2023年地理中考備戰(zhàn)策略(大全4篇)

為確保事情或工作順利開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案是綜合考量事情或問題相關(guān)的因素后所制定的書面計劃。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？以下是我給大家收集整理的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中地理備考的思路和方案篇一

為做好初二級地理中考備考工作，確保地理備考工作更有計劃性、針對性、高效性，根據(jù)本級學生實際及年級教學現(xiàn)狀，在全面分析課程標準的基礎(chǔ)上，制定本方案。

一、基本情況

初二地理總復習時間相當緊，只有16周左右，而復習的內(nèi)容廣泛而復雜，涉及了自然地理、中國地理和世界地理，空間跨度大，知識要點多。而今年本年級地理學習現(xiàn)狀也不樂觀，學生基礎(chǔ)知識薄弱，讀圖能力較差，對地圖的閱讀理解能力不強，還沒養(yǎng)成運用地圖分析和解決問題的能力和習慣，部分學生學習興趣不夠，解題缺乏耐心，做題不夠仔細。所以既要在有限的時間里，努力提高復習效率，復習好中考要求的考點，同時又要注重提高學生的學習興趣和學習能力。這樣才有望在今年中考中取得較好成績。

近些年我省中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上變化不大。同時，重視地理基礎(chǔ)知識的積累,重視考查學生的讀圖, 用圖的能力，尤其是注重考查學生聯(lián)系生活實際和生活經(jīng)驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。

二、備考計劃及具體措施

擇復習資料。是取得中考勝利的關(guān)鍵。

1、復習要求

（1）注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力

在復習過程中，要將地理知識系統(tǒng)化，注重地理知識之間的相關(guān)性，以教材為依據(jù)，以中考贏分練為指導。把握好地理知識，地理要素之間的聯(lián)系。并特別注意學生讀圖能力的訓練，地圖是地理學習的重要載體，是地理學習的重要工具。學生讀圖能力的好壞，直接關(guān)系到考試成績。因而在復習中應(yīng)特別注重學生讀圖能力的提高，做到圖文順利轉(zhuǎn)換，做到心中有圖，腦中有圖。

（2）注重考試能力的培養(yǎng)

在復習過程中，要應(yīng)對考試題型的變化，經(jīng)常給學生變換題型，將十分有利學生應(yīng)對能力的提高。同時，要要求學生注意答題的規(guī)范性，讓學生注意在答題過程中語言的準確性。并引導學生在考試過程中養(yǎng)成檢查的好習慣。爭取多拿分，少丟分。

2、復習階段

在認真分析課程標準和考試大綱的前提下，將復習劃分為以下幾個階段：

（1）立足課本，夯實基礎(chǔ)(3月—4月)

這一階段的復習重在夯實基礎(chǔ)，在考試大綱的引導下，引導學生正確研讀課本：課文中的大小標題、活動題、插圖圖表，重要閱讀資料，均不能放過。同時注重提高學生的讀圖基本能力，把握基本的方法和技巧。只有這樣，才能應(yīng)對各種題型的變化，做到以不變應(yīng)萬變。

（2）梳理體系，講練結(jié)合(5月—6月初)

梳理體系，注重打破課本與課本、章與章、節(jié)與節(jié)之間的界限。以圖、資料為載體，將知識點融合成一個完整的知識體系。幫助學生提高綜合使用地理知識點得能力。

講練結(jié)合，重在習題的精選、精講、精練。既要有專題訓練，也要有綜合測試。注意結(jié)合歷年中考題型和方向，合理選擇訓練題，要注重訓練題的基礎(chǔ)性、代表性、典型性。并注意在習題中幫助學生歸納總結(jié)，引導學生形成正確的解題思路。切實幫助學生提高應(yīng)對試題的能力。并針對學生在習題中存在的問題，及時調(diào)整復習計劃，查漏補缺。使復習真正做到切實有效。

3、強化訓練、沖刺中考(6月初——6月中考)

在最后階段，選擇幾套精心挑選的中考模擬題，給學生一定的強化訓練。并針對出現(xiàn)的問題及時地糾正、提高。讓學生具備真正的能力應(yīng)對中考。

備注一：地理一個星期有三節(jié)課，本復習計劃為兩節(jié)課，剩余一節(jié)課為鞏固練習以及預防放假課時被沖，或者期中考試占用課時。 備注二：期中考試為五月份，具體時間由學校安排，初步計劃測試一套全真模擬試卷，以便于摸底以及查缺補漏。

一、現(xiàn)狀分析

今年本年級地理學習現(xiàn)狀為：學生基礎(chǔ)知識薄弱，讀圖能力較差，部分學生學習興趣不夠。且復習時間短，內(nèi)容多。所以既要在有限的時間里，復習好中考要求的考點。同時又要注重提高學生的學習興趣和學習能力。這樣才有望在今年中考中取得較好成績。

二、備考計劃及具體措施

會考地理考試涉及范圍廣，從“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理”?？臻g跨度大，要在短時間內(nèi)進行所有知識點得復習，還要讓學生獲得好成績?？茖W安排復習時間，合理設(shè)計復習計劃，精心選擇復習資料。是取得會考勝利的關(guān)鍵。

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1、復習要求

(1) 注重基礎(chǔ)知識，提高讀圖能力

地圖是地理學習的重要載體，是地理學習的重要工具。學生讀圖能力的好壞，直接關(guān)系到考試成績。因而在復習中應(yīng)特別注重學生讀圖能力的提高，做到圖文順利轉(zhuǎn)換，做到心中有圖，腦中有圖。

(2)注重考試能力的培養(yǎng)

中語言的準確性。并引導學生在考試過程中養(yǎng)成檢查的好習慣。爭取多拿分，少丟分。

2、備考策略

一、 研讀考試說明，知曉要求，明確考什么。

《考試說明》對本年會考所涉及的內(nèi)容及層次進行了詮釋，并作了明確規(guī)定和要求，在復習中要認真仔細研讀，做到有據(jù)可依，有章可循，對照《考試說明》結(jié)合教科書，逐一梳理知識點，掌握知識脈絡(luò)，構(gòu)建知識框架，搭建能力平臺，教師明確怎么教，學生明確怎么學，只有這樣，才能做到重點突出，少走彎路，才能做到提高復習效益和質(zhì)量。

1．依托教材，不拘于教材。教材只是學習的素材，只能提供案例。事實上生活中許多內(nèi)容都可以作為命題的素材來源，如報紙、網(wǎng)絡(luò)上傳播的。

2．突出主干知識，把握復習重點，正確理解基本概念、原理及規(guī)律在實際中的應(yīng)用，把握主要地理要素特征，如地形、氣候、河流，把握區(qū)域環(huán)境基本特征與人的關(guān)系。

3．突出地圖能力。復習備考時要以地圖作為載體，把地理知識或地理問題依托地圖來解決。同時，突出綜合性，不講究知識覆蓋面。

4．突出有用地理知識的考察，重在解決生產(chǎn)生活中的實際問題。

地理：歸納知識結(jié)構(gòu)，注意解題技巧

一、梳理知識細化歸納，強化讀圖

應(yīng)萬變。中考涉及到的地理區(qū)域讀圖較多，這也是學生比較薄弱的環(huán)節(jié)，所以這一階段要著重加強對區(qū)域讀圖的練習，要下工夫找準攻破這一知識點的突破口。

二、加強做題訓練，注意解題技巧

綜合文科地理分值少，訓練時間不夠，利用范例備考，做題要精選。學生要著重注意老師課上提到的重要問題、專題。老師課上做過的專題總結(jié)，學生課下要把它變成自己的東西。對做題的準確度和答題思路都要對自己有一個嚴格的要求，避免僥幸心理。

地理中考題型分兩大部分，考試時注意掌握答題技巧和如何拿分。

第一部分選擇題。要認真審題，審題除通覽題目，看懂題意外，還要特別注意以下兩點：一是不要遺漏題目文字或圖形中的邊角位置不醒目的'內(nèi)容，重視培養(yǎng)提取有效信息的能力；二是特別注意題目中的關(guān)鍵字句，可在讀題時邊讀邊畫出關(guān)鍵詞，輔助理解題。地理選擇題的特點是一圖帶多題，而這一組題是有關(guān)聯(lián)的，注意信息的利用。

第二部分綜合題。一般為讀圖分析題，側(cè)重考查考生閱讀地圖、提取有效信息和進行信息加工、歸納、說明成因的能力。在將題目整體瀏覽一遍之后我們就要下筆了，這時要注意：１．填寫地理事物的分布、名稱時，注意寫法的規(guī)范，不出現(xiàn)錯別字。２．基本地理現(xiàn)象、地理規(guī)律的陳述，要做到要點完整、意思全面、條理清楚（主要的寫前邊，次要的寫后邊）、表述準確、邏輯清晰。拿到題后要注意審題，明白題目在問什么，需要答哪些，做到得分點明確，最好列出一二三點。

2017-2-26

一、復習目標：

1、按計劃讓學生掌握好教材基礎(chǔ)知識及基本技能；

2、專題檢測優(yōu)秀率達到50﹪，合格率80﹪以上；

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3、中考目標：力爭綜合分達到全縣前五。

二、復習策略：

第一輪復習：（3月29日——5月31日）：以考試說明為準，注重基礎(chǔ)，梳理體系，專題復習，講練結(jié)合。

1、這一階段主要是立足考試說明，夯實基礎(chǔ)。從去年中考試卷看，命題覆蓋考查是所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結(jié)合，與時政結(jié)合，與生活結(jié)合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈制的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理教學大綱的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《學業(yè)水平考試說明》中概括的知識體系為線索，督促學生完成上面的練習，并結(jié)合專題知識試講解。

2、梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學生形成空間觀念、提高空間思維能力(地理思維能力，也便于學生專題掌握知識，并在中考中答題過濾組織使用知識點。

3、講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型和專題的講練。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點、方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。通過這個環(huán)節(jié)的復習，學生們基本做到課本知識點熟悉，應(yīng)考方法掌握。那么學生們參加中考應(yīng)該說，就沒有多大問題了。剩下的就是強化訓練，沖刺中考了。

4、第一輪復習應(yīng)該注意的幾個問題

（1）過基礎(chǔ)知識記憶關(guān)。中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應(yīng)采用集中講授和個別輔導相結(jié)合，或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等手辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

（2）讓學生使用好配套練習。以學生手中中考復習資料為主，資料使用中注意：要求全講練，要求全批改。實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。做好培優(yōu)補基，重點抓好后進生的補基工作：發(fā)動班級及任課教師的作用，實現(xiàn)后進生的全面轉(zhuǎn)化。

（3）專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取決于對教學大綱(以及課程標準)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對性，圍繞熱點、難點、重點特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，舍得投入精力。

第二輪復習：（6月1日——中考）強化訓練，沖刺中考。

（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

（2）批閱要及時，趁熱打鐵。

一、了解學生薄弱環(huán)節(jié)

1、基礎(chǔ)知識不牢。

2、空間位置不清。

3、讀圖析圖不準。

4、理解問題不透。

5、熱點聯(lián)系不夠。

6、問題分析不全。

7、方法掌握不巧。

8、讀題審題不細。

二、把握中考命題動向

1、認真分析近三年學業(yè)水平考試的試卷，把握好知識的難度和強度，采取有針對性的復習。

2、認真分析試題結(jié)構(gòu)，加強對選擇題、綜合題專項訓練。

3、注意“鄉(xiāng)土地理”的融入性學習，將中國地理與鄉(xiāng)土地理有機的結(jié)合起來。

4、抓好三個國家（日本、俄羅斯、美國）、五個地區(qū)（北京、臺灣、新疆、珠江三角洲）的重點知識復習，將中考熱點問題融入其中。（如：西氣東輸、南水北調(diào)等重要工程）

三、抓好專題復習

1、根據(jù)初中教材和地理復習的實際，確立專題：

2、專題復習強調(diào)“四個重視”。

（1）重視一輪復習的薄弱環(huán)節(jié)；

（2）重視學科思想方法的訓練；

（3）重視中考的重點、熱點問題；

（4）重視學科能力的培養(yǎng)。

3、專題復習策略

（1）專題復習應(yīng)有獨立性,既不能搞成考前“雙基”復習，也不能以綜合訓練來代替。

（2）專題復習應(yīng)有新意，切忌考前復習的老調(diào)重談。

（3）專題復習側(cè)重于學生能力的培養(yǎng)和學科思想、學科方法的形成。

（4）要處理好專題復習與其它各階段復習的關(guān)系，時間上要合理分配，內(nèi)容上要前后貫通，以便更好的發(fā)揮復習的正效應(yīng)，提高整體復習質(zhì)量。

（5）要注意加強學生解題過程規(guī)范化訓練。

4、認真鉆研教材、結(jié)合考綱，編寫詳致、精煉的復習資料，做到精講精練。

總之，通過復習有助于學生牢固掌握基本知識，對中學地理能夠融合貫通。面對壓力和挑戰(zhàn)，只有把有限的精力投入滲出到無限的學習和工作中去，才能不辜負家長、社會對我們的支持，才能贏得地理中考最后的勝利。

初中地理備考的思路和方案篇二

一、指導思想

以考試大綱，考試說明為依據(jù)，聯(lián)系我校學生的實際情況，充分發(fā)揮學生潛能，學生非智力因素，調(diào)動學生學習積極性，夯實基礎(chǔ)，通過綜合訓練，培養(yǎng)學生運用知識的能力，努力提高學生的綜合素質(zhì)和解題技巧，構(gòu)建地理主干知識框架和網(wǎng)絡(luò)，要處理好自然地理、人文地理和區(qū)域地理的關(guān)系；知識與能力的關(guān)系。以適應(yīng)新的高考形式和要求。

二、學情分析

（2）目前平行班各班不同程度存在兩極分化現(xiàn)象，但每班都有一部分學生學習興趣高，通過老師的引導跟蹤和這部分學生的影響幫助，減小差距不是難實現(xiàn)的目標。

從整體上看，學生的答題技巧和規(guī)范化日趨完善，學習態(tài)度明顯好轉(zhuǎn)，對基礎(chǔ)知識的關(guān)注度有所提高。

三、復習應(yīng)做好以下幾方面工作：

1、鉆研教材、考試大綱和考試說明，研究近三年高考試題

要認真鉆研教材和考試說明，研究2017—2017年高考題，教師要不斷研究高考的新變化和發(fā)展趨勢，深刻理解考試大綱內(nèi)容和含義，認真學習試題分析，研究高考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離高考的要求。重視每次月考后集體備課對試題的分析，根據(jù)存在問題有針對性的講評試卷或調(diào)整教學策略。

2、抓好“雙基”把握好教學導向

一是夯實基礎(chǔ)識，到邊到沿，不留死角；

二是建構(gòu)和完善學科主干知識體系；

三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯(lián)系，強化規(guī)律（過程）和方法，重視聯(lián)系和運用。

3、強化地理圖表的學習

空間性是地理學科區(qū)分于其他學科的最主要特點。地理高考題可以說是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以說學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理高考成敗的主要因素，所以在平時復習，應(yīng)以課本中原圖為基礎(chǔ)，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，并能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分布區(qū)；熟練使用和說明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經(jīng)濟統(tǒng)計資料和圖表等，并能根據(jù)要求繪制簡單的地理圖表，教學中應(yīng)加強這方面的訓練。提高學生圖文轉(zhuǎn)換，圖圖轉(zhuǎn)換等類型的綜合分析能力。

4、注重地理能力的培養(yǎng)

知識在于積累，在平時的教學中應(yīng)潛移默化地、有意識地培養(yǎng)學生的地理思維和素養(yǎng)、地理靈感以及地理能力，強調(diào)對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應(yīng)用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現(xiàn)象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。

5、加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧

從高考試題反思我們的常規(guī)教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一反三，形成能力。實施案例教學，教會學生以不變應(yīng)萬變。訓練學生進行學科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述。

6、關(guān)注社會、關(guān)注時政熱點和焦點

引導學生關(guān)注當今人類生存和發(fā)展進程中的重大問題，關(guān)注社會發(fā)展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、溫室效應(yīng)與臭氧空洞、氣象災(zāi)害與自然災(zāi)害、外來物種入侵、南水北調(diào)、能源問題、大型水利工程的建設(shè)及流域的綜合治理、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、循環(huán)經(jīng)濟、節(jié)約型社會、三農(nóng)問題、東北工業(yè)基地的振興、中部崛起、世界經(jīng)濟全球化與區(qū)域經(jīng)濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應(yīng)以反映現(xiàn)實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯(lián)系實際的能力和素養(yǎng)，以體現(xiàn)培養(yǎng)學生時代使命感和社會責任感的教育價值。

7、訓練學生用學科術(shù)語規(guī)范答題。

從這幾年的高考閱卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致高考得分率低的主要原因。因此，提高準確審題、規(guī)范表述、嚴謹答題的能力是高三一開始復習老師就就必須有意識的培養(yǎng)，要盡可能將失誤減少到最低。

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8、落實好每周的有效訓練。

知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。因此，及時在網(wǎng)上收集各地的試題，根據(jù)教學進度和高考的命題趨勢，精心選題出好每周的周練題，并對周練的錯題進行及時評講，幫助學生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發(fā)現(xiàn)知識缺漏，有效地提高學生的應(yīng)試能力。

9、從近三年新高考的考試說明和近五年的高考試題來分析，高考試題95%以上的內(nèi)容來自三本必修課本，中國地理和世界地理，所以必須提前夯實這些教材的最基本，最基礎(chǔ)內(nèi)容。

全年度高三復習分三輪（三輪復習、穩(wěn)打穩(wěn)扎）： 第一輪復習：

1、對照考綱,夯實基礎(chǔ)不遺漏,掃清知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙，對地理知識都進行梳理和歸納，使之系統(tǒng)化。

2、分析近年高考的新變化,把握高考脈搏;

3、實行滾動復習,做到適當回顧,合理練習(復習過的.內(nèi)容)，提升應(yīng)用能力。 4、全面閱讀教材，掌握靈活運用地理原理的能力。

5、狠抓落實，特別注意目標生中地理成績比較差的學生，進行輔導。

6、合理安排考與練，引導學生注意總結(jié)歸納考試和練習中反映出的自己在知識、能力及方法上的缺漏，在日后學習中注意調(diào)整提高。

練習安排：

本階段的練習主要配套《3年高考2年模擬》，以訓練學生知識空間結(jié)構(gòu)為主，其他練習形式還有默寫、背誦、階段特征訓練小練習和大練習（單元測試）。

第二輪復習：

2017年3月上旬至5月初,注重知識的靈活運用和能力提高。

共用9周左右時間，講練結(jié)合為主，查缺補漏；專題復習為主，共議定8個專題；每周做文綜一套，學科綜合試題一套，專題復習卷一張。

復習對策：

(1)不盲目追逐熱點;

(2)多聯(lián)系自然地理特征,少聯(lián)系人文特征。 二輪練習安排：

本階段日常練習主要以填空題為基礎(chǔ)點，大練習（單元測試）考查對每個專題、模塊的知識點的細化。學生自選資料書《3年高考2年模擬》、 自編填空和達標過關(guān)題。

第三輪復習：

注重查漏補缺和解題技巧的培養(yǎng)。做到：精選練題,回歸課本,強化個別輔導。 1、抓主干知識，綱舉目張。如：自然地理部分要在“懂”字上下功夫，一通百通。人文地理要“精”，用最簡單的話記住要點。

2、重地圖，抓區(qū)域核心。地圖是地理獨有的知識載體，地理知識、原理、規(guī)律，以及考核形式都集于地圖一身，掌握了圖就把握了地理脈絡(luò)。復習可從地圖入手，把地理分布、原理規(guī)律都落實在地圖上。 3、重原理，講解題思路。

4、關(guān)注熱點，了解熱點問題的地理背景。

5、訓練解題能力。對解題能力和技巧進行訓練。對題目要做到 “一題三吃”，即命題意圖、解題思路、致錯分析補救，重視答題語言的組織和表述。

6、回扣復習?；乜蹚土曇话銖娜齻€方面進行：①回歸教材，②回扣錯題集，③回扣高考試題，防止基礎(chǔ)知識失分。

說明：時間一欄均為預定時間，屆時具體情況再具體安排。同時還要考慮與其它學科的復習情況，也要看年級組的具體安排。

2017．9．12

一、學生情況：

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1、備考時間安排：2017年8月——2017年3月完成第一輪復習；

2017年3月——2017年5月完成第二輪復習；

2017年5月——2017年6月完成第三輪復習；

2、備考具體實施原則：

在第一輪復習中，以高考檔案為核心，地圖冊以及單元配套練習為輔助資料進行全攻略地毯式復習，全力扎實學生的基礎(chǔ)，將每一個考點最大化讓學生掌握透徹，同時注意提升學生做題能力。

在第二輪復習中，通過高頻考點進行專題復習，重點難點和熱點問題再進行強化，同時全面提升學生的應(yīng)試能力，通過師大月考題、省統(tǒng)測試題以及高考真題等，不斷地訓練學生，提高學生的做題速度和效率，以適應(yīng)高考的要求。

在第三輪復習中，將高考研討會和2017年高考考綱進行研究，將最有用的信息和最新的高考動態(tài)傳達給學生，讓學生心中有底。同時讓學生自我整理，查缺補漏，在課堂中將地理學最重要的規(guī)律和答題注意事項進行再強調(diào)，有的放矢的進行基礎(chǔ)和能力的強化。

3、備考注意事項及細則：

備考過程中，一定注意培優(yōu)補差，尤其對一本、二本培養(yǎng)對象進行面批面改，隨時發(fā)現(xiàn)他們存在的問題并及時解決；重視圖的教學，在任何考點和試題中，對重要的各種地圖和統(tǒng)計圖等進行認真分析，只要學生學會讀圖，學會分析圖，那地理成績一定會得到質(zhì)的提升。

資料應(yīng)用一定求精，第一步用好《高考檔案》，講好每一套經(jīng)典卷，每一道經(jīng)典題，在中后期進行針對性訓練，選擇題11題專項訓練。最大化提高效率，在效率的基礎(chǔ)上增加數(shù)量，避免做無用功。

地理組與文綜組以及班主任之間必須通力合作，解決學生的問題。

充分給予學生，尤其是尖子生自習時間，讓他們發(fā)現(xiàn)自身問題，進行查缺補漏。

注意研讀近年考試大綱和高考真題，尋求規(guī)律和知識的內(nèi)在聯(lián)系，更科學有效的備考每周地理組備課組長召集組員召開備課組會議，將復習中所遇到的問題進行分析和總結(jié)，相互學習，相互促進，最后促進學生的成績。

杜方文

2017年9月

一、試題評析

（一）試題特點：

臺州市期末統(tǒng)考的地理試題有以下幾方面特點：

1.在題目設(shè)計上，兼顧基礎(chǔ)性、靈活性和開放性；在命題素材選取上，重視“新材料、新情景”的創(chuàng)設(shè)與運用；強調(diào)考查學生運用已有知識解決地理實際問題的能力，如地理圖表和數(shù)據(jù)分析能力、區(qū)域地理問題評價能力；在試題呈現(xiàn)方式上，充分體現(xiàn)出了地理學科的特點，都是平時訓練中常見的一些圖表類型，表達的信息清晰突出。

2.注重探究性學習這一新課程理念，關(guān)注了地理科學的現(xiàn)實問題、熱點問題和可持續(xù)發(fā)展問題。

3.從試題難度來看，試題總體難度較大，52校平均分只有50.27，而我校高三文科學生平均分為61.73，只低于臺州中學、玉環(huán)中學。這個成績顯然是不錯的。從優(yōu)秀人數(shù)來看,我們學校居臺州市第四，從尖子生（80分以上）來看，也與臺州中學、路橋中學持平（都為2個），低于臺州一中（4個），這個成績的取得，我和我的搭檔許江波老師無愧于心。

（二）學生答題狀況看存在問題：

卷面總體反映出答題的情況：

（1）中等及以下學生基礎(chǔ)知識（地理概念、主要特征、分布、原理、規(guī)律）薄弱，主干知識理解不到位、靈活運用能力欠缺。

（2）從圖中、表中、材料中快速提取有效信息的能力及綜合運用信息并進行分析的能力相當不夠。對新情景的閱讀分析能力不夠。

（3）審題能力薄弱。選擇題中甚至不看題干只看題支的現(xiàn)象突出。非選擇題中審材料、審圖能力欠缺。

（4）思考問題的思路偏概或思維定勢，對地理現(xiàn)象原因分析不全面，角度狹窄，答題切不準要點，表述不清、回答粗略。

二、高三備考理念

態(tài)。

2.復習中要調(diào)查了解學生對主干知識掌握的盲區(qū)，并給予一定的學習方法上的指導與必要的強化訓練。重視和加強地理基本能力的訓練，提升學生獲取各類信息的能力、綜合運用信息分析的能力。針對學生在新情境中運用基本地理規(guī)律、原理能力欠缺的現(xiàn)狀。要善于發(fā)現(xiàn)學生的思考角度，引導學生形成一般的思考方法、調(diào)用知識的方法和答題技巧。

3.要不斷研究命題的思路，復習中強化解題思路的分析，不要拘泥于量上的強化，更要關(guān)注質(zhì)上的突破。

研究試題的要素：分析“立意”所在（考什么，為什么這樣考？知識點和能力點各在哪里），理解“情境”設(shè)置（怎么考，虛擬的情境或?qū)嶋H問題），明確“設(shè)問”要求（怎么問？為什么這樣問）等。

4.培養(yǎng)學生的快速準確的解題方法，提高學生的應(yīng)考能力。

①分析題干要求是做選擇題審題的第一步。從文字、圖像、數(shù)據(jù)等資料中了解情景設(shè)置、設(shè)問要求、判斷的依據(jù)、思考的線索。切不可忙著看選項、猜答案；一定要提取有效信息，并進行解讀，這樣正確答案已經(jīng)胸有成竹不會受錯誤選項的干擾。

②解答綜合題要認真閱讀提供的資料，不遺漏點滴信息，在審題獲取信息后，迅速調(diào)集頭腦中儲備的信息，進行構(gòu)思，然后確定答題思路，解題思路的確定是答題的關(guān)鍵，思路正確，扣準答案，就能獲得好成績。

③運用所學的知識和方法編制答案的過程就是考生綜合素質(zhì)展示的過程，也是考生之間的潛能和水平較量的過程。平時要改變“單純做題、只對答案、不加分析”的做法。并注意根據(jù)近年試題，總結(jié)不同答案的模式。如：空間定位、描述特征、分析人地關(guān)系、提出建議對策等。

④通過做題強化記憶、加強練習、熟悉所學知識是必要的，但要注意適當適量，即不追偏難怪題，不做不符合高考命題思路的試題，且要適量。

高三復習已經(jīng)進入到了最關(guān)鍵的階段，整個備考階段更應(yīng)做好最基本的復習常規(guī)工作：計劃—備課—講課—測試—批改—評講—輔導，把每一個環(huán)節(jié)落實到位。

第一階段：在一模前完成第一輪復習，大膽的放棄難度大的知識專題，將復習過的高頻考點和期末考試、回頭考試中反映出來的知識缺漏處，通過習題講練的形式，消除薄弱環(huán)節(jié)，及時鞏固基礎(chǔ)知識。通過抓作業(yè)和課堂提問檢查的方式，落實90%的學生在氣候和區(qū)位等高考必考知識上的零失分。

第二階段：第二輪復習時間從一模開始到十二校聯(lián)考，主要目標是繼續(xù)強化基礎(chǔ)，重在綜合能力提升。本階段的復習將打破教材原有的順序，對已學知識進行加工、重組，優(yōu)化組合教材知識，選擇最能體現(xiàn)該知識運用的角度，跨章、節(jié)甚至跨知識體系地進行專題復習。主要專題有1、地理事象的水平分布2、地理事象的垂直分布3、地理事象的季節(jié)變化4、物質(zhì)運動的規(guī)律聯(lián)系5、區(qū)位因素的分析布局6、地域聯(lián)系的方式途徑。

在這個復習階段，著重培養(yǎng)學生的審題的技能，培養(yǎng)空間定位能力，和對地理原理的理解和地理規(guī)律的應(yīng)用。使大多數(shù)學生在各類知識專題的題型中都有明確的答題方向和思路，能掌握基本的地理規(guī)律，不留知識空白。中上層次的同學，能在考試中基本懂得運用地理原理和規(guī)律來解答，對后進生能完成所有的填空題并得分。在復習中側(cè)重訓練學生進行學科術(shù)語規(guī)范、條理清楚、突出關(guān)鍵詞、邏輯嚴密的表述。

第三階段：第三輪復習從十二校聯(lián)考后到高考前，主要目標是提高應(yīng)試能力。本階段的復習策略將精心選擇有針對性的做兩至三套文綜模擬試卷或高考試題，使學生對高考的題型、題量、考場心態(tài)、時間分配、思維轉(zhuǎn)換等得到適應(yīng)性的訓練。幫助學生總結(jié)解題規(guī)律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，強化答題的技巧，提高語言的表達能力；讓學生自由復習，回歸課本。看做過的試卷，自糾自改錯題；放松思維，進行自我心理調(diào)節(jié)，輕松應(yīng)考。

幾方面的具體做法：

1、進行查缺補漏。 要求學生每次訓練都要整理出薄弱的知識點，使知識系統(tǒng)化，并多進行專題訓練，以求化難為易，突破難點。

2、加強綜合訓練。通過練，讓學生鞏固知識、減少遺忘；繼續(xù)加強地理圖表的訓練，提高學生提取信息并運用信息分析和解決地理問題的能力。

3、抓好課堂效率，注重分析解題思路和解題技巧，注重好思維習慣的培養(yǎng)。要緊緊按照“具體問題具體分析”的原則，減少學生受答題模板的影響而進行生搬硬套，陷入思維定向?qū)е碌梅致实汀?/p>

4、要在課堂中多給學生表述的機會，得以及時糾正學生在表達上的隨意性和口語化。

初中地理備考的思路和方案篇三

現(xiàn)狀分析

一、復習策略：

1、調(diào)動學生自主學習的積極性，回歸教材，鞏固基礎(chǔ)。學生是學習的主體，一定要先端正學生的學習態(tài)度，樹立起學生的自信心，同時傳授一些中考的復習方法與技巧，最終起到事半功倍的效果。

2、教學過程中落實“講、練、查”三個環(huán)節(jié)：

第二步“練”。練是實踐。學生只有通過練習，才能加深對知識的理解與掌握。教師也必須通過學生的練習，不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。“練”要循序漸進，練習的題目類型要多樣，同一內(nèi)容，要從不同角度提出問題，這樣有利于學生從不同角度理解、運用所學的知識。

第三步“查”。章節(jié)過關(guān)，節(jié)節(jié)檢測，不留疑點到下一節(jié)課，促進學生全面發(fā)展。

3、發(fā)揮小組合作學習的作用，拓展學生思維，提高學生解決問題的能力。

二、復習安排：

1、第一輪復習：（第6周——第11周）立足課本，講練結(jié)合，鞏固基礎(chǔ)。

矯正和強化，有利于大面積提高教學質(zhì)量。

（2）從實際出發(fā)，面向全體學生，因材施教，即分層次開展教學工作，全面提高復習效率。

（3）做好輔優(yōu)幫困，重點抓好學困生的輔導工作。

2、第二輪復習：第11周——第14周（5月2日——29日）梳理知識體系，組織專題復習。

（1）梳理知識體系環(huán)節(jié)。以中考復習資料《岳陽市2011初中畢業(yè)學業(yè)考試指導叢書》為主，打破4冊課本之間、章與章之間、節(jié)與節(jié)之間的界限，以專題為中心，整合相關(guān)地理知識，形成知識體系。幫助學生做到心中有圖，心中有“球”，形成空間觀念、提高空間思維能力。 （2）講練結(jié)合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖、填圖、繪圖練習，材料分析題訓練，開放性題目訓練）、各種專題的講練（精選部分中考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結(jié)和歸納知識的規(guī)律性，教給學生解題思路和方法及解決某一類問題的切入點和方法，規(guī)范解題步驟和表達形式，掌握分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習要精選，注意習題的基礎(chǔ)性、代表性、典型性，以基礎(chǔ)題為主，適當綜合、適當提高。）幫助學生理解、鞏固、掌握和應(yīng)用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足，及時調(diào)整教學，查漏補缺。通過這個環(huán)節(jié)的復習，學生一定要達到課本知識點熟悉，解題方法技巧熟練的水平。

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第二輪復習應(yīng)該注意的幾個問題：

（1） 第二輪復習不再以章、節(jié)為單位，而是以合理劃分的專題為單

位。

（2） 專題的選擇要準、安排時間要合理。專題選的準不準，主要取

決于課程標準和考試標準的研究。專題要有代表性、系統(tǒng)性，突出主干知識，避免無效重復；專題要有針對性，圍繞熱點、難點、重點，特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點安排時間，重要處要狠下功夫，舍得投入精力。

3、第三輪復習：（第15周——第16周）強化訓練，決勝中考。 這一階段的復習目標是通過模擬題的強化訓練（精選幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練，注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導），進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法、技巧，以提高學生參加中考和取得好成績的信心。

第三輪復習應(yīng)該注意的幾個問題：

（1） 模擬試題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，題

目的類型，容易題、稍難題、較難題的比例等要貼近中考題。

（2） 批閱要及時，講評要到位。

（3） 統(tǒng)計學困生的失分情況。這是課堂講評內(nèi)容的主要依據(jù)，因為

（4） 歸納學生知識的遺漏點，為查漏補缺積累素材。

總之，我們將從本校、本班、本學科的`實際出發(fā)，面向全體學生，分層次開展教學工作，因材施教，分類推動，全面提高復習效率，努力實現(xiàn)學校學科中考目標。

閆招兄

2017. 4. 9

一、研讀《地理課程標準》和2017年《地理中考說明》，把握考試方向

《地理課程標準》和2017年《地理中考說明》，是教學和復習的基本要求，也是中考試題明制的重要依據(jù)。只有認真對其仔細研讀，才能了解知識的要求，對學生能力的要求，才能使復習有方向、有目的，才能把握住復習的全面性、深淺度。待到2017年新考試說明下發(fā)后，再作適當刪減調(diào)整，以保障考點的準確性。

二、深入了解學情、摸清學生底子，確保組織復習有的放矢

深入了解學情、摸清學生底子，在復習過程中，可以有效地節(jié)約時間，避免在有效的時間內(nèi)平均分配時間和精力，并能做到在《地理課程標準》和2017年《地理中考說明》的要求下，增強針對性、有效性、實用性，減少盲目性。因此，深入了解學情、摸清學生底子，能夠保障組織復習時有的放矢。目前九年級學生學情狀況不容樂觀，主要表現(xiàn)在一是學生學習自主性差，缺乏興趣，且有相當?shù)奈冯y情緒；二是學生重視不夠，總認為內(nèi)容多、難度大、分值少，不劃算；三是學生讀圖能力差，往往是拿到地圖總感到老虎吃天無處下口，不能從圖上讀出地理信息，亦不能把龐雜的地理信息落實到地圖上；四是對死記硬背的內(nèi)容愛學，掌握較好，對通過理解、探究的內(nèi)容感到困難；五是知識運用和整合能力差，尤其反映在讀圖這類大題上。

1、按照課標，全面感知

2、結(jié)合說明，側(cè)重復習

3、考點結(jié)合，專題復習

4、查缺補漏，模擬訓練

5、地生合卷，適應(yīng)訓練

四、以提高中考成績?yōu)槟康?，落實有效措施，提高備考質(zhì)量

1、嚴格按《地理課程標準》和《地理考試說明》，追蹤考點抓復習、輔導和習題訓練。

2、重視復習方法的指導、輔導，尤其是識記方法的指導，授之以漁，以達到在有限的時間內(nèi)事半功倍之效果。

3、認真落實一課一得，使學生在每節(jié)課都有所收獲，有立竿見影之效果，以期樹立學生的復習信心。

4、緊跟2017年7月----2017年5月有關(guān)國內(nèi)外大事，與課本相關(guān)知識鏈接，以促進學生學以致用的能力，并增強學科的趣味性。

5、中考的科目多，都齊頭并進，要落實課外輔導的時間非常有限，如果能落實檢查輔導的話，就能更好的落實復習沖刺計劃。

2017.02

初中地理備考的思路和方案篇四

2017年是高中新課程標準實施的首屆高考，如何應(yīng)對2017年高考，2017年6月高二年級組組織全級各學科備課組長到一樓多媒體討論新課標高考備考會，經(jīng)與另兩位同仁商討，結(jié)合自己的一些體會，現(xiàn)就我校高三文科地理學科的高考備考談?wù)勔恍┛捶ā?/p>

一、考試范圍

考試內(nèi)容主要包括《普通高中地理課程標準（實驗）》必修地理1、地理2、地理3，以及《普通高中地理課程標準（實驗稿）》選修5（自然災(zāi)害與防治）、6（環(huán)境保護）的有關(guān)內(nèi)容，結(jié)合寧夏近年來的高考來看，選修部分的內(nèi)容涉及的非常少，復習重點應(yīng)放在三本必修教材。

二、新課程特點

新課程摒棄了學科知識體系的完整性，強調(diào)內(nèi)容的時代性，基礎(chǔ)性和選擇性，所以教材內(nèi)容的呈現(xiàn)形式主要是問題、活動、探究和案例等。從近年新課改省區(qū)高考文綜地理試題看，命題者以可持續(xù)發(fā)展為指導思想，以人地關(guān)系為主線，以當前人類面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展為主題來設(shè)計高考試題，與老教材相比，考點和知識點并無太大變化。

三、復習方法

1、第一輪復習時間安排及教學內(nèi)容進度參考表：

1

2

3

三、二輪復習進度安排

4

2、人文地理、自然地理、區(qū)域地理復習方法

人文地理強調(diào)宏觀整體分析，因為人文地理部分偏重觀點，方法的運用，要求結(jié)合實際進行評價與反思。

自然地理宜采用理解的

學習

區(qū)域地理重點采用以圖表為載體的學習方法，因而區(qū)域地理部分偏重地理事物的空間定位，圖表的判讀技能，基本概念的理解運用。

自然地理是歷年來地理高考的重頭戲，高考試題中各類考點主要集中在地圖與空間定位、地方時與區(qū)時的計算、地球運動、天氣與氣候、海水的溫度與鹽度、洋流、自然災(zāi)害與自然資源、陸地水體的運動與轉(zhuǎn)化、自然帶、區(qū)域自然地理特征分析等幾個方面及其相關(guān)知識點上。特別指出的是，新教材在天氣與氣候一節(jié)上過于簡略，教師在氣候一節(jié)復習時應(yīng)詳細，包括氣候類型、分布、成因與影響因素應(yīng)向?qū)W習生反復強調(diào)、夯實基礎(chǔ)。

3、注意社會熱點、焦點與區(qū)域知識的有機結(jié)合，平時復習時要經(jīng)常留意當前國內(nèi)外和現(xiàn)實

生活

四、對學生的要求

1、抓住重點，專心聽講，課堂上的東西一定要抓住，即使這堂課理論性很強，比較無趣，也要認真聽，理論上的東西掌握了，就可以靈活貫通，運用自如。

5

背，然后理解應(yīng)用。

2、記憶地圖，力求準確。地理有很多考查識圖能力的題型，而且有考查大比例尺地圖的趨向。這就要求考生具備準確的空間定位能力，要判斷所在地區(qū)就要依據(jù)經(jīng)緯度，因此在平時要注意精確記憶。精確記憶有兩種方式，第一是按照經(jīng)緯度所貫穿的地區(qū)記憶。如東經(jīng)120度經(jīng)線所穿越地區(qū)的地形剖面、地形區(qū)、國家、重要河流、重大工程、自然帶、氣候變化特征、重大地理事件等。另外一種就是記憶國家，然后記住貫穿它的經(jīng)緯線，如印度有東經(jīng)80度經(jīng)緯線貫穿等。地圖的記憶其實不難，需要學生將零星時間利用起來。吃飯前后，下課時，做題目累了都可以看圖，看的時候要動手在稿紙上面輪廓、經(jīng)緯線等，這樣有助于記憶地圖。

3、勤于練習，鞏固提高。地理是非常需要練習的，這點跟數(shù)學相同，只有通過做大量且精辟的習題，才能開拓思維，活學活用。做題的同時要善于總結(jié)，推敲參考答案的組織方法，從錯題中查找自己尚未弄清的知識點，結(jié)合書本

尋找

4、開拓思維，大膽發(fā)散。地理的綜合題講究全局角度，這需要開拓的思維和扎實的基本功。

5、精煉答案，深思熟慮。這一點對學生的要求比較高，可以嘗試去做，使學生的答案變得簡練、精辟。

五、學科組內(nèi)教師協(xié)作工作安排： 張圓：主要負責組內(nèi)事務(wù)及協(xié)調(diào)工作等； 李利軍：主要負責試題制作等； 車靜：主要負責試題的印制等。

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