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學生作業(yè)管理指南篇一
根據(jù)《教育部等九部門關于印發(fā)中小學生減負措施的通知》【教基26號】、教育部辦公廳關于加強義務教育學校作業(yè)管理的通知【教基廳函〔20xx〕13號】。全面落實市、區(qū)教育局關于改進與加強中小學作業(yè)管理的指導意見,進一步加強教學管理,規(guī)范對學生的作業(yè)管理,結合我校實際情況,特制訂本管理制度。
作業(yè)是學校教學活動的一個重要環(huán)節(jié),是學生獲取知識、發(fā)展能力、提升素養(yǎng)的重要方式,具有檢測學生學習成效,訓練學生思維,培養(yǎng)學生良好學習習慣,優(yōu)化學習策略,提升學生核心素養(yǎng)的功能。每位教師要準確把握作業(yè)的性質(zhì)和功能,探索過程性評價和發(fā)展性評價的有機結合,提高設計作業(yè)和運用作業(yè)改進教學的.能力,通過精心組織并有效實施作業(yè),增強教學工作的針對性和有效性,促進教學質(zhì)量的提升,從而切實減輕學生過重的課業(yè)負擔,促進學生健康成長。
(一)內(nèi)容和形式。
1、要緊扣課程標準和教學進度,以課本所附作業(yè)題、課后練習為主要依據(jù),布置家庭作業(yè),不布置“繁、難、偏、舊”和機械重復性作業(yè),不以增加作業(yè)量的方式懲罰學生,切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。
2、當堂布置作業(yè),不得在微信、qq等網(wǎng)絡平臺布置作業(yè),不得要求家長自行下載打印作業(yè)。
3、關注學生的個體差異,增強作業(yè)的層次性、適應性,滿足學生的不同要求,將書面作業(yè)同探究式作業(yè)、實踐類作業(yè)、閱讀類作業(yè)、聽說類作業(yè)相結合,重視作業(yè)的實踐性與綜合性。
以“為健康、不熬夜、晚十點、不作業(yè)”作為布置家庭作業(yè)的原則,一、二年級不布置書面家庭作業(yè),其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘。
(三)學生家庭作業(yè)評價。
合理使用各種評價形式,及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結果,共性問題做到集體講評;對學生作業(yè)中的錯誤,必須督促學生訂正并做好二次評價,要認真分析學生作業(yè)錯誤的原因,及時調(diào)整教學進度與教學難點,可以根據(jù)作業(yè)的類型和特點,采用多樣化的評價方式,除教師批閱外,可采取作業(yè)展評、展示交流、討論分享等多樣化的方式進行作業(yè)評價。
(四)加強作業(yè)的`完成指導。
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導小學生基本在校內(nèi)完成書面作業(yè)。
學校將圍繞學生作業(yè)的研制、審核、管理等,建立健全規(guī)章制度,加強各學科作業(yè)管理。建立作業(yè)布置、作業(yè)評價、作業(yè)展示、作業(yè)調(diào)查等管理制度,定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)情況。
(二)提高教師作業(yè)設計水平。
學校要把教師作業(yè)設計水平作為教師業(yè)務能力提升的重要內(nèi)容,教師是設計和評價作業(yè)的主要責任人,要加強對課程標準和作業(yè)設計的研究,嚴格遵循課程標準,關注學生綜合素質(zhì)的養(yǎng)成,提高作業(yè)設計編制能力。
(三)認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學生作業(yè)全批全改,不得要求學生自批自改,強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
(一)加強組織領導。
學校將加強作業(yè)管理作為落實義務教育學校管理標準,提高教育質(zhì)量的重要抓手,大力推進作業(yè)管理改革,成立以校級領導主要負責,教導處、教研組長、班主任、骨干教師參與的各級作業(yè)管理機制,構建有效作業(yè)管理網(wǎng)絡。要制定作業(yè)布置批閱管理的要求或制度,及時宣傳推廣好的經(jīng)驗和做法。
(二)加強研究培訓。
教研室要圍繞作業(yè)設計的科學性、有效性、發(fā)展性、多樣性等開展專題研究,從布置方式、日常批改、作業(yè)反饋等方面對作業(yè)管理提出具體指導意見,針對作業(yè)管理研究建立專門的評價機制。
(三)落實日常監(jiān)管。
學校對各年級、各學科作業(yè)情況進行日常監(jiān)管和指導,學校定期檢查和統(tǒng)計各年級作業(yè)的總量和批改情況,分析作業(yè)質(zhì)量,及時發(fā)現(xiàn)和整改作業(yè)管理存在的問題,確保將作業(yè)管理具體落實具體要求落實到位。
學生作業(yè)管理指南篇二
一、活動目的:
全面貫徹落實《小學教學常規(guī)》要求,規(guī)范學生作業(yè)。以實施素質(zhì)教育為宗旨,通過優(yōu)秀作業(yè)的評選,激發(fā)學生的學習興趣,為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會。通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè)書寫格式,進一步規(guī)范本校學生的書寫,加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,提高作業(yè)質(zhì)量,從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
二、評比科目及方式:
1、參評對象:三——六年級學生的寒假英語作業(yè)。
2、評選人數(shù):每班的30%。
3、評選方法:以班級為單位進行評比量化打分(10分制)。
4、評委:兩位英語老師及教導處。
5、評選步驟:教師評——教導處評——發(fā)獎——展覽三、評比標準:(見附表)。
四、評比時間:
20xx年3月。
學生作業(yè)管理指南篇三
為進一步貫徹落實教育部《關于進一步加強中小學生作業(yè)管理工作的通知》和2021年全國教育工作會議精神,抓好學生作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)管理等工作要求,落實立德樹人根本任務,加強并優(yōu)化學生作業(yè)管理,促進學生身心健康,全面發(fā)展,結合我校實際情況,制定方案如下:
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教學活動的必要補充。在課堂教學提質(zhì)增效基礎上,切實發(fā)揮好作業(yè)育人功能,布置科學合理有效作業(yè),能幫助學生鞏固知識、形成能力、培養(yǎng)習慣,能幫助教師檢測教學效果、精準分析學情、改進教學方法,促進學校完善教學管理、開展科學評價、提高教育質(zhì)量。
組長:
副組長:
成員:
1、嚴控書面作業(yè)總量。
學校要確保初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘。周末、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量。
2、創(chuàng)新作業(yè)類型方式。
學校要根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè),探索跨學科綜合性作業(yè)。切實避免機械、無效訓練,嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè)。
3、提高作業(yè)設計質(zhì)量。
學校要將作業(yè)設計作為校本教研重點,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。教師要提高自主設計作業(yè)能力,針對學生不同情況,精準設計作業(yè),根據(jù)實際學情,精選作業(yè)內(nèi)容,合理確定作業(yè)數(shù)量,作業(yè)難度不得超過國家課程標準要求。
4、加強作業(yè)完成指導。
教師要充分利用課堂教學時間和課后服務時間加強學生作業(yè)指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導初中學生在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
5、認真批改反饋作業(yè)。
教師要對布置的學生作業(yè)全批全改,不得要求學生自批自改,強化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評語恰當。通過作業(yè)精準分析學情,采取集體講評、個別講解等方式有針對性地及時反饋,特別要強化對學習有困難學生的輔導幫扶。
6、不給家長布置作業(yè)。
嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè),嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導家長樹立正確的教育觀念,切實履行家庭教育主體責任,營造良好家庭育人氛圍,合理安排孩子課余生活,與學校形成協(xié)同育人合力。
1、學校明確具體工作要求,切實履行作業(yè)管理主體責任,加強作業(yè)全過程管理,每學期初要對學生作業(yè)作出規(guī)劃,加強年級組、學科組作業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào),合理確定各學科作業(yè)比例結構,建立作業(yè)總量審核監(jiān)管和質(zhì)量定期評價制度。
2、納入督導考核評價。學校把作業(yè)設計、批改和反饋情況納入對教師專業(yè)素養(yǎng)和教學實績的考核評價。設立監(jiān)督電話和舉報平臺,切實落實各項工作要求,確保義務教育學校作業(yè)管理工作取得實效。
學生作業(yè)管理指南篇四
全面貫徹落實《中小學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范,以實施素質(zhì)教育為宗旨,通過優(yōu)秀作業(yè)的評選,既促進教師之間的工作交流,也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會;通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè),進一步規(guī)范中學生的書寫,加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,提高作業(yè)質(zhì)量,從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx。
1、學生參評作業(yè)為數(shù)學、英語、物理、化學、政史課下作業(yè)和作文。
2、學生全員參加,先由各班課代表、班委初評,每科確定3-5名人選上報給班主任,任課教師督促實施,各班主任從上報的作業(yè)中確定12本(每科至少2人)上報年級組,最后由教導處按各年級上報參評人數(shù)的60%評出本年級學生優(yōu)秀作業(yè)。
3、評選結束后,將各科優(yōu)秀作業(yè)集中分批展示,供學生欣賞、學習。各班同時組織班級優(yōu)秀作業(yè)學習與展示。
數(shù)學、英語、物理、化學、政史作業(yè)評比標準:
1、作業(yè)格式規(guī)范,書寫認真、工整,無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。(占40%)。
2、作業(yè)批改后,及時更正。(占20%)。
3、作業(yè)習慣良好,作業(yè)正確率較高或進步較大。(占40%)。
作文評比標準:
1、作文本封面、封底整潔,不卷角,不能在作文本上隨意涂、抹。(占20%)。
2、學生書寫要求字跡工整,格式美觀。(占40%)。
3、文采流暢或作文寫作水平進步較大。(占40%)。
1、10月18日行政會議上宣傳發(fā)動。
2、10月22日大課間期間宣傳發(fā)動;下午班會課由班主任具體布置。
3、班級評比結束時間:10月30日。
4、教導處評比結束時間:11月4日。
5、優(yōu)秀作業(yè)展示時間:11月4日—11月19日。
1、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學生學校予以表彰;
2、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學生人數(shù)納入本月班級常規(guī)考核加分。
學生作業(yè)管理指南篇五
規(guī)范學校作業(yè)管理,實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”的同時“減負不減質(zhì)”,踐行“幸福教育,和諧成長”的辦學理念,達到我?!拔覀冏銐蚓省钡霓k學目標,特制定本作業(yè)公示制度。
各班級黑板左上角設立“作業(yè)公示欄”,每個年級備課組統(tǒng)一每天的作業(yè)內(nèi)容以及作業(yè)量。每天放學前,由任課教師書面形式發(fā)布作業(yè),學科組審核通過后,班主任統(tǒng)籌后在各班班級群進行公示,接受學生、家長與社會各界的監(jiān)督。
“三不得”:不得布置學生大量抄寫、機械重復的作業(yè);不得布置與課堂內(nèi)容脫節(jié)的`作業(yè);不得布置難度過大學生無法做出的作業(yè)。
“三杜絕”:杜絕懲罰性作業(yè);杜絕通過手機微信和qq群等方式布置作業(yè);杜絕給家長布置或者變相布置作業(yè),要求家長自行打印作業(yè)。
注重“分層”作業(yè),落地“基礎+提升+拓展”的作業(yè)設計策略,滿足學生作業(yè)個性化需求。在校期間以“基礎+提升”作業(yè)為主;假期進行“項目式學習”實踐(勞動)作業(yè)。
三至六年級書面家庭作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘,且盡量所有書面作業(yè)在學校課后服務內(nèi)完成,對超負擔的作業(yè),班主任有責任進行調(diào)控。
1.嚴抓作業(yè)批改。
聚焦“學情跟蹤”,教師對布置的作業(yè)全批全改,正確規(guī)范,注重作業(yè)“個性化評價”;對個別學生典型錯誤,根據(jù)學情精準分析,及時輔導,查缺補漏。
落實“三個一”,每學期“一研”,學科組進行作業(yè)主題教研,明確各學科作業(yè)規(guī)范要求與特色;每月作業(yè)“一查”,督促教師及時完善;每學期作業(yè)“一展”,各項作業(yè)評價考核納入教師績效。
學校出臺激勵政策,鼓勵支持教師個人或以學科組、備課組、課題組為單位對學生作業(yè)內(nèi)容設計、完成方式、批改方式、評價反饋方式、作業(yè)輔導方式進行專項實踐研究,形成典型經(jīng)驗做法,學校予以推廣。
4.強化家校合作。
加強家校聯(lián)系,發(fā)揮家校合力,倡導家長監(jiān)督學生完成作業(yè),及時了解學生學習動態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長意見反饋渠道,切實發(fā)揮家長在作業(yè)管理辦法制定、過程性管理等方面的議事和監(jiān)督作用。
學生作業(yè)管理指南篇六
作為學生,每天都要面臨大量的學科作業(yè)。怎樣高效地管理這些作業(yè),保證質(zhì)量又不忽略其他重要事項,一直是我的難題。最近,我在網(wǎng)上找到了一份學科作業(yè)管理指南,對我管理作業(yè)起到了很大的幫助。在使用這個指南的過程中,我積累了一些心得體會,希望與大家分享。
首先,制定明確的任務列表是高效管理學科作業(yè)的基礎。在我使用學科作業(yè)管理指南之前,我常常會因為自己多任務同時進行,而導致任務之間的混亂和重疊。而通過將所有要完成的學科作業(yè)列在一個清單上,我可以清晰地看到自己的任務安排。這樣一來,我能夠根據(jù)作業(yè)的緊急程度和所需的時間來安排優(yōu)先級,合理安排每天的任務,從而高效地完成。
接下來,劃定明確的時間段和工作區(qū)域非常重要。在過去,我常常會隨意地完成一項作業(yè),沒有固定的時間和地點,導致效率低下。而通過學科作業(yè)管理指南,我將每天劃分為幾個固定的時間段,用于專注地完成作業(yè)。在這些時間段內(nèi),我選擇一個相對安靜的地方,專心致志地投入到學習當中。這樣,我可以避免其他事物的干擾,提高自己的工作效率。同時,我還可以通過時間段的安排,保證每個學科都能得到適當?shù)臅r間,避免只偏重某個學科而忽視其他。
此外,與同學進行交流和合作也是高效管理學科作業(yè)的重要環(huán)節(jié)。過去,我常常面對著一個作業(yè)束手無策,而花費了很多時間和精力。然而,通過學科作業(yè)管理指南,我認識到與同學交流和合作是解決問題的好方法。當我遇到難題時,我會主動尋求同學的幫助,或者與同學一起進行討論和思考。通過集思廣益,我們能夠迅速找到解決問題的辦法,節(jié)省時間,提高作業(yè)質(zhì)量。
最后,保持良好的心理狀態(tài)也是高效管理學科作業(yè)的關鍵。在過去,我經(jīng)常會因為時間緊迫而感到壓力山大,導致思維混亂,無法高效地完成作業(yè)。然而,通過學科作業(yè)管理指南的指導,我明白了保持良好的心理狀態(tài)對于高效完成作業(yè)十分重要。因此,我會在完成一項任務后,給自己放松一下,做一些感興趣的事情,提高自己的學習動力和積極性。同時,我也會學會調(diào)整自己的心態(tài),在遇到困難時不盲目地沮喪,而是積極尋找解決問題的方法。
綜上所述,使用學科作業(yè)管理指南幫助我高效管理作業(yè)的經(jīng)驗總結如下:制定明確的任務列表,劃定明確的時間段和工作區(qū)域,與同學進行交流和合作,保持良好的心理狀態(tài)。通過這些方法,我能夠高效完成作業(yè),提高學習效果。希望我的經(jīng)驗和體會能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?,讓我們共同成長,共同進步。
學生作業(yè)管理指南篇七
布置和檢查作業(yè)是教學過程中的重要環(huán)節(jié),是師生交流的重要平臺,是教師改進教學、學生鞏固所學知識和技能的重要手段。因此教師必須精心設計并認真檢查批改作業(yè)。作業(yè)一般分為三類:第一類是通常的書面作業(yè),如習題、作文及各學科操作性基本功訓練的作業(yè)(包含實驗報告);第二類是口頭作業(yè),通常指朗讀、背誦任務及英語的聽力作業(yè)等,第三類是綜合實踐性的作業(yè)。
一、作業(yè)題的選擇。
1.目的要明確。作業(yè)設計要符合課程標準和基本功訓練的要求,要符合學習的實際需要。
2.難易要適度。作業(yè)的難易程度要以大多數(shù)學生的學習水平為依據(jù)。要因人而異,其設計應包括必做題和選做題,建議分層布置作業(yè)。
3.作業(yè)題必須經(jīng)過精選才能布置給學生,題目要貼近學生實際,教師個人要先行收集資料并認真做題,再由備課組集體討論確定。
二、作業(yè)題的布置。
教師布置作業(yè)時要具體、明確,包括時間、時限的要求。建議積極探索實踐性、開放性、創(chuàng)新性作業(yè)。
三、作業(yè)量。
1.學生每天的書面作業(yè)總量必須嚴格控制。初中不得超過1.5小時。
2.初一到初三各年級的道德與法治、歷史、地理、生物、音樂、美術、信息技術的'作業(yè)一般應當堂完成,不留課后作業(yè)。
3.節(jié)假日如布置作業(yè)必須適量,要固化基礎,體現(xiàn)能力,要指導學生進行自主學習。
四、作業(yè)的批改與檢查。
1.布置的作業(yè)一般應在下一節(jié)課的課堂上檢查,也可以由課代表在上午第三節(jié)課前收齊送交任課老師。
2.書面作業(yè)有布置必須有檢查,必須做到全批、全改。作業(yè)批改可打a、b、c、d等第,并注明批改日期,作文批改實行百分制。如節(jié)假日布置的作業(yè)可以打分,但不得在班級公布。提倡個別面批、面評,要確保每生每學期至少面批一次。
3.非書面作業(yè)的檢查形式可以多樣,應注重實效。形式可包括聽寫、提問、抽背、課前演講等。
五、作業(yè)反饋與講評。
1.作業(yè)的反饋與講評最終關系到學生的學習效果,要及時、精當。
2.及時做好作業(yè)批改后的講評,對集中、突出的問題,要集中訂正。講評一般放在下一節(jié)的課首進行。
3.每單元、章節(jié)結束后,應要求學生將錯題歸類整理重做。教師要指導學生建立錯題集。
4.對部分受時間限制無法詳細講評的作業(yè),應附有詳盡的解析,并張貼于班級指定位置,以便于讓部分學習有困難的學生自學消化。
六、作業(yè)質(zhì)量的監(jiān)控。
1.班主任要了解班級作業(yè)的整體情況,如果各學科作業(yè)偏多或偏少,則應該協(xié)調(diào)處理。
2.教務處定期選擇不同學科和班級進行抽查,內(nèi)容主要包括作業(yè)批改、反饋與講評是否及時、合乎規(guī)范等,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。
3.教務處是學校教學管理的職能部門,對作業(yè)情況負有督查的責任。要采用隨機抽查和定期檢查相結合的辦法對各年級各學科的作業(yè)進行監(jiān)控。教務處在學期中途和期末要抽調(diào)各班作業(yè)進行檢查,并統(tǒng)計分析。
桓臺縣周家中學。
學生作業(yè)管理指南篇八
全面貫徹落實《中小學教學常規(guī)》中的中學作業(yè)規(guī)范,以實施素質(zhì)教育為宗旨,通過優(yōu)秀作業(yè)的評選,既促進教師之間的工作交流,也為全體學生提供一個展現(xiàn)自己良好作業(yè)習慣和作業(yè)成績的機會;通過各班級的榜樣帶動全體同學進一步規(guī)范作業(yè),進一步規(guī)范中學生的書寫,加強學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,提高作業(yè)質(zhì)量,從而培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣。
組長:xxx。
副組長:xxx。
成員:xxx。
1、學生參評作業(yè)為數(shù)學、英語、物理、化學、政史課下作業(yè)和作文。
2、學生全員參加,先由各班課代表、班委初評,每科確定3-5名人選上報給班主任,任課教師督促實施,各班主任從上報的作業(yè)中確定12本(每科至少2人)上報年級組,最后由教導處按各年級上報參評人數(shù)的60%評出本年級學生優(yōu)秀作業(yè)。
3、評選結束后,將各科優(yōu)秀作業(yè)集中分批展示,供學生欣賞、學習。各班同時組織班級優(yōu)秀作業(yè)學習與展示。
數(shù)學、英語、物理、化學、政史作業(yè)評比標準:
1、作業(yè)格式規(guī)范,書寫認真、工整,無亂撕、亂畫、亂貼現(xiàn)象。(占40%)。
2、作業(yè)批改后,及時更正。(占20%)。
3、作業(yè)習慣良好,作業(yè)正確率較高或進步較大。(占40%)。
作文評比標準:
1、作文本封面、封底整潔,不卷角,不能在作文本上隨意涂、抹。(占20%)。
2、學生書寫要求字跡工整,格式美觀。(占40%)。
3、文采流暢或作文寫作水平進步較大。(占40%)。
1、10月18日行政會議上宣傳發(fā)動。
2、10月22日大課間期間宣傳發(fā)動;下午班會課由班主任具體布置。
3、班級評比結束時間:10月30日。
4、教導處評比結束時間:11月4日。
5、優(yōu)秀作業(yè)展示時間:11月4日—11月19日。
1、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學生學校予以表彰;
2、被評為優(yōu)秀作業(yè)的學生人數(shù)納入本月班級常規(guī)考核加分。
學生作業(yè)管理指南篇九
1、嚴格控制學生家庭書面作業(yè)總量。學生課后作業(yè)量符合規(guī)定。一、二年級不留書面家庭作業(yè),其它年級只許留語文、數(shù)學書面家庭作業(yè),且作業(yè)總量每天不超過1小時。
2、實行學生家庭作業(yè)審批公示制度。同時建立學生作業(yè)審查、把關制度。具體要求:
(1)只有當天有課的學科,才允許布置適量的家庭作業(yè)。
(2)各班主任根據(jù)作業(yè)總量的要求,負責合理分配當天各科作業(yè)的具體時間,同時本著“合理、適度”的原則,審定學生雙休日、節(jié)假日的家庭作業(yè)。
(3)各任課教師結合教學實際精心設計和選擇家庭作業(yè)題,所布置的家庭作業(yè)不得超過規(guī)定時間。嚴禁布置統(tǒng)一性家庭作業(yè),實行分層次作業(yè)。
(4)任課教師當日布置的作業(yè),次日必須認真、及時地進行批改,并標明批改時間。
3、任課教師禁止布置懲罰性或株連性懲罰作業(yè)。
4、各任課教師要主動與家長溝通,督促學生自主完成家庭作業(yè),制止學生抄襲、不完成等不良學習行為發(fā)生。
1、工作領導小組。
組長:楊xx。
成員:應xx、李xx、應xx、
2、職責。
楊xx:全面負責課程和作業(yè)管理工作。
應xx:
(1)、對各年級各學科的家庭作業(yè)情況進行隨機檢查。
(2)、對家庭作業(yè)的.批改情況進行隨機檢查。
(3)、每學期檢查不少于20次。
李xx:負責各年級各學科作業(yè)公示工作。
3、落實工作檢查制度。工作領導小組成員對作業(yè)的實施情況進行長期檢查,并留有檢查記錄。檢查過程中,出現(xiàn)下列情形之一者,將對該同志進行批評并要求改正。
(1)對布置作業(yè)超時、超量、不批改的。
(2)布置懲罰性、株連性懲罰作業(yè)的。
4、落實工作承諾制度。全體教師簽訂工作承諾書,并在實踐中踐行。
在工作中,每位教師要高度重視,徹底轉變思想觀念,改進教育教學方式和方法。
學生作業(yè)管理指南篇十
進一步規(guī)范學校教育教學管理,全面提高教學質(zhì)量,依托信息化標展校建設建設以及學校“云課堂”的研究與實踐,積極開展作業(yè)研究,以提高作業(yè)效率,減輕學生負擔,促進學生成長為宗旨,科學布置各項作業(yè),具體管理方案如下:
作業(yè)是學校教育教學管理工作的重要環(huán)節(jié),是課堂教育活動的必要補充。作業(yè)要基于課程標準及其他相關課程指導意見,堅持一年級零起點教學。切實發(fā)揮好作業(yè)的育人功能,科學分析學情,制定適切教學目標,確立重點難點,將作業(yè)設計作為集體備課的重要組成部分,圍繞作業(yè)的目標、內(nèi)容、難度、類型、數(shù)量等關鍵要素,通過選編、改編、自主創(chuàng)編等方式科學設計學校作業(yè),幫助學生鞏固知識、形成能力,培養(yǎng)學習習慣。
充分依托信息化標桿校建設,利用數(shù)據(jù)采集及分析,幫助教師檢測教學效果、精準分析學期、改進教學方法,不斷提升各類作業(yè)設計的科學性和有效性。
嚴格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè),只在校內(nèi)安排適當?shù)撵柟叹毩?;三——五年級書面作業(yè)總量不超過一小時的規(guī)定。學生作業(yè)不接觸電子屏幕。
教研組、備課組等要在本單元教學之前,提前一周(7天)報備學科作業(yè)。經(jīng)教導處審核同意后,不得擅自增減。
如確有需要布置本班個性作業(yè),或?qū)ψ鳂I(yè)進行增減的,需提前一周(7天)向教導處報備,教導處向分管教學副校長報請審核后,方可實行。如有違反,按教學事故論處,如確實存在違反教育部、市教委相關規(guī)定精神的,一經(jīng)查實,實行師德一票否決,并按照相關規(guī)定進行處罰。
學校利用信息化等手段,以年級組等為單位統(tǒng)籌各學科日常作業(yè)量,嚴格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè);三——五年級書面作業(yè)總量不超過一小時的規(guī)定。
寒暑假作業(yè)提前10天向教導處報備,教導上報校長室,由校長室統(tǒng)籌,以作業(yè)單形式呈現(xiàn),教師不得布置作業(yè)單以外的作業(yè)。如確有需要布置本班個性作業(yè),或?qū)ψ鳂I(yè)進行增減的,需提前一周(7天)向教導處報備,教導處向分管教學副校長報請審核后,方可實行。如有違反,按教學事故論處,如確實存在違反教育部、市教委相關規(guī)定精神的,一經(jīng)查實,實行師德一票否決,并按照相關規(guī)定進行處罰。
國定假期(元旦、清明、五一、端午、中秋、十一等),基礎性作業(yè)嚴格執(zhí)行一、二年級不布置書面作業(yè);三——五年級書面作業(yè)總量不超過一小時的規(guī)定,倡導不布置基礎性作業(yè)。彈性作業(yè)總量,有序安排實踐性作業(yè)、跨學科作業(yè)。確保作業(yè)總量控制在合理范圍內(nèi),倡導布置實踐操作性作業(yè),如社會實踐、小隊活動、家務勞動、公益活動、藝術欣賞、健身鍛煉等,減少書面作業(yè),一二年級不布置電腦小報類的作業(yè),三——五年級倡導學生畫畫寫寫。
學校根據(jù)學段、學科特點及學生實際需要和完成能力,合理布置書面作業(yè)時,要落實“五育并舉”教育理念,除語文、數(shù)學、英語學科外,道法、音樂、體育、美術、自然、勞技、信息、心理等學科也要積極探索設計科學符合新時代育人要求、體現(xiàn)學校特點、適合學生實際的作業(yè),凸顯德育實效、促進思維發(fā)展、提升體質(zhì)健康、強化美育熏陶、培養(yǎng)勞動習慣的科學探究、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型的作業(yè)。根據(jù)學生身心特點和體質(zhì)短板設計個性化“運動處方”,根據(jù)學生興趣愛好設計多樣化藝術活動,統(tǒng)籌安排班級值日、家務勞動、公益勞動等勞動實踐。
教師應根據(jù)學情,布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè),科學設計探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)。嚴禁機械、無效訓練,嚴禁布置重復性、懲罰性作業(yè),一經(jīng)查實,實行師德一票否決,并按照相關規(guī)定進行處罰。
充分發(fā)揮教研活動作用,開展作業(yè)設計專題教學研究,并將作業(yè)設計作為教研活動的重要內(nèi)容之一。加強作業(yè)解釋性研究,系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。
教師要提高自主設計作業(yè)的能力,提倡教師“下水作業(yè)”,教師要提前試做擬布置的作業(yè),并基于班級學情分析,對作業(yè)所需花費時間做出準確預估。在布置作業(yè)時,應分析學生學習狀況,根據(jù)學生學習的實際狀況,精選有針對性的分層作業(yè),關注作業(yè)質(zhì)量,提高作業(yè)效率。
依托信息化標桿校建設對學生作業(yè)情況進行科學有效的分析,修訂完善作業(yè),逐步建立校本作業(yè)資源庫,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。
課堂教學落實“精講精練”原則,充分利用課堂教學和課后服務實踐加強學生作業(yè)指導,培養(yǎng)學生自主學習和時間管理能力,指導學生基本在校內(nèi)完成大部分書面作業(yè)。
教師應及時回收、認真檢查批改、全面分析、及時反饋作業(yè)。按統(tǒng)一格式要求批改。提倡面批,對教科書上的課內(nèi)練習題,要求老師也需認真批改??陬^作業(yè),如背誦、復述等要求人人過關。
教師批改作業(yè)過程中出現(xiàn)錯批、漏批等問題的,為教學事故,視情節(jié)輕重,按照相關規(guī)定進行處罰。
教師認真分析學生作業(yè)完成情況,提升集體講評、個別面批的針對性和有效性,強化作業(yè)評改、反饋的育人功能。教師批改作業(yè)除使用等第制(優(yōu)秀、良好、合格、須努力)外,應適當給予描述性評價。不得使用侮辱、嘲諷言詞或符號批改、反饋作業(yè),如存在上述現(xiàn)象,一經(jīng)查實,實行師德一票否決,并按照相關規(guī)定進行處罰。
教師不得要求家長、學生代為評改作業(yè)(課堂教學過程中學生合作互相批改除外),如存在上述現(xiàn)象,一經(jīng)查實,實行師德一票否決,并按照相關規(guī)定進行處罰。
依托信息化標桿校建設,積極開展利用信息技術手段進行作業(yè)分析診斷的探索研究,指導學生的學習。
教師不得以任何形式給家長布置作業(yè)或變相布置作業(yè)。學校要通過家長學校、家委會、新媒體家?;悠脚_等多種渠道引導家長形成科學育兒觀與成才觀,著力關注孩子自主學習能力發(fā)展,掌握培養(yǎng)孩子良好作業(yè)習慣的方法。
學校應向家長提供加強親子溝通、實施時間管理、預防網(wǎng)絡沉迷等專題輔導,加強教育政策正面宣傳,指導家長根據(jù)孩子個性特長、成長規(guī)律和發(fā)展需求進行學業(yè)和生涯規(guī)劃,學會合理安排孩子課余生活,避免造成孩子過重的校外學習負擔,保證小學生每天睡眠時間不少于10小時。鼓勵孩子與家長共同承擔家務勞動,參加體育鍛煉及社會活動。
明確學校相關部門職責及教師工作要求。
校長:第一責任人。全面負責學校作業(yè)管理全過程。
副校長:帶領教導處制定各學科作業(yè)管理細則,具體落實學校作業(yè)管理各個環(huán)節(jié)。貫徹執(zhí)行基于課程標準的教學與評價,落實各學科基本要求,有效研究單元設計,以培養(yǎng)學科核心素養(yǎng)為目的,以細化課程標準,確立適切的教學目標為抓手,實現(xiàn)教學五環(huán)節(jié)的一致性。特別是加強對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理。
學科教導:直接責任人。指導學科教研組基于課程標準,科學分析學情,制定適切教學目標,確立重點難點,將作業(yè)設計作為集體備課的重要組成部分,落實對作業(yè)來源、設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等全過程管理,做到同學科、同年級作業(yè)要求統(tǒng)一。
教研組長:組織教師基于課程標準,科學分析學情,制定適切教學目標,確立重點難點,將作業(yè)設計作為集體備課的重要組成部分,精心設計,不斷完善,做到作業(yè)要求統(tǒng)一。
教師:認真完成教學任務,嚴格按照學校、學科教研組規(guī)定,落實學校作業(yè)的設計、布置、批改、分析、反饋、輔導等。
嚴格按照學?,F(xiàn)有的《教學常規(guī)管理制度》對學校作業(yè)進行全過程的管理,將教師的作業(yè)布置、批改、評講等納入績效考評,如發(fā)生違反教育部、市教委以及各級各類相關文件、法規(guī)精神的行為,實行師德一票否決,并按相關規(guī)定進行處罰。
學生作業(yè)管理指南篇十一
一、活動宗旨:
進一步加強教學常規(guī)管理,規(guī)范教學行為,深化課堂改革,大力倡導及時、認真批改作業(yè)的優(yōu)良教風和有效作業(yè)設計的積極創(chuàng)新意識。按學校工作計劃,組織第七屆作業(yè)展評活動,借此搭建師生之間交流與學習的平臺,促使學生養(yǎng)成認真作業(yè),書寫工整、格式規(guī)范、愛護書本的良好學習品質(zhì),培養(yǎng)良好的學習習慣和創(chuàng)新精神。
二、展評作業(yè)種類:
1、常規(guī)展示(抽測)作業(yè):
語文:一、二年級課堂作業(yè)本、聽寫本。
三至六年級課堂作業(yè)本、作文本。
數(shù)學:一至六年級課堂作業(yè)本。
英語:一至六年級課堂作業(yè)本。
書法:一至六年級寫字作業(yè)本。
轉載自 XuEFen.com.cN
2、特色(展示)作業(yè):各學科自選。
三、展評地點:
藝文堂。
四、展評時間:
(20xx年12月26日)周三作業(yè)抽測評分。
(20xx年12月28日)周五作業(yè)推薦展評。
五、展評辦法:
(1)展評周的周三(12月26日)上午第四節(jié)課后根據(jù)學校隨機抽取學號名單,各任課教師將本班本學科抽檢作業(yè),送到藝文堂并按年級次序擺放。
(2)展評周周三(12月26日)下午2:30請各評委老師帶筆準時集中藝文堂參評填表打分,評出一、二等獎,并將評價表交教導處匯總歸檔。
(2)周五(12月28日)上午各學科任課教師與班主任將教師推薦已評選的優(yōu)秀作業(yè)本按一、二等獎有序擺放在學校指定展格,要求擺放整齊、有序、美觀。
(3)各班班主任于展評當日根據(jù)學校安排時間組織本班學生參觀,待參觀全部結束后將本班學生作業(yè)本全部收回,并發(fā)還給學生。
(4)自選特色作業(yè)由各學科任教教師評選推薦交班主任匯總,并填寫推薦表參展。
六、評分標準:
各科作業(yè)的滿分均為10分。
1、作業(yè)本保管完好,基本無破損、脫頁現(xiàn)象。(1分)。
2、學生書寫認真工整,格式規(guī)范統(tǒng)一,無亂涂亂畫現(xiàn)象,訂正及時,完成作業(yè)質(zhì)量高,書面干凈整潔。(2分)。
3、全體學生都按要求按時完成作業(yè)。(2分)。
4、教師按照要求全批全改學生作業(yè)(1分)。
5、教師及時批改學生作業(yè)。明確標出作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤,并做好二次批改。批改作業(yè)時能使用統(tǒng)一的批改符號,嚴肅認真、紅筆批改、逐條批閱。(2分)。
6、批改評語書寫工整清楚,使用等級制,做到不錯改、不漏改,有批改日期記錄。(2分)
學生作業(yè)管理指南篇十二
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》,依據(jù)《xxx市教育局關于落實“雙減”意見的工作提示》,進一步提升我校作業(yè)設計與批改質(zhì)量,切實減輕學生及家長過重的負擔,特制定本管理制度,具體內(nèi)容如下:
一、指導思想。
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人根本任務,著眼有效作業(yè)的研究與實踐,構建教育良好生態(tài),促進學生全面發(fā)展、健康成長。
二、實施原則。
遵循教育規(guī)律,著眼學生身心健康成長,保障學生休息權利,整體提升學校作業(yè)質(zhì)量,提升學生學習效率,全面落實國家關于減輕學生過重學業(yè)負擔有關規(guī)定,嚴格落實“雙減”工作要求。
三、工作目標。
教育教學質(zhì)量和服務水平進一步提升,作業(yè)布置更加科學合理,學生過重作業(yè)負擔和家長相應精力負擔有效減輕,學生家長對學校滿意度明顯提升。
四、具體要求。
(一)作業(yè)布置要求。
1、嚴格把控作業(yè)量。學校積極探索和創(chuàng)新作業(yè)布置有效方式,統(tǒng)籌管理,做好各學科每日作業(yè)量的平衡工作。一、二年級不布置書面家庭作業(yè),三至五年級每天書面作業(yè)總量不超過60分鐘。
2、提高作業(yè)設計質(zhì)量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能,把控作業(yè)難度,鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè),滿足不同層次孩子的需求。堅決克服機械、無效作業(yè),杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。
3、落實作業(yè)研究。要將作業(yè)設計與布置納入教研、備課體系,系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的有效性作業(yè)。
(二)作業(yè)批改要求。
1、及時批改。教師應及時、認真地批改作業(yè),做到不漏批、不拖延,做到日日清。
2、規(guī)范批改。一是要科學、正確判斷作業(yè)正誤,不可馬虎、隨意。二是要有批有改,精細到位。特別是有錯誤的地方要標清,讓學生明白錯在了什么地方。三是要有恰當評價,且字跡工整,明確具體,既要肯定優(yōu)點,也要指出不足,要多鼓勵,并指出改進方法。四是要做好批改記錄,以便講評更有針對性。
3、重視反饋。反饋要及時,要突出講解重點內(nèi)容和學生普遍存在的共性問題。
4、創(chuàng)新批改方式。教師要加強面批講解,認真分析學情,做好答疑輔導。教師可依據(jù)小學生年齡特點,不斷創(chuàng)新批改方式。
三、作業(yè)監(jiān)督檢查要求。
1、作業(yè)監(jiān)督管理領導小組。
組長:xxx、
副組長:xxx、xxx、
成員:xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、
2、學校教導處將不定期抽查和定期檢查,對作業(yè)總量和作業(yè)效果審核監(jiān)管,發(fā)現(xiàn)問題隨時整改。
3、教師作業(yè)布置接受家長與社會監(jiān)督,家長建議和意見反饋電話:xxx、xxx、
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