感悟是一種從內(nèi)心深處發(fā)出的對(duì)人生的獨(dú)特感悟和思考。寫(xiě)感悟時(shí)，我們可以通過(guò)回憶和總結(jié)自己的經(jīng)歷和感受來(lái)尋找靈感。這些感悟范文或許能激發(fā)我們發(fā)掘自身潛能和追求卓越的動(dòng)力。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇一
孩子的成長(zhǎng)教育跟父母的引導(dǎo)、學(xué)校的培養(yǎng)、老師的關(guān)心是分不開(kāi)的，但其中最重要的還是家長(zhǎng)平時(shí)對(duì)孩子教育方式方法的引導(dǎo)，其中孩子的性格塑造、習(xí)慣養(yǎng)成、思想情感教育尤為重要，本人在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中的教育點(diǎn)滴體會(huì)如下：
首先是性格塑造方面，我希望孩子擁有活潑開(kāi)朗的性格;孩子的童年應(yīng)該是充滿陽(yáng)光、充滿快樂(lè)的，童年對(duì)每個(gè)人都是最珍貴的時(shí)光，對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)也是最重要的。所以平時(shí)鼓勵(lì)孩子要多發(fā)言，多說(shuō)自己的內(nèi)心想法非常重要，把孩子當(dāng)作朋友相處，成為孩子的“好伙伴”，家長(zhǎng)才能與孩子保持良好的心理溝通，孩子的心理才會(huì)更健康;雖本人不提倡過(guò)于嚴(yán)厲的教育方式，但嚴(yán)還是應(yīng)該在當(dāng)嚴(yán)處，最重要的是不當(dāng)眾批評(píng)孩子;犯錯(cuò)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是難免的，孩子犯錯(cuò)用懲戒的方式是不足取的。
其次，良好的習(xí)慣在孩子成長(zhǎng)過(guò)程是非常重要的，自覺(jué)學(xué)習(xí)習(xí)慣尤為重要;現(xiàn)在孩子回家能非常自覺(jué)的獨(dú)立完成作業(yè)，從不需家長(zhǎng)陪著，做作業(yè)也不開(kāi)小差，作為家長(zhǎng)感到很欣慰，把作業(yè)做完留給孩子自己的時(shí)間做自己想做的事，從不額外的增加孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān);另外培養(yǎng)孩子鍛煉身體的好習(xí)慣，給孩子首先有鍛煉身體的條件創(chuàng)造機(jī)會(huì)，比如給孩子買(mǎi)付球拍，空閑時(shí)一起和孩子打球，和孩子一起踢毽子、跳繩比賽，引導(dǎo)孩子對(duì)體育鍛煉產(chǎn)生興趣。
在思想情感教育方面，引導(dǎo)孩子做一個(gè)正直、懂禮貌、懂得關(guān)心他人的好少年;每次放學(xué)回家的路上，孩子肚子餓了，吃完?yáng)|西從不亂丟垃圾;見(jiàn)到小區(qū)里的老人，孩子能主動(dòng)的問(wèn)好;遇到需要幫助的人，從思想上教育孩子要懂得關(guān)心別人;在家養(yǎng)些小烏龜、金魚(yú)，經(jīng)常讓她關(guān)心它們?cè)诤⒆佑仔〉男撵`里播灑“愛(ài)心”的種子。
總之，家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的良師益友;關(guān)心孩子成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，言傳身教，父母從自我做起，為孩子樹(shù)立榜樣;孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)是我們每位家長(zhǎng)的最大心愿!
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家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇二
“習(xí)慣了在黑與白構(gòu)成的一層層調(diào)子中尋找美感;習(xí)慣了交錯(cuò)縱橫的線條相互交融;習(xí)慣了那百看不厭的黑、白、灰……我想我是愛(ài)它的淡雅，愛(ài)它的毫不夸張，愛(ài)它的波瀾不驚……它總能使我平靜……”(摘自韓一珵的習(xí)作《我的恩師》)?；蛟S是與生俱來(lái)，或許是繪畫(huà)使然，她比較沉靜，平和，不張揚(yáng)。升入高二以后，她出現(xiàn)了有生以來(lái)較大的變化。
身修。
一個(gè)月前的月考，是文理分科后孩子們經(jīng)歷的第一次正式考試。令我沒(méi)有想到的是，此次考試，她的語(yǔ)文成績(jī)又回到了“久違”的全班第一、年級(jí)第三的水平;而全班第三的總成績(jī)，也是她中學(xué)以來(lái)的最好成績(jī)。但是，她沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的興奮和喜悅，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)在物理考試中不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤，為此扼腕嘆息。這種表現(xiàn)，讓我驚喜：之前，無(wú)論成績(jī)好壞，她總是強(qiáng)調(diào)各種客觀理由，很少?gòu)淖陨碚以?。如今，能如此冷靜客觀地檢討自己，恐怕也是金老師強(qiáng)調(diào)“身修”而自律的結(jié)果吧。
心靜。
00后，這些互聯(lián)網(wǎng)的原駐民，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的嫻熟和依賴，以及在虛擬世界的游刃有余，遠(yuǎn)勝于他們的父母。智能手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品，是他們的世界中不可或缺的工具，已經(jīng)成為生活的一部分(其實(shí)這是所有現(xiàn)代人的生活方式)。一直以來(lái)，包括中考前，她進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè)大多是一手ipad、一手手機(jī);而我每一次找借口進(jìn)她房間的瞬間，她幾乎都在匆忙的切換間。
我也曾采取過(guò)各種措施，但都未從根本上解決問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，她突然不一樣了——手機(jī)和ipad，很少進(jìn)入過(guò)她的房間!我曾經(jīng)懷疑她有什么其他可替代的東西，但幾次抽查打消了我的所有不相信。
我很詫異她的這種主動(dòng)變化，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都經(jīng)歷過(guò)哪怕是極短時(shí)間離開(kāi)手機(jī)的恐懼與不安!我很詫異她的這種改變，直到有一天看到金老師發(fā)起的“手機(jī)運(yùn)動(dòng)”以及一系列相關(guān)措施，不得不佩服老師的高超，能夠讓孩子們戒斷這種“電子毒癮”。
擺脫了精神上的紛繁與干擾，她的心靜了許多。她的床頭，從未有過(guò)地出現(xiàn)了各種學(xué)習(xí)資料;她的床頭柜里，也偶爾會(huì)看到寫(xiě)著英語(yǔ)單詞的小紙條。金老師主張的“心靜”、專注初見(jiàn)成效。
言寡。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)，每天放學(xué)回來(lái)的她，滿臉都寫(xiě)著滿足，渾身上下滲透著快樂(lè)。飯桌上，她會(huì)滔滔不絕地講白天學(xué)校里的種種。而在以前，她大多是用“沒(méi)啥”來(lái)應(yīng)付我們的各種好奇。她本來(lái)不是一個(gè)多話的孩子，她的這種變化，應(yīng)該是愉悅的環(huán)境所帶來(lái)的觀察與兼聽(tīng)的自然流淌。因?yàn)楹茱@然，她知道該說(shuō)什么，該怎么說(shuō)!
體勤。
韓一珵從小就心靈手巧，她的手上沒(méi)有廢物，哪怕一張廢紙，都能被她變成一件藝術(shù)品。她善于烹飪，手藝非我能比。她喜歡幫姥姥和奶奶干各種家務(wù)，經(jīng)常承擔(dān)我們這些子女應(yīng)該承擔(dān)的事務(wù)。而上學(xué)以后，尤其是自從上中學(xué)，這些事情她都無(wú)暇顧及，如果說(shuō)有哪方面進(jìn)展不大，或許就是“體勤”了。金老師倡導(dǎo)的“體勤”，應(yīng)該是學(xué)業(yè)上的勤奮，生活日常上的力所能及，以及健康方面的強(qiáng)健體魄。
對(duì)于孩子而言，“身修”讓她明白“為了自由，必須控制自己”;“心靜”讓她明白了“智可圓，而行必方”;“言寡”讓她明白了“格物致知，正心誠(chéng)意”;體勤，讓她明白了“知規(guī)律，篤行之”。
人生遇一好老師足矣!孩子，你是幸運(yùn)的;我們，是幸福的!
作者|韓一珵媽媽。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇三
一個(gè)孩子從母體中分離出來(lái)，到成為獨(dú)當(dāng)一面的國(guó)家棟梁。成長(zhǎng)的每一步都離不開(kāi)上輩的指點(diǎn)和教誨。古人說(shuō):人之初、性本善，人一生下來(lái)，他的心靈是純潔的，看到的天空是湛藍(lán)的，周圍的空氣是清新的。但為什么在以后的成長(zhǎng)的歷程中，以至于有人工作突出受到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，有人犯罪受到社會(huì)的譴責(zé)呢?歸根結(jié)底是后天教育的結(jié)果，也可以說(shuō)是人為和環(huán)境造成的。
孩子一睜眼看到的是自己的親人，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……現(xiàn)在的社會(huì)，一家三代守著一個(gè)孩子的大有人在，哪個(gè)父母不是把孩子捧在手里怕摔著、含在口里怕化了，更何況還有爺爺、奶奶寵著，很容易讓孩子從小成為“養(yǎng)尊處優(yōu)”只會(huì)發(fā)號(hào)命令的“指揮家”。我家鄰居就有這么一小孩，今年都快兩歲了，平時(shí)爸爸媽媽工作忙，是爺爺奶奶從小帶著的，只要見(jiàn)到自己喜歡的東西，不管它是不是屬于自己的，都想據(jù)為己有，稍有不從便連蹦帶跳、大聲哭鬧，爺爺奶奶要么惟命是從幫其占有，要么連哄帶騙如：這東西有毒、哪個(gè)叔叔會(huì)抱你走，你會(huì)找不到自己的媽媽……讓孩子的幼小心靈從小就生活在被蒙騙的氛圍中。所以要想讓孩子的人生有一個(gè)好的開(kāi)始，家長(zhǎng)作為孩子的第一任教師，首先要擔(dān)負(fù)起“教師”這個(gè)稱呼，不要讓孩子在你的教條下養(yǎng)成“好壞不分”“是非不辨”的性格，有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：好的性格決定一個(gè)人的一生。
孩子一生是否能健康的成長(zhǎng)，也取決與環(huán)境的影響，父母不和、天天爭(zhēng)吵或者是父母都忙于自己的工作照顧不到自己的孩子，沒(méi)有給孩子制造一個(gè)舒適的環(huán)境，孩子所處的環(huán)境孩子覺(jué)得不安全、不溫暖、不健康，同樣也會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)。
每當(dāng)看到有的父母對(duì)孩子聽(tīng)之任之，由著他們的小脾氣來(lái)而不去加以引導(dǎo)和糾正，我真的替孩子們鳴不平，有的家長(zhǎng)在對(duì)孩子的教育不起任何作用的時(shí)候，喜歡用“樹(shù)大自直”來(lái)安慰自己，以求的心靈暫時(shí)的平靜，我就教過(guò)這么一個(gè)孩子，從小父母嬌生慣養(yǎng)，想怎樣就怎樣，到后來(lái)對(duì)于父母的話不聽(tīng)不信，總是與父母對(duì)著干，你讓他往東他偏往西，養(yǎng)成自由散漫的性格，以致造成上課做小動(dòng)作、不聽(tīng)老師話的壞毛病，每次為此事與家長(zhǎng)想溝通的時(shí)候，家長(zhǎng)總是說(shuō)“樹(shù)大自直”，面對(duì)家長(zhǎng)的無(wú)知真替孩子惋惜。孩子就同小樹(shù)，該修剪就修剪，對(duì)于3---5歲的孩子，正處于模仿和學(xué)著分辨是非的時(shí)候，作為家長(zhǎng)你如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不及時(shí)采取措施，就是在往小路上領(lǐng)孩子，等到你控制不了他的時(shí)候，你想拉都拉不回，到那時(shí)你真是悔之晚矣。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇四
編者按：父母以為在看著孩子們的成長(zhǎng)，其實(shí)成長(zhǎng)的還有自己，下面我們來(lái)看看《原來(lái)，一起長(zhǎng)大的還有我自己》這篇家庭教育感悟吧!
“所謂父母子女一場(chǎng)，不過(guò)是相互滋養(yǎng)。我原本以為,自己為你付出了一切，到后來(lái)才發(fā)現(xiàn)，成全的，原來(lái)是我自己。”
曾經(jīng)我是一名警察，很酷的那種。后來(lái)我是一個(gè)媽媽，全職的那種。
謝謝你選擇了我，帶我體味人生的酸甜苦辣。我愿意一直跟你走，盡我最大的努力讓你過(guò)的更好。
那年退伍回來(lái)結(jié)了婚，和妻子生下了我們聰明伶俐的大女兒，現(xiàn)在讀高中呢。每逢跟人聊天提到大女兒，我總是情不自禁說(shuō)起那段連語(yǔ)氣也沒(méi)有任何改變的話：“這孩子從小到大我真是沒(méi)操過(guò)心，乖巧懂事，這么多年的學(xué)費(fèi)我一分也沒(méi)掏過(guò)…”沒(méi)錯(cuò)!大女兒是我的驕傲。
大女兒出生后十年之久，我和妻子決定再要一個(gè)孩子，不管男孩女孩，我都滿心歡喜迎接他的到來(lái)。于是，第二年家里就有了一個(gè)需要我用一生去保護(hù)的小寶貝，取名小魚(yú)。
小魚(yú)這孩子可真沒(méi)讓我少操心，大女兒沒(méi)花的錢(qián)也全都花在了這個(gè)丫頭身上。將近七個(gè)年頭了，我早已被小魚(yú)磨煉地成為了一個(gè)超級(jí)爸爸。洗衣做飯樣樣精通，一個(gè)人帶著孩子走再遠(yuǎn)走再久也不會(huì)慌。更重要的是，因?yàn)樾◆~(yú)，彌補(bǔ)了當(dāng)年從學(xué)渣變學(xué)霸的夢(mèng)想。記得年少時(shí)的我，哪有那么好的耐心，我是一個(gè)軍人啊，要么服從要么挨打，哪里有這么多的婆婆媽媽的事情?感恩小魚(yú)，是你讓我明白生活不僅僅是一個(gè)樣子。
我的兩個(gè)寶貝女兒，謝謝你們選擇來(lái)到我家，爸爸是和你們一起長(zhǎng)大的，下輩子我們還要在一起。
記得生你的時(shí)候我自己都還是個(gè)孩子，你姥姥極力勸我不要這么早生，我那么個(gè)性的一個(gè)人，決定了的事誰(shuí)說(shuō)也不好使。當(dāng)時(shí)想著反正都結(jié)婚了，生個(gè)孩子玩玩吧。
寶貝兒子，如果不是你，媽媽不會(huì)知道生活這么有意思，媽媽不會(huì)知道原來(lái)人活著會(huì)有這么多有趣的事情可以做。媽媽愛(ài)你，永遠(yuǎn)愛(ài)你。
謝謝你們，我的孩子們，給了我完整的人生。
作者|張老師。
公眾號(hào)|星兒之家。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇五
永遠(yuǎn)不要小看孩子。孩子思維沒(méi)有形成定式，他們的言行會(huì)讓我們從另一個(gè)角度獲得更多的思考。我兒子上幼兒園時(shí)的一些事情至今我記憶猶新。
(一)兒子的憤怒。
一個(gè)周末，我和一位同事在校園路上敘話，兒子從南邊過(guò)來(lái)。離很遠(yuǎn)他就喊我：“媽媽，媽媽?！蔽艺f(shuō)著話，沒(méi)有來(lái)得及理他?！皨寢專瑡寢?。”他又喊。我依舊說(shuō)話，沒(méi)有答應(yīng)他。“媽媽。”他喊第三遍，我還在說(shuō)話。
兒子走到跟前，拿起我的手，咬了一口，
兒子嘴下也不留情，疼痛讓我頓時(shí)明白了，小家伙憤怒了。換做其他家長(zhǎng)，兒子可能得到一頓暴揍。但我立即意識(shí)到自己犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤：只顧說(shuō)話，忽視了兒子的感受。兒子玩了一下午，回家路上看到媽媽，很意外，很興奮，見(jiàn)了媽媽很親，媽媽卻沒(méi)有及時(shí)的回應(yīng)他。兒子心里熱情的火苗被媽媽這盆沒(méi)有回應(yīng)的冷水澆的拔涼拔涼的。作為媽媽我傷了兒子的心。
我立馬向兒子道歉：“對(duì)不起，兒子，媽媽只顧跟阿姨說(shuō)話，沒(méi)顧得答應(yīng)你。”
后來(lái)，我瞅機(jī)會(huì)又告訴兒子，他的憤怒我能理解，但他應(yīng)該用什么樣的方式表達(dá)憤怒，而不應(yīng)該用暴力的方式。那是后話。但當(dāng)時(shí)，我只能做一件事，向兒子道歉。
兒子用他特殊的方法，教會(huì)我，小孩子的感情更強(qiáng)烈、更認(rèn)真，更要認(rèn)真對(duì)待，即使細(xì)微的地方也不要忽視。
(二)盛稀飯。
盛好稀飯，我把電飯鍋放進(jìn)廚房，勺子卻忘了一塊拿進(jìn)去。
“媽媽，我稀飯吃完了?！?/p>
“還吃嗎?”
“吃?！?/p>
“那你自己盛去吧?！?/p>
“好?！?/p>
兒子端著碗，向廚房走去。忽然，我看到了勺子，剛想把勺子給送過(guò)去，轉(zhuǎn)念一想，還是讓兒子自己來(lái)找吧。于是，我邊吃飯邊等兒子來(lái)問(wèn)我要勺子。
一會(huì)，兒子端著稀飯過(guò)來(lái)了。
“兒子，你怎么把稀飯盛進(jìn)去的?”我驚奇地問(wèn)。
“我端著鍋倒的。”兒子可毫不理會(huì)我的驚訝，他只是在敘述一件很平常的事而已的。
原來(lái)，孩子眼里可沒(méi)有盛稀飯必須用勺子的定式。孩子眼里，只知道把稀飯搞到碗里就可以了。如果我們有孩子的這種思維，我們會(huì)有更多的創(chuàng)新。
(三)尿床。
兒子從小能喝稀飯，晚上睡眠又特別好，從不自己醒。所以，每天晚上，只要我感覺(jué)到兒子反復(fù)翻身，就知道是小便憋得，我就趕緊叫兒子起床小便。
有一次，兒子白天玩的特別瘋，我又比較勞累，晚上我們睡得都比較沉，一覺(jué)到了天明。醒來(lái)時(shí)我第一件事就是看兒子，因?yàn)樗刻煲估锒家”?，今天不知小便了沒(méi)有。果然，他尿床了。
我把被子先抱出去晾曬，等有空時(shí)再拆洗。
白天，我反復(fù)告訴兒子，告訴兒子，晚上感覺(jué)有小便時(shí)要學(xué)會(huì)自己醒，不能再尿床了，兒子都笑嘻嘻的。
下午收被子時(shí)，恰巧兒子和三四位小伙伴都跑到了我家。我一進(jìn)門(mén)說(shuō)：“收被子了，昨天尿床了?！眱鹤拥哪?biāo)⒌募t了，我感覺(jué)自己又犯了一個(gè)錯(cuò)誤。
三四歲的小孩，在家里媽媽怎么說(shuō)都沒(méi)關(guān)系，但孩子在小朋友面前，已經(jīng)有了自尊心的意識(shí)。兒子讓我明白，小孩子的自尊心同樣需要尊重。
仰視孩子，我們會(huì)有更多的收獲!
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇六
編者按：孩子的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)的幸福，下面我們來(lái)看看一位家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育感悟吧!
“習(xí)慣了在黑與白構(gòu)成的一層層調(diào)子中尋找美感;習(xí)慣了交錯(cuò)縱橫的線條相互交融;習(xí)慣了那百看不厭的黑、白、灰……我想我是愛(ài)它的淡雅，愛(ài)它的毫不夸張，愛(ài)它的波瀾不驚……它總能使我平靜……”(摘自韓一珵的習(xí)作《我的恩師》)?；蛟S是與生俱來(lái)，或許是繪畫(huà)使然，她比較沉靜，平和，不張揚(yáng)。升入高二以后，她出現(xiàn)了有生以來(lái)較大的變化。
一個(gè)月前的月考，是文理分科后孩子們經(jīng)歷的第一次正式考試。令我沒(méi)有想到的是，此次考試，她的語(yǔ)文成績(jī)又回到了“久違”的全班第一、年級(jí)第三的水平;而全班第三的總成績(jī)，也是她中學(xué)以來(lái)的最好成績(jī)。但是，她沒(méi)有表現(xiàn)出絲毫的興奮和喜悅，而是反復(fù)強(qiáng)調(diào)在物理考試中不應(yīng)該出現(xiàn)的失誤，為此扼腕嘆息。這種表現(xiàn)，讓我驚喜：之前，無(wú)論成績(jī)好壞，她總是強(qiáng)調(diào)各種客觀理由，很少?gòu)淖陨碚以?。如今，能如此冷靜客觀地檢討自己，恐怕也是金老師強(qiáng)調(diào)“身修”而自律的結(jié)果吧。
00后，這些互聯(lián)網(wǎng)的原駐民，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的嫻熟和依賴，以及在虛擬世界的游刃有余，遠(yuǎn)勝于他們的父母。智能手機(jī)、ipad等電子產(chǎn)品，是他們的世界中不可或缺的工具，已經(jīng)成為生活的一部分(其實(shí)這是所有現(xiàn)代人的生活方式)。一直以來(lái)，包括中考前，她進(jìn)房間寫(xiě)作業(yè)大多是一手ipad、一手手機(jī);而我每一次找借口進(jìn)她房間的瞬間，她幾乎都在匆忙的切換間。
我也曾采取過(guò)各種措施，但都未從根本上解決問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，她突然不一樣了——手機(jī)和ipad，很少進(jìn)入過(guò)她的房間!我曾經(jīng)懷疑她有什么其他可替代的東西，但幾次抽查打消了我的所有不相信。
我很詫異她的這種主動(dòng)變化，因?yàn)槲覀兠恳粋€(gè)人都經(jīng)歷過(guò)哪怕是極短時(shí)間離開(kāi)手機(jī)的恐懼與不安!我很詫異她的這種改變，直到有一天看到金老師發(fā)起的“手機(jī)運(yùn)動(dòng)”以及一系列相關(guān)措施，不得不佩服老師的高超，能夠讓孩子們戒斷這種“電子毒癮”。
擺脫了精神上的紛繁與干擾，她的心靜了許多。她的床頭，從未有過(guò)地出現(xiàn)了各種學(xué)習(xí)資料;她的床頭柜里，也偶爾會(huì)看到寫(xiě)著英語(yǔ)單詞的小紙條。金老師主張的“心靜”、專注初見(jiàn)成效。
開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月以來(lái)，每天放學(xué)回來(lái)的她，滿臉都寫(xiě)著滿足，渾身上下滲透著快樂(lè)。飯桌上，她會(huì)滔滔不絕地講白天學(xué)校里的種種。而在以前，她大多是用“沒(méi)啥”來(lái)應(yīng)付我們的各種好奇。她本來(lái)不是一個(gè)多話的孩子，她的這種變化，應(yīng)該是愉悅的環(huán)境所帶來(lái)的觀察與兼聽(tīng)的自然流淌。因?yàn)楹茱@然，她知道該說(shuō)什么，該怎么說(shuō)!
韓一珵從小就心靈手巧，她的手上沒(méi)有廢物，哪怕一張廢紙，都能被她變成一件藝術(shù)品。她善于烹飪，手藝非我能比。她喜歡幫姥姥和奶奶干各種家務(wù)，經(jīng)常承擔(dān)我們這些子女應(yīng)該承擔(dān)的事務(wù)。而上學(xué)以后，尤其是自從上中學(xué)，這些事情她都無(wú)暇顧及，如果說(shuō)有哪方面進(jìn)展不大，或許就是“體勤”了。金老師倡導(dǎo)的“體勤”，應(yīng)該是學(xué)業(yè)上的勤奮，生活日常上的力所能及，以及健康方面的強(qiáng)健體魄。
對(duì)于孩子而言，“身修”讓她明白“為了自由，必須控制自己”;“心靜”讓她明白了“智可圓，而行必方”;“言寡”讓她明白了“格物致知，正心誠(chéng)意”;體勤，讓她明白了“知規(guī)律，篤行之”。
人生遇一好老師足矣!孩子，你是幸運(yùn)的;我們，是幸福的!
作者|韓一珵媽媽。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇七
孩子一落地，父母就盼著快快長(zhǎng)大，抱著的時(shí)候盼著會(huì)走路，會(huì)走路了又盼著會(huì)跑，會(huì)跑了又盼著可以上學(xué)……孩子在期盼中長(zhǎng)大，父母在盼望中焦慮地等待。
前段時(shí)間我給金老師發(fā)微信，麻煩金老師找孩子談?wù)?。金老師給我介紹了兩本書(shū)，我堅(jiān)持很認(rèn)真的閱讀。從那以后我像個(gè)孩子，每天忙完家務(wù)活早早洗漱完畢就認(rèn)真看書(shū)，不再一直捧著手機(jī)了。非常感謝金老師!我從中感悟很深，對(duì)我?guī)椭艽?，我改變了不少?/p>
通過(guò)金老師對(duì)孩子的教導(dǎo)及平常細(xì)心的關(guān)注，孩子變化挺大?？匆?jiàn)金老師發(fā)信息說(shuō)孩子上課不睡覺(jué)了，各科任老師也表?yè)P(yáng)他愛(ài)提問(wèn)了，還認(rèn)真做筆記，我的心里突然開(kāi)朗，仿佛看見(jiàn)了雨后天邊的彩虹。
可是11月4日(周六)剛把他送去學(xué)校，回到家，感覺(jué)手機(jī)有來(lái)電。一看是金老師來(lái)電話了，說(shuō)孩子連續(xù)遲到三次要停課回家。我的心一下子跌到了山谷。本來(lái)在家就磨蹭快遲到了，去學(xué)校的路上又不著急，不遲到才怪呢?我心想這樣也好，就得好好治一下，要不天天早上叫床那個(gè)難得啊，不叫上三四次是起不了的。
我到學(xué)校了，給金老師打電話讓孩子到學(xué)校門(mén)口。我看見(jiàn)孩子的那一瞬間，沒(méi)有像以往那樣火冒三丈劈頭蓋臉把他罵一頓，而是笑著對(duì)他說(shuō)：“看你每天磨蹭那么幾分鐘，遲到了停課，好吧?”孩子臉帶羞澀的說(shuō)：“不好，不好，是我的錯(cuò)!”
孩子啊，你啥時(shí)候才能懂事開(kāi)竅啊?爸爸媽媽之前做得不夠好，但是現(xiàn)在已經(jīng)改變了很多，但是你心里從來(lái)沒(méi)有承認(rèn)過(guò)。最近爸爸幾次敞開(kāi)心扉和你談心，讓你有什么想法和對(duì)爸爸媽媽有什么不滿意的都說(shuō)出來(lái)，我們改;但是每次你都不說(shuō)或就說(shuō)對(duì)我們很不滿，讓你舉例你也說(shuō)不出來(lái)。爸爸為了你，和你談話時(shí)候的態(tài)度、語(yǔ)氣沒(méi)有像之前那樣一下就上火了。反而是你，看看你的表情和眼神!
孩子，我知道你一直對(duì)爸爸不滿，爸爸從你小時(shí)到現(xiàn)在一直沒(méi)在口頭上叫過(guò)你“兒子”。這可能和個(gè)人性格有關(guān)，其實(shí)他比誰(shuí)都關(guān)心你，在乎你。其實(shí)很多愛(ài)不是掛在嘴邊的，他愛(ài)你在心里。每天回家做飯，我著急早早做好等你回來(lái)。爸爸說(shuō)別做太早了，娃兒回來(lái)涼了。每次盛飯都是第一個(gè)給你盛……孩子，很多時(shí)候很多事情要用心去感受!
兒子，爸爸媽媽已經(jīng)在慢慢改變，希望你能用心去體會(huì)，也希望你能改掉你的不好的行為習(xí)慣，有個(gè)健健康康的身體。爸爸媽媽希望你是一個(gè)活力四射的陽(yáng)光少年。爸爸媽媽期待你懂事開(kāi)竅的那一瞬間!
兒子，加油!
媽媽的心，我懂，因?yàn)樘煜赂改傅男亩际且粯拥?。在此重點(diǎn)說(shuō)兩點(diǎn)：
一是教育從來(lái)都不是一帆風(fēng)順的。先金濤上交了手機(jī)，晚上睡眠得到一定的保證，所以白天的精神狀態(tài)有所好轉(zhuǎn)，這是事實(shí)，受到老師的夸獎(jiǎng)是應(yīng)該的。老師們看見(jiàn)了，也沒(méi)有吝惜自己的贊譽(yù)。可是，千萬(wàn)別指望先金濤從此就脫胎換骨，一下子頭懸梁，錐刺骨，發(fā)憤圖強(qiáng)，上演一出青蛙變王子，丑小鴨變成白天鵝式的“逆襲”。這只是文學(xué)作品中的童話，而不是現(xiàn)實(shí)，不符合教育規(guī)律。
從昨天開(kāi)始，先金濤又開(kāi)始打瞌睡，尤其是今天，幾乎睡了一上午;但這并不能抹殺他的進(jìn)步。他打瞌睡是有原因的，畢竟睡了一個(gè)高一(初中如何，我沒(méi)有調(diào)查，沒(méi)有發(fā)言權(quán))，其基礎(chǔ)之差可以想見(jiàn)，即使他想努力學(xué)習(xí)，發(fā)奮趕上，也需要一個(gè)過(guò)程?？赡芎芏嗫颇?，比如數(shù)、理、化等邏輯性極強(qiáng)的科目，他如聽(tīng)天書(shū)，而英語(yǔ)可能比天書(shū)還難。語(yǔ)文呢，可能會(huì)好一些，但千萬(wàn)別小看了，以為他認(rèn)識(shí)字就可以學(xué)好語(yǔ)文，還是要靠文化積淀。如果一個(gè)學(xué)生只有小學(xué)水平，卻要學(xué)高二的語(yǔ)文，他照樣是聽(tīng)不懂，不感興趣。
所以，他近期的反復(fù)是正常的。我們不必大驚小怪，需要的是繼續(xù)鼓勵(lì)他。下午第一節(jié)是語(yǔ)文課，我講評(píng)隨筆，他因?yàn)闆](méi)有完成而被罰站——他站著仍然無(wú)所事事，連筆記都沒(méi)抄一下(以前也從來(lái)不抄)。第三節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我進(jìn)教室的時(shí)候，見(jiàn)他把凳子挪前了幾排。我覺(jué)得不是壞事，這至少證明他想學(xué)。
可是隨著時(shí)間推移，我發(fā)現(xiàn)他挪凳子不是為了學(xué)習(xí)，而是為了找一個(gè)玩耍的伙伴。他與李佳桐先是擺弄眼鏡，后是不停地動(dòng)消字液，還不時(shí)說(shuō)話——我勒令他回到座位上。
回到座位上的他，開(kāi)始聽(tīng)數(shù)學(xué)課了;而且不時(shí)地動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)，算一算。他俯身問(wèn)他：“聽(tīng)得懂嗎?”他點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)聽(tīng)得懂。我從他的眼神看，他是真能聽(tīng)懂。
這就是教育的真實(shí)。我們得接受他，接納他，寬容他，等待他!
第二點(diǎn)其實(shí)是第一點(diǎn)的延續(xù)。既然教育是一個(gè)復(fù)雜的長(zhǎng)期的綜合的工程，那么出現(xiàn)反復(fù)也是很正常的，所以我們家長(zhǎng)、老師都要做出長(zhǎng)期的準(zhǔn)備，而不是期待孩子某朝某時(shí)突然來(lái)個(gè)頓悟，從此“洗心革面，重新做人”。這些只是檢討中的套語(yǔ)，不符合客觀事實(shí)。我們常常聽(tīng)到或讀到一些幡然醒悟的故事，我相信那也肯定是真的，但主人公醒悟之前可能有一個(gè)長(zhǎng)期的教育鋪墊，醒悟過(guò)后絕對(duì)需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持(這些也許都是難以用語(yǔ)言敘述清楚的)，因?yàn)橐崖湎碌恼n程彌補(bǔ)回來(lái)，那不是一件說(shuō)到就能做到的事。
教育者(老師、家長(zhǎng))一定要保持足夠理性，才能搞好教育，把教育簡(jiǎn)單化，行政化，命令化，都不是真正的教育。
作者|先金濤媽媽。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇八
說(shuō)起孩子，每個(gè)父母都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。孩子們一天天在成長(zhǎng)，從牙牙學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，到如今的小學(xué)生，他們的變化帶給我們一個(gè)個(gè)的驚喜。其實(shí)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程也是我們?yōu)槿烁改傅某砷L(zhǎng)過(guò)程，我們?cè)诟改高@個(gè)學(xué)堂里也在不停地學(xué)習(xí)和進(jìn)步，真不知道是我們教會(huì)了孩子還是孩子教會(huì)了我們？前幾天女兒回來(lái)鄭重其事對(duì)我說(shuō)要寫(xiě)家教心得，讓我多少有些忐忑不安，從為人師到為人父，通過(guò)角色的轉(zhuǎn)變，讓我深切體會(huì)到了學(xué)校老師工作的艱辛和家庭教育的重要，結(jié)合自己在孩子教育方面點(diǎn)滴心得，算是與廣大家長(zhǎng)共勉吧！
孩子上一年級(jí)以后，與幼兒園相比，生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式等都發(fā)生了很大的變化，對(duì)孩子是一個(gè)全新的開(kāi)始。對(duì)于家長(zhǎng)而言，孩子讀一年級(jí)以后才發(fā)現(xiàn)，原有的生活秩序被完全打亂，每天得為接送孩子次數(shù)的增加而奔波，為孩子的一日三餐的安排而煩惱，為如何督促孩子完成家庭作業(yè)還得大傷腦筋，與此同時(shí)，家長(zhǎng)還得面對(duì)繁忙的工作和紛雜的應(yīng)酬，可以說(shuō)苦不堪言。然而，作為孩子的第一任老師——家長(zhǎng)，不能以此而忽視了孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。俗話說(shuō)：“教育者必先受教育”。我們既不能套用父母教育我們的老套路，更不能用一成不變的要求和方法。要針對(duì)孩子的個(gè)體差異，不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整自己的眼光和要求，重視對(duì)自己教育方法的總結(jié)和改進(jìn)，配合學(xué)校做好子女的教育。
孩子的健康成長(zhǎng)，最離不開(kāi)祥和安寧的家庭環(huán)境。首先是和諧安寧的家庭氛圍給他以心理上的安全感與幸福感。要讓孩子全面發(fā)展，和諧家庭至關(guān)重要。建立溫馨的家庭，才能讓他們有信心、有興趣學(xué)習(xí)。在家中，不但要給孩子和諧愉快的學(xué)習(xí)空間，而且還要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，有自理能力，有克服困難的意志，有愛(ài)心。再次，要抽出時(shí)間來(lái)陪伴孩子學(xué)習(xí)和游戲。文化知識(shí)固然重要，但游戲?qū)⒆觼?lái)說(shuō)必不可少，父母要讓孩子在學(xué)習(xí)和游玩中得到成功的喜悅，使孩子在學(xué)習(xí)和游戲中充分找到樂(lè)趣。讓孩子覺(jué)得生活在家庭中的幸福感，給孩子一個(gè)寬松和諧的成長(zhǎng)空間。
三、積極培養(yǎng)孩子的興趣。
興趣是最好的老師，作為家長(zhǎng)，要充分調(diào)動(dòng)孩子的積極性，但也要做好引導(dǎo)。女兒很喜歡畫(huà)畫(huà)，我就把她送到美術(shù)興趣班，她喜歡玩電腦游戲，我就適度的讓她玩益智健康游戲，同時(shí)還教她裝扮自己的qq空間、上傳照片、種種農(nóng)場(chǎng)、寫(xiě)寫(xiě)日志等等，讓玩變得有新意?；蛟S是受到了我的遺傳的緣故吧，女兒更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。為了積極培訓(xùn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我給她買(mǎi)了一套寓教于樂(lè)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)軟件，讓她循序漸進(jìn)的跟著電腦邊學(xué)邊玩。但在培養(yǎng)孩子的興趣方面，我從不盲目跟風(fēng)，也不強(qiáng)加給孩子，我想，讓孩子快樂(lè)的成長(zhǎng)、快樂(lè)的學(xué)習(xí)才是最重要的。
四、保持健康平和的心態(tài)。
記得小雨在上學(xué)期期中考試得了雙百分，孩子回來(lái)神采飛揚(yáng)，全家都為她感到高興。到期末考試的時(shí)候，沒(méi)發(fā)揮好，孩子心里很難過(guò)，不敢告訴我成績(jī)，怕我責(zé)罵她。面對(duì)女兒那不安的表情，我知道，在這個(gè)時(shí)候，鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)是最重要的，我和愛(ài)人沒(méi)批評(píng)她，裝作若無(wú)其事的樣子，帶她逛街、出去游玩，幾天后和她好好的分析了考試的得失，鼓勵(lì)她好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取下次考好?？吹胶⒆佑只謴?fù)了往日的神采，我由衷的感到欣慰：在人生前進(jìn)的路上，誰(shuí)都會(huì)有失意的時(shí)候，更何況是孩子呢，又何必讓孩子早早的背上沉重的心理行囊呢？做父母的要克服心浮氣躁、急功近利的現(xiàn)象，努力保持一顆平常心，既要關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，又不能以偏蓋全，要關(guān)心孩子的內(nèi)心，“蹲下身子”，和孩子做朋友，遇到不如意的事，家長(zhǎng)的冷靜、耐心、毅力等品質(zhì)往往會(huì)潛移默化地感染孩子。
五、努力做孩子永遠(yuǎn)的朋友。
人們常說(shuō)：“父母是孩子的第一任老師”，其實(shí)更是孩子“終身的老師”，我們要做好孩子的精神后盾，更要做好孩子的心理醫(yī)生。父母不能整天在孩子面前以長(zhǎng)輩面孔出現(xiàn)，要像朋友一樣與孩子多溝通。不管多忙，都要抽些時(shí)間來(lái)與孩子溝通，互相交流，做好孩子的忠實(shí)聽(tīng)眾。在接孩子放學(xué)回家的路上，我最喜歡聽(tīng)孩子說(shuō)學(xué)校里發(fā)生的趣聞趣事，比如“××老師今天表?yè)P(yáng)我了”、“今天××同學(xué)遲到了”等那些似乎毫不起眼的小事，通過(guò)不斷的交流，感覺(jué)她的情緒變化。在聊天時(shí)，拉拉孩子的小手，會(huì)心地笑一笑，或者點(diǎn)點(diǎn)頭等，用一些身體語(yǔ)言讓孩子感覺(jué)到我們的認(rèn)真與重視他的程度。等孩子說(shuō)完了，先穩(wěn)定自己的情緒，再用平和、積極的態(tài)度，合理地答復(fù)孩子話語(yǔ)中存在的一些問(wèn)題。在與孩子的交流中，無(wú)論如何都不過(guò)多地拿自己的孩子和別人比，孩子有了進(jìn)步，要及時(shí)給予肯定，并且用贊賞的眼光、用鼓勵(lì)的語(yǔ)氣表?yè)P(yáng)她，讓他感覺(jué)到自己是有優(yōu)點(diǎn)的。孩子做錯(cuò)了事受了批評(píng)或者被老師、同學(xué)誤解，家長(zhǎng)切忌與孩子“同仇敵愾”或妄加指責(zé)，要合理引導(dǎo)孩子，既要保護(hù)孩子的自尊心，又要帶孩子走出陰影，健康成長(zhǎng)。父母贊許的眼神是孩子進(jìn)步的助推器，父母真誠(chéng)的夸獎(jiǎng)是增添孩子自信的.磚石，父母如朋友般的坦誠(chéng)幫助則是孩子成長(zhǎng)道路上的指南針。
“神馬都是浮云”，回頭看看自己的工作之旅，曾在不同的崗位上工作過(guò)，但我明白，在我的職業(yè)生涯里，任何工作都可以變動(dòng)，而父母這個(gè)“職業(yè)”，卻是我不可以也不能變動(dòng)的，因?yàn)檫@是責(zé)任，這是義務(wù)，也是我一生最值得驕傲、最不容忽視的“職業(yè)”。希望與更多的家長(zhǎng)一樣，把這個(gè)職業(yè)進(jìn)行到底，而且力爭(zhēng)做得更好，與孩子一起茁壯成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇九
這個(gè)周末，女兒月考結(jié)束，想回家住兩個(gè)晚上。我們一口答應(yīng)，也能趁此機(jī)會(huì)和孩子聊聊。了解她的在校情況，給她減輕些精神壓力。
昨晚見(jiàn)到女兒，她甚是開(kāi)心說(shuō):“爸爸，我的文科估分，結(jié)果還是不錯(cuò)的，你說(shuō)我理解力不好，這不對(duì)?？墒俏业睦砜?，還是不太理想?！蔽铱隙怂恼f(shuō)法，鼓勵(lì)她繼續(xù)努力?？磥?lái)她的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)還是很扎實(shí)的，只要努力會(huì)很快轉(zhuǎn)機(jī)的。她的這個(gè)考試結(jié)果還是不錯(cuò)的，比預(yù)想的要好多了。暑假?zèng)]有像其他孩子參加新高一預(yù)習(xí)，在家自己又沒(méi)有預(yù)習(xí)。自認(rèn)為自己底子好，不愿意提前學(xué)習(xí)，假期力瘋玩了，就要面對(duì)現(xiàn)實(shí)。人家先咱一步，當(dāng)然步步領(lǐng)先了。但只要我們緊追不舍，加速前進(jìn)，總有一天夢(mèng)反超的。這一次的成績(jī)不算未來(lái)的結(jié)果，每次不斷的進(jìn)步，你的高考目標(biāo)還是能實(shí)現(xiàn)的!
今早送女兒，我想起自己小學(xué)一段時(shí)間，數(shù)學(xué)總是學(xué)不會(huì)。但是我沒(méi)有放棄，堅(jiān)持學(xué)習(xí)，最終數(shù)學(xué)成績(jī)又好了。也許就是一時(shí)不開(kāi)竅，腦子犯了糊涂，就是不理解。你不放棄，一直思考學(xué)習(xí)，就能解決難題。想到小學(xué)現(xiàn)在學(xué)的一篇關(guān)于李四光的課文。李四光從小想知道他見(jiàn)到的平坦的地上如何來(lái)的大石頭?問(wèn)了老師沒(méi)有解決，問(wèn)了爸爸沒(méi)有解決，他自己一直思考，直到自己在國(guó)外留學(xué)，通過(guò)研究創(chuàng)立了自己的地質(zhì)學(xué)體系，解決了這個(gè)難題。當(dāng)然他那是大問(wèn)題，這課本的理解，不會(huì)像他那樣用一生的時(shí)間去研究。女兒有所悟，表示堅(jiān)持努力不放棄，相信自己能在理科方面不斷進(jìn)步。
昨天讀《我生有涯愿無(wú)盡——梁漱溟自述文錄》中的《我的自學(xué)小傳》，感覺(jué)深受啟發(fā)。一個(gè)初中水平的人，能在大學(xué)獲得講席，靠的是什么?就是自己的勤奮自學(xué)，堅(jiān)持不懈的自我向上心。他言沒(méi)有什么功課是不能自學(xué)的，像我這樣，以一個(gè)中學(xué)生而后來(lái)任大學(xué)講席者，固然多半出于自學(xué)。還有我們所熟識(shí)的大學(xué)教授，雖受過(guò)大學(xué)專門(mén)教育，而以興趣轉(zhuǎn)移及機(jī)緣湊巧，卻不在其所學(xué)本行上發(fā)揮，偏喜任教其他學(xué)科者，多有其人;當(dāng)然亦都是出于自學(xué)。即便是大多數(shù)始終不離其本學(xué)門(mén)的學(xué)者，亦沒(méi)有人只守著當(dāng)初學(xué)來(lái)那一些，而不是得力于自己進(jìn)修的。我們相信，任何一個(gè)人的學(xué)問(wèn)成就，都是出于自學(xué)。學(xué)校教育不過(guò)給學(xué)生開(kāi)一個(gè)端，使他更容易自學(xué)而已。我也相信如此。
晚上接到女兒，他給我講了她們語(yǔ)文周清卷，比較難。她是利用古漢語(yǔ)。
字典。
來(lái)做的，還是鬧了好多笑話。要求翻譯三篇古文，由于古文功底不是一天兩天的。她們平時(shí)對(duì)于文言文讀的少，沒(méi)有平時(shí)的積累，對(duì)于古今語(yǔ)言的差異沒(méi)有語(yǔ)感。比如通假字，她們沒(méi)有考慮到，將常理解為經(jīng)常，而不是古語(yǔ)中的嘗。常殺人應(yīng)是嘗殺人，翻譯就大相徑庭了。我告訴女兒，翻譯完古文，應(yīng)該多讀幾遍，從整體考慮，看看是否符合文章的意思。以便改正錯(cuò)誤，準(zhǔn)確理解作者的意思。
女兒告訴我她的地理書(shū)在考試時(shí)忘到別的教室了，今天去找沒(méi)有找到。說(shuō)也有人忘了，可是她的書(shū)被送了過(guò)來(lái)。她的書(shū)卻沒(méi)有人給還回來(lái)，有點(diǎn)不開(kāi)心。我說(shuō)沒(méi)事，咱家還有一本，我回去給你找找。她說(shuō)那上面有她的筆記，還有周清卷。我說(shuō)正好你在整理一遍，又一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。說(shuō)不定高考就考到了，塞翁失馬焉知非福呀!沒(méi)有的周清卷想要的話，再一次拿家來(lái)，我們可以復(fù)印一下。我們的目的是學(xué)會(huì)，不是保存這些資料。她開(kāi)心了，她說(shuō)明天我到她們班問(wèn)問(wèn)?？次易淖坏耐瑢W(xué)是否見(jiàn)了，能找到最好。
送她到家，我馬不停蹄的趕到軍安小區(qū)，為女兒找到了地理書(shū)。又拿了些東西，再回來(lái)洗澡，又到十一點(diǎn)半了。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇十
不經(jīng)意間，看到了7月28日這個(gè)日子，讓人不能不感慨時(shí)間老人的無(wú)情。真快呀！一轉(zhuǎn)眼，兒子在校信通建立博客已經(jīng)一年了。20xx年7月28日，是一個(gè)令我們家庭難忘的日子，兒子注冊(cè)建立了屬于自己的博客。當(dāng)時(shí)，兒子對(duì)我提議說(shuō)，他想建立一個(gè)博客。說(shuō)實(shí)話，對(duì)博客是什么東西，當(dāng)時(shí)我自己也是懵懵懂懂，一片茫然的。既然兒子有這個(gè)興趣，想建博，那就建吧，更何況還能寫(xiě)文章練筆呢！于是兒子的博客就誕生了。很興奮地，兒子當(dāng)天就把自己寫(xiě)過(guò)的一篇文章《青海之旅——游青海湖》發(fā)表到了博客上，并很快得到了笑臉老師、楓葉如丹老師、風(fēng)荷月影等博友的鼓勵(lì)性點(diǎn)評(píng)，這大大調(diào)動(dòng)了兒子的寫(xiě)博熱情，就這樣一路寫(xiě)來(lái)，越來(lái)越多的博友給兒子加油助威，使兒子感受到了極大的鼓勵(lì)和感動(dòng)，一篇接一篇地寫(xiě)了起來(lái)。截至今日，兒子的博文已經(jīng)達(dá)到110篇，說(shuō)實(shí)在的，堅(jiān)持下來(lái)，確實(shí)也不容易。
有付出才會(huì)有回報(bào)，在校信通這個(gè)大家庭里，兒子的付出得到了豐厚的回報(bào)。首先，兒子的作文水平有了很大的提高。在這里，為了寫(xiě)博，兒子讀了很多的書(shū)，不斷豐富著自己的精神食糧。在家讀，在書(shū)店讀，向同學(xué)借著讀。為了配合兒子的讀書(shū)，逢年過(guò)節(jié)，我們也為兒子買(mǎi)了很多的書(shū)，再加上校信通獎(jiǎng)勵(lì)的書(shū)，兒子的'書(shū)柜已經(jīng)裝的滿滿的了，書(shū)讀多了，這無(wú)疑對(duì)兒子的寫(xiě)作起了很大的幫助。同時(shí)，博友們的鼓勵(lì)和精彩點(diǎn)評(píng)，對(duì)兒子寫(xiě)作水平的提高，也起著不可估量的作用，在這里，對(duì)大家一并表示感謝！謝謝大家長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)兒子的一直關(guān)注和鼓勵(lì)，希望大家在今后能給予兒子更多的關(guān)注、鼓勵(lì)和支持！其次，在校信通這個(gè)大家庭里，兒子得到了很多的榮譽(yù)和豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)。忽然有一天（20xx年10月29日），當(dāng)我們像往常一樣打開(kāi)電腦準(zhǔn)備進(jìn)入博客進(jìn)行瀏覽時(shí)，在博客首頁(yè)，一個(gè)熟悉的標(biāo)志映入眼前，兒子被評(píng)為“校信通博腕兒”了，于是全家歡欣鼓舞，兒子更是興奮不已，當(dāng)時(shí)就寫(xiě)了《激動(dòng)！快樂(lè)！感謝！》博腕感言以表達(dá)自己的心聲，從此寫(xiě)博勁頭更足了。當(dāng)然，作為父母，我們更是高興不已，為了兒子的出色表現(xiàn)；去年寒假，校信通推出的“書(shū)香寒假，香滿博客”活動(dòng)，兒子積極參加，認(rèn)真讀書(shū)，用心寫(xiě)博，共寫(xiě)出了16篇參賽博文，并且有14篇上了推薦。兒子的辛勤付出，換來(lái)了豐厚的碩果，兒子也有幸被評(píng)為全省50名“閱讀天使”之一，這無(wú)疑對(duì)兒子又是一個(gè)極高的榮譽(yù)，它必將促使兒子更加熱愛(ài)閱讀，積極參加讀書(shū)活動(dòng)，不斷提升自己，鍛煉自己，使自己更加快樂(lè)地成長(zhǎng)；兒子的一篇《爸媽帶我挖野菜——芨薺菜（仿寫(xiě)）》博文，榮獲了第14期“博談客論”狀元文，這對(duì)兒子無(wú)疑是莫大的榮譽(yù)和鼓勵(lì)。很幸運(yùn)的是，今年三月，兒子又被推薦上了20xx年第三期《家長(zhǎng)會(huì)》雜志的封面。這對(duì)于兒子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是極大的鼓勵(lì)和獎(jiǎng)賞，既是榮譽(yù)，對(duì)兒子付出的肯定，更是鞭策，激勵(lì)兒子朝著更高的目標(biāo)前進(jìn)。在幸福的同時(shí)，我們更對(duì)兒子更充滿了期待，相信兒子在此基礎(chǔ)上會(huì)百尺竿頭，更進(jìn)一步的。
現(xiàn)在適逢暑假，在搞好休息放松的同時(shí)，兒子又積極參加了校信通組織的“20xx暑期.書(shū)香班級(jí)評(píng)選活動(dòng)”，認(rèn)真讀書(shū)，積極寫(xiě)博?，F(xiàn)在，不僅寫(xiě)讀后感的，還嘗試著自編了故事文章《搗蛋鸚鵡之?dāng)?shù)學(xué)外傳》系列，到現(xiàn)在為止，已寫(xiě)出參賽博文21篇，并以被推薦20篇。希望兒子能夠在這個(gè)書(shū)香暑假中寫(xiě)出更多更好的文章來(lái)。
兒子馬上就要進(jìn)入初中學(xué)習(xí)了，毋容置疑，時(shí)間相對(duì)會(huì)更緊張。但不論到了哪里，寫(xiě)好作文都是必不可少的，因此，還希望兒子能堅(jiān)持寫(xiě)博，并能在校信通這個(gè)大家庭里得到更多的雨露，汲取更多的營(yíng)養(yǎng)！
兒子，好樣的，相信你會(huì)做得更好！
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇十一
由于現(xiàn)在小孩絕大多數(shù)都是獨(dú)生子女，加上現(xiàn)在生活條件好，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，很難給幼兒一個(gè)獨(dú)立成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，直接導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的不足。兒童的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校、老師的教育，更和家庭、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)?，F(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰(shuí)都不可忽視，現(xiàn)淺談幾點(diǎn)家長(zhǎng)教育幼兒心得：
家長(zhǎng)教育幼兒心得1、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素，是決定孩子未來(lái)人生道路的關(guān)鍵。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)受到社會(huì)周圍環(huán)境的一些消極或負(fù)面的影響，因此，我們做到凡事從正面教育孩子，幫助孩子辨別是非、真善，培養(yǎng)孩子的善良、寬容、積極樂(lè)觀、富有同情心、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛(ài)集體，尊敬師長(zhǎng)，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長(zhǎng)是孩子的“克隆”對(duì)象，家長(zhǎng)是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起。
家長(zhǎng)教育幼兒心得2、注重培養(yǎng)孩子的行為習(xí)慣，良好的行為習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，孩子將終身受益。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做，包括自己趕車上學(xué)，自己背書(shū)包，自己洗漱、穿戴，做力所能及的家務(wù)。其次，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣，針對(duì)孩子好動(dòng)、注意力不集中的毛病，我們有意識(shí)引導(dǎo)孩子自己做學(xué)習(xí)計(jì)劃，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成作業(yè)，自己做檢查，家長(zhǎng)最后作全面檢查。
不知道怎么回事，寶寶剛上幼兒園的時(shí)候，早上起床后都會(huì)鬧情緒不背書(shū)包上幼兒園，每次硬送他去的時(shí)候也總會(huì)哭鬧一會(huì)兒，但是現(xiàn)在寶寶進(jìn)步很大，起床后不再鬧情緒了，每天都能高興地背著書(shū)包上幼兒園了，入園后也不再哭鬧，都能開(kāi)心的與小朋友一起玩，此外我們發(fā)現(xiàn)寶寶在進(jìn)餐方面也有了很大的進(jìn)步，現(xiàn)在不需要大人喂，大都時(shí)候都是自己吃飯，為此我深深感受到幼兒園的教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)、影響真是十分關(guān)鍵的，在此我要特別感謝小b班的兩位老師和阿姨對(duì)我家寶寶的細(xì)心照顧和耐心教導(dǎo)，沒(méi)有她們的精心呵護(hù)和教育，寶寶不會(huì)有這么大的進(jìn)步，同時(shí)也要感謝所有幫助和關(guān)心過(guò)泓鑫寶寶的每一位老師們!
作為父母，第一責(zé)任就是教育孩子，而教育孩子的第一任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣。拿破侖.希爾說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格;播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！绷?xí)慣左右成敗，習(xí)慣改變?nèi)松Ｗ鳛楦改?，我們不能允許孩子的身上有壞習(xí)慣存在。因此我們非常重視寶寶良好習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，從生活中的一點(diǎn)一滴去教育，比如教寶寶講衛(wèi)生，進(jìn)門(mén)就洗手，睡前刷牙、洗腳，勤剪指甲，不隨地吐痰、不亂丟果皮紙屑;教寶寶做事情要專心;教寶寶要誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊;教寶寶孝敬長(zhǎng)輩等等。成功從培養(yǎng)習(xí)慣開(kāi)始，為了自己的孩子成功，建議家長(zhǎng)們多留意孩子的良好習(xí)慣的培養(yǎng)吧!現(xiàn)在寶寶升上小班了，原來(lái)的阿姨和angela、fiona兩位老師也都跟班了，我很慶幸，我的寶寶能夠由她們繼續(xù)帶著，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)她們兩位老師也很重視寶寶們良好習(xí)慣方面的養(yǎng)成教育，在這方面的教育甚至做得比家長(zhǎng)還要好，還要細(xì)。有一天，寶寶回家脫下鞋子后就輕輕的把鞋子放好，嘴里還說(shuō)：“不能用扔的，”我就問(wèn)他：“誰(shuí)告訴你的，”他說(shuō)：“老師說(shuō)的?！边€有一次，我叫他幫我拿東西，他竟然對(duì)我說(shuō)：“媽媽，自己的事情自己做，”我當(dāng)時(shí)驚訝極了，這句話是從兒子的嘴里說(shuō)出來(lái)的?？?，老師教的多好啊!寶寶真幸福!
我相信，泓鑫寶寶在父母和康橋雙語(yǔ)幼兒園老師的細(xì)心呵護(hù)和耐心教導(dǎo)下，一定會(huì)健康、自信、快樂(lè)地茁壯成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇十二
編者按：教育孩子也不是一蹴而就的，家長(zhǎng)欣喜地看到孩子的變化，下面我們來(lái)看看作者的教育感悟吧!
最近在連續(xù)出差。每次出差家里的那個(gè)熊孩子都是最讓人放心不下的，習(xí)慣每天早晨叫他起床，習(xí)慣問(wèn)他今天作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，上課認(rèn)真聽(tīng)講了沒(méi)有，習(xí)慣為了督促他學(xué)習(xí)每天和他斗智斗勇。以前出差，熊孩子是一個(gè)電話也不會(huì)給我打，當(dāng)媽的倒是每天早請(qǐng)示晚匯報(bào)。出差那幾天真的就是各種焦慮。
國(guó)慶后這次出差，先是接到熊孩子電話，匯報(bào)他上課其實(shí)沒(méi)有睡覺(jué)，只是窗戶開(kāi)久了有點(diǎn)冷，把領(lǐng)子豎起來(lái)被老師誤會(huì)，在微信里被通報(bào)批評(píng)讓我不要生氣;接著是他學(xué)生生涯的第一次遲到，這次出差我決定不再每天早晨電話叫他起床，希望他自己有所擔(dān)當(dāng);但是我擔(dān)心的事情還是發(fā)生了，上午我在家長(zhǎng)群里做了自我批評(píng)。的確，對(duì)一個(gè)已經(jīng)十六七歲的青年作為家長(zhǎng)的我們包辦得太多。晚上孩子就給我打電話說(shuō)他沒(méi)有晚起，是公交車沒(méi)按時(shí)來(lái)。我把在群里發(fā)的話念給他聽(tīng)。往常他一定會(huì)吵吵，認(rèn)為揭了他的隱私，但這次他沉默了，說(shuō)以后不會(huì)了。
今天我剛到機(jī)場(chǎng)，熊孩子居然又打電話來(lái)了，問(wèn)老媽幾點(diǎn)回來(lái)。飛機(jī)落地又接到他的電話問(wèn)我落地了嗎，大概幾點(diǎn)可以到家?？斓郊伊耍碾娫捰謥?lái)了問(wèn)走哪里了，他來(lái)小區(qū)門(mén)口接我。
說(shuō)不感動(dòng)是假的。高高大大的孩子拖著行李嘰嘰喳喳地給我講著出差這幾天家里的、學(xué)校的事情。晚上他又和我探討怎樣才能學(xué)會(huì)建立記憶宮殿提高自己的記憶力從而提高學(xué)習(xí)成績(jī)。可能是一直以來(lái)對(duì)孩子的期望從未實(shí)現(xiàn)過(guò)，他今天的表現(xiàn)讓我感受到了吾家有兒初長(zhǎng)成的幸福!
孩子的變化是點(diǎn)點(diǎn)滴滴日積月累的。到了高二進(jìn)入四班，從早晨抓遲到到上課抓睡覺(jué)，從不忘初心的誓言到班級(jí)日志的堅(jiān)持，嚴(yán)肅快樂(lè)的班風(fēng)，班主任對(duì)班級(jí)的全情投入，讓我這個(gè)做媽媽也感覺(jué)倍受鼓舞。老師不僅從成績(jī)上關(guān)注孩子還從做人上給孩子積極的引導(dǎo)，我不需要再每天瞎琢磨孩子今天在學(xué)校表現(xiàn)如何了，因?yàn)樗淮蚱鹗值木窬蜁?huì)被通報(bào)批評(píng)。老師給孩子們建立起的榮譽(yù)感也不允許他們犯低級(jí)錯(cuò)誤。
我們孩子屬于自律性很差的那一類。因?yàn)橛行┵Y源，從小學(xué)開(kāi)始他就被安排在最好的班級(jí)。高二分班，孩子堅(jiān)持不讓安排。開(kāi)始我也是各種不安，但是今天我是徹底安心了。雖然孩子可能還會(huì)不自覺(jué)，犯錯(cuò)誤，但是這短短的一個(gè)月時(shí)間已經(jīng)讓他體驗(yàn)了對(duì)自己不負(fù)責(zé)任、對(duì)自己要求不嚴(yán)的丟臉。他已經(jīng)從什么都無(wú)所謂到希望自己改變，希望自己進(jìn)步，并開(kāi)始付諸行動(dòng)。作為家長(zhǎng)真是非常感謝金老師這個(gè)眼中有光、心中有天使的班主任。
孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、系統(tǒng)的工程，但是能在當(dāng)下的社會(huì)環(huán)境下，能在高二這個(gè)關(guān)鍵的階段遇到這樣一位優(yōu)秀的熱愛(ài)教育的老師，真是孩子之幸、家長(zhǎng)之幸。每天看到金老師為孩子們的付出，作為家長(zhǎng)更是不敢偷懶。金老師是家長(zhǎng)的好榜樣，家長(zhǎng)就要做孩子的好榜樣，希望我們四班的孩子都能成為最好的自己!雖然沒(méi)有能力為孩子撰寫(xiě)40萬(wàn)字的成長(zhǎng)。
日記。
但是希望在孩子最辛苦的這兩年里與孩子一路共勉積極配合學(xué)校教育做一個(gè)合格的家長(zhǎng)!
20xx年10月15日。
我能體會(huì)得到家長(zhǎng)的幸福，也非常感謝家長(zhǎng)和李佳桐同學(xué)對(duì)學(xué)校對(duì)班級(jí)的認(rèn)可。但我要鄭重說(shuō)明的是，孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步，首先是孩子自己努力的結(jié)果，其次是家長(zhǎng)的有效教育，最后才是老師的正確引導(dǎo)。學(xué)校教育既不是萬(wàn)能的，也不是無(wú)能的，如果我的教育起了一些作用，那也一定是綜合力量在起作用，這些力量當(dāng)中最重要的是孩子自己——我們只有這樣理性地看待教育，才能搞好教育。
我希望每一位家長(zhǎng)都動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)自己的孩子，這樣既可以使家長(zhǎng)客觀理性地觀察孩子，對(duì)孩子有一個(gè)合理的定位，也是對(duì)孩子極大的激勵(lì)和肯定。我打算在公眾號(hào)里發(fā)一個(gè)系列，名字暫定為“我們的幸福”。為了自己的孩子，為了自己的家庭有一個(gè)明媚的未來(lái)，歡迎各位家長(zhǎng)踴躍參與。
這里還要聲明的一點(diǎn)是老師的反饋畢竟還是有限的，因?yàn)槔蠋煹木τ邢?，老師要面?duì)的是一群孩子，各位家長(zhǎng)要自主行動(dòng)起來(lái)，萬(wàn)萬(wàn)不能過(guò)度依賴?yán)蠋煛?/p>
教育不是一蹴而就，教育也不能一勞永逸。李佳桐同學(xué)有了很大的進(jìn)步，讓媽媽感受到幸福，同時(shí)也讓老師感到了幸福。我們都因?yàn)槟愕拇嬖诙诟械綗o(wú)比幸福。謝謝你，李佳桐同學(xué)!
作者|李佳桐媽媽。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇十三
寶寶每天都在成長(zhǎng)著，有哪些關(guān)于形容寶寶成長(zhǎng)的句子呢？以下是小編為大家整理推薦關(guān)寶寶成長(zhǎng)的經(jīng)典語(yǔ)句1生命就像稻田，它需要水的灌溉，才會(huì)茁壯成長(zhǎng)生命就像一朵鮮。
02家長(zhǎng)陪伴孩子成長(zhǎng)經(jīng)典語(yǔ)錄1陪伴孩子成長(zhǎng)，就是重回生命最初的快樂(lè)時(shí)光，是一件多么值得我們感恩的事情?。?媽媽有三個(gè)。
如果父母在孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵期給予他們必須的心理營(yíng)養(yǎng)，以后孩子就可以自然順利地成才，可謂事半功倍16父母給孩子最好的禮物是。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇十四
編者按：時(shí)間在流逝，作者回想自己成長(zhǎng)的過(guò)程與教育孩子的情況，心中竟有些傷感，下面我們來(lái)看看《可憐天下父母心》這篇文章吧!
七月一日，是黨的生日。怡和廣場(chǎng)已開(kāi)始布置“慶黨歌詠比賽”會(huì)場(chǎng)。
七月一日，是兒子小學(xué)畢業(yè)典禮的日子，老師和學(xué)生們已經(jīng)在開(kāi)始布置教室。
七月一日，恰好農(nóng)歷六月初八，是兒子十二歲生日。而我卻沒(méi)有給他準(zhǔn)備生日禮物。
清晨，送孩子們上學(xué)后，整理著家務(wù)，無(wú)意中抬頭看見(jiàn)日歷上顯著“陽(yáng)歷7月1日，農(nóng)歷六月初八”，我坐在沙發(fā)上，愣了半天，趕緊拿起手機(jī)看日歷，到翻臺(tái)歷，再次證實(shí)，今天的確是六月初八，兒子的生日。
時(shí)間像一個(gè)車輪，碾過(guò)的痕跡仿佛就在昨天。去年的今晚，給兒子過(guò)完生日，囑咐他要抓緊學(xué)習(xí)，馬上六年級(jí)了。感覺(jué)像是昨天才發(fā)生的，怎么一晃就是一年呢?記憶的長(zhǎng)河里，過(guò)完一次生日，總感覺(jué)下一次生日還有一年，還很長(zhǎng)很長(zhǎng)的。想著兒子的下一個(gè)生日，他就上初中了，也該懂事了，誰(shuí)曾想這一天已經(jīng)悄悄來(lái)臨了，可我卻絲毫不知。這種無(wú)聲無(wú)息的日子靠近我，使我有點(diǎn)窒息。
兒子是一個(gè)“小書(shū)迷”，從三年級(jí)開(kāi)始，只要有一本書(shū)，他會(huì)不吃飯不睡覺(jué)地去看。但到六年級(jí)，面對(duì)每天的學(xué)習(xí)任務(wù)，我對(duì)他的看書(shū)進(jìn)行了限制。每晚睡覺(jué)前二十分鐘，允許他看課外書(shū)。最后這一個(gè)月，他每天進(jìn)門(mén)除了彈二十分鐘吉他，就開(kāi)始做各種作業(yè)，做完作業(yè)又要開(kāi)始背科學(xué)品德等其他學(xué)科內(nèi)容。就在昨晚，淘氣的兒子并沒(méi)有老實(shí)地背書(shū)，而是將一本《聊齋志異》壓在科學(xué)資料下面，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)時(shí)，我的氣不打一處來(lái)，甩手將這本《聊齋志異》扔在客廳。這時(shí)的兒子，撐著脖子，兩眼怒目，一撲出去拿起《聊齋志異》走進(jìn)他臥室，將門(mén)“抨”的一甩，然后是反鎖的聲音。望著兒子走進(jìn)臥室的背影，淚水浸滿我的雙眼。我仿佛又回到那年的中考，母親出門(mén)割麥前，將茶水放在我的桌前，再三叮囑，剩下三天了，要好好復(fù)習(xí)，我認(rèn)真地點(diǎn)點(diǎn)頭。巴不得母親趕緊出門(mén)，趕緊取出壓在枕頭底下的《平凡的世界》，待母親下地回來(lái)，我又將這本《平凡的世界》放回枕頭下。很僥幸，我逃過(guò)了母親那雙滿含期待的眼睛，而兒子卻沒(méi)有逃過(guò)我的眼睛。可惜那年我落榜了，母親卻落淚了。直到此刻我才感覺(jué)到兒子是我的翻版，也深深體會(huì)到那句古語(yǔ)“可憐天下父母心”。
都說(shuō)童年是多彩的。是的，我的童年是在鄉(xiāng)間田梗里度過(guò)的。每天放學(xué)，可以在河里抓魚(yú)玩夠才回家，然后再到家打水割草，不用趕著做各種各樣的作業(yè)。暑假可以肆無(wú)忌憚地玩耍，僅有的一本暑假作業(yè)在開(kāi)學(xué)前幾天連夜趕完。那時(shí)候的我，羨慕城里小孩的生活，他們上學(xué)不用走很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，有家長(zhǎng)接送，也可以坐公交車，放學(xué)不打水割草。甚至發(fā)誓將來(lái)不會(huì)讓自己的小孩再有自己的童年。誰(shuí)曾想到，今天的我已為人母，過(guò)上了城里人的生活，可我的孩子卻向往我曾經(jīng)的童年。兒子每天學(xué)校公交家里，三點(diǎn)一線，按時(shí)走學(xué)校，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)家門(mén)。稍差個(gè)十分半小時(shí)，我都會(huì)追問(wèn)去哪里了。像大多數(shù)家長(zhǎng)一樣，我將所有的精力都傾注在孩子身上，可孩子呢，卻感覺(jué)這是負(fù)擔(dān)，在他們的眼里，自由才是最快樂(lè)的?？伤麄兡睦镏溃鳛楦改?，都有一顆望子成龍望女成鳳的心。尤其在今天這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，我也成了這支天下可憐父母龐大隊(duì)伍中的一員。我也希望他們懂事聽(tīng)話，在各方面都表現(xiàn)為優(yōu)。
我靜靜地坐在沙發(fā)上，回憶著這一年來(lái)與兒子無(wú)數(shù)次的爭(zhēng)吵，反思著自己教育中的污點(diǎn)，是的，兒子長(zhǎng)大了，他已有自己的主見(jiàn)與思想了，他不再是那個(gè)跟著我身后吵著要看奧特曼動(dòng)畫(huà)片的小孩子了，他也不再是那個(gè)進(jìn)門(mén)就唱個(gè)不停的小孩子了。
估計(jì)兒子睡著了，我拿著鑰匙輕輕地打開(kāi)了被反鎖的門(mén)，透過(guò)客廳的燈光，兒子閉著眼睛，但眼淚卻順著臉頰往下流，我鉆進(jìn)兒子的被窩，將兒子拉進(jìn)懷里。這時(shí)，淚眼婆娑的兒子開(kāi)始一件件地訴說(shuō)著被妹妹惡意告狀，冤枉挨的批評(píng)，每次講題時(shí)我的大聲斥責(zé)，以及他各種想法…..我的心再次顫抖著。是啊，好久沒(méi)有這樣親過(guò)兒子了，這一年來(lái)，我眼里只有孩子的學(xué)習(xí)與平時(shí)的忙碌，沒(méi)有與兒子交過(guò)心，也沒(méi)有察覺(jué)過(guò)兒子也有委屈。過(guò)了很久，聽(tīng)不到兒子的聲音了。我輕輕地給兒子蓋好被子，走出他的臥室。
作者|常廷娟。
公眾號(hào)|甘寧界。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇十五
編者按：每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子是最優(yōu)秀的，能進(jìn)到重點(diǎn)班學(xué)習(xí)，但是作者對(duì)于孩子沒(méi)能進(jìn)到重點(diǎn)班有什么感受呢?下面我們來(lái)看看吧!
高一下學(xué)期，和大部分家長(zhǎng)一樣，我也很關(guān)注兒子高二分班問(wèn)題，經(jīng)常詢問(wèn)孩子高二幾個(gè)重點(diǎn)班。孩子開(kāi)始反感，而且明確告訴我，就是能上重點(diǎn)班他也不會(huì)上，他的成績(jī)?cè)谄胀ò嘁苍S可以名列前茅，但在重點(diǎn)班就在末尾了。他不愿意當(dāng)鳳尾，他需要的是有自信心。
孩子的想法深深地刺痛了我，初中的經(jīng)歷還歷歷在目。小升初時(shí)，他經(jīng)過(guò)復(fù)試、面試考入了一個(gè)兩年制少年班。由于教學(xué)進(jìn)度快，孩子學(xué)習(xí)跟不上，一年后不得已轉(zhuǎn)入普通班級(jí)，但自信心受到打擊，學(xué)習(xí)狀態(tài)一直調(diào)整不過(guò)來(lái)。在學(xué)校跟老師，在家里跟家長(zhǎng)矛盾重重，孩子壓抑，家長(zhǎng)無(wú)助，真是苦不堪言。
高二開(kāi)學(xué)，知道孩子沒(méi)能進(jìn)重點(diǎn)班，孩子和家長(zhǎng)都能接受，尤其是知道金老師是班主任時(shí)，我更放心了(以前通過(guò)劉老師的朋友圈分享金老師的文章，早早就關(guān)注了公眾號(hào)，知道是一位暖心的老師)。金老師在班級(jí)中一直奉行的素質(zhì)教育我很欣賞，提倡孩子因自己的存在而使他人感到幸福，也使我的孩子知道關(guān)心人，具有責(zé)任心了。
有一天中午，他回家就問(wèn)：“媽，你的腰好點(diǎn)了嗎?”是啊，我的腰椎病又犯了，雖然沒(méi)有告訴他，但他自己觀察到還體貼詢問(wèn)，使我心里暖暖的。要知道他以前進(jìn)家第一句就是：“媽，吃啥飯，有肉嗎?”爸爸工作繁忙，有三個(gè)星期沒(méi)有回家，他能主動(dòng)打電話給爸爸表示想他了，希望周末別再加班了，回家好好休息。爸爸也是非常感動(dòng)，覺(jué)得孩子懂事了。
平時(shí)家里只有我和孩子兩個(gè)人，定了兩瓶酸奶。一個(gè)周末，孩子來(lái)到客廳說(shuō)：“爸，我今天不想喝酸奶，你和我媽喝吧?！逼鋵?shí)，并不是孩子不想喝，而是覺(jué)得爸爸工作辛苦，把他的酸奶讓給爸爸喝。
國(guó)慶假期，因道聽(tīng)途說(shuō)是1至4號(hào)放假，所以我買(mǎi)了洛陽(yáng)1號(hào)晚上去3號(hào)晚上回的高鐵票，陪他去參觀中國(guó)最大的邙山古墓博物館(這是他向往已久的事情)。后來(lái)因?yàn)榉偶贂r(shí)間不合適，雖然他很不高興，但還是想通了，上學(xué)比旅游更重要，就讓我把車票退了。其實(shí)我還一直擔(dān)心他讓我請(qǐng)假呢。
我有時(shí)候晚上十一、二點(diǎn)才回家。最近，每次夜晚回家的路上都會(huì)接到孩子的電話，要下樓接我。
前兩天下午放學(xué)，我去學(xué)校門(mén)口等他，結(jié)果他出來(lái)最晚——他是班級(jí)電管員，每天都等著關(guān)班上的電腦——原來(lái)是離開(kāi)教室時(shí)停電了，下樓后電又來(lái)了，他就上樓去檢查教室的燈和電腦都關(guān)好了沒(méi)有。我當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)他有責(zé)任心了。
他是個(gè)大胖墩，跑步十分困難，每次跑步他都是大汗淋漓。頭幾次跑步，他實(shí)在跑不動(dòng)了，金老師就在后面推著他跑。當(dāng)他堅(jiān)持跑完后，金老師在全班首先表?yè)P(yáng)了他和賀文軒(另一位胖墩)，夸贊他們意志堅(jiān)強(qiáng)。后來(lái)跑步，金老師專門(mén)把他倆放在隊(duì)伍中間，叮囑同學(xué)萬(wàn)一他們跑不動(dòng)了，一定要推著他們跑。就這樣，在老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)下，他努力跟上班級(jí)的步伐跑步了。
兒子最近的確是進(jìn)步不小。兒子一點(diǎn)一滴的改變和進(jìn)步，都是在老師和高二4班充滿正能量的感染下取得的，我感到十分高興。只要我們家長(zhǎng)按照老師的要求，積極配合，正確引導(dǎo)，兒子的學(xué)習(xí)和素養(yǎng)必將取得更大的進(jìn)步。這些良好習(xí)慣的形成，必將使他受益終身。
月考成績(jī)出來(lái)，他的成績(jī)不好。分析原因，主要是輕視了自己的強(qiáng)項(xiàng)科目，弱項(xiàng)沒(méi)有提高。他主動(dòng)要求家長(zhǎng)給他聯(lián)系老師補(bǔ)弱項(xiàng)科目，同時(shí)表示他會(huì)努力學(xué)習(xí)。
我的孩子有許多缺點(diǎn)，上課愛(ài)說(shuō)話，不夠勤奮，與同學(xué)交往雖然很熱情，但只顧自己說(shuō)，不考慮同學(xué)感受，所以雖然認(rèn)識(shí)很多同學(xué)(包括外班同學(xué))，真正的好朋友卻寥寥無(wú)幾;但他很單純，現(xiàn)在開(kāi)始努力參與班級(jí)活動(dòng)，考慮自己的高考方向。
是的，不管你在不在重點(diǎn)班，只要你努力上進(jìn)，做好自我就行!
作者|魯炳超媽媽。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇十六
編者按：“棍棒底下出好人”是最常見(jiàn)，家長(zhǎng)最容易犯的錯(cuò)誤，下面我們來(lái)看看作者的看法吧!
德國(guó)大詩(shī)人海涅說(shuō)，反省是一面鏡子，它能將我們的錯(cuò)誤清清楚楚地照出來(lái)，使我們有改正的機(jī)會(huì)。確實(shí)如此，世界上沒(méi)有百分百完美的人，再優(yōu)秀的人也有犯錯(cuò)的時(shí)候，因此儒家先圣曾子說(shuō)，吾日三省吾身。我很慶幸自己每天都會(huì)反省、反思：可有做錯(cuò)事?可有說(shuō)錯(cuò)話?在不斷的反省和反思中，我慢慢地意識(shí)到自己和娃爸在教育孩子時(shí)犯了很多的錯(cuò)誤，現(xiàn)特將這些錯(cuò)誤記下來(lái)，用以提醒自己切勿再犯，畢竟，亡羊補(bǔ)牢，就算有點(diǎn)晚，但也好過(guò)一直不補(bǔ)。
所謂“棍棒底下出好人”，就是大人使用武力懲罰犯了錯(cuò)誤的孩子。我小時(shí)候，只要一犯了錯(cuò)就會(huì)被老爸胖揍一頓，打完了之后，他和我講道理時(shí)，總會(huì)說(shuō)什么“棍棒底下出好人”、“不打不打成才”，所以嘛，我打你也是為了你好。當(dāng)時(shí)，我雖然很不服氣，但又只能含著熱淚信了。
教育專家說(shuō)，體罰和家暴是會(huì)遺傳的。想想還真是如此，等我當(dāng)上母親之后，也確實(shí)不自覺(jué)就接過(guò)爸爸的棍棒，不過(guò)，我與時(shí)俱進(jìn)，用的是手機(jī)充電線。寫(xiě)到這時(shí)，我羞愧萬(wàn)分：自己揮舞電線的樣子一定是非常丑陋的!我體罰孩子的次數(shù)大概有將近十次，原因大多是他們寫(xiě)作業(yè)不認(rèn)真，或者扯謊和未經(jīng)許可拿東西。
記得最后一次動(dòng)武是大娃上小學(xué)五年級(jí)，因?yàn)樗低档啬昧宋?0塊錢(qián)。發(fā)現(xiàn)錢(qián)不見(jiàn)了，我很生氣。好不容易捱到周末孩子回家，吃過(guò)飯后，我把他們叫到跟前，然后拿出夾錢(qián)的那個(gè)本子，問(wèn)他們：這張錢(qián)是誰(shuí)拿的?二娃馬上緊張地說(shuō)：不是我拿的。大娃也跟著說(shuō)：不是我拿的。我強(qiáng)忍住氣：你們倆都說(shuō)不是自己拿的，那難道出鬼了?再問(wèn)你們一次：是誰(shuí)拿的?兩個(gè)娃還是都一口咬定：不是我拿的!我一下子就火冒三丈：好，你們都說(shuō)不是自己拿的，那我就只好一個(gè)一個(gè)的打，打到你們說(shuō)出真話來(lái)為止!說(shuō)完，我就拿了根充電線給二娃的腿上抽了兩下。二娃馬上痛得號(hào)啕大哭：不是我，不是我!這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)大娃的臉色變得極不自然，便給她的腿上也抽了兩下。大娃吃痛不過(guò)，馬上招了：是我拿的!
猜想得到證實(shí)，我氣得七竅生煙，揮舞電線又給大娃的腿上抽了幾下，邊抽還邊罵：一直跟你們講，媽媽最討厭扯謊和偷拿東西的人，你要什么可以和我說(shuō)，但是千萬(wàn)不能偷偷摸摸地拿。然而，打在兒身，疼在娘心。雖然當(dāng)時(shí)我做出一副兇神惡煞的樣子，但心里著實(shí)心疼，可是，我又怕不狠狠懲罰，她長(zhǎng)大后再犯類似的錯(cuò)誤被抓去坐牢。
回過(guò)神后，我告訴大娃：媽媽嚴(yán)格要求，是怕你們從小就養(yǎng)成大手大腳的壞習(xí)慣，但是，媽媽并不禁止你們合理的開(kāi)支，尤其是買(mǎi)書(shū)這樣的開(kāi)支，我更加不會(huì)限制。盡管事后做了很多工作，但，我覺(jué)得大娃依然很少對(duì)我提要求。這使我覺(jué)得很不安，因?yàn)樾睦韺W(xué)家說(shuō)，內(nèi)心有需求而不向父母表達(dá)，也不是個(gè)好現(xiàn)象。
有心理學(xué)書(shū)說(shuō)，父母愛(ài)使用武力教訓(xùn)孩子，其實(shí)是教育無(wú)能的表現(xiàn)，這種父母一不能以身做則，二不能以理服人，只好恃強(qiáng)凌弱了!此外，還有很多父母因夫妻不和或事業(yè)受挫而把孩子當(dāng)成出氣筒，這種父母是最無(wú)能的。看了這句話，覺(jué)得特羞愧，因?yàn)?，我就曾有過(guò)一次這樣的經(jīng)歷。
再后來(lái)，我從兒童心理學(xué)書(shū)上懂得更多：經(jīng)常使用武力來(lái)教育孩子，會(huì)打擊孩子的自尊心，使他們覺(jué)得自己不好，產(chǎn)生父母不愛(ài)我的錯(cuò)覺(jué)，成年后則容易“愛(ài)無(wú)能”。有些天性軟弱點(diǎn)的會(huì)變得內(nèi)向自卑、沉言寡語(yǔ)、沒(méi)有安全感，做事瞻前顧后，一輩子都活得畏畏縮縮、窩窩囊囊;那些天性強(qiáng)悍點(diǎn)的孩子則可能變得比較暴躁、叛逆，在與人發(fā)生沖突時(shí)，也愛(ài)使用武力來(lái)解決問(wèn)題，嚴(yán)重的還可能會(huì)仇視社會(huì)，成為殺人犯和恐怖分子;也有一部分孩子僥幸成功了，但還是依然找不到幸福感，譬如某知名主持人就曾在節(jié)目上泣訴：曾因童年時(shí)家教太嚴(yán)苛而自殺;此外，棍棒教育還會(huì)遺傳，從小被父母體罰過(guò)的人，為人父母時(shí)也不自覺(jué)就對(duì)孩子動(dòng)武，譬如我。
現(xiàn)在我很慶幸自己覺(jué)悟得還不算太晚，這兩三年來(lái)，在我的不斷努力下，大娃又慢慢變得信賴我、依戀我，有什么事也會(huì)和我說(shuō)一說(shuō)了。這讓我很高興，因?yàn)榱己玫哪概P(guān)系，有利于女兒成長(zhǎng)為一個(gè)自信樂(lè)觀、懂得自愛(ài)且愛(ài)人的女孩子，這樣，她在遇到事情時(shí)不會(huì)偏激，會(huì)與父母商量，或者自己也能很好的處理。
也有人說(shuō)，教育孩子沒(méi)有固定的公式，要因材施教，有的孩子就是要打打才守規(guī)矩、就是要打打才上進(jìn)……對(duì)于此，我也不想辯駁，或許真的是有那種天性樂(lè)觀、又皮實(shí)的孩子吧!不過(guò)，我還是想說(shuō)，盡量少打。
最后，我要把這句話送給正在犯我當(dāng)年錯(cuò)的父母：重建關(guān)系，永不嫌晚!快放下棍棒，去學(xué)習(xí)如何教育孩子;快放下棍棒，用愛(ài)和耐心去包容孩子、引導(dǎo)孩子前行、陪伴孩子成長(zhǎng)!
作者|愛(ài)麗婭。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇十七
今天是父親節(jié)。與父親這個(gè)身份存在的悠久歷史相比，這個(gè)節(jié)日的誕生其實(shí)并不算太久。父親，可以很嚴(yán)肅，也可以很可愛(ài)。他們愛(ài)得深沉，卻總是不善表達(dá)。于是，每年的父親節(jié)不僅僅是每個(gè)人對(duì)父親表達(dá)感謝的日子，也往往成為公眾輿論反思父親角色的契機(jī)。
以形傳意，父字何解。
漢字里面隱藏著許多中國(guó)人獨(dú)特的觀念和感受。在漢字中，父親的“父”其實(shí)就是斧子的上半邊，“父”在《說(shuō)文解字》中的意思是一人手中持著儀器，也就意味著一個(gè)楷模、一個(gè)模仿，所以父親在中國(guó)人心中往往是是一個(gè)引導(dǎo)者。
在家有父有兄，長(zhǎng)者為兄?！靶帧本褪且粋€(gè)小人上面頂著一個(gè)大大的口，能開(kāi)口說(shuō)話那個(gè)男孩子叫長(zhǎng)子。為什么長(zhǎng)子要帶弟弟妹妹？因?yàn)榍懊嬗懈赣H引領(lǐng)；下面弟，就是守孝，也就是說(shuō)弟弟是遵循兄弟之儀，跟從著父兄往前走，傳承家庭門(mén)風(fēng)。所以我們可以從漢字的字形字義中看出，傳統(tǒng)的家族生活中父親的形象。
從最早的周公家書(shū)中的“一沐三握發(fā)，一飯三吐哺”，告誡兒子伯禽謹(jǐn)記出身、謹(jǐn)慎行事、謙恭下士，到曾國(guó)藩家書(shū)中的勤儉謙，再到梁?jiǎn)⒊o予九個(gè)孩子的諄諄善誘，愛(ài)與尊重。
父親不僅僅是一個(gè)生理意義的角色，同時(shí)也是一輩子的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是孩子的啟蒙者，是一個(gè)家庭中道德理念的支柱。
陪你冒險(xiǎn)，父愛(ài)堅(jiān)實(shí)。
在朱自清的《背影》中，父親是“肥胖的”、他穿著“青布棉袍黑布馬褂”、沉默寡言、步履蹣跚，依舊艱難地爬過(guò)鐵道為兒子買(mǎi)橘子；在羅中立的油畫(huà)板上，父親是一位質(zhì)樸善良、貧窮勤勞的老農(nóng)。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)父親的形象，在我的記憶中，父親總是樂(lè)于陪著我冒險(xiǎn)，他身體力行的陪伴，幫助我建構(gòu)了對(duì)世界的基本態(tài)度。
一年級(jí)的時(shí)候，我的父母都已經(jīng)下放了，很難得周末回來(lái)一次。那時(shí)我剛剛開(kāi)始學(xué)習(xí)寫(xiě)作文，讀到課文里面的麥浪滾滾，我就問(wèn)爸爸什么是麥浪。結(jié)果他一清早便帶著我出門(mén)，從家門(mén)口坐車，倒了四趟車才到郊區(qū)。
那個(gè)時(shí)候沒(méi)有礦泉水，爸爸拿著一個(gè)軍用水壺，告訴我先喝兩口水，然后指著遠(yuǎn)處的麥田說(shuō)：“丫頭，你看見(jiàn)了嗎？這就是麥浪?！蔽姨ь^，看見(jiàn)風(fēng)掠過(guò)麥稍的時(shí)候，那一波一波滾起來(lái)、連綿無(wú)垠的麥子的波浪，這個(gè)場(chǎng)景一直印在我的心里。
我們折騰回家的時(shí)候已經(jīng)夕陽(yáng)西下了，媽媽就說(shuō)：“好幾個(gè)星期才回來(lái)一趟，為了看個(gè)麥浪倒四趟車去，倒四趟車回，你們爺倆兒值得嗎？”爸爸回答道：“我不帶她去，她怎么能知道什么是麥浪呢？”
小時(shí)候，我在爸爸的肩上看過(guò)“紅杏枝頭春意鬧”，跟著他長(zhǎng)途跋涉去看麥浪。他還帶我走香山、去櫻桃溝，走得精疲力盡就是為了看櫻桃溝的盡頭，王維的那一聯(lián)“行到水窮處，坐看云起時(shí)”。但那時(shí)我走得腳底下全是泡，累得心里面對(duì)他也全是抱怨，對(duì)他的感慨和教誨是聽(tīng)不進(jìn)去的。
好在小的時(shí)候記性好，就在這樣的一個(gè)行走、親歷的過(guò)程里，知識(shí)逐漸逐漸地與我融合，而其中的粘合劑自然是父親對(duì)我、對(duì)古詩(shī)詞的深情。
如何兩全，父親擔(dān)當(dāng)。
前些年網(wǎng)絡(luò)上就開(kāi)始流行媽媽們對(duì)“喪偶式育兒”的吐槽，意指家庭教育中父親一方的顯著缺失。
現(xiàn)在大家族分開(kāi)都變成核心小家庭，爸爸們似乎也因?yàn)楣?jié)節(jié)攀升的職場(chǎng)壓力有許多有心無(wú)力的苦衷，往往認(rèn)為自己就是掙錢(qián)養(yǎng)家的，掙完錢(qián)養(yǎng)小的供老的，便是身為父親的責(zé)任了。
中國(guó)的父親正在失去精神引領(lǐng)的價(jià)值，這是挺令人堪憂的一點(diǎn)，父親自覺(jué)回家是可以有威嚴(yán)的，因?yàn)槲易罾畚矣羞@個(gè)資格，但是沒(méi)有看到威嚴(yán)的背后是長(zhǎng)久的陪伴教導(dǎo)和精神價(jià)值在家中的傳承。
一個(gè)比較典型的例子就是家庭里養(yǎng)育孩子的具體事務(wù)分配，爸爸和媽媽的“工種”往往是不一樣的。孩子小時(shí)候，爸爸一般都是負(fù)責(zé)帶孩子們出去玩，等到孩子大了，涉及到比較“關(guān)鍵”的前途問(wèn)題時(shí)，走需要爸爸來(lái)把握方向。而在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過(guò)程中，最麻煩的洗衣做飯，生活起居，這些被認(rèn)為不值得爸爸出手的瑣事，被媽媽們一力承擔(dān)。
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當(dāng)下社會(huì)，父親們?cè)絹?lái)越關(guān)心孩子，鼓勵(lì)孩子要有所作為當(dāng)然是件好事。但是父親更要告訴孩子“要有所不為”。家其實(shí)不是教人拓展知識(shí)的地方，而是教人守住常識(shí)的地方，這些常識(shí)包括了關(guān)于公民的常識(shí)，關(guān)于學(xué)問(wèn)的常識(shí)，關(guān)于科學(xué)的常識(shí)。
家中的父親不一定要學(xué)富五車，也不一定要金玉滿堂，但一定要成為一個(gè)家的規(guī)矩準(zhǔn)則，告訴孩子絕對(duì)不可以做什么。家中的父親不一定要事無(wú)巨細(xì)、體貼入微，但一定要放下包袱，用心陪伴孩子的成長(zhǎng)?；蛟S這就是父母身份的不同，也是爸爸存在的理由。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇十八
給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年——這是我和孩子爸爸的約定。爸爸每天下班回家，不管誰(shuí)叫他出去喝酒，都不會(huì)去，因?yàn)橐诩遗銉鹤?。工地上的事雖然特別多，但只要是家里有關(guān)兒子的事，他從來(lái)不會(huì)落下。兒子每次生病，我們都是一起跑醫(yī)院，爸爸排隊(duì)掛號(hào)，我排隊(duì)拿藥。
每次學(xué)校有活動(dòng)，只要老師在微信群里說(shuō)，我總是第一個(gè)報(bào)名參加。立才學(xué)校的活動(dòng)可多了，大到學(xué)校的體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)，小到年級(jí)組的小歌手比賽、趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游、朗誦比賽，還有家長(zhǎng)值日、家長(zhǎng)進(jìn)班授課等，豐富多彩的活動(dòng)寓教于樂(lè)，孩子們?cè)谶@里快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)，連我這個(gè)作家長(zhǎng)的，也在各種各樣的活動(dòng)中大開(kāi)眼界，學(xué)到了不少東西。
最讓我難忘的是第一次去學(xué)校進(jìn)班授課。兒子上二年級(jí)的時(shí)候，老師打電話邀請(qǐng)我作為家長(zhǎng)代表進(jìn)班授課，我一下子懵了，因?yàn)槲覐臎](méi)上臺(tái)講過(guò)話呀。那一夜，我緊張得睡不著覺(jué)，看著兒子期盼的眼神，我決定拼一把!那節(jié)班會(huì)課，我手足無(wú)措地登上講臺(tái)，兒子站在我身邊當(dāng)“小助手”。開(kāi)始上課了，我偷偷地用眼睛的余光瞄瞄兒子，小小的他，滿臉都是驕傲與自信，兒子的陪伴也給我?guī)?lái)了勇氣，讓我順利完成了授課任務(wù)!那天回家，兒子一路上拉著我的手，用崇拜的眼神看我，有一種說(shuō)不出的興奮，而我的心里也早就樂(lè)開(kāi)了花。
從那以后，我去學(xué)校的次數(shù)就更多了。當(dāng)評(píng)委、做巡考員、家長(zhǎng)值日、陪孩子們過(guò)節(jié)日……每次看到我的身影，班級(jí)里的孩子們就激動(dòng)地大喊：“阿姨好!”“老師，干新宇的媽媽來(lái)啦!”
兒子在立才上學(xué)快三個(gè)年頭了，我走得最多的路就是從我家到立才學(xué)校之間的路。為了更好地了解孩子在學(xué)校的情況，幾乎每個(gè)星期五下午我都會(huì)去學(xué)校接兒子。每次去學(xué)校之前，我都會(huì)給兒子的跟車?yán)蠋煱l(fā)一條信息：“老師您好，我是干新宇的媽媽，今天下午我去學(xué)校接他，他今天不乘坐校車了，辛苦老師!謝謝!”這條信息是我復(fù)制保存的，也是我的手機(jī)上使用頻率最高的一條短信。
走進(jìn)立才學(xué)校，從孩子的班主任到跟車?yán)蠋煟踔灵T(mén)衛(wèi)室的保安，都會(huì)熱情的接待我。我覺(jué)得立才的老師、教工都是最棒的，他們?yōu)楹⒆痈冻隽巳康膼?ài)和心思，我們沒(méi)有理由不去配合他們的工作啊。
兒子從小就愛(ài)看書(shū)，家里的書(shū)架都擺滿了他的寶貝書(shū)。上了三年級(jí)，陳桃娟老師組織開(kāi)展了“親子共讀，微信打卡”活動(dòng)，兒子每天上床后的第一件事就是看書(shū)，我那么不喜歡看書(shū)的人都被他感染了，每天陪著他一起看書(shū)，聽(tīng)他用稚嫩的童音給我讀故事，那真是最美妙不過(guò)的事情了。
現(xiàn)在，兒子每天放學(xué)回家，他寫(xiě)作業(yè)，我練字。有時(shí)候，手機(jī)收到了信息，我都不會(huì)去看一眼，因?yàn)槲乙龅讲辉诤⒆幼鲎鳂I(yè)的時(shí)候玩手機(jī)。到了周末，爸爸回家陪我們，我們一家子就一起去釣魚(yú)、郊游;周末爸爸要是加班，我們娘倆就去逛書(shū)城，找上一大堆書(shū)，再點(diǎn)兩杯果汁，靜靜地坐一個(gè)下午。
靜靜的陪伴，何嘗不是父母與子女之間最美的時(shí)光，何嘗不是咱們父母與子女之間最好的饋贈(zèng)。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇十九
最近小沐沐有趣得很，之前都不怎么會(huì)說(shuō)話，突然在兩歲半語(yǔ)言爆發(fā)后，小嘴便每天不停地巴拉巴拉，早教老師說(shuō)這是孩子智力發(fā)育的重要表現(xiàn)。所以，小沐沐麻麻偶爾也記錄了一些剛會(huì)說(shuō)話的小沐沐的語(yǔ)錄。
與粑粑的對(duì)話。
小沐沐：喝西北風(fēng)，阿姨說(shuō)讓我喝西北風(fēng)。
p.s.小沐沐中午不讓阿姨做飯，非得陪他玩、抱著他，阿姨說(shuō)“不做飯，咱們中午吃啥呀？喝西北風(fēng)呀”，瓜瓜就記住了吧。
粑粑：瓜瓜正在害人，粑粑隨手拍了瓜瓜屁股一巴掌。
與麻麻的對(duì)話。
麻麻：瓜瓜，人家?jiàn)W運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員趁著暑假得了兩塊金牌，你會(huì)啥？
小沐沐：會(huì)吃、會(huì)喝、會(huì)尿、會(huì)拉粑粑，哈哈。
麻麻：人家?jiàn)W運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員四歲就會(huì)打乒乓球了，你會(huì)打啥？
小沐沐：會(huì)打粑粑、打麻麻、打阿姨，哈哈。
p.s.小孩子童言無(wú)忌，正處于懟粑粑懟麻麻時(shí)期，早教老師說(shuō)無(wú)需刻意矯正孩子，或者阻止孩子，頂嘴或者對(duì)縫插針也是小孩子智力發(fā)育的標(biāo)志。
小沐沐：過(guò)了一會(huì)兒，瓜瓜跑過(guò)來(lái)說(shuō)：麻麻哄一哄瓜瓜，對(duì)不起，下次不咬了。
搞笑的語(yǔ)錄。
小沐沐兩歲半體檢，抽血的時(shí)候，醫(yī)生邊擠邊往管里刮，瓜瓜說(shuō)“舒服”，一只糖瓜逗得護(hù)士姐姐樂(lè)不停。
出去玩了一周，跟小沐沐近距離接觸了一周，雖然會(huì)經(jīng)常被他的無(wú)理取鬧折騰得接近崩潰，但整體還是非常珍惜。
不管是每天下班到家撲到粑粑麻麻懷里，還是例行睡前跟粑粑麻麻蹦跶一個(gè)小時(shí)，這些時(shí)刻都讓我們享受其中；雖然也會(huì)被孩子偶爾的尿床氣到，但每次聽(tīng)到他酥軟得說(shuō)“粑粑哄一哄，媽媽哄一哄”，所有氣惱也就煙消云散啦。
一眨眼小沐沐就長(zhǎng)大了，突然就會(huì)說(shuō)話了，突然就聽(tīng)得進(jìn)去勸不無(wú)理取鬧了，未來(lái)很長(zhǎng)也很短，盡情陪伴就是全部希冀。
-完-。
家長(zhǎng)的教育陪伴與成長(zhǎng)感悟篇二十
今天早上和中午的飯，是孩子們做的，早上慶康熬的小米粥，能趕上我做的了。中午，孩子們主動(dòng)分工，有洗土豆，洗西紅柿，有切的，有打雞蛋的。最小的天賜打雞蛋，有一個(gè)雞蛋掉在地上一半，他們?nèi)送低登謇砀蓛?，不讓我知道。三人合作做了一鍋西紅柿雞蛋面條，做好之后喊我去吃飯，面條的味道與孩子奶奶做的很相似，我喝一碗都感到余味未盡。
三個(gè)孩子很高興他們會(huì)做飯，會(huì)炒菜了，還說(shuō)再以后放學(xué)后家里沒(méi)有大人給做飯也不怕了，因?yàn)闀?huì)做飯了。
看來(lái)，孩子們離開(kāi)家長(zhǎng)一會(huì)半會(huì)餓不著了。我的孩子們長(zhǎng)大了!
教師點(diǎn)評(píng)：成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，改變更是一個(gè)過(guò)程。教育需要智慧。
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