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愛因斯坦 達芬奇篇一
愛因斯坦和達-芬奇，兩個世人皆知的奇才。前者擁有迄今為止被認定的最高智商，用自己的大腦探尋出宇宙奧秘；后者更是才華絕倫，可以設(shè)計飛機大炮，也可以畫出《蒙娜-麗莎》。兩人盡管生活年代不同，為人類文明作出的貢獻也大不一樣，卻至少有兩件事是相同的：第一，他們都將人腦智慧演繹到了極致；第二，他們都需要工作。也許你也曾聽過，愛因斯坦的求職過程充滿了艱辛，而達-芬奇卻一份風順。那么，求職路上兩位絕頂天才的差別在哪？看過愛因斯坦和達芬奇的個人求職信后你也許會有答案。
19xx年愛因斯坦以優(yōu)秀的成績從蘇黎世工業(yè)大學師范系畢業(yè)，畢業(yè)后，他希望進入大學任教，這樣就可以更好地研究物理學。于是愛因斯坦向德國偉大的化學家，被譽為“科學伯樂”的奧斯特瓦德求助，希望得到一個助教職位。他在求職信中這樣寫到：
由于我受了您寫的《普通化學》的啟示，寫了一篇關(guān)于毛細作用的論文，我很冒昧的一份給您。同時，我很唐突地問一下，您是否要雇用一位數(shù)學物理學的助手。我這樣冒味地請求時因為我沒有錢，而且只有這樣一種工作才能給予我深造的機會。
我們不能說愛因斯坦的這封信沒有技巧，更加不用懷疑會知道怎樣寫求職信。他先說自己的文章是受《普通化學》的`影響，不露聲色地把奧斯特瓦德吹捧一番，之后才提出要求。這種“攻心為上”的策略在今天同樣能讓雇主非常受用。求職信撰寫要訣里面，這點是很重要的。但年輕的愛因斯坦犯了一個如今畢業(yè)生也常犯得錯誤，即沒有將自己的閃光點很好滴展現(xiàn)出來。求職信的字里行間都透著低姿態(tài)，除了一篇論文，很難體現(xiàn)自己的過人之處。這樣直白的乞求一份工作，即使是天才恐怕也會被人忽略。果然，伯樂并沒有給愛因斯坦回信，這次求職以失敗告終。
相比之下，達-芬奇也許更懂得王婆賣瓜的道理。1482年，30歲的達-芬奇離開故鄉(xiāng)佛羅倫薩，來到米蘭。他給當時米蘭的最高統(tǒng)治者，米蘭大公魯多柯斯佛查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位。
尊敬的大公閣下：
來自佛羅倫薩德作戰(zhàn)機械發(fā)明者達-芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面陳機密；
一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。
二、我能制造出圍攻城池的云梯和其它類似設(shè)備。
三、我能制造出一種易于搬運的大炮，可用來投射小石塊，猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大和混亂。
四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可以用來沖破敵軍密集的隊伍，未我軍的進攻開辟道路。
五、我能設(shè)計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設(shè)計出在河流下面挖地道的方法。
六、倘若您有在海上作戰(zhàn)，我能設(shè)計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護能力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。
此外，我還擅長其他民用設(shè)施，同時擅長繪畫和雕塑。
如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿意在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。
向閣下問安！
達-芬奇
米來大公收到信后不久，就面試了達-芬奇，隨后正式聘他為軍事工程師。達-芬奇這封求職信之所以能夠產(chǎn)生好的效果，只因他讓米蘭大公相信自己就是最合適的人選。
首先， 達·芬奇的求職信里面寫到，很明白雇主的需要：當米蘭大公封地周邊強敵環(huán)伺，戰(zhàn)事一觸即發(fā)。達-芬奇描述了自己在軍事工程方面的技能。以此傳達一個信息：我會幫助您打贏戰(zhàn)爭！可見，好好閱讀并理解招聘啟事是何等重要。其次，達-芬奇的信中充滿了自信——整封信以6個“我能”貫穿，逐條地列舉了自己在軍事工程方面的才能，語氣堅定。這種非我莫屬的自信正好滿足米蘭大公的求賢如渴，同時也引發(fā)了他的好奇心，要見見這位奇人。
同樣是靠求職信找工作，23歲的愛因斯坦和31歲的達-芬奇得到的結(jié)果截然不同。兩位智慧巨人的經(jīng)歷都在說明一個道理：對雇主和自己有一個清晰的認識，在幾百年后的今天仍然適用。
愛因斯坦 達芬奇篇二
1482年，31歲的達·芬奇離開故鄉(xiāng)佛羅倫薩，來到米蘭。他給當時米蘭的最高統(tǒng)治者、米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位。這封求職信就是著名的《致米蘭大公書》——
尊敬的大公閣下：
來自佛羅倫薩的作戰(zhàn)機械發(fā)明者達·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面陳機密：
一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。
二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設(shè)備。
三、我能制造一種易于搬運的大炮，可用來投射小石塊，猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。
四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開辟道路。
五、我能設(shè)計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設(shè)計出在河流下面挖地道的方法。
六、倘若您要在海上作戰(zhàn)，我能設(shè)計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。
此外，我還擅長建造其他民用設(shè)施，同時擅長繪畫和雕塑。
如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。
向閣下問安!
達·芬奇
米蘭大公收到此信后不久，就召見了達·芬奇。在短暫的面試后，正式聘用達·芬奇為軍事工程師，待遇十分優(yōu)厚。
達·芬奇這封短短的求職信為何能夠產(chǎn)生這樣好的效果?分析起來，不難發(fā)現(xiàn)，主要是他的求職信有以下兩個優(yōu)點：
一、針對對方需要。
米蘭大公當時的處境可謂強敵環(huán)伺，他要擊敗意大利的敵對城邦和消除來自北歐和西亞的威脅，就不能不大力發(fā)展軍事制造業(yè)，因此急需這方面的人才網(wǎng)">人才。達·芬奇深切地了解他的需要，于是有針對性地設(shè)計了求職信。
達·芬奇是個多才多藝的人，在繪畫、歌唱、醫(yī)學、哲學和其他領(lǐng)域都擁有卓越的才能，但在這封求職信中，他只詳細描述了自己向達·芬奇學寫求職信在軍事工程方面的技能。通過這些細致的介紹，他生動而含蓄地告訴米蘭大公：“我清楚您的處境，我會幫助您打贏戰(zhàn)爭!”而對自己的其他能力，達·芬奇則在信中一筆帶過。
這封詳略得當、針對性很強的求職信，無疑給米蘭大公留下了深刻印象，信中所述的種種軍事技能，對于他來說，也堪稱雪中送炭，因此他毫不猶豫地給了達·芬奇面試的機會。
二、語氣充滿自信。
在求職信中，達·芬奇一連使用了六個“我能”，一項一項，有條不紊地列舉自己軍事工程方面的才能，語氣堅定，而且他敢于在信中聲稱：“如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。”這是何等的自信!這份自信當然來自于對自己實力的清醒認識，而且顯然也感染了見多識廣的大公，既激起了他的求賢若渴之意，也引發(fā)了他的好奇之心。大公很可能會這樣想：此人既然敢口出豪言，想來有些真才實學，給他個面試機會又何妨?
愛因斯坦 達芬奇篇三
尊敬的大公閣下：
來自佛羅倫薩的作戰(zhàn)機械發(fā)明者達·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面陳機密：一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設(shè)備。三、我能制造一種易于搬運的大炮?？捎脕硗渡湫∈瘔K，猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開辟道路。五、我能設(shè)計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設(shè)計出在河流下面挖地道的方法。六、倘若您要在海上作戰(zhàn)，我能設(shè)計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。
此外，我還擅長建造其他民用設(shè)施，同時擅長繪畫和雕塑。
如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。
向閣下問安!
達·芬奇
愛因斯坦 達芬奇篇四
1482年，時年31歲的達·芬奇離開故鄉(xiāng)佛羅倫薩，來到米蘭。他給當時米蘭的最高統(tǒng)治者、米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位，這封求職信就是著名的《致米蘭大公書》：
顯貴的大公閣下：
我對那些冒充作戰(zhàn)器械發(fā)明家的人所進行的試驗作了觀察和思考，發(fā)現(xiàn)他們發(fā)明的東西與平常使用的并無兩樣，故斗膽求見閣下，以便面陳機密，但對他人不抱任何成見。
一、我能建造輕便、堅固、搬運便利的橋梁，可用來追逐和擊敗敵軍；也能建造堅固的橋梁，可以抵御敵軍的炮火和進攻，這種橋梁裝卸非常方便。我也能焚毀、破壞敵軍的橋梁 。
二、在圍攻城池之際，我能從戰(zhàn)壕中切斷水源，還能制造浮橋、云梯和其他類似設(shè)備。
三、一個地勢太高或堅不可摧、因而無法用炮火轟擊的據(jù)點，只要它的地基不是用石頭筑的，我就能摧毀它。
四、我還能制造一種既輕便又易于搬運的大炮，可用來投射小石塊，猶似下冰雹一般，其中噴出的煙霧會使敵軍驚惶失措，因而遭受沉重損失，并造成巨大混亂。
五、我能在任何指定地點挖掘地道，無論是直的或彎的，不出半點聲響，必要時可以在戰(zhàn)壕和河流下面挖。
六、我能制造裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍最密集的隊伍，從而打開一條向敵軍步兵進攻的安全通道。
七、在必要情況下，我能建造既美觀又實用的大炮、迫擊炮和其他輕便軍械，不同于通常所使用者。
八、不能使用大炮時，我能代之以彈弓、投石機、陷阱和其他效果顯著的器械，不同于通常所用者——總之，必要時我能提供不勝枚舉的進攻和防御器械。
九、倘若在海上作戰(zhàn)，我能建造多種極其適宜于進攻和防守的器械，也能制造可以抵御最重型火炮炮火的兵船以及各種火藥和武器。
十、在太平年代，我能營造公共建筑和民用房屋，還能疏導水源，自信技術(shù)決不次于他人，而且保君滿意。
此外，我還善于用大理石、黃銅或陶土雕塑；在繪畫方面，我也決不遜色于當今任何一位畫家。
我還愿意應承雕塑銅馬的任務，它將為您已故的父親和聲名顯赫的斯福樂爾扎家族增添不朽的光彩和永恒的榮譽。
如果有人認為上述任何一項辦不到或不切實際的話，我愿隨時在閣下花園里或您指定的其他任何地點實地試驗。謹此無限謙恭之忱，向閣下候安。
達·芬奇
米蘭大公收到此信后不久，就召見了達·芬奇。在短暫的“面試”后，正式聘用達·芬奇為軍事工程師，且待遇十分優(yōu)厚。
達·芬奇這封短短的“求職信”為何能夠產(chǎn)生這樣好的效果？分析起來，主要是他的求職信雖然文字不多，但卻有不少“閃光點”，讓“用人單位”眼前一亮，迅速決定對其進行“面試”并最終將其錄用。
量身定做
作為文藝復興的領(lǐng)軍人物，達·芬奇不僅會畫雞蛋，其實，他是個多才多藝的人，在美術(shù)、音樂、數(shù)學、醫(yī)學、哲學和其它領(lǐng)域都擁有卓越的才能。但在此信中他只是詳細描述了自己在軍事工程方面的技能。
常常見到一些同學，寫一份簡歷，恨不得把自己從幼兒園到大學期間獲得的所有獎項都寫上來，唯恐述之不盡。其實大可不必如此。任一職位，都有這個職位必需的素質(zhì)和要求，只要能夠“對癥下藥”，完全可以“以一當十”，一下子抓住用人單位的“眼球”。
其實，用人單位對于簡歷的選擇，與其說是“篩選”，還不如說是“掃描”——在大量簡歷面前，人力資源經(jīng)理往往是幾秒鐘就會“看”一份簡歷，同學們把簡歷寫成“繁歷”，會把真正重要的信息淹沒，反而讓人看不清你的閃光點到底是什么，其做法正是費力不討好。
投其所好
達·芬奇寫這封“求職信”的時候，米蘭大公當時的處境可謂強敵環(huán)伺，他要擊敗意大利的敵對城邦和消除來自北歐和西亞的威脅，就不能不大力發(fā)展軍事制造業(yè)，因此急需這方面的人才。達·芬奇深切地了解他的需要，于是有針對性地設(shè)計了求職信。
近兩年，就業(yè)形勢不容樂觀，全國上下齊喊“就業(yè)難”，殊不知，就業(yè)難，招人也容易不到哪去。很多人力資源經(jīng)理們的心聲便是：招到適合崗位的應屆畢業(yè)生，真難！
在達·芬奇的這封求職信中，通過細致的介紹，他生動而含蓄地告訴米蘭大公：“我清楚您的處境，我會幫助您打贏戰(zhàn)爭！”這種完全對自己口味，其所需正是己所長，想不脫穎而出都難！
了解到這一點，我們就會明白，那些對用人單位毫不了解，在簡歷中也毫不針對企業(yè)需要，甚至一份簡歷投遍所有企業(yè)所有崗位的同學有多么可笑。有一位廣告學的同學小李，從上大學時起就對ibm公司情有獨衷，并搜集到了一切能搜集到的關(guān)于ibm的資料。到了大三，對ibm已經(jīng)了如指掌的他花兩周專門針對ibm實習生崗位打造了一份簡歷，最終，雖然他所在的學校名不見經(jīng)傳，但是他卻幸運地成為了ibm的實習生。
自信，有理由
那些只會在簡歷上寫“給我一個支點，我就能翹起地球”“給我一個機會，還您無數(shù)可能”的同學，要自信，但一定要有理由。
我見過不少同學的簡歷（或求職信），可貴的是充滿激情，可惜的是只有激情。其實，從某種程度上說，學校是屬于精神的和理想的，社會是屬于物質(zhì)的和現(xiàn)實的，畢業(yè)生要從學校走向社會，就必須學會很快適應這種轉(zhuǎn)變。
再具備激情的滿篇空話，也難以撥動人力經(jīng)理的心弦——作為要對老板負責的人力經(jīng)理，他如果凈招些眼高手低的人來，他的職位也不能長久。
在“求職信”中，達·芬奇一連使用了十個“我能”，一項一項，有條不紊地列舉自己軍事工程方面的才能，語氣堅定，而且他敢于在信中聲稱：“如果有人認為上述任何一項辦不到或不切實際的話，我愿隨時在閣下花園里或您指定的其他任何地點實地試驗?！?/p>
這是何等的自信！這份自信當然來自于對自己實力的清醒認識，而且顯然也感染了見多識廣的大公，既激起了他的求賢若渴之意，也引發(fā)了他的好奇之心。大公很可能會這樣想：此人既然敢口出豪言，想來有些真才實學，給他個“面試”機會又何妨？
上面列舉的是這封“求職信”三點值得同學們學習之處，其實，這只是“技巧”層面的東西，這些東西是很容易掌握和運用的。真正讓達·芬奇拿到這份職位的，不是這些表面的技巧，而是他實在的能力——首先，他真的能夠勝任這份工作，然后經(jīng)過某些包裝，才使得他更輕松地勝出。如果他沒那份能力，一見到大公便被戳穿了西洋鏡，米蘭大公發(fā)現(xiàn)自己遇上了“達大忽悠”，一怒之下說不定達·芬奇小命都難保了。
愛因斯坦 達芬奇篇五
1482年，31歲的達·芬奇離開故鄉(xiāng)佛羅倫薩，來到米蘭。他給當時米蘭的最高統(tǒng)治者、米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位。這封求職信就是著名的《致米蘭大公書》--
尊敬的大公閣下：
來自佛羅倫薩的作戰(zhàn)機械發(fā)明者達·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面陳機密：
一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。
二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設(shè)備。
三、我能制造一種易于搬運的大炮，可用來投射小石塊，猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。
四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開辟道路。
五、我能設(shè)計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設(shè)計出在河流下面挖地道的方法。
六、倘若您要在海上作戰(zhàn)，我能設(shè)計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。
此外，我還擅長建造其他民用設(shè)施，同時擅長繪畫和雕塑。
如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。
向閣下問安!
愛因斯坦 達芬奇篇六
1482年，31歲的達·芬奇離開故鄉(xiāng)佛羅倫薩，來到米蘭。他給當時米蘭的最高統(tǒng)治者米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位。這封求職信就是著名的《致米蘭大公書》。
尊敬的大公閣下：
來自佛羅倫薩的作戰(zhàn)機械發(fā)明者達·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面陳機密：
一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。
二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設(shè)備。
三、我能制造一種易于搬運的大炮?？捎脕硗渡湫∈瘔K，猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。
四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開辟道路。
五、我能設(shè)計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設(shè)計出在河流下面挖地道的方法。
六、倘若您要在海上作戰(zhàn)，我能設(shè)計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。
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此外，我還擅長建造其他民用設(shè)施，同時擅長繪畫和雕塑。 如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。
向閣下問安!
達·芬奇
評析：米蘭大公收到此信后即刻召見了達·芬奇。在短暫的面試后，正式聘用他為軍事工程師，待遇十分優(yōu)厚。 達·芬奇這封短短的求職信為何能夠產(chǎn)生這樣好的效果?我想主要有兩個優(yōu)點。
第一，有針對性。 米蘭大公當時的處境可謂強敵環(huán)伺，他要擊敗意大利的敵對城邦和消除來自北歐和西亞的威脅，就不能不大力發(fā)展軍事制造業(yè)，因此急需這方面的人才。達·芬奇深切地了解他的需要，于是有針對性地設(shè)計了求職信。雖然他多才多藝，但是對于其它才能他只是一筆帶過，而重點突出了自己軍事工程方面的技能。這給大公留下了深刻的印象。
第二，充滿自信。 在求職信中，達·芬奇一連使用了六個“我能”，一項一項，有條不紊地列舉自己軍事工程方面的才能，語氣堅定，而且他敢于接受檢驗。這份自信既激起了大公的求賢若渴之意，也引發(fā)了他的好奇之心。
愛因斯坦 達芬奇篇七
尊崇的大公閣下：
來自佛羅倫薩的作戰(zhàn)機械創(chuàng)造者達·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面陳秘密：
一、我能建造鞏固、笨重又耐用的橋梁，可用來野內(nèi)行軍。這種橋梁的裝卸十分方便。我也能毀壞敵軍的橋梁。
二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他相似設(shè)備。
三、我能制造一種易于搬運的大炮，可用來投射小石塊，猶如下冰雹普通，可以給敵軍形成嚴重損失和混亂。
四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來突破敵軍密集的隊伍，為我軍的防御開拓路途。
五、我能設(shè)計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設(shè)計出在河流上面挖地道的辦法。
六、假使您要在海上作戰(zhàn)，我能設(shè)計出多種適合防御的兵船，這些兵船的防護力很好，可以抵擋敵軍的炮火攻擊。
此外，我還擅長建造其他民用設(shè)備，同時擅長繪畫和雕塑。假如有人以為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點停止實驗。
向閣下問安!
達·芬奇
米蘭大公收到此信后不久，就召見了達·芬奇。在長久的面試后，正式聘用達·芬奇為軍事工程師，待遇非常優(yōu)厚。達·芬奇這封短短的求職信為何可以發(fā)生這樣好的效果?剖析起來，不難發(fā)現(xiàn)，次要是他的求職信有以下兩個優(yōu)點：
首先，達·芬奇在給米蘭大公的團體求職信外面，很自信地引見了本人的才能，而且很鮮明地通知大公本人可以為米蘭帶來的益處，專業(yè)點的就是可以給企業(yè)帶來效益。很多時分會很疑惑的，如何寫求職信呢？而我們從達·芬奇的求職信外面看到，他抓住了大公的需求。換句古代話，就是抓住了企業(yè)開展所需求的人才。
然后，他很成功地勾起米蘭大公的興味，確保投出的求職信有回音。大公首先對他引見本人感到極大興味，但又疑心他能否真有這么本領(lǐng)。這樣就是獲得下一步面試的時機的關(guān)鍵。你就是要在眾多的求職者當中特出本人，才有表現(xiàn)本人的時機。
愛因斯坦 達芬奇篇八
一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。
二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設(shè)備。
三、我能制造一種易于搬運的大炮。可用來投射小石塊，猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。
四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開辟道路。
五、我能設(shè)計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設(shè)計出在河流下面挖地道的方法。
六、倘若您要在海上作戰(zhàn)，我能設(shè)計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。
此外，我還擅長建造其他民用設(shè)施，同時擅長繪畫和雕塑。
如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。
向閣下問安！
達?芬奇
米蘭大公收到此信后不久，就召見了達?芬奇。在短暫的面試后，正式聘用達?芬奇為軍事工程師，待遇十分優(yōu)厚。
達?芬奇這封短短的求職信為何能夠產(chǎn)生這樣好的效果？分析起來，不難發(fā)現(xiàn)，主要是他的求職信有以下兩個優(yōu)點：
一、針對對方需要。
米蘭大公當時的處境可謂強敵環(huán)伺，他要擊敗意大利的敵對城邦和消除來自北歐和西亞的威脅，就不能不大力發(fā)展軍事制造業(yè)，因此急需這方面的人才。達?芬奇深切地了解他的需要，于是有針對性地設(shè)計了求職信。
達?芬奇是個多才多藝的人，在繪畫、歌唱、醫(yī)學、哲學和其他領(lǐng)域都擁有卓越的才能，但在這封求職信中，他只詳細描述了自己向達?芬奇學寫求職信在軍事工程方面的技能。通過這些細致的介紹，他生動而含蓄地告訴米蘭大公：我清楚您的處境，我會幫助您打贏戰(zhàn)爭！而對自己的其他能力，達?芬奇則在信中一筆帶過。
這封詳略得當、針對性很強的求職信，無疑給米蘭大公留下了深刻印象，信中所述的種種軍事技能，對于他來說，也堪稱雪中送炭，因此他毫不猶豫地給了達?芬奇面試的機會。
二、語氣充滿自信。
在求職信中，達?芬奇一連使用了六個我能，一項一項，有條不紊地列舉自己軍事工程方面的才能，語氣堅定，而且他敢于在信中聲稱：如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。這是何等的自信！這份自信當然來自于對自己實力的清醒認識，而且顯然也感染了見多識廣的大公，既激起了他的求賢若渴之意，也引發(fā)了他的好奇之心。大公很可能會這樣想：此人既然敢口出豪言，想來有些真才實學，給他個面試機會又何妨？
愛因斯坦 達芬奇篇九
米蘭大公收到此信后不久，就召見了達·芬奇。在短暫的面試后，正式聘用達·芬奇為軍事工程師，待遇十分優(yōu)厚。
達·芬奇這封短短的求職信為何能夠產(chǎn)生這樣好的效果?分析起來，不難發(fā)現(xiàn)，主要是他的求職信有以下兩個優(yōu)點：
一、針對對方需要。
米蘭大公當時的處境可謂強敵環(huán)伺，他要擊敗意大利的敵對城邦和消除來自北歐和西亞的威脅，就不能不大力發(fā)展軍事制造業(yè)，因此急需這方面的。達·芬奇深切地了解他的需要，于是有針對性地設(shè)計了求職信。
達·芬奇是個多才多藝的人，在繪畫、歌唱、醫(yī)學、和其他領(lǐng)域都卓越的才能，但在這封求職信中，他只詳細描述了向達·芬奇學寫求職信在軍事工程方面的技能。通過這些細致的.介紹，他生動而含蓄地米蘭大公：“我清楚您的處境，我會您打贏戰(zhàn)爭!”而對自己的其他，達·芬奇則在信中一筆帶過。
這封詳略得當、針對性很強的求職信，無疑給米蘭大公留下了深刻印象，信中所述的種種軍事技能，對于他來說，也堪稱雪中送炭，因此他毫不猶豫地給了達·芬奇面試的。
二、語氣充滿自信。
在求職信中，達·芬奇一連使用了六個“我能”，一項一項，有條不紊地列舉自己軍事工程方面的才能，語氣堅定，而且他敢于在信中聲稱：“如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。”這是何等的自信!這份自信當然來自于對自己實力的清醒認識，而且顯然也感染了見多識廣的大公，既激起了他的求賢若渴之意，也引發(fā)了他的好奇之心。大公很可能會這樣想：此人既然敢口出豪言，想來有些真才實學，給他個面試機會又何妨?
愛因斯坦 達芬奇篇十
顯貴的大公閣下，我對那些冒充作戰(zhàn)器械發(fā)明家的人所進行的試驗作了觀察和思考，發(fā)現(xiàn)他們發(fā)明的東西與平常使用的并無兩樣，故此斗膽求見閣下，以便面陳機密，但對他人不抱任何成見。
一、我能建造輕便、堅固、搬運便利的橋梁?？捎脕碜分鸷蛽魯耻?；也能建造堅固的橋梁，用以抵御敵軍的炮火和進攻，這種橋梁裝卸非常方便，我也能焚毀、破壞敵軍的橋梁 。
二、在圍攻城池之際，我能從戰(zhàn)壕中切斷水源，還能制造浮橋、云梯和其他類似設(shè)備。
三、一個地勢太高，或堅不可摧，因而無法用炮火轟擊的據(jù)點，只要它的地基不是用石頭筑的，我能摧毀它的每一個碉堡。
四、我還能制造一種既輕便又易于搬運的大炮，可用來投小石塊，猶似下冰雹一般， 其中噴出的煙霧會使敵軍驚惶失措，因而遭受沉重損失，并造成巨大混亂。
五、我能在任何指定地點挖掘地道，無論是直的或彎的，不出半點聲響，必要時可以 在戰(zhàn)壕和河流下面挖。
六、我能制造裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍最密集的隊伍，從而打開一條向敵軍步兵進攻的安全通道。
七、在必要情況下，我能建造既美觀又實用的大炮、迫擊炮和其他輕便軍械，不同于通常所使用者。
八、不能使用大炮時，我能代之以彈弓、投石機、陷阱和其他效果顯著的器械，不同于通常所用者——總之，必要時我能提供不勝枚舉的進攻和防御器械。
九、倘若在海上作戰(zhàn)，我能建造多種極其適宜于進攻和防守的器械，也能制造可以抵御最重型火炮炮火的兵船以及各種火藥和武器。
十、在太平年代，我能營造公共建筑和民用房屋，還能疏導水源，自信技術(shù)決不次于他人，而且保君滿意。
此外，我還善于用大理石、黃銅或陶土雕塑；在繪畫方面，我也決不遜色于當今任何一位畫家。
我還愿意應承雕塑銅馬的任務，它將為您已故的父親和聲名顯赫的斯福樂爾扎家族增添不朽的光彩和永恒的榮譽。
如果有人認為上述任何一項辦不到或不切實際的話，我愿隨時在閣下花園里或您指定的其他任何地點實地試驗。謹此無限謙恭之忱，向閣下候安。
達·芬奇
×年×月×日
愛因斯坦 達芬奇篇十一
1482年,31歲的達?芬奇離開故鄉(xiāng)佛羅倫薩,來到米蘭，他給當時米蘭的最高統(tǒng)治者、米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信,希望謀得一個軍事工程師的職位。這封求職信就是著名的《致米蘭大公書》――
尊敬的大公閣下:
來自佛羅倫薩的作戰(zhàn)機械發(fā)明者達?芬奇,希望可以成為閣下的軍事工程師,同時求見閣下,以便面陳機密。
一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁,可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。
二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設(shè)備。
三、我能制造一種易于搬運的大炮,可用來投射小石塊,猶如下冰雹一般,可以給敵軍造成重大損失和混亂。
四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車,可用來沖破敵軍密集的隊伍,為我軍的進攻開辟道路。
五、我能設(shè)計出各種地道,無論是直的還是彎的,必要時還可以設(shè)計出在河流下面挖地道的方法。
六、倘若您要在海上作戰(zhàn),我能設(shè)計出多種適宜進攻的兵船,這些兵船的防護力很好,能夠抵御敵軍的炮火攻擊，
此外,我還擅長建造其他民用設(shè)施,同時擅長繪畫和雕塑。如果有人認為上述任何一項我辦不到的話,我愿在您的花園,或您指定的其他任何地點進行試驗。
向閣下問安!
達?芬奇
米蘭大公收到此信后不久,就召見了達?芬奇。在短暫的面試后,正式聘用達?芬奇為軍事工程師,待遇十分優(yōu)厚。
米蘭大公當時的處境可謂強敵環(huán)伺,他要擊敗意大利的敵對城邦和消除來自北歐和西亞的威脅,就不能不大力發(fā)展軍事制造業(yè),因此急需這方面的人才。
達?芬奇是個多才多藝的人,在繪畫、歌唱、醫(yī)學、哲學和其他領(lǐng)域都擁有卓越的才能,但在這封求職信中,他只詳細描述了自己在軍事工程方面的技能。通過這些細致的介紹,他生動而含蓄地告訴米蘭大公:“我清楚您的處境,我會幫助您打贏戰(zhàn)爭!”而對自己的其他能力,達?芬奇則在信中一筆帶過。
在求職信中,達?芬奇一連使用了六個“我能”,一項一項,有條不紊地列舉自己軍事工程方面的才能,這是何等的自信!
如果是你,你怎樣書寫自己的“我能”?
愛因斯坦 達芬奇篇十二
天才達芬奇的求職信
1482年，時年31歲的達·芬奇離開故鄉(xiāng)佛羅倫薩，來到米蘭。他給當時米蘭的最高統(tǒng)治者、米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位。達·芬奇所寫的個人求職信就是著名的《致米蘭大公書》——
尊敬的大公閣下：
來自佛羅倫薩的作戰(zhàn)機械發(fā)明者達·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面陳機密：
一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。
二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設(shè)備。
三、我能制造一種易于搬運的大炮，可用來投射小石塊，猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。
四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開辟道路。
五、我能設(shè)計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設(shè)計出在河流下面挖地道的方法。
六、倘若您要在海上作戰(zhàn)，我能設(shè)計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。
此外，我還擅長建造其他民用設(shè)施，同時擅長繪畫和雕塑。如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。
向閣下問安!
達·芬奇
米蘭大公收到此信后不久，就召見了達·芬奇。在短暫的面試后，正式聘用達·芬奇為軍事工程師，待遇十分優(yōu)厚。達·芬奇這封短短的求職信為何能夠產(chǎn)生這樣好的效果?分析起來，不難發(fā)現(xiàn)，主要是他的求職信有以下兩個優(yōu)點：
首先，達·芬奇在給米蘭大公的個人求職信里面，很自信地介紹了自己的能力，而且很鮮明地告訴大公自己可以為米蘭帶來的好處，專業(yè)點的就是可以給企業(yè)帶來效益。很多時候會很疑惑的，如何寫求職信呢？而我們從達·芬奇的求職信里面看到，他抓住了大公的需要。換句現(xiàn)代話，就是抓住了企業(yè)發(fā)展所需要的人才。
然后，他很成功地勾起米蘭大公的興趣，確保投出的求職信有回音。大公首先對他介紹自己感到極大興趣，但又懷疑他是否真有這么本事。這樣就是取得下一步面試的機會的關(guān)鍵。你就是要在眾多的求職者當中特出自己，才有表現(xiàn)自己的機會。
愛因斯坦 達芬奇篇十三
1482年，31歲的達?芬奇離開故鄉(xiāng)佛羅倫薩，來到米蘭。他給當時米蘭的最高統(tǒng)治者、米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位。這封求職信就是著名的《致米蘭大公書》――
尊敬的大公閣下：
來自佛羅倫薩的作戰(zhàn)機械發(fā)明者迭?芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面陳機密：
一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋粱。
二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設(shè)備。
三、我能制造一種易于搬運的大炮?？捎脕硗渡湫∈瘔K。猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。
四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開辟道路。
五、我能設(shè)計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設(shè)計出在河流下面挖地道的方法。
六、倘若您要在海上作戰(zhàn)，我能設(shè)計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。
此外，我還擅長建造其他民用設(shè)施，同時擅長繪畫和雕塑。
如果有人認為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。
向閣下問安!
達?芬奇
米蘭大公收到此信后不久，就召見了達?芬奇。在短暫的面試后，正式聘用達?芬奇為軍事工程師，待遇十分優(yōu)厚。
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面試現(xiàn)場出錯的補救技巧
首先，對面試出錯這一問題要有正確的認識。
面試中的難題大多是沒有標準答案的，主要是考查你的能力。你只要鮮明地亮出自己的正向觀點，盡可能按照自己的思考做出回答，表現(xiàn)出自己的綜合素質(zhì)和不俗的能力。偶爾出點差錯，考官也不會對你全盤否定，所以不必緊張。
其次，要迅速判斷能不能進行彌補。答錯了，總是想著找機會彌補，總想解釋剛才為什么沒答好，來證明自己水平不差，但由于下面的問題一個接一個，考生一方面要回答新問題，另一方面想著前面問題的回答缺憾，結(jié)果鬧得新問題也沒答好。所以，當自己判斷不能進行彌補的話，就不必耿耿于懷，而要馬上忘記，繼續(xù)沉著地回答下面的問題。
第三，如果覺得自己有把握對出錯進行彌補，也要講究方式方法。 具體說來，面試出錯補救有以下幾種技巧：
一、以正改錯。
意識到錯了，就要誠實地加以糾正，不要為了面子而置之不理。最好的辦法就是按正確的講法再講一遍。諸如語句不通，詞不達意，口誤等等，只要很自然地加以糾正，就會得到考官的理解。
二、化錯為正。
察覺自己說錯了，如果考生能夠針對自己的失誤，進行一番合乎情理的闡釋，只要能夠自圓其說，也不失不一種補救的辦法。如對大學生賣豬肉當保姆等現(xiàn)象的認識，在回答時，本來想好要重點談大學生就業(yè)觀念的改變，就業(yè)環(huán)境的變化，就業(yè)壓力的增大等方面的問題，但回答時一開口就說是人才的浪費，自己覺得說錯了，考生也不必緊張，就把人才浪費做為重點闡述，其它觀點做為一般論述，自圓其說，效果也不差。
三、續(xù)錯成正。
在回答問題時，如果說錯了話，有時可以采用調(diào)整語意，改換語氣等方式予以補救。只要反應敏捷，應變及時，就可以收到不露痕跡的糾錯效果。如列舉了一系列腐敗現(xiàn)象后，考生想好要說的是“我們決不允許這種現(xiàn)象存在下去”，結(jié)果說成“我們允許這種現(xiàn)象存在”。此時如果直接承認自己說錯了，把正確的再說一遍，效果并不好。這種情況下，續(xù)錯成正是最好的選擇，考生可以接著“我們允許這種現(xiàn)象存在”說下去，“就是對人民的犯罪”。這樣續(xù)接補救，可謂順理成章，天衣無縫。
在緊張的面試過程中，要進行糾錯不是一件容易的事，這就要求考生盡量不出錯。而要不出錯或少出錯，就要做好應試準備。平時的積累不可少，考前參加強化訓練也很有必要。在專家的指導下全面提高自己，在面試時就能少出錯，即使出錯了，也能及時糾錯，從容應對。
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