方案在解決問題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。方案對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇方案。接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
共同體活動方案篇一
為做好民族語言授課學(xué)校推行使用國家統(tǒng)編教材和國家通用語言文字教育工作，市教體局結(jié)合家校共育工作實(shí)際，決定開展“家校聯(lián)動鑄牢中華民族共同體意識教育”活動，特制定本方案。
充分發(fā)揮全市班主任在家校社溝通中的橋梁紐帶作用，利用“兩個平臺”（鄂爾多斯市德育工作平臺和鄂爾多斯市網(wǎng)上家長學(xué)校平臺）開展豐富多彩、形式多樣的家校聯(lián)動活動，不斷加強(qiáng)化鑄牢中華民族共同體意識教育，把開展鑄牢中華民族共同體意識教育和引領(lǐng)家長熟知學(xué)習(xí)了解國家推行使用三科統(tǒng)編教材、推廣普及國家通用語言文字政策、學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)結(jié)合起來，達(dá)到思想上的高度統(tǒng)一，不折不扣落實(shí)中央、自治區(qū)和市委市政府的決策部署。
（一）實(shí)施對象。
全市中小學(xué)、幼兒園全體師生、家長。
（二）實(shí)施步驟。
活動計劃分三個階段進(jìn)行。
第一階段：宣傳引領(lǐng)階段（20xx年春季學(xué)期開學(xué)前）。
1、20xx年2月中旬前，在鄂爾多斯市網(wǎng)上家長學(xué)校首頁信息版塊設(shè)立“鑄牢中華民族共同體意識主題活動”專欄，圍繞推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國家通用語言文字工作，面向全市39萬名家長開展政策解讀、法律法規(guī)宣傳，廣大師生、家長可通過網(wǎng)上家長學(xué)校平臺首頁底部菜單欄進(jìn)入班級消息界面，查看對應(yīng)的活動及通知，并在學(xué)習(xí)完成后進(jìn)行交流分享。班主任通過鄂爾多斯網(wǎng)上家長學(xué)校班主任管理端口進(jìn)入到“班級消息”界面，及時掌握每日家長學(xué)習(xí)及答疑解惑情況。
2、圍繞春節(jié)、元宵節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，大力開展“厲行節(jié)約反對浪費(fèi)勤儉養(yǎng)德靜以修身”活動。加大宣傳引導(dǎo)力度，將理性消費(fèi)、文明餐桌、綠色環(huán)保、妙用壓歲錢、適量運(yùn)動、筆墨書香等內(nèi)容貫穿于假期生活之中。增強(qiáng)師生、家長對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同。
3、開展“小手拉大手——垃圾分類你我同行”社會實(shí)踐活動。以鄂爾多斯市網(wǎng)上家長學(xué)校為載體，通過“課、題、練”相結(jié)合的形式，組織全市學(xué)生、家長共同開展系列實(shí)踐活動。“課”是指通過網(wǎng)上家長學(xué)校直播平臺，集中開展在線直播講座，重點(diǎn)介紹垃圾分類的內(nèi)容及意義、如何做好垃圾分類以及怎樣帶著孩子一起做好垃圾分類?！邦}”是指在網(wǎng)上家長學(xué)校上開展有獎答題活動，答題活動鼓勵家長和學(xué)生共同答題，對參與“垃圾分類專項(xiàng)答題”的家長，按照得分成績給予對應(yīng)的積分獎勵?！熬殹笔侵讣议L按照直播視頻中的內(nèi)容，與孩子一同完成垃圾分類的日常工作，并鼓勵家長把家庭中的過程性記錄分享到網(wǎng)上家長學(xué)校活動界面。
第二階段廣泛實(shí)踐階段（20xx年春季學(xué)期、暑假期間、秋季學(xué)期）。
4、抓住“開學(xué)第一課”、“七一建黨日”、“國慶節(jié)”、“12、4憲法宣傳日”等重要節(jié)點(diǎn)，深入開展系列主題教育活動。通過“國旗下講話”、“我和祖國共成長”、“主題班隊會”、“多元育人整合課”、“扣好人生第一?？圩印?、“生涯規(guī)劃”、“夢想課堂”、“溫馨教室”、“爭做先鋒”、“主題家長會”、“傳承紅色基因追尋紅色印記研學(xué)實(shí)踐教育”等多種渠道深入開展社會主義核心價值觀教育、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育等教育內(nèi)容，幫助引導(dǎo)學(xué)生筑牢正確世界觀人生觀價值觀的根基。
5、統(tǒng)籌做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作。落細(xì)“石榴籽”民族團(tuán)結(jié)活動，持續(xù)深入開展學(xué)校間的教育教研、一對一結(jié)對幫扶和民族語言授課學(xué)校和班級專題家庭教育講座等活動，開展“手拉手、心連心，促團(tuán)結(jié)、促和諧”活動，切實(shí)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，扎實(shí)鑄牢中華民族共同體意識。開展“全市教育體育系統(tǒng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范集體”評選表彰工作，樹立典型，引領(lǐng)全市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育工作。
6、建立家校共育問題清單。圍繞鄂爾多斯新家庭教育網(wǎng)上家長學(xué)校、家庭教育大講堂工作，在收集家長意見的基礎(chǔ)上，及時了解學(xué)生、家長思想動態(tài)，充分考慮家庭教育需求，側(cè)重實(shí)際問題的解決，分主題、有計劃地開展20期新家庭教育大講堂。同時通過家長委員會、家長學(xué)校、家長會、家長開放日、家長接待日等多種渠道面向家長答疑解難、消除顧慮。
7、充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。統(tǒng)一營造全市中小學(xué)、幼兒園“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的校園文化氛圍，實(shí)《新時代公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《新時代愛國主義教育實(shí)施綱要》，打造主題突出、特色鮮明、“一校一世界”的校園文化陣地，充分挖掘校園文化的育人內(nèi)涵，重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生鑄牢中華民族共同體意識教育，使“三個離不開”“五個認(rèn)同”理念深入全體師生、家長心中。
8、注重挖掘典型、模范引領(lǐng)。利用鄂爾多斯市德育平臺教育信息化優(yōu)勢，發(fā)揮班主任連接家長和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁作用。在德育平臺“貼吧交流”界面通過書信訪、網(wǎng)絡(luò)訪、上門走訪、電話訪等與多種形式與學(xué)生、家長進(jìn)行溝通交流，對推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國家通用語言文字的典型做法進(jìn)行分享交流。創(chuàng)建“講好身邊教育故事”專欄，充分發(fā)掘基層一線先進(jìn)事跡、優(yōu)秀家庭、模范榜樣，經(jīng)旗區(qū)、市直屬學(xué)校審核后推薦上報，以點(diǎn)帶面、整體推進(jìn)，引導(dǎo)全體家長支持、參與鑄牢中華民族共同體意識教育活動的開展。
9、進(jìn)一步提高班主任隊伍德育領(lǐng)導(dǎo)能力。依托鄂爾多斯市班主任研修室?guī)悠靺^(qū)級、校級班主任研修室的廣泛建立，充分發(fā)揮“三級”班主任研修室的`引領(lǐng)輻射功能，對在全市班主任帶頭人、班主任基本功大賽、溫馨教室評比中成績突出的300名種子班主任，開展為期1年的示范性、常態(tài)化培訓(xùn)，引領(lǐng)提升校級、旗區(qū)級、市級全體班主任的專業(yè)化水平，培養(yǎng)打造政治上有方向、肩膀上有責(zé)任、心中有愛心、腳下有力量的專業(yè)化班主任隊伍。
10、開展精準(zhǔn)結(jié)對幫扶活動。結(jié)合鄂爾多斯市家校共育實(shí)際，利用寒暑假期、周末精準(zhǔn)開展家訪宣講活動。依托鄂爾多斯市教育學(xué)會家庭教育專委會，建成以分管德育工作的局長、校長、幼兒園園長、中小學(xué)幼兒園德育主任、年級主任、班主任、德育教師為主體，專家學(xué)者和優(yōu)秀家長共同參與，專兼職相結(jié)合的“鄂爾多斯市德育講師巡講團(tuán)”，組織開展精準(zhǔn)結(jié)對共建，動員和組織巡講團(tuán)成員深入到農(nóng)村牧區(qū)，走進(jìn)牧民家庭、特殊情況家庭開展一對一幫扶家訪和宣傳工作，將推行使用三科統(tǒng)編教材、推廣普及國家通用語言文字工作和家校共育緊密結(jié)合起來。
11、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各類社會資源單位，參與家庭教育指導(dǎo)服務(wù)。積極協(xié)調(diào)宣傳部、文明辦、婦聯(lián)、團(tuán)委、民政局，發(fā)揮青少年活動中心、鄉(xiāng)村少年宮、兒童活動中心、社區(qū)家庭服務(wù)之家、研學(xué)實(shí)踐教育基（營）地等公共服務(wù)陣地作用，于20xx年內(nèi)開展1—2次家庭教育指導(dǎo)和實(shí)踐活動。
第三階段總結(jié)推廣階段（20xx年底，長期堅持）。
12、組織開展“家校聯(lián)動鑄牢中華民族共同體意識教育活動”總結(jié)工作，將大力挖掘在家校聯(lián)動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，作為生動的教育教材進(jìn)入德育課堂、家庭教育講堂。發(fā)掘鑄牢中華民族共同體意識教育活動中家校社融合建立的網(wǎng)絡(luò)育人作用，利用德育工作管理平臺，開展線上線下、校內(nèi)校外、課內(nèi)課外的立德樹人工作，達(dá)成師生、家長思想的高度統(tǒng)一，堅定不移推行使用三科統(tǒng)編教材和推廣普及國家通用語言文字工作政策。
（三）工作要求。
1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各旗區(qū)教體局和各級各類學(xué)校要切實(shí)提高思想認(rèn)識，把本次活動作為當(dāng)前一項(xiàng)重要的政治任務(wù)來抓，嚴(yán)守政治紀(jì)律，嚴(yán)格管理意識形態(tài)教育陣地。各旗區(qū)教體局要切實(shí)擔(dān)負(fù)起牽頭抓總職責(zé)，統(tǒng)籌指導(dǎo)各學(xué)校開展相關(guān)活動，充分調(diào)動廣大師生參與的積極性，確保活動扎實(shí)有效開展。
2、豐富活動內(nèi)涵。各旗區(qū)教體局和各級各類學(xué)校要參照方案要求，結(jié)合旗區(qū)（學(xué)校）實(shí)際情況，將此項(xiàng)工作與日常家校社聯(lián)動工作有機(jī)結(jié)合、共同推進(jìn)。
3、加大宣傳力度。各旗區(qū)，各級各類學(xué)校要加大此項(xiàng)工作的宣傳報道力度，充分利用鄂爾多斯市德育平臺教育信息化優(yōu)勢，發(fā)揮班主任連接家長和學(xué)生的關(guān)鍵橋梁作用，在德育平臺“貼吧交流”界面將開展“家校聯(lián)動鑄牢中華民族共同體意識教育”活動典型做法、模范人物等展示交流工作。
4、做好工作報送?；顒悠陂g采取信息“每日一了解，每三天一上報、每周一小結(jié)、每月一總結(jié)”的工作制度。各旗區(qū)教體局、市直屬各學(xué)校要嚴(yán)格按照信息報送工作機(jī)制將本旗區(qū)、本學(xué)校工作開展情況總結(jié)（數(shù)據(jù)充分、圖文并茂）報送至市教體局德育科。
共同體活動方案篇二
本學(xué)年，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市、縣關(guān)于教育發(fā)展規(guī)劃綱要精神和《xx縣中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》要求，不斷創(chuàng)新工作思路和工作方法，以縣局提出的“創(chuàng)強(qiáng)，提質(zhì)，改課堂”的思路作為工作指南，繼續(xù)以提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業(yè)化水平為目標(biāo)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，堅持“先學(xué)后教，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的課堂教學(xué)原則推進(jìn)有效教學(xué)系列活動。關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展，關(guān)注教師的專業(yè)成長和自我提升。
突出一個中心：全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；
抓住兩個重點(diǎn)：一是以培養(yǎng)中青年骨干教師為重點(diǎn)，二是以“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式實(shí)施有效教學(xué)、構(gòu)建高效課堂為重點(diǎn)。
強(qiáng)化“三項(xiàng)研究”：一是加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)管理工作的研究；二是加強(qiáng)對高效課堂教學(xué)模式的研究；三是加強(qiáng)小專題研究。
（一）抓好“課程方案”的落實(shí)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
1、全面落實(shí)課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規(guī)定的各類課程，加強(qiáng)對音樂、美術(shù)、體育、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)研究，全面實(shí)施《國家學(xué)生體育健康標(biāo)準(zhǔn)》，確保學(xué)生一日不少于1小時體育活動時間。
2、落實(shí)好地方課程的開設(shè)與管理，加強(qiáng)校本課程的開發(fā)。
3、面向全體學(xué)生，關(guān)注個體差異。落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”配套措施。關(guān)注中層生，不斷壯大優(yōu)秀生群體，力爭不讓每一名學(xué)生掉隊。
4、著眼學(xué)生素質(zhì)，抓好養(yǎng)成教育。著重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣、有效方法和良好習(xí)慣。
（二）抓好教學(xué)管理，提高管理效益。
1、抓好制度建立和完善，優(yōu)化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學(xué)民主、措施有力，制度落實(shí)到位、執(zhí)行嚴(yán)格，教學(xué)管理務(wù)實(shí)高效。
2、突出教學(xué)的中心地位，狠抓以質(zhì)量為本、質(zhì)量立校意識的提升。一切工作務(wù)必服從和服務(wù)于教學(xué)，把教學(xué)工作做精、做細(xì)、做實(shí)、做優(yōu)。
3、加大對教學(xué)檢查評估力度。根據(jù)學(xué)校教師教育教學(xué)考核細(xì)則對教師進(jìn)行綜合評價。
4、強(qiáng)化質(zhì)量意識，認(rèn)真做好階段性檢測，及教學(xué)質(zhì)量分析，逐步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，教師批改等常規(guī)性工作，探索新課改下的評價改革。
（三）抓好教學(xué)常規(guī)，規(guī)范教學(xué)行為。
1、計劃重落實(shí)。要認(rèn)真制定教學(xué)工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實(shí)，力戒流于形式。
2、課標(biāo)重解讀。加強(qiáng)對課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與解讀，把“目標(biāo)要求”熟記領(lǐng)悟，落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。
3、教材重研讀。引導(dǎo)教師認(rèn)真研讀教材，明確課程標(biāo)準(zhǔn)的要求在教材中如何體現(xiàn)，準(zhǔn)確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發(fā)教學(xué)資源。
4、備課重實(shí)效。備課要準(zhǔn)確定位學(xué)生、定位教學(xué)目標(biāo)、定位教學(xué)方法、定位學(xué)法指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環(huán)節(jié)詳實(shí)、進(jìn)度超前、著眼反思”。
5、課堂重效益。以推進(jìn)課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，著力構(gòu)建高效課堂，深入開展課堂教學(xué)模式的探索與研究，切實(shí)提高教學(xué)的有效性。
6、作業(yè)重規(guī)范。今學(xué)期重點(diǎn)是規(guī)范作業(yè)的格式，嚴(yán)格要求學(xué)生做到各科作業(yè)格式規(guī)范、書寫工整。作業(yè)要精選精編，認(rèn)真批改，講評到位，做到精選、精練、精批、精評。
7、常規(guī)檢查重指導(dǎo)。繼續(xù)落實(shí)常規(guī)資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關(guān)教學(xué)常規(guī)落實(shí)方面的自查自糾、整改提高。
（四）抓好教學(xué)研究、教育科研，提高研究實(shí)效。
1、繼續(xù)落實(shí)好學(xué)校校本教研工作。透過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業(yè)引領(lǐng)等形式，開展好教研活動、理論學(xué)習(xí)活動，扎實(shí)推進(jìn)校本教研。
2、縣兼職教研員和各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本年度將開展送教活動、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動。
3、開展“有效教學(xué)、高效課堂”研究活動，用心進(jìn)行課堂教學(xué)改革，引進(jìn)“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式，以中心小學(xué)本部和羅小的數(shù)學(xué)科作為試點(diǎn)科目，以點(diǎn)帶面輻射到各學(xué)科和各村小學(xué)。
4、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，定期組織中心教研員和骨干教師外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)校，服務(wù)基層一線教師。充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。
6、繼續(xù)深入開展教研“同課異構(gòu)”活動（第七周）。加強(qiáng)教師教學(xué)交流；找出差距，推介優(yōu)秀教師的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。
7、鼓勵教師用心參加各種類型的競賽，并要求有好的名次，論文要有5―6篇以上獲獎；六年級小畢考“一分兩率”力達(dá)縣平均水平；其他各年級的調(diào)研抽測和競賽有新的突破，站回自己應(yīng)站的位置。
（二）以提高教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真開展"課堂教學(xué)效率年"活動，校際間組織聽評課，匯報與交流，積極展開課堂效率研究，提高教師的研究能力和業(yè)務(wù)水平。
（三）通過精心策劃"綠蔭文化講壇活動"，使共同體學(xué)校教師在藝術(shù)和文化的高雅氛圍中傾聽、交流、研討，產(chǎn)生濃厚的文化向往，共同提高文化素質(zhì)，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。
（四）共同體各學(xué)校承擔(dān)了《教師博客與教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，在研究過程中，必定會有新的研究成果呈現(xiàn)，當(dāng)然，也會有新的困惑，共同體學(xué)校依托現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校際間的`學(xué)習(xí)與交流，共同提高教育教學(xué)水平，共同發(fā)展。
（五）調(diào)整共同體建設(shè)組織機(jī)構(gòu)后，更加注重建立健全科學(xué)的管理機(jī)制。做到規(guī)范化、科學(xué)化，保證活動的有效落實(shí)，同時協(xié)調(diào)和管理校際間的合作交流活動，加深了教師之間的友誼，提高教師的參與的積極性，形成了聯(lián)動的氛圍，為今后全方位、深層次的互助、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（一）動員部署階段（3月20日之前）。制定共同體活動方案及具體實(shí)施措施，明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作要求，扎實(shí)推進(jìn)"教師專業(yè)發(fā)展"的各項(xiàng)工作，確保取得實(shí)效。
（二）全面實(shí)施階段（4月1日至12月10日）。根據(jù)本方案提出的要求，按照《共同體實(shí)施方案的要求》，全面組織開展"教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"的各項(xiàng)工作，落實(shí)責(zé)任，落到實(shí)處，并逐步健全各項(xiàng)制度，探索建立師培工作長效機(jī)制。
（三）總結(jié)提高階段（12月10日之后）。對共同體活動開展情況進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié)，對好的經(jīng)驗(yàn)、做法要樹立典型積極推廣應(yīng)用，更好地鞏固活動成果。
（一）提高思想認(rèn)識。要進(jìn)一步提高對教師專業(yè)化發(fā)展的重要認(rèn)識，增強(qiáng)主動意識、學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識，在思想上更加重視自身素質(zhì)的提高，在行動上更加自覺地抓好專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，在工作上更加扎實(shí)地落實(shí)活動的要求。
（二）狠抓工作落實(shí)。緊密圍繞共同體活動的總體部署和要求，結(jié)合各校的實(shí)際，認(rèn)真研究完善2010年工作思路和措施，改進(jìn)作風(fēng)，狠抓落實(shí)。
共同體活動方案篇三
根據(jù)石嘴山市惠農(nóng)區(qū)教育體育局20xx年“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步月”活動工作安排，李少梅思政名師工作室在學(xué)校黨支部的統(tǒng)籌安排下，開展以“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的.宣講活動。
20xx年9月7日。
六年級全體學(xué)生。
主題班會。
主題宣講課件。
六年級班主任利用道德與法治課程或者主題班會課，以主題班會的形式，利用名師工作室準(zhǔn)備的宣講課件，對學(xué)生進(jìn)行“鑄牢中華民族共同體意識”為主題的宣講活動。
宣講活動分四部分：
一、看一段視頻。通過視頻引導(dǎo)學(xué)生通過“每日一講”的政治理論系列講述，了解什么是“鑄牢中華民族共同體意識”。
二、講一個故事。老師或者學(xué)生講述一個關(guān)于民族團(tuán)結(jié)的故事。引導(dǎo)學(xué)生通過具體的事例，理解鑄牢中華民族共同體意識的重要性。
三、誦一段詩歌。學(xué)生通過誦讀詩文，感受中華民族一家親的深情厚誼。
四、唱一首歌曲。通過齊唱《愛我中華》，增強(qiáng)學(xué)生對對偉大祖國高度認(rèn)同，鑄牢中華民族共同體意識。
共同體活動方案篇四
為了進(jìn)一步提高我校語文骨干教師教育教學(xué)管理水平，促進(jìn)校語文骨干教師之間相互交流、相互切磋、相互學(xué)習(xí)、共同提高，擬創(chuàng)建玉海中心小學(xué)語文學(xué)科校本研修共同體，具體方案如下：
以課堂教學(xué)研究為主陣地，以解決教學(xué)改革中的實(shí)際問題為目標(biāo)，以語文教學(xué)中的現(xiàn)實(shí)問題為切入點(diǎn)，關(guān)注教師個性化需求和實(shí)踐問題的解決，對語文教學(xué)熱點(diǎn)、盲點(diǎn)和難點(diǎn)問題進(jìn)行探討和交流，展示骨干教師智力資源與豐富的教學(xué)實(shí)踐，提煉解決問題與困惑的辦法。在研修引領(lǐng)、相互伴隨、共生共長中，不斷構(gòu)建和諧的教師研修文化。
面向?qū)W校有志于語文教學(xué)的骨干老師，著力于研究語文課堂教學(xué)的藝術(shù)，研究提高語文教學(xué)質(zhì)量的策略，研究提升語文教師專業(yè)發(fā)展的途徑，使全體參與者能在全校發(fā)揮小學(xué)語文學(xué)科帶頭人的示范輻射作用，從而整體推進(jìn)我校小學(xué)語文教學(xué)改革的深入開展，打造玉小語文教育的品牌，帶動全校的新課程改革。同時為學(xué)校培養(yǎng)語文學(xué)科帶頭人，培養(yǎng)能走出安陽、走出瑞安甚至走出溫州的小語骨干教師。
熱心語文教學(xué)，善思考、勤動筆、肯鉆研、愛學(xué)習(xí)、愿吃苦者。
2、教學(xué)能力：[1]學(xué)習(xí)：觀摩、分析、研討、總結(jié)；[2]實(shí)踐：上課、反思、模擬課堂、評課等。
3、科研水平：科研理論輔導(dǎo)；確立課題研究；撰寫論文、案例。
4、教學(xué)規(guī)范：備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、評價。
采用集中研修及自主研修相結(jié)合，通過各種行之有效的研修途徑，開展主題研修活動。
1、專業(yè)規(guī)劃：對自身優(yōu)勢和不足的自我分析，對關(guān)注的理論主題、研究的科研課題、撰寫的論文和案例、編寫的精品教案、上好的精品課、研究的名師教學(xué)風(fēng)格、細(xì)讀的文本、閱讀的經(jīng)典作品有預(yù)先的規(guī)劃。
2、自主閱讀：針對關(guān)注的教育教學(xué)理論主題，有計劃地開展讀書活動和讀書積累。同時閱讀一批兒童文學(xué)作品，提升自己的文學(xué)修養(yǎng)。
3、網(wǎng)上研修：充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，建立玉海語文學(xué)科校本研修共同體博客，組建網(wǎng)上學(xué)習(xí)團(tuán)隊，解決工學(xué)矛盾，構(gòu)建一個反思、交流、互動的研修平臺，共享研修成果。
4、自主研修：用文本細(xì)讀的方法鉆研解讀一些文章，提高文本的解讀的能力。同時研究一位自己喜歡的名師，通過閱讀、觀摩、訪問研究他的教學(xué)風(fēng)格，從研究中受到啟發(fā)。
5、課例研究專題研討：每學(xué)期開展2次研修活動，根據(jù)現(xiàn)階段語文教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，研究確定研修主題，共同體成員根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，參與主題研討。彰顯研修共同體“相互伴隨，共生共長”的理念，使學(xué)員在切磋中互補(bǔ)，在交流中共同提升。
6課題研究：主持或參與一個科研課題的研究，積極承擔(dān)其中的研究任務(wù)，取得一定的成效，或者根據(jù)所關(guān)注的理論主題開展相應(yīng)的課題研究工作。
7、外出學(xué)習(xí)：每學(xué)期至少組織1此外出學(xué)習(xí)。
8、成果展示：研修中期，將對學(xué)員的研修情況進(jìn)行一次檢測，以達(dá)到鞭策提高的作用。研修結(jié)束后，每位成員將自己的研修材料整理成冊，共同分享成長。
研修期限從20xx年10月起至20xx年6月止，為期一年半。研修活動以學(xué)期為單位安排，一般每月集中安排1次活動，每次活動集中半天不等。每學(xué)期集中活動不少于4次。暑假組織集中研修。
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全組織機(jī)構(gòu)。
“語文學(xué)科研修共同體”由陳榮負(fù)責(zé)培訓(xùn)的規(guī)劃設(shè)計、組織管理和指導(dǎo)工作，并負(fù)責(zé)確定各階段研修主題，并組織研討和交流，以充分發(fā)揮共同體成員的主觀能動性。
2、完善制度，強(qiáng)化考評機(jī)制。
制定并逐步完善研修共同體各項(xiàng)制度，把共同體成員參訓(xùn)情況計入個人培訓(xùn)考績檔案，為各項(xiàng)培訓(xùn)工作的開展提供制度保障。
共同體活動方案篇五
為進(jìn)一步探索如何構(gòu)建“簡約、智慧、高效”的數(shù)學(xué)課堂，還“真教育”本色，進(jìn)一步深化課改精神，讓數(shù)學(xué)教學(xué)“簡約而不簡單”，特擬定于11月份于成功中心小學(xué)開展“簡約、智慧、高效”數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討活動。
20xx年11月13日上午8:30。
成功中心小學(xué)多媒體教室。
1、全鎮(zhèn)小學(xué)每校各選派數(shù)學(xué)教師代表1—3名。
2、鎮(zhèn)數(shù)學(xué)學(xué)科教研組成員。
簡約課堂教學(xué)。
9:00-9:40。
四年級上冊《數(shù)圖形的學(xué)問》。
執(zhí)教：黃xx指導(dǎo)教師：陳xx。
專家點(diǎn)評。
林培育老師（進(jìn)修學(xué)校教研員）。
專題講座。
《構(gòu)建智慧簡約的數(shù)學(xué)課堂》。
林培育老師（進(jìn)修學(xué)校教研員）。
1、請參加研討活動的老師事先熟悉教材，根據(jù)研討主題進(jìn)行相關(guān)理論的`學(xué)習(xí)。
2、活動后請參與活動的老師填寫并上交評議表。
3、授課教師師撰寫課后反思。
4、成功中心小學(xué)對本次活動進(jìn)行綜述。
共同體活動方案篇六
1、通過本次教研活動，提高教師研究教材、設(shè)計教學(xué)活動、研討學(xué)科滲透法制教育及組織教學(xué)活動的能力。
2、通過開展對課堂教學(xué)觀摩活動，促進(jìn)教師改變課堂教學(xué)方法，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，更大程度地推進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
3、建立“教研、實(shí)踐”相結(jié)合的探索型、學(xué)習(xí)型、討論型的教研氛圍。
20xx年x月x日上午第一節(jié)課（語文組），x日上午第一節(jié)課（數(shù)學(xué)組）
xx小學(xué)
全體教師
針對我們學(xué)校各教研組的實(shí)際情況，通過觀摩課，開展“以課改理念看課堂”為主題的評課活動，從優(yōu)、缺點(diǎn)兩方面評價課堂教學(xué)，及時給執(zhí)教老師指出不足，真正創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍。
1、全體教師參加聽課和評課，填寫好聽課記錄，填寫好反思表。
2、執(zhí)教教師寫說課稿1份、教案、課件一份交教研組。
1、活動統(tǒng)一安排用餐：用餐人員：參與活動教師；具體由學(xué)?？倓?wù)蔣義老師安排。
2、活動費(fèi)用具實(shí)憑票報銷。
共同體活動方案篇七
高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的“十八大”和全國“兩會”精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，緊緊圍繞構(gòu)建社會主義核心價值體系，以“感恩偉大祖國，建設(shè)和諧霍城”為主題，以“共產(chǎn)黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團(tuán)結(jié)好、人民解放軍好”教育為核心，以深化馬克思主義“五觀”、“四個認(rèn)同”、“三個離不開”教育為著力點(diǎn)，將民族團(tuán)結(jié)教育與“講文明、鑄誠信、樹新風(fēng)”活動結(jié)合起來，與創(chuàng)建平安學(xué)校、構(gòu)建和諧校園結(jié)合起來，通過廣泛深入地開展宣傳教育和各類主題實(shí)踐活動，進(jìn)一步增進(jìn)全校各族師生之間的團(tuán)結(jié)與友誼，進(jìn)一步打牢我校師生加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)、反對民族分裂、維護(hù)祖國統(tǒng)一的思想基礎(chǔ)。
1、組織開展“民族團(tuán)結(jié)小手互助”主題班會。各年級、各班以“民族團(tuán)結(jié)一家親”為主題開展宣傳教育活動。讓各族學(xué)生用身邊看得見、摸得著的事件，謳歌民族團(tuán)結(jié)好，展望未來發(fā)展的美好前景，激發(fā)廣大學(xué)生愛國熱情。
2、開展豐富多彩的聯(lián)誼活動。我校將于5月10日與伊車中心校舉行民族團(tuán)結(jié)聯(lián)誼活動，我校將以此項(xiàng)活動為契機(jī)，組織廣大教職工悉心聽取兄弟學(xué)校的報告。通過活動展示各族教師昂揚(yáng)向上的時代風(fēng)采。
3、聯(lián)合教務(wù)處組織開展“愛在校園”雙語活動。按照上級主管部門的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞“共產(chǎn)黨好、社會主義好、祖國大家庭好、改革開放好、民族團(tuán)結(jié)好、人民解放軍好”主題，凸顯教師互相團(tuán)結(jié)友好相處的和諧校園。
4、開展一次以民族團(tuán)結(jié)為主題的板報評選活動，通過這種方法讓學(xué)生在活動中感受同學(xué)之間的友愛是不分民族不分年齡的。
為使第31個民族團(tuán)結(jié)教育月活動開展的有聲有色，學(xué)校將會充分利用各種輿論宣傳工具，大力宣傳本次民族團(tuán)結(jié)月的指導(dǎo)思想及相關(guān)要求，以營造濃厚的活動氛圍，使民族團(tuán)結(jié)工作深入人心。并結(jié)合學(xué)校加強(qiáng)校園文明建設(shè)工作，帶領(lǐng)全校師生真正“向不文明行為告別”，對學(xué)生強(qiáng)調(diào)同學(xué)之間要互相幫助，促進(jìn)友愛，形成團(tuán)結(jié)友善，和睦相處的良好氛圍，為維護(hù)霍城和校園穩(wěn)定做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
我校將嚴(yán)格按照縣教育部門開展第31個民族團(tuán)結(jié)教育月活動的文件精神，認(rèn)真制定工作方案、精心組織，切實(shí)有效的做好本次民族團(tuán)結(jié)月的宣教活動。帶領(lǐng)全校師生牢固地樹立“民族團(tuán)結(jié)”的思想，將維護(hù)民族團(tuán)結(jié)教育的工作持續(xù)的開展下去，并不斷賦予其新的內(nèi)涵，為校園的穩(wěn)定和民族的'團(tuán)結(jié)做出更大的貢獻(xiàn)。
共同體活動方案篇八
近日，泉州市教育局等四部門聯(lián)合印發(fā)《泉州市中小學(xué)幼兒園“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)實(shí)施方案》，通過在全市公辦幼兒園、小學(xué)、初中、普通高中等基礎(chǔ)教育階段學(xué)校推行公辦“名優(yōu)校+”教育發(fā)展共同體建設(shè)，組建“1+n”的教育共同體（1所名優(yōu)校+n所學(xué)校），采取“一對二”或“一對多”等形式開展教育共同體辦學(xué)，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，加大優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射力度，推動我市基礎(chǔ)教育新一輪高質(zhì)量發(fā)展。
到20xx年，形成有泉州特色中小學(xué)、幼兒園教育共同體辦學(xué)格局，建設(shè)100個有特色有影響的優(yōu)質(zhì)公辦中小學(xué)幼兒園教育共同體，更加發(fā)揮教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢，全面擴(kuò)大我市優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面和受益面，推動鄉(xiāng)村振興，整體提升我市基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡水平，構(gòu)建“學(xué)在泉州”的教育發(fā)展新態(tài)勢。
（一）堅持整體規(guī)劃與試點(diǎn)先行相結(jié)合原則
加強(qiáng)教育共同體辦學(xué)的整體設(shè)計，遴選條件成熟的中小學(xué)校、幼兒園先行試點(diǎn)，在試點(diǎn)的基礎(chǔ)上總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，逐步增加教育共同體的數(shù)量，堅持“一共同體一方案”，成熟一個組建一個，提高教育共同體辦學(xué)質(zhì)量。同時把握好教育共同體辦學(xué)擴(kuò)張的速度、規(guī)模。
（二）堅持“輸血再造”與自我提升相結(jié)合原則既要注重教育共同體名優(yōu)校對薄弱校、新建中小學(xué)和幼兒園的“輸血再造”，更要注重薄弱、新建中小學(xué)校和幼兒園“自我造血”、自我發(fā)展能力的培育，最終實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)上的協(xié)同共進(jìn)。
（三）堅持共同發(fā)展與特色發(fā)展相結(jié)合原則
通過理念、資源、方法、成果、品牌的共建共享，構(gòu)建教育共同體發(fā)展新格局，同時，凝練符合自身辦學(xué)歷史積淀和特色發(fā)展的辦學(xué)模式、育人方式和實(shí)踐路徑，實(shí)現(xiàn)各美其美，美美與共。
（一）推行“三種模式”
1.領(lǐng)辦型。通過名優(yōu)校設(shè)立分校區(qū)、薄弱學(xué)校委托名優(yōu)校管理、新建學(xué)校劃歸名優(yōu)校管理等方式組建。各縣（市、區(qū)）要按照地理位置相對集中原則，由名優(yōu)校牽頭領(lǐng)辦，推動實(shí)現(xiàn)資源管理一體化、內(nèi)部管理一體化、課程教學(xué)一體化、教師發(fā)展一體化、考核評價一體化。名優(yōu)校派出至少1-3名學(xué)校干部至新增成員校任職，任職年限不少于2年。
2.“5g+”型。依托互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，鼓勵不同縣（市、區(qū)）學(xué)校之間、市屬學(xué)校與縣（市、區(qū)）學(xué)校之間廣泛開展“5g+”專遞課堂，深化教育辦學(xué)合作，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源利用效益最大化。支持中小學(xué)幼兒園與國內(nèi)知名高校、科研院所以及市外優(yōu)質(zhì)品牌學(xué)校開展遠(yuǎn)程合作，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培育新優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
3.互促型。通過多校協(xié)同、區(qū)域組團(tuán)、同學(xué)段聯(lián)盟、跨學(xué)段聯(lián)合、多法人組合等方式，發(fā)揮各自辦學(xué)優(yōu)勢，推動資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互促進(jìn)、實(shí)現(xiàn)共贏。鼓勵倡導(dǎo)將農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校、新建學(xué)校等納入教育共同體管理，提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。
（二）建立“四種機(jī)制”
1.建立完善審批機(jī)制。堅持屬地管理原則，以縣域?yàn)橹鞒闪⒌慕逃餐w，須經(jīng)縣域教育主管行政部門批準(zhǔn)；與國內(nèi)知名高校、科研院所和市外優(yōu)質(zhì)學(xué)校為領(lǐng)銜校創(chuàng)辦教育共同體，須經(jīng)所在縣域人民政府批準(zhǔn)?？h級教育主管部門應(yīng)定期對教育共同體進(jìn)行評估和評價。市直學(xué)校成立的教育共同體需經(jīng)市教育局審批。
2.優(yōu)化內(nèi)部管理機(jī)制。完善教育共同體議事規(guī)則和決策程序，構(gòu)建更加開放、更加科學(xué)的現(xiàn)代學(xué)校制度。制定教育共同體辦學(xué)章程，明確教育共同體“1”和“n”的權(quán)利義務(wù)權(quán)責(zé)，建立以共同愿景為核心，以制度體系為框架、以規(guī)則程序?yàn)榧~帶的管理機(jī)制。通過各項(xiàng)制度的建立與執(zhí)行，增強(qiáng)教育共同體的歸屬感與認(rèn)同感。
3.建立規(guī)范發(fā)展機(jī)制。嚴(yán)禁教育共同體內(nèi)通過“掐尖”方式違規(guī)招生，嚴(yán)禁教育共同體違規(guī)跨區(qū)域招生。教育共同體內(nèi)各成員校應(yīng)按規(guī)定做好學(xué)籍管理工作，嚴(yán)禁以各種形式借讀、掛學(xué)籍跨校就讀。教育共同體辦學(xué)選址，不能與任何小區(qū)捆綁，不能與任何房地產(chǎn)掛鉤。禁止以房地產(chǎn)開發(fā)商命名學(xué)校，杜絕與商業(yè)利益掛鉤。教育共同體成員校命名要堅持名實(shí)相符、準(zhǔn)確規(guī)范，體現(xiàn)辦學(xué)理念，突出內(nèi)涵特色，避免單一貼標(biāo)簽。
4.建立績效評估機(jī)制?？h（市、區(qū)）教育主管部門要制訂教育共同體辦學(xué)考核指標(biāo)體系，突出“增值評價”，整體評價辦學(xué)情況，重點(diǎn)考查優(yōu)質(zhì)資源增量與校際差距縮小情況以及每所學(xué)校學(xué)生進(jìn)步、教師成長、學(xué)校持續(xù)發(fā)展情況。鼓勵引入第三方評估機(jī)構(gòu)進(jìn)行績效評價，將學(xué)生、家長與人民群眾滿意度，作為檢驗(yàn)教育共同體辦學(xué)成效的重要標(biāo)尺。市直學(xué)校由市教育局負(fù)責(zé)評估。
（三）推進(jìn)“五大發(fā)展”
1.資源建設(shè)共享發(fā)展。實(shí)行教育共同體內(nèi)學(xué)校備課、評課、教研、學(xué)科教案、多媒體課件、優(yōu)秀課例、模擬題庫、教師論壇、學(xué)生活動等優(yōu)質(zhì)資源的共享。名優(yōu)校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”積極打造教育共同體資源共享平臺，探索教學(xué)資源開發(fā)模式與路徑，集中優(yōu)秀教師開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括教學(xué)設(shè)計、微課、教學(xué)案例、教學(xué)錄像、試題庫等。成員校通過參與“5g+”專遞課堂等，探索校際資源共享新模式。統(tǒng)籌利用教育共同體內(nèi)各類教學(xué)場地資源，建立文體場館、圖書館、實(shí)驗(yàn)室等場地資源和儀器設(shè)備的共享共用機(jī)制，整體提升德智體美勞水平。
2.課程教學(xué)共研發(fā)展。結(jié)合教育共同體特點(diǎn)和地域特色，在開齊開足國家課程的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌教育共同體內(nèi)課程規(guī)劃，開發(fā)課程資源，完善課程體系，豐富課程供給，打造特色化、多樣化、優(yōu)質(zhì)化教育共同體學(xué)校課程群。名優(yōu)校聚焦作業(yè)設(shè)計、考試命題、質(zhì)量監(jiān)測等教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，建立完善教育共同體教研機(jī)制，以項(xiàng)目合作方式接納成員校教師參與教科研，由名優(yōu)校骨干教師協(xié)助成員校開展富有針對性研究，提升教師教育教學(xué)水平。建立科學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量診斷監(jiān)控機(jī)制，制定各學(xué)科質(zhì)量保障制度，指導(dǎo)并督促各校學(xué)科教育。加強(qiáng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流，提升教育共同體內(nèi)學(xué)校的教學(xué)管理水平、教師發(fā)展水平、學(xué)生發(fā)展水平。
3.文化內(nèi)涵共融發(fā)展。強(qiáng)化教育共同體內(nèi)部文化共培共進(jìn)，充分發(fā)揮教育共同體的品牌影響力和文化輻射力，以文化引領(lǐng)各教育共同體學(xué)?！昂投煌卑l(fā)展。通過資源共享、活動共建、質(zhì)量共評，助推文化共融相生。名優(yōu)校要在尊重各成員校文化傳統(tǒng)的前提下，凝練核心價值，豐厚文化內(nèi)涵，培育積極向上的教育共同體文化，推動各成員校在共同發(fā)展的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展，彰顯教育共同體辦學(xué)優(yōu)勢。梳理“一訓(xùn)三風(fēng)”，以校標(biāo)、校徽、校旗、校歌、校服等為載體，凝聚共識，加強(qiáng)教育共同體文化交融，形成既互相借鑒又各有特色的校園文化。成員校要集中專業(yè)力量加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，凝聚發(fā)展共識，共謀發(fā)展愿景，發(fā)掘培育辦學(xué)特色，打造“亮點(diǎn)工程”，豐富自身辦學(xué)文化內(nèi)涵，培育向善向上、和諧奮進(jìn)的學(xué)校發(fā)展文化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展、品質(zhì)提升。
4.教師管理共建發(fā)展。強(qiáng)化教育共同體內(nèi)部師資共享共建，推動建立“統(tǒng)籌管理、互派師資、共同發(fā)展”的人員管理使用模式。強(qiáng)化師資共育，推進(jìn)名優(yōu)校通過設(shè)置骨干名師和校長工作室（坊）等方式組建校長教師發(fā)展共同體，高位引領(lǐng)帶動成員校師資共同成長。名優(yōu)校要強(qiáng)化統(tǒng)籌管理、多元評價，推進(jìn)在教育共同體內(nèi)試行師資柔性統(tǒng)籌管理，優(yōu)化教師考核評價，成員校根據(jù)名優(yōu)校的教師評價體系，形成適應(yīng)本校實(shí)際、符合教師發(fā)展規(guī)律的多元教師評價體系，教育共同體建立師資定期交流制度，名優(yōu)校根據(jù)教育教學(xué)需求，統(tǒng)籌設(shè)置安排教育共同體師資交流計劃，確保交流比例不低于省定要求，沒有農(nóng)村?；虮∪跣９ぷ鹘?jīng)歷或者在本校工作六年以上的骨干教師優(yōu)先流動，獎勵性績效工資分配向參與交流的骨干教師傾斜，鼓勵各校預(yù)留部分的中、高級崗位，優(yōu)先用于評聘參與交流的骨干教師。探索深度融合，在條件成熟的教育共同體內(nèi)試行管理團(tuán)隊雙向交叉任職、互派教研團(tuán)隊，通過團(tuán)隊融合，推進(jìn)教育共同體內(nèi)各校辦學(xué)水平、教學(xué)質(zhì)量整體提升。
5.學(xué)生聯(lián)動共生發(fā)展。開展校際學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相欣賞、互相評價、互相促進(jìn)的幫學(xué)共同體，最終實(shí)現(xiàn)共同成長的目的。由名優(yōu)校牽頭成立學(xué)生成長指導(dǎo)聯(lián)盟，結(jié)合成長規(guī)律和學(xué)段目標(biāo)，協(xié)商制定學(xué)生培育計劃，采取“線上+線下”的方式定期開展學(xué)生之間的交流互動，涵蓋學(xué)習(xí)、文化、生活等多領(lǐng)域多主題。針對學(xué)生聯(lián)動過程中的發(fā)展問題，由成員校輪值舉行學(xué)生交流論壇、社團(tuán)活動、聯(lián)賽聯(lián)誼，提供展示平臺，助推學(xué)生全面發(fā)展。
共同體活動方案篇九
為進(jìn)一步深化國家基礎(chǔ)課程改革，優(yōu)化教研資源，創(chuàng)造相互開放、優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、共同發(fā)展的區(qū)域教研環(huán)境，加強(qiáng)學(xué)校之間的交流與合作，達(dá)到區(qū)域內(nèi)學(xué)校間、年級間優(yōu)質(zhì)資源均衡發(fā)展，推動區(qū)域?qū)W科建設(shè)，提高教師教學(xué)實(shí)踐能力和教研水平,切實(shí)推進(jìn)全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。20xx-2023學(xué)年度第一學(xué)期區(qū)教研室決定依托名師工作室開展區(qū)域教研共同體系列主題活動。
堅持以新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀，服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)，引領(lǐng)課程教學(xué)改革；服務(wù)教師專業(yè)成長，指導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方式；服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
以區(qū)域教研為主陣地，以激活教師群體的學(xué)習(xí)意識、合作意識、研究意識為前提，以構(gòu)建全員參與、合作互動、展現(xiàn)個性的教研平臺為出發(fā)點(diǎn)，以解決教學(xué)實(shí)際問題為基本任務(wù)，大力提升教師隊伍專業(yè)化水平，提高教研活動效益，促進(jìn)特色校本課程體系的開發(fā)和完善。
1.名師示范課：傳遞新的教學(xué)思想，展示新的教學(xué)手段，推廣有效教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，帶動其他教師快速成長。
2.觀摩研討課：研究打磨優(yōu)質(zhì)課例，提高教師綜合水平，培養(yǎng)名優(yōu)教師。
3.抽測評估課：通過抽測形式，檢閱教師超周備課情況、常態(tài)課教學(xué)基本功和教師專業(yè)素養(yǎng)。
4.互動式集體備課：備課研討、課堂實(shí)施與反思提升三者相結(jié)合，進(jìn)行大單元集體備課或?qū)ｎ}教學(xué)集體備課，促進(jìn)區(qū)域教研共同體發(fā)展。
5.專題研討：解決一線教師課堂教學(xué)、作業(yè)設(shè)計、課后服務(wù)、課題研究等方面存在的困惑,促進(jìn)研培一體化。
小學(xué)：金昌市第二小學(xué)階梯教室。
初中：金昌市第三中學(xué)“名師講堂”
第一階段：名師引領(lǐng)攜手并進(jìn)（9月12日-10月31日）。
名師工作室主持人或?qū)W科帶頭人進(jìn)行名師示范觀摩研討活動。在示范課上展示自己的教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格、學(xué)科特點(diǎn)和創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計、多年積淀下來的深厚課堂教學(xué)功底。同時，名師工作室主持人或各學(xué)科帶頭人組織具有實(shí)效性、針對性的區(qū)域互動式集體備課活動和專題研討活動，將校際間的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源進(jìn)行共享交流，促進(jìn)教師終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展。
第二階段：隨機(jī)抽測研討評估（11月1日-12月31日）。
為加快校本教研內(nèi)涵化發(fā)展，加強(qiáng)區(qū)域教研共同體建設(shè)，提高教師整體業(yè)務(wù)水平，區(qū)教研室利用大教研活動安排不同學(xué)校的兩名教師進(jìn)行同課異構(gòu)觀摩研討活動。各校教研組、備課組充分挖掘已有的教學(xué)資源，匯聚教師多元觀點(diǎn)，在同伴互助過程中生成教育教學(xué)智慧，精心打磨課例并進(jìn)行全區(qū)研討。
為培養(yǎng)素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)見長的青年教師，加強(qiáng)青年教師常態(tài)課教學(xué)水平，區(qū)教研室通過提前一天隨機(jī)抽選35歲以下青年教師上全區(qū)常態(tài)課，檢閱教師超周備課情況、常態(tài)課教學(xué)基本功和教師專業(yè)素養(yǎng)，引導(dǎo)青年教師深入鉆研教材教法，促進(jìn)青年教師盡快成長。
1.各學(xué)校在本校組織全體教師對全區(qū)教研工作進(jìn)行廣泛的宣傳、動員,提高廣大教師對全區(qū)教研工作的認(rèn)識,以提高全體老師參與的積極性。
2.各學(xué)校務(wù)必通知本校所有科任教師按時參加全區(qū)教研,不得無故缺勤，若有特殊原因,必須以書面形式給區(qū)教研室履行請假手續(xù)。
3.每位參加活動老師要精心準(zhǔn)備,深入思考,積極發(fā)表自己的見解,并對今后的學(xué)科教研活動提出意見和建議。
4.活動結(jié)束，參會教師應(yīng)積極撰寫反思、感悟，及時總結(jié)自己在教學(xué)實(shí)踐中的點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)。
共同體活動方案篇十
趣味數(shù)學(xué)是一種“較高層次的、開發(fā)智力的、生動活潑”的課外教育。她展示著數(shù)學(xué)的神奇智慧和藝術(shù)般的魅力，學(xué)生在探索解法的過程中，親身體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)思想的博大精深和數(shù)學(xué)方法的創(chuàng)造力，不斷地激發(fā)著學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣和探索求知的欲望，因此產(chǎn)生了進(jìn)一步對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的向往，在不知不覺中將學(xué)生引入奇妙的數(shù)學(xué)世界之中。趣味數(shù)學(xué)激發(fā)了小學(xué)生的創(chuàng)造力。我校趣味數(shù)學(xué)社團(tuán)的成立不僅是數(shù)學(xué)實(shí)踐活動基地其中的一隅，更是為學(xué)生提供一個能在實(shí)踐活動中享受數(shù)學(xué)趣味，在趣味數(shù)學(xué)中提升自身認(rèn)識和實(shí)踐能力的舞臺。使趣味數(shù)學(xué)、實(shí)踐活動和數(shù)學(xué)基地三者有機(jī)融洽，也凸顯我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動基地的特色之一。
關(guān)注學(xué)生需求，通過實(shí)際生活中的情境問題和有趣的數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)同學(xué)們的數(shù)學(xué)實(shí)踐應(yīng)用能力，開拓同學(xué)們的視野，提高同學(xué)們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，幫助同學(xué)們體會數(shù)學(xué)知識與自然以及人類社會的`密切聯(lián)系，提升對數(shù)學(xué)價值的認(rèn)識，增進(jìn)同學(xué)們對數(shù)學(xué)的理解和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。讓我校數(shù)學(xué)實(shí)踐活動基地成為趣味數(shù)學(xué)的后花園，花草叢生，曼妙多姿。來到這里，讓他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)不再枯燥、神秘，能感受到生活經(jīng)驗(yàn)數(shù)學(xué)化和數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)生活化，體驗(yàn)用數(shù)學(xué)思想與方法去觀察、認(rèn)識客觀世界的現(xiàn)實(shí)生活的真諦與價值之樂趣。離開這里，帶著輕松的愉悅。
小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，旨在以小學(xué)數(shù)學(xué)系列知識為基礎(chǔ)，通過數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)圖形、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。小學(xué)數(shù)學(xué)的趣味化，一方面體現(xiàn)教師對教材藝術(shù)使用上，另一方面則表現(xiàn)為趣味數(shù)學(xué)活動課的內(nèi)容選擇上。應(yīng)該看到，數(shù)學(xué)的趣味化教學(xué)只是少數(shù)教師的個性行為，還沒有轉(zhuǎn)變?yōu)榇蠖鄶?shù)教師的共同意識。因此我們倡導(dǎo)學(xué)生“在玩樂中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，在實(shí)踐中收獲樂趣”?！叭の稊?shù)學(xué)”社團(tuán)系列活動恰恰符合了這一點(diǎn)，是本著如何使學(xué)生在積極主動和極富有趣味的情感中，開展一系綜合列活動的全過程。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。想讓每個學(xué)生把學(xué)數(shù)學(xué)看作很輕松的事，我們數(shù)學(xué)教師就應(yīng)努力“讓數(shù)學(xué)更有趣”。
1、通過活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得成功的體驗(yàn)，建立自信心。提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。
2、使學(xué)生獲得一些初步的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動經(jīng)驗(yàn)，能運(yùn)用所學(xué)知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。
3、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、與人交流的意識和能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動、敢于質(zhì)疑、獨(dú)立思考、不怕困難等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
5、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思考能力、觀察能力、動手實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力。
1、低段：（一、二年級學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）加減法知識的實(shí)際趣味性問題的應(yīng)用。
（3）七巧板、火柴棒等的拼與移等趣味實(shí)踐。
（4）立體圖形、實(shí)物積木等的分類與搭配活動。
（5）嘗試自己設(shè)計美麗的圖案等。
2、中段：（三、四年級學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）整數(shù)知識的實(shí)際趣味性問題的應(yīng)用。
（3）圖形的平移、旋轉(zhuǎn)等變化的趣味探究。
（4）利用三角形、正方形等圖形進(jìn)行圖案設(shè)計與制作等活動。
（5）搜集中外數(shù)學(xué)家及數(shù)學(xué)故事，并交流。
（6）嘗試撰寫數(shù)學(xué)日記與自己對某個數(shù)學(xué)問題的小論文。
3、高段：（五、六年級學(xué)生）。
（1）教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容。
（2）小數(shù)、分?jǐn)?shù)知識的實(shí)際趣味性問題的應(yīng)用。
（3）探究規(guī)律性趣味數(shù)學(xué)的內(nèi)容。
（4）農(nóng)村生活中的數(shù)學(xué)問題的探討。
（5）學(xué)具、圖紙等趣味性的實(shí)踐。
（6）收集數(shù)學(xué)文化相關(guān)知識并交流探討。
（7）嘗試撰寫數(shù)學(xué)日記與數(shù)學(xué)小論文。
4、總結(jié)活動的優(yōu)點(diǎn)與不足。交流成功的先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。
共同體活動方案篇十一
學(xué)?！懊褡鍒F(tuán)結(jié)一家親”聯(lián)誼活動方案為貫徹落實(shí)自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”動員大會精神，加強(qiáng)加深我校教職工與聯(lián)系村群眾之間交流交往交融，努力實(shí)現(xiàn)社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，按照縣委要求，結(jié)合本校實(shí)際，現(xiàn)制定以下實(shí)施方案。
關(guān)于民族工作重要指示精神的重要舉措，是貫徹落實(shí)黨的民族宗教政策、推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)的有力抓手和載體，是筑牢各族人民生命線，保持同人民群眾血肉聯(lián)系的有效渠道，是改善民生、凝聚爭取人心的迫切需要，對密切黨群關(guān)系，夯實(shí)基層基礎(chǔ)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。
自治區(qū)“民族團(tuán)結(jié)一家親”動員大會精神指導(dǎo)，緊緊圍繞社會穩(wěn)定和長治久安總目標(biāo)，我校教職工與聯(lián)系村群眾之間主動交友結(jié)對子，增進(jìn)相互了解、相互尊重、相互包容、相互欣賞、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，牢牢樹立“三個離不開”思想、增強(qiáng)“五個認(rèn)同”觀念，形成各族教職工群眾“共居、共學(xué)、共事、共樂”的濃厚氛圍。
“愛祖國愛家鄉(xiāng)感黨恩”民族團(tuán)結(jié)一家親主題活動。
組長：xxxx(書記)。
副組長：xxxx(校長)。
xxxx(德育主任)。
成員：xxxx、xxxx、xxxx、xxxx。
參加人員：全體教職工及親戚。
領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下設(shè)德育處，辦公室主任由德育處主任巴合提古麗同志兼任。“民族團(tuán)結(jié)一家親”住戶活動由馬爾孜亞親自抓、負(fù)總責(zé)，領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自擔(dān)起責(zé)任，督導(dǎo)每一位教職工切實(shí)把“民族團(tuán)結(jié)一家親”住戶活動開展好、落實(shí)好，定時進(jìn)行入戶督導(dǎo)。
20xx年7月1日-20日在村委會。
(1)教職工和他們結(jié)對親戚一起參加“愛祖國愛家鄉(xiāng)感黨恩”主題講座。
(2)村民表演了自編自演的各類文藝節(jié)目，活動最后合唱《歌唱祖國》結(jié)束。
共同體活動方案篇十二
為推進(jìn)教育教學(xué)，全面貫徹落實(shí)"xx市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"中關(guān)于《共同體建設(shè)實(shí)施方案》的文件要求，推動共同體建設(shè)工作的開展，促進(jìn)共同體各校辦學(xué)水平的不斷提高，擴(kuò)校際之間的交流與發(fā)展。特制定xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)、xx小學(xué)共同體活動方案。
貫徹《xx市教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程實(shí)施意見》的文件精神，落實(shí)依托基地校開展各項(xiàng)工作的'具體要求，構(gòu)建"基地出成果校際共分享"的工作格局，促進(jìn)共同體學(xué)校間的均衡發(fā)展與特色發(fā)展。
全面提高全體教師的專業(yè)素養(yǎng)，依托基地校共同體，通過組織協(xié)作校開展多層次、多形式的教育教學(xué)研究、教師培訓(xùn)和科學(xué)研究等學(xué)習(xí)、交流、研討活動，促進(jìn)教師的專業(yè)化水平的全面提高。
組長：
副組長：
成員：
（一）加強(qiáng)教師思想道德理論的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)專業(yè)化發(fā)展的意識。以師德工作為重點(diǎn)，加師德學(xué)習(xí)的力度，通過事跡介紹、演播等形式在共同體各校間開展向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的活動，不斷地提高教師的思想道德素質(zhì)。
（二）以提高教師教學(xué)水平和學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，認(rèn)真開展"課堂教學(xué)效率年"活動，校際間組織聽評課，匯報與交流，積極展開課堂效率研究，提高教師的研究能力和業(yè)務(wù)水平。
（三）通過精心策劃"綠蔭文化講壇活動"，使共同體學(xué)校教師在藝術(shù)和文化的高雅氛圍中傾聽、交流、研討，產(chǎn)生濃厚的文化向往，共同提高文化素質(zhì)，體現(xiàn)校際合作交流的全員性。
（四）共同體各學(xué)校承擔(dān)了《教師博客與教師專業(yè)發(fā)展》的課題研究，在研究過程中，必定會有新的研究成果呈現(xiàn)，當(dāng)然，也會有新的困惑，共同體學(xué)校依托現(xiàn)代信息技術(shù)，進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)校際間的`學(xué)習(xí)與交流，共同提高教育教學(xué)水平，共同發(fā)展。
（五）調(diào)整共同體建設(shè)組織機(jī)構(gòu)后，更加注重建立健全科學(xué)的管理機(jī)制。做到規(guī)范化、科學(xué)化，保證活動的有效落實(shí)，同時協(xié)調(diào)和管理校際間的合作交流活動，加深了教師之間的友誼，提高教師的參與的積極性，形成了聯(lián)動的氛圍，為今后全方位、深層次的互助、學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
（一）動員部署階段（3月20日之前）。制定共同體活動方案及具體實(shí)施措施，明確工作目標(biāo)、工作任務(wù)和工作要求，扎實(shí)推進(jìn)"教師專業(yè)發(fā)展"的各項(xiàng)工作，確保取得實(shí)效。
（二）全面實(shí)施階段（4月1日至12月10日）。根據(jù)本方案提出的要求，按照《共同體實(shí)施方案的要求》，全面組織開展"教師專業(yè)發(fā)展促進(jìn)工程"的各項(xiàng)工作，落實(shí)責(zé)任，落到實(shí)處，并逐步健全各項(xiàng)制度，探索建立師培工作長效機(jī)制。
（三）總結(jié)提高階段（12月10日之后）。對共同體活動開展情況進(jìn)行全面、細(xì)致的分析總結(jié)，對好的經(jīng)驗(yàn)、做法要樹立典型積極推廣應(yīng)用，更好地鞏固活動成果。
（一）提高思想認(rèn)識。要進(jìn)一步提高對教師專業(yè)化發(fā)展的重要認(rèn)識，增強(qiáng)主動意識、學(xué)習(xí)意識、責(zé)任意識，在思想上更加重視自身素質(zhì)的提高，在行動上更加自覺地抓好專業(yè)素質(zhì)的培訓(xùn)，在工作上更加扎實(shí)地落實(shí)活動的要求。
（二）狠抓工作落實(shí)。緊密圍繞共同體活動的總體部署和要求，結(jié)合各校的實(shí)際，認(rèn)真研究完善20xx年工作思路和措施，改進(jìn)作風(fēng)，狠抓落實(shí)。
共同體活動方案篇十三
為落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》等文件精神，根據(jù)《濱州市教育科學(xué)研究院20xx年工作要點(diǎn)》《濱州市教科院小學(xué)教研室20xx年工作計劃》《關(guān)于成立惠民縣“小學(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”的通知》整體部署，助力教師專業(yè)成長，為我校教師教研隊伍建設(shè)注入新動能、新活力，經(jīng)研究，決定成立惠民縣第二實(shí)驗(yàn)學(xué)?！靶W(xué)教師學(xué)習(xí)共同體”。旨在深化小學(xué)部各學(xué)科組建設(shè)，引領(lǐng)青年教師快速發(fā)展，為我校教師隊伍專業(yè)素質(zhì)整體提升和優(yōu)秀教師、名教師脫穎而出搭建平臺。
我校教師學(xué)習(xí)共同體總目標(biāo)是：在反思中提升自己，在同伴互助中發(fā)展自我，在專業(yè)人員的引領(lǐng)下完善自我，努力爭做勝任型、特色型、專家型教師。
我們的總體思路是：一個中心（以教師專業(yè)水平不斷提高為中心），兩個轉(zhuǎn)變（教師教育觀念與教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變），三個提高（教師課堂教學(xué)能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。通過開展扎扎實(shí)實(shí)的研究、探討、合作、交流、互助活動，搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。
開展自主學(xué)習(xí)、研究、合作、交流、互助等活動，搭建一個平等、和諧、共同學(xué)習(xí)和共同提高的教師專業(yè)成長平臺。
為了切實(shí)加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)共同體的實(shí)施與管理，強(qiáng)化責(zé)任，明確任務(wù)，使每一項(xiàng)工作都能落到實(shí)處，成立教師學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：商文革。
副組長：韓小雷。
組員：薛薇各學(xué)科教研組長。
（一）活動形式。
利用釘釘群、微信群等線上教研，現(xiàn)場教研、學(xué)習(xí)等線下交流形式開展學(xué)習(xí)活動。鼓勵充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，創(chuàng)造性開展多樣、高效活動。
（二）活動啟動及開展時間。
各學(xué)科教研組長根據(jù)學(xué)科自身情況確定。
（三）活動主要內(nèi)容。
圍繞學(xué)科育人、高效課堂、教學(xué)常規(guī)、作業(yè)改革、小課題研究、教師專業(yè)基本功等學(xué)科專業(yè)內(nèi)容以及小學(xué)教育教研通識知識與技能開展活動。
（四）職責(zé)分工。
“學(xué)共體”全體成員每學(xué)期須完成以下任務(wù)：
1.圍繞各階段活動主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2.每學(xué)期至少完成一篇質(zhì)量較高的小論文（1500字左右）、一篇質(zhì)量較高的課時教學(xué)設(shè)計、一個質(zhì)量較高的課時教學(xué)課件、一次質(zhì)量較高的作業(yè)設(shè)計。以上任務(wù)可以結(jié)合各階段主題活動完成，也可以結(jié)合教學(xué)實(shí)際有感而作。
3.由教研組長指定或教師推薦，每學(xué)期認(rèn)真閱讀一本書籍，并以課件或文字的形式分享讀書體會（教育理論、隨筆或教育通識方面的書籍均可，也可以與學(xué)生共讀一本書）。
此外，“學(xué)共體”成員職責(zé)分工如下：
1.學(xué)科教研組長：擬定學(xué)共體階段活動主題。
2.“學(xué)共體”學(xué)科教研組長制定學(xué)科“學(xué)共體”實(shí)施方案及20xx.7—20xx.7年度學(xué)習(xí)計劃，安排階段教研任務(wù)、線上線下學(xué)科教學(xué)研究答疑、引領(lǐng)通識理論及學(xué)科專業(yè)知識學(xué)習(xí)與實(shí)踐，匯總每學(xué)期“學(xué)共體”學(xué)習(xí)材料報教學(xué)發(fā)展中心。
3.“學(xué)共體”成員：服從安排，按時參與各項(xiàng)活動，積極認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
活動內(nèi)容。
20xx年7月。
成立學(xué)校各學(xué)科“學(xué)共體”，各學(xué)科制定計劃。
20xx年8月。
假期教師自讀書活動及各學(xué)科“共同體”釘釘群交流。
20xx年9月-—11月。
1、圍繞各階段縣教研室活動主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2、“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂。
3、課時教學(xué)設(shè)計比賽。
4、優(yōu)質(zhì)課時教學(xué)課件展示。
5、優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計展示。
20xx年12月—2月。
1、優(yōu)質(zhì)小論文（1500字左右）評選。
2、組內(nèi)師生共讀一本書。
20xx年3月—7月。
1、圍繞各階段縣教研室活動主題積極參與學(xué)科教學(xué)研究和討論，分享心得，資源共享。
2、“學(xué)共體”成員磨課，不斷創(chuàng)新，努力打造高效課堂。
3、課時教學(xué)設(shè)計比賽。
4、優(yōu)質(zhì)課時教學(xué)課件展示。
5、優(yōu)質(zhì)作業(yè)設(shè)計展示。
共同體活動方案篇十四
為全面落實(shí)黨中央關(guān)于做好民族工作、鑄牢中華民族共同體意識的工作部署，自治區(qū)黨委、市委關(guān)于做好民族工作相關(guān)工作要求，促進(jìn)全旗各民族共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展，筑牢祖國北部邊疆安全穩(wěn)定屏障，制定如下方案。
（一）重大意義。鑄牢中華民族共同體意識是新時代民族工作的主線，是國家統(tǒng)一之基、民族團(tuán)結(jié)之本、精神力量之魂。烏拉特后旗作為邊疆少數(shù)民族地區(qū)，深入貫徹黨的民族區(qū)域自治制度、加強(qiáng)民族工作、鑄牢中華民族共同體意識事關(guān)全旗經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局，事關(guān)各族群眾切身利益，事關(guān)社會和諧安寧，事關(guān)邊疆安全穩(wěn)定。烏拉特后旗黨委、政府歷來高度重視民族工作，自覺從呵護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)的高度，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的民族理論政策和法律法規(guī)，全旗經(jīng)濟(jì)社會持續(xù)發(fā)展，各族群眾生活水平不斷提高，民族團(tuán)結(jié)、邊疆安寧的良好局面得到進(jìn)一步鞏固。同時，全旗民族工作還存在不少薄弱環(huán)節(jié)，部分蘇木鎮(zhèn)和部門對民族工作重視程度不夠，工作主動性不強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育不夠深入、經(jīng)常，鑄牢中華民族共同體意識還有很多工作需要加強(qiáng)；境外有害信息倒灌，其他領(lǐng)域社會矛盾問題與民族的問題交織；經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展不夠均衡，邊遠(yuǎn)牧區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善，產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后；民族語言授課學(xué)生就業(yè)難、發(fā)展空間小等問題需要引起高度重視。各蘇木鎮(zhèn)各部門要切實(shí)提高政治站位、增強(qiáng)責(zé)任意識，把鑄牢中華民族共同體意識作為做好民族工作的根本，始終扛在肩上、抓在手上，落實(shí)到行動上，進(jìn)一步激發(fā)和凝聚各民族守望相助、團(tuán)結(jié)奮斗的信心和力量。
（二）指導(dǎo)思想。全面貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中全會精神，全面落實(shí)黨中央關(guān)于做好民族工作、鑄牢中華民族共同體意識的工作部署，緊緊圍繞“共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展”主題，切實(shí)做好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步各項(xiàng)工作，大力營造“中華民族一家親，同心共筑中國夢”的社會氛圍，鑄牢中華民族共同體意識，為打牢黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、維護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
（三）總體目標(biāo)。各族干部群眾對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國共產(chǎn)黨、中國特色社會主義的認(rèn)同進(jìn)一步增強(qiáng)，漢族離不開少數(shù)民族、少數(shù)民族離不開漢族、各少數(shù)民族之間互相離不開的思想進(jìn)一步強(qiáng)化，中華民族共同體意識和凝聚力不斷增強(qiáng)，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)、社會和諧穩(wěn)定局面不斷鞏固發(fā)展。
（一）把握中華民族共同體教育的主要內(nèi)容。堅持以社會主義核心價值觀為引領(lǐng)，深入開展中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、革命歷史教育、中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，大力宣傳近代以來各民族為民族獨(dú)立、國家富強(qiáng)共同犧牲、共同奮斗的光輝歷史，大力宣傳中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)各族人民浴血奮戰(zhàn)、從站起來富起來到強(qiáng)起來的艱辛歷程，大力宣傳黨的精神譜系、傳承紅色基因，大力宣傳實(shí)現(xiàn)中國夢就是實(shí)現(xiàn)各民族團(tuán)結(jié)奮斗夢、繁榮發(fā)展夢，引導(dǎo)各族干部群眾特別是青少年樹立正確的國家觀、民族觀、宗教觀、歷史觀、文化觀，不斷增強(qiáng)“五個認(rèn)同”，讓中華民族共同體意識根植心靈深處。深入開展黨的民族理論政策教育，深刻認(rèn)識民族區(qū)域自治制度的創(chuàng)造性、重要性和優(yōu)越性，不斷增強(qiáng)貫徹黨的民族理論政策、推動民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的自覺性和堅定性。
（二）把中華民族共同體教育納入國民教育全過程。堅持從小抓起、從學(xué)生抓起，構(gòu)建課堂教學(xué)、社會實(shí)踐、主題教育多位一體的教育平臺。教育局要針對不同層次學(xué)生開展豐富多彩的教育活動。在幼兒園深入開展“立德育苗”活動，將愛國主義意識植入兒童心間。在中小學(xué)開設(shè)民族團(tuán)結(jié)課程，按規(guī)定課時安排教學(xué)。各學(xué)校要定期舉行升國旗、唱國歌儀式，廣泛開展愛國主義和民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育“七個一”活動(即每年召開一次主題班會，每個學(xué)生參加一次實(shí)踐活動、學(xué)習(xí)一個典型模范、講述一個故事、學(xué)唱一首歌曲、撰寫一篇作文、參觀一次展覽)。按照“五個講清楚”的要求，深入闡釋推行國家統(tǒng)編教材使用的重大意義，落實(shí)好教育部門領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)學(xué)校、校領(lǐng)導(dǎo)包聯(lián)班級、班主任包聯(lián)學(xué)生機(jī)制，經(jīng)常性開展談心談話、回訪學(xué)生家長等活動。學(xué)校黨組織要發(fā)揮政治堡壘作用，自覺踐行新時代教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則。發(fā)揮好班主任、輔導(dǎo)員、學(xué)生會、團(tuán)隊組織的作用，加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育。
責(zé)任單位:旗教育局、團(tuán)旗委，各學(xué)校，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）把中華民族共同體教育納入黨員干部教育全過程。旗委組織部要把鑄牢中華民族共同體意識列入年度民主生活會對照檢查內(nèi)容，深入學(xué)習(xí)查擺，推動思想統(tǒng)一、行動一致。要把中華民族共同體教育與鞏固深化“不忘初心、牢記使命”主題教育成果結(jié)合起來，通過集中學(xué)習(xí)、專題研討、輔導(dǎo)講座、主題黨日活動等形式抓好全體黨員干部教育。旗委黨校要把中華民族共同體教育納入主體班次教學(xué)內(nèi)容，推進(jìn)民族理論、民族政策、民族法規(guī)和民族基本常識進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦。
責(zé)任單位:旗委組織部、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，旗直機(jī)關(guān)工委、旗委黨校，各蘇木鎮(zhèn)。
（四）把中華民族共同體教育納入社會教育全過程。旗委宣傳部要把鑄牢中華民族共同體意識作為理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)重要內(nèi)容，要組建宣講團(tuán)、“草原學(xué)習(xí)輕騎兵”，深入基層專題宣講、解疑釋惑，推進(jìn)黨的民族理論政策、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育進(jìn)企業(yè)、進(jìn)農(nóng)村牧區(qū)、進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)家庭等。廣泛性、經(jīng)常性地宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步中涌現(xiàn)出來的蘇尼特右旗烏蘭牧騎、烏拉特中旗人民政府等先進(jìn)集體和都貴瑪、寶音德力格爾、敖其爾、布德等先進(jìn)個人，營造鑄牢中華民族共同體意識的社會氛圍。旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、旗民委要深入開展“民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步活動月”“中華民族一家親”等宣傳教育活動。工青婦等群團(tuán)組織要通過“中國夢?勞動美”主題宣傳教育活動、“青年大學(xué)習(xí)”網(wǎng)上主題團(tuán)課、“巾幗大宣講”等載體，教育引導(dǎo)各族職工、青年、婦女把智慧和力量凝聚到促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、共建美好家園上來。嘎查村、社區(qū)、企業(yè)等基層單位組織“兩代表一委員”、民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)個人、典型人物，利用“草原書屋”“學(xué)習(xí)講堂”“非公經(jīng)濟(jì)人士大講堂”“流動黨?！钡绕脚_開展宣傳教育，讓黨的民族政策深入人心，讓中華民族共同體意識扎根基層。
（五）創(chuàng)新宣傳教育方式方法。旗融媒體中心等各類媒體要開設(shè)“鑄牢中華民族共同體意識”專題專欄，闡釋解讀黨的民族理論政策、中華民族共同體意識的深刻內(nèi)涵和實(shí)踐要求，組織開展有深度、跟進(jìn)式、典型性的宣傳報道，推出更多反映民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)蓬勃發(fā)展的生動事例，講好民族團(tuán)結(jié)故事。各類公共場所要設(shè)置“鑄牢中華民族共同體意識”宣傳牌、文化墻繪等，依托公路、銀行、政務(wù)服務(wù)大廳等服務(wù)行業(yè)、窗口單位大力開展“鑄牢中華民族共同體意識”宣傳教育。在重大節(jié)慶、少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日加大宣傳力度，唱響民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步主旋律。宣傳網(wǎng)信部門要加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步基地建設(shè)，深入開展“互聯(lián)網(wǎng)+民族團(tuán)結(jié)”行動，發(fā)展壯大網(wǎng)上輿論陣地，建設(shè)好網(wǎng)上各民族共同家園。做好涉及民族因素輿情監(jiān)測、分析、評估工作，健全網(wǎng)絡(luò)輿情管控引導(dǎo)機(jī)制，加強(qiáng)少數(shù)民族網(wǎng)評員隊伍建設(shè)，正確引導(dǎo)涉及民族因素的輿論輿情。加強(qiáng)意識形態(tài)領(lǐng)域風(fēng)險隱患的分析研判處置，旗幟鮮明地反對各種錯誤思想觀念，堅決打擊各種造謠生事、挑動民族情緒的行為，增強(qiáng)各族干部群眾識別大是大非、抵御國內(nèi)外敵對勢力思想滲透的能力，筑牢民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定、邊疆安寧的人心防線。
責(zé)任單位:旗委宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、網(wǎng)信辦、融媒體中心，各蘇木鎮(zhèn)。
（一）大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化。旗委宣傳部、文聯(lián)、文旅局要加強(qiáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及教育，把弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化核心理念、中華傳統(tǒng)美德融入公民思想道德建設(shè)、文化設(shè)施建設(shè)和新時代文明實(shí)踐全過程。深入挖掘屯墾戍邊、烏拉特部落西遷、走西口等民族優(yōu)秀文化的內(nèi)涵和精髓，推出一批體現(xiàn)游牧文化、農(nóng)耕文化、黃河文化、陰山巖刻文化的藝術(shù)精品，創(chuàng)作一批具有烏拉特特色、體現(xiàn)“中華民族一家親、同心共筑中國夢”的文學(xué)、影視、音樂等文化藝術(shù)作品。大力支持烏蘭牧騎事業(yè)發(fā)展，充分發(fā)揮“紅色文藝輕騎兵”貫徹黨的方針政策、傳播先進(jìn)文化知識、教育引導(dǎo)各族群眾的特殊作用，廣泛開展“弘揚(yáng)烏蘭牧騎精神，到人民中間去”基層綜合服務(wù)活動。定期舉辦少數(shù)民族文藝匯演、少數(shù)民族書畫攝影展、駱駝文化旅游節(jié)、那達(dá)慕等文體活動，使各族群眾更多地了解少數(shù)民族歷史文化、風(fēng)土人情，認(rèn)識到中華文化是各民族文化集大成、草原文化是中華文化的有機(jī)組成部分，積極參與建設(shè)共有精神家園。
責(zé)任單位:旗委宣傳部，旗文聯(lián)、文旅局，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）堅定不移推行國家通用語言文字。要把推廣普及國家通用語言文字作為鑄牢中華民族共同體意識的重要途徑，持續(xù)做好政策解讀、宣傳引導(dǎo)等工作，扎實(shí)推進(jìn)國家統(tǒng)編教材使用工作，讓少數(shù)民族青少年贏得更多人生出彩的機(jī)會，更好地融入現(xiàn)代社會。建立健全推行使用國家統(tǒng)編教材工作過渡期雙語教師補(bǔ)充機(jī)制，實(shí)施教師素質(zhì)能力提升和優(yōu)質(zhì)師資儲備工程，加強(qiáng)少數(shù)民族語言授課中小學(xué)師資隊伍建設(shè)和有關(guān)資源建設(shè)。支持鼓勵民族干部掌握國家通用語言文字，鼓勵漢族和其他民族干部學(xué)習(xí)掌握蒙古語言文字，支持民族學(xué)校面向社會舉辦各類蒙古語學(xué)習(xí)培訓(xùn)班，規(guī)范社會市面蒙漢兩種文字并用管理，以語言相通促進(jìn)民心相通，促進(jìn)各民族之間交往交流交融。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、教育局，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）建立和諧相處的社會結(jié)構(gòu)和社會環(huán)境。各蘇木鎮(zhèn)及有關(guān)部門要以社區(qū)為平臺，從居住生活、工作學(xué)習(xí)、文化娛樂等日常環(huán)節(jié)入手，積極創(chuàng)造各民族共居共學(xué)共事共樂的社會條件，積極開展形式多樣的各民族群眾交往交流交融活動，促進(jìn)各民族和諧相處、和睦生活，形成密不可分的共同體。將中華民族共同體意識融入村規(guī)民約、學(xué)生守則、行業(yè)規(guī)范，讓少數(shù)民族群眾更好融入城市社區(qū)。鼓勵各民族群眾聯(lián)合創(chuàng)業(yè)、扶貧救濟(jì)、守望相助。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、人社局、教育局、民政局、住建局、衛(wèi)健委，各蘇木鎮(zhèn)。
(四)開展富有特色的群眾性交流活動。各蘇木鎮(zhèn)及有關(guān)部門要堅持“重在平時、重在交心、重在行動、重在基層”的理念，建立以嘎查村、社區(qū)、企事業(yè)單位、社會組織為依托的網(wǎng)格化管理模式，積極開展各族群眾共建共享美好嘎查村(社區(qū))等活動，廣泛開展“結(jié)對子”“心連心”“一家親”等民族幫扶聯(lián)誼交流活動，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步落實(shí)在日常生產(chǎn)生活中，形成你中有我、我中有你、和諧共融的社會生活氛圍。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部，旗民委、人社局、教育局、民政局、住建局、衛(wèi)健委，各蘇木鎮(zhèn)。
（一）推進(jìn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。要堅持把發(fā)展作為增進(jìn)民生福祉的根本之舉，作為解決民族的問題的關(guān)鍵，深入貫徹新發(fā)展理念，堅定不移走以生態(tài)優(yōu)先、綠色發(fā)展為導(dǎo)向的高質(zhì)量發(fā)展路子，統(tǒng)籌山水林田湖草沙綜合治理，以“天賦河套”農(nóng)畜產(chǎn)品區(qū)域公用品牌為引領(lǐng)大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)，加快構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系。大力實(shí)施興邊富民行動，加快發(fā)展民族手工、民族餐飲、草原旅游等民族特色產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)少數(shù)民族群眾增收致富。
責(zé)任單位:旗發(fā)改委、民委、農(nóng)科局、生態(tài)環(huán)境分局、文旅局，各蘇木鎮(zhèn)。
(二)加快推進(jìn)基本公共服務(wù)均等化。統(tǒng)籌推進(jìn)各項(xiàng)社會事業(yè)發(fā)展，解決好就業(yè)、教育、社保、醫(yī)療、養(yǎng)老等各族群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題。積極探索創(chuàng)新生態(tài)保護(hù)、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展和民生改善相結(jié)合的路子，加強(qiáng)交通、通訊、信息網(wǎng)絡(luò)、防災(zāi)減災(zāi)等現(xiàn)代化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，不斷增強(qiáng)牧區(qū)公共服務(wù)能力，整體提升牧民生活水平。嚴(yán)格落實(shí)邊民生活補(bǔ)貼和義務(wù)巡邊員補(bǔ)助政策，增強(qiáng)邊民守邊護(hù)邊的積極性和主動性。
（一）落實(shí)民族法規(guī)政策。全面落實(shí)憲法和民族區(qū)域自治法，加強(qiáng)對民族政策和民族法律法規(guī)執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，用法律規(guī)范民族關(guān)系，解決民族的問題，依法保障各民族公民合法權(quán)益。
責(zé)任單位:旗人大常委會，旗依法治旗辦、司法局、民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）加強(qiáng)民族法治宣傳教育和服務(wù)工作。政法等部門要通過發(fā)放蒙漢雙語法律法規(guī)知識讀本和法治宣傳掛圖，增強(qiáng)全社會尊法學(xué)法守法用法觀念。加強(qiáng)蒙漢雙語司法隊伍建設(shè)，加大窗口單位、服務(wù)行業(yè)蒙漢兼通人員選配力度，提高蒙漢雙語“12348”公共法律服務(wù)平臺和“草原110”服務(wù)水平，提高民族事務(wù)法治化、規(guī)范化、制度化水平。
責(zé)任單位:旗委政法委，旗公安局、司法局、民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（三）依法處理民族的問題。政法等部門要加強(qiáng)社會治安綜合治理，暢通各族群眾合法表達(dá)利益訴求渠道，綜合運(yùn)用法律、教育、協(xié)商、調(diào)解等方法，積極預(yù)防和依法妥善處理影響民族團(tuán)結(jié)的矛盾糾紛，堅決打擊破壞民族團(tuán)結(jié)和制造民族分裂的違法犯罪行為。
（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各蘇木鎮(zhèn)、各部門要加強(qiáng)和改進(jìn)民族工作、鑄牢中華民族共同體意識，每年至少專題研究一次民族工作。旗委每半年聽取一次工作情況匯報，及時研究解決民族領(lǐng)域的重大問題。黨委統(tǒng)戰(zhàn)部門和政府民族工作部門要加強(qiáng)政策研究，搞好綜合協(xié)調(diào)，抓好督促檢查。各責(zé)任單位中，第一個單位為該任務(wù)的牽頭單位，必須認(rèn)真負(fù)責(zé)落實(shí)責(zé)任，強(qiáng)化部門之間民族工作協(xié)調(diào)機(jī)制，形成黨委領(lǐng)導(dǎo)、政府負(fù)責(zé)、有關(guān)部門協(xié)同配合、全社會積極參與的工作格局。
責(zé)任單位:旗委辦公室、旗政府辦公室、旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、旗民委，各蘇木鎮(zhèn)。
（二）加強(qiáng)干部隊伍和基層組織建設(shè)。堅持對黨忠誠、德才兼?zhèn)湓瓌t，加強(qiáng)少數(shù)民族干部的培養(yǎng)選拔，對政治過硬、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀少數(shù)民族干部充分信任、堅定團(tuán)結(jié)、大膽選拔、放手使用；對在重大原則問題面前立場搖擺、執(zhí)行政治紀(jì)律和政治規(guī)矩不夠堅定堅決的干部，依紀(jì)依規(guī)予以嚴(yán)肅處理。加強(qiáng)民族工作部門干部隊伍建設(shè)。偏遠(yuǎn)少數(shù)民族聚居地區(qū)，要配強(qiáng)蘇木鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子和嘎查村黨組織主要負(fù)責(zé)人。在社區(qū)完善“1+n”區(qū)域化黨建模式，在嘎查村民小組全面推行以網(wǎng)格化為架構(gòu)、“微治理”為手段的基層治理模式，在邊境地區(qū)開展黨政軍警民共建活動，推廣“五個一”黨建模式、紅駝驛站等服務(wù)模式。進(jìn)一步完善黨員干部聯(lián)系服務(wù)群眾制度，積極為各族群眾辦實(shí)事好事。
責(zé)任單位:旗委組織部、統(tǒng)戰(zhàn)部、政法委、旗民政局、各蘇木鎮(zhèn)。
（三）提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作水平。積極創(chuàng)建全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范旗。按照有關(guān)規(guī)定和審批程序，定期向上級相關(guān)部門推薦一批民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建示范先進(jìn)單位，充分發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引領(lǐng)作用。
責(zé)任單位:旗委統(tǒng)戰(zhàn)部、宣傳部、旗民委、各蘇木鎮(zhèn)。
各蘇木鎮(zhèn)、各部門要站在鞏固黨長期執(zhí)政地位、實(shí)現(xiàn)國家長治久安、維護(hù)“模范自治區(qū)”榮譽(yù)、促進(jìn)各民族共同繁榮發(fā)展的政治高度，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步細(xì)化工作舉措，分解目標(biāo)任務(wù)，形成具體工作方案，務(wù)實(shí)有效推進(jìn)工作落實(shí)。
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