校園環(huán)境教育教學(xué)計劃方案 學(xué)校環(huán)境教育工作計劃(精選五篇)

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校園環(huán)境教育教學(xué)計劃方案 學(xué)校環(huán)境教育工作計劃(精選五篇)
時間:2023-06-06 14:00:42     小編:zdfb

為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,方案屬于計劃類文書的一種。方案能夠幫助到我們很多,所以方案到底該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的方案策劃范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

校園環(huán)境教育教學(xué)計劃方案學(xué)校環(huán)境教育工作計劃篇一

通過上學(xué)期的環(huán)境教育教學(xué),學(xué)生基本掌握了所開設(shè)課程的知識,有一些好的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異,個別學(xué)生不愿開動腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開展綜合環(huán)保實踐活動是他們滯后的原因。

本學(xué)年,要綜合利用多種教育資源,在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保行為習(xí)慣方面著重加以指導(dǎo)。

學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。

思想教育:

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

2、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

2、了解風(fēng)的作用和危害,讓風(fēng)更好地為人類造福。

3、充分認(rèn)識節(jié)能減排的重要性、必要性和緊迫性。

4、認(rèn)識青蛙在大自然食物鏈中的作用,了解保護青蛙的意義。

5、通過調(diào)查訪問對比感受家鄉(xiāng)的碩大變化,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷。

重點難點:

1、從小樹立環(huán)境保護意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo地球的具體行動。

2、認(rèn)識青蛙在大自然食物鏈中的作用,了解保護青蛙的意義。

3、培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情懷,培養(yǎng)自主合作探索的能力。

1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實加強環(huán)境教育。

2、充實教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

通過一系列的活動,學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。

1、學(xué)生組成若干調(diào)查小組,選定調(diào)查主題。

2、廣泛閱讀報刊雜志,借助豐富的網(wǎng)絡(luò)資源搜集環(huán)境污染及如何保護環(huán)境的資料。

每周一課時,間周進行教學(xué)。

校園環(huán)境教育教學(xué)計劃方案學(xué)校環(huán)境教育工作計劃篇二

環(huán)境是人類生活的地方,而現(xiàn)在的污染問題是一個嚴(yán)峻的話題,也是人人關(guān)注的問題.進入21世紀(jì),隨著科技的高速發(fā)展,工業(yè)的生產(chǎn),人們都在充分地挖掘利用地球上的資源,以不斷地提高我們的生活水平,但也給與我們息息相關(guān)的生存環(huán)境帶來了危害,因此,保護環(huán)境,拯救地球,是我們?nèi)祟惷媾R的一個挑戰(zhàn),所以,作為小學(xué)教師,應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)起就有愛護環(huán)境的行為習(xí)慣和美德.因而,對小學(xué)生實施環(huán)保教育,使他們從小具備環(huán)保意識與環(huán)保習(xí)慣是十分必要的。

一年級有學(xué)生70人,他們基本掌握的知識的比較少,雖然可能有一些好的,學(xué)習(xí)習(xí)慣良好,有一定的環(huán)保意識和環(huán)保知識,但不系統(tǒng)、不全面。學(xué)生個體間存在差異,個別學(xué)生不愿開動腦筋,學(xué)習(xí)興趣不濃,極少開展綜合實踐活動是他們滯后的原因。本文由一起去留學(xué)編輯整理。

1、學(xué)生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和發(fā)展,感知這些環(huán)境問題帶來的危害,樹立環(huán)保意識,轉(zhuǎn)變浪費資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。學(xué)會從自己做起,從身邊做起,持久地采取適當(dāng)措施保護生態(tài)環(huán)境。

思想教育:

1、體驗健康生活離不開好的環(huán)境。

3、樹立愛護環(huán)境、保護大自然的情感意識。

1、學(xué)生熱愛大自然的情懷得到培養(yǎng),團結(jié)協(xié)作的能力得到鍛煉。

2、學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、體會自然之聲的美妙、和諧,保護大自然的意識增強。

4、從小樹立環(huán)境保護意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo地球的具體行動。

1、認(rèn)識綠、保護綠、做綠色小衛(wèi)士。

通過活動,教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛祖國、保護環(huán)境的思想感情,自覺投入到保護環(huán)境的實踐活動之中去。

教學(xué)重難點:

充分認(rèn)識保護生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個人的密切關(guān)系。

2、節(jié)約用水。

教學(xué)目標(biāo):

學(xué)生知道水的分布,了解物質(zhì)的簡單分類,有保護水資源、節(jié)約用水的意識。

重點難點:

學(xué)生的環(huán)保意識和節(jié)約用水的意識增強,樹立“從我做起,從現(xiàn)在做起”的良好美德。

3、熱愛大自然。

教學(xué)目標(biāo):

通過傾聽大自然中各種各樣的聲音,達到了解自然、認(rèn)識自然、親近、熱愛大自然的目的。

重點難點:

體會自然之聲的美妙、和諧,保護大自然的意識增強。

4、保護生態(tài)環(huán)境

教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識人與自然的關(guān)系,認(rèn)識各種自然事物是互相聯(lián)系的,認(rèn)識保護環(huán)境的重要性。

重點難點:

從小樹立環(huán)境保護意識,把對全球環(huán)境的認(rèn)識轉(zhuǎn)變?yōu)楸Wo地球的具體行動。

1、精心準(zhǔn)備,不斷探索,提高自身素質(zhì),切實加強健康教育。

2、充實教學(xué)內(nèi)容,拓展教學(xué)空間。

3、設(shè)置情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、充分利用各種資源,開展豐富多彩的綜合實踐活動。

5、課堂中滲透思想品德教育。

通過一系列的活動,學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。

三月認(rèn)識綠、保護綠、做綠色小衛(wèi)士。

四月節(jié)約用水

五月熱愛大自然。

六月保護生態(tài)環(huán)境

校園環(huán)境教育教學(xué)計劃方案學(xué)校環(huán)境教育工作計劃篇三

為了貫徹教育部《中小學(xué)生環(huán)境教育專題教育大綱》,創(chuàng)建“綠色學(xué)校”,我們將進一步加強環(huán)保教育,推動學(xué)校的各項工作。

一、指導(dǎo)思想

環(huán)保教育是一項基本國策,也是學(xué)校教育的一項重要內(nèi)容。我校將可持續(xù)發(fā)展作為學(xué)校環(huán)境教育的指導(dǎo)思想,高度重視創(chuàng)建“綠色學(xué)?!惫ぷ?,把環(huán)境教育作為重點來抓,進一步加強領(lǐng)導(dǎo),努力形成立足于學(xué)校,滲透于課堂,服務(wù)于社區(qū)的環(huán)境建設(shè)模式。

二、主要措施

本年度,我們將抓住學(xué)校已經(jīng)展開的綠化工程的契機,采取扎實的措施,在環(huán)境教育的實效性上做文章。

1.將環(huán)境教育滲透于課堂

首先,我們要求全校4個教研組繼續(xù)抓好各個學(xué)科老師在課堂上的環(huán)境滲透教育。各個學(xué)科的老師要繼續(xù)注意梳理各科教材中環(huán)境教育的滲透點,并初步形成系列。對各個學(xué)科,尤其是地理、生物、化學(xué)、物理四門學(xué)科的環(huán)境教育內(nèi)容,都要做好梳理,形成學(xué)科滲透環(huán)境教育的序列。其次,各科教師要改進教學(xué)方法,做到滲透的有機、有理,提高環(huán)境教育的實效。做到“三個注意”,即注意學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,注意知識的科學(xué)性,注意課內(nèi)外結(jié)合。本年度將組織教師開展學(xué)科滲透環(huán)境教育的征文和案例比賽活動,引導(dǎo)教師研究環(huán)境教育,鉆研環(huán)境教育。

2.將環(huán)境教育溶于活動之中

我們將立足于校園,適當(dāng)走出校門,繼續(xù)組織豐富多彩的課外活動來強化環(huán)保教育,從而不斷增強學(xué)生的環(huán)保意識,努力提高學(xué)生的環(huán)保能力。特別是利用具有紀(jì)念意義的紀(jì)念日,開展活動。每年的紀(jì)念日都有一定的主題,校團委、學(xué)生會要積極組織學(xué)生開展有關(guān)活動,如專題講座、參觀調(diào)查、紀(jì)念活動、模擬場景、征文競賽等等。在活動中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和能力。

我們一方面對已建成的綠化、盆景進行養(yǎng)護,一年四季綠意縈繞,花團錦簇。另一方面,我們將加大投入,加強校園的文化環(huán)境的建設(shè),用不銹鋼制作了環(huán)保教育的標(biāo)語。今年,我們要充分發(fā)揮這些校園綠化景點的作用,來教育學(xué)生愛護環(huán)境,做護綠的模范。“學(xué)高為師,身正為范?!痹诃h(huán)境教育中,我們的老師要注意以具體的行動來教育學(xué)生,以高尚的愛護環(huán)境的行為在學(xué)生中樹立威信,從而營造一個保護環(huán)境的氛圍,如春風(fēng)化雨,給學(xué)生以深刻的影響。

我們要把環(huán)境教育與對學(xué)生的行為規(guī)范的教育結(jié)合起來,一方面,要對學(xué)生的行為規(guī)范提出明確的目標(biāo),特別是在校的行為習(xí)慣,如愛護環(huán)境、衛(wèi)生習(xí)慣等提出明確的要求,并強化訓(xùn)練,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成時時刻刻從每一樁小事做起,養(yǎng)成愛護、保護環(huán)境的習(xí)慣,如“不隨地吐痰,不亂扔紙屑,不攀折花木,不浪費糧食”等。在校園里設(shè)置廢電池回收箱,要求學(xué)生不亂扔電池。每班設(shè)飲料瓶回收箱,積少成多,變廢為錢,資助家境貧困的學(xué)生。政教處要組織學(xué)生會、班主任等加強對學(xué)生行為習(xí)慣的檢查,做到每天小檢查、一周大檢查、一月一評比。從而使我們學(xué)校一年四季地面常潔,門窗常凈。

總之,我們要在上級教育、環(huán)保等部門的指導(dǎo)下,全校師生積極行動起來,努力把學(xué)校的環(huán)境教育推向一個新的高度,努力把學(xué)校創(chuàng)辦成一流的“綠色學(xué)?!?。

校園環(huán)境教育教學(xué)計劃方案學(xué)校環(huán)境教育工作計劃篇四

環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護環(huán)境,在有效地利用環(huán)境的同時,深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律,制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞,走可持續(xù)發(fā)展的道路,以促進人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展,己成為世界各國的共識和人類行為難則。1983年,我國把環(huán)境保護列為一項基本國策。環(huán)境保護,教育為本,環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識,樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范,在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上,進一步加強環(huán)保教育,大力推進本班的素質(zhì)教育。

1、通過理解太陽是萬物之源,了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

2、通過衣食住行,了解人類對資源造成的破壞和污染,教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。

3、通過生活中的物品使用,了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染,使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。

4、學(xué)生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。

5、學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,做到生活無污染。

6、教育學(xué)生做個文明好少年。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學(xué)方法。

2、從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。

3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),做到環(huán)境保護自主性。

4、生活中學(xué)習(xí)中,師生互相監(jiān)督。

校園環(huán)境教育教學(xué)計劃方案學(xué)校環(huán)境教育工作計劃篇五

環(huán)境保護是我國的一項基本國策,環(huán)境教育是21世紀(jì)的熱點問題,中學(xué)環(huán)境教育是素質(zhì)教育和環(huán)境教育體系中的重要組成部分,是實施可持續(xù)性發(fā)展戰(zhàn)略的重要基礎(chǔ)。目前我國中學(xué)還沒有開設(shè)專門的環(huán)境教育課程,也沒有專門的環(huán)境教育教材。平時教學(xué)中主要采用的是零散、雜亂、隨意性的學(xué)科滲透式教學(xué),這種滲透方式首先在內(nèi)容上缺乏整體、規(guī)劃與系統(tǒng)性;在實施途徑上缺乏合理、多樣與有效性;在評價體系上缺乏創(chuàng)新、條理與客觀性。根據(jù)高中生物教學(xué)大綱中的要求,在充分挖掘教材中可滲透環(huán)境教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上,制定一套在人教版《高中生物》中實施環(huán)境教育的教學(xué)計劃與目標(biāo)。其目的在于提高學(xué)生的環(huán)境意識和環(huán)保行為幫助學(xué)生樹立可持續(xù)性發(fā)展觀,推動生物新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施與改革,在學(xué)科范圍內(nèi)促進素質(zhì)教育的向前發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、通過理解太陽是萬物之源,了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

2、通過衣食住行,了解人類對資源造成的破壞和污染,教育學(xué)生保護環(huán)境從我做起。

3、通過生活中的物品使用,了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染,使學(xué)生意識到保護環(huán)境從小事做起。

4、學(xué)生通過對水的理解達到對環(huán)境愛護的意識。

5、學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等,做到生活無污染。

6、教育學(xué)生胸懷天下,關(guān)注全球環(huán)境惡化和保護問題。

三、教學(xué)措施

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷探索新的教學(xué)方法。

2、從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。

3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),做到環(huán)境保護自主性。

4、努力通過研究性學(xué)習(xí)活動方式,指導(dǎo)學(xué)生開展環(huán)境保護課題研究。

7、通過豐富多彩的社會實踐、社區(qū)服務(wù)等涉及環(huán)保教育的活動途徑,強化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護環(huán)境的社會責(zé)任感。

活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法,所以把開展豐富多彩的環(huán)?;顒幼鳛閺娀瘜W(xué)生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)?;顒咏逃淖罴淹緩健?/p>

組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查,調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。

四、引進評比、表彰機制

環(huán)境教育中也要引進評比表彰機制,這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)?;顒拥姆e極性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)保活動的主體意識,學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán)保活動前都要提出活動要求和評比條件,活動后進行總結(jié)、評比、表彰。

五、問題研究與教改設(shè)想

通過一系列的活動,學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害,了解一些環(huán)境保護的知識,激發(fā)學(xué)生自覺保護環(huán)境的決心。

本學(xué)年具體教學(xué)計劃如下:

年級 20xx-20xx學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容

高一 我們居住的地球

地球的圈層結(jié)構(gòu)

多樣的生態(tài)系統(tǒng)

生態(tài)系統(tǒng)的功能

環(huán)保設(shè)計大賽

節(jié)約資源,保護環(huán)境

高二 人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響

豐富多彩的環(huán)境

保護我們的共同家園

轉(zhuǎn)基因食品利大于弊還是弊大于利 主題辯論賽

生態(tài)平衡

低碳環(huán)保攝影展

高三 全球氣候變化

生命之源--水

土壤

固體廢棄物污染的控制

無形殺手--噪音

能源與社會

六、創(chuàng)?;顒?/p>

1.積極參與重慶市 創(chuàng)模 活動

(1)認(rèn)真閱讀 重慶市創(chuàng)建國家環(huán)境保護模范城市簡介 和 創(chuàng)模卡

(2)完成 重慶市創(chuàng)模知識調(diào)查問卷

(3)完成 創(chuàng)模見行動 活動及記錄工作(可計入社會實踐或社會服務(wù)學(xué)分2分)

(4)完成 創(chuàng)模 征文活動

征文主題:創(chuàng)模﹒變化﹒感動

征文要求:征文要注重真情實感,關(guān)注身邊人和事,圍繞 創(chuàng)模(環(huán)保)是什么?為什么要創(chuàng)模?創(chuàng)模我們能做什么?創(chuàng)模給我們帶來了什么樣的變化?創(chuàng)模中有哪些讓人感動的人和事? 等,通過查閱資料,走訪社會單位,調(diào)查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動。

征文后面要寫清楚學(xué)校、年級、班級及姓名。并請家長在征文后面寫上對孩子參加創(chuàng)?;顒拥募恼Z并簽名。征文于開學(xué)時交班主任,學(xué)校將組織評獎并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評獎。

七、組織保障

(一)成立校級領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:王國華

副組長:張勇 唐良沐

成員:呂之生 舒義海 余贏 費春斌 吳國慧 鄧飛 汪紅霞

(二)成立活動工作組

以年級為單位,以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心,加入語文、英語、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師,成立環(huán)境教育工作小組,具體落實、實施各項教育工作。

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