隨著時間的推移，我們會慢慢理解一些事情的真相。寫總結(jié)時要注意客觀、全面、準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和認(rèn)識。雖然這些總結(jié)范文只是個別案例，但它們?nèi)匀荒芙o我們帶來一些啟示和反思。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇一
會談是心理輔導(dǎo)的基本形式和手段，會談是兩個或兩個以上的人之間的信息交流，會談中的信息主要有兩種：一是認(rèn)知性的，一是情緒情感性的。認(rèn)知性信息主要包括事實、行為、觀點、意見等，可以稱之為內(nèi)容。情感性信息主要包括心理感受、情緒、情感等，其共同特點是體驗。信息傳遞的方式也有兩種：言語的和非言語的。作為心理輔導(dǎo)人員在輔導(dǎo)過程中所做的事主要是兩方面，一方面是接收、理解來訪求助者的認(rèn)知性信息和情感性信息，另一方面是對此做出反應(yīng)，即發(fā)出言語信息和非言語信息。
會談不僅僅是交流信息，還是會談雙方一種具有特殊意義的人際關(guān)系。對于心理輔導(dǎo)人員來說，每一次輔導(dǎo)都是一次會談，并通過會談來達(dá)到影響和幫助來訪者的目的。有效的會談是需要技巧的，所以要提高輔導(dǎo)效果，就必須要掌握會談技巧，其中傾聽是非常重要的技術(shù)。
傾聽并不是簡單地聽，它是全身心投入，專注地聽。輔導(dǎo)人員對當(dāng)事人的談話不僅僅是聽聽而已，還要借助各種技巧，真正聽出對方所講的事實，所體驗的情感，所持有的態(tài)度。傾聽的習(xí)慣和態(tài)度比傾聽的技巧更重要。因為在現(xiàn)實生活中，有很多人愿意說不愿意聽，習(xí)慣于說不習(xí)慣聽。傾聽時應(yīng)注意以下藝術(shù)：
第一，充分運用開放性提問。
在傾聽時，通常使用“什么”、“怎樣”、“為什么”等詞語發(fā)問，讓來訪者對有關(guān)問題、事件作出較為詳盡的反應(yīng)，這就是開放性提問，這樣的提問會引出當(dāng)事人對某些問題、思想、情感等的詳細(xì)說明。在使用開放性提問時，應(yīng)重視把它建立在良好的輔導(dǎo)關(guān)系上，只有當(dāng)事人對輔導(dǎo)員的信任，他才會在提問時作更多的回答。另外要注意問句的方式、語調(diào)，不能太生硬或隨意。
第二，恰當(dāng)運用封閉性問題。
輔導(dǎo)員使用這種封閉性的提問，可以收集信息，澄清事實真相，驗證結(jié)論與推測，縮小討論范圍，適當(dāng)中止敘述等等?；卮疬@些問題，只需一兩個詞、字或一個簡單的姿勢如點頭或搖頭等，簡潔、明確。但過多使用封閉式提問，會使來訪者處于被動的地位，壓抑其自我表達(dá)的愿望與積極性，產(chǎn)生沉默和壓抑感及被審訊的感覺。所以采用封閉性提問要適度，并和開放性提問結(jié)合起來。
第三，善于運用鼓勵和重復(fù)語句。
指直接重復(fù)或僅用某些詞語如“嗯”、“講下去”、“還有嗎”等，來強(qiáng)化來訪者敘述的內(nèi)容，并鼓勵其進(jìn)一步講敘。重復(fù)來訪者敘述中的某些話語或內(nèi)容，是鼓勵對方的一種主要方法。鼓勵與重復(fù)除了促進(jìn)會談繼續(xù)外，另一個重要作用就是引導(dǎo)來訪者的談話朝著一定方向深化。表面上看起來，這是一種很簡單的技巧，然而正是這一簡單的技巧，使輔導(dǎo)員得以進(jìn)入當(dāng)事人的內(nèi)心世界，展現(xiàn)出對來訪者的關(guān)注和理解。
第四，準(zhǔn)確運用說明。
說明又叫釋義，就是輔導(dǎo)員把來訪者談話內(nèi)容及思想加以綜合整理后，用自己的語言反饋給來訪者。說明最好是引用來訪者談話中最有代表性、最敏感、最重要的詞語。說明使得來訪者有機(jī)會再次剖析自己的困擾，重新組合那些零散的事件和關(guān)系，深化談話的內(nèi)容，更清晰準(zhǔn)確地作出決定。同時，也有助于輔導(dǎo)員確認(rèn)一些關(guān)鍵的信息與線索，為會談的深入打下堅實基礎(chǔ)。
第五，有效運用情感反應(yīng)。
情感反應(yīng)與說明十分接近，區(qū)別在于說明是對來訪者談話內(nèi)容的反饋，而情感反應(yīng)則是對來訪者情緒情感的反饋。也就是輔導(dǎo)員把來訪者的情感反應(yīng)進(jìn)行綜合整理后，再反饋給來訪者，如“你對此感到傷心”、“這事讓你很不愉快”等等。情感反應(yīng)的最有效方式是針對來訪者現(xiàn)時的而不是過去的情感，如“你現(xiàn)在很痛苦”、“你此時的心情比較好”。另外，在運用這一技術(shù)時，要及時準(zhǔn)確地捕捉來訪者瞬間的情感體驗，并及時進(jìn)行反應(yīng)，使來訪者深切體驗到被人理解的感覺，這時輔導(dǎo)就可能朝著更深入的境界邁進(jìn)。
第六，避免傾聽時容易犯的錯誤。
初學(xué)心理輔導(dǎo)的人不愿意傾聽，不重視傾聽，喜歡自己不停地說，這是慣常的錯誤。除此之外易犯的錯誤還有：急于下結(jié)論；輕視來訪者的問題，不認(rèn)真聽；干擾、轉(zhuǎn)移、中斷來訪者的話題，對來訪者話題作道德或是非的評判；不適當(dāng)?shù)剡\用參與技巧，如詢問過多、概述過多等等。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇二
冬天是個嚴(yán)肅的老爺爺。特別是三九嚴(yán)寒時，老爺爺很難有個笑臉。就是出太陽天氣也非常冷，要是下雪啊，那就別提多冷，可我最喜歡下雪了。
下雪了，雪花紛紛揚揚的飄落下來，一朵朵雪花落在地上連成了無邊無際的雪海，真像我在飛機(jī)上往外看到的云海，潔白無暇。我們小朋友就非常喜歡雪天。有的打雪仗;有的堆雪人;有的筑城堡……。我們玩得高興極了，一點兒也不覺得冷。
雖然冬爺爺很嚴(yán)肅，可我還是很喜歡冬天，我更喜歡冰天雪地的冬天。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇三
1.第一人稱敘事法：由于文章的內(nèi)容是通過“我”傳達(dá)給讀者,表示文章中所寫的都是敘述人的親眼所見,親耳所聞,或者就是敘述者本人的親身經(jīng)歷,使讀者得到一種親切真實的感覺。采用第一人稱,由于敘述人是當(dāng)事人,所以敘述的人與事,只能是“我”活動范圍內(nèi)的人物和事件?；顒臃秶酝獾娜宋锖褪虑榫筒荒軐戇M(jìn)去。
2.第三人稱敘事法：用第三人稱敘事,敘述人既不受空間時間的限制,也不受生理心理的限制,可以直接把文章中的人和事展現(xiàn)在讀者面前,能自由靈活地反映社會生活。但第三人稱敘事又往往不如第一人稱敘事那么親切自然。
3.順敘法：順敘是按時間的先后順序來敘述事情,這就跟事情發(fā)生發(fā)展的實際情況相一致,所以易于把文章寫得條理清楚,脈絡(luò)分明。運用順敘,要注意剪裁得當(dāng),重點突出。否則,容易出現(xiàn)羅列現(xiàn)象,犯平鋪直敘的毛病,像一本流水帳,使人讀了索然無味。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇四
答：公務(wù)員考試面試是一種通過精心設(shè)計，以交流和觀察為主要手段，來了解考生的綜合素質(zhì)及相關(guān)信息為目的的測試方式。在面試過程中，考官可以根據(jù)考生當(dāng)場對所提問題的回答，考察他綜合分析問題的能力、求職動機(jī)、人際交往能力、應(yīng)變能力、自我情緒控制能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力以及舉止儀表和氣質(zhì)修養(yǎng)。
公務(wù)員面試測評與筆試考試共同構(gòu)成科學(xué)、實用的國家公務(wù)員錄用人才測評體系。
與企業(yè)招聘面試相比，公務(wù)員面試以其獨特的職業(yè)背景和能力要求。其獨特性集中體現(xiàn)于以下幾點：
(一)弱專業(yè)性。
(二)強(qiáng)綜合性。
(三)含主觀性。
(四)重規(guī)范性。
(五)有重復(fù)性。
(六)有限互動性。
(七)具科學(xué)性。
2、問：面試要走哪些程序?事先了解下，心里好有個底。
答：面試的具體流程基本分為以下9個步驟：
一、確定為面試對象。
公務(wù)員面試是在筆試之后進(jìn)行，筆試合格者才能進(jìn)入面試。筆試結(jié)束后，由人事考試機(jī)構(gòu)統(tǒng)一劃定筆試專業(yè)科目合格分?jǐn)?shù)線和公共科目最低錄用控制分?jǐn)?shù)線，各級組織、人事部門在上線人員中根據(jù)各招考職位報考者的筆試成績，從高分到低分按招考職位考錄計劃的面試比例確定面試對象。面試成績滿分為100分，合格分為60分。面試資格確定方法為：
(一)確定筆試分?jǐn)?shù)線。
由人事考試機(jī)構(gòu)按照面試比例，參照調(diào)劑因素、資格復(fù)核淘汰因素、體檢、政審淘汰因素等，確定一個基本的分?jǐn)?shù)線。
(二)成績排名。
上線考生的筆試成績按照各個職位從高到低的原則排名，總分并列的，比較《行測》和《申論》合計分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)高者優(yōu)先。名次并列情況重復(fù)計算。
(三)名單公示。
按照規(guī)定，進(jìn)入面試的考生名單和成績排名情況應(yīng)在網(wǎng)站上予以公布，接受考生和社會各界的監(jiān)督，公示時間一般為5天，公示未結(jié)束不得舉行面試考試，在公示期間如有考生被檢舉違紀(jì)，經(jīng)查實后該考生將被取消面試資格，由后續(xù)考生順序替補(bǔ)。
二、資格復(fù)審。
面試前，對進(jìn)入面試的報考人員須進(jìn)行資格復(fù)核?？忌话銜拥诫娫捦ㄖ?，復(fù)核地點在當(dāng)?shù)毓嫉闹付ǖ攸c。資格復(fù)核需要帶齊下列手續(xù)：
(一)20__年全日制普通高校應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)提供學(xué)校核發(fā)的就業(yè)推薦表、教育部學(xué)生司制發(fā)的《全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)議書》、身份證、原戶籍等相關(guān)證件(證明)原件及復(fù)印件。
(二)社會其他人員應(yīng)提供本人身份證、戶口簿、學(xué)歷、學(xué)位證書、單位同意報考證明等相關(guān)證件(證明)原件及復(fù)印件，按各級組織人事部門規(guī)定的時間、地點接受資格審核。
報考者不參加資格審核或提供的證件不全及所提供的證件(證明)與個人網(wǎng)上填報內(nèi)容不相符者，不得參加面試，因此出現(xiàn)的空缺，在報考該職位的人員中從高分到低分依次替補(bǔ)。面試前3天，取得面試資格的人員如果放棄參加面試，并向報考機(jī)關(guān)同級組織、人事部門書面確定的，將在報考該職位未進(jìn)入面試的人員中從高分到低分依次替補(bǔ)。報考公安警察、森林警察的，在資格復(fù)審時，同時進(jìn)行體能測評。
(三)發(fā)放通知。
經(jīng)過以上幾個環(huán)節(jié)后，人事考試機(jī)構(gòu)將確定最終正式進(jìn)入面試的考生名單，考生將得到正式的面試通知書或考試證件，并得到面試的地點、時間和注意事項的通知。
三、面試報到抽簽。
一般需要提前10—30分鐘到達(dá)指定地點報到，考試工作人員核對考生身份證件和面試通知書等相關(guān)證件。之后，考生抽簽確定分組和進(jìn)場順序，有的地區(qū)是先抽分組簽，再抽順序簽，有的地區(qū)是一次抽取確定分組和順序，如：三(1)，表示第三組第1個進(jìn)場。個別地區(qū)采取事先將考生分組和安排好順序和考場號，這種做法目前多數(shù)地區(qū)不再采用，因為無法保證公平，容易產(chǎn)生考官和考生事先串通的情況。但中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試部分部委目前依然采取這種形式進(jìn)行面試。
四、候考。
考生抽簽完畢后進(jìn)入候考區(qū)等待考試，考試未結(jié)束不許隨便離開，有考場工作人員監(jiān)督，上衛(wèi)生間需要工作人員陪同。如排在下午考試，午飯也由工作人員送到候考室。以防止已經(jīng)考試完畢的考生將情況透露給未考試的考生。
技巧一：提前備課。
在接到投簡歷公司面試通知后，請先力所能及通過一些渠道來了解公司的基本情況。尤其是中大型企業(yè)，了解企業(yè)基本情況在面試回答問題時巧妙植入，會給面試官留下很用心的加分印象。
技巧二：面試時帶上自己簡歷。
不要覺得接到面試就意味著你已經(jīng)充分得到了面試官的認(rèn)可。要知道，他們每天都要看百份以上的簡歷，可能一份簡歷大致一看符合公司招聘要求，就會讓工作人員通知你面試。所以，面試時記得自己帶幾份簡歷，面試時請主動遞給面試官。這個小細(xì)節(jié)也會加分噢!
技巧三：面試禮貌與著裝。
先說著裝，請記得身著正裝，如果不知道改怎么配搭，最簡單的方法就是買職業(yè)套裝，備上一兩套以后工作也用得到。面試禮貌，進(jìn)門記得“馬殺雞”套路，鞠躬、問好、先感謝。第一印象分非常重要!非常重要!非常重要!
技巧四:忌諱對面試官說：“我不會”
當(dāng)面試官聞到會不會某個技能時，切記傻實在的說“我不會”，而是說“我可以學(xué)”或“我盡快上手”。
技巧五：切記問“你好你們這還招人么”
如果是自己想上門應(yīng)聘，那么千萬別問“是否還需要招人”,因為這句話會充分暴露出你的不自信。首先，你上門應(yīng)聘肯定是看了招聘廣告有備而來。所以應(yīng)該這么說“您好，我看到了你在_平臺的招聘廣告，針對_這個職位，我覺得我的能力非常符合貴公司的要求”或者更自信些，“我是貴公司這個職位需要的人”。只有自信了，面試官才會有更想了解你的興趣。
總之，現(xiàn)在的社會就人才對職位而言，明顯供大于求，因此不學(xué)會好好營銷自己和包裝自己，是很難脫穎而出的。
五、進(jìn)入考場。
按照順序，輪到某考生入場時，引導(dǎo)員將到候考室宣布：“請__×號考生入場”?？忌S同引導(dǎo)員到達(dá)考場門口，一般考場門是敞開的，考生可以直接進(jìn)入，不必敲門，如門是關(guān)著的，考生需要敲門并獲得考場內(nèi)考官允許后方可以進(jìn)入。引導(dǎo)員不許直接叫考生名字，否則算嚴(yán)重違反考試紀(jì)律，一般引導(dǎo)員也只知道考生順序編號。關(guān)于如何入場的細(xì)節(jié)，將在后面章節(jié)詳細(xì)深入論述。
六、答題。
考生進(jìn)入后，直接走到考生席，站定后向各位考官問好，得到“請坐”的指令后，考生可以落座。關(guān)于如何走到考生席，如何問好，如何穩(wěn)定情緒，如何落座，手往哪里放，坐下后做什么、怎么做等，將在后面章節(jié)詳細(xì)論述?？忌渥?，考生一般需要報自己的考試順序號，等考官宣布#公務(wù)員考試#導(dǎo)語后，考試開始。
特別注意的是，考生不能自報姓名，有些面試書上所介紹的考生自我介紹是與當(dāng)前考試嚴(yán)重不符的，如在考場內(nèi)自報姓名，考生會被當(dāng)場取消面試資格。
題目一般有兩種形式：一種是題本形式，一種是讀題?？荚嚂r間一般是15分鐘，題目一般為4—5道。
七、退場。
考生回答完所有題目后，主考官一般要問考生是否還有其它補(bǔ)充，多數(shù)時間已到，考生此時一般回答無補(bǔ)充。主考官宣布請考生退場，到候分室等候分?jǐn)?shù)。記分員核算分?jǐn)?shù)后，考生在候分室得到分?jǐn)?shù)通知即可離開考場。也有個別地區(qū)是等待當(dāng)場分?jǐn)?shù)公布后考生再離開，這種情況適用于招考人數(shù)比較少的情況，大部分地區(qū)實行候分室制度。另外，中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員部分單位的面試分?jǐn)?shù)一般不當(dāng)場公布。
八、公布成績。
考官將各自對該考生的評分表交給計分員，核算分?jǐn)?shù)。核算完畢，交給監(jiān)督員審核。計分員核算完分?jǐn)?shù)，監(jiān)督員和主考官簽字后交給工作人員到候分室對考生宣布，也有的在候分室張貼。
九、面試結(jié)束。
考生得到分?jǐn)?shù)后被要求盡快離開候分室，不得逗留和隨意走動?？忌丶业却?，網(wǎng)站將公布入圍和體檢名單。
3、問：何時進(jìn)行面試?
答：面試并非像公共科目筆試那樣，全國統(tǒng)一在某兩天中集中進(jìn)行。而是根據(jù)各個部門的情況，按需定制。具體的時間要參照所報考職位的部門單位的具體規(guī)定，這就需要考生時時關(guān)注相關(guān)部門的通知。
4、問：公務(wù)員面試就是簡單的問答嗎?
答：您所說的問答形式的考試只是公務(wù)員考試面試中的結(jié)構(gòu)化面試。中央國家機(jī)關(guān)公務(wù)員考試的面試主要分為結(jié)構(gòu)化面試和無領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式。
結(jié)構(gòu)化面試，也稱為標(biāo)準(zhǔn)化面試，是根據(jù)設(shè)定的評價標(biāo)準(zhǔn)，運用特定的問題，評價方法和評價標(biāo)準(zhǔn)，并嚴(yán)格遵循特定的程序，通過考官與應(yīng)聘者面對面的語言交流，從而對應(yīng)聘者進(jìn)行評價的標(biāo)準(zhǔn)化過程。
無領(lǐng)導(dǎo)小組討論是評價技術(shù)中經(jīng)常使用的一種測評技術(shù)，采用情景模擬的方式對考生進(jìn)行集體面試。它通過給一組考生(一般是5—7人)一個與工作相關(guān)的問題，讓考生們進(jìn)行一定時間(一般是1小時左右)的討論，來檢測考生的組織協(xié)調(diào)能力、口頭表達(dá)能力、辯論能力、說服能力、情緒穩(wěn)定性、處理人際關(guān)系的技巧、非言語溝通能力(如面部表情、身體姿勢、語調(diào)、語速和手勢等)等各個方面的能力和素質(zhì)是否達(dá)到擬任崗位的綜合要求，由此來綜合評價考生素質(zhì)的優(yōu)劣。
另外還有情景模擬和文件筐測驗等面試形式。
5、問：完全不了解公務(wù)員面試的人在備考時應(yīng)該從何處入手?
答：公務(wù)員面試是通過交流和觀察這樣一種形式來對應(yīng)試者的口頭表達(dá)能力、應(yīng)變能力、自我情緒控制能力、舉止儀表和氣質(zhì)修養(yǎng)等進(jìn)行全面測查。通過多年對公務(wù)員面試的研究總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)面試的形式是要重于內(nèi)容的。所以全面了解面試的形式，著重細(xì)節(jié)方面的訓(xùn)練，是的開始。
具體可以從舉止儀表來入手。舉止儀表中又包括站姿、坐姿、行姿、表情及服裝準(zhǔn)備、儀容準(zhǔn)備等。
6、問：積累掌握時事熱點知識對于通過面試有多大好處?
答：主動的了解關(guān)注時事熱點知識，可以提高對社會的認(rèn)識程度，豐富社會閱歷，進(jìn)一步達(dá)到公務(wù)員的要求。在面試作答過程中，如能展現(xiàn)對熱點時事的了解掌握，并博采眾家提出個性觀點，將會給考官留下非常好的印象。
7、問：在面試過程中最需要注意的細(xì)節(jié)有哪些?
答：在面試過程中應(yīng)注意必要的禮節(jié)和清晰完整的思路。以下15點可供參考：
1.聽到考官對自己筆試通過的祝福后用微笑加謝謝應(yīng)對。
2.當(dāng)考官#公務(wù)員考試#導(dǎo)語讀完，下達(dá)考試答題指令后，對考官說“謝謝”，然后說：“請讓我考慮一下”或“請讓我考慮幾分鐘”，“好的，我準(zhǔn)備一下”。
3.說普通話：語速要中等偏慢。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇五
作文是學(xué)生認(rèn)識水平和語言文字表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)，是綜合性的日常生活和工作必須的語文能力，也是一個人語文素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志。小學(xué)作文教學(xué)既能形成學(xué)生初步的寫作能力，又能發(fā)展他們的思維，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，還能使學(xué)生的寫作能力得到真正的提高。
二、家長輔導(dǎo)措施。
措施一——家長自己要學(xué)習(xí)。
提高孩子的寫作水平，固然是語文教師教學(xué)工作的主要目標(biāo)，但家長也有責(zé)無旁貸的責(zé)任，因為一個人成長經(jīng)歷中的第一任教師就是家長，又因為中小學(xué)生其生活的絕大部分時間是在家庭。
從大語文觀的角度看，家庭和社會也是孩子接受知識提高學(xué)習(xí)能力的課堂，因此，家長要扮好“家庭教師”這一角色，自己就得不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上為孩子樹立起一個好的`榜樣，讓孩子在一個學(xué)習(xí)氣氛濃厚的家庭環(huán)境中成長。家長要做孩子思想上真正的朋友，要善于觀察、了解自己的孩子，平時多說理、多勸誡、少訓(xùn)斥、不打罵，營造和諧的家庭生活氛圍。因為充滿溫馨、關(guān)懷的家庭教育對孩子今后的發(fā)展將產(chǎn)生良好的影響，新聞媒體上經(jīng)常報道的一些學(xué)習(xí)的成功者，如“高考狀元”、“中考狀元”等，他們一般都有一個良好的家庭教育環(huán)境。
家長還要學(xué)習(xí)有關(guān)青少年教育心理學(xué)方面的知識，要正確認(rèn)識孩子的成長與發(fā)展，樹立正確的家教指導(dǎo)思想，要善于激發(fā)興趣，改進(jìn)家教方案，科學(xué)地實施家庭教育和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。輔導(dǎo)孩子寫作文，家長要幫助孩子選購一些關(guān)于閱讀寫作方面的書報雜志。需要指出的是，家長在幫助孩子購書籍、訂閱報刊時要注意，必須有選擇性和針對性，可以購買一些必備的工具書，如《新華字典》《現(xiàn)代漢語詞典》《漢語成語詞典》等，可以幫助孩子訂閱兩三份有關(guān)語文學(xué)習(xí)或?qū)懽鞣矫娴膱罂?。?dāng)寫作需要時，孩子適當(dāng)?shù)乩眠@些資料，有所模仿，適當(dāng)借鑒，開掘思路，會逐漸地學(xué)會寫作文。
措施二——指導(dǎo)孩子觀察生活。
作文要有材料，學(xué)生寫作文普遍感到困難的是寫作文沒有好的材料。的確，中小學(xué)生生活一般是比較單調(diào)的，學(xué)校和家庭兩點一線式的生活沒有什么新鮮的內(nèi)容。這就要我們指導(dǎo)孩子注意觀察我們身邊的生活，做生活的有心人，學(xué)會觀察，認(rèn)真積累，這是寫好作文很重要的一步。
教孩子學(xué)會觀察，首先要激發(fā)觀察的興趣，興趣是做好事情的前提。再就是培養(yǎng)觀察的習(xí)慣，觀察習(xí)慣的養(yǎng)成將受用無窮。更重要的是要指導(dǎo)孩子掌握觀察的方法。讓孩子學(xué)會觀察，這樣觀察就可以直接為今后的寫作服務(wù)。觀察主要就是觀察社會和自然。社會即是我們身邊的人和事，自然主要是指自然界的景和物。學(xué)會觀察，孩子才能把作文寫具體，而不僅僅是好詞的羅列。以寫人物為例：需要用具體的事件突出人物性格，要加上人物的動作、語言、神態(tài)、表情、心理活動等等各個方面。還可以用上比喻、排比，甚至夸張等修辭方法，讓你寫得人物活靈活現(xiàn)，讓讀的人仿佛眼前就站著這樣一個人似的，這樣一篇具體生動的習(xí)作就誕生了。再如，讓孩子觀察一次做菜的過程，就要把買菜、洗菜、切菜、配料、燒炒的過程全程觀察清楚，不漏下一個環(huán)節(jié)。指導(dǎo)孩子觀察，再讓孩子把觀察到的情況復(fù)述一遍，家長作適當(dāng)?shù)狞c撥補(bǔ)充，這樣孩子對事物或事件就有了一個全面正確的認(rèn)識。家長還可以有意識地經(jīng)常帶孩子進(jìn)行一些戶外活動，如參觀游覽、探親訪友等。每次活動以后讓孩子把觀察的內(nèi)容用專門的本子記錄下來，幾年下來，一本本內(nèi)容豐富的觀察日記完成了，孩子寫作沒有材料的問題也就解決了。指導(dǎo)孩子觀察，幫助孩子積累寫作素材，這對于一般家長來說并不是困難的事情。
措施三——引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀。
課外一定要讓孩子多讀有益的課外書，培養(yǎng)孩子良好的讀書習(xí)慣。家長引導(dǎo)孩子學(xué)會閱讀也是比較容易做到的事情。閱讀是寫作的起步，學(xué)習(xí)語文，練習(xí)寫作離不開閱讀。閱讀可以加強(qiáng)詞語的積累，閱讀可以加強(qiáng)精彩片斷的積累，閱讀可以加強(qiáng)文章寫法的積累，閱讀是積累寫作素材，提高寫作能力的有效方法。家長要引導(dǎo)孩子掌握閱讀方法，提高閱讀質(zhì)量。說實話，現(xiàn)在小學(xué)階段，孩子還有時間讀書，等孩子上了中學(xué)，想讀書哪有時間呀。
家長可讓孩子專門準(zhǔn)備用于閱讀的摘錄本，將所讀文章中一些精彩的片斷分門別類地摘記下來。如寫景的片斷，可按季節(jié)分類摘錄，可按早中晚不同時間分類摘錄，也可按晴天、雨天、下雪、刮風(fēng)、起霧等不同天氣情況分類摘錄。寫人的可按性別、年齡、人的喜怒哀樂表情分類摘錄。摘錄了一本以后編上目錄，以備今后查閱。對于寫法，也可作分類摘錄，如文章好的開頭、好的結(jié)尾、生動的修辭句子等。家長對孩子的閱讀筆記可經(jīng)常查閱，加強(qiáng)督促，使孩子的這項活動能持之以恒地進(jìn)行下去。
另外，還可以運用說的形式提高閱讀的效率。如家長在報刊上發(fā)現(xiàn)了好文章后，先讓孩子認(rèn)真讀一遍，閱讀后讓孩子把文章內(nèi)容講一遍，再讓孩子說說這篇文章寫法上的優(yōu)劣得失，家長文化水平較高的還可作些點撥補(bǔ)充。
措施四——輔導(dǎo)孩子寫作文。
輔導(dǎo)孩子練習(xí)寫作文，教給孩子寫作的方法，這個問題看似很專業(yè)，其實一般家長也可以以做到。要求孩子寫作文養(yǎng)成編寫寫作提綱的習(xí)慣，編寫提綱就是根據(jù)作文題目和有關(guān)要求，先確定中心，明確“寫什么”，再根據(jù)這個內(nèi)容決定選擇什么樣的材料表現(xiàn)這個中心。對選擇的材料進(jìn)行排隊、加工、整理，決定先寫什么，再寫什么，最后寫什么。除了安排好寫作順序，還要考慮哪些內(nèi)容對表現(xiàn)中心，證明論點最有說服力，要作為重點詳寫，哪些內(nèi)容只作一般性的交代就可以了，可以略寫。還要考慮開頭和結(jié)尾如何寫，段落之間過渡如何安排等。有了提綱，才能按提綱的思路一步步把文章內(nèi)容寫充實寫明白，使文章條理清楚，結(jié)構(gòu)完整。一句話，提綱既是作文前的計劃，又是作文的向?qū)А?/p>
也要本著漸進(jìn)的原則，開始時可采用仿寫。須知仿寫不是抄襲，仿寫關(guān)鍵要把范文讀懂讀透，把握原文的內(nèi)容、思想脈絡(luò)和寫作技能，學(xué)習(xí)和借覽范文成功的經(jīng)驗。孩子仿寫訓(xùn)練的過程就是學(xué)習(xí)提高的過程，多寫多練多積累，最終就會有質(zhì)的飛躍。在指導(dǎo)孩子作仿寫練習(xí)時，要鼓勵其借助原文的啟發(fā)，盡可能有所創(chuàng)新，有所突破。
措施五——勤鼓勵，多給孩子掌聲。
很多家長在讀孩子的作文時都抱著成人的眼光，結(jié)果我們孩子的作文可謂是一無是處。我們不能一味地批評和指責(zé)，要明白即使再差的一篇習(xí)作，都會有它耀眼的亮點。哪怕是一個優(yōu)美的句子或一個生動的詞語；再不然就是一個用對的標(biāo)點符號，一個寫得比以前更好的字。三年級的孩子詞匯量有限，習(xí)作的過程中出現(xiàn)了詞不達(dá)意、錯別字多等問題也不能操之過急，只要孩子能努力地把作文寫出來，而且非常樂意去寫，就應(yīng)該給予肯定。
當(dāng)然，俗話說得好：臺上三分鐘，臺下十年功。要想提高孩子的寫作能力，并非一天兩天的事，也沒有什么立竿見影的絕招和秘訣，需要孩子點點滴滴的積累，還要有持之以恒的精神和毅力，所以說孩子的作文水平是急抓不起來的。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇六
考生誤區(qū)：一味追求版式的新、奇、特。
板書亮點：正確為基，規(guī)范為本，美觀為上。
板書設(shè)計：
(1)字跡漂亮，將會在板書環(huán)節(jié)博得極高的印象分，但是如果達(dá)不到每個字都美觀，至少整體字跡要規(guī)范、工整。字體不要太小太緊湊，避免與大黑板不協(xié)調(diào);寫字不要太急，避免粉筆多次斷。
(2)版式整齊、構(gòu)圖美觀的基礎(chǔ)上，再追求設(shè)計新穎。面試現(xiàn)場，推崇結(jié)構(gòu)式板書和必要美觀的圖示式板書，前提是一定要苦練畫圖基本功。
(3)板書設(shè)計在先，現(xiàn)場展示“胸有成竹”。建議備課環(huán)節(jié)，提前做結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的預(yù)演和板書設(shè)計。面試現(xiàn)場的臨時設(shè)計、擦掉重寫、板書忘詞等都是考生心中的“痛楚”，考官眼中的“不可饒恕”。
五大法寶，寥寥幾言，配合實戰(zhàn)，方能應(yīng)驗。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇七
衛(wèi)生間以前純粹是一個“方便”和洗刷的地方，現(xiàn)在越來越多人把它打扮得漂亮起來。
1.色調(diào)和材質(zhì)衛(wèi)生間的色調(diào)可為任意的色調(diào)，只要處理好色澤的搭配問題就行了。建議您用淺色搭配，這樣效果最好。經(jīng)過長期的實踐，我認(rèn)為在家庭裝修中用黑色、深綠色、深藍(lán)色比較容易感到臟，所以一定要配合作用白色。
衛(wèi)生間的材質(zhì)選擇包括：
1)天花。宜用300mm×300mm的方形帶孔鋁扣板，這可避免水蒸氣在板面積聚而形成難看的污跡。：
2)墻面?？梢远喾N材質(zhì)，但前提只有一條：要防水。可以用釉面磚、天然石材、馬賽克等，但不可以用砂巖類的石材，即使做了表層防水也不要考慮。
3)地面。與廚房的選擇原則是一樣的，要防滑。
2.門扇及門框我發(fā)現(xiàn)很多設(shè)計師，包括香港的一些設(shè)計師，做廚房裝修時喜歡用木質(zhì)的門，不過我發(fā)現(xiàn)有一個問題，就是在工程交工時，門的下部已經(jīng)泡濕了。
要解決這個問題有幾種辦法：
(1)選用不怕水的材料，例如pvc門、鋁或不銹鋼門。不過用pvc時，不能用一般的pvc，而是用厚壁的?，F(xiàn)在外面有一些pvc門只需要100元左右，質(zhì)量差得要命，動不動就變形、歪歪扭扭的。如果市面上有abs的也可以考慮。
(2)對木質(zhì)門框的下部進(jìn)行處理。其具體辦法是，將這部分進(jìn)行泡油(光油或清漆)處理。
(3)木質(zhì)門框的下部采用的防水材質(zhì)，例如不銹鋼。
3.浴缸的選擇浴缸的規(guī)格一般在1400mm以上，包括1500mm、1600mm和1700mm的。目前市面上的浴缸有鑄鐵的、亞克力的和鋼質(zhì)的幾種。鑄鐵的較貴，但耐用；亞克力的最便宜，但最不耐用；鋼質(zhì)的處于中等位置。搪瓷鑄鐵的多數(shù)表層光潔，比較耐磨，而亞克力的不耐磨損，使用一些時間后，表面容易出現(xiàn)灰色劃痕。
購買浴缸時需要注意：
(1)認(rèn)真查看表面的光潔度，特別是鑄鐵和鋼質(zhì)浴缸，其表面是搪瓷，好的表面比較光潔，差的表面會有波紋。
(2)有的浴缸還有一些附加的功能，例如按摩水流等，這些就必須按自己的需要而定。
(3)浴缸還分單人型和雙人型。購買哪一種，要根據(jù)衛(wèi)生間的實際大小和個人的愛好而定。：
(4)購買時應(yīng)同時配備好安裝的水管配件。
4.馬桶目前國內(nèi)馬桶的質(zhì)量差異最主要是在沖水配件部分。它們主要分為銅制件、abs工程塑料件、普通塑料件和pvc件。由于國家對節(jié)水的要求，目前，最耐用的銅制件已經(jīng)退出市場，占主導(dǎo)的是abs件。
在購買馬桶時應(yīng)注意：
(1)排污管是后排式的還是下排式的。下排式馬桶的管距只能小于或等于而不能大于排污口中心點到墻邊的距離。后排式馬桶的管孔高度要與排污管孔高度相符(指離地面距離)。
(2)品牌和款式。至于品牌，還是上面的話，配件質(zhì)量第一。至于款式，就各有喜好了，但一般來說，選購一體式的馬桶要比分體式的馬桶好，只是一體式的馬桶費用較高。
5.衛(wèi)生間鏡子衛(wèi)生間的鏡子主要分為普通鏡面和防霧鏡面。防霧鏡又分為涂層防霧鏡和電熱防霧鏡。前者通過涂層微孔阻止霧層的形式；后者通過電加熱使鏡面濕度升高，霧氣快速蒸發(fā)，從而形成不了霧層。除此之外，市面上還有其他類型的防霧鏡。
6.淋浴間目前市面上的淋浴間主要分為單面式和圍合式兩種。單面式的是指只有開啟門的方向才有屏風(fēng)，其他的三面建筑墻體；圍合式屏風(fēng)一般是兩面或兩面以上，包括四面圍合的。淋浴間框體的材質(zhì)有鋼質(zhì)和鋁質(zhì)，玻璃部分有鋼化玻璃和普通玻璃。在價格方面，鋼質(zhì)和鋼化玻璃的要貴些?，F(xiàn)在市面上還有一種整體式的淋浴間，有按摩、桑拿等功能。
選購時需要注意的事項：
(1)檢查門扇的開啟是否順暢。
(2)門扇密封度如何？如果存在縫隙，則有可能往外滲水。
(3)材質(zhì)是否達(dá)到應(yīng)有的強(qiáng)度。有一些不良商家使用塑料包裝框體，有可能里面的材質(zhì)不是原先說的那種。
7.衛(wèi)生間的燈具衛(wèi)生間燈具的要求與廚房差不多，都要求具有防霧和易清潔的特點，所以帶罩體的吸頂燈是最佳的選擇。衛(wèi)生間的燈具宜照亮，不宜太暗。鏡燈，宜用白熾光或自然光色的熒光管，否則，雪白的燈光下，人照鏡子容易顯得蒼白。
8.防水處理衛(wèi)生間和廚房的防水是非常重要的，建議南方地區(qū)對衛(wèi)生間和廚房同時實施防水處理。
(1)先用塑料袋之類的東西把排污管口包起來，扎緊，以防堵塞。
(2)使用成品的851或者911防水膠先刷墻面、地面，干透后再刷一遍。然后再檢查一下防水層是否存在微孔，如果有，及時補(bǔ)好。
(3)第二遍刷完后，在其沒有完全干透前，在表面再輕輕刷上一兩層薄薄的純水泥層(不要加沙)。
(4)防水層的高度：建議衛(wèi)生間墻面做到頂，地面滿刷。廚房墻面1m高，最好到頂；地面滿刷。：
(5)刷完，待其干透后用水泥沙漿做好一個泥門檻，然后在防水地區(qū)倒水進(jìn)行測試，倒水高約1cm即可，時間為24小時，以樓下沒有發(fā)現(xiàn)天花板滲水為準(zhǔn)。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇八
教師是特殊的職業(yè)，僅僅通過簡歷是無法判斷、識別應(yīng)試者的真實能力的。一般情況下，學(xué)校都會有專門的人員組織面試和試講，往往是幾輪下來，一個一個遴選甄別。那么，下面是小編為大家?guī)淼挠⒄Z教師資格面試試講輔導(dǎo)技巧方法，歡迎大家閱讀瀏覽。
所謂“鳳頭”即新穎靚麗、直擊主題的導(dǎo)入，它能從一開始就吸引住考官的眼球，取得良好的印象?？忌鷤冃枰_動腦筋，盡量避免比較通俗的導(dǎo)入方法，比如復(fù)習(xí)式，應(yīng)多利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施展開設(shè)置情境式熱門方法，例如用音樂、兒歌等方法引入新課，同時也可模仿利用多媒體展示出多彩的內(nèi)容進(jìn)行新課的導(dǎo)入。
“豬肚”則是面試當(dāng)中占用時間最長的部分—新課的講授與鞏固拓展，要做到充實豐富。首先，考生需要明確考題要求，在試講過程中不可遺漏任何知識點。其次，注意聯(lián)系生活，將枯燥乏味的知識內(nèi)容生動的呈現(xiàn)在學(xué)生面前，比如在講解高中有關(guān)于英語語言的閱讀課，可以講一講世界上的其他語言，或者聽一聽優(yōu)美的英文詩歌，讓同學(xué)們真實的感受英語等等。最后，在鞏固拓展部分考生一定要利用自己的優(yōu)勢，選擇適合自己的方法，帶學(xué)生跳出課本，真正的運用本節(jié)課所學(xué)的知識內(nèi)容進(jìn)行鞏固與拓展，例如小學(xué)詞匯課授之后，可以將詞匯編成chant帶學(xué)生們練習(xí)，既鞏固了新知，又活躍了氣氛，更給考官展示出自己的才能。
在所有知識內(nèi)容講解完畢后，考生要記住總結(jié)本課的內(nèi)容并留作業(yè)，雖然此環(huán)節(jié)只占一分鐘左右，但要注意作業(yè)切不可老套繁冗，盡量聯(lián)系下節(jié)課的`知識內(nèi)容或多讓學(xué)生動手動腦應(yīng)用新知，比如上網(wǎng)搜集的任務(wù)、畫圖等作業(yè)，要讓試講的最后變成“豹尾”，而不是狗尾續(xù)貂，這樣一堂課才能夠前后呼應(yīng)，達(dá)到余音繞梁的效果。
做到了“鳳頭—豬肚—豹尾”，我們還要在細(xì)節(jié)上注意，讓考官更加注意到我們的用心，這就是板書設(shè)計。板書設(shè)計一定要注意針對性、高度的概括性以及邏輯性，小學(xué)生的課堂則更加注意趣味性，所以考生要把握課題內(nèi)容，在備課時有個整體的構(gòu)思。
最后，英語面試試講毋庸置疑需要全英進(jìn)行，流利清晰、大方自然的表達(dá)則是對英語考生最基本的要求，能有起有伏地講，有一口標(biāo)準(zhǔn)的口語是最能博得考官欣賞的技巧之一，考生須在考試前多進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，從而能更快地進(jìn)行英語試講的練習(xí)。
試點省份內(nèi)所有申請幼兒園、小學(xué)、初級中學(xué)、高級中學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校教師資格和中等職業(yè)學(xué)校實習(xí)指導(dǎo)教師資格的人員須參加中小學(xué)和幼兒園教師資格考試。
試點工作啟動前已入學(xué)的全日制普通院校師范類專業(yè)學(xué)生，可以持畢業(yè)證書申請直接認(rèn)定相應(yīng)的教師資格。試點工作啟動后入學(xué)的師范類專業(yè)學(xué)生，申請教師資格應(yīng)參加教師資格考試。
教師資格考試分為筆試和面試兩部分。
筆試采用計算機(jī)考試和紙筆考試兩種方式。2012年試點，幼兒園、小學(xué)教師資格考試筆試所有科目采用計算機(jī)考試，其它類別所有采用紙筆考試。計算機(jī)考試考生在計算機(jī)上作答，紙筆考試考生在答題卡上作答。筆試各科考試成績合格，才能參加面試。
面試采用結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行，考生通過抽題、備課、試講、答辯等環(huán)節(jié)，完成面試。
命題依據(jù)是教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱?？荚嚇?biāo)準(zhǔn)包括幼兒園教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、小學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、初級中學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、高級中學(xué)教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)?？荚嚧缶V包括筆試和面試兩部分。
中小學(xué)和幼兒園教師資格考試包括幼兒園教師資格考試、小學(xué)教師資格考試、初級中學(xué)教師資格考試、高級中學(xué)教師資格考試。
中小學(xué)和幼兒園教師資格考試筆試各科成績合格者，方可參加面試。
幼兒園教師資格考試面試不分科目，小學(xué)教師資格考試面試科目分為小學(xué)語文、小學(xué)英語、小學(xué)社會、小學(xué)數(shù)學(xué)、小學(xué)科學(xué)、小學(xué)音樂、小學(xué)體育、小學(xué)美術(shù)。中學(xué)教師資格考試面試科目，與筆試科目三“學(xué)科知識與教學(xué)能力”相同。
面試通過結(jié)構(gòu)化面試、情景模擬等方式進(jìn)行。主要考核申請人的職業(yè)認(rèn)知、心理素質(zhì)、儀表儀態(tài)、言語表達(dá)、思維品質(zhì)等教師基本素養(yǎng)和教學(xué)設(shè)計、教學(xué)實施、教學(xué)評價等教學(xué)基本技能。
面試試題分備課(或活動設(shè)計)試題和規(guī)定回答問題兩種。
備課(或活動設(shè)計)試題的確定：考生在備課前登錄面試測評系統(tǒng)，計算機(jī)從試題庫中隨機(jī)抽取一組試題，考生任選其中一道試題并確認(rèn)。
規(guī)定回答問題的確定：考生在試講(或演示)前，考官在面試考場從試題庫中隨機(jī)抽取后確定的。
抽題備課準(zhǔn)備20分鐘(幼兒園活動準(zhǔn)備20分鐘)，試講(展示)、答辯20分鐘。
(1)教師資格考試成績合格是取得教師資格的必備條件之一。要取得教師資格，必須取得教師資格考試成績合格，同時具備教師資格的其它條件。
(2)教師資格證書任教學(xué)科應(yīng)與申請人報考筆試科目“學(xué)科知識與教學(xué)能力”一致。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇九
1、作文就是把我們平?？吹降摹⒙牭降?、想到的或者自己親身經(jīng)歷過的有意義的事圍繞一個中心按照一定的順序用文字表達(dá)出來。最簡單地說，作文就是把自己所見、所聞、所想、所感如實的寫下來。
2、作文就是寫文章。當(dāng)然，寫文章它有一定的要求，即要扣住題意、思想健康、中心要明確、內(nèi)容要具體、層次要清楚、語句要通順、用詞要準(zhǔn)確、不寫或者少寫錯別字、書寫要公正、字跡要清楚、卷面要干凈、標(biāo)點符號要運用正確。
3、每個人都能夠?qū)W好作文，當(dāng)然了要寫好作文也并不容易!
4、要寫好作文要做到以下幾點:a.要認(rèn)真的上好語文課(基礎(chǔ))積累詞匯;(積累句子、了解課文的寫作方法，把好的文章背、誦成為自己的語言。)b.要廣泛的閱讀各種各樣的課外書籍(關(guān)鍵);(如果讀得多，我們得到的知識也多，我們懂得的道理也多，那我們提高了自己的思想覺悟，我們就能寫出一篇一篇的好作文。c.要留心周圍的事物;d.要多讀、多想、多寫。
5、寫作文說到底就是要解決“六個字、兩個問題”：a.寫什么;b.怎么寫。
6、讀書得有計劃，方式有精讀和粗讀。精讀：我定出計劃來，一個學(xué)期我認(rèn)認(rèn)真真的讀它一本書或者兩本書，讀書要做好摘記，好的詞好的句子寫下來，要寫下自己的讀書心得和體會。粗讀：瀏覽各種各樣的書籍，看一遍過了，看一遍過了，廣泛的閱讀。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十
文章有了好的開頭，又有了充實的主體，大功即將告成。俗話說“編筐窩簍，重在收口”。文章的結(jié)尾就是收口。這就好比一桌宴席本來吃的挺香，可最后一口吃出個臭蟲來，滿嘴苦澀，大傷胃口，所以同學(xué)們千萬不能忽視文章的結(jié)尾。
怎樣結(jié)尾?用“豹尾”比喻恰當(dāng)形象。所謂“豹尾”就是說文章的結(jié)尾要自然、簡短、有力。一般說來，文章的結(jié)尾與開頭相對應(yīng)的。在一篇文章中，有什么樣的開頭，就有與之和諧一致的結(jié)尾。作者構(gòu)思，往往思此顧彼，首尾勾連，貫通一氣。結(jié)尾是一篇文章的總收束，大家應(yīng)高度重視。
結(jié)尾的方法很多，常見的有3種：一是總結(jié)全文，點明題旨?；虍孆堻c睛，如魯迅的《喪家的資本家的之走狗》的結(jié)尾;或卒章顯志，如楊朔的《香山紅葉》的結(jié)尾;或醒明本旨，如袁鷹的《姑蘇臺》的結(jié)尾;或概括結(jié)論，如繆建新的《袁紹為什么要殺田豐》的結(jié)尾。二是自然收束，含而不露?；蛴魍屑囊猓缥轰撗娴摹都t桃是怎么開的》結(jié)尾;或蘊(yùn)含哲理，如巴金的《愛爾克的燈光》結(jié)尾。三是展望未來，或?qū)ψx者提出希望，發(fā)出號召。
現(xiàn)在結(jié)合課文和其他選文學(xué)習(xí)文章的結(jié)尾。林海音《爸爸的花兒落了》的結(jié)尾是：“爸爸的花兒落了。我已不再是小孩子。”安徒生《丑小鴨》的結(jié)尾是：“大家都說：“這新來的一只最美!那么年輕，那么好看!”那些老天鵝不禁在他面前低下了頭來?！械椒浅ｋy為情……他感到太幸福了……他豎起羽毛，伸出他細(xì)長的頸，從內(nèi)心發(fā)出一個快樂的聲音：“當(dāng)我還是一只丑小鴨的時候，我做夢也沒有想到會有這么幸福!””都德《最后一課》的結(jié)尾是：“他……使出全身的力量寫了兩個大字：法蘭西萬歲!”然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了——你們走吧。”胡適《我的母親》結(jié)尾是：“我在母親的教訓(xùn)下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響。我十四歲就離開她了。在這廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人來管過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！濒斞浮栋㈤L與山海經(jīng)》結(jié)尾是：“我的保姆，長媽媽即阿長，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷;僅知道有一個過繼的兒子，她大概是青年守寡的孤孀。仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈!”朱自清《背影》結(jié)尾是：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那胖胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉!我不知何時再能與他相見!”上述這些篇文章的結(jié)尾的方式不盡相同，但它們的共同特點就是總結(jié)全文，點明題旨，自然收束，含而不露。
一言以蔽之，文章的三段式結(jié)構(gòu)要做到鳳頭、豬肚、豹尾，就必須做到開頭絢麗多彩，引人入勝;中間實實在在，貨真價實;結(jié)尾收束全篇，顧及全文。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十一
1.聽：聽聽新聞，盡可能多的積累新聞標(biāo)題;聽聽“百家講壇”，文史不分家，盡可能多的積累哲思名句;提高自己的表達(dá)能力，豐富自己的人生閱歷。
2.說：每天跟家長做好溝通交流，把每天聽到的、看到的、感受到的用語言流暢、生動、自然地表達(dá)出來。
3.讀：讀書充電。推薦書目：《讀者》、《青年文摘》、《雜文》、余秋雨的《千年一嘆》、易中天的《中國智慧》等。摘抄、打印或粘貼好的語句文段，整理成精美豐富的素材本，以備開學(xué)作文使用。
4.寫：每天堅持寫一篇鋼筆字，一筆一劃，認(rèn)真練習(xí)，力求整齊、干凈、美觀、漂亮、大氣，整理成習(xí)字本，高考勝算之先決條件。
6.練：一定提前把寧夏、海南的語文高考卷和語文新課標(biāo)全國卷試題練一練，請同學(xué)們提前了解訓(xùn)練題型。
數(shù)學(xué)。
1.獨立思考初中階段感興趣的數(shù)學(xué)難題，回顧初中老師擴(kuò)展的數(shù)學(xué)知識，在沒有任何壓力的情況下享受攻難克艱的樂趣，感受數(shù)學(xué)的魅力。
2.強(qiáng)化運算能力。高中數(shù)學(xué)在運算速度、準(zhǔn)確度、精細(xì)度方面的要求都要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于初中，也是高考重點考察的一種能力，要通過強(qiáng)化訓(xùn)練提升運算能力。
3.高中學(xué)習(xí)中的常用知識，如分解因式、二次函數(shù)、一元二次方程、平面幾何等，力求在數(shù)學(xué)知識、方法、思想方面恰當(dāng)進(jìn)行初中和高中的銜接(都可以在書上或網(wǎng)上找到)，同學(xué)們要自主學(xué)習(xí)和思考，做一做相關(guān)練習(xí)題，打好基礎(chǔ)，可以讓你贏在高中的起點。
4.關(guān)注數(shù)學(xué)思想方法的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，比如：類比法——引導(dǎo)我們探求新知;歸納猜想——我們創(chuàng)新的基石;分類討論——化難為易的突破口;等價轉(zhuǎn)化——解決問題的橋梁。
如果在這方面做得好的話，那么從一開始你就走在了前面。成功更是成功之母，如果你比其他同學(xué)適應(yīng)得快，那么無疑你的進(jìn)步會比別人快，從而形成一個增長的良性循環(huán)。
5.認(rèn)真閱讀高一數(shù)學(xué)課本(人教版必修1第一章)。從整體上把握教材內(nèi)容，仔細(xì)揣摩教材字里行間所蘊(yùn)含的玄機(jī)，完成課后練習(xí)，爭取帶著疑問入校，激發(fā)入校后的求知欲，盡快地讓數(shù)學(xué)成為你的知心朋友。
初高中學(xué)習(xí)方式最大的區(qū)別在于自主學(xué)習(xí)的能力，提前適應(yīng)自主學(xué)習(xí)能夠更快的適應(yīng)衡中的學(xué)習(xí)生活。
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6.拓寬知識面，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。在此，提醒對數(shù)學(xué)尤其對數(shù)學(xué)競賽感興趣的同學(xué)，充分利用開學(xué)前這段時間，多研究一些有關(guān)競賽的相關(guān)書籍，多積累一些競賽基礎(chǔ)知識，為高中數(shù)學(xué)競賽學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。
英語。
一、建議：假期是一個自我提高的大好機(jī)會，要養(yǎng)成幾個學(xué)習(xí)語言的好習(xí)慣：
1)積極閱讀的習(xí)慣。內(nèi)容可以是教材、英語簡易讀物等，也可在學(xué)易書城閱讀下載相關(guān)單詞學(xué)習(xí)閱讀書籍，同時作好讀書筆記。
2)自我檢測的習(xí)慣。可以提前翻閱一些簡單的高中練習(xí)題，對高中試題題型有所了解。
3)專題總結(jié)的習(xí)慣。對以往學(xué)習(xí)的知識以專題的形式總結(jié)復(fù)習(xí)，溫故而知新。確保初中2182個單詞的熟練掌握。
4)早起朗讀的習(xí)慣。出聲并大聲地朗讀，自我欣賞，自我陶醉。
5)聽英語廣播和英文歌曲的習(xí)慣。
6)隨時用英語的習(xí)慣和用英語思考的習(xí)慣，如：堅持寫英語日記、用英語與朋友交談等。
二、任務(wù)：
1)賞析幾部英文電影：《百萬英鎊》、《窈窕淑女》、《風(fēng)語者》、《壯志凌云》、《threeidiots》、《阿甘正傳》、《茜茜公主》、《飄》、《簡愛》等，觀看時多學(xué)習(xí)電影中的英文表達(dá)，少看漢語字幕。
2)讀兩本英語書蟲。
4)每天練一篇英語書法，一手漂亮的書法是高考作文的門面。
5)學(xué)唱兩首英文歌曲或講兩個英語笑話，以便在開學(xué)后的英語活動中一展風(fēng)采。
6)學(xué)會用英語介紹自己喜歡的兩所大學(xué)。
7)多練口語聽力，以便盡快適應(yīng)高中英語授課模式。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十二
第一段：引言（200字）。
輔導(dǎo)是一種有意識地通過教導(dǎo)和引導(dǎo)他人來幫助其發(fā)展?jié)摿徒鉀Q問題的過程。作為輔導(dǎo)師，掌握一些實用的輔導(dǎo)技巧至關(guān)重要。通過多年的輔導(dǎo)實踐，我深刻體會到不同的輔導(dǎo)技巧能夠幫助輔導(dǎo)師更好地與輔導(dǎo)對象進(jìn)行交流，有效解決問題并達(dá)到更好的輔導(dǎo)效果。在本文中，我將分享我在輔導(dǎo)技巧上的心得體會。
第二段：傾聽的重要性（200字）。
在輔導(dǎo)過程中，傾聽是首要的技巧。作為輔導(dǎo)師，我們應(yīng)該學(xué)會真正傾聽對方的心聲，理解他們的需求和問題。在交流過程中，我們需要表現(xiàn)出尊重和關(guān)注，用心聆聽他人的意見和感受，不要打斷或過度干預(yù)。傾聽有助于建立信任和親近感，使輔導(dǎo)對象感到被重視和理解，從而更愿意與我們分享問題和困擾。傾聽也有助于我們更好地了解輔導(dǎo)對象的情況，以便制定合適的解決方案。
第三段：積極反饋與鼓勵（200字）。
積極反饋和鼓勵是激勵輔導(dǎo)對象積極參與輔導(dǎo)過程的重要工具。通過及時表達(dá)對輔導(dǎo)對象的贊賞和肯定，我們可以增強(qiáng)他們的自信心和動力，幫助他們更好地面對挑戰(zhàn)和困難。當(dāng)輔導(dǎo)對象取得進(jìn)展時，我們應(yīng)該及時給予肯定和鼓勵，以增強(qiáng)他們的成就感和滿足感。同時，我們還應(yīng)該注重積極反饋，即將對方的優(yōu)點和成果作為亮點進(jìn)行突出，幫助他們看到自己的潛能和進(jìn)步，激發(fā)他們的發(fā)展動力。
第四段：引導(dǎo)思考和問題解決（200字）。
輔導(dǎo)不僅僅是為了給予他人答案，更重要的是引導(dǎo)他們思考和找到解決問題的方法。作為輔導(dǎo)師，我們應(yīng)該鼓勵輔導(dǎo)對象自主思考和尋找解決方案。我們可以提出開放性問題，激發(fā)對方的思考和探索，幫助他們發(fā)掘問題的本質(zhì)和潛在解決辦法。同時，我們可以提供一些建議和指導(dǎo)，幫助輔導(dǎo)對象分析和評估不同的選擇，拓寬他們的思維方式和解決問題的能力。引導(dǎo)思考和問題解決不僅能夠解決當(dāng)下的問題，更能提升輔導(dǎo)對象的終身學(xué)習(xí)能力。
第五段：靈活應(yīng)對和調(diào)整（200字）。
在輔導(dǎo)過程中，我們應(yīng)該保持靈活和適應(yīng)性，根據(jù)不同的情況調(diào)整和改進(jìn)自己的輔導(dǎo)技巧。每個輔導(dǎo)對象都是獨特的，他們有著不同的需求和問題。我們可以根據(jù)輔導(dǎo)對象的個性和特點來調(diào)整我們的輔導(dǎo)方法和策略，使其更好地適應(yīng)對方的需求。此外，我們還應(yīng)該不斷反思和總結(jié)自己的輔導(dǎo)經(jīng)驗，關(guān)注不同輔導(dǎo)方法帶來的效果和反饋，以便不斷提升自己的輔導(dǎo)能力。
結(jié)尾（100字）。
輔導(dǎo)技巧的運用對于增強(qiáng)輔導(dǎo)效果、促進(jìn)個人成長十分重要。通過傾聽、積極反饋、引導(dǎo)思考和靈活應(yīng)對，我們可以成為更優(yōu)秀的輔導(dǎo)師，幫助他人克服困難、實現(xiàn)潛力。隨著我們不斷的實踐和積累，我們的輔導(dǎo)技巧也將不斷提升，為我們和他人創(chuàng)造更好的輔導(dǎo)體驗和成果。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十三
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可不是那么輕松的，一定需要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及適合自己的學(xué)習(xí)方法，雖然輔導(dǎo)老師已經(jīng)很努力了，但是有許多學(xué)生仍然沒有讓成績得到提高。今天小編就給大家介紹下初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧，希望對大家有幫助。
對于十幾歲的初中生來說，要想把數(shù)學(xué)成績提上去可不是那么容易的，首先要做的就是培養(yǎng)數(shù)學(xué)的興趣愛好。雖然對于數(shù)學(xué)的興趣不是那么容易培養(yǎng)的，但這就要看老師的水平了，一個好的老師會讓輔導(dǎo)變成一種樂趣，在不知不覺中讓學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生的好奇，甚至喜歡上就一發(fā)不可收拾了，學(xué)習(xí)成績自然就上去了。所以說初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中比較重要的就是老師要專業(yè)，而且要知道如何對學(xué)生培養(yǎng)興趣。
沒有什么比基礎(chǔ)更重要的了，從初一開始就要把數(shù)學(xué)的.基礎(chǔ)打好，否則以后就越來越難，所以如果數(shù)學(xué)成績不是太好的話最好去找專業(yè)的輔導(dǎo)班來進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，而初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中就要談到打好基礎(chǔ)的問題，有了好的基礎(chǔ)才能讓學(xué)生充滿自信。好基礎(chǔ)就是要把數(shù)學(xué)中的公式記熟并且理解透徹，要做到舉一反三去做題，除了要把作業(yè)認(rèn)真完成以后，還要做到多做試卷，把自己的弱點找出來。
俗話說“什么環(huán)境造就什么樣的人才”，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧中就要特別強(qiáng)調(diào)這一點，不論是老師還是家長都要給學(xué)生一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有一個好的氛圍會讓學(xué)生更專注于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，也會容易養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣。所以說，初中數(shù)學(xué)輔導(dǎo)技巧其實還是要講究一個學(xué)習(xí)方法，想要把初中數(shù)學(xué)學(xué)好就要從各個方面來努力，比如上課認(rèn)真聽、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)、及時預(yù)習(xí)等，這些方法是最基本的，但也是學(xué)好數(shù)學(xué)必不可少的。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十四
感覺時間過過的好快好快，從初一那個蒙蒙達(dá)達(dá)的“小學(xué)生”，轉(zhuǎn)眼就成為了一名高大的小伙子，心里是非常的激動。到了高中，時不時得會想起初三曾近和旁邊同學(xué)在上課時開小差，下課后去踢球的場景，想起這些來真是讓我覺得幼稚和難忘。但在初三中，最讓我難忘的是那兩個人。第一個是我旁邊的一個個子較高的同學(xué)，他叫楊紀(jì)童，是個打籃球的好手，人際交往也不錯，和我很合的來，記得我們在上課時的情景和下課時的打鬧，想起來可真有趣，我想，我可能一輩子都忘不了他，在我難過時，他安慰我，我也在他有困難時幫助他，他說我像他的老大哥，我覺得他才是我的老大哥。如果還能見到他，我一定回和他好好的打打球，敘敘舊!我也希望他能好好的學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)!
下一個各位都應(yīng)該知道，是我喜歡的一個人，她也信楊，叫楊柳，在我眼中，她是一個善良溫柔的女孩子，她很會處事，我還記得我初一調(diào)皮把她弄哭過，真想跟她說一聲對不起。初二的時候，我們就已經(jīng)成為很好的朋友了(和閨蜜差不過了)我們一同學(xué)習(xí)，放學(xué)一起?？梢?，美好的時光并不是一直都有的，在初二下期，我找她的時候她就再也沒理過我，我那時是很傷心，一直到現(xiàn)在。(這些只是我個人的心里的感受，只是想傾訴出來，這樣會好受一些)。
最后祝我曾經(jīng)初中的同學(xué)學(xué)習(xí)順利，往事如意!
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十五
2.母愛是一縷陽光，讓你的心靈即便在寒冷的冬天也能感受到溫暖如春;母愛是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵仍然清澈澄凈。
3.母愛是一滴甘露，親吻干涸的泥土，它用細(xì)雨的溫情，用鉆石的堅毅，期待著閃著碎光的泥土的肥沃;母愛不是人生中的一個凝固點，而是一條流動的河，這條河造就了我們生命中美麗的情感之景。
4.愛心是一股撞開冰閘的春水，使鐵石心腸受到震撼;愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣:愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇;愛心是一道飛架在天邊的彩虹，使?jié)M目陰霾的人見到世界的美麗。
5.愛心是一瓢紛灑在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心靈的滋潤;愛心是一淚流淌在夏夜的清泉，使燥熱不寐的人領(lǐng)略詩般的恬靜;愛心是一杯潑灑在頭頂?shù)谋?，使高熱發(fā)昏的人得能冷靜地思索;愛心是一塊銜含在嘴里的奶糖，使久飲黃蓮的人嘗到生活的甘甜。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十六
到了12月份，考試的氛圍已愈來愈濃，各科復(fù)習(xí)也到了最后整理、磨合階段。為了讓考生能夠更好地應(yīng)試，考出好成績，考研輔導(dǎo)專家為大家分析出了專業(yè)課的一些應(yīng)試技巧。
專業(yè)課的考試雖然是不同招生單位有不同的題型結(jié)構(gòu)，但他們考查的內(nèi)容大致都分為兩部分，一是考查考生對本專業(yè)基本理論知識的掌握情況，二是對基本理論知識的運用考查。因此，考生特別要懂得在理論基礎(chǔ)上聯(lián)系現(xiàn)實分析研究。總的答題原則就是要盡量答得多一些、全一些、深一些，同時注重條理，邏輯性強(qiáng)，字跡工整。此外還應(yīng)該注意以下幾點：
1)要淋漓盡致地發(fā)揮。公共課閱卷量大，沒人會細(xì)看，都是踩點給分。專業(yè)課是考查你的專業(yè)素質(zhì)，因此既要全面，是每個方面都有所涉及，又要有深度，在每一點上都要分析的透徹，令人信服?？傊?，要“知無不言”，向?qū)熣宫F(xiàn)你扎實的專業(yè)功底。
2)書寫適當(dāng)松散一些。專業(yè)課考試所附答題紙較多，如果寫得過于緊湊，后面就留下大量空白，給人一種知識貧乏的感覺。而且由于篇幅長，寫得太密讓閱卷老師的眼睛很不舒服，得高分就難了。
3)不會的題目不要空著。遇到不會的題目可以把與該題相關(guān)的所有材料都往上面堆，也許一點都不著邊際，但沒準(zhǔn)兒老師會給你幾分辛苦分。有的專業(yè)成績出來后總體會偏低，會給考生加分，這時候你答的題就可能起一些作用。所以，要有這個理念：考試不結(jié)束就不停筆。
對于各題型的解題方法，有兩點需要介紹一下。
1)名詞解釋、簡答等常歸知識性題。一般來說，在專業(yè)課考試中，基本理論知識的考查對絕大多數(shù)考生并不構(gòu)成威脅，通常都能獲得基本分?jǐn)?shù)。但要得到高分應(yīng)盡量答得全面一些，名詞解釋涉及到一些細(xì)小的知識點比如年代、人名、論著名，最好知道幾個就寫幾個，因為這種題型考的就是記憶。簡答一般不須展開，最重要的要答得全面，這種題型絕對是踩點給分的`。
2)論述、分析等綜合性題。這種題目一般最后出現(xiàn)，往往分值較高，臨場發(fā)揮比較大，既要測試考生的基礎(chǔ)，又要測綜合的能力。這部分出問題的比較多，最普遍的現(xiàn)象有兩個：一是不能很好地組織和展開對問題的理論分析。專業(yè)課考試目標(biāo)之一是考查考生在專業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的潛力，不能對問題進(jìn)行有條理的科學(xué)分析就不能得到較高分?jǐn)?shù)。二是對現(xiàn)實問題和本專業(yè)的學(xué)術(shù)研究不了解。這樣的考生難以適應(yīng)將來的學(xué)習(xí)和研究工作，因為研究生階段的學(xué)習(xí)與本科生階段的學(xué)習(xí)最大的不同就在于前者具有更強(qiáng)的研究性質(zhì)。因此，在答這類題的時候一定要注意基本理論和觀點的掌握，思維邏輯德清晰，同時要特別注意語言的組織和表達(dá)。
以上就是考研專業(yè)課的一些應(yīng)試技巧，希望考生能夠根據(jù)自己的實際情況選擇適合自己的方式方法按照這些技巧針對性的加強(qiáng)復(fù)習(xí)，拓展自己的思維，將知識融會貫通，在考試的時候能夠最大限度的發(fā)揮出自己的水平。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十七
鄉(xiāng)下的爺爺家有一個柜子，那柜子已十分老舊，表面的木紋如同皺紋一般，這里面裝著的，也是和它一樣老舊的記憶。
我打開了第一個抽屜，看到幾張略微發(fā)黃的小紙片。仔細(xì)一看，那是幾張貨幣，約莫是七十年代的，都是幾分的面值，其中的一張上清楚地印著一架準(zhǔn)備起飛的飛機(jī)，同樣渺小，卻似乎承載著莫大的希望。突然想起父親不厭其煩地和我講了多次的故事，那時這些貨幣的價值，對于孩子們來說：
幾分錢承載著他們的欣喜，幾十元錢承載著他們的教育或未來?，F(xiàn)在，這些個希望已經(jīng)變成了現(xiàn)實，人們大都不必再猶豫地揉捏著發(fā)黃的鈔票，每個人的貨幣，每個人的人生都已染成彩色。
我打開了第二個抽屜，看到幾本發(fā)黃的書。其中一本是《讀者文摘》，另外幾本的書皮已壞了，如同暮年的老人一樣互相依靠著。我翻看了一下那本書，文字依舊和今日的《讀者》一樣吸引人，比較之下，它記錄的更多是實用的知識而非哲學(xué)。這些書大概是父親的，它們也許陪伴了他很久，我還能分辨出書上的筆記。
父親也和我提過書，不過說的不是這些書，而是他小時候酷愛的小人書，常常一看就愛不釋手，看了幾遍也不膩。想想那小書怎會給他如此大的樂趣，也許只有他知道。再一想，我不知道爺爺看過什么書，那時候大概沒什么書吧，或是說也買不起書，讀不起書。家里現(xiàn)在的書柜放得滿滿的，還有不斷新買來的書充塞進(jìn)來。
父親和我最喜歡去逛書店，那里有數(shù)不清的書，顏色與內(nèi)容都要比以前的書更鮮艷，更豐富。這十幾年間，人們買書容易了，可買的書也多了。
他望見了遠(yuǎn)處纏繞在山間的平整的公路嗎?他望見了劃過山野上空的飛機(jī)了嗎?畫像曾經(jīng)被貼在爺爺家的客廳中央，毛主席望著周圍，還有遠(yuǎn)處的一切。那時，毛主席望見的是一個困難時代下艱難的家庭，他們辛勤勞動的所獲也許只是幾張皺折的幾分面值的紙幣，他們的生活中連書也是奢侈品。
如今很多年過去了，毛主席靜靜地臥著，當(dāng)我打開他時，也許他驚呆了吧，陽光馬上照亮了他的雙眼，他望到了復(fù)興的大地。爺爺家客廳又換了一張毛主席的畫像，同樣是凝望，卻多了欣慰的笑容。
合上了柜子的三個抽屜，我想，這里存放著的是爺爺最珍貴的東西吧。它們，見證了爺爺和鄉(xiāng)親們跟著毛主席、跟著黨，一步步過上美好生活的歷程。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十八
第一段：引言（100字）。
輔導(dǎo)是一門美妙而有挑戰(zhàn)的藝術(shù)。作為一名輔導(dǎo)員，我有幸在過去幾年中積累了豐富的經(jīng)驗，并從中領(lǐng)悟到一些關(guān)于輔導(dǎo)技巧的心得體會。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和觀點，希望能夠?qū)ζ渌磳⒒蛞呀?jīng)從事輔導(dǎo)工作的人們有所啟發(fā)和幫助。
第二段：建立良好的關(guān)系（250字）。
一項成功的輔導(dǎo)關(guān)系的前提在于建立一個良好的師生關(guān)系。輔導(dǎo)員應(yīng)該盡力去了解學(xué)生，了解他們的興趣、需求和學(xué)習(xí)風(fēng)格。通過這種個性化的了解，輔導(dǎo)員可以采用合適的方法去指導(dǎo)學(xué)生，使他們更容易理解和接受所學(xué)知識。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該傾聽學(xué)生的意見和建議，給予他們足夠的空間和時間表達(dá)自己的想法和困惑。只有建立起一種互信和共同成長的關(guān)系，學(xué)生才能真正從輔導(dǎo)中受益。
第三段：靈活應(yīng)對不同情況（250字）。
每個學(xué)生都是獨特的個體，他們有各自不同的能力和學(xué)習(xí)方式。輔導(dǎo)員需要具備靈活性，根據(jù)不同的情況和學(xué)生的需求來改變自己的輔導(dǎo)策略。有些學(xué)生可能更傾向于聽課、記筆記，而其他的則可能更喜歡通過實踐和互動學(xué)習(xí)。輔導(dǎo)員應(yīng)該通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和反饋來判斷他們的學(xué)習(xí)方式，并相應(yīng)地調(diào)整自己的教學(xué)風(fēng)格和方法。這種個體化的輔導(dǎo)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還可以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第四段：激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力（300字）。
輔導(dǎo)的最終目標(biāo)是幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力。因此，輔導(dǎo)員需要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)展他們自己的學(xué)習(xí)方法和技巧。輔導(dǎo)員可以通過提問、討論和解決問題等方式，激發(fā)學(xué)生主動思考和探索的能力。此外，輔導(dǎo)員還應(yīng)該給予學(xué)生鼓勵和肯定，讓他們相信自己的能力和潛力。通過這種方式，學(xué)生可以逐漸擺脫對輔導(dǎo)員的依賴，成為具備自主學(xué)習(xí)能力的獨立個體。
第五段：總結(jié)與展望（300字）。
輔導(dǎo)技巧的應(yīng)用是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程。隨著時間的推移，我意識到每個學(xué)生都是一個獨特的個體，需要不同的輔導(dǎo)方式。因此，提供個性化的輔導(dǎo)幫助學(xué)生更好地發(fā)現(xiàn)和利用自己的潛力。通過關(guān)注學(xué)生的需求、采用靈活的輔導(dǎo)策略以及培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，我相信每位輔導(dǎo)員都可以在輔導(dǎo)工作中取得更好的成效。未來，我將繼續(xù)努力提升自己的輔導(dǎo)技巧，為更多的學(xué)生提供幫助和指導(dǎo)。
總結(jié)（50字）。
輔導(dǎo)技巧的應(yīng)用是一個不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)的過程，通過關(guān)注學(xué)生的需求和采用個性化的輔導(dǎo)方式，每位輔導(dǎo)員都可以在輔導(dǎo)工作中取得更好的成效。希望我的經(jīng)驗和觀點能夠?qū)ζ渌麖氖螺o導(dǎo)工作的人們有所啟發(fā)和幫助。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇十九
第一段：引言（總述輔導(dǎo)的重要性和挑戰(zhàn)）。
輔導(dǎo)是一項非常重要且具有挑戰(zhàn)性的工作，它要求輔導(dǎo)者具備扎實的專業(yè)知識和豐富的經(jīng)驗。通過輔導(dǎo)，我們能夠幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)困難，塑造良好的行為習(xí)慣，提高他們的自信心。然而，要成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)者，并不僅僅意味著掌握各種輔導(dǎo)理論和技巧，還需要不斷實踐并從中總結(jié)經(jīng)驗。
第二段：建立良好的師生關(guān)系。
作為一名輔導(dǎo)者，建立良好的師生關(guān)系是至關(guān)重要的。我發(fā)現(xiàn)，與學(xué)生建立互信關(guān)系，可以幫助我更好地與他們溝通和了解他們的需求。在輔導(dǎo)過程中，我充分傾聽學(xué)生的問題和困惑，給予他們尊重和理解。此外，我也鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法和意見，讓他們感受到我對他們的關(guān)注和支持。
第三段：個性化輔導(dǎo)的重要性。
每個學(xué)生都是獨特的個體，他們在學(xué)習(xí)上存在著不同的困難和需求。因此，個性化輔導(dǎo)應(yīng)成為我們努力實踐的目標(biāo)。通過觀察和了解學(xué)生的學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)風(fēng)格，我能夠制定符合他們需求的輔導(dǎo)計劃。例如，對于那些視覺學(xué)習(xí)者，我會提供更多的圖表和圖像資料；對于那些傾向于口頭表達(dá)的學(xué)生，我則更多地進(jìn)行口頭輔導(dǎo)。個性化輔導(dǎo)不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。
第四段：正向激勵和獎勵。
在輔導(dǎo)中，正向激勵和獎勵是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力的重要手段。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生取得一定的進(jìn)步或完成功能的任務(wù)時，適當(dāng)?shù)亟o予肯定和獎勵，能夠增強(qiáng)他們的自信心和積極性。這些獎勵可以是一些簡單的贊揚和鼓勵，也可以是一些小禮物或特殊的待遇。通過正向激勵和獎勵，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們更加愿意努力學(xué)習(xí)，克服困難，并取得更好的成績。
第五段：不斷學(xué)習(xí)和反思。
作為一名輔導(dǎo)者，我相信學(xué)習(xí)和反思是取得進(jìn)步的關(guān)鍵。我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷探索和研究新的輔導(dǎo)理論和技巧。同時，我也會結(jié)合實際經(jīng)驗反思自己的輔導(dǎo)方法和效果，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行調(diào)整。只有不斷學(xué)習(xí)和反思，我們才能不斷提高自己的輔導(dǎo)能力，為學(xué)生提供更好的幫助。
總結(jié)：
通過輔導(dǎo)技巧心得的實踐和總結(jié)，我深刻體會到輔導(dǎo)工作的重要性和挑戰(zhàn)。建立良好的師生關(guān)系、個性化輔導(dǎo)、正向激勵和獎勵以及不斷學(xué)習(xí)和反思是我在輔導(dǎo)中的重要經(jīng)驗。我相信只有持續(xù)努力和提高自己的能力，才能更好地幫助學(xué)生克服困難，實現(xiàn)他們的潛能。輔導(dǎo)技巧的提升離不開實踐和總結(jié)，只有通過不斷的實踐和總結(jié)，我們才能成為更出色的輔導(dǎo)者。
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇二十
中公教育專家提醒考生，在選擇面試輔導(dǎo)班之前，應(yīng)對自己有切實的審視，這才能在具體報班時選擇適合自己程度的班次。不同的考生身上總會存在著不一樣的弱點，每個人的優(yōu)劣勢不同，這個時候?qū)徢遄约河葹橹匾?。中公教育專家認(rèn)為有三類考生最需要參加輔導(dǎo)。第一類是有的考生對公務(wù)員考試面試缺乏基本的認(rèn)識與了解，對于考試流程與考試形式完全不清楚，不知道考場是什么樣的，不知道考題是什么樣的，不知道考試形式等一些列相關(guān)情況。這部分考生并不是在能力上比別人差，只是沒有做好充足準(zhǔn)備。了解基本情況是任何考試都必修的課程，在復(fù)習(xí)階段并不分三六九等，只需要針對自身情況來做出合理的計劃，充實考試相關(guān)知識。反之，很可能因為臨場難以發(fā)揮而失敗。這類考生需要的是利用面試之前有限的時間做高效的復(fù)習(xí)，輔導(dǎo)老師的作用就不可或缺。
另一種是相對來說學(xué)習(xí)能力不夠強(qiáng)，考生雖然態(tài)度端正刻苦認(rèn)真，但是苦于方法技巧不對，耗費了大量的時間精力，卻事倍功半，不僅得不到該有的成果，也會在過程中漸漸失去自信心。這時一位名師的指點往往就能“一語驚醒夢中人”了。
此外，還有一種是考生本身自我控制能力較弱，難以集中精力，真正進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，需要通過集體學(xué)習(xí)的氛圍來約束并且激勵自己。這類考生需要的是面試輔導(dǎo)班級的學(xué)習(xí)氛圍，不僅是高質(zhì)量的輔導(dǎo)老師，更是良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
公務(wù)員考試輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)經(jīng)過多年的發(fā)展，這些專職老師積累了豐富的面試輔導(dǎo)經(jīng)驗，往往能隨時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，并給予針對性輔導(dǎo)。在上述幾類考生中，雖然不足之處都有不同，但總體上都缺乏良師益友在身邊提點協(xié)助，面試輔導(dǎo)班是直接的提高面試能力的快捷途徑，課堂學(xué)習(xí)的方式也能考生更能進(jìn)入學(xué)習(xí)氛圍。要選擇輔導(dǎo)班，根據(jù)自身情況報讀不同程度的培訓(xùn)班，是最好的`方法。
公務(wù)員考試在不斷探索中穩(wěn)步向前，不論是筆試還是面試的考核都趨于規(guī)范化、科學(xué)化，對考生的提出的要求也也更嚴(yán)格。而隨著公務(wù)員考試熱的興起，各類輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)也是紛繁復(fù)雜，各種琳瑯滿目的招生廣告粉墨登場?？忌谘刍潄y中必定會左右搖擺不定，對于到底應(yīng)該選擇哪一個而陷入苦惱。考生在準(zhǔn)備選擇培訓(xùn)班的時候難免要考慮諸多因素。考生要想透過現(xiàn)象看本質(zhì)，不妨從以下幾個標(biāo)準(zhǔn)作為參考，多進(jìn)行比較，到底真正的實力如何，一比較起來，結(jié)果就不言而喻了。
研發(fā)時間——培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從事公務(wù)員考試培訓(xùn)行業(yè)的時間，尤其是真正從事自主研發(fā)的時間，是一個相對量化的標(biāo)準(zhǔn)。時間越長，對于考試整體發(fā)展的趨勢脈絡(luò)了解就越清楚，對于未來的考試趨勢的預(yù)判越準(zhǔn)確，具有前瞻性開創(chuàng)性的課程研發(fā)才會為考生提供最有效的服務(wù)。
a.研發(fā)的核心力量是否是業(yè)內(nèi)的名師。所謂名師一點勝過庸師百萬，真正的名師必然是有其過人之處，而一位名師長期的一線經(jīng)驗更是對考生有效指導(dǎo)的根本前提。
b．師資團(tuán)隊是否專業(yè)化、是否擁有正規(guī)編制、是否以此為職業(yè)。只有做到以上幾點，才有可能保障師資團(tuán)隊心無旁騖地教學(xué)，也為更深入全面的提供系統(tǒng)服務(wù)打下基礎(chǔ)。
c．隊伍人數(shù)是否足夠。團(tuán)隊化研發(fā)才真正可能對課程體系研究得細(xì)致深入，保證課程質(zhì)量。
機(jī)構(gòu)規(guī)?！私庠摍C(jī)構(gòu)的發(fā)展歷史，實地了解現(xiàn)有情況。通過辦公面積、教學(xué)環(huán)境、完整的省級分校架構(gòu)，員工人數(shù)等信息判斷，是否擁有足夠?qū)嵙榭忌?wù)。
關(guān)注細(xì)節(jié)——通過多種渠道，例如該機(jī)構(gòu)老學(xué)員等，了解機(jī)構(gòu)和老師是否真的以學(xué)生為中心，教學(xué)態(tài)度、教學(xué)質(zhì)量、相關(guān)服務(wù)等軟性指標(biāo)，并參考各方面的獲獎情況等信息輔助判斷。
吉林省公告對面試的描述是：報考市州及其以上機(jī)關(guān)（含長春市所轄區(qū)、垂直管理部門）的考生采用無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試法進(jìn)行面試；報考縣（市、區(qū)）及其以下機(jī)關(guān)（含垂直管理部門）和報考公安機(jī)關(guān)帶編招錄職位的考生及報考市州以下機(jī)關(guān)選調(diào)生采用結(jié)構(gòu)化面談法進(jìn)行。
除吉林省公告中明確說明報考不同級別機(jī)關(guān)考生分無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試和結(jié)構(gòu)化面試兩種面試方式之外，北京，上海和廣東公告中均無面試具體考試安排，而根據(jù)中公教育專家多年的面試教學(xué)經(jīng)驗，這三個省市以結(jié)構(gòu)化面試為主，但是需要注意的是隨著公務(wù)員考試面試的發(fā)展，無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式在面試中的比重也有逐漸增加的趨勢?？忌谶x擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時就要選擇對各省公務(wù)員考試的面試有針對性設(shè)計的課程。
考生在選擇了適合自己的輔導(dǎo)班次之后，一開始也會比較有新鮮感，但跟緊老是的步驟，堅持每一節(jié)課都認(rèn)真聽講卻是說起來容易，做起來有難度。中公教育專家建議考生，課程中的每一環(huán)節(jié)都是緊緊相扣的，考生切忌不可松懈，在學(xué)習(xí)的過程中要隨時和老師保持溝通，及時反映自己不懂的問題，不讓這些難題堆積過夜。另一方面，面試培訓(xùn)過程，也是考生培養(yǎng)心理素質(zhì)的一個過程，考生要多訓(xùn)練、勤思考，不斷提升自己的思維能力。
目前北京、吉林的筆試成績已經(jīng)公布，廣東、上海和兩省也將緊隨其后，面試的大幕已經(jīng)拉開，中公教育專家希望通過以上的解讀可以幫助廣大考生選擇正確的培訓(xùn)輔導(dǎo)班，為自己的公考之路添加有力的力量，祝愿所有考生都能讓公務(wù)員之夢不再只是夢想！
教師的作文輔導(dǎo)技巧篇二十一
小b，男，13歲，六年級。表現(xiàn)比較浮躁，上課易開小差，愛和別人打架，聽不懂老師的講課時，就不愿意聽，作業(yè)也不怎樣完成，錯誤率高。
問題表現(xiàn)。
對作業(yè)做不做，考試成績高低都抱無所謂態(tài)度，對老師的批評也無動于衷，自暴自棄，語數(shù)英三門功課門門不及格。不管老師怎樣耐心教育，他都麻木不仁的樣貌，教育效果不佳。
原因分析。
該生成長環(huán)境特殊，其母跟他相處的時間不多，一別就是幾年，也從但是問，這使小b的心靈受到極大的傷害，嚴(yán)重缺乏應(yīng)有的母愛。他與父親相互之間也缺乏溝通。夫妻離異，父親常常拿孩子當(dāng)出氣筒，致使該生誤以為父親也不喜歡他，養(yǎng)成了一種逆反心理。父親經(jīng)常罵他“笨蛋”“死尸”“討飯胚子”等，此類侮辱性言語，在該生腦海中留下深深的印象，也深深地打擊了他的自尊心和自信心，使他產(chǎn)生了破罐子破摔的想法。
輔導(dǎo)對策及過程。
第一階段。
透過家訪或把孩子父親請到“家長學(xué)?！眮韺W(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，提高家長自身素質(zhì)，幫忙他掌握正確的教子方法——主要是“曉之以理，動之以情，踐之以行”的科學(xué)方法。并向孩子父親堅定地表示，不管怎樣，我都會與他一齊努力，共同探討，齊心協(xié)力做好孩子思想的轉(zhuǎn)變工作，讓他也樹立起信心。
第二階段。
學(xué)校是對學(xué)生成長影響最直接的環(huán)境。寬松、和諧、禮貌，充滿愛的校園氛圍有利于學(xué)生發(fā)揮潛能，構(gòu)成健全的人格。缺乏自信的孩子，越責(zé)備越?jīng)]信心，嚴(yán)重的會自暴自棄。我們老師要轉(zhuǎn)換思維方式，從尋找孩子的缺點變?yōu)閷ふ液⒆拥膬?yōu)點，從否定評價變?yōu)榭隙ㄔu價，從責(zé)備變?yōu)榧?。在平時引導(dǎo)教育小b的時候，我就常用激勵性的語言來讓他感受我對他的關(guān)愛。如：“你這次干得不錯?！薄昂?，有進(jìn)步了，我很高興?！薄靶，好樣的，再努力一把會更好?！薄昂冒?，我們該慶祝一下。”“唔，知錯就改，挺好。”“啊，別泄氣，失敗是成功之母?！薄坝惺裁蠢щy了？來，我們一齊想辦法……”
第三階段。
首先對其本人透過面談交流的直接輔導(dǎo)方式，主要是進(jìn)行自尊心、羞恥心教育，培養(yǎng)該生的自信心；透過行為指導(dǎo)，鍛煉該生的意志力。其次對影響該生的因素采取必須的`措施，主要是加強(qiáng)與其他老師、與同學(xué)的溝通，取得他們的配合。我首先告訴小b，不管做什么事都離不開扎實的文化基礎(chǔ)知識，但學(xué)習(xí)知識和做每一件事一樣肯定很辛苦，要有毅力才行。慢慢來，學(xué)一點總比不學(xué)好，他表示同意我的觀點。之后，我告訴他，一個人只有“自重才能得到別人的尊重?！蔽矣趾退积R研究制定了學(xué)習(xí)計劃，我負(fù)責(zé)幫他找一個好學(xué)生幫忙他，包括上課提醒他聽講，課后幫他輔導(dǎo)、檢查作業(yè)等等，他表示必須配合，同時表示必須克服困難，讓大家刮目相看。
輔導(dǎo)。
追蹤。
1、師生反映：該生學(xué)習(xí)自覺性有了一些提高，作業(yè)基本能按時完成，上課也能堅持聽講，課后樂于與同學(xué)們一齊玩，學(xué)習(xí)習(xí)慣好轉(zhuǎn)明顯。
2、小b父親反映：該生在家比以前懂事了，有時也能幫父親做點家務(wù)，父親不在家時，能堅持先寫作業(yè)后看電視。
3、小b自己：此刻我不怕來上學(xué)了，上課也不再覺得無聊了，我覺得老師講的課還是很有意思的。而且我也不再是倒數(shù)幾名了。
反思。
1、從結(jié)果來看，矯治基本上是成功的，當(dāng)然對其教育與幫忙還將持續(xù)下去。
2、家庭、學(xué)校、環(huán)境教育對青少年的影響的確是十分大的，提高家長的文化素質(zhì)和我們教師自身的各方面素質(zhì)尤為重要。
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