總結(jié)就像是給自己寫一封信，提醒自己成長和進(jìn)步的重要性。的結(jié)尾要有總結(jié)性的陳述，對(duì)之前的內(nèi)容進(jìn)行概括和提煉。總結(jié)范文中能看到不同人的不同角度和思考方式，對(duì)我們的總結(jié)有很大的借鑒作用。
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇一
暑假剛過，已到開學(xué)，這學(xué)期我接了六（4）、六（5）兩個(gè)班，這兩個(gè)班的英語成績?cè)诒灸昙?jí)都具中下水平，特別是六（5）班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個(gè)積分，我還聽前任英語教師說更難管的是紀(jì)律，說實(shí)話，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，我真的有點(diǎn)害怕，怕成績不好，更怕紀(jì)律不好，怕學(xué)生不聽話。
開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢？上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識(shí)的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿，突然有一個(gè)學(xué)生說了一句“班規(guī)”，我順勢把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍，效果挺不錯(cuò)，接著我又教學(xué)生做了一些游戲，學(xué)生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的`。
以前我的課堂也很安靜，但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴(kuò)音器（其實(shí)我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴(kuò)音器，只不過沒必要使用，學(xué)生表現(xiàn)都很好。直到現(xiàn)在兩個(gè)班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課，我還沒有用過擴(kuò)音器呢！
上開學(xué)第一節(jié)課教師要營造一個(gè)寬松的環(huán)境，學(xué)習(xí)必要的“classrules（班規(guī)）”，充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，迎合學(xué)生的心理，一定會(huì)收到事半功倍的效果?，F(xiàn)在一切才剛剛開始，但無論如何已經(jīng)開了一個(gè)好頭，我希望這種課堂能長久地保持下去，我也會(huì)繼續(xù)努力的！
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇二
常言：良好的開端是成功的一半。可我總覺得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。
首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說，課本落在了家里；住校生說，課本忘在了宿舍；還有學(xué)生說，找不到了。我想，后者是最誠實(shí)的學(xué)生，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個(gè)長長的寒假做準(zhǔn)備；但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個(gè)小計(jì)劃。”我想我的準(zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件?，F(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學(xué)生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。
新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因?yàn)槲曳置髦溃抑v臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個(gè)西雙版納201__屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20__年高考最重的一個(gè)砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇三
開學(xué)兩天了，學(xué)生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測驗(yàn)，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了，看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”。
期初復(fù)習(xí)目的是什么?思忖良久，認(rèn)為大概有三：其一，交流促溝通。剛剛度過三周有余的.寒假，師生又回到熟悉的課堂。新的一年，新的學(xué)期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā)，對(duì)于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用。其二，過渡促適應(yīng)。先不進(jìn)行新課，而是期初復(fù)習(xí)，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過渡。其三，習(xí)相促發(fā)展。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐。知識(shí)技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)。總之，復(fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識(shí)技能層面，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。
最后在黑板上寫下：我又長大了一歲，這意味著??建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。
同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學(xué)們長大了一歲，老師也長大了一歲，我們一年六班同樣長大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去，我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步!
一節(jié)課就要結(jié)束了，學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽、善于思考、認(rèn)真細(xì)致、講究方法，就一定能夠成功!我也真誠地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功!!
常言：良好的開端是成功的一半?？晌铱傆X得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我。
從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。
首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說，課本落在了家里;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說，找不到了。我想，后者是最誠實(shí)的學(xué)生，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的同學(xué)可能一時(shí)找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個(gè)長長的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個(gè)小計(jì)劃。”我想我的準(zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件?，F(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學(xué)生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。
新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因?yàn)槲曳置髦?，我講臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個(gè)西雙版納201xx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個(gè)砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇四
這周的開學(xué)第一課參考了研究組的建議，進(jìn)行了三個(gè)部分的內(nèi)容：
第一，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勥@次開學(xué)與以往開學(xué)有什么不同，為什么？
小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識(shí)，對(duì)于自己知道和熟悉的知識(shí)他們的參與度很高。
第二，對(duì)線上的學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)與評(píng)價(jià)。
一年級(jí)的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%，很不錯(cuò)，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好，到學(xué)校交給了老師，老師給予表揚(yáng)并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當(dāng)然，對(duì)于沒有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多，我沒有提出批評(píng)，并且鼓勵(lì)和要求他們?cè)诤竺嫔险n時(shí)注意聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識(shí)。
第三，對(duì)后面的課堂教學(xué)內(nèi)容及方式、課堂評(píng)價(jià)方式、怎樣測評(píng)進(jìn)行講解。
由于上個(gè)學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了科學(xué)的學(xué)習(xí)，并感受過科學(xué)測試，學(xué)生可以理解和明白老師的講解。
出處 aiweibaby.com
最后還有點(diǎn)時(shí)間，我設(shè)計(jì)了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識(shí)。
在上第一個(gè)班級(jí)的課時(shí)，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來到了科學(xué)室，可以感覺出他們很喜歡上科學(xué)課，由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用，我還沒來得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗(yàn)，我利用下課的時(shí)間提前通知其余班級(jí)科學(xué)課就在本班教室上，后面上課的班級(jí)就沒有出現(xiàn)這種情況了?？磥碛行┦虑樽鳛槔蠋熞崆翱紤]到，才能使我們的教學(xué)更順利！
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇五
一、注重朗讀。
新課標(biāo)指出，語言內(nèi)化要多讀書，注重情感體驗(yàn)，有較豐富的積累，形成良好的語感?！洞蟮氐脑挕愤@首詩采用了重章疊句，回環(huán)往復(fù)的寫作手法，由淺入深，步步推進(jìn)，強(qiáng)化了大地母親的形象。全詩韻味十足，一氣呵成，瑯瑯上口，加上意象重疊，形成一種清新明快的音樂節(jié)奏美，特別適合朗讀。教學(xué)中，我沒有刻意的指導(dǎo)學(xué)生“有感情”朗讀，只要讓學(xué)生在一步步自己潛心的朗讀課文后，由讀大地的話變?yōu)樽约壕褪谴蟮貋碚f自己的話，這一角色的轉(zhuǎn)變，更有利于學(xué)生與文本貼近，理解課文的中心，自由讀，指名讀，范讀，賽讀等多種朗讀形式，讓學(xué)生在讀中悟出詩中所蘊(yùn)涵的情感，從而培養(yǎng)了學(xué)生的語感，感悟大地對(duì)萬物的思想感情。
二、讀寫結(jié)合。
這首詩前四節(jié)的結(jié)構(gòu)與語言風(fēng)格基本相似。因此，我讓學(xué)生進(jìn)行仿寫。有的學(xué)生寫到：假如你是落葉，我也不讓你心碎。這里有待哺的春泥，在等著你相會(huì)。你可以隨風(fēng)飛揚(yáng)，盡展你的豐姿，然后下墜。讓即將開墾的土壤，因你的飄落而增肥。假如你是蝴蝶，任你在我胸前自由地飛，這里有美麗的花朵，青青的草坪，你可以在花叢中采蜜，在草坪上與伙伴們盡情玩耍，無論你跳什么舞，我總覺得很優(yōu)美！通過讀寫結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的寫話能力。在全詩的學(xué)習(xí)中，我始終注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的朗讀熱情、學(xué)習(xí)熱情，給學(xué)生充足的時(shí)間充分朗讀，并鼓勵(lì)學(xué)生閱讀后把自己的感受用一句話或一段話寫在書上，在感受了大地母親博大的胸襟后自然而然地流露自己的感情進(jìn)行詩歌的續(xù)寫。
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇六
本堂課成功之處：
1、課堂的導(dǎo)入引用了《南寧小伙熊汝疆榮獲“戰(zhàn)神”》這一視頻，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)新內(nèi)容的興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)到學(xué)習(xí)帶來成功的喜悅。
2、課堂中播放了《貧困山區(qū)學(xué)?！返囊曨l，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了情感態(tài)度價(jià)值觀教育，使學(xué)生更加的反思自己的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)是多么寶貴，從而激發(fā)他們要珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)力和機(jī)會(huì)的情感。
3、最后一幕《探索世界的奧妙》是讓學(xué)生做了課前準(zhǔn)備，讓學(xué)生搜集一些尚未有科學(xué)證明的世界奧秘，最后讓學(xué)生們共同分享。這樣做法，讓學(xué)生們?cè)谒鸭头窒淼倪^程中，享受學(xué)習(xí)帶來的心理滿足和成功之樂。
4、本框的教學(xué)重點(diǎn)突出，學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來，學(xué)生積極參與。教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，教學(xué)效果良好。
本課堂不足之處：
1、對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)技術(shù)不夠，在分組討論的時(shí)候，應(yīng)該讓一些看得全面的學(xué)生做出總結(jié)。
2、在學(xué)生討論學(xué)習(xí)的苦與樂時(shí)，只是簡單的進(jìn)行概述，沒有回歸到本科的關(guān)鍵詞“探究發(fā)現(xiàn)”、“發(fā)掘潛能”、“超越自我”。
3、在對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀教育的時(shí)候應(yīng)用更加生動(dòng)的語言和詞匯去感染學(xué)生。從而幫助學(xué)生樹立正確的“三觀”。
4、在最后一目，學(xué)生分享完之后，應(yīng)做一個(gè)總的總結(jié)。訓(xùn)練題的ppt展示字幕較暗，學(xué)生們看的不太清楚。
5、對(duì)學(xué)生富有創(chuàng)意的回答未及時(shí)肯定與表揚(yáng)。
再教設(shè)計(jì)：
1、在課前回顧環(huán)節(jié)，盡量要抽背一些平時(shí)做作業(yè)不太認(rèn)真的學(xué)生，督促他們，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)愛。
2、ppt展示制作時(shí)，應(yīng)注意顏色的搭配。
3、在對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀教育時(shí)，注意用詞優(yōu)美和聲音的起伏來感染和帶動(dòng)學(xué)生。
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇七
開學(xué)兩天了，學(xué)生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測驗(yàn)，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了，看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”。
期初復(fù)習(xí)目的是什么？思忖良久，認(rèn)為大概有三：其一，交流促溝通。剛剛度過三周有余的寒假，師生又回到熟悉的課堂。新的一年，新的學(xué)期，肯定都有一些新的想法。如果能充分交流、相互啟發(fā)，對(duì)于融合師生關(guān)系、生生感情必將起到重要的作用。其二，過渡促適應(yīng)。先不進(jìn)行新課，而是期初復(fù)習(xí)，理所當(dāng)然是學(xué)生適應(yīng)新學(xué)期生活的重要過渡。其三，習(xí)相促發(fā)展。新課的學(xué)習(xí)離不開相關(guān)舊知的支撐。知識(shí)技能、習(xí)慣態(tài)度等是學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)?？傊瑥?fù)習(xí)不能只著眼于學(xué)生已有的知識(shí)技能層面，還應(yīng)使其在情感與態(tài)度層面得以喚醒與鼓舞。
最后在黑板上寫下：我又長大了一歲，這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。
同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學(xué)們長大了一歲，老師也長大了一歲，我們一年六班同樣長大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去，我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步！
一節(jié)課就要結(jié)束了，學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽、善于思考、認(rèn)真細(xì)致、講究方法，就一定能夠成功！我也真誠地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功?。?/p>
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇八
一年級(jí)的小學(xué)生，開學(xué)第一課應(yīng)該給他們講些什么？我想最主要的還是激起他們對(duì)語文的學(xué)習(xí)熱情。于是我先出示“聰”字，問孩子們誰認(rèn)識(shí)這個(gè)字的？他由哪幾個(gè)部分組成？因?yàn)楝F(xiàn)在家長都重視孩子的學(xué)前教育，所以孩子們七嘴八舌地說：“口”、“耳”、“心”，還有的孩子說上面的`兩點(diǎn)就像羊的角，姜沂彤小朋友說那是他的觸角……好可愛的孩子。那怎樣能成為一名聰明的孩子呢？這下可熱鬧了，答案五花八門的都有。其中徐浩陽小朋友的答案贏得了大家的熱烈掌聲，他說：“聰明的小朋友要會(huì)用耳朵聽，用嘴巴說，還要有一顆純潔、善良的心”，多了不起呀！于是，我乘機(jī)請(qǐng)同學(xué)們翻閱語文書，說說你看到了些什么？同學(xué)們情趣盎然，對(duì)語文的學(xué)習(xí)興趣油然而生！
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教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇九
一個(gè)寒假過去了，顯然學(xué)生不太習(xí)慣回到課堂，我在開學(xué)第一課中，分析現(xiàn)狀，提出希望，促使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣。
無論是課的開始，還是課堂中間或是在作業(yè)中，我都能讓學(xué)生隨時(shí)關(guān)注到自己的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣。如，課前兩分鐘是學(xué)生從課間回到課堂的“黃金”時(shí)間，有效地利用好課前兩分鐘，能使學(xué)生靜下心來，隨著值日班長的安排，進(jìn)行語文特色活動(dòng)：背誦古詩，積累優(yōu)秀古詩詞;有感情地朗讀背誦的課文，熟悉課文的內(nèi)容，練習(xí)朗讀技巧;談?wù)勯喿x優(yōu)秀課外讀物的感受，與同學(xué)一起分享自己的'收獲等等。
我和學(xué)生一起分析了班級(jí)的現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)方面：我們班的語文素質(zhì)整體較好，比較認(rèn)真、踏實(shí)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性較強(qiáng)，家長也支持、配合老師開展教育教學(xué)工作。但部分學(xué)生上課時(shí)的聽課效率還有待于提高，注意力分散，學(xué)習(xí)時(shí)比較浮躁、情緒化;作業(yè)時(shí)態(tài)度不夠端正，正確率不高。
針對(duì)全班同學(xué)的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)，我給同學(xué)們制定了班級(jí)整體的近期目標(biāo)。即語文目標(biāo)：認(rèn)真踏實(shí)，穩(wěn)步前進(jìn);行為目標(biāo)：管住自己，健康成長。
我讓學(xué)生反思了自已的優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)取長補(bǔ)短，針對(duì)自己的薄弱之處，努力前進(jìn)。并請(qǐng)學(xué)生自己確定本學(xué)期自己的競爭對(duì)手，學(xué)生都躍躍欲試，很高興，想在活動(dòng)中賽過對(duì)手，促使他們良性競爭。
在新課的復(fù)習(xí)中，我能關(guān)注語言的訓(xùn)練點(diǎn)，如課文中的修辭方法，讓學(xué)生能舉一反三，學(xué)會(huì)運(yùn)用。抓住重點(diǎn)句，能理解句子的含義，進(jìn)而幫助深入理解文章的內(nèi)容和它的主旨。
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十
今天是20xx年3月2號(hào)，小學(xué)正式開學(xué)的第一天。說實(shí)話過了一個(gè)寒假，重新開始教學(xué)上的第一堂課心里總是很忐忑，很不安。所以對(duì)這第一堂課我也是很認(rèn)真的進(jìn)行了備課，在備課的時(shí)候，我認(rèn)為新學(xué)期的第一堂課，跟學(xué)生講規(guī)則最重要，因?yàn)楦鶕?jù)上學(xué)期科學(xué)課堂的表現(xiàn)，學(xué)生在科學(xué)課堂上不遵守紀(jì)律的現(xiàn)象經(jīng)常出現(xiàn)，所以第一堂課不講新課，直接和學(xué)生一起討論一下新學(xué)期的科學(xué)課堂我們應(yīng)該怎么做!我辛辛苦苦做了大半天的課件，其中包含了，:上學(xué)期你認(rèn)為科學(xué)課堂上我們班存在的不好的現(xiàn)象、怎么避免這些不好的行為發(fā)生、科學(xué)課堂的規(guī)則、科學(xué)室外活動(dòng)課的規(guī)則、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室的規(guī)則。對(duì)于這節(jié)課我真的是很用心的設(shè)計(jì)課件，本以為會(huì)達(dá)到很好的效果，可是結(jié)果并不如人意。在上這節(jié)課之前，我的一位同事看了我的課件并且建議我說“一開學(xué)就要學(xué)生找自己的毛病好像不太好吧”。她說的很委婉，但是確很誠懇!其實(shí)聽她說完這句話我也覺得一開學(xué)讓學(xué)生自己找毛病有點(diǎn)不太好，但是總的來說我還是對(duì)我辛辛苦苦大半天的成果比較有信心的。但連續(xù)上了三節(jié)課，三個(gè)班的反應(yīng)不得不讓我承認(rèn)我錯(cuò)了。
上完三個(gè)班的課之后存在的問題可以概括為:。
1.覺得老師光講實(shí)在沒意思，而且很不愿意回答我所提出的問題。
2.上課節(jié)奏，時(shí)間把握不當(dāng)。
3.語言并不是很通暢，普通話不到位。
上完三個(gè)班的課之后我又和那位同事探討了一下為什么學(xué)生會(huì)出現(xiàn)這樣的反應(yīng)，她是怎么上課的呢。通過她的指導(dǎo)以及自我反思總結(jié)了我課堂中存在問題的原因:1.我所認(rèn)為的認(rèn)真?zhèn)湔n其實(shí)不過是“我覺得”，而沒有從“學(xué)生覺得”這個(gè)角度去備課。我犯了一個(gè)教師不應(yīng)該犯的錯(cuò)誤，學(xué)生是課堂的主體!無論是備課還是上課，都要從學(xué)生的角度出發(fā)。在設(shè)計(jì)開學(xué)第一課時(shí)，學(xué)生會(huì)希望科學(xué)老師怎么上課呢?他是希望老師只讓自己提自己的錯(cuò)誤，然后改正，再然后是無趣的朗誦課堂規(guī)則。學(xué)生一定不會(huì)喜歡這樣的科學(xué)課!雖然我的本意是好的，只有制定好課堂規(guī)則，遵守課堂規(guī)則的前提下才能上好每一節(jié)課學(xué)課。如果我在以這個(gè)為本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的基礎(chǔ)上，考慮到孩子想要怎樣的科學(xué)課，怎樣讓這種無趣的規(guī)則讓孩子喜歡。只有做到這一點(diǎn)，這堂課才算是完整。同事也跟我說了，她是怎么上的一堂課的。她首先是跟孩子們閑聊，讓孩子們說一說寒假的生活從而說一說寒假中你是否做過與科學(xué)有關(guān)的事情，在談這些讓孩子興奮的事情時(shí)，課堂可能會(huì)有一些小騷動(dòng)。這時(shí)她運(yùn)用了教育機(jī)制，突然間她停了下來，左張張右張張。孩子們很好奇老師在干嘛，所以課堂立馬安靜下來。這是她恰當(dāng)好處的提出了“科學(xué)課堂的規(guī)則”。教學(xué)真的是需要探討的，我要學(xué)的東西真的還好多。不管怎樣，為了自己的努力加油!一切都會(huì)往好的方向發(fā)展，加油!
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十一
常言：良好的開端是成功的一半?？晌铱傆X得剛剛上完的本學(xué)期第一節(jié)語文課是我從教三十多年來最失敗的一節(jié)課。
首先，全班53名學(xué)生只有25人帶著語文課本。走讀生說，課本落在了家里;住校生說，課本忘在了宿舍;還有學(xué)生說，找不到了。我想，后者是最誠實(shí)的學(xué)生，因?yàn)殡p冊(cè)課本是高一第二學(xué)期發(fā)的，隔了一學(xué)期，那些馬虎的`同學(xué)可能一時(shí)找不到了。但畢竟這是新學(xué)期的開端，有一個(gè)長長的寒假做準(zhǔn)備;但畢竟在今天清早的開學(xué)典禮上校長說過，“第一節(jié)課很重要，老師學(xué)生都要做好準(zhǔn)備，還要定個(gè)小計(jì)劃。”我想我的準(zhǔn)備工作是充分的，雖然是直播課，但我唯恐本部班出問題，我還另準(zhǔn)備了一節(jié)課，并且做了課件?，F(xiàn)在回過頭來反思，我只能說我只備了自己，沒有備學(xué)生，或者說是自作多情吧。如果用歇后語說的話，那就是剃頭匠的擔(dān)子——一頭熱。
新學(xué)期的開端雖然很失敗，但我仍然對(duì)講臺(tái)下的52名學(xué)生充滿了信心，甚至以能教他們而感到自豪。這不是恭維，更不是反話，因?yàn)槲曳置髦?，我講臺(tái)下坐的不僅是全校憑分?jǐn)?shù)篩選出來的最優(yōu)秀的學(xué)生，而且是整個(gè)西雙版納20xxx屆高中生中的精英。在他們身上寄托著他們?nèi)胰说男腋：蜆s耀，寄托著學(xué)校20xx年高考最重的一個(gè)砝碼，寄托著西雙版納教育的希望。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！?/p>
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十二
經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的高效課堂的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生們已經(jīng)習(xí)慣了教學(xué)模式，現(xiàn)在在課上已經(jīng)得心應(yīng)手了。但是怎樣能讓學(xué)生既能提高展示的效率，又能牢牢掌握基礎(chǔ)知識(shí)呢?這個(gè)問題很值得去思考，于是我們備課組在進(jìn)行集體備課時(shí)積極去探索，一致認(rèn)為在討論環(huán)節(jié)加上老師的詢問和點(diǎn)撥，不讓學(xué)生帶著疑問去展示。在接下來實(shí)施的過程中我發(fā)現(xiàn)效果較好，先讓學(xué)生自己去預(yù)習(xí)，自己解決問題，解決不了的問題，在經(jīng)過小組討論，小組討論也沒有完成的問題由老師引導(dǎo)學(xué)生去分析，這樣處理問題的方式較好，也給了學(xué)生自己學(xué)習(xí)的時(shí)間，也讓他們用自己的智慧去探討問題，使知識(shí)得到了一定的'生升華，沒有解決的問題精講之后學(xué)生就清楚了。然后讓學(xué)生展示，在展示的環(huán)節(jié)中經(jīng)過及時(shí)的點(diǎn)撥和追問，又一次是知識(shí)得到了提升。但是兩節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)了這樣的問題，就是個(gè)別組學(xué)生展示的并不是十分的流利，因此李校建議在小組交流之后再給學(xué)生一些消化知識(shí)的時(shí)間，讓他們把重點(diǎn)的知識(shí)理解之后在展示，我在下個(gè)班級(jí)試過之后，發(fā)現(xiàn)效果較好。
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十三
今天是全國的孩子們回到學(xué)校的日子，照舊在《開學(xué)典禮》的儀式后由我這個(gè)班主任進(jìn)行開學(xué)的第一課。
我今年的開學(xué)第一課沒有特別的進(jìn)行準(zhǔn)備。因?yàn)楹⒆觽円恢痹谶M(jìn)行手風(fēng)琴訓(xùn)練，提前回校的日子并不好受，況且他們還要背著幾斤重的琴不停的變換隊(duì)形，勞累程度對(duì)于中年級(jí)的孩子來說是不言而喻的。
為了緩解他們的壓力，我?guī)ь^給轉(zhuǎn)進(jìn)的四位學(xué)生做《自我介紹》的示范，這次做了點(diǎn)改進(jìn)，我這個(gè)語文老師脫口而出的卻是英文，本意是刺激孩子們對(duì)新知識(shí)的挑戰(zhàn)和學(xué)習(xí)。然后是準(zhǔn)備兩個(gè)笑話，讓大家輕松愉快的度過第一堂課。
接到學(xué)校的通知，今天必須通知學(xué)生看電視，因?yàn)閲医逃堪l(fā)了通知。這個(gè)和去年開學(xué)差不多吧，又是什么政治任務(wù)！我心想，去年學(xué)生看什么國家形式大課堂什么的，聽得都一愣一愣的，不知其意，這次也不報(bào)什么希望。
權(quán)當(dāng)我第三個(gè)給學(xué)生的意外吧?！巴瑢W(xué)們，今天第一條作業(yè)是……”“預(yù)習(xí)第一單元課文！”熟悉我的學(xué)生早早就喊出。“看——電——視！”“啊！——”“對(duì)，大家一定要邀請(qǐng)爸爸媽媽看今天晚上cctv—2……”“老師你不騙人吧……”
晚上回到家，忙碌的第一天根本沒有把這件事情放在心上。要不是剛好電視臺(tái)轉(zhuǎn)到cctv2，才恍然想起要看這堂全國2。2億中小學(xué)生和其家長必須收看的“第一課”。
由“潛能”、“團(tuán)隊(duì)”、“堅(jiān)持”、“生命”四部分組成，陳燮霞、張湘祥、劉春紅等8位奧運(yùn)冠軍，姚明、易建聯(lián)、王治郅等中國籃球隊(duì)隊(duì)員將和來自災(zāi)區(qū)的孩子們一起，通過互動(dòng)、講述等寓教于樂的形式，將奧運(yùn)精神和抗災(zāi)精神緊密結(jié)合，讓應(yīng)急避險(xiǎn)教育深入人心。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育內(nèi)容才是學(xué)生真正需要的。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育形式才是各界人士關(guān)心教育的表現(xiàn)。
一邊看，一邊驚嘆，這樣的教育效果才是我心中理想教師應(yīng)該去設(shè)計(jì)的課堂。
“余老師，我學(xué)到了一種堅(jiān)強(qiáng)的精神?！币晃籷q在線的學(xué)生雖然簡單的打出了一句話給我，卻讓我感動(dòng)萬分。
怎么不是呢？我每天在教他們記這個(gè)字，背那段話，寫些千年不變格式的作文，還真不知道自己做老師的意義是什么了。這次利用電視媒介制作了這樣一堂課，我的心是澎湃的?？吹搅烁鹘缑藢?duì)少年兒童的關(guān)愛，看到教育改革正朝著以人為本的務(wù)實(shí)方向前進(jìn)，作為教師，不可推卸自己肩上的責(zé)任。這就是我的一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)。
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十四
“開學(xué)第一課”，顧名思義，就是新學(xué)期的第一堂課。在我看來“開學(xué)第一課”無需設(shè)想，更不需要寫什么教學(xué)設(shè)計(jì)，就跟學(xué)生隨便聊聊假期，說說本學(xué)期要學(xué)的內(nèi)容，提提今后學(xué)習(xí)上的一些要求。對(duì)于“開學(xué)第一課”我就這樣簡單地理解了十余年，也糊里糊涂地上了二三十次的“開學(xué)第一課”。前個(gè)周，在楊益華老師提議開學(xué)前我們一起來研究“開學(xué)第一課”后，我才認(rèn)真地思考“‘開學(xué)第一課’該如何上?”這個(gè)問題。接著就在網(wǎng)絡(luò)里查找有關(guān)資料。通過“百度一下”加自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我的第一篇《開學(xué)第一課》教學(xué)設(shè)計(jì)就這樣新鮮出爐了。
帶著期待又激動(dòng)的心情，信心滿滿地走進(jìn)168班教室。學(xué)生們?cè)缫颜笪Ｗ?，期待的目光射向我，在簡單的自我介紹中拉開的這一節(jié)課的帷幕。居然還有點(diǎn)小緊張，但還是順利的將預(yù)設(shè)好的導(dǎo)語說完整。
第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是我讓學(xué)生們用“陽光”一詞造句。任務(wù)一下達(dá)，同學(xué)們馬上開始寫，5分鐘的時(shí)間，有的同學(xué)寫了四五句，最少的同學(xué)也寫出了一句。接著是把自己寫好的句子讀給同桌聽?；顒?dòng)完后，我給出了一個(gè)示例：“陽光在樹上跳舞。”讓學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。有同學(xué)說：“這句子非常簡潔?！庇型瑢W(xué)說：“這句子用擬人的修辭手法，將‘陽光’人格化，很有趣味?！闭n堂氣氛活躍了起來。我順勢進(jìn)行總結(jié)：中國漢字成千上萬，不斷地排列組合，就會(huì)寫出許許多多的.有趣的、有詩意的句子。我還講了“漢字小故事”和“幽默一則”。讓孩子們?cè)跉g笑中感受到語文的趣味、魅力及學(xué)習(xí)語文的重要性。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是與孩子們談“如何學(xué)好語文”。我先讓他們自己談?wù)勑W(xué)時(shí)是如何學(xué)習(xí)語文的。他們很積極地參與到此活動(dòng)中。他們談到預(yù)習(xí)、作業(yè)、復(fù)習(xí)等等，有個(gè)人同學(xué)說：“我的方法是語文老師讓做什么我就做什么，沒有屬于自己的方法。”引得其他同學(xué)的一陣歡笑。我就勢給出“多閱讀、多積累、勤練筆”等方法。
在這兩個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我粗略掌握到學(xué)生有關(guān)語文學(xué)習(xí)方面的一些情況。如學(xué)生的書寫、表達(dá)(包括口語和書面)等方面的能力。
等我把“語文學(xué)習(xí)的具體要求”說完，下課鈴聲也響了，匆匆結(jié)束了課堂。
總的來說，本節(jié)課的任務(wù)目標(biāo)達(dá)成較好，但在教學(xué)過程中，沒有關(guān)注到全班同學(xué)，有個(gè)別學(xué)生一節(jié)課一句話也沒講過。我想這樣的學(xué)生可能是語文學(xué)習(xí)的困難戶，他們將是我今后精準(zhǔn)幫扶的對(duì)象。人們常說：“良好的開端，是成功的一半?！彪m然這節(jié)課有許多需要改進(jìn)的地方，但真心希望它能在我今后的語文教學(xué)中起到事半功倍的效果。
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十五
這周的開學(xué)第一課參考了研究組的建議，進(jìn)行了三個(gè)部分的.內(nèi)容：
小朋友都回答很積極，也都有自己的想法和思考，由于在線上課程期間學(xué)習(xí)了很多關(guān)于新冠病毒的知識(shí)，對(duì)于自己知道和熟悉的知識(shí)他們的參與度很高。
一年級(jí)的孩子在線上學(xué)習(xí)的參與度達(dá)到80%，很不錯(cuò)，有不少孩子的作業(yè)都完成得很棒，并且保存的很好，到學(xué)校交給了老師，老師給予表揚(yáng)并展示優(yōu)秀的作業(yè)。當(dāng)然，對(duì)于沒有參與學(xué)習(xí)線上課程和完成作業(yè)的孩子，由于客觀因素較多，我沒有提出批評(píng)，并且鼓勵(lì)和要求他們?cè)诤竺嫔险n時(shí)注意聽講，認(rèn)真學(xué)習(xí)，這樣才能學(xué)習(xí)到更多的科學(xué)知識(shí)。
由于上個(gè)學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了科學(xué)的學(xué)習(xí)，并感受過科學(xué)測試，學(xué)生可以理解和明白老師的講解。
出處 aiweibaby.com
最后還有點(diǎn)時(shí)間，我設(shè)計(jì)了和小游戲搶答環(huán)節(jié)，請(qǐng)小朋友們回答我指到的蝸牛和鯽魚的身體結(jié)構(gòu)名稱。小朋友們?cè)谟螒蛑姓J(rèn)識(shí)與復(fù)習(xí)了我們要掌握的知識(shí)。
在上第一個(gè)班級(jí)的課時(shí)，上一節(jié)課剛下課我就看到有同學(xué)來到了科學(xué)室，可以感覺出他們很喜歡上科學(xué)課，由于學(xué)校要求這學(xué)期所有功能室不使用，我還沒來得及通知他們，吸取這次的經(jīng)驗(yàn)，我利用下課的時(shí)間提前通知其余班級(jí)科學(xué)課就在本班教室上，后面上課的班級(jí)就沒有出現(xiàn)這種情況了?？磥碛行┦虑樽鳛槔蠋熞崆翱紤]到，才能使我們的教學(xué)更順利！
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十六
暑假剛過，已到開學(xué)，這學(xué)期我接了六（4）、六（5）兩個(gè)班，這兩個(gè)班的英語成績?cè)诒灸昙?jí)都具中下水平，特別是六（5）班，它的積分竟然距領(lǐng)先者40個(gè)積分，我還聽前任英語教師說更難管的是紀(jì)律，說實(shí)話，剛接手這兩個(gè)班時(shí)，我真的有點(diǎn)害怕，怕成績不好，更怕紀(jì)律不好，怕學(xué)生不聽話。
開學(xué)第一節(jié)課怎樣上呢？上好開學(xué)第一節(jié)課既關(guān)系到老師在學(xué)生心中的形象，又直接影響學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)興趣和熱情，于是第一節(jié)課我本沒有安排課本新知識(shí)的教學(xué)，而是強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律及坐姿，突然有一個(gè)學(xué)生說了一句“班規(guī)”，我順勢把lesson1的班規(guī)學(xué)習(xí)了一遍，效果挺不錯(cuò)，接著我又教學(xué)生做了一些游戲，學(xué)生興趣大增，充滿激情，是我始料未及的。
以前我的課堂也很安靜，但在開學(xué)第一節(jié)課都要使用擴(kuò)音器（其實(shí)我這節(jié)課也已準(zhǔn)備好了擴(kuò)音器，只不過沒必要使用，學(xué)生表現(xiàn)都很好。）。
直到現(xiàn)在兩個(gè)班我都已經(jīng)上了四、五節(jié)英語課，我還沒有用過擴(kuò)音器呢！
上開學(xué)第一節(jié)課教師要營造一個(gè)寬松的環(huán)境，學(xué)習(xí)必要的“classrules（班規(guī)）”，充分抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，迎合學(xué)生的心理，一定會(huì)收到事半功倍的效果。
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十七
開學(xué)的第一課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視，這是孩子們認(rèn)識(shí)學(xué)校的第一印象，當(dāng)然我也很重視開始我們?nèi)甑墓ぷ鞯囊粋€(gè)起點(diǎn)。第一節(jié)課讓孩子們認(rèn)識(shí)高中數(shù)學(xué)，更重要是孩子們能夠喜歡數(shù)學(xué)老師從而喜歡數(shù)學(xué)課。我常常在想，成為像《十八歲的天空》里的古越濤一樣，在同學(xué)們那里成為一名有實(shí)力而且有魅力的老師。為這個(gè)夢(mèng)想我思考第一課該怎樣更完美。
放假的時(shí)候我就精心準(zhǔn)備了新課，包括校訓(xùn)，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容的介紹，學(xué)習(xí)方法，以及學(xué)習(xí)要求。我一直希望這節(jié)課能夠讓學(xué)生收獲最多的內(nèi)容，可能是急于求成的心態(tài)，內(nèi)容太多了。兩個(gè)班的課上完了，但是兩個(gè)班的課我都沒有講完，可能是東西太多，我發(fā)現(xiàn)我一直努力在講，課后才發(fā)現(xiàn)幾乎沒有讓學(xué)生回答問題的機(jī)會(huì)，就是我在唱獨(dú)角戲，課堂中沒有讓學(xué)生真正參與進(jìn)來，課下學(xué)生覺得很累，都忙著抄筆記了。實(shí)際我在想，要是把內(nèi)容減少一些，可能會(huì)好一些。要是要學(xué)生多討論一些，也許會(huì)好一些。
對(duì)于我們的學(xué)生一堂課的容量不能過大，內(nèi)容少而精，必須讓學(xué)生真正成為課堂的主人。小步走，快反饋，把難點(diǎn)分散了，也許就要比這堂課現(xiàn)在的狀況好多了。讓教師變到一個(gè)主導(dǎo)，而不是主體，給學(xué)生更多的空間去發(fā)展。
現(xiàn)在想想當(dāng)時(shí)的這節(jié)課，應(yīng)該只講學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)要求，其他內(nèi)容以后再講就好多了。在學(xué)習(xí)方法上讓學(xué)生也一起討論，讓大家討論起來，自己總結(jié)得失?？梢哉?wù)劥蠹以诔踔腥绾螌W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，那么高中該如何學(xué)?對(duì)比分析就會(huì)更有效。
這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)是把開學(xué)的要求給大家定好了，沒有規(guī)矩不成方圓，以好的學(xué)習(xí)規(guī)矩開始有個(gè)好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)起來效果更好。
教育也許就是一種有遺憾的藝術(shù)。
教師在開學(xué)第一課的教學(xué)反思篇十八
開學(xué)兩天了，學(xué)生似乎還未從假期中回過神來，顯得那么懶散，還好這兩天是期初復(fù)習(xí)。今天做了單元測驗(yàn)，有些學(xué)生已把上學(xué)期的知識(shí)“還”給我了，看來這學(xué)期又得繼續(xù)“革命”。
最后在黑板上寫下：我又長大了一歲，這意味著……建議同學(xué)們先獨(dú)立思考三分鐘，再在小組內(nèi)交流，最后集體交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在交流時(shí)要善于傾聽。下面還是聽聽他們的想法吧。
同學(xué)們的發(fā)言真的感動(dòng)了我。于是我滿懷激情地說：過了一年，同學(xué)們長大了一歲，老師也長大了一歲，我們一年六班同樣長大了一歲，只要我們每一位小主人能以嶄新的姿態(tài)投入到學(xué)習(xí)與生活中去，我們的集體便會(huì)百尺竿頭、更進(jìn)一步！
一節(jié)課就要結(jié)束了，學(xué)生用黑板上板書的幾個(gè)詞連成一句話：只要我們認(rèn)真傾聽、善于思考、認(rèn)真細(xì)致、講究方法，就一定能夠成功！我也真誠地希望我的學(xué)生能獲得一次又一次的成功！
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