總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢？總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。
教師第一學期工作總結(jié)1500字 教師第一學期年度總結(jié)篇一
著名教育家葉圣陶先生說：教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是培養(yǎng)好習慣而細節(jié)常常形成習慣，因此，本學期我從細節(jié)入手培養(yǎng)學生的良好習慣。
為了有據(jù)可依，讓人人信服，經(jīng)過全班同學討論，一致通過了《班級一日管理細則》。在充分發(fā)揚民主的基礎(chǔ)上，大家制定的制度大家來遵守。在班級之星評比活動中，進一步完善了班規(guī)班紀。
每位學生手里都有一份五比考評表(比學習、比紀律、比文明、比衛(wèi)生、比愛心)，在自評、組評后，舉行公開質(zhì)詢，讓每一位學生對評比的結(jié)果都心服口服。在批評與自我批評的氛圍中，學生知道有一雙眼睛在觀察著自己的不良言行，在期待著自己改變不好的習慣，這雙眼睛就是班集體，就是班規(guī)班紀。
許多行為習慣較差的同學，也在這種無形壓力的制約下，迫使其改變自己的態(tài)度，自覺糾正自己的行為，使外在的習慣教育內(nèi)化為自覺的行為。
班級管理要抓在細微處，落在實效中，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效，而在細致管理的基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。在班級中，擔任班干部的往往是那些成績優(yōu)秀、各方面表現(xiàn)突出的孩子，而其他孩子因為沒有相應(yīng)的職務(wù)，則失去了成為管理者的機會，變成了被管者。
為了改變這種狀況，我有意識地讓每個學生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會，充分調(diào)動每個同學參與班級管理的積極性，形成民主管理氛圍，使學生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)。每個同學都至少負責班級的一項工作，同桌的兩個人，一人負責檢查桌內(nèi)、桌下的衛(wèi)生，成為衛(wèi)生監(jiān)督員。另一人則負責紀律的監(jiān)督，成為紀律監(jiān)督員。
每三桌設(shè)一個作業(yè)監(jiān)督員，負責檢查作業(yè)的完成情況。安排四個監(jiān)督員負責課間室內(nèi)外的紀律，放學排由路隊監(jiān)督員負責。
總之，班級的每一項具體工作都有專人負責，每個人都是班干部。漸漸地，他們懂得了要管別人，首先要管好自己，為同學們做好榜樣。人人參與班級管理，增強了學生的集體責任感和榮譽感。
一個好的班集體，應(yīng)具有較強的凝聚力。本學期學校大型活動較多，我抓住這一契機，在活動過程中培養(yǎng)集體的凝聚力。
對開運動會這樣的大型賽事，我做到了早布置，讓學生早練習，根據(jù)運動成績挑選運動員，班級掀起了轟轟烈烈的運動熱潮。被選上的同學有了一展風采的機會，落選的同學也擁有了難得的鍛煉機會。上場的和沒上場的都共同關(guān)注每一項比賽。
場上的同學奮力拼搏，場下的同學吶喊助威，他們的心一起跳動，都為集體榮譽而努力。在同學們的共同努力下，班級取得了五年以來的最好成績。集體的凝聚力也在活動中得到了進一步的增強。
最值得一提的是本學期的英語風采大賽、讀書匯報活動和科普劇大賽，用一個多月的時間完成這三項比賽，可謂是時間緊、任務(wù)重，可同學們卻出色地完成了任務(wù)。從初步確定內(nèi)容，到編寫劇本，再到排練，他們?nèi)翰呷毫Γ捕入y關(guān)。班級的大才女主動請纓編寫劇本，并三易其稿。
編劇牽頭物色演員，不管是主角，還是配角，孩子們都欣然接受。背臺詞、配動作，基礎(chǔ)準備完畢后便開始進入排練階段，臺詞反復推敲、修改，動作一個一個編排，同學們紛紛獻計獻策，邊演邊改，力求達到最好效果。接著配音樂、準備道具、服裝，。經(jīng)過充分準備，演員精神抖擻地走上賽場，圓滿地完成了一次次比賽。
比賽的名次對他們來說不是最重要的，重要的是他們經(jīng)受了鍛煉和考驗。在老師和同學們的心目中，她們是賽場上最美的表演者。一次次活動，讓同學們的心貼得更近，他們懂得了自己的表現(xiàn)關(guān)系著集體的利益，他們都倍加珍視集體榮譽。
一個好的班級應(yīng)具有穩(wěn)定性，班主任老師在與不在一個樣。為保證學生認真上好每一節(jié)科任課，我耐心地做好學生的教育工作。
開學初，每位科任老師上第一節(jié)課前，我都鄭重向?qū)W生介紹該教師的特點，突出強調(diào)他們的優(yōu)點及教學特色，使學生愿意親近他們，為樹立科任老師在學生心中的威望奠定良好的基礎(chǔ)。
每位科任老師任幾個班的課，而且通常是連續(xù)上課，他們的工作量很大，作為班主任有責任管理好本班學生，讓他們按時、有序地上好科任課。每次科任課前我都不忘提醒學生準備好用品。上課鈴響后，我總是等全班同學回來并組織學生坐好后才離開教室。
有些孩子離開了班主任的視線，表現(xiàn)得有些散漫，上課說話、玩耍等現(xiàn)象時有發(fā)生。為了及時發(fā)現(xiàn)問題，我經(jīng)常與科任老師溝通，了解學生的思想動態(tài)、學習狀況，配合科任老師對學生進行教育，使他們認識到要認真上好每一節(jié)課。
隨著年級的升高，學生的英語成績出現(xiàn)了參差不齊的現(xiàn)象，經(jīng)過調(diào)查、了解，我發(fā)現(xiàn)之所以出現(xiàn)這種情況，是因為部分同學對英語課失去興趣，不愿下功夫，不背單詞、不讀課文造成的。我立即決定讓學生利用早自習時間讀記單詞、課文，許多同學不得不加入了學英語的行列。
同時，我與部分家長取得了聯(lián)系，讓他們督促孩子完成英語課的學習任務(wù)，為學習英語有困難的孩子提供必要的幫助。在家校的共同努力下，班級英語成績穩(wěn)步提高，孩子們對學好英語充滿了信心。
在班級管理中，隨時會出現(xiàn)新情況、時刻會面臨新問題，它對班主任的工作藝術(shù)提出了更高的要求，我愿繼續(xù)努力，使班主任工作更加完善。
教師第一學期工作總結(jié)1500字 教師第一學期年度總結(jié)篇二
時光荏苒，轉(zhuǎn)眼一個學期結(jié)束了。我于4月份來到洛陽國際學校，算起來已半年有余。本學年一開始，我以備用數(shù)學老師的身份從事辦公室的工作。起初，我認為辦公室的工作就是印象中的那樣繁雜凌亂，一頭霧水，會讓自己無從下手。然而事實并非如此，從上學年的控流計算，到開學前的各項準備工作、再到開學之后的各項檢查，有了各位領(lǐng)導的指點，我可以游刃有余，并且得到了各位領(lǐng)導的肯定。這也著實讓我松了一口氣。
12月中旬，由于同事的離職我接任四一班的班主任兼四一、四二班的語文老師，這項工作對我來說又是一個全新的挑戰(zhàn)。班主任經(jīng)驗缺乏，專業(yè)不對口讓我在接受這項工作時難免有些心驚膽戰(zhàn)。既擔心做不好班級管理工作，同時還在教學方面存在欠缺。幸好有各位同事慷慨相助，才使得我一接手時不至于無從下手。盡管如此，也還是要對本學期工作做出如下總結(jié)：
1、 天真是孩子的本性。與學生相處的過程是快樂的；
2、 與家長溝通時熱情、耐心；
3、 作業(yè)可以做到全批全改，通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題；
1、 由于專業(yè)不對口，對語文教學工作有些生疏；
2、 不能最大限度的鼓勵學生，激發(fā)學生；
3、 教學方式有些死板、單一，課堂上不能充分調(diào)動學生的積極性。
1、 基礎(chǔ)知識必須狠抓落實；
2、 針對不同程度的學生劉不同的作業(yè)；
作為一名年輕教師，我的教學之路還有很長。我將積極努力向各位老師學習，不斷充實自己，提升自身素質(zhì)和修養(yǎng)。以后的工作，還請各位領(lǐng)導監(jiān)督指正。
教師第一學期工作總結(jié)1500字 教師第一學期年度總結(jié)篇三
盼著新年的到來，很快！對于中三班上個學期的工作也將進入尾聲啦！還記得寶貝們從暑假剛升上中班階段，他們個個在原有的水平上慢慢發(fā)展，經(jīng)過一段時間適應(yīng)中班大集體生活、學習后，轉(zhuǎn)眼間，都在自己原有的水平上有了明顯突出的進步。如：蔡邵逸，樸知玄小朋友，不愛發(fā)言，膽小，現(xiàn)在都大膽發(fā)言，愛和老師，伙伴們分享自己的快樂。
望著中三班孩子們的不斷成長與收獲，讓我心中也感受到了一種自豪感。雖說接受中班和老教師一起帶領(lǐng)并忙于班級事務(wù)，但課后我們互相學習幫助，促使我學會了怎樣布置個好的墻面，同時業(yè)務(wù)的學習也要提高自身的水平。當然孩子們的進步凝聚著我們兩位老師的汗水，因此每份工作都值得去終結(jié)和反思。
以下是我個人從教育教學、業(yè)務(wù)學習、家長工作等方面對本學期工作做的總結(jié)：
從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵；如在珠算教學活動中，我有針對性的對個別幼兒進行教育，必須做到“三輕”即：說話輕、拿教具輕、練習搏算輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。讓孩子們的身體素質(zhì)逐步的上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。中班幼兒的學習途徑是從游戲中學習，注必須注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值能夠讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。並通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，首先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。其次讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
我深刻地認識到，時代在不斷的發(fā)展，社會也同步在進步，教育教學觀念更是在不斷的更新和變革，所以需要注重業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識和教學水平。如園里組織的聽課活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然；從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，同時向有經(jīng)驗的老教師請教，達到干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，促使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
這個學期我與家長們相處得良好，工作也得到部分家長的認可。當本班的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持和精心的配合理解。他才可以教育孩子?！币虼嗽谙聜€學期的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
1、工作中嚴格要求自己，努力提高自己，糾正自己的缺點。
2、業(yè)務(wù)的學習中要更加努力并提高自身的水平！
望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學期轉(zhuǎn)眼過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自己的各項工作水平。以下我叢思想政治、教育教學、業(yè)務(wù)學習、家長工作等方面對本學期工作做總結(jié)：
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從本班幼兒的實際情況出發(fā)，設(shè)計好主題活動，精心安排好每周計劃活動內(nèi)容，認真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。
1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習慣。本學期，根據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，著重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落后的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。
2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，帶領(lǐng)幼兒認真開展各項體育活動、鍛煉身體。在每周計劃活動中，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學年以來，孩子們的身體素質(zhì)逐步上升。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學習環(huán)境。小班幼兒的學習途徑是游戲，我注意到發(fā)掘每一個活動的游戲價值讓幼兒在有準備的游戲活動中得到自我發(fā)展。通過改變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學習，通過與環(huán)境、與材料的互動中，使幼兒得到發(fā)展。
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我深刻地認識到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必然;我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學習幼教雜志上的文章，了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老教師請教，干中學、學中干，不斷積累經(jīng)驗，使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
在業(yè)務(wù)學習中使我知道了觀察了解在先，介入指導在后，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過觀察來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行觀察，原來他們在爭論房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?還是什么問題呢?”后來我發(fā)現(xiàn)，是因為建筑區(qū)的輔助材料小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭執(zhí)不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔助材料的投放數(shù)量。并引導幼兒用各種輔助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動物而互相爭吵了。我很慶幸當時自己沒有貿(mào)然的打擾他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。
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這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。我創(chuàng)設(shè)的“愛心服務(wù)站”受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。
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1、在下學期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現(xiàn)象。
2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。
高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒂眯娜勖恳粋€孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。
一學期轉(zhuǎn)眼而至，當我正思量著再干點什么工作的時候，一學年就快結(jié)束了。平凡的日子匆匆而過，一學期卻又很慢，回顧這一學期來的學校教學生活，我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中，尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖；慚愧的是由于自己工作能力有限，在這一學期中也沒取得什么特別顯著的成績，思來想去，我就從以下三方面做本學期總結(jié)：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂于接受學校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。
二、在教育教學上，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名普通的小學教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鉆研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現(xiàn)出獨特的上課風格。我雖然不是擔任班主任的教學工作，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負學生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質(zhì)量：
1、課前，我認真仔細的進行備課，根據(jù)每班學生特點，對教案進行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔又提高教學質(zhì)量。
2、其次，教學中培養(yǎng)學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發(fā)現(xiàn)問題，帶著問題上課，鼓勵學生大膽質(zhì)疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。
3、再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材進行教育。
三、在課余時，努力自學，勇攀高峰。
尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有著直接的、密切的關(guān)系。因此，教師學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫。我想我會繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個懂計算機知識的教師。
四、存在問題。
1、工作中大膽實踐、不斷創(chuàng)新的意識還不夠強。日常工作按部就班的時候多，主動創(chuàng)新的時候少。
2、自身各方面的素養(yǎng)有待進一步提高。盡管平時注重了學習，但學得不深，學得不透。學習的層次不高。尤其是文化素養(yǎng)、科學思想、管理方法、科研能力、學習水平等諸多方面還很欠缺，與其他相比還存在著較大的差距。在今后的工作學習中，會更加努力的鉆研業(yè)務(wù)，積極參加各種培訓來充實自己的業(yè)務(wù)水平。
教師第一學期工作總結(jié)1500字 教師第一學期年度總結(jié)篇四
時間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一學期又匆匆而過，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作，積極完成學校布置的各項任務(wù)。下面我把這一學期來的工作做簡要的匯報總結(jié)。
師德表現(xiàn) ：平時積極參加全校教職工大會及各種學校集體活動，認真學習學校下達的上級文件，關(guān)心國內(nèi)外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。
在新的考試模式下和學校教學要求下，在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點。在每次備課之前都要認真研究課標教學要求、參閱各種參考書，并積極與組內(nèi)老師討論本節(jié)課的重點和難點及應(yīng)采用怎樣的教學方法，然后根據(jù)班級實際情況制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意突破難點強調(diào)重點。教學案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)提高教學水平，在上完課后認真做好總結(jié)，并寫好本節(jié)課的教學反思。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時設(shè)法調(diào)動學生積極性、引導學生積極參與課堂教學過程，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)。在課堂上經(jīng)常性的設(shè)置一些簡單的題目讓成績比較差的學生去做，讓他們體會到成功的喜悅，增加他們學習的信心。在課堂教學中保證講清重點，不羅嗦，力求掌握知識少而精，學扎實。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。利用課余時間對后進生、邊緣生進行補習，堅持每天課余下班級指導學生學習，為學生解決一些學習上的困難。鼓勵學生多向老師提問，現(xiàn)在很多同學都很喜歡問問題，因而成績也有了一定的提高。
3、加強作業(yè)完成的管理，組長負責檢查、指導、督促本組同學完成作業(yè)情況。認真及時批改作業(yè)，對錯誤比較多的題目進行歸類，分析錯誤原因，并重點講解。注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。在每次作業(yè)批改中，均對存在問題進行記錄，針對學生的薄弱環(huán)節(jié)進行補課，進行單獨輔導。對后進生進行跟蹤記錄，發(fā)現(xiàn)有進步立即表揚。對自己的教學經(jīng)常進行總結(jié)，對學生的每個知識點的掌握情況均進行動態(tài)記錄，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。
4、堅持聽課，注意學習組內(nèi)老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式。平均每周聽課一節(jié)，不僅聽組內(nèi)老師的課，還積極聽取其他優(yōu)秀教師的課，學習他們的好教學方法，還經(jīng)常參加教研室組織的一些教研活動，回來后對每次活動進行總結(jié)，學習他們好的教學方法，對自己的教學促進很大。
5、注重教育理論的學習，經(jīng)常性地翻閱一些關(guān)于教育的書本，并注意把一些先進的理論應(yīng)用于課堂,做到學有所用。一學期來，我在學校開了兩次公開課，并向全市開了示范課，通過開公開課，使自己的教學水平得到很大的提高，受到了與會老師的肯定。在縣教學質(zhì)量督導中被評為優(yōu)課。
6、我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心等各種手段，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學習和生活。同時也積極與學生家長聯(lián)系，了解學生在家學習情況，并告之家長其孩子在校表現(xiàn)。對后進生進行積極的教育，教他們學習的方法，讓他們感受到學習的樂趣，從而喜歡學習。同時讓一位學習好的同學幫助一位成績較差的學生，收到了一定的效果。
在教學之余，我能注重自身素質(zhì)的培養(yǎng)。積極利用網(wǎng)絡(luò)學習，同時向校內(nèi)外的名師請教，以不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
以上是我一學期來的工作總結(jié)，我一定再接再厲，努力工作，爭取能夠取得更好的成績。
教師第一學期工作總結(jié)1500字 教師第一學期年度總結(jié)篇五
在宜賓學院物理與電子工程學院團總支學生會的指導下，秉承以培養(yǎng)“三心四能”的高素質(zhì)復合型應(yīng)用型人才的理念，為成為一個積極向上的大學生打下基礎(chǔ)。當今社會紛繁復雜，隨之而來的各種心理問題也逐漸凸顯，而作為當代大學生的我們，如何在這個物欲橫飛的社會里，能覓得一方凈土，使自己具有一個積極健康的心理素質(zhì)。
旨在為豐富校園生活，營造一種關(guān)注心理健康，懂得心理健康，重視心理健康的和諧校園氛圍，塑造一個素質(zhì)修養(yǎng)有些的當代大學生。通過這次活動的舉辦發(fā)現(xiàn)了解同學們心中關(guān)于學習、生活的困惑，并且盡量及時為同學們解決。
我們這次的交流會的主題是“健身健心，你我同行”，活動對象主要是針對物電學院20__級和20__級的學生，20__年12月18日19：00在三教405成功舉行，我們的活動分為三部分：
欣賞一段視頻《點亮心燈——大學生心里健康教育》，說出自己的感悟聆聽你的故事，解答困惑。
如果人生只剩下24小時，寫下想說的話，想做的事，即末日之聲這是交流會的照片：
通過這次活動，我們收到的成效是可觀的，通過看視頻引起了同學們的一些共鳴，也明白了自己在學習生活中存在的一些問題，通過我們特邀的大二的學長會同學們解決一些學習生活中問題。
這是活動課可能會存在這一些不足，會場的紀律需要進一步的加強，還有在同學的發(fā)言階段，我們應(yīng)該積極的調(diào)動同學們的自覺性，讓更多的同學能夠積極的說出他們的心里想法。
教師第一學期工作總結(jié)1500字 教師第一學期年度總結(jié)篇六
20xx年的11月1日，我作為一名剛剛走出大學校門不久的畢業(yè)生，滿懷著欣喜與熱情走進了實驗小學的大門，踏上了神圣的教師崗位，開始了自己經(jīng)驗尚淺還不夠成熟的教育教學工作。
從11月份至1月份的3個月來，我的工作首先是觀課聽課，學習課標，參加學校對新教師的培訓。與此同時，我還在學校的心理咨詢室辦公，從事心理咨詢和心理輔導方面的工作。另外，當學校有語文教師請假時，我還負責去臨時看管這位教師所代班級的各種工作。在這些瑣碎細小的工作中，我也很快地獲得了成長。
11月份剛到學校時，立馬就感覺到了實驗小學作為一所名校的獨特環(huán)境：整潔干凈，嚴肅活潑，積極向上。但與此同時，我也感到了自己工作的壓力，因為這是一所有口皆碑的名校，自己作為這里的一名教師，一言一行都代表著學校，所以自己不但不能出錯，而且還要力求優(yōu)秀。
很快，學校就給我們分配下學習任務(wù)：聽公開課、學習課標。在學校，我一共聽了29節(jié)課，其中既包括新上崗的年輕教師，也有老教師，有語文有數(shù)學，還有音體美，收獲和體會都很多。對于我這種沒有任何教學經(jīng)驗的新教師來說，這真的是一筆寶貴的財富，我學到了如何在課堂上設(shè)問啟發(fā)學生，如何調(diào)動學生學習的積極性，如何將知識簡單明了地給學生。每一位教師上課都有自己獨特的風格，課堂氣氛也各不相同，在教學上，聽這些教師的課真的讓我大開眼界，受益匪淺。
除了聽課之外，我們這些年輕教師還定期去觀看新課標的解說錄像，平時抽空也翻閱學習課標，這位我今后的教學提供了大的方向和輪廓。學習課標是一名新教師必須具備的最基礎(chǔ)的素質(zhì)，最首要的任務(wù)。課標上的內(nèi)容比較多，雖然我盡力去做了筆記，努力去吃透它，但我明白，必須要結(jié)合今后的教學實踐來繼續(xù)學習，這項工作在我初入職的時間內(nèi)將永遠伴隨著我，不能放棄。
學校對我們年輕教師的成長十分關(guān)心，不僅為我們提供了各種聽課和學習的機會，而且為了全面提高我們作為一名語文教師的素質(zhì)，還讓我們每周練習鋼筆字。作為一名語文教師，字就是自己的臉面，不論板書還是平時給學生的評語，或者是呈現(xiàn)給家長的書面文字，都可以體現(xiàn)出這名教師的素質(zhì)。所以，書寫很重要，學校領(lǐng)導將我們每周練習的鋼筆字收集起來，并為我們做了認真細致的指導和評價，在張校長嚴謹入微的修改和點評下，我的鋼筆字獲得了很大的提高，這進步明顯的成績令我十分欣喜。
作為心理咨詢室的工作人員，我深深明白心理輔導和心理教育對于當代未成年人的重要性。我這一學期的主要任務(wù)是為學生建立心理健康電子檔案。抽空在每天下午下了二節(jié)課的那半個小時的活動時間內(nèi)找學生到心理咨詢室進行詢問談話，以獲得學生的現(xiàn)有人口學資料和當下內(nèi)心狀況，對學生現(xiàn)有的狀態(tài)做出初步的評估，并且日后還要進行跟蹤調(diào)查。因為這些學生都是各班班主任推薦的一些比較特殊另類的學生，或者屬于學習上的后進生，或者是行為調(diào)皮搗蛋的孩子，或者是沉默寡言內(nèi)心孤僻的學生。僅憑一次的攝入性談話是不能斷定這名學生的心理健康水平的。
因為我在學校沒有代課，工作相對而言比較清閑，所以，我還有另一份工作，那就是當學校班主任老師請假時，我去管理他所代的班級的教育教學工作。因為班主任教師的工作量比較大，既要講課教學，還要上每天的晨會，管每天的課間操和值日放學，每周還要開班會。不僅要負責教學，還要管理平時的班級日常生活，保證學生在校期間的安全。我主要替陳娟、路影、侯晉云和苗霞等幾位老師代過課。在代班管理的過程中，我深入體會到了作為一名班主任教師的重大責任。因為自己剛剛畢業(yè)沒有任何當班主任的經(jīng)驗，所以在這個代班管理的工作中我收獲了許多。我深入到了每一個班級中，見識了各種形形色色的學生，領(lǐng)略了各種各樣的班級評價制度，參與了不同的活動和管理工作，還認真?zhèn)湔n和上課，做了很多工作。我所代理的這些老師都是十分優(yōu)秀的教學經(jīng)驗豐富的教師，在這些工作中，我向他們學習了很多教學管理方法，收獲頗豐。
現(xiàn)在，這一學期就要結(jié)束了。我這些瑣碎的工作也接近了尾聲，寒假就要來臨。開學以后，我理所應(yīng)當就要擔起更加重一些的擔子，從事任務(wù)重一些的工作。我一定會繼續(xù)努力，不論是從事班主任工作還是一般的教學工作，或者一般的其他的工作，我都會牢記我的工作本質(zhì)，滿懷信心，認真細致地完成，不辜負領(lǐng)導、家長和學生對我的信任。
教師第一學期工作總結(jié)1500字 教師第一學期年度總結(jié)篇七
我一直在努力，希望成為一名合格的人民教師，合格的名師工作室成員。在這愉悅的暑假里，回首一年的光陰，尋覓成長的足跡，反思自己的不足。
“既然選擇了當老師，就要站穩(wěn)這個講臺”，北京方__老師如是說。我把這句話牢記在心里，并思考“站穩(wěn)講臺”的內(nèi)涵。我認為，要想站穩(wěn)講臺，最主要的是先鉆研自己的業(yè)務(wù)，提高自己的歷史修養(yǎng)。作為一名歷史老師，深知歷史涉獵的領(lǐng)域極其廣泛。那些能在這三尺講臺上揮灑自如，口若懸河，贏得學生尊敬和崇拜的老師，都是閱讀大量的書籍，再結(jié)合教材和學生特點，才展示出個人和歷史的魅力。
心向往之。我開始閱讀歷史方面的書籍，如：《歷史是個什么玩意》《名師歷史教學設(shè)計分析》《論語心得》《論語別裁》《曾國藩的正面與側(cè)面》《蘇東坡傳》;報刊雜志有：《讀者》《當代教育家》《山東教育》《沂蒙教育》。范奉華老師還向名師工作室的成員推薦了兩部演繹歷史風云，謳歌人間正道的電視劇《百年虛云》和《黎明之前》。
我對自己不滿意的是，無論書籍還是電視劇，看完后雖很感慨，但就是寫不出感悟。
一位專家說：領(lǐng)導對一個人所取得的成績進行獎勵，那是獎勵他的過去，要獎勵一個人的未來，那就送他參加培訓。由此可見參加對口的培訓有多么重要。
一次偶然的機會，我參加了__教育有關(guān)“思維導圖”的培訓，后經(jīng)過多方資料的論證，認識到這種學習方法是有益的。于是我把“思維導圖”引入到我的歷史課堂，它既激發(fā)了學生學習歷史的興趣，又培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。我所帶班級的歷史教學成績一直領(lǐng)先于同年級其他班級，就得益于思維導圖的運用;2019 年10月《沂蒙教育》發(fā)表了我的論文《“思維導圖”促進有效學習的原因》。成果雖微不足道，卻增添了我不斷探索新的教學方法的信心和勇氣。
2019年4月，名師工作室和學校領(lǐng)導給了我們歷史組到濟南章丘聽省級歷史優(yōu)質(zhì)課的機會，這是一種幸福的降臨。一周的聽課，忘記了疲勞，我用心感受著這場歷史的盛宴，每一節(jié)課都是一個團隊智慧的結(jié)晶，教學設(shè)計精彩紛呈，沒有他們做不到的，只有你想不到的。后來我寫下了自己的感悟，在__市歷史研討交流會上做了匯報，題目是《向歷史求知，向快樂出發(fā)》。
2019年12月，很幸運的在人民會堂聽了美國雷__老師的精彩演講。雷__老師的一生把教育當作了神圣的事業(yè)，用無盡的愛去澆灌身邊的每一個生命，而我們這些凡夫俗子只把教育當作了用來謀生的職業(yè)。差距之大，令我汗顏。后來寫了篇感悟《雷__來了》，發(fā)表在博客上。
我聽過的精彩報告還有北京方芳老師的，常熟呂娟老師的，還參加了__市未成年人心理健康教育第一、二期的培訓。我認為，這些培訓活動，都是這些優(yōu)秀人士的經(jīng)驗傳播，給我指明了前進的方向，就是對我未來的獎勵。
教育的實質(zhì)是解放人類。在教育中我一直奉這句話至上，并努力尋找實現(xiàn)這一教育理念的途徑。
2019年3月，__市教科室制定了“__”教育研究課題，在范__老師的支持和幫助下，我選擇了《學生個性化發(fā)展策略研究》這一課題。更令人振奮的好消息是我制定的《學生個性化發(fā)展策略研究》課題實施方案，通過了臨沂市教科室的嚴格審核。
個性化作業(yè)，就是充分尊重了孩子的權(quán)利和人格，給予孩子極大的自主空間，讓學生依據(jù)自己的喜好自由地選擇內(nèi)容、形式，選擇作業(yè)時間的學生作業(yè)形式。
《學生個性化發(fā)展策略研究》所提出的“初中歷史個性化作業(yè)”，改革了作業(yè)的形式與內(nèi)容，作業(yè)設(shè)計有主題活動課、歷史辯論、歷史小論文、歷史演講、歷史周報、鄉(xiāng)土歷史的考查、歷史思維導圖等，這些活動尊重學生的個別差異，使每個學生的個性得到充分的發(fā)展;注重學生主體作用的發(fā)揮，在作業(yè)過程中讓學生感興趣，讓學生有發(fā)揮的空間，體驗成功，提高能力，讓學生體會到自己探究成功的喜悅。這不正是教育在尋找的嗎?
成長是需要多付出、多努力、多磨礪，扎扎實實，自我加壓，不斷自我提升的過程。__名師工作室一直在指引著我前進的方向，是我成長的平臺。今后，我要踏著范老師“從容淡定，激情詩意”、“專業(yè)成長，內(nèi)涵發(fā)展”的足跡，繼續(xù)前行，也要長出“英雄誰屬，非我莫屬”的底氣和自信。
教師第一學期工作總結(jié)1500字 教師第一學期年度總結(jié)篇八
回顧半年來的學校工作，可用“無為”形容。學校教學質(zhì)量停滯不前，就是“無為”。我們原先在簡陋的平房可以說創(chuàng)造了輝煌的過去，為什么現(xiàn)在我們在如此高質(zhì)量的樓房不能造就燦爛的未來？我們該反思自己的管理模式。
可以說我們有著荊家鎮(zhèn)一流的教學設(shè)施，我們有著一流的教學力量，那么我們的教學質(zhì)量也一定是一流的。但是期中考試給了我們當頭一棒，可能我們的教師或許存在“安樂”思想，我們做中層的有何嘗不是站在歷史遺留的光環(huán)上？難道等到警鐘真的敲響了，我們再去“亡羊補牢？”我們必須深思！
現(xiàn)將個人工作做以下總結(jié)：
按照學校安排，我分管初三級部工作，我是盡我所能。在內(nèi)部工作安排上，我側(cè)重于責任心強的老師，有了三個班主任的幫襯，我的學生工作開展的得心應(yīng)手。雖說中間有許多磕磕絆絆，但整個學期下來，學生們的學習氣氛一直比較濃厚。只有個別學生很讓人頭疼，這些學生耗費了老師不少的時間與精力，使得部分教師工作的重心轉(zhuǎn)移到處理學生問題上來，并且是經(jīng)常性的處理。這就使得老師的精力分散，不能很好的全身心的投入到教學中。比如我，我就“家訪、談心”等多打幾十次，假如沒有這么多的亂事絆腳，我們初三的教學質(zhì)量將是蒸蒸日上的。直到現(xiàn)在我還在為這些學生分神。這些學生咋就成了這個樣？我們做老師的應(yīng)該反思，深深的反思！這是個問題！
其實早在幾年之前，我就發(fā)現(xiàn)這是個很嚴重的問題，一個足以影響到教學質(zhì)量的問題。試想，一個老師在上課過程中，學生們都聽得很認真，突然讓一名學生打斷思路，你是繼續(xù)講還是處理事情？再假如這名老師對這名學生產(chǎn)生反感，會不會影響這位教師在這個班的教學質(zhì)量？等等這些都是大問題。因為細節(jié)決定成?。∥覀円沁@個問題！我們要想好這個問題的解決辦法，今天我們熟視無睹、相安無事、息事寧人，那么明天我們的班上不知會出現(xiàn)幾個這樣的“好學生！”
作為一名教師，要讓學生服從，必須自身正！這是我在工作中一貫堅持的原則。每天的早來晚走，學生自會看到，自會感悟，那么我在管理他們時，他們會產(chǎn)生一種依賴感，認為你這個老師是可以值得依賴的，會產(chǎn)生一種順從意識。
其實管理學生很簡單，要連學生管理不好，只能說明你無能。我現(xiàn)在不能說無能，可以說“無所作為?！痹鯓影堰@幾名學生轉(zhuǎn)化成順從的好孩子？這是我轉(zhuǎn)過年工作的重點，因為我不能把處理不了的問題帶到初四。反問，我們不能在他們“嶄露鋒芒”時給予幫助嗎？等到問題棘手就晚了！
學校工作：
說實話，我沒有靜下心來思考本學期的學校事務(wù)工作，理由在上面已經(jīng)闡述。今天學校各位老師取得的成績是可喜的，個人認為這還遠遠不夠，我的最終目的是把全校老師的積極性調(diào)動起來，形成一盤棋，不再各自為戰(zhàn)，打造后劉教育，締造后劉教育。人過留名，雁過留聲。我們就要做后劉教育的基石，把后劉教育做實、做強、做大！
教育對我們是職業(yè)，更是事業(yè)。既然我們選擇了后劉，就要為后劉教育的明天著想，不能這么過一年還是這個樣！為什么我們不能讓我們釋放出燦爛的光芒呢？這是個長遠的問題，但我堅信，在教育界百家齊鳴的今天，我們必須要有一番作為！還是那句話，都是做教育的，那就把教育做成一流的。
教師第一學期工作總結(jié)1500字 教師第一學期年度總結(jié)篇九
今學期我教的是高二（9）、（10）兩個班，以下作簡要的總結(jié)：
作為老師，我教導學生如何正確處理生活中遇到的各種事情，端正其世界觀、人生觀與價值觀。備課方面
雖然我們學校的學生基礎(chǔ)整體較差，但作為一個負責的老師，我必須認真的備好每一節(jié)課，做好任何一個細節(jié)，為上好一節(jié)完美的課做好充分的準備，決不能因?qū)W生基礎(chǔ)差而隨便應(yīng)付。當然，我深知自己還有諸多不足的地方，尤其需要“補腦”，在以后的日子里我將嚴格要求自己盡量多的在書的海洋里漫步。
備課的充分并不意味著課堂的充分，備課是死的而課堂是活的，課堂上隨時會發(fā)生各種自己意料之外的事，比如睡覺、講話、發(fā)呆、做其它事情等等。如何正確處理這些事情，激起學生的學習興趣，使課堂氣氛變得更加活躍，端正學生的學習態(tài)度，這是一門令人值得深思的學問。當然，這也是對我的挑戰(zhàn)。
作為老師，我必須認真的對待每一個學生的每一份作業(yè)，不管這個學生的基礎(chǔ)好與差。通過作業(yè)，我可以了解學生的想法與學業(yè)水平，從而對癥下藥，幫助學生揚長補短，激起其自信心，使其不氣壘，不放棄，從而逐步得到提高。
認真參加教研教改活動，積極參加教科室進行的一系列活動，所寫的論文《如何避免學生放棄英語學習》參加教學成果評選獲二等獎。
總之，對于我的學生，德育應(yīng)放在第一位，首先應(yīng)學會怎樣做人，其次才是學會怎樣學習。我不要求他們各個都進北大清華，也不要求他們各個都成為科學家政治家，但是必須要有良好的道德品行。
不拋棄任何一個學生，不放棄任何一個學生，盡量的公平，盡量的關(guān)心學生、愛護學生、尊敬學生、理解學生、幫助學生，這是我的工作準則，愿此準則能伴我走完漫長的教育之路。
高二英語組褚麥堂
教師第一學期工作總結(jié)1500字 教師第一學期年度總結(jié)篇十
剛剛過去的一年是我們初二學年的學習，因此，我對教學工作要求比較嚴格，不敢有任何怠慢，認真鉆研教材，深入研究教法，虛心地向教學經(jīng)驗豐富的老教師學習。經(jīng)過一學年的努力，取得了不錯的成績。以下是我在本學年教學的一些心得體會，總結(jié)
在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。這一學期來我嚴格約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上，在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用，使自己的思想上了一個新的臺階，同時也是對自己思想上嚴格要求的一個新的開始。一學期來，我還積極參加各類學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排，配合領(lǐng)導和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。
1、在教學工作方面，整學期的教學任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱有關(guān)教學書籍。還爭取機會多聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時還虛心請教有經(jīng)驗的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是----不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
2、在課堂中深入落實目標教學法，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快; 注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現(xiàn)在學生普遍反映喜歡上數(shù)學課，就連以前討厭數(shù)學的學生都樂于上課了。
3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在每節(jié)新授課的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。
作為教師，應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作
1、用發(fā)展的觀點看學生。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應(yīng)相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，對待學生沒有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
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