一個(gè)明確的計(jì)劃可以幫助我們有條不紊地進(jìn)行工作，提高執(zhí)行力。在制定計(jì)劃時(shí)，我們應(yīng)該充分考慮外部環(huán)境的影響和變化，做出相應(yīng)的調(diào)整和預(yù)案。下面是一些成功人士分享的計(jì)劃范文，通過學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗(yàn)，希望可以幫助你更好地制定計(jì)劃。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇一
1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。
工作有兩種形式：
一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）。
二、積極式的工作（防火式的工作。
：預(yù)見災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）。
寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。
2、計(jì)劃能力是各級干部管理水平的體現(xiàn)。
個(gè)人的發(fā)展要講長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來了。
記得當(dāng)時(shí)，總經(jīng)理在中高層干部的例會(huì)上問大家：“有誰了解就業(yè)部的工作”，現(xiàn)場頓時(shí)鴉雀無聲，沒有人回答。幾秒鐘后，才有位片區(qū)負(fù)責(zé)人舉起手來，然后又有一位部門負(fù)責(zé)人遲疑的舉了一下手；總經(jīng)理接著又問大家：“又有誰了解咨詢部的工作”，這一次沒有人回答；接連再問了幾個(gè)部門，還是沒有人回答?，F(xiàn)場陷入了沉默，大家都在思考：為什么企業(yè)會(huì)出現(xiàn)那么多的問題。
這時(shí)，總經(jīng)理說話了：“為什么我們的工作會(huì)出現(xiàn)那么多問題，為什么我們會(huì)抱怨其他部門，為什么我們對領(lǐng)導(dǎo)有意見………，停頓片刻”，“因?yàn)椤覀兊墓ぷ魇菬o形的，誰都不知道對方在做什么，平級之間不知道，上下級之間也不知道，領(lǐng)導(dǎo)也不知道，這樣能把工作做好嗎？能沒有問題嗎？顯然不可能。問題是必然會(huì)發(fā)生的。所以我們需要把我們的工作‘化無形為有形’，如何化，工作計(jì)劃就是一種很好的工具！”。參加了這次例會(huì)的人，聽了這番話沒有不深深被觸動(dòng)的。
3、通過工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)—系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）。
有了工作計(jì)劃，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個(gè)人的工作效率自然也就提高了。通過工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)的為系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式，這是企業(yè)成長的必經(jīng)之路。
首先要申明一點(diǎn)：工作計(jì)劃不是寫出來的，而是做出來的。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。簡單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢？總結(jié)當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來的一些說話，主要是要做到寫出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。
(1)工作內(nèi)容（做什么：what）。
(2)工作方法（怎么做：how）。
(3)工作分工（誰來做：who）。
(4)工作進(jìn)度（什么做完：when）。
缺少其中任何一個(gè)要素，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的，不可檢查的的。最后就會(huì)走入形式主義，陷入“為了寫計(jì)劃而寫計(jì)劃，喪失寫計(jì)劃的目的”。在企業(yè)里難免就會(huì)出現(xiàn)“沒什么必要寫計(jì)劃的聲音”，我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗。
工作計(jì)劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計(jì)劃的人的問題。
首先，要調(diào)查實(shí)際情況，根據(jù)本部門結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。
其次，各部門每月的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開討論。目的有兩個(gè)：其一、是通過每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性；其二、每個(gè)部門的工作難免會(huì)涉及到其他部門，通過討論贏得上級支持和同級其他部門的協(xié)作。
另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
還有，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過程中，部門主管要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)橹袑痈刹考仁枪芾砣藛T，同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員。不應(yīng)該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問題和現(xiàn)場。
最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇二
1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。
工作有兩種形式：
一、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）。
二、積極式的工作（防火式的工作。
：預(yù)見災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）。
寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。
2、計(jì)劃能力是各級干部管理水平的體現(xiàn)。
個(gè)人的發(fā)展要講長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對于一個(gè)不斷發(fā)展壯大，人員不斷增加的企業(yè)和組織來說，計(jì)劃顯得尤為迫切。企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的問題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡單，只需要少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。但是企業(yè)大了，人員多了，部門多了，問題也多了，溝通也更困難了，領(lǐng)導(dǎo)精力這時(shí)也顯得有限。計(jì)劃的重要性就體現(xiàn)出來了。
記得當(dāng)時(shí)，總經(jīng)理在中高層干部的例會(huì)上問大家：“有誰了解就業(yè)部的工作”，現(xiàn)場頓時(shí)鴉雀無聲，沒有人回答。幾秒鐘后，才有位片區(qū)負(fù)責(zé)人舉起手來，然后又有一位部門負(fù)責(zé)人遲疑的舉了一下手；總經(jīng)理接著又問大家：“又有誰了解咨詢部的工作”，這一次沒有人回答；接連再問了幾個(gè)部門，還是沒有人回答?，F(xiàn)場陷入了沉默，大家都在思考：為什么企業(yè)會(huì)出現(xiàn)那么多的問題。
這時(shí)，總經(jīng)理說話了：“為什么我們的工作會(huì)出現(xiàn)那么多問題，為什么我們會(huì)抱怨其他部門，為什么我們對領(lǐng)導(dǎo)有意見???，停頓片刻”，“因?yàn)??我們的工作是無形的，誰都不知道對方在做什么，平級之間不知道，上下級之間也不知道，領(lǐng)導(dǎo)也不知道，這樣能把工作做好嗎？能沒有問題嗎？顯然不可能。問題是必然會(huì)發(fā)生的。所以我們需要把我們的工作?化無形為有形?，如何化，工作計(jì)劃就是一種很好的工具！”。參加了這次例會(huì)的人，聽了這番話沒有不深深被觸動(dòng)的。
3、通過工作計(jì)劃變被動(dòng)等事做變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)—系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）。
有了工作計(jì)劃，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個(gè)人的工作效率自然也就提高了。通過工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)的為系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式，這是企業(yè)成長的必經(jīng)之路。
首先要申明一點(diǎn)：工作計(jì)劃不是寫出來的，而是做出來的。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。簡單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作呢？
總結(jié)。
當(dāng)時(shí)會(huì)議上大家的發(fā)言和后來的一些說話，主要是要做到寫出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。工作計(jì)劃的四大要素：
(1)工作內(nèi)容（做什么：what）(2)工作方法（怎么做：how）(3)工作分工（誰來做：who）(4)工作進(jìn)度（什么做完：when）。
缺少其中任何一個(gè)要素，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的，不可檢查的的。最后就會(huì)走入形式主義，陷入“為了寫計(jì)劃而寫計(jì)劃，喪失寫計(jì)劃的目的”。在企業(yè)里難免就會(huì)出現(xiàn)“沒什么必要寫計(jì)劃的聲音”，我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗。
三、
工作計(jì)劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計(jì)劃的人的問題。
首先，要調(diào)查實(shí)際情況，根據(jù)本部門結(jié)合企業(yè)現(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。其次，各部門每月的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開討論。目的有兩個(gè)：其一、是通過每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性；其二、每個(gè)部門的工作難免會(huì)涉及到其他部門，通過討論贏得上級支持和同級其他部門的協(xié)作。
另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
還有，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過程中，部門主管要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)橹袑痈刹考仁枪芾砣藛T，同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員。不應(yīng)該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問題和現(xiàn)場。
這一次歡樂漁村公司的發(fā)展目標(biāo)及規(guī)劃培訓(xùn)，張董談到了他的五年計(jì)劃，我充分感受到了計(jì)劃在工作中的重要性。
工作計(jì)劃在我們的實(shí)際工作中是非常實(shí)用的，可以讓我們能夠認(rèn)真的去思考自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會(huì)涉及到工作計(jì)劃，比如學(xué)期工作計(jì)劃、學(xué)年工作計(jì)劃、活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)劃等等。好的工作計(jì)劃可以指導(dǎo)我們更高效的去完成工作任務(wù)，我在歡樂漁村工作也有一段時(shí)間了，接合實(shí)際的工作，這里就如何做好工作計(jì)劃談幾點(diǎn)自己的淺顯看法：1、要清晰的把工作分成幾大項(xiàng)，同時(shí)要合理安排好各項(xiàng)工作的時(shí)間，分清主次，講求工作效率。
例如在做工作計(jì)劃時(shí)，我們可以重點(diǎn)從三方面考慮：第一，歸納自己的崗位工作所涉及的范圍，列出工作項(xiàng)；第二，結(jié)合之前的工作，找出每項(xiàng)工作的不足之處；第三，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，研究出本學(xué)期本崗位工作的具體做法，主要突出特色創(chuàng)新。
有這樣一個(gè)故事：一匹戰(zhàn)馬因?yàn)閬G了一個(gè)馬掌，而失去了一條馬腿，由于失去了一條馬腿，在戰(zhàn)場上摔傷了背上的將軍，由于受傷將軍的失利，使一次重要的戰(zhàn)役失敗了，而正是由于這次戰(zhàn)役的失敗而丟掉了國家的主權(quán)。可以看出細(xì)節(jié)的力量比我們想象的要大的多。粗糙的工作計(jì)劃不是一個(gè)完整的計(jì)劃，這樣的計(jì)劃即使做了，也不能起到很好的指導(dǎo)作用。所以，在做工作計(jì)劃時(shí)要認(rèn)真思考，好的工作計(jì)劃應(yīng)像目錄樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個(gè)完整的體系。用完整的工作計(jì)劃去指導(dǎo)我們的工作，會(huì)達(dá)到省時(shí)、省力，事半功倍的效果。綜上所述，我認(rèn)為，計(jì)劃是做好一件事、干好一份工作的重要前提，歡樂漁村的伙伴們，讓我們一起加油吧！篇3：計(jì)劃的重要性計(jì)劃的重要性許多管理學(xué)家與管理人員十分強(qiáng)調(diào)計(jì)劃的重要性。隨著未來不確定因素的增多和組織規(guī)模的擴(kuò)大，計(jì)劃工作的作用日益突出。美國學(xué)者r.豪斯和他的同事曾就這一問題進(jìn)行了專門研究。他們調(diào)查了92家企業(yè)，其中17家有正式的長期計(jì)劃，其余的要么僅有非正式的長期計(jì)劃，要么沒有長期計(jì)劃。他們給出了衡量企業(yè)經(jīng)營好壞的主要指標(biāo)：銷售額、股票價(jià)格、每張股票的收益、繳稅后的純報(bào)酬等。通過比較發(fā)現(xiàn)，有正式的長期計(jì)劃的公司幾乎在每個(gè)方面都優(yōu)于沒有長期計(jì)劃的公司。計(jì)劃的重要性滲透于整個(gè)組織經(jīng)營的各個(gè)方面，貫穿于經(jīng)營的全過程，具體來說，表現(xiàn)在以下四個(gè)方面：1、消除不確定性及變化所帶來的不良影響。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。環(huán)境的變化具有絕對性，尤其是處在當(dāng)今社會(huì)，社會(huì)政策、經(jīng)濟(jì)政策、科學(xué)技術(shù)和人的觀念都處于變化之中，組織要生存和發(fā)展，必須以變應(yīng)變，面對層出不窮的無組織變量。計(jì)劃工作承擔(dān)著預(yù)測變化并設(shè)法消除這種變化對組織產(chǎn)生不良后果的任務(wù)。未來的不確定性要求計(jì)劃根據(jù)已有的信息來分析各種可能發(fā)生的變化以及這種變化與組織目標(biāo)的關(guān)聯(lián)度，制定出一旦這種變化發(fā)生所應(yīng)采取的措施，以減少變化對組織經(jīng)營的不良影響，阻止組織可能出現(xiàn)的混亂，并充分利用變化所帶來的各種機(jī)遇。當(dāng)然，有些變化是無法預(yù)測的，計(jì)劃時(shí)間越遠(yuǎn)，不確定性就越大，這一方面是由于人們所掌握的有關(guān)未來的信息有限，另一方面，偶然的變化是難以預(yù)測的。但是，科學(xué)的預(yù)測工作可以把未來的風(fēng)險(xiǎn)降到最低限度。
2、使整個(gè)組織的經(jīng)營更為有效。計(jì)劃工作是一項(xiàng)將組織的活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)化的工作，它使整個(gè)組織的工作協(xié)調(diào)一致、相互配合，以發(fā)揮整體優(yōu)勢。計(jì)劃工作確定了組織的目標(biāo)和行動(dòng)方案，使整個(gè)組織的活動(dòng)有序、和諧，可避免盲動(dòng)和不協(xié)調(diào)帶來的損失。計(jì)劃工作還有助于用最短的時(shí)間完成工作，減少遲滯和等待時(shí)間，有助于合理使用與控制資源。3、引起組織成員對目標(biāo)的關(guān)注（目標(biāo)管理）。確定目標(biāo)是計(jì)劃工作的內(nèi)容之一，而一切計(jì)劃又必須圍繞目標(biāo)來進(jìn)行。明確的目標(biāo)是各部門工作協(xié)調(diào)一致的基礎(chǔ)。一般來說，管理人員習(xí)慣專注于當(dāng)前的問題，計(jì)劃則可以使他們考慮將來。此外，組織成員對目標(biāo)的理解具有很大的激勵(lì)作用。一個(gè)有效的領(lǐng)導(dǎo)往往把制定計(jì)劃的工作看作是一個(gè)動(dòng)員群眾的教育過程，通過制定計(jì)劃，明確目標(biāo)，鼓勵(lì)成員為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而奮斗。4、便于管理人員對組織進(jìn)行控制。計(jì)劃工作所確定的目標(biāo)和指標(biāo)體系是管理人員進(jìn)行控制的基礎(chǔ)。有些管理人員把計(jì)劃與控制視為一把雙刃劍：計(jì)劃為管理活動(dòng)提供控制標(biāo)準(zhǔn)，而計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)需要控制的保證。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇三
第一個(gè)問題：為什么要寫工作計(jì)劃1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。
工作有兩種形式：
1)、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）。
2)、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）。
個(gè)人的發(fā)展要講長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對于較大的、內(nèi)容繁多的項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)而言，工作計(jì)劃顯得尤為重要。項(xiàng)目管理內(nèi)容較多，管理層次也不少，要處理的各方面事務(wù)也較多，需要溝通、協(xié)調(diào)的事務(wù)也就較多，如果各部門都做好了工作計(jì)劃，那么事情就簡單多了。計(jì)劃就是把無形的工作化為有形的工作。
3、通過工作計(jì)劃變被動(dòng)的做事變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)達(dá)到系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）。
有了工作計(jì)劃，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個(gè)人的工作效率自然也就提高了。通過工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)達(dá)到系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式，這是企業(yè)、項(xiàng)目管理成長的必經(jīng)之路。
首先要申明一點(diǎn)：工作計(jì)劃不是寫出來的，而是做出來的。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。簡單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作計(jì)劃呢？我認(rèn)為主要是要寫出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。
(1)工作內(nèi)容（做什么：what）(2)工作方法（怎么做：how）(3)工作分工（誰來做：who）(4)工作進(jìn)度（什么時(shí)候做完：when）。
缺少其中任何一個(gè)要素，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的、不可檢查的。最后就會(huì)走入形式主義，陷入“為了寫計(jì)劃而寫計(jì)劃，喪失寫計(jì)劃的目的”。在項(xiàng)目上難免就會(huì)出現(xiàn)“沒什么必要寫計(jì)劃的聲音”，我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗。
工作計(jì)劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計(jì)劃的人的問題。
首先，要調(diào)查、要結(jié)合本項(xiàng)目、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，根據(jù)本部門結(jié)合項(xiàng)目現(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。
來自 Xuefen.cOm.CN
其次，每月、每旬、每周的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開討論。目的有兩個(gè)：其一、是通過每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性；其二、每個(gè)部門的工作難免會(huì)涉及到其他部門，通過討論贏得上級支持和同級其他部門的協(xié)作。
另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的，是動(dòng)態(tài)的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
還有，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過程中，各級管理人員要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)槲覀兪枪芾砣藛T，同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員。
最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。計(jì)劃完成情況也是績效考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
計(jì)劃工作的重要性第一個(gè)問題：為什么要寫工作計(jì)劃1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段工作有兩種形式：
1)、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）2)、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。
計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。
劃顯得尤為重要。項(xiàng)目管理內(nèi)容較多，管理層次也不少，要處理的各方面事務(wù)也較多，需要。
溝通、協(xié)調(diào)的事務(wù)也就較多，如果各部門都做好了工作計(jì)劃，那么事情就簡單多了。計(jì)劃就。
是把無形的工作化為有形的工作。
主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個(gè)人的工作效率自然也就提高了。通。
過工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)達(dá)到系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式，這是企業(yè)、項(xiàng)目管理成長的必經(jīng)之路。
要。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。簡單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作計(jì)劃呢？我認(rèn)為主要是要寫出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。工作計(jì)劃的四大要素：(1)工作內(nèi)容（做什么：what）(2)工作方法（怎么做：how）(3)工作分工（誰來做：who）。
(4)工作進(jìn)度（什么時(shí)候做完：when）缺少其中任何一個(gè)要素，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的、不可檢查的。
法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒有去做足夠的調(diào)查和。
了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正。
得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計(jì)劃的人的問題。首先，要調(diào)查、要結(jié)合本項(xiàng)目、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，根據(jù)本部門結(jié)合項(xiàng)目現(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。
過討論贏得上級支持和同級其他部門的協(xié)作。另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的，是動(dòng)態(tài)的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
還有，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過程中，各級管理人員要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)。
全面貫徹黨的十八大精神，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不折不扣貫徹執(zhí)行國家。
法律及總廠經(jīng)營方針，立足實(shí)際，以“挖潛增效、控虧增盈”為中心，以自主創(chuàng)新建功立業(yè)。
伙伴的位置，融入企業(yè)生產(chǎn)、改革和發(fā)展抓工建；推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，工會(huì)組織要培育。
職工代表座談會(huì)，征求意見會(huì)，協(xié)調(diào)好勞動(dòng)關(guān)系。要及時(shí)傾聽職工的心聲，及時(shí)了解職。
工中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，把職工的呼聲、愿望和要求及時(shí)向上級有關(guān)部門反映并盡快得。
到落實(shí)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)工作中存在的不足，增強(qiáng)工作的針對性有的效性。為使公司工會(huì)工作再上。
員工的積極性，引導(dǎo)員工將自身發(fā)展與企業(yè)發(fā)展密切相連，激發(fā)職工的主人翁精神，增強(qiáng)責(zé)。
任感、使命感和危機(jī)感。激發(fā)職工的創(chuàng)造力，充分發(fā)揮其聰明才智，使其在企業(yè)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)。
公司，努力開創(chuàng)公司發(fā)展的新局面。
一、公司20**年的主要奮斗目標(biāo)是：
1、安全生產(chǎn)：確?！鞍藗€(gè)不發(fā)生”。不發(fā)生重大電網(wǎng)事故；不發(fā)生人身死亡和重傷。
安、線路26公里，35千伏變電容量4萬千伏安。
資管理的相關(guān)規(guī)定，努力保持職工收入水平，不斷改善職工福利待遇。
5、企業(yè)管理：保持國家電網(wǎng)公司一流縣供電企業(yè)稱號；深入推進(jìn)創(chuàng)一流同業(yè)對標(biāo)工。
作，實(shí)現(xiàn)公司綜合排名升檔進(jìn)位。
6、精神文明建設(shè)：繼續(xù)保持市文明行業(yè)稱號；行風(fēng)測評位于縣條管單位前列；實(shí)現(xiàn)公司黨委提出的廉政目標(biāo)；大力推進(jìn)內(nèi)質(zhì)外形和企業(yè)文化建設(shè)，構(gòu)建和諧企業(yè)。
二、為全面實(shí)現(xiàn)20**年度奮斗目標(biāo)，我們要重點(diǎn)做好以下六方面工作：
格落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，完善安全生產(chǎn)規(guī)章制度，充分發(fā)揮安全生產(chǎn)“兩個(gè)體系”的作。
用，進(jìn)一步強(qiáng)化各級安全生產(chǎn)責(zé)任制的到位與落實(shí)。以防范大面積停電、重大人身事故為重。
點(diǎn)，深入開展安全生產(chǎn)和優(yōu)質(zhì)服務(wù)“百問百查”活動(dòng)，排查安全生產(chǎn)隱患，從嚴(yán)督查各類違。
章行為。加強(qiáng)電網(wǎng)運(yùn)行和設(shè)備管理，推行標(biāo)準(zhǔn)化作業(yè)，提高現(xiàn)場安全管理水平，堅(jiān)決杜絕各。
類違章和誤操作。加強(qiáng)電網(wǎng)設(shè)備缺陷管理，積極開展專項(xiàng)整治，深入推進(jìn)高?？蛻舭踩[患。
排查治理。加強(qiáng)專項(xiàng)安全監(jiān)督，強(qiáng)化基建、農(nóng)電、網(wǎng)絡(luò)信息等安全管理。大力開展以“人人。
度夏基建、技改、檢修等工作，確保項(xiàng)目按期完成。加強(qiáng)需求側(cè)管理，完善供電應(yīng)急預(yù)案，最大限度地保障居民生活、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和重要客戶的正常用電。高度重視、全面做好奧運(yùn)會(huì)期間電網(wǎng)安全保供電工作。
化（工業(yè)化）三新（新技術(shù)、新材料、新工藝）為主線的電網(wǎng)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。
（三）堅(jiān)持集約化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，提高經(jīng)營管理水平要進(jìn)一步加強(qiáng)經(jīng)營管理，防范和化解各類經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，全面完成年度資產(chǎn)經(jīng)營考核任務(wù)，實(shí)現(xiàn)公司可持續(xù)發(fā)展。
深化預(yù)算和成本控制。深入開展經(jīng)濟(jì)活動(dòng)分析，充分發(fā)揮綜合計(jì)劃對生產(chǎn)經(jīng)營和資源利。
用的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，保證各項(xiàng)計(jì)劃可控、在控和能控。強(qiáng)化預(yù)算管理，把預(yù)算項(xiàng)目與業(yè)務(wù)項(xiàng)。
所得稅法，確保新舊制度執(zhí)行的順利接軌。進(jìn)一步適應(yīng)物資管理“四個(gè)集中”體系，適應(yīng)上。
正確的判斷，認(rèn)清差距，找準(zhǔn)問題，拿出實(shí)實(shí)在在的辦法加以改進(jìn)提高。線損管理力度不得。
銷系統(tǒng)信息基礎(chǔ)管理，保證系統(tǒng)信息準(zhǔn)確無誤。加強(qiáng)電力需求分析和預(yù)測，確保全縣電力供。
培訓(xùn)，增強(qiáng)廣大員工的法律意識和責(zé)任意識。根據(jù)上級公司的統(tǒng)一部署，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)主。
分開”。
重實(shí)效、得民心的服務(wù)措施，解決廣大電力客戶用電過程中的實(shí)際困難。深入貫徹落實(shí)“三。
個(gè)十條”，在電費(fèi)、計(jì)量、承諾、調(diào)度、履約等方面堅(jiān)持規(guī)范優(yōu)質(zhì)服務(wù)，堅(jiān)決杜絕“三指定”
行為。扎實(shí)開展供電服務(wù)品質(zhì)評價(jià)工作，加強(qiáng)服務(wù)規(guī)范化管理。進(jìn)一步提高對高危及重要客。
戶的安全管理水平。主動(dòng)服務(wù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)，加強(qiáng)農(nóng)村地區(qū)中、低壓電網(wǎng)建設(shè)，改善。
農(nóng)村供電質(zhì)量。加強(qiáng)科學(xué)用電示范村建設(shè)，推進(jìn)農(nóng)村居民生活電氣化。
新型企業(yè)建設(shè)，從長遠(yuǎn)來看，要通過提高隊(duì)伍素質(zhì)，增強(qiáng)科技創(chuàng)新能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)企業(yè)綜合素質(zhì)的提升。
加大科技創(chuàng)新工作力度，推進(jìn)創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)。一是認(rèn)真落實(shí)好上級關(guān)于開展創(chuàng)新型企。
業(yè)建設(shè)指導(dǎo)意見，實(shí)施好創(chuàng)新型企業(yè)建設(shè)工作方案，建立有利于創(chuàng)新的內(nèi)在機(jī)制。二是加強(qiáng)。
線傾斜、向艱苦崗位傾斜的力度。認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)需求分析，合理制訂教育培訓(xùn)計(jì)劃，提高培。
訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。做好農(nóng)電工培訓(xùn)鑒定工作，確保完成省公司下達(dá)的鑒定計(jì)劃。
營造高效的風(fēng)氣。通過加強(qiáng)溝通力、強(qiáng)化執(zhí)行力、增加適應(yīng)力、提升主動(dòng)力，進(jìn)一步提高規(guī)。
范化、精細(xì)化管理水平。公司年度工作計(jì)劃（三）。
神，并通過支部“三會(huì)一課”、室務(wù)會(huì)等形式，特別加強(qiáng)員工思想政治教育，進(jìn)一步提高。
了全體員工的政治理論水平。加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，筑牢思想防線，全年杜絕了任何路風(fēng)。
不良反映。加強(qiáng)對骨干分子的培養(yǎng)教育，先后有名同志考察合格轉(zhuǎn)為正式黨員，名同志被吸。
部培訓(xùn)1人次、應(yīng)用寫作培訓(xùn)人次、檔案管理人次，計(jì)劃生育管理人次，提高了員工業(yè)務(wù)能。
力水平，隊(duì)伍整體素質(zhì)有較大提高。同時(shí)，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，調(diào)整秘書人次，更新了血液，秘。
書隊(duì)伍更加年輕化。事實(shí)證明，我們現(xiàn)在的這支隊(duì)伍，較之前年，思想更成熟，經(jīng)驗(yàn)更豐富，能力更全面，都能在分管的工作上獨(dú)擋一面，分扛一面旗。
調(diào)作用，協(xié)調(diào)溝通相關(guān)部門，積極出謀獻(xiàn)策，科學(xué)制定措施，抓好督促落實(shí)。如：針對下半。
年度工作計(jì)劃2014年科室工作計(jì)劃功能科。
2013年，一個(gè)豐收的年度即將結(jié)束，又一個(gè)嶄新的年度即將來臨。過去的一年，我們的工作圓滿順利；新的一年，我們斗志昂揚(yáng)。在新的一年里，我科全體人員一定以更加飽滿的熱情，投入到新的工作中去，迎接新的挑戰(zhàn)，爭取做出更加優(yōu)異的成績。
年底工作雖忙但不能忘了一件大事，就是盤點(diǎn)好今年的收獲，計(jì)劃好來年的工作。如何做好今年的工作總結(jié)和來年的計(jì)劃，就顯得十分重要。做好總結(jié)計(jì)劃應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
一是要在總結(jié)成績的同時(shí)“盤點(diǎn)”問題。實(shí)事求是是搞好年終總結(jié)的重要原則，我們在寫總結(jié)時(shí)，既要對取得的成績充分肯定，但也不能對成績過分夸大或任意拔高，更不可用成績來掩蓋問題。只有找出“問題”，才能改進(jìn)工作，取得進(jìn)步。
二是要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上“盤點(diǎn)”工作規(guī)律。搞年終工作總結(jié)的關(guān)鍵是要找到工作中那些帶規(guī)律性的東西。規(guī)律性的東西，不是那些表面現(xiàn)象的羅列和枯燥條文的拼湊，而是通過對以往工作經(jīng)驗(yàn)的全面分析、研究和概括，提煉出那些具有普遍意義的基本經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)和工作方法來，以指導(dǎo)來年工作。
三是要在尋找工作規(guī)律的基礎(chǔ)上“盤點(diǎn)”來年工作思路。我們工作中普遍存在著重工作計(jì)劃輕落實(shí)的現(xiàn)象，究其原因是計(jì)劃制定的科學(xué)性、可操作性不夠，要克服這一現(xiàn)象，更好的實(shí)施工作計(jì)劃，就要在認(rèn)真總結(jié)今年工作規(guī)律的基礎(chǔ)上，明確來年的工作任務(wù)、工作步驟和工作措施等，把“做什么”、“怎么做”、“由誰做”、“做到什么程度”、“什么時(shí)候完成”等落到實(shí)處，以增強(qiáng)工作的主動(dòng)性。
年終總結(jié)既體現(xiàn)著工作作風(fēng)，又是不可或缺的工作方法。在總結(jié)工作時(shí)，本著實(shí)事求是的原則，通過認(rèn)真細(xì)致的“盤點(diǎn)”，既要總結(jié)好成功經(jīng)驗(yàn)，又要分析透徹失誤教訓(xùn)，還要理清以后的工作思路，坦率務(wù)實(shí)，才能更好地凝聚人心，做好下一步工作。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇四
工作計(jì)劃在我們的實(shí)際工作中是非常實(shí)用的，可以讓我們能夠認(rèn)真的去思考自己的崗位工作。從廣義上講，在工作的方方面面都會(huì)涉及到工作計(jì)劃，比如學(xué)期工作計(jì)劃、學(xué)年工作計(jì)劃、活動(dòng)項(xiàng)目計(jì)劃等等。好的工作計(jì)劃可以指導(dǎo)我們更高效的去完成工作任務(wù)，這里就如何做好工作計(jì)劃談幾點(diǎn)自己的淺顯看法：
1、要清晰的把工作分成幾大項(xiàng)，同時(shí)要合理安排好各項(xiàng)工作的時(shí)間，分清主次，講求工作效率。
例如在做學(xué)期工作計(jì)劃時(shí)，我們可以重點(diǎn)從三方面考慮：第一，歸納自己的崗位工作所涉及的范圍，列出工作項(xiàng)；第二，結(jié)合之前的工作，找出每項(xiàng)工作的不足之處；第三，根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，研究出本學(xué)期本崗位工作的具體做法，主要突出特色創(chuàng)新。而對于行政部門的活動(dòng)等工作的安排，可以提前制定出學(xué)期活動(dòng)（工作）項(xiàng)目計(jì)劃。2、找出工作的點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)就是該做什么，不該做什么，怎么做更好，其中創(chuàng)新是關(guān)鍵。
例如我們各部門經(jīng)常制定一些制度，各職能部門也經(jīng)常下發(fā)一些通知性文件，那么有一些制度文件經(jīng)過一學(xué)期甚至幾學(xué)期的使用是不是要在原有基礎(chǔ)上進(jìn)行修改完善，使之更合理。
有這樣一個(gè)故事：一匹戰(zhàn)馬因?yàn)閬G了一個(gè)馬掌，而失去了一條馬腿，由于失去了一條馬腿，在戰(zhàn)場上摔傷了背上的將軍，由于受傷將軍的失利，使一次重要的戰(zhàn)役失敗了，而正是由于這次戰(zhàn)役的失敗而丟掉了國家的主權(quán)?？梢钥闯黾?xì)節(jié)的力量比我們想象的要大的多。粗糙的工作計(jì)劃不是一個(gè)完整的計(jì)劃，這樣的計(jì)劃即使做了，也不能起到很好的指導(dǎo)作用。所以，在做工作計(jì)劃時(shí)要認(rèn)真思考，好的工作計(jì)劃應(yīng)像目錄樹一樣，層次分明，環(huán)環(huán)相扣，是一個(gè)完整的體系。用完整的工作計(jì)劃去指導(dǎo)我們的工作，會(huì)達(dá)到省時(shí)、省力，事半功倍的效果。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇五
日常工作中，你是不是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)你安排的工作做起來沒有頭緒？覺得無從下手？做完以后才發(fā)現(xiàn)做得亂七八糟，離你想要的效果相去甚遠(yuǎn)？其實(shí)這是因?yàn)槟銢]有養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣——制訂工作計(jì)劃。沒有目標(biāo)，就不能按照正常的、正確的步驟來完成，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問題，中間過程很容易出現(xiàn)偏差，直接影響工作完成的效率和質(zhì)量。
制訂工作計(jì)劃，是每位伙伴必須做的事。不只是為了很好地完成工作，更重要地是可以更快地提高個(gè)人工作能力、管理水平、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。在日常工作中，養(yǎng)成長期制訂工作計(jì)劃的習(xí)慣，具有以下幾個(gè)很好的作用。
１．督促作用。
人是有惰性的。如果沒有一個(gè)量化的指標(biāo)，靠人的自覺性來完成一項(xiàng)工作，很容易出現(xiàn)一些想象不到的偏差，比如：完成時(shí)間滯后了，質(zhì)量水平降低了，材料浪費(fèi)了，留下小尾巴了，埋下隱患了……等等。因此，制訂好一個(gè)計(jì)劃，按照計(jì)劃的步驟、要求來完成一項(xiàng)工作，結(jié)果可能更令人滿意，計(jì)劃起到一種督促與監(jiān)督的作用，預(yù)防和糾正執(zhí)行過程中出現(xiàn)的偏差。
２．提示作用。
人腦不是電腦，很多時(shí)候人們忙起來的時(shí)候會(huì)忘記一些東西，如果簡單策劃一下，就開始執(zhí)行，沒有制訂出具體的計(jì)劃，很容易無意識或有意識地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié)，然而，如果一開始就制訂出具體的計(jì)劃，就可以提示到了某階段要做哪些工作，于是，這時(shí)工作計(jì)劃可以起到提示的作用。
３．理清思路的作用。
制訂工作計(jì)劃的過程是個(gè)思考的過程，制訂好工作計(jì)劃以后，在心中基本上對某件工作任務(wù)已經(jīng)心里有譜了。制訂的過程中，已經(jīng)將工作思路理清了，做起來就自然“水到渠成”。即使是出現(xiàn)一些意外，其最后結(jié)果一般也不會(huì)有太大的差異。
４．備忘錄與備案的作用。
一項(xiàng)工作做完以后，就很少有人再去經(jīng)常關(guān)注它。日后如果這項(xiàng)工作突然出現(xiàn)異常，需要重新對當(dāng)時(shí)實(shí)施這項(xiàng)工作的細(xì)節(jié)進(jìn)行檢討檢查，如果沒有工作計(jì)劃，很難把原來的情況準(zhǔn)確地反映出來。這種情況下，工作計(jì)劃就起到了備忘錄的作用，它可以讓你更快速、更準(zhǔn)確地找出問題點(diǎn)。
５．鍛煉思維與語言組織能力的作用。
在制訂工作計(jì)劃時(shí)要思考，并且通過語言組織表達(dá)出來，因此，經(jīng)常制訂工作計(jì)劃，可以增強(qiáng)人的邏輯思維與直覺判斷能力，同時(shí)也增強(qiáng)了語言文字的組織與表達(dá)能力，可以鍛煉你在處理日常事務(wù)時(shí)對于一些常規(guī)或非常規(guī)的問題形成一套比較成熟的邏輯程式，從而提高個(gè)人的工作效率。
６．培養(yǎng)良好習(xí)慣的作用。
長期制訂工作計(jì)劃，可以使人的生活、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃，于是讓人變得不拖拉、不懶惰、不推諉、不依賴，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣，可以讓你脫穎而出。
７．總結(jié)與回顧的作用。
在你制訂工作計(jì)劃時(shí)，你可以回顧以前做的計(jì)劃中存在的不足，總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，因此你會(huì)不斷地進(jìn)步。每一次制訂的工作計(jì)劃都會(huì)比前一次的好。因此，在日后的工作中，可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類問題，讓你做起事來得心應(yīng)手。.
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇六
課堂評價(jià)是課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，貫穿于教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)?？茖W(xué)的評價(jià)對學(xué)生具有激勵(lì)表揚(yáng)、解惑釋疑、點(diǎn)撥導(dǎo)向等功能，使課堂更具有生命的活力。新課程改革倡導(dǎo)“立足過程，促進(jìn)發(fā)展”的課程評價(jià)，重視評價(jià)的激勵(lì)與改進(jìn)功能，使評價(jià)真正為了促進(jìn)被評價(jià)者的發(fā)展。每次聽課，我們總會(huì)為執(zhí)教者那精煉準(zhǔn)確、富于變化、幽默風(fēng)趣的評價(jià)語深深折服，為孩子們發(fā)自內(nèi)心的言辭懇切的評價(jià)語而感動(dòng)。的確如此，精當(dāng)?shù)脑u價(jià)語言、靈動(dòng)的評價(jià)方式能夠?yàn)橐还?jié)課增添不少亮色。
一、當(dāng)前語文課堂評價(jià)缺失現(xiàn)狀。
然而，從目前的課堂評價(jià)現(xiàn)狀看，我們只是機(jī)械地理解了新課程的評價(jià)，只學(xué)會(huì)了新課程評價(jià)觀的“形”，而沒有領(lǐng)會(huì)其“神”。很多語文課堂上出現(xiàn)了教師的評價(jià)泛濫，大有教師演繹臺詞之勢，課堂評價(jià)甚至出現(xiàn)了一味地迎合學(xué)生的濫施表揚(yáng)，對學(xué)生的錯(cuò)誤視而不見，不合時(shí)機(jī)和不分對象的程式化評價(jià)現(xiàn)象等等，造成了課堂評價(jià)的無效和課堂教學(xué)效率的低下。
(一)表揚(yáng)泛濫，語言空泛。
或許是出于對學(xué)生發(fā)言的尊重，或許是為了體現(xiàn)教師的人性關(guān)懷，每當(dāng)學(xué)生答對了問題，我們的老師都慷慨拿出了賞識教育的法寶，一味地為學(xué)生叫好。誠然，學(xué)生確實(shí)需要沐浴賞識的雨露，一位偉人也說過“人是要被欣賞和信任的”。但是，物極必反，凡事過了頭就未必好。在我們當(dāng)前的語文課堂教學(xué)中，“好極了”“你真聰明”“你真棒”“你真了不起”等既含糊又夸張的表揚(yáng)聲十分盛行。我們教師如果總是用那種口頭禪式的浮泛空洞的語言來評價(jià)學(xué)生，或者讓學(xué)生輕而易舉地得到獎(jiǎng)勵(lì)，學(xué)生就會(huì)覺得索然無味。久而久之，對教師的評價(jià)與獎(jiǎng)勵(lì)就會(huì)產(chǎn)生淡漠感。長此以往，會(huì)使學(xué)生變得浮躁、麻木、承受挫折的能力下降;也會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生認(rèn)為只要有發(fā)言就能得到老師的表揚(yáng)，從而使學(xué)生忽視了對問題的思考，抑制了學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展。面對同樣的表揚(yáng)，其快樂程度下降，更達(dá)不到應(yīng)有的激勵(lì)效果。
(二)信口開河，回避錯(cuò)誤。
在一次聽課時(shí)，一位教師指名一學(xué)生朗讀課文，學(xué)生讀錯(cuò)了兩個(gè)字，漏掉了一個(gè)字，不知是老師沒認(rèn)真聽還是不了解評價(jià)朗讀的標(biāo)準(zhǔn)，竟然表揚(yáng)該生說：“讀得真好!”全場一片嘩然!連最起碼“讀得正確”的要求都沒達(dá)到，真不知該生讀得“好”在何處。上述案例就是典型的“信口開河式”評價(jià)，對學(xué)生朗讀不加以認(rèn)真傾聽或者說根本是在回避學(xué)生的錯(cuò)誤就胡亂加以評價(jià)，對學(xué)生的發(fā)言不加辨析，盲目鼓勵(lì)，看似尊重學(xué)生的發(fā)言，實(shí)則是一種極大的不尊重。如果我們教師這樣不加辨別地一味叫好，往深處說是對錯(cuò)誤的肯定，而這種肯定，也許會(huì)使學(xué)生在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
(三)含糊不清，偏離文本。
一位教師在教學(xué)《窮人》一課時(shí)，大家圍繞一個(gè)同學(xué)提出的問題進(jìn)行了討論：“文中寫道：這一天到十二點(diǎn)(夜里)左右了，桑娜仍然沒有睡覺，為什么說睡覺還早呢?”一學(xué)生不假思索地說：“她身體有病，不能早睡或習(xí)慣很晚睡，所以??”老師說：“好?！笔疽庠撋隆＝又屍渌麑W(xué)生繼續(xù)發(fā)言，老師也沒有給予單獨(dú)的評價(jià)。最后，老師說：“大家說得都很好，討論就到這里?！彼迷谀睦锬?根本沒有說清楚，十分含糊。對學(xué)生的思考成果、發(fā)言不置可否、不論高下、不作診斷、不予以導(dǎo)向，讓學(xué)生難以從老師的評價(jià)信息中澄清是否、分出優(yōu)劣、明確方向、領(lǐng)悟方法。
又有一位老師上《寒號鳥》一課，課堂上有位學(xué)生說：“喜鵲也是不對的，因?yàn)樗皇亲彀蜕蟿駝窈桒B，沒有在行動(dòng)上真正幫助寒號鳥，致使寒號鳥最終凍死了。作為鄰居，只在心里關(guān)心是不夠的，還應(yīng)該有具體的幫助啊!”老師聽了這位學(xué)生的發(fā)言之后，毫不猶豫地大加贊賞道：“你的見解很有一番見地!”在新課程理念的引領(lǐng)下，尊重學(xué)生對文本進(jìn)行個(gè)性化解讀，以尋求答案的豐富多采，是無可厚非的。然而，教師在這一評價(jià)中脫離了文本的價(jià)值觀，缺乏科學(xué)合理的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，把“尊重”等同于“遷就”，對學(xué)生的回答順其自然，不置可否，結(jié)果弄得學(xué)生無所適從。殊不知，這樣一味地賞識，會(huì)使學(xué)生的價(jià)值觀扭曲。
(四)流于形式，主體單一。
聽課時(shí)，發(fā)現(xiàn)有的教師總是：“表揚(yáng)他?！鄙?啪啪啪)。一堂課反復(fù)出現(xiàn)這種形式，而且成為了一種固定的表揚(yáng)方式，師生之間就像動(dòng)物之間的一種條件反射一樣，毫無情感。而有些課堂則完全相反，一堂課上評價(jià)形式豐富多彩，令人眼花繚亂。有物質(zhì)評價(jià)，有獎(jiǎng)勵(lì)小玩具，有的獎(jiǎng)勵(lì)五角星并貼到學(xué)生的頭上，還有多媒體評價(jià)等，學(xué)生注意力是被吸引住了，但接下來學(xué)生再也無法平靜或無法集中注意力聽刺激性不太強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)內(nèi)容。這種流于形式的評價(jià)沒有針對性，即使面對表揚(yáng)，其快樂程度也會(huì)下降，更達(dá)不到應(yīng)有的激勵(lì)效果。
其次，現(xiàn)在許多語文課堂評價(jià)主體單一，幾乎是教師一統(tǒng)天下。課堂評價(jià)的主要目標(biāo)依然指向?yàn)橥瓿山虒W(xué)任務(wù)服務(wù)，學(xué)生處于被動(dòng)的地位沒有得到真正改變，課堂中學(xué)生自評、學(xué)生互評、學(xué)生評老師等十分少見，評價(jià)主體多元化未能得到普遍落實(shí)。同時(shí)，評價(jià)缺少層次性，對班中不同層次的學(xué)生給與的評價(jià)是相同的。還有，評價(jià)時(shí)我們教師往往關(guān)注知識評價(jià)，而忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀、個(gè)性品質(zhì)以及學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)習(xí)慣的評價(jià)。這是因?yàn)橐环矫媸芸荚囋u價(jià)制度的影響，另一方面是老師沒有真正從關(guān)注知識為本的教學(xué)觀向關(guān)注學(xué)生發(fā)展為本的育人觀轉(zhuǎn)變。
二、語文教學(xué)中有效課堂評價(jià)的對策。
如何真正把握新課程評價(jià)的精髓，發(fā)揮課堂評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的功能，引導(dǎo)學(xué)生不但求“知”，更要求“法”;不但“好學(xué)”，而且“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”，更要“學(xué)得有興趣”。評價(jià)不僅要關(guān)注結(jié)果，更要關(guān)注過程;不僅要關(guān)注共性，更要關(guān)注個(gè)性;不僅要關(guān)注學(xué)業(yè)成就，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中情感、態(tài)度和價(jià)值觀的形成。真正達(dá)到《綱要》所要求的評價(jià)境界：帶動(dòng)學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
(一)評價(jià)要自然真誠，隨機(jī)應(yīng)變。
教育需要賞識，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，要肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)。通常我們多采取贊賞、激勵(lì)性的評價(jià)，這有助于保護(hù)學(xué)生的自尊心，激發(fā)上進(jìn)心。但同樣一個(gè)“好”字，可以說得平平淡淡，讓人有勉強(qiáng)之嫌，也可以說得滿懷激情，讓人感受到是發(fā)自內(nèi)心的贊賞。教師真誠的語言、親切的語調(diào)、鼓勵(lì)的言辭、友善的微笑，營造一個(gè)充滿關(guān)愛的課堂氛圍，讓學(xué)生品嘗到被人尊重的喜悅，感受到期待的幸福。無論是課堂教學(xué)還是課堂評價(jià)，老師都要全身心投入，老師的評價(jià)語言要發(fā)自內(nèi)心，以真情動(dòng)人?！叭朔遣菽?，孰能無情?！眲?dòng)之以情，方可曉之以理。也只有這樣，學(xué)生才能達(dá)到心理安全和心理自由，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去。這也對教師的評價(jià)藝術(shù)和自身素質(zhì)和教學(xué)機(jī)智提出了很高的要求。
同時(shí)，教師評價(jià)語言應(yīng)該靈活多樣，隨機(jī)應(yīng)變，讓學(xué)生愛聽、想聽、百聽不厭，名人名言、格言警句都可以恰如其分地運(yùn)用到評價(jià)語中。而教師要做到旁征博引，功夫在平時(shí)，必須加強(qiáng)知識的積累，博覽群書，增加自身的知識儲(chǔ)備。許多名師非常注重錘煉的課堂教學(xué)評價(jià)語，他們的評價(jià)語往往是妙語連珠，妙趣橫生，讓學(xué)生在受到贊譽(yù)的同時(shí)，又學(xué)習(xí)了知識，懂得了道理。
(二)評價(jià)要敢于批評，指明方向。
教師的評價(jià)不能只是一味的表揚(yáng)，對學(xué)生錯(cuò)誤的回答，一定要或委婉地，或直截了當(dāng)?shù)刂赋?。但是，有時(shí)教師連錯(cuò)誤的東西也不敢否定，似乎一否定就會(huì)扼殺學(xué)生的靈性與智慧，就是不尊重學(xué)生的獨(dú)特體驗(yàn)。其實(shí)，批評無禁區(qū)!語文課堂教學(xué)評價(jià)應(yīng)該遵循一個(gè)基本標(biāo)準(zhǔn)：在尊重學(xué)生這一主體的獨(dú)特體驗(yàn)時(shí)，切記文本是語文教學(xué)價(jià)值觀之根本;在尊重文本主流價(jià)值觀時(shí)，照顧到學(xué)生的個(gè)性差異和主觀體驗(yàn)。所以，當(dāng)學(xué)生的見解不夠完整時(shí)，就應(yīng)不厭其煩地進(jìn)行點(diǎn)擊;當(dāng)學(xué)生的認(rèn)識出現(xiàn)偏頗時(shí)，就應(yīng)不漠視，不袒護(hù)地加以引導(dǎo)。教師的評價(jià)要做到表揚(yáng)與批評相結(jié)合，鼓勵(lì)優(yōu)秀，指出不足，激勵(lì)后進(jìn)。
課堂評價(jià)的功能不僅在于激勵(lì)，更在于指明方向。對學(xué)生有針對性的評價(jià)才是真正著眼于孩子的發(fā)展的，如果教師沒有準(zhǔn)確客觀地指出學(xué)生的長處及存在的問題，學(xué)生也就失去了一次“揚(yáng)長避短”的機(jī)會(huì)。對于學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，要加以肯定;對存在的問題，同樣應(yīng)以委婉的語氣以建議形式提出，讓學(xué)生知道今后努力的方向。如，評價(jià)學(xué)生寫字時(shí)，老師說：“××同學(xué)不但字寫得好，而且坐姿、握筆姿勢也很正確，大家向他學(xué)習(xí)!”“××同學(xué)寫字有了很大進(jìn)步，但你的字如果能再寫得大些，就更好了!”??這樣的教學(xué)評價(jià)語，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，又暗示了教師對他們提出的更高要求，激勵(lì)學(xué)生向著更高的層次邁進(jìn)。如果我們能夠指明改進(jìn)的方向和辦法、措施，并鼓勵(lì)他們努力去做，那么學(xué)生一定能在課堂評價(jià)中不斷成長。
(三)評價(jià)要?jiǎng)?chuàng)新多變，有效激勵(lì)。
課堂評價(jià)包括語言評價(jià)和動(dòng)作行為評價(jià)等。充滿機(jī)智的評價(jià)語言，不僅能促進(jìn)學(xué)生思維的敏捷和靈活，更能使課堂妙趣橫生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。除語言評價(jià)外，情感激勵(lì)和動(dòng)作行為評價(jià)也是一種重要的激勵(lì)方式。一個(gè)充滿希望的眼神，一個(gè)贊許的點(diǎn)頭，一個(gè)鼓勵(lì)的微笑，拍一拍學(xué)生的肩膀，甚至充滿善意的沉默，都不僅僅傳達(dá)了一份關(guān)愛，還表達(dá)了一種尊重、信任和激勵(lì)，這種潤物細(xì)無聲的評價(jià)方式更具親和力，更能產(chǎn)生心與心的互動(dòng)，其作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于隨意的口頭表揚(yáng)。當(dāng)學(xué)生發(fā)表見解時(shí)，教師多微笑，多點(diǎn)頭，極其專心地聽，諸如此類的態(tài)勢語可以明確地傳達(dá)這樣的信息;“我喜歡你!”“請繼續(xù)說下去!”聽后友好地評價(jià)：“好，這是你自己的見解!”“說得很有道理!”評價(jià)應(yīng)盡量少用物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，避免轉(zhuǎn)移學(xué)生對學(xué)習(xí)本身的興趣。
(四)評價(jià)要關(guān)注個(gè)體差異，雪中送炭。
他們樹立學(xué)習(xí)的信心;對于那些思維敏捷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)好的優(yōu)生，則要慎表揚(yáng)，要讓他們“跳一跳，摘到果子”時(shí)予以贊賞，這樣能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。對于表現(xiàn)平平的中等生，教師應(yīng)以敏銳的目光發(fā)掘他們的閃光點(diǎn)適時(shí)予以肯定，唯有如此，教師的表揚(yáng)才能顯得“物有所值”，學(xué)生也才能加倍珍惜。評價(jià)要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，促進(jìn)學(xué)生在已有水平上的發(fā)展，發(fā)揮評價(jià)的教育功能。
特別是當(dāng)課堂上學(xué)生遭受哄笑、難堪的時(shí)候，更需要老師對其心靈的呵護(hù)，人格尊嚴(yán)的維護(hù)，更多地體現(xiàn)對生命的尊重。如一位老師在教學(xué)《晏子使楚》時(shí)，請一位學(xué)生上黑板板書課題，學(xué)生板書課題時(shí)，“晏子”兩個(gè)字寫得很大，而“楚”卻寫得很小。整體看起來很不協(xié)調(diào)，全班哄笑不止。但老師不慌不忙，說：“大家先別笑，你們好好想想，這位同學(xué)可是很有頭腦的，你們在預(yù)習(xí)時(shí)都讀過課文，對晏子佩服嗎?”“佩服?！睂W(xué)生齊答?！跋矚g楚王子嗎?”“不喜歡?！边@位老師緊接著說：“是啊，請看，這位同學(xué)寫的課題——”很多學(xué)生馬上領(lǐng)悟，紛紛投去羨慕的目光，自發(fā)鼓起掌來。這些充滿愛心和智慧的評價(jià)會(huì)化解學(xué)生在課堂上的尷尬，小心翼翼地保護(hù)學(xué)生的心靈，學(xué)生有這樣一位善解人意、設(shè)身處地的教師，他們自然不會(huì)有任何心理負(fù)擔(dān)地投入學(xué)習(xí)中，自然會(huì)爭先恐后地發(fā)言。很多老師喜歡用華麗的評價(jià)語給自己的課堂錦上添花，其實(shí)錦上添花是給別人看的，學(xué)生更需要的是雪中送炭。
(五)評價(jià)要共同參與，多元發(fā)展。
聲音太輕了。”“那能不能改進(jìn)一下?”他又讀了一遍，既響亮又富有感情，全班都鼓掌表示祝賀。實(shí)踐證明，自我評價(jià)能引導(dǎo)學(xué)生以批判的眼光剖析自己，在反省中不斷地完善自我，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展。
總之，一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的道德和人格養(yǎng)成。以評價(jià)促進(jìn)發(fā)展是語文課堂評價(jià)的目的。愿每位教師能充分發(fā)揮自己的聰明才智，展示評價(jià)魅力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，使課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)有趣。那么，作為新課程重要組成部分的課堂評價(jià)必將起到應(yīng)有的導(dǎo)航、護(hù)航作用。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇七
“安全”對于每個(gè)人來說都不會(huì)陌生，它時(shí)時(shí)刻刻、事事處處遍布于我們生產(chǎn)、生活的每個(gè)角落，在我們的生活中，無處不在、無時(shí)不有?！鞍踩a(chǎn)，以人為本”作為一種理念，大家都能夠認(rèn)識和理解，但在實(shí)際工作中如何確保安全卻是相當(dāng)復(fù)雜、十分困難的事情。但在很多時(shí)候，總因?yàn)槊β捣彪s的日常生活和瑣碎的家務(wù)事中，從未認(rèn)真仔細(xì)思考過安全對于我們每個(gè)人，對于企業(yè)，對于國家的重要性，和它包含的深刻好處。我們天天都在生產(chǎn)一線，時(shí)時(shí)處處談到的都是安全，它帶給了我們發(fā)展的完美前景，同時(shí)又凝聚了太多人的牽掛和職責(zé)，每一個(gè)企業(yè)的建設(shè)者都能感受到這份職責(zé)的重大。我們時(shí)刻都要重視安全，因?yàn)橐环潘删?，危險(xiǎn)就會(huì)乘虛而入，剝奪我們的財(cái)產(chǎn)，甚至我們的生命。結(jié)合幾年在化工企業(yè)的安全工作實(shí)踐，談?wù)勗诎踩ぷ髦械膸c(diǎn)感悟。
“安全生產(chǎn)、警鐘長鳴”，“安全第一，預(yù)防為主”等等安全之類的標(biāo)語、口號，能夠看出，安全生產(chǎn)對于企業(yè)意味著什么這就是在提醒我們在安全生產(chǎn)工作中，務(wù)必重視細(xì)節(jié)，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章，做好安全措施，如，戴好安全帽，系好保險(xiǎn)帶等。反之，為圖省事，有章不遵，有規(guī)不依。一頂安全帽，一根保險(xiǎn)帶的忽略，就會(huì)導(dǎo)致人身傷亡事故。之所以出現(xiàn)這類安全事故，根本原因就在于一些人員對這些所謂“小事”不屑一顧，心存僥幸，放松警惕，安全意識淡薄，在安全作業(yè)中，對安全操作缺乏維護(hù)的自覺性，=，總是違反操作規(guī)程，把安全置于腦后，最終付出了血的代價(jià)。
平時(shí)，我們在工作中強(qiáng)調(diào)最多的是“安全”，我們講得最多的也是“安全”，問題出得最多的仍是安全方面。能夠說，思想上不重視，行動(dòng)上不落實(shí)，事故隱患不消，思想病根不除，是安全之大忌，是安全之大敵。有些事故看似是偶然，但對于明擺著的安全隱患，如果不采取用心有效措施加以整改，而是視規(guī)章于不顧，我行我素，違章操作，出事故必定是必然。安全工作無小事，做好安全工作，我們務(wù)必從一點(diǎn)一滴做起，有人對“小”的問題視而不見，有人認(rèn)為“小”問題不會(huì)引起大問題，因而對一些”小”隱患，只是簡單說說，或者避而不談，須知，小隱患可能釀成大事故，小問題關(guān)系大安全?？芍^是“小洞時(shí)不補(bǔ)，大洞時(shí)吃苦”。
公司制定了完善齊全的安全生產(chǎn)制度和管理規(guī)定，如“安全生產(chǎn)工作規(guī)定”、“兩票三制”等等，但資料再好的規(guī)章制度，要是不去認(rèn)真貫徹、不去用心落實(shí)，只能是紙上談兵，形同虛設(shè)。因此，再多、再好的規(guī)章制度關(guān)鍵在于很好地貫徹落實(shí)。不要以為把規(guī)章制度寫在紙上、掛在墻上、喊在嘴上就萬事大吉、高枕無憂了，而就應(yīng)把它從紙上、墻上“請”下來，“貼”在每個(gè)人的內(nèi)心處，“走”進(jìn)每個(gè)人的生活中，“寫”在每個(gè)人的行動(dòng)上。在思想上老繃安全生產(chǎn)這根弦不放松，不能有一絲的滿足懈怠，不能有半點(diǎn)的麻痹大意。對于安全規(guī)章制度我們必須要認(rèn)真對照執(zhí)行，重在抓制度的貫徹落實(shí)，重在抓人的思想覺悟，重在抓人的行為規(guī)范。只有安全規(guī)章轉(zhuǎn)成每個(gè)人思想上、行動(dòng)上的自覺行動(dòng)，安全工作才能真正落到實(shí)處，安全工作才能真正做到安全。
一次在安全工作檢查中，硅業(yè)公司總經(jīng)理梁進(jìn)詢問生產(chǎn)部的一位兼職安全員：“你對自己負(fù)責(zé)的安全工作有多大的信心”這位兼職安全員回答：“99%”。梁總又問：“如果問題出此刻你不掌握的1%中，那么事故是不是就會(huì)有100%的可能”這位兼職安全員無言以對。
這個(gè)問題就應(yīng)引起每一個(gè)員工，個(gè)性是從事安全管理人員的深思。
在平日的實(shí)際工作中，有些職工滿足于99%而忽略了1%，認(rèn)為這種狀況極為少見，很難遇到。他們很少把1%的因素與事故聯(lián)系起來，總覺得沒那么巧恰恰就讓自己碰上。
能不能碰到自己頭上，并不是自己說了算。
在永祥硅業(yè)公司總經(jīng)理梁進(jìn)對安全生產(chǎn)工作個(gè)性重視，要求各層級管理人員從“零事故”的高度，以自身和公司財(cái)產(chǎn)高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照“管生產(chǎn)務(wù)必管安全”、“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則抓好安全生產(chǎn)工作。落實(shí)安全生產(chǎn)職責(zé)制，逐級簽訂安全生產(chǎn)目標(biāo)職責(zé)書，切實(shí)做到思想、管理、職責(zé)、制度措施四到位。逢會(huì)必講安全生產(chǎn)工作，逢在生產(chǎn)上必查安全。
滿足于99%而忽略1%，事實(shí)上是潛意識里的經(jīng)驗(yàn)主義在作怪。憑經(jīng)驗(yàn)、憑感覺辦事往往是“三違”現(xiàn)象滋生的土壤。只要存在1%的隱患，事故就有可能發(fā)生。
“做細(xì)”與“做戲”雖一字之差，結(jié)果卻大相徑庭。以安全工作為例，“做細(xì)”者眼睛盯的是安全工作的“死角”，腦子想的是防范措施的“盲區(qū)”，重視的是徹底消除安全隱患，因而敢于直面不足，勇于揭疤亮丑；而“做戲”者眼中盯著的是上級領(lǐng)導(dǎo)的評價(jià)，想的是自己的工作是否能得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識，工作中夸夸其談、避實(shí)就虛，放大成績、忽視問題，從而在工作中埋下了更多的隱患。
做好安全生產(chǎn)工作就像唱好一曲科學(xué)、安全、和諧發(fā)展的“大戲”，需要的不是“做戲”者，而是真正敢抓、敢管、會(huì)抓、善管的“做細(xì)”者。
應(yīng)對錯(cuò)綜復(fù)雜、千頭萬緒的安全工作，硅業(yè)公司在總經(jīng)理梁進(jìn)的帶領(lǐng)下，把安全工作的著力點(diǎn)放到研究和解決傾向性、關(guān)鍵性和突出性問題上，把提升安全管理品質(zhì)作為評價(jià)考核主管業(yè)績的重要指標(biāo)，力戒形式主義，做到事事有目標(biāo)、有落實(shí)，人人有指標(biāo)、有考核；要強(qiáng)化問題管理意識，從大處著眼、細(xì)處入手，全力圍殲不用全心、不盡全力、怕?lián)氊?zé)、難承壓力、辦事拖拉、得過且過的不良作風(fēng)，為實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)長治久安打牢堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為化工產(chǎn)品生產(chǎn)企業(yè)的一名員工，我們更注重安全，時(shí)時(shí)處處講安全。昨日講安全、這天談安全，似乎安全就是一個(gè)只有開始沒有結(jié)尾的故事。因?yàn)榘踩休d著職責(zé)和期盼，只有安全，才有生命，才會(huì)有夢想和發(fā)展，才得以談生命的價(jià)值。只有你認(rèn)真對待安全，安全才會(huì)認(rèn)真對待你，也唯有以持續(xù)性的認(rèn)真的態(tài)度對待安全，隱患才能離我們遠(yuǎn)去。
從進(jìn)公司的第一天，直到開始工作的每一天，安全始終是沒有保質(zhì)期的“老話題”?？蛇@個(gè)老話題卻始終飽含著新資料，安全規(guī)范的日趨完善、安全管理的推陳出新、安全學(xué)習(xí)的形式創(chuàng)新。就是這樣的“老話新說”讓安全的藤蔓根植于永祥人的心中，創(chuàng)造了一個(gè)安全和諧的生產(chǎn)環(huán)境?？砂踩庾R、預(yù)防隱患、安全逃生潛力的培養(yǎng)并不是一朝一夕、一件事、一節(jié)課就能完成的，卻是一個(gè)持續(xù)的、日積月累的過程。正如每一天、每周的例行安檢，每月的消防設(shè)施維護(hù)，每個(gè)季度的安全操作學(xué)習(xí)，每年一次的安全知識考試和安全演練。也只有每位員工都認(rèn)真對待這些安全培訓(xùn)和預(yù)防措施，安全才會(huì)一向與我們同在。只有持續(xù)性的認(rèn)真，才不會(huì)讓那些由一點(diǎn)一滴的不安全因素積累成事故爆發(fā)。我們不能因其瑣碎、微小而掉以輕心，反之唯有以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，防患于未然，才能最大限度的消滅事故隱患。安全培訓(xùn)、事故學(xué)習(xí)是我們的例行學(xué)習(xí)之一。
安全滲透于我們生產(chǎn)、生活中的每個(gè)角落，安全就是生命，安全就是家庭的幸福，安全就是企業(yè)的生產(chǎn)力。要想安全常在，就請用認(rèn)真的態(tài)度培養(yǎng)安全意識、學(xué)習(xí)安全知識、增強(qiáng)安全逃生潛力；就請用認(rèn)真的態(tài)度告別“三違”操作，告別虛假和馬虎；也請用認(rèn)真的態(tài)度找出那潛在的1%的隱患，并請將這份認(rèn)真的執(zhí)著持之以恒，相信隱患終會(huì)遠(yuǎn)去，平安相伴一生！
在現(xiàn)實(shí)生活中，如果你肯留意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)安全來自于細(xì)節(jié)。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇八
1、計(jì)劃是提高工作效率的有效手段。
工作有兩種形式：
1)、消極式的工作（救火式的工作：災(zāi)難和錯(cuò)誤已經(jīng)發(fā)生后再趕快處理）。
2)、積極式的工作（防火式的工作：預(yù)見災(zāi)難和錯(cuò)誤，提前計(jì)劃，消除錯(cuò)誤）。
寫工作計(jì)劃實(shí)際上就是對我們自己工作的一次盤點(diǎn)。讓自己做到清清楚楚、明明白白。計(jì)劃是我們走向積極式工作的起點(diǎn)。
2、計(jì)劃能力是各級管理人員水平的體現(xiàn)。
個(gè)人的發(fā)展要講長遠(yuǎn)的職業(yè)規(guī)劃，對于較大的、內(nèi)容繁多的項(xiàng)目管理機(jī)構(gòu)而言，工作計(jì)劃顯得尤為重要。項(xiàng)目管理內(nèi)容較多，管理層次也不少，要處理的各方面事務(wù)也較多，需要溝通、協(xié)調(diào)的事務(wù)也就較多，如果各部門都做好了工作計(jì)劃，那么事情就簡單多了。計(jì)劃就是把無形的工作化為有形的工作。
3、通過工作計(jì)劃變被動(dòng)的做事變?yōu)樽詣?dòng)自發(fā)式的做事（個(gè)人驅(qū)動(dòng)達(dá)到系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)）。
有了工作計(jì)劃，我們不需要再等主管或領(lǐng)導(dǎo)的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領(lǐng)導(dǎo)就可以了。我們可以做到整體的統(tǒng)籌安排，個(gè)人的工作效率自然也就提高了。通過工作計(jì)劃變個(gè)人驅(qū)動(dòng)達(dá)到系統(tǒng)驅(qū)動(dòng)的管理模式，這是企業(yè)、項(xiàng)目管理成長的必經(jīng)之路。
第二問：怎樣寫好工作計(jì)劃。
首先要申明一點(diǎn)：工作計(jì)劃不是寫出來的，而是做出來的。計(jì)劃的內(nèi)容遠(yuǎn)比形式來的重要。我們拒絕華麗的詞藻，歡迎實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容。簡單、清楚、可操作是工作計(jì)劃要達(dá)到的基本要求。
如何才能做出一分良好的工作計(jì)劃呢？我認(rèn)為主要是要寫出工作計(jì)劃的四個(gè)要素。
(1)工作內(nèi)容（做什么：what）。
(2)工作方法（怎么做：how）。
(3)工作分工（誰來做：who）。
(4)工作進(jìn)度（什么時(shí)候做完：when）。
缺少其中任何一個(gè)要素，那么這個(gè)工作計(jì)劃就是不完整的、不可操作的、不可檢查的。最后就會(huì)走入形式主義，陷入“為了寫計(jì)劃而寫計(jì)劃，喪失寫計(jì)劃的目的”。在項(xiàng)目上難免就會(huì)出現(xiàn)“沒什么必要寫計(jì)劃的聲音”，我們改變自己的努力就可能會(huì)走入失敗。
第三問：如何保證工作計(jì)劃得到執(zhí)行。
工作計(jì)劃寫出來，目的就是要執(zhí)行。執(zhí)行可不是人們通常所認(rèn)為的“我的方案已經(jīng)拿出來了，執(zhí)行是執(zhí)行人員的事情。出了問題也是執(zhí)行人員自身的水平問題”。執(zhí)行不力，或者無法執(zhí)行跟方案其實(shí)有很大關(guān)系，如果一開始，我們不了解現(xiàn)實(shí)情況，沒有去做足夠的調(diào)查和了解。那么這個(gè)方案先天就會(huì)給其后的執(zhí)行埋下隱患。同樣的道理，我們的計(jì)劃能不能真正得到貫徹執(zhí)行，不僅僅是執(zhí)行人員的問題，也是寫計(jì)劃的人的問題。
首先，要調(diào)查、要結(jié)合本項(xiàng)目、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，根據(jù)本部門結(jié)合項(xiàng)目現(xiàn)實(shí)情況，做出的計(jì)劃才會(huì)被很好執(zhí)行。
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其次，每月、每旬、每周的工作計(jì)劃應(yīng)該拿到例會(huì)上進(jìn)行公開討論。目的有兩個(gè)：其。
一、是通過每個(gè)人的智慧檢查方案的可行性；其。
二、每個(gè)部門的工作難免會(huì)涉及到其他部門，通過討論贏得上級支持和同級其他部門的協(xié)作。
另外，工作計(jì)劃應(yīng)該是可以調(diào)整的，是動(dòng)態(tài)的。當(dāng)工作計(jì)劃的執(zhí)行偏離或違背了我們的目的時(shí)，需要對其做出調(diào)整，不能為了計(jì)劃而計(jì)劃。
還有，在工作計(jì)劃的執(zhí)行過程中，各級管理人員要經(jīng)常跟蹤檢查執(zhí)行情況和進(jìn)度。發(fā)現(xiàn)問題時(shí)，就地解決并繼續(xù)前進(jìn)。因?yàn)槲覀兪枪芾砣藛T，同時(shí)還是一個(gè)執(zhí)行人員。
最后，修訂后的工作計(jì)劃應(yīng)該有項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)審核與簽字，并負(fù)責(zé)跟蹤執(zhí)行和檢查。計(jì)劃完成情況也是績效考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇九
想要眼部肌膚變得更加年輕水潤，首先要做到的一點(diǎn)，要保持更好的睡眠質(zhì)量，很多人經(jīng)常熬夜加班，甚至是面對電子產(chǎn)品，皮膚就會(huì)受到輻射的影響，導(dǎo)致眼部肌膚變得越來越松弛。
這種狀態(tài)下，就很難保持更加有氣質(zhì)的形象，而且個(gè)人的身體也會(huì)因此出現(xiàn)更多問題，保持良好的睡眠習(xí)慣，不僅會(huì)讓你的形象看起來更年輕，也會(huì)讓眼部肌膚更有彈性。
同時(shí)還能夠讓個(gè)人的皮膚變得更好，如果長期熬夜，皮膚質(zhì)量就會(huì)變得越來越差，可能會(huì)出現(xiàn)痘痘肌，或者是毛孔粗大的現(xiàn)象，所以按時(shí)睡覺，對于自己來說，不只是皮膚會(huì)變好，也會(huì)提升個(gè)人的心態(tài)以及身體素質(zhì)。
很多女生經(jīng)?；瘖y，導(dǎo)致眼部肌膚的皮膚變得越來越脆弱，除了要化妝還要給眼部肌膚卸妝，如果眼部肌膚殘留一些化妝品的污垢，這些成分就會(huì)影響到眼部肌膚的健康，而且會(huì)導(dǎo)致皮膚很疲憊。
盡量給眼部肌膚做一定的清潔處理，而且要適當(dāng)?shù)娜グ茨ρ鄄考∧w，能夠促進(jìn)肌肉運(yùn)動(dòng)，讓皮膚變得更緊致一些，還能夠達(dá)到消除疲勞的效果。
建議每周一到兩次，來給眼部做按摩和護(hù)理，這樣有秩序的去護(hù)理眼部肌膚，皮膚也會(huì)有一個(gè)適應(yīng)的過程，慢慢就會(huì)按照自己想要的方向來進(jìn)行了。
眼部的肌膚護(hù)理，不是說涂抹了一些眼霜，就能夠做到不錯(cuò)的抗老效果，要知道很多眼霜成分，只是有保濕，或者是緊致肌膚效果。
但是眼部肌膚需要去全面的護(hù)理，所以眼霜的`功效看起來有些單一，可以嘗試多功能眼貼，利用眼貼的功效，讓皮膚變得更細(xì)膩一些，眼部肌膚就會(huì)變得更年輕。
推薦大家使用媚眼明眸果纖眼貼，這款眼貼的來頭不小，主要采用了10種進(jìn)口原料，每一天精華都是佼佼者，能夠幫助眼部肌膚緩解疲憊，而且能夠淡化黑眼圈和眼袋，相信很多上班族，會(huì)因?yàn)樽约旱难鄞容^厚重。
而因此感到煩惱，眼袋和黑眼圈會(huì)讓皮膚變得更加脆弱，而且皮膚更松弛，但是堅(jiān)持使用這款眼貼，能夠幫助你有效地改善眼部肌膚問題。
眼部肌膚開始衰老，出現(xiàn)眼袋和黑眼圈，都是有一定原因的，除了自然的規(guī)律以外，長期熬夜加班，或者是睡覺不規(guī)律，長期接觸智能手機(jī)，這些因素都會(huì)導(dǎo)致眼部肌膚變得越來越差。
或者是在*時(shí)飲食習(xí)慣當(dāng)中，喜歡使用糖量過度的食物，最終也會(huì)影響到眼部肌膚的膠原蛋白流失，不管你是哪一種原因，導(dǎo)致臉部肌膚衰老，只要嘗試這款眼貼，就會(huì)感受到它的功效究竟有多強(qiáng)。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇十
使皮膚看起來*滑，使人的年齡看上去更年輕。前面說過人的衰老最容易從眼部被看出，所以這是做好眼部護(hù)理的好處之一。
許多人一覺睡醒發(fā)現(xiàn)自己變成腫泡眼，這是因?yàn)樗昂榷嗔怂?，有些人說自己就算不喝水，第二天起來也還是會(huì)出現(xiàn)浮腫現(xiàn)象，這部分的人群更要注重眼部護(hù)理了，經(jīng)過周期性的護(hù)理，會(huì)減輕眼周浮腫的現(xiàn)象，情況會(huì)得到明顯的改善。
對于長時(shí)間對著電腦的上班族來說，眼部是最容易感到疲憊的，會(huì)產(chǎn)生視力下降的問題，做好護(hù)理會(huì)使視力不容易下降。
現(xiàn)在社會(huì)，熬夜似乎已經(jīng)成為一種常態(tài)，我們會(huì)熬夜加班，熬夜看劇，這樣久而久之會(huì)給眼部帶來各種各樣的問題，最常見的就是黑眼圈和眼袋。眼袋會(huì)使人看上去無精神和帶有疲倦感，最重要的是不好看。對于有黑眼圈和眼袋的女性而言，化妝的時(shí)候最苦惱了，要上很厚重的遮瑕產(chǎn)品才能蓋掉黑眼圈，但是如果做好眼部護(hù)理就不會(huì)有這個(gè)煩惱，所以眼部護(hù)理勢在必行。
不同年齡層有不同的次數(shù)，針對二十歲出頭的年輕人一般一周兩次就可以了，而成熟一些的姐姐們則可以根據(jù)自己的情況作出不同的調(diào)整總的來說一周有三四次的護(hù)理也足夠了。條件允許的可以到waken速美店內(nèi)做特別的眼部護(hù)理，相對來說會(huì)專業(yè)很多，這也是可以的。
這一步在清潔面部的時(shí)候可順便帶過，也可以買專門進(jìn)行清潔眼部的產(chǎn)品。
具體停留時(shí)間和使用方法可根據(jù)產(chǎn)品自身的要求調(diào)整，不同品牌有不同的方式。
敷眼膜是為了給眼部補(bǔ)水，讓后續(xù)的護(hù)理工作更容易展開。切記莫讓眼膜停留過長時(shí)間，反而會(huì)把眼部的水分給吸走。
但要注意使用正確的手法，否則會(huì)導(dǎo)致皺紋的產(chǎn)生或者加重問題。
最后涂抹眼霜是達(dá)到鎖住精華和眼膜營養(yǎng)成分的目的。眼霜需要正確的手法上，具體操作：首先以無名指沾取紅豆大小的眼霜，以兩個(gè)無名指相互揉搓，給眼霜加溫，使之更容易被皮膚吸收。以無名指把眼霜推勻，輕輕按壓在眼睛周圍，最后按照內(nèi)眼角、上眼皮、眼尾、內(nèi)眼角的次序輕輕打圈按摩五至六次。過程中輕壓眼尾、下眼眶及眼球。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇十一
具有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)，他懂得決定目標(biāo)應(yīng)該是什么，知道分析達(dá)成目標(biāo)所需的活動(dòng)、決策和關(guān)系，并且有分配工作，完成的工作能力。
具有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)，他知道透過管理，透過與部屬的關(guān)系，透過獎(jiǎng)懲措施和升遷政策，激勵(lì)員工努力工作。
所謂：什么樣的領(lǐng)導(dǎo)，帶領(lǐng)出來的部屬就什么樣，一個(gè)具有領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)，他懂得在組織中影響他人，使他人盡力去完成組織目標(biāo)。
都說培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)力，首先要從培養(yǎng)價(jià)值開始，一個(gè)充滿個(gè)人魅力的領(lǐng)導(dǎo)，他會(huì)有足夠的力量來約束自己，人在壓力下，人在動(dòng)力下，都可以使自己改正。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇十二
3.舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。——蘇軾。
4.書癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。
5.讀書之樂樂陶陶，起并明月霜天高。——朱熹。
6.好讀書，不求甚解。每有會(huì)意，便欣然忘食。——陶淵明。
7.讀書好，多讀書，讀好書?！摹?/p>
8.讀書是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無用處?！?美國)_。
9.讀書使人充實(shí)，思考使人深邃，交談使人清醒。——(美國)_。
10.讀書志在圣賢，為官心存君國?！煊眉?。
12.光明給我們經(jīng)驗(yàn)，讀書給我們知識?！獖W斯特洛夫斯基。
14.讀書以過目成誦為能，最是不濟(jì)事。——鄭板橋。
15.不讀書的人，思想就會(huì)停止。——狄德羅。
16.早知今日讀書是，悔作從前任俠非?！钚?。
17.求學(xué)將以致用，讀書先在虛心?！?/p>
18.盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！諟Y明。
19.我們讀書越多，就越發(fā)現(xiàn)我們是無知的?！┤R。
20.讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病?！聦W(xué)誠。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇十三
工作內(nèi)容，通常都有規(guī)律可循，按照輕重緩急、合理安排、逐一完成。按照大石頭的原理，提前計(jì)劃好一周的工作安排，先完成最緊急、最重要的事，像鵝卵石、細(xì)沙一樣的次緊急、一次重要的工作可適當(dāng)?shù)囊娍p插針或適當(dāng)延后。
以本人為例，每周會(huì)對所有常規(guī)工作根據(jù)緊急程度先作計(jì)劃和部署、再根據(jù)周計(jì)劃的框架對每天的工作進(jìn)行先后排序，同時(shí)留有適當(dāng)?shù)目臻g，處理突發(fā)性、但緊急的事件，如此來保證在不耽誤常規(guī)工作的情況下、及時(shí)地處理好臨時(shí)新增的緊急工作。
合理安排自己的工作內(nèi)容，不僅工作的量能夠在規(guī)定的時(shí)間節(jié)點(diǎn)完成，更多的是為了保證工作的效率、效率所產(chǎn)生的價(jià)值、以及從工作中自我能力的提升和是否因?yàn)楣ぷ魍瓿傻贸錾@得的自豪感，這對往后的工作也是奠定了心情指數(shù)、信心指數(shù)的基礎(chǔ)，而這兩點(diǎn)恰恰也是對工作能夠更好完成起了直接和正面的影響。
以月為單位，月末會(huì)對當(dāng)月的工作完成情況進(jìn)行總結(jié)、及對下個(gè)月的工作進(jìn)行大致規(guī)劃。10月份的工作重點(diǎn)，除教務(wù)自身工作以外，主要是班主任團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和工作效率的整體提升，包括：
1）如何讓新班主任更快地找到感覺、調(diào)動(dòng)起工作主動(dòng)性和短期內(nèi)有所提升；
2）根據(jù)班主任現(xiàn)狀，現(xiàn)有人員中是否有人更加適合其它崗位、是否需要招募更加適合。
的人員進(jìn)行填充；
3）班主任的對自身角色的理解和服務(wù)意識正確引導(dǎo)；
4）積極、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鞣諊臓I造；
5）工作態(tài)度的轉(zhuǎn)變，尤其惰性較嚴(yán)重人員的加強(qiáng)督促；
6）結(jié)合實(shí)際工作、針對每個(gè)人的優(yōu)缺點(diǎn)，進(jìn)行問題匯總，實(shí)施班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)；
7）加強(qiáng)溝通與反饋，包括與內(nèi)部、其他部門及學(xué)員、家長，及如何做到及時(shí)、有效；以年為單位，可能對于班主任團(tuán)隊(duì)來說，工作重點(diǎn)仍然是團(tuán)隊(duì)力量的不斷建設(shè)。態(tài)度可以扭轉(zhuǎn)、方法可以培訓(xùn)、習(xí)慣可以培養(yǎng)，總之是需要花較多的心思和時(shí)間，而針對這一系列的構(gòu)想，也是需要做出一個(gè)工作計(jì)劃。
1）人員的頻繁變動(dòng)，使每個(gè)成員相互之間的工作習(xí)慣始終處于磨合期，對團(tuán)隊(duì)的工作。
效率來說具有很大的殺傷力，除非實(shí)在不能勝任，否則針對較弱的成員還是多以引導(dǎo)為主；
2）在班主任內(nèi)部營造學(xué)習(xí)氛圍，包括通過文字性的學(xué)習(xí)、成功案例分享等，來提高專。
業(yè)度、從而獲得更高的滿意度；
3）針對每個(gè)階段發(fā)生事件的不同、每位班主任所遇問題的不同等等，定期召開業(yè)務(wù)溝。
通會(huì)或進(jìn)行相關(guān)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)；
4）加強(qiáng)與本部門、cc、老師的經(jīng)驗(yàn)交流，多提問、多學(xué)習(xí)，提高溝通技巧；
5）老生續(xù)費(fèi)問題，如何將日常維護(hù)當(dāng)作是續(xù)費(fèi)的最好鋪墊、并且與cc的續(xù)費(fèi)合作如。
何完善配合度和提高續(xù)費(fèi)成功率。
工作計(jì)劃只是給未來工作設(shè)定的一個(gè)大體框架，當(dāng)然還是需要每個(gè)月、每一周、每一天的合理安排和具體實(shí)施，而它所起到的是督促、提示作用，可以更快地提高個(gè)人的工作能力，以及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。
masuka。
2010/9/26。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇十四
總的來說，工作分析就是在全面了解工作(職位)的基礎(chǔ)上提取管理有關(guān)工作方面所必需的信息，并依據(jù)戰(zhàn)略和組織運(yùn)行的要求對工作進(jìn)行重新梳理分析的過程。工作分析是工作信息提取的情報(bào)手段，通過工作分析來提供有關(guān)工作的全面信息，以便對組織進(jìn)行有效的管理。
近年來，隨著人力資源管理日益得到企業(yè)和社會(huì)的重視，工作分析才開始成為企業(yè)所關(guān)注的問題。從本質(zhì)上說，工作分析是一個(gè)重要的基礎(chǔ)性管理過程，但是我們對工作分析的認(rèn)識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不到位。很多企業(yè)管理者把它看作是一種負(fù)擔(dān)甚至是可有可無的，因?yàn)楣ぷ鞣治鍪亲钯M(fèi)力、最繁瑣、最難獲得支持、最沒有成就感的工作。但是它確實(shí)是最有效保證組織、工作系統(tǒng)效率和員工工作滿意度的基礎(chǔ)性工作。
目前，企業(yè)提高了對工作分析重要性的認(rèn)識，但缺乏對工作分析理論和技術(shù)的了解，使本來就“痛苦不堪”的工作分析變得更加痛苦，加深了對工作分析的誤解。
人力資源規(guī)劃雖然能夠解決組織發(fā)展過程中“人”與“工作”相互適應(yīng)的問題，但是如何進(jìn)行人力資源規(guī)劃呢?它需要通過對組織內(nèi)現(xiàn)有工作信息的了解以及預(yù)測組織未來工作可能發(fā)生的變化，從而制定出人員的補(bǔ)充規(guī)劃、晉升規(guī)劃、人員配置與調(diào)整規(guī)劃、培訓(xùn)與開發(fā)規(guī)劃、報(bào)酬規(guī)劃等，工作分析為獲取這些工作信息提供了快速的途徑。
工作執(zhí)行人員的任職資格、求職者的信息提取內(nèi)容、考試/面試及心理測驗(yàn)的內(nèi)容、設(shè)計(jì)人員錄用效度的檢驗(yàn)、求職咨詢、個(gè)人職業(yè)發(fā)展展望、人員的甄選/錄用，解決的是進(jìn)入組織中人員的質(zhì)量問題，這將直接關(guān)系到組織未來的發(fā)展?jié)摿?。但我們到底需要什么樣的?我們又將如何從大量的求職者中挑選出我們所需要的人才呢?這就需要我們對職位工作的內(nèi)容和執(zhí)行這些工作的人員所應(yīng)具備的任職資格有清晰的了解，需要我們根據(jù)這些任職要求對甄選工具(包括筆試、面試、心理測驗(yàn)及無領(lǐng)導(dǎo)小組討論等)進(jìn)行有效的設(shè)計(jì)，而職位說明書能夠直接說明職位的工作內(nèi)容和任職資格。
工作分析為工作的相對重要性提供客觀依據(jù)，工作分析越詳細(xì)職位評價(jià)結(jié)果就越具有可靠性，以此來確定職位的相對價(jià)值就越準(zhǔn)確。職位評價(jià)是對組織內(nèi)所有的職位的相對價(jià)值進(jìn)行比較的一個(gè)過程，職位評價(jià)是薪酬管理的重要基礎(chǔ)。但如何進(jìn)行職位評價(jià)呢?不能嘴上說這個(gè)職位的價(jià)值比那個(gè)職位的價(jià)值大，必須從工作內(nèi)容本身出發(fā)以職位的工作對組織的貢獻(xiàn)來評價(jià)價(jià)值的大小。職位說明書為職位評價(jià)提供了客觀的依據(jù)，工作分析越詳細(xì)職位評價(jià)結(jié)果就越可靠。
在企業(yè)管理過程中，解決不同的管理問題需要的信息及組合各不相同，因此要先明確目標(biāo)，使工作分析所得信息有價(jià)值。目標(biāo)明確前，需考慮順利開展工作分析所具備的一些前提條件：企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略方向明晰、現(xiàn)有工作流程相對清晰和穩(wěn)定、近期組織結(jié)構(gòu)無調(diào)整安排、有充足的人力來開展工作分析等。如果要在時(shí)機(jī)不恰當(dāng)?shù)那闆r下進(jìn)行工作分析，效果就會(huì)大打折扣，甚至?xí)M(fèi)時(shí)費(fèi)力惹得怨聲載道卻無法為企業(yè)管理作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
企業(yè)在開展工作分析時(shí)必須考慮崗位不同所要采取哪種工作分析的技術(shù)和方法。一般來說分為工作導(dǎo)向性分析系統(tǒng)和人員導(dǎo)向性分析系統(tǒng)。選擇哪種工作分析系統(tǒng)：一是取決于工作的結(jié)構(gòu)性;二是與產(chǎn)業(yè)類型相關(guān);三是工作的結(jié)果和過程特征;四是在企業(yè)價(jià)值觀中對人的設(shè)想。需要說明的是，并沒有哪一個(gè)工作分析系統(tǒng)可以適用于所有的組織，也沒有哪一個(gè)工作分析系統(tǒng)是無可挑剔的。在管理實(shí)踐中，關(guān)鍵是要根據(jù)工作分析的目的考慮企業(yè)自身的實(shí)際情況選擇最適合的工作分析系統(tǒng)。
企業(yè)在開展工作分析前要選擇工作分析人員，可成立工作分析小組對整個(gè)工作分析的過程和結(jié)果負(fù)責(zé)。選擇人員的數(shù)量、專業(yè)知識和經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu)則視為工作分析的目的、任務(wù)和工作量而定，通常工作分析人員要接受一種或多種工作分析方法的專業(yè)培訓(xùn)，這樣就能使用一種或多種工作分析方法來搜集資料。
此時(shí)，按照工作分析小組確定的分析方法，開始對需求對象(組織和個(gè)人)搜集資料。需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，對于各種信息的搜集其中很重要的一個(gè)信息來源就是調(diào)用企業(yè)原始的背景資料，如組織結(jié)構(gòu)圖、崗位設(shè)置情況、工作流程圖以及工作說明書等。
第一步，通過處理所搜集的工作信息來進(jìn)行整理、歸納、分析等，可以按照工作流程發(fā)生的先后順序或者按照不同工作之間邏輯上的一致性，將整個(gè)工作團(tuán)隊(duì)、部門甚至是組織的全部工作信息進(jìn)行梳理得到組織的工作任務(wù)清單;第二步，根據(jù)對工作任務(wù)的時(shí)間消耗和重要程度來進(jìn)行評定，從而獲取組織中工作任務(wù)清單的重點(diǎn)項(xiàng);第三步，通過分析重點(diǎn)項(xiàng)來獲得對學(xué)歷、特定知識、特定經(jīng)驗(yàn)以及特定能力的要求匯總歸并就可得到完成某一工作所需要的學(xué)歷、經(jīng)驗(yàn)、能力等要求，最終完成工作所必需的各項(xiàng)任職資格。
工作說明書是工作分析的最終結(jié)果，它包含了工作分析所獲得的所有信息，并把它們以標(biāo)準(zhǔn)化的形式編制成文。一般來說，工作說明書主要包括工作描述和工作規(guī)范兩大部分。工作描述反映的是職位所從事或承擔(dān)的任務(wù)、職責(zé)以及責(zé)任的目錄清單等;工作規(guī)范反映的是職位對承擔(dān)這些工作活動(dòng)的人的要求，是人們?yōu)橥瓿蛇@些工作所必須具備的知識、技能、能力和其他特征的目錄清單。
工作分析除了對企業(yè)管理起基礎(chǔ)的支持作用外還具有一些社會(huì)意義，如培養(yǎng)職業(yè)化的工作人。工作分析所確定的工作說明書是培養(yǎng)大量忠于職業(yè)并具備特定職業(yè)素質(zhì)的工作人的基礎(chǔ)，它的廣泛運(yùn)用將會(huì)促進(jìn)社會(huì)分工體系的合理發(fā)展，培養(yǎng)和造就更多職業(yè)化的工作人。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇十五
1、滋潤肌膚，沒有任何保護(hù)的皮膚在空氣中會(huì)損失大量的水分，出現(xiàn)皮膚干燥、粗糙、細(xì)紋現(xiàn)象。而粉底中通常會(huì)添加保濕因子，并且其中含油脂可以形成保護(hù)膜，減少水分的流失及持久的滋潤皮膚。
2、隔離外界傷害，空氣中存在灰塵、細(xì)菌、病毒等物質(zhì)，粉底一方面可以隔離這些物質(zhì)的傷害，另一方面減輕因?yàn)檩椛洹⒂|摸給皮膚帶來的威脅。同時(shí)還可以隔離濃重彩妝的傷害。
3、防曬，粉底具有一定化學(xué)防曬作用，同時(shí)粉狀顆粒也起到了物理防曬。
4、改善膚色，膚色不均、暗沉、蠟黃、粗糙等現(xiàn)象，都可以通過使用粉底來改善。
5、提高皮膚質(zhì)感，使用粉底之后可以令皮膚看起來光澤、細(xì)膩，并且觸感光滑，看起來更精神。
6、遮蓋作用，皮膚上出現(xiàn)的痘痘、細(xì)紋、色斑、疤痕等，可以利用粉底遮蓋。
7、美化五官，不同顏色的.粉底，不同的化妝方法可以改變五官的立體感，同時(shí)從視覺上改變臉型。
粉底太厚會(huì)有從臉上掉東西的感覺，看者擔(dān)憂;太薄，沒效果，達(dá)不到保護(hù)、遮瑕和滋潤的作用;不均勻，不僅容易被發(fā)現(xiàn)涂抹了粉底，還易造成臉色“斑駁”現(xiàn)象。
所謂太均勻，即整張臉都是白色，分不清五官和發(fā)際線，看起來呆板、沒有活力，也易脫妝。
要想不變?yōu)椤皟山厝恕保雌饋砀匀?，脖子、鎖骨和后頸部位也要涂抹過度的粉底。
任何粉底都不可能堅(jiān)持一天，為了持久的好膚色、好臉色，記得及時(shí)補(bǔ)妝。
睡前不卸妝容易發(fā)生皮膚粗糙、色素沉著、毛孔大等。
粉底作為女性出門必備的化妝用品，在選擇時(shí)要挑適合自己的，并且在使用時(shí)候要注意涂抹不均勻、太薄、太厚或遮蓋不全面現(xiàn)象。
化妝品固然可以護(hù)膚、潤膚、遮擋外界傷害，但是如果使用劣質(zhì)化妝品，那么將會(huì)適得其反。
皮膚表面有一層脂膜，可以保濕、抗菌，而很多化妝品中含有表面活性劑，易起到乳化、去污、起泡等作用，但是這類物質(zhì)使用不當(dāng)反而易傷皮膚。
不少化妝品為了提高美白效果，往往會(huì)添加重金屬物質(zhì)，其中比較常見的便是汞、鉛，短期使用能夠起到美白功效，但是長期使用則對皮膚造成傷害，甚至加重色斑。
一些化妝品為了是效果更明顯，會(huì)使用激素類物質(zhì)或藥物，如添加雌激素是皮膚細(xì)膩白皙。其實(shí)只有身體分泌的激素才能更好的護(hù)膚，肆意的添加反而易引起色斑、黑色素沉著、激素依賴甚至月經(jīng)不調(diào)等。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇十六
如今，有力的領(lǐng)導(dǎo)往往被看作組織成長、變革和再生最重要的關(guān)鍵因素之一。然而遺憾的是，領(lǐng)導(dǎo)力往往是短缺資源。正是因?yàn)檫@種短缺，許多企業(yè)難以適應(yīng)全球競爭加劇的時(shí)代。
出于提高領(lǐng)導(dǎo)數(shù)量和質(zhì)量的需要，企業(yè)正投入時(shí)間和金錢發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力。近年來，發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力活動(dòng)的作用在驟然提高，范圍也迅猛擴(kuò)大。例如，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)越來越圍繞這樣一種意識，即發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力是持續(xù)一生的過程，而不是單個(gè)的孤立事件。
領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展在員工教育過程中主要發(fā)揮三大作用：發(fā)展個(gè)體技能、普及企業(yè)價(jià)值觀和遠(yuǎn)景、進(jìn)行戰(zhàn)略性干預(yù)以便在整個(gè)企業(yè)倡導(dǎo)對話，實(shí)施變革。
歷史上看，最常用的方式是個(gè)人準(zhǔn)備和技能發(fā)展。經(jīng)理人通過這種方式學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力的核心思想和技能，并得到具體能力方面的反饋。
發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力的第二個(gè)作用是在整個(gè)管理層中普及組織的遠(yuǎn)景、價(jià)值觀和使命。這正很快成為許多領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練課程的首要目標(biāo)。通常，這類教育旨在培養(yǎng)經(jīng)理人（他們是否能夠勝任更高一層的管理職位），或以此為途徑讓文化變革深入各級管理層。
最后，領(lǐng)導(dǎo)力課程越來越多地用于戰(zhàn)略干預(yù)。例如，教育模式集中于行為學(xué)習(xí)、任務(wù)小組和輔導(dǎo)之下的集體討論，以便能找出能加快重大戰(zhàn)略變革的組織提議。
因此，領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的定義已經(jīng)不斷得到拓寬。它不僅指某個(gè)經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)能力，而且指整個(gè)組織領(lǐng)導(dǎo)思維方式的發(fā)展。結(jié)果是，如今的課程有大量的經(jīng)理人參與，包含許多以行動(dòng)為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)。這類戰(zhàn)略干預(yù)的模式來自于福特（ford）、飛利浦（philips）這樣的企業(yè)所設(shè)計(jì)和實(shí)施的具體提議。
總之，領(lǐng)導(dǎo)力是一門綜合的藝術(shù)。它不僅僅包含了各種具體的管理技能和管理方法，也囊括了前瞻與規(guī)劃、溝通與協(xié)調(diào)、真誠與均衡等更諸多要素。當(dāng)然，文中的建議不見得適合在任何一個(gè)企業(yè)中一成不變的執(zhí)行。在有些企業(yè)（例如外企、創(chuàng)新企業(yè)）可以更加放權(quán)、*等。但是在其他企業(yè)(例如國企、傳統(tǒng)企業(yè))只能適度地做。但是，我衷心相信在本文中提到的九種領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練模型無論在任何企業(yè)，都應(yīng)該能適當(dāng)?shù)靥嵘I(lǐng)導(dǎo)力。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇十七
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，職場的競爭不僅是實(shí)力的較量，也是個(gè)人職場禮儀、職業(yè)形象的比拼，特別是對在校讀書，還沒有走向社會(huì)、走向職場的學(xué)生來說，知道職場禮儀，樹立良好的職業(yè)形象對學(xué)生畢業(yè)找工作有很大的幫助。
職場禮儀是職場溝通的紐帶。在日常生活中，禮儀能夠調(diào)節(jié)人際關(guān)系，可以說禮儀是人際關(guān)系的調(diào)節(jié)器。人們在人際交往時(shí)按禮儀規(guī)范去做，是有助于彼此的相互尊重，相互關(guān)系的友好建立，可以避免或者緩和不必要的沖突和矛盾，同樣職場禮儀也起著這樣的作用。職場禮儀又分為多種禮儀：有同事間的溝通禮儀、接待訪客禮儀、遞交簽字文件禮儀等等。
職場禮儀是個(gè)人和企業(yè)的敲門磚?，F(xiàn)在大多數(shù)的企業(yè)是需要面試的，在面試的過程中，就要學(xué)會(huì)職場禮儀，也許你沒有介紹信，但是你可以通過一些職場禮儀為自己樹立良好的職業(yè)形象，也許僅僅是輕輕的關(guān)上門;端正的坐姿;大方自然的解答，都會(huì)展現(xiàn)自己很好的一面，那么很有可能你的第一印象就達(dá)到了企業(yè)的要求，通過第一印象的好評，很有可能被公司錄取。如果一個(gè)面試的人有工作能力，但卻不懂職場禮儀，那么他是危險(xiǎn)的，就他算進(jìn)入了公司，他也不一定會(huì)坐穩(wěn)位置，因?yàn)樵诠ぷ髦羞€需要許多的職場禮儀去調(diào)節(jié)上下級、同事之間的關(guān)系，在與客戶交流協(xié)商時(shí)，都需要懂得職場禮儀，所以不懂職場禮儀，將成為工作中的絆腳石，也許別人的工作能力沒有他強(qiáng)，但是其他同事懂得職場禮儀，知道怎樣與領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，怎樣與同事之間和諧相處，那么自然別人爬的比他高比他快。由此可見，職場禮儀是工作中要學(xué)的重要知識，只有掌握它、應(yīng)用它，你才能更好的工作。
職場禮儀體現(xiàn)在多方面的，提高語言表達(dá)技巧，掌握運(yùn)用語言的藝術(shù)，同時(shí)注重衣著服飾，*時(shí)的動(dòng)作、姿態(tài)，使自己的形象更好的展現(xiàn)。當(dāng)老板時(shí)?？匆娔阕⒅丶?xì)節(jié)，做事有條不紊，他才會(huì)信任你，給你更多的發(fā)展空間。所以注重職場禮儀會(huì)在無形中給你帶來機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)職場禮儀會(huì)讓你看上去更專業(yè)。
職場禮儀不僅可以有效的展現(xiàn)一個(gè)人的教養(yǎng)、風(fēng)度、氣質(zhì)和魅力，還能體現(xiàn)一個(gè)人對社會(huì)的認(rèn)知水*，個(gè)人的學(xué)識、修養(yǎng)和價(jià)值。禮儀不僅體現(xiàn)在日常生活中，還體現(xiàn)在工作中，通過職場禮儀在復(fù)雜的人際關(guān)系中保持冷靜，按照禮儀的規(guī)范來約束自己，通過職場禮儀中的一些細(xì)節(jié)，會(huì)得到領(lǐng)導(dǎo)更多的信任，使人際間的感情得以溝通，與同事間建立起相互尊重、相互信任、友好合作的關(guān)系，從而使自己的事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，能在職場中如魚得水。
職場禮儀不僅體現(xiàn)個(gè)人的形象，它還體現(xiàn)在企業(yè)形象上，一個(gè)企業(yè)重視員工的職業(yè)禮儀，那么就會(huì)使企業(yè)體現(xiàn)出不一樣的素質(zhì)水*和企業(yè)管理理念。在今天世界交流日益頻繁，不僅服務(wù)行業(yè)重視職場禮儀和企業(yè)形象，許多企業(yè)都重視職場禮儀的培養(yǎng)，對于一些工業(yè)企業(yè)，提高產(chǎn)品質(zhì)量已不能增強(qiáng)企業(yè)的競爭能力，所以提升服務(wù)和形象的競爭已經(jīng)成為現(xiàn)代競爭更重要的籌碼。職場禮儀是提高個(gè)人素質(zhì)和單位形象的必要條件;是人立身處世的根本;是人際關(guān)系的潤滑劑，是現(xiàn)代競爭的附加值。職場禮儀是表現(xiàn)企業(yè)對客戶人性化的服務(wù)和關(guān)愛的重要途徑，服務(wù)和形象的競爭力是企業(yè)走向世界的國際通行證，企業(yè)生存發(fā)展的重要條件，而服務(wù)和形象需要人來體現(xiàn)，所以對于企業(yè)來說，學(xué)習(xí)職場禮儀、應(yīng)用職場禮儀是企業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。比如在一些售后服的地方，我們可以看到、感受到企業(yè)的真誠，員工面帶微笑，為顧客端杯倒水，對顧客遇到的問題，他們會(huì)耐心的解答并處理好問題。這些體現(xiàn)的也是一些職場禮儀，他們能與顧客很好的溝通，并且在溝通的過程中傳達(dá)了企業(yè)的形象、服務(wù)態(tài)度和管理理念，從而提高了企業(yè)的信譽(yù)度、服務(wù)質(zhì)量、企業(yè)形象。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇十八
高橋中學(xué)教工團(tuán)支部2012年下半年工作計(jì)劃本學(xué)期教工團(tuán)支部繼續(xù)以學(xué)校的工作為中心，充分發(fā)揮青年教工團(tuán)員的熱情，開展豐富多彩的活動(dòng)，鼓勵(lì)青年團(tuán)員在各自的崗位上勤懇工作，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育理論，早日成為教育教學(xué)的骨干。本學(xué)期擬開展以下活動(dòng)：
一．青年思想教育。
2．配合團(tuán)委作好青年班主任的培訓(xùn)和培養(yǎng)工作，讓的青年教師充實(shí)到班級管理的隊(duì)伍中；
3．鼓勵(lì)青年團(tuán)員積極向黨組織靠攏，幫助青年團(tuán)員在思想上樹立黨的后備軍的正確觀念。
二．教工團(tuán)組織建設(shè)。
1．堅(jiān)持開展組織學(xué)習(xí)，提高團(tuán)員的理論修養(yǎng)，建設(shè)一支高素質(zhì)的團(tuán)員隊(duì)伍，
2．開展教工團(tuán)員的**評議工作，制定團(tuán)員評議方案和具體細(xì)則，完善團(tuán)員的**評議制度。
三．文化教育活動(dòng)。
2．為慶祝教師節(jié)，豐富團(tuán)員的娛樂生活，教師節(jié)期間組織教工團(tuán)員舞會(huì)，同時(shí)提供一次新進(jìn)教師與其他青年教師見面、交流的機(jī)會(huì)。
6．在青年教師中倡導(dǎo)健康向上的生活方式，舉辦青年教工羽毛球比賽，增強(qiáng)教師的身心健康。
7．成立青年志愿者服務(wù)隊(duì)，組織開展社區(qū)服務(wù)和社會(huì)公益活動(dòng)。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇十九
（1）工作分析是人力資源規(guī)劃的基礎(chǔ)。組織內(nèi)的任何工作職務(wù)都是根據(jù)組織的需要來設(shè)置的，每項(xiàng)工作的責(zé)任的大小、任務(wù)的輕重、時(shí)間的約束、工作條件的限制等因素決定了所需的人力。工作分析就是要根據(jù)組織的需要，將影響工作的因素逐一列舉分析，首先決定組織中需要設(shè)置哪些工作，如原有的工作哪些需要保留，哪些需要去除，需要新設(shè)置哪些工作等；其次再?zèng)Q定每項(xiàng)工作所需的人力。通過對部門內(nèi)各項(xiàng)工作的分析，得到各部門的人員編制，繼而得到組織的人力資源需求計(jì)劃。另外，通過工作分析可以將相近的工作歸類，合理安排，裁減員工，統(tǒng)一*衡供求關(guān)系，從而提高人力資源規(guī)劃的質(zhì)量。
（2）工作分析有助于選拔和任用合格人員。通過工作分析能夠明確地規(guī)定各項(xiàng)工作的近期和遠(yuǎn)期目標(biāo)，規(guī)定各項(xiàng)工作的要求、責(zé)任，掌握工作任務(wù)的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)特點(diǎn)，提出任職人員的心理、生理、技能、知識和品格要求，在此基礎(chǔ)上確定任用標(biāo)準(zhǔn)。有了明確而有效的標(biāo)準(zhǔn)，就可以通過素質(zhì)測評的工作績效評估，選拔和任用符合工作需要和工作要求的合格人員。只有工作要求明確，才可能保證工作安排的準(zhǔn)確，做到不多設(shè)一個(gè)崗，不多用一個(gè)人，每個(gè)崗位人盡其才。
（3）工作分析有助于設(shè)計(jì)積極的員工開發(fā)計(jì)劃。通過工作分析明確了從事某項(xiàng)工作所應(yīng)具備的技能、知識和其他各種素質(zhì)條件。這些要求和條件并非人人均能滿足和達(dá)到，需要對員工進(jìn)行不斷的培訓(xùn)、開發(fā)。因此可以按照工作分析的結(jié)果，設(shè)計(jì)和制定培訓(xùn)方案，根據(jù)實(shí)際工作需要和參加人員的不同情況有區(qū)別、有針對性地安排培訓(xùn)內(nèi)容和方法，以培訓(xùn)促進(jìn)工作技能的發(fā)展，提高工作效率。
（4）工作分析可以使每個(gè)員工明確其工作責(zé)任與要求，并根據(jù)自身的素質(zhì)與能力，為實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)而努力，即做到人盡其用。
（5）工作分析可以為績效評估提供標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。工作分析由于明確了工作規(guī)范與要求，明確了任職要求，因而使得員工的績效評估有了客觀的依據(jù)。如果缺乏這個(gè)客觀依據(jù)，則將影響到績效評估的科學(xué)性，影響到員工工作的積極性，使工作與生產(chǎn)蒙受損失。
（6）工作分析有助于實(shí)現(xiàn)公*報(bào)酬。通過工作分析，由于明確了工作的責(zé)任，因而該工作在組織中的重要程度也得以明確，即工作的相對價(jià)值得到明確，以此為依據(jù)制定的薪資水*容易實(shí)現(xiàn)組織內(nèi)及組織間報(bào)酬的相對公*。
（7）工作分析有助于人力資源開發(fā)與管理之整合功能的實(shí)現(xiàn)。首先，工作分析有利于員工的組織同化。由于工作分析對工作有了明確的規(guī)范，使得員工的個(gè)人價(jià)值觀服從于組織理念、個(gè)人行為必須服從于組織的規(guī)范；其次，通過工作分析，可以發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)組織在分工協(xié)作、責(zé)任分配、工作環(huán)境等方面的缺陷，以達(dá)到加強(qiáng)溝通的目的；第三，通過工作分析可以使組織避免觸犯勞動(dòng)人事方面的有關(guān)法規(guī)，避免個(gè)人與組織在勞資問題上發(fā)生沖突。我國在1994年頒布的《勞動(dòng)法》規(guī)定了*等就業(yè)、同工同酬等條款，由工作分析產(chǎn)生的任職說明，對不同性別、不同民族、不同資歷的人是同等適用的。
（8）工作分析是實(shí)現(xiàn)人力資源調(diào)控的基本保障。由于工作分析的結(jié)果之一——任職說明書對任職資格與要求做出了明確的說明，使得組織對員工的晉升、調(diào)配、解雇也有了客觀的標(biāo)準(zhǔn)，組織根據(jù)這些客觀的標(biāo)準(zhǔn)與員工的個(gè)人能力、素質(zhì)與績效進(jìn)行對比分析，做出晉升、調(diào)配、解雇等決策。
學(xué)生工作計(jì)劃的重要性篇二十
經(jīng)過三年紙上談兵式的理論學(xué)習(xí)，終于盼來了上戰(zhàn)場一展拳腳的機(jī)會(huì)。兩個(gè)多月的見習(xí)下來，所獲頗豐，心得體會(huì)也不少?，F(xiàn)就在醫(yī)院如何學(xué)習(xí)這方面揀一兩點(diǎn)本人感觸較深的來談?wù)劇?/p>
一、與帶教老師的溝通與交流。
相信每個(gè)到過醫(yī)院見習(xí)的同學(xué)都知道在醫(yī)院與帶教老師的關(guān)系非常重要。這一點(diǎn)在到醫(yī)院之前，上至譚書記，下至師兄師姐也都反復(fù)提醒我們這一點(diǎn)?？烧嬲搅酸t(yī)院后，才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是一門很大的學(xué)問。我在省中醫(yī)見習(xí)，門診的醫(yī)生一天要看幾十個(gè)病人，病房的醫(yī)生一天也得分管十幾張病床，一天下來，帶教老師忙得根本沒有時(shí)間同你“神侃”。
幾周以后，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)天無絕人之路。只要老師認(rèn)為你是塊“可造之材”，他們就會(huì)很樂意教你。關(guān)鍵是我們在每個(gè)科都只有一周的時(shí)間，怎樣讓老師在最短的時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)你這塊“和氏璧”呢?就我自己個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來說，方法有二。
首先，是一語驚人法。如果你能積極的就本科的某種常見病闡述你自己的認(rèn)識和見解，雖然很難講得很透徹、深入、準(zhǔn)確;又如果你能及時(shí)而正確地回答出老師在查房時(shí)提出的問題，即使分析得不夠全面，也都會(huì)讓老師覺得你是個(gè)會(huì)思考的學(xué)生，老師通常會(huì)比較愿意給這種學(xué)生講課。這一點(diǎn)我有著切身體會(huì)。我在針灸病房的時(shí)候，我的帶教老師帶有一個(gè)研究生，一個(gè)七年制的同學(xué)，還有兩個(gè)二院實(shí)習(xí)的師兄師姐和我一個(gè)見習(xí)生。剛開始的時(shí)候，我真的很被動(dòng)，因?yàn)槭堑谝粋€(gè)科，所以也不知所措。機(jī)會(huì)來得很偶然，有一天主任查房時(shí)，主任突然提問“腰四穴”是什么?這可難倒眾人。剛好我在之前看過司徒鈴教授的書，憑記憶答對了。并且，主任接下來的幾個(gè)問題我都正確回答了。自那天后，我的老師就深刻地記得有我這個(gè)見習(xí)生的存在了。
上一個(gè)方法也許不好掌握，它除了要求要有扎實(shí)而廣泛的知識作為基礎(chǔ)外，多少還有點(diǎn)運(yùn)氣成分的存在。接下來的這個(gè)方法則是每個(gè)人都能做的到的，就是勤快。俗語說：勤能補(bǔ)拙。每個(gè)老師都會(huì)喜歡勤奮實(shí)干的學(xué)生。我第一天到按摩科的時(shí)候，帶我的老師滿腹牢騷，毫不給面子地說我們針推學(xué)院的學(xué)生是最沒素質(zhì)的，弄得我又委屈又生氣。后來才了解到原來在我之前我們學(xué)院有個(gè)師兄跟著他實(shí)習(xí)，但整天都偷懶，有時(shí)甚至都沒去上班。那時(shí)我就暗下決心，一定要用一周的時(shí)間改變老師對我們的看法。所以每天我都提前了半個(gè)小時(shí)到診室，把老師上班前的所有準(zhǔn)備工作都做好，老師一到診室就可以開工。老師忙的時(shí)候，我就用在病房學(xué)到的醫(yī)院常規(guī)幫他接診部分病人，這在一定程度上減輕了老師的工作量。一周不到，老師就已經(jīng)改變了他對我們看法，那天他高興的說我們一點(diǎn)都不比實(shí)習(xí)生差，后來遇到典型的病例他甚至?xí)鲃?dòng)叫我過去看、給我講。
當(dāng)然以上兩種方法能奏效的前提是你必需打從心里尊重帶教老師，遵守紀(jì)律，熱愛學(xué)習(xí)。
二、自己把握機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。
這是非常重要的。在醫(yī)院里，進(jìn)修生、博士生、研究生、國內(nèi)外的實(shí)習(xí)生、見習(xí)生都很多，若你自己不積極主動(dòng)地爭取機(jī)會(huì)，根本就什么都學(xué)不到。當(dāng)然，這也是有竅門的。
首先你可以主動(dòng)要求跟老師值夜班。因?yàn)槔蠋熢谕砩贤ǔ?huì)比較有空，可以有時(shí)間給你開小課;若遇到有病人需要搶救的時(shí)候，你還可以看老師在緊急情況下采取何種措施、怎樣用藥，這些都是多科知識的綜合運(yùn)用，這對每個(gè)醫(yī)學(xué)生來說都是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。當(dāng)然，值夜班還有許多好處，這就需要你們自己去慢慢發(fā)掘了。
其次，如果你的帶教老師實(shí)在忙不過來，就別什么問題都找老師。其實(shí)在病房還有很多很好的老師，就是那些博士、研究生。我在心臟內(nèi)科見習(xí)的時(shí)候，就有兩個(gè)研究生“老師”，他們的基礎(chǔ)知識都很扎實(shí)，動(dòng)手能力也很強(qiáng)，更重要的是，他們有時(shí)間、有耐心、也愿意給你講課。在那段時(shí)間，我得到了很大的啟發(fā)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容的把握。
在病房見習(xí)時(shí)到底要學(xué)些什么呢?相信現(xiàn)在還有很多人都不清楚。我自己當(dāng)時(shí)也是混混沌沌，到了腫瘤科以后，帶我的老師才一語點(diǎn)醒夢中人。他告訴我其實(shí)在病房除了多見些病種外，還要學(xué)習(xí)老師的醫(yī)囑、化驗(yàn)單如何開，甚至只是記記藥名等都對我們有很大幫助。我才如夢方醒發(fā)現(xiàn)，在那之前，我除了動(dòng)手能力有所進(jìn)步外，這方面掌握的確實(shí)不多。還有，在病房，一個(gè)病人身上往往都綜合了幾種疾病，只要你能好好把握，認(rèn)真復(fù)習(xí)，就能學(xué)到知識。我在內(nèi)六的時(shí)候，就有個(gè)小孩是因腮腺炎并發(fā)睪丸炎、病毒性心肌炎而入院的，僅收他一個(gè)病人，我就掌握了這三種病常見體征，并且由于有理論與實(shí)踐的結(jié)合，印象非常深刻。這是以前在學(xué)校單純的理論學(xué)習(xí)所不能比擬的。類似的例子舉不勝舉。只要你懂得把握，在醫(yī)院處處都有學(xué)問，處處都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
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