無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。
地方文化類節(jié)目案例分析篇一
學生經過一年的學習，對我國博大精深的傳統(tǒng)文化有了初步的了解。大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，借此時機，將傳統(tǒng)文化精髓灌輸課堂中，培養(yǎng)學生的學習興趣，立志繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化，讓學生做個具有傳統(tǒng)文化素養(yǎng)的中國人。
（一）、教學目的要求：
本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統(tǒng)文化精髓。以誦讀原創(chuàng)經典、感懷名人志士、游歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養(yǎng)，激發(fā)愛國情感，培養(yǎng)民族氣節(jié)。
（二）、教材結構：
本冊教材包括“經典驛站”“藝術樂園”兩個單元。
“經典驛站”：學習、諒解中華民族傳統(tǒng)原創(chuàng)經典，受益于千古美文的文化滋養(yǎng)，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化精髓的喜愛之情。
“藝術樂園”：步入民族文化的藝術殿堂，領略中華文化的博大精深與絢麗繽紛，增強民族自豪感和信心。
（三）教材編排原則：
本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、熏陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養(yǎng)的目的。具體體現在以下三方面：
1. 堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。
2. 以提升學生素養(yǎng)為目的，逐步培養(yǎng)其良好得到人文素養(yǎng)，塑造其誠信向上的民族氣節(jié)和人生信念。
3. 注重培養(yǎng)學生的探究學習能力，培養(yǎng)其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。
1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規(guī)律，符合學生的心理體驗，教學中要培養(yǎng)學生良好的品德。
2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特征，旨在倡導研究性學習方式。
3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。
4.要關注學生的情感體驗。
5.注重評價的過程性和激勵性。
多媒體，課件等
自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法
每課均一課時。
地方文化類節(jié)目案例分析篇二
課標要求
匯集實例，說明社會實踐是文化創(chuàng)作和發(fā)展的重要根源，闡述推陳出新、革故鼎新是文化創(chuàng)新的重要途徑。
二、教材分析
本課內容為《文化生活》第二單元第五課第二框，通過前面的學習探索同學們基本明確了文化的交流、傳播與發(fā)展，也理解了文化的繼承和發(fā)展需要創(chuàng)新，文化創(chuàng)新的重要性。那么，如何進行文化創(chuàng)新?是本單元的重點、難點和落腳點。本課內容具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。
三、學情分析
通過前面內容的學習，學生已經明確了“社會實踐是文化創(chuàng)新的源泉和動力”，所以對“立足于社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑”理解起來不難。而兩個基本途徑“繼承傳統(tǒng)、推陳出新”和“面向世界、博采眾長”難度亦不大，但是如何通過對材料的感性認識上升到理論分析的高度，并學以致用還存在一定的差距。
三、教學目標
1、知識目標：理解文化創(chuàng)新的根本途徑，掌握文化創(chuàng)新的基本途徑，正確把握兩種錯誤傾向。
2、能力目標：結合具體實例初步具備正確認識和處理傳統(tǒng)文化與現代文化、民族文化與外來文化關系，提高自己的文化創(chuàng)新能力。
3、情感、態(tài)度和價值觀目標：要堅持辯證的觀點對待傳統(tǒng)文化與外來文化，堅持先進文化的發(fā)展方向，反對文化生活中的“守舊主義”、“歷史虛無主義”和“封閉主義”、“民族虛無主義”等錯誤傾向。
四、重點難點
1、重點：文化創(chuàng)新的途徑
2、難點：在文化創(chuàng)新中堅持正確方向，克服錯誤傾向
五、設計理念
教學過程中努力貫徹新課程的理念，充分調動學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，積極創(chuàng)設情境，激發(fā)同學們的學習熱情，通過文化創(chuàng)新途徑的實踐與探索培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力和社會責任感。
六、教法學法
創(chuàng)設情境---問題引導---自主學習、合作探究---教師總結、拓展提升。
七、教學過程
教 學
環(huán) 節(jié) 教 師
活 動 學 生
活 動 設 計
意 圖 導 入
新 課 播放：《_在全國文藝座談會上的講話》的視頻。組織學生思考回答：實現中華民族偉大復興的中國夢，文化發(fā)展的關鍵是什么? 組織學生觀看視頻，思考并回答問題，導入新課。 用時政新聞導入，既能體現政治課的時政性，又能激發(fā)學生關心國家大事的讓學生充分感受到文化創(chuàng)新的重要性。
展 示
目 標 多媒體展示：本課學生學習目標 組織學生集體朗讀 讓學生明確本節(jié)課所要完成的目標任務，做到學習目標明確。 探究活動一 播放：周杰倫的春晚表演節(jié)目《蘭亭序》視頻。組織學生討論、探究：1、周杰倫春晚表演的《蘭亭序》為什么能夠得到廣大觀眾的喜愛和認可?2、如何正確把握傳統(tǒng)文化與現代文化的關系?
觀看視頻，各小組合作探究、展示點評。 用學生喜聞樂見的流行歌曲切入，既能活躍課堂氣氛，又能激發(fā)學生學習興趣。通過各小組合作探究，正確理解文化創(chuàng)新的基本途徑：繼承傳統(tǒng)，推陳出新，克服錯誤傾向 探究活動二 播放：中國芭蕾舞劇《紅色娘子軍》的視頻。組織學生討論探究： 1、芭蕾舞是歐洲古典舞蹈 ，中國芭蕾舞走上世界舞臺帶給我們什么啟示?2、如何把握民族文化與外來文化的關系?
觀看視頻，各小組合作探究、展示點評。 通過中國芭蕾舞劇《紅色娘子軍》走上世界的舞臺，讓學生感受到文化交流的重要性，正確理解文化創(chuàng)新的基本途徑：面向世界，博采眾長。同時讓學生明白必須堅持以我為主、為我所用，克服錯誤傾向。 探究活動三 多媒體展示《蘭亭序》和《紅色娘子軍》創(chuàng)作的幕后故事，引導學生思考：從《蘭亭序》和紅色娘子軍》的成功創(chuàng)作來看，文化創(chuàng)新的根本途徑是什么?
觀看視頻，學生思考，各小組搶答、展示。 讓學生對前面的視頻材料進行深層次的思考，從文化創(chuàng)新的基本途徑深入探究文化創(chuàng)新的根本途徑。 課 堂
小 結 小結本節(jié)課所學的主要內容：三條途徑：
地方文化類節(jié)目案例分析篇三
《觀滄?！钒咐?/p>
教學目標：
1.指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文;
2.通過朗讀，讓學生感受詩人的博大胸懷和豪情壯志，體會詩人的感情;
3.了解詩中幾個作為文言知識的字詞句;
4.會背誦這首詩;
教學重點：
學習和理解借景抒情或寫景抒情的寫法，(教學目標2)
教學難點：
景物描寫中如何蘊涵了詩人的博大胸懷和理想。
教學時間：一課時
教學方法：朗讀感受----體會品味----理解領悟----背誦積累
教學構思：
葉圣陶說“語文教材無非是例子，憑這個例子要使學生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能”的思想，“三分詩七分讀”本首詩安排一課時，以“誦讀”貫穿學詩的全過程，整個教學過程遵循教師為主導，學生為主體的教學原則，以“感受語言，觸發(fā)語感;品味語言，領悟語感;積累語言，積淀語感”為線索，針對七年級學生文化底蘊薄弱，詩詞形象思維能力差等特點，利用多媒體教學的直觀性、形象性等優(yōu)點，營造詩歌氣氛，調動學生的情感，加深學生對詩的內容的理解，通過本詩的教學使學生理解借景抒情的手法，初步了解詩人廣闊胸襟和豪邁氣慨在詩中是如何體現的。
教學過程：
一、導入新課，激發(fā)興趣
在我國的歷史人物中有一位文武全才的英雄，他不但征兵代隊成為中原霸主，而且還創(chuàng)作出許許多多的千古傳誦的詩詞，這個人就是曹操，魯迅稱曹操是改造文章的祖師，他這個人不但是政治家、軍事家，而且是位優(yōu)秀的詩人，今天我們來學習他的作品《觀滄?！?/p>
地方文化類節(jié)目案例分析篇四
以社會主義核心價值觀為指導，進一步弘揚中華文化，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，夯實愛國主義與集體主義精神，認真貫徹落實學院首屆“傳統(tǒng)文化教育周”工作要求，充分發(fā)揮中華傳統(tǒng)文化在育人中的獨特作用，培養(yǎng) “技高品端”人才。
傳統(tǒng)文化進書院
（一）“我們的節(jié)日”——傳統(tǒng)節(jié)日系列班團活動
1.活動意義：
在知行書院內部設立傳統(tǒng)文化墻，以展板等形式介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日，圍繞節(jié)日內涵，發(fā)揮優(yōu)秀傳統(tǒng)文化引導作用，對學生進行潛移默化的德育引導，在重要節(jié)日組織班團活動。在4月份利用清明節(jié)這一傳統(tǒng)節(jié)日，突出紀念先人、緬懷先烈的主題，祭掃革命烈士陵園、開展節(jié)日知識普及活動，后續(xù)結合端午、重陽等節(jié)日開展班級團日活動。
2.活動形式：
書院傳統(tǒng)文化墻主題展示、清明節(jié)祭掃活動、節(jié)日民俗文化講座。
3.活動地點：知行書院
4.時間：20xx年3月30日——4月10日
（二）“家鄉(xiāng)美”廟會展
根據學校工作要求,撰寫生化學院傳統(tǒng)文化周工作安排
1.活動意義： 依托知行書院冬季學期社會時間要求，廣泛動員學生搜集家鄉(xiāng)特產，展示家鄉(xiāng)風土人情。以書院廟會形式深度溯源，以特產、家鄉(xiāng)風景攝影記錄展現地域文化習俗，由點及面，引導學生在觀察、記錄中感受家鄉(xiāng)文化的魅力，喚醒學生建設家鄉(xiāng)、服務祖國，以家園夢筑建中國夢的愛國情懷。
2.活動形式：在知行書院內按照傳統(tǒng)廟會形式，由學生展示、講解家鄉(xiāng)特產和民俗。
3.活動地點：知行書院
4.時間：20xx年4月10日——4月17日
（一）發(fā)動組織階段：3月20日——3月30日，通過知行書院微信平臺、qq平臺做好宣傳發(fā)動組織工作，征集照片、特產，聯(lián)系廣告公司制作傳統(tǒng)節(jié)日文化墻。
（二）啟動開展階段：3月30日活動正式啟動，4月17日結束，按照實施方案開展各項活動，活動期間進行跟蹤宣傳報道，增強活動氛圍。
（三）活動總結階段：傳統(tǒng)文化教育周結束后，根據活動出現的問題，總結經驗教訓。
地方文化類節(jié)目案例分析篇五
日本一家著名汽車公司剛剛在美國“登陸”，急需找一個美國代理商來為其推銷產品，以彌補他們不了解美國市場的缺陷。當日本公司準備同一家美國公司談判時，談判代表因為堵車遲到了，美國談判代表抓住這件事緊緊不放，想以此為手段獲取更多的優(yōu)惠條件，日本代表發(fā)現無路可煺，于是站起來說：“我們十分抱歉耽誤了您的時間，但是這絕非我們的本意，我們對美國的交通狀況了解不足，導致了這個不愉快的結果，我希望我們不要再因為這個無所謂的問題耽誤寶貴的時間了，如果因為這件事懷疑我們合作的誠意，那么我們只好結束這次談判，我認為，我們所提出的優(yōu)惠條件是不會在美國找不到合作伙伴的?！比毡敬硪幌捵屆绹韱】跓o言，美國人也不想失去一次賺錢的機會，于是談判順利進行下去了。
提問：
1.美國公司的談判代表在談判開始時試圖營造何種開局氣氛?
答：美國公司談判代表連續(xù)指責日本代表遲到，這是一種情感攻擊，目的是讓日本代表感到內疚，處于被動，美國代表就能從中獲取有利條件，開局氣氛屬于低調氣氛。
2.日本公司談判代表采取了哪一種談判開局策略?
答：日本公司談判代表面對美國人的低調開局氣氛，一針見血的指出：如果你方沒有誠意，咱們就不要浪費時間，想和我方合作的公司很多，與你方不談也罷!日本人用高調開局氣氛進行反擊，使談判進入實質階段。
3.如果你是美方談判代表，應該如何扳回劣勢?
答：日本公司的談判代表暫時控制了談判氣氛，風頭正勁，如果此時與日本代表正面交鋒勝算不大，我方利益難以保證，所以應該避其鋒芒，采用“疲勞戰(zhàn)術”，先讓日本代表慷慨激昂地介紹他們的產品和未來計劃，然后我方禮貌的道歉，表示有些問題沒聽明白，請日本代表就某個問題或幾個問題反復進行陳述，消磨幾次之后，日本代表已是強弩之末，心理和生理上都產生疲勞，喪失了對談判氣氛的控制，這時我方突然提出幾個尖銳的問題，再次沖擊日方的心理防線，不但能逐漸掌握談判氣氛，談判結果也將向著利于我方的方向發(fā)展。
地方文化類節(jié)目案例分析篇六
弘揚中國傳統(tǒng)文化
1、促進學生對中國傳統(tǒng)文化的認知，孕育學生的文化底蘊。
2、豐富學生的課余生活和提高學生學習中國傳統(tǒng)文化的熱忱。
3、全面發(fā)展中國傳統(tǒng)文化與校園文化。
主題班會、情境對話、才藝表演、通讀傳統(tǒng)經典。
1、觀看《百家講壇》中于丹老師講《論語》的片段
2、傳統(tǒng)文化知識競答
3、誦讀傳統(tǒng)文化經典
（一）、情境短片：三個學生正在為藝術節(jié)開幕式緊張排練：練習拳法，劍術，一會兒，走過來一個學生乙，比比畫畫，來回搗蛋 ，拽著別人教他武功，別人不理他，他繼續(xù)竄來跳去，無奈之下，決定教他幾招，不過有個條件，要問問他為什么練武術？學生乙不屑地說，這樣就可以在別人欺負我時對付他了，還能混個大哥大當當，看誰敢跟我打。這時三個學生很生氣，決定讓他轉變錯誤思想，重新認識武術精神。其中一學生講：武術是一種傳統(tǒng)文化，武術以“尚武崇德” 為基本原則，崇尚道德修養(yǎng)，與人為善，寬厚處事，豁達胸懷，通過武術訓練，磨練出吃苦耐勞的意志品質，樹立尊師愛友，誠實守諾，團結互助的集體主義觀念，培養(yǎng)高尚的道德情操和自強不息的精神，達到修身養(yǎng)性的作用，你沒看見“武”字拆開是“止戈”，就是停止干戈……
學生乙蹲馬步，只叫苦，嘴里不停地說，什么文化，還傳統(tǒng)，都什么年代了，哪還有那么多的傳統(tǒng)傳統(tǒng)文化，out了，三個學生一氣之下，決定帶他見識一下傳統(tǒng)文化的豐富多彩。走進班會現場。
（二）、你好，傳統(tǒng)文化
1、了解傳統(tǒng)文化的內涵：中華傳統(tǒng)文化應包括：古文、詩、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國畫、書法、對聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語等；傳統(tǒng)節(jié)日（均按農歷）有：正月初一春節(jié)（農歷新年）、正月十五元宵節(jié)、四月五日清明節(jié)、五月五日端午節(jié)、七月七七夕節(jié)、八月十五中秋節(jié)、臘月三十除夕以及各種民俗等；包括傳統(tǒng)歷法在內的中國古代自然科學以及生活在中華民族大家庭中的各地區(qū)、各少數民族的傳統(tǒng)文化也是中華傳統(tǒng)文化的組成部分。
2、我是傳統(tǒng)文化的代言：出示圖片，過新年，奧運會會徽、中國結、剪紙等，請形象代言人展示。
3、小品：《如此節(jié)日》認識傳統(tǒng)文化受到沖擊，受到冷落的現狀，引發(fā)思考，通過小組討論，尋找傳承、拯救傳統(tǒng)文化的途徑。
（三）你好，魅力華夏。
1、學生傳統(tǒng)文化才藝展示：在古典音樂《春江花月夜》的背景襯托下，幾名學生吟誦詩詞經典，同時有學生在剪紙；有學生在書法，有學生自創(chuàng)中秋詩，有學生背誦弟子規(guī)，還有的學生在編中國結。曲終，學生展示作品，并做簡潔說明。
2、觀看班會的那幾名場外同學對話交流，剛才學生乙大吃一驚，表達感悟，重新練習武術，那三名學生，讓他看看，星光中學課間操練習武術操的陣容和氣勢，讓他真正懂得了練武的意義。
3、配樂武術表演
（四）、你好！心靈盛宴
拍手齊誦：弟子規(guī)曹紅瑩：我是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，在一千七百余年的歷史傳承過程中，我的形式日益多樣，春聯(lián)，婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)都是我的兄弟姐妹，今天我還帶來了一幅對聯(lián)作為禮物送給大家。上聯(lián)是 春節(jié)清明端午中秋顯民族特色下聯(lián)是：筆墨紙硯詩詞曲賦譜華夏春秋。
黃碩： “大夢誰先覺？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲。”吟誦一首經典，品嘗一杯香茗，這是何等的愜意呀。各位同學，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩詞經典，我的家族可謂龐大，唐詩、宋詞、元曲、歌賦，源遠流長。
喬吉昊：我也是中華傳統(tǒng)文化的一個組成部分，在我們這個多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化習俗，一年365天，喜慶不斷，有正月初一過春節(jié)，正月十五元宵節(jié)，四月五日清明節(jié)，五月五日端午節(jié)，七月七日七夕節(jié)，八月十五中秋節(jié)，九月初九重陽節(jié)，臘月初八臘八節(jié)，怎么樣，豐富多彩吧。
一、 情境短片《我來學武術》
二、 開場白《您好，傳統(tǒng)文化》
三、 說說我眼中的傳統(tǒng)文化。（曹紅瑩、黃碩、喬吉昊）
過渡詞：感謝三位同學的精彩介紹，原來傳統(tǒng)文化就在我們的生活中，
但是傳統(tǒng)文化的內涵實在是太豐富了，戲劇、曲藝、書法、燈謎等等不勝枚舉。我聽說我們班同學中還有特別熱愛傳統(tǒng)藝術的，他們想為傳統(tǒng)文化作代言人，就讓大家做評委，看看誰是最佳形象代言人。有請： 翟悅：奧運會徽代言人 張琪：中國結代言人 徐靜宜：世博會中國館代言人
過渡詞：不愧是形象代言人，各出奇著，我相信有了你們的大力宣傳，
將會有更多的人加入到你們的團隊中，不過，在如今的生活中，隨著中西方文化交流的日益
頻繁，傳統(tǒng)節(jié)日正一點一點在人們的心中淡化，面對洋節(jié)日的犀利進攻，傳統(tǒng)節(jié)日不得不向洋節(jié)退讓，不信，你看，這個小品《如此過節(jié)》一定會給你些警示。 演小品：《如此過節(jié)》
過渡詞：討論面對傳統(tǒng)節(jié)日受到沖擊，受到冷落的現狀，你有哪些好的
建議。（學生討論的時間2分鐘后各抒己見） 四、您好，魅力文化
過渡詞：每一個炎黃子孫都有傳承民族文化，發(fā)揚民族文化的使命和責任，我們不僅要宣傳，更要拿起傳統(tǒng)文化的接力棒，用實際行動肩負起復興傳統(tǒng)文化的重任，請同學們行動起來，用我們的智慧展現華夏文化的魅力。我知道咱班的剪紙小組，書法小組，詩歌創(chuàng)作組，誦讀小組都進行了精心的準備，正等著大顯身手呢。咱們快去看看。 （播放輕音樂，各小組進行準備3——5分鐘，展示） 剪紙作品中、書法作品、詩歌作品，誦讀《春江花月夜》
四、 場外對話：
學生乙：今天我可是大開眼界了，文化，文化的確有味道，另一個學生說：你今天可是品嘗了一頓精神大餐，現在練武為了什么？學生乙：看來練武除了強身健體外，更是傳承祖先的留下的文化，培養(yǎng)自強不息的精神。另一個學生說，你總算是開竅了，現在中小學校都在開展傳統(tǒng)文化系列活動，咱們校的課間操不正練習武術操嗎，那陣容那氣勢，咱們看看去。（播一段學生表演）學生乙說：你們不也在為藝術節(jié)緊張排練嗎，今天就演給我們大家看看。
欣賞：配樂武術表演《中國龍》
過渡詞：正像歌中唱得那樣：上山是虎，下海是龍，在人間我是堂堂的大英雄。習武是武德呀，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步難行。同學們讓我們在古訓的金玉良言中，做講誠信，崇尚道德的真君子。 拍手齊誦：弟子規(guī)。
地方文化類節(jié)目案例分析篇七
《寧波傳統(tǒng)文化》
通過了解寧波的手工藝、表演藝術、寧波童謠和寧波的傳統(tǒng)節(jié)日，感悟寧波豐富多彩的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)的思想感情。
多媒體教室
303學生
一、中隊長主持中隊會儀式：
1、各小隊匯報人數。（隊長：全體立正，各小隊檢點人數。）
2、中隊長向輔導員匯報人數，申請隊會開始。（隊長：報告中隊輔導員，本中隊原有53人，實到53人，報告完畢。請給予我們活動指導。）
3、輔導員：接受你的報告，預祝你們活動成功。
4、隊長：全體立正，出旗奏樂敬禮，唱隊歌。
5、隊長講話，宣布活動內容：
各位老師、同學們，大家好！今天我們303中隊將在這里舉行《寧波傳統(tǒng)文化》的主題隊會活動，我宣布303主題中隊活動現在開始。
二、活動過程：
（1）、導入
1、主持人（甲乙）：大家好！我是來發(fā)，我是發(fā)妹，《來發(fā)講啥西》節(jié)目又和大家見面了，讓我們先一起來常常我們的這首主題歌。
全體唱《來發(fā)講唆嘻》
2、甲：寧波是我國東海之濱的一個重要港口城市。它的歷史可以上溯到公元前兩千多年的夏代。你知道這個城市名字的由來嗎？
乙：因為寧波瀕臨東海，“海定則波寧”。這就是“寧波”命名的由來了。 寧波簡稱“甬”，早在周代時已經有這個稱呼了?！梆弊质枪糯箸姷囊粋€象形字，在鄞、奉兩縣的縣境上，山的峰巒很象古代的覆鐘，所以叫甬山，這條江就叫甬江，這一帶地方就稱為“甬”地了。 甲：今天，讓我們一起走進這座古城，了解它的傳統(tǒng)文化。（屏幕：出示課題：寧波傳統(tǒng)文化）
（2）、傳統(tǒng)工藝
主持人(甲)：千工床、萬工轎、十里紅妝的泥金彩漆、綺麗錦袍上的金銀彩繡……這些流傳在古老歲月里的輝煌，既是寧波當地能工巧匠的智慧結晶，更是寧波地域環(huán)境與人文特征的象征。
主持人(乙)：寧波的傳統(tǒng)工藝主要朱金漆木雕、泥金彩漆、金銀彩繡、骨木鑲繡，合稱 “三金一嵌”，都是寧波獨特的工藝美術，分別列為國家級與省市級非物質文化遺產。我們請第一小隊向我們介紹寧波的傳統(tǒng)工藝。
朱金漆木雕：朱金漆木雕以樟木、椴木、銀杏等優(yōu)質木材為原材料，通過浮雕、圓雕、透雕等技法，雕刻成各種人物、動植物等圖案花紋，運用貼金飾彩，結合沙金、碾金、碾銀、瀝粉、描金、開金等工藝手段，撒上云母或蚌殼碎末，再涂上傳統(tǒng)的中國大漆制成，圖案造型古樸，刀法渾厚，金碧映輝。朱金漆木雕的人物題材多取自戲曲京劇人物的服飾、姿態(tài)、稱之謂_京班體_。據傳寧波曾出現過眾多的朱金漆木雕的高手，其中有一位徐莜照師傅，大可雕超過1丈，小可造1寸的人物。
泥金彩漆：泥金彩漆是傳統(tǒng)的寧波漆器。泥金彩漆主要是在木制還件上，將打成薄片的金銀箔碾成粉狀，調入漆料后或涂或描或填，并采用蚌殼片、鏡片、砂會、瀝粉等工藝技法精心裝飾；也有以竹片；竹編為胎的。
金銀彩繡：寧波刺繡稱“寧繡”，曾與“蜀繡”、“蘇繡”齊名?！皩幚C”分為金銀彩繡、平繡、包梗繡、刀繡，但以金銀彩繡古樸雅致、色彩和諧、繡工精湛，最為著名。金銀彩繡，是在真絲緞子和其他原料上，用金線和銀線盤繡，用各色彩線繡制而成的工藝品。
寧波骨木鑲嵌：寧波骨木鑲嵌采用象牙、黃楊木、骨片、羅甸、銅片、臘石等為原料，在木坯上起槽后嵌花紋，再經打磨雕刻，髹漆而成。在制作方法上有高嵌、平嵌和高平混嵌三種。
（3）、傳統(tǒng)表演
主持人(甲)：主持人：寧波的手工藝品可謂室絕妙之作，但是寧波的表演藝術也是文明遐爾的，請看二小隊給我們展示的寧波傳統(tǒng)藝術表演。
跑馬燈： 跑馬燈起始于清道光年間，遍布寧波民間，春節(jié)盛行，諺為“正月跑馬燈，二月放風箏”。馬燈用竹條制成馬狀，糊以彩布，前段馬頭、馬上身，后段馬下身、馬尾，馬頭與馬頸處能上下活動。表演者多系10歲左右孩童，胸腹前后掛扎馬燈，左手拎馬頸，右手執(zhí)馬鞭，邊跑邊唱。
寧波甬劇：【半把剪刀】【天要落雨娘要嫁】【田螺姑娘】【典妻】
該劇根據寧波籍作家柔石先生的小說《為奴隸的母親》改編創(chuàng)作。
寧波走書：寧波走書的唱詞用寧波方言，有說有唱，說唱并重，輔以形體動作，表演富有生活氣息。在鄉(xiāng)村深受歡迎，有“文書唱華堂，走書唱農莊”的說法。寧波走書的主要傳統(tǒng)書目有：《白鶴圖》、《黃金印》、《四香緣》、《十美圖》《玉連環(huán)》、《何文秀》、《胡必松》、《雙珠球》、《三門街》、《大紅袍》、《綠袍》、《珍珠塔》、《麒麟豹》、《玉獅子》、《天寶圖》、《文武香球》、《包公案》、《狄青平西》《紫金鞭》、《小五虎平南》、《薛仁貴征東》、《薛仁貴征西》、《乾坤印》、《薛剛反唐》、《金魚缸》、《穿金線》、《盤龍鐲》、《綠牡丹》等。
（4）、傳統(tǒng)歌謠
主持人(甲)：第四小組給我們帶來了有趣的童謠。讓我們跟著他們來學一學。
我們小組給大家?guī)淼氖菍幉ɡ显捦{：
聽：這是小時候，外婆教我的兒歌。
1、、落雨類，落雨類，小八拉絲開會類。
2、背玀玀，賣香玀，賣來賣去臭_。
3、搖呀搖，搖到外婆橋。外婆是介話：介壞人，要其啥？ 還是斬斬喂大蛇，大蛇不要拔小蛇。 小蛇囫圇吞，鯉魚跳龍門， 一跳跳到水缸頂，傾令匡郎做戲文。
我們還可以邊做游戲邊念兒歌呢！
4、斗斗蟲蟲飛，柯只麻將剝剝皮。 要吃吃眼氣，否吃嘟地飛氣， 飛到高山吃白米。
5、一籮麥，兩籮麥，三籮麥，阿姨買來紅紅綠綠水果糖, 弟弟要吃奶油糖，阿姨肥比吃，弟弟告打其，老師告校長，校長打電話，叮鈴鈴、啐、呀，本來要打千千萬萬記，現在順光來勿齊，馬馬虎虎打三記：一，二（尼）、三（散），山里有只老虎， 老虎要咬人， 關辣籠子里。 籠子壞脫， 老虎逃脫， 逃到北京，買包糖精，缺了變做活生精.
（5）、傳統(tǒng)節(jié)日
主持人（甲）：正月嘎瓜子，二月放鷂子， 三月上墳帶銀子，四月種田下秧子， 五月白糖溫粽子，六月朝天扇扇子， 七月西瓜吃心子，八月月餅嵌餡子， 九月釣紅夾柿子，十月沙泥炒栗子， 十一月落雪子，十二月凍煞涼亭叫花子。寧波還有獨特的風俗習慣呢。請第四小組給我們介紹寧波的傳統(tǒng)節(jié)日。
清明節(jié)：農事節(jié)氣與習俗相融合。舊時，各家的門、窗插、掛楊柳，婦女頭發(fā)簪柳梢，小孩頭上戴柳圈，寓“思青(親)”意。俗諺“清明戴楊柳，下世有娘舅”。寧波習俗重祭祀，尤其以上墳祭祖、做清明羹飯為重，海內外游子多歸里上墳。舊時，上墳節(jié)令食品為青糍、麻糍(烏米飯)糕，并擔牲禮祭祖，富家還雇吹鼓手吹打。上墳時清除雜草，鏟新土壓墳頂，插上掛有紙球的筱竹梢，以示后代子孫已盡孝祭祖，同時亦寓意祖宗保佑全家平安、興旺發(fā)達。祀畢，分麻糍或麻餅給當地農家，以期照顧墳墓。
立夏節(jié)，老寧波的傳統(tǒng)習俗是在這一天吃茶葉蛋、“腳骨”筍、羅漢豆、蠶豆糯米飯等。 茶葉蛋還是立夏的一個娛樂項目。食前可在家人、鄰里、同學間開展拄蛋比賽。年輕母親還可用五彩絲線織個蛋套，將茶葉蛋掛在孩子胸前。大家就認為吃了白煮蛋以后可以使心氣精神不受虧損。也有人們認為立夏之后天氣逐漸炎熱起來，剝了蛋殼的白煮蛋光生生的，吃一點下肚，將來人體皮膚也那樣光滑不生癤子。總之，立夏時分吃蛋是有益于身體更健康
立夏時令，人們還吃的有竹筍，稱為全筍。大家的愿望是人人希冀雙腿也像春筍那樣健壯有力，能跋涉遠路，行道千里。這時，也正好是豌豆和蠶豆上市的季節(jié)，帶殼豌豆、蠶豆形如眼睛，人們?yōu)榱讼奂?，以吃豌豆、蠶豆來祈盼一年里眼睛像新鮮豌豆、蠶豆那樣清澈，無病無災。
另有一種風俗習慣就是過磅一下體重，也叫“秤人”。立夏“秤人”會帶來福氣，人們也祈求上蒼給他們帶來好運。
總而言之，上述的所有這些舉止，其目的是出于祈求身、心、腿部等重要部位健康無恙，防止生病，順利度過炎夏的美好愿望。我們中華民族大地上，能夠保持著這樣的農歷節(jié)氣習俗，看來還是給人們帶來更多的吉利的！
你還知道我們寧波有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
主持人（乙）；看大屏幕，猜猜這是在做什么呢？什么時候我們會吃，這個節(jié)日還有什么傳統(tǒng)項目。
你還能說出一下寧波的傳統(tǒng)節(jié)日嗎
主持人（齊）：小結寧波歷史悠久。早在七千年前，先民們就在這里繁衍生息，創(chuàng)造了燦爛的河姆渡文化。我們傳承歷史，不斷努力創(chuàng)造，不僅要保留傳統(tǒng)文化，更要不斷創(chuàng)新。我們祝愿寧波的未來越來越美好。
三、輔導員講話。今天，我們通過了解寧波精美的民間工藝，古老的民族藝術、還有我們獨特的風俗習慣，感悟寧波豐富多彩的傳統(tǒng)文化，我希望大家能再次深入研究，用我們的小眼睛再去發(fā)現寧波的美。
四、呼號。（全體起立，立正?。?/p>
五、退旗，敬禮。（奏退旗曲）
六、中隊長宣布主題隊會結束。
地方文化類節(jié)目案例分析篇八
宣傳中國傳統(tǒng)文化
1、增加校園生活的樂趣，構建和諧校園，豐富新生的校園生活。
2、讓同學們更加熱愛祖國，關心國家大事，關心社會現實問題，具有較強的國家觀念和民族情感。
3、培養(yǎng)同學積極、健康向上的人生觀、價值觀
4、表現同學課余生活的豐富多彩。
5、進一步提高廣同學們的思想道德水平，有利于同學們道德建設的發(fā)展
6、深刻理解中華文化與校園文化的關系，樹立當代大學生正確的價值理念。
7、加強同學負責積極向上的態(tài)度。
1、充分展現當代大學生積極向上，健康的生活態(tài)度。
2、設計形式自由，不可鋪張浪費，避免一次性裝飾。每個小活動要有自己獨特之處，吸引同學們的目光。
3、要能夠讓同學們體會到活動的快樂。
4、主題鮮明，文化氣氛濃郁。
5、遵守制度，互幫互助，舉止文明，勤儉節(jié)約，遵守學校的管理條例，有序展開活動。
6、整個過程的環(huán)節(jié)要以傳統(tǒng)文化教育為中心，從而真正實現此次活動的目的。
7、多以自主制作為主，盡量避免直接商業(yè)化的裝飾。
x月x日，29日
學九前主干道
xx學院全體學生
1、召開部門例會，下發(fā)通知。
2、在學三樓前掛傳統(tǒng)文化活動宣傳海報(提前一周)
3、在學生宿舍樓下張貼傳統(tǒng)文化活動的小海報
4、在微信平臺上進行宣傳。(提前一周)
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