總結(jié)是對過去經(jīng)歷的反思和總結(jié),為未來的發(fā)展提供參考。寫總結(jié)時,可以采用時間順序、問題解決、經(jīng)驗總結(jié)等方式進(jìn)行組織。在閱讀這些總結(jié)范文的過程中,我們可以對比自己的寫作水平,尋找不足之處并加以改進(jìn)。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇一
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師大家下午好。
其實說到教學(xué)經(jīng)驗,我一直特別羞愧。工作的第一個學(xué)年,縣教育局一等獎。第二學(xué)年二等獎,第三學(xué)年三等獎。到第四學(xué)年我才知道,比三等獎更低的就是什么都沒有……其實從我內(nèi)心來講,我也特別希望能成為一個優(yōu)秀老師一個好老師。但是,什么樣的老師才是好老師。是領(lǐng)導(dǎo)信任?是同事稱贊?是學(xué)生喜歡?還是自己問心無愧?后來我聽一些講座,安徽有一個老師有一番話:這個問題特別簡單,你把教育當(dāng)作服務(wù)業(yè)。你去飯店吃飯,從來不會讓經(jīng)理或者服務(wù)員或者廚師來評價好不好——因為顧客才是上帝。教育的服務(wù)對象是學(xué)生,只有學(xué)生才最有資格評價你這個老師到底是好還是不好。
那么,良好的師生關(guān)系就是取的良好成績的前提。在教學(xué)中,除了對學(xué)生基本的關(guān)心關(guān)注外,我還特別注意以下幾個事情:一是特別重視學(xué)生的玻璃心。有的學(xué)生心理特別脆弱,稍不注意一句話就能夠傷害她。比如有個學(xué)生上課老接嘴,隨便一句話他都接嘴,不打住不會停。有一次考試結(jié)束,我把試卷發(fā)下去,我告訴學(xué)生:這次考試我們班成績挺不錯。他是開始接:那是,你不看我們是什么班;你不看看咱們班地理是誰教的;你不看看這班上有哪些人。然后拿起自己的卷子說,你看連我都考90分。我就突然打住他:不可能。那一瞬間,他就突然安靜了,用特別不自信的,很輕的聲音問了一句:老師你是不是覺得我不可能考九十分?我猜可能剛才我在說話的時候,語氣中帶有一絲絲對他的“鄙視”,對他有一種傷害。所以我想了一下,我說,剛才我看我們班成績的時候,我記得我們班最高分只有89,不可能有90啊。還有一次也是一次考試結(jié)束。班上有個學(xué)生考93,我覺得其實挺不錯的,我就有意在班上表揚她一下,我說:我們班xxx同學(xué),這次考試人品爆發(fā),考了93,咱們?nèi)昙壍牡谝幻?,非常不錯。我覺得我是在夸獎他,可是不知道為什么我就感覺他看起來特別的不高興。下課之后我科代表找到我,非常嚴(yán)肅地跟我說:老師,我覺得你應(yīng)該給她道歉,我說為什么呀?她說:你不知道,她這段時間,學(xué)習(xí)非常認(rèn)真非常努力,在地理上面也確實花了大量的時間,考個93特別不容易,然后你說她是“人品爆發(fā)”,感覺就是說她考93是全憑運氣,你這叫做否定了別人的努力!
教學(xué)上,我覺得應(yīng)該結(jié)合地理學(xué)科的特點,多舉身邊的例子,多幫助學(xué)生解決身邊的問題。冬天,被子怎么曬才干得快?夏天了,從城里回學(xué)校,坐左邊還是右邊被太陽曬得少?做一個地理老師其實特別難:比如天氣熱了,學(xué)生會問:老師,為什么真么熱?好不容易下雨了,學(xué)生又會問這是鋒面雨還是氣旋雨?走路踢了塊石頭都可能問:老師這是沉積巖還是變質(zhì)巖。有次剛上課,班上亂哄哄,一群學(xué)生圍著窗戶看天空。有個學(xué)生說:老師,給我們科普一下吧!我一看天空一架飛機,這也讓我解釋?學(xué)生說:不是,你看飛機后面為什么有一條白色的云?后來回家查了下才告訴學(xué)生,飛機燃料燃燒之后排放煙塵和水汽,在高空低溫環(huán)境中冷卻凝結(jié)成線狀云。我相信,多用地理來解釋生活,學(xué)生才會覺得地理有用,才會對地理產(chǎn)生興趣。上課也不一定非要用書。上屆高三的時候,突然接手一個班。正愁第一節(jié)怎么上的時候,想起一部電影非?;?,叫《金蟬脫殼》:一個人運用各種地理知識來判斷自己位置,并成功從一座海上監(jiān)獄逃跑的故事。他用眼鏡和圓珠筆做了一個“六分儀”,測出北極星與地平面的夾角,從而等到自己所處維度。再通過洗漱池水流旋轉(zhuǎn)的方向,根據(jù)地轉(zhuǎn)偏向力,判讀出所在半球。我把這個電影的片段放給學(xué)生看,學(xué)生看后以為我的意圖是告訴大家:地理有用!其實不然,看完電影后,我教給學(xué)生一個更簡單的測量北極星的方法;也告訴學(xué)生,用水流方向來測地轉(zhuǎn)偏向力根本不科學(xué);更重要的,學(xué)過地理的人都知道,北極星只在北半球可見——既然能測出北極星與地平面的角度,那自然就是北半球了。聽完我的分析,學(xué)生大罵導(dǎo)演無知!同時對地理的興趣也越加濃厚。
記得剛工作時,縣里每年還組織半期考試。有一次特別難,全縣就一中、二中有學(xué)生及格。當(dāng)時班上有個學(xué)生考了73,是我校唯一一個及格的學(xué)生。后來我讓他做我科代表。他與班上其他兩三個地理單科十分優(yōu)秀的學(xué)生一起,對全班的地理學(xué)習(xí)起到很好的帶動作用。這就好比,其他班只有一個地理老師,而我班除了我之外還有一批小“老師”,成績自然高出一截。另外,特別注意在各科成績特別差,但對地理有一絲興趣的學(xué)生里,培養(yǎng)地理“苗”。對這個學(xué)生來說,所有學(xué)科都很差,和有一科還行是截然不同的。所有學(xué)科都不行,學(xué)習(xí)對他就沒了意義;有一科還行,他就會覺得學(xué)習(xí)還有希望,也愿意用自己“唯一”的優(yōu)勢來幫助別人,利于“消化差生”。對一個班而言,尤其是一個成績不太好的班級,全班同學(xué)成績都差,他會懷疑這個班懷疑老師;但只要有一兩個同學(xué)成績好,大多數(shù)人成績很差,他們會想為什么我的成績這么差,他才會從自己的角度來找原因。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的支持與幫助以及本人的努力下,無論在思想方面、工作方面、教學(xué)方面都取得了顯著的進(jìn)步。回顧過去一學(xué)期的工作,做出以下工作總結(jié):
本人能積極參加思想政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨中央 的正確領(lǐng)導(dǎo),堅持四項基本原則,擁護(hù)黨的各項方針政策,遵守勞動紀(jì)律,團(tuán)結(jié)向志,熱心幫助同志;教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,具有奉獻(xiàn)精神。嚴(yán)格要求自己,無論在校內(nèi)校外或是在待人接物、言語行動等等方面,處處都以為人師表的形象要求自己。希望以自己的實際行動來證明,自己是一個無愧于社會、家長、學(xué)生的合格的人民教師。
工作上服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排,聽從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指揮,兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、認(rèn)真踏實地做好自己的本職工作。教學(xué)工作,本學(xué)期本人擔(dān)任七年級語文科目教學(xué)。為了教好語文,本人系統(tǒng)地認(rèn)真研究了初中的語文教材和相關(guān)的練習(xí),并買來一些語文工具書籍。同時加強與其他語文老師的.交流,認(rèn)真研讀他們的教案、教學(xué)心得。經(jīng)常抽空去聽其他語文老師的課堂教學(xué),并認(rèn)真、詳細(xì)地做好聽課記錄。對于學(xué)校的優(yōu)秀語文教師,本人更是悉心向其請教,以盡快熟悉語文的教學(xué)。平時,本人還大量查閱有關(guān)語文教學(xué)方面的書籍、報刊、雜志,將一些優(yōu)秀的與本地區(qū)情況相近的論文摘錄下來做為教學(xué)備用資料。對于語文科組的各項活動,本人都認(rèn)真積極地參與,并做好記錄、整理。
在上每節(jié)課之前,本人盡可能從網(wǎng)上、報紙、書籍上搜集相關(guān)的資料,結(jié)合本校學(xué)生情況,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,設(shè)計好教案。在進(jìn)行課堂教學(xué)時常邀請一些語文教師來聽課,課后虛心地接受他們的點評,同時也將這些意見記錄下來,運用到今后的教學(xué)中。同時,針對課堂上學(xué)生的表現(xiàn)、反應(yīng)在課后寫好教學(xué)反思,總結(jié)每節(jié)課的成功與不足之處,以方便今后的教學(xué)。總之,都是為了通過積累他人的經(jīng)驗和自己的教學(xué)體會,以提高自己的語文教學(xué)水平。經(jīng)過一系列的努力,本人很快熟悉了語文教學(xué)的方法和技巧,這為本人的語文教學(xué)水平的提高奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時,在本學(xué)期的語文教學(xué)中也取得了明顯的效果。
積極學(xué)習(xí)各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語,以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式,給自已充電,我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件,為教學(xué)服務(wù),上網(wǎng)查找資料等等。
教育工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作。
一份春華,一份秋實,在教書育人的道路我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實,那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,我用我的情去培育我的學(xué)生,我無愧于我心,我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火,將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。
總之,本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師。雖然經(jīng)過努力取得一些進(jìn)步,但由于參加工作的時間還短暫,在為人處世、待人接物、教學(xué)水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,仍須努力學(xué)習(xí),從實際工作中提高自己的教學(xué)水平和工作能力。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇三
本學(xué)年,作為平山中學(xué)初一年地理科任教師,以學(xué)校實際出發(fā),注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量,取得更好的教學(xué)效果,我們總結(jié)了幾條經(jīng)驗:
考生答題中存在的問題,與他們平時沒有準(zhǔn)確地理解和掌握初中地理的基礎(chǔ)知識和技能有很大的關(guān)系,因而重視和加強基礎(chǔ)知識和基本技能的學(xué)習(xí)仍然是首要的。
抓基礎(chǔ)知識,就是要抓地理課本知識,教學(xué)中力求每章節(jié)過關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同,學(xué)生對地理的知識的掌握能力不同,教師應(yīng)針對學(xué)生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復(fù)習(xí)時間而在平時教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法,必然造成學(xué)生對知識的“消化不良”,甚至使部分學(xué)習(xí)跟不上的學(xué)生對地理失去興趣。
抓基本技能,要抓好地理用語的使用技能和學(xué)習(xí)基本技能,觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學(xué)生的實驗?zāi)芰Α?/p>
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)地理的“基本學(xué)科思維方法”。
去年地理試題中出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,對初中地理教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。
今年試題涉及環(huán)保等社會熱點內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求地理教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,用地理視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
基礎(chǔ)教育課程改革是教育戰(zhàn)線一件非常重要的工作,我們學(xué)校雖然還么有實施化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn),但老師們都已開始研究新課程的特點,因此,除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外,要提前在初二地理的教學(xué)中參考和滲透“新課標(biāo)”的要求。
聽完課后能與上課老師及時進(jìn)行交流,提出不足之處,以求達(dá)到更好的課堂效果。
最后,從實際出發(fā),總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn)。全面實施素質(zhì)教育,面向全體學(xué)生,關(guān)注每一個學(xué)生的進(jìn)步與成長。首先要扎扎實實抓各學(xué)段的合格率,這樣才能提高初中會考合格率,最后取得高的升學(xué)率及較好的優(yōu)秀率。
當(dāng)然,要取得更好的成績,還需要學(xué)習(xí)的東西很多,這在今后要不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步中獲??!
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我校的教育教學(xué)工作圓滿結(jié)束?,F(xiàn)就本學(xué)期科技小制作教育教學(xué)情況總結(jié)如下 :
首先是學(xué)生對科技小制作的認(rèn)識、了解 、態(tài)度 、好奇心不太到位 ,造成影響教育教學(xué)效果不好的主要原因。這主要表現(xiàn)在教師引導(dǎo)不夠不恰當(dāng),部分學(xué)生缺乏認(rèn)真 、分析思考的習(xí)慣。很大程度影響了教育教學(xué)效果。
少數(shù)學(xué)生對少數(shù)部分簡單的喜歡作品能夠簡單機械制作,但存在不完整、不準(zhǔn)確的地方。主要責(zé)任在教者的因素大須精心組織、布置、檢查。才能起到了好的效果。
還有些學(xué)生特長生具備科技小作優(yōu)越條件,具有良好的分析、觀察能力習(xí)慣,善于動手、動腦。具有一定獨立完成制作能力,教師抓住這樣的良好契機給予多鼓勵本人,更帶動大家很大程度激發(fā)多數(shù)同學(xué)對科技制作的興趣。
教學(xué)過程中學(xué)生往往出現(xiàn)好奇心強勤于動手、動腦和不愿懶惰不愿動手動腦的學(xué)生,反差特別大出現(xiàn)教者忽視此現(xiàn)象。其結(jié)果是教學(xué)缺乏務(wù)實性、嚴(yán)謹(jǐn)性、連續(xù)性,很大程度影響教育教學(xué)效果。
今后的教學(xué)中,務(wù)實是教者首要的教育教學(xué)態(tài)度。一定引起足夠的重視,努力做到嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實就要體現(xiàn)在精心備好每堂課。不但備教材、更要備學(xué)生,實際占在學(xué)生得角度看問題。最忌諱把問題看簡單了,忽視學(xué)生學(xué)習(xí)過程。教師應(yīng)真正多的從學(xué)生出發(fā),注意細(xì)節(jié)的完整連貫性。
另外,教師的下水作品極為重要,不可忽視也是對教者務(wù)實的考驗。應(yīng)驗了身教勝嚴(yán)教的實際重要性,教學(xué)效果的好壞也很大程度取決于此方面。
總之,科技小制作教學(xué)是時代需要。意義重大而深遠(yuǎn)。 教育教學(xué)要不斷的善于總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)。在今后的工作中不斷提高教育教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇五
工作以來,我嚴(yán)格遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求,落實學(xué)校工作部署,以重實際,抓實事,求實效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實課程計劃,落實教學(xué)常規(guī),落實教學(xué)改革措施,使所任班級教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高,現(xiàn)就將工作以來工作情況總結(jié)如下:
作為一名人民教師,我感到由衷自豪,也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。我清楚要成就為優(yōu)秀的新世紀(jì)、社會主義精神文明工作者,就要不斷提高自身的精神修養(yǎng),提高自己的政治素養(yǎng)和專業(yè)文化水平。本人能積極參加政治學(xué)習(xí),關(guān)心國家大事,擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),擁護(hù)黨的各項方針政策,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)同志,熱心幫助同志,人際關(guān)系融洽,教學(xué)目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)心學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
個性得以自已健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大的活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。
深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在教學(xué)活動中,積極參加年級組組織的教研活動,進(jìn)行集體備課,仔細(xì)聽,認(rèn)真記,領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求,提前備好課,寫好教案。備課時認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對學(xué)困生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而學(xué)困生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾個方面抓好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。
2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。
3、真正做到曉之以理,動之以情。
1、加強自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),知識上做到課課清、段段清。
2、加強守紀(jì)方面的教育,使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力,課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。
3、教育學(xué)生要注意保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,增強主人翁意識和責(zé)任感。
4、利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
5、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在進(jìn)步學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育教學(xué)工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
過去的工作成績以成為歷史,我要不斷的學(xué)習(xí),不斷進(jìn)取,爭取為教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。培養(yǎng)出更多更好的學(xué)生。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇六
這學(xué)期我擔(dān)任八年級二班的班主任兼語文老師?;仡櫼荒陙淼墓ぷ?,感覺充實而忙碌,我也在和學(xué)生一起成長。在此,謹(jǐn)遵領(lǐng)導(dǎo)之命,我不想寫太多的套話、空話。我只想實實在在的把自己的工作向大家匯報一下不足之處,還請批評指正。
我的總結(jié)將由以下三個方面組成:
1、認(rèn)真鉆研教材。
我們的語文教材從去年七年級開始使用“語文教育出版社”的版本,畢業(yè)xx年來,一直都是用人教版的教材。開學(xué)初,拿到課本我就先讓學(xué)生和我一起整體把握一下,做到心中有數(shù)。和以往一樣,本冊教材共有以下板塊:識字寫字;閱讀和寫作;口語交際;綜合性學(xué)習(xí);名著導(dǎo)讀。其中閱讀文章30篇,共有七個單元,現(xiàn)代文單元5個,古文單元2個?,F(xiàn)代文單元是按所選文章體裁分類編排的,分別是:游記散文、新聞、議論文、說明文、小說。
每學(xué)習(xí)一篇文章,我都一定認(rèn)真閱讀課文3遍以上,在自己理解的基礎(chǔ)上,翻閱我所有的備課資料,像蜜蜂采蜜一樣,集各家所長,然后把它融合為自己的東西。
2、讓課堂充滿靈動,閃爍激情。
文課堂應(yīng)是激情飛揚的地方,這樣,學(xué)生才會喜歡,學(xué)習(xí)效率才會盡可能高,我想,這也是對素質(zhì)教育最好的詮釋。
總之,我會運用各種教學(xué)手段,激勵學(xué)生積極、主動參與課堂教學(xué)的全過程。
3、組織豐富多彩的語文實踐活動。
本期,我班先后組織的語文實踐活動有:書法比賽,朗讀比賽,“慶祖國誕辰周年”主題征文比賽,古詩文背誦比賽。每次比賽的優(yōu)勝者都有獎品或獎狀。
比賽讓學(xué)生成長,在一次次比賽中學(xué)生得到了鍛煉,并在成功中得到了心靈的滿足。
4、 用多媒體為語文教學(xué)助力、添翼。
班主任工作,我沒有經(jīng)驗,可我有一腔熱情,我喜歡學(xué)習(xí),我覺得我也是一個善于反思的人。
1、開展班級文化建設(shè)。
早在一年半以前我班就有了班級文化建設(shè)的雛形,比如,每天一直堅持的班級文化誓詞的宣讀,著實振奮人心。本期,在學(xué)校大力提倡班級文化建設(shè)的熱潮下,我班更是不甘落后,全班同學(xué)共同商議,命班名,選班歌,讓班名鼓舞人心,讓班歌振奮士氣。后來,在學(xué)校舉行的“慶元旦,唱班歌”比賽中,我班取得了第一名的好成績,極大地鼓舞了全班同學(xué)的信心。
2、注重養(yǎng)成教育。
“ 性格決定命運”,“好習(xí)慣讓你一生有受用不完的利息;壞習(xí)慣讓你一生有還不完的債務(wù)?!敝袑W(xué)階段養(yǎng)成的好習(xí)慣將會讓人受用一生,基于此,我在一開學(xué)就提出了開展(即“看誰最早進(jìn)班并很快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài);看誰最先學(xué)會并鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識”)、(即“看誰上課最專心聽講”)、比一比誰為班級做的貢獻(xiàn)大)活動的建議,并在日常的學(xué)習(xí)中督促、鼓勵學(xué)生努力做到。
本期,我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生到多媒體教室觀看了《開學(xué)第一課》,欣賞了鄒越老師的演講《讓生命充滿愛》,并在學(xué)校的組織下,與學(xué)生一起現(xiàn)場聆聽了楊光靈老師的感恩教育報告。這些活動讓學(xué)生在淚水與感動中接受了心靈的洗禮,它的教育效果將是溫馨而持久的。
3、利用校訊通進(jìn)行家校溝通。
今年我校開通了校訊通業(yè)務(wù),這樣,我也像又有了一雙翅膀。每個周我都會上網(wǎng)給家長發(fā)信息、發(fā)公告。這樣我可以即時把學(xué)生的信息給家長傳遞?!盀榧倚贤軜?,為教育信息化助力”,確實如此。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
我知道自己第一學(xué)歷只是“中師”,所以平時努力學(xué)習(xí)一點業(yè)務(wù)知識,讓自己在這教學(xué)改革的大潮中不至于迷失方向。
1、閱讀一些專業(yè)及文學(xué)類的書籍。記得有人說過:“閱讀的厚度決定思想的深度”。我訂閱了《語文教學(xué)通訊》、《班主任之友》、《讀者》之類的雜志,學(xué)校訂的《教育時報》,我也很愛看,雖然很難堅持全部讀完,但那些零散的內(nèi)容也讓自己的思想與時俱進(jìn),一點點思想上的進(jìn)步也讓我欣喜若狂。
從書上、網(wǎng)上,我知道了于漪、李鎮(zhèn)西、胡明道、李衛(wèi)東、高萬祥、常作印、武鳳霞……
2、經(jīng)營博客、注重寫作。
記得朱永新極力推銷的那個保險:一個教師每天寫一篇千字小文,堅持xx年,如果不能成功,他愿賠償一切損失。
兩年前,我開通了屬于自己的博客,我會把自己的反思寫進(jìn)博客,我也會寫下自己的教育敘事,兩年來,我苦心經(jīng)營著,雖然很慘淡,有時很長時間也不更新,但我覺得,自己有所收獲,我深深地感到:經(jīng)營博客的日子真好!
作為語文教師,作為班主任,我也有很多困惑、無奈的事,比如后進(jìn)生的管理,比如如何全面落實防輟……很多事我都無能為力。
“我想成長,我要成長,我必須成長”,我們教師沒有別的路,只有不斷地成長。
我也非常希望自己能夠每天多做一點點,能夠多一些走出去學(xué)習(xí)的機會,讓自己不斷超越!
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇七
xx時間匆匆而過,回顧半年來的xx教學(xué)工作,本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù),使自己在教學(xué)中得到很大的收益?,F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:
1、認(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
3、考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
4、組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣,課堂上講練結(jié)合。
現(xiàn)在的高一學(xué)生學(xué)習(xí)主動性較差,愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,激發(fā)學(xué)生對地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識、理解。故此,還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習(xí)興趣。
在教學(xué)過程中,充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,增強學(xué)生的求知欲。
在自己總結(jié)教育工作的同時,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
首先,在我?guī)У牡乩碚n上,將“人地關(guān)系”作為學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,注重列舉的問題和地理事物,盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實實在在認(rèn)識掌握地理知識的重要性。另外,還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識掌握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,從而改進(jìn)了教學(xué)方法,收到了較好的效果。
其次,在教學(xué)過程中,指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,針對學(xué)生的特點,要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
再次,培養(yǎng)學(xué)生多種興趣愛好,多閱讀課外書籍,多關(guān)注身邊的地理知識,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。
盡管在半年來的教學(xué)工作中已經(jīng)即將完成,但是與現(xiàn)代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學(xué)工作中課堂語言組織不夠嚴(yán)謹(jǐn),平時考試較少,語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇八
作為一名大學(xué)英語教師,回首這一個學(xué)期的工作生活,感慨還真是不少,此刻,就將我這一學(xué)期來的工作和思想總結(jié)一下吧。
本人20__-20__學(xué)年第二學(xué)期擔(dān)任20__級__專業(yè)、小__專業(yè)和___專業(yè)的大學(xué)外語課的教學(xué)工作。20__級學(xué)生是實行“新課標(biāo)”之后的第一屆學(xué)生,大學(xué)外語教學(xué)也要進(jìn)行相應(yīng)的改革,以配合學(xué)生的需要。在備課方面,早在開學(xué)接課之前,我就對本學(xué)期教材進(jìn)行了通讀,對課堂課件進(jìn)行了學(xué)習(xí)和修改。開學(xué)之后,依照校歷和教學(xué)工作安排制訂了教學(xué)工作進(jìn)度表。
在教學(xué)過程中,本人用心將備課資料結(jié)合學(xué)生特點投入到教學(xué)之中,定期收集學(xué)生對教學(xué)的反饋狀況。課堂中靈活運用多媒體進(jìn)行教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心主動性,鼓勵他們多參與教學(xué)活動,實現(xiàn)教與學(xué)的真正互動。
課后,多與學(xué)生進(jìn)行交流,認(rèn)真檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),用心發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。大力鼓勵并用心配合學(xué)生開展“第二課堂”活動,并親自參與,盡可能多地給予學(xué)生以幫忙和指導(dǎo)。
此外,本人還開設(shè)了校內(nèi)公選課,將自我專業(yè)方向領(lǐng)域內(nèi)的知識系統(tǒng)整合,拓寬學(xué)生的知識面,提高學(xué)生學(xué)習(xí)用心性。
在科研方面,認(rèn)真收集自我學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的一手資料,精心研讀專業(yè)書本,為將來的科研工作打基矗于本學(xué)年內(nèi)往中國期刊網(wǎng)上提交了兩篇學(xué)術(shù)論文,均已發(fā)表。
本人應(yīng)單位各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的信任,繼續(xù)擔(dān)任大學(xué)外語教學(xué)研究部第一教研室教研室主任工作。任職期間聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排,順利完成了教研室的相關(guān)工作。工作中雖然遇到了很多困難和挫折,但大都盡力克服。但同時由于經(jīng)驗不足,工作中也有疏漏之處,期望以后能竭力避免,不在同一個地方摔倒兩次。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇九
通過這段時間的專業(yè)發(fā)展學(xué)習(xí),我們不僅學(xué)到了豐富的知識,還進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì),下面我從以下幾個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的`心得:
一、專業(yè)化發(fā)展全面為我們講述了教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)知識,包含了以下方面:
一是解讀教師角色;二是教師專業(yè)化理念與實踐;三是教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)律;四是初任教師的成長;五是反思—從自己的教學(xué)中學(xué)習(xí);六是合作----向同事學(xué)習(xí);七是教學(xué)相長---與學(xué)生共同發(fā)展;八是教師的教育教學(xué)研究;九是新課程與教師專業(yè)發(fā)展;十是教師評價。從這些資料中讓我對教師專業(yè)化有了全面的了解。
二、通過學(xué)習(xí)使我了解了教師專業(yè)化發(fā)展的理念與內(nèi)容:
(三)專業(yè)能力;(四)專業(yè)態(tài)度與動機。
三、通過學(xué)習(xí)我明白了教師的專業(yè)化發(fā)展的幾個有效途徑:
1、敬業(yè)精神。教師要把辦好教育作為自己的一項事業(yè)來做,愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作,為人師表,以高度的責(zé)任感做 好本職工作,對教學(xué)工作精益求精,并能夠與時俱進(jìn),根據(jù)學(xué)科的發(fā)展,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,提高專業(yè)發(fā)展水平。
2、教師應(yīng)具備學(xué)習(xí)精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神和創(chuàng)新精神學(xué)習(xí)精神。知識經(jīng)濟(jì)的到來,學(xué)習(xí)型社會的形成,新課程改革的上場,不得不促使教師們參加到學(xué)習(xí)中來,繼續(xù)教育,終身學(xué)習(xí)。教師要不斷地學(xué)習(xí),勤奮地鉆研,要使自己的觀念能夠與世界教育發(fā)展同步,用科學(xué)發(fā)展觀來對待工作、對待學(xué)生、對待教育事業(yè)。
3、奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神是教師的基本職業(yè)道德。教師不僅要向?qū)W生們傳授科學(xué)文化知識,更要向?qū)W生們傳承中華民族的偉大精神;不僅 要教會學(xué)生們怎樣學(xué)習(xí),更要教會孩子們怎樣做人。教師承擔(dān)著培養(yǎng)各種能力、塑造完美人格等許多重任。因此,教師的工作是沒有止境,也無法用尺寸計量的。他們必須具備一種特殊的精神,默默無聞的勞動來自于對教育事業(yè)的執(zhí)著和對教學(xué)的熱愛,源于看到學(xué)生成長的喜悅,并由此感到個人生活的充實和價值。
4、創(chuàng)新精神。教育改革是學(xué)校的生命之所在,是學(xué)校發(fā)展的必由之路。教師要開展創(chuàng)新教育,首先必須有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。這種創(chuàng) 新包括教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容等諸多方面協(xié)調(diào)一致、相輔相成的創(chuàng)新,也包括教師自身的創(chuàng)新素質(zhì)。
總之,通過這次專業(yè)化發(fā)展的學(xué)習(xí),讓我提高了自己不少的理論知識,在以后的工作中我一定要用這些理論知識來指導(dǎo)的工作,使自己的工作更上一個臺階。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十
作為一名剛剛畢業(yè)的年輕教師,我在本學(xué)年擔(dān)任中央小學(xué)三、五年級英語教學(xué)的教師。加入工作一年以來,我在緊張、充實的工作環(huán)境和狀態(tài)下,成功地完成了學(xué)校的各項工作。現(xiàn)在,我想就本學(xué)年的工作做一個報告:
在學(xué)科教學(xué)方面,除了做好教材學(xué)習(xí)、備課、,在上課、批改學(xué)生的練習(xí)和家庭作業(yè)時,我在本學(xué)年還做了以下工作:
3、利用信息技術(shù)輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線討論。
一組教師和學(xué)徒的配對活動是年輕教師提高和鍛煉的一個大舞臺。作為一名學(xué)徒,我珍惜這次學(xué)習(xí)機會,很高興有一位高級教師。在這項活動中,從認(rèn)真?zhèn)湔n給老師復(fù)習(xí),到課堂上與孩子們的交流和互動,從老師和學(xué)徒們互相傾聽和評論,到教研組的開課,盡管每次都有不足之處,我從碩士的指導(dǎo)中學(xué)到了很多,這進(jìn)一步激發(fā)了我改進(jìn)教育教學(xué)工作的愿望。我意識到,要成為一名優(yōu)秀的人民教師,光有激情是不夠的。我應(yīng)該不斷反思自己,不斷思考新事物,不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),經(jīng)常學(xué)習(xí)和提問,不斷更新和探索教育教學(xué)方法,從而提高自己的學(xué)習(xí)能力,在新課程背景下的英語教學(xué)中,我將始終做好備課、批改、指導(dǎo)、考試、評價等方面的工作。當(dāng)然,要成為一名受學(xué)生歡迎的英語教師,我們也應(yīng)該在各個方面進(jìn)行不懈的實踐和探索,在未來的道路上為更高的目標(biāo)而奮斗,隨著時間的推移,另一個畢業(yè)班被打發(fā)走了。回顧過去一年的艱苦工作,真是酸甜苦辣。努力不算什么,重要的是我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步。
我在三年級接手了三年級的1班和2班。當(dāng)我接手時,學(xué)生的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差,與同一年的其他班級相比有很大的差距。面對他們在初中一、二年級的基礎(chǔ)不好,我沒有失去信心。我努力提高他們的成績,我感到壓力更大了!經(jīng)過努力學(xué)習(xí),我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生的成績都有所提高,但我在優(yōu)秀的訓(xùn)練方面做得并不好。學(xué)生進(jìn)行閱讀理解和書面表達(dá),他們的成績再次不及格。因為他們在這個領(lǐng)域的能力沒有得到很好的訓(xùn)練和提高。這導(dǎo)致了班上少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,特別是大量的差生。因此,我認(rèn)為初三畢業(yè)班今年應(yīng)該想方設(shè)法提高復(fù)習(xí)效率。我具體做到了:
對目標(biāo)明確、有針對性的學(xué)生進(jìn)行必要的思想教育。
許多學(xué)生告訴我他們不想學(xué)習(xí),但他們不能。如果他們一直處于這樣一種不安全的心理狀態(tài),他們怎么能應(yīng)付三年級畢業(yè)班繁重的學(xué)習(xí)和生活任務(wù)呢?因此,作為教師,我們首先應(yīng)該給他們精神力量,鼓勵他們克服困難,取得進(jìn)步。為貧困學(xué)生提供必要的幫助,幫助貧困學(xué)生思想工作已經(jīng)完成。沒有必要的幫助,他們無法跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,意志薄弱的學(xué)生將再次失去信心。因此,當(dāng)我進(jìn)入初中三年級時,我就加強了輔助工作。領(lǐng)導(dǎo)們早就給了我們明確的指示:關(guān)注貧困學(xué)生,提高通過率!除了定期幫助他們外,我主要關(guān)注課堂上的問題和課后對家庭作業(yè)的評論。我注意給予他們面對面的認(rèn)可,并讓他們在認(rèn)可后再次參加考試,直到他們掌握為止。此外,我還在班上開展了小組活動,讓學(xué)生自愿結(jié)合,提出目標(biāo)。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十一
xx學(xué)年度轉(zhuǎn)眼之間就要過去了,在這個新舊交替的時刻,我特對自己本學(xué)期的工作做一,即可經(jīng)驗教訓(xùn),同時也可以對以后的工作進(jìn)行指導(dǎo)。
今年,在教學(xué)方面,我擔(dān)負(fù)著高二年級四個班的教學(xué)任務(wù),同時還擔(dān)任了高二年級的年級組長,在平常的教學(xué)工作中,我即重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高,同時也抓住每一個機會對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,轉(zhuǎn)眼之間,一個學(xué)期馬上就要過去,在新舊學(xué)期的交接時刻,謙虛謹(jǐn)慎地過去工作中的經(jīng)驗和教訓(xùn),無論是對教學(xué)成績的提高,還是教師個人業(yè)務(wù)水平的提高,都是大有幫助的,所以,我特將自己在歷史教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)做一如下。
傳統(tǒng)的教學(xué)模式,是一個教師講,學(xué)生聽的過程,不僅抹殺了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間,同時也使教師忽視了教學(xué)的反饋往往是教師口干舌燥,學(xué)生似懂非懂。在教學(xué)實踐中,我努力改變教學(xué)模式,讓學(xué)生在教學(xué)過程中動起來,成為學(xué)習(xí)的主體。比如在講授人教版必修一第10課《戰(zhàn)爭》時,我提前給學(xué)生布置了預(yù)習(xí)作業(yè),把全課分成了一個又一個的知識,讓學(xué)生提前去找答案,去思考。
如“英國為什么要發(fā)動戰(zhàn)爭?”,“如果沒有虎門硝煙,戰(zhàn)爭會不會爆發(fā)?”,“為什么說《南京條約》是中國開始淪為半殖民地半封建社會的標(biāo)志?”細(xì)小的問題,既讓學(xué)生對課本知識有了一個細(xì)化的了解,同時也使學(xué)生萌發(fā)了濃厚的興趣,自覺主動地去學(xué)習(xí),讓教師達(dá)到事半功倍的效果。
教學(xué)中的內(nèi)容,是指要讓學(xué)生掌握的知識,形式是指讓學(xué)生掌握知識的方法。高中歷史有別于初中歷史的地方,就是重視理論知識的學(xué)習(xí)和事物脈絡(luò)的掌握,如果只知道事件的發(fā)生而不知道事件背后的深刻背景,是不符合歷史教學(xué)的目的的。
但是,傳授歷史理論,分析事物本質(zhì)在教學(xué)過程中是一個很難順利完成的內(nèi)容,因為學(xué)生一般只對具體的事件感興趣,一遇到史學(xué)理論,則開始表現(xiàn)出畏難的情緒,影響了教學(xué)效果,在這種情況下,我一般先會采用一些學(xué)生感興趣的知識或問題,舉一反三,觸類旁通,由一個問題發(fā)散出一系列的問題,然后再形成一個巨大的知識網(wǎng)絡(luò),逐步深化和升華主題,讓學(xué)生在不知不覺,既看到了樹木,也不會忽視森林,完成了由淺入深的學(xué)習(xí)。
輕易得到的,人們往往不會珍惜。在教學(xué)過程中,這個現(xiàn)象也表現(xiàn)得非常明顯。在以前的教學(xué)中,我是按部就班不厭其煩地給學(xué)生進(jìn)行著講授,但教學(xué)成績是不見提高,而且久而久之,學(xué)生對歷史課都失去了興趣,這一度讓我很迷茫。在新課改精神的影響下,我逐漸開始改變這種授課模式,不再直接告訴學(xué)生因為什么所以什么,而是首先給學(xué)生展示現(xiàn)象,然后讓學(xué)生自己產(chǎn)生問題,自己去解決問題。
比如在講授人教版必修一第27課《世紀(jì)之交的世界格局》時,我首先向?qū)W生列舉了很多史實,告訴他們東歐劇變和蘇聯(lián)解體的一些具體表現(xiàn),學(xué)生在對歷史發(fā)出感慨的時候,都產(chǎn)生了同一個問題,那就是這些事件為什么會發(fā)生,我并沒有急于告訴學(xué)生答案,而是鼓勵他們自己去思考,在學(xué)生七嘴八舌的討論下,學(xué)生們的答案越來越接近我想聽到的答案,當(dāng)答案最后揭曉的時候,很多學(xué)生的臉上表現(xiàn)出的是喜悅滿足的表情,這讓我感覺到了教學(xué)的樂趣和成就感,教學(xué)雖然是一門遺憾的藝術(shù),但是,如果能在其中體會到成就感,也就接近了教學(xué)的實質(zhì)。
教學(xué)有法,但無定法。在新課改的理念中,學(xué)校是學(xué)生發(fā)展的空間,課堂是學(xué)生發(fā)展的平臺,一個追求科學(xué)方法,講究科學(xué)理念的平臺,一定會塑造出更多的有用之才,在今后的教學(xué)工作中,我將努力學(xué)習(xí)新課改的精神,并將其融會貫通于教學(xué)實踐中,用科學(xué)的方法貫穿教學(xué),用以人為本的理念指導(dǎo)教學(xué),讓學(xué)生在快樂、有效的學(xué)習(xí)中健康的成長,讓自己在快樂輕松的教學(xué)中,不斷成熟,使今后的歷史教學(xué)更上一層樓。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十二
本人xxx,女,1972年2月出生,新疆教育學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生,自1992年參加工作以來,一直從事初中語文教學(xué)工作,自2001年10月被州職稱改革辦公室評定為中學(xué)語文一級教師,已有5年時間,現(xiàn)將兩年來工作情況總結(jié):
一、德。
任職期間,本人熱愛祖國,對黨無限忠誠,獻(xiàn)身教育事業(yè),我在各方面都從嚴(yán)從高要求自己,品德言行甚堪為學(xué)生表率,熱愛每個學(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生,有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻(xiàn)和創(chuàng)建不不朽功業(yè)的追求和志向。有創(chuàng)新精神,在教學(xué)中敢于打破教育陳規(guī),以創(chuàng)新精神和百折不撓的毅力不斷探索新的科學(xué)的教育模式,講究工作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重?fù)?dān),完成工作成績顯著。
有正確先進(jìn)的教育思想和觀念,本人認(rèn)為:教育必須為社會和人的發(fā)展服務(wù),即為社會主義現(xiàn)代化和提高國民素質(zhì)服務(wù),在實際教學(xué)中,我注意教書育人,其中育人是根本,讓學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會實踐、學(xué)會與人合作、學(xué)會發(fā)展自我。
二、能。
語文學(xué)科的知識性決定了語文教師應(yīng)有“?!迸c“博”的知識結(jié)構(gòu),從教14年,我一直在繼續(xù)學(xué)習(xí)語文專業(yè)知識、文化科學(xué)知識,以廣博的知識開拓學(xué)生的視野,以傳神的語言撥動學(xué)生的心弦,以先進(jìn)的理論促進(jìn)實踐。本人堅持有目的、有計劃地學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),經(jīng)常通過報刊雜志書籍等網(wǎng)絡(luò)資源了解最新發(fā)展動態(tài),不斷更新自己的教學(xué)教育方式,廣采與語文有關(guān)的知識,使自己跟上21世紀(jì)改革步伐前進(jìn)。平時,涉豬贊科夫的“科學(xué)的發(fā)展”、布魯諾的“知識結(jié)構(gòu)”,蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”,研究構(gòu)想,切實解決教學(xué)實際問題。
本人能正確理解運用掌握教學(xué)大綱和教材,正確傳授教學(xué)內(nèi)容,重點突出,難點講析透徹,講究情感教學(xué),經(jīng)常讓學(xué)生走出教室,從生活中擷取素材,借助音樂、電影、電視錄像創(chuàng)造一種美的境界,讓學(xué)生能投入的、感興趣的去學(xué),去聽,去寫。還收集許多有趣味、有延展性的題目,讓學(xué)生網(wǎng)絡(luò)資源料輔助學(xué)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授、能力的培養(yǎng)、智力的開發(fā)和道德的審美教育。
總之,在工作中,我認(rèn)真踏實,一絲不茍,講質(zhì)量,求效率,認(rèn)真?zhèn)湔n,上課,批改作業(yè),每堂課都要求自己達(dá)到既定效果,學(xué)生語文能力強,所教的學(xué)生中考成績相當(dāng)優(yōu)秀。
我原在xxx中學(xué)從教10年,一直進(jìn)行循環(huán)三年初中語文教學(xué),并兼任班主任,所帶班一直是校先進(jìn)班集體。
2002年10月,調(diào)入xxx縣第二中學(xué),我的教學(xué)態(tài)度仍保持著一貫的認(rèn)真性,責(zé)任感相當(dāng)強,班主任工作講究“勤”,注意言傳身教,“學(xué)高為人師,身正為人范”,嚴(yán)格要求自己講求班主任工作藝術(shù),熱愛關(guān)心學(xué)生,有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗,注意因材施教,對好、中、差學(xué)生分類推進(jìn),實行“做人、知識”雙方面教育,經(jīng)常找學(xué)生個別談心,進(jìn)行良好引導(dǎo),重視專題比賽、文藝活動等各種方法增強學(xué)生紀(jì)律意識、競賽意識、集體意識,并組織學(xué)生交流學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生合作能力,所教班一直是校優(yōu)秀班集體,有很好的學(xué)風(fēng)班風(fēng),班上同學(xué)思想進(jìn)步,學(xué)習(xí)勤奮,后進(jìn)生轉(zhuǎn)變成效好,成績居年級前列。
三、績。
2001年度至2002年度,我教初二語文共2個班,每周12節(jié)課,任班主任。
2002年度至2003年度,教初三語文,共2個班,周12節(jié)課,任班主任。
2003年度至2004年度,教初一語文,共2個班,周12節(jié)課,任班主任。
2004年度至2005年度,教初二語文,共2個班,周12節(jié)課,任班主任。
2005年度至2006年度,教初三語文,共2個班,周12節(jié)課,任班主任。
本人認(rèn)為:一個優(yōu)秀的教師,一方面專業(yè)水平要高,傳授給學(xué)生正確的知識,學(xué)習(xí)知識的規(guī)律和方法,另一方面,就是要勤快,我是一個嚴(yán)格勤快的老師,我對所教的學(xué)生一個都不放棄,耐心細(xì)心地教導(dǎo)他們,我所教的班成績高,差生轉(zhuǎn)化明顯,擔(dān)任14年班主任,所帶的班均是校先進(jìn)班集體。
我的作文教案榮獲2003年區(qū)級“初中作文優(yōu)秀教案”評比三等獎;
論文《淺談班主任工作一點體會》2005年7月被評為區(qū)級優(yōu)秀論文;
2003年獲本縣當(dāng)堂作文指導(dǎo)教師一等獎;
2004年10月獲第二屆“西部之星”作文大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)一等獎;
2005年10月獲首屆中小學(xué)生迎奧運作文大賽指導(dǎo)教師二等獎。
四、勤。
除生病做手術(shù)請假,其余均為全勤。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十三
一場突如其來的疫情防控之戰(zhàn)打破了平靜的寒假?!巴Un不停學(xué)”成了教育教學(xué)的主題。教師也從熟悉的一線講臺突然變身成為坐擁數(shù)百粉絲的主播。
第一次嘗試線上教學(xué),對教師來說有了新的壓力,包括設(shè)備運行、軟件使用、操作的熟練度以及新的課程設(shè)計和師生互動的多種考驗,難免有一些緊張和慌亂。經(jīng)過一周多的授課實踐,基本適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)授課,并能更好地利用線上教學(xué)平臺的特點,保證教學(xué)正常進(jìn)行。
開課之后對學(xué)生聽課狀態(tài)的擔(dān)憂一掃而光。通過課堂上的提問和互動,發(fā)現(xiàn)學(xué)生都能緊緊跟住老師,及時做出反饋,并能主動與老師互動,完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生們的表現(xiàn),讓我很欣慰,也很感動。隨著網(wǎng)課時間的推移,我們師生間的默契更多了,朗讀、背誦、書寫、練習(xí)我們師生配合地越來越合拍。這其中,雖然有上課遲到的、上課搞個怪的、網(wǎng)絡(luò)卡頓的、作業(yè)沒及時交的,但是通過電話、微信和家長、學(xué)生及時去溝通,都或快或慢地得到了解決。
英語是每天第三節(jié)課,授課采用釘釘授課,由于學(xué)生在家可能會懶惰不能及時進(jìn)入課堂,通常我會先打開音樂播放器,精選與本課所受內(nèi)容有關(guān)英語歌曲或播放英語電影片段等待各班的學(xué)生及時進(jìn)入直播課堂。一來可以活躍課堂氛圍提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,二來以此開場授課也讓學(xué)生能盡快的進(jìn)入英語的學(xué)習(xí)狀態(tài)。為盡可能的實現(xiàn)師生的互動,課堂上可與學(xué)生進(jìn)行連麥,如有不懂的學(xué)生可在互動面板也可申請連麥進(jìn)行課堂互動。
由于網(wǎng)絡(luò)授課難免遇到卡頓、掉線等問題,致使部分學(xué)生不能完全掌握所有的知識點,所以教師應(yīng)該在每節(jié)課做好總結(jié),并搜集學(xué)生的反饋信息,及時補充知識,保證課程內(nèi)容的連貫和飽滿。比如在下課時發(fā)布問卷,及時詢問學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)效果,通過各種形式把課堂內(nèi)容再次發(fā)布呈現(xiàn)給學(xué)生以便查漏補缺。
課后作業(yè)與批改,布置作業(yè)是通過家校本進(jìn)行。針對有語音教學(xué),學(xué)生提交朗讀音頻和課文背誦視頻作業(yè)。學(xué)生提交書面作業(yè)后,還可圈勾畫進(jìn)行批改。并且能選出優(yōu)秀作業(yè)供全班分享。課后除了與學(xué)生在釘釘交流之外,我們還在微信、釘釘?shù)热哼M(jìn)行交流解疑答惑,力保學(xué)生能及時掌握本課知識。
適當(dāng)發(fā)揮學(xué)生的自主選擇性,讓學(xué)生選擇學(xué)習(xí)或考核的方式,最大限度地調(diào)動自主學(xué)習(xí)的積極性。比如設(shè)定的考核方式是學(xué)生可參加多套題多次測試,最終合格為目的。
反思:與傳統(tǒng)的課堂相比,網(wǎng)課在某方面更能讓孩子們專注度提升。傳統(tǒng)課堂上一句悄悄話,一聲插科打諢,一點小動作,都可能影響這節(jié)課的專注程度,而在家里,沒有過多的外界干擾,孩子們學(xué)習(xí)專注程度反而更加提升了。雖說與老師面對面交流的機會減少了,但當(dāng)今通信方式如此發(fā)達(dá),我們總會是辦法及時回答學(xué)生的疑問,主動幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),不忽視任何一個學(xué)生提出的問題和合理要求,有時候等待某個網(wǎng)絡(luò)不暢學(xué)生的作業(yè)要到凌晨,逐一聽學(xué)生每個單詞的朗誦聽上一個多小時逐個糾正,力求每個學(xué)生的每次評語都更有針對性,似乎這一階段的網(wǎng)絡(luò)授課中,我們師生樂享這份網(wǎng)上學(xué)習(xí)的安寧,居家隔離,讀書學(xué)習(xí),與國共抗疫。
功夫不負(fù)有心人,網(wǎng)課結(jié)束,終于得返校園,摸底考試一班的孩子破天荒拿到了年級第一的好成績,不負(fù)我精心準(zhǔn)備課件,挑選素材,批改作業(yè)的日日夜夜。所謂教學(xué)相長,孩子們成長了,我也有了進(jìn)步,熟悉了網(wǎng)絡(luò)授課背、講、批、復(fù)、考各環(huán)節(jié),操作各類打卡,小程序,學(xué)會了在孩子們最喜歡的b站搜索學(xué)科相關(guān)信息,制作課件更流利。疫情是一場災(zāi)難,我們每個人何嘗不是在災(zāi)難中成長起來的呢,非常時期為每個人提供了一段難得的放空時光,也為自我教育提供了豐富的可能性。特殊的學(xué)期再次驗證,教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,與時俱進(jìn),為人師表,率先垂范。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十四
這學(xué)期又匆匆的過去了,回顧本學(xué)期的音樂教學(xué)工作,忙碌而充實。虛心、勤奮、思想,在這個主導(dǎo)思想和校領(lǐng)導(dǎo)以及同事的幫忙指導(dǎo)下,我自身不斷努力,不斷克服自我的弱點,擺正自我的位置,在音樂課堂教學(xué)上和組織課外文藝活動的本事上都有明顯的提高。
在音樂教學(xué)工作中,首先教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。為了盡快進(jìn)入狀態(tài),彌補教學(xué)經(jīng)驗的不足,提高業(yè)務(wù)水平,我常抽出時間聽課,只要我沒有課的情景下,四杯賽的課我基本上節(jié)節(jié)不落,并且我還聽其他三位音樂教師的課,并注意與其他教師交流,取他人之長補己之短,把他人的經(jīng)驗融入自我的教學(xué)思路之中,構(gòu)成了一套自我的教學(xué)方案。我在每次備課前,都深入研究挖掘教材教參,同時閱讀了很多課外刊物;在備課過程中力求做到精、簡、全、詳、略得當(dāng)、重點突出;講課之后,即時將講課過程中發(fā)現(xiàn)的問題、應(yīng)注意的問題補充到教案中。
遵循音樂教育要面向全體學(xué)生的原則,對初三年級和初四年級采取不一樣的教學(xué)方法,在初三年級的音樂課堂教學(xué)中,我把提高學(xué)生音樂興趣作為教學(xué)重點,課堂上做到精講多聽,選擇學(xué)生喜愛的音樂曲目,讓學(xué)生體會到音樂的歡樂;把加強學(xué)生的音樂技能技巧作為初四年級的教學(xué)重點,音樂課以唱歌教學(xué)為主,要求學(xué)生唱歌要講字正腔圓、聲情并茂、注意連貫、節(jié)奏準(zhǔn)確、用情表現(xiàn)歌曲資料,為初四年級學(xué)生參加畢業(yè)藝術(shù)推薦生考試打下良好基礎(chǔ),結(jié)果教學(xué)進(jìn)行的更加順利,教學(xué)效果更好。在講課中我力求做到重點突出,線索明了,語言簡練、生動、幽默,課堂氣氛活躍,進(jìn)取發(fā)揮學(xué)生的主動性,得到學(xué)生的喜愛。并且在教學(xué)過程中,我時刻注意每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,發(fā)現(xiàn)問題即時解決,作為任課教師我經(jīng)常找學(xué)生談話,鼓勵他們不要怕困難,增強他們學(xué)音樂的興趣和信心。有些學(xué)生在與我談話之后,不但音樂提高很大,就連文化課的成績提高也很快,總之力爭做到不放棄任何一個學(xué)生。經(jīng)過努力的工作,在教學(xué)方面我取得了一些成績。
除了完成音樂課堂教學(xué)外,積極組織課外文藝活動。本學(xué)期,主要參與組織了“慶祝建國60周年歌詠比賽”和“美文誦讀比賽”并且做了許多具體工作,比如:歌曲的選擇、請示領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)、再修改輸出、下發(fā)歌片、每個教師、學(xué)生人手一份,督促學(xué)生練習(xí),到達(dá)了預(yù)期效果。使我校班班有歌聲,豐富了學(xué)生的學(xué)校生活,陶冶情操,增強了團(tuán)體榮譽感,確實提高了學(xué)生的演唱水平和音樂素質(zhì),使我校美育再上新臺階。
對待上級指定(督導(dǎo)檢查材料)的任務(wù),進(jìn)取完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。任勞任怨,體現(xiàn)了一個人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當(dāng)接到領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽取他人的批評意見,對自我的不足加以改善。
當(dāng)然要想成為一名優(yōu)秀的人民教師,僅有以上幾點還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,自我在很多方面還存在不足我以后還會繼續(xù)努力,我今后的目標(biāo)是:。
一、在工作中更加嚴(yán)格地要求自我,加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),而不是停滯不前,自以為是。
二、謙虛謹(jǐn)慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習(xí)同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,主動與同事溝通。言語謹(jǐn)慎,舉止得體,處處以一個人民教師標(biāo)準(zhǔn)要求自我。
一個學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,作為一名新教師,我自覺遵守教師職業(yè)道德,把培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生,作為自我義不容辭的職責(zé)。我跟著郭亞羽師傅邊學(xué)邊教,虛心向經(jīng)驗豐富的各位教師請教,態(tài)度端正,勤奮刻苦。本學(xué)期我擔(dān)任高一年級音樂課的教學(xué),本人在教育教學(xué)工作中,面向全體學(xué)生,確立以學(xué)生為主體,以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造本事;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自我的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下:
思想上嚴(yán)于律己,始終堅持黨的教育方針,以高要求來約束自我,鞭策自我,力爭在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來,我進(jìn)取服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和教師們做好校內(nèi)外的各項工作,遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)、理念、觀點,注重在教學(xué)實踐中的靈活應(yīng)用,理論聯(lián)系實踐,認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,及時更新教育理念。
教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,并及時寫好教學(xué)后記,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等本事。我每一單元都研究教法,向我的師傅郭教師討教,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,不失教師的主導(dǎo),又不忽略學(xué)生的主體作用,使教學(xué)到達(dá)最佳效果。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展,所以教師要不斷更新充實自我的學(xué)識,博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。所以我進(jìn)取認(rèn)真地參加學(xué)校開展的各項活動,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,增加自身的經(jīng)驗值。
在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,使自我的教學(xué)本事登上一個新的臺階。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十五
本學(xué)年,我擔(dān)任了三年級、六年級的美術(shù)課。我對一個學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想政治我熱愛黨的教育事業(yè),遵守各項教育法規(guī),服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,品行端正,團(tuán)結(jié)同事,熱愛學(xué)生,以身作則;積極參加學(xué)校組織的會議和活動,力求做好本職工作。
二、踏實工作,努力提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)這個學(xué)年,在學(xué)校老教師的悉心指導(dǎo)下,我在自己刻苦鉆研下,摸索出了適合新課標(biāo)、新教材的一些規(guī)律。教學(xué)中,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計好每個教學(xué)環(huán)節(jié),努力上好每一節(jié)課,精心設(shè)計作業(yè),及時進(jìn)行批改講評。認(rèn)真做好導(dǎo)優(yōu)輔差工作,關(guān)心每個同學(xué),學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)上都取得了良好的成績,自己也在各方面取得了較好的成績。本著向課堂四十分鐘要效率教育理念,我能認(rèn)真?zhèn)湔n,精心設(shè)計課堂教學(xué),課堂上以學(xué)生為主體,盡量兼顧到各層面的學(xué)生,使每位學(xué)生學(xué)有所得。做到:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,強調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用,使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。
2、培養(yǎng)學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
課程內(nèi)容的設(shè)計適應(yīng)不同層次的學(xué)生,學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,逐步體會美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力。
3、重視學(xué)生的自我評價。每節(jié)美術(shù)課都設(shè)計一個自我評價的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),評價的內(nèi)容包括學(xué)生對知識點的掌握,學(xué)生的情感、態(tài)度和價值觀等等。
工作之余,我積極開展特長生培訓(xùn)班培訓(xùn),在努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍的基礎(chǔ)上,對繪畫特長生進(jìn)行必要的基本功訓(xùn)練,為提高他們的繪畫素養(yǎng)打下了良好的基礎(chǔ)。在本學(xué)期區(qū)舉辦的uu五色花系列活動中,陳**同學(xué)和黃**同學(xué)分別獲得了繪畫比賽二等獎,xxx同學(xué)獲得了硬筆書法比賽二等獎,參加uu五色花現(xiàn)場繪畫比賽獲得了團(tuán)體一等獎,本人也因此獲得了輔導(dǎo)二等獎的榮譽。
三、重視自身素質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念本人積極參加學(xué)校的校本研修活動,第一學(xué)期進(jìn)行了教學(xué)環(huán)節(jié)展示,第二學(xué)期按照學(xué)校要求上了一節(jié)公開課。我平時認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),不斷更新自己的教學(xué)理念,同時注意閱讀教育書籍、研習(xí)書法、練習(xí)繪畫等,以拓寬自己的知識面,提高個人的專業(yè)文化知識素養(yǎng)。在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上,我積極主動的向老教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗,立足本職,努力提高專業(yè)水平。
在這一學(xué)年里,自己按照上述認(rèn)識做了一些工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的指導(dǎo)下,通過和本班學(xué)生的共同努力,我的實踐能力得到了提高。不足之處就是教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺,今后我會在積累經(jīng)驗方面多下苦功夫。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十六
我在教學(xué)中首先積極鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學(xué)方式,以新課程改革理念為指導(dǎo),不斷反思積累經(jīng)驗,尋找有效的教學(xué)途徑。在備課過程中,我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要,一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備,并從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源。采用一些積極有效的教學(xué)手段,使學(xué)生主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我在教學(xué)時,做到了關(guān)注學(xué)生的接受性,尊重兒童的年齡特征,挖掘生活對兒童品德形成具有價值的資源,體現(xiàn)出兒童個體與其周圍自然、社會的內(nèi)在聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)社會生活,在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題。在課堂教學(xué)中,我盡量做到講解清晰化、條理化;課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化、生動化;教學(xué)思路做到線索清晰,層次分明。教學(xué)從學(xué)生的日常生活出發(fā),與實際緊密聯(lián)系,切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題。
結(jié)合本學(xué)年教學(xué)內(nèi)容,在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗性活動來實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動的有效性,圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計教學(xué)活動。對于道德與法治課堂,要考慮到低年級學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書,學(xué)生也不是依靠聽講來學(xué)習(xí),而是要通過觀察、實踐、探索、服務(wù)、表現(xiàn)等活動,實際地去感受、體驗、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)等,才能領(lǐng)會所學(xué)知識。因而,教學(xué)時我根據(jù)一年級學(xué)生身心發(fā)展特點和需要,將教學(xué)活動的設(shè)計放在重要的位置。
設(shè)計出好的教學(xué)活動,是提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計好教學(xué)活動,那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。教學(xué)中我創(chuàng)設(shè)了多項活動,讓學(xué)生在活動中去體驗、去收獲。但教學(xué)活動的選擇首先考慮的不是活動的形式和數(shù)量,而應(yīng)該是活動的有效性,活動本身是否有意義,是否有必要。課前要精心篩選,才能讓學(xué)生在活動中以親身感知來接受知識。
通過一學(xué)年來的教學(xué),學(xué)生初步學(xué)會了感恩、懂得熱愛生活,熱愛大自然,學(xué)會交往;初步懂得真、善、美,體驗到學(xué)習(xí)的快樂;提高了他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣,并學(xué)會了一定的處事方法,學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高。
教育是一個發(fā)展性的職業(yè),它要求從事這個職業(yè)的教師應(yīng)堅持學(xué)習(xí),永不間斷,只有這樣,才能不斷的充實自己,做到“問渠那得清如許,為有源頭活水來”的境界。通過一年的教學(xué)回顧與總結(jié),在以后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點,克服不足。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十七
本學(xué)期我擔(dān)任高二(3)班的英語科教學(xué)。在教學(xué)中結(jié)合本校學(xué)生的實際情況,精心備課,積極聽課、評課,認(rèn)真有效上課,課內(nèi)外知識相結(jié)合,在一定程度上運用多媒體完成學(xué)生的三唯目標(biāo)的實現(xiàn),課后針對上課情況,做好教學(xué)反思。分層選擇適合學(xué)生學(xué)情的作業(yè),及時批改講評,注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運用英語能力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,夯實基礎(chǔ)?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作小結(jié)如下:
較上學(xué)期而言,這學(xué)期師生之間的關(guān)系較上學(xué)期和諧許多。之前由于分班,造成了我所任教的班部分學(xué)生是我之前的學(xué)生,而另外一個班對我來說幾乎都是不熟悉的新面孔,一些學(xué)生由于適應(yīng)之前教師的教學(xué)而由此對我產(chǎn)生了排斥感,而這種情況到現(xiàn)在已經(jīng)不復(fù)存在。該班學(xué)生基礎(chǔ)差,對英語又沒有興趣,也沒有探究精神,學(xué)生所問的問題屈指可數(shù),多數(shù)學(xué)生自學(xué)能力很差,學(xué)習(xí)沒有計劃性和策略性,但是上課大多比較認(rèn)真,只是不踴躍,學(xué)生的詞匯記憶將比較薄弱。
為了使這些學(xué)生喜歡我的教學(xué),我使出了渾身解數(shù),在備課中充分考慮到學(xué)生實情,在日常的教學(xué)中特別重視學(xué)生對詞匯的學(xué)習(xí)與積累,要求單詞每課過關(guān),并且每課都進(jìn)行單詞聽寫,不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子,適時向?qū)W生介紹常用的詞匯學(xué)習(xí)策略。經(jīng)過我的努力,學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣有了提高,成績有了更加大進(jìn)步。
我做到認(rèn)真?zhèn)湔n。上好一堂課難,但是要備好一堂課更難。在備課之前,對教材內(nèi)容做到心中有數(shù),并參考相關(guān)資料,認(rèn)真鉆研教材,確定重難點;同時,備課不僅要備教材,而且還要備教法,好好地利用我們的教輔,英語周報;除此之外,更要備學(xué)生,了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,根據(jù)學(xué)生的實際情況(即學(xué)情)采用適合易于他們接受的教學(xué)手段,不斷培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣。認(rèn)真寫好教案,對每一節(jié)課都做到“有備而來”。
備好課之后,組織展開教學(xué)活動也十分重要,在每一次的教學(xué)中,我都注意盡可能把原本枯燥的知識點生動化,為學(xué)生營造一種自然輕松的課堂氣氛。這學(xué)期的模塊六是選修課本,注重文化的滲透,比如說詩歌,小說等等。在教學(xué)中我會適當(dāng)給學(xué)生播放一些片段,使文化的滲透顯得更直觀,同時,課堂也有更有氣氛。多鼓勵,少批評。為了使學(xué)生更愛開口,在練習(xí)中,要重視運用鼓勵性語言,不斷強化學(xué)生參加交際的信心。課后及時對授課做出反思,總結(jié)其中不足。
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本學(xué)期我選用英語周報作為教輔,以此為基礎(chǔ)適當(dāng)添加適合學(xué)生的綜合練習(xí)題。根據(jù)生情,對其中的練習(xí)進(jìn)行了選擇處理,選用其中的基礎(chǔ)知識題起到了做為隨堂練習(xí)和課前小測的作用,鞏固了課文詞匯及課文內(nèi)容。這一學(xué)期來周報中的單選經(jīng)常超出學(xué)生所學(xué)的范疇,也只選擇一小部分,對于較難的剩余練習(xí)用做分層作業(yè)布置給基礎(chǔ)扎實的同學(xué)。
另外,考慮到高二作為分水嶺,學(xué)生綜合運用英語的能力是非常重要的,在以英語周報為主體的情況下,我們備課組通過一些途徑找到了一些難度適中的閱讀和完形題,循序漸進(jìn)地練,因為所選擇的材料能補充課文的一些背景知識,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。本學(xué)期在作業(yè)上都及時批改及時講解,特別在分層次布置講解作業(yè)方面,取得了不錯的成效。
英語是一種語言。困此,在課堂之外,多讀、多聽、多練是十分必要的。為此,每一次的早讀,我堅持了解早讀情況,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。并鼓勵學(xué)生多去背誦課文中較好的句子,讓學(xué)生在背誦中不斷提高他們自己的語言的語感。
另外,由于部分學(xué)生對單詞的記憶顯得比較被動,這學(xué)期我堅持每周聽寫,每天布置學(xué)生完成十個單詞的背誦并采取部分或全部抽查等不同方式檢查,對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。另外,為了提高英語聽力,除了經(jīng)常給學(xué)生播放課文錄音外,還堅持讓每個班的學(xué)生利用課外時間每周至少聽一次英語周報聽力。
每周進(jìn)行一次聽寫測試,對所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫。認(rèn)真及時地批改聽寫。并針對學(xué)生的聽寫情況,認(rèn)真透徹地進(jìn)行講評,根據(jù)其情況不斷改進(jìn)教法。從而做到因材施教,教學(xué)相長。
當(dāng)然,一學(xué)期的教學(xué)工作非三言兩語所能說完??偟膩碚f,學(xué)生的上課熱情提高了,課后補缺補漏的也多了,然而成績的提高還需一段時間,另外,始終使我憂心忡忡的學(xué)生詞匯量不足的情況在這學(xué)期顯得格外突出。在后面一年半時間我需要去面對并找到更好的解決辦法。在努力上好課之余,為了不斷提高自身水平及業(yè)務(wù)能力。我積極參加各種講座,經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”,不斷給自己“充電”,以適應(yīng)時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,我還在不斷的摸索前進(jìn)。希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十八
本學(xué)期,為響應(yīng)語文教學(xué)改革的號召,開展了“語文主題式教學(xué)”。在過去的一個學(xué)期里,我認(rèn)真對待教學(xué),虛心向其他老師學(xué)習(xí)。但由于這種模式與傳統(tǒng)教學(xué)模式的反差,這期間有了些許成功的喜悅,但更多的是教學(xué)中的迷茫和彷徨。在教學(xué)實踐中積累了自己的教學(xué)經(jīng)驗。從以下幾點總結(jié):
我理解的主題教學(xué)就是以主題為單位組織教學(xué),結(jié)合與之匹配的主題系列相關(guān)的課文設(shè)計整個教學(xué),讓學(xué)生圍繞主題進(jìn)行大量閱讀。這是一個過程單元,教師認(rèn)真地講一兩篇課文,其余的學(xué)生分組閱讀、談?wù)摵涂偨Y(jié)。在整個過程中,老師引導(dǎo)他們,老師少說少讀,學(xué)生多思考,多說話,多理解,達(dá)到輕松學(xué)習(xí)。為了上好一堂課,我認(rèn)真閱讀教材,向其他班主任請教,結(jié)合我班學(xué)生的實際特點,努力備課,上好一堂課。在課堂上,我專注于課堂常規(guī)。以學(xué)生為中心,引導(dǎo)他們有目的地學(xué)習(xí),由于他們的教學(xué)經(jīng)驗和自身對這種教學(xué)模式的不熟悉,在專題學(xué)習(xí)中很難達(dá)到“教師教的輕松,學(xué)生學(xué)的快樂”的效果。應(yīng)該努力提高教學(xué)水平。
記得雷主任在會上說,在教學(xué)過程中,要提高學(xué)生的整體語文素養(yǎng),讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)。我覺得這個前提是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如果我們的課堂教學(xué)套路好,教學(xué)設(shè)計吸引學(xué)生,學(xué)生自然會加入到課堂中來,從而快樂地學(xué)習(xí),久而久之把學(xué)習(xí)變成興趣。相信學(xué)生的整體語文水平自然會提高素養(yǎng)。所以,我想做的是如何讓孩子專注于我的課,喜歡上我的課。激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣將是我認(rèn)真思考和努力實踐的關(guān)鍵。
我班個別同學(xué)和其他同學(xué)差別很大。為了促進(jìn)貧困生的發(fā)展,班里成立“互助”小組,幫助貧困生,加強課后輔導(dǎo),在課堂上創(chuàng)造機會,給予鼓勵,促進(jìn)貧困生提高。
總之,這學(xué)期在老師和學(xué)生的共同努力下,學(xué)生取得了很大的進(jìn)步。但我會在以后的教學(xué)工作中不斷提高自己的教學(xué)水平,努力讓自己的教學(xué)更輕松,讓孩子在學(xué)習(xí)中快樂!
教師的教學(xué)工作總結(jié)篇十九
這學(xué)年,我擔(dān)任35班語文教學(xué)和八年級三個班190余名學(xué)生的地理教學(xué)。通過努力,我完成了“課標(biāo)”要求,按預(yù)期教學(xué)計劃實現(xiàn)了教學(xué)目的。
這學(xué)年,我的語文教學(xué)目的:按新課標(biāo)要求,大膽進(jìn)行教學(xué)改革,實施“自主、合作、探究”式教學(xué);根據(jù)課標(biāo)和學(xué)生實際對教材進(jìn)行整合;逐步體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,強化生活語文功能,促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)進(jìn)一步提高。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)。
1、盡可能運用多媒體手段教學(xué),將抽象理念或意境形象化,喚起學(xué)生聯(lián)想和想像力,用自己的閱歷和情感來感受內(nèi)容和作者思想感情;喚起學(xué)生問題意識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2、認(rèn)真抓好聽、讀、說、寫的訓(xùn)練,注重培養(yǎng)學(xué)生語言交際能力和表達(dá)能力。每周記日記三則,每天練字50個以上,作好語文筆記,美文摘錄。
3倡導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)大閱讀面,掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,增強學(xué)習(xí)后勁。
經(jīng)過學(xué)生的努力,我不定期的檢查跟蹤,學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力有了顯著提高,對語文基礎(chǔ)知識的掌握更加豐富。對于地理教學(xué),這學(xué)年的教學(xué)目的是:培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)興趣和科學(xué)方法。
培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力以及通過讀圖獲取相應(yīng)地理知識的能力。了解世界地理中的“海洋與陸地”分布與變遷,“氣候”,“居民”,“地區(qū)發(fā)展差異”和區(qū)域認(rèn)識角度;掌握中國地理中的“疆域與人口”,“自然環(huán)境與自然資源”,“經(jīng)濟(jì)與文化”狀況,掌握地理知識在生活中的運用,為了達(dá)到此目的。
1、平時學(xué)習(xí)中,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對生活有用的地理,學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的地理,引導(dǎo)從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),激發(fā)學(xué)生對地理問題的興趣,鼓勵積極探究,使學(xué)生了解地理知識的功能與價值,形成主動學(xué)習(xí)的態(tài)度。
2、構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)上的開放式地理課程和教法,從內(nèi)容的選擇到教法的使用,滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。
3、建立學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)結(jié)果并重的評價機制。實行平時學(xué)習(xí)、提問、中期、期末四級評價體系,實現(xiàn)評價目標(biāo)多元化,評價手段的多樣化,注重學(xué)習(xí)過程中對學(xué)生自信心的激勵性評價。
4、讓學(xué)生作好各章節(jié)地理基礎(chǔ)知識點的整理與歸納。
基于采取以上措施,在地理教學(xué)中,學(xué)生學(xué)習(xí)互動性強,參與興趣濃,相當(dāng)一部分學(xué)生能在課堂上掌握所學(xué)內(nèi)容。
除了上述教學(xué)外,我在教育學(xué)生時盡可能以情感人,以理服人;在班級學(xué)生管理中,問明情況,寬嚴(yán)相濟(jì),不給懶惰者以可乘之機;我按時參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),從沒曠課和無故請假;我能按時完成學(xué)校交辦的其他任務(wù),能協(xié)同各教師工作。
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