當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會，如此就可以提升我們寫作能力了。那么我們寫心得體會要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得體會篇一
引導(dǎo)語：生涯規(guī)劃師是從事人類生涯發(fā)展規(guī)劃的專業(yè)基礎(chǔ)人員。下面是小編為你帶來的職業(yè)生涯規(guī)劃師培訓(xùn)，希望對大家有所幫助。
首先，在過去由體制分配勞動(dòng)力的年代，根本不可能出現(xiàn)生涯規(guī)劃的概念，如今，人們選擇的權(quán)利和范圍都在不斷增加，幾乎不會有人像以前那樣存在著“從一而終”的想法，據(jù)統(tǒng)計(jì)，在美國，一個(gè)人一生平均要更換7份工作，并且，先如今這個(gè)數(shù)字處于不斷上升的狀態(tài)。我國的勞動(dòng)力工作狀態(tài)的切換雖然不如美國那么多，但是也已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的上升趨勢。伴隨著生涯規(guī)劃概念逐漸為大眾所接受，生涯規(guī)劃師的就業(yè)前景越來越明朗。
同時(shí)，生涯規(guī)劃又不只是一次性消費(fèi)品。人們在不同的年齡段會有不同的生涯課題，只要存在著自我成長，就存在生涯課題。例如：在人們1-15歲，存在著親子關(guān)系的課題;15-18歲存在著考大學(xué)專業(yè)選擇的課題;18-22歲存在著學(xué)業(yè)規(guī)劃的`課題;22-24歲存在著大學(xué)畢業(yè)、就業(yè)規(guī)劃的課題;22-35歲存在著職業(yè)發(fā)展的課題;28-45歲存在著生命愿景的課題;50-75歲存在著退休后老年規(guī)劃的課題等。而根據(jù)業(yè)內(nèi)專家的看法，15-18歲專業(yè)選擇的課題、24-35職業(yè)發(fā)展課題、50-75老年規(guī)劃課題已經(jīng)具有很明顯的爆發(fā)趨勢。
其次，市場供求存在巨大缺口。2013年，美國平均1個(gè)生涯規(guī)劃師面對3000人，總所周知，中國是世界上最大的勞動(dòng)力市場，那么假設(shè)中國每1500人需要1個(gè)生涯規(guī)劃師，那就有87萬的需求量，而我國如今擁有生涯規(guī)劃師資格認(rèn)證的尚不足2萬人，經(jīng)驗(yàn)豐富的生涯規(guī)劃從業(yè)者更是不足500人。
掌握職業(yè)規(guī)劃基本知識，理解中國職業(yè)規(guī)劃師的相關(guān)從業(yè)規(guī)范，了解職業(yè)規(guī)劃咨詢領(lǐng)域的一般規(guī)律，了解職業(yè)咨詢的流程。
理論課：24課時(shí)
導(dǎo)的根本性不同，學(xué)會職業(yè)咨詢的常用過程性技法。
熟悉職業(yè)規(guī)劃中最常用的測評工具，掌握mbti人格類型測評的使用方法，理解職業(yè)測評與職業(yè)規(guī)劃的內(nèi)在邏輯。
掌握職業(yè)咨詢面談的結(jié)構(gòu)與方法。學(xué)會使用職業(yè)規(guī)劃咨詢中的14項(xiàng)常用面談技術(shù)。
深刻理解產(chǎn)業(yè)發(fā)展與人們的職業(yè)機(jī)會之間的關(guān)系，懂得掌握產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，增強(qiáng)職業(yè)規(guī)劃及對未來的預(yù)見性。
通過成熟案例的講解及真實(shí)案例的課堂實(shí)戰(zhàn)，了解職業(yè)咨詢案例的分析過程，學(xué)會提練問題要點(diǎn)，展開一般性的職業(yè)規(guī)劃咨詢。
通過將個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃與事業(yè)發(fā)展問題融入整個(gè)課程的教學(xué)中，使得學(xué)員吸引更充分。最終形成個(gè)人的事業(yè)發(fā)展計(jì)劃，開啟全新的人生征程。
訓(xùn)后：6課時(shí)
面授后通過課后作業(yè)及2個(gè)真實(shí)案例的實(shí)踐與專家督導(dǎo)，進(jìn)一步深化課程內(nèi)容的吸收。幫助學(xué)員走向?qū)I(yè)之路。
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得體會篇二
;新員工培訓(xùn)職業(yè)生涯規(guī)劃 新員工培訓(xùn)職業(yè)生涯規(guī)劃 篇一：新員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)講義 新員工職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)講義 導(dǎo)進(jìn)：
相信大家在大學(xué)里都接觸過職業(yè)生涯規(guī)劃的課題，在此之前大家也都對自己的職業(yè)生涯有過各式的規(guī)劃。作為剛剛踏進(jìn).的新成員，你們的職業(yè)生涯才剛剛開始，那么也就意味著你們現(xiàn)在應(yīng)該更加明確地、清楚地對自己的職業(yè)生涯進(jìn)行切合實(shí)際的規(guī)劃。離別校園，如何由學(xué)生轉(zhuǎn)型為獨(dú)立的職業(yè)人，這是工作第一年的首要任務(wù)。作為職場新人，需要克服個(gè)人想像與.、公司實(shí)際情況的落差所帶來的不安全感，以適應(yīng)企業(yè)軟硬環(huán)境，把握工作的規(guī)則和程序，在服從上司、同事指導(dǎo)與治理的同時(shí)，獲得公司及他人的認(rèn)同。這好比蛹蛻變 為蝶的歷練，工作第一年的心路發(fā)展過程是艱辛的，但結(jié)果卻是美好的！下面我將從以下幾個(gè)方面和大家談?wù)劼殬I(yè)生涯規(guī)劃的問題：
第一，什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？第二，為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？第三，職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)遵循哪些原則？第四，如何進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃？ 第五，做好人生規(guī)劃。第二頁：（定義）
首先我們應(yīng)該清楚什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，職業(yè)生涯規(guī)劃是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合，通過對職業(yè)生涯的主客瞧因素分析、總結(jié)和測定，確定一個(gè)人的奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一職業(yè)目標(biāo)，而預(yù)先進(jìn)行生涯系統(tǒng)安排的過程，包括制定相應(yīng)的工作，以及每一時(shí)段的順序和 方向。正所謂凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，對于我們的職業(yè)生涯同樣如此。第三頁：（作用）
很多職場人士也許都有這樣的境 遇，每當(dāng)被問及類似“對于未來的工作是如何打算”這樣的問題時(shí)，都不知如何回答，因?yàn)樗麄兯坪蹩偸怯X得瞧不清未來，不清楚職業(yè)規(guī)劃到底改從什么時(shí)候開始，尤其對很多職場新人來說，他們都認(rèn)為求得一份工作已屬不易，完全沒有選擇的余地，更從何而談職業(yè)生涯規(guī)劃。因此很多人在工作了兩三年后，仍然處于一種混沌的狀態(tài)，對于自己的未來，也依然是前路茫茫。其實(shí)這是很多職場新人關(guān)于職業(yè)生涯規(guī)劃理解的一個(gè)誤區(qū)，他們會認(rèn)為作為一個(gè)新人，所有的條件都不夠成熟，并且缺少一個(gè)進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的平臺，所以職業(yè)生涯規(guī)劃顯得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可及。其實(shí)不然，職業(yè)規(guī)劃從進(jìn)進(jìn)職場的第一天就已經(jīng)開始了，第一份工作、每個(gè)人的品牌聲譽(yù)、核心能力、業(yè)績好壞等等，都決定著你是否能成為公司的核心，而這些正是職業(yè)生涯規(guī)劃的方方面面。
有這樣一個(gè)調(diào)查案例：1970年，美國哈佛大學(xué)對當(dāng)年畢業(yè)的天之驕子們進(jìn) 行了一次關(guān)于人生目標(biāo)的調(diào)查：27%的人，沒有目標(biāo)；
60%的人，目標(biāo)模糊；
10%的人，有清楚但比較短期的目標(biāo)；
3%的人，有清楚而長遠(yuǎn)的目標(biāo)。
1995年，即25年后，哈佛大學(xué)再次對這一批1970年畢業(yè)的學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查，結(jié)果是這樣的：3%的人，25年間他們朝著一個(gè)既定的方向不懈努力，現(xiàn)在幾乎都成為.各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、.精英；
10%的人，他們的短期目標(biāo)不斷實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)行業(yè)、各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在.的中上層；
60% 的人，他們安穩(wěn)地生活與工作，但都沒什么非凡突出的成績，他們幾乎都生活在.的中下層；
剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且經(jīng)常在抱怨他人、抱怨.、抱怨這個(gè)不肯給他們機(jī)會的世界。
既然職業(yè)生涯規(guī)劃如此重要，那么為什么我們又經(jīng)常會忽略它呢？雷恩〃吉爾森在他的暢銷書《選對池塘釣大魚》
中提到，“很多人不知道如何往做，很多人覺得這樣做太麻煩，很多人對自己確定的目標(biāo)和計(jì)劃沒有信心，很多人將目標(biāo)制訂的過于長遠(yuǎn)，這使馬上瞧到成果變得不可能，從而導(dǎo)致他們喪失了勇氣?！?可以瞧到，這些導(dǎo)致我們忽略職業(yè)生涯規(guī)劃的原因并不是不可克服的，我們需要的，僅僅是制定規(guī)劃的耐心、毅力、勇氣與方法。
第五頁：（原則）
我們制定職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)該遵循以下幾點(diǎn)基本原則：
（1）清楚性原則 保證目標(biāo)與措施的清楚和明確，可以按部就班地具體實(shí)施計(jì)劃以達(dá)到目標(biāo)。
（2）動(dòng)態(tài)性原則俗話說“計(jì)劃趕不上變化”，有的變化因素是可以猜測的，而有的變化因素難以猜測。規(guī)劃未來的職業(yè)生涯目標(biāo)，牽涉到多種可變因素，因此規(guī)劃應(yīng)有彈性。
（3）一致性 主要目標(biāo)與分目標(biāo)要保持一致，措施與目標(biāo)要保持一致，個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)要保持一致。
（4）挑戰(zhàn)性原則 目標(biāo)或措施要有挑戰(zhàn)性，有奮斗提高的空間，不能僅僅保持自己原來的狀態(tài)。
（5）激勵(lì)性原則 假如目標(biāo)在原地踏步不前，則失往了原本的意義，也無法激勵(lì)自己。
（6）合作性原則 合作性原則，即職業(yè)生涯規(guī)劃的各項(xiàng)活動(dòng)，都要由組織與員工雙方共同制定、共同實(shí)施、共同參與完成。職業(yè)生涯規(guī)劃本是好事，應(yīng)當(dāng)有利于組織與員工雙方。但假如缺乏溝通，就可能造成雙方的不理解、不配合以至造成風(fēng)險(xiǎn)，因此必須在職業(yè)生涯開發(fā)治理戰(zhàn)略開始前和進(jìn)行中，建立相互信任的上下級關(guān)系。建立互信關(guān)系的最有效方法就是始終共同參與、共同制定、共同實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃。
（7）全程性原則 規(guī)劃要考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，人生每個(gè)發(fā)展階段應(yīng)能持續(xù)連貫性銜接。擬定生涯規(guī)劃時(shí)必須考慮到生涯發(fā)展的整個(gè)歷程，作全程的考慮。
（8）具體原則 生涯規(guī)劃各階段的路線劃分與安排，必須具體可行。
（9）實(shí)際原則 規(guī)劃要有事實(shí)依據(jù)，并非是美好幻想或不著邊的夢想，否則將會延誤生涯良機(jī)。實(shí)現(xiàn)生涯目標(biāo)的途徑很多，在做規(guī)劃時(shí)必須要考慮到自己的特質(zhì)、.環(huán)境、組織環(huán)境以及其他相關(guān)的因素，選擇確實(shí)可行的途徑。
（10）可評量原則 規(guī)劃的設(shè)計(jì)應(yīng)有明確的時(shí)間限制或標(biāo)準(zhǔn)，以便評量、檢查，使自己隨時(shí)把握執(zhí)行狀況，并為規(guī)劃的修正提供參考依據(jù)。第六頁（期限）
職業(yè)生涯規(guī)劃一般分為短期規(guī)劃、中期規(guī)劃和長期規(guī)劃。短期規(guī)劃為三年 以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。中期目標(biāo)一般為三至五年，在近期目標(biāo)的基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)中期目標(biāo)。長期目標(biāo)其規(guī)劃時(shí)間是五年至十年，主要設(shè)定長遠(yuǎn)目標(biāo)。
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)周而復(fù)始的連續(xù)過程，在每一個(gè)階段中都包括幾個(gè)基本步驟：
1、自我評估 自我評估包括對自己的愛好、特長、性格的了解，也包括對自己的學(xué)識、技能、智商、情商的測試，以及對自己思維方式、思維方法、道德水準(zhǔn)的評價(jià)等等。自我評估的目的，是熟悉自己、了解自己，從而對自己所適合的職業(yè)和職業(yè)生涯目標(biāo)做出合理的抉擇。
2、職業(yè)生涯機(jī)會的評估 職業(yè)生涯機(jī)會的評估，主要是評估周邊各種環(huán)境因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。在制定個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要充分了解所處環(huán)境的特點(diǎn)、把握職業(yè)環(huán)境的發(fā)展變化情況、明確自己在這個(gè) 環(huán)境中的地位以及環(huán)境對自己提出的要求和創(chuàng)造的條件等等。只有對環(huán)境因素充分了解和把握，才能做到在復(fù)雜的環(huán)境中避害趨利，使你的職業(yè)生涯規(guī)劃具有實(shí)際意義。環(huán)境因素評估主要包括：組織環(huán)境、政治環(huán)境、.環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境。
3、確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo) 篇二：淺談：對新員工職業(yè)生涯規(guī)劃的問題 淺談：對新員工職業(yè)生涯規(guī)劃的問題目前我國很多企業(yè)新員工的流失率很高,新員工的跳槽問題已經(jīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的重要因素。對新員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃成為解決這個(gè)問題的一個(gè)共識,文章從職業(yè)生涯規(guī)劃的概念和作用進(jìn)手,分析了新員工在職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題,從而提出從員工和企業(yè)兩方面對新員工進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。
新員工是企業(yè)的新生力量,是企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的重要資源,其能力、技能、和知識將是企業(yè)未來核心競爭力的重要組 成要素。然而,目前我國很多企業(yè)新員工的流失率很高,新員工的跳槽問題已經(jīng)成為制約企業(yè)發(fā)展的重要因素。如何留住新員工,讓他們在公司安心、穩(wěn)定地工作,由新員工變成老員工,成為企業(yè)必須解決的一個(gè)重要問題。企業(yè)要解決好這個(gè)問題必須將企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與員工職業(yè)生涯規(guī)劃相統(tǒng)一,要重視對員工尤其是新招聘的員工的職業(yè)生涯規(guī)劃治理,通過職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)留住人才,發(fā)揮人才作用,實(shí)現(xiàn)企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)。
一、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念和作用 職業(yè)生涯規(guī)劃的概念 職業(yè)生涯規(guī)劃,是指個(gè)人發(fā)展與組織發(fā)展相結(jié)合,對決定一個(gè)人職業(yè)生涯的主客瞧因素進(jìn)行分析、總結(jié)和測定,確定一個(gè)人的事業(yè)奮斗目標(biāo),并選擇實(shí)現(xiàn)這一事業(yè)目標(biāo)的職業(yè),編制相應(yīng)的工作、教育和培訓(xùn)的行動(dòng)計(jì)劃,對每一步驟的時(shí)間、順序和方向作合理的安排。通過企業(yè)員工職業(yè)生涯開發(fā)與治理,充分調(diào)動(dòng)各級治理人員的主動(dòng)性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性、創(chuàng)建 一個(gè)高素質(zhì)和高效率的企業(yè)集團(tuán),進(jìn)而形成企業(yè)發(fā)展的巨大推動(dòng)力。良好的職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)具備可行性、適時(shí)性、適應(yīng)性和持續(xù)性。
新員工職業(yè)生涯規(guī)劃的作用 1、對員工個(gè)人的作用。職業(yè)生涯規(guī)劃是許多人力資源治理中強(qiáng)化自我治理、有效開發(fā)與利用員工智能的重要手段,是個(gè)人成才的有效辦法。對員工個(gè)人作用表現(xiàn)如下:幫助新員工確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。通過分析自己的知識、能力、性格、職業(yè)愛好、職業(yè)道德瞧、明確自己的優(yōu)勢和劣勢,獲取組織內(nèi)部有關(guān)工作機(jī)會的信息。職業(yè)生涯規(guī)劃既能使員工了解自身優(yōu)點(diǎn)和短處,養(yǎng)成對環(huán)境和工作目標(biāo)進(jìn)行分析的習(xí)慣,又可以使員工合理計(jì)劃、分配時(shí)間和精力完成任務(wù)、提高技能。這都有利于增強(qiáng)員工對工作環(huán)境的把握能力和對工作困難的控制能力。鞭策個(gè)人努力工作。職業(yè)生涯規(guī)劃如同人生之靶,一旦樹立就會時(shí)刻提醒鞭策員工一步一步向它靠攏。有助于引導(dǎo)個(gè)人發(fā) 揮潛能。職業(yè)生涯規(guī)劃幫助新員工集中精力、聚精會神于自己的優(yōu)勢和能夠產(chǎn)生回報(bào)率的方面,有助于最大限度的發(fā)揮個(gè)人潛能。
2、對企業(yè)的作用。企業(yè)通過職業(yè)生涯規(guī)劃,做到人盡其才,才盡其用。職業(yè)生涯規(guī)劃有利于企業(yè)吸引人才、留住人才。職業(yè)生涯規(guī)劃可以保證企業(yè)未來人才的需要。企業(yè)可以根據(jù)發(fā)展的需要,猜測未來的人力資源需求,通過對員工的職業(yè)生涯設(shè)計(jì),為員工提供發(fā)展空間、人力資源開發(fā)的鼓勵(lì)政策以及職業(yè)發(fā)展機(jī)會相關(guān)的信息,從而使員工的發(fā)展和企業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合起來,有效保障企業(yè)未來發(fā)展對人才的需要。通過企業(yè)員工職業(yè)生涯規(guī)劃,努力提供施展才能的舞臺,實(shí)現(xiàn)人才的自我價(jià)值,是留住人才、凝聚人才的根本保證,也是企業(yè)長盛不衰的組織保證?？傊?企業(yè)對新員工實(shí)施職業(yè)生涯規(guī)劃,不但有助于留住企業(yè)招聘的新員工,而且保證了對未來人才的需要,使人力資源得到有效的開發(fā)。
二、新員工在職業(yè)生涯規(guī)劃中存在的問題 缺乏自我分析,不能正確熟悉、評估自己 自我熟悉、自我評估是職業(yè)生涯規(guī)劃過程中的一個(gè)起始環(huán)節(jié),熟悉評估的客瞧性與全面性,是科學(xué)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。在自我分析的環(huán)節(jié)中,必須清楚自己是否真正了解自己,自己喜歡的工作是什么,自己的技能專長是什么,自身的優(yōu)勢弱點(diǎn)有哪些,能夠知己之長、知己之短、知己所能、知己之所不能,這也是正確進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的前提。但現(xiàn)在很多情況是,新員工自我熟悉分析較為缺乏,未能全面正確地進(jìn)行自我評價(jià),這也就會造成新員工在進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)確定時(shí),產(chǎn)生盲目自信或者失往信心妄自菲薄的心態(tài),這些都不能使他們在主瞧和客瞧很好結(jié)合的基礎(chǔ)上進(jìn)行職業(yè)目標(biāo)的確定。
實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱,職業(yè)環(huán)境不熟悉 職業(yè)生涯規(guī)劃包括自我評估、職業(yè)環(huán)境分析、職業(yè)目標(biāo)的確定、實(shí)施策略 與措施和反饋調(diào)整5個(gè)環(huán)節(jié)。其中,職業(yè)環(huán)境分析是非凡重要的一個(gè)方面,因?yàn)槁殬I(yè)環(huán)境因素對個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的影響是巨大的。對這些職業(yè)信息與環(huán)境的了解與把握,是建立在豐富的.實(shí)踐基礎(chǔ)之上的。當(dāng)前新員工的.實(shí)踐薄弱是一個(gè)不爭的事實(shí),由于.實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱,新員工群體整體缺乏對外部職業(yè)環(huán)境的關(guān)注與了解。在新員工中不清楚“自己喜歡的職業(yè)的從業(yè)要求”,對于職業(yè)要求和變化趨勢的了解相對多一些。
對職業(yè)機(jī)會評估不足,確定職業(yè)目標(biāo)盲目 新員工大學(xué)畢業(yè)后,面對職業(yè)目標(biāo)選擇時(shí),抱著一定的投機(jī)心理。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是多方面的,主要是員工沒有認(rèn)清自己適合做什么工作,輕易受外界因素干擾,對職業(yè)選擇沒有堅(jiān)定的信念,導(dǎo)致對職業(yè)目標(biāo)選擇的偏移。尤其2021年席卷全球的金融危機(jī)爆發(fā)后,員工職業(yè)選擇更加盲目。任何一個(gè)人的職業(yè)生涯都必須依附于一定的組織環(huán)境條件和資源,都 必然受到一定.、經(jīng)濟(jì)、政治、文化和科技環(huán)境的影響作用。正是這些因素的影響,使得員工 在對出現(xiàn)的職業(yè)機(jī)會進(jìn)行評估過程中,產(chǎn)生投機(jī)心理,抱著先“先占位置,再圖發(fā)展”的思想,不認(rèn)真根據(jù)自身和職業(yè)情況進(jìn)行匹配,給以后的職業(yè)生涯規(guī)劃增添障礙。由于上述因素的存在,新員工對其最初選擇的職業(yè)決定很快會感到失瞧,因此跳槽率很高。
三、實(shí)施成功的職業(yè)生涯規(guī)劃 職業(yè)生涯規(guī)劃是企業(yè)與員工個(gè)人雙方的責(zé)任,企業(yè)與員工個(gè)人必須共同參與完成職業(yè)生涯的規(guī)劃與治理。
員工如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃 對于員工個(gè)人而言,成功的職業(yè)生涯規(guī)劃要害在于弄清楚自己到底希瞧從職業(yè)中得到什么,自己的優(yōu)勢與局限是什么,自己的價(jià)值瞧是什么,以及它們與自己所考慮的備選職業(yè)是否匹配。
1、進(jìn)行自我評估:即要全面了解自己。要審閱自己、熟悉自己、了解自己, 做好自我評估,弄清我想干什么、我能干什么、我應(yīng)該干什么、在眾多的職業(yè)面前我會選擇什么等問題。自我評估有利于確定自己的愛好、價(jià)值瞧、資質(zhì)以及行為取向,了解自己的優(yōu)勢和劣勢。
2、轉(zhuǎn)換瞧念:即員工要轉(zhuǎn)變陳舊的瞧念,不斷地更新自己的瞧念,走出誤區(qū),破除“大鍋飯”、“鐵飯碗”的瞧念,并樹立終身學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育的瞧念,要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的意識,學(xué)習(xí)有關(guān)知識,增強(qiáng)有效規(guī)劃職業(yè)生涯的主動(dòng)性,為將來職業(yè)轉(zhuǎn)換做好充分的預(yù)備。
3、職業(yè)定位:即要為職業(yè)目標(biāo)與自己的潛能以及主客瞧條件謀求最佳匹配。職業(yè)定位過程中要考慮性格與職業(yè)的匹配、愛好與職業(yè)的匹配、特長與職業(yè)的匹配、專業(yè)與職業(yè)的匹配等。
4、環(huán)境評估:在對自己有了較清楚的熟悉了解后,就要對自己的職業(yè)生涯機(jī)會進(jìn)行評估,主要是評估組織環(huán)境、政治環(huán)境、.環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等因素對自己職業(yè)生涯發(fā)展的影響。
5、確立目標(biāo):確立目標(biāo)是制定職業(yè)生涯規(guī)劃的要害,通常目標(biāo)有短期目標(biāo)、中期目標(biāo)、長期目標(biāo)和人生目標(biāo)之分。長期目標(biāo)需要個(gè)人經(jīng)過長期艱苦努力、不懈奮斗才有可能實(shí)現(xiàn),確立長期目標(biāo)時(shí)要立足現(xiàn)實(shí)、慎重選擇、全面考慮,使之既有現(xiàn)實(shí)性又有前瞻性。短期目標(biāo)更具體,對人的影響也更直接,也是長期目標(biāo)的組成部分。
6、實(shí)施策略:即要制定實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯目標(biāo)的行動(dòng)方案,要有具體的行為措施來保證。要制訂周詳?shù)男袆?dòng)方案,更要注重往落實(shí)這一行動(dòng)方案。通過各種主動(dòng)的具體行動(dòng)往爭取目標(biāo)的達(dá)成。
7、評估與反饋:整個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃要在實(shí)施中往檢驗(yàn),瞧效果如何,及時(shí)診斷生涯規(guī)劃各 個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的問題,找出相應(yīng)對策,對規(guī)劃進(jìn)行調(diào)整與完善在達(dá)成職業(yè)目標(biāo)的過程中自覺地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),修正對自我的認(rèn)知和最終的職業(yè)目標(biāo)。
企業(yè)如何做好員工職業(yè)生涯規(guī)劃 從企業(yè)的角度來瞧,實(shí)施成功的職業(yè)規(guī)劃與治理需要做好以下工作: 1、增強(qiáng)企業(yè)的自我洞察能力,將企業(yè)的戰(zhàn)略計(jì)劃、人力資源計(jì)劃和職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃結(jié)合起來,將企業(yè)的發(fā)展計(jì)劃與明確的員工開發(fā)項(xiàng)目結(jié)合起來。根據(jù)企業(yè)未來的發(fā)展變化,猜測未來人力資源的需求和供給狀況,制定相應(yīng)的政策和措施,使企業(yè)在目前和將來對人力資源的需要能得到及時(shí)的補(bǔ)充和滿足,使企業(yè)和個(gè)人更加清楚企業(yè)中潛在的職業(yè)方向,使企業(yè)發(fā)展與員工成長同步進(jìn)行。
2、建立職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)原則。長期性的原則。將職業(yè)生涯規(guī)劃融進(jìn)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略之中,即橫向:企業(yè)的各級組織、治理及決策者、員工本人的主動(dòng)參與?？v向:貫穿整個(gè)企業(yè)的工作過程中,貫穿員工的整個(gè)人生中。動(dòng)態(tài)性原則。在制訂和采取職業(yè)生涯治理具體措施的時(shí)候,要充分考慮變化與發(fā)展的因素。差異性原則。由于環(huán)境、員工個(gè)人、企業(yè)等的不同,每個(gè)公司的職業(yè)生涯規(guī)劃計(jì)劃 都各有千秋,每個(gè)企業(yè)都要在激烈的市場競爭中,講生存,求發(fā)展,就更應(yīng)該尋找自己的特色。
3、建立有效的職業(yè)生涯發(fā)展機(jī)制,為員工提供發(fā)展機(jī)會和項(xiàng)目。教育培訓(xùn)既要考慮企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的需要,又要考慮員工個(gè)人發(fā)展的需要,將培訓(xùn)學(xué)習(xí)計(jì)劃與員工的個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃結(jié)合起來,建立職業(yè)記錄與工作公告制度,制定綜合性的職業(yè)治理及內(nèi)部晉升計(jì)劃,另外,還必須對治理人員進(jìn)行培訓(xùn),使他們在企業(yè)的職業(yè)生涯規(guī)劃與治理活動(dòng)中扮演好教練、考評者、顧問以及中介人的角色。
4、支持新員工的職業(yè)探索。新員工對自我的熟悉有個(gè)探索的過程,反映在其職業(yè)生涯中即表現(xiàn)為必然存在著職業(yè)探索期間。針對這種情況,組織應(yīng)該創(chuàng)造條件,開展工作調(diào)適,幫助員工開展職業(yè)探索,全面發(fā)展自身能力,豐富工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)而提高其在組織內(nèi)的滿足度,有效地留住組織需要的人才。工作調(diào)適可采取的方式主要有工作轉(zhuǎn)換與職業(yè)豐富化。工作 轉(zhuǎn)換包括職務(wù)晉升與橫向流動(dòng),職務(wù)豐富化則包括職務(wù)擴(kuò)大與職務(wù)豐富。提高其工作主動(dòng)性和工作質(zhì)量,從而達(dá)到提高個(gè)人工作績效、實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的目的。
總之,成功的職業(yè)生涯規(guī)劃需要員工與企業(yè)雙方面的共同努力與配合,這不僅關(guān)系到解決企業(yè)人力資源的配置與定位、利用和培養(yǎng),以及企業(yè)未來的發(fā)展,也關(guān)系到員工個(gè)人的發(fā)展,從而最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)與員工雙贏。
篇三：2021年新員工進(jìn)職培訓(xùn)計(jì)劃 新員工進(jìn)職培訓(xùn)計(jì)劃（品牌部）
一、進(jìn)職培訓(xùn)的目的 1、使新員工在正式上崗前對企業(yè)有一個(gè)全方位的了解，熟悉并認(rèn)同企業(yè)的事業(yè)及企業(yè)文化，堅(jiān)定自己的職業(yè)選擇，理解并接受企業(yè)的共同行為規(guī)范和準(zhǔn)則。
2、明確自己的崗位職責(zé)、工作任務(wù)和工作目標(biāo)，把握工作要領(lǐng)、工作流程和工作方法，盡快進(jìn)進(jìn)崗位角色。
3、減少新員工初進(jìn)公司時(shí)緊張情緒，幫助 新員工盡快達(dá)到工作狀態(tài)，鼓勵(lì)新員工形成主動(dòng)工作和學(xué)習(xí)的態(tài)度。4、滿足企業(yè)發(fā)展需要，打造一支高素質(zhì)、高效率、高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)。始終堅(jiān)持用人另缺勿爛的原則，使企業(yè)在發(fā)展壯大的過程中保持強(qiáng)大的生命力和競爭能力，特制定本培訓(xùn)方案。二、培訓(xùn)對象：公司所有新進(jìn)員工三、培訓(xùn)期間：
新員工進(jìn)職培訓(xùn)期3個(gè)月，包括進(jìn)職前3天的集中脫崗培訓(xùn)及后期的在崗培訓(xùn)。四、培訓(xùn)方式：
1、進(jìn)職前脫崗培訓(xùn)：由企劃部和人力資源部制定培訓(xùn)計(jì)劃和方案并組織實(shí)施，采用集中授課的形式。
2、試用期在崗培訓(xùn)（家人計(jì)劃）：1、部門領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一講解部門戰(zhàn)略規(guī)劃、業(yè)務(wù)板塊、組織架構(gòu)、具體工作事項(xiàng)、崗位職責(zé)等等；
2、對新員工進(jìn)行1+2的捆綁式幫帶模式：一是指定本部門員工進(jìn)行一對一幫助，保障工作順利開展（主要針對工作方面）；
二是由人力資源部進(jìn)行人員配對，指定公司任意部門老員工進(jìn)行一對一幫 助（主要針對精神和企業(yè)生活方面），如幫助了解企業(yè)、心態(tài)調(diào)整、情緒調(diào)整、工作激勵(lì)、工作困難解決等。新員工有任何問題，老員工都有義務(wù)進(jìn)行關(guān)心并幫助解決，相當(dāng)于每位新員工都有2位老員工進(jìn)行試用期幫帶，幫助新員工順利渡過試用期，當(dāng)新員工順利轉(zhuǎn)正后，幫帶人員將會獲得獎(jiǎng)勵(lì)。3、每個(gè)月舉行一次新員工座談會。五、培訓(xùn)教材《企業(yè)文化手冊》、《員工手冊》、《公司規(guī)章治理制度》、《部門治理文件》、《人事治理制度》、《薪酬及績效治理制度》、《員工職業(yè)生涯規(guī)劃》、《溝通技巧》、《團(tuán)隊(duì)精神》、《職業(yè)道德》、《哲理故事和案例分析》等等。六、進(jìn)職脫崗培訓(xùn)內(nèi)容: 進(jìn)職脫崗培訓(xùn)內(nèi)容共計(jì)分為6大板塊（分為6個(gè)課時(shí)）：
1、企業(yè)文化方面：企業(yè)簡介、項(xiàng)目簡介、歷史背景、組織架構(gòu)、企業(yè)文化、經(jīng)營理念、愿景、使命、價(jià)值瞧等。
2、人力資源方面：勞動(dòng)合同治理辦法、薪酬福利治理辦法、績效治理辦法、職業(yè) 生涯規(guī)劃。
3、行政方面：日常工作行為規(guī)范、基礎(chǔ)商務(wù)禮儀、考勤制度、休假制度、獎(jiǎng)懲制度。
4、工作業(yè)務(wù)板塊：業(yè)務(wù)板塊、工作內(nèi)容、工作流程、崗位職責(zé)、部門治理文件。
5、精神層面、意識方面：團(tuán)隊(duì)精神、職業(yè)道德、職場心態(tài)、溝通技巧、優(yōu)秀員工交流分享、員工生活。
6、培訓(xùn)考核：考試、評審、崗位分級。七、培訓(xùn)時(shí)間表（一）、進(jìn)職脫崗培訓(xùn) 脫崗培訓(xùn)共分為3天6個(gè)課時(shí), 其具體培訓(xùn)表如下: 培訓(xùn)所需物資物料：投影儀、白板、白板筆、條幅。（二）、在崗培訓(xùn) 到崗第一天：
1、第一天上午到人力資源部報(bào)到，公司新老員工幫帶配對，一對一指定。
2、人力資源部帶領(lǐng)新員工到所屬部門報(bào)到，相互熟悉。
3、部門經(jīng)理進(jìn)行本部門新老員工幫帶配對，一對一指定。
4、部門經(jīng)理針對于新員工的定位提 出進(jìn)職工作內(nèi)容及工作安排，并提出相應(yīng)要求。5、學(xué)習(xí)部門治理文件。每周固定開展工作：
1、由老員工或部門經(jīng)理在會議室安排1-2次為時(shí)2小時(shí)的業(yè)務(wù)板塊必要技能講解和培訓(xùn)。
2、一對一指定幫帶老員工或部門經(jīng)理帶領(lǐng)新員工開展工作1-2天。
3、針對業(yè)務(wù)板塊和工作內(nèi)容在會議室作案例分析或者案例演習(xí)1-2小時(shí)，并要求新員工要提出至少5個(gè)問題，由主持案例分析人回答。
4、收集工作板塊及項(xiàng)目信息。
5、1+2幫扶模式老員工（2名）每周與指定幫帶新員工進(jìn)行一次交流，助其解決相關(guān)問題，放寬心態(tài)。
6、部門經(jīng)理與新員工深進(jìn)談話，討論工作職責(zé)和工作中出現(xiàn)的問題，回答新員工的提問，把握思想動(dòng)態(tài)。并確定一些短期的績效目標(biāo)。
7、人力資源部與部門經(jīng)理進(jìn)行一次深進(jìn)交流，探討新員工相關(guān)問題。
8、新員工每周小結(jié)：工作崗位熟悉、本部門熟悉，工作開展思路、問題及建議等抄送部門經(jīng)理和人力資源部。每月月評（每月最后兩天）：
1、部門經(jīng)理與新員工深進(jìn)面談，把握最終員工培訓(xùn)實(shí)習(xí)情況。
2、部門經(jīng)理與人力資源部共同填寫新員工評分鑒定表，并形成報(bào)告呈報(bào)和備檔。
3、在崗培訓(xùn)三個(gè)月結(jié)束后，人力資源部與部門經(jīng)理一起討論新員工表現(xiàn)，是否合適現(xiàn)在崗位，填寫評分鑒定表，對新員工進(jìn)行統(tǒng)一評分。八、培訓(xùn)考核：（一）、培訓(xùn)考核方式：
1、培訓(xùn)期考核分書面考核和應(yīng)用考核兩部分（總計(jì)100分），脫崗培訓(xùn)以書面考核為主，在崗培訓(xùn)以工作業(yè)績和應(yīng)用考核為主，各占考核總成績的50%（50分）。
2、書面考核考題由各位授課教師提供，人力資源部統(tǒng)一印制考卷進(jìn)行考核評分。
3、工作業(yè)績和應(yīng)用考核通過瞧察測試等手段考查培訓(xùn)員工在實(shí)際工作中對培訓(xùn)知識或技巧的應(yīng)用以及工作業(yè)績方面的改善和提高，由其所在部門的領(lǐng)導(dǎo)及人力資源部共同鑒定，試用期3個(gè)月，每月考核一次（附員工評分表），最終取綜合平均成績。
4、每月培訓(xùn)考核結(jié)束后匯總考試成績（書面考核分+在崗考核分），評定出：優(yōu)（95分以上）、良（80—95分）、中（60—80分）、差（60分以下），算出優(yōu)秀率和及格率，整理上報(bào)公司總經(jīng)辦。
5、新員工最終培訓(xùn)考核得分為書面考核得分與在崗平均考核得分之總和，評選第一名作為“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”，發(fā)放榮譽(yù)證書以資鼓勵(lì)。
（二）、在崗培訓(xùn)期間員工評分表（總分50分）：
（三）、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu) 培訓(xùn)考核由公司人力資源部全面負(fù)責(zé)實(shí)施，行政部進(jìn)行監(jiān)督，并且通過綜 合考核，最終做出公平、民主、公正的考評鑒定結(jié)果，對員工分級分類，擇優(yōu)錄用。九、培訓(xùn)保障機(jī)制 為保證培訓(xùn)計(jì)劃的順利實(shí)施及培訓(xùn)質(zhì)量，將建立相關(guān)保障機(jī)制。1、設(shè)立培訓(xùn)專項(xiàng)基金，保障培訓(xùn)的有效實(shí)施。
3、人力資源部要求每期培訓(xùn)人員填寫《新員工培訓(xùn)報(bào)告書》并存檔。
4、人力資源部負(fù)責(zé)與各相關(guān)部門協(xié)調(diào)，作好培訓(xùn)全過程的組織治理工作，包括經(jīng)費(fèi)申請、人員協(xié)調(diào)組織、場地的安排布置、培訓(xùn)質(zhì)量的監(jiān)控保證等。
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職業(yè)成功是人生成功的重要標(biāo)志，獲得職業(yè)成功是我們對未來的理想。大學(xué)生活是學(xué)習(xí)生活的高級階段，同時(shí)也是職業(yè)生活的準(zhǔn)備階段。與職業(yè)不同，職業(yè)生涯是一個(gè)發(fā)展的概念，即將個(gè)人的職業(yè)生活看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，帶有濃厚的個(gè)人色彩。職業(yè)生涯是生涯的重要組成部分，是追求自我實(shí)現(xiàn)的重要人生階段，對人生價(jià)值起著決定性的作用。《中庸》有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！币虼?，學(xué)校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課是相當(dāng)有必要的，可以影響我們今后的人生道路。
在競爭日益激烈的時(shí)代，社會的競爭就是人才的競爭，人才的競爭最終取決于人才的職業(yè)素質(zhì)的競爭。隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會對勞動(dòng)者的綜合素質(zhì)要求越來越高。社會發(fā)展要求職業(yè)人成為一個(gè)有理想、有抱負(fù)、有能力的高素質(zhì)人才。這就要求職業(yè)人不僅應(yīng)具備良好的思想政治素質(zhì)、扎實(shí)的文化知識和就業(yè)技能，而且應(yīng)具備較強(qiáng)的職業(yè)意識、創(chuàng)新意識和適應(yīng)職業(yè)變化的能力，樹立正確的職業(yè)理想和就業(yè)觀，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。只有具備了這些素質(zhì)，職業(yè)人才能更好的立足工作，適應(yīng)社會，持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自我。
大學(xué)生涯是一個(gè)人處于人生探索和正式就業(yè)之間的成長階段，因此在大學(xué)期間學(xué)生有意識的了解和制定職業(yè)生涯規(guī)劃是十分必要的。因?yàn)槁殬I(yè)生業(yè)規(guī)劃能夠有利于大學(xué)生具備正確的前進(jìn)方向和有效地行動(dòng)決策，且還能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開發(fā)自我潛能，從而為以后的職業(yè)人生的成功奠定知識儲備基礎(chǔ)。
首先要認(rèn)識自我。我的職業(yè)興趣類型屬于愿與人打交道，喜歡與人交往，對采訪、銷售、傳遞信息一類活動(dòng)感興趣的類型，這正與我所就讀的新聞學(xué)相符合;我的職業(yè)能力屬于教育型職業(yè)能力類型，職業(yè)性格屬于變化型。同時(shí)我的氣質(zhì)屬于多血質(zhì)——膽汁混合型，同時(shí)具有這兩項(xiàng)氣質(zhì)的特征，所以不適合做細(xì)致單調(diào)、安靜、穩(wěn)重的工作。綜合上述一系列條件，我心目中理想的職業(yè)是做一名記者，這也是我選擇了新聞學(xué)的一個(gè)重要原因。
4、人才流動(dòng)新環(huán)境打破了終身制的傳統(tǒng)就業(yè)環(huán)境，重視人才、構(gòu)筑人才高地的環(huán)境正在形成;5、未來人力資源市場的發(fā)展趨勢走向國際化。因此，大學(xué)生在進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，要充分認(rèn)識就業(yè)成才意識，只有這樣環(huán)境對就業(yè)的影響，開闊視野，樹立競爭進(jìn)取的成才意識，只有這樣才能在競爭越來越激烈的人才市場脫穎而出，也才能獲得長久的發(fā)展。
個(gè)人所擁有的資源就是自己，這種“資源”就是人的潛能，它才是人生的寶藏。任何一個(gè)平凡的人都存在巨大的潛能，只要潛能得到發(fā)揮，就可以干出一番事業(yè)。當(dāng)我們了解和認(rèn)識了自身的內(nèi)心世界及其所蘊(yùn)藏的潛能，并能夠把握規(guī)律運(yùn)用自如時(shí)，那么無論是在物質(zhì)層面還是精神層面，我們都有可能發(fā)生一個(gè)全新的變化：睿智將取代迷茫，快樂將取代沮喪，成功將取代失敗;我們的現(xiàn)狀也將得到該改變，理想也將成為現(xiàn)實(shí)，就能夠書寫出更加輝煌的人生篇章。
制定好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，并為之不斷努力和奮斗，我們終將實(shí)現(xiàn)自己的人生理想，成為對國家、對社會有用的人才!
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得體會篇四
通過職業(yè)生涯規(guī)劃，我學(xué)到了許多，也懂得了許多，還記得剛剛?cè)胄r(shí)我是多么的幼稚與可愛，還沉浸在高中的美好歲月中，轉(zhuǎn)眼間，我們便開始了職業(yè)生涯規(guī)劃，使我深刻的`認(rèn)識到，進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)是我們樹立人生志向，揚(yáng)起理想風(fēng)帆的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)發(fā)展準(zhǔn)備的重要階段。在這樣一個(gè)較高的職業(yè)發(fā)展乃至人生發(fā)展平臺上，我們應(yīng)正確把握當(dāng)前畢就業(yè)形勢與趨勢，深入理解社會對人才的需求，主動(dòng)參與職業(yè)發(fā)展的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，充分認(rèn)識大學(xué)學(xué)業(yè)、生活與未來職業(yè)發(fā)展的關(guān)系，樹立科學(xué)的事業(yè)觀，以謀求在職業(yè)和就業(yè)中，找到發(fā)展自己事業(yè)的支撐點(diǎn)，為自己的精彩生涯鑄就堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
歲月輪回，我該如何面對，我究竟要怎樣面對職業(yè)生涯規(guī)劃的學(xué)習(xí)，我的內(nèi)心深處受到了強(qiáng)烈震撼，無論是從思想、知識還是工作方面均受益匪淺。對職業(yè)的理解與對職業(yè)的目標(biāo)，我都從一種模糊狀態(tài)達(dá)到一種茅塞頓開的狀態(tài)。在此，我想說的是，如果想把職業(yè)當(dāng)成是事業(yè)去發(fā)展，責(zé)任使命是動(dòng)力源泉，一個(gè)沒有責(zé)任感的人，是不可能有事業(yè)心的，沒有事業(yè)心就沒有事業(yè)的發(fā)展！
努力的人。同時(shí)，我們要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，它如果有高度的凝聚力，有生機(jī)的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)自我價(jià)值，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要依靠他人、集體、乃至整個(gè)社會的幫助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同進(jìn)步。
成功的人生需要正確的規(guī)劃，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，是每一個(gè)人邁向成功人生的第一步。
在職業(yè)發(fā)展的道路上，重要的不是你現(xiàn)在所處的位置，而是你邁出下一步的方向。
細(xì)節(jié)決定成?。?/p>
態(tài)度決定一切！
職業(yè)決定人生！
相信我們會在未來的就業(yè)選擇和職業(yè)發(fā)展道路上披荊斬棘，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)心得體會篇五
職業(yè)對社會發(fā)展和個(gè)人存在有著重要的意義。對社會的大了去了就不說它了，僅對自我來說，職業(yè)對于一個(gè)人來說，既是謀生的手段，同時(shí)也是一個(gè)人實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺。誠然，職業(yè)是我們生活十分重要的一部分，且很可能伴隨我們生活很長時(shí)間。
職業(yè)生涯規(guī)劃可以說是一個(gè)復(fù)雜的，系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對未來工作和生活的一種設(shè)想。它是對一生的工作、生活的一個(gè)規(guī)劃。它是為以后作準(zhǔn)備的，我們必須要考慮到職業(yè)競爭、生活等各方面的壓力。由此我們在規(guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會感到有壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目標(biāo)。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰(zhàn)，即便慎重定下的目標(biāo)，但仍然充滿挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，存在壓力和挑戰(zhàn)，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規(guī)劃前，要去了解社會、了解自己，把現(xiàn)實(shí)的同自己的情況相結(jié)合起來。 不僅要有對工作的規(guī)劃，也要有對生活的規(guī)劃，因?yàn)槁殬I(yè)活動(dòng)也是一種生活，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中不能缺少生活規(guī)劃。而說到生活規(guī)劃，卻又不是個(gè)簡單的事。一般來說，我們的生活會受到工作、職業(yè)的的影響，所以職業(yè)生涯規(guī)劃中生活得那一部分，得參照職業(yè)來規(guī)劃。這一部分規(guī)劃中，我們還要清楚自己要一個(gè)什么樣的生活方式、要扮演的社會角色、如何處理生活與工作間的關(guān)系等，而這些，又同樣影響到我們的工作。就所列舉出的這些來看，我覺得做好一份職業(yè)生涯規(guī)劃，不亞于完成一件大的工程項(xiàng)目。同時(shí)，重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃，也是影響到一個(gè)人一輩子工作、生活的。所以，我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃，它是復(fù)雜的。 我覺得職業(yè)生涯規(guī)劃對個(gè)人來說，應(yīng)該有以下幾個(gè)作用：一、能夠評估目前的成績，也可以說是對目前的自我評價(jià)。二、幫助確定職業(yè)發(fā)展目標(biāo)，我們通過自我評價(jià)、分析，確定自己的職業(yè)路線，正確制定自己的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。三、有助于幫助抓住重點(diǎn)，職業(yè)生涯規(guī)劃能讓我們區(qū)分工作的輕重緩急，緊緊抓住重點(diǎn)，增加我們成功的可能性。四、能讓我們努力奮斗，很多時(shí)候，當(dāng)規(guī)劃具體時(shí)，我們每做出一份努力，都能看到成績。所以，職業(yè)生涯規(guī)劃，有助于我們?yōu)槟繕?biāo)而努力奮斗。五、有助于個(gè)人潛能的發(fā)揮，當(dāng)我們擁有一個(gè)規(guī)劃后，就會把主要精力放在實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的努力上。這個(gè)時(shí)候，我們會逐漸發(fā)揮出一些潛力，在不斷努力下，越來越多的潛力會發(fā)揮出來。
我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，它是一個(gè)漫長的過程，其成功與否也是以其一生的標(biāo)度來考量的。我們生活在一個(gè)變革的時(shí)代，一切都在變化，唯有變化是不變的。我們的職業(yè)生涯規(guī)劃，就是用未來的目標(biāo)來預(yù)示自己的變化。只有我們善于對未來規(guī)劃，才能有正確的前進(jìn)方向和有效的行動(dòng)措施，才能充分發(fā)揮自我管理的主動(dòng)性，充分開發(fā)自身潛能，取得事業(yè)的成功。
學(xué)習(xí)了就業(yè)指導(dǎo)課后，了解到了職業(yè)生涯規(guī)劃和它對我們的重要性，所以我很認(rèn)真的為我自己的職業(yè)生涯做了規(guī)劃。
沒有目標(biāo)的人， 不可能找到人生的方向，有的人適合做學(xué)者。有的人適合做工程師，有的人適合做老師，這些都是根據(jù)個(gè)人的興趣來選擇的，最好的不一定是最適合自己的。同樣我們制定目標(biāo)的時(shí)候同樣要根據(jù)實(shí)際情況，即時(shí)調(diào)整，讓自己保持最旺盛的激情，去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
堅(jiān)強(qiáng)的心去學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要的各種技能素質(zhì)，“永不言棄”
包容：從容維護(hù)尊嚴(yán)。面對未知的未來，面對社會，我們想必會碰到一些委屈的，難過的，感到不可理喻的，憤懣的，等等的。在這其中我們可能會被擠兌看到那些所謂社會的另一面，或者現(xiàn)在我們不能說出個(gè)一二的單我相信以后會懂的東西。
“光說不練假把式”。所以呢，朝著做下的規(guī)劃，做起來吧！
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