在學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)問題、找到解決的方法。充分利用碎片化時(shí)間，可以讓生活更有節(jié)奏感和充實(shí)感。如果你需要一些總結(jié)的范例，以下是小編為大家搜集的一些總結(jié)樣本，僅供參考。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇一
音樂教育即將畢業(yè)的大學(xué)生，要做好自己的職業(yè)規(guī)劃，為自己的畢業(yè)做好打算。本文是本站小編整理的音樂教育的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，僅供參考。
一、自我分析。
性格：總的來說我的性格活潑開朗。我很陽光，心態(tài)較好，學(xué)習(xí)音樂會(huì)有有很多上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，我會(huì)以平常心對(duì)待，不會(huì)慌張;我積極向上，遇到挫折會(huì)傷心，但不會(huì)因?yàn)榇煺鄱艞壸约旱淖非蠛湍繕?biāo)，會(huì)重新振作，找到解決的辦法。我與朋友的關(guān)系相處的很好，死黨們會(huì)說我心直口快，但我就是這樣的一個(gè)人，試著改過，改不了。我心特別軟，朋友有困難時(shí)會(huì)忍不住搭手，大家找我?guī)兔Φ氖虑槲叶紩?huì)努力做好。
興趣：我的興趣廣泛，聲樂、鋼琴、看書、上網(wǎng)、逛街、游戲這些都是我生活中不可缺少的部分。一直以來我都學(xué)習(xí)音樂，不僅是個(gè)人愛好，并且有家人的大力支持。小時(shí)候和朋友們玩游戲我總是扮演老師這個(gè)角色。這也成為了我現(xiàn)在的目標(biāo)。
價(jià)值觀：以我的價(jià)值觀來看，社會(huì)的利益要重于自身。我非常希望能為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的力量，因此我很渴望做一個(gè)人民教師，用自己在音樂方面的特長(zhǎng)去幫助別人，服務(wù)社會(huì);讓那些熱愛音樂而又缺乏引導(dǎo)的少年能夠得到幫助"。
能力：自認(rèn)為比較有做老師的天賦，從高中到大學(xué)經(jīng)常幫助同學(xué)學(xué)習(xí)(當(dāng)然是關(guān)于音樂專業(yè)的)，并且得到同學(xué)們的好評(píng)，在其他方面我是個(gè)很沒有耐性的人，但不知為什么關(guān)于音樂我就有用不完的耐性。表演能力較好，但對(duì)專業(yè)的學(xué)習(xí)還不夠深入。要繼續(xù)努力。
二、專業(yè)就業(yè)方向及前景分析。
就業(yè)方向及前景。
說實(shí)話，有很多人象老師人的愛人一樣，認(rèn)為學(xué)藝術(shù)，特別是學(xué)聲樂的人將來想在這一領(lǐng)域就業(yè)很難，事實(shí)也不是這樣，那么多學(xué)聲樂的人，后真正能走上舞臺(tái)的人很少?，F(xiàn)在國內(nèi)還有一種說法，學(xué)藝術(shù)的人將來除了本行什么都不會(huì)做，其實(shí)在國外的說法與此正好相反，他們認(rèn)為學(xué)了藝術(shù)的人將來什么都能做。比如說學(xué)聲樂的人除了當(dāng)歌手也可以注意音樂老師，可以做普及藝術(shù)的工作者，甚至也可以學(xué)習(xí)了專業(yè)后，將來并不把它做為自己的職業(yè)，知識(shí)把它當(dāng)做業(yè)余愛好，自己照樣可以做其他的工作。但這里有一點(diǎn)要強(qiáng)調(diào)：一定要孩子非常愛好歌唱、喜歡學(xué)聲樂才可以，如果只為讀大學(xué)讓孩子學(xué)習(xí)聲樂的話那就不值得了，因?yàn)槁晿份o導(dǎo)老師的收費(fèi)是藝術(shù)類考試中貴的。
三、職業(yè)分析。
職業(yè)方向：教師。
我選擇教師這個(gè)職業(yè)，它剛好在我的so區(qū)域，也就是優(yōu)勢(shì)與機(jī)會(huì)并存的范圍。因?yàn)槲冶旧碛兄容^的專業(yè)成績(jī)，這樣作為一個(gè)教師的基本要求我能很好的滿足。由于專業(yè)的原因，我的表現(xiàn)能力是不錯(cuò)的，即時(shí)剛剛進(jìn)入教師行業(yè)，我也不會(huì)在一個(gè)班的學(xué)生前面出現(xiàn)緊張或者怯場(chǎng)，而且我的語言功底也不錯(cuò)，因此能夠很清楚明確地將信息傳達(dá)給他人，同時(shí)我的幽默感也能讓課堂氣氛比較活躍。我的外貌算不上很漂亮，但是也不會(huì)給人留下不好的印象，我的性格親切和善，待人誠懇，所以學(xué)生、家長(zhǎng)都能和我進(jìn)行很好的溝通，也能很容易的讓學(xué)生和我打成一團(tuán)。我還是一個(gè)非常有耐心、有責(zé)任感的人，我對(duì)我的學(xué)生將會(huì)始終抱著希望地去幫助、教導(dǎo)他們。我的家庭對(duì)于我當(dāng)一名教師也是非常的支持，可以說我的家人都對(duì)教師有著相當(dāng)?shù)暮酶校腋菑男【拖Ｍ约撼蔀橐粋€(gè)人民教師，在講臺(tái)這個(gè)光榮的舞臺(tái)上演奏人生精彩華美的樂章。
從自身?xiàng)l件和家庭因素來看，我已經(jīng)有足夠的能力和優(yōu)勢(shì)。而從社會(huì)和市場(chǎng)等因素來看，我也有這很多的發(fā)展機(jī)會(huì)。如今的中國，作為一個(gè)人口的超級(jí)大國，學(xué)生教育問題一直是國家的一個(gè)重點(diǎn)關(guān)注問題，其原因還是由于學(xué)生多教師少。很多地方出現(xiàn)的情況不是沒人上學(xué)，而是沒人教學(xué)。中國的復(fù)興才開始，正是需要一代一代的新生力量去努力的時(shí)候，作為國家棟梁的年輕學(xué)生尤其重要。如何讓他們接受良好的教育，如何讓他們成為高素質(zhì)的綜合型人才，這關(guān)系到祖國的發(fā)展前途和發(fā)展方向。作為人類文化與知識(shí)的傳播者，教師在其中要發(fā)揮很大的作用。因此，于公于私，當(dāng)一名教師都是很符合當(dāng)前社會(huì)迫切需要的。而且不光是課程教師，專業(yè)教師現(xiàn)在也比較少。如今的家庭，獨(dú)生子女居多，作為父母，當(dāng)讓希望孩子擁有的生活，的能力，因此家長(zhǎng)都會(huì)希望孩子能夠有一些特長(zhǎng)。在各類特長(zhǎng)之中，音樂是容易親近人心的，這也是大部分家長(zhǎng)的選擇。從現(xiàn)在各類音樂教室紛紛興起學(xué)生人數(shù)依然火熱的現(xiàn)狀分析，音樂教師數(shù)量仍然未能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。
選擇教師這個(gè)職業(yè)是我經(jīng)過深思熟慮之后的選擇，是我能夠憑借優(yōu)勢(shì)抓住機(jī)會(huì)的發(fā)展方向，因此在以后的職業(yè)規(guī)劃中，教師將是我的主要目標(biāo)。
四、實(shí)際職業(yè)目標(biāo)的具體行動(dòng)計(jì)劃。
發(fā)奮努力的學(xué)習(xí)是成功的必備條件，也是做一個(gè)大學(xué)生的分內(nèi)之事。為了實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)，我為自己擬訂了未來三學(xué)年的。
學(xué)習(xí)計(jì)劃。
我在大二期間要考慮清楚未來是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過參加各種活動(dòng)，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的專業(yè)知識(shí);可以開始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅(jiān)持性，能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
大三因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高專業(yè)水品、并確定自己是否要考研上。在撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)文章時(shí)，可大膽提出自己的見解，鍛煉自己的獨(dú)立解決問題的能力和創(chuàng)造性;參加和專業(yè)有關(guān)的暑期工作，和同學(xué)交流求職工作。
心得體會(huì)。
學(xué)習(xí)寫。
簡(jiǎn)歷。
求職信，了解搜集工作信息的渠道，并積極嘗試，加入校友網(wǎng)絡(luò)，和已經(jīng)畢業(yè)的校友師哥師姐談話了解往年的求職情況。
大四找工作的找工作、考研的考研、出國的出國，我覺得學(xué)習(xí)音樂還是應(yīng)該注重放在考研上，以提高自己的專業(yè)水平，為做一名的教師打好基礎(chǔ)。這時(shí)，也可先對(duì)前三年的準(zhǔn)備做一個(gè)總結(jié)：首先檢驗(yàn)自己已確立的職業(yè)目標(biāo)是否明確，前三年的準(zhǔn)備是否已充分;然后，再繼續(xù)學(xué)習(xí)，為考研做進(jìn)一步的準(zhǔn)備。后，可以積極利用學(xué)校提供的條件，了解就業(yè)指導(dǎo)中心提供的用人公司資料信息、強(qiáng)化求職技巧、進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地在做出較為充分準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行施展演練，為將來的就業(yè)打好基礎(chǔ)。
五、結(jié)語。
完成這篇論文的時(shí)候我忽然覺悟到原來自己還有這么多事情等著做，感受到了時(shí)間的緊迫。在剩下的這些時(shí)光里，我會(huì)避免浪費(fèi)時(shí)間，把寶貴的時(shí)間多用在充實(shí)自己和提高自身素質(zhì)上，為自己打下良好的工作基礎(chǔ)。只要我們胸懷遠(yuǎn)大理性，樹立不怕困難、勇于進(jìn)取的精神，從小事做起，一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地，鍥而不舍，百折不撓，職業(yè)機(jī)遇就會(huì)向我們靠攏，成功之路就在我們腳下!
一個(gè)人概況。
姓名:性別:女。
出生年月:1989年12月5日健康狀況:良好。
畢業(yè)院校:長(zhǎng)春藝術(shù)學(xué)校。
長(zhǎng)春幼兒師范學(xué)校專業(yè):小學(xué)音樂教育。
主要學(xué)科:聲樂鋼琴舞蹈教法。
二自我評(píng)估。
1、我出生在教師家庭,從小受到良好的啟蒙教育,誠實(shí),謙遜,團(tuán)結(jié)友愛,虛心好學(xué).喜歡交流且有較強(qiáng)的親和力.
2、喜歡唱歌,跳舞,開朗,熱情奔放的我,適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng).
3、幾年的大學(xué)生活和家庭影響,自我生存能力較強(qiáng),我喜歡的一句話是:我的人生我做主,我的命運(yùn)我安排.
4、反思自己,因自尊心較強(qiáng),有時(shí)性格又有些孤僻,剛愎自用,.自主學(xué)習(xí)不夠,自控能力較差,情緒不穩(wěn)定.
三職業(yè)能力判斷,。
2、自己在學(xué)校參與和組織社會(huì)活動(dòng)持積極支持的態(tài)度,因?yàn)閰⒓由鐣?huì)活動(dòng)能更好的了解社會(huì)適應(yīng)社會(huì),自己能從中收獲許多東西,開闊視野,激發(fā)思維,認(rèn)識(shí)自我.
3、具有健康的審美觀念,較強(qiáng)的語言溝通能力和對(duì)兒童的親和力.
4、實(shí)踐較少,經(jīng)驗(yàn)不足,。
社會(huì)環(huán)境,職業(yè)環(huán)境分析。
1、社會(huì)環(huán)境。
社會(huì)在有序健康的發(fā)展,國力強(qiáng)盛,政治穩(wěn)定.我們的民族正在崛起,教育是改變社會(huì)提高民族素質(zhì)的關(guān)鍵,國民教育意識(shí)不斷提高.子女教育問題正在突出表現(xiàn)出來,教師的社會(huì)地位和職業(yè)地位正在顯著提高.
教育正處在轉(zhuǎn)型的初級(jí)階段,現(xiàn)在藝術(shù)教育人才匱乏,供需矛盾明顯,雖然我們不算人才,但作為啟蒙教育工作者,市場(chǎng)前景廣闊.
2、職業(yè)環(huán)境[學(xué)校與教師]。
學(xué)校教育是主流教育,素質(zhì)教育是我國當(dāng)前以及今后教育的新思路新課題.應(yīng)試教育已是目前青少年畸形發(fā)展的根本原因,改變這種教育現(xiàn)狀勢(shì)在必行.
改革教育,首先要改革教師(教改的問題,首先是教員的問題),"師者,傳道,授業(yè),解惑也."因此社會(huì)教育目前急需新型教育人才,教師的社會(huì)作用正在突出顯現(xiàn)出來.
我們正處在承前啟后的歷史時(shí)期,藝術(shù)教師的就業(yè)前景更廣泛.
自我完善。
我的目標(biāo)是做一名音樂教師.
我的理想是做一名合格的音樂教師。
為了實(shí)現(xiàn)我的人生目標(biāo),必須努力做到:。
1.努力完成學(xué)業(yè),在畢業(yè)前夕,努力學(xué)習(xí),刻苦訓(xùn)練,完成各學(xué)科的學(xué)習(xí)任務(wù).
2.加強(qiáng)基礎(chǔ)能力訓(xùn)練,特別是鋼琴演奏訓(xùn)練,樂理知識(shí)掌握.
3.積極實(shí)踐,克服自己的膽怯心里,加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)演練,努力提高自己的心理素質(zhì).
4.積極主動(dòng)感悟老師的教學(xué)特點(diǎn),總結(jié)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)自己的教學(xué)風(fēng)格.
5.進(jìn)一步培養(yǎng)自己的交際能力,溝通能力,表達(dá)能力.
6.做好知識(shí)儲(chǔ)備,隨時(shí)準(zhǔn)備迎接職場(chǎng)的挑戰(zhàn).
結(jié)束語。
能力與機(jī)會(huì)并存,機(jī)會(huì)總是給有準(zhǔn)備的人.
社會(huì)是廣闊的,社會(huì)是殘酷的,他歷練了我的生存能力,我無力改變社會(huì),但我用心改變自己.在大浪淘沙的現(xiàn)實(shí)生活中,我選擇了教育.大而言之,我的目的是教書育人;小而言之,挑戰(zhàn)自己的能力,實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值.
計(jì)劃是實(shí)踐的前提,良好的計(jì)劃要靠實(shí)踐來完成,。
我堅(jiān)信,只要我努力,只要我付出,就一定有回報(bào).時(shí)間緊迫,前方道路更加艱險(xiǎn),我一定要有思想準(zhǔn)備,準(zhǔn)備迎接更加殘酷的挑戰(zhàn)。
路在腳下,努力吧!曙光就在前頭,。
積蓄力量,儲(chǔ)備知識(shí),樂觀向上,未來屬于我們!
我們不迷信,我們不幻想,我們不怯懦,我堅(jiān)信:天生我材必有用!
一、自我分析。
性格：我的性格總體上是活潑開朗的，有上進(jìn)心，在面對(duì)大的考驗(yàn)中我會(huì)保持好的心態(tài)，根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)去盡情發(fā)揮，面對(duì)弱點(diǎn)我也會(huì)不斷的去努力，從而做到更好。對(duì)于成功雖然會(huì)在意，但是我相信，只要自己努力了，準(zhǔn)備做的充足了，在競(jìng)技中發(fā)揮好自己的水平就可以了，也會(huì)很滿足，從而不斷的吸取豐富的經(jīng)驗(yàn)，才能在競(jìng)技中取得更好更理想的成績(jī)。我是個(gè)很善解人意的人，說話很直接，會(huì)把自己遇到的每一個(gè)人都當(dāng)做的朋友，我也從不會(huì)去掩飾自己，自己好就好，不好就不好，對(duì)于別人給我建議，說我不好的，我會(huì)虛心的接受，揚(yáng)長(zhǎng)避短吧。但我從來不會(huì)在背地里說任何一個(gè)人的壞話。做人做事講自己的原則。所以總是會(huì)無意間得罪別人，也是總受他人的算計(jì)，盡管覺得委屈，但還是以感恩的心去面對(duì)。我覺得一個(gè)人總是有得必有失的。在每一個(gè)經(jīng)歷中讓自己成長(zhǎng)，吃點(diǎn)虧也沒什么但不犯同樣的錯(cuò)誤。
興趣：從小我就喜歡音樂，母親也對(duì)我在這一方面有所培養(yǎng)。我喜歡唱歌，跳舞，彈鋼琴，拉二胡，演講，當(dāng)主持人。從小就開始是班上的音樂積極分子，大大小小的活動(dòng)以及比賽都參加過也拿過不少獎(jiǎng)。除了這些之外，我還特別的喜歡看書，偶爾會(huì)畫畫，這些在我的生活里是不可缺少的，所以我總是覺得自己是快樂的人。
優(yōu)勢(shì)：性格開朗活潑，對(duì)于事情的態(tài)度，我不看重結(jié)果，注重享受其中的過程，我學(xué)到了什么，失敗了不灰心，成功了也不驕傲。我相信付出是有回報(bào)的，只要努力了，我仍然會(huì)大聲的對(duì)自己說：寶貝，你真棒。
劣勢(shì)：有些事情在別人看來很重要，而我卻總是會(huì)很無所謂，不會(huì)去跟別人爭(zhēng)什么，總是覺得是我的就會(huì)是我的，不是我的在怎么強(qiáng)求也得不到。偶爾會(huì)很自我，所以會(huì)錯(cuò)過一些機(jī)會(huì)。我的記憶力不是特別的好，所以有些知識(shí)需要要背的話我就很費(fèi)勁。往往學(xué)東西也是學(xué)的快也忘的快。我不喜歡去做那些我不感興趣，不愿意做的事，要是我不喜歡做很討厭的話，在怎么也不會(huì)去做的。很容易相信別人的話，沒有防人的心。
二、職業(yè)選擇。
大學(xué)聲樂老師主持人公務(wù)員。
三、決策理由。
對(duì)于自己未來的工作，我還是希望能跟自己的專業(yè)密切相關(guān)吧，學(xué)以致用，把在大學(xué)里學(xué)到的技能發(fā)揮出來吧。但我不會(huì)吊死在一顆樹上，一個(gè)人的目光要長(zhǎng)遠(yuǎn)，也不能就鉆死胡同都是在不斷的尋找適合自己的工作，那樣才更有激情的去面對(duì)生活面對(duì)工作。
1)大學(xué)聲樂老師。
對(duì)于我們學(xué)聲樂專業(yè)的學(xué)生來說，不是考部隊(duì)文工團(tuán)，當(dāng)歌唱演員，就是當(dāng)老師。而如今學(xué)唱歌的太多了，出名的機(jī)會(huì)是很少的，不是誰想出名就可以出名的，有很多方面的因素。然而現(xiàn)在部隊(duì)的一些文工團(tuán)也開始實(shí)行簽約制，也不可能你一進(jìn)去就唱獨(dú)唱，有活動(dòng)就是你參加還有些前輩呢?根本輪不到你。所以機(jī)會(huì)也是渺茫。大學(xué)老師的職業(yè)的話，相對(duì)而言就比前二者要穩(wěn)定點(diǎn)，可以通過自己畢業(yè)后考研在出國深造回來，有一定的本事有學(xué)問，當(dāng)然會(huì)有人找你學(xué)，自己也會(huì)更有把握的去教學(xué)，而且也跟自己的專業(yè)對(duì)口。
2)主持人。
對(duì)自己主持的才能還是很認(rèn)可的，上學(xué)期間一直就主持過大大小小的節(jié)目活動(dòng)，而且自己對(duì)這方面還是很敢興趣的。自己的形象方面也占有一定的優(yōu)勢(shì)，所以要是有這樣的工作崗位我也會(huì)去嘗試的。
3)公務(wù)員。
出處 www.aiweibaby.com
現(xiàn)在有些國家機(jī)關(guān)招藝術(shù)類公務(wù)員，考的時(shí)候還是會(huì)考唱歌，在單位里陪領(lǐng)導(dǎo)吃飯唱歌，相對(duì)而言與專業(yè)對(duì)口，工作也比較穩(wěn)定。后考慮的職業(yè)。想通過大學(xué)四年的努力，畢業(yè)后考研或者考國外的研究生，想學(xué)到更多的知識(shí)，為自己以后找到滿意的工作而做好準(zhǔn)備，去跟別人競(jìng)爭(zhēng)。
四、三年行動(dòng)計(jì)劃。
努力學(xué)習(xí)這是我作為學(xué)生的本分也是必須的。不僅要學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)，也要努力拓寬知識(shí)面，能懂得更多的東西。多關(guān)注社會(huì)新聞和社會(huì)動(dòng)態(tài)。了解就業(yè)、公務(wù)員招考的相關(guān)政策和動(dòng)向，做到心中有數(shù)。這一學(xué)期，我利用課余時(shí)間去參加了英語補(bǔ)習(xí)班的學(xué)習(xí)，為英語四六級(jí)的考試做好準(zhǔn)備，也為以后的出國深造在語言交流方面做好準(zhǔn)備，大學(xué)畢業(yè)將拿到四六級(jí)英語的通過證書。準(zhǔn)備在大二的時(shí)候參加中央電視臺(tái)每3年舉辦一次的cctv青年歌手大獎(jiǎng)賽，不管結(jié)果怎樣，想自己去參加，在比賽中學(xué)習(xí)?？偨Y(jié)更多的經(jīng)驗(yàn)。畢業(yè)后想考維也納音樂學(xué)院歌劇表演系的研究生，希望有一天能在維也納金色大廳舉行個(gè)人的獨(dú)唱音樂會(huì)，為這個(gè)目標(biāo)不斷的奮斗著。
五、結(jié)語。
職業(yè)生涯規(guī)劃不僅僅是告訴自己今后做什么職業(yè)，怎樣去實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)，更是一次自我心靈的對(duì)話，規(guī)劃之后讓我們真正的剖析自己從而了解自己，了解自己的性格、能力等人格素養(yǎng)。有助于我們發(fā)掘自己的潛能，以使自我完善的過程中更有針對(duì)性。很多大學(xué)生往往在壓力面前不能真正從自身從發(fā)來尋找解決問題的辦法，這也是大學(xué)生致命的弱點(diǎn)之一。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇二
伴隨我國高等教育大眾化的進(jìn)程，大學(xué)生就業(yè)難題日益加劇。在促進(jìn)學(xué)生就業(yè)方面，高校在就業(yè)指導(dǎo)工作中要更加重視學(xué)生職業(yè)生涯教育，以增強(qiáng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)所需的競(jìng)爭(zhēng)力和適應(yīng)性，提高畢業(yè)生的就業(yè)率。由于各種原因，許多大學(xué)生缺乏對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性和必要性的認(rèn)識(shí)，缺乏職業(yè)生涯規(guī)劃的技巧，以致不能充分發(fā)揮職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)有的作用。對(duì)此，建立和完善大學(xué)生職業(yè)生涯教育顯得尤為重要。
大學(xué)生職業(yè)生涯教育建設(shè)對(duì)學(xué)生、學(xué)校及社會(huì)，都具有極其重要的意義：（1）對(duì)學(xué)生而言。高校學(xué)生正處于從職業(yè)生涯探索階段向確立階段轉(zhuǎn)換的時(shí)期，其主要任務(wù)是通過職業(yè)生涯探索，明確職業(yè)發(fā)展方向，并完成具體的職業(yè)規(guī)劃和準(zhǔn)備工作。（2）對(duì)學(xué)校而言。職業(yè)生涯教育有助于高校樹立自己的品牌，提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)能力。（3）對(duì)社會(huì)而言。建立健全職業(yè)生涯教育體系，有利于滿足社會(huì)對(duì)高等人才的需求，減少社會(huì)人力資本的浪費(fèi)；有利于控制人才在市場(chǎng)上的高流動(dòng)性及流動(dòng)的無序性。
（一）全程化系統(tǒng)教育與階段化重點(diǎn)教育相結(jié)合。職業(yè)生涯教育是一個(gè)龐大的系統(tǒng)工程，大學(xué)生職業(yè)生涯教育應(yīng)該有計(jì)劃、循序漸進(jìn)地開展。職業(yè)生涯教育不能僅針對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生，而是應(yīng)該把職業(yè)生涯教育貫穿于大學(xué)全程，分階段、有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯教育。大學(xué)生職業(yè)生涯教育大致可分為新生入學(xué)教育、專業(yè)教育和畢業(yè)教育等三個(gè)階段。
（二）理論教學(xué)與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)相結(jié)合。職業(yè)生涯教育具有很強(qiáng)的實(shí)踐性，不僅要傳授大學(xué)生一定的理論知識(shí)和思想觀念，更重要的是指導(dǎo)學(xué)生具體應(yīng)用所學(xué)知識(shí)規(guī)劃與實(shí)踐自己的職業(yè)生涯。
職業(yè)生涯教育應(yīng)在學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行，并在實(shí)踐實(shí)訓(xùn)中得到檢驗(yàn)與修正。
（三）群體輔導(dǎo)與個(gè)體輔導(dǎo)相結(jié)合。群體教學(xué)輔導(dǎo)主要起到傳授理論知識(shí)的作用，具體到每個(gè)學(xué)生的人生定位和職業(yè)道路的選擇時(shí)，則更需要有針對(duì)性的個(gè)體輔導(dǎo)。由于職業(yè)生涯教育的對(duì)象是大學(xué)生群體，群體教育既有共性的問題，又有個(gè)體的差異。
（四）全員化與專業(yè)化相結(jié)合。職業(yè)生涯教育全員化，是指在大學(xué)生職業(yè)生涯教育過程中，形成以學(xué)生為中心的，學(xué)生、學(xué)校、社會(huì)、用人單位及家庭共同參與的，多層次、全方位的教育體系。職業(yè)生涯教育既是一門理論性、實(shí)踐性、操作性很強(qiáng)的學(xué)科，又是一項(xiàng)專業(yè)性和系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，這就要求有專業(yè)化的專家隊(duì)伍來建設(shè)與實(shí)施。
在堅(jiān)持上述基本建設(shè)原則的基礎(chǔ)上，大學(xué)生職業(yè)生涯教育建設(shè)的具體內(nèi)容包括如下五個(gè)方面。
（一）加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯理論課程建設(shè)。高校職業(yè)生涯理論課程的開展，應(yīng)該根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)分階段地進(jìn)行。
全程化的大學(xué)生職業(yè)生涯教育大致可分為三個(gè)階段：1。對(duì)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)意識(shí)和職業(yè)生涯規(guī)劃能力，為將來制訂職業(yè)目標(biāo)打下基礎(chǔ)。2。對(duì)二、三年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行禮儀教育、心理健康教育和勵(lì)志教育，鍛煉和提高個(gè)人素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升。3。第三階段。對(duì)四年級(jí)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育與求職技能培養(yǎng)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行各種專項(xiàng)指導(dǎo)，引導(dǎo)畢業(yè)生及時(shí)轉(zhuǎn)變角色適應(yīng)社會(huì)。
（二）搭建開展職業(yè)生涯教育實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的平臺(tái)。高校應(yīng)該重點(diǎn)培養(yǎng)大學(xué)生滿足社會(huì)需要的實(shí)際操作能力、社交能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力及自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力等。學(xué)生應(yīng)該在學(xué)校的支持下，有意識(shí)地參加各種實(shí)踐實(shí)訓(xùn)活動(dòng)（包括社會(huì)實(shí)踐、單位實(shí)習(xí)等形式），理論聯(lián)系實(shí)際地培養(yǎng)自己適應(yīng)工作和社會(huì)的能力，為將來的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。職業(yè)生涯教育應(yīng)本著人性化、個(gè)性化教育的原則，根據(jù)每個(gè)學(xué)生自身的特點(diǎn)，為學(xué)生參與實(shí)踐實(shí)訓(xùn)搭建平臺(tái)。
（三）積極開展大學(xué)生體驗(yàn)式生涯教育。體驗(yàn)式生涯教育是指教育對(duì)象親身介入實(shí)踐活動(dòng)，并在實(shí)踐過程中獲得新的.知識(shí)、技能、態(tài)度的教育模式。傳統(tǒng)式就業(yè)指導(dǎo)大都把教學(xué)與實(shí)踐割裂開來，學(xué)生往往只是被動(dòng)的接受，未能充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性。開展體驗(yàn)式生涯教育，為學(xué)生提供一個(gè)注重體驗(yàn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生能夠在親身體驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)、觀察反省與領(lǐng)會(huì)。
（四）積極開展針對(duì)性職業(yè)生涯教育。積極開展針對(duì)性職業(yè)生涯教育，可以主要從三個(gè)方面進(jìn)行：i。積極開展職業(yè)咨詢活動(dòng)。具體到每個(gè)大學(xué)生時(shí)需要有個(gè)性化的咨詢輔導(dǎo)。2。積極組織相關(guān)的職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練可以采取組織社會(huì)實(shí)踐、訪問校友等形式進(jìn)行。3。積極實(shí)行學(xué)生導(dǎo)師制度。在新生進(jìn)校時(shí)就開始實(shí)行學(xué)生導(dǎo)師制度，導(dǎo)師及時(shí)幫助解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中遇到的問題。
（五）建設(shè)專業(yè)化職業(yè)生涯教育體系。要建設(shè)專業(yè)化職業(yè)生涯教育體系，首先，必須加強(qiáng)職業(yè)生涯教育的教材建設(shè)和課程建設(shè)。大學(xué)生職業(yè)生涯教育應(yīng)該被納入學(xué)校正常的教學(xué)計(jì)劃，明確規(guī)定職業(yè)生涯教育為大學(xué)生的必修課程，并根據(jù)全程化系統(tǒng)教育與階段化重點(diǎn)教育相結(jié)合的原則，建立起一個(gè)目標(biāo)明確、循序漸進(jìn)、針對(duì)性強(qiáng)的完整的職業(yè)生涯教育課程體系。其次，必須加強(qiáng)職業(yè)生涯教育的機(jī)構(gòu)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)。應(yīng)依托高校就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)中心或教務(wù)處，積極組建大學(xué)生職業(yè)生涯教育教研室，具體負(fù)責(zé)全程職業(yè)生涯教育教學(xué)工作，其中包括制訂課程計(jì)劃和教學(xué)大綱、編寫教材、教學(xué)管理及職業(yè)資源庫建設(shè)等。同時(shí)，要按照專業(yè)化、專家化、職業(yè)化的要求加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，積極推進(jìn)職業(yè)咨詢師認(rèn)證工作，不斷提高職業(yè)生涯教育師資隊(duì)伍的素質(zhì)和水平。
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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇三
人生就像是一個(gè)閃閃發(fā)光的舞臺(tái)，想在舞臺(tái)上秀出自己的精彩，就必須先付出汗水和努力才有收獲；每登上一個(gè)臺(tái)階就意味著你離成功越來越近，指引你走向那閃亮的舞臺(tái)。在這個(gè)人才競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，職業(yè)生涯規(guī)劃逐漸成為人才爭(zhēng)奪戰(zhàn)中的利器。對(duì)企業(yè)而言，如何體現(xiàn)“以人為本”的人才理念，關(guān)注員工的持續(xù)成長(zhǎng)，職業(yè)生涯規(guī)劃是一種有效的手段；而對(duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。我現(xiàn)在是一名大一新生，我學(xué)習(xí)的專業(yè)是學(xué)前教育。我立志于幼兒教育，并篤信自己有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。我知道，在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨。我要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇、挫折、挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就十分有必要做好我的職業(yè)規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能夠逐步走向成功找到準(zhǔn)確的方向、做充分準(zhǔn)備。
（一）個(gè)人性格分析。
我性格活潑開朗，但我并不缺乏穩(wěn)重。平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，有責(zé)任心，考慮問題比較周全。但是有時(shí)做事比較猶豫，情緒化。這都是我要改正的。
（二）職業(yè)性格分析。
我在班級(jí)擔(dān)任過一些職務(wù)，組織和動(dòng)手能力較強(qiáng)。在工作中認(rèn)真負(fù)責(zé)、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力。我相信我能在從事幼教職業(yè)中發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正不足，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步。
（三）我的優(yōu)點(diǎn)。
責(zé)任心強(qiáng)，有愛心、耐心；態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé)；學(xué)習(xí)成績(jī)好，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂于學(xué)習(xí)；思維活躍，精力充沛，積極上進(jìn)，樂于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力；在文學(xué)、唱歌、畫畫等方面有一定的特長(zhǎng)；身為學(xué)生會(huì)成員，能以身作則，管好自己；為人自信、正直。
（四）我的缺點(diǎn)。
考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；有時(shí)比較任性、固執(zhí)；缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉。
（五）自我認(rèn)知小結(jié)。
1、“我是誰？”
我是一個(gè)做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、以別人之樂為樂的人。
2、“我喜歡什么？”
我喜歡從事有挑戰(zhàn)和充分發(fā)揮個(gè)人能力的工作。
3、“我能夠做什么？”
我能夠發(fā)揮我的特長(zhǎng)，從事學(xué)前教育。
4、“我看重什么？”
我看重是否能盡力挖掘自己的潛力，施展自己的本領(lǐng)，有創(chuàng)新的工作。
(一)社會(huì)環(huán)境分析。
現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加，我們有很多選擇的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化高校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但高校的學(xué)生畢業(yè)生逐年遞增，所以就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。
（二）職業(yè)環(huán)境分析。
幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無太多關(guān)系，無危險(xiǎn)、無職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣，從各個(gè)角度來看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛心。
（三）家庭環(huán)境分析。
家庭經(jīng)濟(jì)條件一般，家庭成員沒有太多的社會(huì)關(guān)系。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛護(hù)，但不過多地過問我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。我的哥哥對(duì)我要求嚴(yán)格，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
家庭期望：希望我成為一名公務(wù)員。
家庭影響：從小父母的為人影響了我，他們教會(huì)我做人做事都要敢于挑戰(zhàn)自我，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，用拼搏贏得掌聲。
（四）學(xué)校環(huán)境分析。
1、學(xué)校就業(yè)情況分析。
在同等院校中就業(yè)率居中等，今年學(xué)校各專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)情況在穩(wěn)步向好。但專業(yè)之間的就業(yè)率差距大，部分專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的單位質(zhì)量不高。
2、專業(yè)就業(yè)情況分析。
我就讀的專業(yè)是學(xué)前教育，屬于學(xué)院的熱門專業(yè)，有統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)證明學(xué)前教育前景好，幼師師資缺乏，所以我有更多的信心學(xué)好本專業(yè)。
3、就業(yè)區(qū)域分析。
根據(jù)需求導(dǎo)向以及我自身的各中因素，有如下幾個(gè)城市是我選擇的方向：上海、北京、福建。
1、目標(biāo)職業(yè)名稱：幼師或幼兒教育工作者。
2、崗位說明：從事幼兒的教育事業(yè)。
3、工作內(nèi)容：保育相結(jié)合的教學(xué)。
4、工作場(chǎng)所：教室。
5、危險(xiǎn)性：無危險(xiǎn)，無職業(yè)危險(xiǎn)。
1、我的優(yōu)勢(shì)及使用。
優(yōu)勢(shì)：自學(xué)能力較強(qiáng)、有上進(jìn)心，在大一了解本專業(yè)知識(shí)，為大二學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；敢于挑戰(zhàn)自我，積極參加校園活動(dòng)。
優(yōu)勢(shì)的使用：申請(qǐng)專業(yè)類工作時(shí)，占優(yōu)勢(shì)；對(duì)專業(yè)知識(shí)了解更為突出，在面試中占有先機(jī)，更善于重視教學(xué)的合作與幫助；有一定的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，能更好地適應(yīng)工作。
2、我的弱勢(shì)及彌補(bǔ)。
弱勢(shì)：專業(yè)成績(jī)有待提高。
彌補(bǔ)：多努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)。
3、我的機(jī)遇及利用。
機(jī)會(huì)：學(xué)前教育前景好，學(xué)校有現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)，有機(jī)會(huì)參加各種等級(jí)考試。
利用：去努力學(xué)好本專業(yè)，如果有機(jī)會(huì)的話會(huì)去當(dāng)?shù)氐挠變簣@實(shí)習(xí)，前去觀看，了解幼兒園的用人要求；備考，爭(zhēng)取盡快過英語四級(jí)，同時(shí)加強(qiáng)口語的訓(xùn)。
4、我面臨的威脅及其排除。
威脅：幼兒園對(duì)藝術(shù)科較重視，藝術(shù)底蘊(yùn)好的人較多。
排除：提高自我的綜合能力，全面發(fā)展；去實(shí)習(xí)時(shí)，虛心向老師學(xué)習(xí)。
5、職業(yè)認(rèn)知小結(jié)。
從目前實(shí)際看，幼兒教師的各種教育教學(xué)活動(dòng)已經(jīng)達(dá)到了專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求。而且，現(xiàn)代教育的發(fā)展對(duì)教師的要求與專業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)是非常一致的。作為幼兒園有義務(wù)提高教師的專業(yè)水平，使教師成為像醫(yī)生、律師、建筑師類似的專業(yè)工作者。新的課程改革對(duì)教師提出了巨大挑戰(zhàn)，許多教師面對(duì)新課程、新教材茫然失措，急需專業(yè)地、深入地、持久地、一對(duì)一地深度培訓(xùn)。幼兒教師專業(yè)化發(fā)展是教育現(xiàn)代化的必然要求。近年來，由于信息技術(shù)的高速發(fā)展，幼兒教育也面臨著信息化的要求，特別是在素質(zhì)教育中要對(duì)幼兒進(jìn)行信息素養(yǎng)、信息知識(shí)和信息獲取、處理以及管理的能力的啟蒙教育，通過自主學(xué)習(xí)、自主性游戲、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提高幼兒社會(huì)化的水平，拓展幼兒認(rèn)知領(lǐng)域。在這一背景之下，盡快促進(jìn)幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)，是關(guān)系到幼兒園、幼園教師個(gè)人，乃至整個(gè)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的一件大事，是新時(shí)代對(duì)幼兒教育界的強(qiáng)烈呼喚。我國對(duì)幼兒教師的需求量很大，容易找到工作，但現(xiàn)在自己還是多考些證為好，能夠拓寬就業(yè)范圍。
(一)短期目標(biāo)。
好好學(xué)習(xí)，多積累專業(yè)知識(shí)，努力提高我的英文水平，并著力發(fā)展自己的藝體能力，完成大一這關(guān)鍵性一年的學(xué)業(yè)。
(二)中期目標(biāo)。
在校的三年時(shí)間不長(zhǎng)，正所謂光陰似箭，日月如梭，所以我要好好地把握這三年的光陰，在三年的學(xué)習(xí)里，我要完成幾個(gè)計(jì)劃：
1、努力地學(xué)習(xí)各門課程，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，嚴(yán)格地完成每一科考試，并不斷鍛煉自己，全面掌握每科學(xué)習(xí)技巧。
2、學(xué)習(xí)技能的同時(shí)，也要積極地參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)，把自己的特長(zhǎng)發(fā)揮出來。
3、做一名優(yōu)秀的幼兒教師畢業(yè)生。
(三)長(zhǎng)期目標(biāo)。
出色的工作能力，積極的工作態(tài)度，這是畢業(yè)后將在職場(chǎng)中不可缺少的兩大元素。畢業(yè)后我將繼續(xù)完善自己的專業(yè)技能和個(gè)人素質(zhì)。
1、通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷完善自我，在社會(huì)的大舞臺(tái)充分展示自我。
2、重視與他人的交往，有良好的人際關(guān)系，擁有比較廣泛的社交范圍。
3、迅速適應(yīng)周圍環(huán)境。
4、保持積極的人生態(tài)度。
5、畢業(yè)十年后創(chuàng)辦一家自己的幼兒園。通過幾十年的不懈努力，最終把自己的幼兒園辦成全國知名的品牌幼兒園。
計(jì)劃固然好，但最重要的在于實(shí)施并取得成效。時(shí)時(shí)刻刻都不能忘記，任何目標(biāo)，只說不做到頭來只是一場(chǎng)空。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。我們要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山，雕刻著理想、信念、追求、報(bào)負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗、成功。機(jī)遇不相信眼淚，不相信頹廢，不相信幻影，只相信愛打拼的人！想要實(shí)現(xiàn)自己一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，就必須得從生活中的點(diǎn)滴小事開始做起，努力地積累從中所學(xué)到的知識(shí)和能力，那就是打開成功之門的鑰匙。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇四
職業(yè)生涯規(guī)劃在西方已成為學(xué)術(shù)界一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的研究領(lǐng)域。早在20世紀(jì)初，美國的美國波士頓大學(xué)教授frank parsons就開始對(duì)職業(yè)生涯展開研究，他在職業(yè)指導(dǎo)活動(dòng)實(shí)踐的基礎(chǔ)上提出的“人—職匹配”理論成為職業(yè)生涯理論的開山之作，其后，心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家、經(jīng)濟(jì)學(xué)家和教育學(xué)家紛紛對(duì)這一領(lǐng)域給予了相當(dāng)?shù)年P(guān)注，并對(duì)如何進(jìn)行職業(yè)選擇、職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的諸多問題進(jìn)行了深入的研究，包括職業(yè)選擇理論、職業(yè)生涯發(fā)展階段理論、職業(yè)生涯規(guī)劃模型、家庭職業(yè)的平衡、職業(yè)興趣、職業(yè)人格特征、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)錨等，其理論大致經(jīng)歷了職業(yè)與職業(yè)指導(dǎo)、職業(yè)生涯發(fā)展與職業(yè)生涯輔導(dǎo)、生涯發(fā)展與輔導(dǎo)三個(gè)階段。
簡(jiǎn)言之，職業(yè)生涯規(guī)劃簡(jiǎn)稱生涯規(guī)劃，是指?jìng)€(gè)人與組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛好、能力、特點(diǎn)進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。因此，生涯規(guī)劃的目的不僅是幫助個(gè)人按照自身資質(zhì)找到一份合適的工作，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，根據(jù)主客觀條件制定出合理且行之有效的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
因此，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是指學(xué)生和學(xué)校相結(jié)合，在對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)的基礎(chǔ)上，采取科學(xué)的分析方法，確定其最佳的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)采取切實(shí)有效的實(shí)踐訓(xùn)練的一個(gè)過程，幫助學(xué)生通過職業(yè)生涯規(guī)劃真正了解自己，進(jìn)行合理的職業(yè)定位，實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想與目標(biāo)。
（二）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)目標(biāo)定位
職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)是一項(xiàng)個(gè)性化、系統(tǒng)化、長(zhǎng)期化的連續(xù)性活動(dòng)，貫穿于學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程，其目標(biāo)是以職業(yè)發(fā)展需求為導(dǎo)向，結(jié)合大學(xué)學(xué)制安排，開展全過程職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的未來有較準(zhǔn)確的把握與定位，同時(shí)促進(jìn)學(xué)校教育培養(yǎng)計(jì)劃的改革和完善，具體而言：
1、幫助學(xué)生自進(jìn)入大學(xué)起就能夠明確自己的人生方向和專業(yè)定位；
2、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、人才觀、學(xué)習(xí)觀、就業(yè)觀和職業(yè)觀；
3、幫助學(xué)生確立大學(xué)各個(gè)階段成長(zhǎng)、成才的目標(biāo)和任務(wù)；
5、幫助學(xué)生在未來的成長(zhǎng)道路上有更好的起點(diǎn)和追求；
6、追蹤職業(yè)發(fā)展變化，動(dòng)態(tài)了解社會(huì)對(duì)各專業(yè)的需求變化，尤其是專業(yè)知識(shí)的更新變化，從而促進(jìn)教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量和教學(xué)水平，以進(jìn)一步提高學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。
（一）個(gè)人全面發(fā)展的內(nèi)涵
馬克思、恩格斯關(guān)于人的全面發(fā)展的基本內(nèi)容，奠定了新時(shí)期人的全面發(fā)展的理論基礎(chǔ)，他們認(rèn)為人的全面發(fā)展主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是人的能力的發(fā)展（包括人的體力、智力、潛能和才能等），人的能力的發(fā)展是提高個(gè)人素質(zhì)及全體國民素質(zhì)的需要。二是人的社會(huì)關(guān)系的發(fā)展，人的能力只有在人的社會(huì)關(guān)系中才能體現(xiàn)出來，人的社會(huì)性使人的需求得到滿足、才能得以施展、成就得到社會(huì)的認(rèn)可和尊重。因此，人的本質(zhì)存在于人的社會(huì)關(guān)系中。三是人的個(gè)性的發(fā)展，是指人作為個(gè)體的獨(dú)特性，發(fā)展個(gè)性就是發(fā)展個(gè)性才能，發(fā)展獨(dú)創(chuàng)性和個(gè)別性，培養(yǎng)獨(dú)立人格。
大學(xué)生全面發(fā)展，是個(gè)人能力和素質(zhì)的提高與社會(huì)進(jìn)步的結(jié)合，即大學(xué)生不僅要掌握先進(jìn)的科技文化知識(shí)，提高思想道德素質(zhì)，還要有健康的心理素質(zhì)，把民族利益、國家利益放在第一位，把愛國主義、集體主義、民族精神落實(shí)到思想和行動(dòng)之中，不僅要有社會(huì)責(zé)任感和主體意識(shí)，還要有以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，力爭(zhēng)做一名德、智、體、美全面發(fā)展的.社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
（二）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)與個(gè)人全面發(fā)展
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)旨在幫助通過職業(yè)生涯規(guī)劃真正了解自己，進(jìn)行合理的職業(yè)定位，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的未來有較準(zhǔn)確的把握與定位。因此，成功的職業(yè)生涯規(guī)劃將使大學(xué)生對(duì)自己的職業(yè)生涯和發(fā)展進(jìn)行科學(xué)定位，教育學(xué)生正確評(píng)價(jià)自己，正確認(rèn)識(shí)自己的職業(yè)興趣傾向、職業(yè)能力傾向和職業(yè)個(gè)性傾向，對(duì)自己的職業(yè)發(fā)展進(jìn)行全面的定位，正確認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，施展才華，激發(fā)自我塑造意識(shí)，促使自己全面發(fā)展，提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力，創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值。
職業(yè)生涯理論家舒伯（super）以人的發(fā)展階段為基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)選擇是一個(gè)歷程，而非單一的事件，將職業(yè)生涯發(fā)展分為五個(gè)階段：成長(zhǎng)（growth）——興趣、能力階段，探索（exploration）——明確、實(shí)施階段，建立（establishment）——穩(wěn)定、進(jìn)步階段，維持（maintenance）——更新、改革階段，衰退（decline）——減速、退出階段。南京審計(jì)學(xué)院馬德林等（）認(rèn)為，開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)針對(duì)性、務(wù)實(shí)性和前瞻性，貫穿于學(xué)生整個(gè)大學(xué)成長(zhǎng)過程、學(xué)習(xí)過程，采取全程、動(dòng)態(tài)、跟蹤式的職業(yè)生涯設(shè)計(jì)輔導(dǎo)，并結(jié)合大學(xué)學(xué)制和職業(yè)生涯教育的目標(biāo)，以本科學(xué)制四年為例，對(duì)應(yīng)各學(xué)習(xí)階段，將大學(xué)生職業(yè)生涯教育體系劃分為：專業(yè)思想辨析教育（大學(xué)一年級(jí)）、學(xué)習(xí)目標(biāo)定位教育（大學(xué)二年級(jí)）、成長(zhǎng)目標(biāo)指導(dǎo)教育（大學(xué)三年級(jí)）和就業(yè)目標(biāo)選擇教育（大學(xué)四年級(jí)），并詳細(xì)勾勒出個(gè)階段教育的主要內(nèi)容和主要任務(wù)。
不過，筆者認(rèn)為，以本科學(xué)制四年為例，大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)還可以在整合各階段內(nèi)容和任務(wù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)而劃分為：大學(xué)一年級(jí)至大學(xué)二年級(jí)的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)定位指導(dǎo)教育、大學(xué)三年級(jí)的成長(zhǎng)目標(biāo)指導(dǎo)教育、大學(xué)四年級(jí)至畢業(yè)后初期的就業(yè)指導(dǎo)教育。
大學(xué)一年級(jí)至大學(xué)二年級(jí)屬于傳統(tǒng)意義上的低年級(jí)階段，該階段的職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教育主要是思想意識(shí)的教育，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，進(jìn)行學(xué)業(yè)規(guī)劃。具體而言，一方面應(yīng)在新生入學(xué)伊始，做好新生入學(xué)和專業(yè)學(xué)習(xí)教育，幫助學(xué)生認(rèn)知、認(rèn)可專業(yè)內(nèi)涵，提高專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，樹立正確的學(xué)習(xí)觀，適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)方式，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換，明晰本階段學(xué)習(xí)目標(biāo)（如順利通過英語和計(jì)算機(jī)等級(jí)考試），引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的道德行為規(guī)范，同時(shí)通過人文通識(shí)教育和學(xué)術(shù)講座，提升學(xué)生人文素質(zhì)修養(yǎng)。另一方面，還應(yīng)積極組織開展社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、文體活動(dòng)、人生勵(lì)志講座等各種形式的校園文化活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)參與過程中，正確認(rèn)識(shí)自身價(jià)值，施展才華，激發(fā)自我塑造意識(shí)，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通技巧，提高自身綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐能力，促進(jìn)全面發(fā)展。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇五
1、我的性格，興趣。
我的性格開朗，積極向上?？赡苁窍矚g看推理小說的原因，遇事我更喜歡先分析在行動(dòng)，所以有時(shí)不免給造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象?？赡苁切愿癫幌布保易鍪驴偸锹朴频?，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力（跟曾經(jīng)經(jīng)歷的挫折有關(guān)），對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的，但更多的，在失敗之后我不會(huì)怨天尤，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的，有些事一開始是出于興趣，后來則是習(xí)慣，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。
我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞，因?yàn)槲矣X得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書，尤其是推理、古典詩詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》，而古典詩詞則最喜歡安意如的《生若只如初見》。
我不太擅長(zhǎng)際交往，不懂得處理際關(guān)系，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運(yùn)的是，我總能找到自己志同道合的朋友?！熬又坏缢笔俏业慕煌鶞?zhǔn)則。更多的時(shí)候我喜歡單獨(dú)行動(dòng)，因?yàn)槲矣X得這樣非常節(jié)省時(shí)間也很快捷。
2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力。
鋼琴：因?yàn)橄矚g音樂，也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因?yàn)榉N種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂器，但是現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了。我希望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用，在課余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道，作為一個(gè)將來的'幼兒教師，只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識(shí)，不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩、手工，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒教師所必備的。
聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備，聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。
舞蹈：我曾練過一段時(shí)間芭蕾，所以學(xué)校的舞蹈課程對(duì)我來說并不算是特別難。可軟功方面我就不行了。為了培養(yǎng)出色的氣質(zhì)，我要加緊自己的形體訓(xùn)練，不僅僅是課上要練習(xí)，在課余時(shí)間也要努力訓(xùn)練。
3、我的價(jià)值觀。
我堅(jiān)信“能者多勞”，“天道酬勤”。
4、同學(xué)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀。但遇事細(xì)心不足，不能透過表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁，但幸好耐心有補(bǔ)足?？偟膩碚f還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。
1、我的優(yōu)勢(shì)。
雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，但我是雙語班的學(xué)生，能在英語方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢(shì)。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能教會(huì)孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了。
2、我的劣勢(shì)。
雖然是雙語班的學(xué)生，英語同級(jí)生中算是拔尖，但英語水平在廣大同齡中還是不容樂觀。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑，為了將來更好的就業(yè)前景，我必須參加專升本考試。專升本考試在20xx級(jí)學(xué)生中是最后一屆，這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機(jī)會(huì)。不無說是危險(xiǎn)。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本學(xué)生，這條路的前景不能說是不慘淡。學(xué)歷方面，我就會(huì)輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截。在幼兒師范，更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢(shì)，但比起一部分特長(zhǎng)生，還是差的很遠(yuǎn)。
3、外部環(huán)境的機(jī)遇。
十二五規(guī)劃幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。
4、外部環(huán)境的劣勢(shì)。
崗位的需求量越多，社會(huì)的重視，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng)。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出。
高一：扎實(shí)基本功，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近；技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅(jiān)持練習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。
高二：高二會(huì)開始接觸專業(yè)課，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)；文化課方面不能放松，在延伸的基礎(chǔ)上，要注重實(shí)用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn)，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備；技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí)。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試。
高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔，六項(xiàng)全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng)，這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí)，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo)。
大一：大一時(shí)期的雙語班會(huì)非常辛苦，別的班級(jí)都有數(shù)節(jié)自習(xí)課，但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法、語法、英美文化等英語專業(yè)課程，要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級(jí)。特別關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)（普高政治），學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的理財(cái)投資知識(shí)和法律基礎(chǔ)。
大二上學(xué)期：做出選擇――直接就業(yè)、或參加專升本、自學(xué)考試等繼續(xù)深造。
大二下學(xué)期：實(shí)習(xí)階段與結(jié)束。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識(shí)的實(shí)踐，也要緊跟資深老師們的腳步，發(fā)展自己的知識(shí)，為以后如果選擇這條路打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束之后，做出最后的抉擇。
通過以上分析，我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會(huì)很累的，但我不怕。
或許過程中一定少不了艱辛，但沒有付出，哪有回報(bào)？我深信現(xiàn)在的付出換來的將是未來光明的前途。我不會(huì)浪費(fèi)青春的大好時(shí)光，現(xiàn)在正是積累的階段，厚積才能薄發(fā)。我不會(huì)放棄自己的夢(mèng)想、自己的信念。即使會(huì)累會(huì)難過，但我依然你堅(jiān)信我所選擇的道路是正確的。余下的只要堅(jiān)持，日復(fù)一日的堅(jiān)持。雖然在規(guī)劃中有些事看起來是非常簡(jiǎn)單的，但要日復(fù)一日的堅(jiān)持可不簡(jiǎn)單。我相信，我會(huì)為了我的未來而堅(jiān)持下去！職業(yè)規(guī)劃給了我重新認(rèn)識(shí)自我的機(jī)會(huì)，我是不會(huì)辜負(fù)自己五年的努力和付出，幼兒師范生涯的成功是我追求的目標(biāo)，天道酬勤，我深信不疑！
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇六
性別：男。
出生年月：1992年1月。
性格：內(nèi)外向兼之。
學(xué)歷：大學(xué)本科一年級(jí)。
專業(yè)：社會(huì)體育。
座右銘：自信是成功的第一秘訣。
前言。
我們向往著美好的明天，所以一直為著心中的那個(gè)夢(mèng)而奮斗。大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃，換個(gè)角度理解，就是對(duì)我們心中的那個(gè)藍(lán)圖的描繪。我們對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，就是給自己的夢(mèng)想插上翅膀。遠(yuǎn)大的理想總是建立在堅(jiān)實(shí)的土地上的，青春短暫，從現(xiàn)在起，就力爭(zhēng)主動(dòng)，好好規(guī)劃一下未來的路，去描繪這張生命的白紙。
美好愿望：希望以后可以有個(gè)自己的公司，或者可以擁有一家自己開的健身俱樂部。
職業(yè)方向：公司里的體育顧問、社會(huì)體育指導(dǎo)員、體育老師。
(3)氣質(zhì)：自我形象較好，談吐得體，具有一定親和力；
(4)學(xué)習(xí)能力：領(lǐng)悟性較強(qiáng)；
2、優(yōu)勢(shì)盤點(diǎn)：
從小生活條件堅(jiān)苦，讓我養(yǎng)成了不怕苦的精神，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)堅(jiān)苦的過程，在這個(gè)漫長(zhǎng)堅(jiān)苦的過程中，它將是我唯一的，也是最寶貴的財(cái)富。
3、劣勢(shì)盤點(diǎn)：
因?yàn)閬碜赞r(nóng)村，沒有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，決定了我的事業(yè)起點(diǎn)相對(duì)言要低，而且，到目前為止，還沒有任何工作經(jīng)驗(yàn)，各類榮譽(yù)證書太少。
4、優(yōu)點(diǎn)：
樂觀，開朗，膽大，有一股不服輸?shù)那鼩狻?/p>
5、缺點(diǎn)：
做事不夠細(xì)心，有時(shí)候也比較懷疑自己的能力，惰性較大。
當(dāng)劣勢(shì)和缺點(diǎn)成為了你前進(jìn)道路上的障礙時(shí)，就應(yīng)充分得用你的優(yōu)點(diǎn)，讓其把你帶出圍障；雖然恒心不夠，但可憑借那份積極向上的熱情鞭策自己，久而久之，就會(huì)慢慢培養(yǎng)起來，充分利用一直關(guān)心支持我的龐大親友團(tuán)的優(yōu)勢(shì)，真心向同學(xué)、老師、朋友請(qǐng)教，及時(shí)指出自存存在的各種不同并制定出相應(yīng)計(jì)劃以針對(duì)改正。
1、一般社會(huì)環(huán)境:電子、網(wǎng)絡(luò)鋪天蓋地，知識(shí)信息飛速發(fā)展，科技浪潮源源不絕，人才競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，形形色色人物競(jìng)赴出場(chǎng)，不禁感嘆，這世界變化好快。
2、特殊社會(huì)環(huán)境：社會(huì)的發(fā)展，人們體育價(jià)值觀念的轉(zhuǎn)變，再加上《體育法》、《全民健身計(jì)劃綱要》等法規(guī)文件在法律上的保障，使社會(huì)體育得到廣泛的開展。社會(huì)體育專業(yè)是新興專業(yè)，前景挺好的。而且隨著2008奧運(yùn)會(huì)之后我國體育方向的轉(zhuǎn)變——全民健身的方向，我們社會(huì)體育的學(xué)生就業(yè)就好了。
父親：目前，必須搞好學(xué)習(xí)，為以后找工作奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，還要多鍛煉自己，讓自己成為同齡人中的強(qiáng)者。
母親：學(xué)習(xí)要認(rèn)真，最好要考研。
老師：聰明、機(jī)靈古怪。
同學(xué)：有較強(qiáng)的工作能力。
大學(xué)一年級(jí)：了解大學(xué)年活，了解專業(yè)知識(shí)，了解專業(yè)前景，了解大學(xué)期間應(yīng)該掌握的技能以及以后就業(yè)所需要的證書。
大學(xué)二年級(jí)：熟悉掌握專業(yè)課知識(shí)，盡最大的努力考英語4級(jí)?？家恍└约旱膶I(yè)有關(guān)有用的證書。
大學(xué)四年級(jí)：目標(biāo)應(yīng)鎖定在工作申請(qǐng)及成功就業(yè)上，積極參加招聘活動(dòng)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的積累和準(zhǔn)備。積極利用學(xué)校提供的條件，強(qiáng)化求職技巧，進(jìn)行模擬面試等訓(xùn)練，盡可能地做出充分準(zhǔn)備。
2、近十年的目標(biāo)。
20xx~16年：利用3年左右的時(shí)間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。
20xx~23年：貯備資金，積累經(jīng)驗(yàn)；
20xx年：了解市場(chǎng)行情；
20xx年：籌劃資金，辦理相關(guān)的手續(xù)，準(zhǔn)備建立公司；
20xx年：擁有自己的公司或健身俱樂部。
3、求職計(jì)劃。
(1)學(xué)位證書、資格證書，是我們求職的敲門磚，是一個(gè)公司招聘人才的首要條件，因此，我們要在大學(xué)生期間，拿到相關(guān)的證書。
(2)公司招聘人才看的不僅是文憑和證書，更多的是注重的個(gè)人的能力與素質(zhì)，所以，我們?cè)诖髮W(xué)期間學(xué)習(xí)的同時(shí)，還在注重的是個(gè)人素質(zhì)的提高和能力的培養(yǎng)。
(3)對(duì)于剛畢業(yè)的大學(xué)生來說，經(jīng)驗(yàn)的缺乏是一個(gè)很突出的問題，要想在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出，就要在變方面占優(yōu)勢(shì)才行，所以，我們還要在大學(xué)生活中積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，這一方面可以通過兼職來實(shí)現(xiàn)，但在其過程中，要懂得總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。
(4)一定要在大四之前把簡(jiǎn)歷制好，留下更多的的時(shí)間來找工作。
(5)要時(shí)刻關(guān)注招聘信息，積級(jí)參加招聘活動(dòng)，在公司選擇我們的同時(shí)也選擇一個(gè)適合自己的公司。
任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；未來，要靠自己去打拼!實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的歷程需要付出艱辛的汗水和不懈的追求，不要因?yàn)榇煺鄱房s不前，不要因?yàn)槭《货瓴徽?；要有屢敗屢?zhàn)的精神，要有越挫越勇的氣魄；成功最終會(huì)屬于你的，每天要對(duì)自己說：“我一定能成功，我一定按照目標(biāo)的規(guī)劃行動(dòng)，堅(jiān)持直到勝利的那一天?！奔热贿x擇了認(rèn)準(zhǔn)了是正確的，就要一直總下去。
在這里，這份職業(yè)生涯規(guī)劃也差不多落入尾聲了，然而，我的真正行動(dòng)才僅僅開始?，F(xiàn)在我要做的是，邁出艱難的一步，朝著這個(gè)規(guī)劃的目標(biāo)前進(jìn)，要以滿腔的熱情去獲取最后的勝利。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇七
學(xué)前教育（preschooleducation）是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。
學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育學(xué)的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前智育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過程。對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)分享、樂于分享。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇八
1、我的性格，興趣。
我的性格比較內(nèi)向，喜歡安靜的獨(dú)處。一方面因?yàn)榧彝?，另一方面因?yàn)橄矚g看書。如果遇到事情，我可能會(huì)什么也不考慮就迎頭而上，很多都說我是個(gè)急脾氣，事實(shí)也確是如此。我不喜歡一件今天可以做好的事一定要拖到明天，做事之前也會(huì)先提出計(jì)劃，然后實(shí)行?？赡懿粫?huì)按步就班，但我要求完美的結(jié)果。對(duì)于喜歡的事情，一定會(huì)堅(jiān)持到底，不肯放棄。我是一個(gè)有神論者，并且信仰佛教。
我喜歡看書，最喜歡的是夢(mèng)三生、當(dāng)年明月還有何馬。夢(mèng)三生的文總是給我一種很細(xì)膩的感覺，我會(huì)自然的想要知道故事的后續(xù)。當(dāng)年明月的《明朝那些事兒》對(duì)于我這個(gè)歷史迷來說，那是有著巨大的吸引力的。而何馬的《藏地密碼》更是讓我愛不釋手。
關(guān)于際交往，在這方面我是個(gè)矛盾的集合體。一方面，我喜歡那種“君子之交淡如水“的境界；另一方面，我有希望生活中有幾個(gè)可以一直陪伴我的摯友。也許，我是幸運(yùn)的，在我過去的生活中，總能找到與我觀點(diǎn)相近的朋友、知己。對(duì)于孤獨(dú)，我十分的恐懼。我不能忍受身邊沒有朋友陪伴的日子，那會(huì)讓我感到非常的不安。我認(rèn)為，如果能找到一個(gè)志同道合的朋友是生的一大幸事。
2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力。
鋼琴：小時(shí)候有過鋼琴家的夢(mèng)想，也非常喜歡鋼琴，卻有很多的原因使我不能從小學(xué)習(xí)鋼琴。但是現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了。我希望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用，在課余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。
美術(shù)：我并不擅長(zhǎng)素描，簡(jiǎn)筆畫、手工是我的強(qiáng)項(xiàng)。但我知道，作為一個(gè)將來的幼兒教師，素描的學(xué)習(xí)也是非常重要的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識(shí)，不管是素描、簡(jiǎn)筆畫還是色彩、手工，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒教師所必備的。
聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌。雖然我每天晚上都會(huì)練習(xí)老師所教的發(fā)聲方法，但是，也許是自信心不足，總是不能唱好。
舞蹈：我曾練過一段時(shí)間的民族舞和古典舞，所以學(xué)校的舞蹈課程對(duì)我來說并不算是特別難?？绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛?。為了培養(yǎng)出色的氣質(zhì)，我要加緊自己的形體訓(xùn)練，不僅僅是課上要練習(xí)，在課余時(shí)間也要努力訓(xùn)練。
3、我的價(jià)值觀。
我是有神論者，信仰藏傳佛教。但我也堅(jiān)信，生是自己的，別不能代替我的意志生活，我，是獨(dú)一無二的。
4、同學(xué)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。
第一眼看上去很乖、很淑女。但是遇事暴躁易怒，對(duì)事總是馬虎大意，不夠細(xì)心。因?yàn)閭€(gè)比較懶，所以，學(xué)習(xí)不算刻苦，成績(jī)也只是中等水平。總的來說還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。
未來是什么樣子的，未來的我會(huì)面對(duì)怎么樣的孩子我也無法預(yù)料，但我認(rèn)為每一階段都要有一定的目標(biāo)，為了這個(gè)目標(biāo)而奮斗，努力。目標(biāo)可以使你保持前進(jìn)方向。將它們寫下來會(huì)有助于你實(shí)現(xiàn)你的愿望。在美國只有不到百分之三的`會(huì)寫下他們的目標(biāo)，如果你寫下了你的目標(biāo)，你就將領(lǐng)先97％的其他。有了目標(biāo)就有了方向，才能更好的發(fā)展自我，這樣才不會(huì)走偏路。所以目標(biāo)的確立有著至關(guān)重要的作用，因此，我把我今后的奮斗發(fā)展目標(biāo)分成了三大板塊：短期目標(biāo)、中期目標(biāo)和后期目標(biāo)，以下是詳細(xì)的說明：
1.短期目標(biāo)：在幼師的生活，還有四年，在這四年內(nèi)，我想我應(yīng)該努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，把專業(yè)學(xué)科如：幼兒衛(wèi)生學(xué)、幼兒心理學(xué)等學(xué)精，扎實(shí)技能技巧，認(rèn)真對(duì)待每一次的考試，不斷磨練自己的意志，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，豐富自己的學(xué)習(xí)生活。對(duì)于幼兒教師需要考出的普通話證、英語pets考級(jí)證，微機(jī)1級(jí)證，我是這樣安排的：作為幼師英語雙語班的學(xué)生，我覺得僅考出英語1級(jí)證是不夠的，我準(zhǔn)備在三年級(jí)開學(xué)時(shí)，拿到2級(jí)合格證；口語是我的強(qiáng)項(xiàng)之一，所以我認(rèn)為拿到普通話合格證應(yīng)該比較容易，所以我將在三年內(nèi)將普通話合格證也考出來，大學(xué)一年級(jí)時(shí)我想應(yīng)該能把微機(jī)證拿下，剩下的時(shí)間，就是準(zhǔn)備為英語3級(jí)而奮斗了。
2.中期目標(biāo)：在今后的四年中，我要積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，積極參加學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)，為以后走入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，豐富自己的生活，增加自己的各項(xiàng)本領(lǐng)?，F(xiàn)在，我是文學(xué)社的一員，通過競(jìng)選，成為了文學(xué)社的策劃。以前我不喜歡競(jìng)選任何職位，但是，進(jìn)入幼師，我發(fā)現(xiàn)，我不能再墨守陳規(guī)的重復(fù)以前的生活，我需要更多鍛煉我的機(jī)會(huì)，讓我有所成長(zhǎng)。幼師的學(xué)習(xí)生活中，還有見習(xí)和實(shí)習(xí)的時(shí)間，我想這是幼兒師范的學(xué)生都很向往的時(shí)刻。在寒暑假中，我也已經(jīng)到幼兒園見習(xí)過幾次，我知道了幼兒園的很多要求，也給了我一定的經(jīng)驗(yàn)，為我以后參加工作做了鋪墊。在未來的實(shí)習(xí)過程中，我將不斷努力，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，多學(xué)多問，為以后正式工作積累更多的經(jīng)驗(yàn)。
3.長(zhǎng)期目標(biāo)：我的長(zhǎng)期目標(biāo)就是實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值，不斷的學(xué)習(xí)，把自己打造成一名優(yōu)秀的幼兒教師。只有擁有扎實(shí)的專業(yè)技能和出色的實(shí)踐能力，具備良好的語言溝通和交際能力，并能快速的適應(yīng)新環(huán)境，才能在社會(huì)工作競(jìng)爭(zhēng)中找到一席之地，才能成為優(yōu)秀的幼兒教師。
作為幼兒教師，我們面對(duì)的是一群天真善良的孩子，孩子們的心理是很脆弱的，所以我們要用耐心和愛心，讓孩子們?cè)谟變簣@中感受到家的溫暖。我是個(gè)毅力有余，而耐心不足的，所以，我必須鍛煉自己讓自己更有耐心。還有要具備良好的師德。師德，顧名思義就是教師的職業(yè)道德，別看這個(gè)詞說起來簡(jiǎn)單，但是要成為一個(gè)真正具有這一良好品德的教師是很不容易的。我心中的良好師德，首先是要從談吐舉止上做到溫文爾雅，我始終認(rèn)為把孩子們教成有素質(zhì)的才是最重要的。其次是要有美好的精神品質(zhì)，比如做事不放棄，認(rèn)真仔細(xì)，要堅(jiān)強(qiáng)，用于接受別的意見等等。第三，教師一定要有學(xué)識(shí)，沒有知識(shí)的老師同樣不能稱作老師。世界上沒有才能的是沒有的，有的只是不知道正確教學(xué)方法的老師，所以有良好師德的老師，還要掌握正確的教學(xué)方法。用鄧小平的話說：“教育是一個(gè)民族最根本的事業(yè)。”第歐根尼也曾說過：“國家沒有好的教育就沒有一切”可見教育的重要性，我身為幼師的學(xué)生，以后的職業(yè)就是教師，我的責(zé)任就是教育學(xué)生，我想，我一定會(huì)用我心中良好的師德來要求自己，成為一名合格并優(yōu)秀的幼兒教師。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇九
小時(shí)候我們都有很多的夢(mèng)想，但隨著成長(zhǎng)，我們都走上了自己特定的人生軌道。這個(gè)時(shí)候我們不能再像從前，對(duì)未來展開無限幻想。雖然我們還在象牙塔中，但慢慢走向真實(shí)社會(huì)的我們此時(shí)需要為自己的未來發(fā)展做出規(guī)劃：從大方面來說，我們需要明晰自己將來想要成為怎樣的人，從事怎樣的工作，即為自己的人生確定一個(gè)方向。有了方向，接下來就要思考在通往人生方向的道路上我們具體該怎么走，才能達(dá)到這個(gè)目標(biāo)——大學(xué)四年在專業(yè)上自己要怎樣學(xué)習(xí)，在課余怎樣提高自己的能力，怎樣與人溝通交流、建立人際關(guān)系，怎樣利用各種機(jī)會(huì)培養(yǎng)和鍛煉自己等等。職業(yè)生涯規(guī)劃重在有一個(gè)方向，具體的實(shí)施細(xì)節(jié)還需要在不同的階段根據(jù)自己認(rèn)知和實(shí)際情況進(jìn)行分析調(diào)整，做出不同階段的計(jì)劃，以讓自己不斷向目標(biāo)靠近。
我很喜歡一段話：”人的一生就是使1后面的0不斷倍增的進(jìn)位過程。1就是我們的目標(biāo)，0就是我們?yōu)?付出的努力。如果我們把每一個(gè)目標(biāo)分解到1%，每天為1%付出99%的努力，看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)就會(huì)一下子變的清晰、現(xiàn)實(shí)起來?！?/p>
正如以上所寫的，我所理解的職業(yè)生涯規(guī)劃是定位”1”（目標(biāo)），以及如何在”1”之后不斷添”0”（階段目標(biāo)和達(dá)成方法）的計(jì)劃。下面我將就我對(duì)自身的認(rèn)識(shí)，以及大學(xué)四年和未來職業(yè)進(jìn)行總體的規(guī)劃。
第一：我是誰？——認(rèn)識(shí)并評(píng)價(jià)現(xiàn)實(shí)的自我
a、我的能力
學(xué)習(xí)能力：
1.我自認(rèn)為為自己的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)。我從不把學(xué)習(xí)看作是記憶死的知識(shí)，而是透過現(xiàn)象看本質(zhì)的過程。我在學(xué)習(xí)方面能夠舉一反三，善于對(duì)表面的事實(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，追求通過紛繁復(fù)雜的表象中看到本質(zhì)。與此相對(duì)的，我還樂于把抽象的理論具體化（先不管對(duì)不對(duì)），看看能不能說得通，哲學(xué)中稱這個(gè)叫“演繹”：，不過我離達(dá)到這個(gè)境界還有一段路要走。
另外，如果說“歸納”是我的強(qiáng)項(xiàng)的話，那么我的“類比”能力“排名”第二，不論是相同的事物還是有不同點(diǎn)的事物，我愿意從比較中找到聯(lián)系和獲取知識(shí)，相信這能讓我的視野更開闊。
2.我認(rèn)為，學(xué)習(xí)不僅僅是一種純粹知識(shí)的學(xué)習(xí)，社會(huì)同樣是學(xué)習(xí)的大平臺(tái)。所以，我同樣重視個(gè)人在實(shí)際生活中的學(xué)習(xí)。我是個(gè)擅長(zhǎng)從生活中學(xué)習(xí)的人，所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”。工作中，我喜歡向身邊的同伴學(xué)習(xí)，所謂“三人行，必有我?guī)熝伞?，通過學(xué)習(xí)他們身上優(yōu)秀的能力品質(zhì)，使我在工作中不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短。此外，我還認(rèn)為把“理論運(yùn)用到實(shí)際中去”也是學(xué)習(xí)能力的一部分，“盡信書，不如無書”，要“通過實(shí)踐來檢驗(yàn)真理”。當(dāng)然，由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不足，這個(gè)能力正是我最欠缺的。因此，日后我還應(yīng)多參加各種社會(huì)實(shí)踐工作，以提升自己這方面的“學(xué)習(xí)能力”。
3.古羅馬的政治家西塞羅說：“學(xué)習(xí)對(duì)于頭腦，如同食物對(duì)于身體一樣不可缺少?！币虼耍还軐W(xué)習(xí)的現(xiàn)狀如何，我總能夠用刻苦認(rèn)真的態(tài)度去面對(duì)學(xué)習(xí)。我相信，一個(gè)人為有擁有了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，才能在此基礎(chǔ)上提高自己的學(xué)習(xí)能力。我同樣相信，我的那顆獨(dú)一無二的“好奇心”會(huì)永遠(yuǎn)給予我學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，成為我學(xué)習(xí)能力提升的“助推器”。
不過，話雖說得好，但做起來，我還有很長(zhǎng)的一段路要走。相信在“學(xué)習(xí)能力”上有較大的進(jìn)步空間，是對(duì)于我的挑戰(zhàn)，更是我前進(jìn)的動(dòng)力。
思維能力：
我思維能力的最大特點(diǎn)就是思維活躍，創(chuàng)新能力較強(qiáng)。我不容易人為地把知識(shí)限制在某個(gè)框架內(nèi)，作繭自縛；總是能夠帶著一面“多棱鏡”，從不同“角度”觀察事物。但思維的活躍也同時(shí)給我來了難題，讓我有時(shí)缺乏一種“目標(biāo)感”，只顧著去觀察紛繁事物的復(fù)雜面，而忘記了這樣觀察的目的和意義。
我喜歡天馬行空的自由想象勝過刻板嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿?，這個(gè)特點(diǎn)給我?guī)韺W(xué)習(xí)和生活上無窮的創(chuàng)意，同時(shí)也給我添加了麻煩——他人很難理解自己。此外，我也比較相信自己的直覺思維。
管理能力：
1.時(shí)間管理能力。自認(rèn)為自己對(duì)于時(shí)間的管理能力還有待加強(qiáng)。對(duì)客觀時(shí)間的安排上是沒問題的，只是對(duì)主觀時(shí)間的計(jì)劃上會(huì)有一定的誤差。例如，可能需要兩個(gè)小時(shí)做成的事，我會(huì)計(jì)劃成一個(gè)或一個(gè)半小時(shí)?？偨Y(jié)一下原因——是自己對(duì)時(shí)間的估算能力還不強(qiáng)，對(duì)自己的執(zhí)行能力還有所欠缺。
2.理財(cái)方面。由于我是個(gè)崇尚節(jié)儉的人，所以生活較為樸素，除了生活的必需品，基本上不會(huì)有任何的“奢侈品”（對(duì)學(xué)生而言）消費(fèi)。
3.管理團(tuán)隊(duì)方面，從高中的三年情況來看，我對(duì)自己還是很滿意的。在高中，作為一名班干部，班上的大小事務(wù)我都處理的很好。因?yàn)榇髮W(xué)想“隱居”一段時(shí)間，還沒有選擇做班委，我也不知道，能力退化了沒。但是總體相信能力還是在的。
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溝通能力：
我的溝通能力中等，不是很好。知道在對(duì)不同的對(duì)象時(shí)應(yīng)用不同的溝通和交流方式，但自己大概不能處理得很好。有自己的想法，但在團(tuán)隊(duì)中還不能很好的闡述。我不是個(gè)善于交際的人，但能夠耐心傾聽別人訴說。在遇到問題時(shí)，能夠以恰當(dāng)?shù)姆绞较蜷L(zhǎng)輩請(qǐng)教。所以我希望在大學(xué)這樣相對(duì)輕松的環(huán)境里提高自己的溝通能力。
動(dòng)手能力：
我的動(dòng)手能力不是很突出。但在課余時(shí)間，能夠主動(dòng)運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)或圖書尋找解答，積極參與學(xué)生部門的活動(dòng)。
b、我的興趣
我的愛好及特長(zhǎng)：
我喜歡閱讀，寫作，看電影，聽音樂，旅游。閱讀和寫作對(duì)于我來說就像我的左手和右手，我是個(gè)安靜的`人，平時(shí)的空余時(shí)間很大一部分都用來閱讀各種書籍和寫作，通過文字來了解生活，感悟生活，從中汲取許多生活的真諦，并通過及時(shí)的記錄來發(fā)現(xiàn)自己的處境，不斷鞭策自己。因此自認(rèn)為自己的寫作能力應(yīng)該算是一個(gè)特長(zhǎng)。
第二：專業(yè)前景介紹
教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)具有良好思想道德品質(zhì)、較高教育理論素養(yǎng)和較強(qiáng)教育實(shí)際工作能力的中、高等師范院校師資、中小學(xué)教育科研人員、教育科學(xué)研究單位研究人員、各級(jí)教育行政管理人員和其他教育工作者。
現(xiàn)今我國正處于教育改革實(shí)驗(yàn)和摸索期，對(duì)具有良好專業(yè)素養(yǎng)的教育人才需求量也在逐步增加，然而現(xiàn)在的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，我們就必須使自己足夠優(yōu)秀。
第三：我的職業(yè)選擇
選擇方向：報(bào)考教育學(xué)的研究生，并最終稱為教育領(lǐng)域的文字工作者。
1.2012~2017年：制定完美嚴(yán)密的考研計(jì)劃，并全力備考，爭(zhēng)取考取北京師范大學(xué)教育學(xué)研究生。
2.2017~2017年：努力完成學(xué)業(yè)并同時(shí)在校外尋找兼職，進(jìn)入經(jīng)驗(yàn)積累期。同時(shí)爭(zhēng)取在有一定影響力的學(xué)術(shù)報(bào)告上發(fā)表教育研究論文。
3.2017~2018年：通過單位面試，走上工作崗位。并在工作的同時(shí)從事文字工作和學(xué)習(xí)，以便取得更高的學(xué)位。
4.2018~2020年：努力在工作崗位上和教育工作中取得重大突破，為我國的教育改革作出貢獻(xiàn)。著名教育家葉瀾教授曾經(jīng)說過一句話：我們要培養(yǎng)的不是一名四年后走上講臺(tái)侃侃而談的普通教書匠，我們要造就的是為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家。因此我要為成為一名為中國教育改革事業(yè)添磚加瓦的教育改革家而奮斗。
選擇的分析：
我的優(yōu)勢(shì)：
對(duì)待學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，樂于思考，沉靜執(zhí)著；做事有自己堅(jiān)持的原則，并堅(jiān)定自己的信念；對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，負(fù)有責(zé)任心，并會(huì)盡所能做好；樂于傾聽，耐心，樂于幫助別人。
我的劣勢(shì)：
少言，執(zhí)拗，不太善于交際。做事太執(zhí)著（在某些時(shí)候有可能是缺點(diǎn)），性格中的倔強(qiáng)大于順從，所以可能比較自我，聽不進(jìn)別人的勸，“不到黃河不掉淚”。有時(shí)候，比較內(nèi)向（人總是矛盾的），遇到“決定人生”的關(guān)鍵時(shí)刻，不果斷，會(huì)膽怯，不敢展示出自己，這就是所謂的內(nèi)秀吧。
仍然欠缺的能力與素質(zhì)：
第四：為達(dá)到我的目標(biāo)，我還需要什么？
a．求學(xué)所必需的能力與素質(zhì)：
1?形成良好道德、品質(zhì)；
2充分發(fā)揮主體作用，增進(jìn)學(xué)習(xí)效率；
3?培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和優(yōu)良的學(xué)風(fēng)；
4?學(xué)會(huì)并能正確感知信息的觀察、閱讀、聽講、記錄的基本方法；
5?樹立終身學(xué)習(xí)的理念。
b．求職所必需的能力與素質(zhì)：
1?能夠最短時(shí)間內(nèi)認(rèn)同教育工作者的職責(zé)；
2?不依仗名校出身，有良好的綜合素質(zhì)；
3?對(duì)事業(yè)忠誠，有團(tuán)隊(duì)歸屬感；
4?有專業(yè)技術(shù)能力；
5?有敬業(yè)精神和職業(yè)素養(yǎng)；
6?溝通能力強(qiáng)，有親和力；
7?能夠帶著激情去工作。
c.自主創(chuàng)業(yè)所必需的能力與素質(zhì)：
1?有志創(chuàng)業(yè)者需要一種勇氣，也要有踏實(shí)的精神；
2?能根據(jù)自身的能力和客觀實(shí)際合理定位創(chuàng)業(yè)目標(biāo)；
3培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識(shí)，了解創(chuàng)業(yè)品質(zhì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、創(chuàng)業(yè)能力鍛煉、創(chuàng)業(yè)方法指導(dǎo)等各個(gè)方面。
4有企業(yè)文化、工商、稅務(wù)等方面的知識(shí)儲(chǔ)備和企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)歷；
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第五：未來三年的行動(dòng)計(jì)劃
a.學(xué)業(yè)規(guī)劃
在校期間，面對(duì)新的教法與學(xué)習(xí)模式要盡快適應(yīng)，以便能更好的融入到學(xué)習(xí)的良好氛圍中，樹立牢固的專業(yè)思想，力爭(zhēng)不遲到、請(qǐng)假，更不曠課，保證學(xué)習(xí)聽講時(shí)間及學(xué)習(xí)質(zhì)量，按時(shí)完成各門功課作業(yè)。嚴(yán)格遵守考場(chǎng)紀(jì)律，力爭(zhēng)通過學(xué)校每學(xué)期開設(shè)的各門課程考試。全力避免課程不及格。上好體育課，積極參加課外體育鍛煉，達(dá)到體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，全力避免體育課程不及格。每學(xué)期力爭(zhēng)輔修一門跨專業(yè)的課程。為畢業(yè)后在職攻讀碩士研究生做好鋪墊。
除去上課時(shí)間，應(yīng)充分利用課余時(shí)間。除去必要的身體鍛煉、娛樂活動(dòng)及休閑時(shí)間外，應(yīng)安心、踏實(shí)、專注地攻讀專業(yè)書籍及其它類別的實(shí)用書籍。學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、綜合分析、時(shí)間分配。知識(shí)積累不僅應(yīng)做到廣、博，更應(yīng)做到專、精。扎實(shí)學(xué)習(xí)專業(yè)技能的同時(shí)，充分利用校內(nèi)圖書館、校外圖書城及網(wǎng)絡(luò)信息，開拓視野，擴(kuò)展知識(shí)范圍，以此，激發(fā)、開拓思路，嘗試設(shè)計(jì)開展學(xué)術(shù)創(chuàng)新、科技創(chuàng)新。每月至少閱讀一本有利于提高綜合素質(zhì)的專業(yè)以外書籍。
在大二上學(xué)期通過全國計(jì)算機(jī)二級(jí)考試；在大二下學(xué)期通過英語四級(jí)考試，在大三上學(xué)期通過英語六級(jí)考試；力爭(zhēng)在畢業(yè)前通過教師資格考試，取得教師資格證書，當(dāng)然，如果能取得心理咨詢師資格證的話就更好了。
b.能力規(guī)劃
積極參加班級(jí)活動(dòng)的籌劃，組織，協(xié)助團(tuán)支書，班長(zhǎng)等開展各類活動(dòng)，建立起與同學(xué)之間的良好友情，培養(yǎng)自己的組織能力和交流能力，善于處理復(fù)雜的人際關(guān)系。同時(shí)參加學(xué)生會(huì)生活部的學(xué)生工作，參加各類的活動(dòng)的籌備，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)、制作海報(bào)，向大眾宣傳，推廣活動(dòng)的勇氣和能力。學(xué)習(xí)與校外一些機(jī)構(gòu)聯(lián)系、洽談，通過辦講座，發(fā)傳單等方式為部門獲得贊助。學(xué)結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的能力，在每一次活動(dòng)之后懂得總結(jié)反思，將收獲記錄下來，使得下次的活動(dòng)可以完成得更加縝密。此外，積極參加校內(nèi)外文體藝術(shù)活動(dòng)，力爭(zhēng)在校期間分別參加校內(nèi)外社團(tuán)活動(dòng)、演講賽、辯論賽、征文賽和知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)各兩次以上，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個(gè)人風(fēng)采。
c.經(jīng)驗(yàn)規(guī)劃
積極參加各階段的黨、團(tuán)活動(dòng)；每月向黨組織遞交對(duì)黨章的學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)及實(shí)踐，以及自己的言、行、感受；爭(zhēng)取在大二上半學(xué)期被黨組織確認(rèn)為入黨積極分子；爭(zhēng)取在大三下學(xué)期通過組織考核，加入中國共產(chǎn)黨。
在校期間，力爭(zhēng)每學(xué)年分別參加社會(huì)調(diào)查活動(dòng)、社區(qū)咨詢和臨時(shí)實(shí)習(xí)等工作各一次；力爭(zhēng)每學(xué)年分別參加義務(wù)獻(xiàn)血、植樹活動(dòng)和青年志愿服務(wù)等公益事業(yè)活動(dòng)各一次；力爭(zhēng)每周參加校學(xué)生會(huì)、社團(tuán)組織的各類活動(dòng)一次。
在大一、大二做好專業(yè)知識(shí)的儲(chǔ)備工作，利用好學(xué)校組織的外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)以致用，提高自己的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，爭(zhēng)取能獲準(zhǔn)參加導(dǎo)師的一至二項(xiàng)的科研工作。
結(jié)語
最后，我想說的是，我們的職業(yè)理想規(guī)劃，其實(shí)就代表著我們自己的理想。理想應(yīng)該像青青的翠竹，“未出土?xí)r先有節(jié)，到凌云處仍虛心”，理想也會(huì)像大海的奔流，“不遇到暗礁和島嶼，難以激起美麗的浪花”。在實(shí)現(xiàn)我們規(guī)劃的過程中，我們都不可避免的會(huì)遇到困難，遇到迷茫，但是我們美好的規(guī)劃能否實(shí)現(xiàn)，不取決于我們的華麗言辭，而是取決于我們實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。就讓我們用實(shí)踐證明自身，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)理想，這樣在一生結(jié)束的時(shí)候我們就可以說：我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了最壯麗的事業(yè)：為我的國家和民族，也為我們一生最大的幸福和責(zé)任：我是一名教育工作者。
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善于溝通、為人謙虛較愿意樂于助人，并能總中獲取快樂、做事有激情，特別是在工作中遇到難題時(shí)，更有激情和斗志、性格隨和，有團(tuán)隊(duì)精神、做事認(rèn)真，謹(jǐn)慎，有毅力，鎖定的目標(biāo)不到后一刻決不放手、善于為他人考慮，較守承諾，不輕易許諾、做事不張揚(yáng)，但不甘平凡。
優(yōu)點(diǎn)的分析結(jié)果：入學(xué)以來，我一直擔(dān)任班干，逐漸逐漸中養(yǎng)成了熱情服務(wù)他人、為他人著想的性格，也鍛煉了自己的膽量。
平時(shí)較為慵懶，意志力稍有欠缺，常為自己的懶惰找借口，計(jì)劃一般都無疾而終、不懂得釋放自己，嚴(yán)肅古板、多數(shù)時(shí)候，做事缺乏思考，缺乏條理性，缺乏創(chuàng)造性、記性不好，馬虎大意，不注意細(xì)節(jié)、憎恨表里不一，有很強(qiáng)的批判精神、固執(zhí)，處事不夠樂觀、較為理想主義，追求完美，總希望把所有的事情盡可能做到完美，可在做的過程種卻發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與理想總是有差距的，所以通常會(huì)覺得矛盾和苦惱。
缺點(diǎn)的分析結(jié)果：常常給自己找懶惰的理由，自然而然中養(yǎng)成了惰性心理。
我并不，但我很努力;我并不麗質(zhì)，但我很欣賞;我并不富裕，但我很滿足……
我家住在一個(gè)遙遠(yuǎn)而又偏僻的小山村，那里風(fēng)景優(yōu)美、空氣清新。只可惜交通不便、水電不通，因此，家庭收入低，導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難。
2. 因?yàn)樯L(zhǎng)在豐富的自然環(huán)境，空氣清新，父母長(zhǎng)輩和諧淳樸，我幸福安康度過一個(gè)色彩斑斕的童年，造就了一顆感恩善良的心。
3. 漸漸的，我長(zhǎng)高了，渴望走出大山去升學(xué)，去打造一片屬于自己的藍(lán)天。由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母心有余而力不足……后，我選擇了一所中職學(xué)校，希望能在這里釋放青春，逐夢(mèng)飛翔。
我是廣西右江民族商業(yè)學(xué)?！胺鲐毥韼絼?lì)志班”的學(xué)生，就讀“學(xué)前教育專業(yè)”。廣西右江民族商業(yè)學(xué)校是全國第二所舉辦“扶貧巾幗勵(lì)志班”的中職學(xué)校?！胺鲐毥韼絼?lì)志班”是學(xué)校響亮的名片，扶貧巾幗勵(lì)志班的宗旨是“培育一個(gè)好女孩，培養(yǎng)一個(gè)合格的母親，造就一個(gè)幸福的家庭”，通過扶貧資金整合，實(shí)現(xiàn)貧困家庭女孩全部免費(fèi)完成中職學(xué)業(yè)，為老區(qū)貧困家庭女孩開辟了光明的未來之路。校園三面青山環(huán)抱，四季綠樹成蔭，紅花綠葉爭(zhēng)艷，書聲鳥語齊鳴，鬧中取靜，幽雅宜人。學(xué)校以“傳承商道，締造未來”為己任，以智慧演繹商術(shù)，用心靈詮釋商道。努力培養(yǎng)學(xué)生“以誠為人、以德立信、以信從商、以技立業(yè)”，為構(gòu)建和諧社會(huì)輸送合格人才，為學(xué)生締造理想職業(yè)奠定良好地基礎(chǔ)。
在商校里，我學(xué)會(huì)了承受，學(xué)會(huì)了擔(dān)當(dāng)，學(xué)會(huì)了珍惜在校的日子和規(guī)劃自己的人生。我會(huì)在光明的道路逐漸自己的才能，用勤奮的雙手創(chuàng)造明天的輝煌。
學(xué)前教育專業(yè)主干學(xué)科：
教育學(xué)、心理學(xué)。
普通心理學(xué)、人體解剖生理學(xué)、教育概論、教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量、中國教育史、外國教育史、教育社會(huì)學(xué)、琴法、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒心理學(xué)、幼兒教育心理學(xué)、幼兒保健學(xué)、幼兒園課程、幼兒教育研究方法、中外幼兒教育史、幼兒游戲理論、幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒玩具設(shè)計(jì)與制作、幼兒音樂舞蹈創(chuàng)編與技法等。
學(xué)前教育專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)前教育方面的基本理論和基本知識(shí)，進(jìn)行幼兒教育技能的基本訓(xùn)練，具有在托幼機(jī)構(gòu)進(jìn)行保育、教育和研究的基本能力。
人的幼年時(shí)期是人腦發(fā)展迅速的時(shí)期，也是可塑性強(qiáng)的時(shí)期，是兒童身心健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵期。良好的早期教育能使幼兒智商不同程度地得到提高，使其智力充分發(fā)展，為以后一生的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)前教育受到人們的重視，成了世界教育發(fā)展的新趨勢(shì)，也為學(xué)前教育的發(fā)展創(chuàng)造了有利條件。我國目前的高等教育已經(jīng)歷史性地進(jìn)入了國際公認(rèn)的大眾化的教育階段，在大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)風(fēng)云變幻的今天，幼師畢業(yè)生卻十分“搶手”，就業(yè)市場(chǎng)十分寬松。
每一個(gè)夢(mèng)想，每一種追求都要精心規(guī)劃，才能更容易到達(dá)。對(duì)自己本身的正確定位， 規(guī)劃自己的職業(yè)方向，確定自己的目標(biāo)，并進(jìn)而做出相應(yīng)的努力。一個(gè)人要想成為成功者，確定正確的人生定位是非常重要的。
我的職業(yè)規(guī)劃的目標(biāo)是做一名的幼兒園教師。
我渴望在2017年6月份能在普通話測(cè)試考試中入級(jí)為“二級(jí)甲等”以上;在2017年能順利考得“學(xué)前教育教師資格證”。
我渴望在2017年至2020年期間：
(1)當(dāng)一名的幼兒園教師，打造生意店鋪(利用業(yè)余時(shí)間來打理)。
(2)升學(xué)本科，進(jìn)入深造生涯。
(3)自學(xué)報(bào)考中小學(xué)教師資格證。
我渴望在2020年至2025年成為骨干的中小學(xué)或幼兒園教師;擁有自己的家庭和一片高收入的藍(lán)天。
每一個(gè)夢(mèng)想，每一種追求都要精心規(guī)劃，努力實(shí)行，不然，夢(mèng)想將成為一個(gè)空想，規(guī)劃將成為泡影。
實(shí)行階段：建立期(2017--2017年)。
這一階段的任務(wù)是完成中職階段的的學(xué)習(xí)，具體實(shí)施如下：
1. 課堂上認(rèn)真聽講，課于時(shí)間多看書、多參見一些和專業(yè)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。
2. 多練習(xí)普通話(時(shí)間制，此時(shí)至6月份參加普通話水平測(cè)試后)：
(1)早晨6點(diǎn)40分起床，十分鐘穿衣洗漱，6點(diǎn)50至7點(diǎn)15分朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品(6分鐘以內(nèi))，構(gòu)思兩篇命題說話(6分鐘以內(nèi))。
(2)中午12點(diǎn)30至12點(diǎn)50分聽錄音入睡(詞語、作品朗讀)
(3)下午6點(diǎn)至7點(diǎn)朗讀輕聲兒化詞語表，接著前一天的音節(jié)、詞語表繼續(xù)往下讀，朗讀五篇作品(15分鐘以內(nèi))，構(gòu)思五篇命題說話(15分鐘以內(nèi))。
(4)晚上10點(diǎn)至10點(diǎn)半朗讀輕聲兒化詞語表，朗讀兩篇作品(6分鐘以內(nèi))，構(gòu)思兩篇命題說話(6分鐘以內(nèi))。
(5)晚上10點(diǎn)40至11點(diǎn)整聽錄音入睡(詞語、作品朗讀)。
3.暑假期間2017年7月初至2017年8月中旬：
(1)外出做兼職(短期工)，工作環(huán)境較好的，一天的工作時(shí)間不超過10個(gè)小時(shí)。這段時(shí)間加強(qiáng)對(duì)自己的要求，努力做到保持微笑，以的狀態(tài)來迎接每一天的工作。
(2)早起晚睡，珍惜時(shí)間，勤看多記愛思考，多下載一些資料(學(xué)前教育教師資格證考試的各種資料和練習(xí)題、手工折紙、幼兒游戲活動(dòng)、五大領(lǐng)域的教案編寫)，多看一些視頻(幼兒舞蹈、幼兒故事、職來職往、書記……)。
(3)為去幼兒園實(shí)習(xí)做出充分的準(zhǔn)備：加強(qiáng)練習(xí)，刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)幾個(gè)幼兒舞蹈;學(xué)會(huì)唱幾首兒歌;學(xué)會(huì)編幾個(gè)故事;五大領(lǐng)域中的每一個(gè)領(lǐng)域編寫幾份教案;多看關(guān)于幼兒的書籍。
4.實(shí)習(xí)期間不斷學(xué)習(xí)，補(bǔ)充自己的不足。
(1)善于觀察幼兒，不同的幼兒會(huì)有不同的心態(tài)和行為。
(2)正確引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好地行為習(xí)慣。
(3)關(guān)愛幼兒，用童心去跟每一個(gè)幼兒溝通交流;用耐心去指導(dǎo)每一個(gè)幼兒;用愛心去關(guān)懷每一個(gè)幼兒;用責(zé)任心去帶動(dòng)每一個(gè)幼兒。
(4)與幼兒園里的工作人員(保教員)和諧相處，善于與保育員及幼兒家長(zhǎng)溝通交流;虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的幼兒園教師，學(xué)習(xí)老師們的優(yōu)點(diǎn)，總結(jié)并借助他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
(5)做一個(gè)勤奮、用心的實(shí)踐者。不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，不斷地給自己充電，加強(qiáng)自己各方面的知識(shí)，并綜合運(yùn)用。
5. 為參加學(xué)前教育教師資格證做好準(zhǔn)備。多看考試科目的書籍，收集各種試題和考過的試卷自行填寫。
實(shí)行第二階段：充電期(2017至2020年)
這一段時(shí)期是不斷積極努力，不斷完善自己的人生中重要的時(shí)期，具體實(shí)施如下：
一：2017年畢業(yè)后從事幼教職業(yè);并利用業(yè)余時(shí)間運(yùn)用多媒體，手機(jī)等接收信息和聯(lián)系方式打造一條屬于自己的商海道路;自學(xué)報(bào)考中小學(xué)教師資格證。
(1) 在幼教職業(yè)中敬職敬責(zé)、盡心盡力去完成每一個(gè)教學(xué)任務(wù);以的精神面貌來迎接每一節(jié)課、迎接每一個(gè)小朋友。
1、 嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持著良好地日常生活習(xí)慣(早睡早起、勞逸結(jié)合、按時(shí)按量飲食)。
2、 提醒自己保持微笑，保持良好地精神面貌。
3、 做好家園合作工作：用心呵護(hù)每一個(gè)小朋友，保持和家長(zhǎng)聯(lián)系溝通。
(2) 多接觸社會(huì)上各行各業(yè)的人物，提高自己的社交能力。以誠信為本，抓住、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為自己的商海生涯鋪一條寬敞明亮的途徑。
1、 加強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力，多接觸或創(chuàng)造一些新穎及吸引他人的話題。
2、 尊重他們，幽默、禮貌用語。
3、 主動(dòng)接近，大膽交流。
(3) 以自學(xué)為主，為報(bào)考中小學(xué)教師做好準(zhǔn)備。
1、 刻苦研究每一道試題，勤學(xué)多練。
2、 不松懈自己，不輕易說放棄。
3、 多與中小學(xué)教師交流，請(qǐng)他們分享自己的經(jīng)歷，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己，完善自己。
。誰不想要一個(gè)野心勃勃的以后?誰不想要一個(gè)功成名就的未來?我認(rèn)為，只有不斷的戰(zhàn)勝自己，不斷的超越別人，在職業(yè)崗位上才會(huì)得順應(yīng)手，才會(huì)勝任自己想要的職位?！爸R(shí)能改變命運(yùn)”這個(gè)觀念已在我的腦海里，心里邊根深蒂固，我堅(jiān)信：知識(shí)能改變一個(gè)人的行為、思想、心態(tài)。畢業(yè)后，我面臨兩種選擇，要么工作，要么上學(xué)。進(jìn)入工作狀態(tài)中的人常說：人生中五彩斑斕的日子便是穿著校服上學(xué)的日子。我還是很喜歡上學(xué)，假若我能繼續(xù)上學(xué)，我一定這樣做：
(一) 勤學(xué)好問，從老師的身上多學(xué)一些知識(shí)，從同學(xué)的身上多看到一些不同之處，之后善于總結(jié)自己。
(二) 積極參與學(xué)校主織的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)活動(dòng);熱心加入校園里的各個(gè)社團(tuán)。以此來提高自己的綜合能力。
(三) 課余時(shí)間進(jìn)行兼職工作，保持著積極的心態(tài)和求知的欲望。
(四) 努力做一個(gè)讓人放心的人，減輕，分擔(dān)父母的心理、經(jīng)濟(jì)壓力。
(五) 要有自己的思想和主見，并且自強(qiáng)不息。雖是一名女子，但也要有自強(qiáng)的勇氣和自理的決心。
實(shí)行的第三階段：攀升期(2020至2025年)
這一階段，我已完成了生命中的很多任務(wù)，要真真正正的活出姿態(tài)，活出色彩，活出原本的精彩。具體實(shí)施如下：
1、 一切恢復(fù)之后該有的工作狀態(tài)還是要有。做好教育教學(xué)工作，做一名、骨干的教師。團(tuán)結(jié)同事，和諧家長(zhǎng)，關(guān)愛學(xué)生。
2、 打理自己的商業(yè)道路，不怠慢每一個(gè)環(huán)節(jié)。
計(jì)劃定好固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)施并取得成效。這一點(diǎn)時(shí)刻都不能被忘記。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都只會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的。定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能受到各方面因素的影響。這一點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)該有充分心理準(zhǔn)備。當(dāng)然，包括我自己。因此，在遇到突發(fā)因素、不良影響時(shí)，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時(shí)面對(duì)、分析所遇問題，更應(yīng)快速果斷的拿出應(yīng)對(duì)方案，對(duì)所發(fā)生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極采取措施，爭(zhēng)取做出矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標(biāo)相比有所偏差，也不至于相距太遠(yuǎn)。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)。每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動(dòng)，那么，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個(gè)人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚;成功，不相信頹廢;成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。
誰不想要一個(gè)野心勃勃的以后?誰不想要一個(gè)功成名就的未來?只是，未來的以后太遙遠(yuǎn)，你我在追求過程中都遍體鱗傷，甚至面目全非。還好，我們還有夢(mèng)想，人生不再那么荒蕪渺茫。奮斗的青春美麗，就讓我們?cè)谶@里活出姿態(tài)，活出色彩，活出原本的精彩。
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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇十
職業(yè)規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，在對(duì)個(gè)人和內(nèi)外環(huán)境職業(yè)規(guī)劃五環(huán)圖因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，確定一個(gè)人的事業(yè)發(fā)展目標(biāo)，并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè)或崗位，編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)每一步驟的時(shí)間、項(xiàng)目和措施作出合理的安排。
1、可行性：規(guī)劃要有事實(shí)依據(jù)，并非是美好幻想或不著邊的夢(mèng)想，否則將會(huì)延誤生涯發(fā)展機(jī)遇。
2、適時(shí)性：規(guī)劃是預(yù)測(cè)未來的行動(dòng)，確定將來的目標(biāo)，因此各項(xiàng)主要活動(dòng)，何時(shí)實(shí)施、何時(shí)完成，都應(yīng)有時(shí)間和時(shí)序上的詳細(xì)安排，以作為檢查行動(dòng)的依據(jù)。
3、適應(yīng)性：規(guī)劃未來的職業(yè)生涯目標(biāo)，牽涉到多種可變因素，職業(yè)規(guī)劃方法圖因此規(guī)劃應(yīng)有彈性，應(yīng)留有余地，以增加其適應(yīng)性。
4、持續(xù)性：人生每個(gè)發(fā)展階段應(yīng)能持續(xù)連貫銜接。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇十一
我們現(xiàn)在是_師范學(xué)校的學(xué)生，畢業(yè)后基本上就是從事教育工作，我也不例外，我的志向就是從事幼兒教育的工作。我立志于幼兒教育，并相信我有對(duì)這個(gè)職業(yè)高度的熱愛和熱情，我會(huì)將我的能力在幼教事業(yè)上盡情展現(xiàn)。在求職的路上會(huì)有鮮花暖日，但也會(huì)有荊棘風(fēng)雨，我們要時(shí)刻做好面對(duì)機(jī)遇和挫折的準(zhǔn)備，也需要有一定的目標(biāo)和方向，那就必要做好職業(yè)的規(guī)劃，找準(zhǔn)職業(yè)生涯的道路，為日后能擁有陽光大道做足充分準(zhǔn)備。
二、自我分析：
（一）性格分析：我是個(gè)比較開朗活潑的女孩，但我并不缺乏穩(wěn)重，平時(shí)態(tài)度積極、認(rèn)真，責(zé)任心強(qiáng)有一定的原則。和同學(xué)、老師能相處融洽，在做事時(shí)的獨(dú)立性和自制力較強(qiáng)。好奇好問求知的要求高。但在做事為人時(shí)可能有考慮不周全的問題。我同時(shí)也是個(gè)勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、勤奮、無私的女孩。
（二）職業(yè)個(gè)性分析：我在學(xué)校擔(dān)任過不少職務(wù)，在組織和動(dòng)手等能力上有過培養(yǎng)，在工作中一直耐苦耐勞、主動(dòng)積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)、為人正直、自信、有創(chuàng)新思想，并有一定工作方法和能力，我相信我在從事幼教職業(yè)中一定可以保持我的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)展我應(yīng)有的水平，并不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，探索新的事物，跟上時(shí)代的腳步，做個(gè)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有學(xué)識(shí)的優(yōu)質(zhì)老師。
（三）我的優(yōu)點(diǎn)：
1、責(zé)任心強(qiáng)，有愛心、耐心；
2、態(tài)度積極認(rèn)真，工作努力負(fù)責(zé)；
3、學(xué)習(xí)成績(jī)好，有一定的學(xué)習(xí)方法，樂于學(xué)習(xí)；
4、思維活躍、精力充沛，積極上進(jìn)樂于思考和行動(dòng)，并有創(chuàng)新的能力；
5、在文學(xué)、唱歌、畫畫等方面有一定的特長(zhǎng)，舞蹈和表演突出，興趣比較廣泛；
6、身為學(xué)生會(huì)成員能以身作則，管好自己；
7、為人自信、正直、想法多。
（四）我的缺點(diǎn)：
1、考慮問題不夠全面，做事不夠果斷；
2、有時(shí)比較任性；
3、個(gè)性較強(qiáng)，固執(zhí)；
4、缺乏時(shí)間觀念，做事易拖拉。
的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。家庭成員沒有太大的社會(huì)關(guān)系，只在教師這個(gè)職業(yè)方面有些關(guān)系。家中父母對(duì)我相當(dāng)關(guān)心和愛護(hù)，但不過多的過問我的學(xué)習(xí)和活動(dòng)情況。父親由于在家時(shí)間較少，和我關(guān)系相處不太融洽，母親給我的影響較大，我學(xué)會(huì)了誠懇待人，誠信做事，敢于追求為，熱愛生活。
（六）社會(huì)環(huán)境分析：現(xiàn)在社會(huì)對(duì)幼兒教師這一職業(yè)的需要是很大的，大量幼兒園的興辦，還有一些辦園較早的幼兒園也開始辦分園，這樣幼兒園對(duì)幼兒教師的需求大大增加，同時(shí)給我們很多選擇的機(jī)會(huì)。現(xiàn)在幼兒園對(duì)幼兒的教育要求提高了，專業(yè)化的院校畢業(yè)的學(xué)生更受用人單位青睞，但院校的學(xué)生畢業(yè)率高，所以對(duì)工作的競(jìng)爭(zhēng)也是很激烈。
（七）職業(yè)環(huán)境：幼兒園的環(huán)境很單純，和社會(huì)無太多關(guān)系，無危險(xiǎn)、無職業(yè)病危險(xiǎn)，環(huán)境狀況舒適，在園內(nèi)無勾心斗角的現(xiàn)象，無權(quán)力的爭(zhēng)奪，而且富有童趣，職業(yè)從各個(gè)角度來看都還算輕松，但責(zé)任重大，孩子是我們服務(wù)的主要對(duì)象，對(duì)幼兒的教育是全面的，那就要求我們首先要全面發(fā)展，對(duì)這個(gè)職業(yè)要有愛心，本職業(yè)的就業(yè)前景還是十分可觀的。
三、swot分析：
優(yōu)勢(shì)：
（一）我的優(yōu)勢(shì)。
1、各科成績(jī)都較好，比較全面，并在藝體、文學(xué)等方面有特長(zhǎng)，興趣廣泛；
2、做事特別認(rèn)真、踏實(shí)，態(tài)度積極，責(zé)任心強(qiáng)；
4、多次在?；顒?dòng)中及評(píng)優(yōu)中獲得榮譽(yù)證書；
5、多次實(shí)習(xí)，擁有豐富經(jīng)歷。
（二）優(yōu)勢(shì)的使用。
1、知識(shí)掌握較為全面，并有一定特長(zhǎng)，很受用人單位歡迎；
2、做事的態(tài)度能受到大家的信任；
3、組織管理能力對(duì)于幼兒園十分重要；
4、大量證書在面試及申請(qǐng)工作時(shí)能夠突出，很占優(yōu)勢(shì)；
5、豐富的經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸爝m應(yīng)工作及環(huán)境。
劣勢(shì)：
（一）我的弱勢(shì)。
1、有時(shí)比較固執(zhí)，情緒化；
2、考慮事情不夠周全；
3、自我反思不夠；
（二）弱勢(shì)的彌補(bǔ)。
1、多聽聽別人的意見，穩(wěn)定自己的情緒；
2、遇事要從多方面、多角度考慮；
3、多找找自身過失，改正不足。
機(jī)會(huì)：
（一）機(jī)遇。
1、姐姐是園長(zhǎng)，我得到她的肯定，并表示歡迎我留園；
2、畢業(yè)前的各種招聘活動(dòng)；
3、進(jìn)修拿本科學(xué)歷；
4、實(shí)習(xí)給老師和園長(zhǎng)留下較好的印象。
（二）機(jī)遇的把握。
1、我會(huì)慎重考慮是否要靠關(guān)系，這所園對(duì)我的發(fā)展有幫助嗎？
2、利用自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，充分展示自己，參加一些好單位的招聘；
3、參加多種考級(jí)，提高自己的學(xué)歷和知識(shí)；
4、認(rèn)真考慮所實(shí)習(xí)單位是否值得留。
制約點(diǎn)：
（一）我面臨的威脅。
1、幼兒園工資不夠高；
2、學(xué)歷不夠高；
3、英語水平較差，影響國際交流。
（二）威脅的排除。
1、多學(xué)習(xí)，參加高校的高考，進(jìn)修本科；
2、將心態(tài)平和，以學(xué)習(xí)及積累經(jīng)驗(yàn)為重；
3、從現(xiàn)在開始就開始好好學(xué)習(xí)英文，多和別人用英文交流。
四、對(duì)職業(yè)的認(rèn)識(shí)：
要有愛心，有耐心，有管理的方法和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們應(yīng)提高自身職業(yè)素質(zhì)，在教育行業(yè)中遨翔！
五、近幾年職業(yè)生涯路線：
3、長(zhǎng)期目標(biāo)：不斷充實(shí)自己，敢于嘗試新事物，參加本科考試，在事業(yè)上大展鴻圖。
六、結(jié)束語：
人生的路需要自己走出精彩，每一次挫折都會(huì)成為寶貴的人生閱歷，要勇敢的面對(duì)人生，面對(duì)日后的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并要不斷努力，與時(shí)俱進(jìn)。發(fā)揮自己的強(qiáng)勢(shì)。誰能阻止少年武士赴死之心，他們聽不見，用畢生的精力去奮斗吧，陽光大道在向我們招手！
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇十二
職業(yè)生涯活動(dòng)將伴隨我們的大半生，擁有成功的職業(yè)生涯才能實(shí)現(xiàn)完美人生。因此，為了讓你的人生更精彩，最合適的規(guī)劃時(shí)間應(yīng)是高中時(shí)代，因?yàn)檫@時(shí)人的個(gè)性已基本形成，馬上面臨的高考是決定一生職業(yè)的重要因素，高考實(shí)際上就是對(duì)未來職業(yè)的'第一次定位。
在職業(yè)定位之前，進(jìn)行相關(guān)的測(cè)評(píng)，然后以此為據(jù)，作出職業(yè)生涯規(guī)劃，再根據(jù)規(guī)劃選定高考專業(yè)，這是最佳方案。這個(gè)方案可使人的一生職業(yè)生涯順風(fēng)順?biāo)刂@條路走下去，走到某個(gè)驛站，回過頭來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己所走的職業(yè)軌跡是一條直線。否則高考之后再做，就容易在高考時(shí)搭錯(cuò)車、跑錯(cuò)路。因?yàn)槲覀儑以谶@方面起步略晚，所以許多人到了大學(xué)才做。
有關(guān)教育專家指出，大學(xué)生應(yīng)該盡早確立“職業(yè)生涯”的概念，進(jìn)校就想出門事，就業(yè)難就早下手，讓職業(yè)規(guī)劃從大學(xué)入校讀大學(xué)的第一天就開始，與四年學(xué)習(xí)生活同步。一年級(jí)了解自我，二年級(jí)鎖定感興趣的職業(yè)，三年級(jí)有目的地提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級(jí)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。以便清楚地知道自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，到了大學(xué)畢業(yè)才不會(huì)“臨時(shí)抱佛腳”，出現(xiàn)就業(yè)恐慌。特別是面對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形式，不早下手，就要晚就業(yè)。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇十三
1.職業(yè)興趣。
2.職業(yè)價(jià)值觀。
我不是很看重名利與地位，相反，我只是想找份適合自己的工作，想通過自己的工作做出自己的貢獻(xiàn)，在其中學(xué)習(xí)，進(jìn)步，并掌握一定的能力，工作，我覺得就是要認(rèn)真，努力，不要太計(jì)較個(gè)人的回報(bào)，尤其是對(duì)于我這樣的想成為一名人民教師來說，踏踏實(shí)實(shí)的工作，為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，其他的，不必計(jì)較太多，因而，我價(jià)值觀很明確：不在乎金錢多寡與地位高低，做要手頭工作，知足常樂。
3.性格特征。
4.勝任能力。
由于自己真誠，因而，我相對(duì)來說具有親和力，這也是我在最大優(yōu)勢(shì)吧，加之自己的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，做一名會(huì)計(jì)師，我能很好利用自己的發(fā)展自己，自己的性格溫和，專業(yè)知識(shí)也還扎實(shí)，相信一定能很好的做好自己的工作，回饋社會(huì)。其次，我個(gè)人的業(yè)余愛好也很廣泛，除了正常工作外，我想，自己廣泛的業(yè)余愛好也會(huì)為自己的工作增添一份精彩的。至于自己的劣勢(shì)，我認(rèn)為自己在某些方面的膽量有待增加，例如在大眾面前發(fā)言能力，我想自己應(yīng)該多多參加社會(huì)的各種社交，增加自己的社會(huì)實(shí)踐，在各種活動(dòng)中提高自己，使自己不斷的進(jìn)步，克服自己的缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)，完善自我。
5.自我分析小節(jié)。
根據(jù)以上方面分析總結(jié)，我很大程度上認(rèn)識(shí)自己，自己有很多的優(yōu)點(diǎn)，但也有不少的不足，魯迅說過，好的開頭等于成功的一般，因而正確認(rèn)識(shí)自己，明確自己適合什么樣的工作，對(duì)自己的職業(yè)生涯做出合理的規(guī)劃，可以讓自己更加快腳步走想自己的成功，職業(yè)是自己一生的事情，所以必須先選好適合自己的工作，才能在以后的工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，不斷的完善，以期望自己能夠在未來有更大的發(fā)展。當(dāng)然工作生活與日常普通生活必須協(xié)調(diào)好，身體健康也不容忽視，總而言之，自我認(rèn)知，正確選擇，兢兢業(yè)業(yè)，綜合協(xié)調(diào)，和諧發(fā)展。
第二章：環(huán)境分析。
1.家庭環(huán)境。
我家住在小山村里，都是農(nóng)民，為了生計(jì)爸爸不得在外打工，媽媽則大部分留在家里照顧家里的日常起居，因而，家里的情況不是很好，但家里人對(duì)我的教育很重視，不在乎我在學(xué)習(xí)方面花了多少，不管在什么情況下都支持我學(xué)習(xí)，盡他們所能為我創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，自己考上了大學(xué)，家里人很是高興，他們其實(shí)也不是期望我能做出什么偉大的是事，他們只希望我過的好好的，而后留在他們身邊，我要感謝我的爸爸媽媽，以后我要好好的陪陪他們。
2.學(xué)校環(huán)境。
說實(shí)話，我所就讀的是一所普通?？圃盒?，但學(xué)校的教學(xué)設(shè)備很齊全，對(duì)于學(xué)生來說這無疑是一個(gè)很有力的條件，學(xué)校的環(huán)境也很好，但是，作為當(dāng)代一名大學(xué)生，我一直認(rèn)為一個(gè)人的自我學(xué)習(xí)能力才是最重要的，學(xué)校給的只是一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，我在學(xué)校的專業(yè)學(xué)習(xí)，大多是通過自己學(xué)習(xí)掌握的，老師給的大多是引導(dǎo)，更多的是指點(diǎn)，在時(shí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)方面，學(xué)校給我們的的確很有限，所以我們也應(yīng)該多參加社會(huì)實(shí)踐。
第三章職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合。
1.職業(yè)目標(biāo)的確定。
結(jié)論：職業(yè)目標(biāo)――將來從事會(huì)計(jì)、出納或?qū)徲?jì)職業(yè)。
職業(yè)發(fā)展策略――將來計(jì)劃選擇管理型行業(yè)。
職業(yè)發(fā)展路徑――管理路線。
2.個(gè)人的swot分析。
現(xiàn)在結(jié)合本人的具體情況，包括本人的畢業(yè)院校、學(xué)歷、專業(yè)、學(xué)業(yè)、個(gè)人特長(zhǎng)、獲獎(jiǎng)情況、社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)和職位意向來進(jìn)行swot分析。
1、strength。首先，在專業(yè)上具有優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槟壳霸阢y行中普遍缺少精通國際業(yè)務(wù)(如國際結(jié)算、外匯買賣)的國際金融專業(yè)的人員。其次，本人優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)也可以成為一塊有力的敲門磚。再者，在個(gè)人特長(zhǎng)方面，本人的英語口語比較好。第四，在班里任英語課代表一職，英語應(yīng)用能力得到了很大程度的提升。第五，在社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)方面，本人在擔(dān)任系學(xué)生會(huì)衛(wèi)生部曾獲得優(yōu)干等稱號(hào)，并在大二暑期到校外兼職營銷。
2、weaknesse。首先，在畢業(yè)院校和學(xué)歷上有比較明顯的劣勢(shì)。在學(xué)歷方面，大專的學(xué)歷在就業(yè)的開始就已經(jīng)缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，以后的升遷也有一定的障礙。
3、opportunitie。首先，要抓緊國際金融人才短缺這一機(jī)遇，努力地加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)能力，尤其是國際結(jié)算和外匯買賣的能力。其次，要努力地增加自己在各個(gè)業(yè)務(wù)的工作經(jīng)驗(yàn)，以增加升遷的機(jī)會(huì)。因?yàn)殡S著銀行的國際化，必將有更多的國際業(yè)務(wù)產(chǎn)生，掌握更多的業(yè)務(wù)也就為自己增加了更多的籌碼。
4、threat。首先，如果本人選擇就業(yè)，將失去進(jìn)一步深造的機(jī)會(huì)。其次，一旦國際性金融人才趨向飽和，僅憑大專學(xué)歷和一定的工作經(jīng)驗(yàn)很難繼續(xù)在銀行金融行業(yè)生存下去。
第四章評(píng)估調(diào)整。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評(píng)估與修正。
1.評(píng)估的時(shí)間。
在一般情況下，定期(半年或一年)評(píng)估規(guī)劃。當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，要隨時(shí)評(píng)估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。
3.規(guī)劃調(diào)整的原則：因時(shí)而動(dòng)、隨機(jī)應(yīng)變。
根據(jù)可能的職業(yè)發(fā)展道路，對(duì)未來五到十年作初步規(guī)劃，如下：
―
完成主要內(nèi)容：
a)學(xué)歷、知識(shí)結(jié)構(gòu)：獲得大學(xué)?？莆膽{，英語過三級(jí)，獲得計(jì)算機(jī)二級(jí)證書，考取會(huì)計(jì)證，如有可能，為注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格證書做準(zhǔn)備。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇十四
姓名：張蓮秀。
學(xué)號(hào)：36018。
為自己擬定一個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃，給自己制定一個(gè)科學(xué)的、合理的目標(biāo)，使自己的學(xué)習(xí)和生活更具有針對(duì)性和目的性，更具地里，有所指引，所以，制定這樣一個(gè)規(guī)劃是非常必要而且迫切的。因?yàn)閷?duì)每個(gè)人而言，職業(yè)生命是有限的，如果不進(jìn)行有效的職業(yè)生涯規(guī)劃，勢(shì)必會(huì)造成生命和時(shí)間的浪費(fèi)。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個(gè)擁擠的社會(huì)怎能滿足社會(huì)的需要，使自己占有一席之地?。
1.我的職業(yè)興趣。
生活型：強(qiáng)調(diào)工作與生活的整合，喜歡平衡個(gè)人、工作、家庭的需要，喜歡彈性的工作環(huán)境，不希望承擔(dān)超出最低工作要求之外的其他工作，甚至可以犧牲工作中的某些方面來換取三者的平衡，對(duì)成功的定義比職業(yè)的成功更廣泛。
分析。
strengths：(優(yōu)勢(shì))。
1.對(duì)所學(xué)專業(yè)有很濃厚的興趣。
2.自身性格適合深造該專業(yè)。
weaknesse：
1.考慮問題不夠全面。
2.不喜歡處理復(fù)雜的人際關(guān)系，思想過于單純。
3.能用到的資源不豐富。
opportunitie：
1.國家對(duì)該類型人才的需求量大，
2.國家對(duì)農(nóng)業(yè)行業(yè)的支持，
3.中國農(nóng)村、農(nóng)業(yè)人口龐大，市場(chǎng)廣闊。
4、國家大力支持三農(nóng)問題的解決。
5、該行業(yè)尚不完善，活動(dòng)空間大。
threat：
1.畢業(yè)后涌向該行業(yè)的畢業(yè)生太多，競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)。
2.由于多數(shù)農(nóng)民的知識(shí)程度不會(huì)太高，對(duì)新事物的接受能力弱，工作難以進(jìn)行。
3.職業(yè)分析和職業(yè)前景展望。
農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的現(xiàn)狀。
農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)是指為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)者在從事種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)過程中，對(duì)遭受自然災(zāi)害和意外事故所造成的經(jīng)濟(jì)損失提供保障的一種保險(xiǎn)。近年來，農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)在各級(jí)政府政策的大力支持下保持了較快發(fā)展勢(shì)頭。目前，農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的'承保險(xiǎn)種明顯增多，業(yè)務(wù)規(guī)模不斷增大，覆蓋領(lǐng)域逐步拓寬，保險(xiǎn)主體日益多元，功能作用逐步發(fā)揮，各項(xiàng)試點(diǎn)逐步推進(jìn)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
(一)政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)試點(diǎn)工作逐步推進(jìn)。
(二)政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)服務(wù)領(lǐng)域不斷拓寬。
(三)政策新農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)組織形式向多元化方向發(fā)展。
(四)政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的功能作用逐步發(fā)揮。
但是現(xiàn)階段政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)發(fā)展中存在許多問題，主要問題有：
(一)對(duì)政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)不夠明確。
(二)農(nóng)民收入水平低，保險(xiǎn)意識(shí)淡薄。
(三)保險(xiǎn)公司經(jīng)營管理技術(shù)水平落后。
(四)缺乏完善的法律法規(guī)支持。
(五)地方政府對(duì)政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的財(cái)政補(bǔ)貼缺乏長(zhǎng)效機(jī)制。
(六)巨災(zāi)風(fēng)險(xiǎn)分散體系和農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)再保險(xiǎn)機(jī)制的缺失。
(七)目前政策性農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)保費(fèi)補(bǔ)貼方式存在諸多隱患。
從供給看，保險(xiǎn)公司對(duì)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的供給不足。保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)少、覆蓋面低，農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)險(xiǎn)種單一，農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)人才匱乏；從需求看，農(nóng)牧民對(duì)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)的有效需求嚴(yán)重不足。農(nóng)牧民農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)意識(shí)淡薄。地處經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)地區(qū)的廣大農(nóng)牧民，通過保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)的保險(xiǎn)宣傳，對(duì)農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)知識(shí)有一定了解，但存有僥幸心理，致使投保積極性不高。不發(fā)達(dá)地區(qū)農(nóng)牧民則受收入、經(jīng)濟(jì)與市場(chǎng)環(huán)境等因素影響，又缺乏專業(yè)保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)開展宣傳，基本沒有農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)意識(shí)。由此觀之，農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)雖然有一定的風(fēng)險(xiǎn)可能，但前景是美好的。在工作中為自己補(bǔ)充所需的知識(shí)和技能。
4.畢業(yè)后的十年規(guī)劃(---2022年)。
我的職業(yè)方向:保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人、保險(xiǎn)公估人。
經(jīng)濟(jì)目標(biāo)：年薪8萬。
成功標(biāo)準(zhǔn)：個(gè)人事務(wù)、職業(yè)生涯、家庭生活的協(xié)調(diào)發(fā)展。
計(jì)劃固然好，但更重要的，在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標(biāo)，只說不做到頭來都會(huì)是一場(chǎng)空。然而，現(xiàn)實(shí)是未知多變的，定出的目標(biāo)計(jì)劃隨時(shí)都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實(shí)，每個(gè)人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負(fù)；每個(gè)人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個(gè)人，若要獲得成功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功不相信幻影，未來，要靠自己去打拼。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇十五
關(guān)于職業(yè)規(guī)劃我從不相信“船到橋頭自然直”，沒有目標(biāo)人生不會(huì)精彩，沒有方向的船只只能沉沒。
一、自我分析。
1、我的性格，興趣。
我的性格開朗，積極向上?？赡苁窍矚g看推理小說的原因，遇事我更喜歡先分析在行動(dòng)，所以有時(shí)不免給人造成一種行動(dòng)“慢一拍”的印象?？赡苁切愿癫幌布?，我做事總是慢悠悠的，喜歡計(jì)劃好之后再進(jìn)行。自我認(rèn)為有一定的抗壓能力、，對(duì)于事情是否成功在心里還是有些計(jì)較的，但更多的，在失敗之后我不會(huì)怨天尤人，而是靜下心來分析事情的因果，吸取教訓(xùn)。我不是個(gè)非常有恒心的人，有些事一開始是出于興趣，后來則是習(xí)慣，最后會(huì)變成一種負(fù)擔(dān)。
我喜歡聽輕音樂，最喜歡的是班得瑞，因?yàn)槲矣X得他們的曲子非常干凈、純粹，而這種干凈、純粹是我在現(xiàn)在的流行音樂中很難找到的。我喜歡看書，尤其是推理、古典詩詞類的。推理方面尤其喜歡東野圭吾的《白夜行》，而古典詩詞則最喜歡安意如的《人生若只如初見》。
我不太擅長(zhǎng)人際交往，不懂得處理人際關(guān)系，所以這方面就比較隨遇而安一些，但是幸運(yùn)的是，我總能找到自己志同道合的朋友。“君子之交淡如水”是我的交往準(zhǔn)則。更多的時(shí)候我喜歡單獨(dú)行動(dòng)，因?yàn)槲矣X得這樣非常節(jié)省時(shí)間也很快捷。
2、我希望在校期間能夠培養(yǎng)的能力。
鋼琴：因?yàn)橄矚g音樂，也尤其喜歡鋼琴。小時(shí)候因?yàn)榉N種原因我不能學(xué)習(xí)這一美妙的樂器，但是現(xiàn)在終于有機(jī)會(huì)了。我希望能夠把握住這個(gè)機(jī)會(huì)好好利用，在課余時(shí)間利用學(xué)校提供的琴房資源勤奮練習(xí)，能讓我在畢業(yè)的時(shí)候彈得一手好鋼琴。美術(shù)：我最喜歡素描。但我知道，作為一個(gè)將來的幼兒教師，只會(huì)這一種也是決然不夠的。要廣泛學(xué)習(xí)各種各樣老師教授給我們的知識(shí)，不管是簡(jiǎn)筆畫還是色彩、手工，都要認(rèn)真學(xué)習(xí)。心靈且手巧，這是一個(gè)幼兒教師所必備的。
聲樂：學(xué)校的一大特色就是特長(zhǎng)教育。我的聲音先天條件不好，但我非常喜歡唱歌，也勤奮練習(xí)老師交給我的各種發(fā)聲練習(xí)，并且在匯課時(shí)認(rèn)真準(zhǔn)備，聽取老師給我做出的評(píng)價(jià)和糾正，也積極鍛煉自己自彈自唱的能力。
舞蹈：我曾練過一段時(shí)間芭蕾，所以學(xué)校的舞蹈課程對(duì)我來說并不算是特別難?？绍浌Ψ矫嫖揖筒恍辛?。為了培養(yǎng)出色的氣質(zhì)，我要加緊自己的形體訓(xùn)練，不僅僅是課上要練習(xí)，在課余時(shí)間也要努力訓(xùn)練。
3、我的價(jià)值觀。
我堅(jiān)信“能者多勞”，“天道酬勤”。
4、同學(xué)、老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。
學(xué)習(xí)勤奮，成績(jī)優(yōu)秀。但遇事細(xì)心不足，不能透過表象看本質(zhì)。脾氣有些暴躁，但幸好耐心有補(bǔ)足?？偟膩碚f還是缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和更高的上進(jìn)心。
二、swot分析。
1、我的優(yōu)勢(shì)。
雖然在幼師尚未開始專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，但我是雙語班的學(xué)生，能在英語方面占領(lǐng)一定優(yōu)勢(shì)。尤其是現(xiàn)在語言教育方面急缺既能教會(huì)孩子英語又能理解幼兒心理的專業(yè)幼兒英語教師。幼兒教師的畢業(yè)生在就業(yè)崗位方面也是供不應(yīng)求。并且“十二五”中，講幼兒教育納入了發(fā)展行列，更讓幼兒教師這一崗位顯得蓬勃朝氣，幼兒教師的春天就要來了。
2、我的劣勢(shì)。
雖然是雙語班的學(xué)生，英語同級(jí)生中算是拔尖，但英語水平在廣大同齡人中還是不容樂觀。況且我五年之后的學(xué)歷是大專文憑，為了將來更好的就業(yè)前景，我必須參加專升本考試。專升本考試在20-級(jí)學(xué)生中是最后一屆，這樣我也只有一次可以考上大學(xué)的機(jī)會(huì)。不無說是危險(xiǎn)。山師、曲師等優(yōu)秀師范學(xué)院已經(jīng)不再招收專升本學(xué)生，這條路的前景不能說是不慘淡。學(xué)歷方面，我就會(huì)輸給高中畢業(yè)學(xué)生一大截。在幼兒師范，更多的需要學(xué)生綜合素質(zhì)。我雖然能夠在文化課方面占有一定優(yōu)勢(shì)，但比起一部分特長(zhǎng)生，還是差的很遠(yuǎn)。
3、外部環(huán)境的機(jī)遇。
十二五規(guī)劃幼兒教育納入規(guī)劃前景中，大大促進(jìn)了幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展。市區(qū)開始增設(shè)幼兒園，幼兒園也需要更多老師，孩子們需要更好的小班化教育，這一切的一切都在大大刺激幼兒教育，崗位的不斷增多給我們更多就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí)也給了我們選擇的權(quán)利。
4、外部環(huán)境的劣勢(shì)。
崗位的需求量越多，社會(huì)的重視，也增加了這一行列的競(jìng)爭(zhēng)。為了得到好的前景，必須更加的努力，修習(xí)自己，讓自己脫穎而出。
三、五年內(nèi)行動(dòng)計(jì)劃。
高一：扎實(shí)基本功，學(xué)校的各門文化課在學(xué)好的基礎(chǔ)上要延伸，盡量向普高的高度接近；技能技巧課正處于打基礎(chǔ)的階段，要堅(jiān)持練習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)才能在以后的各種比賽或就業(yè)中有所表現(xiàn)。
高二：高二會(huì)開始接觸專業(yè)課，一定要扎實(shí)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，為以后的幼兒園實(shí)習(xí)打下基礎(chǔ)；文化課方面不能放松，在延伸的基礎(chǔ)上，要注重實(shí)用性，多學(xué)習(xí)一些相關(guān)的故事、實(shí)驗(yàn)，為將來走上工作崗位做準(zhǔn)備；技能技巧課依然要堅(jiān)持練習(xí)。要特別注意計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取多參加計(jì)算機(jī)的考試。
高三：高三會(huì)有一項(xiàng)“六項(xiàng)全能大賽”的選拔，六項(xiàng)全能包括：舞蹈、鋼琴、美術(shù)、普通話、聲樂、視唱。這六項(xiàng)中必須至少有一項(xiàng)是特長(zhǎng)，這就需要我在高一、高二時(shí)期打下基礎(chǔ)，努力學(xué)習(xí)給老師留下好印象的同時(shí)，也請(qǐng)他們多加指導(dǎo)。
大一：大一時(shí)期的雙語班會(huì)非常辛苦，別的班級(jí)都有數(shù)節(jié)自習(xí)課，但我們要利用這些自習(xí)課學(xué)習(xí)句法、語法、英美文化等英語專業(yè)課程，要利用這個(gè)機(jī)會(huì)好好的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取能夠在四年之內(nèi)拿出pets的五級(jí)。特別關(guān)注一下政治課的學(xué)習(xí)（普高政治），學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的理財(cái)投資知識(shí)和法律基礎(chǔ)。
大二上學(xué)期：做出選擇——直接就業(yè)、或參加專升本、自學(xué)考試等繼續(xù)深造。
大二下學(xué)期：實(shí)習(xí)階段與結(jié)束。在這期間不僅要注意專業(yè)課知識(shí)的實(shí)踐，也要緊跟資深老師們的腳步，發(fā)展自己的知識(shí)，為以后如果選擇這條路打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。實(shí)習(xí)結(jié)束之后，做出最后的抉擇。
我發(fā)現(xiàn)自己未來五年的路是會(huì)很累的，但我不怕。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育模式構(gòu)建篇十六
進(jìn)入21世紀(jì),隨著我國高校擴(kuò)招步伐的逐步推進(jìn),大學(xué)生就業(yè)已經(jīng)逐步成為一個(gè)社會(huì)課題,在用人市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天,我國高校應(yīng)該變革就業(yè)指導(dǎo)部門的'工作方法以及職能,以適應(yīng)就業(yè)形勢(shì)的變化;針對(duì)這一問題,本文歸納了職業(yè)生涯規(guī)劃的定義,并總結(jié)概括了學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義,提出高校應(yīng)該科學(xué)引導(dǎo)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力,以提高學(xué)校的就業(yè)率;將就業(yè)率視為應(yīng)對(duì)激烈競(jìng)爭(zhēng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力,并提出了在這一方針下的各種實(shí)施措施.通過這些措施的實(shí)施,最終實(shí)現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)力以及聲譽(yù)的提高.
作者：馬博林馮程偉作者單位：馬博林(河北農(nóng)業(yè)大學(xué)植物保護(hù)學(xué)院,河北保定,071000)。
馮程偉(河北農(nóng)業(yè)大學(xué)科技學(xué)院,河北保定,071000)。
刊名：中國電力教育英文刊名：chinaelectricpowereducation年，卷(期)：“”(12)分類號(hào)：g71關(guān)鍵詞：職業(yè)生涯規(guī)劃高校就業(yè)就業(yè)率
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