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校園暴力事件案例篇一
視頻時長2分14秒，視頻顯示，一名身穿黑色夾克的男生被多名男子圍毆。打人者除用腳踢踹學生頭部外，一白衣男子將該學生頭按進公廁糞坑，然后踩上學生背部，不斷用腳將對方的頭往糞坑里踩，過程持續(xù)40余秒。待該男生爬起后，另一男子用手抽打他后腦，要求他“臉朝上笑一個”，“笑好看點”。
被圍毆的男生左臉淌血，臉上有多處擦傷并沾有污穢物，其他男子除全程歡呼雀躍外，還追問關于某“初一女生”的事情。
視頻發(fā)酵后引發(fā)網(wǎng)友的集體聲討。多數(shù)網(wǎng)友認為，該事件情節(jié)惡劣，當?shù)叵嚓P部門應該就此事給出說法，并有效遏制此類行為。
校園暴力事件案例篇2
延安吳起縣中學發(fā)生了一起校園暴力事件，6名高二女生持刀威逼5名學妹脫光衣服集體猥褻。6名涉案女生現(xiàn)已被當?shù)鼐叫叹?。高中女生逼學妹脫衣，校園暴力事件值得警惕。
如此駭人聽聞的場景實在觸目驚心，尤其是當這種下流無恥的暴行發(fā)生在一群高中女生身上，讓人不得不質疑當今的校園里到底潛藏著多少黑暗?當今的教育到底培養(yǎng)了些什么未來?人們原本早已經(jīng)對媒體不斷曝光出來的林林總總之校長老師們強暴猥褻女生甚至幼女惡劣事件深感震驚和不安，但始終寧愿相信這只是少數(shù)害群之馬，始終相信學校的德育教育上能夠彰顯出社會正能量;但當我們再一次看到發(fā)生在革命圣地延安的校園內(nèi)如此卑劣下流女生丑聞，恐怕大多數(shù)讀者都會陷入迷茫不解，黑社會也不過如此，何況女生、何況高中女生?
校園暴力事件案例篇3
熊佳慶，上海市虹口區(qū)南湖二分校的學生，2009年10月23日《上海徐匯女生打架，看著就火大》的視頻在網(wǎng)絡上熱傳，一個女生站在弄堂中間，另一女生從其背后沖來并用腳飛踢其后腰，在其倒地時，還用腳跺其腹部，之后被網(wǎng)友人肉搜索，證實打人者是熊佳慶，這段名為并在上海知名論壇中引發(fā)熱議，眾人紛紛對打人的女生表示憤怒，網(wǎng)友戲稱她為“暴力熊”，2009年10月26日一名自稱了解內(nèi)情的網(wǎng)友發(fā)帖稱，打人的女生在事后因不滿多方壓力自殺身亡。2009年10月27日調(diào)查后發(fā)現(xiàn)自殺傳聞系謠言，打人女生正在家反省。
校園暴力事件案例篇二
校園欺凌是指發(fā)生在學生之間，蓄意或惡意通過肢體、語言及網(wǎng)絡等手段，實施欺負、侮辱造成傷害的行為。此類案件不僅給被害者造成長期的心理陰影，甚至影響人格發(fā)展，施暴者也很可能滑入違法犯罪的歧途，嚴重影響未成年人的身心健康。??????
近年來,校園欺凌和暴力事件頻發(fā),且暴力行為逐漸呈現(xiàn)出低齡化、女性化趨勢,應引起全社會廣泛關注。下面，列舉幾起校園欺凌和暴力事件典型案例，請各班認真宣講，讓大家引以為戒。
案例1.被告人李某、王某某均系某高二學生，二人因瑣事產(chǎn)生矛盾，雙方約場在學校門口打架。王某某、李某各糾集多人持魚叉、鎬把等物品參與斗毆，雙方均有人員受傷。
裁判結果：法院認為，李某、王某某等六名被告人組織或積極參與持械聚眾斗毆，均構成聚眾斗毆罪。被告人王某某、李某在聚眾斗毆犯罪中已滿十六周歲不滿十八周歲，案發(fā)后投案自首，自愿認罪悔罪，法院對其減輕處罰。依照各被告人的犯罪情節(jié)、所起作用、犯罪后果及犯罪后的表現(xiàn)，法院依法認定６名被告人犯聚眾斗毆罪，對李某、王某某各判處有期徒刑二年，緩刑二年；對其他４名被告人分別判處三年至八個月不等的有期徒刑。
典型意義：兩名高中生之間的小矛盾，最終演變成一起聚眾斗毆刑事案件，嚴重影響了社會秩序，特別是他們在學校門口，又是下晚自習期間斗毆，眾多學生圍觀，魚叉、木棍打斗的場面引起學生恐慌，影響惡劣。
案例2.被告人張某某，與被害人葛某某系同班同學。葛某某到張某某的宿舍時，碰撞張某某一下，二人因此發(fā)生爭執(zhí)并廝打。廝打中，張某某持刀將葛某某捅傷。經(jīng)鑒定，葛某某的損傷構成重傷。
裁判結果：法院認為，被告人張某某故意傷害他人身體致人重傷，其行為構成故意傷害罪。鑒于被告人犯罪時未滿十六周歲，系未成年人，投案自首，且已與被害人和解，對其減輕處罰，并適用緩刑。據(jù)此，認定張某某犯故意傷害罪，判處有期徒刑一年，緩刑二年。
典型意義：本案中，被告人和被害人系同班同學，二人本應和睦相處，共同進步，卻因一點瑣事大打出手，甚至持刀捅刺，致使一人受重傷，一人被追究刑事責任，兩人均為此付出沉重代價。
案例3.被告人井某某，與被害人朱某某均系在校學生。二人在路上偶遇，因言語不合，朱某某等人毆打了井某某。同年４月１日，井某某到網(wǎng)吧找朱某某等人未果，隨即離開，朱某某等人聽說后即駕車追趕，井某某被追上后，見朱某某將車窗玻璃搖下，即持匕首捅刺車內(nèi)的朱某某，朱某某亦持斧頭將井某某面部劃傷。經(jīng)鑒定，朱某某的損傷構成輕傷，井某某的損傷構成輕微傷。
裁判結果：法院認為，井某某故意傷害他人身體，致一人輕傷，其行為侵犯了公民的身體健康權，構成故意傷害罪，判處有期徒刑六個月，緩刑一年。被告人井某某系未成年人，歸案后認罪態(tài)度較好，積極賠償被害人經(jīng)濟損失，取得了諒解，且被害人朱某某無故毆打、追逐井某某有過錯，依法對井某某從輕處罰，并適用緩刑。
典型意義：本案系遭受暴力侵害的未成年人“以暴制暴”而觸犯刑律的典型案件。井某某本是受害人，但他沒有采取正確的方式解決問題，由被害人淪為被告人。朱某某雖因未達到刑事責任年齡而未被追究刑事責任，但公安機關已對其進行了行政處罰。
案例4.劉某某系某中學初中學生，因瑣事與一同學發(fā)生矛盾，指使無業(yè)青年主父笑某、文某教訓這名同學。笑某、文某等人趕到學校門口時，與劉某某有矛盾的同學已經(jīng)離開學校。劉某某想起朋友殷某某與同學王某某有矛盾，隨即指使笑某、文某等人在學校附近對王某某拳打腳踢，致王某某輕傷。
裁判結果：法院認為，被告人笑某、文某隨意毆打他人，情節(jié)惡劣，其行為構成尋釁滋事罪。鑒于其歸案后如實供述罪行，積極賠償，取得了被害人的諒解，酌情從輕處罰。據(jù)此，分別判處有期徒刑一年零二個月和一年。
典型意義：該案系校內(nèi)學生糾集社會閑散人員，欺負、傷害校內(nèi)學生的校園欺凌案件。同學之間偶有矛盾是正常的，要學會合法合理去解決矛盾，雖因未達刑事責任年齡不予刑事處罰，但是學校對其嚴肅處理，必要的時候也可以由政府收容教養(yǎng)。?被告人笑某、文某作為成年人，不但不幫助未成年人正確處理矛盾，反而逞強滋事，無故毆打未成年學生，不僅傷害了被害人身體健康，也傷害了被害人的心靈，其在學校周邊滋事的行為也影響了校園安全，法院依法對其從嚴懲處。?
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