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學生學習心得與教學經(jīng)驗篇一
任何事情的發(fā)生都有其不確定的一面，如何來應對這些突發(fā)事件，這里面的確有許多學問。自己在這方面是受了很大的磨難和教訓，所以在任何時候都不要絕望，保持一種積極的態(tài)度。塞翁失馬、物極必反的道理想必大家也都知道。而考研除了自身的學習實力外，還有一些更復雜的社會因素在里面，尤其是到了復試階段，這種因素體現(xiàn)的更明顯一些。我們無法改變社會，那就來適應社會吧。對于初試，主要是靠自己的勤奮努力去提高。而對于專業(yè)課和復試，要明白一些社會中的“潛規(guī)則”，就是能聯(lián)系老師或是學哥學姐的就盡量地去提前聯(lián)系，拓寬自己的信息渠道。你付出了千辛萬苦，在教育部和學校的研究生院面前，你仍然只是萬千普通考生之一。所以在運氣的天平下，更應該學會把握機遇來應對各種挑戰(zhàn)。
學生學習心得與教學經(jīng)驗篇二
人常說，教師就是教書育人，但是通過這次班主任的培訓，我更深切的感覺到，育人比教書更重要，班主任工作可以說是塑造學生健康心理和正確人生態(tài)度。
當下我們班主任面對的學生不再是一個等著灌水的空瓶子，而是一扇扇等待開啟的大門。每一個學生的內心都是一個豐富的未知世界，這個世界充滿著求知的渴望、自我實現(xiàn)的設想、社會交往的需求、五花八門的矛盾、突如其來的異想天開……學生的內心世界是一個等待開墾的世界，是一個充滿能力量的世界，是一個充滿矛盾的世界。隨著歷史的進步，我們的國門打開了，心門卻逐漸關閉了，人們的內心有了存放隱私的角落。學生的內心更是這樣。班主任教師再也不能指望像以往那樣強迫他們進入我們設定的世界。反之，能不能進入學生的內心世界是當今決定教育成敗的關鍵一步。隨著社會對培養(yǎng)學生的要求的改變，更迫切地向班主任提出了更高的時代要求。通過學習我有以下幾點感受：
一、班主任角色定位。
以前就知道班主任應該是班級的組織者和管理者，但卻只是停留在知道有這么個說法,而從沒去考慮過如何去把這一角色在自己身上轉換或者定位,更不知道該轉換定位到哪個方向上。如今通過這次的培訓,使我深深的意識到班主任應該做到：
(一)由”偏愛型”走向”博愛型”。班主任要深入班級，了解每個學生，相信每個學生都有才，善于挖掘學生的潛能，把愛播灑到全體學生身上，不要只喜歡那些學習成績好的優(yōu)等生，而應該通過教育和培養(yǎng)，使每個學生都能成才、成功。
(二)由”專制型”走向”民主平等型”。傳統(tǒng)意義上的師生關系是一種不平等的，老師是絕對的，學生對老師必須服從的，這種專制培養(yǎng)出來的學生固然守紀、順從，但缺乏主動性、創(chuàng)造性，更談不上創(chuàng)新精神了。而現(xiàn)今的新時代呼喚民主平等的師生關系，班主任樹立班級的主體是學生、師生共同管理的班級，要尊重學生的看法。比如在班規(guī)的制定、班干部的選舉等都應該多聽聽學生的意見，進行廣泛的民主選舉。
(三)由“簡單粗暴型”走向“細致耐心型”。在班級管理中，班主任要主動了解學生所想、所做，要真誠地走進學生的內心世界，要尊重、愛護學生的重點自尊心。在沒有了解事情的真相前，不要武斷地下結論，班主任的言行要時刻考慮學生的心理特征和行為水平，考慮學生的想法和感受，在班級管理中要多表揚、少訓斥，在鼓勵與指導中培養(yǎng)學生的自我意識，增強學生的自信心。
(四)由“限制型”走向“開放型”。班主任要善于從學生實際出發(fā)，著眼于發(fā)展，善于拓展學生的潛能，對學生要寬容，不要把學生的失誤看得太重，不要怕學生犯錯，要放手讓學生去做，只有在實踐中鍛煉，學生才會成長。
二、班主任要不斷提高自身素質。
班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。提高自身素質重要方法就應該是努力學習。常常聽到我的同行們在說這樣一句話：“沒見過這樣的學生”。其實這話也是有一定道理的，因為現(xiàn)在的學生的確與原來的學生不一樣，想讓學生再回到以前的狀態(tài)是不可能的，也是不現(xiàn)實的。現(xiàn)在的學生視野開闊、思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。有人說：“班主任是教育藝術家，而不是工匠。”在學習中，我才意識到要經(jīng)常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深思，不可以草草而過，要對比較突出帶有共性的問題進行多角度的深思，找到的解決辦法，并養(yǎng)成提煉總結的習慣，以便更好的完成自己的班主任工作。
三、班主任工作的方法要講究藝術性。
(一)要學會巧妙的使用表揚和批評，或者說賞識教育。我們都知道現(xiàn)代教育提倡對學生多表揚少批評，但并不是說不批評，而是說要會批評，才能使學生更快的成長進步。班主任在使用批評時，要多一點含蓄，比直截了當效果會更好。對照自己平時的工作，表揚真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚學生的習慣，多用大拇指，注意選準表揚對象、找準表揚內容、選擇恰當?shù)谋頁P方法。在批評中要把握批評的基本原則：教師批評學生不是為了出氣，而是為了解決問題;學生最怕的不是批評，而是不公正的批評;批評的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯;教育目的不是把學生制服，而是讓學生成長。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術性更講究。
(二)嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”，作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關心，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。在學習過程中，我看到案例中成功的經(jīng)驗中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學生為什么表面上對教師是恭敬的，而實際卻沒能達到自己所做工作的預想效果的原因所以，因此在今后的工作中我應該嘗試去做到嚴之有理，愛之有情;嚴而有方，愛而有法。
總之,這次班主任培訓學習，讓我學到了太多太多,讓我看到了自己的差距,為我以后的班主任工作奠定了堅實的基礎。
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學生學習心得與教學經(jīng)驗篇三
在日常教學中，我們往往發(fā)現(xiàn)存在這樣一種現(xiàn)象，一些智商高的學生，學習成績一般，甚至較差，而一些智商一般的學生，學習成績卻很好。究其原因，就在于學生是否能適應大學的學習方法以及心理是否健康等。我國著名的心理衛(wèi)生學家陳家詩教授說:“心理健康的學生，成績優(yōu)于心理不健康者;心理健康的成人，其工作效率必勝于心理不健康者?！痹趯W習方面，大學生的心理問題大體表現(xiàn)在以下幾個方面:。
(一)學習適應不良。
學習適應不良是大學新生中普遍存在的一種心理困惑，對他們造成不同程度的影響。其具體表現(xiàn)有:。
1、對學習缺乏應有的興趣、緊迫感和自覺性。
2、學習缺乏獨立性，習慣于中學時的學習方法，由教師安排自身的學習內容、學習計劃、學習時間等，對教師的依賴性較強。
3、不理解大學的學習特點和規(guī)律，不知道如何有效地開展學習活動。
4、學習中精力投入不足，對本專業(yè)的知識、技能、要求認識不足，不知道怎樣建立專業(yè)知識結構，培養(yǎng)專業(yè)技能，學習帶有盲目性。
產(chǎn)生學習適應不良的主要原因:第一，大學的教學相對于中學來講，在特點、方式和內容上有很大不同。大學老師一堂課講授的內容多，有時會與教科書上有很大出入;教學方法也與中學有差別，加之對新環(huán)境不熟悉，人際關系生疏，思念父母的心理不能擺脫等，這些給心理素質尚未成熟的大學生帶來情緒上的波動和不安，以至影響學習。第二，大學生心理發(fā)展不成熟，由于他們缺乏生活閱歷，在客觀環(huán)境發(fā)生變化時，明顯地暴露出適應能力差，不能盡快地隨著環(huán)境的變化及時調整自己，以致影響學習。
(二)學習缺乏動力。
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大學生學習缺乏動力是指學習沒有明確的方向，甚至厭倦學習。在學習時不象中學時那么有勁頭，主要表現(xiàn)為:。
1、學習松弛。進了大學校門，從心理上擺脫了高中時的沉重壓力，思想上逐漸松懈，新的目標還沒有明確形成，所以學習的動力不如中學時強。
2、沒有學習的熱情，缺乏必要的學習壓力和心理喚醒水平，懶于學習，沒有學習的抱負和希望，求知上進性不足，把主要精力放在娛樂等與學習無關的活動上。
3、學習膚淺，滿足于一知半解，不注意摸索學習規(guī)律，學習能力較弱，成績不好等。
(三)學習過度焦慮。
部分大學生存在著過度的學習焦慮情緒。具體表現(xiàn)在:。
1、學習中心理壓力太大，情緒壓抑。
2、懷疑自己的學習能力，總擔心自己學得不好，對可能取得的考試成績顧慮重重，信心不足，憂慮過度，以至汽食不安。
3、夸大學習中的困難，為此惶惶不安，焦慮萬分。
(四)學習心理疲勞。
學習心理疲勞表現(xiàn)為注意力不集中，思想遲鈍，情緒躁動，精神萎靡不振，學習效率下降，錯誤增多，出現(xiàn)失眠等。造成大學生心理疲勞的原因是多方面的，如學習活動中不注意用眼衛(wèi)生;學習內容單調，時間過于長，生活缺乏勞逸結合;學習的內容難度較大，學習過于緊張，使大腦神經(jīng)持續(xù)處于高度緊張狀態(tài);對學習缺乏興趣、厭煩、畏難;或是由于受到其他因素的干擾，如家庭經(jīng)濟問題、思想間題等。
(五)考試焦慮和怯場。
考試焦慮是指擔心自己考試失敗而憂慮的'一種負情緒反應，考試怯場是指考生在應試中的應急反應。考試焦慮容易分散和阻斷注意過程，注意力不能集中，不能專注于學習和應試，而是專注于各種各樣的擔憂;考試過度焦慮妨礙記憶和回憶，使該記的記不住，想憶的憶不起;考試過度焦慮，還會使思維呆滯凝固，使具體思維能力無法正常發(fā)揮，創(chuàng)造性思維更無法進行。
考試緊張是一種正?，F(xiàn)象，但是要注意“適度”。適度會使人的活動變得積極，思維變得清晰。“過度”緊張使人的活動受到抑制。考試怯場的主要原因是缺乏自信。這種缺乏自內部資料，翻版必究邁斯通教育大學生學習英語口語以及學習，成長，成功的最佳平臺信是由于過去考試失敗而造成了心理定勢，生怕考試再遭失敗而產(chǎn)生的心理壓力。在現(xiàn)實生活中，我們經(jīng)?？吹竭@樣的學生，在應試過程中緊張恐懼，思維遲鈍，記憶力下降.甚至還引起生理上的不適，如腹瀉、失眠、惡心等。這些都是考試心理偏差的表現(xiàn)。
培養(yǎng)大學生健康的學習心理，應從以下幾方面入手。
(一)進入角色，熟悉生活，提高自身適應能力。
在現(xiàn)實生活中，每個人都要隨著外界環(huán)境的變化，不斷地調整自己的位置，使自己的需求和發(fā)展與社會的需求和發(fā)展相一致。這就是說，隨著大學環(huán)境的變化，要使自己進入“角色”，在新的大學生活中尋找自己的方位，確立最佳位置。此外，培養(yǎng)自信心，在大學生學習中尤為重要.由于大學是人才云集之處，“能人”背后有“能人”，這就不可避免地使學生過去的優(yōu)勢變得不復存在，在現(xiàn)實的變化面前，由于心理承受能力差產(chǎn)生了自卑感，甚至失去了學習的信心，在這種情況下，必須培養(yǎng)自己的自信心。
(二)培養(yǎng)健康心理，提高學習效率。
首先要增強學習動力，主要是確立學習目標。目標能指導人的一切行動。進入大學，等于眼前的理想實現(xiàn)了，新的理想目標又等待著自己去確立，這種新目標的確立要根據(jù)大學的學習規(guī)律，結合自己的實際，并且要進行新的努力。在目標的確定中應該注意使個人目標與社會責任聯(lián)系起來，把近期目標與長遠目標結合起來，否則這一目標就難以實現(xiàn)。其次，要培養(yǎng)學習興趣。興趣是情感的凝聚，一個人如果對某件事情感興趣，那么，他就會深入持久地去做這件事，力爭達到預期目的。興趣對于大學生來說，更為重要。它是求知的動力，熱情的凝聚，行為的指向，成功的起點。但是，大學生的興趣不是天生就有的，而是隨著年齡的增長和實踐活動的豐富，培養(yǎng)和發(fā)展的。所以，在學習中，大學生要善于發(fā)現(xiàn)激發(fā)自己興趣的事情，努力培養(yǎng)這種樂趣。
(三)克服學習過度焦慮。
第一，要正確地認識和評價自己的能力，調整自己的抱負水平和期望目標，使之切合自身和客觀現(xiàn)實。第二，增強自信和毅力，不怕困難與失敗，勇于迎接學習中的挑戰(zhàn)，保持適度的自信心，克服虛榮心理。第三，加強心理調節(jié)，保持情緒愉快和穩(wěn)定，探索、掌握切合自己特點的學習方法，遵循大學學習規(guī)律，以增進學習效果。
(四)預防、消除心理疲勞。
勞逸結合是預防心理疲勞的重要措施。學習一段時間，應該休息片刻放松一下;在學習之余，參加一些文體活動，使身心得到調節(jié)和放松，應培養(yǎng)廣泛的興趣和愛好，使生活內容豐富多彩還應保證充足的睡眠時間。此外，要學會科學用腦，掌握學習效率最高的時間。如有些人感到早上效率最高，有些人感到晚上學習效果最好，在這種情況下多用腦，就會事半功倍。
(五)正確對待考試，提高應試技巧。
要充分認識到考試是衡量學習好壞的手段之一，也是教學的一個重要環(huán)節(jié)。但是，成績并不完全、準確、真實地反映一個人的知識水準，特別是對能力的反映更不全面。所以，大學生應重視考試，但不過分要求高分。要考得輕松，學得愉快。提高應試技巧，首先要做好考前準備，即認真復習，有計劃，有安排，有輕重緩急。要合理安排時間，不要使大腦過度疲勞，以免影響學習水平。尤其是臨考前幾天應保持充足的睡眠，這樣才能保證以清醒的頭腦和充沛的精力走進考場。其次，要有應付“怯場”的辦法，考試時先做確有把握的題，難題放在后面做，這樣可以消除考試緊張情緒。假如考試“怯場”，可設法轉移注意力，使大腦興奮起來，諸如想一件令自己高興的事，或者是做幾次深呼吸，使情緒穩(wěn)。
學生學習心得與教學經(jīng)驗篇四
做好教學工作，教師必須先做好自身的模范作用，在與學生接觸時，注意自身的一言一行，使學生有一個好榜樣。下面是本站小編整理教學經(jīng)驗交流學習心得的范文，歡迎閱讀!
時間過得真快，轉眼間這個學期已結束了?？葱∨笥褌円惶焯斓亩拢惶焯斓卦陂L大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般，和他們在一起盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深，有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。
人的一生中，短短幾十年，而幼兒時期的教育對個體的影響是最大的，可以說，關系到人的一生?！皫熣咧詡鞯朗軜I(yè)解惑也”，作為“人類靈魂的工程師”，辛勤工作的“園丁”，必須處處注意自己的一言一行，事事率先垂范，才不會失其本來之意義。為人師表，教師職業(yè)道德素質的高低直接關系到幼兒學生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人，作為一名幼兒教師，教育工作的責任是極其重大的。
選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，短短兩年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。
雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前的備課，課前的設想深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及未來的希望，一切都是值得。
在幼兒園的教育工作中，很多只是看到了表面，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認為，幼兒園的工作是最好做的，每一個人都會做，一般的人都能做得到，做幼兒老師并非難事，只不過是帶一下小朋友，沒有什么的。但是，我要在這里告訴各位，你們只答對了一半，幼兒的健康成長，背后有老師付出的心血，又誰知呢?人生就像一盤棋，如何才能成為最后的勝利者，下棋第一步，最為關鍵。
“三歲定八十”可想而知，幼兒教育的重要性。雖然自古以來，也有“萬事開頭難”的說法，但是作為一名幼兒，在這一個時期中，模仿能力是非常的強，讓人望之驚嘆，學什么都很容易上手，作為這一個階段的幼兒來說，天真無憂無慮，在對任意事物之中，都是充滿了好奇感，充滿了奇思妙想，所以接受能力當然是最強的時期，而身為一名幼兒教師的我們，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用，在與幼兒接觸時，注意自身的一言一行，使幼兒有一個好榜樣。
如何去帶好幼兒一直是我們作為幼兒老師研究與討論的話題，俗話說：“世界上沒有教不會的學生，只有不會教的老師”幼兒作為一個完整的人，需要全方位的發(fā)展，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進行設計適合幼兒需要的各類科學游戲活動。
我們小班共計幼兒24名，男生18名，女生6名，我班幼兒不但個個活潑開朗，而且個性鮮明。一學年就快過去了，在小班這一年的學習生涯中，寶貝們都有不少的進步，從哭哭啼啼地離開爸爸媽媽身邊到能夠獨自而高興地入園，這也是他們成長經(jīng)歷的一大考驗。
現(xiàn)在寶貝們很喜歡幼兒園的生活，喜歡和同伴一起玩耍，大部分孩子學會了怎樣與人相處和交流，同伴之間也懂得謙讓、團結，不再用暴力解決問題。很多孩子遇到挫折與困難不再哭哭啼啼，而是知道向周圍尋求幫助或自己正確對待處理。這也帶給我們老師不少的安慰。
在教學方面，孩子們隨著年齡的增大，接受能力也有所提高，家長們也很重視寶寶的成長和學習情況，有了老師和家長的積極配合，寶貝們現(xiàn)在能認識很多的生字、詞語，能背誦很多。
唐詩。
大部分孩子能夠獨自握著鉛筆寫字，特別是在畫畫版塊中，寶貝們的想象力和繪畫水平更是大大提高，就讓我們老師也感到吃驚。
大一年的寶貝就是不一樣，現(xiàn)在的他們有愛心，知道關心人、幫助人，當老師生病不舒服時，他們知道乖乖地坐在座位上安安靜靜，還跑來給老師捶背按摩，還慰問老師:“這樣舒服不?”相處了一年多，感覺他們就是我自己的孩子，久了不見還會想念。真是越來越舍不得了啊!
最后，還是得感謝小班所有家長們對我們工作的支持與配合，我們會更加努力的帶好我們每一個寶貝。
暑期學校組織我校全體老師在一起，進行了教學經(jīng)驗交流和班級管理經(jīng)驗交流。我做為班級管理交流者之一，感覺愧不能當。雖然當班主任當了十幾年，但在新的環(huán)境下只有一年的經(jīng)歷，班級面貌雖有改觀，但談不上大的翻新。能給予這樣的機會，我心存感激，也給我?guī)泶蟮膭恿Α辖?jīng)驗豐富的老師們談了自己的教學、管理經(jīng)驗，使我大受啟發(fā)，受益匪淺。
一、用愛教育，用心教學。
幾乎每一位交流的教師都從不同角度詮釋了教育中的愛。愛是相對的，如果學生沒有感受到老師的愛的話，那么他們也不會愛你。沒有愛的課堂，學生和教師就不可能有和諧的交流，因為缺少了愛這一橋梁。我為這些有責任心的教師對學生的那一份發(fā)自內心的慈母般的愛感到欽佩。在這份愛的籠罩下，學生和教師能夠取得良好的溝通，矛盾也能取得更好的解決，真正創(chuàng)造出和諧的教學氛圍。我想，這應該是我以后教學的一個目標吧，為此目標加油吧。從老師們的發(fā)言中，我感受到了他們的用心教學。教師應該是教育教學規(guī)律的探尋者和掌握者，只有熟諳和掌握了教育教學規(guī)律的教師，才能在教育教學的過程中得心應手，游刃有余。這些優(yōu)秀教師都是在用心教學，他們心懷學生，為了學生認真探尋教育教學規(guī)律，尋找優(yōu)秀的教學方法激發(fā)學生的學習興趣，契合學生的認知規(guī)律，達到最好的教育效果。我應該學習這樣的精神，用心來教學。
二、還給學生一個輕松快樂的課堂。
王霞老師提出的上簡單輕松的課是我的追求。人人都渴望快樂，快樂是每個人的心理需求;人在快樂時，總是樂于學習接受任何東西。作為教師，都希望自己的學生能夠快快樂樂地學習。而學校的課堂是學生最重要的活動場所，學生在課堂上是否快樂，很多時候影響到他這一天是否過得快樂。如果每個教師在課堂教學過程中，能使孩子們輕輕松松、快快樂樂，無疑是教育最有效、最有意義、最有價值的途徑。教師有意識的把教材中的知識點根據(jù)學生的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗進行組織再創(chuàng)造，創(chuàng)設有針對性、趣味性的教學情境，把知識賦予學生喜聞樂見的情境中，讓學生在情境中進行數(shù)學學習活動，在一上課就把學生吸引過來，整堂課讓學生在輕松愉快的氛圍中親歷知識的形成過程，從而達到掌握知識發(fā)展智能的目的，效果會更好。
我會用自己真誠美好的情感去澆灌每一位學生，營造快樂的課堂，使學生時時感受到教師濃濃的師愛，開開心心，快快樂樂地成長!
學生學習心得與教學經(jīng)驗篇五
大學里的學習主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內容，還要利用課余時間閱讀其他相關的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識水平的基礎上，有目的地豐富各方面的知識。下面就由本站小編為大家推薦大學生學習經(jīng)驗交流會心得的范文，歡迎閱讀。
轉眼間我已經(jīng)進入了大三，在二年多的學習生活中，有酸甜苦辣，有歡笑和淚水，有成功和挫折!有人總結，在任何一個學校,平庸的大學生是相似的,不平庸的大學生各有各的輝煌，我們不能滿足于平庸，應該以更好的方式開始新一天,而不是千篇一律的在每個上午醒來。大學，是我們由幼稚走向成熟的地方，在此，我們應認真學習專業(yè)知識，拓展自己的知識面，培養(yǎng)自己的能力，那么，我在這里談一談關于我在大學里的學習經(jīng)驗和。
心得體會。
大學的課程比起高中來說相較于輕松，大學里的學習主要是靠自覺，除了掌握老師課堂上講的內容，還要利用課余時間閱讀其他相關的書，查找資料，在提高自己專業(yè)知識水平的基礎上，有目的地豐富各方面的知識。如果說高中時的學習是幼兒學路由老師領著，那么大學就是大人式的學習，我們接過學習的接力棒成為了領跑者，在這一場比賽中，可以跨欄可以搶道可以跳躍，而絕對不能在起跑線上等待老師牽著你跑。只有自主自助自信的學習，才能取得好成績，正如一個好的足球運動員，他不能只聽教練的意見，而應該自己進行思考，因為畢竟，在場上鏟球，搶斷，過人，射門的都是你自己。
至于學習方法，我相信沒有最好，只有更好，要找到適合于自己的學習方法，就像現(xiàn)在考研一樣，選擇適合于自己的輔導書才是最好的輔導書。我不是很聰明，但我知道“笨鳥先飛”，我應該屬于那種兢兢業(yè)業(yè)型，每次都早去上課，不逃課，上課認真聽講，下課按時完成作業(yè)。關于學習，我覺得興趣與目是最重要的，比如數(shù)學、計算機和比較重要的科目我上課就比較專心一點，而且在課外時間還會去閱讀一些相關資料，而對于其他無關緊要的課程只是上課聽一下，做到主次分明。在此我做以簡單歸納：做好準備，提前預習，這樣在課堂上能夠比較順利的跟上老師的節(jié)奏，取得更好的聽課效果;認真聽講，做好記錄，隨堂記錄筆記有助于集中注意聽課，并且在期末備考的時候，可以有所側重，減少盲目性;定期復習，注意交流，要避免因時間過久而遺忘所造成的重復性工作，掌握好復習的間隔;還有要多與同學交流，探討解答問題的方法，和對不同問題的意見，將更有助于拓寬思路。
關于各科的課程學習我在這里談一下數(shù)學、英語和計算機的學習。數(shù)學學習，數(shù)學是一門比較重視基礎的學科，一定要把概念、公式弄清楚，一定要穩(wěn)扎穩(wěn)打，這樣才能以不變應萬變。英語學習，我英語基礎不是太好，但現(xiàn)在考研必須重新學習，英語是大學中的必修課程，大一、大二兩年一定要把英語基礎打好，打牢，打實，這絕對馬虎不得。因為大學要求過英語四級，還關系到能否得到學位證以及就業(yè)等諸多事情。現(xiàn)在很多單位都要求英語四級或者六級才能有機會面試的，所以英語學習至關重要，英語的學習在平時，主要是知識的積累過程。計算機學習，由于我一直對計算機很感興趣，所以對于學習計算機就感覺要輕松一些，學院計算機課程學習的語言主要是vf，學校要求計算機必須過級，我在大一下學期學完vf課程后，大二上學期就過了計算機二級，總之，計算機作為就業(yè)時的一塊強有力的敲門磚，計算機必須學好，還有學精，平時上課要注意聽講，課后要勤上機練習，熟悉所學語言，相信只要工夫下到了，沒有不成功的。
關于大學上課還有就是如何表現(xiàn)自己，比如說老師會問問題，你可以舉手回答問題，這樣你不僅表現(xiàn)了自己而且還會增加在老師心目中的印象，我一個性格比較內向的學生，一般我不會舉手回答問題，但我會抓住一些機會來鍛煉自己，比如說大學里面不少課程老師都會要求學生組成小組，然后做一個大作業(yè)，并且會抽出時間讓你上臺用ppt做介紹。一般我會作為組長制作精美的幻燈片并上臺演講，并做到切合題意，詳略得當，重點突出，這樣就會給老師。
合同。
學留下一個深刻的印象了。
考試是學校生活里必要的一部分，要以端正的態(tài)度來面對。但是尤其重要的一點是，并不是考試才是證明我們在進步的唯一方式，一定要找到自己的興趣所在，利用好時間，找準目標，努力堅持。無論什么考試，考前的那段時間很重要，這不是“臨時抱佛腳”，我所說的是最后的整理復習，當然這一定要建立在平時的基礎上，平時能夠把老師所講的東西盡力吸收，抽空多讀一些課外書，在臨考前，把所學的要考的知識點再重新在腦子里一點一點的過一遍，算是溫習，也是查漏補缺，這是讀書考試很關鍵的一個環(huán)節(jié)，相信所有人都能做的很好。期末考試也是獎學金評選的重要指標，所以我們一定要重視期末考試的重要性，這也在一定程度上代表了你的學習成果。
還有一個我覺得很重要的就是。
學習計劃。
不管做什么事都應該有一個計劃大到自己的學習生涯規(guī)劃小到自己的一天什么時刻該做什么這樣你才能做到有的放矢。學習計劃可以寫在紙上也可以記在心里我經(jīng)常會把自己的計劃寫出來貼在寢室里墻壁上比如說要考試我經(jīng)常會把哪一天復習什么書和規(guī)定什么時間完成寫在紙上然后根據(jù)計劃完成任務有的時候計劃時間是一個月有的時候是一周或幾天。所以“把簡單的事情千百次地做好就是不簡單!”用心做好每一次小事日積月累也許就將收獲富足即時的消化學習內容有規(guī)律有計劃地安排預習和復習平常多積累學得輕松而愉快。
如何有效利用這些資源，是我們必須重視的問題，不適當?shù)倪x擇，會浪費精力，浪費時間，我們要選擇適合自己的資源進行學習，這樣才能做到事半功倍。
總之，在大學生活和學習中，我們要樹立良好的心態(tài)，要充滿信心，要憑借自己的頭腦和雙手，做好自己的學習計劃，合理安排時間，充分利用資源，依靠自己的努力和奮斗，相信自己，成功將屬于你!
時光荏苒，歲月如歌。轉眼間我已從一名高中生升為吉林大學莘莘學子中的一員。懷揣著夢想與激情，我踏入了大學的大門，來這里已經(jīng)有三個多月，上周六的學習經(jīng)驗交流會讓我受益匪淺。剛入學時，我以為大學生活會很輕松，沒有具體的計劃來安排自己的時間，可是聽完了交流會后我發(fā)現(xiàn)大學生活其實并不是一個可以放松學習的殿堂。要有目標有理想有計劃才能讓生活變得充實而有色彩。大學不同于高中，只會學習是不行的，還要通過社會實踐來鍛煉自己，使自己得到磨礪。比如通過社團和學生會讓自己結交更多朋友，同時培養(yǎng)自己的溝通能力。
步的了解，并懂得了學習和工作的方法，明確了目標，端正了學習態(tài)度。
如今我已是一名大一新生，面對著學長學姐心中頗為敬佩，無論是在學習還是生活上都有許多值得我學習的地方。這次學習經(jīng)驗交流會，讓我學到了很多，懂得了很多，我會汲取學長們有益的經(jīng)驗相互結合、創(chuàng)新，一定會那句“長江后浪推前浪”的。
我對學習認識其實就是把“學習”拆開來看。第一步肯定就是“學”。在學的過程中穿插一些“思”，做到思所得，思所失，思所疑，思所難。總結其實也是一個思的方式。但是只學不思。學習的效果是很差的，孔子就有言：“學而不思則罔，思而不學則殆?！笨资プ鳛橐粋€大教育家，我們可以絕對相信他的理論指導的。學思并用會達到預期不到的收獲，我口說無憑。但是事實就如此：毛主席學習思考相結合，開辟了農村包圍城市的曲線救國思想;哲人蘇格拉底的把學習思考相結合，創(chuàng)造了史上不朽的文化篇章;只要是有功跡的人都可以寫他們學思結合的。這些都是實證。
其次就應該是“習”，我給它的定義就是“復習”?！鞍e浩斯記憶曲線”大家都很熟悉，強調一個學習問題就是要及時復習，收獲才多。復習還有另一個效果，復習舊知識，收貨新知識。再次引用孔子的話語：“溫故而知新”。可見幾千年前的哲人都已經(jīng)認識到了復習的重要性，作為現(xiàn)代的我們，知識繁多。復習更顯重要。
學習需堅持，肯吃苦，還需要一個求知的心。最難的事莫過于堅持一件事。但是學習是一個漫長的事，乃至一生的事。毛澤東就說過：活到老學到老。我也挺贊同，因為就在這個知識型社會，創(chuàng)新性社會。沒有知識的更新，必將落伍。只有時常更新知識，用知識武裝自己的頭腦才可以在社會上謀得你的生存位置。學習更需要吃苦耐勞的精神，想必大家都知道：鑿壁偷光，孫敬懸梁，蘇秦的錐刺骨的故事。這些都是古代知識分子對知識的追求過程中所傳下的佳話?，F(xiàn)在我們不需要像那樣去做，但是這種精神我們一定要繼承乃至發(fā)揚。當然要有上面的做法不是所有人都可以這樣做的，就要看你是不是一個求知的人，這樣就關系到你的三觀即人生觀，價值觀，世界觀。當代大學生應該，必須樹立求知的價值觀。做到立志當高遠，立志做大事，立志須躬行。
為什么當代大學生要樹立學習觀?第一，大學生的抽象思維迅速發(fā)展但易帶主觀片面性;第二，大學生情緒情感豐富但波動性較大;第三，自我意識增強但是發(fā)展還不成熟;第四，獨立性，閉鎖性與依賴感，歸屬感同時存在。所以大學生必須樹立學習的觀點。樹立終生學習理念：終生學習是指個體的學習活動是一生中連續(xù)不斷的過程。這就意味著每個人都有接受教育，參加學習的權利，每個人都應該獲得均等的教育機會。事實上，這是一種理想狀態(tài)。于社會發(fā)展的中心，是推動社會前進的動力。人在一生中出于自己生存發(fā)展的需要，出于外部環(huán)境的壓力，出于對人的生活質量、人的尊嚴和生命價值的追求，自我意識不斷地覺醒，終生進行學習。這是人在社會生存的最佳的選擇。人是社會的主體，人也是學習活動的主體。
在人一生的學習中，充分發(fā)揮人的主體作用，才符合學習活動本身的規(guī)律。到成人階段，成人認知的發(fā)展，情感的發(fā)展，人格的發(fā)展都比較成熟。成人能感受到社會環(huán)境的壓力，產(chǎn)生學習動機。相比較而言，成人自我導向學習的能力比兒童和青少年強，即：從自己現(xiàn)有的狀況設定下一個學習目標，自己尋求學習的內容和學習的途徑，以及對學習的自我調控和。
自我評價。
在學習中，成人已充分顯示了其主體性在學習活動中，也只有強調了學習者的主體地位，才能達到最佳的學習效果學習貫穿于人從生命開始到結束的全過程，人在一生中都需要發(fā)展，因而人總在自覺地或不自覺地進行有意識的或無意的學習人處在一個動態(tài)發(fā)展的社會環(huán)境人從出身之始，就開始了各種形式的學習活動每個人在人生的不同階段承擔不同的社會角色，有不同的發(fā)展任務人在一生中都面臨著生物的發(fā)展、認知的發(fā)展、情感的發(fā)展和社會發(fā)展此外，個性、潛能、情感在人的一生中總在發(fā)展、變化人又生活在動態(tài)的社會環(huán)境中，社會和人都在變化，人要適應社會變化，要促進社會發(fā)展，要與社會在動態(tài)中達到平衡，學習必然會貫穿于人一生的全過程。
終生學習是個別化和個性化的學習，對于人心理的生理基礎研究已經(jīng)取得較為一致的認識是，除孿生者具有相同的染色體配對組合和基因外，世界所有人口中再也找不到任何兩個人的遺傳因素相同。這是人和人之間永遠存在者個別差異的根本原因。人的差異性是社會的客觀存在。而人們所處的環(huán)境，包括自然環(huán)境、社會環(huán)境、家庭環(huán)境、教育條件的不同又使人與人之間的個別差異進一步擴大，而且更為多樣化。
由于人們的認知特征、情感方式、個性結構的巨大差異，由于人們所處的環(huán)境和承擔社會角色的不同，在成人中，由于不同個體受教育程度和經(jīng)驗結構的差別，還由于因此產(chǎn)生的對人的生命價值取向的千差萬別，就有了學習目標、學習內容、學習方式等的多樣性和多層次性。
學生學習心得與教學經(jīng)驗篇六
考研最首要的一個因素就是目標的確定，也就是為什么要考研。無外乎幾種原因：1、想在學校多呆兩年，2、逃避就業(yè)壓力，3、想學一個自己喜歡的專業(yè)，4、想提高自己的學歷，5、為了獲取更多的知識，6、為了證明自己，7、為了找到一份更好的工作。不論是出于哪種原因，一定要確定考研的原動力，不要人云亦云，這點很關鍵。它可以直接影響到你在困難時，能否持之以恒的決心。
學生學習心得與教學經(jīng)驗篇七
近日，學院開展了“學習臺州經(jīng)驗，轉腦子、轉作風、轉方式”解放思想大討論活動的學習，這次大討論活動總的要求是：深入學習貫徹“三個努力建成”的要求，對照臺州經(jīng)濟發(fā)展經(jīng)驗，找準、抓住當前障礙唐山發(fā)展的突出問題，轉腦子、轉作風、轉方式，切實增強機遇意識、開放意識、創(chuàng)新意識、責任意識、擔當意識，正視困難、搶抓機遇、發(fā)揮優(yōu)勢，以背水一戰(zhàn)的信心和勇氣，抓好省委、省政府強調的“四件大事”和全市經(jīng)濟工作會議部署的“九大經(jīng)濟增長點”，加快唐山轉型升級、再創(chuàng)輝煌。
學習臺州經(jīng)驗，開展解放思想大討論，關鍵是“轉腦子、轉作風、轉方式”，核心是通過思想的大解放，抓好“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)脫胎換骨、新興產(chǎn)業(yè)異軍突起、中心城市中心開花、協(xié)同發(fā)展破繭成蝶”這“四件大事”，按照“三大經(jīng)濟板塊”的布局抓實“九大經(jīng)濟增長點”?！稗D腦子”就是要真正樹立開放、市場、創(chuàng)新、法治四種思維，抓住“三大機遇”，發(fā)揮“五大優(yōu)勢”，打好“沿?！薄熬┙颉眱蓮埮?，以時不我待的緊迫感和大開放的思維抓發(fā)展;“轉作風”就是按照“四個干”抓落實機制的要求，拿出拼命的勁頭來抓項目、抓發(fā)展，唱響“實干興唐”主旋律;“轉方式”就是用好改革、開放、創(chuàng)新“三大法寶”，以改革的辦法、市場的機制和科技的手段抓發(fā)展，真正依靠創(chuàng)新驅動來促進經(jīng)濟增長。
在認真開展對標反思、找準問題的基礎上，認真學習借鑒臺州在項目建設、園區(qū)發(fā)展、人才引進、破解瓶頸、優(yōu)化環(huán)境等方面的經(jīng)驗做法，進一步理清思路、明確措施，加快解放思想成果的轉化，努力把臺州的招數(shù)、措施，同步落實到推動經(jīng)濟轉型升級的實踐之中，為我所用，創(chuàng)新發(fā)展，緊緊圍繞招商引資上項目這個中心，用好改革、開放、創(chuàng)新“三大法寶”，深入開展“項目建設提升年”活動，引進一批投資規(guī)模大、科技含量高、市場前景好的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)項目，不斷提升園區(qū)產(chǎn)業(yè)聚集力、規(guī)模項目帶動力、主導產(chǎn)業(yè)支撐力，進一步優(yōu)化升級三次產(chǎn)業(yè)，形成一產(chǎn)鞏固提高、二產(chǎn)快速增長、三產(chǎn)強勁拉動，三次產(chǎn)業(yè)競相發(fā)展的勢頭，加快扭轉經(jīng)濟的發(fā)展現(xiàn)狀，使唐山經(jīng)濟量增質更優(yōu)，切實以思想的大解放，推進項目大提升、全民大招商、環(huán)境大優(yōu)化、經(jīng)濟大發(fā)展。
學習臺州經(jīng)驗，實現(xiàn)唐山經(jīng)濟發(fā)展的目標，是一項長期任務。要根據(jù)實際需要，創(chuàng)新活動載體，豐富活動內容，切實增強活動的針對性和實效性;要堅持立足解決實際問題，對標臺州、集思廣益，明思路、訂措施，攻難點、破難題，見成效、出亮點，全力打好翻身仗，再創(chuàng)唐山新輝煌。
學生學習心得與教學經(jīng)驗篇八
首先，感謝領導的信任與支持，各科任教師的幫助，使我們班的各項工作順利開展。接下來，談談我做班主任工作的幾點體會：
一、全面了解學生。
腿勤、嘴勤和腦子勤。腳勤、腿勤經(jīng)常深入班級，其它教師上課時，經(jīng)?？匆豢磳W生的學習狀態(tài)，看到的現(xiàn)象就比較多，將有些不良現(xiàn)象及時發(fā)現(xiàn)、及時解決，經(jīng)常去掃除區(qū)看一看，能及時發(fā)現(xiàn)問題，讓學生及時清理，又對學生是一種很好的督促。嘴勤，我們走讀班的學生放學時，校園周邊車輛特別多，交通安全每天都要叮囑。腦子勤，在遇事，教育學生多自我反思，想辦法，有時進行換位思考。許多工作需要靜下心來研究。
二、用愛心喚真情，建立平等民主的師生關系。
一個人的思想感情往往是有意無意通過外部流露出來，在班級體活動中，班主任要有意識地通過表情動作來表達自己對學生的情感，達到與學生心靈交流的目的。比如贊許的點頭、會心的微笑、嚴肅的手勢等都可以表達班主任對學生的愛心，使學生有一種被重視感和關懷感。還有，找學生談話，與家長聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學生，不能對學生有所偏愛，因為任何偏愛都會失去教育的力量。在老師的心目中，那些外表美的、成績優(yōu)異的學生很容易獲得老師的愛，而那些相貌丑陋的、衣著簡樸的、成績一般的、智力平庸的、頑皮的學生，一般引不起老師的注意，這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學的優(yōu)點，用老師博大的胸懷和高尚的情操去關注這些同學。所以我認為情感教育實在是一種巨大的教育力量。沒有對學生真正的愛，就不會有真正的教育。誰能不說情感是人世間最真摯最美好的東西呢？班主任只有把愛心奉獻給全體學生，教育才會展示出驚人的魅力。為此我試用了以下幾種方法：
1“小紙條”
我常用寫小紙條的方法與學生交流。紙條上可以是對學生委婉的批評、善意的提醒；還可以是對學生改正錯誤的真誠鼓勵和表揚。尤其是當遇到使老師盛怒的情況時，我更是選擇了寫紙條。當面對學生的錯誤時，有時難免大怒，這時去做工作勢必要糟，我便采用寫紙條的方法：“請到我的辦公室來一趟，我有事找”。短短一個紙條避免了大聲地訓斥，給學生一個反思的機會，而且相信學生再找你談話時對錯誤已經(jīng)懊悔得不得了啦！
2“悄悄話”
人在內心深處都有一種渴望被別人尊重的愿望。作為班主任對調皮的學生進行有效的教育，就必須尊重他們，讓他們打消逆反心理。在這方面我采用了“說悄悄話”的方法。他們在日常當中總是搞一些“小動作”，或和同學在課堂上說幾句話，或“碰碰”其他同學。我十分注意尊重他們的自尊心，不在當眾說他這樣不好，那樣不好，只是輕輕地走到他身邊或在他的耳邊說幾句“悄悄話”他們會會意地點點頭，并且很努力地去改正。這“悄悄話”挺管用的，因為他們知道老師是在關心自己，尊重自己，從而變得收斂起來。如果當時老師馬上點名批評或大聲訓斥他們，他們往往會產(chǎn)生逆反心理，拒絕老師的說教，會走到事情的反面。
3“激勵語”
在批改作業(yè)，小考試卷時，我常寫上幾句鼓勵學生的話：“相信我，我能行！”“別灰心，再來！”“加油？以此來激勵學生。時刻讓學生感受到老師在關注我。
再次就是對后進生管理。我班讓老師頭痛的學生很多，如何正確引導呢？每一個學生都有自己的優(yōu)點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他內心的潛能。批評學生一個缺點的時候先表揚他的三個優(yōu)點。我們班的后進生，突出表現(xiàn)在學習基礎差、厭學、貪玩、自我約束力差、沒有責任心。從培養(yǎng)他們的責任心開始引導他們，一周內讓班里的后進生找到自己為班級服務的崗位并把他做好，效果很好班級很多活后進生開始爭著搶著干了。如李憲征同學自己找來螺絲刀為同學修理桌椅。廖磊擔當起了班級安全信息員，負責排查管制刀具，上次，放月假前一天，7.10班學生讓他幫忙去打架，不但，沒有幫忙，還把情況告訴了我。我把信息及時反饋給7、10班主任。從而避免了一起打架事件。李凱同學，在我課間巡視時，我發(fā)現(xiàn)他主動到班級的衛(wèi)生區(qū)撿垃圾，我表揚了他，他主動做起了班級的衛(wèi)生監(jiān)督員，自己的個人衛(wèi)生也搞好了?，F(xiàn)在，班級中的澆花，掛窗簾、撿粉筆頭，等這些小事都有專人負責。這些學生的行為也逐漸在養(yǎng)成，從面學習態(tài)度也有所改變了，期末復習時，每天早上都要默寫古詩，班級的后進生，何亮、馮宇、楊子凱都是能得到滿分。學生進步了，把他們的考試卷在班級展出，盡管他們的字不漂亮，寫的也不是全班最好的。但他們通過自己的努力體驗到了學習的快樂，增強的學習的自信心。
三、用文體活動團結學生。
年部舉行了12。9長跑比賽，我讓全班學生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感的絕好機會。如果班主任仍然只強調學習，不主張參加這些活動的話，就等于自己在破壞班級的團結，削弱班級的凝聚力。
當然，工作中也有很多的不足之處。如主動與家長聯(lián)系的次數(shù)不多，應多聽一聽家長的聲音，能更好的全面了解學生。學生的紀律和擔當區(qū)的衛(wèi)生工作常是顧此失彼，檢查的力度也不夠。主要責任在于我對學生的要求也不夠嚴格。
要想管理好班級，歸根結底我認為有三條：這也是我今后工作努力的方向。
1、讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，行為決定習慣；習慣決定性格；性格決定命運。許多名人之所以成功不是因為他有什么機遇難或雄心，而是他具備好的良好的習慣。培養(yǎng)良好的習慣形成良好的性格會讓學生終身受益。
學生學習心得與教學經(jīng)驗篇九
因為我在本次期中考試中，數(shù)學取得較大進步，所以我來分享一下我的學習經(jīng)驗。這分為兩個部分，一個是在平時的學習過程中如何學習，另一個是在考試過程中如何答卷。
平時的學習過程分為兩個時間段。首先是在課堂上，應緊跟老師思路，不能有一絲一毫松懈。在老師講到你不會或者聽不懂的地方時，更不能自暴自棄，想著說不定考不到而抱有僥幸心理，我們在這個時候更要專心致志，你距離掌握這個知識點可能就差這一次講解；如果實在聽不懂的話，就去抓老師講解過程中的每一小段方法，可能下一次做題你就能用到并正確解答。其次是在課下時間，我們要進行課前預習，課后更要對所學知識進行整合歸納，學校所倡導的“兩先兩后一小節(jié)”就不失為一種可靠的學習方法，就不用我再加贅述了。
在考試中，看到你沒見過的或者題干較長的題目，先不要驚慌，靜下心來認真讀題，你可能就會發(fā)現(xiàn)這道題其實并不難，解答自然就是水到渠成的事了；還有就是在做大題的時候，不會也不要緊，試著根據(jù)所學知識去猜測一下答案，再根據(jù)你的猜想反推試題，說不定會有意外驚喜呢！
以上就是我的學習經(jīng)驗。希望在接下來的學習時間中，大家都能有所進步！
學生學習心得與教學經(jīng)驗篇十
經(jīng)過一番調整，我在備課時做的第一件事就是靜下心來潛入文本，不再是立即參閱名家分析等，就是老老實實“讀進去”。在熟讀的過程中，漸漸產(chǎn)生了真正屬于自己的見解。
在讀的過程中我發(fā)現(xiàn)，課文里邊有很多的“三”。
于是我就在上課之前，給學生布置作業(yè)，回家自讀課文，找出課文中的“三”，不僅是三什么，更是“三個什么”或者是“三什么……”，在第二天上課的時候，我就詢問是否找了，而學生說的幾乎全是課文中出現(xiàn)的，什么“三十年”，什么課文分“三個部分”等，這可不是我要的答案，也不是我希望出現(xiàn)的答案。
于是我就開始了指導學生如何來找“三”，并不是說在課文里明明白白地寫著，而是需要你自己通過讀課文，來歸納總結，整理概括，才能夠更加明確的“三”的具體內容。
隨著自己的課的完結，學生的總結也接近了尾聲。自己在講課的時候，也是在有意無意之中給學生點撥或者暗示出那些三指的具體內容是什么。那些三具體指什么呢?下邊有具體的解釋：
課文中一共寫了三個故鄉(xiāng)：一個是現(xiàn)實中的故鄉(xiāng)，一個是過去的故鄉(xiāng)，一個是理想中的故鄉(xiāng)?；貞浿械墓枢l(xiāng)是過去時的，而現(xiàn)實中的是現(xiàn)在時的，而理想中的則是將來時的。
回憶中的故鄉(xiāng)是充滿神異色彩的圖畫，這里有生機勃勃的西瓜地，這里有兒時的玩伴，這里有希奇古怪的事情，這里有鮮活的世界，這里更有作者美好童年的記憶。總之這里是一個美好的世界。是“我”少年時代的天堂。這個“故鄉(xiāng)”是一個美好世界，是少年美好心靈的反映，更是我記憶寶庫里的珍寶。
而現(xiàn)實中的“故鄉(xiāng)”則是一個“蒼黃的天底下橫著的.蕭索的荒村，沒有一些活氣”，在現(xiàn)實社會里失去活力的故鄉(xiāng)，是一個讓作者覺得悲涼的故鄉(xiāng)。
物是人非事事休，更何況不光這里的物非，人也非了，原來是童年的好伙伴的閏土，卻與自己有了很深的隔閡，讓自己禁不住打了一個寒噤，原本性格開朗的閏土，中年的時候卻變的吞吞吐吐，原本與自己是兄弟相稱，而今卻是形同陌路人……原來是文靜的豆腐西施而今卻是畫圖儀器里的細腳伶仃的圓規(guī)，原本終日不說話的，而今卻是尖酸刻薄的化身，這怎么能夠不讓“我”傷心……不管是閏土，還是楊二嫂，他們的身上都反映一個時代的印記。
他們的遭遇是當時整個社會的寫照，正是在這樣的情況下，寫下了這篇文章，因而更加具有代表性。
很顯然這是說課文的倒數(shù)第三段中的“如我辛苦展轉而生活，如閏土的辛苦麻木而生活，如別人的辛苦恣睢而生活”。這里否定了三種生活，一種是像“我”那樣異地謀生，到處奔波，生活不安定;一種是像閏土那樣在生活的重壓下貧困艱辛，精神委靡而麻木;一種是像楊二嫂那樣生活每況愈下而變得尖刻、潑悍和勢利。全句表達了“希望有新的生活”的愿望。
短篇小說里，不僅僅說的是現(xiàn)實的社會，也不僅說的是對未來的希望。課文里書提到了母親、“我”、閏土、楊二嫂、水生、宏兒，歸結起來是三代人，母親是長輩，“我”和閏土、楊二嫂是同輩中人，而水生、宏兒則是下一代。在這三代人里，母親是輕描淡寫的幾筆，去勾勒出一個知書答禮，富于愛心，愛護兒子的長輩;而我是整個社會的目擊者，而下一代則是接班者，代表著故鄉(xiāng)的希望，代表著國家的未來?？梢哉f在這三代人中，我對水生、宏兒是充滿希望的。
這三種感情是對母親的尊敬，對閏土、楊二嫂的同情，對水生、宏兒的愛護。對母親長輩的尊敬還體現(xiàn)在聽從母親的話，去拜望親戚本家和鄉(xiāng)鄰的關心;對閏土的同情，主要是從他的變化上的來體現(xiàn)出自己對他的同情;而對下一代的愛護，主要是對下一代人熱情的關注。
在同學的歸納總結的內容里邊，還總結出三種吃西瓜的動物：刺猬、獾豬和猹，三種做工的方式，三次提到了“隔膜”的一詞。
學生學習心得與教學經(jīng)驗篇十一
這次作為一名基層黨支部書記來臺州學習考察，開拓了眼界，增長了見識，可謂感觸深刻?？疾熘姓J真思索了“臺州現(xiàn)象”，并得到了一些啟示。下面先介紹一下通過學習了解到的臺州概況：
臺州，位于浙江沿海中部，上海經(jīng)濟區(qū)南翼，歷史悠久，是五千年前新石器時代下湯文化的發(fā)祥地，因境內天臺上得名。1994年8月撤地建市，為組合式環(huán)綠心濱海城市。下轄椒江、黃巖、路橋3個區(qū)，臨海、溫嶺2個縣級市，玉環(huán)、天臺、仙居、三門4個縣和1個經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。陸地面積9411平方公里，總人口587萬。改革開放以來，臺州人民以敢為人先的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，走出了一條富有區(qū)域特色的發(fā)展路子，創(chuàng)造了以“民營主導+政府推動”為主要特征的“臺州現(xiàn)象”，使臺州迅速從省內落后的地區(qū)躋身于我國沿海發(fā)達城市行列。全市實現(xiàn)gdp2794.91億元，財政總收入370.47億元，其中地方財政收入200.12億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入3.05萬元;農村居民人均收入1.31萬元。近幾年，臺州還先后獲得中國優(yōu)秀創(chuàng)新型城市、中國最佳商業(yè)城市、中國金融生態(tài)城市、中國品牌經(jīng)濟城市、全國質量興市先進市、中國優(yōu)秀旅游城市、中國最具幸福感城市等稱號。概括臺州發(fā)展的特點，主要有“三個最”。最大的特色是民營經(jīng)濟。臺州是我國現(xiàn)代股份合作制的發(fā)祥地，是我國民營經(jīng)濟最為活躍的地區(qū)之一。全國第一家經(jīng)工商注冊的股份合作制企業(yè)、第一個支持股份合作企業(yè)發(fā)展的政策文件均誕生于臺州。還有第一家民營汽車企業(yè)、第一條股份制造高速公路、第一家工商登記注冊的農民專業(yè)合作社、第一家政府不控股的地方性城市商業(yè)銀行。目前民營經(jīng)濟總量占到全市生產(chǎn)總值的90%以上。全市擁有三家地方性股份制商業(yè)銀行，4個市場進入“中國商品市場百強”榜。股份合作制的誕生和民營經(jīng)濟的蓬勃發(fā)展，成為臺州跨越式發(fā)展的主要動力，造就了繁榮的區(qū)域經(jīng)濟。近年來，依靠制度創(chuàng)新和技術創(chuàng)新的雙引擎，臺州民營經(jīng)濟正從“傳統(tǒng)制造”向“臺州創(chuàng)造”邁進。最大的優(yōu)勢是制造業(yè)。臺州是浙江重要的制造業(yè)基地。初步形成了汽摩及配件、醫(yī)藥化工、縫制設備、家用電器、塑料模具、船舶制造等主導行業(yè)，涌現(xiàn)了吉利汽車、錢江摩托、海正藥業(yè)、星星集團、蘇泊爾、公元塑膠、中捷股份、飛躍集團等骨干企業(yè)，規(guī)模上百億的塊狀經(jīng)濟有20多個，40多個國家級產(chǎn)業(yè)基地落戶臺州，78個工業(yè)品市場占有率居全國第一，現(xiàn)有上市企業(yè)25家。最大的希望在沿海。臺州東臨濱海，大陸海岸線長631公里，約占浙江省海岸線總長的34%，面積大于500平方米的島嶼687個。擁有較豐富的“港、涂、能、魚、景”等海洋資源，特別是港口、灘涂、能源優(yōu)勢突出，可建萬噸級港口的岸線長達30.75公里，擁有頭門港、大麥嶼港、健跳港等一批深水良港;海涂總面積約100萬畝，占浙江的27.3%，其中列入省-灘涂圍墾規(guī)劃面積達69.74萬畝，發(fā)展臨港型產(chǎn)業(yè)具有廣闊的前景;海洋綜合能源豐富，集核電、火電、抽水蓄能、風電及潮汐能于一體，是華中地區(qū)最大的電力能源基地。隨著浙江海洋經(jīng)濟的發(fā)展上升為國家戰(zhàn)略，臺州成為浙江“一核兩翼三圈九區(qū)多島”海洋經(jīng)濟格局的重要組成部分，主攻沿海成為全市上下的使命，臺州將從此全面邁向濱海時代。這次來臺州學習，開拓了眼界，增長了見識：
一、臺州，是中國股份合作制的發(fā)源地，是中國民營經(jīng)濟發(fā)展最發(fā)達、最具活力的地區(qū)之一，“民營主導+政府推動”是最大亮點。我覺得臺州模式很好，更符合中國的國情。政府就應該以民為本，經(jīng)濟應該為民本經(jīng)濟。即是，人民所有、人民經(jīng)營、人民享受。我想這才是社會主義市場經(jīng)濟的本質要求，好的市場經(jīng)濟不是少數(shù)人得益的經(jīng)濟(比如西方資本主義國家的經(jīng)濟模式)，也不是權貴主導的經(jīng)濟(例如，利比亞等國家經(jīng)濟由權貴主導)，就應該是這種民本經(jīng)濟。所以，這種模式很值得各地借鑒、效仿。
二、我認為“政府推動”功不可沒。體現(xiàn)出了地方政府的大智慧。給我們上課的一個老師說在一個不怎么作為的領導在位期間，這里反倒發(fā)展最快。我認為不應該是不作為，而是用力的重點和方向不同而已。地方政府處于國家政策與民間創(chuàng)新活動中間，正好像我們在座的各位自己所處的位置：既要按照團里的政策辦事，不能違背政策，又要解決連隊的實際問題。這就需要我們時時的權衡，對于各種新問題、新做法既不能違反政策盲目的鼓勵，也不能簡單的封殺，而是需要我們做出判斷，對于合情合理，符合事務發(fā)展方向、規(guī)律的做法，先庇護起來，看一看再說。我想臺州政府也是采取了靈活變通的措施，對民間創(chuàng)新持寬容的態(tài)度，也許試驗各種新做法，不急于封殺，而是先看看再說。事實也證明了正式采取了這種開明的態(tài)度，臺州才獲得了先發(fā)優(yōu)勢。就像李世民打造的大唐帝國。在那個時代，唐帝國是全世界的中心，是最繁榮的國家。讓人感嘆的不是大唐帝國疆域的遼闊和軍事實力的犀利，而正是她的開明與寬容。臺州，也是這樣形成了民間的“創(chuàng)新集群”。吉利、蘇泊爾、吉奧等。
幾點創(chuàng)新體現(xiàn)了政府的大智慧。黨代會常任制、民主懇談、參與式預算、默許了聯(lián)戶經(jīng)營、股份合作、民營銀行等。
三、敬佩這里的民營企業(yè)家?！芭_州的發(fā)展離不開企業(yè)家”我認為這種表述不對，應該這么說：臺州經(jīng)濟社會發(fā)展的核心力量是企業(yè)家的創(chuàng)造力!下面我來論述一下：關于少數(shù)與多數(shù)，個體與群體我有下面一些看法。馬哲里說人民大眾創(chuàng)造了歷史。我認為這么說不對，應該是極大多人在極少數(shù)人的引導下，被動地創(chuàng)造了歷史。有時候越是重大的歷史事件，個體總比群體發(fā)揮的作用大。舉個例子：關于達爾文有個很好的紀錄片，叫做《達爾文勇闖新世界》。是達爾文創(chuàng)造了《進化論》，《物種起源》的學說。即是物竟天擇、適者生存、遺傳變異、自然選擇。當時，人們信奉天主教，認為上帝創(chuàng)造了一切。發(fā)表這樣的學說，對達爾文和他的家人來說，會帶來巨大的危險。他沒有第一時間發(fā)表。而是在四年之后，為了不被一個叫做華萊士的人搶先發(fā)表相同觀念的學說，在朋友也包括這個華萊士的支持下，發(fā)表了系統(tǒng)的進化論學說。初期的達爾文備受攻擊和打壓。這個進化論學說對于人類文明來說，是具有里程碑意義的。這個事例說明：人類文明并不是大眾創(chuàng)造的，而是由人類中偉大的個體創(chuàng)造的。在文明發(fā)展的過程中，甚至人民大眾成為文明發(fā)展的絆腳石。
我們結合一下自己的工作，我們團、連隊里，越是重大的事情越是由那么一兩個人決定的。這是一個規(guī)律。誰也不說的。我想這也是對的，這叫成大事者不謀于眾。這一原則通俗的說，就是謀求特別重大的事情，不必與人商量。因為謀求非常重大的事情的人，必定有非同一般的眼光、心胸和氣度。有時候自己看準了，去做就是了。如果去和別人商量反倒麻煩，搞不成事!
我研究過職工的個體與群體。有時候當個體融入到群體之中，個體的理性與原有的品質就不存在了。極易受到傳染，不能受自身的支配。你會發(fā)現(xiàn)在過激的信訪行為中，那些又叫又罵甚至是又打又扎的職工平時可能是挺講道理的，所以我認為任何一個群體都有這樣的劣勢：輕信、沒有理性、情緒化、易受到暗示、傳染，不穩(wěn)定性。在群體里，人類的正義和邪惡都可能被某個不確定的因素激起幾何級的放大。我就發(fā)現(xiàn)群體上訪事件能夠得到一次性的處置，而個體上訪可能纏訪幾年甚至十幾二十年。這就是群體不穩(wěn)定的特征決定的。
所以，有時候我更看好個體、個人。我相信經(jīng)濟社會發(fā)展的核心力量是企業(yè)家，是他們的創(chuàng)造力。
另外，關于民主，我有一些看法。我認為民主進程就是教化的進程。民主就是個體頭腦中正確的思想、觀念傳遞給群體中每個個體，群體形成統(tǒng)一認識的過程。同時，原本個體的思想和觀念有可能會得到完善。民主，絕不是人民做主，而是人民認同。臺州的民主懇談也就是細心的教化過程。
學習中得到的啟示：
一、看了臺州發(fā)展的歷程，我們兵團人應該對自己的未來充滿信心。相信我們兵團的發(fā)展會在國家政策的支持下，各省市無私大力的援建下，解放思想，認清自己的優(yōu)勢與不足，借鑒他人的經(jīng)驗，在改革發(fā)展中不斷地探索出一套適合自身發(fā)展的智慧和戰(zhàn)略體系，不急不躁，尊重社會發(fā)展的自然規(guī)律，科學發(fā)展，盡量避免疏漏和缺憾，精心設計規(guī)劃，立足長遠，逐步實現(xiàn)兵團經(jīng)濟社會的大發(fā)展。
臺州人給我們的最大感受是思路活、觀念新，特別善創(chuàng)造，來自民間的創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)造力好比一粒種子，政府提供了經(jīng)濟和社會發(fā)展的肥沃土壤，這才使民營經(jīng)濟在臺州生根發(fā)芽。我們兵團人，在解放思想上，與臺州人的差距很大，我個人認為不能把解放思想作為一個口號，而是在實際行動中體現(xiàn)出思想的解放。其實，要解放思想也很簡單，最重要的是用思想解放的人。解放思想的核心在于人，具體的說在于用人。
二、審視一下我們的體制。
有人說我們的體制不行，一看到差距就是體制不行，這種說法不完全正確。我們黨、政、軍、企四合一的體制和計劃經(jīng)濟為主題的經(jīng)濟制度，是我們兵團初期探索出來的，也成一時推動了兵團完成自己的使命，只是在現(xiàn)在，在新的大環(huán)境下，這個體制需要不斷的創(chuàng)新，使他更適合我們當前社會、經(jīng)濟發(fā)展的需要。我們需要的是不斷的更新自己，而不是照搬照抄，搞拿來主義，最后成了邯鄲學步。制度都是本土生根生長出來的，大家都覺得有必要，慢慢就形成了制度。
學生學習心得與教學經(jīng)驗篇十二
對于我來說，在沒上大學之前就已經(jīng)決定考研。7月份，中考結束后，我的父親為了鼓勵我，帶我來到北京，游覽了北大校園。從那一刻起，我的心中就種下了北大夢。
高考落榜不能依靠高考的方式進入北大。因此考研是我實現(xiàn)北大夢的途徑。而立志考北大的原因一方面是被北大的湖光塔影、厚重秀麗吸引更重要的是想借此提升自己改變自己和家庭的命運。
雖然大學伊始就決定考北大研究生，但是什么時候開始準備?考什么專業(yè)?怎樣去準備?大一時候并沒有確定。甚至，大一那年我一直處于因高考落榜而產(chǎn)生的挫敗、沮喪和抑郁中，一度消沉。
大二下半學期，開始正式考慮考研，起初是想考哲學，后來在一次考研宣講會中，認識了一個朋友，他給我介紹了北京大學法律碩士專業(yè)。經(jīng)過一周的了解，于是決定考北大法碩。兩年后順利考進北大。
2.怎樣判斷自己適不適合考研。
這個要看三點：第一，你的理想和興趣是什么?第二，你現(xiàn)在的處境與情況如何?第三，要了解考研能帶來的好處和優(yōu)勢。
考研最大的好處是帶來改變：如果對自己目前的學校、學歷、地域、專業(yè)、環(huán)境不太滿意，希望改變，考研是一個很好的選擇。它不保證你很有錢，但是能給你更高的人生平臺，更多的選擇機會，增強人生的抗風險能力。
所以，合不合適，主要還是看你對人生的定位。
從另一方面說，也可以說什么人都適合考研，只要做出決定，肯付出努力，都可以去考研，也都可能取得成功。
3.讀研還是工作?二者有沒有沖突?怎樣去思考和抉擇?
我曾遇到過三次讀書與工作之間的矛盾。第一次，是考北大研究生與本科畢業(yè)求職，這對我不是一個問題，因為考北大是我本科的唯一目標，沒有去找工作。
第二次，碩士畢業(yè)與讀博之間的抉擇。我剛剛讀碩士的時候，目標是去做律師掙錢，改善家庭的經(jīng)濟狀況。進入北大的第一周遇到了北大法學院強世功教授，在這里我要向他表示感謝，是他讓我走進了讀書與的世界，進而決定讀博。其實家里人希望我去找工作，我也在猶豫，最終做出選擇，采取了一些技巧，如讀博是一種工作，讀博后工作前景更好等，說服了家人。
第三次沖突是博士畢業(yè)后是去做學術還是工作，一般人讀博后做學術的比較多。但是我由于學術興趣太廣泛，不太適應學術圈的氛圍，家人也希望我去工作，于是并沒有說一定去做學術，而是各類工作都去找，學校、研究機構、公務員、國企、私企、事業(yè)單位等。最終選擇來一家央企，但是做的還是法律服務與研究工作。十分感謝我的導師張騏教授對我的鼓勵和支持。
4.讀研都有什么途徑?都有什么優(yōu)勢和不足呢?
出自 XUEfEN.coM.cN
研究生從種類上可以分為學術型研究生和專業(yè)碩士，在職研究生與全職研究生，從考核方式看有考研和保研。在這里主要說一下學術型碩士和專業(yè)碩士的區(qū)分。學術型碩士的目標是培養(yǎng)學術研究人才，每個專業(yè)都有對應的學術性碩士，如果期望在自己專業(yè)領域進一步深造，可以選擇學術性碩士。
專業(yè)碩士的目標是培養(yǎng)實務人才，如法律碩士、金融碩士、工商管理碩士、建筑學碩士等40多種，幾乎每個專業(yè)都可以找到與自己領域大致相符的專業(yè)碩士。學術碩士與專業(yè)碩士有一些區(qū)別：第一，專業(yè)碩士重點是基礎知識和考試能力。本科學校、本科成績、學術能力等因素權重不大，相對公開，比較公平，是跨省份、跨地區(qū)、跨方向考研的最輕松選擇。學術碩士，考察的側重點在于專業(yè)知識、研究能力和綜合素質。復試主要形式是面試，有時會有英語口語測試和筆試。導師的作用很大。
第二，專業(yè)碩士學制3年的比較多，學術碩士2年的比較多，也有三年制。課程開設方面，專業(yè)碩士比較基礎，學術碩士的課程會更加細致深入。例如，我讀的法律碩士，第一年是法學各學科的基礎性教學，如法理學、法制史、憲法、刑法、民法、商法、訴訟法等。第二年開始選擇具體的研究方向，第三年寫論文和找工作。學術碩士的一個基本假定是你已經(jīng)經(jīng)過四年的大學本科專業(yè)學習，因此直接開設學術型課程，讀研主要圍繞著論文進行。
第三，專業(yè)碩士和學術碩士對學位論文的要求和難易程度。表面上的要求是一樣的，但實際上讀學術碩士的要求會更高。但是很難判定難易程度。因為學術碩士論文要求高，但是他們做研究能力卻很強，專業(yè)碩士要求提，但大部分人不是在做學術性研究，更多去實習，論文寫作能力會弱一點。這個要看個人情況。有的專業(yè)碩士是不需要畢業(yè)論文的，例如哈佛法律博士(jd)畢業(yè)考核是平時論文、課程備忘錄和志愿服務。
5.本科和研究生有什么區(qū)別?
?學習內容和學習方式不同：
本科學習與高中學習十分類似，書本是學習的主要對象。文科研究生，主要進行文獻、資料、數(shù)據(jù)、調查結果研究。理工科，如醫(yī)學、化學等，實驗就是做研究的主要方式。對自主性和創(chuàng)造性的要求不同。本科階段，按部就班地學習就能取得好成績。研究生階段，尤其是博士研究生階段，需要學生自主地去發(fā)現(xiàn)問題、尋求解決問題的方案，而且一定要有新意和創(chuàng)造性。
?生活方式不同：
本科生的評價考核標準很多，學習是一方面，綜合素質也很重要，因此需要參加班級、社團組織的集體活動，德智體美勞全面發(fā)展。研究生的評價標準比較單一，學術研究能力和寫論文的能力是最主要的標準。
導師的作用不同：
本科階段，導師的作用主要是指導論文;研究生導師對學生的帶領和指導可能更加全面，例如學生很可能要跟導師在一起做實驗和做研究課題，導師影響甚至決定論文和研究的方向，也影響著未來的職業(yè)發(fā)展。
6.怎樣具體準備考研?
?心態(tài)：
想清楚為什么考研?有多大動力?是短期的目標還是長期的規(guī)劃?我考北大原因一是要證明自己，也改變自己的社會處境，走出農村，所以考北大研究生只是我人生中一個必經(jīng)的步驟，不是短期的目標。我開始準備考北大，其實給了自己兩次機會，如果第一年考不上，我會考第二次，失敗的話就去工作，然后繼續(xù)考。其實，一旦篤定了目標，不斷努力，成功就只是時間問題。
時間：
考研的志向越早確立越好，但是不要盲從和輕率，一個人喜歡什么生活?要不要考研?適不適合考研?考什么專業(yè)方向?是需要一定時間才能確定的。大三要有清晰的想法，大三下半學期需要正式開始準備。專業(yè)碩士一年、學術碩士兩年足夠，跨專業(yè)的話需要更長時間。無論何時確定，一定把英語學好。碩士研究生初試一般在12月下旬。注意時間節(jié)點。
專業(yè)課：
學術碩士的話，最重要還是平時的學習，和考前一年的系統(tǒng)性復習。跨專業(yè)考學術性碩士需要更多努力。專業(yè)碩士考研，因為一般都有明確的考試資料，按照高中方式進行復習就行，這里推薦給大家五輪復習法?；A差和時間少的學生需要提前準備。英語：考研中大部分人英語都考不過?？佳杏⒄Z備考常見的誤區(qū)有只背單詞、沉迷于做題、喜歡突擊準備。但英語是一門語言，是一個技能，像游泳、燒菜、開車一樣，需要在應用中學習。要在語境中學習，慢慢培養(yǎng)語感。通過朗讀和針對性練習可以事半功倍。翻譯和寫作技巧性很強，需要去針對性訓練，分數(shù)提高會很快。
?政治：
政治的內容都是我們在大學學過的，它的優(yōu)勢在于我們很熟悉，問題也在于太熟悉，以至于感受不到興趣。因此，考試的技巧和考前的突擊是很重要。如果大學沒好好學習政治，可以報個輔導班，課程會把政治講的很有意思。背書很重要，如果時間不多，就需要好好背書。
客觀題方面，要注意哲學的練習和時事政治的考前突擊。其他的主要靠記憶。主觀題方面，注意要寫得清楚認真，有條理，分要點答題。一般經(jīng)過系統(tǒng)學習、做題、背誦三輪復習就行，三輪復習不是說只背一遍，而是要反復的背。政治復習一大半的時間都應該安排用來背書。
面試：
主要針對學術型碩士，面試看的是綜合素質，儀表、語言組織、學術能力、專業(yè)背景、未來的學術規(guī)劃、對特定問題的看法等。不僅需要打好學術基礎，也要有針對性地學習你報考專業(yè)各位老師的學術著作、論文、課程等。了解老師們的觀點，因為很多老師的觀點可能是對立的。
最后，祝愿大家考研順利，事事如意!
學生學習心得與教學經(jīng)驗篇十三
我們在設計教學導語時，可以讓學生通過視覺、聽覺去感受美的造型、美的線條、美的色彩、美的構圖、美的聲音，從而喚起一種審美的快感。我認為，可以通過三個方面達到目的。
“百聞不如一見”。運用直觀形象的插圖、掛圖、畫像、范畫等圖片材料導入新課，可激發(fā)學生濃厚的學習興趣。這是我在教學過程中常用的方法。通過直觀的圖片投影，豐富多彩的圖片很容易吸引學生的注意力，從而將學生引入課堂教學。
生活中沒幽默是乏味的，同樣美術課上沒有幽默則是枯燥的。在美術課教學中，如能運用詼諧幽默的語言，教學過程會更輕松、更有效。我在上《船》這一課時，先謎語導入，再取出學生常見的船的圖片給學生看，發(fā)現(xiàn)他們的注意力一下子集中起來，變得非常興，課堂氣氛立即活躍起來。一下子拉近了師生間的距離，使師生形成心理上的相容，共同投入新的教學情境之中。
一、讓學生想畫，激發(fā)創(chuàng)造欲望。
二、讓學生敢畫，勇于表現(xiàn)自己個性。
在教學中注意激發(fā)和保護學生的學習興趣，引導他們積極的進行學習和探索，培養(yǎng)勇于探索的精神、大膽創(chuàng)造的精神。教師在教學中還要注意發(fā)揮成功的激勵作用。
三、讓學生會畫，體驗創(chuàng)作成功的樂趣。
在繪畫活動中，學生只是表現(xiàn)出想畫、敢畫，還是遠遠不夠的，因為這些還不是創(chuàng)作的最終目的。因此，教師要加以正確的引導，幫助他們實現(xiàn)創(chuàng)作成功的目標。
學生學習心得與教學經(jīng)驗篇十四
學習是小學生的主要任務，而學習態(tài)度決定了成敗。在小學階段，我深刻體會到了學習態(tài)度的重要性。只有保持積極的學習態(tài)度，才能提高學習效果。面對困難和挑戰(zhàn)時，我始終保持著堅持不懈的精神，不斷嘗試、努力求知。學習不應只是被動接收，而是要主動探索，積極思考，靈活運用知識。只有用心對待學習，才能取得進步。
第二段：培養(yǎng)良好的學習習慣。
良好的學習習慣對學習的效果起著至關重要的作用。在小學階段，我養(yǎng)成了一系列良好的學習習慣，如每天按時復習課堂所學內容、做好課后作業(yè)、認真聽講課等。嚴格遵守這些學習習慣，使我始終保持著學習的節(jié)奏和動力。此外，合理分配時間也是培養(yǎng)良好學習習慣的關鍵。我在完成學習任務的同時，也合理安排了課外活動和休息時間，避免因學習過度造成的疲憊和厭學情緒。通過養(yǎng)成良好學習習慣，不僅提高了學習效率，還培養(yǎng)了自律和自我管理的能力。
第三段：借助多種學習方法提高學習效果。
在學習過程中，我不斷嘗試和探索適合自己的學習方法，如積極參與課堂互動、利用學習工具和多媒體資源、自主學習和合作學習等。在課堂上，我積極參與問題討論和組織小組活動，與同學們進行思想碰撞和知識交流，從中得到了很多啟發(fā)。通過利用學習工具和多媒體資源，我能更直觀地了解和掌握所學知識。自主學習和合作學習則培養(yǎng)了我的學習獨立性和團隊合作精神，使我在學習中取得了更多的進步。
第四段：注意方法技巧運用。
學習方法與學習效果密切相關。通過不斷總結經(jīng)驗，我掌握了一些學習方法和技巧，使學習更高效。比如，學習新知識時，我善于利用類比和歸納法，將學習內容與生活實際聯(lián)系起來，提高記憶和理解能力。另外，我也善于制定學習計劃和目標，合理分配學習時間，避免拖延現(xiàn)象的發(fā)生。在考試備考時，我注重做好知識點的扎實復習，通過做題等方式鞏固知識，提高解題能力。掌握了這些方法技巧，我能更有效地應對學習任務和考試，提高學習成績。
第五段：培養(yǎng)學習興趣，發(fā)展全面素質。
學習興趣是學習的源泉，也是學習進步的動力。在小學階段，我發(fā)現(xiàn)對于某些科目和課程，只有培養(yǎng)興趣才能更好地學習。我積極參加學科興趣小組、選修一些興趣課程，通過鍛煉和競賽使學習更有趣味性。除了學習，我也注重培養(yǎng)自己的藝術、體育和社交等多方面的全面素質。在這些領域的探索中，我付出了較多的努力，不斷完善自己，培養(yǎng)了自信心和領導力。
總結：
通過多年的小學學習經(jīng)驗，我深刻體會到學習態(tài)度、學習習慣、學習方法技巧、學習興趣的重要性。只有在這些方面做到全面提升，才能取得更好的學習成果。在今后的學習中，我將繼續(xù)保持良好的學習態(tài)度，培養(yǎng)更多的學習習慣，不斷嘗試和探索適合自己的學習方法，注重方法技巧運用，并堅持發(fā)展多元化的興趣與全面素質，為自己的未來打下堅實的基礎。
學生學習心得與教學經(jīng)驗篇十五
1、要善抓機遇。在學習中，我們感到整個三明在體制的創(chuàng)新方面確實與臺州市有差距。1992年，省政府曾賦予永安改革開放綜合試驗市16條優(yōu)惠政策措施，但由于體制等方面原因，沒有很好地用足、用好，我們應汲取其中的教訓。省委、省政府近年來陸續(xù)出臺加快縣域經(jīng)濟發(fā)展的政策措施，這對于山區(qū)特別是各方面基礎條件較好的永安來說是個大發(fā)展的好機遇，有必要認真研究運用此類政策措施。同時，要尊重和保護群眾的首創(chuàng)精神，學習臺州民營經(jīng)濟的發(fā)展過程中民間與政府互動共進的措施。
2、要切實轉變政府管理經(jīng)濟的觀念、方式、方法。臺州官員多次提到，在市場經(jīng)濟中政府是有限的。的確，政府不是全能的，不能包辦一切，要致力于打造有限的政府、有效的政府，推進政府科學行政、依法行政、積極行政?；鶎诱袑嵽D變發(fā)展觀念，更多地關注如何保證經(jīng)濟與社會的協(xié)調發(fā)展，將工作精力放在營造環(huán)境和發(fā)展教育、衛(wèi)生、環(huán)保等社會事業(yè)上。
3、確立工業(yè)立市的發(fā)展戰(zhàn)略。臺州市地貌七山兩水一分田，原以農業(yè)為主，近年來通過實施工業(yè)立市的發(fā)展戰(zhàn)略，三次產(chǎn)業(yè)從的14.8∶56.8∶28.4調整為的8.2∶58.5∶33.3。永安地貌九山半水半分田，與其有相似之處，但我們現(xiàn)在提的還是“科教興市”，而且這一思路已逐漸模糊。為此，永安有必要確立工業(yè)立市的發(fā)展思路。永安是福建省新興的工業(yè)城市,目前三次產(chǎn)業(yè)的結構比約為13：48：39，正處于工業(yè)化初級階段。將工業(yè)確立為今后發(fā)展戰(zhàn)略重點，是永安全面建設小康社會的客觀要求，是永安加快推進社會主義現(xiàn)代化建設的必然選擇，是永安實現(xiàn)“保十爭百，強市富民”的必由之路。
4、主動融入海峽西岸經(jīng)濟區(qū)建設。208月15日，臺州市正式加盟長江三角洲城市經(jīng)濟協(xié)調組織，成為世界第6大城市群-上海城市群的第16個成員，并在產(chǎn)業(yè)等方面與之銜接。福建省委、省政府面對全國上下積極構建大都市圈的新形勢提出建設海峽西岸經(jīng)濟區(qū)的新思路。永安作為閩中明珠，應拿出實際的措施、辦法，在產(chǎn)業(yè)、人才等方面主動融入該經(jīng)濟區(qū)，以求加快發(fā)展。
5、大力推進產(chǎn)業(yè)集聚。這是近年來包括臺州在內經(jīng)濟快速發(fā)展地區(qū)的成功經(jīng)驗之一。如我們參觀的飛躍集團已形成完整的縫紉機生產(chǎn)產(chǎn)業(yè)鏈。我市近年來也在積極推進產(chǎn)業(yè)集聚，比較明顯的是紡織業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈已基本形成，但其它產(chǎn)業(yè)的規(guī)模、外向度等方面還值得努力。特別是在招商方面，更要強調按產(chǎn)業(yè)鏈招商，要注重引進單個企業(yè)、項目的規(guī)模，而不是引進企業(yè)、項目的數(shù)量。
二、如何解放思想，做時代需要的教師呢?
一要勤于學習。應時刻不忘學習，正所謂“學海無涯”，首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤;其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用;最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，深刻思想，更新工作觀念，從而創(chuàng)新工作思路，適應新時期工作的需要。
二要善于思考?！皩W而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據(jù)掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。在工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。與同事、學生相處一定要注意溝通方式和方法，特別是與學生的相處，愛新的時代背景下，師生間的角色意識發(fā)生了變化，學生對教師的要求就會更高，教師必須善于思考自己的角色定位，要開動腦筋，想學生、家長之所想。要充分運用所學的知識和工作經(jīng)驗，根據(jù)崗位工作職責，積極思考如何創(chuàng)新工作，如何創(chuàng)造性的教好書育好人，推進基礎教育課程改革，打開工作的新局面。改變“小學教師把自己越教越笨”的現(xiàn)實。
三要勇于實踐。就是要牢固樹立“認真做事，把事做對;用心做事，把事做好;專心做事，做出特色?！钡睦砟?，要將學習與行動結合起來，在實踐中促進自己的發(fā)展。一是對同事、領導做好“誠信”服務，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是為學生家長積極主動的排憂解難，幫助家長學習教子知識，努力減少家長不必要的負擔。三是為學生一生的發(fā)展奠定堅實的基礎，從思想教育、行為習慣、學習技能等方面積極為學生進行引導、矯正。將自己所學毫無保留的支付給學生。
四要敢于轉變。我們在工作的過程中，會接觸到各種各樣的學生，面臨著各種考驗，通過學習，認真總結，積極主動解決認識上的問題，轉變工作作風，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)。做到廉潔自律，自覺抵制住各種誘惑。同時，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀念，經(jīng)常深入到學生中去，與學生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務。要將“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師”等光輝燦爛的頭銜放于“引導者、合作者”的同伴互助地位，從思想上、行動上解放自己，敢于低頭服務。
腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只有勤于學習、善于思考、勇于實踐、敢于轉變，徹底解放思想、更新觀念，將所學所思在實踐中運用、在實踐中檢驗、在實踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務，才能促使自己不斷的發(fā)展，在時代發(fā)展的步履中才能行動自如，才是時代需要的教師!
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