人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
女生見義勇為篇一
近日，流行于高校的“夸夸群”火了，據(jù)了解，包括上海大學(xué)、武漢大學(xué)、哈爾濱工
程大學(xué)和山東大學(xué)等，都建立了自己的夸夸群。而西安交大的夸夸群，群成員更已經(jīng)達(dá)到了1000人的上限。甚至有人將其做成了一門生意，明碼標(biāo)價在網(wǎng)絡(luò)平臺上賣“夸人服務(wù)”。
據(jù)本報報道，浙江大學(xué)也出現(xiàn)了這樣的“夸夸群”——浙大夸夸群。在這個群里，無
論是網(wǎng)購遇見無良騙子，實習(xí)被上司批評，還是在雨天丟了傘，不管是多么令人心情糟糕的“人間慘劇”，只要經(jīng)過這個群里充滿創(chuàng)意的贊美，就能瞬間變得溫暖而治愈。
【命題預(yù)測】
近日，西安交大，復(fù)旦大學(xué)，浙大等多所大學(xué)出現(xiàn)了“夸夸群”，不管多么糟糕的事情，在群里都能夠獲得充滿愛意的贊美。據(jù)悉“夸夸群”發(fā)展十分迅猛，有的已經(jīng)突破1000人上線，甚至有人將其做成一門生意，在淘寶上明碼標(biāo)價，購買者也不乏其人。對于夸夸群，你怎么看?
【解析】
夸夸群折射出大學(xué)生心理壓力大，渴望被激勵的心理需求。我覺得，只要不過度，夸一夸也未嘗不可。
要強(qiáng)調(diào)度，是因為適度地夸獎可以減緩壓力，重拾信心，過度地夸獎輕則不適，重則虛偽，并且把自信長期建立在外源的夸獎上也不利于心理健康。
那么我們就要深入去挖掘夸夸群發(fā)生，快速發(fā)展的原因。
一、 大學(xué)生早已跌落神壇，不再是天之驕子，加之就業(yè)環(huán)境惡化，生活成本上升，客觀上的確壓力山大，比如適應(yīng)新環(huán)境的壓力，學(xué)業(yè)的壓力、人際的壓力，工作的壓力，迷茫的壓力等等。
二、 大學(xué)生又恰恰處于成年早期，面對壓力缺乏成熟的應(yīng)對方法?？纯葱侣劸椭?，有相當(dāng)部分的大學(xué)生在內(nèi)心的小天地里掙扎，這包含了來自中產(chǎn)家庭孩子們的焦慮，來自工薪階層孩子們的自卑。所以，夸夸群出現(xiàn)的正是時候。
三、 大學(xué)提供的心理健康服務(wù)仍舊水平淺，覆蓋面窄，缺乏個性化，難以滿足大學(xué)生的要求，所以夸夸群可以看作是大學(xué)生心理建設(shè)的自助創(chuàng)新形式。
四、 有需求就有供給，夸夸群上淘寶，就像各個地方流行的收費哭喪服務(wù)一樣，都是市場正常的反應(yīng)，沒有啥好驚訝的。
我覺得對夸夸群應(yīng)該：
一、擺正態(tài)度。不分清紅皂白一味地禁止，或者認(rèn)為是小孩子的玩意就漠視，都不可取。校方和教育部門應(yīng)正視學(xué)生的需求，反思心理健康服務(wù)的不足。
二、個人加強(qiáng)素質(zhì)。目前階段，單靠學(xué)校來迅速提升心理健康服務(wù)不大可行。這就要求大學(xué)生主動閱讀心理書籍，勇敢嘗試，勇于挑戰(zhàn)，多多積累經(jīng)驗，鍛煉出健康向上的心理素質(zhì)和扎實的專業(yè)技能。
三、校方加強(qiáng)心理健康體系。短期看，從班級氛圍、學(xué)校社團(tuán)、校園活動等多個方面提倡積極向上的風(fēng)氣，長期看，逐步完善心理建康輔導(dǎo)體系。
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女生見義勇為篇二
【熱點背景】
泱泱中華，五千年文脈，在很多地方留有厚重印記。我國的百余座國家歷史文化名城大多是一些文化底蘊(yùn)深厚，因發(fā)生過重大歷史事件而青史留名的城市，它們代表的是中華歷史文化最為厚重的部分。一些地方的領(lǐng)導(dǎo)干部，為了摘得國家歷史文化名城的頭銜，“創(chuàng)城”熱情高漲，等到帽子戴穩(wěn)當(dāng)了，心態(tài)卻發(fā)生了變化，有的不惜破壞文物古跡牟利，令人痛心不已……
(光明日報：《歷史文化名城不能變成“歷史文化傷城”》光明日報記者 李思輝)
【命題預(yù)測】
在古城內(nèi)大拆大建、大搞房地產(chǎn)開發(fā)，拆真建假，破壞古城山水環(huán)境格局，搬空歷史文化街區(qū)居民后長期閑置不管，類似人為掣肘歷史文化保護(hù)，人為破壞文物古跡的做法，與歷史文化名城的光鮮頭銜形成強(qiáng)烈沖突。。對此，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【熱點解析】
國家歷史文化名城是國家層面的珍貴榮譽(yù)，榮譽(yù)背后寄予的是展示文化、引領(lǐng)保護(hù)的期許，被稱為“文化的活化石”。歷史文化名城的保護(hù)與開發(fā)，連接著過去、現(xiàn)在與未來，承載著中國人的鄉(xiāng)愁和對美好生活的期許。但在開發(fā)與保護(hù)中卻出現(xiàn)了諸多問題，需要引起高度重視。如何發(fā)掘歷史文化名城的文化價值、提高歷史文化名城的民俗文化含量、保持地方可持續(xù)發(fā)展，成為一個嶄新卻又艱巨的課題。
當(dāng)前對于歷史文化名城“大拆大建”、“拆舊建新”“同質(zhì)化”等亂象，陷入了“保護(hù)性破壞”怪圈，一方面使歷史文化名城的物理空間不斷壓縮，附諸其上的文化符號不斷破壞和遺失，另一方面歷史文化名城文化岌岌可危，造成當(dāng)?shù)卣蜗竽：?、社會認(rèn)同危機(jī)。
之所以存在“保護(hù)性破壞”的問題，一是某些地方政府保護(hù)及法律意識淡薄，一味追求經(jīng)濟(jì)利益和政績工程，規(guī)劃不科學(xué)、不明確，大拆大建、一刀切，不懂的處理短期商業(yè)利益與長期文化的效益的關(guān)系;二是對于歷史文化名城保護(hù)主體責(zé)任不明，使得開發(fā)保護(hù)中出現(xiàn)誰都能管，不知道誰管的問題。
最后，為了做好歷史文化名城的保護(hù)與發(fā)掘工作，我們需要明確保護(hù)歷史文化名城的責(zé)任主體，摒棄傳統(tǒng)住建部主導(dǎo)，環(huán)保文化旁觀的心，加強(qiáng)多部門聯(lián)動，形成合力，充分發(fā)揮檢察職能，以公益訴訟為主要手段，對破壞歷史文化名城的行為進(jìn)行懲治;在挖掘與開發(fā)歷史文化名城時，應(yīng)充分尊重群眾的知情權(quán)，提升群眾的參與感，可以通過聽證等形式吸收民眾意見;各地政府在保護(hù)開發(fā)中要因地制宜，因村制宜，不要照貓畫虎，一刀切，要發(fā)展地方特色。
女生見義勇為篇三
【熱點背景】
近年來，移動互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展，各種各樣的網(wǎng)絡(luò)紅人也紛紛涌現(xiàn)出來。但是由于準(zhǔn)入門檻低等原因，不少網(wǎng)紅在其言論及行為上均出現(xiàn)過一些不文明的現(xiàn)象。在此背景之下，為了能夠讓網(wǎng)絡(luò)紅人傳遞正確的價值觀念，徐教授提交了《關(guān)于網(wǎng)紅職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)及持證上崗的提議》，建議網(wǎng)紅需接受職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，并在通過相應(yīng)考試后持證上崗。
該提議中談到，培訓(xùn)的具體內(nèi)容里包含社會主義核心價值觀教育、相關(guān)法律法規(guī)普及、普通話語音訓(xùn)練、表達(dá)技巧學(xué)習(xí)、形體塑造指導(dǎo)等，培訓(xùn)結(jié)束后，組織統(tǒng)一考試，具體可效仿播音主持人的上崗制度。同時，還提到應(yīng)建立網(wǎng)紅違規(guī)行為稽查機(jī)制，出臺具有約束性的網(wǎng)紅行為規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，對違規(guī)者進(jìn)行處罰。
【命題預(yù)測】
日前，浙江省政協(xié)委員、杭州師范大學(xué)教育學(xué)院教授徐寧，向浙江省政協(xié)十二屆二次會議提交了《關(guān)于網(wǎng)紅職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)及持證上崗的提議》，建議浙江省范圍內(nèi)的網(wǎng)紅需接受職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，并在通過相應(yīng)考試后持證上崗，對此，你怎么看?
【解讀】
早在2016年，相關(guān)部門就要求未持有視聽證的機(jī)構(gòu)和個人既不能開展個人秀場直播，也不能辦新聞、綜藝等各類視聽節(jié)目，而此次委員的建議，只是一種重申，其出發(fā)點是可以理解的。
近年來，“網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)”迅猛發(fā)展，資本峰擁進(jìn)駐，行業(yè)泥沙俱下的現(xiàn)象較為突出，一些低俗化、惡俗化的直播時有發(fā)生，而此時通過職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)來提高對各類直播網(wǎng)紅的規(guī)范，并實施職業(yè)準(zhǔn)入，有利于打擊一些打插邊球的操作亂象，同時也有利于營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)直播環(huán)境。
但在實操過程中，不免會有幾點擔(dān)憂。一方面，“網(wǎng)紅文化”本身代表的就是一種互聯(lián)網(wǎng)草根文化，如果一味地追求標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)制性的批量生產(chǎn)，考證才能入行，可能會傷及行業(yè)活力;另一方面，如若真的來培訓(xùn)，那誰來培訓(xùn)，怎么培訓(xùn)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)擁有何種資質(zhì)，仍存在種種問題。
為此，發(fā)展、規(guī)范網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)，監(jiān)管部門也得跳出“發(fā)資格證”的傳統(tǒng)思路。一方面，監(jiān)管部門要亮明行業(yè)底線，執(zhí)行好既有的法律與行業(yè)規(guī)定，對低俗內(nèi)容予以常態(tài)化打擊，運用好事后監(jiān)督這道安全閥來規(guī)范行業(yè)發(fā)展;另一方面，網(wǎng)紅博主們也要遵守行業(yè)規(guī)范，發(fā)揮好自身優(yōu)勢與資源，生產(chǎn)出符合社會主義核心價值觀以及群眾喜聞樂見的作品，發(fā)揚“網(wǎng)紅文化”。
女生見義勇為篇四
【熱點背景】
3月4日，河南濟(jì)源街頭，一名老人騎著三輪車突然摔倒，一位90后女孩兒看到后立馬伸出援手。她擔(dān)心老人昏迷過去，蹲在地上跟老人交流，一直等到救護(hù)車趕來。
當(dāng)一名護(hù)士，是濟(jì)源90后女孩兒靳金梓從小的理想。正是懷揣著這樣的理想，今年即將大學(xué)畢業(yè)的她在3月4日下午前往濟(jì)源市第二人民醫(yī)院投遞了簡歷?；丶业穆飞?，她突然看見非機(jī)動車道上，一位騎著三輪車的80多歲老人，連人帶車摔倒在地。靳金梓趕忙上前將三輪車扶起來，然后又將三輪車上的墊子拿下來讓老人枕著。
“當(dāng)時老人說頭暈，我看了看沒有外傷，感覺可能是高血壓等引起的?！苯痂髡f，自己之前在一家醫(yī)院當(dāng)了八九個月的實習(xí)護(hù)士，平時也遇到過一些緊急情況，但大多時候都是通過醫(yī)療器械來診斷病情，當(dāng)時什么器械都沒有，只能憑借經(jīng)驗推斷?！袄先松砩蠜]有帶藥，我當(dāng)時就不停地跟他說話?！苯痂髡f，根據(jù)以往的經(jīng)驗，遇到這種情況就怕老人昏迷。
靳金梓一直蹲在地上跟老人溝通，直到救護(hù)車趕到把老人拉走后，她才離開。
負(fù)責(zé)接診的濟(jì)源市第二人民醫(yī)院急診科主治醫(yī)師許醫(yī)生說，經(jīng)檢查，老人摔倒、頭暈是因為高血壓引起的，目前病情已經(jīng)好轉(zhuǎn)。
巧合的是，靳金梓應(yīng)聘的濟(jì)源市第二人民醫(yī)院院長薛繼東也關(guān)注了此事。他將相關(guān)信息轉(zhuǎn)發(fā)到了醫(yī)院的微信群，還表示：“這個小姑娘如果來咱們醫(yī)院應(yīng)聘，不用考試，直接錄用。我們一定要弘揚這種‘救人于危難之中’的精神。我們的醫(yī)務(wù)人員也要這樣做啊!”當(dāng)?shù)弥痂髡窃谕逗啔v歸途中見義勇為后，薛繼東當(dāng)即決定錄取靳金梓。“有這樣的好品德，何愁工作沒有作為?”
【模擬命題】
針對上述材料，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
【參考答案】
靳金梓在求職回家路上及時救助有困難的老人，讓我們看見了平凡人做的非凡事。在上述材料中不僅看到靳金梓即時伸出援助之手，也看到人民醫(yī)院對于這種“救人于危難之中”的肯定。
現(xiàn)在社會對于老人摔倒“扶不扶”的問題一直都存在爭議，扶起老人是我們尊老愛幼的傳統(tǒng)，不扶老人也是對自己保護(hù)的一種方式。而靳金梓面對摔倒的大爺，沒有絲毫猶豫的去幫助大爺，努力保障大爺安全，是一種勇敢與膽識，更是醫(yī)務(wù)工作者的基本要求。弘揚了正氣，釋放了正能量，樹立了榜樣，更為所有醫(yī)護(hù)人員做了表率。當(dāng)然，我們還看到人民醫(yī)院的決定，對于這種有良好精神的行為，直接給予免除面試的做法。此決定一是有利于鼓勵見義勇為，培育良好社會風(fēng)尚，弘揚真善美。二是及時回應(yīng)社會，對于醫(yī)護(hù)人員，品德是第一位的，樹立了醫(yī)護(hù)人員良好的形象。
對于靳金梓的做法我們佩服之余不禁要思考，對于醫(yī)護(hù)人員救死扶傷，幫助身體有困難的人不是應(yīng)該做的嗎?這件事情的熱議再次提醒我們醫(yī)護(hù)人員的品德才是最重要的。
醫(yī)護(hù)人員的品德修養(yǎng)關(guān)乎著病人的生命安全，也關(guān)乎著我國醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，所以對于醫(yī)護(hù)人員的發(fā)展我們看重醫(yī)術(shù)，但是更看重醫(yī)德。具體而言：
第一、營造良好社會氛圍。事后應(yīng)對靳金梓見義勇為的表彰，媒體全面報道，讓榜樣帶動身邊每一位群眾和醫(yī)護(hù)工作者，營造崇德向善、見賢思齊是濃厚氛圍，增強(qiáng)大家的社會責(zé)任感。
第二、加強(qiáng)教育培訓(xùn)。醫(yī)院或者事業(yè)單位對于人才的選拔，當(dāng)以德為先。對于進(jìn)入醫(yī)院工作的人員也應(yīng)該定期進(jìn)行培訓(xùn)考核，組織學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀人物的品德。
第三、作為公共服務(wù)的工作人員，自己也要加強(qiáng)自律，對于自己高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求。以身作則，從小事做起，帶動身邊的人向善崇德。
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