作者在這本書中通過對歷史的總結(jié)，呈現(xiàn)了一個世界上最大的古代文明之一。如何有效地管理金錢，實現(xiàn)財務(wù)自由和穩(wěn)定的生活？閱讀這些總結(jié)范文，或許可以給您帶來一些啟發(fā)和靈感。
教師增強意識的重要性篇一
理想信念宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)是共產(chǎn)黨人的德。強調(diào)理想信念的根本地位和關(guān)鍵作用，就在于強調(diào)管黨治黨要以德為先，著力使廣大黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部在世界觀、人生觀和價值觀上返璞歸真，固本培元，加強黨性修養(yǎng)，堅守精神追求，筑牢拒腐防變的思想道德防線。大量案例表明，不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象只是問題的表面，背后“里子”是黨的觀念淡薄、組織渙散、紀律松弛，而根子則在于理想信念動搖、宗旨意識喪失、黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化。因此，我們黨始終高度重視以德治黨，注重思想道德建設(shè)，注重以偉大理想、高尚情操和堅定信念激勵廣大黨員干部，以優(yōu)良作風(fēng)、模范行動、道德榜樣引領(lǐng)和團結(jié)廣大人民群眾，為實現(xiàn)共同目標而凝聚強大力量。
中華民族悠久歷史中有著德治禮序、崇德重禮、注重修身立德的文化傳承。“輔世長民莫如德。”儒家經(jīng)典《大學(xué)》開篇言道：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，強調(diào)“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本”，身修而后才能齊家治國平天下，“其本亂而末治者否矣”。孟子也說“誠身有道”，要善養(yǎng)“浩然之氣”，要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。中國共產(chǎn)黨人繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，強調(diào)要在推動歷史前進、改造社會的實踐中，不斷改造自身的主觀世界，砥礪修身、鍛煉意志品質(zhì)，堅定理想信念，增強黨性觀念，不斷提升政治思想素養(yǎng)和高尚道德情操;強調(diào)黨性教育是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，是黨員正心修身的必修課?！氨尽痹谌诵?。要把黨章和黨規(guī)黨紀學(xué)習(xí)教育作為黨性教育的重要內(nèi)容，不斷提升黨性修養(yǎng)。
指出，“我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨”?；仡欬h的歷史發(fā)展，我們黨之所以能夠戰(zhàn)勝一切艱難險阻、從勝利不斷走向新的勝利，黨的組織之所以具有堅強的戰(zhàn)斗力、能夠成為攻堅克難的戰(zhàn)斗堡壘，不僅靠著堅定的革命信仰、真理和人格的力量，還靠著嚴明的紀律和規(guī)矩。理想信念宗旨，彰顯黨的先進性和純潔性，發(fā)揮著道德感召作用，標志著修身立德的高標準;紀律規(guī)矩強化著組織的約束力，為維護黨的性質(zhì)宗旨和根本組織原則、堅持黨員的基本標準和基本要求、永葆黨的先進性和純潔性提供有力紀律保障，為黨員的行為和組織的活動劃出底線。鄧小平同志曾說，“有理想，有紀律，這兩件事我們務(wù)必時刻牢記”。新形勢下貫徹全面從嚴治黨的戰(zhàn)略部署，必須堅持確立高標準毫不動搖、守住紀律底線一寸不讓，既要注重規(guī)范懲戒，更要引導(dǎo)向善向上，發(fā)揮理想信念和道德情操的引領(lǐng)作用，把他律要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求，筑牢遵規(guī)守紀的思想道德基礎(chǔ)，增強紀律自覺。
教師增強意識的重要性篇二
按著黨組的通知，就這一主題，再三反思自己和工作?，F(xiàn)就本人認知情況和自身存在的毛病和缺點向黨組做以匯報，請同志們多提寶貴意見，批評指正。
責(zé)任意識，就是負責(zé)精神，既包括對上級、對組織負責(zé)，同時也包括對下屬負責(zé)；既包括對同志們負責(zé)，也包括對自己負責(zé)，說到底是對工作負責(zé)。這種對工作負責(zé)精神，是一種叫真精神，是一種盯人盯事的精神。對一個人來說，更是一種對事業(yè)高度負責(zé)的品行，是一種黨性原則性的體現(xiàn)。
要想真正做到對工作負責(zé)，應(yīng)注意解決好幾個方面問題：一是要堅持原則。正確處理好原則性與靈活性的辨證統(tǒng)一的關(guān)系，結(jié)合我們的執(zhí)法工作，就是要忠于法律，堅守法律，堅持標準；二是要力戒糊涂，力戒心中無數(shù)。古人云：難得糊涂。說的是在榮譽面前、對他人之過面前難得糊涂，是人生的一種修養(yǎng)境界，絕不是說對待工作要糊涂。凡事不求慎解，工作上的好好主義是為官者一大忌；三是要重視細節(jié)。細節(jié)決定成敗。一個細節(jié)一個環(huán)節(jié)的疏忽，全盤皆輸。要從笑事抓起，從平時做起；四是要鉆研業(yè)務(wù)，做內(nèi)行領(lǐng)導(dǎo)。從嚴要求自己，這也是真正做到對工作負責(zé)的基礎(chǔ)。自身業(yè)務(wù)不精不透，人云亦云，說到嚴格把關(guān)也是一句空話。
反思自己的工作，無論在任何崗位，說自己主觀上對工作不負責(zé)任那是不切實際的。但在客觀上，自身存在的一些毛病和缺點導(dǎo)致在一些地方未能完全負起責(zé)任來那倒是實際的。主要表現(xiàn)在：一是業(yè)務(wù)知識不精不深不透?？陀^上是從綜合科室走上新的崗位，主觀上有淺嘗輒止、忙于滿足的錯誤思想在作怪。有時對法律的理解片面單一，很難從整個法理體系中去把握。尤其是對計算機系統(tǒng)知識掌握不全面；二是有時工作方法簡單。一些工作的謀劃還不盡理想，存在急于求成現(xiàn)象；三是深入一線不夠。有時甩手，敬業(yè)精神差，有懶惰現(xiàn)象。這些缺點的存在，客觀上影響了工作，實質(zhì)上說是對工作不負責(zé)任的一種表現(xiàn)。尤其是對一名黨組成員來說，更是不可原諒的，是必須加以克服和改正的。在今后的工作中，要努力做到以下幾點：一是要進一步增強大局意識和全局意識。每一單項工作的擺布都要從全局角度出發(fā)，要站在全局的高度，工作不講份內(nèi)份外，積極主動的去想工作，去干工作。同時，注重團結(jié)，做到補臺不拆臺，摒棄雜音，減少內(nèi)耗，干好工作。二是要進一步增強執(zhí)行力。對黨組的決策做到不折不扣的執(zhí)行，進一步發(fā)揚雷厲風(fēng)行的作風(fēng)和百折不撓的銳氣，真正成為實干型的表率。三是要進一步的鉆研業(yè)務(wù)，勤學(xué)不輟。打牢自身基礎(chǔ)，提高自身素質(zhì)，爭做行家里手讓同志們信服，讓組織放心。四是要進一步發(fā)揚敢于負責(zé)的精神。對同志們這樣，對自己更是這樣，力戒敏感性原則性不強，力戒糊涂和老好人思想，把工作抓起來，把擔子挑起來，把責(zé)任負起來。五是牢固樹立“細節(jié)決定成敗，方法決定效果，責(zé)任心決定質(zhì)量”的觀念，堅持盡職盡責(zé)、盡心盡力、真抓實干，切實克服漂浮、隨意、應(yīng)付的不良作風(fēng)，高質(zhì)高效地完成好各項任務(wù)，不斷增強責(zé)任意識，真正提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。
教師增強意識的重要性篇三
根據(jù)黨中央的部署，“兩學(xué)一做”即學(xué)共產(chǎn)黨黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記系列重要講話精神，做合格黨員的各項工作已全面啟動，這是繼黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育活動之后，又一深化黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育的重要實踐，不僅僅關(guān)系到黨的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，更關(guān)系到領(lǐng)導(dǎo)干部的思想境界、業(yè)務(wù)水平和執(zhí)政能力?！皟蓪W(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，是理論指導(dǎo)實踐的具體行動，是進一步加強黨的作風(fēng)建設(shè)、提升理論水平、增強工作能力的實踐鍛煉。嚴格落實“兩學(xué)一做”的總體目標，認真把握“兩學(xué)一做”的目標任務(wù)，讓廣大黨員干部在學(xué)習(xí)的過程中增強對黨章黨規(guī)和系列講話學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，確?！白觥钡倪^程知行合一。
堅持“兩學(xué)一做”，夯實“學(xué)”這個基礎(chǔ)。
一是學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，樹立行為規(guī)范?！吨袊伯a(chǎn)黨章程》是中國共產(chǎn)黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩。黨規(guī)就是黨的紀律，是以黨章為主的各種黨規(guī)黨法的總稱，也是黨的各級組織以及全體黨員所必須共同遵守的行為規(guī)則。黨章黨規(guī)規(guī)定了黨的行動，是黨的組織、思想與行動統(tǒng)一的根本保證，也是黨的生存準則與實現(xiàn)共產(chǎn)主義遠大目標的基本條件，他們是黨內(nèi)的最高法規(guī)，具有最高的效力和權(quán)威性。黨章和黨規(guī)均是在廣泛征求意見、充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上形成的，是黨員的意愿，更是黨的整體意志。二是學(xué)習(xí)習(xí)總書記的系列重要講話，統(tǒng)一思想行動。十八大以后習(xí)近平同志的系列重要講話是黨的新的思想、觀點、論斷和要求，是馬克思主義的基本原理與當代中國社會主義偉大實踐相結(jié)合之典范，是新的歷史階段馬克思主義中國化的嶄新思想、科學(xué)理論和系統(tǒng)學(xué)說，尤其要深學(xué)、深研、深悟，內(nèi)化于心，外化于行。因此，只有學(xué)實了，才能在思想上和行動上團結(jié)統(tǒng)一，從而增強黨的凝聚力和戰(zhàn)斗力，有利于“四個全面”的實現(xiàn)。
堅定理想信念，提升思想境界。
一是要求廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部要堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求。理想信念可謂共產(chǎn)黨人的精神之“鈣”，務(wù)必加強思想政治建設(shè)，解決好世界觀、人生觀、價值觀中的“總開關(guān)”方面的問題。同時，黨員干部要認真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和系列重要講話精神，做合格的共產(chǎn)黨員是黨中央對廣大黨員的殷切希望和根本要求。二是要以“三嚴三實”作為自己行動的準則，增強自律意識。習(xí)近平總書記提出的“三嚴三實”，就是要大力引導(dǎo)和激勵廣大干部特別是黨員干部要努力加強自己的黨性修養(yǎng)，更加堅定自己的理想信念，不斷增強自己的宗旨意識。嚴以修身、嚴以用權(quán)和嚴以律己;積極引導(dǎo)和激勵廣大黨員和干部樹立正確的政績觀，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實，強化責(zé)任擔當，創(chuàng)造經(jīng)得起實踐以及人民和歷史檢驗的實績。自覺深入學(xué)習(xí)好習(xí)近平總書記的系列重要講話精神，努力學(xué)習(xí)黨章和黨的紀律規(guī)定，堅持以問題為導(dǎo)向，在解決不嚴不實中的突出問題上不斷取得新的進展。黨章黨規(guī)是我們立黨、治黨、管黨的總章程;習(xí)總書記的系列講話更是當今時代治黨治國治軍的重要指針。這是一項基礎(chǔ)工程，要時刻把學(xué)習(xí)和貫徹黨章黨規(guī)和系列重要講話作為當前黨的建設(shè)的一項基礎(chǔ)性工作，并始終堅持不懈地積極推進。
掌握基本理論，強化政治修養(yǎng)。
古今中外的歷史經(jīng)驗和教訓(xùn)有力地證明了，一個沒有先進理論支撐的政黨永遠不會長久，猶如無源之水、無本之木，最終都會土崩瓦解。而一個不清楚黨內(nèi)法規(guī)、不清楚自己該干什么和不該干什么的黨員，絕不會與黨保持高度的一致，甚至?xí)c黨離心離德，與黨的宗旨和愿望背道而馳?？梢?，學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列重要講話精神對一個黨員十分重要。一是要求廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部通過學(xué)習(xí)，解決黨性意識弱化、宗旨觀念淡薄、組織紀律渙散等問題。二是要求廣大黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部以一個優(yōu)秀黨員的標準鞭策自己，積極自覺地用馬克思列寧主義、毛澤東思想以及中國特色社會主義理論體系對自己的頭腦進行武裝，認真貫徹落實習(xí)近平同志的系列重要講話精神，用發(fā)展著的馬克思主義理論指導(dǎo)實踐。三是要求堅定共產(chǎn)主義的理想信念，努力加強政治修養(yǎng)，以開闊的視野、廣博的心胸自覺地為黨以及人民的事業(yè)而努力奮斗，努力踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，腳踏實地地努力工作，努力做群眾的貼心人、暖心人和知心人，堅持做到立黨為公，執(zhí)政為民。
培育科學(xué)素養(yǎng)，提升業(yè)務(wù)水平。
這既是黨性修養(yǎng)的題中應(yīng)有之義，更是當前黨員的義務(wù)和責(zé)任。一是廣大黨員同志要在實踐中增強黨性、提高素質(zhì)，更好地發(fā)揮先鋒模范作用。加強政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時事，增強服務(wù)、奉獻意識，與時俱進、開拓創(chuàng)新。二是注重科學(xué)知識的學(xué)習(xí)，努力提升科學(xué)素養(yǎng)，良好的科學(xué)素養(yǎng)關(guān)乎國家的綜合國力，影響著國家宏觀科技的決策，一個人科學(xué)素養(yǎng)的高低，也將影響他本人的生活品質(zhì)。政府要通過政策、立法、組織、資金等多種手段，積極加以推動，合格的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部亦要自覺努力培育科學(xué)精神和方法以及科學(xué)態(tài)度和團隊精神。三是結(jié)合自己的工作崗位努力提升業(yè)務(wù)能力，做業(yè)務(wù)標兵，牢記黨章黨規(guī)和系列重要講話的要求，不斷提高政治鑒別力和敏銳性，做一名政治堅定、目光遠大、樂于奉獻的黨員。只有提升了自己的業(yè)務(wù)能力，提升了為人民服務(wù)的本領(lǐng)，才能更好地為廣大人民服好務(wù)，只有站在時代的前列，才能團結(jié)和帶領(lǐng)廣大人民群眾干事創(chuàng)業(yè)，實現(xiàn)“四個全面”的偉大目標。
遵守黨的紀律，保證清正嚴明。
一是做到積極遵守黨的政治紀律，保持中央的政令暢通，維護中央的權(quán)威，不信謠傳謠，不以任何形式泄露黨和國家的秘密。同時要模范遵守憲法和法律，合格黨員的基礎(chǔ)就是做一個合格的公民，所有活動必須在憲法和法律以及黨規(guī)黨紀規(guī)定的范圍內(nèi)活動，絕不越雷池半步。
二是要努力加強作風(fēng)建設(shè)，作風(fēng)正則民心齊，民心齊則黨的事業(yè)就興旺和勁頭足，黨的目標就會盡快得到實現(xiàn)。習(xí)近平總書記在講話中指出，“作風(fēng)建設(shè)必須堅定理想信念，堅持求真務(wù)實，堅持清正嚴明”，這三者之間是一個相輔相成、有機統(tǒng)一的整體。
三是理想信念是目標、旗幟、方向，求真務(wù)實是實現(xiàn)目標的途徑和方法，清正嚴明則是實現(xiàn)目標道路上的重要保障。每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都要在作風(fēng)建設(shè)中始終堅定理想信念，始終堅持求真務(wù)實，始終保持清正嚴明，以更加扎實的工作作風(fēng)，努力把各項工作做得更好。要在實踐中努力發(fā)揚黨的優(yōu)良作風(fēng)，努力加強作風(fēng)建設(shè)，認真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)和習(xí)近平總書記的系列講話，堅定廣大黨員和干部的理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，黨的事業(yè)就會取得長足的進展。
抓好全面工作，樹立正面典型。
一是做到抓綜合、綜合抓。就是指“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動抓的面要廣，手段要多，方法要創(chuàng)新，堅持多種措施綜合運用、綜合抓好各個方面。要匯集各方智慧，努力抓好各項工作，積極發(fā)揮多方面力量，努力出實績，讓廣大黨員既能夠認真地學(xué)習(xí)、深刻地領(lǐng)會黨章、黨規(guī)和系列重要講話的精神實質(zhì)，同時又努力工作取得佳績。二是抓典型、典型抓。要做到“胸中有全局，手中有典型”。一方面要注意在社會主義的偉大實踐中努力培育正面典型，對工作任務(wù)積極抓好落實，要鼓勵先進、鞭策后進，以此確保所有黨員都合格并向優(yōu)秀黨員看齊。另一方面要注意在黨的建設(shè)的偉大實踐中積極培育先進和典型，無論是在教育以及制度方面，監(jiān)督以及懲處等方面，還是在優(yōu)化發(fā)展環(huán)境等方面都要能夠培育出好的典型，樹立好的樣板，以此發(fā)揮典型以及模范們的影響與帶動示范作用，要將典型所具有的號召力以及榜樣所存在的吸引力真切地轉(zhuǎn)化為促進我們偉大實踐工作中的不竭動力，并以此促進黨員的共同進步，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢而努力奮斗。
黨的十八大以來，中央紀委深入貫徹落實習(xí)近平總書記系列重要講話精神，扎實推進正風(fēng)反腐各項工作，實踐不斷發(fā)展，認識不斷深化，越來越深刻地體會到，習(xí)近平總書記系列重要講話是新的歷史條件下做好紀律檢查工作的思想武器和行動指南，在十八屆中央紀委六次全會工作報告中總結(jié)提煉出“五條體會”。這“五條體會”深化了對管黨治黨建設(shè)黨規(guī)律的認識，是指導(dǎo)當前和今后一個時期推進全面從嚴治黨、深化黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭的科學(xué)指南。為深入學(xué)習(xí)理解“五條體會”，理論周刊自本期起，陸續(xù)刊發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)會“五條體會”系列文章，以推動六次全會精神的貫徹落實，敬請關(guān)注。
中央紀委六次全會工作報告在深刻總結(jié)黨的十八大以來正風(fēng)反腐實踐經(jīng)驗的基礎(chǔ)上指出，推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭要“尊崇黨章，堅持依規(guī)治黨與以德治黨相統(tǒng)一”。這抓住了全面從嚴治黨的關(guān)鍵和根本，揭示了黨的思想道德建設(shè)對中華民族優(yōu)秀文化的歷史傳承，深化了對新的歷史條件下管黨治黨規(guī)律的認識。認真思考領(lǐng)會其中的思想內(nèi)涵，對進一步落實全面從嚴治黨戰(zhàn)略部署，推動在全黨開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，都具有積極意義。
全面從嚴治黨，首先要學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、維護黨章。
習(xí)近平總書記指出：“黨章就是黨的根本大法，是全黨必須遵循的總規(guī)矩?！秉h章規(guī)定了黨的理想信念宗旨、組織保障、行為規(guī)則和紀律約束，每一條都凝結(jié)著黨的建設(shè)的歷史經(jīng)驗，是共產(chǎn)黨人的“原教旨”，是全黨必須遵循的根本行為規(guī)范。全面從嚴治黨，首先應(yīng)當充分發(fā)揮黨章在推進黨的事業(yè)和黨的建設(shè)中的根本性規(guī)范和指導(dǎo)作用，學(xué)習(xí)黨章，遵守黨章，依據(jù)黨章和黨內(nèi)法規(guī)管黨治黨，不斷提升黨的建設(shè)的科學(xué)化、制度化水平。
尊崇黨章，依據(jù)黨章和黨內(nèi)法規(guī)管黨治黨，根本在于堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強廣大黨員干部的政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，厚植執(zhí)政黨的政治基礎(chǔ)。這就要求廣大黨員干部堅定正確的政治方向、政治立場、政治原則和共產(chǎn)黨人的奮斗目標，始終秉持全心全意為人民服務(wù)的公仆情懷，堅決維護黨中央的權(quán)威和全黨的團結(jié)統(tǒng)一，自覺向以習(xí)近平同志為核心的黨中央看齊，向黨的理論和路線方針政策看齊，向黨的十八大以來黨中央治國理政的新理念新思想新戰(zhàn)略看齊，內(nèi)化于心，外化于行，團結(jié)一心，步調(diào)一致。
尊崇黨章，堅持和加強黨的領(lǐng)導(dǎo)，還要求廣大黨員干部和各級黨組織始終保持無產(chǎn)階級政黨先鋒隊的先進性。馬克思、恩格斯在無產(chǎn)階級政黨第一個綱領(lǐng)性文件《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“共產(chǎn)黨人是各國工人政黨中最先進的和最堅決的部分”，是“推動所有其他部分前進的部分”。這就要求共產(chǎn)黨人始終站在時代的最前列，始終成為引領(lǐng)時代發(fā)展、推動歷史前進的中堅力量。
學(xué)習(xí)遵守黨章的關(guān)鍵是堅定理想信念宗旨。
理想信念是黨的綱領(lǐng)的核心內(nèi)容。習(xí)近平總書記指出：“堅定理想信念，堅守共產(chǎn)黨人精神追求，始終是共產(chǎn)黨人安身立命的根本。對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂。”如果一個政黨沒有自己明確的奮斗目標和實現(xiàn)目標的途徑道路，沒有一個明確、積極的綱領(lǐng)，這樣的政黨也只能被認為是一個“處于萌芽狀態(tài)”的黨，“一個潛在的黨，而不是一個實在的黨”(恩格斯語)。如果一個黨員干部的理想信念發(fā)生了動搖，信仰迷失、精神迷茫，必然淡薄黨的觀念、漠視黨的紀律、喪失原則立場，抵不住誘惑、守不住底線而最終走上違法亂紀的歧途。因此，六次全會工作報告明確指出：“學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章，關(guān)鍵是要堅定對馬克思主義的信仰、對中國特色社會主義和共產(chǎn)主義的信念、對黨和人民的忠誠。”
實現(xiàn)共產(chǎn)主義是我們黨的最高理想和最終奮斗目標。中國共產(chǎn)黨人追求的共產(chǎn)主義最高理想，并不是虛無飄渺的精神幻想，而是建立在馬克思主義科學(xué)理論指導(dǎo)、深刻把握人類社會發(fā)展規(guī)律和社會主義建設(shè)規(guī)律的基礎(chǔ)之上，具有強大的真理力量。列寧曾指出，馬克思主義理論之所以對世界各國的社會主義者“具有不可遏制的吸引力”，就在于它把“嚴格的和高度的科學(xué)性和革命性”“內(nèi)在地和不可分割地結(jié)合在這個理論本身中”。列寧還指出，“自從《資本論》問世以來，唯物主義歷史觀已經(jīng)不是假設(shè)而是科學(xué)地證明了的原理”。他認為，馬克思《資本論》的研究是一種與達爾文的物種起源研究相同的社會歷史問題的研究，使馬克思主義成為真正科學(xué)的理論，成為把握歷史發(fā)展規(guī)律的指南。
堅定理想信念宗旨，首先必須加強對馬克思主義理論的學(xué)習(xí)和研究，堅定馬克思主義理論科學(xué)性的信念，掌握科學(xué)理論，學(xué)會運用科學(xué)的立場觀點方法去觀察分析和解決現(xiàn)實問題，補精神之鈣，固思想之元，深化對人類社會歷史發(fā)展規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律的認識。只有理論上的清醒堅定，才能增強政治上的堅定性、敏銳性和鑒別力。只有堅信馬克思主義的真理性、科學(xué)性，才能堅定共產(chǎn)主義的信念和中國特色社會主義的信心，堅定道路自信、理論自信、制度自信。
堅定理想信念宗旨，必須堅守對黨忠誠可靠的政治立場和政治品格。黨章明確規(guī)定，共產(chǎn)黨員要“對黨忠誠老實，言行一致”、“反對陽奉陰違的兩面派行為和一切陰謀詭計”。這就要求每一位黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部必須始終把黨擺在心頭正中，堅定站在黨和人民的立場上說話辦事，在堅持什么、反對什么上旗幟鮮明，是非分明，始終維護黨和人民的利益，做政治上的明白人。
既發(fā)揮道德感召力，又強化紀律約束力，增強遵守紀律的自覺性。
理想信念宗旨、優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)是共產(chǎn)黨人的德。強調(diào)理想信念的根本地位和關(guān)鍵作用，就在于強調(diào)管黨治黨要以德為先，著力使廣大黨員尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部在世界觀、人生觀和價值觀上返璞歸真，固本培元，加強黨性修養(yǎng)，堅守精神追求，筑牢拒腐防變的思想道德防線。大量案例表明，不正之風(fēng)和腐敗現(xiàn)象只是問題的表面，背后“里子”是黨的觀念淡薄、組織渙散、紀律松弛，而根子則在于理想信念動搖、宗旨意識喪失、黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化。因此，我們黨始終高度重視以德治黨，注重思想道德建設(shè)，注重以偉大理想、高尚情操和堅定信念激勵廣大黨員干部，以優(yōu)良作風(fēng)、模范行動、道德榜樣引領(lǐng)和團結(jié)廣大人民群眾，為實現(xiàn)共同目標而凝聚強大力量。
中華民族悠久歷史中有著德治禮序、崇德重禮、注重修身立德的文化傳承?！拜o世長民莫如德。”儒家經(jīng)典《大學(xué)》開篇言道：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”，強調(diào)“自天子以至于庶人，一是皆以修身為本”，身修而后才能齊家治國平天下，“其本亂而末治者否矣”。孟子也說“誠身有道”，要善養(yǎng)“浩然之氣”，要“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能”。中國共產(chǎn)黨人繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，強調(diào)要在推動歷史前進、改造社會的實踐中，不斷改造自身的主觀世界，砥礪修身、鍛煉意志品質(zhì)，堅定理想信念，增強黨性觀念，不斷提升政治思想素養(yǎng)和高尚道德情操;強調(diào)黨******是共產(chǎn)黨人的“心學(xué)”，是黨員正心修身的必修課?！氨尽痹谌诵?。要把黨章和黨規(guī)黨紀學(xué)習(xí)教育作為黨******的重要內(nèi)容，不斷提升黨性這個“最大的德”。
習(xí)近平總書記指出，“我們黨是靠革命理想和鐵的紀律組織起來的馬克思主義政黨”?；仡欬h的歷史發(fā)展，我們黨之所以能夠戰(zhàn)勝一切艱難險阻、從勝利不斷走向新的勝利，黨的組織之所以具有堅強的戰(zhàn)斗力、能夠成為攻堅克難的戰(zhàn)斗堡壘，不僅靠著堅定的革命信仰、真理和人格的力量，還靠著嚴明的紀律和規(guī)矩。理想信念宗旨，彰顯黨的先進性和純潔性，發(fā)揮著道德感召作用，標志著修身立德的高標準;紀律規(guī)矩強化著組織的約束力，為維護黨的性質(zhì)宗旨和根本組織原則、堅持黨員的基本標準和基本要求、永葆黨的先進性和純潔性提供有力紀律保障，為黨員的行為和組織的活動劃出底線。鄧小平同志曾說，“有理想，有紀律，這兩件事我們務(wù)必時刻牢記”。新形勢下貫徹全面從嚴治黨的戰(zhàn)略部署，必須從堅定革命理想和嚴明黨的紀律這兩方面著手，堅持確立高標準毫不動搖、守住紀律底線一寸不讓，既要注重規(guī)范懲戒，更要引導(dǎo)向善向上，發(fā)揮理想信念和道德情操的引領(lǐng)作用，把他律要求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在追求，筑牢遵規(guī)守紀的思想道德基礎(chǔ)，增強紀律自覺。
習(xí)近平總書記指出：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗的精神支柱。”作為一名黨員干部，必須堅定理想信念，堅守對馬克思主義信仰的政治靈魂，保持正確的政治方向和人生目標。
堅守對馬克思主義信仰的政治靈魂，首要前提就是要做到對馬克思主義的思想自覺和感情認同。
馬克思主義是關(guān)于自然、社會和思維發(fā)展的科學(xué)，是人類社會最科學(xué)、最完整、最嚴謹?shù)氖澜缬^和方法論。馬克思主義認識論、矛盾論等，是我們工作生活可以摸得著看得見的處世方法。堅守對馬克思主義信仰的政治靈魂，就是要堅定對馬克思主義的信奉、仰慕，做到對馬克思主義理論、思想、學(xué)說極其信服，并以此作為自己行動的指南。這就要加強對馬克思主義基本原理的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟，自覺增進思想自覺、感情認同和理論實踐，做到理論上學(xué)懂弄通，思想上堅信不疑，意志上堅韌不拔，行動上堅定不移。
堅守對馬克思主義信仰的政治靈魂，關(guān)鍵就是要做到心態(tài)平衡和價值觀正確。
中國共產(chǎn)黨因信仰而立，也因信仰而勇往直前。在白色恐怖、戰(zhàn)火紛飛的革命時期，信仰從未成其為一個問題;反倒是經(jīng)濟社會迅速發(fā)展的今天，信仰缺失成為一種社會病。在經(jīng)濟社會飛速發(fā)展的今天，各種思想思潮不斷交融碰撞，權(quán)力、金錢、欲望紛紛攘攘，品德、誠信、道義日益缺失。物欲橫流下，終有幾人不為所動?要抵得住誘惑，關(guān)鍵就是要牢固樹立正確的價值觀，找到與之抗衡的信仰力量。誠然，在我們身邊，利欲熏心、鉆營取巧、蠅營狗茍者有之，房叔、干爹、小三各顯身手。但捫心自問，難道真、善、美就可丟么?良心和道義就可違么?正所謂廣廈三千，身長不過五尺;家財萬貫，日食不過三餐。人生真正的幸福，是面對紛繁的世事能保持從容的心態(tài)，是甘于奉獻能夠快樂滿足，是和睦家庭共享天倫之樂，是享受健康的身體和自由的心靈。人生有如白駒過隙，腳踏實地才是根本，平平淡淡才是人生。何苦在名利場中迷失自我，為身外之物所拘役。做大事不求大名，謀事業(yè)不謀大官，為群眾不圖私利才是大境界。
堅守對馬克思主義信仰的政治靈魂，核心就是要做到時刻不忘共產(chǎn)黨員的身份，保持共產(chǎn)黨員的操守。
在社會生活中，黨員是一種公眾身份。黨員的一言一行，備受群眾關(guān)注，是社會風(fēng)尚的標桿。在我們身邊，信仰缺失、價值觀混亂而追名逐利者有之，立場偏移、不辨是非而在黨不言黨者有之，標榜自由叛道、搞噱頭而信口雌黃者有之。當謠言噪音不絕于耳，叛逆懷疑假裝時尚，靠什么提高鑒別力、免疫力和抵抗力?？康氖屈h性修養(yǎng)，靠的是善良本真，靠的是道義情操。共產(chǎn)黨員的政治身份，要求我們要對社會的錯誤思想、不良思潮和丑惡現(xiàn)象，要保持清醒和警覺，增強黨性觀念，強化黨性修養(yǎng)，牢記先鋒隊員、人民公仆和標桿模范的身份，在政治生活中講黨性、守紀律、守規(guī)矩，在社會生活中守道德、守法律、講信用，在職業(yè)生活中擔當奉獻、忠于職守、作出成績，在家庭生活中孝老愛親、團結(jié)和睦、樹好家風(fēng)。要學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、維護黨章，在黨言黨、在黨憂黨、在黨為黨，不講有悖原則的話，不做違反規(guī)定的事，堅決批駁錯誤言論、抵制不正之風(fēng)，守住忠誠老實的政治品格、個人干凈的從政底線和擔當負責(zé)的職業(yè)操守。
堅守對馬克思主義信仰的政治靈魂，最根本的就是要做好本職工作，于平凡之中建功業(yè)。
實現(xiàn)理想靠的是雙手，不是口號。鄧小平同志曾深刻地指出：不干，半點馬克思主義都沒有。當今社會，缺的不是聰明智慧，缺的是忠實肯干。有的人聰明，但不一定樸實，難能可貴的是既聰明又樸實。在浮躁思想的影響下，有的人錯誤認為勤勞不一定致富，實干不一定成功，付出不一定收獲，因而不思正道。誠然，成功除了自身的努力，還有很多其他的因素。但毫無疑問的是，投機者終誤己，邪路盡頭是窮途。成功的最近距離和有效方法，唯有實干和肯干，除此別無他途。作為一名黨員干部，越是社會思想浮躁，越要保持清醒談定;越是面臨不正之風(fēng)，越要當好示范標桿。要加強黨性修養(yǎng)，理論學(xué)習(xí)和實踐鍛煉，練就理論、實踐、服務(wù)上的過硬本領(lǐng)，爭做本職工作的行家里手。要敢于擔當，認真踐行“三嚴三實”，在本職崗位上守土盡責(zé)，在矛盾問題面前勇挑重擔。要愛崗敬業(yè)，埋頭實干，苦練本領(lǐng)，切忌好高騖遠、花拳秀腿、眼高手低，做到干一行、愛一行、精一行，于平凡之中建功業(yè)，在點滴之間圓夢想。
教師增強意識的重要性篇四
7月20日，無錫市錫山區(qū)總工會開展“兩學(xué)一做”專題學(xué)習(xí)會，全體在職黨員和退休黨員圍繞“學(xué)習(xí)系列講話，增強四個意識”開展大討論，區(qū)總工會黨組書記、副主席方宏偉主持會議。
“強化‘四種意識’，要做到把政治意識放在首要，從大局看問題，堅決擁護黨在中國特色社會主義事業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，主動向黨中央看齊。”“要增強‘四種意識’，必須要用學(xué)習(xí)武裝頭腦，強化學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、學(xué)習(xí)系列重要講話的主動性、系統(tǒng)性、針對性、實效性?！薄白鳛閰^(qū)總工會普通一兵，我覺得我們每個黨員同志都要有大局意識，說的話、做的事、謀劃的方案都要從有利于團結(jié)廣大職工、有利于國家、有利于黨和人民的角度出發(fā)”，部分黨員領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合各自的體會和感想，作了重點交流發(fā)言，進行了深入的專題討論。
區(qū)總工會副主席沈威威在發(fā)言中指出，“四個意識”集中體現(xiàn)了我們黨根本的政治方向、政治立場、政治要求，是檢驗黨員素養(yǎng)的試金石。要切實理解和領(lǐng)會好“四個意識”的深刻內(nèi)涵和相互聯(lián)系，切實強化增強“四個意識”的自覺性和堅定性，在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，堅決維護黨中央權(quán)威，堅決維護黨的團結(jié)和集中統(tǒng)一，做新形勢下的合格黨員。
專題大討論結(jié)束后，區(qū)總?cè)w黨員干部集中收。
教師增強意識的重要性篇五
在深入開學(xué)習(xí)“兩學(xué)一做”專題教育中，不僅要加強學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會而且要在具體工作中認真踐行“兩學(xué)一做”要求，切實增強“四種意識”，做政治上的明白人。
要始終牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員、第一職責(zé)是為黨工作，在任何時候、任何情況下都要堅定理想信念，保持政治上的清醒堅定，始終忠于黨、忠于人民，堅定政治方向，站穩(wěn)政治立場。必須增強政治敏銳性和政治鑒別力，堅決抵制各種錯誤思想影響，堅決同各種錯誤言行進行斗爭，始終在大是大非面前旗幟鮮明，在路線原則上立場堅定，做到在黨愛黨、在黨信黨、在黨憂黨、在黨護黨，堅定不移跟黨走。
“不謀萬世者，不足謀一時;不謀全局者，不足謀一域?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部要強化全局觀念和大局意識，正確把握大局，堅持從大局角度觀察、分析具體問題，正確處理好大局和局部、整體和部分的關(guān)系。要善于運用大局，既立足各自崗位，認真做到知責(zé)、明責(zé)、盡責(zé)，真正把該擔的責(zé)任擔起來，把該管的事情管到位，更要增強工作的戰(zhàn)略性、前瞻性和實效性。
要把堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)作為根本政治紀律和政治規(guī)矩，模范遵守黨章、黨紀、黨規(guī)，自覺維護黨中央，堅決執(zhí)行中央的決定，切實做到政治上堅定自信、思想上同心同向、行動上高度自覺，使黨的領(lǐng)導(dǎo)更加堅強、更加有力。要增強組織觀念和規(guī)則意識，相信組織、依靠組織、服從組織，自覺接受組織安排，決不能個人凌駕于組織之上，決不能游離于組織之外，決不能搞非組織活動，決不能拉幫結(jié)派、搞團團伙伙那一套。
要在落實決策部署上看齊,確保黨的路線方針政策貫徹執(zhí)行。堅持在政治上看齊，始終與黨中央保持高度一致。在工作上看齊，在律己上看齊，加強自我約束，自覺發(fā)揮好表率作用。黨員教師通過學(xué)習(xí)黨章，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅持正確政治方向，牢固樹立堅定的馬克思主義信仰和共產(chǎn)主義信念，堅持把對黨絕對忠誠作為根本政治要求和最重要的政治紀律，堅決維護黨中央權(quán)威，在思想上政治上行動上同黨中央保持高度一致，真正做到在黨言黨、在黨憂黨、在黨護黨、在黨為黨。黨中央的鮮明立場、堅決態(tài)度和強有力措施，是我們做好工作的根本保證。我們要緊密團結(jié)在黨中央周圍，牢固樹立“四個意識”，時刻保持冷靜清醒，謙虛謹慎、戒驕戒躁，忠誠履行黨章賦予的神圣職責(zé)，不辜負黨中央的信任和人民的期盼。
(一)教育理論學(xué)習(xí)不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中出現(xiàn)很多困惑。不善于培養(yǎng)自己從政治的角度來觀察、分析問題，認識事物只停留在表面，未看本質(zhì)，對事物的理解不深刻、不全面。在思想上未引起高度的重視，學(xué)習(xí)目的不夠明確，學(xué)習(xí)時缺乏思考，沒有意識其思想的精髓，更沒有掌握鄧--同志強有力的理論武器，沒有發(fā)揮理論的指導(dǎo)作用，只是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)變得形式化、教條。
(二)業(yè)務(wù)有待提高，本人從事多年教學(xué)，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已。
(三)有時起不到先鋒模范作用，甚至不愿提黨員身份，不辨是非，服從組織的意識不強等問題。
表現(xiàn)在：我有時對待學(xué)生和自己的同事不能始終保持熱情的態(tài)度，尤其當手頭工作稍多,稍忙時，存有“事不關(guān)己，高高掛起”的思想，以至自己為學(xué)生服務(wù)、為同事服務(wù)的公仆意識淡化，沒切實做到為群眾所想，為群眾所急。總覺得自己是一個基層的老師也干不了什么大事,沒有深刻理解“全心全意為人民服務(wù)”的宗旨，以至于為群眾服務(wù)意識的淡薄，這是工作中缺乏耐心的根本原因。“一切為了群眾”是要求我們真正做到全心全意為人民服務(wù)，拿出百分之百的熱情對待每一個學(xué)生，每一位同事，做到樹立黨員一面旗的良好形象。
(四)有時存在安于現(xiàn)狀、進取心不強，精神不振、作風(fēng)懈怠，只求過得去不求過得硬，教育改革創(chuàng)新意識不強，不注重研究教育政策和業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)精神不強，工作拈輕怕重。
(一)認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，積極參加學(xué)校教育部門有關(guān)學(xué)習(xí)活動，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。
(二)加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)，虛心求教，探索教學(xué)理論，改進教學(xué)方法。探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)水平。積極組織和參加教研教改活動，為整體提高本班教學(xué)質(zhì)量而不懈努力。
(三)愛崗敬業(yè)、公平執(zhí)教。熱愛工作、盡職盡責(zé)，注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。平等、公正對待學(xué)生。促進學(xué)生全面、主動、健康發(fā)展。
(四)認真學(xué)習(xí)、依法執(zhí)教。認真組織和參加政治學(xué)習(xí)和政治活動，自覺遵守法律法規(guī)，在教育教學(xué)活動中同黨和國家的方針政策保持一致，無違背黨和國家方針、政策的言行。
(五)增強創(chuàng)新意識，就要永不滿足于守成，永遠不滿足于現(xiàn)狀，永遠不滿足于過去成績，堅持不懈地追求更高更新更優(yōu)的目標。
教師增強意識的重要性篇六
強化“四個意識”，不是空洞的政治。
口號。
下面是本站小編帶給大家的教師關(guān)于四個意識的學(xué)習(xí)。
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指出，中國特色社會主義“是我們理想的旗幟”，“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂”。堅定理想信念，是我們踐行“三嚴三實”的內(nèi)在要求，是我們黨不懈奮斗的動力源泉，是實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興中國夢的精神支柱。
堅定理想信念，必須堅定“三個自信”。習(xí)多次強調(diào)，理想信念是共產(chǎn)黨人精神上的鈣。也反復(fù)告誡全黨，一些黨員干部出現(xiàn)這樣那樣的問題，說到底是信仰迷茫、精神迷失。
作為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，一定要堅定理想信念，最關(guān)鍵在于堅定“三個自信”，即道路自信、理論自信、制度自信。作為在贛南工作的同志，要深刻理解“三個自信”，切實增強“三個自信”，自覺圍繞“四個全面”謀劃工作，自覺圍繞貫徹落實《若干意見》、加快蘇區(qū)振興發(fā)展來推進工作。
準嚴格要求自己，決不能說一套，做一套，陽奉陰違。要自覺維護中央權(quán)威，始終做到在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，堅決貫徹執(zhí)行中央的大政方針和省委、市委的決策部署。要把紀律挺在前面，不折不扣地執(zhí)行黨的紀律、黨的規(guī)矩，做政治上的“明白人”。
堅定理想信念，必須強化宗旨意識。指出，“中華民族偉大復(fù)興的中國夢歸根到底是人民的夢，必須緊緊依靠人民來實現(xiàn)，必須不斷為人民造?！薄ＺM南這片紅土地，是黨的群眾路線的重要形成地、蘇區(qū)干部好作風(fēng)的主要發(fā)源地。作為贛南的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，更要弘揚蘇區(qū)精神和蘇區(qū)干部好作風(fēng)，增強宗旨意識。
要深入群眾，多接地氣。特別是要牢記習(xí)“決不能讓老區(qū)群眾在全面建成小康社會進程中掉隊”的深情囑托，按照市委、市政府的部署，全面打好扶貧開發(fā)攻堅戰(zhàn)，讓貧困群眾盡快脫貧致富奔小康。要深入一線，特別是深入企業(yè)一線，誠心誠意為企業(yè)辦實事，盡心竭力解難事，把踐行黨的根本宗旨落實到具體行動和執(zhí)政成效上。
堅定理想信念，必須堅持實干擔當。指出，敢于擔當是黨的干部必須具備的基本素質(zhì)。當前，貫徹落實《若干意見》已經(jīng)三周年，政策落實已進入攻堅期，需要我們進一步強化擔當意識。要按照“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的要求，以求真務(wù)實的作風(fēng)推動各項工作的全面落實。
比如，招商引資工作，要務(wù)求實效，引進的項目要好、要實，確保項目招得來、落得下、留得住，能落地生根，開花結(jié)果。特別是在當前經(jīng)濟下行壓力加大的背景下，更要立足實際，深入研判形勢，采取務(wù)實管用舉措，穩(wěn)定工業(yè)經(jīng)濟增長和外貿(mào)出口增長，努力完成全年各項目標任務(wù)，推動經(jīng)濟持續(xù)健康發(fā)展。
最近反復(fù)強調(diào)，要強化政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。這是著眼實現(xiàn)中國夢強軍夢所作的深邃思考，揭示了強軍興軍的內(nèi)在規(guī)律，明確了全軍部隊的責(zé)任擔當。
強化“四個意識”是應(yīng)對風(fēng)險挑戰(zhàn)的現(xiàn)實要求。當前，我國處在由大向強的關(guān)鍵階段，處在全面建成小康社會的最后沖刺階段，既面臨難得的歷史機遇，又面臨多重的矛盾挑戰(zhàn)、疊加的風(fēng)險隱患。強國進程遏制與反遏制、意識形態(tài)領(lǐng)域滲透與反滲透、國際話語權(quán)控制與反控制的斗爭，日益復(fù)雜、尖銳和激烈;國家安全風(fēng)險增多，家門口生亂生戰(zhàn)的可能性增大，維護國家統(tǒng)一、維護領(lǐng)土完整、維護發(fā)展利益的任務(wù)艱巨繁重。我們比以往任何時候都更需要強化“四個意識”，堅定立場、顧全大局、對齊糾偏、維護權(quán)威。
強化“四個意識”是落實改革強軍戰(zhàn)略的重要保證。改革是決定軍隊未來的關(guān)鍵一招，是一場輸不起的攻堅戰(zhàn)。改革不能改向，變革不能變色。堅持我軍的性質(zhì)宗旨、確保黨的絕對領(lǐng)導(dǎo)，是必須始終固守的紅線。隨著改革向縱深推進，現(xiàn)有單位的撤并降改，新單位的權(quán)限劃分，新老單位間人財物轉(zhuǎn)接以及人員的進退去留等利益問題都會凸顯出來，如果處理不好，就可能出現(xiàn)本位主義、個人主義等現(xiàn)象。只有強化“四個意識”，才能統(tǒng)一思想和意志、凝聚智慧和力量，引導(dǎo)廣大官兵堅定自覺地服從命令、聽從指揮，犧牲小我、顧全大局，做改革的促進者、排頭兵。
“四個意識”內(nèi)涵豐富、思想深刻，是一個相互聯(lián)系的有機整體，從四個維度立起了思想“新標高”，確立了行動“新指南”。強化政治意識是前提。政治意識是對黨員干部第一位的根本要求，是衡量政治上是否成熟的根本標志。強化大局意識是關(guān)鍵。講政治就必須關(guān)注大局、謀劃大局，正確處理眼前與長遠、局部和整體、個人和集體的關(guān)系，自覺服從服務(wù)于黨和國家工作大局，服從服務(wù)于軍隊建設(shè)和改革全局。強化核心意識是根本。一個沒有領(lǐng)導(dǎo)權(quán)威的國家難以形成統(tǒng)一意志謀發(fā)展，一支沒有指揮中樞的軍隊難以步調(diào)一致打勝仗。強化看齊意識是保證。齊則有序、齊則有力、齊則有效，思想齊、行動齊，才能凝聚共識、匯聚力量。
強化“四個意識”，不是空洞的政治口號，而是關(guān)乎軍隊性質(zhì)宗旨、實現(xiàn)強軍目標、順利完成改革、打贏未來戰(zhàn)爭的重大課題，廣大官兵特別是黨員干部必須把“四個意識”內(nèi)化于心、外化于行。以黨性修養(yǎng)培塑“四個意識”，嚴守政治紀律政治規(guī)矩的紅線、意識形態(tài)的防線、安全穩(wěn)定的底線，確保不迷航、不偏向、不變質(zhì)。以強軍實踐落實“四個意識”，鑄牢強軍之魂，深入學(xué)習(xí)貫徹系列重要講話精神，堅持學(xué)而信、學(xué)而用、學(xué)而行;聚力強軍之要，牢固確立戰(zhàn)斗力這個唯一的根本的標準;夯實強軍之基，始終保持嚴明的作風(fēng)和鐵的紀律。用工作績效檢驗“四個意識”，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)、對事業(yè)的高度負責(zé)，切實樹立精益求精的嚴實標準、爭創(chuàng)一流的品牌意識，堅決做到不走神、不畏難、不松懈，在改革“大考”中交出合格答卷。
日前，中共中央、在北京主持召開黨的新聞輿論工作座談會并發(fā)表重要講話。會上強調(diào)：高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向，圍繞中心、服務(wù)大局，團結(jié)人民、鼓舞士氣，成風(fēng)化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯(lián)接中外、溝通世界——這48個字，概括了在新的時代條件下，黨的新聞輿論工作的職責(zé)和使命。
唱響主旋律，傳播正能量，在全面建成小康社會進入決勝階段之際，中央召開的黨的新聞輿論工作座談會，充分體現(xiàn)了黨中央對新聞輿論工作的高度重視。我們廣大黨員干部要深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會、全面貫徹落實同志的重要講話精神，努力把新聞輿論工作做得更好。筆者以為，思想是行動的引領(lǐng)，新形勢下樹立“四個意識”，新聞輿論工作方有擔當作為。
做好黨的新聞輿論工作，首先要樹立“大局意識”。新聞輿論工作的“大局意識”，就是要著眼黨和國家的事業(yè)發(fā)展和長治久安，著眼黨的工作全局，與黨和人民同呼吸，與時代共進步。要充分認識到做好黨的新聞輿論工作，事關(guān)旗幟與道路，事關(guān)貫徹落實黨的理論與路線方針政策，事關(guān)順利推進黨和國家各項事業(yè)，事關(guān)全黨全國各族人民凝聚力和向心力，事關(guān)黨和國家前途和命運。黨的新聞輿論工作是黨的一項重要工作，是治國理政、定國安邦的大事，必須從黨的工作全局出發(fā)把握定位，只有牢固樹立大局意識，才能思想上明確，行動上精準，效果上給力。
輿論工作歷來是影響社會發(fā)展的重要力量。做好黨的新聞輿論工作，必須樹立“陣地意識”，就要抓好輿論陣地建設(shè)工作。新聞輿論處在意識形態(tài)工作的最前沿，好的輿論可以引領(lǐng)社會、凝聚人心、推動發(fā)展，反之，不好的輿論則會撕裂社會、搞亂人心、破壞發(fā)展。歷史和現(xiàn)實都證明，新聞輿論陣地從來沒有真空，正確的思想輿論不去占領(lǐng)，就必然被各種錯誤的思想輿論所充斥。必須掌握新聞輿論陣地，建設(shè)好有效、堅固的保壘陣地，抓住新聞輿論的主動性、主動權(quán)。
把握好黨的新聞輿論工作，要樹立“引領(lǐng)意識”。列夫托爾斯泰說過：“認識真理的主要障礙不是謬誤，而是似是而非的真理。”我們黨的新聞輿論工作，就是要團結(jié)和帶領(lǐng)全國各族人民群眾同心同德，凝心聚力、澄清謬誤、明辨是非、認識真理。輿論導(dǎo)向正確，是黨和人民之福。新形勢下，黨要帶領(lǐng)全國人民實現(xiàn)兩個一百年的奮斗目標，實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，就必須堅持以正確的輿論引導(dǎo)人，全面營造有利于堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、有利于推動改革發(fā)展、有利于增進全國各族人民團結(jié)、有利于維護社會和諧穩(wěn)定的輿論環(huán)境。這是全國各族人民的根本利落益所在，也是最重要的最根本的導(dǎo)向。
找準方位才能握好航向，主動作為才能克難前行。做好黨的新聞輿論工作，還要樹立“創(chuàng)新意識”。時代在發(fā)展，社會在進步，黨領(lǐng)導(dǎo)下的全國各族人民上下一心、團結(jié)奮進，取得了令人矚目的光輝業(yè)績，這需要充分肯定，但同時我們的新聞輿論陣線也面臨著新媒體格局和輿論生態(tài)的深刻變化的嚴峻挑戰(zhàn)，聯(lián)接中外、溝通世界，講好中國品牌故事，闡述好中國方案，傳播好中國聲音，都迫切需要我們在解決問題中不斷改進，在迎接挑戰(zhàn)中與時俱進，銳意創(chuàng)新，才能不斷鞏固壯大主流輿論，手把紅旗勇立潮頭。
文章千古事，得失寸心知。我們廣大黨員干部，尤是其新聞、宣傳工作者只有牢固樹立大局意識、陣地意識、引領(lǐng)意識和創(chuàng)新意識，全面貫徹落實同志在黨的新聞輿論工作座談會上的講話精神，積極行動，勇于進取，改革創(chuàng)新，全面提高工作能力和水平，不斷開創(chuàng)黨的新聞輿論工作的新局面，方有大擔當，創(chuàng)造大作為。
今年1月29日召開的中央政治局會議，提出“增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致”的要求，為加強黨的領(lǐng)導(dǎo)、加強黨的建設(shè)、全面從嚴治黨進一步明確了目標和方向。增強“四個意識”，十分關(guān)鍵的是要增強核心意識，始終堅定中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心，堅決維護黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，確保全黨團結(jié)在以同志為的黨中央周圍，步調(diào)一致不斷前進。
增強核心意識必須深刻把握其基本要義。
增強核心意識，就是要深刻認識到中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心是中國共產(chǎn)黨，我們黨的領(lǐng)導(dǎo)核心是以同志為的黨中央。
要深刻認識到中國共產(chǎn)黨是中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國。在近代中華民族救亡圖存的不懈探索中，歷史和人民選擇了馬克思主義、選擇了中國共產(chǎn)黨。90多年來，我們黨團結(jié)帶領(lǐng)人民群眾，歷經(jīng)艱苦卓絕、波瀾壯闊的革命、建設(shè)和改革偉大歷程，使一個生機盎然的社會主義新中國巍然屹立在世界東方。事實雄辯地證明，“中國共產(chǎn)黨是全中國人民的領(lǐng)導(dǎo)核心，沒有這樣一個核心，社會主義事業(yè)就不能勝利?！碑斀裰袊瑳]有任何一種政治力量能夠取代中國共產(chǎn)黨的地位和作用。在實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興“中國夢”的歷史新征程中，只有堅持和鞏固中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位，才能把8700多萬黨員和13億中國人民緊密團結(jié)起來，匯聚起推動“四個全面”戰(zhàn)略布局實施的磅礴力量，不斷取得中國特色社會主義事業(yè)新勝利。
出自 XuEfeN.Com.Cn
要深刻認識到以同志為的黨中央是全黨的領(lǐng)導(dǎo)核心。任何一個政黨、政權(quán)，都有其領(lǐng)導(dǎo)核心。我們黨是世界上第一大黨，在一個幅員遼闊、人口眾多的大國長期執(zhí)政。管理大黨、治理大國，必須有一個堅強有力的黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體，統(tǒng)一全黨意志，集中全黨智慧，凝聚全黨力量，形成全黨與黨中央保持高度一致的局面，才能保證黨和國家蓬勃發(fā)展、長治久安。我們黨如果沒有一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)核心，就如一個人沒有一顆搏動有力的心臟，就會形成群龍無首、一盤散沙甚至四分五裂的局面。面對具有許多新的歷史特點的偉大斗爭，全黨更加需要緊緊依靠新一屆黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體駕馭復(fù)雜局面、謀定大政方針、破解發(fā)展難題，帶領(lǐng)全黨迎風(fēng)破浪、闊步前行。
增強核心意識最重要的是堅決同以同志為的黨中央保持高度一致。
增強核心意識，不是喊喊口號，而是要體現(xiàn)到實實在在的行動上，最重要的就是要在思想上、政治上、行動上始終同以同志為的黨中央保持高度一致，自覺做到“四個服從”，堅決維護黨中央權(quán)威。
在思想上矢志不移，始終與黨中央同心同德。增強核心意識，首先就要堅定理想信念宗旨，在內(nèi)心形成與黨中央保持高度一致的思想自覺。要堅持用系列重要講話這個馬克思主義中國化的最新理論成果武裝頭腦、指揮行動，補足精神之“鈣”，疏浚思想之“源”，不忘入黨初心、不背入黨誓言，牢固樹立“三個自信”，始終對馬克思主義信仰、對中國特色社會主義道路、對中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)矢志不移，始終做到在黨言黨、在黨愛黨、在黨憂黨、在黨為黨。
在政治上堅定不移，始終與黨中央同心同向。增強核心意識，最為關(guān)鍵的就是要對黨赤膽忠心、不懷二心，在政治立場、政治方向、政治言論、政治行動上始終旗幟鮮明地同以同志為的黨中央保持高度一致，堅持黨的集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，堅決維護黨中央權(quán)威。要增強政治警覺性和政治鑒別力，善于從政治上劃清是非曲直、善惡美丑，時刻繃緊政治紀律和政治規(guī)矩這根弦，對各種錯誤思潮要敢于發(fā)聲、堅決駁斥，對各種錯誤行為要敢于亮劍、堅決斗爭，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，在小事小節(jié)面前毫不含糊、保持清醒。
在行動上步調(diào)一致，始終與黨中央同心同行。增強核心意識，就要堅決聽從黨中央指揮，服從黨中央命令，與黨中央對準表、趕上趟、聚好焦，做到黨中央提倡的堅決響應(yīng)，黨中央決定的堅決照辦，黨中央禁止的堅決杜絕，始終與黨中央保持高度一致。要堅決貫徹落實黨中央的大政方針和決策部署，決不允許做選擇、打折扣、搞變通，確保中央政令暢通、令行禁止。要自覺向黨中央看齊，勇于擔當負責(zé)，直面問題矛盾，創(chuàng)造性地開展工作，把本地區(qū)本部門本單位的事情切實辦好。
以嚴明的紀律和規(guī)矩保證核心意識落地生根。
各級黨組織和紀檢機關(guān)要把增強黨員干部核心意識作為全面從嚴治黨的重要內(nèi)容，切實擔負起主體責(zé)任和監(jiān)督責(zé)任，嚴明紀律和規(guī)矩，把核心意識在全體黨員干部中樹起來、立起來、強起來。
加強紀律教育，推動黨員干部將增強核心意識內(nèi)化于心。扎實開展“學(xué)黨章黨規(guī)、學(xué)系列講話，做合格黨員”學(xué)習(xí)教育，把增強“四個意識”特別是核心意識作為學(xué)習(xí)教育的重要內(nèi)容和衡量標準，喚醒一些黨員干部沉睡的黨章意識、紀律意識、規(guī)矩意識和組織意識，堅定理想信念宗旨，激發(fā)黨員干部增強核心意識的內(nèi)生動力。
嚴格監(jiān)督執(zhí)紀，推動黨員干部將增強核心意識外化于行。深入推進紀檢機關(guān)“三轉(zhuǎn)”，向黨章賦予的職責(zé)進一步回歸，突出監(jiān)督執(zhí)紀的政治性，把遵守政治紀律擺在紀律審查的首要位置，把是否同以同志為的黨中央保持高度一致作為衡量是否遵守政治紀律的首要標尺，嚴肅查處違反政治紀律和政治規(guī)矩、組織紀律的問題，形成強大震懾，以鐵的紀律強化核心意識、維護黨中央權(quán)威。
強化責(zé)任追究，推動黨員干部將增強核心意識固化于責(zé)。督促各級黨組織履行全面從嚴治黨的主體責(zé)任，深入推進黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭，確保我們黨永葆先進性和純潔性，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。把巡視和派駐監(jiān)督定位到政治巡視和政治監(jiān)督上，著力發(fā)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)弱化、黨的建設(shè)缺失、全面從嚴治黨不力的問題，對違反政治紀律的問題堅決實行“一案雙查”，倒逼各級黨組織扛起增強黨員干部核心意識的政治責(zé)任。
教師增強意識的重要性篇七
內(nèi)容摘要：教學(xué)的目的是學(xué)生是否“學(xué)到手”，是否聽懂、學(xué)會和熟練掌握過去，而常常是整個課堂被教師主宰，沒有學(xué)生自覺自愿的獨立探索，沒有積極主動的參與精神，無論怎樣高明的教師也無法獲得良好的教學(xué)效果。要想學(xué)生由以往的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，首先，教師要更新觀念，建立學(xué)生主體觀，把時間還給學(xué)生，建立教學(xué)民主觀；其次，進行探究活動激發(fā)興趣；三。放手給學(xué)生自由選擇的權(quán)利；四．自由尋找合作伙伴。教師利用探究活動采用多種方法，讓學(xué)生積極主動地參與到課堂活動中，使學(xué)生真正動起來，成為學(xué)習(xí)的小主人。
要想學(xué)生由以往的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c,也不是很容易就能實現(xiàn)的,往往會出現(xiàn)一些形勢性的參與,在一節(jié)課中教師的確實也給了學(xué)生自己的時間,但真正主動參與的很少,往往是一兩個人說,其他人成為旁聽者。我曾找那些不主動參與活動的學(xué)生談心，問他們?yōu)槭裁床话l(fā)言或是為什么不積極參加討論？他們的回答很直白：我沒的說，討論什么，沒意思！我不愛跟他們（組員）說……聽了這話讓我心里很不好受，但細細的想想問題就出在這兒。學(xué)生為什么沒的說？為什么感覺沒意思？為什么不愿和組員說？這一個個問題纏繞者我，我慢慢的醒悟了，要讓學(xué)生真正做到主動參與，還需要注意平時的培養(yǎng),而在探究活動中去培養(yǎng)學(xué)生的這種主動參與意識是一條非常有效的途徑，現(xiàn)在的問題主要出在教師身上。
一．教師要更新觀念。
教育觀念是無形的，但在教育實踐中卻能改變教育的面貌，決定教育的成敗，影響教師的工作方式，制約教師教育活動的方向。教師在教學(xué)中長期以來形成了對教學(xué)偏向認識：在備課中確定教學(xué)目標、選擇教學(xué)方法、編排教學(xué)過程，必須在教學(xué)過程中得到貫徹，在規(guī)定教學(xué)時段內(nèi)一定要達到預(yù)期效果特別是知識的掌握，否則即可認為存在問題。片面靜態(tài)地理解學(xué)生發(fā)展，教師有意無意中將自己提升到居高臨下的地位，從而使學(xué)生缺少自主選擇的權(quán)力和主動參與的機會。
1、建立學(xué)生主體觀，把時間還給學(xué)生。
特級教師、浙江省自然教研員章鼎兒對中國教育學(xué)會小學(xué)自然教學(xué)專業(yè)委員會第七屆年會上現(xiàn)場展示的12節(jié)觀摩課作了一個調(diào)查統(tǒng)計：學(xué)生活動時間平均每節(jié)課9分27秒；最長的一節(jié)15分鐘；12節(jié)課共活動42次，最長的一次9分30秒，最短的6次不到30秒。為何會出現(xiàn)這種情況呢？筆者認為除了教師做秀的原因外，更重要的是受傳統(tǒng)觀念束縛忽視了學(xué)生的主體地位。
體現(xiàn)學(xué)生主體地位，就要給學(xué)生充足的時間，教師要舍得少說話，真正讓學(xué)生自己去探究。
一位名師在執(zhí)教《怎樣加快溶解》一課時，面向全體學(xué)生的講解、談話只占用了6、7分鐘的時間，把大量的時間留給學(xué)生，其中最長的一次獨立活動時間19分鐘多一點。教學(xué)也取得了相當理想的效果，引起了廣大自然教師的強烈共鳴。章鼎兒、路培琦二位特級教師在執(zhí)教示范課時甚至因給學(xué)生充足的.時間進行探究而拖堂，這實際上也從另一個角度說明了學(xué)生主體地位得到充分體現(xiàn)。
2、建立教學(xué)民主觀。
孟子說：“人之有道也，飽食、衣、逸居而無教，則近于禽獸。”這說明中國古代教育家在很早就清醒的認識到，教育不僅是重要的，而且是必要的?；蛟S也正是這種傳統(tǒng)才造就師道尊嚴，才使教師唯我獨尊，歷行著“傳道、授業(yè)、解惑”的公事。在新形勢下教師必須轉(zhuǎn)變角色，打破傳統(tǒng)觀念，革除一切對待學(xué)生不公平的現(xiàn)象，尊重學(xué)生的人格權(quán)利，成為學(xué)習(xí)活動的組織者、引導(dǎo)者、參與者。
全國模范教師竇桂梅在“更新教育觀念”報告中提出“超越教材、超越課堂、超越教師”；特級教師路培琦執(zhí)教時和學(xué)生拉家常、交朋友，取消傳統(tǒng)的上課喊起立，回答問題時不需要舉手。他們都把教學(xué)民主觀演繹的淋漓盡致。
二．進行探究活動激發(fā)興趣。
興趣是一個人力求認識某種事物或某種活動的心理傾向，是推動學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動力，它往往與愉悅的情感體驗緊密相連。在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)的動機大小都取決于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。因為他們的好奇心強，求知欲旺，遇到感興趣的問題總要弄個究竟。例如，一個愛好昆蟲的學(xué)生，能蹲在地上半天觀察螞蟻的活動，或在草叢中跑上半天捕捉蝴蝶等等，所有這些表現(xiàn)，都是由其興趣愛好所驅(qū)使。因此在自然教學(xué)中，教師要從學(xué)生的生活實際和心理需求出發(fā)，通過多種途徑用科學(xué)的方法去激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極、主動地參與學(xué)習(xí)過程，并逐步使學(xué)生原有相對淺顯的、短暫的間接興趣發(fā)展為比較穩(wěn)定的科學(xué)志趣。如教學(xué)《小電珠亮了》一課，學(xué)生在認識了電池、小電珠和導(dǎo)線等材料后，教師放手讓學(xué)生充分的“玩一玩”，用多種方法將一節(jié)電池、一根導(dǎo)線和一個小電珠組裝起來，使小電珠發(fā)光，從而把學(xué)生玩電池、導(dǎo)線和小電珠的興趣引向研究簡單電路的組裝方面上來。在這個過程中，教師沒有告訴學(xué)生怎樣做，而是讓學(xué)生自己嘗試、自行探索，自己想辦法努力地去做。隨著一個個小電珠的發(fā)光，得意、喜悅、自豪等表情明顯地寫在了同學(xué)們地臉上。情趣盎然的組裝活動，既滿足了學(xué)生的興趣欲和求知欲，又使他們在想與做的過程中，發(fā)揮自己的情感潛能、思維潛能和操作潛能，并不斷地觸發(fā)著學(xué)生創(chuàng)新的火花。
又如：“電磁鐵”一課的教學(xué)設(shè)計中，我設(shè)計了三個自主學(xué)習(xí)活動，每一個活動之間都環(huán)環(huán)相扣，并采用三種不同的探究活動方式。這是因為探究的驅(qū)動歷時一個人的好奇心、疑惑、興趣或是理解現(xiàn)象、解決問題的熱情，所以調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲望是十分關(guān)鍵的。而且要把這種好奇的態(tài)度滲透在探究的全過程，推動探究活動持續(xù)下去更是關(guān)鍵。
在導(dǎo)入時通過教師的魔術(shù)來激發(fā)學(xué)生的好奇心，由學(xué)生發(fā)現(xiàn)提出疑問，并由學(xué)生為裝置起名字，讓學(xué)生感受到自己是主人。（利用實物投影讓全班學(xué)生都能看清）1：展示我手中的鐵釘，它與大頭針接觸時毫無反映；2：當我在鐵釘上纏上導(dǎo)線，接上電池時，它竟吸起了大頭針。當切斷電源時，大頭針紛紛落下。演示時學(xué)生一雙雙好奇的眼睛全神貫注的凝視著。這時我問：你們能不能給這個裝置起個名字？學(xué)生起的名字各異，但都很貼切，教師及時表揚，鼓勵。我告訴大家：“這就是電磁鐵，你們想不想也做一個電磁鐵呀？”學(xué)生頓時情緒高漲，我馬上出示制作步驟和實驗內(nèi)容，讓學(xué)生小組內(nèi)邊看提示邊制作。學(xué)生們迫不及待地動手開始制做，整個課堂氣氛活躍起來，人人都在動手操作。
學(xué)生在學(xué)習(xí)自然過程中，感性經(jīng)驗匱乏是他們的共性，也是造成學(xué)習(xí)困難的原因，當學(xué)生沒有親身經(jīng)歷知識的探究過程時，課程所要傳授的知識對他們的影響是極為有限的。因此為了使課堂中人人都能獲取更多的感性知識，我為每組學(xué)生（四人組）準備了兩套材料。通過每個人的動手實踐，學(xué)生自己總結(jié)出了電磁鐵在通電時有磁性，斷開時磁性消失。
第一個活動結(jié)束，學(xué)生的興致也隨即下降了許多，為了再次擊起學(xué)生的興趣，我設(shè)計了讓學(xué)生找異同的活動：把磁鐵和電磁鐵的性質(zhì)進行比較。
在這節(jié)課中，學(xué)生從始至終都處于十分興奮的狀態(tài)中，這正是興趣在不斷的促使學(xué)生主動地去探索、去活動、去發(fā)現(xiàn)、去解決問題。
三、放手給學(xué)生自由選擇的權(quán)利。
每一個學(xué)生在科學(xué)探究中應(yīng)該有一定的選擇探究問題的權(quán)力，如果讓學(xué)生根據(jù)自身的情況，自己的喜好去探究，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣肯定非常濃厚，探究也會更深入、更持久。許多的學(xué)生不愿意回答教師提出的問題，大多數(shù)的學(xué)生更喜歡在私下和同學(xué)商量結(jié)果。采用探究學(xué)習(xí)進行學(xué)習(xí)后，在私下和同學(xué)交流問題的男女比例更高了，分別達到了46.2%和61.5%，而女生比男生更熱衷于在底下商量問題。不愿回答問題的男生從19.1%，下降到了7.7%。從中看來，讓學(xué)生自己選擇同伴，開展學(xué)習(xí)活動，對學(xué)生間的多邊交流有一定的作用。
學(xué)習(xí)蝸牛一課，一上課我便發(fā)現(xiàn)學(xué)生的笑臉上都洋溢著笑容，再看各組早把一只只小蝸牛擺好了。在課前我了解到學(xué)生們對蝸牛已有了一定的熟悉，于是這節(jié)課我便大膽的放手，我把一些我能想到的器具擺在材料臺上，對學(xué)生們說：“大家都非常喜愛小蝸牛，那么你對它又有多少了解呢？你想了解它的什么？請各小組來討論一下！”學(xué)生們立刻投入到討論中。經(jīng)過討論，學(xué)生們要研究的內(nèi)容真是五花八門，“請各組來對你的小蝸牛進行研究，若需材料可到前邊來找，沒有的老師再給大家想辦法，好不好？”話音一落，學(xué)生迫不及待的派出組員來尋找所需的器具，我在材料桌上準備了菜葉、蘿卜、水果、粉筆、放大鏡、玻璃板、木板、線等。只見各組有的研究蝸牛怎樣吃，吃什么？；有的把蝸牛放到玻璃板上從背面觀察研究蝸牛是怎樣爬的；有的拿放大鏡研究蝸牛身上的花紋；有的在試著讓蝸牛走“鋼絲”；有的在進行爬行比賽……有一組找了半天也沒找到所需的材料，一問才知他們需要水槽，我很奇怪的問：“你們用水槽想研究什么？”“我們想研究蝸牛會不會游泳，它能在水底走嗎？”學(xué)生的回答讓我吃了一驚，多好的想法，我怎么沒想到，我趕緊找來水槽，這時另一個學(xué)生走到我面前問：“老師能給我點油嗎？”“油？”這更讓我意外了?！澳銈兘M要油做什么？”“我們透過玻璃板看見蝸牛是怎樣爬的了，我們想人踩在油上很滑不好走，蝸牛是不是也跟我們一樣？”……課堂上熱鬧非凡。在匯報時關(guān)于蝸牛研究的結(jié)果也是方方面、五花八門。這節(jié)課對我觸動很大，平時我低估了學(xué)生，他們有自己的思路、想法，而且他們自己對所定研究內(nèi)容急為感興趣，所以在研究過程中都很投入，不像以往，我給他們定題，有的學(xué)生只做旁觀者，看來，放手讓學(xué)生自己去研究自己喜歡的內(nèi)容，學(xué)生的積極性才能真正被激活。沒想到放開手腳讓學(xué)生自由學(xué)習(xí)，會得出出乎意料的驚喜。這是我在教學(xué)當中感受最深的。
通過一段時間的課改教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)只有放開手腳讓學(xué)生大膽探索才能取得事半功倍的效果。首先在教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境來發(fā)現(xiàn)問題。在實踐的基礎(chǔ)上形成一個問題，讓學(xué)生自主的進行探究。給學(xué)生一個機會自己來探討問題，研究問題，自己又能夠獨立的去解決問題和收集事實。我把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生做到真正意義上的自行獲取，雖然在我的教學(xué)體會這一點還很不成熟，但我卻屢屢感受到這樣做后的一種成功的喜悅，在教學(xué)過程中我有了更加深切的體會。這樣做有很多的好處：既減輕了學(xué)生的心理壓力，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，挖掘?qū)W生的內(nèi)部潛力。如果讓學(xué)生自己動手，積極參與，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們通過觀察、實驗找出規(guī)律，這樣課本知識在實驗中得到檢驗，發(fā)揮了學(xué)生的潛在能力，改變了教師“滿堂灌”，取得了事半功倍的效果。
四．自由尋找合作伙伴。
按照建構(gòu)主義的教學(xué)論，學(xué)生是按照自己的方式來建構(gòu)對事物的理解，由于已有經(jīng)驗、文化背景的特殊性，學(xué)生對事物的理解會各不相同。合作學(xué)習(xí)能使學(xué)生看到問題的不同側(cè)面，對自己和他人的觀點進行反思或批判，從而建構(gòu)起新的和更深層次的理解，同時，也增強了集體精神和合作意識。所以，在科學(xué)探究前先建立合作小組，將不同學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣、性別、個性的學(xué)生分配在同一組內(nèi)，組成4人或6人的小組，促使合作學(xué)習(xí)小組形成＂組內(nèi)互助合作，組間相互竟爭＂的氛圍。以前分組我總是給學(xué)生定組分配人員，本想這樣既能保證課堂紀律，又能強弱相互幫助，但我發(fā)現(xiàn)在一些組內(nèi)就出現(xiàn)了“不愿和組員討論”的現(xiàn)象，而且那些“鬧將”雖紀律好了，但對學(xué)習(xí)的興趣大大的降低了，尤其是在小組討論和分工合作的一些實驗室表現(xiàn)出很消極。我找了幾個“鬧將”談心，了解到他們的逆反心理很強，有的說：組中有自己不喜歡的人，有的說不愛和某人合作……我問他們：“若你們自己分組找合適的組員，你們能保證紀律嗎？”“能！”聲音非常斬釘截鐵。于是我決定試一試，讓學(xué)生們自己結(jié)合成組，要求：1：按人數(shù)規(guī)定，2：自選組長，3：互相管理，4：如在一節(jié)課當中本組組員有三次違紀老師有權(quán)將組員重新分配。這幾條學(xué)生們非常爽快地就答應(yīng)了，學(xué)生在課下分好組，一上課我愣住了、遲疑了，有些組五人中有三人都是“鬧將”，這能行嗎？我暗暗的問自己。帶著疑團我開始講課，結(jié)果表明我的擔憂是多余的，他們不但管好了自己，互相管理都有了很大進步，更讓人慶幸的是在學(xué)習(xí)中、活動中他們表現(xiàn)的非常積極，主動參與討論、活動，而且這樣分組平時較沉悶的學(xué)生也不再沉默，主動我自己選的組員討論。由于他們的主動參與是課堂更加活躍，更多的學(xué)生在活動中獲得了成功的感受。
心理學(xué)研究肯定人成功的需要，教育學(xué)中也提出學(xué)生表現(xiàn)自我的價值。蘇霍姆林斯基說“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，在兒童的精神世界里，這種需要特別強烈。”而許多時候這些需要反而成為教師完成教學(xué)軌道的障礙，這就需要教師努力把學(xué)生的需要和希望變成現(xiàn)實。將更多的時間讓學(xué)生使用，打破定組定位的空間限制，將固定的空間變?yōu)樽灾餍枰?、彈性較大自由的空間。
課堂教學(xué)中，教師利用探究活動采用多種方法，讓學(xué)生積極主動地參與到課堂活動中，使學(xué)生真正動起來，成為學(xué)習(xí)的小主人。事實證明，大力培養(yǎng)每一個學(xué)生的課堂參與意識，則有助于學(xué)生投身到整個教學(xué)過程中，體驗與教師一同獲取知識的樂趣，使學(xué)生真正感到教學(xué)是自己的事情，學(xué)習(xí)成了他們積極的內(nèi)心需要，教師設(shè)計各種活動，都要讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作與交流等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極地參與到課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)當中，從而促進各方面的綜合能力的提高。
參考文獻：
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教師增強意識的重要性篇八
內(nèi)容摘要：教學(xué)的目的是學(xué)生是否“學(xué)到手”，是否聽懂、學(xué)會和熟練掌握過去，而常常是整個課堂被教師主宰，沒有學(xué)生自覺自愿的獨立探索，沒有積極主動的參與精神，無論怎樣高明的教師也無法獲得良好的教學(xué)效果。要想學(xué)生由以往的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c，首先，教師要更新觀念，建立學(xué)生主體觀，把時間還給學(xué)生，建立教學(xué)民主觀；其次，進行探究活動激發(fā)興趣；三。放手給學(xué)生自由選擇的權(quán)利；四．自由尋找合作伙伴。教師利用探究活動采用多種方法，讓學(xué)生積極主動地參與到課堂活動中，使學(xué)生真正動起來，成為學(xué)習(xí)的小主人。
要想學(xué)生由以往的被動接受轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃訁⑴c,也不是很容易就能實現(xiàn)的,往往會出現(xiàn)一些形勢性的參與,在一節(jié)課中教師的確實也給了學(xué)生自己的時間,但真正主動參與的'很少,往往是一兩個人說,其他人成為旁聽者。我曾找那些不主動參與活動的學(xué)生談心，問他們?yōu)槭裁床话l(fā)言或是為什么不積極參加討論？他們的回答很直白：我沒的說，討論什么，沒意思！我不愛跟他們（組員）說……聽了這話讓我心里很不好受，但細細的想想問題就出在這兒。學(xué)生為什么沒的說？為什么感覺沒意思？為什么不愿和組員說？這一個個問題纏繞者我，我慢慢的醒悟了，要讓學(xué)生真正做到主動參與，還需要注意平時的培養(yǎng),而在探究活動中去培養(yǎng)學(xué)生的這種主動參與意識是一條非常有效的途徑，現(xiàn)在的問題主要出在教師身上。
一．教師要更新觀念。
教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）觀念是無形的，但在教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）實踐中卻能改變教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的面貌，決定教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的成敗，影響教師的工作方式，制約教師教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）活動的方向。教師在教學(xué)中長期以來形成了對教學(xué)偏向認識：在備課中確定教學(xué)目標、選擇教學(xué)方法、編排教學(xué)過程，必須在教學(xué)過程中得到貫徹，在規(guī)定教學(xué)時段內(nèi)一定要達到預(yù)期效果特別是知識的掌握，否則即可認為存在問題。片面靜態(tài)地理解學(xué)生發(fā)展，教師有意無意中將自己提升到居高臨下的地位，從而使學(xué)生缺少自主選擇的權(quán)力和主動參與的機會。
1、建立學(xué)生主體觀，把時間還給學(xué)生。
特級教師、浙江省自然教研員章鼎兒對中國教育（－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)會小學(xué)自然教學(xué)專業(yè)委員會第七屆年會上現(xiàn)場展示的12節(jié)觀摩課作了一個調(diào)查統(tǒng)計：學(xué)生活動時間平均每節(jié)課9分27秒；最長的一節(jié)15分鐘；12節(jié)課共活動42次，最長的一次9分30秒，最短的6次不到30秒。為何會出現(xiàn)這種情況呢？筆者認為除了教師做秀的原因外，更重要的是受傳統(tǒng)觀念束縛忽視了學(xué)生的主體地位。
體現(xiàn)學(xué)生主體地位，就要給學(xué)生充足的時間，教師要舍得少說話，真正讓學(xué)生自己去探究。
一位名師在執(zhí)教《怎樣加快溶解》一課時，面向全體學(xué)生的講解、談話只占用了6、7分鐘的時間，把大量的時間留給學(xué)生，其中最長的一次獨立活動時間19分鐘多一點。教學(xué)也取得了相當理想的效果，引起了廣大自然教師的強烈共鳴。章鼎兒、路培琦二位特級教師在執(zhí)教示范課時甚至因給學(xué)生充足的時間進行探究而拖堂，這實際上也從另一個角度說明了學(xué)生主體地位得到充分體現(xiàn)。
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教師增強意識的重要性篇九
近日，云南省檔案局館召開“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會。會議傳達學(xué)習(xí)了關(guān)于“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示精神及中央、全省“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育工作座談會精神，對在全體黨員干部中開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育進行動員部署。省檔案局館長黃鳳平在會上提出具體要求。
黃鳳平說，開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育，就是要進一步解決和整治部分黨員身上不同程度存在的精神懈怠、能力不足、作風(fēng)漂浮等問題，進一步提高黨員的責(zé)任意識、進取精神、創(chuàng)新意識和集體榮譽感，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使每一個黨支部都成為“堅固堡壘”，為檔案工作更好地服務(wù)云南經(jīng)濟社會發(fā)展提供有力支撐。學(xué)黨章黨規(guī)，要樹立規(guī)矩意識，做遵紀守法黨員;學(xué)系列講話，要增強信仰意識，堅定理想信念，做到與黨中央保持一致;做合格黨員，要在工作中率先垂范，發(fā)揮模范帶頭作用。
黃鳳平要求，要堅持“學(xué)”這個根本，通過“學(xué)”來改造主觀世界，重點解決在理想信念、黨的意識、黨員意識、宗旨意識、責(zé)任意識、進取精神、修身律己等方面存在的問題，深刻認識國家對云南的戰(zhàn)略定位和檔案工作的基礎(chǔ)性作用，找準檔案工作服務(wù)云南經(jīng)濟社會建設(shè)的支撐點、發(fā)力點，科學(xué)研判和準確把握檔案工作發(fā)展的規(guī)律和趨勢，著力增強推動檔案事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的掌控能力和業(yè)務(wù)水平;要堅持“做”這個關(guān)鍵，全體黨員要結(jié)合自己思想、工作、作風(fēng)實際，以學(xué)促做、知行合一，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識，始終把政治上忠誠融入每一項具體行動中;要堅持“問題”這個導(dǎo)向，學(xué)要帶著問題學(xué)，做要針對問題改，把解決問題貫穿學(xué)習(xí)教育全過程，對不愿為、不想為、不敢為的同志特別是黨員同志要加強教育引導(dǎo)，提升思想覺悟，對不會為、不善為、不適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求的同志，則要加強教育培訓(xùn)，提升素質(zhì)能力;要突出“經(jīng)常性”這個特點，各黨支部要以“三會一課”、民主評議黨員、學(xué)習(xí)交流等為依托，規(guī)范黨內(nèi)政治生活，充分發(fā)揮組織生活的熔爐作用，用好批評和自我批評這個“利器”，切實提高組織生活的質(zhì)量和水平。
下一步，省檔案局館將加強領(lǐng)導(dǎo)，周密組織，把握要求，細化安排，落實責(zé)任，按照已制定的“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實施方案要求，把開展學(xué)習(xí)教育作為一項重大政治任務(wù)抓緊、抓好、抓實。局館領(lǐng)導(dǎo)將結(jié)合分工，督促指導(dǎo)分管處室開展學(xué)習(xí)教育。各黨支部要擔負起學(xué)習(xí)教育的責(zé)任主體，各黨支部書記不僅要管好干部、帶好班子，還要管好黨員、帶好隊伍，從嚴從實抓好學(xué)習(xí)教育。
教師增強意識的重要性篇十
中共中央政治局近期召開會議提出，只有增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，自覺在思想上政治上行動上同以同志為的黨中央保持高度一致，才能使我們黨更加團結(jié)統(tǒng)一、堅強有力，始終成為中國特色社會主義事業(yè)的堅強領(lǐng)導(dǎo)核心。正確理解和強化“四個意識”，是增強黨的團結(jié)統(tǒng)一的重點所在，也是凝聚發(fā)展動力的重要思想保證。
政治意識是增強團結(jié)統(tǒng)一、凝聚發(fā)展動力的重要基礎(chǔ)和全面統(tǒng)領(lǐng)。政治意識首先要求我們必須維護全黨的團結(jié)統(tǒng)一。在現(xiàn)實工作和生活中，政治意識要求我們必須嚴格執(zhí)行黨的路線、方針和政策，嚴格遵守黨的政治紀律，在政治上時高度一致。任何情況下都絕對忠誠于黨、絕對忠誠于人民，堅決貫徹落實黨的理論和路線方針政策。只有強化了政治意識，才能真正為實現(xiàn)團結(jié)統(tǒng)一和高度一致提供思想基礎(chǔ)。
大局意識是增強團結(jié)統(tǒng)一、凝聚發(fā)展動力的重要要求。大局是指工作和事業(yè)發(fā)展的基本態(tài)勢和總體要求，大局意識就是要我們在實踐中始終把大局的需要作為思考和解決問題的出發(fā)點，所有的言行都要符合大局的發(fā)展需要，形成“一盤棋”的整體思想。做到這一點需要解決兩個問題：一是正確地把握大局的要求。大局是一個抽象概念，認清大局需要我們經(jīng)過認真思考和正確概括的過程，把握大局的要求需要我們認真梳理和正確判斷。同時，大局也是個相對的概念，它要求我們要學(xué)會在比較中正確地識別和把握大局。二是正確處理全局與局部的辯證關(guān)系。一方面要心懷全局，以全局為重，同時要兼顧各個局部;另一方面要使各個局部服從全局，要從全局的角度去對待和處理局部問題。在各項事業(yè)的發(fā)展中，大局意識要求每個人要自覺從整體利益的需求來思考和處理問題，這樣才能在統(tǒng)一思想的基礎(chǔ)上凝聚更大能量，實現(xiàn)整體的團結(jié)統(tǒng)一，以便真正提高整體發(fā)展的內(nèi)在動力。
核心意識是增強團結(jié)統(tǒng)一、凝聚發(fā)展動力的重要條件。無論是在生活或工作中，核心意識對我們都有重要的指導(dǎo)作用。有了核心意識才能抓住工作中的重點，才能明確具體的發(fā)展目標和方向。強化核心意識，就是要堅決維護中國共產(chǎn)黨這個中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心。其一，要堅決維護黨的領(lǐng)導(dǎo)核心地位。每個黨員干部要繼續(xù)做出不懈努力，必須時刻把這一點作為自己的首要任務(wù)。其二，要努力發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。其三，要時刻抓住推動工作發(fā)展中的核心問題。每個黨員的作用是要通過具體工作體現(xiàn)出來的，抓住工作中的核心問題才能有效地促進各項工作的不斷發(fā)展，為廣大人民群眾帶來實惠，贏得人民群眾的真心擁護和愛戴，在人民群眾的思想上產(chǎn)生強大的向心力，形成促進各項工作發(fā)展的內(nèi)在動力，這樣才能促使中國特色社會主義事業(yè)更加繁榮和發(fā)展。
看齊意識是增強團結(jié)統(tǒng)一、凝聚發(fā)展動力的具體保障。一個隊伍要整齊，就必須要有明確并為大家公認的標準，人人都能按照這個統(tǒng)一的標準去做，相互看齊。這就需要每個人的心里都有一種看齊意識。培養(yǎng)看齊意識要著眼于以下幾點：一是要明確看齊的標準。要與黨中央保持高度的一致，具體包括黨的路線、方針和政策，黨的各項紀律、基本要求和具體規(guī)定，黨的章程，各種行政法規(guī)等，所有這些內(nèi)容都是衡量每個黨員言行的明確標準，每個黨員的言行必須符合這些具體內(nèi)容的規(guī)定。二是要從嚴要求自己。在黨紀、黨規(guī)面前，每個黨員要從思想上給予高度重視，時時檢查自己的言行是否符合黨紀、黨規(guī)的要求，特別是在衡量自己言行的具體尺度上要從嚴掌握，絕不能對自己有半點寬容。從嚴要求自己正是在增強黨的團結(jié)統(tǒng)一中每個黨員應(yīng)盡的責(zé)任。三是要加強理論學(xué)習(xí)。理論學(xué)習(xí)能夠提高人的認識能力和辨別是非能力，這對于準確地把握正確的看齊標準十分重要。因為是非問題概括起來會較為清晰，但其在實踐中的具體表現(xiàn)往往并不簡單、直接，只有不斷提高理論水平才能透過現(xiàn)象看到本質(zhì)。同時，理論學(xué)習(xí)還能在提高人的理論修養(yǎng)基礎(chǔ)上使其更加明理，更容易理解整體與局部的辯證關(guān)系，從而在強化看齊意識的基礎(chǔ)上不斷提高與整體相互協(xié)調(diào)的自覺性，這是增強黨的團結(jié)統(tǒng)一、使思想中的能量轉(zhuǎn)化為實際發(fā)展動力的重要保障。
教師增強意識的重要性篇十一
意識具有引領(lǐng)行為的作用，我們的行動，往往源于我們對自身和環(huán)境的認知和理解。因此，有意識地提高個體的意識水平，促進身心健康和個人成長，也成為當今社會所面臨的重要問題。在這個話題中，我想分享一下我對“增強意識心得體會”的思考和經(jīng)驗，希望能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和幫助。
第二段：理解。
在探尋如何增強意識，我們首先要理解什么是意識。意識是人類思考和感知的能力，它包括我們的知覺、感知、想象、思考和判斷等認知過程。在通常情況下，我們的意識是自主的，也就是說，我們可以自覺地控制自己的注意力和思想，但是在大多數(shù)情況下，我們的意識卻處于自動駕駛的狀態(tài)，這就難以控制和引導(dǎo)我們的行為。
第三段：挑戰(zhàn)。
對于我們?nèi)祟悂碚f，傳統(tǒng)的生活方式和環(huán)境也對我們的意識水平造成了挑戰(zhàn)。例如，社交媒體、音頻和視覺廣告的信息爆炸，讓我們的注意力分散，沒能夠集中處理信息，而是跟隨著分散的信息追趕。此外，我們的大多數(shù)人往往過于看重物質(zhì)方面的追求，而不是精神上的追求。因此，如果我們要提高我們的意識水平，我們需要回歸自己，去探索我們自己內(nèi)心深處的需求和激情，并且靜下來思考——意識到自己的情感和思維，這有助于我們更好地理解自己，理清自身的目標和方向。
第四段：行動。
意識是一種行動，要提高意識水平，我們就需要主動地改變自己的思維方式和行為習(xí)慣，從而引導(dǎo)自己的行動。例如，我們可以通過冥想來讓自己放松下來，傾聽自己的內(nèi)心，讓思想沉淀下來。此外，我們可以通過閱讀、參加文化活動和與人交流來拓展自己的視野和認知，增強自己的思考和理解能力。通過多種途徑，建立能夠幫助自己覺察和觀察內(nèi)心的習(xí)慣，幫助自己更好地感知周圍世界和自我內(nèi)在之間的關(guān)系。
第五段：總結(jié)。
在我們探尋如何提高意識水平的過程中，我們需要理解意識的本質(zhì)和特點，認識傳統(tǒng)的生活方式和環(huán)境對我們的挑戰(zhàn)，主動改變自己的思維方式和行為習(xí)慣。如此過程，是一次對自己的重新認識和發(fā)現(xiàn)，同時，也是一個不斷演變和成長的過程。意識是一個永恒的主題，也是促進個人發(fā)展、社會和諧和文化多樣性的重要力量，而我們每一個人都有責(zé)任和義務(wù)去探索它。
教師增強意識的重要性篇十二
要有明確的團隊目標，并使其深入每個員工的內(nèi)心。目標是一面旗幟、一盞指明燈，它可以帶領(lǐng)大家朝著共同的方向去努力、拼搏，直至達到預(yù)期的結(jié)果。做任何事情如果沒有明確的目標，就好比散兵游泳，在茫茫的大海中永遠找不到停靠的岸。目標可以是管理目標、生產(chǎn)目標，也可以是安全目標、品質(zhì)目標、效率目標，只要經(jīng)過深思熟慮制定出了符合自身發(fā)展要求的目標，就必須要讓每位員工牢記在心，在班前會上進行多次宣導(dǎo)，讓大家統(tǒng)一思想、達成共識，明確努力的方向，這樣才能有目的、有計劃地去工作和生產(chǎn)。
尊重員工不僅僅要尊重他們的人格和勞動成果，而且還要尊重他們提出的一些合理化意見和建議。當員工通過踏實肯干取得成績時，要激勵其再接再厲、繼續(xù)努力;當員工由于思想麻痹犯了錯誤時，要誠懇地指出問題的根本原因和今后的努力方向，并希望下次不要有類似的事情發(fā)生或希望下次能見到他表現(xiàn)好的.一面，而不是一味地加以指責(zé)。
一個績效非常高的團隊成員回憶到，“在過去幾年中，我們四人團隊都歸他領(lǐng)導(dǎo)。在每天工作結(jié)束時——無論這一天是多么緊張忙綠或試圖完成的工作有很多——他都會走到我們每個人的桌前”謝謝你今天的優(yōu)異表現(xiàn)?！边@樣的狀況在中國企業(yè)很難發(fā)生，但一個團隊領(lǐng)導(dǎo)者在四年間堅持每一天對他的團隊成員說一句激勵的話。這就意味著激勵非常重要，值得去堅持，也意味著激勵非常有效，否則一個管理者不會平白無故堅持四年。
一個優(yōu)秀的企業(yè)，強調(diào)的是團隊的精誠團結(jié)，團隊成員之間如何溝通是一門大學(xué)問。因為，成員之間如果溝通不好，往往會產(chǎn)生矛盾，形成內(nèi)耗，影響企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)。譚老師建議管理者要相信下屬，發(fā)揮大家的智慧和力量為企業(yè)獻計獻策。要為管理者與員工之間、員工之間、管理者之間的相互溝通和交流，積極創(chuàng)造條件。在團隊中形成上下之間、員工之間誠摯溝通、相互信任、相互合作的良好氛圍。
教師增強意識的重要性篇十三
近期在深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動中，通過參加鎮(zhèn)機關(guān)組織的集中學(xué)習(xí)，加深了我對學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動重要性的認識，從而也進一步增強了自己在工作中如何更好的落實、實踐科學(xué)發(fā)展觀的自覺性和堅定性。
下面就結(jié)合本部門工作實際，談一下自己的心得體會：
一、增強政治意識，作為一名基層信訪工作人員，在從事信訪工作中必須時刻保持清醒的頭腦，要善于從政治上把握方向，要站在全鎮(zhèn)的高度，充分發(fā)揮信訪在維護穩(wěn)定工作中的前沿、參謀和助手作用，以積極穩(wěn)妥，全面協(xié)調(diào)的工作姿態(tài)，處理和解決矛盾糾紛。在政治上、思想上、行動上要始終和黨委、政府保持高度一致，提高政治覺悟和敏銳性、熟悉黨的路線方針政策，掌握新時期引發(fā)社會矛盾的焦點、難點、熱點問題。
作為一名機關(guān)工作人員，不僅要熟悉掌握本部門的綜合業(yè)務(wù)知識和過硬的政策理論水平，更重要的就是要牢固樹立終身學(xué)習(xí)意識。一些新的社會矛盾逐漸凸顯，新的社會形勢對信訪工作提出了新的要求。因此，作為一名機關(guān)工作人員，要能夠自己準確把握局勢，不斷提升自身能力。
作為信訪工作人員，只有牢固樹立效率意識，才能夠適應(yīng)不斷加快的工作節(jié)奏，提高工作效率。提高效率意識，一方面，要創(chuàng)新工作機制，改進工作方法，善于在工作中發(fā)現(xiàn)苗頭性、傾向性，規(guī)律性的問題，善于從表面現(xiàn)象中找出本質(zhì)規(guī)律進行把握，善于在復(fù)雜情況下挖掘問題的本質(zhì)，做到發(fā)現(xiàn)早，行動快，掌握主動。另一方面，要注重超前意識，盡可能地做到關(guān)口前移，謀事在前，科學(xué)預(yù)測，腳踏實地，務(wù)求實效，深入研究和把握不同時期信訪工作新規(guī)律，新特點，推動信訪工作新成就。
作為信訪辦的一名工作人員必須要有一種強烈的責(zé)任意識，雖然信訪辦只是黨委、政府的一個窗口，但涉及政治性、政策性的問題都很強，工作中稍有不慎就會出現(xiàn)重大失誤，不但影響政府形象，甚至還會造成負面影響。因此，作為信訪辦的一名工作人員要充分認識到工作的特殊性和重要性，要有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，以高度的責(zé)任感嚴格要求自己，不能有一點草率和大意。
服務(wù)和協(xié)調(diào)是信訪辦的重要職責(zé)所在。真正做到有心干事、熱心干事，用心干事，團結(jié)協(xié)作好信訪辦人員和各職能部門，做到?jīng)]事找事干，小事當大事干，努力提高信訪工作業(yè)務(wù)水平。在鎮(zhèn)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)上下團結(jié)一致,共同努力抓穩(wěn)定,做到人人擔有責(zé)任,人人都有化解矛盾的義務(wù)。
教師增強意識的重要性篇十四
在生活中，我們常常會聽到一些人說，他們擁有強大的意識力，可以掌控自己的思想和行為。這表明，意識是人類思維的核心，是成功和幸福的關(guān)鍵。因此，加強意識是非常必要的。每個人都可以通過一些方法，來增強自己的意識，掌控自己的人生。
第二段：正文：培養(yǎng)良好的習(xí)慣。
習(xí)慣是人類行為的基礎(chǔ)，是意識的重要組成部分。一個人的習(xí)慣往往決定了他的生活方式和心態(tài)。因此，要加強意識，就必須培養(yǎng)好的習(xí)慣。例如，每天早晨起床后開始一天的計劃和規(guī)劃，這可以幫助我們更好地把握時間和工作。另外，還可以克服不良習(xí)慣，比如過度使用手機，過度依賴社交媒體等等。
第三段：正文：掌控情緒和思維。
情緒和思維是影響一個人意識的重要因素。要增強意識，就必須掌控好自己的情緒和思維。控制情緒并不意味著把情緒壓抑下來，而是要學(xué)會如何處理情緒。算一算“一百個快樂”、“拾回開心”等等的方法，可以幫助我們更好的處理情緒。同時，正確認識問題、深刻思考、理性分析可以幫助我們掌控好自己的思維。讓我們更好地解決人生中的問題。
第四段：正文：學(xué)習(xí)思想和文化。
思想和文化是影響一個人意識的重要因素，因此學(xué)習(xí)思想和文化是增強意識力的基礎(chǔ)。人們可以通過閱讀、觀看和思考等方式來學(xué)習(xí)思想和文化。例如，可以閱讀一些名著，從中學(xué)習(xí)到人類智慧的精髓。另外可以學(xué)習(xí)世界各地的文化和歷史，這可以幫助我們更好地理解不同的文化、不同的人類思維方式。
第五段：總結(jié)。
人們可以通過培養(yǎng)良好習(xí)慣、掌控情緒和思維、學(xué)習(xí)思想和文化等方法，來增強自己的意識力。當然，要想增強自己的意識力，并不是一件簡單的事情。需要長久的付出和堅持。但是，無論是為了自己的成長，還是為了實現(xiàn)自己的人生目標，增強意識力都是至關(guān)重要的。在單調(diào)乏味的日常生活中，我們可以通過增強自己的意識力，來發(fā)現(xiàn)生活的精彩之處。
教師增強意識的重要性篇十五
2.共產(chǎn)黨員不要去扮演什么“救世主”的角色。《東方紅》說毛澤東是人民“大救星”，這是對黨的領(lǐng)導(dǎo)人的不正確角色定位;所謂的“舊社會勞動人民身受三座大山的壓迫，受苦受難”，是共產(chǎn)黨把老百姓“從水深火熱之中拯救出來”，也是這種思想的表現(xiàn)。如果把這僅僅理解為人民群眾樸素的階級感情倒也無可厚非，但我們共產(chǎn)黨人千萬不能因此而自我陶醉?！熬仁乐鳌敝f在理論上是站不住腳的，其思想觀點是歷史唯心主義的。試想，這與封建社會“明君”、“清官”所謂的“解民于倒懸”，“拯民于水火”有什么兩樣?這樣說無異于把共產(chǎn)黨人看成了救苦求難的“觀世音菩薩”，因為只有宗教才有“救世主”之說?！秶H歌》早就教導(dǎo)我們，“從來就沒有什么救世主”。
《中國共產(chǎn)黨章程》第一章第二條明確規(guī)定，“中國共產(chǎn)黨黨員永遠是勞動人民的普通一員?！币簿褪钦f共產(chǎn)黨員在政治地位、經(jīng)濟地位、法律地位與社會地位上與人民群眾是完全平等的，是勞動人民的一員，而且是普通的一員，不是特殊公民。劉少奇早在1945年的《論黨》中提出：“但是人民群眾并不需要代替他們包打天下的‘英雄好漢’，因為這種脫離群眾的‘英雄好漢’不能完成任何人民群眾的解放事業(yè)”。
第一、1945年劉少奇在《論黨》一文中指出：“共產(chǎn)黨人在人民群眾的解放事業(yè)中，應(yīng)該到處是、也只能是人民群眾的引導(dǎo)者和向?qū)В粦?yīng)該是、也不可能是代替人民群眾包打天下的‘英雄好漢’?！拔覀兊呢?zé)任，就是去指導(dǎo)群眾的行動，指導(dǎo)群眾組織起來，斗爭起來;在群眾組織起來，斗爭起來以后，我們再從群眾的行動中去啟發(fā)群眾的再自覺。這樣，一步一步地引導(dǎo)群眾為黨提出的人民群眾的基本。
口號。
而斗爭，我們共產(chǎn)黨人，以及一切任何群眾中的先進分子和偉大人物，在一切人民群眾事業(yè)所起的全部作用，就只有這些。除開這些以外，不能再多一點?！?/p>
第二、鄧小平同志在1956年黨的八大《關(guān)于修改黨章的報告》中指出：“因此，同資產(chǎn)階級的政黨相反，工人階級的政黨不是把人民群眾當作自己的工具，而是自覺地認定自己是人民群眾在特定的歷史時期為完成特定的歷史任務(wù)的一種工具。”
第三、李瑞環(huán)同志在最近的一次座談會上講到，我們共產(chǎn)黨所說的“解放全人類”，不是“恩賜”給人民什么，而是作為人民中間比較先進的一部分，去啟發(fā)、引導(dǎo)、帶領(lǐng)人民為自己的解放而斗爭。歸根到底，還是人民自己解放自己。我們共產(chǎn)黨人的基本原則，就是使人民認識自己的利益，并且團結(jié)起來，為自己的利益而斗爭。
第四、說：“善于做群眾的思想工作，提高群眾的覺悟，激勵群眾為實現(xiàn)自己的根本利益而奮斗，是我們黨的傳家寶，任何時候都不能丟。”
第五、黨章第一章第三條“黨員義務(wù)”第二條黨員應(yīng)該“貫徹執(zhí)行黨的基本路線和各項方針政策，帶頭參加改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，帶動群眾為經(jīng)濟發(fā)展和社會進步艱苦奮斗，在生產(chǎn)、工作、學(xué)習(xí)和社會生活中起先鋒模范作用?！逼渲械年P(guān)鍵詞是“帶頭”和“帶動”，說的無非都是“向?qū)А钡淖饔谩?/p>
二、共產(chǎn)黨員要積極發(fā)揮好“向?qū)А钡淖饔谩?/p>
把共產(chǎn)黨員的角色定位為群眾的“向?qū)А保瑳Q不是降低了黨員的地位與作用，須知，要扮演好“向?qū)А钡慕巧遣蝗菀椎?。鄧小平說，“能夠成為群眾模范的共產(chǎn)黨員才算合格的黨員，不能成為群眾模范的黨員則不算合格的黨員?！?/p>
1.“向?qū)А北仨毷亲咴谌罕娗懊娴娜硕荒苁锹湓谌罕姾竺娴娜?，落在群眾后面的人是“尾巴”而不是“向?qū)А薄Ｋ?，凡是對黨和人民有利的事，共產(chǎn)黨人要帶頭做好，凡不利于黨和人民的事堅決不做，還要帶頭阻止。所以，首先，在日常工作中，群眾能做的事黨員必須做得更好，比如說“依法納稅”、“完成本職工作”、“遵紀守法”等，是每一個公民或職工都必須做的事。共產(chǎn)黨員就應(yīng)該“帶頭依法納稅”，“出色的完成本職工作”，“模范地遵紀守法”等。黨章第一章第三條“黨員義務(wù)”第四條黨員應(yīng)該“自覺遵守黨的紀律，模范遵守國家的法律法規(guī)”;其次，在困難面前與危急關(guān)頭，共產(chǎn)黨員要挺身而出，做群眾的中流砥柱、主心骨和頂梁柱。黨章第一章第三條“黨員義務(wù)”第八條黨員“為了維護國家和人民利益，在一切困難和危險的時刻挺身而出，英勇斗爭，不怕犧牲?！?/p>
2.“向?qū)А北仨毷呛竺嬗腥罕姼S的人而不是孤家寡人，如果不能把群眾帶起來，最多只是一個先進工作者而不是領(lǐng)路人。黨章總綱規(guī)定，“黨在自己的工作中實行群眾路線，一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來，到群眾中去，把黨的正確主張變?yōu)槿罕姷淖杂X行動。我們黨的最大政治優(yōu)勢是密切聯(lián)系群眾，黨執(zhí)政后的最大危險是脫離群眾。”每個黨員都要努力去給群眾辦實事，辦好事，既要盡力而為，即竭盡我們黨員干部的主觀努力，也要量力而行，根據(jù)我們的人力、物力、財力的可能性來辦事，力爭少花錢多辦事，不花錢也辦事。防止把實事辦虛，好事辦歪。
3.“向?qū)А北仨毷且揽孔约旱哪芰εc作風(fēng)贏得群眾的信任，而不能是依靠行政命令強迫群眾前進的人，否則只是一個官僚而不是領(lǐng)路人。共產(chǎn)黨員要去做群眾的思想政治工作，幫助教育啟發(fā)引導(dǎo)群眾前進。因為群眾也是分層次的，有先進與落后之分，群眾的意見也有是非之別，群眾的情緒也有積極與消極的不同。當我們遇到落后的群眾，不正確的意見，消極的情緒時，共產(chǎn)黨員和黨的干部不能聽之任之，無動于衷，盲目遷就，而要做好群眾的思想政治工作，啟發(fā)引導(dǎo)群眾前進，做好理順情緒、化解矛盾、凝聚人心的工作。
斯大林說過，“共產(chǎn)黨員是用特種材料制成的人”，“是有特種性格的人”。這里用了兩個“特”。那么到底“特”在何處?說，與普通群眾相比，共產(chǎn)黨人“特別能戰(zhàn)斗”、“特別能吃苦”、“特別能奉獻”。
1.在革命戰(zhàn)爭年代是“特別能戰(zhàn)斗”。從建黨到建國(或包含抗美援朝)，我們黨處在烽火連天的歲月，時代賦予我們黨的歷史任務(wù)是帶領(lǐng)人民用革命戰(zhàn)爭的手段，武裝推翻帝國主義、封建主義和官僚資本主義三座大山的統(tǒng)治，實現(xiàn)祖國統(tǒng)一、民族獨立和人民解放。在血與火的考驗面前，在生與死的抉擇中，共產(chǎn)黨人的先進性主要體現(xiàn)在“特別能戰(zhàn)斗”，所以，那時的共產(chǎn)黨人提出了一句響亮的口號：“沖鋒在前，退卻在后”。所謂“沖鋒在前”，就意味著身先士卒，舍生忘死。葉挺獨立團在北伐戰(zhàn)爭中的蓬山開路，遇水架橋，十八勇士在二萬五千里長征中的飛奪瀘淀橋，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍新四軍在抗日戰(zhàn)爭中沖在抗戰(zhàn)第一線，成為抗戰(zhàn)的中流砥柱，在解放戰(zhàn)爭中舍身炸碉堡，在抗美援朝戰(zhàn)爭中用身體堵槍眼就是這種精神的寫照?！巴藚s在后”，就意味著把安全讓給群眾，把危險留給自己。比如“”為了掩護群眾，撤退時留在了最后，無路可退時跳下了懸崖。
2.在建國后和平建設(shè)年代是“特別能吃苦”。建國以后的50~70年代，時代的主題是恢復(fù)與發(fā)展國民經(jīng)濟，當時我們國家面臨著極端嚴重的經(jīng)濟困難，可以說是“百廢待興”，我們要在“一窮二白”的基礎(chǔ)上建立起初步繁榮昌盛的社會主義新中國。社會主義國家現(xiàn)代化建設(shè)的資金不能來自剝削，更不能來自掠奪，而只能來自增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支。那時的共產(chǎn)黨人又提出了一句響亮的口號：“吃苦在前，享受在后”。
比如人民軍隊的好榜樣“南京路上好八連”，從偏僻落后的農(nóng)村來到了中國最繁華的大上海南京路，他們沒有像李自成農(nóng)民軍進北京、太平天國農(nóng)民軍進南京一樣，熱衷于追求享受，而是“身居鬧市，一塵不染”，保持了共產(chǎn)黨人與人民軍隊的本色，他們的精神被概括為“新三年，舊三年，縫縫補補又三年”;農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線的好榜樣大寨大隊黨支部，在遭遇洪澇災(zāi)害面前，為了減輕國家的負擔，不伸手向國家要救濟，而是帶領(lǐng)人民艱苦奮斗，生產(chǎn)自救，硬是把一個“七溝八梁一面坡”的窮山溝改造成了“層層梯田綠油油”的社會主義新農(nóng)村;工業(yè)戰(zhàn)線的旗幟大慶，以“鐵人”王進喜為代表的石油工人，在國家面臨三年國民經(jīng)濟巨大困難的情況下，克服了自然條件的險惡和物質(zhì)條件的短缺，以“有條件要上，沒有條件創(chuàng)造條件也要上”和“寧可少活二十年，拚命也要拿下大油田”的大無畏氣概，打出了一口又一口的高產(chǎn)油井;“人民的好干部”焦裕祿，“越是困難的地方越是要去”，很好地實踐了共產(chǎn)黨人“吃苦在前，享受在后”的先進性。特別是共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒，全心全意為人民服務(wù)，時時處處做到了“吃苦在前，享受在后”，在全國人民心目中樹立了一座豐碑。如果說北宋范仲淹提出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”反映了古代的少數(shù)仁人志士的高風(fēng)亮節(jié)的話，那么，到了20世紀50~70年代，“吃苦在前，享受在后”卻成了共產(chǎn)黨人普遍的行為準則。
3.改革開放時代主要表現(xiàn)為“特別能奉獻”。黨的十一屆三中全會以來，中國進入了改革開放的新時期。黨面臨的客觀環(huán)境與肩負的歷史任務(wù)都發(fā)生了巨大的變化。共產(chǎn)黨要走在時代前列，戰(zhàn)爭年代的“特別能戰(zhàn)斗”、“特別能吃苦”的精神并沒有完全過時，比如在抗御自然災(zāi)害的斗爭中，在與違法犯罪行為作斗爭時，共產(chǎn)黨員依然必須“沖鋒在前，退卻在后”;在增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支過程中，在改善與人民群眾的關(guān)系方面，依然必須“吃苦在前，享受在后”。正如說：“不論社會怎么發(fā)展，對共產(chǎn)黨員來說，全心全意為人民服務(wù)這個宗旨不能變，吃苦在前，享受在后這個原則不能變?！?/p>
但是，在改革開放的條件下，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的今天，簡單地重復(fù)過去的口號顯然是不夠的。說：“戰(zhàn)爭時期我們黨提出過一個口號，叫做‘沖鋒在前，退卻在后’，曾經(jīng)鼓舞了許多共產(chǎn)黨員英勇奮斗;建國以后的五六十年代，我們黨也提出過一個口號，叫做‘吃苦在前，享受在后’，也曾經(jīng)鼓舞了許多共產(chǎn)黨員艱苦創(chuàng)業(yè)。這兩個口號當年都是很深入黨心民心的。??我們在新的歷史時期，能不能也提出一個響亮的口號，來鼓舞黨的領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員去為人民的利益，為建設(shè)和改革建功立業(yè)?！?/p>
在現(xiàn)代化建設(shè)的今天，我們對共產(chǎn)黨員先進的要求應(yīng)該響亮地提出：“奉獻在前，名利在后”。說：“要宣傳和弘揚淡泊名利、無私奉獻的精神?！?/p>
首先，“奉獻”與“名利”的矛盾與考驗實實在在而又時時處處地擺在了我們每個共產(chǎn)黨人的面前。如果說“奉獻”是一種付出，是一種責(zé)任，是一種義務(wù)，那么“名利”就是一種報酬，一種所得。我們每個人在想問題、做決策時，總是會遇到熟先熟后、熟輕熟重的抉擇，說：“在過去革命戰(zhàn)爭年代，我們共產(chǎn)黨人經(jīng)常面臨生與死的考驗。在今天和平環(huán)境下，在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟和對外開放的過程中，雖然也會有生與死的考驗，但大量的經(jīng)常的是權(quán)力、地位和利益的考驗?！?/p>
其次，共產(chǎn)黨并不是不講名利，就像戰(zhàn)爭年代不是不講退卻，建設(shè)年代不是不講享受一樣。過去提出的“寧可前進一步死，不愿后退半步生”在特定情況下是對的，但不是絕對的，否則就是匹夫之勇。共產(chǎn)黨人也不是不要享受，提倡艱苦奮斗也不是為了吃苦而吃苦，過去吃苦是為了今天享受，今天吃苦是為了明天享受。否則我們怎么帶領(lǐng)人民群眾去發(fā)展生產(chǎn)，改善生活呢?說：“我們不是反對生活水平的提高，共產(chǎn)黨人奮斗的目的就是要使人民過上更加美好的生活?！苯裉欤凇胺瞰I”與“名利”矛盾面前，共產(chǎn)黨人也不是只講奉獻不講名利?！拔幕蟾锩睍r期提出的“狠斗私字一閃念”、“靈魂深入鬧革命”宣揚的是一種道德的虛無主義。
“大公無私”只是一種理想的狀態(tài)，不能作為當前共產(chǎn)黨人的普遍行為準則。毛澤東就說過：“公和私是對立的統(tǒng)一，不能有公無私，也不能有私無公。我們歷來講公私兼顧，早就說過沒有什么大公無私，又說過先公后私?！编囆∑竭M一步指出：“不講多勞多得，不重視物質(zhì)利益，對少數(shù)先進分子可以，對廣大群眾不行，一段時間可以，長期不行。革命精神是非常富貴的，沒有革命精神就沒有革命行動。但是，革命是在物質(zhì)利益的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。如果只講犧牲精神，不講物質(zhì)利益，那就是唯心論?！?/p>
再次、我們要擺正次序，戰(zhàn)爭年代把“退卻”放在后面，建設(shè)年代把“享受”放在后面，今天把“名利”放在后面。我們現(xiàn)在應(yīng)該提倡的只能是在利益矛盾面前“先公后私、先人后已”，必要時“克已奉公、舍己為人”。如果是“先私后公、先已后人”，那就不太好了，如果是“損人利己，損公肥私”，那就很危險。說：“共產(chǎn)黨人時時刻刻都應(yīng)該把黨和人民的利益放在首位，對個人的名利地位應(yīng)該看得淡一些。我們來到這個世界上，名位錢財之類，生不帶來，死不帶去，總要多做些有益于國家、社會、人民的事，這才是人生價值的根本體現(xiàn)?！?/p>
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教師增強意識的重要性篇十六
【論文內(nèi)容摘要】教學(xué)中教師應(yīng)著眼于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，根據(jù)教材和學(xué)生心理特征，運用現(xiàn)代認知理論，創(chuàng)設(shè)情景。教學(xué)中應(yīng)把更多的時間留給學(xué)生，盡可能的利用學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)，讓其在觀察、實驗、調(diào)查、參觀等實踐活動中，主體參與自主探究，從而獲取新知識，養(yǎng)成獨立思考、仔細觀察、認真分析、嚴謹推理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準備。為此一個重要的策略就是必須讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，這是提高課堂實效性的一個重要舉措。
新課標下的學(xué)習(xí)強調(diào)的是學(xué)生的自主合作與探究，即強調(diào)學(xué)生要動手、動口、動腦，要求學(xué)生去“做”，從“做”中學(xué)，從“做”中思，從“做”中去積累與提高。陶行知先生認為：“行是知之始”。因此教學(xué)中教師應(yīng)著眼于調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，根據(jù)教材和學(xué)生心理特征，運用現(xiàn)代認知理論，創(chuàng)設(shè)情景。教學(xué)應(yīng)把更多的時間留給學(xué)生，盡可能的利用學(xué)生原有的知識結(jié)構(gòu)，讓其在觀察、實驗、調(diào)查、參觀等實踐活動中，主體參與自主探究，從而獲取新知識，養(yǎng)成獨立思考、仔細觀察、認真分析、嚴謹推理的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略，為后續(xù)學(xué)習(xí)做準備。為此一個重要的策略就是必須讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，這是提高課堂實效性的一個重要舉措。
一、更新觀念，以生為本。
新課程改革強調(diào)：教師不再是主導(dǎo)者，教師是引路人、參與者、合作者，學(xué)生也不再是被動者，師生雙方同時扮演雙重角色，既當老師又當學(xué)生。新課程下的教學(xué)，提倡學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，努力營造“敢想、敢說、敢問、敢試”的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)生思考、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新提供最大空間，給每一個學(xué)生提供一個展示自我的舞臺。我們可以這樣來理解：新的課程改革是新課標的方向，也是我們教師在教育教學(xué)活動中需追求的目標；而“參與”則是活動過程中不可缺少的，是實施這一目標的有效抓手。
為此我們必須明確教師在參與式教學(xué)下的作用：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者（合作者），是學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者，也是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的調(diào)控者，更是學(xué)生學(xué)習(xí)成果的欣賞者，教師觀念必須更新，要樹立以生為本之理念，從而真正做到一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
二、注重實際，因材施教，因課制宜。
新課改的理念之一就是要面向全體學(xué)生，要求讓所有的學(xué)生在適當?shù)慕虒W(xué)程控下有所收獲，有所進步。但面對一個班集體，并不是所有學(xué)生的文化基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力都是相同的。因此，教師要注重學(xué)生的實際，從學(xué)生中來，到學(xué)生中去，要了解學(xué)生的特點與習(xí)慣，針對學(xué)生不同的實際情況，施展不同的教學(xué)方法，調(diào)動所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們在原有的基礎(chǔ)上都有所得。有的放矢，才能命中靶心，對癥下藥，才能藥到病除。
蘇霍姆林斯基指出：“學(xué)生需要自由活動時間，就像健康需要空氣一樣?！币虼耍處熞獮閷W(xué)生提供最大限度的選擇與行動的時間和空間。多給學(xué)生些時間，讓他們自己去安排；多給學(xué)生些挫折，讓他們自己去鍛煉；多給學(xué)生些機會，讓他們自己去展示；多給學(xué)生些權(quán)利，讓他們自己去選擇……讓學(xué)生在自主參與中，塑造自己健康向上的人格，形成自己獨特的學(xué)習(xí)風(fēng)格，張揚自己的個性風(fēng)采。因材施教，因課制宜，真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，給學(xué)生以學(xué)習(xí)的自由，從而提高學(xué)生的課堂參與率。
三、重視活動，于活動中思考、感悟、內(nèi)化自身。
新課改的一個顯著表象就是要讓學(xué)生參與教學(xué)活動，這也是學(xué)生最喜歡的，尤其像英語綜合性學(xué)習(xí)活動，學(xué)生的積極性可見一斑。因為空洞的說教往往不如真實的實踐?！吧斫獭敝赜谘越?。（這個身教不僅指教師的榜樣示范，也指讓學(xué)生去親身體驗而受到的教育。）。
因此精心設(shè)計并提出富有啟發(fā)性的問題是形成互動課堂的保證。問題的主題應(yīng)能夠引起學(xué)生的興趣，不僅要考慮與學(xué)生所學(xué)教材的聯(lián)系，還要考慮學(xué)生自身發(fā)展的特點、知識水平、存在的問題。主題不可過大或過小，過難或過易；主題不能過于抽象，離學(xué)習(xí)者太遠，摸不著邊際；也不能過于具體，引不起學(xué)習(xí)者的思考和爭論。
四、營造寬松、民主的氣氛，讓學(xué)生樂于參與。
孔子言：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。如何讓學(xué)生以主動積極愉快的態(tài)度來對待學(xué)習(xí)，便是教師教研的永恒主題。
因此要想讓學(xué)生積極主動參與學(xué)習(xí)，我們必須創(chuàng)設(shè)一個平等、民主、和諧的課堂教學(xué)氛圍。心理學(xué)家羅杰斯提出：“有利于創(chuàng)造活動的一般條件是心理的安全和心理的自由……當一個人在心理上感到安全時，他就不會害怕表達，發(fā)展他的發(fā)散思維時無須處于防御狀態(tài)，從而保持心理的自由?！睅熒P(guān)系平等是前提條件，只有師生關(guān)系平等，學(xué)生才可能有“自我”，才能有機會自主參與。教學(xué)中，教師可多一點微笑，以飽滿的熱情、良好的情緒和真誠的微笑面對每一個學(xué)生，讓學(xué)生受到感染；可多一點尊重，尊重學(xué)生的人格，不傷害學(xué)生，尊重學(xué)生的選擇，不橫加干涉，尊重學(xué)生的隱私，不隨便宣揚；可多一點贊美，不吝嗇對學(xué)生的贊美、鼓勵，以縮短師生之間的情感距離，使學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中來。
教師創(chuàng)設(shè)“和諧的參與環(huán)境”是參與式教學(xué)的一個前提，教師要善于營造寬松、民主的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在“自由、平等、寬松、和諧”的氛圍中積極投身于教學(xué)，真正實現(xiàn)引導(dǎo)學(xué)生參與。
五、善待學(xué)生，寬容鼓勵，以激勵性的評價來引領(lǐng)學(xué)生積極參與。
教師的一句激勵的語言，一個肯定的手勢，一個默許的眼神都可以將平等、親切、信任等信息傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生感受到你向他傾注了滿腔的熱情和愛心。課堂上，允許學(xué)生在“熬不住”的情況下，插嘴發(fā)言，自由站立舉手等；有時學(xué)生會因思維的活躍或某種成功而手舞足蹈或發(fā)出聲響，這都是人的情感的正常宣泄，而不能批評指責(zé)。正確看待學(xué)生的答錯、寫錯情況，要多寬容、鼓勵和引導(dǎo)，使教學(xué)過程成為一個源源不斷的激勵過程。美國心理學(xué)家羅杰斯認為：“成功的教學(xué)依賴于一種真誠的理解和信任的師生關(guān)系，依賴于一種和諧安全的課堂氛圍?！币虼耍己玫膸熒P(guān)系與和諧愉快的課堂教學(xué)氣氛是學(xué)生敢于參與的先決條件。學(xué)生只有在不感到壓力的情況下，在喜愛所教老師的前提下，才會樂于學(xué)習(xí)，主動參與學(xué)習(xí)。
在課堂教學(xué)中，教師要采用多樣化和多元化的評價，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尤其是不要吝惜賞識和表揚，因為它們是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)。學(xué)生都有自己的自尊心、好勝心，都喜歡被教師表揚，都十分重視老師的表揚。在教學(xué)過程中，要抓住學(xué)生心理的這一特點，認真挖掘他們潛在的閃光點，并注意及時的表揚他們，哪怕是微小的進步，都會使他們感覺到老師是公平的、親切的，使他們能夠全面的認識和評價自己，從而增強信心，鼓起上進的勇氣；同時，也激發(fā)了他們進行自主學(xué)習(xí)的興趣，當然，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣，是一個長期的、復(fù)雜的過程，它必須結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，貫穿于教學(xué)的始終。
六、立足自身特點，不斷學(xué)習(xí)，融會貫通，隨機應(yīng)變。
經(jīng)常在聽課中發(fā)現(xiàn)，當老師提出一個稍難的問題時，學(xué)生仿佛頭上澆了一盆冷水，可能一下子會從學(xué)習(xí)的.沸點降到一半。如果思考再三，還是不能解決問題，他們的學(xué)習(xí)熱情可能會降到零度（當然，除了一小部分尖子生在思考外）。我們在教學(xué)中都遇到過類似的問題或困惑。在這樣的情景中，學(xué)生的主動參與熱情下降，參與能力不夠，無法實現(xiàn)主動參與的目標，究其原因，主要來源于教師在教學(xué)設(shè)計時，忽略學(xué)生的能力與學(xué)習(xí)的實際情況，聰慧的教師在預(yù)設(shè)時就會考慮到這一點，他們的智慧源于對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的了解，在設(shè)計流程時會化繁為簡，化難為易。比如，學(xué)生在閱讀課新課開始前，預(yù)習(xí)文章時，在理解方面可能會有些難度。因為新的詞匯較多，有些結(jié)構(gòu)還沒能掌握，有時絞盡腦汁也無從下手。所以我們教師要周全考慮，在設(shè)計訓(xùn)練點時，可以做一些方式方法的指導(dǎo)。比如，參與式教學(xué)中的“導(dǎo)學(xué)提綱”，就能起到很好的幫助作用。學(xué)生有了點啟示，立足于一點或幾點展開分析，這樣一些重點、難點就會迎刃而解了。
當然，把復(fù)雜的問題簡單化，看起來容易，做起來難，這需要教師擁有駕馭課堂的能力與靈活機智的變化。在教學(xué)過程中，教師的啟發(fā)、點撥尤為重要。同時教師要根據(jù)自身的特點，尤其是自己的特長來吸引學(xué)生。
也許你的漂亮的粉筆字能吸引學(xué)生的眼球；也許你的標準的英語發(fā)音能吸引學(xué)生的注意；也許你的機智幽默能讓學(xué)生開懷大笑；也許你的聰明、靈活能讓學(xué)生佩服之至。親其師而信其道。教師要立足自身特點，不斷學(xué)習(xí)，提升自己多方面的能力，以應(yīng)付和調(diào)控教學(xué)過程中的多種“變化”，要能融會貫通，隨機應(yīng)變，用自己的優(yōu)勢來贏得學(xué)生的親近與歡心。
有了教師的指引，就會有更多學(xué)生的積極參與，有了學(xué)生的積極參與，就會彰顯課堂的精彩。
我們通過參與，還學(xué)生學(xué)習(xí)的主動權(quán)；拓展學(xué)生的發(fā)展空間；引導(dǎo)學(xué)生自我挖掘自己的創(chuàng)造潛能，自我開發(fā)自己的創(chuàng)造力。
【參考文獻】。
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教師增強意識的重要性篇十七
高效團隊是一個怎樣的團隊呢?其實高效團隊具有的條件很簡單：
(1)規(guī)模比較小，一般不超過10人;。
(2)互補的技能，即團隊各成員至少具備科技專長、分析解決問題能力、溝通技能;。
(3)共同的目的，共同的目的產(chǎn)生的前提，并可以為成員提供指導(dǎo)和動力;。
(4)可行的目標以使成員采取行動和充滿活力;。
(5)共同手段或方法來達成目標實現(xiàn);。
(6)相互之間的責(zé)任。
21世紀是一個團隊至上的時代。所有事業(yè)都將是團隊事業(yè)。依靠個人的力量已經(jīng)不能取得什么成就了。這就需要一種團隊凝聚力，正如歌詞中唱的那樣“團結(jié)就是力量”，只有擁有了一支具有很強向心力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的團隊，擁有了一批彼此間互相鼓勵、支持、學(xué)習(xí)、合作的員工，企業(yè)才能不斷前進、壯大。
(一)、設(shè)計高效團隊。
在企業(yè)團隊建設(shè)實際運行過程中雖不是一件輕松的事情，但也不像大多數(shù)人認為那樣是一件非常困難的事情，常常感覺好像無從下手。通常可以借助一些常見的管理工具來簡化團隊建設(shè)工作。團隊成員自我的深入認識，明確團隊成員具有的優(yōu)勢和劣勢、對工作的喜好、處理問題的解決方式、基本價值觀差異等;通過這些分析，最后獲得在團隊成員之間形成共同的信念和一致的對團隊目的的看法，以建立起團隊運行的游戲規(guī)則。
每一個團隊都有其優(yōu)勢和弱點，而團隊要取得任務(wù)成功又面對外部的威脅與機會，通過分析團隊所處環(huán)境來評估團隊的綜合能力，找出團隊目前的綜合能力對要達到的團隊目的之間的差距，以明確團隊如何發(fā)揮優(yōu)勢、回避威脅、提高迎接挑戰(zhàn)的能力。
以團隊的任務(wù)為導(dǎo)向，使每個團隊成員明確團隊的目標、行動計劃，為了能夠激發(fā)團隊成員的激情，應(yīng)樹立階段性里程碑，使團隊對任務(wù)目標看得見、摸得著，創(chuàng)造出令成員興奮的幻想。
合適的時機采取合適的行動是團隊成功的關(guān)鍵，團隊任務(wù)的啟動;團隊遇到困難或障礙時，團隊應(yīng)把握時機來進行分析與解決;以及團隊面對內(nèi)、外部沖突時應(yīng)在什么時機進行舒緩或消除;以及在何時與何地取得相應(yīng)的資源支持等;都必須因勢利導(dǎo)。
怎樣行動涉及到團隊運行問題。即團隊內(nèi)部如何進行分工、不同的團隊角色應(yīng)承擔的職責(zé)、履行的權(quán)力、協(xié)調(diào)與溝通等，因此，團隊內(nèi)部各個成員之間也應(yīng)有明確的崗位職責(zé)描述和說明，以建立團隊成員的工作標準。對于這個問題，目前在很多企業(yè)團隊建設(shè)中都容易被忽視，這可能也是導(dǎo)致團隊運行效率低下的原因之一。團隊要高效運作，必須要讓團隊成員清楚地知道他們?yōu)槭裁匆尤脒@個團隊，這個團隊運行成功與失敗對他們帶來的正面和負面影響是什么?以增強團隊成員的責(zé)任感和使命感。即將我們常常講的激勵機制引入團隊建設(shè)，可以是團隊榮譽、薪酬或福利的增加、以及職位的晉升等。
(二)、為員工提供深造的.機會。
只有一個懂得不斷充實自我的學(xué)習(xí)型團隊，才能在發(fā)展的社會創(chuàng)造出更多的“奇跡”。從學(xué)習(xí)的作用來講：傳統(tǒng)型營銷團隊的學(xué)習(xí)性意識不強，他們多滿足固有的知識和經(jīng)驗，而不自覺吸取新知識，也不積極開展橫向?qū)W習(xí)。而在學(xué)習(xí)型營銷團隊里，無論是從機制上還是觀念上都充滿了強烈的再學(xué)習(xí)意識，善于在實踐中將理論和實際相結(jié)合，善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點，加以吸收。面對這樣的員工，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)需要擅于創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會和組織學(xué)習(xí)。在彼得·圣吉《第五項修煉》一書中，他講到：“作為團隊來說，組織學(xué)習(xí)的特點是什么?實際上就是五項修煉，一個學(xué)習(xí)型組織的理論、工具和方法就是分出三個領(lǐng)域，這三個領(lǐng)域是對核心能力的支持。把它形容為一個三條腿的凳子，三條腿都非常重要，如果拿掉一個腿，凳子就會倒，左邊那條腿叫做熱望、欲望，右邊的是心智模式和團隊學(xué)習(xí)，中間就是系統(tǒng)思考。每一條腿都非常重要，也就是說每個核心能力都非常重要”?？傮w來說，團體的智慧總是高于個人的智慧。當團體真正在學(xué)習(xí)的時候，不僅團體能產(chǎn)生出色的效果，其個別成員的成長速度也比其他的學(xué)習(xí)方式為快。
(三)、聽取員工的見解。
在團隊里，也許我們并不需要每個團隊成員都異常聰明，因為過度聰明往往會自我意識膨脹，喜歡好大喜功，相反，卻需要每個人都要具有強烈的責(zé)任心和事業(yè)心，對于團隊精心制定的戰(zhàn)略要在理解、把握、吃透的基礎(chǔ)上把戰(zhàn)術(shù)不折不扣、堅定不移地貫徹執(zhí)行下去，對于過程中的每一個運作細節(jié)和每一個項目流程都要落到實處。另外，要保證團隊的執(zhí)行力，關(guān)鍵要在執(zhí)行過程中明確要實現(xiàn)的目標分哪幾個階段和具體確定工作指標，這是確保任務(wù)完成質(zhì)量的關(guān)鍵，也是保證團隊執(zhí)行力的關(guān)鍵。
(四)、鼓勵員工的創(chuàng)造力。
(五)、團隊分工與合作。
企業(yè)的發(fā)展從內(nèi)而言，經(jīng)由創(chuàng)始人積聚松散個體到擴大群體規(guī)模直至組織結(jié)構(gòu)、功能均衡發(fā)展的過程。則是隨其進化演變規(guī)律呈現(xiàn)出波浪式的起伏推動，其主動力源于內(nèi)部循環(huán)供給能量。也就是說，團隊領(lǐng)導(dǎo)人擁有教練、發(fā)動團體的能力;管理層擁有教練、發(fā)動部屬的能力;員工擁有教練、發(fā)動自我的能力，最終形成上中下協(xié)調(diào)平衡、整體互動的運動態(tài)勢。但各個階層也要能對其他部門熟悉、了解，并能在工作中相互配合，否則制定的戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)只能是孤芳自賞，根本無法讓其他部門實施運作。
(六)、增強領(lǐng)導(dǎo)才能。
增強和發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)作用，首先領(lǐng)導(dǎo)必須以身作則，對團隊成員起榜樣和示范作用;其次，明確具體的工作質(zhì)量、范圍、工期、成本等目標約束;再次，明確各團隊成員的角色和責(zé)任分工，充分發(fā)揮項目團隊成員各自的作用。
(七)、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的溝通和協(xié)調(diào)作用。
首先，團隊成員之間的溝通和協(xié)調(diào)。成員之間由于價值觀、性格、處世方法等方面的差異而產(chǎn)生各種沖突，人際關(guān)系陷入緊張局面，甚至出現(xiàn)敵視、強烈情緒以及向領(lǐng)導(dǎo)者挑戰(zhàn)等各種情形。領(lǐng)導(dǎo)要進行充分溝通，引導(dǎo)團隊成員調(diào)整心態(tài)和準確定位角色，把個人目標與工作目標結(jié)合起來，明確知道自己要做的事，以及清楚如何去做。
其次，團隊成員與工作環(huán)境之間的溝通和協(xié)調(diào)。團隊成員與周圍環(huán)境之間也會產(chǎn)生不和諧，如與技術(shù)系統(tǒng)之間的不協(xié)調(diào)、對團隊采用的信息技術(shù)系統(tǒng)不熟悉等。領(lǐng)導(dǎo)要幫助團隊成員熟悉工作環(huán)境，學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)的技術(shù)，以利于項目目標的及時完成。
再次，團隊與其他部門之間的溝通和協(xié)調(diào)。在工作過程中，團隊與其他部門各干系人之間的關(guān)系，也會產(chǎn)生各種各樣的矛盾沖突，這需要領(lǐng)導(dǎo)與之進行很好的溝通協(xié)調(diào)，為團隊爭取更充足的資源與更好的環(huán)境，并對工作進程以及工作目標與工作干系人不斷達成共識，更好地促進工作目標的實現(xiàn)。
(八)、充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)的激勵作用。
在工作過程中，由于嚴格的目標約束及多變的外部環(huán)境，領(lǐng)導(dǎo)必須運用各種激勵理論對工作成員進行適時的激勵，鼓勵和激發(fā)團隊成員的積極性、主動性，充分發(fā)揮團隊成員的創(chuàng)造力。
(九)、靈活授權(quán)，及時決策。
隨著團隊的建設(shè)和發(fā)展，領(lǐng)導(dǎo)要通過授權(quán)讓團隊成員分擔責(zé)任，使團隊成員更多地參與項目的決策過程，允許個人或小組以自己的更靈活的方式開展工作。
首先，通過靈活的授權(quán)，顯示了領(lǐng)導(dǎo)對團隊成員的信任，也給團隊成員學(xué)習(xí)與成長的空間。這種信任可以奠定團隊信任的基礎(chǔ)，也是團隊精神在領(lǐng)導(dǎo)與團隊之間的體現(xiàn)。
其次，授權(quán)有利于充分發(fā)揮團隊隊員的積極性和創(chuàng)造性。每個人都有實現(xiàn)自我價值的愿望。富于挑戰(zhàn)性的任務(wù)，使他們不斷地拓展自己的知識技能，發(fā)掘他們的創(chuàng)造潛力。每一項工作的成功，不僅是領(lǐng)導(dǎo)管理的成功，更是所有實現(xiàn)自我價值的團隊成員的成功。
再次，靈活授權(quán)，有利于及時決策。一方面團隊成員在自己的授權(quán)范圍內(nèi)可根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境的變化及時決策，另一方面，通過靈活的授權(quán)，領(lǐng)導(dǎo)逐漸將工作重點轉(zhuǎn)向關(guān)鍵點控制、目標控制和過程監(jiān)控。領(lǐng)導(dǎo)的工作重心由內(nèi)轉(zhuǎn)向外，側(cè)重于處理工作與企業(yè)或社會之間的關(guān)系，從外部保障項目團隊的運作。
團隊凝聚力是無形的精神力量，是將一個團隊的成員緊密地聯(lián)系在一起的看不見的紐帶。團隊的凝聚力來自于團隊成員自覺的內(nèi)心動力，來自于共識的價值觀，是團隊精神的最高體現(xiàn)。一般情況下，高團隊凝聚力帶來高團隊績效。
團隊凝聚力在外部表現(xiàn)為團隊成員對團隊的榮譽感及團隊的地位。團隊的榮譽感主要來源于工作目標，團隊因工作目標而產(chǎn)生、為工作目標而存在。因此，必須設(shè)置較高的目標承諾，以較高的工作目標引領(lǐng)著團隊前進的方向，使團隊成員對工作目標形成統(tǒng)一和強烈的共識，激發(fā)團隊成員對所在團隊的榮譽感。同時，引導(dǎo)團隊成員個人目標與工作目標的統(tǒng)一，增大團隊成員對團隊的向心力，使團隊走向高效。
團隊凝聚力在內(nèi)部表現(xiàn)為團隊成員之間的融合度和團隊的士氣。人是社會中的人，良好的人際關(guān)系是高效團隊的潤滑劑。因此，必須采取有效措施增強團隊成員之間的融合度和親和力，形成高昂的團隊士氣。團隊是開放的，在不同階段都會有新成員加入，高團隊凝聚力會讓團隊成員在短期內(nèi)樹立起團隊意識，形成對團隊的認同感和歸屬感，縮短新成員與團隊的磨合期，在正常運營期間，促使團隊的工作績效大幅提高。
教師增強意識的重要性篇十八
今天，我給大家講一下在新形勢下共產(chǎn)黨員如何增強大局觀念，自覺聽招呼、守紀律、講奉獻的問題。在新的歷史時期黨的建設(shè)遇到了許多新情況、新問題，對共產(chǎn)黨員也提出了更高的要求。因此強化黨員的大局意識，增強黨性觀念，是我們思想建設(shè)面臨的一個重要課題。
一、充分認識新形勢下共產(chǎn)黨員強化大局意識的極端重要性。
在新的形勢下，由于國家經(jīng)濟建設(shè)的需要，要求我們學(xué)習(xí)和借鑒資本主義的先進技術(shù)、先進的管理方法，同時也容易使一些自由主義的思潮乘隙而入，浸入人的思想。在深入改革的過程中，許多政策制度還不夠完善，客觀上也容易給一些自由主義思想影響嚴重的人鉆空子，產(chǎn)生腐敗行為。再一個建立社會主義市場經(jīng)濟必然引起利益格局發(fā)生新的變化。軍隊要在大局下行動，就有一個局部服從全局、個人利益服從黨和人民利益的問題。所有這些，都要求無們每一個共產(chǎn)黨員深刻認識到強化大局意識的必要性和迫切性。
首先強化大局意識是新形勢下貫徹黨的路線、方針、政策和上級指示的需要。大局意識是政治紀律的一個重要方面，胡錦濤同志曾告誡我們：“遵守政治紀律，就要反對自由主義”。我們的黨做為社會主義建設(shè)時期的執(zhí)政黨，容易使一些黨員在和平的環(huán)境中松懈紀律，經(jīng)不住糖衣裹著炮彈的攻擊，犯自由主義的錯誤，從而使黨內(nèi)出現(xiàn)組織煥散和嚴重的官僚主義等問題。軍隊作為保衛(wèi)祖國的堅強柱石，還擔負著建設(shè)四化的重任，沒有一個大局意識，缺少服從意識就難以保證軍令、政令的暢通。不僅軍隊建設(shè)搞不好，所肩負的任務(wù)也難以完成，所以新形勢下強化黨員的大局意識具有十分重要的現(xiàn)實意義。
只有自覺把握大局、服從大局、服務(wù)大局，才能保證改革開放的健康發(fā)展，這不僅關(guān)系到黨的各項方針政策的貫徹實施，而且關(guān)系到改革開放的發(fā)展與進程。因此，必須強化黨員的大局意識、黨性觀念。使黨員干部在全局和個人利益關(guān)系的處理上作出正確的選擇，為群眾做好表率，擁護支持改革，確保改革的順利進行。
再次，強化大局意識是加強黨的建設(shè)的需要?？偟恼f，我們單位黨員干部的思想狀況是好的，但也必須看到，在新的形勢下，各種消極的東西對我們機關(guān)黨員干部的腐蝕還仍然存在，社會上的不正之風(fēng)對我們也產(chǎn)生了一定影響，致使個別同志也發(fā)生了由于政治觀念不強、組織紀律觀念淡化而違反了黨紀、政紀的問題;也有考慮個人私事多，撲下身子主動為基層服務(wù)的意識還不夠。對于這些問題，我們必須站在大局的高度，自覺維護黨在群眾中的形象，樹立機關(guān)干部為基層服務(wù)的思想，處理好個人利益、局部利益和全局利益的關(guān)系。
二、新形勢下共產(chǎn)黨員在哪些方面應(yīng)自覺做到把握大局、服從大局、服務(wù)大局。
一是要自覺同黨中央保持一致，把握正確的政治方向。當前，軍隊的大局是服從和服務(wù)于國家經(jīng)濟建設(shè)這個中心。就是堅決聽從以江澤民同志為核心的黨中央、中央軍委的指揮。我們每個黨員都要在這個大局下行動，顧大局，識大體。在思想上堅決同黨中央保持高度一致，行動上堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策。隨著改革力度的加大，還會出現(xiàn)許多新的問題、新情況，由于每個人的理論修養(yǎng)程度不同，思想認識水平不同，個人的閱歷和經(jīng)驗不同，對黨中央、中央軍委的決策理解的不可能都那么一致，做為一個黨員干部要自覺落實江澤民同志講政治的要求，想問題、辦事情、做工作都要自覺服從和服務(wù)大局的需要，善于從政治上觀察和處理問題，堅決抵制各種錯誤思潮的影響。
二是要一切行動聽指揮，時刻做到講原則、聽招呼、守紀律。黨的組織紀律規(guī)定：個人服從組織，少數(shù)服從多數(shù)，下級服從上級，全黨服從中央。黨的組織紀律體現(xiàn)在部隊，就是一切行動聽指揮。早在我軍建軍初期，毛澤東同志就把一切行動聽指揮作為三大紀律八項注意的首要問題提了出來。應(yīng)該說，軍人以服從命令為天職，在我軍是有著光榮傳統(tǒng)的，這既是我軍從小到大、從弱到強的根本所在，也是我軍克敵制勝的法寶。新形勢下，我們面臨的環(huán)境變了，但服從的意識不能變，令行禁止的作風(fēng)不能丟，作為黨員干部更要聽招呼、守規(guī)矩，堅持原則、秉公辦事，這一點不能有絲毫的含糊和馬虎，小平同志對這個問題強調(diào)得很嚴格，他說“不能否定權(quán)威，該集中的要集中，否則至少要耽誤時間，對于不聽中央、國務(wù)院的話的，處理要堅決。”貫徹上級的指示要從實際出發(fā)，但并不是說可以拋開上級指示另搞一套，我們強調(diào)工作要有創(chuàng)造性，要形成自己的特色，但創(chuàng)造不能離譜，背離上級指示精神的創(chuàng)造，只能是盲目亂干。實踐證明，只有一切行動聽指揮，一切行動服從大局的需要。才能增強部隊的凝聚力，提高戰(zhàn)斗力，更好地完成黨和人民賦予的各項任務(wù)。
三是要牢固確立服務(wù)觀念，嚴格按規(guī)章制度辦事。我們在實際工作中要不斷增強按制度辦事的觀念。正確處理好權(quán)力與私利、制度與私情、責(zé)任與私心的關(guān)系，做到手中有權(quán)不謀私利，堅持制度不徇私情，立黨為公不留私心，樹立無私奉獻精神，生活上不攀比、工作中講貢獻，經(jīng)濟上不貪占。做到在別人先富起來不動心，獻身國防志不移;在公款公物面前不動心，公私分明立場堅;在禮品面前不動心，做到為政清廉品自端;在物質(zhì)享受面前不動心，保持和發(fā)揚艱苦奮斗優(yōu)良傳統(tǒng)。只有這樣才能在新形勢下進一步端正黨風(fēng)，真正使機關(guān)建設(shè)風(fēng)氣正、形象好、表率強。
三、新形勢下共產(chǎn)黨員如何才能做到自覺把握大局、服從大局、服務(wù)大局。
共產(chǎn)黨員在新形勢下自覺做到把握大局、服從大局、服務(wù)大局，我感到首先要做到以下幾點：
一是要加強學(xué)習(xí)確立正確的人生價值觀。政治上的清醒和堅定來源于理論上的扎實和豐厚。胡錦濤同志要求各級干部要以強烈的事業(yè)心和責(zé)任感“學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)”，并強調(diào)“只有這樣，才能在復(fù)雜的情況下不迷失方向，不斷提高自己的思想境界，工作能力和思想水平”，所以我們的每一個黨員同志都要站在講政治的高度抓好政治理論學(xué)習(xí)。打牢理論根基，從而確定正確的人生追求。特別是新形勢下，對世界觀的改造一時一刻也不能放松。馬克思主義人生價值觀，是以實現(xiàn)共產(chǎn)主義為目的，以大公無私、舍己為人、全心全意為人民服務(wù)為核心的，是推動社會前進的精神動力，是共產(chǎn)黨人的精神支柱，我們每個共產(chǎn)黨員都要以馬克思主義的人生價值觀為指導(dǎo)，找準自己的人生坐標，確立正確的人生價值觀，旗幟鮮明地反對和抵制拜金主義、享樂主義和極端個人主義，經(jīng)受住權(quán)力、金錢、女色的誘惑，防微杜漸，一塵不染，正像江澤民同志指出的那樣“要在思想上筑起一道堅固的防線”，時刻警惕和抵制各種腐朽思想的侵蝕。實踐證明，加強學(xué)習(xí)，確定正確的人生追求，是做到自覺把握大局、服從大局、服務(wù)大局的基礎(chǔ)。
二是要提高鑒別力和抵制力，確定正確的是非觀。黨員干部是否具有政治鑒別力和政治敏銳性，是政治上是否成熟的重要標志。在新的歷史條件下，新情況，新問題層出不窮，不斷提高機關(guān)黨員干部的政治鑒別力和政治敏銳性，對于把握正確的政治方向，站穩(wěn)政治立場，嚴守政治紀律具有很重要的意義，這就要求每一個黨員干部在大是大非面前，必須能迅速判明方向，表明態(tài)度，做到旗幟鮮明、立場堅定。貫徹黨的路線、方針、政策，堅決徹底對社會上的錯誤思潮能區(qū)分真?zhèn)?，不隨聲附合、善于從政治上透過現(xiàn)象看本質(zhì)，明辯是非，不該說的不說，不該傳的不傳，不該看的不看，不該去的地方不去，不該辦的事情不辦，尤其在國家的經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌時期，軍隊建設(shè)面臨“兩個轉(zhuǎn)變”，人們的思想觀念會發(fā)生各種各樣的變化，情況錯綜復(fù)雜，許多問題不加以注意就可能演變?yōu)檎螁栴}，因此頭腦中必須時刻繃緊政治這根弦，善于察覺那些起于青萍之未的帶有政治性的問題，把握好正確判斷是非的標準。
三是要主動置于黨組織的管理之中，自覺接受監(jiān)督。共產(chǎn)黨員要做到把握大局、服從大局、服務(wù)大局應(yīng)強調(diào)自覺。但更不能忽視監(jiān)督，歷史的經(jīng)驗證明沒有監(jiān)督的權(quán)力必然走向腐敗，我們單位的黨員干部，雖然不直接帶兵，更要注意自覺接受監(jiān)督，我覺得一方面應(yīng)自覺接受黨內(nèi)監(jiān)督。堅持黨的民主生活會制度，積極參加組織活動，開展批評與自我批評，有了缺點問題要多做自我批評，更要虛心接受別人的意見，本著對黨的事業(yè)高度負責(zé)的態(tài)度，增加批評的力度，提高黨內(nèi)監(jiān)督的有效性;另一方面要主動接受基層群眾的監(jiān)督。要堅持實事求是，公開制度，增加工作的透明度，為基層單位和群眾的監(jiān)督創(chuàng)造良好的客觀環(huán)境。
教師增強意識的重要性篇十九
增強黨的意識是執(zhí)政黨帶有根本性的問題。這是新時期執(zhí)政黨有效施政、推動和諧社會建設(shè)的需要，也是執(zhí)政黨加強自身建設(shè)、不辱施政使命的需要。黨的意識，是共產(chǎn)黨員對黨的性質(zhì)、宗旨、歷史使命，以及黨的綱領(lǐng)和任務(wù)的自覺性認識，是黨員政治覺悟和黨性的集中體現(xiàn)。胡錦濤同志強調(diào)：“要引導(dǎo)廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部增強黨的意識,提高黨性修養(yǎng),不斷加強主觀世界的改造,自覺做實踐‘三個代表’重要思想的模范”。增強黨的意識，要求每一個黨員切實負起執(zhí)政的責(zé)任。增強黨的意識，要求我們每一個黨員在思想與行動上與黨休戚與共、風(fēng)雨同舟。自從舉手宣誓入黨的那一刻起，我們的禍福榮辱就和黨的命運緊緊相聯(lián)。人們公認，改革開放以來，是中國歷史上綜合國力大幅度躍升、國際影響顯著擴大、人民得到實惠最多、海內(nèi)外中華兒女揚眉吐氣的時期?！皵?shù)風(fēng)流人物還看今朝”，歷史上的文景之治、貞觀之治、康乾盛世，都遠遠不能和今天相提并論。這是中國人的驕傲，更是每呈執(zhí)政黨成員的驕傲。但是越是形勢好，越要看到挑戰(zhàn)。歷史給中國這條大船疾駛前行的戰(zhàn)略機遇稍縱即逝，前方急流、險灘、暗礁婁不勝數(shù)。我們沒有理由不倍加顧全大局，倍加珍視團結(jié)，倍加維護穩(wěn)定。
增強黨的意識，要求每一個黨員切實負起執(zhí)政的責(zé)任。
為人民掌好權(quán)、執(zhí)好政，不僅是領(lǐng)導(dǎo)干部的重要責(zé)任，而且是全體黨員的共同使命。江澤民同志曾指出，黨的基層組織是我們黨領(lǐng)導(dǎo)和執(zhí)政的重要基礎(chǔ)，是黨全部工作的重要基礎(chǔ)，并形象地用“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”警示全黨要高度重視每一位黨員都發(fā)揮好先鋒模范作用。因此無論是身處重要崗位，還是從事平凡職業(yè)，每一位黨員都肩負一份沉甸甸的執(zhí)政使命。負起執(zhí)政的責(zé)任，關(guān)鍵在于牢記黨的宗旨，立足崗位全心全意為人民服務(wù)，想問題、辦事情，始終不忘人民的利益、人民的關(guān)切。負起執(zhí)政的責(zé)任，人人都要努力增強執(zhí)政本領(lǐng)。
成就大業(yè)要擺正“我”與“黨”的位置。
增強黨的意識，要求我們每一個黨員處理好自我與黨的事業(yè)的關(guān)系。奧斯特洛夫斯基說過：“只為家庭活著，這是禽獸的私心;只為自己活著，這是恥辱?！倍匚淅先酥赋觯阂粋€自覺的革命家和一個普通人不同之處雖然很多，但最重要在一條區(qū)別，就在于他們對于“我”的態(tài)度不同。心胸是事業(yè)的容器，公心是境界的標志。只有那些舍棄“小我”而成就“大我”的人，才能最終成就自我，造福他人與社會，這才是真正的有意義的人生。
增強黨的意識，要求我們每一個黨員處理好自我與黨的事業(yè)的關(guān)系。共產(chǎn)黨人從事的是人類最壯麗的事業(yè)，斤斤計較于個人的名利得失，與黨的事業(yè)格格不入;心胸是事業(yè)的容器，公心是境界的標志。一個時時處處以自我為中心的人，是注定不可能有大作為的。擺正“我”與黨的位置，就要處理好自我形象與黨的形象的關(guān)系。就要處理好個人意志與黨的紀律的關(guān)系。有位領(lǐng)導(dǎo)同志說得好，人生有三難，實事求是難，有自知之明難，淡泊名利難，克服了小“我”就都不難。這是我們應(yīng)當謹記的金玉良言。
千里之行，始于足下。愿我們每一位黨員同志都自覺增強黨的意識，并轉(zhuǎn)化做好本職工作的熱情和干勁，為構(gòu)建和諧社會和迎接黨的“十七大”的召開做出應(yīng)有的貢獻。
教師增強意識的重要性篇二十
隨著我國改革開放的不斷深入，市場經(jīng)濟突飛猛進的發(fā)展，國際地位有了很大的提高，想方設(shè)法，千方百計地進行干擾和破壞，我國社會主義建設(shè)的道路上依然存在著許多不安全因素，的問題是一個十分值得關(guān)注的問題。筆者就針對目前大學(xué)生國家安全意識的現(xiàn)狀及存在的問題及談?wù)剛€人的一些看法。
公司的服務(wù)器上截獲了7000多條邪教騷擾電話信息。2003年7月3日下午，上海市黃浦區(qū)人民法院第二法庭分別判處張寧、慕力煒有期徒刑四年，罰金人民幣50萬元。判處王瑋有期徒刑二年，罰金人民幣20萬元。
《國家安全法》第一條指出，“為了維護國家安全，保衛(wèi)中華人民共和國人民民主專-政的政權(quán)和社會主義制度，保障改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進行，根據(jù)憲法，制定本法”。國家安全法所稱危害國家安全行為，是指境外組織、個人、實施或者指使、資助他人實施的，或者境內(nèi)組織、個人與境外機構(gòu)、組織、個人相勾結(jié)實施的下列危害中華人民共和國的行為：一、陰謀顛覆政府，分裂國家，推翻社會主義制度；二、參加間諜組織或者接受間諜組織及其代理人的任務(wù)的；三、竊取、刺探、收買、非法提供國家秘密的；四、策動、勾引、收買國家工作人員叛變的；五、進行危害國家安全的其他破壞活動的；刑法第290條規(guī)定的聚眾擾亂社會秩序罪，即聚眾擾亂社會秩序情節(jié)嚴重，致使工作、生產(chǎn)、營業(yè)和教學(xué)、科研無法進行，造成嚴重損失。聚眾沖擊國家機關(guān)，致使國家機關(guān)工作無法進行，造成嚴重損失。第296條規(guī)定的非法集會、游-行、示威罪，即舉行集會、游-行示威，未依照法律規(guī)定申請或者申請未獲許可，或者未按照主管機關(guān)許可的起止時間、地點、路線進行，又拒不服從解散命令，嚴重破壞社會秩序。第300條規(guī)定的破壞法律、行政法規(guī)實施罪。即組織、利用會道門、邪教組織或利用迷信破壞國家法律、行政法規(guī)的實施；蒙騙他人、致人死亡；或詐騙財物。
大學(xué)生參與邪教組織的非法活動和非法經(jīng)ip國際電信業(yè)務(wù)，“信息走私”，危害國-家-信-息安全，違反了國家安全法，觸犯了刑法，應(yīng)該負有刑事責(zé)任。
為什么大學(xué)生對國家安全意識方面的問題存在著意識不強，認識過于狹隘。甚至個別大學(xué)生最后走上危害國家安全的犯罪道路。這主要是因為：
一、我國面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，境內(nèi)外敵對勢力利用各種渠道，以公開或秘密的方式，傳播西方的政治、經(jīng)濟、文化和所謂的信仰自由。
二、由于國家安全有他的隱蔽性、特殊性和秘密性，使得部分大學(xué)生對國家安全存在著種種摸糊認識。
三、許多大學(xué)生由于涉世不深，相對缺乏國家安全意識，對國家安全的認識存在局限性。
四、隨著改革開放的不斷深入，少數(shù)學(xué)生由于受西方的價值觀念、腐朽生活方式的影響。經(jīng)不起金錢和物資的誘惑，見利忘義，鋌而走險，以身試法。
五、學(xué)校和社會缺乏對大學(xué)生的有關(guān)國家安全方面的思想教育。使他們在認識國家安全方面出現(xiàn)誤區(qū)或盲區(qū)。具體表現(xiàn)在以下三個方面：
一、大學(xué)生對國家安全還滯留在軍事、戰(zhàn)爭、國防、領(lǐng)土、情報、間諜這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認識上。當前，國家安全既包括國土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟安全、國防安全、國民安全等傳統(tǒng)內(nèi)容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內(nèi)容。因此，全方位理解國家安全有助于端正大學(xué)生的思想認識，增強國家安全意識。清楚的認識到這一點對大學(xué)生加強國家安全意識有著十分重要的作用。
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教師增強意識的重要性篇二十一
理想信念是意志行為的基礎(chǔ)，是人類引導(dǎo)自我前行的本因。沒有理想信念，就不會有意志，更不會有積極主動的行為。理想信念，只有在積極的行動中才能夠生存，才能夠得到加強和鍛煉。
對開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動提出了總體要求，基礎(chǔ)在學(xué)、關(guān)鍵在做?！皩W(xué)”要帶著問題學(xué)，學(xué)就是學(xué)黨章黨規(guī)，學(xué)系列講話，牢記入黨誓詞，牢記黨的宗旨，樹立行為規(guī)范?！白觥本鸵獓@專題學(xué)習(xí)討論，找自身存在的差距，針對問題改，自我凈化、自我提高，防止大而化之，力戒形式主義。
經(jīng)過這幾年從嚴管黨治黨的實踐，黨員干部整體素養(yǎng)和作風(fēng)都得到了加強，精神面貌也大為改觀，但一些問題依然存在：有的黨員理想信念模糊動搖，精神空虛，甚至熱衷于封建迷信活動;有的黨員黨的意識淡化，看齊意識不強，不守政治紀律和政治規(guī)矩;有的黨員宗旨觀念淡薄，精神不振，利己主義嚴重，工作消極懈怠;有的黨員道德行為不端，不注意個人品德，貪圖享受、奢侈浪費。因此，在新形勢下，社區(qū)黨員要堅定理想信念，要不斷增強自身政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識這“四種意識”。
理想信念是共產(chǎn)黨人永葆先進性的精神動力，是精神家園最核心、最關(guān)鍵的要素，是影響世界觀、人生觀、價值觀的根本因素，決定著黨員干部的價值追求，支配著黨員干部的思想和行動。新形勢下黨員干部堅定理想信念，是每一名共產(chǎn)黨員終身必修之課。有了堅定的理想信念，就能夠增強政治定力、站穩(wěn)政治立場，就能夠樹立群眾觀念、堅持群眾路線。
廣大黨員干部在工作實踐中，要進一步增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識。
要增強政治意識，要堅決貫徹上級指示精神，始終堅持黨的組織工作為黨和政府工作大局服務(wù)，自覺在大局下行動。要從長遠著眼，牢固樹立終身學(xué)習(xí)思想，堅持理論聯(lián)系實際，自覺從各種繁瑣的事務(wù)里解脫出來，努力培養(yǎng)隨時隨處學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，不管工作多繁忙，都要堅持學(xué)制度、學(xué)法規(guī)、學(xué)業(yè)務(wù)，真正通過個人自學(xué)、集體交流和學(xué)習(xí)先進典型，改變思想認識、工作能力、工作作風(fēng)不適應(yīng)的現(xiàn)象，不斷增強道德修養(yǎng)，掌握新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，努力培養(yǎng)自己理性客觀、公平公正的思維方式，提升自己把握全局、駕馭全局的能力，形成工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化、以學(xué)習(xí)推動工作、以工作促進學(xué)習(xí)的良好局面。
要增強大局意識。指出：“必須樹立高度自覺的大局意識，把工作放到大局中去思考、定位、擺布，做到正確認識大局、自覺服從大局、堅決維護大局?！币虼?，作為社區(qū)黨員干部，要正確處理好大局和局部、整體和部分的關(guān)系，不折不扣貫學(xué)習(xí)徹黨的路線方針政策和中央各項決策部署，不斷增強工作的自覺性、前瞻性和實效性。要增強核心意識。堅持做到黨中央提倡的堅決響應(yīng),黨中央決定的堅決照辦,黨中央禁止的要堅決杜絕,任何時候任何情況下都能做到政治立場不移、政治方向不偏，始終堅持心中有黨、心中有民、心中有責(zé)、心中有戒，把中央紀律挺在前面。
要增強看齊意識。齊則有序，齊則有力，齊則有效。黨員干部只有增強看齊意識，主動向黨章看齊、向黨中央看齊、向組織看齊，向人民看齊，才能凝聚民眾之心，匯集群眾之力，形成上下一心，完成黨賦予我們的偉大使命。
“四種意識”是黨中央深刻總結(jié)歷史經(jīng)驗，全面分析面臨的新形勢、新任務(wù)，對全黨提出的明確要求。黨員干部必須時刻保持清醒頭腦，切實增強憂患意識做到“知?！保鰪妱?chuàng)新意識做到“知進”，增強宗旨意識做到“知本”，增強使命意識做到“知責(zé)”，著力提高黨性修養(yǎng)和履職盡責(zé)能力。
著眼黨和國家事業(yè)的新發(fā)展對黨員的新要求，我們要堅持以知促行，做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。
教師增強意識的重要性篇二十二
胡錦濤在黨的十七大政治報告中提出了“認真學(xué)習(xí)和遵守黨章，增強黨員意識”的問題。所謂黨員意識，就是黨員在思想上對黨的性質(zhì)、綱領(lǐng)、宗旨和歷史使命的認同，在行動上對黨員權(quán)利義務(wù)的履行，在工作上對先鋒模范作用的發(fā)揮。黨員意識內(nèi)容很多，其中最主要的是明確自己的角色定位，增強自己的角色意識。
一、共產(chǎn)黨員要有正確的角色定位。
共產(chǎn)黨員和黨的干部在人民群眾中到底應(yīng)該扮演什么樣的角色，而不應(yīng)該扮演什么樣的角色?江澤民說：“中央反復(fù)強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)干部要保持清醒頭腦，其中一個基本要求，就是時刻擺正自己同人民群眾的位置，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，時刻警惕脫離群眾的傾向?！?/p>
1.共產(chǎn)黨員不能把自己混同于普通群眾?，F(xiàn)在的問題是有些黨員常常忘記了自己是一名共產(chǎn)黨員，在政治原則、思想覺悟、工作表現(xiàn)和組織紀律等方面混同于一般群眾。如果黨員與普通群眾沒有區(qū)別，那就不需要黨員了。黨章第一章第二條規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨黨員是中國工人階級的有共產(chǎn)主義覺悟的先鋒戰(zhàn)士”。這就把共產(chǎn)黨員與普通群眾作了三個方面的區(qū)別：一是共產(chǎn)黨員是最先進的階級即工人階級中的一員，是先進生產(chǎn)力的代表，而不僅是一個普通的勞動者;二是中國共產(chǎn)黨員是有共產(chǎn)主義覺悟的人。所謂共產(chǎn)主義覺悟，就是在公與私、自己與他人利益矛盾時能夠自覺地做到“先公后私”、“先人后已”，必要時“克已奉公”、“舍已為人”;二是共產(chǎn)黨員是“先鋒戰(zhàn)士”不是普通戰(zhàn)士，所以工作表現(xiàn)要比普通群眾更好一些，組織性紀律性更強一些、政治覺悟和思想境界要比普通群眾更高一些等。
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