(shí)我們都知道幼兒園各個(gè)活動(dòng)是如何開展的,我們每個(gè)班每個(gè)季度都有一張一日活動(dòng)時(shí)間安排表貼在辦公桌旁,表中的活動(dòng)時(shí)間就是嚴(yán)格按幼兒一日活動(dòng)的原則和要求制定出來(lái)的,我們也是針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)開展的各項(xiàng)活動(dòng),但如何提高一日活動(dòng)的質(zhì)量是我們一直所追求的,也就是如何優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
幼兒園的工作是瑣碎的,幼兒園的工作也是復(fù)雜而具體的。幼兒園的一日生活包括:教育教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中生活常規(guī)活動(dòng)又包括:用餐、就寢、如廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動(dòng)雖然微不足道,但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié),因此認(rèn)真做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。
幼兒從入園到離園各個(gè)活動(dòng)及活動(dòng)之間的過(guò)渡環(huán)節(jié)都蘊(yùn)涵著一定的教育契機(jī)和教育價(jià)值,也都都直接間接地影響孩子們一天的情緒,如晨間接待時(shí),我就面帶微笑迎接每一個(gè)孩子,主動(dòng)對(duì)孩子熱情問(wèn)好,認(rèn)真做好晨檢;觀察幼兒的表現(xiàn)情況,安撫、疏導(dǎo)有不良情緒的幼兒,同時(shí)做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動(dòng)與家長(zhǎng)打招呼,遇到家長(zhǎng)談起關(guān)于孩子在園表現(xiàn)我熱情與他們交流,這樣有些看到老師不主動(dòng)問(wèn)好的幼兒現(xiàn)在也很有禮貌了,每天來(lái)到幼兒園都爭(zhēng)著和我說(shuō)在家里的一些事情。寫到這里,我不由想到課前導(dǎo)入這一環(huán)節(jié),當(dāng)我們有目的有計(jì)劃地組織一堂課的過(guò)程中總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣,努力把孩子們的情緒調(diào)整到最佳狀態(tài),如:做律動(dòng)、玩游戲等等。如果我們?cè)谝蝗丈畹母鱾€(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn),也按照課程的要求來(lái)實(shí)施,我相信我們的一日活動(dòng)會(huì)開展得更好一些。再就是組織幼兒如廁這一環(huán)節(jié),我總是在衛(wèi)生間全面關(guān)注幼兒,因?yàn)閹_(tái)階很高各臺(tái)階邊沿棱角很鋒利,我總認(rèn)為這是一處安全隱患,所以在孩子們?nèi)鐜鷷r(shí)我就在一旁加以提醒,讓他們養(yǎng)成不把小便撒在外面、小心上下臺(tái)階的好習(xí)慣。
教學(xué)活動(dòng)是一日活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),畢竟我們面對(duì)的是農(nóng)村的家長(zhǎng),他們非常關(guān)注孩子在園學(xué)到了什么知識(shí),前幾天有位家長(zhǎng)問(wèn)我怎么不教孩子算題,還有一位家長(zhǎng)讓我和孩子說(shuō)在家要學(xué)著寫數(shù)字,因?yàn)楹⒆勇犂蠋煹模?dāng)然當(dāng)時(shí)我都對(duì)他們作了解釋,他們也都表示了理解。在教學(xué)活動(dòng)中,我精心預(yù)設(shè)課程,關(guān)注幼兒獲得新經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程,發(fā)現(xiàn)教育契機(jī),及時(shí)調(diào)整和生成教學(xué)活動(dòng),滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要。尊重幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),關(guān)注個(gè)體差異,因人施教,促進(jìn)幼兒在原有水平上的發(fā)展和提高。盡管做了做大努力,但回想自己在組織活動(dòng)時(shí),也還存在許多需要注意的地方,如活動(dòng)時(shí)間不能很好的把握控制;環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過(guò)渡有時(shí)很勉強(qiáng),不自然;面對(duì)幼兒的答非所問(wèn)或天馬行空的提問(wèn),我有時(shí)很無(wú)助,不知所措,記得,前幾天給孩子們上《動(dòng)物的家》一課,有一個(gè)小朋友問(wèn)我駱駝吃什么,我說(shuō)駱駝吃草,她說(shuō):“它的家在沙漠里,不是不長(zhǎng)草嗎?”我一時(shí)不知怎么回答,就說(shuō)“主人喂它什么它就吃什么”當(dāng)時(shí)我對(duì)自己的回答就感到很內(nèi)疚,于是我緊接著對(duì)孩子們強(qiáng)調(diào)了一下駱駝就是吃草和樹葉的。課后我的第一感覺(jué)是不管什么樣的活動(dòng)都離不開周密的計(jì)劃,只有做到心中有數(shù)才會(huì)臨危不亂。
1.提供充足的材料、空間。
2. 確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間。
3. 讓幼兒帶著愉快情緒參加體育活動(dòng)。
“把一日活動(dòng)當(dāng)課上,把課當(dāng)游戲做”游戲伴隨著童年的生活,游戲的過(guò)程就是孩子發(fā)展的過(guò)程。不論是自主游戲還是區(qū)域活動(dòng),各種活動(dòng)形式由于各自所不同的特點(diǎn),在各年齡階段占有不同的地位,幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲。
在游戲活動(dòng)中我盡量做到:
1.保證孩子充足的游戲時(shí)間。
2.為幼兒提供充足的游戲材料。
3.營(yíng)造自由、寬松的游戲氛圍。
幼兒階段是人生發(fā)展的重要階段,讓幼兒在享有快樂(lè)童年的同時(shí),得到預(yù)期的發(fā)展和提高,是我們幼兒教育的目標(biāo)所在。一日活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)的根本和基礎(chǔ)。做好一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)才能有利于讓幼兒在和諧健康的環(huán)境中快樂(lè)的成長(zhǎng)。做好一日活動(dòng)常規(guī),抓住細(xì)節(jié)、從小處入手,我們的工作就會(huì)干得越來(lái)越好。
幼兒活動(dòng)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九
幼兒歌唱活動(dòng)一直是幼兒園重要的活動(dòng)之一,它能夠促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言、音樂(lè)、情感和社交能力的綜合發(fā)展。為了更好地組織和開展幼兒歌唱活動(dòng),最近我參加了一次幼兒歌唱活動(dòng)培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)到了很多新的歌曲、手指游戲和舞蹈,更重要的是,我收獲了很多關(guān)于如何有效地開展幼兒歌唱活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。
段落二:學(xué)到了新的歌曲、手指游戲和舞蹈。
這次培訓(xùn),我學(xué)到了很多新的歌曲、手指游戲和舞蹈。我們?cè)谂嘤?xùn)課上學(xué)唱了《小兔子乖乖》、《一閃一閃亮晶晶》、《大雨滂沱》等優(yōu)美動(dòng)聽的兒歌。同時(shí),老師還教了我們一些搭配手勢(shì)的手指游戲,比如《小手們》、《小松鼠上樹》等。這些手指游戲不僅能夠鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力,還能幫助幼兒認(rèn)知數(shù)字和計(jì)數(shù)。此外,老師還教了我們一些簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作,比如《小蘋果》、《兩只老虎》等,讓幼兒在歌唱的同時(shí)跳舞,更能夠激發(fā)他們對(duì)音樂(lè)的興趣。
段落三:提高了開展幼兒歌唱活動(dòng)的技能水平。
通過(guò)這次培訓(xùn),我不僅學(xué)到了新的歌曲、手指游戲和舞蹈,還學(xué)到了很多關(guān)于如何有效地開展幼兒歌唱活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和方法。比如,老師教給我們的一些常用的歌唱技巧,比如口齒清晰、聲音響亮、音準(zhǔn)準(zhǔn)確等。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我也深刻認(rèn)識(shí)到了聲樂(lè)訓(xùn)練的重要性,只有具備足夠的聲樂(lè)技巧,才能夠更好地指導(dǎo)幼兒歌唱。此外,在活動(dòng)組織和游戲設(shè)計(jì)上,老師也教我們很多實(shí)用的技巧,比如如何制定歌唱計(jì)劃、如何設(shè)計(jì)多樣化的歌唱活動(dòng)、如何選取適合幼兒的歌曲等等。這些技能和經(jīng)驗(yàn)的積累,無(wú)疑對(duì)于我在幼兒園中開展歌唱活動(dòng)有巨大的幫助。
段落四:提升了自身的文化素養(yǎng)。
幼兒歌唱活動(dòng)也是一種文化載體,從中我們不僅能夠傳承傳統(tǒng)文化,還能夠了解更多的現(xiàn)代文化。在這次培訓(xùn)中,我不僅學(xué)會(huì)了一些傳統(tǒng)的兒歌和手指游戲,還了解了更多流行的現(xiàn)代歌曲和舞蹈動(dòng)作,比如《小跳蛙》、《葫蘆兄弟》等。通過(guò)這些活動(dòng),我不僅能夠更好地提升自身的文化素養(yǎng),更能夠多樣化地滿足孩子們的需求,幫助幼兒在欣賞音樂(lè)的同時(shí)了解更多的文化知識(shí)。
段落五:結(jié)語(yǔ)。
總之,這次幼兒歌唱活動(dòng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。通過(guò)學(xué)習(xí)新的歌曲、手指游戲和舞蹈,提高了自己的技能水平,提升了自身的文化素養(yǎng)。我相信這些技能和經(jīng)驗(yàn)的積累,會(huì)對(duì)我未來(lái)在幼兒園中開展歌唱活動(dòng)產(chǎn)生積極的影響。我也會(huì)在以后的工作中,將學(xué)到的技巧和經(jīng)驗(yàn)付諸實(shí)踐,幫助更多的幼兒在歡樂(lè)的歌唱活動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。
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