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古人今人后人的議論文篇一
一、“今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人?！薄鲎蕴拼娙死畎椎摹栋丫茊栐隆す嗜速Z淳令予問之》。
意思是——現(xiàn)在的人見不到古時之月，現(xiàn)在的月卻曾經(jīng)照過古人。
二、附原文如下：
把酒問月·故人賈淳令予問之
唐.李白
青天有月來幾時？我今停杯一問之。
人攀明月不可得，月行卻與人相隨。
皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)。
但見宵從海上來，寧知曉向云間沒。
白兔搗藥秋復(fù)春，嫦娥孤棲與誰鄰？
今人不見古時月，今月曾經(jīng)照古人。
古人今人若流水，共看明月皆如此。
唯愿當歌對酒時，月光長照金樽里。
【譯文】
青天上明月高懸起于何時？我現(xiàn)在停下酒杯且一問之。
人追攀明月永遠不能做到，月亮行走卻與人緊緊相隨。
皎潔得如鏡飛升照臨宮闕，綠煙散盡發(fā)出清冷的光輝。
只能看見每晚從海上升起，誰能知道早晨在云間隱沒。
月亮里白兔搗藥自秋而春，嫦哦孤單地住著與誰為鄰？
現(xiàn)在的人見不到古時之月，現(xiàn)在的月卻曾經(jīng)照過古人。
古人與今人如流水般流逝，共同看到的月亮都是如此。
只希望對著酒杯放歌之時，月光能長久地照在金杯里。
三、創(chuàng)作背景：
古人今人后人的議論文篇二
古今賢文（志向篇）
山立在地上，人立在志上。月缺不改光，劍折不改鋼。鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。胸無理想，枉活一世。三軍可奪帥，匹夫不可奪志。虎瘦友心在，人窮志不窮。立下凌云志，敢去摘星星。有志周行天下，無志寸步難行。天下無難事，只要肯攀登。
年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。船大不怕浪高，志大不怕艱險。沒有爬不過的山，沒有闖不過的險灘。見異思遷，土堆難翻；專心致志，高峰能攀。無志之人常立志，有志之人立長志。實踐是實現(xiàn)理想的階梯，知識是實現(xiàn)理想的翅膀。不學(xué)楊柳隨風擺，要學(xué)青松立山岡。
古今賢文（真理篇）
堅持真理，實事求是。聯(lián)系實際，有的放矢。不入虎穴，焉得虎子。近水識魚性，近山識鳥音。欲知山事事，須問打柴人。百聞不如一見，百見不如一干。偉大出于平凡，理論來自實踐。沒有調(diào)查，沒有發(fā)言權(quán)。兼聽則明，偏聽則暗。
滿招損，謙受益。自滿的人學(xué)一當十，虛心的人學(xué)十當一?？仔〔谎a，孔大受苦。戶樞不蠹，流水不腐。聞過則喜，知過必改。從善如流，疾惡如仇。鐘不敲不響，話不說不明。良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。
古今賢文（合作篇）
人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
知己知彼，將心比心。遠水難救近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉(xiāng)水；親不親，故鄉(xiāng)人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。
古今賢文（勸學(xué)篇）
長江后浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留后悔心。有志不在年高，無志空活百歲。少壯不努力，老大徒傷悲。好好學(xué)習(xí)，天天向上。堅持不懈，久煉成鋼。三百六十行，行行出狀元。冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍。書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。
古人今人后人的議論文篇三
參考例文：塞翁失馬 焉知非?？吹侥且环轄钤拿麊?，人們大都會發(fā)出疑問，他們是誰？他們有何建樹？而看到第二份名單，心里便會豁然開朗，他們青史留名，被后人熟知。
這個現(xiàn)象，無論是對個人，還是對于整個社會，都令人深思。要借鑒，培養(yǎng)真正的人才。
如果有人問，一百分比九十九分多了一分什么？我會答：“多了一分壓力，少了一分快樂。”在我們上學(xué)的那一天起，就不斷沖擊著滿分，在這個漫長而又艱難的旅途中迷失了自我。
古人如此，今人亦然。為了追求高分拋棄了自己的理想，而是想如何為了高分而思考；為了追求高分，放棄了自己真正的喜好，只是想，總有一天功成名就，再去追求最初的夢想，可恍惚間老之將至，最初的夢想漸行漸遠。
不斷打磨自己，使自己失去棱角，更適合考試，實屬無奈之舉。如何培養(yǎng)真正有思想的人才，而不是一群庸才，值得我們思考，不要使之今日之狀元，成為昔日之狀元，而使后人復(fù)哀后人也。
要豁達，不計較一時得失。對于整個社會來說，要思考如何培養(yǎng)真正的人才；對于個人來說，要思考如何適應(yīng)社會。
說實話，我非常敬佩狀元們，他們往往有超人的意志力，做到常人做不到的事情，金榜題名。他們的精神值得我們學(xué)習(xí)。
可狀元畢竟只有一個，在他之下的人也實在不應(yīng)該氣餒。與狀元們比，你擁有更多童年的快樂時光 ，在玩樂中你欣賞了更多的大自然的美景，而狀元們卻不擁有。
因此，不要計較一時的得失。塞翁失馬，焉知非福。
也許你此時不如他，可人生如此漫長，也許有朝一日，你會比狀元們更燦爛輝煌。要相信，是金子總會發(fā)光。
殘酷的科舉考試，以八股文取士，埋沒不了古代有才華的文人，同樣，如果你真是一顆金子，那么應(yīng)試教育也埋沒不了你。蒲松齡的《聊齋志異》被后人廣為流傳；金圣嘆批改的文章被后輩文人研究，傳看；顧炎武，黃宗羲的先進思想，也被后人繼承。
想當初，他們可都是落地秀才，可這又如何呢？也許你的分數(shù)最高，可你未必成為科學(xué)家，也許你名落孫山，可是只要堅持自己的夢想和追求，總有一天會發(fā)揚光大，就像那些古人一樣，塞翁失馬，焉知非福 。試題分析：這是一則材料作文。
兩份名單對比鮮明，一類是科舉狀元，一類是落第秀才?？婆e狀元如今大多數(shù)人不知道，而落第秀才則后世顯赫，寓意不言而喻。
參考立意：（1）真正做出貢獻的人才，才會被歷史銘記。（2）贏在起點并不能保證贏到終點。
（3）死讀書，讀死書，對個人成長及社會、文化發(fā)展無益。（4）學(xué)歷不等于能力。
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古人今人后人的議論文篇四
①后生可畏，焉知來者之不如今也？——《論語·子罕》
②后之視今，亦猶今之視昔。——王羲之《蘭亭集序》
③江畔何人初見月，江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年望相似。
——張若虛《春江花月夜》
④必須跨過那站著的前人，比前人更加高大?！斞浮遏斞缸g著書目》
⑤今日不能成功的，明日明年可以成功；前人失敗的，后人可以繼續(xù)助成。
——胡適《我們對于西洋近代文明的態(tài)度》
讀了以上句子，你有怎樣的感悟和思考？請以其中兩句為基礎(chǔ)確定立意寫一篇演講稿，參加以“古人、今人、后人”為主題的班級演講活動。
要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字。
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