天文學(xué)不僅是一門(mén)學(xué)問(wèn)，也是一種熱愛(ài)、一種追求更高境界的心靈寄托。2、完美的總結(jié)應(yīng)該具備內(nèi)容全面、關(guān)鍵明確的特點(diǎn)。以下是小編為大家整理的一些美食菜譜和烹飪技巧，希望能給大家?guī)?lái)靈感和美食享受。
初中生責(zé)任作文分享篇一
責(zé)任教育是當(dāng)前教育的一個(gè)熱點(diǎn)話題，尤其在家長(zhǎng)和教師的眼中，責(zé)任教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德和社會(huì)責(zé)任感的重要途徑。在過(guò)去的一年中，本人有機(jī)會(huì)參加了許多關(guān)于責(zé)任教育的研討會(huì)和交流活動(dòng)，并與來(lái)自各行各業(yè)的人們進(jìn)行了深入的交流。今天，本人想分享這些故事和心得，希望能夠幫助更多的人更好地理解和實(shí)踐責(zé)任教育。
首先我們要明確責(zé)任教育的基本概念。責(zé)任教育是培養(yǎng)孩子尊重自己和他人的方法，教育孩子在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中擔(dān)負(fù)起自己的社會(huì)責(zé)任。責(zé)任教育要求我們?cè)谌粘Ｉ钪?，教育和引?dǎo)孩子意識(shí)到自己的責(zé)任，從而激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，使他們更好地與他人和諧相處。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)責(zé)任教育不應(yīng)僅僅局限在學(xué)校教育中，而是應(yīng)該貫穿孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。家庭、社會(huì)、學(xué)校都要努力營(yíng)造一個(gè)有責(zé)任感的環(huán)境，讓孩子的責(zé)任感在各方面得到充分展現(xiàn)。
在家庭中，父母是孩子的第一任教師。作為父母，我們要通過(guò)自己的言傳身教，著力培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。比如說(shuō)，讓孩子管理自己的學(xué)習(xí)和生活，教育孩子愛(ài)惜自己的衣服、玩具等物品，讓他們明白每一件事情都與責(zé)任有關(guān)。此外，父母應(yīng)該通過(guò)積極的親子活動(dòng)來(lái)加強(qiáng)與孩子的交流，鼓勵(lì)孩子發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，讓孩子更加感受到自己的存在和重要性。這些努力可以讓孩子在輕松、快樂(lè)的氛圍中，自然而然地養(yǎng)成責(zé)任感和承擔(dān)責(zé)任的意識(shí)。
第四段：責(zé)任教育在學(xué)校中的實(shí)踐。
在學(xué)校，教師是學(xué)生的啟蒙導(dǎo)師，也是責(zé)任教育的主要推手。在我的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)現(xiàn)責(zé)任教育的目標(biāo)：一是組織一些有意義、有價(jià)值的活動(dòng)，讓學(xué)生能夠參與其中，從而了解和意識(shí)到自己的責(zé)任；二是加強(qiáng)班級(jí)管理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我約束和協(xié)作；三是及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)學(xué)生做好一件事情，并幫助他們加強(qiáng)和改進(jìn)不足之處；四是引導(dǎo)學(xué)生知道自己的奮斗目標(biāo)和方向，并為之付出辛勤努力。通過(guò)這些努力，學(xué)?？梢誀I(yíng)造出良好的責(zé)任教育氛圍，讓學(xué)生理解、接受和踐行責(zé)任教育理念。
第五段：總結(jié)。
責(zé)任教育不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)，需要家庭、社會(huì)、學(xué)校等多方面的努力。我們需要不斷投入更多的心血，才能夠讓孩子在日常生活中不斷地學(xué)習(xí)和體驗(yàn)責(zé)任教育的過(guò)程。同時(shí)，我們應(yīng)該努力營(yíng)造一個(gè)有責(zé)任感的社會(huì)環(huán)境，讓孩子在這個(gè)環(huán)境中能夠更好地成長(zhǎng)和生活。我相信，通過(guò)我們的努力，責(zé)任教育一定能夠發(fā)揮最大的作用，讓更多的學(xué)生學(xué)會(huì)如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任，進(jìn)而成為未來(lái)社會(huì)的中堅(jiān)力量。
初中生責(zé)任作文分享篇二
在我們的成長(zhǎng)之路上，讀書(shū)是一種重要的方式來(lái)豐富知識(shí)、培養(yǎng)興趣、提升能力。作為初中生，我們要將讀書(shū)作為一種必修課，努力去挖掘書(shū)中的智慧和力量。在我們的讀書(shū)過(guò)程中，不僅可以開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，還可以鍛煉我們的思維能力和表達(dá)能力。下面我將以三個(gè)方面來(lái)分享我對(duì)讀書(shū)的心得和體會(huì)。
首先，讀書(shū)能夠幫助我們拓寬視野，開(kāi)闊思維。通過(guò)閱讀各類(lèi)圖書(shū)，我們可以了解到不同的文化、歷史和社會(huì)現(xiàn)象，拓展自己的知識(shí)面。例如，通過(guò)讀歷史類(lèi)書(shū)籍，我們可以了解到先賢的智慧和奮斗精神，從而從他們身上汲取到力量和激勵(lì)。文學(xué)作品則能夠帶我們進(jìn)入不同的世界，感受到不同的情感和思想。通過(guò)閱讀，我了解到了世界上各種各樣的人物和故事，這不僅讓我對(duì)人生有了更深層次的思考，也使我更加懂得包容和寬容。
其次，讀書(shū)可以提升我們的思維能力和邏輯思維。通過(guò)閱讀一些哲學(xué)、心理學(xué)、邏輯學(xué)等學(xué)科的書(shū)籍，我們可以訓(xùn)練我們的思維能力。哲學(xué)書(shū)籍可以啟發(fā)我們思考人生的意義和價(jià)值，讓我們從各個(gè)角度去思考問(wèn)題。心理學(xué)書(shū)籍則可以讓我們更加了解自己和他人，提高我們的情商和人際交往能力。邏輯學(xué)則可以訓(xùn)練我們的邏輯思維能力，讓我們?cè)诮鉀Q問(wèn)題的時(shí)候更加理性和準(zhǔn)確。通過(guò)讀書(shū)，我逐漸養(yǎng)成了思維靈活、觀點(diǎn)鮮明的習(xí)慣，在與他人討論問(wèn)題時(shí)也能夠做到有理有據(jù)，深得他人的認(rèn)可。
最后，讀書(shū)對(duì)于我們的表達(dá)能力也有很大的幫助。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以學(xué)習(xí)到一些優(yōu)雅而準(zhǔn)確的表達(dá)方式，豐富我們的語(yǔ)言和詞匯量。同時(shí)，讀書(shū)也可以讓我們更加擅長(zhǎng)用文字來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。通過(guò)寫(xiě)讀書(shū)心得，我們可以總結(jié)自己的讀書(shū)體會(huì)并加以表達(dá)，這樣不僅可以鞏固我們的閱讀理解能力，還能夠提升我們的寫(xiě)作水平。在實(shí)際應(yīng)用中，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)讀書(shū)，我的表達(dá)能力有了很大的提高，不論是在寫(xiě)作文還是交流演講方面，都能夠更加流利地表達(dá)自己的看法和思考。
總之，作為初中生，我們要充分利用閱讀這個(gè)工具，讓它成為我們的好朋友和良師益友。通過(guò)讀書(shū)，我們可以開(kāi)闊視野，了解到世界的多樣性和豐富性；通過(guò)讀書(shū)，我們可以提高自己的思維能力和邏輯思維，培養(yǎng)自己的思考習(xí)慣；通過(guò)讀書(shū)，我們可以提升我們的表達(dá)能力，讓自己的想法更加清晰和有力。所以，讓我們珍惜讀書(shū)的機(jī)會(huì)，多讀好書(shū)，用心體會(huì)，讓讀書(shū)成為我們成長(zhǎng)道路上最好的伴侶。
初中生責(zé)任作文分享篇三
孩子是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望，家庭的幸福所在。在關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的同時(shí)，我校要求家長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)子女的安全教育，增強(qiáng)“安全無(wú)小事”的意識(shí)，培養(yǎng)和提高子女自救自護(hù)的能力，并擔(dān)負(fù)起法定監(jiān)護(hù)人的監(jiān)護(hù)職責(zé)。
對(duì)于孩子的安全，學(xué)校、教師的責(zé)任時(shí)間為師生在校期間，責(zé)任空間為校園內(nèi)，放學(xué)后是家長(zhǎng)的責(zé)任時(shí)間為了保障學(xué)生安全，做到家校分工合作，責(zé)任明確，學(xué)校與家長(zhǎng)簽訂以下安全責(zé)任書(shū)：
一、家長(zhǎng)要教育孩子按時(shí)到校上課，放學(xué)及時(shí)回家，注意道路交通安全、瞻前顧后，做到“一停二看三通過(guò)”、“來(lái)左去右”不得在公路上追逐、打鬧、嬉戲，提倡家長(zhǎng)親自接送，中低年級(jí)的孩子家長(zhǎng)必須親自接送，以防意外。
二、如果家長(zhǎng)因故不能親自接送，要與所委托的接送孩子的人員有書(shū)面安全責(zé)任書(shū)，做到責(zé)任明確，保證學(xué)生安全。
三、家長(zhǎng)要明確孩子上放學(xué)的時(shí)間，做到按時(shí)接送。
早晨到校時(shí)間：7：40以后。
中午放學(xué)時(shí)間：11：40，到校時(shí)間：12：50以后。
下午放學(xué)時(shí)間：4：25。
四、建立學(xué)生請(qǐng)假報(bào)告制度，如果孩子有事或因病不能按時(shí)上學(xué)，家長(zhǎng)須親自及時(shí)向班主任老師請(qǐng)假;如果學(xué)生上學(xué)期間，家長(zhǎng)因故須中途接孩子回家，家長(zhǎng)要親自提前向班主任老師請(qǐng)假，并告知班主任老師是誰(shuí)來(lái)接孩子。
五、為了保障家校的聯(lián)系通道，班主任老師已建立了本班的飛信群，請(qǐng)家長(zhǎng)要保障手機(jī)信息的通暢，換手機(jī)號(hào)碼要及時(shí)通知老師。
為了您子女的安全、家庭幸福，學(xué)校特?cái)M定此責(zé)任書(shū)，以示責(zé)任。
班級(jí)：xxxxxxxxxx學(xué)生：xxxxxxxxxx。
班主任簽字：xxxxxxxxxx家長(zhǎng)簽字：xxxxxxxxxx。
勛望北校。
20xx-09-1。
初中生責(zé)任作文分享篇四
責(zé)任教育是一項(xiàng)十分重要的教育理念，它能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成自律、尊重、關(guān)愛(ài)和責(zé)任感等素質(zhì)。近年來(lái)，責(zé)任教育在教育界得到了越來(lái)越多的重視，許多學(xué)校也開(kāi)始積極開(kāi)展責(zé)任教育課程，以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。在這篇文章中，我將分享我在責(zé)任教育課程中的一些心得和體會(huì)。
第二段：責(zé)任教育課程的實(shí)施過(guò)程。
在我的學(xué)校，我們?cè)诿恐艿恼n程表中都會(huì)有一節(jié)責(zé)任教育課程。這門(mén)課程不是一般意義上的學(xué)科，而是以實(shí)踐為主，通過(guò)學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)例和情境案例，培養(yǎng)學(xué)生負(fù)責(zé)任的意識(shí)和能力。在這門(mén)課程中，我們學(xué)生會(huì)被分成小組，每個(gè)小組會(huì)有一個(gè)特定的社會(huì)實(shí)例或情境案例，進(jìn)行自主思考和討論，并給出解決方案。在這個(gè)過(guò)程中，我們無(wú)論是小組討論還是整體匯報(bào)，都需要認(rèn)真準(zhǔn)備和積極參與，這就需要我們有很高的責(zé)任感。
第三段：責(zé)任教育課程帶來(lái)的啟示。
在責(zé)任教育課程中，我們學(xué)生從實(shí)踐中學(xué)以致用，積極思考，不斷提高我們的責(zé)任意識(shí)。我們了解到，責(zé)任不僅包括自己的行為，還包括我們對(duì)家里、學(xué)校、社會(huì)的責(zé)任。我們學(xué)會(huì)了尊重他人的權(quán)利和付出，并在自己的行為中體現(xiàn)出負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)氐膽B(tài)度。我們對(duì)他人的情感察覺(jué)能力得到了提高，也開(kāi)始自覺(jué)地給予他人關(guān)愛(ài)和幫助。在實(shí)踐中，我們也學(xué)會(huì)了如何承擔(dān)責(zé)任，并在團(tuán)隊(duì)中建立起信任和合作的關(guān)系。這些都為我們未來(lái)的生活和成長(zhǎng)打下了很好的基礎(chǔ)。
第四段：責(zé)任教育課程對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。
通過(guò)參加責(zé)任教育課程，我不僅在思想上得到了啟示，還在實(shí)踐中有所收獲。這門(mén)課程讓我更多地參與社會(huì)實(shí)踐和團(tuán)隊(duì)合作，在自身能力和素質(zhì)提高的同時(shí)，也提高了自己的社交能力和影響力。此外，我從責(zé)任教育中領(lǐng)悟到了尊重、關(guān)愛(ài)和平等的重要性，在日常生活中有意識(shí)專(zhuān)注于這些方面。我相信這樣的態(tài)度會(huì)使我的交往更加和諧，我的成長(zhǎng)也更加健康和積極。
第五段：總結(jié)和建議。
責(zé)任教育是學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中重要的一部分，它能夠幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和人生觀，更好地融入到社會(huì)中。尤其是在現(xiàn)代社會(huì)，人們面臨著越來(lái)越多的責(zé)任和選擇，責(zé)任教育課程的實(shí)施對(duì)我們學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展顯得尤為重要。我建議學(xué)校更加注重責(zé)任教育，多組織一些實(shí)際的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠親身體驗(yàn)和實(shí)踐，將責(zé)任教育的理念貫徹到日常生活中。同時(shí)，我也希望每個(gè)學(xué)生能夠珍惜責(zé)任教育的機(jī)會(huì)，在課堂中不斷積極思考和提高自己的責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。
初中生責(zé)任作文分享篇五
生命只有一次，安全從我做起。為了保障自己的人身安全，做一個(gè)遵紀(jì)守法的中學(xué)生，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，構(gòu)建和-諧校園，從即日起，我莊重向?qū)W校承諾：
1、在家：
（1）不給陌生人開(kāi)門(mén)，不告訴陌生人有關(guān)家庭人員的信息；
（2）在沒(méi)有掌握燃?xì)庠钍褂梅椒ǖ那闆r下，不單獨(dú)操作使用，尤其不亂擰燃?xì)忾y門(mén)和開(kāi)關(guān)：
（3）不隨意觸摸電器開(kāi)關(guān)，更不用濕手觸摸；
（4）冬季室內(nèi)使用火爐，要做到日夜通風(fēng)；使用電褥子、電爐、電暖氣一定要做到人走斷電。
（5）不長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)看電視。
2、在校：
（1）、自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng)安全制度，不做任何有損集體、他人和自己的安全事項(xiàng)。若違反規(guī)定造成的各種安全事故由自己負(fù)責(zé)。
（2）、不無(wú)故曠課，嚴(yán)格遵守請(qǐng)假制度，不私自外出游玩、逃學(xué)、出走，放假期間不滯留學(xué)校，及時(shí)回家，及時(shí)返校。
（3）、同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，不與他人吵口打架，不藏匿、使用或?yàn)樗颂峁└黝?lèi)管制器具，不幫他人斗毆或請(qǐng)校外人報(bào)復(fù)同學(xué)，不以任何方式索取、偷盜他人錢(qián)物。
（4）不觸摸電線、尤其不觸摸破損開(kāi)關(guān)電線；不隨意開(kāi)關(guān)照明燈及其他電器；
（6）課間不在教室樓道追逐打鬧，尤其不在墻角拐彎處猛跑；
（7）不在一樓墻角玩耍逗留，防止上面窗戶玻璃掉落受傷；
（9）不翻墻，不翻越護(hù)攔，不在沒(méi)有保護(hù)的情況下隨意從高處下跳，或騰跳觸摸籃環(huán)等；
（10）同學(xué)之間、師生之間有了矛盾，要及時(shí)正確化解，不侮辱漫罵打擊對(duì)方；
（11）不去建筑工地玩耍旁觀。
（12）做好傳染病預(yù)防工作，如果自己患了傳染性疾病，就及時(shí)告知老師，及時(shí)醫(yī)治。講究飲食衛(wèi)生，不到校外用膳，不吃劣質(zhì)、過(guò)期變質(zhì)食品，防止中毒。
（13）有病有事不能來(lái)校要提前請(qǐng)假。身體有特殊病癥者要向班主任聲明，在體育課上，不能進(jìn)行劇烈運(yùn)動(dòng)。
（14）打掃衛(wèi)生擦玻璃時(shí)，不要將身子移到窗外，其他勞動(dòng)過(guò)程中確保自身安全。
（15）、不違反《消防法》的有關(guān)規(guī)定，不損壞消防設(shè)施和安全標(biāo)志，如滅火器、室內(nèi)外消防栓、應(yīng)急燈、安全出口指示燈等。不在校園內(nèi)吸煙、玩火、烤火、點(diǎn)蠟燭、焚燒紙物、燃放鞭炮，不私接電源，不觸碰電線。
（16）、不擅自在校外租房居住，不在校外做任何影響本人、家庭和學(xué)校聲譽(yù)的事。
3、在外：
（2）不去沒(méi)有安全設(shè)施保障的池塘邊玩，更不下水游泳，下河滑冰；
（3）不進(jìn)網(wǎng)吧和其他營(yíng)業(yè)性?shī)蕵?lè)場(chǎng)所；
（6）不玩火，不放煙花爆竹；
（7）不私自外出，未經(jīng)家長(zhǎng)同意不在別人家留宿；
（8）注意餐飲衛(wèi)生，不吃過(guò)期劣質(zhì)食品，不去無(wú)衛(wèi)生保障的攤點(diǎn)飯館就餐；
（10）盡量少去人群密集的場(chǎng)所，避免擁擠踩踏感染疾病。
承諾人： （簽字）
2012.9
為了確保學(xué)生在校期間的人身安全，明確責(zé)任界限，健全學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育等一體化網(wǎng)絡(luò)，依據(jù)教育部《學(xué)生傷害事故處理辦法》和上級(jí)文件精神，結(jié)合我校實(shí)際，特簽訂本安全教育管理責(zé)任書(shū)。
一、學(xué)校方面
1、學(xué)校、班級(jí)、教師要牢固樹(shù)立“以人為本，安全第一”的思想，把安全工作列入重要議事日程，實(shí)行安全責(zé)任制。校長(zhǎng)對(duì)全校安全負(fù)總責(zé)，學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)人和工作人員對(duì)本部門(mén)的安全負(fù)責(zé)。
3、學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行法制安全紀(jì)律教育，檢查安全工作。班主任要采取多種形式廣泛開(kāi)展安全知識(shí)宣傳教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)，提高自身的保護(hù)能力。班主任要配合學(xué)校作好學(xué)生安全思想工作。
4、學(xué)校和班主任平時(shí)要加強(qiáng)教室、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等地方的安全檢查，隨時(shí)報(bào)告，及時(shí)采取有效措施消除安全隱患，保障學(xué)生安全。
二、學(xué)生方面
1、學(xué)生應(yīng)遵守安全制度，遵守學(xué)校的校規(guī)校紀(jì)、遵守法律、法規(guī)，要聽(tīng)從老師、家長(zhǎng)關(guān)于安全教導(dǎo)，不做不安全的事。
2、嚴(yán)禁學(xué)生在校內(nèi)追逐打鬧，跨越欄桿，不翻爬圍墻，上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)時(shí)一切行動(dòng)聽(tīng)指揮。如有違反造成傷害的由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
3、學(xué)生之間違紀(jì)造成傷害的由肇事方負(fù)責(zé)，并承擔(dān)一切費(fèi)用。
4、嚴(yán)禁教師體罰學(xué)生和變相體罰學(xué)生，如因此造成后果的由教師本人負(fù)責(zé)。但屬履行職責(zé)進(jìn)行正常的批評(píng)教育，出現(xiàn)意外后果的，由學(xué)生負(fù)責(zé)。
5、學(xué)生要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，出現(xiàn)事故由肇事方負(fù)責(zé)。學(xué)生不準(zhǔn)騎摩托車(chē)或乘機(jī)動(dòng)車(chē)上學(xué)，否則，發(fā)生意外事故，一切責(zé)任由學(xué)生家長(zhǎng)自負(fù)。
6、學(xué)生不準(zhǔn)吃零食，如因亂吃、亂喝造成意外后果的，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。 7、嚴(yán)禁學(xué)生擅自到溝塘里玩耍。否則，造成意外事故的一切由學(xué)生負(fù)責(zé)。 8、嚴(yán)禁學(xué)生玩火、玩電、玩銳利器物等。否則，一旦出現(xiàn)后果，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。學(xué)生在校期間必須佩戴胸卡。
9、學(xué)生在校外造成危害，由學(xué)生方負(fù)責(zé)；觸犯法律的則由相關(guān)部門(mén)依法處理。
三、家長(zhǎng)方面
1、家庭教育是學(xué)校教育的重要組成部分，作為學(xué)生法定的`第一監(jiān)護(hù)人，家長(zhǎng)有責(zé)任教育子女遵紀(jì)守法，用《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范子女的言行，作到家、校教育合一。
2、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的安全負(fù)有責(zé)任，要認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識(shí)和安全法規(guī)。要經(jīng)常提醒學(xué)生注意安全，并加強(qiáng)安全教育。
3、學(xué)生的校外安全由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，并配合學(xué)校做好學(xué)生校內(nèi)安全工作。凡學(xué)生在校外發(fā)生的一切事故，責(zé)任概由學(xué)生家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
4、學(xué)生在上學(xué)或放學(xué)途中，家長(zhǎng)應(yīng)督促他們準(zhǔn)時(shí)到校或回家不準(zhǔn)在途中玩耍。否則，發(fā)生意外，責(zé)任在學(xué)生方。
5、當(dāng)安全事故發(fā)生后，家長(zhǎng)要積極配合學(xué)校，及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生，妥善處理學(xué)生傷害事故，不得無(wú)理糾纏，大鬧學(xué)校。
6、學(xué)生出了安全事故，按《學(xué)生傷害事故處理辦法》處理。
7、家長(zhǎng)每學(xué)期至少到學(xué)校兩次，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面情況，及時(shí)到校參加家長(zhǎng)會(huì)。
四、寄宿戶主方面
1、為學(xué)生提供較好的生活和學(xué)習(xí)服務(wù)。合理收取住宿費(fèi)。
2、必須為學(xué)生提供舒適安全的住宿條件。否則承擔(dān)所發(fā)生的安全事故的一切責(zé)任。 3、寄宿生如發(fā)生違紀(jì)或違法案件，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)決制止教育，并及時(shí)如實(shí)報(bào)告學(xué)校和家長(zhǎng)，不得瞞哄包庇和支持。積極配合學(xué)校和有關(guān)部門(mén)調(diào)查處理學(xué)生違法違紀(jì)案件和安全事故。
4、不得容許學(xué)生與學(xué)生或者與外來(lái)閑散人員在住戶投宿、賭博、吸煙、酗酒、打架斗毆、聚會(huì)，或者從事與學(xué)生身份不相符以及國(guó)家法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度禁止的其他不良行為。
5、每天晚上必須檢查寄宿生就寢情況，禁止學(xué)生夜不歸宿、竄宿。 6、為學(xué)校巡查寄宿生提供方便，積極配合學(xué)校做好巡夜工作。 7、學(xué)生有困難熱情幫助，有病時(shí)積極協(xié)助就醫(yī)治療。
五、本責(zé)任書(shū)一式一份，由班主任執(zhí)存，自各方簽字之日起生效，至學(xué)生畢業(yè)或本期結(jié)束終止，具有同等法律效律。本責(zé)任書(shū)由白店中學(xué)負(fù)責(zé)解釋?zhuān)鞣綉?yīng)嚴(yán)格遵守。如學(xué)生發(fā)生問(wèn)題各方協(xié)議解決不成時(shí)，申訴有關(guān)部門(mén)或者人民法院依法裁處。
班 級(jí)： 學(xué) 生：
班主任： 學(xué)生家長(zhǎng)簽名：
寄宿生： 寄宿戶主簽名：
學(xué)校（蓋章）：
二〇〇九年二月二十四日
為了確保學(xué)生在校期間的人身安全，避免學(xué)生傷害事故的發(fā)生，提高防范意識(shí)，劃清責(zé)任界限，健全學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育一體化網(wǎng)絡(luò)，特簽訂本安全責(zé)任書(shū)：
（一）、權(quán)利與義務(wù)：
1、學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和自護(hù)自救教育，建立健全安全制度，采取相應(yīng)措施，預(yù)防和消除學(xué)校存在的安全隱患。一旦發(fā)生學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)救助受傷害學(xué)生，并及時(shí)通知家長(zhǎng)；發(fā)生重大傷亡事故的，要及時(shí)向主管教育行政部門(mén)及有關(guān)部門(mén)報(bào)告。
2、學(xué)生家長(zhǎng)作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，應(yīng)當(dāng)依法履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育和管理、保護(hù)工作。一旦發(fā)生學(xué)生傷害事故，一定要保持冷靜，克制情緒，不得在事故處理過(guò)程中無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或侵犯學(xué)校、教師以及其他工作人員合法權(quán)益，應(yīng)當(dāng)積極配合教育行政部門(mén)的調(diào)解，達(dá)成諒解，取得問(wèn)題的圓滿解決；雙方達(dá)不成一致意見(jiàn)的，可以提起訴訟。
3、學(xué)生要認(rèn)真遵守國(guó)家的法律法規(guī)，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，提高自我保護(hù)意識(shí)，避免和消除相應(yīng)的危險(xiǎn)。
（二）、事故與責(zé)任：
學(xué)校：
1、學(xué)校、班級(jí)、教師要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想，把安全教育工作列入重要議事日程，實(shí)行安全責(zé)任制；校長(zhǎng)對(duì)全校安全負(fù)責(zé)，學(xué)校各部門(mén)負(fù)責(zé)人和工作人員對(duì)本部門(mén)的安全負(fù)責(zé)，班主任對(duì)班級(jí)的安全負(fù)責(zé)。學(xué)校與各班簽訂安全責(zé)任書(shū)。
2、學(xué)校要經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全法制教育，檢查安全工作。班主任老師每學(xué)期第一課應(yīng)是“安全法制教育課”。用《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)規(guī)范學(xué)生的言行，提高認(rèn)識(shí)，防患于未然。
3、嚴(yán)禁教師體罰和變相體罰學(xué)生，如因此造成后果的由教師本人負(fù)責(zé)；但屬履行職責(zé)，進(jìn)行正常的批評(píng)教育，出現(xiàn)意外后果的，由學(xué)生方負(fù)責(zé)。
4、教師或工作人員在履行職責(zé)過(guò)程中，違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德造成學(xué)生傷害的，由教師或工作人員本人負(fù)責(zé)。
5、學(xué)校開(kāi)展校內(nèi)外集體活動(dòng)，因組織不周，造成意外傷害的，學(xué)校應(yīng)承擔(dān)一定的責(zé)任；由于學(xué)生不聽(tīng)指揮，違背有關(guān)規(guī)定，造成意外傷害的，學(xué)生應(yīng)承但一切責(zé)任。
6、學(xué)生在校園活動(dòng)中發(fā)生安全事故或受到意外傷害，學(xué)校有責(zé)任積極配合家長(zhǎng)向保險(xiǎn)公司申請(qǐng)索賠。（指已參加保險(xiǎn)的學(xué)生）
7、學(xué)生在校期間（規(guī)定上學(xué)時(shí)間），校方有責(zé)任保護(hù)其不受非法侵害。
8、來(lái)自學(xué)校外部的突發(fā)性、偶發(fā)性侵害造成的傷害，學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。
9、學(xué)校不知道或難于知道學(xué)生有特異體質(zhì)、特定疾病或異常心理狀態(tài)而造成的傷害，學(xué)校不承擔(dān)法律責(zé)任。
10、在學(xué)校管理職責(zé)范圍之外發(fā)生的傷害，學(xué)校不承擔(dān)責(zé)任。
學(xué)生與家長(zhǎng)：
11、不喝生水，不吃腐爛水果以及變質(zhì)食品等，不買(mǎi)零食尤其是地?cái)偵系男∈称?，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防中毒現(xiàn)象發(fā)生。
12、嚴(yán)禁在校內(nèi)追逐打鬧，打架斗毆，吸煙酗酒，做危險(xiǎn)性游戲。如有違反，造成學(xué)生傷害的，由過(guò)錯(cuò)方承擔(dān)責(zé)任。
13、嚴(yán)禁玩火、玩電、玩水、玩炮、玩銳刃鈍器，一旦出現(xiàn)后果的，由學(xué)生
自己負(fù)責(zé)。
14、住宿生應(yīng)按學(xué)校指定地點(diǎn)食宿，不按規(guī)定亂吃、亂住造成意外后果的，由學(xué)生方負(fù)責(zé)。
15、嚴(yán)禁學(xué)生在寢室、教室焚燒廢紙、點(diǎn)燃蠟燭、私安電器、亂拉電線，否則一旦出現(xiàn)意外，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
16、日常上課時(shí)間，學(xué)生不得隨意外出，有事外出，要向班主任請(qǐng)假，經(jīng)準(zhǔn)許、簽條后方可出門(mén)，并在門(mén)衛(wèi)處做好登記，否則造成社會(huì)危害或出現(xiàn)意外事故的，由學(xué)生方承擔(dān)一切責(zé)任。
17、放學(xué)后、節(jié)假日或假期等學(xué)校工作時(shí)間以外，學(xué)生自行滯留學(xué)校或自行到校發(fā)生的傷害，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
18、學(xué)生自行上學(xué)、放學(xué)、返校、離校途中發(fā)生意外傷害，由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
19、學(xué)生自行外出或擅自離校期間發(fā)生的傷害，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
20、嚴(yán)禁學(xué)生到網(wǎng)吧上網(wǎng)，由此而造成的意外傷害事故，由學(xué)生自己負(fù)責(zé)。
21、凡走讀生在校外發(fā)生的一切事故，責(zé)任概由家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
22、學(xué)生在校外造成社會(huì)危害，由學(xué)生方負(fù)責(zé)經(jīng)濟(jì)賠償；觸犯法律的，由公安部門(mén)依法處理。
23、學(xué)生入校后，自行車(chē)一律存放在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)，禁止亂擺亂放；嚴(yán)禁在校園內(nèi)騎自行車(chē)，如有違背出現(xiàn)事故的，由學(xué)生本人負(fù)責(zé)。
校長(zhǎng)（簽字）或蓋章： 班主任：
學(xué)生姓名： 學(xué)生家長(zhǎng)（簽字）：
xx-x中學(xué)
2016年2月6日
為了增強(qiáng)安全防范意識(shí)，確保平安，維護(hù)和學(xué)校正常教學(xué)秩序。我決心做到以下幾點(diǎn)：
一、 珍愛(ài)生命，不斷加強(qiáng)自我安全保護(hù)意識(shí)。
三、注意飲食安全，不吃變質(zhì)瓜果和食物，不亂吃零食，不亂喝飲料，不在無(wú)衛(wèi)生保證的攤點(diǎn)就餐。
出處 www.aiweibaby.com
四、不私拉電線、電器；不帶手機(jī)到學(xué)校，不在教室充電。
五、 不攀爬校墻、宿舍、教室及樹(shù)木等；不進(jìn)入建筑施工現(xiàn)場(chǎng)。
六、 不逃學(xué)、曠課；有事必須當(dāng)面向班主任，由班主任寫(xiě)請(qǐng)假條經(jīng)過(guò)門(mén)衛(wèi)同意方可離校；不進(jìn)入網(wǎng)吧、歌舞廳等娛樂(lè)場(chǎng)所。
七、 放學(xué)后按時(shí)回家，不在外逗留或夜不歸宿。
八、 不在校園內(nèi)追逐打鬧，嚴(yán)守上下樓梯“不擁擠、不奔跑、不推搡”的原則。
九、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不吸煙，不喝酒，不染發(fā)，不穿奇裝異服，著裝整齊，在教室不穿拖鞋、背心。
十、 正確處理同學(xué)關(guān)系包括男女同學(xué)之間的關(guān)系，不打架斗毆，不攜帶火柴、打火機(jī)、管制刀具、棍棒等危險(xiǎn)物品進(jìn)入學(xué)校。
十一、不私自動(dòng)別人的物品；不勒索、盜竊、損毀他人財(cái)物。
十二、 不到水庫(kù)游泳釣魚(yú)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生私自到水庫(kù)游泳釣魚(yú)者，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。
以上內(nèi)容已交家長(zhǎng)審閱并同意簽名，若自己發(fā)生不安全事故與學(xué)校無(wú)關(guān)。后果由學(xué)生及其家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
班級(jí)：
學(xué)生：
家長(zhǎng)簽名：
日期：2015.9.2
初中生責(zé)任作文分享篇六
段一：讀書(shū)的重要性（200字）。
讀書(shū)是一種學(xué)習(xí)的方式，不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以培養(yǎng)豐富的想象力和獨(dú)特的思維方式。對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)更是擴(kuò)大眼界、培養(yǎng)品格、促進(jìn)成長(zhǎng)的有效途徑。通過(guò)閱讀優(yōu)秀的作品，我們可以走入一個(gè)個(gè)奇妙的世界，接觸各種各樣的人物和故事，感受到生活的無(wú)窮魅力。讀書(shū)是大門(mén)，它能夠?yàn)槲覀兇蜷_(kāi)未知的領(lǐng)域，為我們指引前進(jìn)的方向。
段二：讀書(shū)的樂(lè)趣（200字）。
讀一本精彩的書(shū)，就像與作者在同一片天空下交流，與主人公同行，是一種沉浸于文字和故事中的奇妙體驗(yàn)。這樣的樂(lè)趣，在我心中留下深深的印象。細(xì)膩的描寫(xiě)、深邃的思考、感人的情節(jié)，讓我仿佛變成了書(shū)中的人物。有時(shí)候，書(shū)中的情感與我多年的生活經(jīng)歷不謀而合，讀起來(lái)就像是與一個(gè)知心朋友聊天。讀書(shū)并不是為了高分和冠軍，而是從中汲取正能量、感受其中真善美的力量。
段三：讀書(shū)的益處（200字）。
讀書(shū)可以幫助我們開(kāi)闊視野，拓展知識(shí)面。通過(guò)讀各種不同類(lèi)型的書(shū)籍，我們可以了解到不同的文化、生活方式和歷史背景，這將使我們變得更加成熟和追求卓越。此外，讀書(shū)可以習(xí)得語(yǔ)言表達(dá)能力，提高閱讀理解能力和寫(xiě)作水平。在課外閱讀中，我們可以接觸到更加廣泛的詞匯和句型，學(xué)習(xí)到不同的修辭手法和表達(dá)方法，這對(duì)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和寫(xiě)作能力的提高有著積極的影響。
段四：讀書(shū)的挑戰(zhàn)（200字）。
讀書(shū)并不是一件容易的事情，尤其是對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)。課業(yè)繁重，學(xué)習(xí)壓力大，時(shí)間和精力都受到了很大的限制。而閱讀需要時(shí)間、耐心和心態(tài)，需要有毅力和堅(jiān)持。有時(shí)我們會(huì)感到疲倦和困倦，想放棄。但是，只有克服困難才能收獲到滿滿的成就感和快樂(lè)。每一本書(shū)都是一段人生的旅程，只有閱讀到最后，才能獲得完整的收獲。
段五：讀書(shū)的期待（200字）。
作為初中生，我們還有一個(gè)更重要和寶貴的機(jī)會(huì)，那就是讀書(shū)。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，我們需要培養(yǎng)閱讀的習(xí)慣，保持思考和反思的能力，培養(yǎng)讀懂、理解和建構(gòu)自己知識(shí)體系的能力?？磿?shū)就像品味美食，每一口都能給你帶來(lái)驚喜和愉悅。讀書(shū)并不是一件孤單的事情，我們可以和同學(xué)、朋友一起組織讀書(shū)分享活動(dòng)，互相傾聽(tīng)和交流心得體會(huì)，共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
初中生讀書(shū)分享心得體會(huì)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是一種機(jī)遇也是一種挑戰(zhàn)。通過(guò)讀書(shū)，我們可以陶冶情操，增長(zhǎng)才干，培養(yǎng)美好的品德，更好地應(yīng)對(duì)前行的道路。讓我們共同努力，多讀優(yōu)秀的書(shū)籍，分享心得體會(huì)，讓讀書(shū)帶給我們更多的歡樂(lè)和學(xué)識(shí)。
初中生責(zé)任作文分享篇七
責(zé)任教育是近年來(lái)備受關(guān)注的一種教育方式，旨在培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心和承擔(dān)能力。在我長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中，我深刻地體會(huì)到了責(zé)任教育的重要性，并通過(guò)一些故事來(lái)分享我的心得體會(huì)。
第二段：故事1——誤解。
曾經(jīng)，我的一個(gè)學(xué)生小杰因?yàn)闀缯n被校方責(zé)罰，一度失去了上課的積極性。我決定與他談話，發(fā)現(xiàn)他對(duì)這件事深感委屈，認(rèn)為自己并沒(méi)有錯(cuò)，只是因?yàn)闀缯n的時(shí)間與一個(gè)同學(xué)相同，被誤會(huì)為一伙的。于是我用耐心和思辨引導(dǎo)，教給他“一個(gè)巴掌拍不響”，同時(shí)也教給他如何承擔(dān)自己的過(guò)失，并進(jìn)一步鼓勵(lì)他為班級(jí)做出一些力所能及的事情。從此，小杰逐漸找回了自信和上進(jìn)心。
第三段：故事2——擔(dān)當(dāng)。
在班級(jí)年紀(jì)較小的學(xué)生中，特別是在小學(xué)低年級(jí)，總會(huì)有一些不愿意整理自己用品、不愿意搬動(dòng)自己的書(shū)包的孩子。為了讓他們養(yǎng)成自己的行為規(guī)范，我利用了責(zé)任教育的方法。讓他們?cè)谇謇斫淌液驼頃?shū)包的時(shí)候主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，增加他們的獲益。例如，每天輪流擔(dān)任清潔員，在組織訓(xùn)練的過(guò)程中，告訴他們保持桌子的整潔與搬運(yùn)書(shū)包的技巧，漸漸地這些孩子學(xué)會(huì)了承擔(dān)自己的行為規(guī)范的責(zé)任，也學(xué)會(huì)了對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。
第四段：故事3——自覺(jué)。
曾有一名學(xué)生在上課的時(shí)候不停地翻看課外書(shū)籍，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的正常進(jìn)程。我并沒(méi)有單純地去批評(píng)他的行為，而是讓他為從中尋找出根本的原因，并通過(guò)對(duì)課堂內(nèi)容的講解和激勵(lì)，讓他對(duì)自己的學(xué)習(xí)充滿興趣。他自主地制定了一份學(xué)習(xí)計(jì)劃，并付諸實(shí)踐，在不知不覺(jué)中，學(xué)習(xí)成效很快得到了明顯的提升。
第五段：結(jié)論。
責(zé)任教育是培養(yǎng)孩子們?yōu)槿颂幨碌闹匾椒?，它能夠教給孩子們正確的價(jià)值觀與思維方式，使其在面對(duì)問(wèn)題時(shí)敢于承擔(dān)責(zé)任、知道自己應(yīng)該怎樣去做。通過(guò)一些故事的分享，我也更加明確了責(zé)任教育的含義和實(shí)踐方法。在這個(gè)過(guò)程中，我與我的學(xué)生們一起成長(zhǎng)，也讓我對(duì)于人類(lèi)的發(fā)展和教育的未來(lái)有了更深的理解和認(rèn)識(shí)。
初中生責(zé)任作文分享篇八
為配合教委關(guān)于實(shí)施新課改，加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育，積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的指示，xxx年3月24日，高xxx級(jí)部分班級(jí)組織學(xué)生外出春游，教育學(xué)生熱愛(ài)親近大自然，增強(qiáng)綠色環(huán)保觀念。學(xué)校對(duì)組織學(xué)生春游的安全工作十分重視，做了十分細(xì)致的安排?，F(xiàn)將春游安全要求公布如下：
1、學(xué)生一切行動(dòng)聽(tīng)從老師指揮，參加春游的學(xué)生必須遵守學(xué)校春游紀(jì)律，樹(shù)立安全第一的意識(shí)，嚴(yán)格自律，不做任何違反安全紀(jì)律和法律法規(guī)的事情。
2、乘車(chē)時(shí)不得大聲喧嘩、下座位，不得把頭和手臂放到車(chē)窗以外，不得干擾司機(jī)正常駕駛。
3、到達(dá)目的地后要聽(tīng)從老師安排管理，不得私自脫離集體。
4、游覽過(guò)程中不得去禁止的區(qū)域活動(dòng)、不得涉水，不攀巖，不爬樹(shù)，不做任何給自身或他人帶來(lái)危險(xiǎn)的事。
5、遵守春游紀(jì)律，不得在景區(qū)內(nèi)追跑打鬧，不得在上山路上超越、推搡，避免傷害事故的發(fā)生。
6、不得隨意損害公共設(shè)施，不得損害任何農(nóng)作物，不得隨便亂扔垃圾。
7、不得購(gòu)買(mǎi)攜帶彈弓、弓弩、打火機(jī)等可能傷害人身安全的物品。
8、不得吸煙和違規(guī)使用明火，如有違反將承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。
9、注意飲食安全，不得飲帶酒精的飲料。不得購(gòu)買(mǎi)不干凈和過(guò)期的食品，如果自己做飯，一定注意做飯安全，防止燒傷燙傷。
10、保管好隨身攜帶的錢(qián)和相機(jī)等貴重物品，避免丟失。
11、保持通訊暢通，如果身邊有緊急事件發(fā)生，一定在及時(shí)報(bào)告老師。
以上11條要求需全體學(xué)生共同遵守，如有違反所產(chǎn)生的后果責(zé)任完全自負(fù)。
責(zé)任人：
初中生責(zé)任作文分享篇九
生活,生活;活著,活著。
人只有一次生命。而那么短，就像閃電，你只要眨一下眼睛就會(huì)消失。
有生命，就應(yīng)該好好的過(guò)。當(dāng)然，對(duì)于生活，每個(gè)人都有自己的生活方式。
我敢說(shuō)，每個(gè)人，無(wú)論是活著的還是死去的，都做過(guò)夢(mèng)。
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都為這個(gè)夢(mèng)想而活。如果在你的人生旅程中，你能把自己曾經(jīng)做過(guò)的那個(gè)健康的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)，那么你就會(huì)感到活著的滋味，問(wèn)心無(wú)愧;這是整個(gè)人生。
有生命，卻不懂得生活，那么生命很快就會(huì)消逝;而活著而不懂得珍惜生命，那么生與死也沒(méi)有什么不同。不好好生活，就是不珍惜生命，不珍惜自己;就是背叛你的生活，背叛你自己;這就好像是你自己殺死了自己的生命。
我有一種緊張而寧?kù)o的感覺(jué)，“嘗塘春草有夢(mèng)，街吳葉有秋聲”。
珍惜我們的生活!愿所有人的夢(mèng)想成真?；畛銎肺叮畛錾?，更活出純潔快樂(lè)的靈魂。
這樣的生活，生活的豪放不羈;這樣一種活，活得灑脫。這就是“活著”與“活著”的結(jié)合，這就是“活著”與“活著”的甜蜜果實(shí)——你真正的生活!...
初中生責(zé)任作文分享篇十
為創(chuàng)造有序、暢通、安全、和諧的道路交通環(huán)境，確保學(xué)生的生命安全，形成學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)交通安全教育一體化網(wǎng)絡(luò)管理，增強(qiáng)安全工作的責(zé)任感，明確學(xué)校、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)、機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員各方責(zé)任，徹底杜絕各類(lèi)安全事故的發(fā)生，使學(xué)生高高興興上學(xué)，平平安安回家，特簽定本交通安全責(zé)任書(shū)：
1、成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的.學(xué)生交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)校安全工作常規(guī)管理，明確分工，落實(shí)責(zé)任，牢固樹(shù)立學(xué)校安全工作無(wú)小事思想，做到安全工作時(shí)時(shí)有人抓，事事有人管，增強(qiáng)大家的責(zé)任感，切實(shí)避免各類(lèi)安全事故的發(fā)生。
2、繼續(xù)加大對(duì)學(xué)生的安全教育力度，充分利用國(guó)旗下講話、班會(huì)、專(zhuān)題講座、手抄報(bào)等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全法規(guī)學(xué)習(xí)和教育，提高學(xué)生的守法自覺(jué)性和自我保護(hù)意識(shí)。
3、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，雨、雪、霧天更要加倍注意;教育學(xué)生注意乘車(chē)安全，不在車(chē)內(nèi)嬉戲打鬧、向外探頭伸臂等，聽(tīng)從司機(jī)、乘務(wù)人員的管理，文明乘車(chē)，不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛。
4、在上學(xué)和放學(xué)時(shí)，派值班老師在校門(mén)口維護(hù)交通秩序，確保安全。核準(zhǔn)學(xué)生乘車(chē)人數(shù)，對(duì)發(fā)現(xiàn)有問(wèn)題應(yīng)及時(shí)教育糾正并向有關(guān)部門(mén)舉報(bào)。
5、經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)、駕駛員聯(lián)系，了解學(xué)生遵守交通法規(guī)情況，攜手教育學(xué)生。
1、家長(zhǎng)是學(xué)生交通安全的主要責(zé)任人。要經(jīng)常教育孩子遵守交通規(guī)則，時(shí)時(shí)警示孩子提高安全防范意識(shí)，要做好孩子交通安全、文明乘車(chē)等方面的教育工作，禁止學(xué)生乘坐無(wú)牌無(wú)證超員車(chē)輛。
2、學(xué)生要嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)遵守乘車(chē)紀(jì)律，時(shí)時(shí)注意交通安全。自覺(jué)聽(tīng)從家長(zhǎng)、學(xué)校的教育，服從交管、乘務(wù)人員的管理。
3、步行文明，做到靠右邊行走，主動(dòng)避讓來(lái)往車(chē)輛，不闖紅燈。
4、文明騎自行車(chē)，在校園內(nèi)推行，在校園外做到靠路右邊行駛，不單手騎車(chē)或大撒把，拐彎要伸手示意，不闖紅燈。嚴(yán)禁騎機(jī)動(dòng)車(chē)輛。
5、文明乘車(chē)，做到排隊(duì)候車(chē)，有序上車(chē)，不將身體的任何部位伸出車(chē)外，不向車(chē)外拋撒物品。
三、機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員方：
1、積極參加駕駛員培訓(xùn)，主動(dòng)接受安全教育，嚴(yán)格遵守上級(jí)交通安全主管部門(mén)和學(xué)校對(duì)機(jī)動(dòng)車(chē)駕駛員提出的各項(xiàng)要求。
2、嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，講究交通公德和職業(yè)道德，文明駕駛、禮貌行車(chē)，服從交通民警的指揮。駕駛證按時(shí)進(jìn)行年審。
3、加強(qiáng)車(chē)輛日常維修、保養(yǎng)工作，做到出車(chē)前、收車(chē)后仔細(xì)檢查車(chē)輛，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)修理。車(chē)輛存在故障時(shí)，不得接送學(xué)生。車(chē)輛按時(shí)進(jìn)行年審。及時(shí)購(gòu)買(mǎi)交強(qiáng)險(xiǎn)。
4、牢固樹(shù)立安全第一的思想。重點(diǎn)做到五“不”，即不酒后開(kāi)車(chē);不疲勞駕駛;不闖紅燈;不超速超載;不在大霧、雪天路滑時(shí)出車(chē)。
5、對(duì)接送學(xué)生進(jìn)行安全教育及路途安全管理。
以上幾點(diǎn)，需各方面通力協(xié)作，各司其職，各負(fù)其責(zé)，以保證學(xué)生的交通安全。
學(xué)校(蓋章)：邵莊初級(jí)中學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)(簽章)：xxxxxxxxxx。
班主任(簽章)：xxxxxxxxxx學(xué)生(簽字)：xxxxxxxxxx。
駕駛員(簽章)：xxxxxxxxxx。
20xx年12月15日。
初中生責(zé)任作文分享篇十一
責(zé)任心是每個(gè)人為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)和價(jià)值，在進(jìn)行工作、學(xué)習(xí)以及生活中所必須具備的一種精神品質(zhì)。擁有責(zé)任心的人，不僅能夠擔(dān)當(dāng)起自己應(yīng)盡的義務(wù)，還能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極的作用，取得更大的成就。多年來(lái)，我在不斷修煉和培養(yǎng)責(zé)任心方面有了一些心得體會(huì)，現(xiàn)將其分享如下。
首先，培養(yǎng)責(zé)任心需要有明確的目標(biāo)。每個(gè)人都需要為自己的生活和事業(yè)設(shè)定明確的目標(biāo)。只有明確的目標(biāo)，才能讓我們清楚地知道自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，進(jìn)而做出相應(yīng)的努力。沒(méi)有目標(biāo)的人容易陷入徒勞和盲目中，沒(méi)有責(zé)任心。因此，我意識(shí)到，明確了目標(biāo)，才能更好地培養(yǎng)責(zé)任心。
其次，責(zé)任心與承諾是密不可分的。承諾是一種充滿責(zé)任感的行為，它對(duì)自己和他人都有著約束力。無(wú)論是與自己還是與他人的約定，我們都應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待，不辜負(fù)自己和他人的期望。在我過(guò)去的經(jīng)歷中，有過(guò)幾次因不充分的責(zé)任心而疏于承諾的事情，給他人帶來(lái)了困擾和傷害，也給自己帶來(lái)了內(nèi)疚和反思。從那以后，我開(kāi)始注重養(yǎng)成守信的好習(xí)慣，充實(shí)責(zé)任心，不再輕易許下承諾，但一旦許下，一定全力以赴，不辜負(fù)信任。
第三，要擁有責(zé)任心，我們需要保持積極的心態(tài)。時(shí)常遇到困難和挫折，會(huì)讓人心生怨言和消極情緒。然而，積極的心態(tài)不僅有助于情緒的調(diào)節(jié)，還能夠培養(yǎng)責(zé)任心。積極的心態(tài)能使我們?cè)谟龅嚼щy時(shí)堅(jiān)持不懈地去解決問(wèn)題，而不是選擇逃避責(zé)任。同時(shí)，積極的心態(tài)還能夠提升我們的自信心，讓我們更加積極主動(dòng)地承擔(dān)責(zé)任和義務(wù)。
最后，責(zé)任心需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)和提升。只有付諸實(shí)踐，才能真正體會(huì)到責(zé)任心的重要性和影響力。過(guò)去的幾年里，我不斷通過(guò)參加社會(huì)實(shí)踐、擔(dān)任工作崗位和組織活動(dòng)等方式來(lái)鍛煉責(zé)任心。這些實(shí)踐讓我意識(shí)到，責(zé)任心不僅僅是一種個(gè)人品質(zhì)，還是一種社會(huì)價(jià)值。只有當(dāng)我們把責(zé)任心付諸于行動(dòng)，才能在實(shí)踐中不斷完善自身。
在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，擁有責(zé)任心是我們獲得成功的關(guān)鍵所在。責(zé)任心不僅能夠幫助我們充分發(fā)揮潛力，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，還能夠提升團(tuán)隊(duì)的凝聚力和效率。通過(guò)明確目標(biāo)、認(rèn)真對(duì)待承諾、保持積極心態(tài)和實(shí)踐運(yùn)用，我們可以逐步培養(yǎng)和提升自己的責(zé)任心。只有將責(zé)任心貫穿于我們的工作、學(xué)習(xí)和生活中，我們才能取得真正的成功，并在成就自己的同時(shí)為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
初中生責(zé)任作文分享篇十二
現(xiàn)在的我已經(jīng)是一名初中生了，從一名中國(guó)少先隊(duì)員成長(zhǎng)為一名中國(guó)共青團(tuán)員是有付出艱辛的努力的，可是我不會(huì)放棄，這是我的追求，我的榮譽(yù)，這是在我成長(zhǎng)中美好的回憶和不懈的奮斗。我想加入中國(guó)共青團(tuán)不是一天兩天了，在我剛知道中國(guó)共青團(tuán)的時(shí)候，我就開(kāi)始想什么時(shí)候可以加入到中國(guó)共青團(tuán)中來(lái)，所以在我聽(tīng)到初中生就可以寫(xiě)。
的時(shí)候，我第一個(gè)就積極的要寫(xiě)，并加入到中國(guó)共青團(tuán)中來(lái)。
中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年群眾組織,是廣大青年在實(shí)踐是學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國(guó)共產(chǎn)黨的助手和后備軍。為使自己更好的進(jìn)步，努力成為一名共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的先進(jìn)青年成為共產(chǎn)黨后備軍，我懇切要求加入共青團(tuán)。
在初中階段前兩年的學(xué)習(xí)中，在文化知識(shí)的學(xué)習(xí)上，我抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，多鉆研問(wèn)題，改善了以往學(xué)習(xí)的方法，因此，成績(jī)不斷有所進(jìn)步。同時(shí)，我還積極參加勞動(dòng)，遵守學(xué)校的各項(xiàng)。
規(guī)章制度。
不遲到、不早退有事請(qǐng)假不缺課尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)。在思想上我能?chē)?yán)格要求自己不做不道德不禮貌和對(duì)別人、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)不利的事。自學(xué)校開(kāi)辦銅管樂(lè)隊(duì)我就參加學(xué)習(xí)無(wú)論是學(xué)習(xí)打小鼓還是吹黑管我都刻苦用功還利用假期參加學(xué)習(xí)訓(xùn)練因此取得了較好的成績(jī)?cè)谌械谋荣愔泻完?duì)員一起取得全市的第二名。
但是，我也有自己的不足，就是學(xué)習(xí)還怕艱苦，缺乏一種持之以恒的扎實(shí)態(tài)度。因此，也出現(xiàn)成績(jī)忽高忽低。當(dāng)我發(fā)奮學(xué)習(xí)時(shí)成績(jī)就猛地提高，但一松弛成績(jī)就往下滑今后我一定要努力發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，克服自己的不足，努力做一個(gè)不論在學(xué)習(xí)、思想上都不斷長(zhǎng)進(jìn)的好學(xué)生。我十分希望加入共青團(tuán)，雖然第一次申請(qǐng)未獲批準(zhǔn)，但我決不放棄，繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，爭(zhēng)取早日加入這個(gè)組織，遵守團(tuán)章、執(zhí)行團(tuán)的決議，遵守團(tuán)的紀(jì)履行團(tuán)員的義務(wù)，參加團(tuán)的工作，做個(gè)名副其實(shí)的共青團(tuán)員，處處起著模范的作用。請(qǐng)學(xué)校團(tuán)組織早日批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。
我雖然剛剛上初中，在別人眼中還是一個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子，可是我自己并這么認(rèn)為我這樣。我在通過(guò)小學(xué)和初中的學(xué)習(xí)中已經(jīng)感覺(jué)自己胸懷天下。我想以后一定要把我們的祖國(guó)建設(shè)的更加強(qiáng)大，打擊那些蠻橫的國(guó)家而去幫助那些弱小的國(guó)家。我們自己的祖國(guó)現(xiàn)在還是發(fā)展中國(guó)家，我們要清楚的認(rèn)識(shí)到我們的差距，從而建設(shè)我們的國(guó)家。如果團(tuán)組織能夠批準(zhǔn)我的入團(tuán)申請(qǐng)，我今后一定會(huì)繼續(xù)的提高自己。努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極幫助那些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，帶動(dòng)后進(jìn)生的全面進(jìn)步。
在生活上要變的更加獨(dú)立，不過(guò)分以來(lái)父母的幫助，積極打掃家務(wù)和學(xué)校的衛(wèi)生。做一個(gè)聽(tīng)從父母和老師話的乖孩子。
此致
敬禮!
初中生責(zé)任作文分享篇十三
隨著社會(huì)的進(jìn)步和信息的快速傳播，閱讀已經(jīng)成為一種越來(lái)越重要的能力。對(duì)于初中生而言，閱讀不僅是提升自身素養(yǎng)的一種途徑，更是一種樂(lè)趣，一種與世界互動(dòng)的方式。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，初中生讀書(shū)分享心得體會(huì)，對(duì)于拓寬眼界、提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)良好的價(jià)值觀念具有重要的意義。
首先，讀書(shū)分享可以幫助初中生拓寬眼界。閱讀是認(rèn)識(shí)世界、了解人生、增加見(jiàn)聞的最佳方式之一。通過(guò)讀書(shū)分享，學(xué)生們可以了解到不同國(guó)家、不同時(shí)代的文化、思想和社會(huì)狀況，從而拓寬自己的視野。世界之大無(wú)奇不有，讀書(shū)可以讓初中生們跳出自己的小世界，領(lǐng)略更廣闊的天地。比如，班上有一位同學(xué)讀了《紅樓夢(mèng)》，通過(guò)分享他的讀書(shū)心得，我們了解到了清朝時(shí)期的社會(huì)風(fēng)貌、人物關(guān)系等，對(duì)古代文化產(chǎn)生了濃厚的興趣。
其次，讀書(shū)分享可以提高初中生的綜合素質(zhì)。讀書(shū)不僅可以提高語(yǔ)言表達(dá)能力，豐富詞匯量，還可以培養(yǎng)邏輯思維能力、提高閱讀理解能力等。當(dāng)一個(gè)同學(xué)站在講臺(tái)上分享他讀過(guò)的一本書(shū)時(shí)，他不僅僅是在講述故事情節(jié)，還要概括書(shū)中的主題，通過(guò)自己的理解和歸納轉(zhuǎn)述給其他同學(xué)，并引導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行討論。這樣的過(guò)程需要一定的邏輯思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。而且，通過(guò)與其他同學(xué)的互動(dòng)，初中生可以學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同的聲音，培養(yǎng)良好的溝通交流能力，提高自己的綜合素質(zhì)。
再次，讀書(shū)分享可以培養(yǎng)初中生良好的價(jià)值觀念。文學(xué)作品中往往蘊(yùn)含著豐富的人生哲理。讀書(shū)能夠啟迪人的靈魂，引導(dǎo)人去思考人生的意義和價(jià)值。在讀書(shū)分享的過(guò)程中，初中生們可以深入探討文學(xué)作品中的倫理道德問(wèn)題，思考人生的真諦。比如，在分享一本名為《小王子》的書(shū)時(shí)，一個(gè)同學(xué)談到了書(shū)中對(duì)友情、責(zé)任等價(jià)值觀念的闡釋?zhuān)鹆舜蠹业墓缠Q。通過(guò)這樣的分享，初中生們不僅能夠借鑒書(shū)中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，還能夠意識(shí)到自己應(yīng)該如何面對(duì)各種問(wèn)題，樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
最后，讀書(shū)分享可以促進(jìn)初中生之間的情感交流和團(tuán)結(jié)合作。讀書(shū)分享是一個(gè)讓同學(xué)們和老師之間建立更好的互動(dòng)關(guān)系的機(jī)會(huì)。在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們可以展示自己獨(dú)特的見(jiàn)解和理解，分享自己的收獲。同時(shí)，大家也可以互相傾聽(tīng)，分享彼此的喜怒哀樂(lè)，增加彼此之間的了解和認(rèn)同。通過(guò)一本書(shū)的討論和分享，同學(xué)們可以更好地形成集體智慧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)和能力。這樣，不僅可以增進(jìn)師生之間的感情，也可以增強(qiáng)同學(xué)們的凝聚力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，營(yíng)造出和諧的班級(jí)氛圍。
總而言之，初中生讀書(shū)分享心得體會(huì)對(duì)于他們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有很重要的作用。通過(guò)閱讀，他們可以提高自己的綜合素質(zhì)，拓寬自己的視野，并培養(yǎng)良好的價(jià)值觀念。與此同時(shí)，讀書(shū)分享也可以促進(jìn)人與人之間的情感交流和團(tuán)結(jié)合作。因此，初中生應(yīng)該積極參與讀書(shū)分享的活動(dòng)，通過(guò)分享和傾聽(tīng)，共同感受閱讀的魅力，成為更有思想、更有情感、更有責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
初中生責(zé)任作文分享篇十四
責(zé)任心是一個(gè)人在工作和生活中承擔(dān)起自己應(yīng)盡的義務(wù)，并付諸實(shí)踐的一種品質(zhì)。它與個(gè)人素質(zhì)、道德修養(yǎng)和職業(yè)操守分不開(kāi)，是一個(gè)人的修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。下面我將從我的親身經(jīng)歷出發(fā)，分享關(guān)于責(zé)任心的心得體會(huì)。
首先，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，責(zé)任心來(lái)源于對(duì)自身職業(yè)的認(rèn)同和對(duì)工作的熱愛(ài)。在我剛剛步入職場(chǎng)的時(shí)候，我曾經(jīng)感到迷茫和不確定，但是我仍然努力在自己的職業(yè)領(lǐng)域中找到自己的定位。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸發(fā)現(xiàn)了自己的興趣與優(yōu)勢(shì)，并充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)于所從事的工作具有責(zé)任感。因此，在日常工作中，我始終保持著專(zhuān)注和投入的態(tài)度，努力做好每一個(gè)崗位分內(nèi)的事情。
其次，我認(rèn)為責(zé)任心還體現(xiàn)在對(duì)他人的關(guān)心和支持上。一個(gè)有責(zé)任心的人不僅僅會(huì)關(guān)心自己的工作，還會(huì)主動(dòng)關(guān)心他人的工作和生活。在團(tuán)隊(duì)合作中，有時(shí)候會(huì)遇到一些困難和問(wèn)題，這時(shí)候一個(gè)有責(zé)任心的人會(huì)毫不猶豫地伸出援手，協(xié)助他人解決問(wèn)題。通過(guò)幫助他人，不僅能夠提高團(tuán)隊(duì)的整體效率，還能夠培養(yǎng)出一種互幫互助的團(tuán)隊(duì)文化。
第三，責(zé)任心還表現(xiàn)在一個(gè)人對(duì)待工作細(xì)節(jié)的態(tài)度上。往往一個(gè)小小的細(xì)節(jié)會(huì)決定一個(gè)工作的成敗。以我自己為例，我在工作中時(shí)常會(huì)檢查自己的工作是否細(xì)致、準(zhǔn)確，盡可能地做到盡善盡美。我相信，一個(gè)有責(zé)任心的人在工作中對(duì)待細(xì)節(jié)的態(tài)度會(huì)影響到整個(gè)工作流程的順利進(jìn)行，同時(shí)也會(huì)提升自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
此外，對(duì)于我而言，責(zé)任心還包括對(duì)社會(huì)和環(huán)境的關(guān)切。在日常工作和生活中，我時(shí)常會(huì)反思自己的行為對(duì)環(huán)境和他人的影響，并積極采取相應(yīng)的措施進(jìn)行改變。比如，在辦公室中，我會(huì)主動(dòng)節(jié)約用紙，減少資源浪費(fèi)。在日常生活中，我會(huì)選擇綠色出行方式，如步行、騎自行車(chē)或使用公共交通工具。我相信，愛(ài)護(hù)環(huán)境和關(guān)心他人的舉動(dòng)并非只是一個(gè)人的事情，而是每個(gè)人的責(zé)任。
最后，一個(gè)有責(zé)任心的人不僅在工作中發(fā)揮著重要的作用，也在自己個(gè)人的成長(zhǎng)中獲得了更多的成就感和滿足感。因?yàn)樨?zé)任心能夠讓一個(gè)人體現(xiàn)出自己的價(jià)值和能力，也能夠讓一個(gè)人獲得更多的自信和信任。在我自己的職業(yè)生涯中，我深刻體會(huì)到責(zé)任心的重要性，它讓我在工作中不斷提升自己，并取得了一些可喜的成績(jī)。
總的來(lái)說(shuō)，責(zé)任心是個(gè)人素質(zhì)的重要體現(xiàn)，它的涵蓋面非常廣泛，不僅僅是對(duì)自己所從事的工作負(fù)責(zé)，更包括對(duì)他人的關(guān)心、對(duì)工作細(xì)節(jié)的認(rèn)真以及對(duì)環(huán)境和社會(huì)的擔(dān)當(dāng)。責(zé)任心是一個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展的重要支撐，也是一個(gè)人與他人和社會(huì)和諧相處的基石。通過(guò)對(duì)責(zé)任心的不斷理解和實(shí)踐，我相信每個(gè)人都能夠成為一個(gè)更優(yōu)秀和有價(jià)值的個(gè)體。
初中生責(zé)任作文分享篇十五
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好，我是6(1)班的_。我今天演講的題目是“以讀書(shū)為榮，做一個(gè)書(shū)香少年?！庇腥苏f(shuō)：“讀書(shū)足以為樂(lè)，足以為賭，足以為才。因?yàn)闀?shū)有廣闊的世界，有不朽的精神，雖然物是人非，但書(shū)總是新的。愛(ài)看書(shū)!他像一個(gè)饑餓的人撲在面包上，是一個(gè)書(shū)香少年，讀著激動(dòng)人心的貴族作品，看著更廣闊的空間和時(shí)間，讓靈魂交流過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
在祖國(guó)和平的藍(lán)天下，我們比前輩們有更好的學(xué)習(xí)條件，可以日夜游向?qū)W習(xí)的海洋，爬上蜀山。我們已經(jīng)成為志氣高遠(yuǎn)、分秒必爭(zhēng)的新一代學(xué)者。學(xué)好課本知識(shí)后，要多讀書(shū)，讀李白的瀟灑，蘇軾的豪放，想想魯迅的冷峻和深刻，感受冰心的憧憬。經(jīng)歷過(guò)磨難的高爾基說(shuō)：“書(shū)讓我變成了一個(gè)快樂(lè)的人。”
世紀(jì)老人冰心說(shuō)：“好好讀書(shū)，好好讀書(shū)，好好讀書(shū)?！边@是一句名言。讀一本好書(shū)，可以充實(shí)心靈，分辨是非，讓人有愛(ài)，有文明的行為，有規(guī)范的禮儀。
讀書(shū)是一種“靜趣”，是一種“心趣”。她一個(gè)人的時(shí)候，靜靜的坐在辦公桌前，會(huì)給你講一些新鮮的故事，一些大大小小的道理。閱讀不僅可以開(kāi)闊我們的視野，增長(zhǎng)我們的知識(shí)，培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課堂上學(xué)到的各種知識(shí)，提高我們的閱讀能力和寫(xiě)作能力，甚至對(duì)各科都有很大的幫助。
學(xué)校角落里的三色書(shū)吧，充滿了知識(shí)的芬芳;學(xué)生的閱讀研討會(huì)充滿了閱讀方面的創(chuàng)新和見(jiàn)解;一個(gè)接一個(gè)的讀書(shū)活動(dòng)，讓我們成為了一個(gè)懂書(shū)，講道理的書(shū)香少年。
“半畝方塘開(kāi)，天與云一起徜徉。問(wèn)哪里運(yùn)河暢通，這樣才有活水的來(lái)源?！蓖瑢W(xué)們，讓我們喝下“源頭活水”，爬上人類(lèi)進(jìn)步的階梯，以讀書(shū)為榮，做書(shū)香少年!我的演講結(jié)束了，謝謝。
初中生責(zé)任作文分享篇十六
這里說(shuō)的補(bǔ)弱分為兩點(diǎn)：一點(diǎn)是針對(duì)模擬考試中自己的丟分點(diǎn)，知識(shí)點(diǎn)弱項(xiàng)。近期同學(xué)們要進(jìn)行大量的模擬訓(xùn)練;考完試一定要總結(jié);找出自己丟分的真正原因。也許是這個(gè)知識(shí)點(diǎn)沒(méi)掌握，也許是解題思路不明確，或者運(yùn)算能力不行，甚至審題不清。
對(duì)癥下藥復(fù)習(xí)效果才會(huì)好。第二點(diǎn)指的是自己的弱科。則要抓緊時(shí)間，多補(bǔ)薄弱學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。距離中考的時(shí)間已經(jīng)不多了，同學(xué)們要把時(shí)間用在刀刃上。
2、用好真題，適當(dāng)模擬。
復(fù)習(xí)中需要適當(dāng)精選試題進(jìn)行模擬訓(xùn)練，考查復(fù)習(xí)的效果，及時(shí)作出調(diào)整。模擬的試題不僅可以檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果，還可以擴(kuò)大自己做題的寬度和廣度。
3、梳理考點(diǎn)，歸類(lèi)總結(jié)。
對(duì)于中考考點(diǎn)，同學(xué)們一定要自己梳理一遍。對(duì)于概念模糊的知識(shí)點(diǎn)要清理吃透。注意知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系和區(qū)別;建立知識(shí)架構(gòu)。
對(duì)平時(shí)反復(fù)易錯(cuò)的習(xí)題有目的地通過(guò)復(fù)印、剪貼的方式匯總，專(zhuān)門(mén)謄寫(xiě)在專(zhuān)用的錯(cuò)題本上，或用紅筆做上記號(hào)，便于下一次復(fù)習(xí)。要嘗試對(duì)各種題目進(jìn)行歸類(lèi)，要在理解知識(shí)和基本規(guī)律的基礎(chǔ)上，要注重知識(shí)的重組和內(nèi)在聯(lián)系，逐步掌握解決問(wèn)題的思維方法，提高自己解決問(wèn)題的能力，不要盲目重復(fù)性做題。
4、答題規(guī)范。
沖刺復(fù)習(xí)中，要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣，善于抓住得分點(diǎn)。首先要讀題仔細(xì)，注意解題過(guò)程的規(guī)范性訓(xùn)練，忌輕視“過(guò)程”用語(yǔ)。比如化學(xué)用語(yǔ)書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性，物理、數(shù)學(xué)書(shū)寫(xiě)公式、代入數(shù)據(jù)、解出結(jié)果、統(tǒng)一單位要步步落實(shí)，不能只寫(xiě)公式，不代入必要的數(shù)據(jù)，直接寫(xiě)出答案。在平時(shí)練習(xí)中要重視一題多解，有些試題的結(jié)果需要分類(lèi)討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。
5、重視實(shí)驗(yàn)技能。
中考?xì)v來(lái)將實(shí)驗(yàn)技能的考查作為重點(diǎn)。目前，中考對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求越來(lái)越高，特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生要在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。各地中考理科試卷中的實(shí)驗(yàn)題及與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的題目已占全卷的30%左右?？疾榈膬?nèi)容和形式也由原來(lái)的強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)器材、步驟、計(jì)算等轉(zhuǎn)變?yōu)閺?qiáng)調(diào)基本實(shí)驗(yàn)的知識(shí)、原理、方法和實(shí)驗(yàn)基本技能。因此，人教學(xué)習(xí)網(wǎng)馬老師提醒大家在沖刺復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)典型的實(shí)用性實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練。
6、保持良好備考心態(tài)。
有些同學(xué)到了最后沖刺階段，感覺(jué)時(shí)間緊迫，不免有些手忙腳亂。人教學(xué)習(xí)網(wǎng)馬老師給大家分析：臨考緊張是很多人都有的現(xiàn)象。同學(xué)們要學(xué)會(huì)釋放，適當(dāng)做些運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力緩解壓力。中考對(duì)于大家都是一樣的，考的好與不好完全在于自己。在最后的沖刺階段，同學(xué)們只要按照馬老師以上說(shuō)的按部就班復(fù)習(xí)就可以了。把每一步做好了，復(fù)習(xí)才會(huì)有收獲，考試才不怕。不管自己的水平怎樣，只要全力以赴，充分利用好最后的復(fù)習(xí)時(shí)間，好好復(fù)習(xí)，就一定能在中考給自己最好的證明!
初中生責(zé)任作文分享篇十七
所有的淚水也都已啟程。
卻忽然忘了是怎么樣的一個(gè)開(kāi)始。
在那個(gè)古老的不再回來(lái)的夏日。
無(wú)論我如何的去追索。
年輕的你只如云影掠過(guò)。
而你微笑的面容極淺極淡。
逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐。
遂翻開(kāi)那發(fā)黃的扉頁(yè)。
命運(yùn)將它裝訂的極為拙劣。
含著淚我一讀再讀。
卻不得不承認(rèn)。
青春是一本太倉(cāng)促的書(shū)。
這個(gè)夏天雨多紛亂了眼。
有些人心事濃密半遮半掩。
莫道人情愛(ài)恨上善。
銅臭鬼臉面孔映著心里的婪。
皮笑肉不笑巧辯寫(xiě)瞳眼。
那一顆星爍那一片草綠。
那一巒山川那一條溪潺。
才是禪意沒(méi)有被污染的自然。
我的心像宣紙平鋪在霖苑。
斗室養(yǎng)那幾盆蘭心闊融西川。
陰山氣象高遠(yuǎn)。
一路走來(lái)飄逸盡情云煙。
唱大風(fēng)俯視起舞紅心招展。
水木年華坦蕩世間。
自強(qiáng)不息眉間山河不凡。
俠骨風(fēng)情縱橫馳騁。
那遠(yuǎn)古精魂那生命陶片。
那文字符號(hào)那音樂(lè)律動(dòng)。
才是我心跳躍大美樂(lè)章。
我的愛(ài)像宇琴?gòu)椬嗨季w滔天。
熱血浴乾坤能量鑄大正。
夏天茁壯蒼穹。
一個(gè)冬季尋你，
不見(jiàn)蹤跡。
聲聲呼喚，
萬(wàn)遍尋覓。
杳無(wú)音信，
你在哪里？
沒(méi)有你的日子，
冬春不分，
霧霾籠罩大地。
大地干涸啊，
麥田裂著嘴。
無(wú)淚的抽泣！
年的歡慶中，
春天來(lái)了，
伴春而來(lái)的竟是你，
一場(chǎng)懷春的雪！
土地笑了，
麥苗笑了。
干渴的心田笑了，
春雪潤(rùn)開(kāi)褶皺的臉。
你給人間降甘霖，
片片春雪貴如油啊，
給萬(wàn)物滋潤(rùn)帶來(lái)歡喜。
大地銀裝素裹，
樹(shù)樹(shù)的銀花，
燦爛絢麗。
雪驅(qū)散了天空的霧霾，
趕走了人們心頭的陰霾，
帶來(lái)了豐收希望和迎春的'歡悅。
人們紛紛出門(mén)賞雪，
玉潔冰清，
好一個(gè)清涼的冰雪世界！
我躲在瑞雪的故事里取暖。
用即將返青的詞語(yǔ)。
寫(xiě)幾行小詩(shī)。
春伴雪，
奔騰的馬年吉祥瑞氣！
你的風(fēng)采，點(diǎn)燃了無(wú)數(shù)激情，
成為人人比學(xué)的榜樣。
你的形象，已融入新世紀(jì)樂(lè)章，
任憑風(fēng)吹雨打，依然閃放光芒。
有一支歌唱了幾十年，
至今每一個(gè)字仍舊那么清晰。
你不圖回報(bào)，只有奉獻(xiàn)的寶貴愛(ài)心，
已成為幾代人路途的明燈。
雷鋒，你神圣的名字，
成為中國(guó)文明史濃縮的一頁(yè)。
它不再只是你的名字，
早已成為一枚種子，
讓綠色的希冀，迎風(fēng)飛舞。
它是一種精神，弘揚(yáng)真善美，
奏響生命的樂(lè)章。
雷鋒，你的故事叫人感動(dòng)，
我們感受著你博大的胸懷，
去實(shí)現(xiàn)大愛(ài)無(wú)疆的中國(guó)夢(mèng)。
初中生責(zé)任作文分享篇十八
中考中必須注意的十大細(xì)節(jié)為：
1.提前準(zhǔn)備好考試文具，準(zhǔn)備備用的答題筆。
相信絕大數(shù)同學(xué)在這一細(xì)節(jié)上都能做得很好，考生最好準(zhǔn)備好一只手表，以用來(lái)掌握考試時(shí)間，另外最好準(zhǔn)備好備用的答題筆。所謂的答題筆，一般是黑色墨水的鋼筆，或黑色的簽字筆。
2.注意查看，監(jiān)考老師在黑板上寫(xiě)的"注意事項(xiàng)"。
注意事項(xiàng)，一般是考試的一些規(guī)則，或者特殊的規(guī)定?？忌M(jìn)入考場(chǎng)后，需要認(rèn)真閱讀黑板上的注意事項(xiàng)，在考試中，嚴(yán)格準(zhǔn)受這些規(guī)定。否則會(huì)使考試因?yàn)楸畴x了考試的規(guī)則而失敗。
3.用要求的類(lèi)型筆填寫(xiě)答題卡信息，核查答題卡的每個(gè)信息項(xiàng)，做到不漏填，不錯(cuò)填。
答題卡信息的填寫(xiě)至關(guān)重要，這個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，使很多考場(chǎng)失利的很主要的原因。
4.全面瀏覽試卷，對(duì)考試內(nèi)容在心里有個(gè)大概的印象。
不提倡那些，考卷一發(fā)下來(lái)就開(kāi)始悶頭答題的同學(xué)。建議大家認(rèn)真地看下試卷上的答題說(shuō)明，其次，快速地瀏覽下試卷，對(duì)試卷的難易程度，題目類(lèi)型，大題(如作文)都有個(gè)大概的印象。這樣一來(lái)，在采取避難就易的考試策略時(shí)，就能進(jìn)行快速的調(diào)轉(zhuǎn)，防止一條路走到黑，這種偏激的考試策略。
5.答完選擇題，即行填涂答題卡。
反對(duì)那些將答題卡填涂放置到最后的同學(xué)，在答完題即行填涂，這樣避免時(shí)間不夠，而失掉本來(lái)應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。
6.避難就易，穩(wěn)操勝券。
據(jù)有多年出題經(jīng)驗(yàn)的老師說(shuō)，中考的選擇題一般都有技巧，一旦一道題超過(guò)5分鐘，還沒(méi)被做出來(lái)，建議考生放棄這道題，因?yàn)椋词鼓憬獬齺?lái)了，答案也很可能是錯(cuò)的。而且超過(guò)5分鐘即使解出來(lái)，那么你也輸了，因?yàn)槟阏加昧似渌}的時(shí)間。
因此對(duì)于中考，建議考生在答題時(shí)，遵循由易到難得答題規(guī)律。
7.工整文字，規(guī)范做答。
考生答題，應(yīng)顧及到閱卷老師的習(xí)慣和感受，盡量工整書(shū)寫(xiě)，規(guī)范的作答。大家知道，每年閱卷的時(shí)間都計(jì)較集中，每個(gè)閱卷老師的工作量都非常大，如果你不規(guī)范做答，很可能激化閱卷人的情緒，結(jié)果吃虧的只能是自己。
8.莫讓答題卡有"殘留"的空白，注意對(duì)應(yīng)題號(hào)。
對(duì)于實(shí)在做不了的選擇題，可以進(jìn)行猜測(cè)。然后填上猜測(cè)后的答案，這樣總比空著好。另外，在填涂答題卡的時(shí)候，建議大家每10個(gè)題，核對(duì)一下填涂框和試卷答案。以避免按照順序填涂出現(xiàn)的"錯(cuò)位"現(xiàn)象，防止嚴(yán)重錯(cuò)誤的出現(xiàn)。
9.調(diào)整呼吸，減緩緊張有的同學(xué)心理素質(zhì)不好，一旦遇到難題就緊張了起來(lái)，越緊張思維越阻塞。這個(gè)時(shí)候，不妨?xí)簳r(shí)放下這道題，深深的呼吸下，調(diào)整下情緒。這樣再來(lái)看這道題，多讀讀題干，或許發(fā)現(xiàn)解題的新途徑。
10.考試切莫太多"情"，嚴(yán)格遵守考試紀(jì)律。
一些同學(xué)平時(shí)成績(jī)較好，考場(chǎng)發(fā)揮也不錯(cuò)，但就是耳根軟，聽(tīng)到自己的同學(xué)的"求助"信號(hào)，一時(shí)心軟，貿(mào)然不顧考試紀(jì)律，結(jié)果被發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)致慘痛的結(jié)果。就這個(gè)問(wèn)題，希望廣大考生，要首先遵守考試誠(chéng)信，另外勿幫助他人破壞考場(chǎng)紀(jì)律。
初中生責(zé)任作文分享篇十九
初中生要要讀書(shū)，多讀書(shū)，讀好書(shū)，不僅在語(yǔ)文能力上會(huì)大大受益，對(duì)其綜合智能的提升甚至一生的走向都會(huì)影響深遠(yuǎn)。下面本站小編就來(lái)為大家推薦的初中生必讀的五本書(shū)籍，歡迎參閱!
1.《海鷗喬納森》，(美)理查德·巴赫。
理查德·巴赫的小說(shuō)《海鷗喬納森》，它講述了一只渴望飛翔的海鷗的故事：飛翔不是生存的工具，不是為了任何其他目的，而僅僅是為了飛翔本身的純粹的快樂(lè)!這本書(shū)是一個(gè)絕對(duì)完美的。
寓言。
告訴我們?nèi)绾我宰钚腋５姆绞蕉冗^(guò)一生。
2.《論語(yǔ)譯注》，楊伯峻。
“半部《論語(yǔ)》治天下”，自古至今，無(wú)論在士人當(dāng)中還是在老百姓中間，《論語(yǔ)》是中國(guó)人不能逾越的圣典，其論證的主張思想已浸透到到中國(guó)兩千多年的政教體制、社會(huì)習(xí)俗、心理習(xí)慣和行為方式里去。如何在新的“文化重建”里使古老的典籍重新釋放出新的活力?楊伯峻先生《論語(yǔ)譯注》向以注釋準(zhǔn)確、譯注平實(shí)著稱(chēng)，是當(dāng)代最好的《論語(yǔ)》讀本之一，在學(xué)術(shù)界和讀者中享有盛譽(yù)。
3.《名人傳》，(法)羅曼·羅蘭。
《名人傳》是《貝多芬傳》、《米開(kāi)朗基羅傳》、《托爾斯泰傳》的合稱(chēng)。三位主人公都是人類(lèi)歷史上極富天才的偉大人物。全書(shū)緊扣三位藝術(shù)家在憂患困頓的人生征途上歷經(jīng)苦難而不改初衷的心路歷程。凸現(xiàn)他們崇高的人格、博愛(ài)的情感和廣闊的胸襟。從而為我們譜寫(xiě)了一曲動(dòng)人的“英雄交響曲”。
4.《漢字王國(guó)》，(瑞典)林西莉。
這《漢字王國(guó)》就是林西莉在教學(xué)和研究的基礎(chǔ)上用了八年完成。她所講解的都是一些最基本的漢字，如關(guān)于人的身體、水與山、農(nóng)耕和家畜、車(chē)和船、路、酒和器皿、麻與絲、竹與樹(shù)、工具與武器、房子與屋頂、書(shū)籍與樂(lè)器……她對(duì)每一個(gè)字都進(jìn)行了刨根問(wèn)底地探討，并以。
散文。
的筆法，寫(xiě)下它們的來(lái)龍去脈，闡釋它們的美。她還集錄了幾百幅圖片，這些圖片直觀地表現(xiàn)出相關(guān)漢字的造型來(lái)源，一目了然。還沒(méi)有一本關(guān)于漢字的書(shū)收有這樣多指示明確的圖片。
5.《蘇菲的世界》，(挪威)喬斯坦·賈德。
《蘇菲的世界》一書(shū)以小說(shuō)的形式，通過(guò)一名哲學(xué)導(dǎo)師向一個(gè)叫蘇菲的女孩傳授哲學(xué)知識(shí)的經(jīng)過(guò)，揭示了西方哲學(xué)發(fā)展的歷程。由前。
蘇格拉底。
時(shí)代到薩特，以及。
亞里士多德。
笛卡兒。
黑格爾。
等人的思想都通過(guò)作者生動(dòng)的筆觸躍然紙上，并配以當(dāng)時(shí)的歷史背景加以解釋?zhuān)巳雱?。評(píng)論家認(rèn)為，對(duì)于那些從未讀過(guò)哲學(xué)課程的人而言，此書(shū)是最為合適的入門(mén)書(shū)，而對(duì)于那些以往讀過(guò)一些哲學(xué)而已忘得一干二凈的人士，也可起到溫故知新的作用。
《蘇菲的世界》，是智慧的世界，夢(mèng)的世界。它將會(huì)喚醒每個(gè)人內(nèi)心深處對(duì)生命的贊嘆與對(duì)人生終極意義的關(guān)懷與好奇。
1.《聰明人的笨功夫》。
作者：馬鴻旭出版社：北京聯(lián)合出版公司。
從小到大，班里總有一個(gè)永遠(yuǎn)考第一的學(xué)霸，也總有幾個(gè)啥都知道的“天才”。我們看得見(jiàn)他們牛x的成績(jī)，但看不見(jiàn)這些成績(jī)背后究竟是啥。《聰明人的笨功夫》為你揭秘學(xué)霸成長(zhǎng)之路，教你如何做一個(gè)既酷又萌的學(xué)霸?！短觳胖馈返谝患?名頂級(jí)學(xué)霸馬鴻旭、嚴(yán)堃、邱汐巖、周芳竹、郭山、艾婉沖、安東正陽(yáng)、盧松，無(wú)私分享，曬出自己的成長(zhǎng)中決定性的事件、逆襲的瞬間，眼淚、忐忑、失落和堅(jiān)持。當(dāng)然，也有他們學(xué)霸修煉的獨(dú)門(mén)秘籍。八位別樣的學(xué)霸，八段精彩的成長(zhǎng)與拼搏，為孩子的成長(zhǎng)加油賦能!
小編點(diǎn)評(píng)：努力刻苦，卻考不到好成績(jī)的孩子有救了。下苦功一定要下對(duì)地方，只勤奮不思考方法，就是做無(wú)用功。不能讓孩子“越學(xué)越笨”，也需要讓孩子明白，學(xué)霸也是修煉出來(lái)的，而非上帝恩賜。
2.《快速閱讀》。
作者：克里斯蒂安.格呂寧出版社：中信出版社。
職場(chǎng)人士抱怨工作太忙，想充電進(jìn)階卻沒(méi)有時(shí)間讀書(shū);莘莘學(xué)子抱怨備考的科目太多，辛辛苦苦讀完一本書(shū)卻只記得只言片語(yǔ)。風(fēng)靡全球的“邏輯k書(shū)法”創(chuàng)始人葛朗寧認(rèn)為，閱讀能力低是導(dǎo)致這些問(wèn)題出現(xiàn)的根本原因。真正的閱讀高手，可以在“一目十行”的同時(shí)，深刻理解和記憶書(shū)中的知識(shí)點(diǎn)，并將其運(yùn)用到日常生活、學(xué)習(xí)和工作中。
成功要從掌握學(xué)習(xí)技巧開(kāi)始，眼睛的移動(dòng)是閱讀的關(guān)鍵。書(shū)中提出了“視覺(jué)閱讀”進(jìn)階法，用實(shí)用練習(xí)、趣味測(cè)試、知識(shí)普及和“視覺(jué)卡片”等閱讀輔助工具，幫助我們從分行閱讀到逐段閱讀，再到整篇文章閱讀以及整本書(shū)閱讀，逐步學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)五種感官、集中注意力、培養(yǎng)理解力、增強(qiáng)記憶力、提高閱讀速度，輕輕松松成為閱讀高手。
小編點(diǎn)評(píng)：本書(shū)最大的特色在于改變我們傳統(tǒng)的閱讀習(xí)慣，介紹多種不同的閱讀方法，讓我們的閱讀速度提高3倍。
《人類(lèi)簡(jiǎn)史》。
尤瓦爾·赫拉利。
歷史學(xué)家尤瓦爾·赫拉利生于1976年，寫(xiě)出全球暢銷(xiāo)書(shū)《人類(lèi)簡(jiǎn)史》時(shí)，還不到40歲，這讓小編心生敬佩!
這本書(shū)不算太厚，從7萬(wàn)年前“智人”興起，一口氣寫(xiě)到今天，涵蓋了整個(gè)人類(lèi)發(fā)展歷程，縱橫捭闔、激揚(yáng)文字。
7萬(wàn)多年的歷程被作者大刀闊斧用三大進(jìn)程串連起來(lái)，分別是：認(rèn)知革命、農(nóng)業(yè)革命、科學(xué)革命，再加上“人類(lèi)融合統(tǒng)一”這個(gè)一以貫之的大趨勢(shì)，提綱挈領(lǐng)，極其清晰。
書(shū)中很多觀點(diǎn)非常有趣，也非常有洞見(jiàn)。
比如一般都認(rèn)為，從狩獵采集文明到農(nóng)耕文明是一個(gè)巨大的進(jìn)步，但作者卻指出，農(nóng)業(yè)并沒(méi)有使人類(lèi)更幸福：農(nóng)業(yè)勞動(dòng)更加繁重，把人禁錮在土地上不得自由，食物來(lái)源單一和人口增長(zhǎng)使得饑荒頻發(fā)，集中居住和飼養(yǎng)家畜容易滋生疾病，等等，所以，轉(zhuǎn)行當(dāng)農(nóng)民的人類(lèi)不是更快樂(lè)，而是更不幸了。
作者幽默地說(shuō)：不是人類(lèi)馴化了小麥，而是小麥馴化了人類(lèi)，人類(lèi)成了小麥在大地上廣泛生長(zhǎng)的“工具”!
又如，哥倫布雖然首先到達(dá)了美洲大陸，但他卻以為那是印度附近的島嶼，反而是一位名不見(jiàn)經(jīng)傳的意大利水手亞美利哥(america)，首次提出那應(yīng)該是一塊新大陸，于是，當(dāng)這塊大陸首次被畫(huà)進(jìn)世界地圖時(shí)，就被命名為america。
人類(lèi)史的著作有很多，這本書(shū)之所以別開(kāi)生面，在小編看來(lái)，是因?yàn)樽髡呖少F的思維方式。
全新的思維方式，為人類(lèi)史打開(kāi)了一片全新的天地。
初中生責(zé)任作文分享篇二十
責(zé)任心是指一個(gè)人對(duì)自己的行為和決策負(fù)責(zé)，對(duì)自己的工作、家庭、社會(huì)以及其他方面的事務(wù)有高度的認(rèn)真和責(zé)任感。在日常生活中，我們常常會(huì)遇到各種需要負(fù)責(zé)任的情況，負(fù)責(zé)任的態(tài)度和行為對(duì)于我們的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展都非常重要。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我深刻體會(huì)到了責(zé)任心的重要性，并從中獲得了一些心得和體會(huì)。
首先，我認(rèn)識(shí)到責(zé)任心是一種推動(dòng)自己進(jìn)步的動(dòng)力。當(dāng)我對(duì)自己的行為和決策負(fù)責(zé)時(shí)，我會(huì)整理思路，明確目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而努力。不論是學(xué)業(yè)還是工作，只有真正擁有責(zé)任心，我才能主動(dòng)承擔(dān)起自己的義務(wù)，積極尋找解決問(wèn)題的方法。在實(shí)踐中，我常常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但是我相信只要我持之以恒地對(duì)待每一件事，我的能力和經(jīng)驗(yàn)都會(huì)有所提升，我的價(jià)值也會(huì)逐漸得到認(rèn)可。
其次，責(zé)任心也是一種為他人著想的表現(xiàn)。在與他人合作或共同生活的過(guò)程中，我能夠時(shí)刻關(guān)注他人的需求和利益，并盡可能地照顧好每一個(gè)細(xì)節(jié)。例如，當(dāng)我在團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)角色時(shí)，我會(huì)充分理解并明確每個(gè)成員的職責(zé)和要求，確保每個(gè)人都能夠融入并發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì)。在家庭中，我會(huì)照顧父母的身體健康，為他們準(zhǔn)備好晚餐，帶他們出去散步。通過(guò)為他人著想并真正關(guān)心他們的需求，我能夠建立起長(zhǎng)期而有價(jià)值的人際關(guān)系，為自己和他人創(chuàng)造更多的幸福和快樂(lè)。
另外，責(zé)任心也有助于建立起自信心。當(dāng)我對(duì)自己的行為和決策負(fù)責(zé)時(shí)，我能夠更加堅(jiān)定地相信自己的能力和價(jià)值，從而提高自己的自信心。通過(guò)持之以恒地對(duì)待每一件事，我能夠看到自己的不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)自己的信心。在面對(duì)挑戰(zhàn)和困難時(shí)，我不會(huì)輕易放棄，而是積極尋找解決問(wèn)題的方法，并為自己的選擇和行動(dòng)負(fù)責(zé)。這種自信心會(huì)讓我更加樂(lè)觀和積極地面對(duì)生活的各個(gè)方面，不論是學(xué)習(xí)、工作還是與人相處。
最后，我認(rèn)識(shí)到責(zé)任心是一種為社會(huì)做貢獻(xiàn)的態(tài)度。作為一個(gè)成年人，我們不僅要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也要對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。只有擁有責(zé)任心，我們才能積極參與社會(huì)公益事業(yè)，為社會(huì)做出一份貢獻(xiàn)。例如，參與志愿者活動(dòng)、捐款捐物、支持弱勢(shì)群體等。這些行為不僅能夠?yàn)樗藥?lái)幫助和改變，也會(huì)使自己感到滿足和幸福。通過(guò)為社會(huì)做貢獻(xiàn)，我明白到每個(gè)人都能夠在自己的領(lǐng)域和能力范圍內(nèi)有所作為，無(wú)論大小。
總結(jié)起來(lái)，責(zé)任心是我們?cè)谌粘Ｉ钪行枰值囊环N態(tài)度和行為方式。它推動(dòng)我們不斷進(jìn)步，為他人著想，建立自信心，并為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。通過(guò)培養(yǎng)和發(fā)展責(zé)任心，我們能夠使自己的成長(zhǎng)和價(jià)值真正得到認(rèn)可，并為我們的人生帶來(lái)更多的意義和成就。讓我們?cè)谖磥?lái)的日子里，始終保持積極向上的態(tài)度，堅(jiān)守責(zé)任心，為自己和社會(huì)創(chuàng)造美好的未來(lái)。
初中生責(zé)任作文分享篇二十一
軍訓(xùn)，一次不同部分的經(jīng)歷，是我們?nèi)松械囊患?jí)重要的階梯。
訓(xùn)練場(chǎng)上流下了我們艱辛的汗水，但是卻給了我們分風(fēng)雨過(guò)后的快樂(lè)。每天早上在太陽(yáng)還沒(méi)有升起時(shí)，我們就要起床集合開(kāi)始訓(xùn)練了。每天要在太陽(yáng)下站上7個(gè)小時(shí)。即使有蟲(chóng)子在臉上爬也不能動(dòng)。記得有一次，我的眼鏡要掉下了，我扶了一下眼鏡，就被嚴(yán)厲教官罰跑了五圈。也許軍訓(xùn)本來(lái)就是一種殘酷的訓(xùn)練，只是以前我從未身歷其境，才會(huì)被軍人那威風(fēng)的外表所蒙蔽，從未想到過(guò)明艷背后的汗水與努力。可我在這次軍訓(xùn)中親身嘗試過(guò)了，才覺(jué)并非如此，每一個(gè)規(guī)范動(dòng)作的背后都藏著無(wú)數(shù)個(gè)時(shí)辰的訓(xùn)練。現(xiàn)代的社會(huì)也許處處都可以張燈結(jié)彩，奢侈度日，人們可以沉醉在和平與安樂(lè)的陶冶中，可唯獨(dú)軍隊(duì)不行，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，總有他們滴下的汗水，總回蕩著他們蕩漾氣回腸的吶喊。那情那景那人充滿了懾人魂魄的力量，我想大概世界再無(wú)軍訓(xùn)的每一個(gè)場(chǎng)景都牢牢地刻在我的腦中，每個(gè)場(chǎng)景都是如此生動(dòng)美好。先說(shuō)說(shuō)我們的吃飯吧。
俗話說(shuō)：“人是鐵，鈑是鋼?！碑?dāng)每一次到了吃飯的時(shí)間，我們邁著整齊的步伐踏入食堂，看見(jiàn)桌上的鈑菜時(shí)，每一個(gè)人都好像一頭頭野狼一樣虎視眈眈的盯著飯菜。特別是男生，很多人都在那時(shí)不顧自己的形象，拼命搶著飯菜吃，不一會(huì)兒就全部清盤(pán)了。雖然有些菜淡的無(wú)味，但那時(shí)的感覺(jué)都是美味佳肴。我的運(yùn)氣比較不錯(cuò)和女生坐在一起，所以吃得還不錯(cuò)，相比于學(xué)校的伙食真是一個(gè)天上一個(gè)地下啊！再說(shuō)說(shuō)晚上的就寢吧。訓(xùn)練基地的床都是硬板床，八個(gè)人住一個(gè)宿舍，對(duì)于我們這些嬌生慣養(yǎng)的獨(dú)生子女，在學(xué)校和家里早已睡慣了軟軟的的床，所以剛到了的頭兩天我晚上轉(zhuǎn)側(cè)難眠，半夜里不是被凍醒，就是睡得不舒服。日復(fù)一日的鍛煉，我學(xué)會(huì)了吃苦，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也深深地體會(huì)到了解放軍生活的艱苦和樸素。
到家后一松懈下來(lái)，這時(shí)的我才感覺(jué)渾身酸痛，腳上像灌了鉛一樣地沉重。到此時(shí)我才了解軍人背后的成功，是離不開(kāi)努力、汗水和心血的。部隊(duì)里說(shuō)的一句話說(shuō)得還真和解放軍不離十，那就是“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)。”我想這一次我們絕對(duì)會(huì)為這次軍訓(xùn)活動(dòng)畫(huà)上圓滿的句號(hào)。
初中生責(zé)任作文分享篇二十二
青春期的孩子都是比較有叛逆的心理，那么該如何教育呢？初中生家長(zhǎng)教育該如何進(jìn)行？今天本站小編為大家精心整理了初中生家長(zhǎng)教育心得分享，希望對(duì)大家有幫助。
一、讓孩子牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想。
理想是一簇火種，能點(diǎn)燃拼搏進(jìn)取的火焰;理想是一盞明燈，能照亮人生奮斗的歷程。理想是我們的強(qiáng)大精神動(dòng)力，牢固樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，是中學(xué)生成長(zhǎng)和成才的根本保證。古人云：“志之所趨，無(wú)遠(yuǎn)勿屆，容山距海不能限也。志之所向，銳兵精甲不能御也”說(shuō)的就是這個(gè)道理。那么要讓孩子樹(shù)立什么樣的遠(yuǎn)大理想呢?許多優(yōu)秀中學(xué)生的成長(zhǎng)成才之路告訴我們，一個(gè)人的理想只有和全民族的共同理想融合在一起才更有價(jià)值。
二、讓孩子在溫馨幸福的環(huán)境中成長(zhǎng)。
家庭環(huán)境對(duì)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。首先，家長(zhǎng)要關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造幸福的環(huán)境。單親家庭，離異家庭的孩子思想從小就受壓抑，心靈和自尊心都受到一定程度的傷害，因而影響了孩子的正常發(fā)展。要想讓孩子茁壯成長(zhǎng)，必須創(chuàng)造出一個(gè)幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和爸爸媽媽在一起的幸福。有的家庭經(jīng)常暴發(fā)“戰(zhàn)爭(zhēng)”，孩子在驚恐中不知如何是好，大一點(diǎn)年齡的孩子為此增加思想負(fù)擔(dān)影響學(xué)習(xí)，甚至發(fā)生悲劇。孩子既是子女又是朋友，對(duì)孩子要尊重，只有這樣才能建立孩子的自尊心和人格。在家里我們從不給孩子什么壓力，讓他快快樂(lè)樂(lè)地生活。父母是孩子的第一位老師，家庭是搖籃，只有幸福溫暖的家庭環(huán)境，才有可能培養(yǎng)好孩子，教育好孩子，使他茁壯成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，取得可喜的成績(jī)。
三、讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神。
讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，從小樹(shù)立“吃苦”的精神對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常重要。家長(zhǎng)要讓孩子從小學(xué)會(huì)生活自理，懂得生活的艱辛，從小樹(shù)立自立的思想，不僅要培養(yǎng)“吃苦”精神，還要培養(yǎng)獨(dú)立生活的能力，使之成為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)成員，在日本，特別注重培養(yǎng)孩子的“吃苦”意識(shí)，不管是在幼兒園，還是在中小學(xué)，他們要求孩子在寒冷的天氣中跑步，培養(yǎng)他們吃苦耐勞的精神及克服困難的毅力;在英國(guó)有一所著名的伊頓中學(xué)，那里的學(xué)生幾乎都能考入名牌大學(xué)，其經(jīng)驗(yàn)之一就是讓學(xué)生吃苦，該中學(xué)不設(shè)暖氣，在異常寒冷的冬天，也只讓學(xué)生蓋一條毛毯睡覺(jué)，洗冷水澡，這就是刻意“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，使學(xué)生得到磨煉;在法國(guó)，做父母的絕不讓孩子亂花錢(qián)，即使是兄弟姐妹之間也不輕易相互借錢(qián)。如果想用零用錢(qián)，只有去打工，他們的教育是自食其力不靠父母;而在中國(guó)，少年兒童的身心日趨脆弱，常表現(xiàn)出怯懦、孤僻、任性、自私等心理，因?yàn)樗麄儾恢篮螢轲囸I、何為勞累、何為困難、何為貧窮……孩子中意志薄弱者甚多，這與他們生活總是一帆風(fēng)順有關(guān)。所以，家長(zhǎng)越保護(hù)越替代，孩子就越依賴越無(wú)能，勤勞是幸福的種子，閑散是墮落的禍根，安逸是孩子們成長(zhǎng)的最大敵人，是埋在孩子們心中最大隱患。所以，要讓孩子在逆境中，在經(jīng)歷風(fēng)雨后的人生顯得更加燦爛。
四、廣泛培養(yǎng)孩子的愛(ài)好和興趣，不斷提高孩子的素質(zhì)。
社會(huì)的發(fā)展需要高素質(zhì)的人材。孩子是祖國(guó)的未來(lái)，是祖國(guó)的希望。培養(yǎng)孩子不能光抓學(xué)習(xí)，要注意孩子的全面發(fā)展。我的作法是提供各種條件全面培養(yǎng)孩子的興趣和愛(ài)好。孩子從小就參加一些有益社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)這些學(xué)習(xí)提高孩子的素質(zhì)，我感覺(jué)，今后的孩子光學(xué)習(xí)好肯定是不行的?，F(xiàn)在提倡綜合素質(zhì)教育，就是要使孩子們?cè)诘隆⒅?、體、美、勞方面全面發(fā)展。家長(zhǎng)在培養(yǎng)孩子的時(shí)候一定要掌握這個(gè)原則，不能死扣學(xué)習(xí)，一定讓孩子有特點(diǎn)有特長(zhǎng)。有一個(gè)報(bào)道說(shuō)中國(guó)留學(xué)生在國(guó)外聯(lián)歡，各國(guó)留學(xué)生在臺(tái)上又唱又跳，各種樂(lè)器很在行，演奏的十分動(dòng)聽(tīng)。邀請(qǐng)中國(guó)留學(xué)生上臺(tái)時(shí)，個(gè)個(gè)搖頭，你推我來(lái)我推你，沒(méi)有一個(gè)能上場(chǎng)。說(shuō)起學(xué)習(xí)中國(guó)留學(xué)生最刻苦，可其他方面就差了一截，這是不行的。為培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣和讀書(shū)習(xí)慣，我經(jīng)常帶他去書(shū)店購(gòu)書(shū)，開(kāi)始是我為他選，后來(lái)是他自己選。從小學(xué)開(kāi)始到現(xiàn)在，家里已經(jīng)擺滿了幾十本的書(shū)籍，孩子從這些書(shū)中開(kāi)闊了眼界，豐富了知識(shí)，提高了素質(zhì)。另外，組織經(jīng)常性的戶外活動(dòng)，開(kāi)闊孩子的視野，培養(yǎng)孩子不能總把孩子關(guān)在家里，經(jīng)常帶孩子出去，讓孩子在大自然和新穎的環(huán)境中開(kāi)心地活動(dòng)。有些有特別紀(jì)念意義的地方，孩子將銘記一生。
五、從小培養(yǎng)孩子的誠(chéng)實(shí)、善良的性格。
我經(jīng)常跟孩子溝通，從一些小事和孩子講道理，讓他真正理解“皮諾曹為什么會(huì)從一個(gè)木偶真正成為一個(gè)孩子的道理”。他需要什么，合理的我會(huì)滿足他，不合理的跟他講清楚，堅(jiān)決不跟他討價(jià)還價(jià)，不讓他養(yǎng)成亂花錢(qián)的習(xí)慣。通過(guò)日常生活中每件細(xì)小的事情，培養(yǎng)孩子純真友誼、互相幫助、和睦相處等良好品德。
我家孩子李心怡在階梯英語(yǔ)學(xué)校的學(xué)習(xí)有兩年了，在這短短的兩年中孩子不僅學(xué)到了英語(yǔ)知識(shí)，而且在這種快樂(lè)英語(yǔ)的熏陶下孩子各科的學(xué)習(xí)都變得積極主動(dòng)熱情，對(duì)任何事情都很有激情。課上由不開(kāi)口到搶著說(shuō)，由不舉手到搶著回答問(wèn)題------這些都是階梯學(xué)校帶給孩子一生中最大的財(cái)富，使她學(xué)到了積極樂(lè)觀不斷進(jìn)取的求學(xué)精神，對(duì)于孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我是從以下幾個(gè)方面引導(dǎo)的：
一、從小激發(fā)孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣。
我家孩子小時(shí)候沒(méi)開(kāi)始說(shuō)話吐字就十分清晰，她對(duì)語(yǔ)言的理解及反饋我認(rèn)為很有天賦。孩子四歲時(shí)，我們就帶她學(xué)過(guò)兩年幼兒快樂(lè)英語(yǔ)，是澳大利亞吉蒂老師教的。孩子當(dāng)時(shí)學(xué)的很有樂(lè)趣，平時(shí)都催著我們讓她學(xué)。每年舉辦的英語(yǔ)聯(lián)歡上積極表演都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)，吉蒂老師很喜歡她。于是我們就把孩子的優(yōu)點(diǎn)都認(rèn)真的對(duì)她講，使她從小就在心里埋下“我有語(yǔ)言天賦”的種子和自信。
二、學(xué)習(xí)開(kāi)始階段，正確的督促引導(dǎo)至關(guān)重要。
一年級(jí)過(guò)后，我們就迫不及待地將孩子送進(jìn)階梯學(xué)校，一開(kāi)始孩子就被李老師生動(dòng)的教學(xué)感染。每節(jié)課都提前準(zhǔn)備好急急地去，生怕晚了。在學(xué)?！奥?tīng)讀卡”的督促下，孩子都能認(rèn)真完成老師的作業(yè)。愛(ài)玩是每個(gè)孩子的天性，孩子的好習(xí)慣也是從開(kāi)始的“督促”養(yǎng)成的。這種不斷的督促需要家長(zhǎng)付出很多：每次課后都要督促把讀的作業(yè)完成，要不厭其煩的引導(dǎo)她，慢慢的孩子就能接受階梯學(xué)校的這種模式，能夠主動(dòng)地學(xué)，逐漸的進(jìn)入了狀態(tài)。
三、注重學(xué)習(xí)方法，孩子遇到困難要多加鼓勵(lì)。
我們平時(shí)教導(dǎo)孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后。所以每次回家我們都要督促她，除了認(rèn)真將學(xué)校的作業(yè)完成后，還要將過(guò)去學(xué)習(xí)過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍，包括單詞音標(biāo)句型及段落。并且將新課的新內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍。每天的學(xué)習(xí)要注重“適量”。不能太多，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，不能給孩子造成一種負(fù)擔(dān)，急于求成孩子會(huì)厭煩的。我們要讓她在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
上學(xué)期剛開(kāi)始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來(lái)就能成篇背誦。在她心里發(fā)生變化——?jiǎng)倓偝霈F(xiàn)“難”字的時(shí)候，我們要熱情的鼓勵(lì)。我經(jīng)常對(duì)她講“你有語(yǔ)言天賦，這篇小小的課文難不住你”,結(jié)果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵(lì)中，我看到孩子的進(jìn)步。
四、將各科的學(xué)習(xí)聯(lián)系在一起，更加激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)熱情。
我家孩子除了學(xué)習(xí)英語(yǔ)之外，還學(xué)著畫(huà)畫(huà)，彈古箏。我們就經(jīng)常給她講這三者之間的關(guān)系：“學(xué)好英語(yǔ)，將來(lái)到了國(guó)外辦畫(huà)展，開(kāi)演奏會(huì)就不用請(qǐng)翻譯了，你自己就能與人交流，將來(lái)做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫(huà)會(huì)兒畫(huà)，放松心情。”孩子就在這各學(xué)科的美好關(guān)系的氛圍中陶醉著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著。
五、積極參加家長(zhǎng)會(huì)，聆聽(tīng)老師的言傳身教。
每逢家長(zhǎng)會(huì)，我們推掉其他事都要參加。每每聆聽(tīng)李老師的言傳身教，我們。
都受益匪淺。時(shí)時(shí)刻刻激勵(lì)我們騰出時(shí)間去“投資”孩子，時(shí)時(shí)刻刻讓我們享受“投資”孩子的樂(lè)趣。
我是戴奇清的家長(zhǎng)。我的孩子戴奇清，今年初一年級(jí)了，她從入學(xué)以來(lái)，在老師和家長(zhǎng)的共同幫助下，很快地適應(yīng)了學(xué)校生活，漸漸地養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成了一名合格的中學(xué)生。在此，我對(duì)各位老師的辛勤教育和對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，表示衷心的感謝。
教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境造就了孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣，它將使人終身受益。家庭是孩子的第二課堂，家長(zhǎng)是老師的助手，在此就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的體會(huì)。
一.家庭教育首先要從自我教育開(kāi)始。
父母喜歡看書(shū)，忘情工作，都會(huì)給孩子留下深刻印象。同時(shí)給他們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不能光說(shuō)不做。要求孩子做到的，家長(zhǎng)首先要做好?，F(xiàn)在孩子接觸信息的途徑很多，信息量也很大，有時(shí)他們提的問(wèn)題，難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們經(jīng)常會(huì)買(mǎi)書(shū)、看書(shū)。當(dāng)你看書(shū)的時(shí)候，孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書(shū)。有時(shí)帶孩子去運(yùn)動(dòng)，也會(huì)提到一些常識(shí)性的問(wèn)題。這樣既鍛煉身體又滿足孩子的求知欲，一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè)，我們會(huì)給她檢查一遍。發(fā)現(xiàn)她字寫(xiě)得潦草，會(huì)要求她擦了重寫(xiě)。有時(shí)候，她很不愿意，但不能心軟，得讓她記住，如果第一次做不好，要負(fù)出更多的努力。所以干事情一定要認(rèn)真，應(yīng)該盡自己最大的努力。
二.不能過(guò)分寵愛(ài)，事事包攬，但也不能放手不管。
現(xiàn)在家長(zhǎng)都知道對(duì)孩子不能過(guò)分寵愛(ài)，不能為滿足孩子的要求，要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自己，最終導(dǎo)致自控能力差，沒(méi)有上進(jìn)心，缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和毅力。隨著孩子的長(zhǎng)大，生活上的一些小事，我們也都會(huì)讓她去做。有時(shí)也幫助大人做一些力所能及的事。我們想讓她明白不但要讀好書(shū)，而且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛(ài)每一個(gè)人。
三.期望值不過(guò)高，但仍要嚴(yán)格要求。
家長(zhǎng)都希望自己的孩子成材，我們同樣有這種心理，但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)她不喜歡的事情。盡量讓孩子干她喜歡的事。做到愛(ài)好廣泛，做事認(rèn)真，將來(lái)做個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。
四、給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。
忠告各位家長(zhǎng)一句：孩子做作業(yè)時(shí)我們不要在她旁邊看電視，玩電腦。我們可以看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看一些小說(shuō)雜志。我們家凡是讓孩子讀的小說(shuō)雜志全是我們家長(zhǎng)讀過(guò)的，這樣會(huì)方便與孩子交流溝通。
五、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間的距離是可怕的，哪怕父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛(ài)，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求腳踏實(shí)地做好每一件小事。可以不在乎結(jié)果，但必須重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，幫她分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類(lèi)似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。這是家教的最重要任務(wù)，當(dāng)然良好的行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一朝一夕能夠培養(yǎng)起來(lái)的。只要我們有耐心，有毅力，持之以恒，我相信每一位孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光芒。孩子的成長(zhǎng)還離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育。還希望老師對(duì)所有孩子都悉心呵護(hù)，使孩子的明天更美好!
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)儭⒆孑厒兺鶉@著某一個(gè)孩子來(lái)安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家只有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不疼愛(ài)呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問(wèn)題如下：娛樂(lè)的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛(ài)的人多了，聽(tīng)不進(jìn)相反意見(jiàn)等等。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。
一、相互溝通。
教育和培養(yǎng)子女的問(wèn)題不是很快就能說(shuō)明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過(guò)這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒(méi)有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛(ài)和教育并沒(méi)有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽(tīng)就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見(jiàn)得!孩子生下來(lái)天真無(wú)邪，高興的事就愛(ài)聽(tīng)，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來(lái)偶爾講點(diǎn)道理他聽(tīng)不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問(wèn)題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來(lái)越少提問(wèn)，這時(shí)，隔閡開(kāi)始產(chǎn)生，危機(jī)也就開(kāi)始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過(guò)程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過(guò)去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開(kāi)始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來(lái)很容易;反過(guò)來(lái)老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來(lái)講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒(méi)有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說(shuō)，做起來(lái)可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、善于發(fā)現(xiàn)。
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過(guò)程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛(ài)音樂(lè)的母親，很希望孩子將來(lái)能夠和我一樣這么喜歡音樂(lè)，因此從他五歲時(shí)我就讓他開(kāi)始彈鋼琴。在彈琴的過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處，他具有與眾不同的音樂(lè)天賦?？磥?lái)要著重;培養(yǎng)，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂(lè)的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問(wèn)題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說(shuō)他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，最長(zhǎng)達(dá)到半年以上，但他從來(lái)沒(méi)有產(chǎn)生過(guò)厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對(duì)音樂(lè)的興趣越來(lái)越濃厚了，我敢肯定，目前音樂(lè)已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒(méi)少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂(lè)、羽毛球，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說(shuō)一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問(wèn)題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì)，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒(méi)少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂(lè)器、租車(chē)、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過(guò)去來(lái)大有進(jìn)步。
其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導(dǎo)的過(guò)程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過(guò)程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法一定要正確，思考問(wèn)題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛(ài)好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復(fù)雜性。
三、正確對(duì)待。
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問(wèn)題。
取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過(guò)急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我這里只說(shuō)說(shuō)具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買(mǎi)了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過(guò)分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過(guò)這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過(guò)分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問(wèn)他：“你的作業(yè)哪來(lái)那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋?zhuān)M管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺(jué)得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，注重態(tài)度和過(guò)程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽(tīng)到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說(shuō)去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見(jiàn)我發(fā)脾氣，因此覺(jué)得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽(tīng)進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒(méi)發(fā)現(xiàn)他犯類(lèi)似的錯(cuò)誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過(guò)于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
四、尋找出路。
提前給孩子指出將來(lái)的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過(guò)，孩子在音樂(lè)方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說(shuō)清楚，干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說(shuō)你愛(ài)好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來(lái)，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂(lè)、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽(tīng)音、記譜等等。雖說(shuō)他感覺(jué)到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒(méi)有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛(ài)的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來(lái)，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來(lái)的一技之長(zhǎng)。換句話說(shuō)，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來(lái)的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說(shuō)：你現(xiàn)在少玩就是為了將來(lái)能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見(jiàn)：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
切記不要溺愛(ài)孩子,因?yàn)槟愕哪鐞?ài)使他更喜歡發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
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