了解新事物，才能更好地總結(jié)和歸納?？偨Y(jié)應(yīng)當(dāng)客觀真實(shí)，同時(shí)要加入自己的觀點(diǎn)和思考，使其更具個(gè)性和獨(dú)特性。閱讀總結(jié)范文時(shí)，要注意借鑒其表達(dá)方式和寫作技巧。
了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇一
一、按要求完成下列各題。
1。成語在很多人的印象中都是四個(gè)字，實(shí)際上我們可以經(jīng)常看到不是四個(gè)字的成語。完成下列各題，你會(huì)大有收獲。
習(xí)慣成無風(fēng)不功到成滿天下。
2。在括號(hào)里填上合適的詞語。
（）的眼睛（）的眼睛（）的眼睛。
（）的春雨（）的春雨（）的春雨。
（）的面容（）的面容（）的面容。
3。從下面一段話中找出四組反義詞。
4。擇優(yōu)錄取。
（1）“奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，北京的酒店價(jià)格將‘跳水’?！边@里“跳水”的意思是（）。
a。一種體育運(yùn)動(dòng)b。價(jià)格下降c。價(jià)格上漲。
（2）五彩繽紛對顏色正如（）對形狀。
a。千姿百態(tài)b。賞心悅目c。三長兩短。
二、句子演練場。
1。小小魔力棒，句子大變臉。
（1）“神舟”七號(hào)伴隨著小衛(wèi)星不是導(dǎo)彈，怎么可能去攻擊摧毀其他國家的衛(wèi)星呢？（不改變意思，換一種說法）。
（2）如果你們八個(gè)人團(tuán)結(jié)起來，還有什么事情做不成呢？（不改變意思，換一種說法）。
2。句子越品越有味道。
達(dá)麗瑪望著老師親切的面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向大草原了。她把老師講的每一句話都印在心里。
（1）“發(fā)誓”什么意思？
（2）你從達(dá)麗瑪?shù)氖难灾懈形虻绞裁矗?/p>
3。能說會(huì)道。
假如你是小草兒，你會(huì)說。
假如你是樹葉兒，你會(huì)說。
假如你是鮮花兒，你會(huì)說。
4?！安痪妥擦四阋幌聠幔靠奘裁?？”（改為有禮貌的說法）。
三、我愛您，老師。
1。我想用這些成語來贊美我的老師：
2。我寫一首詩贊美我的老師：
3。我能制作一張精美的卡片，寫上感謝的話，送給自己的老師。
四、真情勸說。
五、我和課文有個(gè)約會(huì)。
1。這么多風(fēng)箏帶著我和小伙伴的理想越飛越高，那么你想放飛什么樣的風(fēng)箏呢？用“我的風(fēng)箏是……因?yàn)槲业睦硐胧恰边@樣的語句來說說自己的理想。。
2。為什么說春天的雨點(diǎn)會(huì)落在達(dá)麗瑪?shù)男睦铮?/p>
六、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問題。
給小狗理發(fā)。
一天，我獨(dú)自在家閑來無事，心想這么熱的'夜晚，我只穿一件背心都覺得熱，可小狗全身都長著絨絨的毛，肯定會(huì)被熱出痱子來的，我就來幫它“理發(fā)”吧！
我找來剪刀，開始給它“理發(fā)”。可這小狗一點(diǎn)也不老實(shí)，老是亂動(dòng)，弄得我都不知道該從哪兒“下手”了。慢慢地，小狗從亂動(dòng)變成了“汪汪”大叫，所以我也只好七手八腳地亂剪它的毛。不一會(huì)兒，地板就變白了。過了好久，我才完成了我的“心血之作”。
小狗低頭看了看自己的樣子，沖著我叫了起來，它好像在說：“你看你把我剪成什么樣子，你還（）我美麗的毛，嗚嗚！”哼！我也生氣了，對它大吼一聲：“好心沒好報(bào)！”
等媽媽回來，我迫不及待地和媽媽說了這件事。本想得到媽媽的贊揚(yáng)，可媽媽卻哈哈大笑起來，對我說：“哈！傻孩子，小狗呢是不會(huì)長痱（）子的，因?yàn)樗梢钥可囝^來排散熱氣呀，就像你經(jīng)常流汗一樣。”
我的臉一下子就漲紅了，看了看小狗那狼狽的樣子，輕輕對小狗說了聲：
“對不起”。
1。給文中加點(diǎn)字注音。
2。“我”為什么想到給小狗理發(fā)？找出相關(guān)的句子，用“”劃出來。
3。給小狗理發(fā)為什么說成是“心血之作”？
4。你想對文中的“我”說些什么？
七、快樂習(xí)作。
你有過這樣的傻事嗎？你曾經(jīng)做過哪些傻事？它們像一個(gè)又一個(gè)小小的音符，歡笑著，蹦跳著。如今回憶起來，還是覺得那么可愛?；貞浺患约鹤钣腥さ氖拢缓笥霉P記錄下來。
參考答案：
一、1。自然起浪自然桃李。
2。明亮智慧大大綿綿細(xì)細(xì)大大。
3。真誠虛偽贊同反對陌生熟悉信任懷疑。
4。ba。
二、1。“神舟”七號(hào)伴隨著小衛(wèi)星不是導(dǎo)彈，不可能去攻擊摧毀其他國家的衛(wèi)星。如果你們八個(gè)人團(tuán)結(jié)起來，沒有什么事情做不成。
2。立下誓言暗下決心，被老師的愛感動(dòng)了。
3。謝謝春雨，要不然我不會(huì)這么翠綠。有了春雨的滋潤，我才枝繁葉茂。有了春雨，我才如此芳香撲鼻。
4。不好意思，我不是故意撞你的，向你道歉。
三、1。鞠躬盡瘁為人師表誨人不倦。
2。贊美您，給我們帶來了溫暖;贊美您，給我們帶來了生機(jī);贊美您，給我們帶來了活力;贊美您，讓我們懂得了道理。
3。略。
四、要理解媽媽的不容易，現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，將來才能報(bào)答媽媽。要為媽媽做力所能及的事情，媽媽的工作很辛苦，不能什么事情都依賴媽媽。
五、1。略。
2。感受老師的愛猶如春雨一般，滋潤著孩子的心里，使新一代茁壯成長。
六、1。略。
2。我只穿一件背心都覺得熱，可小狗全身都長著絨絨的毛，肯定會(huì)被熱出痱子來的。
3。給它理發(fā)也不容易，因?yàn)樗鲜莵y動(dòng)，弄得不知道該從哪兒“下手”了。慢慢地，小狗從亂動(dòng)變成了“汪汪”大叫。
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了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇二
一.積累與運(yùn)用(每小題2分，共20分)。
1.給帶點(diǎn)的字注音。
仰之彌高()鍥而不舍()。
嘔心瀝血()迥乎不同()。
兀兀窮年()群蟻排衙()。
氣沖斗牛()義憤填膺()。
2.找出下列句中的錯(cuò)別字，并改正在句后括號(hào)里。
(1)聞一多大義凜然，視死如歸的英雄氣慨值得我們學(xué)習(xí)。()。
(2)佩服他、仰幕他的人很多，不喜歡他的人也不少。()。
(3)他潛心慣注，心會(huì)凝神，成了“何防一下樓”的主人。()。
(4)我父親涎生于1896年，那是中華民族任人宰割的時(shí)候，他一生都喜歡這首歌曲。()。
3.對下列句中加點(diǎn)的詞解釋有誤的是()。
a.獸鋌亡群(疾走)仰之彌高(更加)。
b.鍥而不舍(刻)兀兀窮年(勞苦的樣子)。
c.迥乎不同(差得遠(yuǎn))嘔心瀝血(滴)。
d.風(fēng)悲日曛(昏黃)平沙無垠(阻擋)。
4.下列句子中成語使用有誤的一項(xiàng)是()。
a.世界上任何一個(gè)民族都不甘成為任人宰害的民族。
b.二戰(zhàn)中日軍惡貫滿盈，家喻戶曉。
c.奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。
d.風(fēng)小心翼翼的吹過來，唯恐弄亂了他的頭發(fā)。
5.下列句子沒有語病的一句是()。
a.白衣天使奮戰(zhàn)在抗擊非典的第一線，他們動(dòng)人的事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚(yáng)。
b.在閱讀文學(xué)作品的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟了人生的真諦。
c.我們要與自然和諧相處，保護(hù)好屬于我們?nèi)祟惖募覉@――地球，
d.那蟬聲在晨光朦朧中很分外輕逸，似遠(yuǎn)似近，似近似遠(yuǎn)，又似有似無。
6.下列句子不表示反問語氣的一項(xiàng)是()。
a.孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
b.卿言多務(wù)，孰若孤?
c.尊君在不?
d學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎?
7.下列說法不正確的是()。
a.《鄧稼先》的作者楊振寧是美籍華裔物理學(xué)家，曾獲1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。
b.貝多芬是德國作曲家，他的代表作有《田園交響曲》、《命運(yùn)交響曲》。
c.《福樓拜的星期天》的作者是莫泊桑，他是法國作家，被稱為短篇小說巨匠，，代表作有《項(xiàng)鏈》、《羊脂球》等。
d.《孫權(quán)勸學(xué)》節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬光編的《資治通鑒》。
8.多義詞“松懈”的含義與其他三句不同的是()。
a.為了搞好復(fù)習(xí)，許多同學(xué)廢寢忘食，毫不松懈。
b.它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消極，意見分歧。
c.自以為對革命有功，擺老資格，大事做不來，小事又不做，工作隨便，學(xué)習(xí)松懈。
d.剛才出力搖船猶如賽龍舟似的那股勁兒，現(xiàn)在在每個(gè)人的身體里松懈下來了。
答：
10.依照示例，改寫下列兩條提示語，使之友善、生動(dòng)而不失原意。
例：提示語：(公園里)禁止攀折花木，不許亂扔垃圾。
改寫為：除了記憶什么也不帶走，除了腳印什么也別留下。
(1)提示語：(教室樓內(nèi))禁止喧嘩，不許打鬧。
改寫為：
(2)提示語：(閱覽室里)報(bào)刊不得帶出，違者罰款。
改寫為：
二.閱讀(每小題2分，共40分)。
(一)。
(1)“人家是說了再做，我是做了再說?！?/p>
(2)“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說?！?/p>
(3)作為學(xué)者和詩人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁;鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來的文化史，炯炯目光，一直射到有史以前。他要給我們衰微的民族開一劑救濟(jì)的藥方。1930年到1932年，“望聞問切”也只是在“望”的初級(jí)階段。他從唐詩下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無暇及此的。飯幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧;夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開光明之路，“漂白了的四壁”。
(4)不動(dòng)不響，無聲無聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結(jié)而成《唐詩雜論》的碩果。
(5)他并沒有“說”，但他“做”了。作出了卓越的成績。
(6)“做”了，他自己也沒有“說”。他由唐詩轉(zhuǎn)到楚辭。十年艱辛，一部“校補(bǔ)”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒有“說”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì)神凝，成了“何防一下樓”的主人。
11.概括文段的大意。
12.文段是抓住聞一多的什么特點(diǎn)來介紹聞一多的?
13.第六自然段是緊承上文哪一句話記敘的?
14.聞一多研究唐詩宋詞的目的是什么?(可以用文中原話回答)。
15.文中帶點(diǎn)的詞語表現(xiàn)了什么?
17.讀了此文段你受到了什么啟發(fā)?
(二)。
小歌德是個(gè)頑皮的孩子，但好思索，好()。有一次，歌德捉到一只小麻雀，將麻雀關(guān)在小盒里仔細(xì)端詳。麻雀的羽毛被小歌德弄得殘缺不全，但是他仍沒有找到留在腦海中問題的答案：“這柔軟的肌肉里，怎么會(huì)長出羽毛呢?人的皮肉一樣是柔軟的，為什么卻不長一根羽毛?”
一個(gè)一個(gè)的問題在小歌德的腦海中跳躍，雖然沒有答案，他仍覺得十分有趣。小歌德真是一個(gè)愛思索的孩子。
父親約翰發(fā)現(xiàn)兒子愛思索的特點(diǎn)，覺得他懂事了，應(yīng)該讓他學(xué)習(xí)了。父親親自做小歌德的家庭老師，教他基礎(chǔ)知識(shí)、作文和修辭。小歌德領(lǐng)悟很快，對語言有一種特別的偏愛，幾乎一學(xué)就會(huì)。
10歲的某一天，父親把兒子領(lǐng)進(jìn)自己的藏書室。對兒子說：“從今天開始，只要你需要，這個(gè)藏書室隨時(shí)對你開放?！毙「璧录?dòng)得跳了起來，問爸爸：“這是真的`嗎?”
“爸爸怎么會(huì)騙你呢?不過，不過你得先完成你的功課?！?/p>
從那以后，小歌德一有空就躲進(jìn)藏書室。貪婪地閱讀各種書籍，在知識(shí)的海洋里遨游。書籍，在他面前展開了一個(gè)嶄新的世界，也引起他的許多()。他摸著書本想：“如果我也能寫出那么多動(dòng)人的詩歌、小說，就會(huì)給許多人帶來美好的感受。我將來一定要成為一個(gè)偉大的作家?！?/p>
他經(jīng)常一個(gè)人躲在藏書室，閱讀、朗誦，并醞釀著寫詩。純真的詩句從腦海里()到紙上，他將這些詩獻(xiàn)給外祖父外祖母。
外祖父讀了，很高興，親了親他的前額：“孩子，努力吧，你會(huì)成為一個(gè)偉大的詩人的。”
18.依次填入文中括號(hào)里的詞語是()。
a.追問奇思妙想跳躍。
b.刨根問底奇思妙想流淌。
c.刨根問底想法跳躍。
d.追問想法流淌。
19.將文中帶點(diǎn)的詞“貪婪”換成“聚精會(huì)神”好嗎?為什么?
20.第一二自然段寫出了小歌德的什么性格特點(diǎn)?
21.橫線上的話揭示了歌德當(dāng)時(shí)的什么心情?表現(xiàn)了他的什么品質(zhì)?
23.從客觀上說，小歌德的成功，哪些條件對他起了很大作用?
24.小歌德的成長經(jīng)歷，給了你什么啟示?
三.作文(40分)。
名人、成功者，你耳聞目睹的一定不少。在你的身邊也一定不乏其人。他們是怎樣獲得成功的?你覺得他們的哪些方面值得你佩服?你是怎樣看他們的?你想獲得成功嗎?你打算怎樣走你的路?請以“人生的成功”為話題，自擬題目，寫一篇文章。
要求：1、文體為限;2、緊扣話題;500字以上。
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了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇三
一、卷面書寫。5分。
二、基礎(chǔ)知識(shí)。67分。
1.根據(jù)拼音寫字詞。10分。
2.比一比，再組詞。8分。
緩（）像（）郊（）郎（）。
暖（）象（）餃（）廊（）。
3.選詞填空。8分。
敬愛愛護(hù)。
（1）我們（）的老師，祝您工作順利！
（2）我們要（）學(xué)校的一草一木。
祝福祝賀。
（1）新年的時(shí)候，我（）全家一年都快樂。
（2）你考第一，我向你表示。
4.用查字典的方法填寫下表。16分。
生字。
應(yīng)查的部首。
除部首的筆畫數(shù)。
總的筆畫數(shù)。
讀音。
世
義
我
彩
5.在括號(hào)里填上合適的'詞語。8分。
（）地流（）地讀書。
（）的衣裳（）的農(nóng)田。
6、根據(jù)課文內(nèi)容填空。17分。
（1），處處聞啼鳥。這句詩的作者。
是朝。3分。
（3）春天到了，看到美景，我想到了這幾個(gè)成語：、
3分。
（4）嫩綠的樹梢，廣場上成了！水里一群，快樂得像。4分。
（5）.慈母手中線，。（1.5分）。
（6）.野火燒不盡，。（1.5分）。
四、短文閱讀。18分。
小花貓看見人會(huì)出汗，覺得奇怪：“咦，我怎么沒汗呢？”
它去問老牛。老牛指著自己汗淋淋的鼻子說：“汗？在鼻子上。”小花貓摸摸鼻子，沒汗！
小花貓?jiān)偃栃●R。小馬在涼快的地方打滾。它指著自己的身體說：“汗？在身上。”小花貓?zhí)蛱蛉?，沒汗！
小花貓又去問小狗。小狗正吐著舌頭乘涼。它說：“汗？在舌頭上?！毙』ㄘ埧床磺迳囝^。
小花貓去找小豬幫忙看舌頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗怎么會(huì)在舌頭上？”小豬把腳掌翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！兩個(gè)都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！”
1、短文共有＿＿節(jié)，用序號(hào)標(biāo)出自然段。2分。
2、讀了短文，我知道老牛的汗在，小馬的汗在，小狗的汗在，小花貓和的汗都在。8分。
3、在文中找出恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填在下面括號(hào)里。8分。
（）鼻子（）腳掌。
（）舌頭（）全身。
五、寫話。10分。
仔細(xì)看圖，根據(jù)圖意寫一小段話。提示：與使用眼睛有關(guān)。
了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇四
一、看拼音,寫詞語。
二、照樣子,加偏旁組成新字。
且:祖組乃:。
羊:少:。
三、多音字組詞。
似曲。
四、選字填空。
哪啦呀呢嗎。
1.嗚——火車開()!
2.看(),這幅流動(dòng)的畫是真的!
3.明天我們?nèi)ス珗@()?
4.小獅子懶洋洋地說:“每天練功多累(),我才不自找苦吃()!”
忽然竟然。
5.年僅五歲的小弟弟()知道魚是怎樣呼吸的。
6.我()看見媽媽驚異的眼神。
五、將相搭配的詞語連線。
小河飄著白紗。
山腰開滿鮮花。
汽車彎彎曲曲。
山坡往來穿梭。
路邊點(diǎn)點(diǎn)人家。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.擺在眼前。
2.遼闊的版圖上那紅色的`星點(diǎn)是。
3.中國像只金雞昂首在。
4.祖國時(shí)時(shí)在。
5.快看哪,窗外有。
七、補(bǔ)全詩句并填空。
望廬山瀑布。
香爐紫煙,。
遙瀑布。
飛流,。
疑銀河。
1.這是唐代詩人的作品。
2.詩中表示顏色的詞是。
3.最后兩句詩突出了瀑布的特點(diǎn)。
八、閱讀短文,完成練習(xí)。
小螞蟻游地球。
小螞蟻對我夸下海口,。
說要環(huán)游地球一周,。
它爬了短短一分鐘,。
就從亞洲爬到了歐洲,。
又從歐洲漂過藍(lán)色的大西洋,。
來到了南北美洲……。
1.小螞蟻環(huán)游地球,先從爬到了,又從漂過了藍(lán)色的,來到。
2.其實(shí),小螞蟻環(huán)游的是。
九、看圖寫話。
圖上都有誰?她們在干什么?請你根據(jù)圖意寫一段通順、完整的話。
參考答案：
一、流動(dòng)弄臟扔出看哪祖國眼睛北京圖畫。
二、奶扔樣洋秒妙。
三、似的似乎彎曲曲子。
四、1.啦2.哪3.嗎4.呀呢5.竟然。
6.忽然。
六、1.小小的地球儀2.北京3.太平洋邊。
4.我心間5.一幅流動(dòng)的畫。
七、日照生看掛前川直下三千尺是落九天。
1.李白2.紫3.掛得高、流得急。
八、1.亞洲歐洲歐洲大西洋南北美洲2.地球儀。
九、提示:小女孩兒在小小的地球儀上找自己的祖國,媽媽在一邊幫助她。小女孩兒找到了,心里好高興啊!
了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇五
一、口算。
二、估算。
91÷3≈141÷7≈78÷4≈。
62÷6≈279×5≈253÷5≈。
424÷7≈243÷8≈179÷6≈。
三、列豎式計(jì)算。（帶*的驗(yàn)算）。
*785÷5=603×8=。
*676÷4=570×8=。
*484÷4=*98÷4=。
四、解決問題。
1、青蛙烏龜金魚。
大約活6年大約活60年大約活1。
（1）海龜?shù)膲勖乔嗤艿亩嗌俦叮?/p>
（2）魚的`壽命是青蛙的多少倍？
五、解決問題。
2、足球場的長是100米，寬是50米。沿著足球場的邊線跑6圈，一共跑了多少米？
3、畫一個(gè)周長是14厘米的長方形。（記得用鉛筆和直尺畫）。
了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇六
一、按要求完成下列各題。
1。成語在很多人的印象中都是四個(gè)字，實(shí)際上我們可以經(jīng)?？吹讲皇撬膫€(gè)字的成語。完成下列各題，你會(huì)大有收獲。
習(xí)慣成無風(fēng)不功到成滿天下。
2。在括號(hào)里填上合適的詞語。
的眼睛（）的眼睛（）的眼睛。
（）的春雨（）的春雨（）的春雨。
（）的面容（）的面容（）的面容。
3。從下面一段話中找出四組反義詞。
4。擇優(yōu)錄取。
（1）“奧運(yùn)會(huì)結(jié)束后，北京的酒店價(jià)格將‘跳水’?！边@里“跳水”的意思是（）。
a。一種體育運(yùn)動(dòng)b。價(jià)格下降c。價(jià)格上漲。
（2）五彩繽紛對顏色正如（）對形狀。
a。千姿百態(tài)b。賞心悅目c。三長兩短。
二、句子演練場。
1。小小魔力棒，句子大變臉。
（1）“神舟”七號(hào)伴隨著小衛(wèi)星不是導(dǎo)彈，怎么可能去攻擊摧毀其他國家的衛(wèi)星呢？（不改變意思，換一種說法）。
（2）如果你們八個(gè)人團(tuán)結(jié)起來，還有什么事情做不成呢？（不改變意思，換一種說法）。
2。句子越品越有味道。
達(dá)麗瑪望著老師親切的面容，心里發(fā)誓：上課再也不能讓心跑向大草原了。她把老師講的每一句話都印在心里。
（1）“發(fā)誓”什么意思？
（2）你從達(dá)麗瑪?shù)氖难灾懈形虻绞裁矗?/p>
3。能說會(huì)道。
假如你是小草兒，你會(huì)說。
假如你是樹葉兒，你會(huì)說。
假如你是鮮花兒，你會(huì)說。
4?！安痪妥擦四阋幌聠幔靠奘裁?？”（改為有禮貌的說法）。
三、我愛您，老師。
1。我想用這些成語來贊美我的老師：
2。我寫一首詩贊美我的老師：
3。我能制作一張精美的卡片，寫上感謝的話，送給自己的老師。
四、真情勸說。
五、我和課文有個(gè)約會(huì)。
1。這么多風(fēng)箏帶著我和小伙伴的理想越飛越高，那么你想放飛什么樣的風(fēng)箏呢？用“我的風(fēng)箏是……因?yàn)槲业睦硐胧恰边@樣的語句來說說自己的理想。。
2。為什么說春天的雨點(diǎn)會(huì)落在達(dá)麗瑪?shù)男睦铮?/p>
六、仔細(xì)閱讀短文，然后回答問題。
給小狗理發(fā)。
一天，我獨(dú)自在家閑來無事，心想這么熱的'夜晚，我只穿一件背心都覺得熱，可小狗全身都長著絨絨的毛，肯定會(huì)被熱出痱子來的，我就來幫它“理發(fā)”吧！
我找來剪刀，開始給它“理發(fā)”?？蛇@小狗一點(diǎn)也不老實(shí)，老是亂動(dòng)，弄得我都不知道該從哪兒“下手”了。慢慢地，小狗從亂動(dòng)變成了“汪汪”大叫，所以我也只好七手八腳地亂剪它的毛。不一會(huì)兒，地板就變白了。過了好久，我才完成了我的“心血之作”。
小狗低頭看了看自己的樣子，沖著我叫了起來，它好像在說：“你看你把我剪成什么樣子，你還（）我美麗的毛，嗚嗚！”哼！我也生氣了，對它大吼一聲：“好心沒好報(bào)！”
等媽媽回來，我迫不及待地和媽媽說了這件事。本想得到媽媽的贊揚(yáng)，可媽媽卻哈哈大笑起來，對我說：“哈！傻孩子，小狗呢是不會(huì)長痱（）子的，因?yàn)樗梢钥可囝^來排散熱氣呀，就像你經(jīng)常流汗一樣。”
我的臉一下子就漲紅了，看了看小狗那狼狽的樣子，輕輕對小狗說了聲：
“對不起”。
1。給文中加點(diǎn)字注音。
2?！拔摇睘槭裁聪氲浇o小狗理發(fā)？找出相關(guān)的句子，用“”劃出來。
3。給小狗理發(fā)為什么說成是“心血之作”？
4。你想對文中的“我”說些什么？
七、快樂習(xí)作。
你有過這樣的傻事嗎？你曾經(jīng)做過哪些傻事？它們像一個(gè)又一個(gè)小小的音符，歡笑著，蹦跳著。如今回憶起來，還是覺得那么可愛。回憶一件自己最有趣的事，然后用筆記錄下來。
參考答案：
一、1。自然起浪自然桃李。
2。明亮智慧大大綿綿細(xì)細(xì)大大。
3。真誠虛偽贊同反對陌生熟悉信任懷疑。
4。ba。
二、1?！吧裰邸逼咛?hào)伴隨著小衛(wèi)星不是導(dǎo)彈，不可能去攻擊摧毀其他國家的衛(wèi)星。如果你們八個(gè)人團(tuán)結(jié)起來，沒有什么事情做不成。
2。立下誓言暗下決心，被老師的愛感動(dòng)了。
3。謝謝春雨，要不然我不會(huì)這么翠綠。有了春雨的滋潤，我才枝繁葉茂。有了春雨，我才如此芳香撲鼻。
4。不好意思，我不是故意撞你的，向你道歉。
三、1。鞠躬盡瘁為人師表誨人不倦。
2。贊美您，給我們帶來了溫暖;贊美您，給我們帶來了生機(jī);贊美您，給我們帶來了活力;贊美您，讓我們懂得了道理。
3。略。
四、要理解媽媽的不容易，現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，將來才能報(bào)答媽媽。要為媽媽做力所能及的事情，媽媽的工作很辛苦，不能什么事情都依賴媽媽。
五、1。略。
2。感受老師的愛猶如春雨一般，滋潤著孩子的心里，使新一代茁壯成長。
六、1。略。
2。我只穿一件背心都覺得熱，可小狗全身都長著絨絨的毛，肯定會(huì)被熱出痱子來的。
3。給它理發(fā)也不容易，因?yàn)樗鲜莵y動(dòng)，弄得不知道該從哪兒“下手”了。慢慢地，小狗從亂動(dòng)變成了“汪汪”大叫。
了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇七
荒蕪荒涼眼睜睜眼巴巴管理治理。
創(chuàng)造建造可怕恐怖尋找尋覓、查找。
終于總算冶煉鍛煉傳說傳聞。
霎時(shí)間一剎那光輝光芒長眠長辭。
練習(xí)：
給句子中加點(diǎn)的詞語換一個(gè)近義詞：
1、經(jīng)過大家的`努力，這片荒涼的土地長出了一棵棵綠樹。（）。
2、他眼睜睜看著箱子被洪水沖走了。（）。
3、你能把這個(gè)臟亂的地方管理好，真了不起。（）。
4、霎時(shí)間，燈全亮了，大街上馬上亮堂堂的。（）。
5、太陽的光輝照耀大地。（）。
6、偉人長眠地下，但是精神永存。（）。
7、希望這件可怕的事情不再發(fā)生。（）。
8、小孩子走失了，全家人出動(dòng)去尋找。（）。
9、你總算把事情做好了。（）。
10、這個(gè)傳說你不要信，它是那些別有用心的人亂傳的。（）。
反義詞。
稀少繁多荒蕪繁盛提心吊膽高枕無憂。
漂亮丑陋出現(xiàn)隱藏燃燒熄滅。
漫長短暫茂密稀疏。
練習(xí)：
請寫出下面詞語的反義詞：
稀少（）荒蕪（）漂亮（）。
提心吊膽（）出現(xiàn)（）。
燃燒（）漫長（）茂密（）。
了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇八
一、教師簡短談話后，導(dǎo)入新課。
二、教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”
1、課文中哪幾件事重點(diǎn)描寫了閏土的動(dòng)作?
(捕鳥，撿貝殼，看瓜刺猹?？刺~兒沒有寫出閏土的動(dòng)作，所以這件事不算。)。
2、在這幾件事里，哪件事給你印象最深?為什么?
3、學(xué)生暢談。
適時(shí)板書：聰明、能干勇敢。
5、引導(dǎo)同學(xué)們想象第一自然段描述的畫面。
同學(xué)們，你們想一想：看瓜刺猹這件事發(fā)生在什么時(shí)間，(晚上);當(dāng)時(shí)是什么樣的天空，(深藍(lán)的天空);什么樣的圓月，(金黃的圓月);什么樣的西瓜地，(碧綠的西瓜地);什么樣的銀項(xiàng)圈，(明晃晃的銀項(xiàng)圈)。作者就是抓住了這幾種不同色彩的景物特征，把我們帶入了一個(gè)神奇般的美妙世界，給讀者留下了深刻的印象。
6、自由輕聲讀第一自然段、指名讀、輕聲齊讀......讓大家一次又一次地體會(huì)感情。
7、在這樣一幅色彩鮮明的畫面中，“其中有一個(gè)少年”“其”怎樣講?(那中間，課文中指西瓜地。)。
8、同學(xué)們，作者對三十年前的朋友如此記憶猶新，可見看瓜刺猹這件事給他的印象是很深的?，F(xiàn)在請同學(xué)們把描寫少年閏土勇敢刺猹主要?jiǎng)幼鞯脑~語找出來。
(1)學(xué)生找后回答。
(2)教師板書：聽、捏、走、看、刺。
9、“看瓜刺猹”動(dòng)畫演示。
(1)再次體會(huì)感情。
(2)引導(dǎo)背誦(可以演示動(dòng)畫進(jìn)行提示)。
三、學(xué)生自學(xué)“捕鳥、撿貝殼”兩件事。
1、說說“看瓜刺猹”這件事我們是如何學(xué)習(xí)的?
2、誰能給大家說說其它兩件事，又表現(xiàn)了少年閏土的什么特點(diǎn)?
3、學(xué)生暢談(先讀原文，再談體會(huì))。
4、適時(shí)演示“捕鳥”動(dòng)畫，加深理解和體會(huì)。
了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇九
3/4時(shí)是（45）分。
3/4米是（7.5）分米。
3/4平方米是（75）平方分米。
3/4立方米是（750）立方分米。
3/4噸是（750）千克。
周角的2/3是（240）度。
平角的2/3是（120）度。
直角的2/3是（60）度。
二、
1200*3/2=1800（小時(shí)）。
答：甲地年日照時(shí)間大約1800小時(shí)。
方法一：1200*1/2=600(小時(shí)）方法二：1200*（1+1/2）=1800（小時(shí)）。
1200+600=1800（小時(shí)）。
答：甲地年日照時(shí)間大約1800小時(shí)。
1200*3/4=900(小時(shí)）。
答：乙地年日照時(shí)間大約是900小時(shí)。
1200*1/4=300(小時(shí)）。
答：乙地年日照時(shí)間比它短300小時(shí)。
三、
1、甲地到乙地150千米，一輛汽車從甲地出發(fā)，走了全程的4/5，走了多少千米？
150*4/5=120（千米）。
答：走了120千米。
方法一：150*4/5=120（千米）方法二：150*（1-4/5）=30（千米）。
答：它離乙地還有30千米.
150-4/5=149.2（千米)。
答：它離乙地還有149.2千米。
四、
1、校園里有楊樹60棵，柳樹是楊樹的9/10，槐樹是柳樹的2/3，槐樹有多少棵？
60*9/10*2/3=36（棵）。
答：槐樹有36棵。
2、校園里有楊樹60棵，柳樹是楊樹的9/10，槐樹是楊樹的2/3，槐樹有多少棵？
60*2/3=40（棵）。
答：槐樹有40棵。
五、
1、一只雞4千克，一只鴨比它重1/2千克，鴨重多少千克？
4+1/2=4.5（千克）。
答：鴨重4.5千克。
2、一只雞4千克，一只鵝比它重1/2，鵝重多少千克？
4*（1+1/2）=6（千克）。
答：鵝重6千克。
六、
1、一桶油6千克，每天吃1/10千克，6天吃了多少千克？
1/10*6=3/5（千克）。
答：6天吃了3/5千克。
2，一桶油6千克，每天吃1/10，6天吃了多少千克？
6*1/10*6=3.6（千克）。
答：6天吃了3.6千克。
七、
1、一個(gè)長方形，長20厘米，寬比長短1/4，這個(gè)長方形的面積是多少平方厘米？
寬：20*（1-1/4）=15（厘米）。
面積：20*15=300（平方厘米）。
答：這個(gè)長方形的面積是300平方厘米。
2、一個(gè)長方形，長20厘米，寬是長的'1/4，這個(gè)長方形的面積是多少平方厘米？
寬：20*1/4=5（厘米）。
面積：20*5=100（平方厘米）。
答：這個(gè)長方形的面積是100平方厘米。
3、一個(gè)長方形，長20厘米，寬是長的1/4，這個(gè)長方形的周長是多少厘米？
寬：20*1/4=5（厘米）。
周長：（20+5）*2=50（厘米）。
答：這個(gè)長方形的周長是50厘米。
八、
下底：10*3/2=15厘米。
高：10*(1-1/2)=5厘米。
面積：（10+15）*5*1/2=62.5平方厘米。
答：這個(gè)梯形的面積是62.5平方厘米。
了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇十
師：同學(xué)們，“雪地捕鳥”這一段請你們自己來學(xué)習(xí)，要求象老師平時(shí)那樣設(shè)計(jì)好板書，并能說明理由。
(生默讀課文，靜靜思考，陸續(xù)完成。)。
生1：我的板書是“支縛拉罩”
師：你為什么這樣板書?
生1：這些是捕鳥的動(dòng)詞，連起來就是捕鳥的經(jīng)過。
師：抓住主要?jiǎng)釉~來板書，是個(gè)好辦法。
生2：我板書的是“匾縛秕谷鵓鴣”
師：你能說說理由嗎?
生2：這是同學(xué)們?nèi)菀鬃x錯(cuò)和寫錯(cuò)的字，我板書出來，提醒大家，就不會(huì)錯(cuò)了。
師：很有必要。通過板書讓同學(xué)們學(xué)記易錯(cuò)字。
生3：我的板書是“大雪竹匾遠(yuǎn)遠(yuǎn)。
什么都有”
師(很納悶，看不懂他板書的理由)：你為什么這樣板書?
生3(振振有辭)：這捕鳥必須在“大雪”天，用大“竹匾”容易罩住，人必須“遠(yuǎn)遠(yuǎn)”地藏起來，不然會(huì)被鳥兒發(fā)現(xiàn)。這些是捉鳥的條件，結(jié)果是“什么鳥都有”。師：你考慮問題很周到，確實(shí)缺一不可。
接下來教師根據(jù)生1的板書指導(dǎo)復(fù)述，根據(jù)生2的板書指導(dǎo)寫字，根據(jù)生3的板書提醒學(xué)生寫作時(shí)要考慮全面。
思考：這一教學(xué)片段充分體現(xiàn)了“以生為本”的教學(xué)理念，教師通過開放板書，巧妙地引領(lǐng)全員進(jìn)入文本，真正把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交還了學(xué)生。在學(xué)生眼里板書是教師的專權(quán)，而現(xiàn)在“權(quán)力”下放，就積極調(diào)動(dòng)了他們的情感，激活了他們的思維，促使他們萌生強(qiáng)烈的探究欲望。在這種自主意識(shí)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生在具體的語言探究時(shí)，已不再是單調(diào)乏味的操練，而是充分喚醒了他們的學(xué)習(xí)潛能，去饒有興趣地朗讀、發(fā)現(xiàn)、思辨、歸納，寫出符合自己認(rèn)知能力的板書，結(jié)果自然就多元化、個(gè)性化了。同時(shí)教師絲毫不曾忘記自己的“引領(lǐng)”作用，根據(jù)學(xué)生的板書，取其所長，一人資源，多人共享。再次引領(lǐng)全體學(xué)生涵泳文本，習(xí)得語言。
了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇十一
3、快速默讀課文，找出依據(jù)。(“我”是少爺，閏土是給我家做工的忙月的兒子。他們是主人和仆人的關(guān)系。)。
二、預(yù)習(xí)課文。
1、小組學(xué)習(xí)，讀準(zhǔn)生字的字音，說說書寫時(shí)應(yīng)該特別注意的地方;理解詞語;不懂的地方做上記號(hào)。
2、默讀課文，想想“我”和閏土是怎樣認(rèn)識(shí)的?他們之間發(fā)生了哪些事情?把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。
三、檢查預(yù)習(xí)情況。
1、開火車式朗讀課文，讀后評(píng)議，糾正字音。
2、利用課件檢查學(xué)習(xí)情況。
(1)生字中的特殊部首：拜(手);允(厶或兒);畜(亠)。
(2)正音。
(3)與生字有關(guān)的多音字、同音字、形近字組詞，鞏固生字的音形義。
3、質(zhì)疑(可簡單寫副板書，便于在下面的學(xué)習(xí)中反饋)。
四、學(xué)習(xí)描寫閏土外貌的內(nèi)容。
1、過渡語：一般情況下，我們認(rèn)識(shí)、了解一個(gè)人的時(shí)候，首先認(rèn)識(shí)和了解這個(gè)人的什么呢?(要想認(rèn)識(shí)一個(gè)人，先要看他的外貌。)。
2、閏土長什么樣呢?速讀課文，畫出有關(guān)句子。
3、讀“他正在廚房里......用圈子將他套住了”一句。
板書：紫色的圓臉頭戴小氈帽頸套銀項(xiàng)圈。
4、誰來說說閏土的外貌有什么特點(diǎn)?
(1)學(xué)生不知從哪說起時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)小練習(xí)：拿鉛筆將“圓臉”的“圓”、“小氈帽”的“小”和“頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”一句話輕輕劃掉，然后看看他是誰，與他相對照，少年閏土有什么樣的特點(diǎn)。
對比之后，我們知道閏土是一個(gè)年少而又天真活潑的孩子。
(2)再仔細(xì)讀讀描寫閏土外貌的句子，看閏土還有什么特點(diǎn)。
如果學(xué)生沒有新發(fā)現(xiàn)，再做一個(gè)練習(xí)：用鉛筆將“紫色的”劃掉，然后換上“蒼白的”或“蠟黃的”一類詞語，讀后說說有什么體會(huì)。
體會(huì)出閏土“健康”的特點(diǎn)，因?yàn)樗哪樖恰白仙摹?，為什么是紫色?(在海邊瓜地看瓜，在海邊撿貝殼、看跳魚兒，經(jīng)風(fēng)吹日曬變成紫色;閏土是一個(gè)“忙月的兒子”，是窮苦人家的孩子，生活在農(nóng)村。)。
5、請一位同學(xué)總結(jié)閏土具有哪些特點(diǎn)。
板書：年少健康天真活潑。
了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇十二
一、看拼音，寫字詞。
二、把平舌音的字涂上紅色，翹舌音的字涂上綠色。
三、辨字組詞。
四、寫出下列詞的反義詞。
遠(yuǎn)—（）有—（）來—（）開—（）密—（）順—（）。
五、照樣子，把句子補(bǔ)充完整。
例：我家門前有一棵小樹。
1.桌子上有________________________。
2.河中有________________________。
3.草地上有________________________。
六、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1.“近聽水無聲”的原因是水是________上的水。
2.“荷葉圓圓”代表的是________，“谷穗彎彎”代表的是________。
3.兩岸________密，________綠油油，________魚米鄉(xiāng)，________畫中游。
4.哪座房子最漂亮？要數(shù)我們的________。
5.《爺爺和小樹》中的'“小傘”指的是________________________。
七、讀兒歌，完成后面的練習(xí)。
落葉。
風(fēng)兒吹，天氣涼，
吹落樹葉一張張，
好像電報(bào)一份份，
催著燕子回南方。
好像小船一只只，
送給螞蟻運(yùn)冬糧。
燕子、螞蟻齊聲唱，
謝謝好心的秋姑娘。
1.按原文內(nèi)容填寫量詞。
一（）落葉一（）電報(bào)一（）小船。
2.落葉像________,催_(dá)_______回南方；像________,送給________運(yùn)冬糧。
3.燕子、螞蟻謝秋姑娘是因?yàn)樗齙_______。
了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇十三
3、努末績。
六、1、偵察2、觀察3、啟示4、啟事。
七、1、（1）好像沒有那么回事似的，形容不動(dòng)聲色或漠不關(guān)心。
（2）c。
2、（1）泥沙（2）c。
十、265134。
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了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇十四
(1)萬象更新永無休止懸燈結(jié)彩。
(2)示例:不到萬不得已,我是不會(huì)這樣做的。
2.喜上眉梢眉開眼笑心花怒放欣喜若狂。
三、1.b2.c3.c4.d。
四、1.教師節(jié)那天,張老師被評(píng)為特級(jí)教師。
2.示例:(1)月季花都綻開了自己的笑臉在迎接著我。
2)月季花又開了,但好像沒有往年開得絢麗,好多花都低垂著頭。
六、示例:我認(rèn)為騎電動(dòng)車上路應(yīng)該佩戴頭盔。佩戴頭盔可以保護(hù)頭部,減少傷害。我們不要抱著僥幸的心理,置安全于不顧,只有騎行佩戴頭盔,才能平安一路相隨。
七、(一)1丹尼爾笛福魯濱遜漂流記梗概節(jié)選。
2.心理孤寂。
3.說明魯濱遜非常寂寞,孤獨(dú),很渴望有人陪伴自已。
4.主仆他救下野人的那一天是星期五時(shí)間他用刀子在大木桿上刻痕來記錄日期
5.魯濱遜救下“星期五”這個(gè)野人,是為了擺脫內(nèi)心的孤獨(dú)與寂寞,能夠有人做伴,陪自己說說話。
(二)1.幫父親磨墨祭灶神擺弄紅蘿卜祭灶神。
2.帶有紅蘿卜底座的蠟燭紅蘿卜做成的花。
3.我感受到了作者對過年的急切盼望，體現(xiàn)出作者的童心童趣。
4.做“歲燈”和“紅花”、祭灶神是當(dāng)?shù)剡^年時(shí)比較典型的活動(dòng),所以作者要詳寫;幫父親磨墨只是過年時(shí)我的一個(gè)活動(dòng),可以略寫。這樣寫能夠突出做“歲燈”和“紅花”、祭灶神,使人們印象深刻。
八、寫作指導(dǎo):此題的關(guān)鍵詞是“眼淚”,眼淚的含義有很多:可以是軟弱、堅(jiān)強(qiáng)、懺悔、寬容、羞怯、勇氣、失敗、成功等。可以先多角度解讀眼淚的寓意,然后根據(jù)自己的生活經(jīng)歷來定義眼淚的寓意,然后進(jìn)行寫作。不論選擇哪種立意都要注意選材要集中,不要空泛而談,寫作時(shí)可以切入點(diǎn)小一點(diǎn),只寫一種“眼淚”,如代表失敗與成功的淚水,可以對成功的艱難過程進(jìn)行細(xì)致設(shè)計(jì)刻畫,把艱辛的淚水與汗水和在一起寫更能體現(xiàn)人物堅(jiān)忍不拔的精神以及成功的可貴。
了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇十五
三、閱讀理解部分（25分）。
（八）、閱讀理解。
（一）《學(xué)與問》節(jié)選（8分）。
這首詩的作者是代詩人。
創(chuàng)作《夢溪筆談》。
（二）風(fēng)滾草的堅(jiān)持（11分）。
程剛。
脆弱），經(jīng)大風(fēng)一吹或被動(dòng)物一碰，靠近地面的莖便被折斷，植物體脫離根部而隨風(fēng)在草原上滾動(dòng)。
――摘自《讀者》第17期。
1、用“”劃去錯(cuò)誤的詞語或讀音。(2分)。
2、植物學(xué)家揭開了___________________的奧秘――原來是風(fēng)滾草_______，因?yàn)轱L(fēng)滾草果實(shí)開口處長滿________，只有受到_______，才能_____。（5分）。
3、“就這樣，風(fēng)滾草堅(jiān)持超越束縛，時(shí)刻準(zhǔn)備彎曲。”其中“就這樣”究竟是怎樣？請用“_______”在文中畫出來。（1分）。
（2分）。
（三）重要的一課（6分）。
馮國川。
在美國費(fèi)城的沃頓印度論壇上印度前總統(tǒng)阿卜杜爾?卡拉姆演講的題目是《領(lǐng)導(dǎo)怎樣處理失誤》。
在演講中，卡拉姆說了一個(gè)故事：“1973年，我有幸成為印度衛(wèi)星運(yùn)載火箭項(xiàng)目的總指揮。我們的任務(wù)是在1980年之前，將羅西尼號(hào)衛(wèi)星成功送入軌道。
“到了1979年8月，我想我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。作為總指揮，我去控制中心來指導(dǎo)整個(gè)發(fā)射過程。計(jì)算機(jī)開始了各種技術(shù)指標(biāo)的安檢，一分鐘后，計(jì)算機(jī)程序顯示，有幾個(gè)控制部件沒有按順序放好。
“在場的5個(gè)專家中，有一位告訴我不必?fù)?dān)心。他們已經(jīng)進(jìn)行了嚴(yán)格的計(jì)算，備用燃料也很充足。于是，我沒有在意計(jì)算機(jī)的.檢查結(jié)果。通過手動(dòng)操控，火箭發(fā)射了。第一階段，一切正常。第二階段，出現(xiàn)了一個(gè)問題：衛(wèi)星非但沒有飛向軌道，反而猛沖進(jìn)孟加拉海灣。這是一次重大的科研事故！
“那一天，印度空間研究組織的主席哈萬教授召開了一次新聞發(fā)布會(huì)。發(fā)射是在7：00，而新聞發(fā)布會(huì)――云集著世界各國的記者――在7：45召開。作為航天組織的主席，哈萬教授只身一人參加了會(huì)議。讓人意想不到的是，他竟然把錯(cuò)誤歸咎于自己。他說，每個(gè)人都非常努力，但是他給予的技術(shù)支持還不夠。他向媒體保證，明年，他們的團(tuán)隊(duì)一定會(huì)取得成功。
“團(tuán)隊(duì)的每個(gè)人仿佛都注入了新的力量，大家并沒有因?yàn)檫@次失敗而灰心。第二年，也就是1980年7月，我們一次發(fā)射了衛(wèi)星。這一次我們成功了，舉國上下，一片歡騰。并且又一次召開了新聞發(fā)布會(huì)。我清楚地記得，當(dāng)時(shí)哈萬教授把我叫到一邊，悄悄地告訴我說：今天你來主持會(huì)議。
“那一天，我學(xué)到了至關(guān)重要的一課。……”
――摘自《讀者》20第15期。
1、當(dāng)衛(wèi)星發(fā)射失敗時(shí)，哈萬教授__________________________________，其實(shí)他可以__________________________________________；當(dāng)衛(wèi)星發(fā)射成功時(shí)，哈萬教授_____________________________________，其實(shí)他完全可以__________________________。（4分）。
2、“那一天，我學(xué)到了至關(guān)重要的一課?！蹦阏J(rèn)為這“至關(guān)重要的一課”是什么？（2分）。
得
分
閱卷人。
四、習(xí)作部分（20分）。
確定以后，題目自定。寫的時(shí)候，可以先介紹它的外部特征，再寫出它的價(jià)值或用途等，讓別人讀了你的作品，能對你所介紹的產(chǎn)品有比較全面的了解。（400字左右）。
了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇十六
一、比一比，組詞語。
捏()鈕()拜()允()。
扭()紐()湃()充()。
縛()搏()租()組()。
傅()膊()祖()阻()。
廚()稻()胯()挎()。
櫥()滔()跨()垮()。
鄭()賊()。
正()賤()。
二、填空。
1、按課文填空。
()天空中掛著()圓月，下面是海邊的沙地，都種著()西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，()，()，向一匹猹()刺去。
2、歸納課文有關(guān)內(nèi)容，然后填空。
從閏土給“我”講()、()、()、()等幾件事，可以看看閏土是一個(gè)()少年。
三、縮寫句子。
1、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
2、狡猾的狐貍假惺惺地?cái)D出幾滴眼淚。
3、我們靠著欄桿看魚兒自由自在地游來游去。
4、那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了。
了解小學(xué)語文六年級(jí)的單元測試卷作文要求篇十七
給句子中加點(diǎn)的詞語換一個(gè)近義詞：
1、聽了他的話，我茅塞頓開。（）。
2、碰巧他也來了，我不用再去找他了。（）。
3、大家都是街坊，要和睦相處。（）。
4、我發(fā)現(xiàn)他進(jìn)步了。（）。
5、做了這件傻事，我真的很后悔。（）。
6、我早就提醒你了，有這個(gè)結(jié)果還算好了。（）。
7、怎么會(huì)發(fā)上這么奇怪的事情呢？（）。
8、你猜猜誰的本領(lǐng)的.最大？（）。
9、小牛很孤單，希望有人來陪他。（）。
10、賣火柴的小女孩的身世真悲慘。（）。
11、我的爸爸是橋梁專家。（）。
12、這道題我不會(huì)做，誰來幫助我呢？（）。
13、不要害怕，有我在。（）。
14、快使勁，繩子過去了。（）。
15、我和媽媽是一對快樂的學(xué)習(xí)伙伴。（）。
16、他審視了半天，還是無法判斷真?zhèn)?。（）（?7、你這個(gè)孩子呀，還真需要好好教導(dǎo)。（）。
18、“聽我的吩咐，讓他進(jìn)來?！豹{子王說。（）。
19、你知道嗎？我打消了我對你的信任。（）。
20、這次召集大家到來，有重要事情商量。（）。
21、你說的果然沒錯(cuò)。（）。
22、我想的句子受到了媽媽的稱贊。（）。
反義詞。
寫出下面詞的反義詞：
接受——()結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)——（）悲慘——()嚴(yán)肅——()熟悉——()認(rèn)認(rèn)真真——()愈合——()有名——()離開——()果然——()稱贊——()。
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