在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
超級(jí)思維術(shù)篇一
滿天星光，滿屋月亮，人生何如，為什么這么悲涼。
在季節(jié)的車上，如果你要提前下車，請(qǐng)別推醒裝睡的我，這樣我可以沉睡到終點(diǎn)，假裝不知道你已經(jīng)離開(kāi)。
人生中出現(xiàn)的一切都無(wú)法擁有，只能經(jīng)歷。一切的得與失，隱與顯，都是風(fēng)景與風(fēng)情。
能夠靠眼淚發(fā)泄出來(lái)的情緒都不是什么情緒，而無(wú)法用眼淚紓解的，也不會(huì)有其他更好的辦法。
跟人告別的時(shí)候，還是得用力一點(diǎn)，因?yàn)槟愣嗾f(shuō)一句， 說(shuō)不定就是最后一句，多看一眼，弄不好就是最后一眼。
有人住高樓，有人在深溝，有人光萬(wàn)丈，有人一身銹，世人萬(wàn)千種，浮云莫去求，斯人若彩虹，遇上方知有。
如果你真的非常喜歡過(guò)一個(gè)人，就會(huì)知道，要真心祝福她跟別人永遠(yuǎn)幸?？鞓?lè)，根本是不可能的事。
超級(jí)思維術(shù)篇二
超級(jí)月亮
五一班 竇智
你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)“超級(jí)月亮”嗎？什么？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)？那么，我就帶你們?nèi)タ纯辞皫滋斓某?jí)月亮吧！
今天，我像往常一樣去廣場(chǎng)滑滑板。忽然，我看一棟樓房的左上方有一束黃色的耀眼的光。
“咦，這是怎么回事？我心里想，去看看！”于是，我就向那光滑去。
“想什么呢？”老爸的一聲問(wèn)候打斷了我的沉思，我說(shuō)：“老爸，您看那月亮是不是超級(jí)月亮呀？”爸爸說(shuō)：“那可不是超級(jí)月亮！根據(jù)科學(xué)證明，月球圍繞地球轉(zhuǎn)的軌跡不是圓形，而是橢圓形，所以有時(shí)候月亮離地球比較近，然后就出現(xiàn)你所說(shuō)得“超級(jí)月亮”了！
原來(lái)是這樣！
超級(jí)思維術(shù)篇三
超級(jí)嚴(yán)肅王
超級(jí)指數(shù)：n個(gè)☆
超級(jí)打人王
超級(jí)指數(shù)：n個(gè)☆
如果你走在四中初一的走廊里，聽(tīng)到嘴巴打的最響的那個(gè)班級(jí)，就是我們班。不用我說(shuō)，你一定猜到了她是誰(shuí)——我的老師。每次老師留作業(yè)沒(méi)做完者、上下課愛(ài)鬧者和別人打仗者……都要享用老師的絕招——打嘴巴，每到這時(shí)她的臉上充滿憤怒，像一頭暴怒的獅子，兇極了，接著拿起她那有力的雙手，給你做按摩，保證做完之后你兩腮都會(huì)各印著五個(gè)手印，還摸都不敢摸一下，你說(shuō)是不是超級(jí)打人王。
超級(jí)愛(ài)心王
超級(jí)指數(shù)：n個(gè)☆
這就是我的超級(jí)老師，我非常喜歡她。
超級(jí)思維術(shù)篇四
抽象思維方法在形而上學(xué)的初期階段只知道用概念代表現(xiàn)實(shí)事物，只知道用不同的概念去代表不同的現(xiàn)實(shí)事物以及用概念和概念之間的演繹關(guān)系去代表現(xiàn)實(shí)事物之間的實(shí)際聯(lián)系。至于這種方法在多大程度上偏離了現(xiàn)實(shí)世界的實(shí)際狀況則不聞不問(wèn)。
概念所概括的那些事物，從靜態(tài)看本身就不是完全相同而是存在著區(qū)別和差異;從動(dòng)態(tài)看還都在發(fā)生著變化，有些變化大一些有些變化小一些。
抽象思維方法在形而上學(xué)的階段只有當(dāng)事物之間的差別足夠大時(shí)，或者事物的變化足夠大時(shí)，才會(huì)用不同的概念代表不同的事物、新的概念代表新的事物這唯一的方法去解決這個(gè)難題。至于事物間的那些還沒(méi)有足夠大的差異和事物的那些還沒(méi)有足夠大的變化，抽象思維方法在形而上學(xué)的階段完全無(wú)能為力，只能一概忽略不計(jì)。
抽象思維當(dāng)抽象思維方法到了辨證法的階段時(shí)，面對(duì)事物間的差異性和事物的變化性，不僅會(huì)在差異巨大時(shí)或變化巨大時(shí)用不同的概念去代表不同的事物(象抽象思維方法在形而上學(xué)的階段所做的那樣)，而且會(huì)在事物間的差異或事物的變化還沒(méi)有足夠大時(shí)，用概念內(nèi)涵的數(shù)量屬性去描述這些差異和變化，并用概念內(nèi)涵的數(shù)量屬性作為對(duì)概念本身的補(bǔ)充和修正，從而在一定程度上減少了抽象思維方法用概念代表現(xiàn)實(shí)事物和用概念間的關(guān)系代表現(xiàn)實(shí)事物之間的實(shí)際聯(lián)系所引起的誤差和偏離。
超級(jí)思維術(shù)篇五
要教育或者培養(yǎng)兒童要根據(jù)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行，比如訓(xùn)練孩子邏輯思維有什么好方法呢?可以從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)。
新方法 培養(yǎng)孩子邏輯思維能力
兒童心理學(xué)家及兒童教育學(xué)家根據(jù)兒童生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，提出應(yīng)從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)。
學(xué)習(xí)分類法即把日常生活中的一些東西根據(jù)某些相同點(diǎn)將其歸為一類，如根據(jù)顏色、形狀、用途等。父母應(yīng)注意引導(dǎo)孩子尋找歸類的根據(jù)，即事物的相同點(diǎn)。從而使孩子注意事物的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)其觀察能力。
認(rèn)識(shí)大群體與小群體，首先，應(yīng)教給孩子一些有關(guān)群體的名稱，如家具、動(dòng)物食品等。使孩子明白，每一個(gè)群體都有一定的組成部分。同時(shí)，還應(yīng)讓孩子了解，大群體包含許多小群體，小群體組合成了大群體。如動(dòng)物——鳥(niǎo)——麻雀。
了解順序的概念這種學(xué)習(xí)有助于孩子今后的閱讀，這是訓(xùn)練孩子邏輯思維的重要途徑。這些順序可以是從最大到最小、從最硬到最軟、從甜到淡等，也可以反過(guò)來(lái)排列。
建立時(shí)間概念，幼兒的時(shí)間觀念很模糊，掌握一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，理解其含義，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是必要的。當(dāng)孩子真正清楚了“在……之前”、“立即”或“馬上”等詞語(yǔ)的含義后，孩子也許會(huì)更規(guī)矩些。
理解基本的數(shù)字概念，不少學(xué)齡前兒童，有的甚至在兩三歲時(shí)，就能從1“數(shù)”到10，甚至更多。與其說(shuō)是在“數(shù)數(shù)”，不如說(shuō)是在“背數(shù)”。
父母在孩子數(shù)數(shù)時(shí)，不能操之過(guò)急，應(yīng)多點(diǎn)耐心。讓孩子從一邊口里有聲，一邊用手摸摸物品，逐漸過(guò)渡到用眼睛“默數(shù)”。日常生活中，能夠用數(shù)字準(zhǔn)確表達(dá)的概念，父母?jìng)儜?yīng)盡量講得準(zhǔn)確。同時(shí)，還應(yīng)注意使用“首先”、“其次”、“第三”等序數(shù)詞。也可用日常生活中的數(shù)字關(guān)系，幫助孩子掌握一些增加減少的概念。
掌握一些空間概念，成人們往往以為孩子天生就知道“上下左右，里外前后”等空間概念，實(shí)際并非如此。父母可利用日常生活中的各種機(jī)會(huì)引導(dǎo)孩子，比如：“請(qǐng)把勺子放在碗里”。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，掌握“左右”概念要難些。
超級(jí)思維術(shù)篇六
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你是否因?yàn)殡娔X不夠便攜而煩惱？你是否因?yàn)槭謾C(jī)沒(méi)有電腦的功能而煩惱？你是否因?yàn)殡娔X外觀總是得不到你的歡欣而煩惱？有了我這款超級(jí)電腦，你將永遠(yuǎn)沒(méi)有這些煩惱！
我設(shè)計(jì)的這款超級(jí)電腦，原型是一款戴爾外星人筆記本電腦，顏色為灰色，有著15。6英寸的大屏幕，外形就如轟鳴的跑車蓄勢(shì)待發(fā)，如果你從后面看，就可以看到兩個(gè)巨大的散熱口，會(huì)讓你覺(jué)得：你是站在一輛跑車后面，甚至，你會(huì)感覺(jué)到陣陣熱浪從那“排氣管”中涌出來(lái)。當(dāng)你輕觸后蓋上的標(biāo)志后，后蓋會(huì)緩緩打開(kāi)，電腦也會(huì)開(kāi)機(jī)，并開(kāi)始不斷變換外形，一會(huì)兒如棱角分明的兵刃，一會(huì)兒又如創(chuàng)極速光輪的圓潤(rùn)線條，它的色彩也在不斷變換，猶如一道七色彩虹，又似綻放的煙花，如朝霞亮彩，又恰似夕陽(yáng)云霞。能滿足你對(duì)外形和色彩的無(wú)盡需求。如果你想自己控制外觀，還可以開(kāi)啟設(shè)置
進(jìn)行自定義呢！這款電腦的材質(zhì)是納米材料，手感非常好，且不怕摔、不怕磨，有防摔抗震功能，就算是從高空掉落也仍會(huì)完好無(wú)損。不僅如此，這款電腦還能像鋼鐵俠的納米戰(zhàn)甲一樣隨意變成手機(jī)或者手表，來(lái)，伸出手來(lái)試試！用手在電腦的標(biāo)志上畫(huà)上個(gè)“○”，就能變成手表形態(tài)，而畫(huà)個(gè)“√”就能變成手機(jī)，一鍵智能控制，便捷靈敏，而且它們又能同時(shí)擁有電腦的強(qiáng)大功能，超級(jí)便捷、實(shí)用！如果你有自己的想法，也可以在設(shè)置中自定義哦！
這款電腦還解決了電池容量不夠的問(wèn)題，它的外殼下隱藏著高效的太陽(yáng)能板，只要被光照著就能充電。這樣，你就再也不用擔(dān)心它沒(méi)電啦！
雖說(shuō)現(xiàn)在的技術(shù)還造不出這款電腦，但我相信，既然我們已經(jīng)有了“神威?太湖之光”、“天河二號(hào)”，隨著科技不斷地進(jìn)步，我的超級(jí)電腦就一定能被制造出來(lái)！
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