計(jì)劃是為了達(dá)到特定目標(biāo)而事先制定的行動方案。制定計(jì)劃時應(yīng)考慮到外界因素和潛在風(fēng)險,做好備選方案和預(yù)案。我們可以從以下范文中參考一些常用的計(jì)劃寫作模板和句式,以及一些實(shí)用的技巧和方法。
提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃的質(zhì)量篇一
一、指導(dǎo)思想:
根據(jù)市區(qū)精神的要求,各年級、各班對照綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案,以認(rèn)真的態(tài)度、務(wù)實(shí)的措施規(guī)劃上好綜合實(shí)踐活動課程。從而更好地推進(jìn)我校的綜合實(shí)踐活動課程的有效實(shí)施,提高綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施水平。
二、目標(biāo)要求:
1、情感目標(biāo):通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的習(xí)慣,不怕困難勇于合作的精神,對社會生活的積極態(tài)度,對自然對家鄉(xiāng)的熱愛和公民的意識。
2、知識目標(biāo):了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3、能力目標(biāo):使學(xué)生具有基本的生活自理能力,交往協(xié)作能力,觀察分析能力,動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4、過程目標(biāo):初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法。信息資料的搜索,分析與處理的方法和研究探索、實(shí)踐實(shí)證的方法。
5、人格目標(biāo):獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善的人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等的良好個性品質(zhì),形成對自然的`關(guān)愛和對社會對自我的責(zé)任感。
三、具體工作及措施:
繼續(xù)重視組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)綜合實(shí)踐活動課程的理論和經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)“綜合實(shí)踐活動”的相關(guān)論述,進(jìn)一步提高認(rèn)識,增強(qiáng)課程意識。強(qiáng)化校本培訓(xùn),認(rèn)真抓好每學(xué)期一次的綜合實(shí)踐活動課程教師的集中專題培訓(xùn),增強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的實(shí)效性。使全體教師、特別是本學(xué)期綜合實(shí)踐活動課程教師明確綜合實(shí)踐活動課程在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師專業(yè)成長、學(xué)校特色建設(shè)中的獨(dú)特作用;明確綜合實(shí)踐活動的實(shí)施策略和操作要點(diǎn)。
2、抓好課程實(shí)施。
(1)各教師根據(jù)學(xué)?!毒C合實(shí)踐活動課程實(shí)施方案》及本學(xué)期實(shí)施計(jì)劃,明確本學(xué)期實(shí)施綜合實(shí)踐活動課程的目標(biāo)和基本思路,認(rèn)真制訂好“年級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”或“班級綜合實(shí)踐活動計(jì)劃”。
(2)努力組織好學(xué)生的綜合實(shí)踐活動。充分利用綜合實(shí)踐活動課,結(jié)合班隊(duì)活動課、以及課余節(jié)假日時間,保證充足的開展綜合實(shí)踐活動時間。在過程中指導(dǎo)學(xué)生選題、活動;展開過程、深度探究;重視交流、豐富體驗(yàn)。在綜合實(shí)踐活動中加大勞動技術(shù)和信息技術(shù)的力度。
究,各教師要注重研究過程資料的收集、整理與積累。指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)采訪提綱、活動方案、填寫活動過程評價表,書寫活動感受等。各教師在期末對該課題的實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行專題總結(jié),課題組撰寫階段報告。
(4)要認(rèn)真及時積累有關(guān)資料。對于學(xué)校來說,主要是計(jì)劃、教師管理、課時管理、檢查調(diào)研等過程管理方面的資料;對于教師來說,主要是實(shí)施方案、活動設(shè)計(jì)、活動案例和專題性總結(jié)等實(shí)施過程以及反思成果方面的資料;對于學(xué)生來說,主要是設(shè)計(jì)并用好方案卡、行動卡、反思卡等。
3、加強(qiáng)課程管理。
通過多種途徑檢查綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況,督促和幫助各教師真正落實(shí)本課程。并通過問卷、抽查等形式,了解各班綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況。檢查的重點(diǎn)是:課程實(shí)施的基本保證(課時、計(jì)劃等的落實(shí)情況);活動過程(活動設(shè)計(jì)、展開、總結(jié)等基本環(huán)節(jié)的落實(shí)情況);活動實(shí)效(有關(guān)活動成果、教師反思和學(xué)生反映)等。要將平時了解和專題檢查結(jié)合,督促教師認(rèn)真開好綜合實(shí)踐活動課程。
4、加強(qiáng)研究和交流。
要通過“沙龍式”、“案例分析式”、“對話研討式”等多種形式,交流如何組織和指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動的經(jīng)驗(yàn),討論、研究解決實(shí)施過程中遇到的問題。
5、開發(fā)利用資源,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供保障。
生能更加主動和便捷地利用這些資源開展活動。其次,各教師要充分利用家鄉(xiāng)的歷史名人和民風(fēng)民俗等鄉(xiāng)土資源,進(jìn)行有選擇地運(yùn)用和開發(fā)。再者,要調(diào)動家長的積極性,采用多種形式和途徑向家長進(jìn)行宣傳,使廣大家長認(rèn)識綜合實(shí)踐活動課程,支持和正確輔導(dǎo)孩子參加綜合實(shí)踐活動課程。
四、主題參考:
中年級:
主題一:自理能力(疊衣服、理書包、整理書桌、洗紅領(lǐng)巾、釘紐扣等)。
主題二:紙的藝術(shù)(學(xué)會簡單的剪紙折紙能力)。
主題三:我愛校園(校園花木調(diào)查、種數(shù)護(hù)樹行動、種植花草蔬菜、盆景展示、小昆蟲等)。
主題四:我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會搜集資料、繪畫、發(fā)e-mail、下載影音文字資料等)。
高年級:
主題一:小小發(fā)明家(節(jié)水裝置、廢物巧用、生活創(chuàng)意小設(shè)計(jì)等)。
及古代現(xiàn)代名人知識等)。
主題三:我與網(wǎng)絡(luò)(學(xué)會網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、查找、交流、娛樂、購物以及創(chuàng)建個人空間等)。
主題六:我的創(chuàng)意(布置自己的書房臥室、設(shè)計(jì)小擺設(shè)、簡單的陶藝作品等)。
五、活動安排。
1.各年級按計(jì)劃實(shí)施方案。
2、對綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施情況分別進(jìn)行學(xué)生、家長、教師調(diào)查問卷。
1.各年級按計(jì)劃實(shí)施方案。
2、學(xué)校進(jìn)行課程實(shí)施總結(jié)。
提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃的質(zhì)量篇二
本學(xué)年度,我校將繼續(xù)以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實(shí)國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)的有關(guān)要求》,從我校的實(shí)際出發(fā),進(jìn)一步強(qiáng)化綜合實(shí)踐課意識,重視綜合實(shí)踐活動課程研討,積極開展綜合實(shí)踐課程內(nèi)容、活動形式、評價方案的探討,努力探索“綜合實(shí)踐”與“校本課程”的關(guān)系、與課外活動的關(guān)系、與“信息技術(shù)”的關(guān)系。通過有效的方式將所有教師的知識、智慧集中起來,對綜合實(shí)踐活動進(jìn)行協(xié)同指導(dǎo);結(jié)合學(xué)校特色,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。
1、通過開展綜合實(shí)踐活動,了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2、使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
3、初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的收集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育三大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動的基本要求。因此我校根據(jù)學(xué)校的課程資源,以綜合主題和綜合項(xiàng)目的形式將研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動技術(shù)教育融合在一起實(shí)施,使三大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透,達(dá)到理想的整合狀態(tài)。
1、以學(xué)生為本,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際要求,扎實(shí)抓好校本的課題試驗(yàn),努力提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
(1)充實(shí)“周三新課程研討日”的活動內(nèi)容與形式,每周指定好研討的內(nèi)容和中心發(fā)言人。
(2)準(zhǔn)備參加新課程實(shí)驗(yàn)(校本課程)研討會及豐澤區(qū)新課題實(shí)驗(yàn)專題(綜合實(shí)踐)研討會。
2、在校內(nèi)和社區(qū)開辟學(xué)生綜合實(shí)踐活動基地,將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,為學(xué)生提供活動的舞臺。
校本資源如:
(3)充分利用“自然實(shí)驗(yàn)室”、“科技活動室”、“美術(shù)室”、“紅領(lǐng)巾廣播室”等各室,為學(xué)生的科技制作和個性發(fā)展提供展示成果的舞臺;同時,舉行學(xué)生科技“制作展評”、“自然學(xué)科教學(xué)觀摩評選活動”、“自然學(xué)科優(yōu)質(zhì)課和優(yōu)秀課件制作評選活動”、“指導(dǎo)看科普書,寫一篇科技小論文”等各項(xiàng)活動。
社區(qū)資源如:
(2)各年段、各班級根據(jù)學(xué)生的知識水平,充分利用家鄉(xiāng)資源,以“刺桐古今”的名人、名勝古跡、歷史事件,教育培養(yǎng)學(xué)生的愛國愛鄉(xiāng)之情。聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。
3、在活動目標(biāo)和內(nèi)容上,研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐、勞動與技術(shù)教育、信息技術(shù)教育各有特點(diǎn)和側(cè)重點(diǎn),但也不是絕對割裂的,而是相互聯(lián)系的。在實(shí)施具體的活動主題和活動項(xiàng)目的過程中,不能僅僅局限在完成某一領(lǐng)域的具體任務(wù)上,而應(yīng)注重各領(lǐng)域任務(wù)和內(nèi)容的相互滲透和延伸。
4、學(xué)習(xí)的方式:綜合實(shí)踐活動的實(shí)施要倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的多樣化,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。在每一項(xiàng)活動主題的實(shí)施過程中,要求學(xué)生盡可能多地進(jìn)行活動設(shè)計(jì)資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測量、服務(wù)制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合。
提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃的質(zhì)量篇三
指導(dǎo)如何選擇主題,到哪里去找問題?怎樣把問題變成研究課題?指導(dǎo)制訂活動方案,活動方案包括的內(nèi)容,如要做什么?怎樣做?做成什么?可能會出現(xiàn)的問題?指導(dǎo)查閱文獻(xiàn)資料,需要哪些資料?可以從哪里找到這些資料?如何整理資料?指導(dǎo)學(xué)會社會調(diào)查,如確定調(diào)查的內(nèi)容,確定調(diào)查的對象,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,發(fā)放調(diào)查問卷,整理調(diào)查數(shù)據(jù),可能會出現(xiàn)的問題等。指導(dǎo)學(xué)會整理和分析資料,對記錄的目的,記錄的原則,記錄的方法進(jìn)行輔導(dǎo)。指導(dǎo)選擇成果表現(xiàn)形式,有文字類:課題研究論文;有實(shí)物類:模型,音像制品,多媒體制品,網(wǎng)頁,廣告;在選擇成果表現(xiàn)形式的原則、方式方面給予指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生評價自己的表現(xiàn)和研究成果:可以寫小論文、活動日記等。
4.指導(dǎo)對學(xué)生進(jìn)行多元化的科學(xué)評價。
(二)管理落到實(shí)處。
1.細(xì)化管理制度。
(1)制訂實(shí)施計(jì)劃:全校綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施計(jì)劃;年段實(shí)施計(jì)劃;班級實(shí)施計(jì)劃。
(2)成立年級研究組,確定綜合實(shí)踐活動課程的年級負(fù)責(zé)人、班級負(fù)責(zé)人。保證綜合實(shí)踐活動實(shí)施的各個環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。
(3)建立隨堂聽課制度,將該課程列入六認(rèn)真檢查和考核的項(xiàng)目。加強(qiáng)對該課程實(shí)施的隨機(jī)檢查,努力杜絕隨意占用該課的情況發(fā)生。
(4)提倡集體備課制度,但不提倡案例共享,每位老師應(yīng)根據(jù)班內(nèi)實(shí)際情況,獨(dú)立設(shè)計(jì)特色性方案,積累規(guī)范的資料。
(5)制定獎勵制度:制定科學(xué)的考核獎勵辦法,教師的綜合實(shí)踐活動課程的教學(xué)質(zhì)量,作為教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核、晉級、職稱評定、評選先進(jìn)的依據(jù)之一。對在綜合實(shí)踐活動教學(xué)中做出成績的教師,給予表揚(yáng)和獎勵。
2.細(xì)化研討制度:
(1)每學(xué)期學(xué)校都要開展一次校級綜合實(shí)踐活動觀摩活動。面向全校開放,及時作好活動的總結(jié)、評價和記錄。
(2)年級組兩周一次研討形成制度,每學(xué)年每位老師在校內(nèi)上一節(jié)研討課。
(3)注重規(guī)范的積累過程性資料,如:學(xué)生活動活動方案、活動日記、學(xué)生搜集的資料卡、學(xué)生調(diào)查表等。
(4)細(xì)化學(xué)生評價:對學(xué)生的評價要注重形成性評價,讓學(xué)生在課堂觀察、開放作業(yè)、專題匯報、個案調(diào)查、實(shí)際操作等評價過程中互相評價,讓家長、社會力量參與評價。
一、指導(dǎo)思想:
1、以人為本,尊重個性,發(fā)展特長,全面提高。
2、重塑校園文化,提升校本特色,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育教學(xué)方式,推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程。
3、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會、生活和學(xué)科知識,開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐活動,更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學(xué)生的知識和情感等方面的體驗(yàn)。本學(xué)期,我校綜合實(shí)踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以實(shí)踐為核心,以校本教材為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,推進(jìn)課程改革。
二、總體目標(biāo):
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,增長從事社會活動所需的知識,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
7、了解祖國,了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
三、具體措施:
(一)、不斷提高教師的理論水平,加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。
1、利用開學(xué)初時間,集體學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,領(lǐng)會新課改理念。
2、集體討論各年級主題設(shè)定的可行性,制定主題研究方案。
3、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計(jì)劃、提出活動過程中問題,集體找出問題的解決方法。
4、任課教師及時認(rèn)真地記好教學(xué)反思,不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教學(xué)論文,共同交流,使全體受益。
(二)、加大組內(nèi)教研力度,提高教師教學(xué)水平。
2、積極參加校外的教研活動,及時地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá),做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。
(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),開展實(shí)踐探究活動,初步形成我校研究特色。
1、活動以問題和項(xiàng)目為中心,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色,將多學(xué)科知識整合,將個人與社會整合。
2、教學(xué)過程中面向全體,使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮,并能夠充分認(rèn)識自身的價值,在活動中使每一名學(xué)生都有收獲,體驗(yàn)成功的喜悅,建立健全的評價體系,使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
3、在探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力;提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力;在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
四、過程開展。
1、明確活動主題:根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際,學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動的2個主題。
2、制定活動計(jì)劃、方案:根據(jù)活動主題,認(rèn)真制定好計(jì)劃,對于每次活動都要制定詳實(shí)活動方案,明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動:教師要根據(jù)計(jì)劃和方案,同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思:幫助學(xué)生及時活動總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。
五、實(shí)施保障。
1、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平,為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
2、及時制定各級各類實(shí)施計(jì)劃和方案,做到有的放矢。
3、強(qiáng)調(diào)合作:綜合實(shí)踐活動課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程,因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要,他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵,更是課程實(shí)施成功與否的前提,因而本學(xué)期我們對此項(xiàng)工作尤為重視,并將之列之工作的重中之重。
4、資源保障:開放校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動基地,以保證綜合實(shí)踐活動課實(shí)施的科學(xué)性。
5、加強(qiáng)管理:落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制,強(qiáng)化過程管理,確保綜合實(shí)踐活動順利開展,做到每一次活動全程萬無一失,不出事故。
提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃的質(zhì)量篇四
本學(xué)期,我校綜合實(shí)踐活動課程將以《綜合實(shí)踐活動指導(dǎo)綱要》為依據(jù),在區(qū)教研室的指導(dǎo)下,結(jié)合學(xué)??萍继厣?,以活動為載體,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),在腳踏實(shí)地、加強(qiáng)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,銳意進(jìn)取,力求推陳出新,推動學(xué)校新課程改革的不斷深入。
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、養(yǎng)成勞動觀念,形成一般勞動技能。
5、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
6、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,增長從事社會活動所需的知識,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。推進(jìn)環(huán)保教育,逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的環(huán)保意識。
7、加強(qiáng)活動過程性資料的積累,積極研討綜合實(shí)踐活動內(nèi)容校本化開發(fā)過程中繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,創(chuàng)新與積累的關(guān)系,提高活動效果。
(一)、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高教師的理論水平。
1、利用開學(xué)初時間,學(xué)習(xí)課標(biāo),領(lǐng)會新課改理念。
2、各年級制定主題活動計(jì)劃。
3、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計(jì)劃、及時記錄活動過程中問題,找出問題的解決方法。
4、任課教師及時認(rèn)真地記好教學(xué)反思,不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教學(xué)論文,共同交流,使全體受益。
(二)、主題引領(lǐng),不斷加大組內(nèi)教研力度,提高教師教學(xué)水平。
1、加強(qiáng)綜合實(shí)踐活動教研活動,隨時交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),解決教學(xué)問題。積極參加校外的教研活動,及時地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá),做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。
2、分年級確定綜合實(shí)踐活動主題,要求各年級的主題在任教老師的帶領(lǐng)下開發(fā)活動內(nèi)容,切實(shí)引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行活動,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生活動的體驗(yàn)、探究、總結(jié)、反思。做到活動主題教師明確、學(xué)生明確、人人明確。
(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),開展實(shí)踐探究活動,初步形成我校研究特色。
1、教學(xué)過程中面向全體,使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮,并能夠充分認(rèn)識自身的價值,在活動中使每一名學(xué)生都有收獲,體驗(yàn)成功的喜悅,建立健全的評價體系,使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
2、在探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力;提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力;在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
二月份:1.制定學(xué)期計(jì)劃。
2.專題探討:如何撰寫主題案例。
三月份:1.專題探討:如何上“方法指導(dǎo)課”。
2.完成區(qū)級案例撰寫工作。
四月份:市、區(qū)級說課比賽。
五月份:1.全校性綜合實(shí)踐活動。
2.區(qū)級“學(xué)生成果、主題活動資料”評優(yōu)。
六月份:1.觀摩市開放活動。
2.總結(jié)學(xué)期工作。
提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃的質(zhì)量篇五
綜合實(shí)踐活動是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系,推進(jìn)學(xué)生對自然、社會和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識與體驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個性品質(zhì)。因此必須以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全國基礎(chǔ)教育工作會議精神,落實(shí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(實(shí)行)的有關(guān)要求,結(jié)合學(xué)校發(fā)展的特色要求,以綜合為特征,以實(shí)踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),深化素質(zhì)教育,形成學(xué)校辦學(xué)特色。
為此,每位綜合實(shí)踐課老師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)、更新教學(xué)觀念為重點(diǎn),實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育向素質(zhì)教育的過渡,努力打破學(xué)校的封閉性,引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會、生活和學(xué)科知識,開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐、社會實(shí)踐、科學(xué)實(shí)踐活動,加強(qiáng)與現(xiàn)實(shí)社會的溝通和聯(lián)系,讓學(xué)生及時了解時代的最新信息,緊跟科技迅速發(fā)展的步伐;使他們在情感態(tài)度、綜合知識、實(shí)踐能力、學(xué)會學(xué)習(xí)等方面得到較大較快的發(fā)展,增強(qiáng)學(xué)生的探索與創(chuàng)新意識,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,學(xué)習(xí)科學(xué)研究方法,培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力和創(chuàng)新精神。
1.通過開展綜合實(shí)踐活動,培養(yǎng)學(xué)生對社會生活的積極態(tài)度和參與綜合實(shí)踐活動的興趣。
2.了解信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和探究法的一些常識。
3.使學(xué)生具有基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力。
4.初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)實(shí)證的方法。
5.獲得親身參與綜合實(shí)踐活動的積極體驗(yàn)和豐富的經(jīng)驗(yàn),塑造完善人格,初步養(yǎng)成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。
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6.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,主體性判斷以及更好地解決問題的素質(zhì)和能力,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
1.構(gòu)建出“以研究性學(xué)習(xí)為核心,以信息技術(shù)教育為補(bǔ)充與拓展,以勞動與技術(shù)教育及社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐為主要活動形式”的小學(xué)綜合實(shí)踐活動基本模式。
2.充分利用區(qū)域內(nèi)開辟的九個綜合實(shí)踐活動基地,積極開發(fā)綜合實(shí)踐活動資源,為學(xué)生提供綜合實(shí)踐活動的舞臺。
3.提供若干綜合實(shí)踐活動備選主題,每位綜合實(shí)踐老師可在其中挑選一個主題或自選主題進(jìn)行研究。
4.將綜合實(shí)踐活動與開發(fā)校本資源、社區(qū)資源結(jié)合起來,也要與學(xué)校的課題研究結(jié)合起來,辦出學(xué)校特色。
5.本學(xué)期的綜合實(shí)踐活動課程要與學(xué)科課程一樣對待,制定每個班級活動的計(jì)劃,包括長線活動和短線活動,另外勞動與技術(shù)課也要求完成全部的教學(xué)任務(wù),且每一堂課都有一個相應(yīng)的教案。
6.綜合實(shí)踐活動課程教師的教案要在學(xué)校綜合實(shí)踐活動網(wǎng)站上上傳。
綜合實(shí)踐活動課程主要包括四方面的內(nèi)容:研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)、勞動技術(shù)教育和社會實(shí)踐。
基于對這門課程要求的思考和課程對四方面內(nèi)容的規(guī)定,課程實(shí)施初步安排如下:
3——6年級:
周課時:2課時。
形式:主題活動、社會調(diào)查、社會實(shí)踐、小型課題研究為主?;顒觽?cè)重:留心周圍的一切,善于觀察與思考,從生活中產(chǎn)生問題,轉(zhuǎn)化成課題,讓學(xué)生自己動手采集信息,處理信息,參加社會實(shí)踐,解決問題。
具體內(nèi)容:嘗試以研究性學(xué)習(xí)為重點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動,在活動中培養(yǎng)合作精神,培養(yǎng)搜集信息、處理信息的能力,激發(fā)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新精神。
1、學(xué)生自行搞好個人衛(wèi)生,學(xué)會照顧自己,做到自己的事情自己做;
2、學(xué)會使用常用的工具,遇到緊急事情會打求助電話;
4、觀察周圍的社會,從生活中尋找疑問,產(chǎn)生問題,作為研究課題;
5、通過多種方式搜集信息,嘗試與小伙伴合作處理信息,解決問題。
在這個階段,學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,開展自主的、合作的研究活動,從搜集信息,到處理信息,最后分析信息,解決問題,掌握了方法,增強(qiáng)了技能和解決問題的能力,豐富了知識,情感、態(tài)度、意志品質(zhì)上都得到了培養(yǎng)。結(jié)合我校實(shí)際,提供如下備選課題,各班可選擇其中一個課題:
主題一:環(huán)保小衛(wèi)士(環(huán)境污染情況調(diào)查、整治環(huán)境的舉措與建議)。
主題二:家庭小醫(yī)生(感冒、中暑、牙疼、紅眼病、狗咬等的起因、癥狀、治療、預(yù)防)。
主題三:小小種植家(菌類、蔬菜、花卉、農(nóng)作物等與環(huán)境)。
主題四:小小發(fā)明家(廢紙的利用、巧用易拉罐、酒瓶的妙用、碎木塊的利用等)。
主題五:電器的利與弊(電視機(jī)、電腦、電冰箱、微波爐、復(fù)印機(jī)等的利與弊)。
(一)“研究性學(xué)習(xí)”主題內(nèi)容:
1.親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,初步形成自覺保護(hù)周圍自然的意識和能力。
(1)接觸自然,豐富對自然的認(rèn)識;
(2)欣賞自然世界,發(fā)展對自然的熱愛情懷;
(3)通過豐富多彩的活動,理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系;
(4)知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境,并身體力行,做保護(hù)自然的小衛(wèi)士。
2.考察周圍的社會環(huán)境,自覺遵守社會行為規(guī)范,增長社會溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù)意識和對社會負(fù)責(zé)的態(tài)度。
(1)認(rèn)識社會資源,并有效運(yùn)用;
(2)走入社會,熟悉并遵守社會行為規(guī)范;
(3)發(fā)展人際交往,養(yǎng)成合作品質(zhì),融入集體;
(4)力所能及地參加社區(qū)服務(wù)活動,體會參與社區(qū)服務(wù)的意義。
(1)注重個人生活衛(wèi)生,料理自己的日常起居;
(2)認(rèn)識各種災(zāi)害及危險情境,學(xué)會自我保護(hù);
(3)端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習(xí)慣;
(4)認(rèn)識和了解自己,樹立人生理想,積極進(jìn)?。?/p>
4.激發(fā)好奇心和求知欲,初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度。
(1)關(guān)注日常生活及周圍環(huán)境中的問題,激發(fā)探究的熱情;
(2)考察科學(xué)發(fā)現(xiàn)的歷程,感受并初步養(yǎng)成從事探究活動所必備的精神和品質(zhì);
(3)親身實(shí)踐,學(xué)會使用一些最基本的工具;
(4)嘗試科學(xué)研究的一般過程,初步掌握獲取信息和處理信息的能力。
(二)“勞動與技術(shù)”
1、學(xué)校把勞技制作納入研究課題之中,使制作的內(nèi)容和作品更具有研究價值,把勞技與研究活動有機(jī)整合。三至六年級均須利用研究課時間完成所有勞技課中的作品,并以此作為評定學(xué)生研究課成績的重要依據(jù)。
2、對于勞技課中涉及動手制作的技術(shù)初步課,教師要加強(qiáng)指導(dǎo),注重安全教育。
1.綜合實(shí)踐活動長短線活動安排,一學(xué)期擬定一個長線活動,一個短線活動即可。另外的時間用于“勞動與技術(shù)“的教學(xué)上。在長線和短線活動的設(shè)計(jì)上,應(yīng)以”研究性學(xué)習(xí)“的大方向?yàn)樵瓌t,以學(xué)生自主活動為主,要學(xué)生感興趣的有地域特征,學(xué)校特色的,要以身邊的小問題加以開展。
六年級:1.《家鄉(xiāng)風(fēng)俗》;2.《巧用太陽能》;3.《請勿吸煙》;4.《情系母校》。
(1)開發(fā)學(xué)校資源。繼續(xù)武裝好以科技教育為特色的各類專用教室和宣傳陣地,在已有的“科技創(chuàng)新室”“自然室”“勞動與技術(shù)教室”“花圃”的基礎(chǔ)上,本學(xué)期盡量開出一些新的室場,為學(xué)生的綜合研究活動和勞動與技術(shù)制作提供舞臺。
(2)開發(fā)社區(qū)資源,一是與社區(qū)及工廠掛鉤,定期帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀、考察,如污水處理廠、純凈水廠等,定期組織學(xué)生進(jìn)行采訪、調(diào)查;二是與青少年校外實(shí)踐基地掛鉤,比如科技城、創(chuàng)業(yè)園、環(huán)保產(chǎn)業(yè)園、白馬澗生態(tài)園、通安樹山、云蘭奶業(yè)等(本學(xué)期主要利用高新區(qū)的九大基地進(jìn)行活動);三是聘請關(guān)心學(xué)校教育而又有特長的社會各界人士和家長擔(dān)任我校的校外輔導(dǎo)員,定期指導(dǎo)學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動。
綜合實(shí)踐活動課程內(nèi)容主要包括:信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)踐以及勞動技術(shù)教育等。在實(shí)踐過程中,要以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四大指定領(lǐng)域融合在一起實(shí)施,使之彼此滲透,形成整合。綜合實(shí)踐活動的課時與學(xué)校自主使用的課時結(jié)合在一起使用,可以分散安排,也可以集中使用,內(nèi)容有分有合,靈活掌握。另外,指導(dǎo)老師要充分利用雙休日、節(jié)假日等時間,利用豐富的校外資源來指導(dǎo)學(xué)生以活動小組的形式開展好綜合實(shí)踐活動,期間也可發(fā)揮校外輔導(dǎo)員和家長的指導(dǎo)作用,以保證活動的質(zhì)量和學(xué)生的安全。
綜合實(shí)踐活動的指導(dǎo)老師,其指導(dǎo)任務(wù)貫穿學(xué)生綜合實(shí)踐活動的全過程,包括對學(xué)生活動主題、項(xiàng)目確定的指導(dǎo)、活動過程中的指導(dǎo)、總結(jié)和交流階段的指導(dǎo)。
(1)在活動的主題、項(xiàng)目的確定階段,教師應(yīng)針對學(xué)生的文化、科學(xué)知識基礎(chǔ)及興趣愛好、學(xué)生所處的特定社區(qū)背景和自然條件,引導(dǎo)學(xué)生確定合理的活動主題、項(xiàng)目。
(2)在活動實(shí)施階段,教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行資料的搜集。針對學(xué)生的實(shí)際和相關(guān)的課程資源,在活動開始階段,可以結(jié)合實(shí)例對學(xué)生進(jìn)行一定的基礎(chǔ)訓(xùn)練,幫助學(xué)生掌握利用工具書、使用視聽媒體、做筆記、進(jìn)行訪談、對資料做整理和分類等方面的技能。在具體的活動過程中,要指導(dǎo)學(xué)生有目的地收集材料,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用調(diào)查、觀察、訪問、測量等方法;指導(dǎo)學(xué)生寫好研究日記,及時記載研究情況,真實(shí)記錄個人體驗(yàn),為以后進(jìn)行總結(jié)和評價提供依據(jù),引導(dǎo)學(xué)生形成收集和處理信息的能力。
在實(shí)施過程中,教師要及時了解學(xué)生開展活動的情況,有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥與督促;要組織靈活多樣的交流、研討活動,促進(jìn)學(xué)生自我教育,幫助他們保持和進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)積極性;對有特殊困難的小組要進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
在實(shí)施過程中,教師要注意爭取家長和社會有關(guān)方面的關(guān)心、理解和參與,開發(fā)對實(shí)施綜合實(shí)踐活動有價值的校內(nèi)外教育資源,為學(xué)生開展活動提供良好的條件。還要指導(dǎo)學(xué)生注意活動中的安全問題,培養(yǎng)學(xué)生的安全意識和自我保護(hù)能力,防止意外的安全事故發(fā)生。
(3)在活動總結(jié)階段,教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生對活動過程中的資料進(jìn)行篩選、整理,形成結(jié)論,指導(dǎo)學(xué)生著重對活動中的體驗(yàn)、認(rèn)識和收獲進(jìn)行總結(jié)和反思。
地進(jìn)行活動設(shè)計(jì)、資料搜集、調(diào)查、考察、參觀、訪問、實(shí)驗(yàn)、測量、服務(wù)、制作、社會宣傳、演示、表演、總結(jié)、交流、答辯、反思等學(xué)習(xí)活動。通過學(xué)習(xí)活動方式的多樣化,促進(jìn)綜合實(shí)踐活動各領(lǐng)域之間的整合。
1.扎實(shí)細(xì)致落實(shí)各位綜研老師的行為要求:要理解、尊重、信任學(xué)生,要培養(yǎng)學(xué)生的各項(xiàng)自控能力,教會學(xué)生合理安排時間,做事有序.
2.遵守學(xué)校規(guī)章制度,不可隨意擠占綜合實(shí)踐課。
3.結(jié)合一人一課活動,進(jìn)行綜研的研究課展示。
4.研究課在一學(xué)期結(jié)束后應(yīng)及時把資料集中上交,且完成詳細(xì)的長線活動一份或短線活動一份,案例一份。
5.做好研究性學(xué)習(xí)長線活動資料的搜集工作,并有指導(dǎo)學(xué)生研究情況的隨筆記錄,研究的相關(guān)感想、反思等。
6.本學(xué)期三——五年級的每位學(xué)生都把綜合實(shí)踐活動課收集的相關(guān)材料放入《個人成長袋》之中,學(xué)期結(jié)束后上交。
1、學(xué)生的評價。
(1)評價原則:應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程、重知識技能的應(yīng)用、重親身參與探索、重全員參與。評價與指導(dǎo)相結(jié)合,要重視學(xué)生的自我評價。評價要激勵學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新。
(2)評價主體:教師、學(xué)生、家長等。
(3)評價內(nèi)容:學(xué)生的態(tài)度、學(xué)生的體驗(yàn)、方法和能力、學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的發(fā)展情況。
(4)評價方法:激勵性評價為主、管理性評價為輔;過程性評價為主、結(jié)果性評價為輔;自我評價與他人評價相結(jié)合;對書面材料的評價和對口頭報告評價相結(jié)合。
2、教師的評價。
(1)評價內(nèi)容:教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)組織形式、教學(xué)環(huán)境、學(xué)習(xí)方式、評價方法等。
3.召開一次綜合實(shí)踐活動課教師的工作會議,落實(shí)本學(xué)期的相關(guān)工作,特別是現(xiàn)代化學(xué)校的轉(zhuǎn)評工作中的綜合實(shí)踐活動課的安排問題;。
5.組織部分綜合實(shí)踐老師參加“運(yùn)城市第一期綜合實(shí)踐活動課程骨干老師培訓(xùn)工作”。
6.組織部分綜合實(shí)踐老師參加“運(yùn)城市小學(xué)綜合實(shí)踐?安全?主題活動研討會。
4.組織部分班級深入高新區(qū)九大基地進(jìn)行活動;
5.本月底進(jìn)行一次綜合實(shí)踐教學(xué)工作的檢查工作。
2.《綜合實(shí)踐活動課題》繼續(xù)進(jìn)行深入的研究,并進(jìn)行相關(guān)的活動。
3.組織綜合實(shí)踐活動課老師進(jìn)行案例、論文撰寫,并進(jìn)行評比。
4.在學(xué)校進(jìn)行一次骨干教師展示課的匯報活動,要做好相關(guān)教師的準(zhǔn)備工作,力爭上出水平。
6.組織部分綜合實(shí)踐老師參加“蘇州市小學(xué)勞技老師課堂展示活動”;
4.上繳相關(guān)資料。
提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃的質(zhì)量篇六
21世紀(jì),科學(xué)技術(shù)迅猛發(fā)展,國際競爭日趨ji烈。綜合國力競爭實(shí)質(zhì)就是勞動者素質(zhì)的競爭。而國民的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是勞動者真正素質(zhì)和能力的重要表現(xiàn)。而我國原有的基礎(chǔ)教育體制明顯存在部分教學(xué)內(nèi)容陳舊,教學(xué)方法脫離了學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗(yàn),脫離了社會實(shí)際。這樣的教學(xué)往往以學(xué)校、課堂、書本為中心,難以真正培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
我校要通過積極參與綜合實(shí)踐活動課程的實(shí)施來克服以往課程中脫離學(xué)生自主生活和社會生活的傾向,注重學(xué)生對生活的感受和體驗(yàn),形成學(xué)生勇于實(shí)踐的意識和善于實(shí)踐的能力。同時,通過綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施,培養(yǎng)學(xué)生活動的自主性、探究性、合作性,使學(xué)生在豐富多彩的探究性學(xué)習(xí)活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn),學(xué)會探究,學(xué)會合作,形成發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。
我校綜合實(shí)踐活動課的具體實(shí)施如下:每月定一個主題,每個年級圍繞這個主題分別制定相應(yīng)的語文綜合實(shí)踐活動計(jì)劃。
九月份:每逢佳節(jié)倍思親。
(三年級)。
1、指導(dǎo)學(xué)生從各種渠道收集關(guān)于佳節(jié)思親的文章。
2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集的思親方面的詩歌,如王維的《九月九日憶山東兄弟》等。
3、課后收集描寫秋景的古詩,在班級內(nèi)召開詩歌朗誦會。
(四年級)。
1、關(guān)于思鄉(xiāng)的詩歌朗誦會。
2、中國傳統(tǒng)節(jié)日由來故事會。
3、詩歌賞析《但愿人長久》、《靜夜思》、《九月九日憶山東兄弟》。
(五年級)。
1、帶領(lǐng)學(xué)生到電腦室上網(wǎng)收集佳節(jié)思念家鄉(xiāng)、親人的詩歌、文章等。
2、指導(dǎo)學(xué)生交流收集到的資料。
3、教學(xué)生以小組為單位把收集的資料匯編成冊。
4、舉行資料展覽會。
十月份:誰不說咱家鄉(xiāng)好。
(三年級)。
1、閱讀有關(guān)家鄉(xiāng)的文章。
2、收集關(guān)于思鄉(xiāng)的古詩。
3、唱一唱自己的家鄉(xiāng)。
4、寫一寫你心目中家鄉(xiāng)的樣子。
(四年級)。
1、收集臨朐名勝古跡資料。
2、交流收集到的資料。
3、介紹臨朐名人。
4、制作小報。
(五年級)。
1、介紹家鄉(xiāng)著名景點(diǎn)。
2、說說家鄉(xiāng)的歷史名人。
3、夸夸家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。
4、展望家鄉(xiāng)的未來。
十一月份:感恩。
(三年級)。
1、收集關(guān)于感恩節(jié)的知識,包括來源、風(fēng)俗等。
2、制作感恩節(jié)賀卡,說說最想感激誰,為什么?
3、課后收集感恩節(jié)的詩歌,開展詩歌交流會。
4、根據(jù)生活中讓你感動的一個場景,排演小品。(四年級)。
1、名文誦讀。
2、收集父母對你愛的點(diǎn)滴進(jìn)行交流。
3、照片里的故事。
4、制作感恩卡。
(五年級)。
1、(照片展)回憶長大的點(diǎn)滴,感恩父母。
2、(出示獎狀或作業(yè)本)回想成長的足跡,感恩老師。
3、感恩生活中給過你幫助的陌生人。
4、欣賞絢麗的大自然,感恩自然。
十二月份:林吉驕傲。
(三年級)。
1、說林吉愛心——說一說我們的學(xué)校。
2、寫林吉——寫一寫你最喜歡的北小。
3、畫林吉——挑一處最美的地方畫下來。
4、為林吉設(shè)計(jì)一張名片。
(四年級)。
1、收集班級中為我校添彩的`人事,作采訪。
2、班級中評選“林吉驕傲”候選人。
3、演講:我是光榮的林吉人。
(五年級)。
1、交流自己心目中的驕傲人物,并準(zhǔn)備采訪他。
2、為“驕傲人物”設(shè)計(jì)一段頒獎詞。
3、評選出班級里的十大驕傲人物。
一月份:展望xx年(迎新春)。
(三年級)。
1、為“展望xx年”為主題制作迎新年賀卡。
2、開展“珍惜時光,好好讀書”演講會。
3、上網(wǎng)瀏覽“孫中山先生”圖片與故事。
4、收集并講英雄故事。
(四年級)。
1、收集春聯(lián),背春聯(lián)(網(wǎng)絡(luò))。
2、交流春聯(lián),學(xué)寫春聯(lián)。
3、了解天南地北的過春節(jié)的習(xí)俗(網(wǎng)絡(luò))。
4、介紹一種春節(jié)習(xí)俗,作一次圖片展覽。
(五年級)。
1、小結(jié)自己xx最驕傲和最失落的一件事。
2、交流自己收集到的新春寄語。
3、仿寫一段新春寄語,制作新春賀卡。
4、許下新春愿望,然后發(fā)到班級網(wǎng)頁上,學(xué)生之間相互留言祝福。
(一)評價的指導(dǎo)思想。
對于學(xué)生開展綜合實(shí)踐活動所進(jìn)行的評價應(yīng)有新的評價理念和評價方式,采用“自我參照”標(biāo)準(zhǔn),引導(dǎo)教師、學(xué)生對自己在綜合實(shí)踐活動中的各種表現(xiàn)“自我反思性評價”,強(qiáng)調(diào)師生之間,學(xué)生同伴之間對彼此的表現(xiàn)進(jìn)行評價、鑒定。
(二)學(xué)生評價要求。
對學(xué)生的評價可以從以下幾方面進(jìn)行:
1、學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生對活動的投入精神以及克服困難的精神,能否認(rèn)真完成所承擔(dān)的任務(wù),作好每次的記錄并認(rèn)真分析,提出合理的建議、設(shè)想等。
數(shù)據(jù)處理等。
3、品質(zhì)發(fā)展。在研究中,學(xué)生是否培養(yǎng)了合作精神及虛心聽取意見,樂于助人、自覺主動等品質(zhì)。
4、研究成果。學(xué)生在研究一個階段后,有沒有如書面材料,口頭報告、活動等展示型的研究成果。
(三)教師評價要求。
在綜合實(shí)踐中,教師不是單一的知識傳授者,而是學(xué)生活動的引導(dǎo)者,組織者、參與者、領(lǐng)導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和評價者。
對教師可以從以下幾個方面測評:
1、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的能力;
2、組織、管理協(xié)調(diào)與應(yīng)變的能力;
3、探索與問題解決的能力;
4、收集與處理信息的能力。
(四)評價的方式。
評價形式采取多種多樣的方式,主要有教學(xué)實(shí)錄、成果或作品展示,研究報告展示、評比等。在每個學(xué)期末進(jìn)行“綜合實(shí)踐活動標(biāo)兵”評選,對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。
組長:劉修東(校長)。
副組長:蔣曰順、鐘京田。
成員:周世忠、陳華、王忠友、倪瑞景、馮國洲、倪中國。
2、管理網(wǎng)絡(luò)。
校長室——教導(dǎo)處——各班級。
3、各部門實(shí)施計(jì)劃(在學(xué)校總的工作計(jì)劃的指導(dǎo)下自行制定具有年級特色的活動方案)。
4、課時安排。
期研究性學(xué)習(xí)20課時,實(shí)行彈性課時制,并可與少先隊(duì),班組活動有機(jī)結(jié)合,充分保證基本教學(xué)時間的落實(shí),發(fā)揮該課程的效益。
5、要定期舉辦各種形式的學(xué)習(xí)交流活動,組織教師學(xué)習(xí)《指導(dǎo)綱要》和《實(shí)施指南》,提高教師的理論水平和教學(xué)指導(dǎo)能力。
6、盡可能多的組織活動給學(xué)生展示自己能力的機(jī)會。
提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃的質(zhì)量篇七
以落實(shí)區(qū)教育科研工作計(jì)劃和我校整體工作為指導(dǎo),切實(shí)實(shí)施教育科研先導(dǎo)工程。以我校一、二、三、四年級實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)研究”及市規(guī)劃辦課題實(shí)驗(yàn)為重點(diǎn),以教師教育科研素質(zhì)提高為主線,以校本科研培訓(xùn)為結(jié)合點(diǎn),全力做好我校的科研工作。
二、重點(diǎn)工作。
1.在一、二、三、四年實(shí)施的“綜合素質(zhì)潛能開發(fā)實(shí)驗(yàn)”是我校本學(xué)期的重點(diǎn)工作之一?,F(xiàn)已基本形成了課堂教學(xué)研究、實(shí)踐匯報的基本體系。本學(xué)期繼續(xù)做好實(shí)驗(yàn)工作,在完善實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)研究四年級的實(shí)驗(yàn)。
2.做好“學(xué)生綜合素質(zhì)評價制度和評價體系”課題的研究。本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上,繼續(xù)完善方案,全面研究評價的合理性和可操作性,并在實(shí)驗(yàn)研究中取得成績,使學(xué)生的綜合素質(zhì)評價真正起到作用。
3.加強(qiáng)學(xué)校教育科研隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。結(jié)合我校具體工作積極開展“教師大練兵”活動。,科研室做好培訓(xùn)、指導(dǎo)、考試、反思等各項(xiàng)具體工作。同時有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)校的科研骨干。
三、具體工作。
1.制定學(xué)??蒲杏?jì)劃。
2.進(jìn)行“學(xué)生綜合素質(zhì)潛能開發(fā)”中“積累教學(xué)促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)提高研究”教材編輯工作。
3.進(jìn)行數(shù)學(xué)思辨教材的系統(tǒng)編輯工作。
4.進(jìn)行“”課題實(shí)驗(yàn)工作。
1.進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動,重點(diǎn)研究各科課堂教學(xué)的有效性,力爭在各學(xué)科課堂教學(xué)上有所提高。語文學(xué)科在抓好常規(guī)語文課程落實(shí)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)落實(shí)學(xué)生閱讀和寫作能力的提高;在閱讀教學(xué)中重點(diǎn)開展“讀、悟、累、用”的研究,增強(qiáng)閱讀教學(xué)的實(shí)效性,鼓勵有總結(jié)能力的教師撰寫科研論文。
2.繼續(xù)進(jìn)行大練兵活動。
3.強(qiáng)化各學(xué)科教師對課標(biāo)的解讀能力,為參加全區(qū)大賽做準(zhǔn)備。
1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。
2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行“有效教學(xué),構(gòu)建生命課堂”的研究。
1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。
2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)的研究。
3.各學(xué)科教師按區(qū)課堂教學(xué)大賽的相關(guān)要求準(zhǔn)備自己參賽的課堂內(nèi)容,段主任把關(guān)指導(dǎo)。
1.繼續(xù)進(jìn)行民生路小學(xué)教師大練兵活動。
2.各學(xué)科繼續(xù)進(jìn)行有效教學(xué)研究。
1.課題匯報課。
2.總結(jié)本學(xué)期科研工作。
提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃的質(zhì)量篇八
以教育部“綜合實(shí)踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?!熬C合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),結(jié)合本年級實(shí)際,認(rèn)真開展綜合時間活動,在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“民主”,積極進(jìn)行專題研究,不斷提高課程實(shí)施水平,促使我校課程改革不斷走向深入。
四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的學(xué)習(xí)能力,對學(xué)習(xí)充滿了好奇和興趣,他們都希望獲得更多更新的'信息,向往更豐富的知識世界。四年的集體生活,養(yǎng)成了他們關(guān)心他人、關(guān)心集體的情感品質(zhì)。在與同伴的交往中,知道要做到誠實(shí)守信。遇事有了初步的獨(dú)立判斷能力和分析能力,具備了一定的活動經(jīng)驗(yàn)和能力。但他們的情感還不夠持久、穩(wěn)定。結(jié)合學(xué)校的活動,讓學(xué)生了解學(xué)校,激發(fā)學(xué)生愛校的情感,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。形成了一定的技能。
主題活動:
1、尋找生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象。
2、愛護(hù)校園的綠色植物。
3、“我愛學(xué)?!毕盗兄黝}活動。
4、和公共設(shè)施交朋友。
5、其他自選內(nèi)容。
提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃的質(zhì)量篇九
一、指導(dǎo)思想:
通過實(shí)踐活動,讓學(xué)生從課堂走向社會,從課本走向?qū)嵺`,在活動中逐步養(yǎng)成具有基本的生活,勞動能力,觀賞和辨別的能力,同學(xué)之間互相間的交往、協(xié)作能力,逐步的觀察分析,采訪、調(diào)查等能力,以及能初步掌握對小課題的研究、探索、實(shí)驗(yàn)的方法,把在各科中學(xué)到的技能,在實(shí)踐中能綜合運(yùn)用,同時又不斷增加知識,拓展視野,提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
二、年級基本情況:
五年級學(xué)生已具備了一定的實(shí)踐能力,因此要逐步培養(yǎng)學(xué)生一些探究問題的方法,提高學(xué)生的問題意識,能夠從生活和學(xué)習(xí)中挖掘自己感興趣的活動主題,能夠試著和同學(xué)展開小組合作學(xué)習(xí),在有效的活動中不斷提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新的潛能。五年級綜合實(shí)踐活動課程要培養(yǎng)學(xué)生對生活、學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,使他們具備一定的交往合作能力、觀察分析能力、動手操作能力;要讓他們初步掌握參與社會實(shí)踐的方法,信息資料的搜集、分析和處理問題的方法以及研究探索的方法;使學(xué)生形成合作、分享、積極進(jìn)取等良好的個性品質(zhì),成為創(chuàng)新生活的小主人。
三、活動目標(biāo):
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的個性發(fā)展空間。引領(lǐng)學(xué)生走向現(xiàn)實(shí)的社會生活,促進(jìn)學(xué)生與生活的聯(lián)系,為學(xué)生的個性發(fā)展提供開放的空間。
3、培養(yǎng)學(xué)生樂于探究、勤于動手和勇于實(shí)踐的精神,注重學(xué)生在實(shí)踐性學(xué)習(xí)活動過程中的感受和體驗(yàn),使學(xué)生超越單一的接受學(xué)習(xí),親身經(jīng)歷實(shí)踐過程,體驗(yàn)實(shí)踐活動,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的變革。
4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基本操作方法,利用網(wǎng)絡(luò)收集、整理和處理信息,培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)的意識和能力。
本學(xué)期,五年級的綜合實(shí)踐活動是按班級為單位開展。各班要密切聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和社會發(fā)展的實(shí)際,確定好綜合實(shí)踐活動的主題,并圍繞主題制定好切實(shí)可行的活動計(jì)劃,以保證活動有序深入地開展?,F(xiàn)結(jié)合我校特色教育和語文書中的資源,提供如下備選課題,各班可選擇其中一個課題(班與班之間不要重復(fù)),開展相應(yīng)的活動。
主題一:《凈化美化校園》。
認(rèn)識校園的花草樹木,愛護(hù)花草樹木,進(jìn)行除草勞動。
主題二:
陽春三月,組織學(xué)生爬山,進(jìn)行我和春天有個約會活動。
主題一:《我是環(huán)保小衛(wèi)士》。
多途徑了解并交流環(huán)保的意義,針對身邊的種種環(huán)保問題,想金點(diǎn)子(寫倡議書、樹標(biāo)語牌等)。
主題二:我與消防。
了解消防器材的外形、名稱和作用,并通過設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語,寫調(diào)查報告,讓更多的人提高消防知識。
主題一:《祖國在我心中》收看國慶影視,搜集交流祖國發(fā)展資料;撰寫愛國詩文或編手抄報。
主題二:我為家鄉(xiāng)特產(chǎn)做廣告。
提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃的質(zhì)量篇十
六年級的學(xué)生通過上學(xué)期的學(xué)習(xí)、實(shí)踐,已經(jīng)在老師、父母及校內(nèi)、外輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下開展了各種各樣的活動,如班隊(duì)活動、雛鷹假日小隊(duì)活動等。特別是從三年級開始的綜合實(shí)踐活動課程已經(jīng)使他們具備了一定的實(shí)踐能力,掌握了一些基本的探究方法,能通過自主合作確定活動主題、活動方式、組織活動的具體開展,最后形成活動的具體成果。這一切為了學(xué)生繼續(xù)開展綜合實(shí)踐活動奠定了良好的基礎(chǔ)。
1、在活動中,形成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。
2、考察祖國的.地理、人文環(huán)境等,增強(qiáng)學(xué)生對社會的責(zé)任感。
(1)從一物、一人、一事、一地的小側(cè)面認(rèn)識祖國。
(2)走進(jìn)祖國大地,增進(jìn)學(xué)生對社會的責(zé)任感。
(3)參加社區(qū)服務(wù)勞動,體會社會服務(wù)的艱辛、意義及價值。
3、學(xué)習(xí)初步的科學(xué)研究,培養(yǎng)學(xué)生研究問題的能力及知識的綜合運(yùn)用能力。
(1)實(shí)踐主體研究的歷程,感受探究需有的精神品質(zhì)。
(2)通過實(shí)踐,發(fā)展搜集、處理信息的能力與技巧。
(3)在研究中養(yǎng)成合作意識,學(xué)會與他人共享、共同討論。
提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃的質(zhì)量篇十一
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期,我們將以本?!熬C合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃”的有關(guān)要求,結(jié)合本年級實(shí)際,認(rèn)真開展綜合實(shí)踐活動。以學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)為基礎(chǔ),充分尊重每一個學(xué)生的興趣、愛好與特長,發(fā)揮學(xué)生主人翁的意識,在活動中展示個性和才華。以“實(shí)踐、開放、自主”為主線,使學(xué)生通過綜合性、開放性的實(shí)踐,獲得積極的、全面的發(fā)展,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
二、活動目標(biāo):
1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,了解綠色植物對環(huán)境的保護(hù)作用,學(xué)會種植一種植物的方法,為學(xué)校提供一株花苗或一棵樹苗,美化校園環(huán)境,逐步形成自覺保護(hù)周圍自然環(huán)境的意識和初步能力。
2、了解母親的辛勞,在母親節(jié)期間為母親做一件力所能及的事,培養(yǎng)學(xué)生孝敬長輩的優(yōu)良品質(zhì)。
3、關(guān)注文明、衛(wèi)生的校園環(huán)境建設(shè),通過調(diào)查,知道校園浪費(fèi)的現(xiàn)象與原因,并提出相應(yīng)的對策,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生的習(xí)慣,形成自覺保護(hù)校園環(huán)境的意識,積極投身于校園文化建設(shè)之中,為校園文化建設(shè)出一份力。
三、活動安排:
三月份:萬紫千紅總是春。
1、發(fā)動學(xué)生在家前屋后種花植樹,美化周邊環(huán)境。
四月份:親近自然。
1、春游:欣賞家鄉(xiāng)的自然風(fēng)光,陶冶學(xué)生情操。
五月份:感恩母親。
2、參加學(xué)校舉辦的征文、演講活動,推薦優(yōu)秀作品報縣參賽。
六月份:學(xué)校是我家,愛護(hù)靠大家。
1、開展“清理一處雜草,拾起一張廢紙,清除一處墨跡”活動,凈化校園環(huán)境。
2、從我做起,不吃零食,不亂扔廢紙,不隨意涂抹墻壁,不踩塌花草。
提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃的質(zhì)量篇十二
一、指導(dǎo)思想:
1、以人為本,尊重個性,發(fā)展特長,全面提高。
2、重塑校園文化,提升校本特色,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,更新教育教學(xué)方式,推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革進(jìn)程。
3、引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用社會、生活和學(xué)科知識,開展以學(xué)生為主體的自主動手動腦的生活實(shí)踐活動,更好地培養(yǎng)學(xué)生各方面綜合實(shí)踐的能力,帶領(lǐng)學(xué)生走入更廣闊的社會活動空間,豐富學(xué)生的知識和情感等方面的體驗(yàn)。本學(xué)期,我校綜合實(shí)踐活動課程將以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo),以實(shí)踐為核心,以校本教材為載體,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,推進(jìn)課程改革。
二、總體目標(biāo):
1、使學(xué)生獲得親身參與研究探索的體驗(yàn),形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。
2、培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生的樂于合作的情感和善于合作的技能。
4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識、參與意識、社會責(zé)任意識和主人翁精神。
5、使學(xué)生進(jìn)一步了解社會生活和社會環(huán)境,增長從事社會活動所需的知識,增強(qiáng)適應(yīng)現(xiàn)代社會生活的能力。
7、了解祖國,了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。
三、具體措施:
(一)、不斷提高教師的理論水平,加強(qiáng)理論在實(shí)際中的作用。
1、利用開學(xué)初時間,集體學(xué)習(xí)《綜合實(shí)踐活動課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施》,領(lǐng)會新課改理念。
2、集體討論各年級主題設(shè)定的可行性,制定主題研究方案。
3、隨時根據(jù)活動的開展情況更改活動計(jì)劃、提出活動過程中問題,集體找出問題的解決方法。
4、任課教師及時認(rèn)真地記好教學(xué)反思,不斷累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn),積極撰寫教學(xué)論文,共同交流,使全體受益。
(二)、加大組內(nèi)教研力度,提高教師教學(xué)水平。
2、積極參加校外的教研活動,及時地將最新的教學(xué)理念上傳下達(dá),做到有繼承、有突破、有創(chuàng)新。
(三)、以全體學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),開展實(shí)踐探究活動,初步形成我校研究特色。
1、活動以問題和項(xiàng)目為中心,結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)、地域特色,將多學(xué)科知識整合,將個人與社會整合。
2、教學(xué)過程中面向全體,使每一名的學(xué)生的積極主動性得到充分發(fā)揮,并能夠充分認(rèn)識自身的價值,在活動中使每一名學(xué)生都有收獲,體驗(yàn)成功的喜悅,建立健全的評價體系,使學(xué)生的身心得到健康發(fā)展。
3、在探究過程中,培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力;提高搜集、整理、運(yùn)用信息的能力;在活動開展中鍛煉學(xué)生的與人交往的能力、社會實(shí)踐的能力、抗受挫折的能力;發(fā)展學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。
四、過程開展。
1、明確活動主題:根據(jù)各年級學(xué)生的實(shí)際,學(xué)期初選定好綜合實(shí)踐活動的2個主題。
2、制定活動計(jì)劃、方案:根據(jù)活動主題,認(rèn)真制定好計(jì)劃,對于每次活動都要制定詳實(shí)活動方案,明確目的、內(nèi)容、方法、步驟、注意事項(xiàng)及預(yù)期成果等,做到活動前心中有數(shù)。
3、組織活動:教師要根據(jù)計(jì)劃和方案,同學(xué)生一起親歷實(shí)踐并給予學(xué)生及時恰當(dāng)指導(dǎo)以解決實(shí)際困難,并注意生成性專題以完善活動內(nèi)涵。
4、總結(jié)反思:幫助學(xué)生及時活動總結(jié),積累經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足,提出建議,展示成果,發(fā)展能力。
五、實(shí)施保障。
1、教師要進(jìn)行專業(yè)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識和業(yè)務(wù)水平,為課程的成功實(shí)施奠定基礎(chǔ)。
2、及時制定各級各類實(shí)施計(jì)劃和方案,做到有的放矢。
3、強(qiáng)調(diào)合作:綜合實(shí)踐活動課程本身就是一項(xiàng)綜合性極強(qiáng)的課程,因而學(xué)科之間的合作就顯得尤為重要,他不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的關(guān)鍵,更是課程實(shí)施成功與否的前提,因而本學(xué)期我們對此項(xiàng)工作尤為重視,并將之列之工作的重中之重。
4、資源保障:開放校圖書館、實(shí)驗(yàn)室、微機(jī)室等作為活動基地,以保證綜合實(shí)踐活動課實(shí)施的科學(xué)性。
5、加強(qiáng)管理:落實(shí)課程實(shí)施責(zé)任制,強(qiáng)化過程管理,確保綜合實(shí)踐活動順利開展,做到每一次活動全程萬無一失,不出事故。
提升小學(xué)綜合實(shí)踐活動計(jì)劃的質(zhì)量篇十三
以教育部“綜合實(shí)踐活動課程指南”有關(guān)要求和本?!熬C合實(shí)踐活動課程實(shí)施計(jì)劃”指導(dǎo)綱要征求意見稿為指導(dǎo),結(jié)合本年級實(shí)際,認(rèn)真開展綜合時間活動,在實(shí)施過程中強(qiáng)調(diào)“整合”,注重“實(shí)踐”,突出“開放”,關(guān)注“過程”,提倡“民主”,積極進(jìn)行專題研究,不斷提高課程實(shí)施水平,促使我校課程改革不斷走向深入。
1、堅(jiān)持學(xué)生的自主選擇和主動參與,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力即主題教育思想。
2、面向?qū)W生完整的生活領(lǐng)域,為學(xué)生提供開放的.創(chuàng)造空間即綜合教育思想。
3、注重對學(xué)生的親身體驗(yàn)與積極實(shí)踐,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革即實(shí)踐教育思想。
通過前三年的學(xué)習(xí)和探索,六年級的學(xué)生在動手操作,分析整理、合作探究等方面的能力已經(jīng)有了較大的發(fā)展,綜合實(shí)踐能力得到了加大的發(fā)展,因此在此基礎(chǔ)上,通過一系列活動,在教師的指導(dǎo)下,使全體學(xué)生能進(jìn)一步掌握基本的科研方法,積極主動的獲取知識;培養(yǎng)獨(dú)立探索,合作探究能力以及收集、加工信息的能力;懂得與他人、自然和諧相處,初步形成合作分享的良好的個性品質(zhì)。在教師的指導(dǎo)下,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力,激發(fā)身心潛能,增強(qiáng)社會責(zé)任感和使命感,發(fā)展個性思維、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
1、主題活動;
2、民間藝術(shù);
3、做身邊的環(huán)保小衛(wèi)士;
4、食物與生活;
5、其他自選內(nèi)容。
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