總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
小學(xué)期末散學(xué)禮教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)散學(xué)典禮活動(dòng)總結(jié)篇一
學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇一
時(shí)間飛逝，眨眼間一個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，有很多的收獲。在我來(lái)到前進(jìn)小學(xué)這段時(shí)間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助,師生間的靈犀，才讓我這個(gè)初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長(zhǎng)，自己真正經(jīng)歷過(guò),才知道做求實(shí)的老師雖然很辛苦但是很快樂(lè)很充實(shí)。
一、個(gè)人的成長(zhǎng)離不開學(xué)校良好的機(jī)制
在我校每一個(gè)青年教師的成長(zhǎng)都離不開老教師的幫助和鼓勵(lì)。有了老教師的指引和幫助，我經(jīng)歷的挫折更少，我少走了很多彎路。這種關(guān)心不知在工作方面，甚至還延伸到了生活當(dāng)中，使得我的工作都開展的很順利。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長(zhǎng)。學(xué)校每周的集體學(xué)習(xí)又提供了一個(gè)很好的專業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái)和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，無(wú)論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助，讓自己更有信心面對(duì)學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中，我慢慢的成長(zhǎng)起來(lái)。
二、課堂教學(xué)方面
作為青年教師，我備課從分析自己的教學(xué)目標(biāo)，分析學(xué)生的接受能力以及安排教學(xué)環(huán)節(jié)等多方面下手，備詳細(xì)教案。我們的集體備課也讓我們每個(gè)人的智慧得以碰撞，這些更有利于我們年輕教師的成長(zhǎng)，記得一位師長(zhǎng)曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)這樣一番話：“做人不能總是盯著別人的缺點(diǎn)，這樣的話最終會(huì)蒙蔽自己的雙眼，變得自大而無(wú)能，只要我們能自律，能夠發(fā)現(xiàn)并且改正自己的缺點(diǎn)，不斷的完善和改善自己提高自己，我們都能一同進(jìn)步。你們年輕的教師就會(huì)少走彎路快速的成長(zhǎng)起來(lái)，我們的工作和生活就會(huì)變得更美麗更有味道?！彼晕依斡浽谛模粩嗯χ?。同時(shí)也在完善我的教學(xué)語(yǔ)言，和課堂的及時(shí)評(píng)價(jià)，雖進(jìn)步不大但有所收獲。
三、基本功的提高
鋼筆字一直都在練，有所提高。粉筆字也一樣平時(shí)在小黑板上練，所以比剛來(lái)是進(jìn)步了很多。就是在專業(yè)方面還是練的不足，時(shí)間的緊迫專業(yè)的練習(xí)相對(duì)少了，但對(duì)多種美術(shù)的運(yùn)用會(huì)學(xué)習(xí)不少。
作為青年教師的一員，我收獲不少，也讓自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)。經(jīng)過(guò)自己虛心的請(qǐng)教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思，在反思中不斷發(fā)展和完善自我，有很大的進(jìn)步，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足。但我會(huì)逐漸的完善和提高的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中得到了老教師的不少幫助和領(lǐng)導(dǎo)的主持所以才成長(zhǎng)的很快，但也存在著很多不足，在今后的工作中會(huì)更加努力。
學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇二
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我不僅完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),還在業(yè)務(wù)水平上有了很大的提高.為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓?，F(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：
1、熱愛并忠誠(chéng)于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度.
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材 內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上課數(shù)學(xué)課。
4、在教學(xué)上，堅(jiān)持教學(xué)研究，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
5、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
6、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
7、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，堅(jiān)持采用分組探究式數(shù)學(xué)教學(xué)模式，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
8、積極配合班主任和其他老師做好班級(jí)的各項(xiàng)工作。
學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)篇三
今學(xué)期我擔(dān)任初三語(yǔ)文教學(xué)。我深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對(duì)教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對(duì)我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因?yàn)橛袝r(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
語(yǔ)文是一門工具學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語(yǔ)文，就要讓學(xué)生喜愛語(yǔ)文，讓他們對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué)，也無(wú)法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語(yǔ)文，更喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語(yǔ)文寫作能力，對(duì)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因?yàn)檎Z(yǔ)文的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對(duì)不能忽視。為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不能操之過(guò)急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對(duì)這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來(lái)學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來(lái)，以后授課的效果就會(huì)更好。
語(yǔ)文是語(yǔ)言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時(shí)，我堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問(wèn)題也及時(shí)解決，及時(shí)講清楚，讓學(xué)生即時(shí)消化。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語(yǔ)文水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。
小學(xué)期末散學(xué)禮教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)散學(xué)典禮活動(dòng)總結(jié)篇二
2013---2014學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)末質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作總結(jié)
為了很好的組織并開展好2013---2014學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)末質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作，中心校專門召開會(huì)議，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，專門組織并實(shí)施監(jiān)測(cè)工作，確保了此次監(jiān)測(cè)工作順利圓滿完成?，F(xiàn)就此項(xiàng)工作總結(jié)如下：
一、監(jiān)測(cè)方式
各校負(fù)責(zé)命題制卷、考試、閱卷。
二、監(jiān)測(cè)時(shí)間及科目
（1）
一、二年級(jí)2014年1月8日，監(jiān)測(cè)語(yǔ)文（8:30—10:30）、數(shù)學(xué)（14:00—15:30）
（2）
三、四、五年級(jí)2014年1月9日，監(jiān)測(cè)語(yǔ)文（8:30—10:30）、公共課（11:00—12:00）數(shù)學(xué)（14:00—15:30）。
（3）中心校抽測(cè)三年級(jí)2014年1月9日，監(jiān)測(cè)語(yǔ)文（8:30—10:30）、數(shù)學(xué)（14:00—15:30），試卷統(tǒng)一在下堡小學(xué)批閱。
（4）六年級(jí)2014年1月10日，監(jiān)測(cè)語(yǔ)文（8:30—10:30）、公共課（11:00—12:00）數(shù)學(xué)（14:00—15:30）。
三、各年級(jí)監(jiān)測(cè)人數(shù)
一年級(jí)：357人，二年級(jí)：401人，三年級(jí)：390人，四年級(jí)：372人，五年級(jí)：360人，六年級(jí)：280人，共計(jì)2610人。
四、實(shí)施過(guò)程
（1）各學(xué)校對(duì)監(jiān)測(cè)全過(guò)程進(jìn)行具體安排，專人負(fù)責(zé)。
（2）嚴(yán)格統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一科目監(jiān)測(cè)。
（3）考場(chǎng)編排按30人編排，單人單桌進(jìn)行考試。
（4）實(shí)行誠(chéng)信考試，對(duì)師生進(jìn)行考紀(jì)教育。
（5）實(shí)行避學(xué)科、避年級(jí)監(jiān)考、閱卷。
（6）監(jiān)測(cè)結(jié)束后，學(xué)校務(wù)于2013年1月11日前將監(jiān)測(cè)結(jié)果（成績(jī)統(tǒng)計(jì)表）及質(zhì)量分析報(bào)告（紙質(zhì)版、電子版）上交中心校匯總后報(bào)教研室。
五、監(jiān)測(cè)成績(jī)
具體見西吉縣2013--2014學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)質(zhì)量期末監(jiān)測(cè)成績(jī)匯總表
六、存在的問(wèn)題及今后的打算
雖然本次監(jiān)測(cè)取得了良好的成果，但也存在一些不足：比如個(gè)別學(xué)校在氛圍營(yíng)造上不是很到位；部分學(xué)校試卷印制質(zhì)量不是很高，有偏題甚至怪題，不符合學(xué)生實(shí)際，導(dǎo)致學(xué)科成績(jī)偏低。根據(jù)出現(xiàn)的問(wèn)題，中心校在今后的監(jiān)測(cè)中將繼續(xù)加大監(jiān)管力度，在試卷的印制上將會(huì)統(tǒng)一印制，力求使每次監(jiān)測(cè)工作做到高質(zhì)量、高水平。
附件1：偏城鄉(xiāng)中心小學(xué)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)末質(zhì)量監(jiān)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組
附件2：偏城鄉(xiāng)中心校2013---2014學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)末質(zhì)量檢測(cè)巡視記錄表 附件3：偏城鄉(xiāng)2013--2014學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)教學(xué)質(zhì)量期末監(jiān)測(cè)成績(jī)匯總表
附件1：偏城鄉(xiāng)中心小學(xué)2013—2014學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)末質(zhì)量監(jiān)測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小
組
為保證本次監(jiān)測(cè)能夠順利實(shí)施，并做到檢測(cè)的真實(shí)準(zhǔn)確，公平公正，經(jīng)中心校會(huì)議研究決定，成立2013年學(xué)末質(zhì)量檢測(cè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
白俊同志任組長(zhǎng)，楊富剛、白忠林、梁瑞勤分別擔(dān)任巡視組組長(zhǎng)。梁瑞勤巡視車路小學(xué)、下堡小學(xué)、榆木小學(xué)、北莊小學(xué)、黃垴小學(xué)、姚莊小學(xué)、上馬小學(xué)。王亮任秘書兼司機(jī)；
白忠林巡視馬灣小學(xué)、杏灣小學(xué)、高崖小學(xué)、老關(guān)小學(xué)、羊圈溝小學(xué)、偏城高校、大莊小學(xué)，楊沛任秘書兼司機(jī)；
楊富剛巡視偏城低校、曹垴小學(xué)、雙羊套小學(xué)、黑泉口小學(xué)、柳林小學(xué)、白套小學(xué)、花兒岔小學(xué)，馬維磷任秘書兼司機(jī)。
巡視組職責(zé)：
1、查看并核對(duì)各學(xué)校監(jiān)測(cè)學(xué)生人數(shù)（與實(shí)名制數(shù)據(jù)一致）及花名冊(cè)。
2、查看學(xué)?？荚嚢才?、考場(chǎng)布置及氛圍營(yíng)造。
3、查看試卷有無(wú)錯(cuò)誤。
4、查看是否按照安排執(zhí)行，有無(wú)提前或沒有監(jiān)測(cè)情況發(fā)生。
5、查看學(xué)校學(xué)末其他工作及教師到崗情況。
6、各巡視組要做好巡視記錄，巡視結(jié)束后將巡視記錄匯總存檔。各巡視組務(wù)必本著公平公正的原則和實(shí)事求是、認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好本次質(zhì)量檢測(cè)工作，若發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能處理的自行處理，處理不了的應(yīng)及時(shí)上報(bào)中心校，由領(lǐng)導(dǎo)小組討論解決。
附件2：偏城鄉(xiāng)中心校2013---2014學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)末質(zhì)量檢測(cè)巡視記錄表學(xué)校（蓋章）年月日
巡視組長(zhǎng)（簽字）：學(xué)校負(fù)責(zé)人（簽字）：
小學(xué)期末散學(xué)禮教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)散學(xué)典禮活動(dòng)總結(jié)篇三
學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)
2011年中考工作已經(jīng)結(jié)束，我校中考語(yǔ)文總分排羅湖區(qū)第三名，取得了驕人的成績(jī)，學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)。這與領(lǐng)導(dǎo)的重視和正確的管理，教師高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，以及善于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等都是分不開的。與翠園、羅外相比，我校初中學(xué)生入學(xué)時(shí)普遍起點(diǎn)低、基礎(chǔ)差、差生面大。針對(duì)如此現(xiàn)狀，我們只有扎扎實(shí)實(shí)做好每一步，比別人更投入，更用心，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。下面我代表上屆初三語(yǔ)文備課組談一點(diǎn)膚淺的體會(huì)。
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、管理科學(xué)是成功的保證
初三工作是學(xué)校的生命線，袁校長(zhǎng)和邱書記等學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視。多次召開初三工作會(huì)議。舉行每月一次的教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，分析學(xué)情、教情。根據(jù)本屆學(xué)生優(yōu)生不優(yōu)，中、差生面廣的劣勢(shì)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差的方法，以縮小優(yōu)、中、差之間的差距，更好發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)劣勢(shì)，努力達(dá)到理想的目標(biāo)。特別是非典時(shí)期，加之中考大改革，在老師和學(xué)生都慌亂的情況下，及時(shí)做好思想工作，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，重新制定計(jì)劃，使學(xué)生和老師的情緒穩(wěn)定，順利進(jìn)入最后的沖刺階段，為中考作了充分的準(zhǔn)備。
二、集體備課、集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同提高
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)畢業(yè)班的老師顯得特別重要。我們備課組有田小芹、張確和我三位老師。我非常幸運(yùn)能與兩位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老將合作。平時(shí)工作中，他們既是我的同事，又是老師。我們常交流經(jīng)驗(yàn)，彼此毫無(wú)保留。他們總是言傳身教，及時(shí)提點(diǎn)。田老師在作文教學(xué)上的獨(dú)到見解，張確老師對(duì)待差生那種耐心和樂(lè)觀的精神都使我敬佩!我們從備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合，大軍團(tuán)作戰(zhàn)來(lái)完成。因?yàn)槲覀兩钪獔F(tuán)結(jié)協(xié)作、齊頭并進(jìn)是提高整體水平的保證。中考只考中、英、數(shù)，語(yǔ)文只考作文這一方向的確立。使三門學(xué)科連軸轉(zhuǎn)，每天四節(jié)課，除了寫作文，改作文，就是講作文。特別是田老師、張確老師年齡大，身體不好，這種超負(fù)荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的?？墒俏覀円а劳^(guò)來(lái)了。年級(jí)組長(zhǎng)禹力，處處從大局出發(fā)，為我們出謀劃策，創(chuàng)造條件。張溶、元濤、戴艷紅三位班主任，她們不僅以滿腔的熱情，高尚的人格影響學(xué)生，還主動(dòng)配合我們科任老師，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)反饋。大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，心往一處想，勁往一處使。在那段日子里，我們的工作雖然很辛苦，但我們相互間的合作是愉快的?quot;一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生"。已成為我們年級(jí)老師的工作目標(biāo)。這是我們的年級(jí)精神，更是濱中精神。我想這也是我們成功的原因所在吧！
三、更新觀念,抓好復(fù)習(xí),提高成績(jī)
初三語(yǔ)文總復(fù)習(xí)階段,傳統(tǒng)的觀念只重視語(yǔ)文教學(xué)的工具性,而忽視或輕視它的人文性,往往會(huì)造成學(xué)生老師功夫花的不少,能力卻不見提高.因此我們認(rèn)為無(wú)論在常規(guī)教學(xué),還是在總復(fù)習(xí)階段,同樣要抓住它的"工具性"和"人文性".既服從游戲規(guī)則,又超脫其上".找到總復(fù)習(xí)教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn).以素質(zhì)教育為根本，結(jié)合應(yīng)試教育的方法策略，大力培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)并提高應(yīng)試技巧，應(yīng)該是目前初三語(yǔ)文教學(xué)的最佳結(jié)合點(diǎn)。
(一)、全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)是根本
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高雖然有一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)的過(guò)程，但只要找準(zhǔn)切入點(diǎn)，也并非高不可攀。教育部基礎(chǔ)司組織編寫的《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》認(rèn)為"知識(shí)和能力，過(guò)程和方法，情感態(tài)度和價(jià)值觀"為語(yǔ)文素養(yǎng)的三方面內(nèi)容。因此歸結(jié)起來(lái)就兩個(gè)字--積累。
"腹有詩(shī)書氣自華",廣泛的閱讀能開闊視野、陶冶情操。因此,"積累"成為提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的關(guān)鍵點(diǎn)。如何快速積累?課堂教學(xué)之外,我們是這樣做的1、從初一開始就讓學(xué)生訂閱《語(yǔ)文報(bào)》、《散文》、《讀者》等優(yōu)秀報(bào)刊。.這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞,名言警句,古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化，擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)，因?yàn)?背誦是一種最野蠻的手段，也是一個(gè)文明的辦法"（黎錦熙）。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高45分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法。如:在學(xué)習(xí)《論格物知致精神》一文時(shí)，就讓學(xué)生討論和研究中西方教育的差異。使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記,每周寫美文點(diǎn)評(píng),每學(xué)期自編自寫兩到三本書.通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然,這些工作抓得越早越好.因?yàn)?冰凍三尺非一日之寒"嗎！通過(guò)三年的實(shí)踐,效果是明顯的.(二)、提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵
語(yǔ)文素養(yǎng)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。然而時(shí)間不等人，如何進(jìn)行有針對(duì)性的備考，是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會(huì)陷入惡性循環(huán)。因此，應(yīng)針對(duì)中考具體情況，設(shè)計(jì)多種訓(xùn)練方案，提高學(xué)生應(yīng)試能力。
1、每星期的課外閱讀訓(xùn)練。讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。教師的講解是應(yīng)有針對(duì)性，并總結(jié)歷年中考課外閱讀的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。
2、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。如果再等到總復(fù)習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練綜合試卷和模擬考題已為時(shí)過(guò)晚。因此，從初三年的上學(xué)期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學(xué)生訓(xùn)練。以免學(xué)生怯場(chǎng)，便于學(xué)生的應(yīng)試。
3、注重自主性和開放性。教師引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)、自主探究語(yǔ)文資源開展實(shí)踐活動(dòng)。如學(xué)生做完2002年各省市中考試卷后，要求他們自己分析和總結(jié)，寫一篇2008年中考語(yǔ)文命題預(yù)測(cè)，各抒己見。然后教師綜合權(quán)威預(yù)測(cè)，給同學(xué)一有預(yù)見的科學(xué)合理的方案.4、課文復(fù)習(xí)考點(diǎn)化。課文復(fù)習(xí)有邏輯性的分為各個(gè)考點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)的掌握課內(nèi)知識(shí)。
綜上所述,初三語(yǔ)文教學(xué)和復(fù)習(xí),應(yīng)著眼以下幾點(diǎn):
1、激發(fā)學(xué)生的自信心和自主性。
2、注重學(xué)生的可持續(xù)性發(fā)展。應(yīng)明確語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，才是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。即使在最為緊張的總復(fù)習(xí)階段，也不能因?yàn)閷?shí)用主義和功利主義而忽視人文教育和情感教育。
3、有針對(duì)性的短期效益訓(xùn)練，可以彌補(bǔ)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)上的隨意性和盲目性。
4、反饋應(yīng)該及時(shí)迅速。
5、以閱讀和寫作為中心組織教學(xué),以關(guān)注思考人生為學(xué)習(xí)的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考試教學(xué)。
雖然初三語(yǔ)文有其自身的復(fù)雜性和特殊性。但萬(wàn)變不離其宗,一定要讓學(xué)生明確,試題和考卷并不是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的全部。關(guān)注社會(huì)、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時(shí)刻接受來(lái)自生活、來(lái)自大自然的美好信息，時(shí)刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時(shí)刻聆聽來(lái)自人類歷史最深遠(yuǎn)最悠揚(yáng)的文化語(yǔ)言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語(yǔ)文，才是終身的語(yǔ)文。也才能取得最終的勝利.這是我們備課組三位老師三年來(lái)的教學(xué)體會(huì)。說(shuō)的不當(dāng)之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正！謝謝!
09年第一學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)總結(jié)
本人從初三第一學(xué)期開始，制定了相關(guān)的備考計(jì)劃，有步驟、有針對(duì)性的教學(xué)，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)如下：
1、在完成常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生閱讀《語(yǔ)文報(bào)》、《語(yǔ)文周報(bào)》、《作文與考試》等優(yōu)秀報(bào)刊雜志。這些報(bào)刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識(shí)、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。除了讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生閱讀以上報(bào)刊雜志，從而擴(kuò)大他們的知識(shí)面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間進(jìn)行大量的名著泛讀是不切合實(shí)際的。到初三時(shí)，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗(yàn)，老師只啟發(fā)和點(diǎn)撥即可。
2、抄寫、背誦。每星期布置三篇的抄寫作業(yè)，分別是美文欣賞、名言警句、古詩(shī)詞。既可以練字，同時(shí)也是潛移默化、擴(kuò)大課外積累，引導(dǎo)學(xué)生有意識(shí)地模仿大家作品，自主寫作。對(duì)于語(yǔ)文尖子生，還要求他們從抄寫的文章中自選題材寫一篇同題作文，教師面批面改；同時(shí)在抄寫的基礎(chǔ)上全面落實(shí)背誦，課內(nèi)外名篇佳句全不放過(guò)。
3、注重課堂教學(xué)的人文性和學(xué)科拓展，全面提高40分鐘效率。教材既要講得精，又要滲透人文教育和情感教育。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科學(xué)、人文、自然和社會(huì)、人生及歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)等科學(xué)文化、道德藝術(shù)各個(gè)領(lǐng)域。可大膽嘗試探究性學(xué)習(xí)的方法，使學(xué)生思想的火花在課堂上盡情的燃燒。
4、作文積累。增加作文的訓(xùn)練量。每星期一次作文。教師全批全改，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助學(xué)生形成樂(lè)寫的習(xí)慣。初一開始到初三堅(jiān)持每天寫日記，每周寫美文點(diǎn)評(píng)，每學(xué)期自編自寫兩到三本書.通過(guò)以上方法，全方位對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)、語(yǔ)文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫等方面得到一定程度的提高，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2008——2009學(xué)年上學(xué)期
初三語(yǔ)文備課組工作總結(jié)
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼之間，已經(jīng)可以聽到牛年的腳步聲。根據(jù)學(xué)校的要求和我組具體的工作情況，我將我們初三語(yǔ)文備課組工作做簡(jiǎn)單總結(jié)。
一．計(jì)劃的制定：
學(xué)期初我們根據(jù)我們這屆初三學(xué)生的實(shí)際情況，例如：部分學(xué)生有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：知道課堂認(rèn)真聽講，記筆記，發(fā)言提問(wèn)，獨(dú)立完成作業(yè)，但是也有不少學(xué)生存在著一定問(wèn)題，諸如，.學(xué)習(xí)不主動(dòng)，書寫潦草，語(yǔ)文閱讀和寫作等綜合能力急需提高。根據(jù)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題再結(jié)合我們語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，我組特制定了本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。（具體內(nèi)容見《初三語(yǔ)文備課組教學(xué)計(jì)劃》）
二．計(jì)劃的落實(shí)：
首先．課前精心準(zhǔn)備，工作總結(jié)《學(xué)期末教學(xué)工作總結(jié)》。
我們初三語(yǔ)文備課組在備課方面力求一個(gè)“精”字。比如：在課前：深鉆文本，把握重難點(diǎn)；收集與本課有關(guān)的課件和教案供參考；根據(jù)學(xué)生情況及學(xué)案中存在的問(wèn)題備出教案來(lái)。在課堂上：在掌控全局的同時(shí)，盡量多的把目光灑在那些有希望考學(xué)的學(xué)生身上?？此麄兊穆犝n情緒，聽課效果。比如像莫振宏、張書友、陸天毅、李慧敏等學(xué)生，雖然思維較為敏捷，但是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，語(yǔ)文概括能力和理解、表達(dá)能力欠缺。更需要我們語(yǔ)文老師在課堂上多加關(guān)注和提醒，多給他們提供走進(jìn)語(yǔ)文與提高能力的機(jī)會(huì)。
其次．課堂力求高效。
課上：我們組的老師常會(huì)根據(jù)不同文體特點(diǎn)和各專題特點(diǎn)，圍繞重點(diǎn)精心講解，并適當(dāng)傳授些解題技巧和規(guī)范答題的技巧。課后：按照去年中考考試《說(shuō)明》的要求，精心選擇題目進(jìn)行訓(xùn)練。（方法為：找資料-----教師做-----學(xué)生做------評(píng)講與指導(dǎo)。）
再者．重視集體備課。
團(tuán)結(jié)協(xié)作，營(yíng)造良好的工作氛圍，這對(duì)我們畢業(yè)班的老師顯得尤其的重要
平常我們?nèi)焕蠋熋恐芏紩?huì)抽時(shí)間在一起進(jìn)行討論。有時(shí)是互相討論某篇課文教學(xué)過(guò)程的安排，有時(shí)探討某種文體的閱讀題目的訓(xùn)練方法，通過(guò)這樣的活動(dòng)促使我們彼此交流經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)提高，我們從新課的備課到復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定、落實(shí)，以及時(shí)間的分配都按照整體配合共同協(xié)作來(lái)完成。這樣的備課方式對(duì)我們初三的教學(xué)工作來(lái)說(shuō)，效果是很顯著的。
本學(xué)期我們集體備課的安排是從新課和復(fù)習(xí)兩項(xiàng)入手的：
時(shí)間上：每周我和焦老師都會(huì)到校辦與寇老師會(huì)合。內(nèi)容上：主要是對(duì)本周在新課處理和練習(xí)中的疑惑進(jìn)行探討以及下周教學(xué)進(jìn)度和練案的安排等。
專題復(fù)習(xí)階段（從中考題目中收集整理信息）
任務(wù)安排：寇老師：作文教學(xué)和作文題目的設(shè)計(jì)。陳老師：文言詩(shī)詞、閱讀知識(shí)的介紹和訓(xùn)練題目的整理與印發(fā)。焦老師：各種基礎(chǔ)能力型訓(xùn)練題目的收集。
例如，我們本學(xué)期為了更好的落實(shí)高效課堂的要求，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)年初提出了“一樹一案四清”的教學(xué)模式，我們組的三位老師積極響應(yīng)，并認(rèn)真準(zhǔn)備。例如寇主任的《現(xiàn)代詩(shī)歌鑒賞》和陳世芬老師的《廣告語(yǔ)的賞析和宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫》都是較為規(guī)范的學(xué)案和練案樣板。另外為了讓學(xué)生對(duì)初三經(jīng)典文言課文有深入的理解，我們?nèi)坏睦蠋熯€積極參考近兩年的各省市中考題目，對(duì)初三下學(xué)期的文言文和詩(shī)歌賞析，整理出了較詳細(xì)的練案。相信對(duì)以后帶初三的教師也有一定的幫助作用。
另外．落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃。
根據(jù)年級(jí)組和班主任提供的培優(yōu)名單，我們語(yǔ)文組做的工作如下：a.堅(jiān)持每周甚至每天進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。大多利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行。培優(yōu)內(nèi)容一般為:知識(shí)點(diǎn)的落實(shí),比如基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的落實(shí)與檢查、作業(yè)和考試中存在的問(wèn)題及時(shí)處理。b課堂上多給語(yǔ)文較差的優(yōu)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，通過(guò)提問(wèn)隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給予解決。c．作業(yè)則采用精心選題和精心批改的方式。
三．今后努力方向：
1．消除職業(yè)倦怠感，以飽滿的激情投入到每天的教學(xué)工作中。
2．走教學(xué)改革之路，繼續(xù)將“一案”“四清”的要求落實(shí)到實(shí)處。比如“學(xué)案”和“練案”的及時(shí)印發(fā)和處理。再者，在“堂堂清”“日日清”的基礎(chǔ)上，努力做到“周周清”“月月清”。爭(zhēng)取使我們所帶班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文能力快速提高，使我們的語(yǔ)文教學(xué)效果更加明顯。
初三語(yǔ)文備課組
2009年1月
初三語(yǔ)文教師教學(xué)工作總結(jié)
一、教學(xué)手段及方法我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套…
一、教學(xué)手段及方法
我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：
1、牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿朗朗的讀書聲。
古語(yǔ)云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。天驕文秘資源網(wǎng)
2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。
提問(wèn)是一門藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。
3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。
語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽、說(shuō)、讀、寫”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“iq游戲比賽”、“寫字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話比賽”、“作文片段描寫比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門課程的熱愛，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門學(xué)科“愛學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。
4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。
近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。
例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇，詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題，全篇都是以雪作為背景的，雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒有見過(guò)下雪，只是從電視畫面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認(rèn)識(shí)。如果此時(shí)不加深學(xué)生對(duì)雪景的形象感知，即使學(xué)生對(duì)課文了如指掌，也達(dá)不到對(duì)詩(shī)歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。
在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書本，死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jī)。
97年至2001年，我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)年年超出區(qū)平均分，2001年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)達(dá)到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。
同時(shí)，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)竟賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。98年度，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；99年度，蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎(jiǎng)；2001年度，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎(jiǎng)。
三、班主任工作方面
在堅(jiān)持教好書的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字： “愛” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。
1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。
帶著一顆“愛心”去工作，可以讓學(xué)生覺得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如99屆，我班有一個(gè)學(xué)生叫黃雪梅，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)了解后我才明白，她家里有五姐妹，個(gè)個(gè)都在讀書，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢。我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢都捐了出來(lái)。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，個(gè)個(gè)慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情況寫成書面材料，積極地向上級(jí)主管部門反映，向報(bào)社反映，最后得到了上級(jí)主管部門的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費(fèi)相對(duì)較低的師范學(xué)校讀書，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。
2、細(xì)心、耐心、誠(chéng)心這是做好工作的基礎(chǔ)。
教育學(xué)生不是一朝一夕的事，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細(xì)心觀察，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的錯(cuò)誤，坦誠(chéng)地和他交流，學(xué)生是能夠接受的。
例如99屆我班有一個(gè)學(xué)生叫蕭漢沖，平時(shí)上課下課很愛調(diào)皮搗蛋，上課時(shí)不是身子動(dòng)過(guò)來(lái)扭過(guò)去，就是嘴巴說(shuō)個(gè)不停。第一次找他談話，他就很直爽的告訴我，他也想好好學(xué)習(xí)，但就是坐不住。這時(shí)，我知道要提高他的成績(jī)，首要的是解決他的思想問(wèn)題，改變他的壞習(xí)慣。但這種根深蒂固的思想和習(xí)慣又豈是一朝一夕能改變的？于是，我耐下性子多次找他談話，只要他犯了錯(cuò)誤，我就找他談。次數(shù)多了，他也被我的誠(chéng)心所感動(dòng)，努力嘗試改變壞習(xí)慣。到初三最后一個(gè)學(xué)期，他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中，他還考上了一間較好的技工學(xué)校。
3、嚴(yán)格要求，措施得力，這是做好工作的保證。
“嚴(yán)是愛，松是害”，在對(duì)學(xué)生關(guān)心愛護(hù)的同時(shí)，也不忘對(duì)他們嚴(yán)格要求。我班制定了嚴(yán)格的班級(jí)文明公約，在班宣讀、張貼后，師生一起嚴(yán)格遵守。例如，以前我班的衛(wèi)生工作一直不得力，達(dá)不到學(xué)校的要求。針對(duì)這種情況，我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八個(gè)組，每組6-7人，設(shè)小組長(zhǎng)一人，把以前的值日制改為值周制，本周內(nèi)該組的衛(wèi)生得分必須要達(dá)到學(xué)校的平均分，否則重掃一周，相反，如果本周值周拿到衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，則獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)筆記本。措施得當(dāng)，獎(jiǎng)懲分明，學(xué)生們勞動(dòng)的積極性大大提高，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我班竟然拿到了十四次衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。通過(guò)我的言傳身教，97年到2001年，五年時(shí)間，我所帶的班級(jí)德育考核合格率為100%，多次獲得過(guò)?！拔拿靼唷薄⑿！皩W(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。
由于我工作的成績(jī)，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的肯定，1999年，我被評(píng)為“白云區(qū)優(yōu)秀德育工作者”，還參加了9月10日在白云區(qū)禮堂進(jìn)行的教師表彰大會(huì)，領(lǐng)獎(jiǎng)那一刻的幸福感現(xiàn)在還時(shí)時(shí)在我的腦海中出現(xiàn)。2001年，我的年度考核被學(xué)校評(píng)為“優(yōu)秀”，還獲得了白云區(qū)的嘉獎(jiǎng)。
在工作的同時(shí)，我也不忘提高自己的理論水平，積極參加市、區(qū)教育局組織的各項(xiàng)競(jìng)賽。1999年，我的《詩(shī)詞教學(xué)中形象思維的拓展》獲得區(qū)二等獎(jiǎng)，《班會(huì)課教學(xué)設(shè)計(jì)》獲得區(qū)三等獎(jiǎng)。
“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責(zé)任，也深感一位人民教師的光榮，成績(jī)屬于過(guò)去，未來(lái)才屬于自己，作為一個(gè)青年教師，我知道我的工作才剛剛開始，黨在新時(shí)期下的素質(zhì)教育的方針政策己經(jīng)確定，我惟有勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，才能取得更大的成績(jī)。
小學(xué)期末散學(xué)禮教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)散學(xué)典禮活動(dòng)總結(jié)篇四工作總結(jié)
一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本學(xué)期的教學(xué)總結(jié)及教訓(xùn)：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n，為上好每一節(jié)課做好充分的準(zhǔn)備
⑴認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)認(rèn)真構(gòu)思和計(jì)劃的。作為一名育人工作者，我們的一言一行直接影響孩子，既然站在了講臺(tái)上就不能隨便，所以本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識(shí)。②考慮教法，根據(jù)不同的知識(shí)特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識(shí)傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。讓學(xué)生多動(dòng)手，積極發(fā)現(xiàn)問(wèn)題提出問(wèn)題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論。成為一名教師后我?；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時(shí)候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。
⑵課堂上的情況：組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
二、做好課后輔導(dǎo)工作
本班的學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂(lè)意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。
三、想法設(shè)法克服孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣。
通過(guò)一學(xué)期的研究，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不良習(xí)慣主要有以下兩方面：
1、注意力不夠集中。學(xué)生在看題、讀題、審題、抄題及計(jì)算的過(guò)程中，急于求成，觀察不仔細(xì)，自認(rèn)為沒有問(wèn)題，把算式中的數(shù)、符號(hào)抄錯(cuò)、寫錯(cuò)以及漏寫數(shù)等所謂的粗心錯(cuò)誤。例如有的學(xué)生在豎式計(jì)算時(shí)結(jié)果是正確的，可寫到橫式上時(shí)卻抄錯(cuò)了或橫式上忘寫結(jié)果。還有的學(xué)生有意注意總是讓位于無(wú)意注意，受周圍因素干擾，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成。
2、學(xué)習(xí)中，一部分學(xué)生由于對(duì)計(jì)算的重要性缺乏足夠的認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成了一些不良的計(jì)算習(xí)慣，比如計(jì)算時(shí)粗心馬虎，書寫不公正，潦草；做題時(shí)不用草稿紙，而是隨意在桌子上、作業(yè)本、書的反面或邊緣上，甚至在手上打草稿；有的雖有草稿本但寫得亂七八糟的；做題時(shí)精力不集中、邊做邊玩、不注意審題；不習(xí)慣檢查，學(xué)習(xí)過(guò)于自信，作業(yè)寫完后從不檢驗(yàn)，而有一些學(xué)生只想盡快完成，根本就不想檢驗(yàn)等。
針對(duì)學(xué)生以上存在的問(wèn)題，我提出了一些優(yōu)化策略：
1、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生書寫工整，格式規(guī)范，自覺檢查，隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣。
2、運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)學(xué)生計(jì)算學(xué)習(xí)的興趣。
五、存在的不足之處
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問(wèn)題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。 因此，在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對(duì)個(gè)別潛能生的輔導(dǎo)，相信一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲。
小學(xué)期末散學(xué)禮教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)散學(xué)典禮活動(dòng)總結(jié)篇五
2017幼兒園學(xué)末工作總結(jié)
在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中新的一年來(lái)臨了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。本學(xué)期，在老師與家長(zhǎng)的共同努力下，班級(jí)工作開展得井然有序?？粗⒆觽円粡垙埢顫姡蓯鄣男δ?，我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。
首先介紹一下本班的基本情況：本學(xué)期，新轉(zhuǎn)入2名幼兒。我們班級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開朗、活潑、自主，富有個(gè)性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。傾聽的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作發(fā)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)邏輯智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。
現(xiàn)在我就對(duì)這一學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié)：
(一)教育教學(xué)方面
在教育教學(xué)的實(shí)施中，從活動(dòng)內(nèi)容的選擇，組織形式、方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”為出發(fā)點(diǎn)。認(rèn)真組織幼兒的每一次活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓幼兒能主動(dòng)學(xué)習(xí)，多給他們表達(dá)的機(jī)會(huì)。幼兒逐漸積極參與、互動(dòng)、探索，學(xué)習(xí)熱情較以往越發(fā)濃烈，展現(xiàn)出無(wú)限的學(xué)習(xí)潛力，旺盛的求知欲。在每一次的教學(xué)活動(dòng)我們都讓每位孩子舉手回答問(wèn)題，在一次次的鼓勵(lì)下，許多小朋友在上課時(shí)都能集中注意力了。當(dāng)老師提問(wèn)時(shí)，有些小朋友就會(huì)用求救幫助的眼光看著我們，這時(shí)當(dāng)我們給孩子一個(gè)鼓勵(lì)的眼光時(shí)，這時(shí)有的孩子就能勇敢的舉起小手。在培養(yǎng)幼兒音樂(lè)舞蹈興趣方面，我提供各類的音樂(lè)樂(lè)曲，分階段引導(dǎo)幼兒欣賞，著重引導(dǎo)幼兒自由探索，根據(jù)自己的能力選擇自編舞蹈動(dòng)作，從而使能力弱的幼兒在原有的基礎(chǔ)上有所提高，給能力強(qiáng)的幼兒提供了發(fā)展的空間，使他們有所創(chuàng)新……同時(shí)我們還根據(jù)教學(xué)不斷地變更材料，經(jīng)常豐富、充實(shí)區(qū)角內(nèi)容，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)、探索興趣。通過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，幼兒養(yǎng)成了較好的活動(dòng)常規(guī)和與同伴分享、合作的習(xí)慣，動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力也大有發(fā)展。
本學(xué)年教育的主要目標(biāo)體現(xiàn)在以下幾方面：
1.熟練掌握各項(xiàng)常規(guī)，有良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，能主動(dòng)進(jìn)行環(huán)境、清潔維護(hù)及自己外觀的整潔，待人接物文明，舉止落落大方，生活自理能力強(qiáng)。
2.主動(dòng)、積極地參與體育鍛煉活動(dòng)，各類身體動(dòng)作靈活，不怕苦，不怕累。
3.對(duì)自己有信心，有鮮明的辨別美丑的能力，愛憎分明，有法律、法制意識(shí)，對(duì)班級(jí)、朋友、祖國(guó)有責(zé)任感，并不斷提高對(duì)自己的要求。
4.對(duì)周圍環(huán)境及更大領(lǐng)域進(jìn)行探索，更多地了解祖國(guó)及其它國(guó)家的人文、地理、風(fēng)俗。了解“世界”及當(dāng)今發(fā)展的實(shí)事，有愛國(guó)主義情感。
5.努力探索動(dòng)、植物常識(shí)，有良好的觀察能力，熱愛大自然，有環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)動(dòng)、植物。
6.言語(yǔ)表達(dá)力進(jìn)一步增強(qiáng)，各種詞匯組織、運(yùn)用適當(dāng)，了解成語(yǔ)等特殊詞組，能組織語(yǔ)言完整地?cái)⑹鲆患虑?，有良好的傾聽習(xí)慣。
7.能通過(guò)認(rèn)識(shí)的字揣測(cè)短文大意，能邊看邊講述，有生動(dòng)的表現(xiàn)力。
8.能識(shí)常用漢字，會(huì)按常規(guī)寫字，姿勢(shì)正確。
9.能根據(jù)事物的外部特性而推理，按內(nèi)部聯(lián)系和本質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行判斷、推理。熟練掌握10以內(nèi)加減及形體、數(shù)、量的概念，動(dòng)手能力強(qiáng)。
10.為入小學(xué)有良好的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備，養(yǎng)成良好的姿勢(shì)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，自理、自控能力，愛勞動(dòng)。
11.熟練的掌握簡(jiǎn)單的英文日常對(duì)話，能聽懂教師在一日生活組織的生活美語(yǔ)。
12.能將英文教材中所學(xué)的英文單詞、短語(yǔ)、兒歌運(yùn)用到實(shí)際生活中。
以上教育目標(biāo)與內(nèi)容，在我們每天的一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中貫穿，我們?cè)跁r(shí)間安排方面注意穩(wěn)定性與靈活性，這樣有利于形成秩序，又能滿足幼兒合理需要，但是在活動(dòng)中還是存在個(gè)別差異。在這方面我們下學(xué)期會(huì)要繼續(xù)加強(qiáng)，我們老師在活動(dòng)中注意關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)與反應(yīng)。
(二)班級(jí)管理方面
學(xué)期初，幼兒的情緒較不穩(wěn)定，少部分幼兒還存在入園情緒不穩(wěn)，嬌氣、愛哭，依賴性強(qiáng)等現(xiàn)象;一部分幼兒早晨來(lái)園的晚，晨間活動(dòng)不能夠參加，而且上課也少上一節(jié)。這就使得班級(jí)幼兒各方面能力水平存在很大差異。針對(duì)這一現(xiàn)狀，我將班級(jí)前期工作依然放在：與家長(zhǎng)一起培養(yǎng)幼兒活潑、開朗、自信，謙虛的個(gè)性、良好的生活習(xí)慣及生活自理能力的提高這幾項(xiàng)工作上，特別是對(duì)待來(lái)園晚的幼兒、自理能力較差的幼兒。進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，在我們共同的努力下現(xiàn)在班級(jí)幼兒的整體水平都有了很大的提高。
1、保教工作方面
在對(duì)幼兒的保育工作上，力求以每樁小事做起，耐心細(xì)致周到，如：要求幼兒自己能做的事自己做，當(dāng)幼兒做不到時(shí)，教師耐心地引導(dǎo)幼兒做，跟著手把手的教幼兒如何自理，鼓勵(lì)幼兒你能行，增強(qiáng)了幼兒自我服務(wù)的信心，午睡時(shí)對(duì)貪睡尿床的孩子總是細(xì)心照顧，及時(shí)提醒，對(duì)生病的孩子更是無(wú)微不至，經(jīng)常對(duì)幼兒的微小進(jìn)步給予肯定、表?yè)P(yáng)，讓他們體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，使全班幼兒的自我服務(wù)能力都有了很大的提高。
2、常規(guī)工作方面
幼兒升入大班，最明顯的感覺就是，人長(zhǎng)高了，嗓門大了，個(gè)人榮譽(yù)感也加強(qiáng)了，他們已經(jīng)意識(shí)到小老師是他們奮斗的目標(biāo)，為了能當(dāng)選值日小老師他們?cè)诎嗉?jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中都會(huì)表現(xiàn)異常突出，這一點(diǎn)對(duì)抓班級(jí)常規(guī)是一個(gè)不錯(cuò)的契機(jī)。于是我們?cè)谶x值日小老師的形式上動(dòng)了不少腦筋。一開始是大家輪流做，接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來(lái)定，后來(lái)為了讓幼兒增加與他人交往的機(jī)會(huì)、學(xué)習(xí)交往技能，我們又實(shí)行簽名選舉的方法，即鼓動(dòng)大家來(lái)選舉自己在自己簽名單上簽名。在這一系列選值日小老師選拔活動(dòng)開展中我們經(jīng)常會(huì)看到這樣的情景：午餐時(shí)，有小朋友飯粒掉桌上了，馬上會(huì)有人就提醒他，及時(shí)地把桌子收拾干凈。個(gè)別幼兒吃得慢了會(huì)有人提醒，你這樣是不能做值日小老師的。在體育游戲中，幼兒會(huì)互相推讓玩具。當(dāng)有幼兒違反紀(jì)律時(shí)，許多孩子會(huì)異口同聲得說(shuō)：你表現(xiàn)不好，我們不選你做值日小老師了。漸漸地，老師制定的規(guī)則被幼兒接受，成為他們內(nèi)化的行為意識(shí)，班級(jí)常規(guī)的正?；矠槲覀兊慕虒W(xué)工作創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
3、安全和衛(wèi)生保健工作方面
本學(xué)期樹立了安全第一的意識(shí)，堅(jiān)持在玩時(shí)，眼不離孩子，時(shí)刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當(dāng)而引起的事故。培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，避免了幼兒安全事故的發(fā)生。同時(shí)堅(jiān)持正面教育。把安全工作放在第一位，并不能因?yàn)槿魏卧蚨潘删?。?yán)格按照?qǐng)@里的要求做好了班級(jí)各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作，讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。做好生病幼兒的護(hù)理工作，堅(jiān)決杜絕傳染病流行。本學(xué)期，班級(jí)幼兒的出勤率一直很高。
(三)家園共育方面
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。我班的家長(zhǎng)們對(duì)于幼兒園各項(xiàng)工作開展的目的，方式方法有所認(rèn)識(shí)。許多家長(zhǎng)非常重視教育，也知道從何下手，來(lái)配合教師。因此，開學(xué)初，我們主要是和新生的家長(zhǎng)們溝通，詳細(xì)介紹。同時(shí)我們對(duì)所有家長(zhǎng)介紹本學(xué)期開展各項(xiàng)工作的意圖，耐心、細(xì)心地回答他們的疑惑，讓家長(zhǎng)們?nèi)?、深刻地了解本學(xué)期幼兒園，班級(jí)、老師的工作目的及工作方法;為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們通過(guò)“貝貝心語(yǔ)”家園聯(lián)系版介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，讓家長(zhǎng)更加放心把他們的孩子讓在我們幼兒園，讓在我們班學(xué)習(xí)，生活。當(dāng)然在我們的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，爭(zhēng)取將這份工作做得更好。
(四)不足之處
1.在各項(xiàng)活動(dòng)中不能保證教育面向全體及注重個(gè)別差異。
2.主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多，幼兒生成的少。區(qū)域自選活動(dòng)開展不夠，目標(biāo)落實(shí)不夠。
3.沒有及時(shí)對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，在某些活動(dòng)中教師沒有真正做到成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、作者、引導(dǎo)者。
4.創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠。創(chuàng)造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差。
5.班級(jí)的幼兒學(xué)習(xí)常規(guī)和生活常規(guī)還抓得不夠。
6.教師與教師之間平時(shí)的交流與討論還不夠，教師必須提高自身素質(zhì)。
(五)努力的方向
1.加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng)，讓目標(biāo)貫穿于一日生活中的各個(gè)環(huán)節(jié)。
2.教育計(jì)劃和活動(dòng)的目標(biāo)要建立在本班幼兒實(shí)況的基礎(chǔ)上，要進(jìn)行認(rèn)真實(shí)施與反思。
3.活動(dòng)中要注意兼顧群體需要，也要注意個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒都得到發(fā)展，都有成就感。
4.努力給幼兒創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，保證幼兒的全面發(fā)展。
5.班級(jí)中、英文教師平時(shí)要多交流、探討教學(xué)活動(dòng)。通過(guò)各種方法給自己多“充電”。
小學(xué)期末散學(xué)禮教學(xué)工作總結(jié)與反思 小學(xué)散學(xué)典禮活動(dòng)總結(jié)篇六
2008-2009學(xué)年上學(xué)期團(tuán)學(xué)工作
院 系：機(jī)電工程學(xué)院部 門：報(bào)告人：時(shí) 間：
年終總結(jié)報(bào)告
紀(jì)檢部
范超鋒
2008年12月15日 2008—2009學(xué)年年終工作報(bào)告
紀(jì)檢部：范超鋒
尊敬的衡老師、楊老師、主席團(tuán)，親愛的各部部長(zhǎng)和在座的同學(xué)們：
大家好！
很榮幸代表紀(jì)檢部在這里首先向大家做出本學(xué)期我部的工作總結(jié)，以期拋磚引玉。經(jīng)歷了從紀(jì)檢部的干事到紀(jì)檢部的負(fù)責(zé)人，對(duì)兩屆紀(jì)檢部工作的狀況我個(gè)人有很深的體會(huì)和感悟。總體上講，本屆紀(jì)檢部的現(xiàn)正處于迅速發(fā)展的初始階段。我們的前景很美好。接下來(lái)我主要談?wù)劶o(jì)檢部本學(xué)期的工作狀況和我本人對(duì)紀(jì)檢部現(xiàn)狀的一些看法和想法。用以同大家交流。
紀(jì)檢部的工作有一個(gè)特點(diǎn)：活動(dòng)多而碎，時(shí)效性、臨時(shí)性強(qiáng)而自由度大，同其他部門的配合要求很密切，是團(tuán)學(xué)各項(xiàng)工作的后勤保障。
本學(xué)期紀(jì)檢部的工作是從迎新生時(shí)的志愿者安排開始的，雖然當(dāng)時(shí)仍屬18屆，但某種程度和意義上可以看作是為十九屆做的工作鋪墊了。因?yàn)橛鹿ぷ鞯闹驹刚甙才攀俏覀冊(cè)诶鲜藢貌块L(zhǎng)不在的情況下和當(dāng)時(shí)的組織部負(fù)責(zé)人首次合作獨(dú)立策劃并組織實(shí)施的。事實(shí)證明：雖然存在問(wèn)題，但迎新工作中志愿者方面的工作還是為現(xiàn)在十九屆的紀(jì)檢部工作開了個(gè)好頭的。迎新工作中暴露出一個(gè)問(wèn)題：我們沒有充分把握志愿者的自覺性和責(zé)任感，監(jiān)督工作做的也不是很到位，簽到過(guò)程出現(xiàn)漏洞，部分志愿者顧頭不顧尾，在工作結(jié)束后，我們丟了不少的牌子和帽子?；顒?dòng)結(jié)束后我在9月22號(hào)工作總結(jié)報(bào)告上提出這個(gè)問(wèn)題以及其解決辦法，并且在以后至今的志愿者活動(dòng)中，我們沒有再丟任何的牌子和帽子。
新的學(xué)期，新的隊(duì)伍，懷著堅(jiān)定的信心為帶領(lǐng)紀(jì)檢部以穩(wěn)健的步伐走下去！我們著手新一屆團(tuán)學(xué)成員的迎新工作。經(jīng)過(guò)將近一個(gè)月的挑選，終于在11月第一個(gè)周一的晚上誕生了新一屆的團(tuán)學(xué)成員，當(dāng)然紀(jì)檢部的委員和干事也隨之誕生了。新一屆的紀(jì)檢部先后協(xié)助體育部、文藝部、生活部在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、迎新晚會(huì)、系運(yùn)動(dòng)會(huì)及其他相關(guān)活動(dòng)中貢獻(xiàn)了自己的力量。當(dāng)然在雙代會(huì)的當(dāng)天我們已經(jīng)開始著手本學(xué)期紀(jì)檢部最繁重的工作——“安全文化月活動(dòng)”。此活動(dòng)是在校學(xué)生會(huì)的統(tǒng)一安排下由我院紀(jì)檢部主要組織的活動(dòng)?；顒?dòng)以11月3日我院獨(dú)立開展的文明督察周活動(dòng)拉開序幕，到12月3日晚上在01教學(xué)樓a203舉辦的“安全文化月活動(dòng)”閉幕式結(jié)束?；顒?dòng)持續(xù)一個(gè)月的時(shí)間。我院在活動(dòng)最終同各系評(píng)比中名列前三名之外?；顒?dòng)前我先后提交了《文明督察周活動(dòng)策劃》以及《安全文化月活動(dòng)策劃》，并按照策劃有序的開展工作。其中比較重要的幾個(gè)項(xiàng)目是：文明督察周活動(dòng)、安全衛(wèi)士工作、各班安全知識(shí)主題班會(huì)、安全文化月開幕式以及主題演講、安全文化月閉幕式等。同相當(dāng)一部分院系相比我們并沒有以本院的名義組織更多的活動(dòng)。
參與者：上自我院團(tuán)總支學(xué)生會(huì)老師、主席團(tuán)、下到紀(jì)檢部的全體成員、宣傳部和生活部部分成員以及08級(jí)各班負(fù)責(zé)人同本班的共計(jì)過(guò)百名同學(xué)。默默無(wú)聞中，持續(xù)一個(gè)月的活動(dòng)就這樣平平淡淡的結(jié)束了，我們雖然沒有取得轟轟烈烈的成績(jī)，但是也有很多值得肯定的方面。首先是衡老師的積極支持與配合。其次，組織者的積極出勤、廣大志愿者在規(guī)模上做出的保障、安全衛(wèi)士的積極表現(xiàn)以及志愿者的積極出勤都繼承了我院學(xué)生的傳統(tǒng)敬業(yè)精神。這說(shuō)明，我院師生不但有很強(qiáng)的工作積極性，而且有很踏實(shí)的工作態(tài)度。單單從規(guī)模和出勤率上來(lái)講都是其他院系不能攀比的。
但是，每一次活動(dòng)都有他的不足一面，從整個(gè)安全文化月的活動(dòng)情況來(lái)看還是暴露出紀(jì)檢部在組織工作上的很多問(wèn)題的。活動(dòng)中有很多令人遺憾的方面，客觀上講：部分班級(jí)負(fù)責(zé)人不能按時(shí)完成任務(wù)、整體宣傳效果同其他院系相比差距較大、志愿者的機(jī)電榮譽(yù)感不強(qiáng)（比如在觀眾互動(dòng)環(huán)節(jié)表現(xiàn)不積極）、某些環(huán)節(jié)不夠重視、活動(dòng)資料的保存存在嚴(yán)重問(wèn)題等等。
雖然，縱向比較，今年我院的工作和取得的成績(jī)較上年有很大進(jìn)步，但是橫向的同其他院系相比，差距還是很大的。這些差距具體表現(xiàn)在：
1.組織策劃者經(jīng)驗(yàn)的不足。主要表現(xiàn)在我們紀(jì)檢部自身正處以處于初級(jí)探索狀態(tài)，沒有積累到豐富的相關(guān)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)；沒有充分重視各項(xiàng)活動(dòng)在整個(gè)活動(dòng)月末評(píng)比中的分量；沒有很好的集思廣益，只靠一個(gè)或者個(gè)別人的想法去做；考慮問(wèn)題不夠全面；同其他各部之間的交流合作嚴(yán)重缺乏。
2.我們的宣傳效果差距較大。本院紀(jì)檢部的宣傳實(shí)際上除了兩個(gè)條幅外就剩宣傳部為我們提供的一個(gè)板報(bào)了。
3.輔助活動(dòng)少：我院內(nèi)部組織的可以在活動(dòng)最終評(píng)比中占一定比重的活動(dòng)幾乎是無(wú)。
4.我們沒能及時(shí)向團(tuán)學(xué)提出幫助申請(qǐng)，沒有很好得到團(tuán)學(xué)這塊堅(jiān)強(qiáng)后盾的支持。 5.我們未能及時(shí)讓涉及到的班委中的一些人充分的重視，以提高他們的工作效率。6.活動(dòng)中保留資料太少。在最終評(píng)比時(shí)，除了我口頭的陳述和校方收集到的有限資料外我們的證據(jù)幾乎是空白。
這些差距的存在并不是偶然的，首先有很多客觀現(xiàn)實(shí)是無(wú)法改變的： 1.我院只有07和08級(jí)學(xué)生在東校區(qū)，雖然我們?cè)诤芏嗷顒?dòng)中依然人才輩出，但工作經(jīng)驗(yàn)的不足就不是人多就可以解決的。如果老區(qū)的人有經(jīng)驗(yàn)的話無(wú)非就是麻煩點(diǎn)去請(qǐng)教他們就行了，但是如果連老區(qū)的人自己本身就沒有可供參考的經(jīng)驗(yàn)的話，情況就不那么輕松了。2.同樣，因?yàn)槿藛T的分散，使得我們團(tuán)學(xué)的硬件設(shè)施不能滿足需求。在現(xiàn)今狀況下，一個(gè)組織，如果他的宣傳效果上不去，勢(shì)必會(huì)影響到他在活動(dòng)后能得到的肯定情況。
3.我院同學(xué)的課余時(shí)間嚴(yán)重不足。課程太多，課程多就算了，問(wèn)題是他難啊，整天拖著你只能讓人呆在自習(xí)室。這個(gè)現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重剝削了我院學(xué)生的課余時(shí)間。也許讓某些組織者和廣大參與者在工作的時(shí)候還在想著有一兩道高數(shù)題還沒解出來(lái)。使得我們不能很好的在工作時(shí)不受學(xué)習(xí)的困擾。
其次，雖然面臨著如此殘酷的現(xiàn)實(shí)，但是有一些問(wèn)題如果及時(shí)引起重視我想還是可以改善的。
1.我紀(jì)檢部同其他各部門之間的合作。就紀(jì)檢部這次安全文化月活動(dòng)而言，紀(jì)檢部沒能很及時(shí)的向其他部門求助，以至于在一些工作上顯得捉襟見肘。然而如果及時(shí)得到相關(guān)部門的協(xié)助的話，諸如選人、宣傳、資料保留等問(wèn)題就不可能成為問(wèn)題。到最后我們就不會(huì)兩手空空只剩一張嘴在拼命的掙扎。但是我們?yōu)槭裁礇]有這樣做甚至是根本就沒有想到去這樣做。原因很簡(jiǎn)單：在我們的印象中類似的活動(dòng)就沒有這樣的相互聯(lián)系或合作的經(jīng)歷。
2.我們沒有去爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)我部活動(dòng)的支持和幫助。雖然我院領(lǐng)導(dǎo)正為我院各項(xiàng)重要工作的籌辦而脫不開身，但是，他們?cè)跒槲以簬熒睦娑Φ耐瑫r(shí)依然能夠?qū)ξ覀兊囊恍┗顒?dòng)諸如團(tuán)學(xué)迎新、迎新晚會(huì)和運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)倍加關(guān)心。我們當(dāng)時(shí)也確實(shí)不忍心邀請(qǐng)?jiān)侯I(lǐng)導(dǎo)在百忙中再投身參與到我們的安全文化月活動(dòng)中來(lái)。所以，我們就靠著極度有限的力量嘗試著去很好完成這份嚴(yán)重超負(fù)荷的全部任務(wù)。有幾個(gè)院系的紀(jì)檢部在此次活動(dòng)中甚至請(qǐng)到了院長(zhǎng)或書記級(jí)別領(lǐng)導(dǎo)的參與和支持，在當(dāng)時(shí)的我看來(lái)，雖然自責(zé)，但并不羨慕他們。我想，即使是在摸索中，如果紀(jì)檢部也去爭(zhēng)取到領(lǐng)導(dǎo)像對(duì)文藝部的迎新晚會(huì)和體育部的運(yùn)動(dòng)會(huì)那樣支持與幫助的話，這個(gè)活動(dòng)我們也肯定能拿出好成績(jī)。
3.我們發(fā)動(dòng)的參與者不夠全面?；仡檹碾p代會(huì)之后各次志愿活動(dòng)，我們只傾向于發(fā)動(dòng)大一的同學(xué)而棄大二的同學(xué)不予考慮。這樣給我們帶來(lái)兩個(gè)大問(wèn)題：一是紀(jì)檢部同大二同學(xué)之間的關(guān)系逐漸疏遠(yuǎn)，二是志愿者就成了清一色的探路者。在大二的同學(xué)中有很多很有經(jīng)驗(yàn)的志愿者，假如之前的活動(dòng)我們能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性參與其中，很多細(xì)節(jié)上的問(wèn)題比如志愿者的素質(zhì)問(wèn)題、活動(dòng)技巧問(wèn)題、活動(dòng)流程問(wèn)題等等問(wèn)題就可以迎刃而解了。
針對(duì)上述我提到的關(guān)于我部的問(wèn)題，我初步定下今后紀(jì)檢部工作的規(guī)劃和發(fā)展方向：
1.加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)。明確成員工作和責(zé)任到位，從各個(gè)方面提升我們的專業(yè)素質(zhì)，盡快積累起相對(duì)豐富的工作經(jīng)驗(yàn)。
2.發(fā)揮本院的優(yōu)勢(shì)，在規(guī)模上和態(tài)度上繼續(xù)保持領(lǐng)先地位，作為整體成績(jī)的有效保障。加強(qiáng)活動(dòng)前對(duì)志愿者的培訓(xùn)工作，不但在規(guī)模上要領(lǐng)先，在質(zhì)量上我們也要領(lǐng)先。
3.充分調(diào)動(dòng)大二學(xué)生中經(jīng)驗(yàn)豐富的志愿者的積極性，以提高志愿者的質(zhì)量和紀(jì)檢部在大二學(xué)生中的影響。
4.盡力想辦法把活動(dòng)組織精彩一點(diǎn)，取得學(xué)習(xí)娛樂(lè)甚至工作相得益彰的成效。 5.加強(qiáng)同其他部門以及團(tuán)學(xué)領(lǐng)導(dǎo)之間的交流和合作，因?yàn)槲覀兌荚诿髦星斑M(jìn)，會(huì)難以避免的出現(xiàn)一些問(wèn)題，但是我們?cè)诶斫庾约旱耐瑫r(shí)也當(dāng)客觀的理解其他人的努力并肯定他們的工作。處理部門外的關(guān)系，不但能讓我們相處的更融洽，也可以使我們的工作由繁化簡(jiǎn)，由簡(jiǎn)化精。6.盡最大努力獲得更大更廣范范圍的支持與幫助。
7.更好更積極的配合其他部門的工作，共同為團(tuán)學(xué)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
我能體會(huì)到衡老師有很豐富的處世經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的辦事能力，更重要的是我們能感受到他對(duì)我院團(tuán)學(xué)工作有很強(qiáng)的責(zé)任心。我堅(jiān)信在衡老師、楊老師的帶領(lǐng)下，十九屆紀(jì)檢部一定能在團(tuán)學(xué)這個(gè)大家庭的呵護(hù)下健康迅速的成長(zhǎng)！
最后，我想以一首打油詩(shī)結(jié)束我的工作報(bào)告：
工作難免遇挫折，及時(shí)總結(jié)對(duì)與錯(cuò)。親身經(jīng)歷感最深，心得體會(huì)后補(bǔ)過(guò)。衷心不悔為團(tuán)學(xué)，紀(jì)檢新人勇探索。領(lǐng)導(dǎo)重視虎填翼，各部齊心搞團(tuán)結(jié)。經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰ρ虻?，辛勞為公苦中?lè)。
紀(jì)檢部：范超鋒 2008年12月15日
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